演讲争做文明小天使
“cmpd”通过精心收集，向本站投稿了9篇演讲争做文明小天使，下面是小编整理后的演讲争做文明小天使，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：演讲争做文明小天使
在这春暖花开，鸟语花香的三月，本该是人们游玩的好时间，可一声突如其来的“非典”打乱了我们的生活秩序，原本热闹的电影院、商场、公园、游乐场……一下子都变得冷冷清清了，许多学校因此停了课，我们学校也不例外。我经常想：我要当一名文明小天使，目的是让要人们知道“非典”并不可怕，只要人人都讲究卫生、保护环境、就一定能当文明小天使。
“非典”时期，因为舅舅家装修，所以暂时住在我家。一个阳光明媚的星期日的下午，舅舅带我上街去买食品。买完后，舅舅预备带我回家。
我们在车站等车，不一会儿，汽车从远处迎面开来。我们正预备上车时，忽然舅舅咳嗽了一声，把痰随口吐在了地上，我马上想到：在学校里，老师经常给我们讲，要养成不随地吐痰的好习惯，今天自己的家里人随地吐痰，我应该对他进行“教育”。于是，我一把拉住舅舅的手说：“先别上车!”舅舅不知发生了什么事，急忙问我：“为什么呀?”我指了指舅舅吐的痰说：“您看您看!”舅舅看了一眼脱口而出：“我当出了什么大事呢，一口痰有什么要紧的，快上车!”“不行不行!”我大声地对舅舅说。我接住舅舅的手不放，“嘟……”的一声，汽车开走了。舅舅很不兴奋地说：“哎!我的小祖宗，吐一口痰有什么要紧的，真是大惊小怪!”“难道您不知道，非典时期，小小一口痰，病菌千千万!”我连忙说。“我没传染病!”舅舅生气地说。我知道自己做的对，也不甘示弱。理直气壮地对舅舅说：“不管有没有病菌，随地吐痰是不讲卫生的，应该擦掉。”这时，舅舅的脸被我说得一下子红了起来，他拍了拍我的肩膀对我说：“好，我接受你的意见，以后我要多请教你这位小老师，你可真是个文明的小天使呀!”看到舅舅熟悉了错误，我赶紧从兜里掏出一张纸，抢在舅舅的前面，把那口痰擦掉了，把脏纸仍在路边的垃圾箱里。这时又来了一辆公共汽车，舅舅拉住我的手上了车。
我想：爱护环境应该从自己做起，只有这样才能当一名文明的小天使，来保卫我们漂亮的家园。
篇2：演讲争做文明小天使
我们从小生活在一个文明和谐的社会里，文明为我们这些娇嫩的花朵增加了一层安全 防护膜;文明让我们平平安安长大，文明就像一个警钟时时刻刻提醒着我们：文明一小步，道德成长一大步。有时，一个小举动却包含着一个人的道德品格。
在我的印象中，我认为真正的文明就是：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，主动给老弱病残孕妇让座，尊重残疾人，尊老爱幼，不踩踏草坪，不采花折枝等等。
一次妈妈带我去旅游。客车终于来了，因为我有晕车的毛病，所以，一上车我便找了一个靠窗通风的地方坐下。这时候，车上上来了一位颤颤巍巍的老奶奶。此时，车上的座位已满，老奶奶只好站着，。忽然，一个看起来只有九岁的小女孩用她稚嫩的声音说:”老奶奶，请您到我这儿坐吧。”老奶奶用颤抖的声音说：“小姑娘，谢谢你啦，真是个好闺女呀!”小女孩却说:“奶奶不用谢!
这是一个少先队员应该做的事情!
”当我们一起下车时，我问小姑娘:“你为什么这么开心?”小女孩的话不由的让我一震，他说:“我们生活在这个充满爱的社会里，我相信，任何一个人见到这个情景，都会这样做!”难道这就是一个九岁的小女孩的内心世界吗?我还发现，小女孩说话时，脸上总是挂着微笑，双眼目视着我。是啊，这也许是对我的一种尊重吧!
文明到底昰什么?有多少人可以真正领悟它的含义。“文明”词轻意重。谁也会说，但真正做到文明的又有多少?
去年，我去看了一场电影，在电影院里，到处鸦雀无声，当人们正全神贯注的在看影片时，我身旁有两个年轻人在叽叽喳喳的说个不停，这时，我对这两位说：“两位哥哥，你们这样一直不停的说，会影响别人的呀，再说，你们也不能静下心来看电影呀!
”两位哥哥恍然大悟。
文明有时就在弯下腰捡起果皮纸屑放进垃圾桶里的一刹那，同学们，社会各界的朋友们，当你们发现自己脚下的一张纸，请弯一弯腰，给废纸找一个家。虽然只是一个简单的动作，但可以净化我们的心灵。
文明一小步，道德成长一小步!
文明天使，就是你我他。
篇3：争做文明小天使演讲稿
垃圾在我们的生活中随处可见。街上总有几个大人或者小学生到处扔垃圾。即使垃圾桶离这里不远，他们也不愿意把它扔进垃圾桶。即使去了垃圾桶，也有人随便扔，总以为扔进垃圾桶了。但是谁知道他们的垃圾还在垃圾桶外面呢？我们一起保护环境有那么难吗？我真的想不通，但是生活中还是有一些人环保意识很高的。当他们看到垃圾时，他们会把它捡起来，扔进附近的垃圾桶。即使他们看到有人随地乱扔垃圾和吐痰，也会立即阻止他们。告诉他们这样做是不对的。他们还告诉这些人：“垃圾也有自己的家——垃圾桶；随地吐痰的时候要用纸巾包好扔进垃圾桶，这样会让我们家更美好。”这些一直保护着我们地球家园的热心善良的人们，就像我们的地球家园，我们的小天使。他们总是想到我们的环境，让我们的地球家园如此美丽。我们应该向他们学习。
生活中，我们都会遇到这样文明的小天使。我有一次出去逛街的时候看到一个…我记得我和妈妈去摩尔城逛街的时候，我们买完东西准备回家。我有点渴的时候，从妈妈的购物袋里拿出一瓶饮料，一口气喝完。我妈看到了，就对我说：“慢点，别那么快。”完了就扔了。突然有人拍拍我的肩膀。我回头一看，原来是一个慈祥的老爷爷抱着我刚喝完的汽水瓶。我问：“爷爷，有什么事吗？”爷爷温柔地问我：“小朋友，这个丢了吗？”我困惑地回答：“是啊，怎么了？”爷爷露出狰狞的面孔，对我说：“现在环境很不好。为什么随意扔垃圾？你面前有垃圾桶。你为什么把它们扔在这里？”看到爷爷的脸，我很害怕，小声说：“哦，我知道。下次不敢了。我会把垃圾扔进垃圾桶。”爷爷见我知道了错误，就温和地说：“知道错误就改。下次记得把垃圾扔进垃圾桶。你能答应爷爷的要求吗？”我兴高采烈地回答：“没问题，再见，爷爷。”我爷爷把汽水瓶还给我后，我立刻把它扔进了垃圾桶。回头一看，姥爷瞬间消失了，心想一定是去保护环境了，嘻嘻。这一课让我深刻理解了保护环境的重要性。如果你想扔垃圾，就扔进垃圾桶。
现在我还记得我爷爷的教训。每次吃任何有包装纸的食物，我都想把它扔掉，但是我想起我爷爷曾经说过的话，把垃圾放在我的口袋里，看到他们家的——垃圾桶，就扔了进去。心里总是很开心，有种说不出的滋味。我想：我成了文明天使，我总想见到那个爷爷，告诉他。想起来又难过又高兴，所以说不上来。
在此，也希望大家一起做文明天使。保护世界环境，让我们的地球家园变得更美好，这是每个人的责任
希望不知道环境问题的人，以及旁边知道的人，请告诉不知道环境问题的人，让世界有新鲜空气，让人们呼吸到纯净的新鲜空气。
“我有责任保护环境，大家一起有个好环境！”
篇4：争做文明小天使演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
今天终于轮到我们班值周了，这可是我盼了好几个星期的职位呢!因为这是根据一个班一个班排下来的。
比如说今天是六(1)班值周，下一个星期就是六(二)班值周……如果要到我们班值周，就要等上8个星期呢，换句话来说，就要等56天呢!如果可以当上这个职位的话，就成了一个星期的“学校小霸王”。在这个星期里，我们不仅可以开心的玩耍，还可以管理别的人。如果有人在乱扔垃圾，我就会叫住他，让他把垃圾捡起来，扔进垃圾箱里，而且还可以管别人做眼保健操，我就管过四年级的眼保健操。上午第三节课打铃时，眼保健操的音乐就响了起来，我也可以走进别的班级进行检查，当我有一次走进四(3)班时，看见一位同学的动作不到位，我就抬起双手，帮他改正错误的地方。
回到我的教室时，我也反思了一下自己，我可以管别人，但我自己也要做的比别人更好，这样别人才能服我的管制。
篇5：一年级演讲文明小天使
这个星期，轮到我们班值日，当文明小天使。我被老师当选为文明小天使，我很开心。我自己下这决定，一定要出色完成老师交给我的任务。
当我第一次拿到文明小天使的工作牌时，心情无比激动，我迫不及待地将它试戴在胸前。接着老师就对我们说：“我们班八个同学每天早上7：10要到校，分成两排，一排女生，一排男生。”
我在这个星期里，把起床时间提前6：00，7点10分准时的来到学校，戴上“文明小天使”条幅和工作牌，站在校门口。当看到老师时，我们集体向老师敬礼;当看到同学们时，检查他们是否佩带红领巾，如果发现有个别同学忘记佩带红领巾时，我们就会给他作出提醒。
作为一个文明小天使，我感到很光荣，一个星期的时间过得很快，庄典哥哥要来收我们工作牌了，我依依不舍地拿下牌子。我希望还能再当一次文明小天使。
篇6： 争做文明小天使大班教案
活动由来及设计思路：
幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要怎样做弟弟妹妹的好榜样，怎样做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与他人交往。
活动目标：
1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
活动准备：
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
重点、难点：
能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。
活动过程：
1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出活动主题。
教师：你听见了什么?你看到了什么?
教师：歌曲里说了一件什么事?
幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。
幼儿：做个乐于助人的好孩子。
教师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?
幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：你最喜欢谁?为什么?
幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼儿：……
3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。
教师：录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁?
幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。
幼儿：我喜欢浇花的小朋友。
幼儿：我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。
小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
教师：我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?
幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。
幼儿：我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。
幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。
个人反思：
1、活动中的优点：
活动过程中幼儿参与十分积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。
2、活动中的'不足：
在社区宣传活动之前的准备与思考不够深入，因此在实际进行时显得表面化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。
主要内容：
1、活动设计思路清晰，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。
3、建议更多地引导幼儿将自己对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持自己好的行为习惯，并影响他人。
综合评析：
1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。而且教师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与他人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，教师应给予幼儿更充分的准备与支持。
2、活动的操作性、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情，使其能够直观辨别、比较行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的机会，在亲自走向街头宣传文明的过程中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自信心，获得成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律，例如，就教师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分”这一问题可以层层深入来思考：
教师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地剖析才能使教师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。
篇7： 争做文明小天使大班教案
活动意图：
顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。
活动目标：
1、观看公益广告，正确行为的认知。
2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。
3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
重点、难点：
能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。
活动过程：
1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。
你听见了什么?看到了什么?
歌曲里说了一件什么事?
我们应该怎么做呢?
2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?
幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。
幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：你最喜欢谁?为什么?
3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。
小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
4、共同讨论。
我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?
我们还可以向大家宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。
活动反思：
活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了**；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。
不足之处：
社区宣传活动准备与思考不够深入。
篇8：实践活动文明小天使演讲
8月8日，北京奥运会开幕!这激动人心的一刻，马上就要来到了。真希望中国的体育健将们能取得数不胜数的金牌。“迎奥运，讲文明，树新风”，是一句生活中不离口的话，既然说到，那就要做到。
有一次，我们班最淘气、最霸道的一位男同学孙宇豪竟欺负弱小者——李辉，当时李辉正在喝牛奶，孙宇豪就威胁李辉说：“快点给我喝，要不然，有你好看的!”说完还晃了晃拳头。李辉当然不肯给，这可是爸爸妈妈辛勤劳动的一点心血啊!于是便说：“请你不要强迫我，这是我爸爸妈妈辛勤劳动的一点心血，为什么要给你喝呀?”孙宇豪胆大包天，见李辉不顺从他，竟不怕别人向老师告状，抢到牛奶就要跑，有些牛奶洒了一地。我见此情形，第一反应是小不忍则乱大谋，赶紧跑去对孙宇豪说：“请你不要欺负弱小者，你看我们日夜盼望的奥运会就快到了，我们都应该团结友爱，争做文明小天使”。孙宇豪听了我的一番话，居然愧疚得脸红了。
还有一次自习课，老师不在教室，同学们都在安安静静地做作业。突然，唐超控制不住打了个大喷嚏，同学们都笑得前俯后仰，而我却没笑，为什么呢?别人感冒了，打喷嚏有什么不可以?难道“笑”要用在这么无聊的地方?对别人，应该尊重。换位思考一下，如果你也像他一样，打了个喷嚏，被别人笑话了，你心里是什么感受?
我是一位文明小天使，但我还要倡导大家都来做文明小天使。让“迎奥运，讲文明，树新风”这句口号能够深入人心!
篇9：小班礼仪教案《争做文明小天使》
小班礼仪教案《争做文明小天使》
设计意图：
当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）
活动目标：
1、 通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、 能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、 愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的.乐趣。
活动准备：
1、 巧虎视频《有礼貌的小客人》
2、 关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片
3、 幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。
活动过程：
1、 影片导入
——教师扮演文明小天使出场引出视频
教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、 播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题
——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）
提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）
提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）
——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？
——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
3、 结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。
4、 情景表演：《小兔请客》
——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）
最后相互有礼貌的说再见告别。
——可交换角色重复游戏。
5、结束课程
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