“简”中求胜 自考学习有四招
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篇1：“简”中求胜 自考学习有四招
“简”中求胜 自考学习有四招
参加自学考试的考生都有一个共同的体会，自考试题覆盖面广，题量大，很难记忆。有的考生甚至中途放弃参考，而有的考生从头到尾“背诵”整个教材，结果考试成绩并不不理想。究其原因，是学习方法有问题。掌握了良好的学习方法，不仅能顺利地通过自学考试，同时对参加其他学习考试以及社会实践也会有所帮助。现将自己的一些方法介绍出来，希望对考生有所启发。
习题辅助法。每看完一节或一章教材，则需结合考试大纲和教材的习题进行练习，以加深对教材的熟悉和对学习效果的检验。在反复的练习中，自然地掌握了知识。有些考生习惯于将教材与习题或试卷分离，要么只看教材，要么只一味的做题。实践证明这两种方法都是不可取的，其效果更是事倍功半！
归纳要点法。做到这一点并不难，许多自考教材的要点在大纲中都有明确的体现或者用大小写数字明确地表识出来，平时多记忆多理解，就能做到“纲举目张”，从而避免对教材中详细阐述的文字材料费时费力地背诵。这样既有利于对学科的整体把握，又可以应付单选、多选、简答等题型，还可以提高逻辑思维能力。
图表记忆法。这是笔者最推崇的一种方法。我们知道，人的大脑分为左脑和右脑，左脑主要用于逻辑思维，右脑主要用于形象思维。实践证明，形象的记忆符合人们认识客观事物的规律，直观形象的材料较之抽象的材料易于记忆，而教材的文字材料一般都表述于平面之中，并且比较抽象、枯燥，很难记忆。笔者每学习一门课程，都是在熟悉大纲和教材的基础上，将重点难点内容制成各种图表，这样，需要记忆理解的知识就变得直观、形象、立体、简单、条理、清晰，从而便于掌握了。与此同时，自己的形象思维能力也得到了提高。
归纳比较法。需要学习的`知识中，总是有一些相似但又不完全相同的文字材料，非常容易混淆。一般来讲，这些材料不外乎分为异中求同和同中求异，而试题大都表现为比较不同点。在比较过程中，记住了彼，可以联想出此，从而全面准确地掌握知识。例如学习马克思主义哲学原理课程中的感性认识和理性认识时，从概念、阶段、形式、特点等的方面去比较，就做到了完整的理解，并且相当深刻，不易忘记。
以上这些方法，虽不是每一个人都适用，但是却可以使读到此文的考生由此想到更好的学习方法，而笔者抛砖引玉的目的也便达到了，笔者的总结也便会存在的有些价值了。
牧歌―自考
篇2：自考过来人谈自己中专学习中的自考之路
自考过来人谈自己中专学习中的自考之路
我，由农村考入合肥市经济管理学校，当时的我对中专的期望值很高，不料跳出农门后，城市的天空下，中专已失去了往日的光彩，失望彷徨中，是自学考试给了我希望，平淡的中专生活中，自学考试充实着我自己，于是我便开始了一边学习中专课程一边学习专科课程的难忘经历，这一时期里为了挽回我的大学梦，我以3门4门的速度，100%的通过率。上半年顺利实现大专提前于中专毕业，在学校也是唯一一位三年里拿到两个文凭的学生，而这两年半的时间里我饱受刻苦学习的煎熬，其中有多少时间在路灯下，灯光前，草坪上，甚至瞒着老师偷偷学习，也正是这种坚定的毅力，使我收获了希望，当年7月份，接受省经济电台晓明的'邀请，在直播室里向各位听友聊了自己学习经历的酸甜苦辣。
在成绩面前，我并没有停止不前，深知来之不易的同时，向更高的目标发起进攻，20下半年，我趁热打铁，开始了本科课程的学习，最近两年间我又经历了一边工作一边学习的痛苦决择，对我们这些来自农村的孩子来说，中专毕业应意味着自理生活的开始，父母已不能再提供什么了，而这一时期，我的本科计划一直在生活与工作中动摇，学习的程度也没有中专时那么浓了，就这样对学习的美好憧憬和兴趣我又终于完成了本科段课程的学习。
站在今天这一位置上，回想当年中专与自考的决择，不禁为这一选择感到后悔，心里涌出早知如今何必当初的辛酸，是的，的确！我走的路比起当初读过高中的同学来说，我像是为了共同的目标饶道而行，只是，他们的学习之路是一条直线，而我的却是一到半圆线，而这一圆线的路程比起直线来更长，为此我应加快速度，想起来当初上了高中的同学今年也应该是大三了，而我却已本科毕业，目标已经实现了，时间也省下来了，更重要是节省了一大笔学费，而这一切都受益于自学考试。
论坛网友xiajiatang
篇3：简析钢琴学习中的若干心理问题及对策论文
简析钢琴学习中的若干心理问题及对策论文
钢琴历来被人们称为乐器之王，因而人们对钢琴学习过程的研究也是最深人和漫长的。钢琴学习既是钢琴知识和钢琴技能的学习，也是一次心理学习。自十九世纪下半叶以来，对钢琴学习主体的心理行为研究成为钢琴研究的重要部分。本文试图结合音乐心理学、教育心理学等相关知识，谈一谈钢琴学习中的若干心理问题，并试图探讨符合心理发展规律的科学的钢琴学习方法。
1钢琴学习中存在的主要心理问题
钢琴学习可以大致分为钢琴知识学习和和钢琴技能学习。一般而言，钢琴技能的学习可以分为四个阶段:第一，演奏过程的定向阶段。这一阶段主要掌握与钢琴操作相关的一些程序性知识和陈述性知识，如轨迹、方向、手的状态等，教师应该让学生在弹奏之前清楚把握演奏的若干要求，一面学生照着乐谱盲目尝试。第二，演奏过程分解阶段。教师通过将演奏过程进行分解，让学生逐步击破，这样能使演奏动作更加熟练标准。第三，操作过程整合阶段。即通过整合分解阶段，使各动作衔接流畅，成为定型的、一体化的动作，使演奏更加协调。第四，演奏动作熟练阶段。这一阶段学习者有意识的调节活动变少，各个动作能够在排除干扰的情况下相互配合、相互协调，熟练形成钢琴技艺。
钢琴学习中出现的心理问题大多是伴随钢琴技巧的学习而发生的，大致来看，钢琴学习中存在的主要问题包括以下几点。
1.1自卑与畏难心理
钢琴学习是一个长期、艰苦、复杂的过程，学生在弹奏过程中不仅需要掌握相关的基础与技能知识，而且需要把握歌曲所蕴含的意义，钢琴作品也浩如烟海，学生每学习一点，就需要付出艰辛的努力。当学生在钢琴学习中遇到技术障碍时，就容易产生自卑与畏难情绪，他们遇到钢琴技术难题大多感到畏惧，对自己能否解决难点持怀疑态度，进而处处感到不如别人，觉得悲观失望，只能采取消极逃避的方法来面对钢琴学习中的困难。钢琴学习中产生的自卑与畏难情绪是钢琴者学习钢琴的最大心理障碍。
1.2依赖心理
依赖心理主要是由于能力不足、没有主见、缺乏自信，遇到一些难题总是不能自立或自理，习惯性希望依靠他人帮助来解决。钢琴教学中，由于大多数时候是“一对一”的教学，在这种教学形式中，学生过分相信老师，容易滋长学生的依赖心理，对教师惟命是从，一切学习行为都按照老师要求进行，遇到难题时首先想到寻求老师或者同学帮助，没有积极主动思考和解决问题的意识，影响学习主动性、积极性和创造性。
1.3钢琴演奏心理障碍
钢琴演奏是一种时间的艺术，它要求演奏者能够在一定时间内把乐曲尽可能完美地演绎出来。然而在正式的钢琴演奏中，有部分学生会出现多种心理问题，如弹奏时过度紧张出现指法错误，弹奏过程中无法保持平稳的演奏状态，导致弹奏时乐曲不连贯，或者由于平时练习与积累不足，对弹奏知识比较生疏，容易采用一些比较模糊的弹奏方法，导致学生演奏的乐曲音色不清晰;或者在演奏中知识生硬地停留在谱面上的强、弱、渐快、渐慢上，没有表达出一定的.感情等。
2 钢琴学习中心理问题的调控策略
2.1培养学生良好的心理素质
一个优秀的弹奏着不仅需要有过硬的技巧和方法，而且还必须具备稳定平和的心理素质。在传统的钢琴教学中，大部分教师都把教学重点放在钢琴知识和钢琴技巧的指导上，忽视对学生的心理辅导。在日常教学中加强对学生心理素质的锻炼，能够帮助学生形成演奏时良好的心理状态。因此，在日常教学中，教师应该帮助学生克服对钢琴学习的畏难情绪和依赖心理，钢琴练习曲谱应该有一个先易后难的过程，不能跳跃太大。遇到问题是要鼓励学生自己发现问题，并找出解决对策，帮助学生摆脱失败的阴影。
2.2启发学生学习音乐的思维
钢琴学习的目的不仅仅在于掌握钢琴知识与钢琴技巧，还在于锻炼学生的记忆力、思维能力，提高学生的音乐修养和个人涵养。教师对学生开展钢琴学习的目的应该有清醒的认识，在教学过程中，不应该一味地灌输钢琴的曲目、钢琴的技巧，这样只会让学生丧失钢琴学习的兴趣。在日常教学中，教师应该更加关注钢琴曲目中所蕴含的深邃的意境，意境是整首音乐中最富有感情的地方，也是整个钢琴曲中耐人揣摩的地方，让学生体味这些意境，对于帮助学生理解钢琴和钢琴技巧有事半功倍的效果。
2.3引导学生正确评价自我
人的自我评价水平是一种内在的压力计，他会在意识和潜意识中对学生的钢琴学习过程产生重要影响。学生只有对自身进行更加客观贴切的评价，才能在此基础上充分挖掘自己的能力。一般而言，学习者的自我评价主要包括对自身能力的评价，对自己演奏效果的评价以及对曲目技术难易的评价上。在对自身能力的评价上，自卑胆小的学生大多比较看轻自己的能力，认为自己不可能达到某种实践水平，也不愿意接受别人的批评，因而得过且过，在学习和演奏时也很胆怯。学生应该保持乐观心态和自信心理，善于看到自己的优点，尝试多进行公开演奏，并积极主动，乐于接受别人的意见和评价，并积极调整和改正自己。在学习和演奏结果的评价上，对学习与演奏中的收获应该敢于承认和表扬自己，遭遇失败也不要怨天尤人，尽量汲取其中的经验和教训。在对技术难易的评价上，学生首先要通过学习比较容易的作品打好基本功，同时，还要敢于接受高难度技术的挑战，尝试弹奏一些弹快速、高难度的作品，一步步攻克学习难关，长期积累就会取得巨大进步。
3结论
钢琴的学习是生理的过程，也是心理的过程。钢琴的学习具有阶段性特征，学生在学习过程中难免会出现一些心理问题，教师和学生应该积极正视这些问题，在教学中，既要重视对学生技术和知识的教学，也要重视对学生的心理辅导。
篇4：三字经中刻苦学习的事例有哪些
三字经中刻苦学习的事例有哪些
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
《三字经》是宋朝王应麟(字伯厚)先生所作(在清朝末年又有人增加了少许内容)，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来，如唱儿歌，用来教育子女琅琅上口十分有趣，又能启迪心智。因此在民间广为流传，历久不衰。对于儿童来说，确实是一本难得的启蒙读本。
在此，仅选取其中关于刻苦学习的部分，比如：“头悬梁，锥刺骨”等经典故事以及故事中的主人公，并加上简单明了的注释，以期对朋友以及朋友的子孙们提供一点小小的`帮助，我愿足矣。
昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学
赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤
从前孔老夫子听说鲁国有一位七岁神童项橐，虽然只有七岁，夫子依然把他当作老师一般请教。像孔老夫子这样的圣贤，还这样不耻下问，我们应该见贤思齐!
宋朝赵普(曾任中书令后任宰相)好读论语，虽然贵为宰相仍然勤奋的学习，并以“半部《论语》治天下”，传为美谈。(赵普以半部《论语》协助宋太祖赵匡胤治天下，又以半部《论语》协助宋太宗治天下，辅佐两朝国君施政皆以《论语》，可见《论语》之可贵)。
彼蒲编 削竹简 彼无书 且知勉
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
西汉时的温舒，家贫无力买书，于是利用牧羊时编织蒲草，将借来的书抄在蒲席上。
西汉时还有一位公孙弘，削竹子做成竹简，把借来的书，抄在上面。
他们虽然无钱买书，却能刻苦自励，终于成为大学问家，为国家成就一番事业。
晋朝人孙敬，非常勤奋向学，每天读书都读到很晚，为了避免打瞌睡，于是在头发上绑了绳子(古人无论男女，均为长发)，悬挂在头顶的木梁上，当他打瞌睡时，绳子扯动头发，就会因此痛醒，再继续用功。
战国时的苏秦，发愤勤学，每当他疲倦昏昏欲睡的时候，就用锥子刺自己的大腿，让自己清醒，提醒自己不能懈怠，他们这样刻苦用功，都不是别人要求、教导的，全是自动自觉的，为的是奋发图强。
如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓
晋朝时的车胤，由于家中贫苦，无钱买油点灯读书，于是他就抓些萤火虫放在网袋中，利用一闪一闪的微弱萤光来读书。
同时期还有一位名叫孙康，每到夜晚时，就利用雪地上的反光来读书，他们家虽穷苦，并没有停止学习。
汉人朱买臣，家境贫寒，以砍柴为生，却常常利用砍柴的空档读书，每次背柴回家的路上，都是一路背诵回家。
隋朝的李密，平日为人放牛，却仍一心向学，常常把书挂在牛角上苦读。他们为了工作谋生虽然身体劳苦，依然艰苦卓绝的求学，奋发向上的精神，值得我们学习效法。
苏老泉 二十七 始发愤 读书籍
彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思
宋朝的文学家苏洵，号老泉，二十七岁时忽然觉悟，开始发愤读书。他因为年纪大了，才后悔读书太晚。你们这些年轻的学子，应该有所警惕，及早用功读书。
当然，我们要学的，不一定是他们具体的做法(甚至有的做法还有争议，比如，晋朝车胤的囊萤，为什么不抓紧白天的大好时光来读书，却浪费时间去抓萤火虫，再借用萤火虫那微弱的光晚上读书，基本属于不合常理的。如果按照现在的说法，应该划分在“营销”的范畴，或者叫“炒作”、“做秀”)，而是要学到他们那可钦佩的精神。
篇5：中考前如何学习英语 有什么提分技巧
多理解语法
单靠记单词是难以在中考取得好成绩的。初一小伙伴们还要学习重要的语法知识点。的中考英语取消单项，增加语法选择的分值，这说明加强语法的学习是不能忽视环节。第一，小伙伴上课认真听讲语法知识点的讲解;第二，加强对语法知识点的对应练习;第三，主动查阅语法书，自主学习理解。
多练听说读写
前面的积累和学习都是为了后面的灵活运用。现在的英语考试重视学生的输出能力，所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。
英语学习技巧
1.保持良好心态
一个健康良好的`心态有时比智慧更有力量。初三的小伙伴们要有良好的作息和饮食规律，保持舒畅的心情。过来听听的课堂，接收满满的正能量也是不错的选择哦。
2.突破语法难题
初三的宾语从句和定语从句是中考的重点。学会查漏补缺，针对性地进行中考题的练习是各位准考生的必备要诀。在的课堂上会有方法、口诀和解题技巧教你应对百变不离其中的语法难题。
3.“听说”和“读写”两手抓
无论中考英语如何变，只要你们提高“听说”和“读写”的实力，上中考金榜还是有大大的希望。在短短的9个月里，是有方法帮各位准考生稳步提高听说读写的能力的。第一，精心选取贴近中考的阅读题材;第二，直击考点，强化练习;第三，总结归纳，提高复习效率。最难的听说和读写都逃不过的五指山，跟一起取经决胜中考是一个有效备考战略。
篇6：中考前一个月如何复习英语 有什么学习技巧
突破语法难题
初三的宾语从句和定语从句是中考的重点。学会查漏补缺，针对性地进行中考题的.练习是各位准考生的必备要诀。在的课堂上会有方法、口诀和解题技巧教你应对百变不离其中的语法难题。
“听说”和“读写”两手抓
无论中考英语如何变，只要你们提高“听说”和“读写”的实力，上中考金榜还是有大大的希望。第一，精心选取贴近中考的阅读题材;第二，直击考点，强化练习;第三，总结归纳，提高复习效率。最难的听说和读写都逃不过的五指山，跟一起取经决胜中考是一个有效备考战略。
篇7：大学生的学习生活中存在的问题有哪些
削弱版“负担症候群”
在这个被各种社交媒体不断推动的社会中，大部分学生常常被朋友最好的一面刷一脸(即经常看到)这不只是在学业中，还有在各种活动和幸福感方面等等。在顶尖学校里，很多学生看到他们的朋友似乎在每一件事上都能做到最完美，然后反观自己就会开始怀疑自己的能力，以及自己是不是因为被弄错才侥幸进了这一所学校。这是我在Quora上经常被问到的一种类型的问题，而且这种相似的案例在最近的纽约时报上也有报道。
这种现象一部分可以被认为是Facebook上幂律分布的社交图表的结果，而还有一部分则只是人类的本性。人们大多倾向于用过分乐观的情绪去对待他们身边的朋友和熟人们，无论他们是网络上还是在现实中。你的同桌可能会夸大他的期中考试分数，你的室友会随便编一个故事掩盖他的恋爱失败。(我所提到的幂次分布现象指的是友谊悖论及其同时对其他种类行为的推论)
这些现象都是对学生自信心的挑战，也同时会让他们缺乏安全感，最终显而易见地产生了一些严重的问题。
篇8：大学生的学习生活中存在的问题有哪些
自以为是的权利
还有一些学生对大学有一种曲解和自以为是的错误印象，可能是因为他们之前的成功让他们尝到甜头。于是就简单的认为，在大学的这段时间是大学为他们提供的享乐时间，或者是对他们获得成功的一种回报。有些学生曾一直备受瞩目而且从未真正失败过。他们会自以为是的想象他们想象中课堂应有的样子，在他们的观念里，如果他们表现的不尽人意，那问题也都是出在别的地方，而不会是他们本身。(他们总会抱怨，“为什么考试题会那么奇葩?”“这个课题的具体步骤就应该说得更清楚一点嘛”或者是“我知道这个课程有许多材料，可这些材料为什么不解释的再详细一点?”)这些学生总认为这些问题总是出在大学如何“教”他们的方式上，却从没体会过“学”这个具有前瞻性的活动。
篇9：大学生的学习生活中存在的问题有哪些
“不可接近的”教员
作为一个教授，我是非常愿意和学生在课后或者办公时间里进行一对一的交谈的，当然我经常发现很多学生会带着一种先入为主的想法来，那就是所有的教员都不想为他们做些什么。还有一些学生认为教员们都太忙了，以至于他们不敢过多打扰。还有一些认为教员是非常冷漠的，甚至是反社会的。他们大多害怕办公时间来找教员，也因为怕被责骂或者是被无视，他们经常把问题憋回肚里，然后继续回去上课。
在大学里，绝大多数的机会都不会轻易的飞到你面前，给你伸手就能抓到的时间，而是需要学生自己主动去寻找发现的。无论是在课后与教员一同进行一个课程相关问题的讨论，或者是关于本科生研究职位和其他的兼职工作的讨论。学生都应该更积极主动地来提出自己的想法和要求。不幸的是，这一点往往过多影响到的是女学生，而且这是不成比例的。比如说，我在过去的八年多里和我实验室里那群数不清的本科研究员共事之后，我仍旧是没有聘请到过一位女性本科研究员。也许大多数的女学生都会因为害羞而不敢主动地问一名(男)教授关于研究项目的事。诚然，我也要更加鼓励女性本科生去把握更多的研究机会。
篇10：大学生的学习生活中存在的问题有哪些
糟糕的时间管理
这并不只单单是大学生会遇到的问题，绝大多数人都会遇到，但受它影响最大的却是大学生。哪怕是最优秀的、准备最充足的大学生也会低估，一个严格的教学安排会带来的工作负担。对于那些聪明的学生来说，这一点尤为明显，因为他们有天分快速的完成工作，所以基本不必纠结应该如何进行合理时间安排。但他们难免会遇到的一些工作是需要把它们满满的安排在一个学期或者一个季度内，这些工作最需要的就是有良好的时间管理。最终拖延症会让他们慢慢崩溃。我每年都能在我为本科生开设的操作系统课上见到这样的情况，这门课出于教学需要，必须要把把原定于一学期内完成的理论和实践内容放到一个季度里。对于从第一天就开始着手进行的学生来说，这些两到三周的项目都是很难完成的。而那些犯了拖延症甚至是等到交作业前的四到五天才开始做项目的人注定是要失败的(而且在这个过程中也满满的都是血泪史)。
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