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写四年级的周记

2022-08-27 08:30:50 收藏本文下载本文

“咸鱼大仙”通过精心收集，向本站投稿了19篇写四年级的周记，下面是小编为大家准备的写四年级的周记，欢迎阅读借鉴。

写四年级的周记

篇1：关于四年级周记怎么写

其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

篇2：关于四年级周记怎么写

不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。

下面是一些同学的周记作文，有的写的不错，有的写的不好。你从正反两方面来获得启发，哪些事情可以写，应当怎么来写这些事。

篇3：关于四年级周记怎么写

不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提初中周记怎么写

高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

篇4：四年级周记怎么写

不少同学又开始问了，周记怎么写?四年级的周记怎么写?初一的周记怎么写?周记开头怎么写?

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢?许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

篇5：小学四年级周记怎么写

大家好！我叫周丁雨，我10岁了，上四年级，我有一头短短的，黑黑的头发，一双明亮的大眼睛，一只可爱的小鼻子，还有一张爱说话的，撅起来的大嘴巴，比较瘦的身材，最引人注目的是我那38码的大脚丫，姑姑，妈妈，爸爸，姨妈，姨父……都叫我大脚婆！我最讨厌她们这样叫我了。

我有许多优点：英语好，每次都考95分以上，爱音乐，没事时就会情不自禁的哼哼歌……但缺点也不少：爱玩耍，撒谎，语文不好……

我很爱笑，在任何时候我都能笑得开心，笑得痛快，笑得无所顾忌，由于我爽朗的大嗓门儿，所以我的笑声没有别的女孩子银铃般清脆，真可谓笑得惊天动地。妈妈经常要我注意个人形象，小声一点，保持可爱小女生模样，可我总是控制不了，哈哈！弥勒佛也爱笑，有道是“大肚能容，容世间难容之事；慈颜常笑，笑尽人间可笑之人”，多好的对子啊！我就是一个笑口常开，满身豪气的女孩子。

我现在已经是一名四年级的学生了，一些曾经的老问题被我“甩”了，一些新问题又瞅上了我。对，就是父母常说的马虎、粗心、贪玩、学习自觉性不高，不过，我一定会战胜它们的！

我的成长是跟父母和老师的辛勤培育分不开的。父母教我做人，老师教我知识。未来的路还很长，在我身上还会发生许多有趣有意义的事情。我期待着这些美好的事情能够伴我终生！我就是这样的活泼幽默，怎么样，想和我交朋友吗？

篇6：小学四年级周记怎么写

这周五，我们学校的同学展开了一场即紧张又激烈的跳绳比赛。

下了第三节课，各个班级都陆续来到了操场参加比赛。瞧！六年级的同学们一个个飒爽英姿，在操场上展示着自己的风采。低年级的同学也不甘落后，他们像模像样地跳着，为自己，为班级争光。令我印象最深的是最后一个比赛节目 - 集体大绳。“请五，六年级参加集体大绳的同学上场！”老师在广播里宣布。我们班的十名“千挑百选出来的精英”迈着坚定，自信的步伐走上了赛场。我是其中的一员，能为班级的荣誉参加这项比赛，我感到很光荣，同时又很紧张，生怕跳坏了。两位摇绳的同学表情严肃，他们手上戴着手套，预防着手冻僵。“准备，开始！”体育老师一声令下，我们开始跳了。我紧跟着洋的后面，生怕跳坏了。一轮，两轮，突然“啪”的一声，楠被绳拌了一下，地上的水晶沙钻进了他的眼睛，他跳坏了。“快点，快摇，接着跳。”周老师好像比我们还急。绳又重新摇了起来。我心理更紧张了，我感觉到心在“怦怦”直跳。这时，随着金庸“啊！”地一声惨叫，金庸又跳坏了。我们也急了，都对他大喊：“快走，哎呦。”绳再次摇了起来，这次我们起跳，连接都跳得不错。没参加的同学在下面高喊“6.4班加油！”希望我们这次能战胜6.5班，获得团体第一。

这次比赛，不仅锻炼了每个人，还使我们更团结一心了，我真希望以后还能够开展这样的活动。

篇7：四年级周记作文怎么写

四年级周记作文怎么写

一、没有什么不可以的

孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。

周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。

二、宁要简单的真实

周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。

在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的'鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。

三、导向仍然很重要

既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。

我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如“征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。

雨果说：“世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却是人的心灵。”周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记，让周记与孩子们的思想一同成长，为他们的童年生活增添一分亮色。

篇8：四年级周记

今天清晨，我和爸爸在万善公园的小路上散步。

“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手撒腿跑过去。到跟前一看，原来是一簇簇鹅黄色的花朵。花朵并不大，像个金色的小喇叭。而这花枝条长而细，从根到梢，由深绿到嫩绿。一条条花枝垂下来，盛开的花朵舒展着花瓣儿，多得几乎把花枝盖了起来。有的还是花蕾，正含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！我边抚摸着花朵，边问：“爸爸，这是什么花呀？"

爸爸笑呵呵地告诉我：“这是迎春花。你看它没有月季花那艳丽的身姿，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力，泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩……”

我听到这里，仿佛看见无数朵迎春花，挂在绿色的枝条上，好像变成了真的小喇叭在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”百鸟听了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听了它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而其他花儿听了它们的呼唤，也绽放了。

啊！迎春花，你也是报春花呀！

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四年级周记_迎春花

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篇9：四年级周记

今日是我去进入四年级的第一日，我非常开心的和妈妈一起去校园，不过从今日开始也就意味着我要开始度寄宿了。

来到校园，我们先去了寝室，妈妈给我铺好床，想到马上就要开始一段新的，与以前完全不一样的学习经历，我心里既紧张又有些向往。不过等妈妈处理好一切之后就要回去了，看着妈妈离去的背影，我终于意识到我要离开家，自己在校园待满一个星期才能回去了。我强忍着眼泪，好想和妈妈一起回去，不过想到我已经长大了，我应该学会坚强和独立，不能太过依赖父母，我总要学着成长成熟，相信我会慢慢适应的。

到了下午的时候，我认识了新的朋友，那点伤感虽然还在，不过我已经慢慢开始在改变了，相信不久的我，一定会学会独立的。

篇10：四年级周记

有一日，我在校园里玩，无意中发现一群小孩趴在地上，聚精会神地看着什么。

我因为好奇，正准备过去看个究竟，方潮等人叫我去玩，我跟他们说等一会儿，他们问我干啥去，我用手指了指那儿，他们一看也说要去看个究竟。于是，我们这个侦探小组便出发了。到了那里，我们全部惊呆了。我们发现有一个小男孩，在强烈的阳光下，拿着一个放大镜在烧一只蚂蚁。我看着那只蚂蚁被放大镜慢慢地烧死。我带着疑问回家了。

我一回家就问妈妈怎么回事，蚂蚁为什么会被放大镜烧死。妈妈说：“自己先动脑筋想一想，实在想不出来再查资料。”我想了半日也不知道答案。于是，我去看《十万个为什么》，才知道原来是因为：太阳光线通过凸透镜聚焦成一点，形成很高温度，能够点燃火柴棒和薄纸等。

虽然这个原理，我现在还不是太明白，我相信等我长大后就会明白的。原来生活中到处都有科学啊!

篇11：四年级周记

一个风和日历的下午，我和妈妈、表妹表哥以及小狗溜溜去空气清新、风景优美的歌乐山游玩。五彩缤纷的小花儿笑着欢迎我们的到来，小草们探出小脑袋向我们挥手。我们一边欣赏着美丽的风景，一边爬山。

一路上，小狗溜溜蹦来蹦去，不时顽皮地跳进水坑里，溅得旁人一身泥巴。我们来到一处山岩，看见美丽、芳香的金银花满山遍野。我和表妹表哥迫不及待地拿起口袋去摘金银花。摘着摘着，我被金银花的藤拌了一下，脚一滑，就摔了下去。要不是我的手紧紧地抓住了金银花的藤，说不定就粉身碎骨了呢。采完花后，妈妈问我们：“你们知道金银花的好处有哪些吗?”表妹说：“金银花很香。”表哥说：“金银花清热、降火。”我说：“金银花还可以避暑降暑。”妈妈说：“你们都说得对，但金银花最好的地方是它土生土长，不为别人的欣赏而生存。”

经过这次游玩，我不但欣赏到了美丽的风景，还懂得了做人的道理。真是收获不少啊。

篇12：四年级周记

老师虽然是老师，但还是有缺点的。

比如说我们学校新来的王老师吧，她知道我们已经是很重要的毕业班了，学习很紧张，作业挺多的，可是她让同学们用他习惯的格式写作业，我们非常不习惯，要么以以前的格式写，要么把心绪都放在格式上，作业做得一塌糊涂，哎~真希望教了我们4年的朱老是能继续教我们啊！

说到朱老师，其实朱老师的缺点也不少。比如说上讲话爱喷口水啊;中午吃饭时嘴里含着吃的同人说话、聊天，还不时有许多米粒喷出来呢！有他喜欢在午饭吃得正香的时候在地上放张报纸，把皮鞋脱掉，人后把臭脚搁在报纸上，顿时周围的空气凝固了，就如屎壳郎坐飞机----臭气熏天啊！

六年级了一月一度的考试是必不可少的。今天，我们就在最后2节自习课上进行了调研。看我们班调研的高老师也有不少缺点。他一直在咳嗽，这还不算什么，最重要的是有一道题我不会做在那里绞尽脑汁地冥思苦想，好不容易想出来了，刚准备落笔是可恨的高老师又咳嗽了一声，天那！刚才想出来的方法全部忘记地一干二净了啊！

他在那里闲无聊就坐在椅子上剪脚指甲。最最令人讨厌的是，他起身来看我们完成的情况，看到一半就突然跑回讲台边的椅子上坐下，脱掉皮鞋，用手用力的挠脚，然后就继续看我门写卷子。

篇13：四年级周记

生活中的每个细节，都是成长的过程，每个过程都会有收获，悟出一些道理。知识，不仅仅是书中看来的，还有生活中体验到的，也不只是一件小小的事，但其中的过程也可能存在大大道理。

我看过一部电视剧，叫做《是！尚先生》是陈学冬和欧阳娜娜演的，欧阳娜娜在里面饰演女主角，叫做鹿小葵，是一个天真烂漫乐观的女孩子，每当遇到困难和挫折时，都不会轻言放弃，而是为自己加油打气，重新振作起来。我觉得，我应该向她学习，遇到挫折不轻言放弃，比如说：考试考砸了，被老师或家长批评了，下次努力做到最好就行了；遇到难题时，不要轻易放弃它，而是应该把这道难题解开，要相信自己可以做到，保持乐观的心态，笑着面对每一次失败，因为失败是成功的道路上不可缺少的重要东西。

人只要活在这个世界上就会有很多烦恼，但是痛苦和快乐取决于自己的内心。再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，那为何不是这笑着面对呢？再不顺的生活，终有一天会过去，笑着撑过去了就是胜利。多笑笑，你的人生会更美好，一定要让自己笑面如花，只有具备了淡然如花的人生态，任何困难和不幸才能被锤炼成通向成功的阶梯！

篇14：四年级周记

在语文课上，我们读了《遨游汉字王国》这一组文章，让我了解了汉字的神秘和有趣，给我带来了不少的收获。这组课文从几个方面向我们介绍了汉字的趣味与奇妙。让我更深刻地明白了汉字是如此迷人，如此有魅力，像一块磁石吸引着我们。

平常，我总认为汉字枯燥乏味，无聊死了。然而，在看了一些汉字的演变过程后，我对汉字的印象更深了。一些古老的象形字更让我大开眼界，如：山、水、日、火从象形字演变到如今汉字，这不得不让我对创造这些汉字的祖先肃然起敬。现在这成千上万的汉字，离不开祖先们的苦思冥想，祖先们煞费苦心为我们创造了这些形体优美的汉字，我们应该珍惜。想到这里，我不禁心潮难平，浮想联翩。王懿荣和仓颉等祖先，真是我们中华民族的骄傲。

在书中呈现出来的错字中，我知道了不认真学好汉字的坏处；在书法作品的欣赏中，我看到了汉字的美丽；在谐音闹出的笑话中，我明白了这些字中的趣味……

这次学习，让我明白了汉字的神奇独特。是汉字让我们的生活变得多姿多彩，趣味无穷。

篇15：四年级周记

做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。

小年夜的晚上，妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我能学做蛋饺吗？”妈妈笑着说：“当然可以啦！”然后妈妈一步一步地耐心教我。

第一步，先把汤勺放在煤气上加热；第二步，把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转，使它变成一张圆形的蛋皮。第三步，用筷子挑一点肉糜，放在蛋皮中央。最后，用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。

我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个，终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我开心地点点头，笑了！

篇16：四年级周记

今天是星期一，我和妈妈一起来到泉城广场玩。

那里的人很多，挤来挤去非常热闹。广场上有滑冰比赛，还有很多人放风筝。我们逛完泉城广场又去了趵突泉。那里的金鱼很多，又吸引了好多人来观看。到了喷水的地方了，水喷的很猛刺到了我身上。趵突泉里的三个泉眼喷出了很多水，水慢慢的变浅变的更清了。哪里的迎春花已经有了花骨朵，迎春花就要开了。两只海豹在尽情的游泳。我和妈妈玩完已经中午了。

回到家我给妈妈说今天玩的可真开心。