燕子飞回来了课文
“RayW”通过精心收集，向本站投稿了5篇燕子飞回来了课文，下面是小编给各位读者分享的燕子飞回来了课文，欢迎大家分享。
篇1：燕子飞回来了课文
燕子飞回来了课文
春天到了，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来。
飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上哪来那么多铁塔？”妈妈笑着说：“孩子，那是井架，工人叔叔在开采海地的石油呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么不冒烟呢？”妈妈笑着说：“孩子，那是电力机车。你看，车顶上还有电线呢。”
飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年住过的.地方。小燕子奇怪地问：“妈妈，哪来这么多新房子？”妈妈笑着说：“孩子，农民过上好日子啦。你看，那写字的孩子不是京生吗。”
小燕子高兴地说：“妈妈，京生也爱学习了。”妈妈说：“是啊！农村的变化可真大呀！”
篇2：春天来了燕子飞回来了作文
春天来了
冬爷爷走了，春姑娘来了，春风吹到了树上，草坪上，大地上……就像母亲唤醒了自己可爱的孩子。
春天来了，树枝上冒出了嫩绿的小芽。风一吹，无数枝条摆动，就像是姑娘的头发，美丽极了。
春天来了，草坪上的小草逐渐从软软的泥土了拱出头来，他们就像娃娃一样，可爱极了。
春天来了，小鸟站在大树的枝头上追逐着，歌唱着，它们都迎接着春天的到来。
春天来了，那高大的灰色的榆树枝上，挂满了米粒似的花苞，一面准备开发，一面准备着把已经成熟的种子洒向大地。
春天来了，像蛇，熊，青蛙之类的动物也都停止了冬眠，大雁也从东方飞回来，它们开始外出找食物或趴在草地上欣赏春天。
这春天，既给人以新的生命，也给人以新的开始，更给人以新的希望，我喜欢春天！
篇3：春天来了作文400字 燕子飞回来了
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，你能猜出它是谁吗？对了，它就是活泼机灵的小燕子。
经过漫长的冬天，温暖的春天即将来到。小燕子归心似箭，迫不及待地冲上天空，飞回南方。
扑棱棱，它们飞过田野，看见绿油油的庄稼随着微风摇着头，卷起一片麦浪。稻草人在一旁满头大汗地赶着鸟儿。最有趣的就要数那头耕牛了。只见它哼哧哼哧地拉着犁，不愧是农民伯伯的好帮手。
扑棱棱，它们飞过公园，看见花儿像赶集似的聚拢来，绽开了笑脸。杨柳对着湖面，顾影自怜，梳着自己的长辫子。
扑棱棱，它们飞到城市，停在枝头休息。只见几个小朋友牵着绳子在江边放风筝，风筝越飞越高，小燕子一看，上面竟然画着一只栩栩如生的燕子。它们可开心啦，追着燕子风筝不放，还不停地问它：叽叽，你好！你好！我们做朋友吧！喳喳，你是谁？我们回来的时候怎么没看到你？叽叽喳喳叽叽喳喳……好不热闹啊！城市的上空唧唧喳喳一片，像是谱写一首春天的交响曲。
在不知不觉中，小燕子飞过了田野、公园、城市，回到了北方。它说：哦，原来春天已经来到了我们身边，为我们带来了欢乐与生机。
篇4：春天来了作文400字 燕子飞回来了
“又是一年春来到，依然十里杏花红。”转眼间，我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天，春姑娘正悄悄地向我们走来……
春姑娘先是唤来了春风，温暖的春风微微地吹，唤醒了沉睡着的一切生物，用她那又宽又大的绿袖子拂去冬爷爷给大地盖上的棉被，大地顿时披上了新装。小草从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，柳树上长出了片片绿芽。田野里、道路旁，各种不知名的植物，你不让我、我不让你，争着呼吸春姑娘的芳香，都期盼着不久后绽放出五颜六色的鲜花，给我们显示她们的美丽呢！
温暖的春风和煦地吹，人们都脱去了冬装，脸上红润润的，有使不完的劲。
温暖的春风润润地吹，带来了绵绵细雨，春雨无声无息地洒向万物，花草树木都高兴地在雨中欢笑，真是“春雨贵如油”啊！
温暖的春风轻轻地吹，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来，她们飞过高山、大海、田野……到处传播着春的信息。鸟儿们都来了，站在枝头放声歌唱，感谢春姑娘。那些花草树木仿佛听见了小鸟的歌声，随着歌声翩翩起舞。我为了留住这一美好的情景，还画了一幅画呢！
春天是一个美好的季节，我深爱着春天！
篇5：课文《朱鹮飞回来了》的教学设计
教学目标：
1、认识本课8个生字。
2、根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学重、难点：
了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。
教学准备：
1、学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。
2、教师准备朱鹮的投影片。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
根据阅读提示自读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
教学过程：
一、激趣引入
展示朱鹮的投影片
教师：认识这些可爱的鸟儿吗？你是怎么知道的？请你结合自己查找的资料给大家介绍介绍。课文中哪里介绍了朱鹮的样子？请学生朗读课文12自然段的只见这两只鸟儿一节。
今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。请大家齐读课题。
二、自读课文，小组汇报交流
1、课前，同学们都已经初读了课文，下面我们根据课文的阅读提示再次自读课文，把自己能够读懂的地方和还有疑问的地方做上记号。
学生自读课文，教师巡视参与。
2、汇报交流。
教师：小光和伙伴们为了寻找保护朱鹮做了哪些事？文章先写了什么，接着写了什么然后讲了什么，最后讲了什么？教师根据学生的发言板书。
教师：通过刚才的朗读，你一定读懂了一些地方，也可能遇到一些困难，下节课，让我们一起来交流交流。
第二课时
教学目标：
1、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
2、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学过程:
一、复习导入新课。
二、汇报交流上节课的问题
通过自己的`学习，你认识了哪些词语，读懂了哪些地方？
点拔：
（1）为什么朱鹮会引起国家的高度重视？
请学生朗读课文中有关段落。比如第四自然段中的一些句子：1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？频繁是什么意思？引读他们认为那里森林茂密因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。
（2）寻找朱鹮的过程辛苦吗？
天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作等句子体会到。让学生把句子读一读。
（3）大家都非常兴奋、高兴。
让学生先说说自己是从哪些地方体会到的。然后读一读。
就是它！踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。（教师：其实，这句话的末尾用感叹号更适合表达此刻大家的心情。按捺是什么意思？请大家把这段话读一读。）
（4）大家一起精心地保护朱鹮。
请能够体会到这一点的同学自己站起来把相关的句子读一读。（比如：考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮；还有考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。
（5）洋县成了朱鹮生活的乐园。
请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。
通过刚才的交流，可能我们的许多问题已经解决了，如果你还有什么认为比较重要的问题，也可以提出来。
老师想到一个问题为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢？（答案主要是大家保护野生动物的意识，对朱鹮的喜爱。）
三、总结拓展
1、课文讲了什么事？教育我们什么？
（希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！）
2、介绍一下生物链加深学生的认识。
四、作业
抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。
板书设计：
【燕子飞回来了课文】相关文章：
7.燕子课文原文注音
10.课文燕子的教师教学设计
文档为doc格式
