艾滋病知识教育进入中国各地大中学校课堂
“Nikki”通过精心收集，向本站投稿了6篇艾滋病知识教育进入中国各地大中学校课堂，以下是小编为大家准备的艾滋病知识教育进入中国各地大中学校课堂，欢迎大家前来参阅。
篇1：艾滋病知识教育进入中国各地大中学校课堂
齐鲁热线 -11-20
根据教育部和卫生部的要求，中国各地大中学校从本学期开始，把艾滋病知识教育列入了相关课程教学当中。
今天中央电视台在新闻三十分节目中报道，在北京二中的预防艾滋病知识选修课上，老师正通过一个生动的游戏让同学们了解艾滋病的传播及危害。30多个同学的水杯中，原本只有一杯带有碱溶液，经过几次交叉换水的游戏，再用试剂检验，竟然传给了将近一半的同学。
学生在节目中说：我的水杯只换了一次水就被传染了，让我确实了解了艾滋病的传播速度。通过这门课我认识到，艾滋病可能离我还远，但离我们社会已经很近了，预防艾滋病应该从我们每个人做起。
据统计，在中国艾滋病病毒感染人群中有60%以上是29岁以下的年轻人。在青年人特别是学生中普及艾滋病知识教育已是刻不容缓。今年教育部、卫生部联合下发文件，要求从秋季学期开始，把艾滋病知识教育列入大中学校相关课程的教学计划。
报道说，目前北京、南京、广州等地的中学已经通过选修课、专题讲座等多种形式进行艾滋病教育。山东省明确规定把艾滋病教育列入中学健康课教学内容。辽宁省已经有十几所高校把艾滋病知识列入公共课教学。
据了解，今年年底国家有关部门还将联合组织检查，对艾滋病教育进入课堂教学的情况进一步进行督促落实
[艾滋病知识教育进入中国各地大中学校课堂]
篇2：艾滋病教育课堂作文
艾滋病教育课堂作文
今天我们上了一节关于艾滋病的教育课堂，从中我获取了很多关于艾滋病的知识。
艾滋病是由艾滋病病毒侵入人体后引发的一种严重传染病，当HIV侵入人体与T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒，病菌的侵入，或发生恶性肿瘤而死亡。
艾滋病是如此的可恨，可怕。但目前，艾滋病仍然没有治愈的药物和有效的疫苗加以预防。
1981年以来，艾滋病在全球蔓延速度惊人，据联合国艾滋病规划署统计，底，全球估计有3000万--3600万名艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。我国自1985年发现首个艾滋病病例以来，每年都有新增的感染者。
20据卫生部估计，我国存在艾滋病病毒感染者和病人已达84万人，其中50多万人不知道自己已经感染艾滋病病毒，因此，我国艾滋病流行的危险因素广泛存在，扩大流行的潜在危险性很大。
难道我们就任其艾滋病猖狂地蔓延吗?不可能，因为艾滋病病毒的传播途径明确，与病毒传染的有关活动易于控制，艾滋病主要通过性接触，血液和母婴传播三种途径，只要人们在生活和工作中注意自己的行为，感染的'人就不会将病毒传染给他人，没有感染的人也不会感染艾滋病病毒。
艾滋病不仅对艾滋病病人本身造成危害，给家庭带来沉重的负担，而且还直接影响国家经济的发展，社会的稳定，国家的兴衰，民族的兴存亡，由此看来，艾滋病不仅威胁着每一个人，每一个家庭，而且威胁着整个国家，影响社会的发展和稳定，可见预防艾滋病是全社会的责任。
艾滋病的确非常可怕，但艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人仍然是我们的好朋友，他们应当得到的不是偏见和歧视，而是来自社会和个人的关爱。
艾滋病病毒的传染性极强，但是一些日常行为不能传播艾滋病，如拥抱，握手，公用厕所，一起吃饭，谈话交流，共用劳动用品，学习用品等，所以，我们应该正确认识艾滋病的传播途径，用正确的态度对待艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人。
通过这节课堂，我不仅了解到了艾滋病的相关知识，还理解了那些不幸感染艾滋病的人的痛苦，我呼吁大家要关爱他们。
篇3：学校课堂健康的教育知识
健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有继续生存的期望。学校课堂健康的教育知识，一起来看看。
一、健康的含义是什么？
健康是指身体、心理和社会适应能力均处于良好状态。
二、健康教育的含义是什么？
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。
三、健康教育的目是什么？
1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；
2、提高和维护健康；
3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；
4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。
四、常见的有损健康的行为和生活方式是什么？
吸烟、酗酒、不良饮食习惯、缺乏体育锻炼、心胸狭窄、性***等。
五、有害健康的八种行为是什么？
1、吸烟；
2、饮酒过量；
3、不恰当的服药；
4、缺乏经常的体育锻炼，或突然运动量过大；
5、热量过高或多盐饮食、饮食无节制；
6、不接受科学合理的医疗保健；
7、对社会压力产生适应不良的反应；
8、破坏身体生物节奏的生活方式。
[学校课堂健康的教育知识]
篇4：艾滋病防控知识教育国旗下讲话
各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
为了提高公共对艾滋病危害的认识，世界卫生组织将每年的12月1日确定为世界艾滋病日，号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。据统计，近20多年来我国艾滋病感染者已超过100万。
目前，艾滋病正迅速的在全世界范围内蔓延，对于个人的身心、家庭的和谐以及社会的政治稳定造成了很大的影响。所以，艾滋病不是个别人所面临的灾难，而是全人类共同关心的问题。我们真正的敌人是这种疾病而不是艾滋病病人。让我们对艾滋病病人多一份宽容和关爱，让我们并肩作战，共同抗击!并且理解、安慰、关爱他们。正如南非前总统曼德拉在世界艾滋病日前夕所说：“世界各地的人们必须马上行动起来，不要让艾滋病患者成为“被终身监禁的囚犯”。
并且我们在关爱艾滋病患者的同时也要保护好自己。
1.要远离可导致性骚扰的环境和场所，比如不要出入夜总会、歌厅。
2.不和他人共用牙刷、不共用电动剃须刀，不吸毒品，不纹身，不纹眉，不和别人共用针头和注射器。不到消毒不规范的医疗机构和诊所拔牙治牙。
同时我们也要知道一般的接触，比如握手，共同进餐，共用学习用品，共用电话，打喷嚏、咳嗽，蚊虫叮咬，游泳等均不会感染艾滋病。
老师们、同学们，学校是传播科学文化和精神文明的殿堂，我们要全面提高自身素质，保证自己健康成长需要。让我们一起行动起来，为自己，为家人，为社会构建一道坚强防线。
篇5：中国首套国家安全教育读本进入中小学课堂
中新社南京4月15日电 (记者 申冉)15日是中国国家安全法公布实施后首个全民国家安全教育日。在南京的20所中小学课堂，国家安全教育课程已经陆续开课。学生们使用的课本，是由江苏省国家安全厅修订编写的全国首套中小学国家安全教育系列读本。
目前，南京市共有5所高中、10所初中、5所小学参与了国家安全教育课程的试点施教。江苏省国家安全厅厅长刘旸表示，该厅会同教育部门根据不同年级的学生接受能力，在全国范围首次编写了不同版本的国家安全教育读本。
“刘洋到炮兵学院参加军事夏令营时自由拍照留念，这是真的吗？”“这是假的，因为这些是国家军队的地方”……在南京师范大学附属中学树人学校的国家安全教育课上，记者看到，教师以“真假辨识”的方式，让十三四岁的学生对国家安全泄露的场景有一个基础认知。
同时，教师以力拓“间谍门”等一些真实案例，向学生解释间谍事件给国家安全带来的损害。
在小学版的国家安全教育读本中，记者注意到，课程内容被简化为小学生可以理解的图文并茂形式，课时仅四个单元，包括“国家安全头等大事”、“和平时代并非高枕无忧”等主题。每单元后还辅助了游戏环节，像“找找谁是间谍”等。
据江苏省教育厅厅长沈健介绍，江苏省是全国最早开展中小学国家安全教育的试点省份之一，“教育部门将会同国家安全厅推进国家安全观进课堂试点，适时将进一步推广。”
“根据新的国家安全法，国家安全不再是神秘的事，应是涉及到每个国民的事。”江苏省社科院副院长刘旺洪表示，“国家安全意识，要坚持从娃娃抓起，将国家安全教育纳入国民教育体系。”(完)
篇6：家长进课堂《国防知识教育》有感
家长进课堂《国防知识教育》有感
2018年10月23日，我有幸走进天台岗小学二年级二班的课堂，和学生们共同上一课——“国防科技教育”。与这么多小朋友一起交流互动，近距离观察孩子们在课堂上的表现，对每个家长来说都是一次难能可贵的机会。这次“进课堂”的新鲜体验，孩子们的良好素质和欢乐的课堂气氛都给我留下深刻印象。一堂课下来，我竟比孩子们还激动。怀揣着这份激动，写下这篇心得体会。
一、当好老师不容易
第一次要给孩子们上课，我竟有些紧张。虽然在工作中也偶有机会做一些课件，写一些讲稿，但那都是于政治教育需要，形式内容都是“老三篇”，组织受众都是“老面孔”，没脱离行业和体系。这次国防科技教育虽然是给小学生上课，但形式和内容都是全新的，是跳出了行业和专业的。担心讲课效果不好，临讲前一天晚上我还在紧锣密鼓加紧备课：熟悉讲稿内容，熟背装备参数，标注互动问题。但等正式开讲，才发觉始料未及之处：过细讲解武器参数对小学生来说过于抽象，抽象则难懂，难懂则无味。我赶紧临时调整对策，用通俗易懂的语言做简单直观地描述，辅以生动的肢体语言和略微夸张的表情，这才引来同学们的阵阵尖叫和热情互动，终于长舒一口气。纵然如此，课后也只是感觉勉强过关，没能达到预期效果。由此，我深深地体会到——当好老师不容易！老师们要在有限的时间内将密集的知识点精准灌输给每一名学生，课堂上既要调动好气氛，又要维持好秩序，课堂外既要管好学生的安全，又要做好家长的交流，日复一日，年复一年，背后是我们看不到的为搞好教育事业所付出的辛勤劳动和汗水。对此我想说声：老师不容易，老师您辛苦啦！
二、素质教育见成效
课间我进入教室，学生们看到身着军装的解放军叔叔，一下子就涌了上来。各种问问题，各种打招呼，“叔叔，我爸爸也是军人。”“叔叔你要给我们讲武器吗？”“叔叔我觉得开飞机很酷。”…我瞬间被孩子们身上展现出的大方、阳光、可爱的良好特质所包围。在课堂互动环节，孩子们踊跃发言，再次展现出了他们相对丰富的知识点和乐于展示自我的自信心。一堂课下来，孩子们大方自信，乐观主动，给我留下了深刻的印象。犹记得我们小时候面对提问时的内心忐忑，走上讲台时的战战兢兢，关联地都是羞涩、胆怯之类的字眼，和现在的孩子比差了不是一星半点。想到学校为提升学生综合素质组织的各类有意义的活动，老师们在教育创新上做出的一系列尝试，孩子们在学校里一天天取得的进步。我恍然发觉，现在学校所做的一切就是我们之前所追求的素质教育啊！这些年学校和老师们始终在朝着这个方向不懈努力啊！我们的教育水平和孩子们的综合素质确实在不断攀升啊！顿时，一股欣慰之感萦绕周身。
三、国防教育有意义
整堂课下来，学生们对国防教育知识有着极高的兴趣，看到我军的最新装备和先进武器时啧啧称叹，对祖国的强大流露出强烈的自豪感，学生们的`这股蔚然之风和清新之气正是学校、家庭和社会都喜闻乐见的。这堂课我想要灌输的知识点就一个：中小学生是构成国防建设的重要力量；想要达成的目的也只有一个：让学生们明白，祖国未来国防靠你们，你们今天的努力是未来祖国强大的保证。从这个层面来说，这堂课是成功的，是有意义的。课后，唐老师一番话更是印证了我的观点：国防教育对学校来说很有必要，目前类似形式的教育还不多。我为自己能给学校宣传国防教育尽一点绵薄之力感到无比荣幸。
撰稿：2.2班邢羽然爸爸、唐红
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