爱劳动的词语
“凌聆”通过精心收集，向本站投稿了5篇爱劳动的词语，下面是小编帮大家整理后的爱劳动的词语，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：表扬爱劳动词语
1.鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动。
2.热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己!
3.每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的.双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活!
4.爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。
5.陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。
6.手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
7.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
8.夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
9.时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。
10.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
11.敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人做嫁衣裳。(秦韬玉《贫女》)
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篇2：爱劳动的词语
【安家乐业】：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。
【安家立业】：安置家庭，创立基业或事业。也指长期在一个地方劳动和生活。
【安居乐业】：安：安定;乐：喜爱，愉快;业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
【安生乐业】：犹安居乐业。指安定愉快地生活和劳动。
【安营下寨】：安、下：建立，安置;寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
【安营扎寨】：安、扎：建立，安置;寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
【按劳分配】：根据劳动的大小进行分配。
【按劳取酬】：按照劳动贡献的大小领取报酬。
【百载树人】：培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。
【半工半读】：一面劳动一面学习的个人学习方案。
【薄赋轻徭】：减轻徭役，降低赋税。比喻统治者让劳动人民担负的义务比较轻。
【笔耕砚田】：比喻从事脑力劳动，以读写为业。
【不稼不穑】：稼：播种;穑：收获谷物。泛指不参加农业生产劳动。
【不劳而获】：获：获取，得到。自己不劳动却占有别人的劳动成果。
【不劳而食】：食：吃。自己不劳动而占有别人的.劳动成果。
【擦拳抹掌】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。同“摩拳擦掌”。
【大汗淋漓】：形容因运动或体力劳动等导致浑身出了很多汗。
【戴月披星】：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
【短褐椎结】：短褐：粗布短衣;椎结：把头发挽成椎形。穿着粗布短衣，挽着椎形发髻。指古代贫苦劳动人民的装束。
【多劳多得】：多劳动多受益，不劳动不得食。
【负薪挂角】：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书;挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。
【各尽所能，按劳分配】：社会主义社会个人生活资料的分配原则，劳动者尽其所能地为社会劳动，社会按照各个劳动者提供的劳动数量和质量分配生活资料。
【各尽所能，按需分配】：共产主义社会个人生活资料的分配原则，劳动者尽其所能地为社会劳动，社会根据各人的需要来进行分配。
【耕稼陶渔】：耕地、种田、制瓦、打鱼。指古时的各种生产劳动。
【耕云播雨】：指控制降雨，改造自然。比喻辛勤劳动。
【耕耘树艺】：耘：锄草，树：栽植;艺：播种。耕田、锄草、植树、播种。泛指各种农业生产劳动。
【工夫不负有心人】：工夫：指所占用的时间;负：对不起。时间不会有负于那些费尽心思的人。指只要付出一定的劳动，就会有收获。
【躬操井臼】：躬：亲自;操：从事;井臼：汲水舂米，泛指家务劳动。亲自操持家务。
【孤寡鳏独】：泛指没有劳动能力、无依无靠的人。
【鳏寡孤独】：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。
【鳏寡孤茕】：茕，无兄弟。泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。同“鳏寡孤独”。
【鳏寡孤惸】：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。惸，无兄弟。同“鳏寡孤独”。
【鳏寡茕独】：茕，无兄弟。泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。同“鳏寡孤独”。
【鳏寡惸独】：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。惸，无兄弟。同“鳏寡孤独”。。
【好逸恶劳】：逸：安逸;恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。
【好佚恶劳】：贪图安逸，厌恶劳动。同“好逸恶劳”。
【黑汁白汗】：形容辛勤劳动的汗水。
【毁于一旦】：于：在;一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。
【击辕之歌】：辕：车前驾牲口的长木。敲着车辕时所唱的歌。后指劳动人民自己创作并演唱的歌曲。
【计劳纳封】：计：考定，计算;纳封：接受封赏。根据付出的劳动而接受封赏。
【寄生虫】：寄生在别的生物体上的动物。比喻有劳动能力而不劳动，靠别人为生的人。
【肩不能挑，手不能提】：不会挑担子，也拿不动什么东西。形容缺乏劳动锻炼的人。
【剪莽拥彗】：莽：草;彗：扫帚。剪除杂草，手持扫帚。指辛勤劳动。
【交能易作】：指交换各业的劳动成果而互相获益。
【矜寡孤独】：矜：同“鳏”，老而无妻的人;寡：寡妇;孤：孤儿;独：独身。泛指没有劳动力而又独居无靠的人。
【君子劳心，小人劳力】：君子从事脑力劳动，小人从事体力劳动。这是剥削阶级轻视体力劳动的观点。
【糠菜半年粮】：一年之中有半年用糠和菜代替粮食。形容旧社会劳动人民的生活极其贫困。
【劳而不获】：获：收获。付出了劳动，但没有得到应有的报酬。
【劳筋苦骨】：指劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。
【劳思逸淫】：逸：安逸。指参加实际劳动，才能想到爱惜物力，知道节俭;贪图安逸就容易放荡堕落。
【摩拳擦掌】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
【男耕妇织】：男的耕田，女的织布。形容辛勤劳动或自给自足的小农家庭生活。
【男耕女织】：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。
【女织男耕】：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。
【胼手胝足】：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
【胼胝手足】：手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。同“胼手胝足”。
【起早摸黑】：起早睡晚，指辛勤劳动。
【起早贪黑】：起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。
【勤工俭学】：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。
【勤劳勇敢】：勤奋劳动，有勇气，有胆量。
【人生在勤】：人的生存和生活都要靠辛勤地劳动。
【日出而作】：作：劳动。太阳出来就出去劳动。指古人纯朴简单的劳动生活。
【日出而作，日入而息】：太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。
【手胼足胝】：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
【手足胼胝】：胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
【水来伸手，饭来张口】：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。
【四体不勤】：四肢不劳动，形容脱离劳动。
【四体不勤，五谷不分】：四体：指人的两手两足;五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。
【徒劳无功】：白白付出劳动而没有成效。
【五谷不分】：五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，缺乏生产知识。
【兀兀穷年】：兀兀：劳苦的样子;穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
【务本力穑】：本：指农业;穑：收割谷物，这里泛指农业劳动。指努力从事农业劳动。
【下愚不移】：移：改变。下等的愚人，决不可能有所改变。旧时儒家轻视劳动人民的观点。也指不求上进，不想学好。
【先难后获】：难：艰难，劳苦;获：收获。先付出劳动然后再取得收获。比喻不坐享其成。
【现成饭】：已经安排好的饭食。比喻没有经过自己的劳动，坐享其成。
【一粥一饭，当思来处不易】：一口粥，一口饭，都应当想到来得不容易。劝告人们要尊重劳动，爱惜粮食。
【衣来伸手，饭来张口】：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。
【游手好闲】：指人游荡懒散，不愿参加劳动。
【游手偷闲】：指人游荡懒散，不愿参加劳动。同“游手好闲”。
【众人役役】：役役：劳作不息。普通人都辛勤劳动不息。
【自食其力】：依靠自己的劳动所得来生活。
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篇3：爱劳动
爱劳动
第一课时
教学内容：
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
教材分析：
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有感情的表演歌曲。
教学难点：
木鱼伴奏
教具准备：
录音机、打击乐
教学过程：
一、聆听《劳动最光荣》
（导语）在美丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？
2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，能力稍差的学生可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进行演唱，进行创编活动，提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。
第二课时
教学内容：
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析：
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标：
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的`形象，体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
课时安排：
二课时（第二课时）
教学重点：
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点：
准确掌握三种节奏
教学准备：
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程：
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
4、初听乐曲―感受乐曲的情绪，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
小和尚―板胡 胖和尚―管子 瘦和尚―坠胡
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地、钉钉子、擦桌子
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的―心里一使劲不一定是大声喊。“
4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。
5、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况
篇4：爱劳动作文
一个爱读书的你，一个爱劳动的我，我们互相帮助，便成为了最好的朋友。
杜心语是我小学同学，她很喜欢看书。
记得有一次，我们班的老师让我们去四楼图书室打扫卫生，图书室不太大，可是书却有很多。我们都在打扫图书室，惟独只有杜心语在一旁看书，我走过去问：“你看的书好看吗？”她说：”当然好看。”我把书拿了过来翻了翻，又说：”这本书一点也不好看，而且字还小。”她说：”之所以你觉的书不好看， 不光是因为字小，主要是你没有仔细阅读， 体会这本书的乐趣。”随后，我在书架上拿下一本书，没想到，我竟被书的内容吸引了，使我喜欢上了读书。
因为还要打扫图书室，所以看一会就放回去继续打扫。过了没多久，杜心语对我说：”我不想打扫，你帮我吧，好吗？”我说：”你为什么不干活呀？”她说：”我不喜欢劳动，因为劳动很累，还很脏。”我说：”你得劳动，因为我们要为我们的集体着想。”听了我的劝告后，她不怕脏地用手拿着抹布放到水里沾湿，之后也开始和我们一起干活了。
这就是爱读书的你，爱劳动的我。
【关于爱劳动作文四篇】
篇5：爱劳动作文
爱劳动作文
当清里露出微笑的金黄，每个人的世界都不一样，用自己的方式张开翅膀，或是飞向蓝天，或是拥抱海洋，爱劳动的作文800字。
常常一人在夜晚中远望，那灯火通明的世界，，微风轻拂过耳旁，如果说这感觉找不到词语形容，那就微笑吧!也许圾及多的事不可以一笑而过，人也总要有自己的理想，对于困难的把握，只有自己最清楚。
微笑，不是大笑。
只要浅浅一笑，那如涌泉般的清凉就会让你拥有。品味，不一定去体会他人的微笑，只要自己拥有，这就是一种品味的方式。
笑一笑，没什么大不了。
当透过明净的天空，你是否也一样，或许心里在微笑，当你发现与现实活在两个世界，笑的芳香，是带你走出虚幻的解药。在面对时，选择微笑，在逃避时，笑一笑。就算心是布满乌云的，也可用微笑的阳光将它驱散。
曾多少人，因为微笑，所以释怀了，因为了解了，所以接受。不是有人常说：我们不能改变什么但我们可以让自己融入这个社会用微笑去照亮自己的前程，800字作文《爱劳动的作文800字》。
微笑改变命运，改善生活。
莎士比亚说：人们可以控制自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己是的，命运的自己手中。远如一个灵魂，你可以让它悲伤，也可以让它快乐。也许只有微笑的人可以感受生命的意义，那种美满笑出的感觉，真的让我词穷得找不到一个词去形容。也许，不一不定期放在脸上的才叫微笑，那种味觉可以藏在心里，像咖啡，须要口口品味。
微笑是放在心上的。
日日夜夜，总是不能一直的笑下去，但把它放在心灵合适的位置，是一种爱自己的方式。只要需要时，给它一个出口，它会让人忘记烦忧。把微笑放在心上，是最平凡的浪漫。就会像推开心的窗，感受到了久违的.明亮。通向幸福的旅途，微笑是你心中走过的困境的宝物。
微笑无价。
微笑是无价的，但它帮你拥有的却是宝贵的，一个会微笑的人，也就学会了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了感受人生。
就微笑吧，不去想明天的路有多远，现在就定义永远因为微笑，温暖了你的每一个日日夜夜……
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