当前位置：首页 > 范文大全 > 实用文>锻炼小朋友的思维能力办法及目的逻辑思维的8个亲子游戏

锻炼小朋友的思维能力办法及目的逻辑思维的8个亲子游戏

2022-09-06 08:48:36 收藏本文下载本文

“水中鱼水做的鲨鱼”通过精心收集，向本站投稿了10篇锻炼小朋友的思维能力办法及目的逻辑思维的8个亲子游戏，下面是小编为大家整理后的锻炼小朋友的思维能力办法及目的逻辑思维的8个亲子游戏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：锻炼小朋友的思维能力办法及目的逻辑思维的8个亲子游戏

一、锻炼小朋友的思维能力办法

1、诱发动机，创设情境

所谓动机是指为实现一定目的而行动的原因。大脑思考必须要有动机，没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说，思维动机可分为内因和外因,如何借助外因促使内因起作用，提高思维兴趣和动机，这正是教师发挥主导作用的地方。

2、制造矛盾，设疑问难

培养思维能力总是从问题产生开始的。根据这一特点,在生物学教学中，教师要根据学生已有的认知结构和思维层次，有意识地制造矛盾，设疑问难，强化学生的思维，以利解决问题。

3、连续思维，纵横递进

创造性思维的标志之一，就是要敢于凭借已知的知识，探究未知的问题，形成思维的连续活动。教学实践证明，在将学生思维不断引向深入的过程中，可采用纵向思维和横向思维二种方式。

4、分析综合，归纳提高

思维过程中少不了分析综合。没有分析,认识不能深入;没有综合,认识不能提高。它们之间的关系是相互依存、紧密联系的。

思维能力的锻炼也是一场意志和体力的挑战，坐而论道只是低级层次，紧密结合实际才是锻炼思维能力的正道。

结合实际的方式，可以是进行身体力行的实践，可以是掌握大量实际事实和观点资料，也可以是跟踪最前沿的现象和趋势，还可以是进行持续不断的对于某个特定领域的深入细致的研究。

概括而言，锻炼思维能力的唯一正途是结合实际进行思考，在思考中学习思考，掌握思考的规律。

二、提高思维能力目的

思维能力的训练主要目的是改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。

思维并非神秘之物，尽管看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在，有特点、有品质的普遍心理现象。

三、让大脑更聪明的锻炼逻辑思维的8个亲子游戏

1、打电话认数字

适合年龄：2岁

准备一个有数字键的电话，妈妈指着电话上的数字键，教宝宝认识0-9的数字。当宝宝掌握后，妈妈说出家里其它成员的电话号码，让宝宝自己按键，并拨通和宝宝通话，对方要及时赞扬宝宝“你真棒，认识数字可以自己拨电话”，这样宝宝就会有满满的成就感，对数字也会更加感兴趣。

2 、利用日常行为陪宝宝随兴计数

适合年龄：2岁

上楼梯时，可以和孩子一起计算阶梯的数量：一节、二节、三节、四节……哇，你自己走了8节楼梯!

吃葡萄的时候可以大声说：这里有1、2、3、4……9颗葡萄，你要吃几颗?4颗好不好?1、2、3、4，4颗颗葡萄给你!吃完了这4颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有1、2、3、4、5颗葡萄等着你。

很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

3 、认门牌号、公交车号

适合年龄：3岁

当带孩子出门坐公交车时，可以让孩子记住，经常去的一个地方坐哪路公交车，下次再去那里时，问宝宝是否还记得。在家门口，让宝宝观察自家的门牌号，街道号、楼号、单元号、房间号……

这样的习惯一旦养成，孩子的观察力和记忆力也会提高很快，对数字、数学的敏感度也会提升。

4、数生活中的各种物品

适合年龄：3岁

把宝宝的玩具盒子搬出来，让他自己数数一共有多少个玩具?按类别分，有多少种玩具?学会量与类的区别。同样，和宝宝看书的时候，让宝宝数一数拿了几本书?妈妈给宝宝整理衣柜的时候，让宝宝数一数自己有几件外衣?几条裤子?几双袜子?宝宝喜欢穿的有哪几件……生活中的数学，远比课本要有趣的多。

5、感知增减衣物与冷暖的关系

适合年龄：3岁

天气暖和了，衣服要减少，冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件，秋天穿内衣毛衣外套共3件，冬天穿内衣毛衣外套羽绒服共4件。

孩子在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。在穿脱衣服的时候可以让孩子自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让孩子的数学逻辑智能得到提升。

6、小小测量家

适合年龄：5岁

先准备好纸、笔，绳子，尺子(直尺或卷尺)。家长先问问孩子是否知道自己的身高，并鼓励孩子想办法自己量一量，也可以测量家中其它物体的长度，然后记录下来，做成表格，并按顺序排列等。

过一段时间再测一下，看看什么发生了变化，什么没变，问问孩子为什么。

7、在桌子上依人数摆设餐具

适合年龄：6岁

乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有4个人就餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：在这4个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子?4双?每双筷子有2根，那4双筷子就有8根了。现在我们来排碗，4个人需要几个碗呢?这种一配一的概念当然不久就会延伸到乘法的概念了。

8 、学习看商品价签

适合年龄：5岁

带孩子逛超市时，可以让孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。比如，一支铅笔标价是5毛，那买2支是多少钱呢?铅笔盒是10元一个，妈妈有8元钱，能否购买?等等。经常让孩子看价签，能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升孩子的数学智能。

篇2：精选关于如何锻炼孩子思维能力办法以及好处

一、锻炼孩子思维能力办法

1、续编故事结局

大多数孩子都喜欢听故事，家长在给孩子讲故事的时候，可以有意不将故事讲完，而让孩子自己续编故事结局。这样，就给了孩子一个思考的余地，因为故事有趣味性，孩子会乐于意积极地开动脑筋。

2、复述所见所闻

每天饭前饭后，家长可以让孩子把他一天的所见所闻讲出来听听。这样既能帮助孩子理清头绪，还可以借此提高孩子的语言表达能力，从而锻炼孩子的思维能力。

3、提问环环相扣

例如给孩子提这样一个问题：树上有10只鸟，用枪打下来1只，树上还有几只鸟?这时孩子往往会做减法，答：“还有9只。”这时家长不要马上告诉他答案，而应该再问：“枪一响，小鸟害不害怕?”“小鸟一害怕，还会留在树上吗?”

当孩子回答“一只也没有”后，为培养其求异能力，家长还可以换个角度再问：“如果打中的鸟倒挂在树枝上，树上还有几只鸟?”“有只鸟受伤了，飞不动了，树上还有几只鸟?”……这样步步深入地进行提问，就可以使孩子的思维积极活跃起来。

4、看图改正错误

家长可以随手画一张与常识相悖的图给孩子看，让孩子把错误的地方找出来，把对的画上去，最后别忘了问一声“为什么爸爸(或妈妈)画错了，错在哪里?”

5、鼓励孩子幻想

父母要经常带孩子广泛地接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆地幻想，同时适当地加以引导和指导。

例如，孩子可能看着天边的晚霞说，那里是恐龙的家乡，父母不要打击孩子，说他就会胡思乱想，而应该问孩子：“为什么那里是恐龙的故乡呢?”

6、设置疑难困境

孩子玩游戏的时候，家长可以有意识地给孩子设置难题和困境，让孩子想办法解决。比如，孩子玩小汽车的时候，家长可以问：“前面有条河，河上没有桥，汽车开不过去了，该怎么办?”促使孩子思考解决的办法。

7、猜谜语、编谜语

家长可以根据孩子在日常生活中比较熟悉的内容编成谜语，让孩子去猜，猜得多了、熟了，还可以让孩子学着自己编谜语，由家长去猜。谜语是训练孩子思维的体操，多进行猜、编谜语的游戏，对孩子的智力发展大有好处。

8、多玩棋类游戏

家长可以根据孩子的年龄，选择一些棋类玩具，让孩子掌握灵活应付、处理问题的能力。跳棋、动物棋、汽车大赛棋、象棋等等都是发展孩子思维能力的有效玩具。

9、自制可爱玩具

家长可以搜集一些无毒、无危险性的旧材料，教孩子做一些有趣的小玩具。比如，用纸折飞机、纸炮，用化妆盒做电视机、家具，用装可口可乐的瓶子做花篮等。小博之前也推荐过几个好玩的实验，可以让孩子轻轻松松学会自己制作玩具!详情请戳《当熊孩子遇上熊家长，学金刚狼如何“放养”小萝莉》。

10、剪一剪、拼一拼

找一些旧挂历、旧画报、旧图片，将图剪成几块，打乱后让孩子拼成一幅完整的图;或者买一些拼图游戏板，让孩子进行拼贴;拼完后，记得让孩子说说他为什么要这样拼。

不必强行矫正孩子的行为，或是直接对孩子说“不对!”“不是!”而是多问问孩子这样做的理由，多引导他们自己思考去解决问题。

二、训练孩子思维能力好处

中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。

思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。

掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。

1、科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。

2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。

3、思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校的表现。因此，投资思维能力这个“万能钥匙”，具有很高的回报率。

三、家长如何训练孩子创造性的思维有效办法

鼓励孩子用家中的废物来做他们喜爱的玩偶或怪兽。像纸盒、钮扣、空瓶罐、电线等，做完后替它取个名字，讲出它的习性，并模仿它的声音和动作。

问一扩散性或荒谬的问题，让孩子用想像力来回答，例如：

(1)如果暑假在冬天会怎么样?

(2)为什么我们要睡觉?尽量提出理由。

(3)请列举所有成双成对的事物。

(4)举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途?

(5)如何改良电话(鞋子、玩具象……)?

(6)尽量举出所有不可能的事。

(7)如果鸟不会飞怎样?

(8)如果糖果尝起来像蔬菜会怎样?

篇3：推荐锻炼宝宝逻辑思维能力办法、技巧以及游戏

一、锻炼宝宝逻辑思维能力办法

1、建立时间概念

宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”“在……之前”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。

2、掌握一些空间概念

宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。

3、理解基本的数字

不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。

5、了解各种形状

对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。

6、了解简单的因果关系

宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”，这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。

二、锻炼宝宝逻辑思维能力的游戏

藏哪儿了

适合6个月以上宝贝

推荐理由

半岁之后，宝贝的双眼对周围环境的关注越来越密切，对于突然从眼前消失的物体，他会充满好奇。如果父母跟半岁以后的宝贝玩这种藏东西的游戏，他会十分感兴趣。

游戏方法

1、将宝贝的玩具拿在手里，告诉他:“我要把玩具藏起来了。”当着宝贝的面，将玩具藏在被子、衣服、手绢或者其他遮盖物下面，让宝贝来寻找。

2、等到宝贝能顺利地找出妈咪藏在遮盖物底下的玩具之后，背着宝贝将玩具藏在被子、衣服或者手绢底下，让宝贝寻找。

3、当着宝贝的面，假装要将玩具藏在某件衣服底下，趁他不注意，突然将玩具藏在另外一件衣服底下，鼓励宝贝寻找。

4、将一个很小的玩具或者物件抓在手里，假装要放在某件衣服底下，但是实际上根本就不放下去，让宝贝寻找，如果他找不到，看他能否明白要掰开妈咪的手到妈咪手里寻找玩具。

贴心提示

玩藏物体的游戏时，妈咪可以根据宝贝的年龄特点和认知水平调整游戏内容，并在宝贝取得进步后，适当提高游戏的难度，引导宝贝在游戏中一点点学会思考。

对对碰

适合1岁以上宝贝

推荐理由

1岁以后，宝贝的小手越来越灵活，手眼协调能力也不断提升，他越来越喜欢用小手去抓周围的各种事物，因此，给他的小手一些锻炼的机会，并通过这种锻炼提升他的思维能力是非常不错的选择。

游戏方法

1、选择一些玩具小动物、小食品、小工具，和宝贝一起玩耍。妈咪先示范，比如妈咪拿出玩具娃娃，问宝贝:“娃娃饿了，给他吃什么呀?”停顿几秒，如果宝贝不明白，妈咪就拿起玩具奶瓶送到娃娃嘴里说:“哦，娃娃要喝奶。”

2、鼓励宝贝自己给小动物等来配对，比如奶瓶给娃娃喝奶，小猫给他吃鱼，小狗给他啃骨头，厨师给他锅碗瓢盆，医生给他听诊器等等。

3、准备一些实物图片，然后让宝贝将实物和相应的图片放在一起，给图片配对。

贴心提示

1. 和宝贝玩这个游戏时，妈咪不要心急，可以先给宝贝示范，等宝贝明白游戏规则之后，再让他游戏。

2. 游戏的道具不仅仅限于玩具，一些常见的生活用品也可以用来游戏，并且可能能带给宝贝更多的乐趣。比如，让宝贝给餐具配对，给衣服配对，给鞋子配对等等。

猜猜是谁

适合1岁半以上宝贝

推荐理由

1岁半以后，宝贝的语言能力发展迅猛，对很多事物的理解也获得突飞猛进般的发展。即便那个物体不在眼前，他也能回想起那个物体的模样。

游戏方法

1、描述一些宝贝熟悉的物品的特征，让他猜妈咪说的是什么。如果宝贝说不出来，没有关系，妈咪可以说出答案。比如妈咪描述:“长长的，弯弯的，像月亮，甜甜的，香香的，黄黄的……”如果宝贝猜不出来，那就告诉他:“啊，原来是香蕉。”

2、描述宝贝熟悉的某个人的长相、经常和宝贝一起做什么，他喜欢吃什么，喜欢玩什么，最讨厌什么……然后让宝贝猜猜这个人是谁。

3、描述宝贝熟悉的小动物的模样、行为特征等，让宝贝猜猜是谁。比如妈咪说:“毛茸茸的，四条腿，喜欢打架，见了别人就汪汪汪打招呼，这是谁呀?”

贴心提示

1. 在描述某个事物时，要尽可能找宝贝最熟悉的特征，方便他猜出，让他有一种成就感。

2. 描述某个事物时，尽可能描述得形象一些，生动有趣一些，这样可以提高宝贝玩这个游戏的积极性。

3. 妈咪也可以描述宝贝自己一些显著的行为特征，因为是猜自己，他会有更亲近的感觉，并且兴致也更浓厚。

锻炼逻辑思维能力的数学游戏

1、有趣的七巧板:摆一个正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形，或者有趣的图案。

2、年龄问题:(1)小华今年7岁，小红今年9岁，再过5年，小华比小红小几岁?

(2)爷爷的年龄比50岁大，比60岁小，而且是双数，爷爷可能多少岁?说出所有的可能。

3、测量:(1)室内:书桌、床、餐桌等有多少个手长、多少枝铅笔长?对较长的物体的测量可以用一庹(两手臂伸直后两手之间的距离)。

(2)室外:走廊有多少步长?花园有多少步长?

所有的测量都可以先猜测，再测量。然后再用尺量量，熟悉常见的长度单位。

4、概率:(1)投硬币10次，记录有几次是正面朝上的。

(2)投篮 :在2米外放一个投掷的纸篓，让孩子来试试投10次中能中几次。

5、猜数游戏:家长先在纸上写好一个数，如:58，让孩子猜，孩子猜15，你说小多了，孩子再猜53，你说还小一些……

6、做量杯 : 几小杯水才能把一大杯子装满?边装边画刻度线。

7、和孩子一起到小区里走一走，看看门牌号码是怎样排列的?给孩子说说门牌号的作用。为什么楼房都有号码牌?为什么每辆车都要有车牌?为什么所有的车站站牌都是同样的形状?

三、提高宝宝想象力的4个好方法

1 开放性提问丰富想象

提出开放性的问题，给幼儿想象的空间。比如，一位爸爸陪喜欢飞机的儿子去看飞机模型展览，在回家的路上，爸爸这样问儿子：你能想象未来的飞机是什么样子吗?如果以后让你造飞机，你会造出什么样的飞机(可以用语言、手势或者画出来)?家长还可以问幼儿：“下雪天房子外面会变成什么样子?”孩子根据他的想象描述。反过来，孩子也可以问家长：“下雨天的户外是什么样子?”诸如此类的问题有许多。要注意的是，幼儿的想象和言语表达水平会有差别，家长要引导他们学会表述。

2 绘画让想象跃然纸上

绘画可以培养幼儿的想象力。比如，让幼儿画创造性想象画或补充不完整的画面。其中，想象画的技法简单有趣，如撕贴画、吹画、水墨画等等。没有技法的限制，幼儿才有积极性和信心去完成作品。此外，补画面也是不错的做法，家长可以画一幅未完成的画，让幼儿借助想象补画其余内容，构成一个完整的画面。

3 试试角色扮演

通过做游戏也可以发展幼儿的想象力。如，幼儿的角色游戏可以使幼儿通过模仿进行想象并扮演各种人物角色，创造性地反映现实生活。幼儿做“开公共汽车”、“开商店”、“娃娃家”等游戏时扮演司机、售货员和家长等角色的过程就是通过想象在重现现实生活。又如，幼儿通常都喜欢玩搭积木、拼积塑等构建游戏。在游戏中，幼儿凭借想象创造出他喜欢的手枪、汽车、飞机、城堡等玩具。

4 故事续编奇思妙想

家长在讲故事时，可以讲到中途停下来，剩余的故事情景留给幼儿去想象。为了把未完的故事补足，幼儿可能产生许多种设想。第二天，家长可以先鼓励幼儿讲出他续编后的新故事，然后家长讲出原来的故事。幼儿会发现他所想象的内容，可能大致符合原故事情节甚至比原来的更奇妙。这将会给幼儿带来成就感和喜欢想象。日久天长，幼儿的想象力将得到充分发展。

四、培养孩子逻辑思维能力技巧

1、说话时的因果关系

因为涵涵喜欢问为什么，我平时说话也喜欢用连词，“因为，所以”、“虽然，但是”、“首先，其次，后来”等。

一开始她也跟着我用这些连词，常常用的不对，我也没取笑她，只是微笑着把正确的表达方式说出来。现在她说话用连词已经很顺了。

儿童心理学上的研究表明：词汇能成为促进思维发展的工具。

养个孩子，你会发现，还真是这样的，“因为，所以”包含的本身就是一种推理，“首先，后来”，描述的本身是事物发展的顺序。

我和涵涵走在路上，常常会就一个问题，以她问问题的方式为主导，展开比较深入的讨论，最终，你会发现，她不仅会理解了这个问题，还会举一反三，用其他已知的问题去解释新学到的知识。

所以，别小看跟孩子说话这件事儿，它真的能够锻炼孩子的思维。没事就跟孩子说一说，用丰富的词汇去刺激他思维的发育，别老说是“吃了吗?”、“开心吗?”这些干巴巴的话。

2、做事的先后顺序

在跟涵涵一起做事时，我也是会跟她讲一讲，为什么咱要先这样，后那样。

比如昨天下雨，我给她往袋子里装雨衣和雨鞋时，一边装，一边说，因为我们要先穿雨鞋再穿雨衣才方便，所以要把雨衣放下面，把雨鞋放上面。

再比如，妈妈先把稀饭熬上再洗菜，这样炒菜的时候，稀饭就熬好了。

没事的时候多说一说，你会发现，华罗庚的统筹方法真的是很管用，不但生活中用了会事半功倍，工作上也能提高效率。

从小孩子养成了做事的条理性，在以后的学习和工作中都是能够获益匪浅的。

3、游戏的作用

孩子的很多能力都是在游戏中发展起来的，因为幼儿的主要任务，就是吃、喝、睡以及玩。

从一按某个按钮，玩具就会发出相应的声音或实现相应的功能，到照着拼图按顺序完成积木的搭建，这些游戏，都能促进宝宝思维的发展。

甚至，宝宝跟着你在厨房中择菜时，你告诉他，这是芹菜，这是白菜，他们都是蔬菜，这种分类;还有跟孩子一起收拾玩具时，积木放在一起，绘画工具收在一起，这也是分类，这都是在锻炼思维的发展。

当然，如果你没有在做事时，启发宝宝更好地发展思维的习惯。

现在游戏训练手册也很多，不但可以提高专注力还能引导宝宝思维的发展。

篇4：锻炼儿童逻辑思维的游戏

锻炼儿童逻辑思维的游戏

数字头脑风暴

适宜年龄：3——4岁

数字是开启幼儿逻辑思维的钥匙。家长可以利用孩子感兴趣的物品或者喜欢的游戏来激发孩子对数字的兴趣，引导孩子一边用嘴数，一边用手触摸物品，手脑并用，让孩子感知思维空间，建立数理认知。

NO.1

狗狗跨栏赛：谁跑得最快?

操场上，一群可爱的小狗正在赛跑，小朋友们都在加油助威，快来看看哪只狗狗跑得最快?

亲子问答：

1、共有多少只狗狗参加了跨栏赛，哪一只最快?

2、第4名的狗狗是哪一只?告诉妈妈它长什么样。

3、跑道上白色的狗狗现在是第几名?

温馨提示：

数字训练是一个循序渐进的过程，不要一开始就丢给孩子复杂的数学计算，让孩子丧失学习的兴趣。上面这道成人看起来很简单的题目，却是孩子建立顺序概念的开始，在玩的过程中还要鼓励孩子开口说，表达是一种重要的强化方式。

中级

空间思维

适宜年龄：4——6岁

孩子不可能天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，日常生活中，家长可以多让幼儿体验行走的路线，认明标志物，如熟悉幼儿园和公园里的路线;或者提供各类积木，让孩子在搭建中形成对前后、上下、远近等有关空间的概念。

NO.2

合影留念：哪一张是我的照片?

放假了，爸爸带着古立古豆去公园玩耍，他们玩得很开心，爸爸正在帮古立古豆和小丑合影，可是照片被风吹乱，邀请孩子找出来哪一张才是爸爸拍的。

亲子问答：

结合上图中大家拍照的方位，让孩子猜猜下面哪一张才是爸爸拍的照片。

温馨提示：

孩子也许不能一眼找出正确答案，家长可以先让孩子找出明显的错误，帮孩子建立信心，并多问几个为什么，培养孩子独立思考和解决问题的能力。

高级

逻辑推理

适宜年龄：5——6岁

幼儿如果已经可以对生活中熟悉的事物进行正确的推理，但由于经验欠缺导致推理经常不合逻辑，甚至表现出用自己的主观愿望来替代事物和现象本身客观逻辑的特点。下面这个推理游戏，可以有效地培养和锻炼孩子的推理能力。

NO.3

侦探推理：谁动了我的行李箱?

朋友古立和古豆刚刚在火车站把行李箱弄丢了，好心人告诉他们是被别人不小心误拿了，好心人还留下了4个线索，小福尔摩斯，你能帮忙找到吗?

线索：

1、这个人还没有上车。

2、这个人戴着帽子。

3、这个人留着长头发。

4、这个人拖着行李箱。

温馨提示：

这个游戏对宝宝来说比上面两个要复杂，需要家长更有耐心地陪着孩子解答。建议根据每一条线索让孩子按图索骥，一步步找出正确答案。

儿童思维发展的三阶段

1、直接动作思维阶段(0至3岁)

桌上放着一个苹果，宝宝够不着，这时他发现旁边有凳子，于是搬凳子爬上去，成功拿到苹果。这一阶段的儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。

2、具体形象思维阶段(3至6岁)

儿童到了3至6岁，具体形象思维开始占优势，但还缺少立体感和空间感。家长可在儿童拆装积木时，帮他们理解平面与立体的关系;和儿童玩图片分类和比较游戏，让儿童从具体中学会归纳和抽象;利用儿童的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物。

3、抽象逻辑思维能力(6至11岁)

6至11岁则是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。一只猫有4条腿，两只猫有8条腿，三只猫有多少条腿?这种问题属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让孩子学会独立思考，不要给现成的答案。

篇5：幼儿小班亲子游戏8个

目的：锻炼幼儿的手臂的力量和手脚协调爬行的能力准备：动物（2-3个）、食物、篮子、平衡木、山洞、黑板玩法：父子两人手拉手跑到小河处，跳过小河，然后父亲抱着幼儿过独木桥，钻过山洞，来到动物房，幼儿在动物房下面的篮子里找出食物，贴在小动物的下面（如：找出松果，贴在松鼠下面），后由父亲背着孩子跑回起点，以快者为胜。

规则：1、过河时，应双脚同时离地，蹦跳过河，不可跨过；2、食物应贴在相应动物下面，应把所给食物都送完，贴正确后方可返回。