大学生月支出调研论文
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篇1：大学生月支出调研论文
大学生月支出调研论文
摘 要： 文化消费是当代大学生生活消费的重要内容，对大学生的学习、生活、人生观、价值观等有重要影响。作者通过调研了解浙江师范大学的文化环境和文化背景，了解学生的文化消费情况，包括文化消费所占支出比例、文化消费内容，并据此提出文化消费的原因、文化消费层次及文化消费观念等方面的内容。从而总结大学生在文化消费中存在的问题，向有关部门提出合理化的建议，引导大学生树立正确的消费观念，形成正确的文化消费导向，为大学的文化建设提供有益的参考。
关键词： 大学生文化消费 现状 建议
一、大学生文化消费的定义
文化消费就是指用文化产品或服务来满足人们的精神需求的一种消费，主要包括教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等方面，是指对精神文化类产品及精神文化性劳务的占有、欣赏、享受和使用等。在知识经济条件下，文化消费被赋予了新的内涵，呈现出主流化、高科技化、大众化、全球化的特征。
目前，在校大学生正处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段，是准生产者，所以在校大学生主要是消费者而不是生产者。高校培养人才这一特殊职能决定了大学生消费结构主要表现为对知识的、精神的、文化的消费，从而使精神文化消费成为大学生生活消费中的主要部分。
大学生文化消费是指大学生为满足个体的文化生活需要对文化产品及文化性劳务的占有、欣赏和使用等。其实质是对社会及他人提供的精神财富，包括物质形态和非物质形态的消耗，前者如音像制品、文化用品、娱乐用品及通信产品等，后者如文娱表演、音乐演奏、文艺晚会等。由此可知，精神文化消费的涵盖范围是很大的，尤其是对于处于学习知识、接受教育、储备能量的特殊阶段的大学生而言，精神文化消费更是其生活消费的重要而核心的内容。
二、文化消费现状分析
通过对浙江师范大学学生的问卷调查的数据，学生访谈的资料，以及校园周边文化产业经营者的访谈资料的分析，发现浙江师范大学学生的文化消费趋于多样化，但是分布不平衡，文化消费的意识不够浓厚，存在一定的消费矛盾。浙江师范大学学生在进行文化消费时注重时事，并且对自身文化消费的不足有一定的认识，能正确认识到文化消费的意义。
通过具体分析，实地调查，概括总结，我们对大学生的文化消费分析如下。
1.文化消费呈现多样化，但文化消费结构不合理。
调查发现，浙江师范大学学生的文化消费倾向于网络的消费，对书籍的消费远远落后于网络，浙江师范大学图书馆资源丰富，但是消费人群少，网络消费却居高不下，从一个侧面反映出浙江师范大学学生文化消费的结构不是很合理，个人文化消费观不是很成熟。浙江师范大学学生的书籍消费主要集中于考研、考级、公考等类图书，消费结构不是很合理。
由图1可见，大学生文化消费的组成比例不合理，文化消费的内容主要集中在网络及周边产品上，对书籍、报纸等的消费量远落后于网络消费，致使文化消费结构比例失调，文化消费结构存在一些问题。大学文化资源相当丰富，但是对部分学生缺乏一定的吸引力，无法完全满足学生的需要。
2.注重时事方面的文化消费，但文化消费意识不够浓厚。
如图2，浙江师范大学学生消费文化用品费用占总费用的5以下的同学占65左右，直接反映了学生的文化支出所占比例少，文化消费水平相对较低。学生平均要每月或者几个月买一份报纸(如图3)，浙江师范大学学生在报纸这方面的文化消费存在一些不足之处。同时，分析数据还发现浙江师范大学学生对书籍的需求不高，没有充分利用丰富的文化资源。当然，这个情况和现在网络资源的充分发展有一定的关系。
以上情况说明大学生文化消费者的支出比重小，对于文化消费的关注度不够，对于文化消费没有清晰而正确的认识，文化消费呈现出一定的滞后趋势，消费意识不强。
3.能够清楚认识到文化消费的意义，但文化消费观存在一定局限。
多数的学生在选择旅游地的时候会选择风景优美的，而不是文化底蕴深厚的。浙江师范大学学生上网主要是看电影或是听歌，从一定程度上来说，这是一种文化消费，但是这种文化消费观念缺乏一定的正确性。
如图4所示，浙江师范大学的绝大部分学生都认为文化消费的`意义是提升个人的文化修养，说明他们对文化消费的作用有正确的认识，能认识到文化消费的意义，对自身的文化消费选择起着积极的指引作用。
大学生对于文化消费的意义及文化消费对自身的意义有清醒的认识，但是自觉执行性不够，无法做到正确地进行文化消费，从而提高自身的修养。
4.文化设施相对较好，但文化氛围有待于进一步的创设。
浙江师范大学的文化资源丰富，文化设施相对比较完善。但是，现有的浙江师范大学的文化消费氛围不太能够符合同学的要求，通过对浙江师范大学周边的文化经营者的访谈了解到，浙江师范大学的文化氛围总体较为浓厚，对同学有积极的影响，但也存在一些不足。
学校提供的文化设施资源比较充足，但无法满足同学们日益增长的需求。同学对学校的文化氛围不是很满意(如图5)，当前的文化水平无法完全满足同学日益增长的文化消费需要。
三、大学生文化消费的建议
通过对问卷数据及访谈内容的分析，对那些存在的问题进行梳理，我们提出以下建议。
1.积极调整文化消费的结构，达到文化消费平衡。
对于文化消费结构的不平衡，要引导学生养成多方向的文化消费习惯，积极引导学生面向其他方面的文化消费，如书籍、报刊、广播的等方面的文化消费，使大学生的文化消费不仅仅停留在网络上。
丰富文化消费的内容，不是单一的网络文化消费，大力发展其他文化产业，加大宣传力度，使大学生意识到学校丰富的文化资源，使其的文化消费结构日趋合理，文化消费达到一个平衡。
2.增强文化消费的意识，形成正确的文化消费观。
为解决文化消费意识淡薄，要加大文化消费的宣传力度，使同学们对于文化消费有清楚的认识，更加深刻地了解正确的文化消费，有意识地远离错误的文化消费。与此同时，要加强引导，培养学生的自律意识，自觉进行有益的文化消费，使学生树立正确的文化消费观念，增强文化消费意识。
在加强学生意识的基础上，要提升学生的思想境界，使学生了解文化消费的意义，开设一些与文化消费相关的课程，建立学生合理的文化消费观。同时，更应鼓励学生进行文化消费的实践，使其更具可操作性。
3.学校要积极采取措施，帮助学生树立正确观念。
建议学校通过各种途径帮助学生树立正确的消费观念，通过课堂教育、网络教育、名师讲座等形式帮助学生确立适合自身的文化消费结构，培养大学生合理科学的文化理财观，增强学生把钱用在刀刃上的意识，从而强化文化消费的意义。
开展一系列的文化活动，使大学生的文化消费向高雅发展，丰富大学生的课余文化生活，积极宣传正确的文化消费观念。
4.加强基础设施建设，形成良好的文化氛围。
精神文化消费需要引导，需要一个良好的文化环境。有关部门应加大投资力度，加强文化基础设施建设，提升学校的文化设施水平，为同学们的文化消费提供良好的资源支持，给大家一个好的文化环境。
同时，学校有关部门要与同学一起共同努力，重视文化消费，使学校形成良好的文化消费氛围，使文化环境更有助于同学的发展进步。此外，学校还应积极扶持学校周边的文化产业，使之能长久、健康、有序地发展下去，为同学们的文化消费提供良好的场所。
5.解决文化消费的矛盾，增强现有文化资源的吸引力。
大学生文化消费主要集中在网络消费上，大部分大学生都喜欢免费的文化消费，但是在实际生活中，像图书馆这类免费的文化资源却少有人消费。这就形成了文化消费的矛盾：不喜欢有偿消费，但是消费的人多;喜欢无偿消费，但是消费的人少。
为了解决这一矛盾，有关部门应该在丰富无偿文化消费资源的同时，增强这些文化资源的吸引力，并结合大学生的文化消费特点及爱好，发展网络文化资源，将网络文化消费与其他文化消费如书籍消费有机地结合起来，以解决文化消费出现的矛盾，实现双赢。
参考文献：
[1]石城.当代大学生消费文化分析与对策研究[J].科技风，，(02)：43-44.
[2]丁景良，何世潮.当代大学生文化消费存在的问题与对策[J].安徽科技学院学报，2010，(03)：120-122.
[3]叶育新.当代大学生文化消费特征研究[J].重庆科技学院学报，，(05)：70-72.
[4]权立枝.当代大学生精神文化消费状况及其教育引导[J].山西高等学校社会科学学报，，(04)：101-103.
[5]米如群.影响当代大学生精神消费的不良因素及其对策刍议[J].黑龙江高教研究，2007，(12)：126-127.
篇2：关于大学生月支出调查报告
摘 要：
本文以我系(**学院经济学系)大学生为主要研究对象，通过实地调查、
问卷调查、数据分析，了解了部分我系大学生月支出情况的基本现状以及他们在消费时所持的不同消费观、理财观、金钱观，分析了影响我系大学生月支出情况的主要因素，依据实际情况，总结了我系大学生月支出的基本现状，以及对此提出了自己的一些看法和意见。
关键词：大学生 月支出情况 消费品 消费观念
**经济学系
序 言：
随着中国经济近年来的快速发展，人们对于物质文化和精神文化的消费水平不断提高，
我们大学生作为一个庞大的消费群体越来越引人注目。由于大学生年纪尚轻，群体特别，相对于其他消费群体甚至自己本群体内都有着不同的消费心理和行为。一方面，消费需求较旺盛;另一方面，在经济上尚未独立，消费又受到较大制约。然而我们消费观念的塑造和培养更为突出地直接影响到我们世界观、价值观的形成和发展，进而对以后的品德、行为产生深远的影响。因此，关注大学生的月支出情况，正确地把握和引导大学生的消费心理，培养和提高我们的理财能力有着重要的影响和意义。
一、调查目的：详细了解我系大学生月支出情况，为大学生合理消费制定科学的引导意见提供依据。
二、调查对象：我系部分大学生。
三、调查方法：采用随机抽样与按性别、地域、年级分层抽样相结合的抽样方法来调
查我系大学生，共调查的学生人数为30人。
四、调查概况：
一 问卷说明：大学生的月支出情况越来越受到社会各界的高度关注，此问卷的设计旨在使人们对大学生月支出情况的现状有一个大概的、整体的认识。 二 调查时间：7月6日~207月19日
三 调查对象：**经济学系大学生 四 调查方式：抽样调查
五 调查内容：主要就我系大学生的月平均消费额、主要开支、以及各种开支的详细情况、家庭月总收入、消费观念，是否满意当前的消费状况等基本情况的了解。
六 调查结果：共发放调查问卷40份，回收36份，其中有效问卷30份，有效率83%。因为是随机走访调查并为其当场解释、让其当场回答完毕，因此保证了数据的科学性、正确性，并在此基础上做出了汇总分析。
五、调查数据分析：
一 大学生月支出规模
通过调查发现，我系大学生月支出的绝对规模一般在500―1000元之间，月支出都在500元以上。在各项开支中其中支出最多的前三项的相对规模分别为伙食费占65%左右、日常生活用品占 15%左右、娱乐休闲占10%左右。基本上大多数调查者都保持在500―1000元之间的这样一个水平，但是仍有一部分大学生(有情侣、爱上网、爱购物)的消费会超出1000元，有的甚至高达1500元以上。
二 大学生月支出总体结构
经过我的调查发现，不同的同学在消费方面总是存在着各种各样的不同，但是，在大的方面，大学生月生活费支出方向还是基本保持一致的。无论生活费处在哪一个阶段，包括低消费、一般消费、高消费和奢侈消费者多是以伙食费为主大约占到65%，电话费5%，网费5%，生活用品花销15%，以及其他花销10%为辅。(其他花销主要是喝酒、抽烟、聚会、约会、特殊情况等)
表1 大学生月支出规模现状
图1 大学生月支出结构
三 大学生月支出分配方向存在差异
在大学里，大学生月支出主要用于伙食费、日常生活用品、电话费、网费等这些基本消费。但是男生总是会有上网玩游戏的、抽烟的、喝酒聚会等一些女生基本不会涉足的领域;而女生则会更多的支出在化妆品、服装、饰品等方面。并且，我们都知道男生的饭量一般比女生大，所以在伙食费这方面的支出也比女生多。这些额外的消费，都作为他们月
支出的一部分，成为区别于对方的标志。
图2 男女生在各项支出上的区别
四 恋爱与否对月支出的影响
根据收集的结果来看，有女朋友的男学生一般生活费在1000元左右，有的甚至更多，其主要花费在伙食(有时是两个人一起吃，但由男方支付饭费)。虽然现在提倡女权平等，AA制等口号，但是就我们调查结果来看，多还是男生主动付账。至于买衣服，以及陪女友逛街这些活动，男生还是负责一部分费用，以此来彰显自己的男子气概。而未恋爱的男同学一般在800元左右基本够用，主要花费在伙食，手机费用，游戏(个别抽烟也是一部分不小的开销)。而有男朋友的女同学月生活费刚到800，甚至更少，因为部分由男朋友承担了。
恋爱中男生未恋爱女生未恋爱男生
200
400
600
800
1000
1200
1400
恋爱中女生
图3 单身男女与恋爱中男女的月支出比较
五 网购在大学生月支出中的所占比重上升
篇3：大学生月支出调查报告
关于大学生月支出调查报告
当今社会正面向多元化发展，新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广对日常生活的深入影响，使时尚的形成和流行更快捷，同时具有更鲜明的主题和更人性化的表现形式，并因而成为大学生日常生活和社会活动中具有象征性和大众化的色彩和基调。“今朝有酒今朝醉”，似乎日渐成为一种时尚。“负翁”、“月光族”随之大批涌来。在我们的校园中，昔日的“风声、雨声、读书声”中，又夹杂进了“手机声声”。为了解我校在校大学生目前的消费状况，为我校明确确定贫困生标准提供可靠参考资料，同时为我校学工处开展学生的教育引导工作提供第一手资料，学生工作信息中心特开展此次调查。
调查时间：……………………
调查对象：校本部外语学院、水土学院、经管学院等九个学院
调查方式：问卷调查
调查情况：此次调查共发放问卷380份，回收376份，回收率高达98.95%，数据真实，可信度高。此次调查，主要针对学生的消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好等方面展开调查。
调查结果及分析：
一、 消费去向：
从上图中可以看出，在学习方面，我校学生的花费主要在购书上。由于学校发放的教材只是基本教材，并不能满足学生的需求。所以在学生的消费去向中，购买教学参考书、英语等级考试等书目占了一定比重。
在消费去向中的通讯费中，大一和大四的学生占的比重最大。对于大一新生，由于刚来到大学，对于生活环境、学习环境、人际交往环境都很陌生，存在着种种不适应，同时对于大学中开放式的学习方式不习惯，总喜欢和自己以前的好朋友、老同学交换信息、交流意见。而大四的学生的通讯费主要是联系工作。
在恋爱消费方面，有些同学有着固定的“爱情投资”。“爱情需要浪漫，而浪漫需要消费”，但是没有资金是浪漫不起来的。无论对于男生还是女生，都是需要消费的。对于男生，需要给女生买单，送礼物。同时，“士为知己者死，女为悦己者容”，女生的恋爱消费主要是用在化妆品、首饰上。
另外，在恋爱中，双方都共同支出的一个方面是在衣着打扮上，名牌成为一种标志。“只买贵的，不卖对的”，有相当一部分人持有这种观点。在现在这个社会，恋爱是合理的，但对于恋爱中的种种不合理消费值得我们深思。
对于恋爱中的消费来源，有的是由“家里特别提供”的;有的是“从生活费中支付”的;有的是来自“勤工俭学”的;有的是来自“奖学金”的。总之，无论是从哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不同于大学生的看待社会的角度有关，更与家庭对大学生恋爱的看法有关。
上网消费： 无论对哪个年级的学生，上网消费都占了较为稳定的'一定的比例。大学生的上网费亦成为大学生日常消费开支的一部分。
左图是我校学生在娱乐休闲方面的消费状况：
大学生的娱乐消费数额也是较为可观的。 进歌厅，打台球，遛旱冰，生日聚餐…另外，大学生不同程度的追星热潮影响着他们的娱乐消费。
在零食、水果方面，女生的消费型对较高。在大学中，女生更多地学会如何保养自己，水果既经济又实惠，所以是最佳选择。至于零食，既是某些女生的喜好，同时也是部分女生打发时间的较为常用的一种选择。
从以上分析可知，我校学生的消费去向多样化，正是多样化的消费无形中就增加了总的消费金额。下面是我校学生的月支出情况和学期总的支出情况：
二、 月支出情况及学期支出情况：
月支出
学期支出
以上图表显示，我校学生消费层次不等，出现了较大差别。从整体上看，我校大多数同学的月消费保持在200-400元之间，各学院中都存在着不同程度的高消费现象。而且在现代的各所大学的校园中，学生这样的高消费的现象均已屡见不鲜。对于着相当一部分的高消费的同学，他(她)们的经济来源以及对家庭的影响又如何呢?
三、经济来源及对家庭的影响：
经济来源 经济来源
学院父母助学贷款奖学金或助学金 勤工助学
资环100%
水土97.5%2.5%
外语83.33%16.67%
机电63.64%18.18%9.09%9.09%
生科72.22%11.11%11.11%5.56%
经管95.24%4.76%18.18%4.55%
以上表格中数据表明，我校在校大学生的主要经济来源来自父母，说明我校学生对家庭有很强的依赖性。甚至有些学院学生占到了100% ;此外，助学贷款也占了一定比例，这说明我校在国家助学贷款的发放方面卓有成效，使学生深切体会国家在教育方面的政策，对学生提高对国家政策的认识起到促进作用。另外也有一部分同学的经济来源是勤工俭学，说明我校学生有一定的自立能力。
四、学生对家庭的依赖过重，对他(她)们的家庭自然又有着影响。
以上图表显示我校学生的消费度对家庭的影响情况。从图表可以看出，绝大部分同学的家里因为供应大学生而使生活拮据，生活状况下降。这说明学生的在校生活较大程度的影响了家庭的生活。 “再穷不能穷孩子” ，绝大多数的家长这样说，“虽然我们家的收入不多，但我们就这样一个孩子，决不能因为钱而产生自卑感，就是砸锅卖铁也要让孩子在大学里过的舒畅，不影响学习”。 可见大学生的消费在家庭消费中占的地位。可怜天下父母心，就是再辛苦自己，也不会委屈孩子。在家长这般疼爱与呵护下，大学生是否该有自己的消费计划?四、消费计划 图表显示，我校大部分同学的消费较为合理，虽没有制定消费计划，但是支出合理。这不仅有助于学生管理自己的资金，更培养了学生自己的计划性。但是，仍有相当一部分学生出现超支现象。这种现象虽然不合理，但仍然存在，主要有以下原因：(1)大学生活丰富多彩，可支出的方式增多，自然花费增多;(2)随着科技的进步及社会的发展，外部诱惑增多，好奇心促使大学生尝试不该有的消费方式; (3) 在月初时，常常不自觉地超支(4)常常有意外消费，如和同学打赌输了，就要请客吃饭，请的不好又没面子，所以吃好的……总之，种种不健康的消费心理引起学生的不合理消费。
五、对学校的引导力度的看法 观点比例
很好，学生能从中收获很多5.71%
有一定成果，但力度不够22.86%
听说过，但没见什么成果14.29%
力度远远不够，亟待加强57.14%
从学生反映的情况来看，我校对学生消费观念、消费心理等消费知识的引导力度不够。当前我校对学生的安全保护意识等进行了引导，这说明我校在关系到学生的切身利益的方面给予了足够的重视。但对学生的生活方面的引导做得还不够完善。虽然，不良的消费习惯对学生没有直接影响，但是消费意识作为一种精神文明现象，应给予足够的重视。因此我校在以后的教育工作中应尽快加强有关方面工作的力度。
六、对“负翁”、“月光族”的看法
上表显示，我校绝大多数学生对高消费的现象持否定态度，这说明虽然我校学生中也存在高消费现象，但我校学生还有着正确的消费理念。只要学校对这部分学生加以引导教育，可以改变局面。但如果长此下去，容易引起攀比消费，大学生仍然应该继承中华民族艰苦朴素的传统美德，坚决不能踏入高消费的误区。
七、对贫困生界限划定的界限的看法
上图表显示了我校学生对确定贫困生标准的观点，为我校发放助学金提供了重要资料。
八、就我校贫困生标准划定的观点整理 学习成绩优秀
无手机、电脑、MP3;注：学习、工作等需要除外
无逃课等违规行为;
不吸烟、不喝酒;
上网较少，穿着朴素，不追求时髦;
月消费金额在180元以下;
生活费无法保证者;
每学期生活费低于元;
无经济来源，生活节俭;
经班级投票，学院认真核实;
提名候选人，并跟踪调查;
仔细了解各学院各年级学生的贫困生比例，然后再向各学院划分名额;
由家庭所在地出示贫困证明结合平时表现;
积极参加勤工助学;
九.解决此次调查中存在的问题的几点建议
1. 对当前在校生，由学校制定统一指导思想，然后由各学院团委向该学院学生召开思想引导大会，在会议上引导同学们提升个人的消费意识，持有正确的消费观念。
2.在学林路、望岳路、神农路等学校主要道路上置办可长期保持的标语，以时刻提醒同学们。
3.由校团委引导，校学生会组织一次大型宣传活动。在学林路展出展板，并举行一次“拒绝高消费”的大型签名活动。
4.针对有些学生的不清不楚的消费状况，以及有些同学拿着家长的钱任意挥霍的情况，由各院团委组织各院学生进行一次“自我财务支出统计表”，让学生自己整理自己的财物支出，并鼓励学生将整理的表格寄望家中，以此来让学生深刻认识到父母的钱来之不易。
5.为了减轻我校的高消费状况，学校对每一届新入校的学生及时展开思想座谈会，及时预防高消费的发生。并由学生班主任定期给学生开展班会，及时引导、教育。
篇4：大学生调研论文
面对现今的社会发展，就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题，而大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。与之大学生就业成为我们生活中必不可少的话题，对于现今的就业趋势也常有这样的报道“就业难，招聘难”；是企业门槛过高？还是大学生要求太过离谱？面对这样的问题，社会上有不少的谬论；每年的毕业生人数是越来越多，但在企业里相对的工作岗位却没有足够的空间，造成就业难的局面，现在的大学毕业生不了解社会的需求，对自己的高学历有着过高的要求，都自以为是；低的看不上，高的进不去，人数过多，岗位未变“就业难，招聘难”也就造就了这样的形式。
关于近年来日益引起政府、社会与学界广泛关注的大学生就业问题，社会上普遍流行的观点大多建立在一些直觉或理论分析的基础上，而就业问题作为一个重要的公共政策领域，需要真实、可信的事实材料和同样可信的客观分析作为基础。为此，对于大学生就业问题我们展开了一次问卷调查，我们就是重点想了解一下本学校的大一、大二、大三的同学们对就业的一些想法。
调查之前我们一直为之做了很多准备，虽然都是些比较轻松的工作，例如：小组开会分工好各自的任务，准备问卷，查找相关的资料等。用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，还找来了有过问卷调查经验的.同学给我们讲解，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了学校门口。
开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，所以不愿意接受，可是当我们说明来意，同学们还是接受我们的问卷。但总是有一些同学以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会话费你2分钟的时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！
通过这次问卷调查，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
虽然调查开始时有点困难，但整个过程还是比较的顺利，我们也受益颇多。经过这次调查，我发现了太多，收获了太多，不仅增加了我的知识积累，更拓宽了我的社会视角，丰富了我的大学生活，让我更近一步学会了如何打开与他人 沟通的局面，如何与他人进行心与心的沟通交流。
篇5：大学生调研论文
一、 一年来工作回顾一年来，学校工会在党支部和上级工会的正确领导下，在学校行政的大力支持下。秉承“以人为本，全面发展，德育见长”的办学理念，继续坚持“两全六会”的办学指导思想，继承和发扬优良传统，倡导“勤奋，坚毅，严谨，创新”的校风，树立现代教育观，质量观，人才观，围绕落实维护、教育、建设，监督四大职能，有力的配合了学校完成了上级给学校工作下达的各项指标，组织教师开展教学比武和各项活动。为丰富校园文化，丰富教职工文化生活，增强学校凝聚力，调动广大教职工的工作积极性，努力为广大教职工办实事办好事，为提高学校教育教学质量，做出了积极的贡献，为学校稳步发展，作了一些工作，取得了一些成绩，具体总结
一 加强学校工会自身建设
根据工会章程规定和上级要求，根据我们学校的情况，坚持民主管理，民主监督，维护教职工的合法权益，建立健全了工会会员档案和特困教职工档案，根据学校工作需要和学校的实际情况，研究布置学校工会工作，使工会委员统一认识，团结务实，形成有力的工会组织。
〈二〉参与学校的民主管理
学校工会参与了学校的管理，尽量地做到既考虑到学校的大局，又要维护教职工的切身利益，需要站在全局的角度去参与学校的民主管理，使学校的各项工作尽可能的民主化、公开化、规范化。
1、xx年3月学校工会认真组织召开了铭选中学第三届三次教职工代表大会，会上审议并通过了《2007----xx年铭选中学发展规划》《学校工作报告《财务工作报告》《工会工作报告《教师手册》《学生手册》。这样使学校的制度得到了近一步完善。
2、努力搞好学校校务公开，因为推行学校的校务公开是学校加强民主政治建设，充分发扬民主，全心意依靠教职工办学，发挥教职工主人翁地位和作用的重要形式。校务公开还有化解矛盾、凝聚民主民力和民智，实现公平、公正、公开等多方面的显著作用，多年来，为了搞好学校的校务公开，学校党支部和行政都非常重视，学校下设了财务监督小组和党支部的党风信息员等形成了较完整的工作体系。同时学校还不断地建立健全各项制度，使学校的校务公开程序化，使学校的民主管理和民主监督进一步制度化、规范化，逐步科学化。正是这样，多年来解决了学校一些学校难以解决的问题，化解了一些难以化解的矛盾，学校的重大决策，教职工的权益，福利分配，学校的重大规章制度都经教代会讨论通过执行。教职工深感满意，充分调动了广大教职工的工作热情和积极性。学校的各项工作的得到了全体教职工的信任。理解和支持。学校也得到了稳步发展。
〈三〉充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，认真做好送“温暖”工作。
学校工作头绪多，可塑性大。根据学校教职工目前的思想状况和学校的实际情况，如何凝聚全体教职工的心，如何更好地调动广大教职工的工作热情和积极性，如何将学校办得更好。教职工需要组织的关怀，需要领导的关心。学校工会一直继承和发扬了优良传统，在认真做好工会日常事务性工作的前提下，不断进取和创新，积极组织教职工开展各项活动。做好送温暖工作。
篇6：“支出”和“付出”论文
“支出”和“付出”论文
持刀挟持并伤害出租车司机、劫持出租车、抢劫现金及高值易套现财物，甚至公然拒捕袭警……这是5、6月间在兰州市城区频频作案的犯罪嫌疑人梅军、齐涛的罪恶“表演”，他们的演技虽然不算高超，但却给金城出租车业带来了恐慌和不安全感。作为出租车司机被抢劫案件的主侦部门，兰州市公安局交通治安分局的领导对这些案件非常重视，责成刑侦大队限期破案，分局督办，刑侦大队当即抽调精干力量，组成专案组，迅速展开了工作。经过齐心协作、不懈努力，几番波折，专案组终于在7月22日、25日分别将齐涛、梅军抓获，进而破获此类案件数十起，不仅狠狠地震慑了犯罪分子的嚣张气焰，也给出租客运行业创造了良好的治安氛围。
歹徒虽然已被绳之于法，但是通过综合分析本案的侦破过程，我们不难看到，相对于破案的收益来说，我们的侦破成本结构的不合理和反常是显而易见的。我们不妨导入这样一个公式：实际侦破成本＝必然成本+额外成本+偶然成本，必然成本包括侦查部门为侦破案件必须耗费的最低限度的人力、物力和社会资源的总和，是破案的必要条件，可简称为“支出”；偶然成本是在案件侦破过程中由于意外、不可抗力、工作失误、自身素质及其它偶然因素的出现和发生而造成的损失；额外成本则是指由于偶然成本的出现，为弥补损失而耗费的人力、物力和社会资源的总和。偶然成本和额外成本的总和可简称为“付出”。一个理想的侦破成本结构中，“支出”趋近于最低必要限度，“付出”则应趋近于0。而在一个较为合理的实际侦破成本结构中，“支出”＞“付出”，二者都应在必要和合理的限度之内。在本案中我们不难看出，“付出”远远大于“支出”，造成不合理的破案成本支出，也正是本案一波三折的内在原因和主要原因。不妨让我们深入本案的侦破过程中去，看看这种反常的、不合理的侦破成本结构是如何具体形成的。
专案组在研究分析了这一系列抢劫案的'特性和共性之后，果断串并案，并制定实施了侦查方案，一、在易发案地及租车地、抛车地进行走访、摸排；二、带领受害司机在这些地段进行寻找；三、对被抢劫的赃物进行监控，尤其是手机。但是，这些工作尽管做得很扎实，量也很大，面也很广，案件的侦破却并无进展，相反，在这期间，仍有案件在不间断地发生。6月20日晚又连续发生了两起案件后，专案组根据案犯作案的时间规律，经过反复勘查地形，制定了守候抓捕方案：确定四个守候点，一个流动巡逻点，每点四名干警，时间定在了6月26日晚。当晚，在局领导和大队各位领导的统筹布署下，大规模的守候行动开始了，刑侦大队全体干警全部都参加了这场战斗。自晚22时30分开始，守候至27日凌晨0时30分许，这二名劫匪果然又租了一辆车来到“三五一二”厂西大院巷道内抢劫，正在这二人已将司机控制住准备将车劫走时，在此巷道内的守候小组尤如神兵天降，将这二名劫匪堵在了车内。如果此时就顺利把犯罪嫌疑人抓获归案，那么此案的“支出”和“付出”都是在可接受的合理范围内，实际侦破成本结构还是趋于合理的。
也许是胜利来的太突然，让守候民警放松了警惕，违反了查缉战术的操作规程，将二犯罪嫌疑人堵在车内，坐在司机座上的犯罪嫌疑人梅军用花言巧语麻痹了民警，突然开门夺路而逃，而在助手座的另一犯罪嫌疑人齐涛利用民警分神的一瞬间，也冲开了车门准备逃跑，但守候在另一侧车门的民警反应机敏，将他一把揪住，齐涛手持利刃捅向民警，民警反应机敏向后一躲，刀捅在了下巴上，齐涛趁机一脚踹倒民警后也逃之夭夭。突然的变故加上专案指挥员对守候安排考虑不尽周密，点与点之间失去联系，互相不知道对方的确切位置，造成梅军、齐涛二人袭警逃跑后各守候点一片混乱。由此可知，偶然成本的产生正是因为我们自身的失误，包括①、指挥者对现场紧急状态出现的准备不足、仓促应战和顾此失彼；②、守候民警错误的判断和明显失误的缉捕战术实施；③、接应守候民警接受指令不明造成配合失误。而这三点失误的深层次原因还得从自身素质的养成和发挥上好好挖掘。
这次抓捕虽然没有成功，但却让狐狸露出了尾巴。齐涛在
[1] [2]
篇7：大学生课外阅读调研论文
大学生课外阅读调研论文
大学生课外阅读调研论文
书是我们形影不离的朋友，通过阅读，我们走进了一个个充满新奇的世界；书是人类进步的阶梯，通过阅读，我们可以涵养性情，陶冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。
众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。为此，我们开展了此次调查，为了解当前本校学生课外阅读状况，发现大学生课外阅读的倾向及误区，搜集更多有效的指导意见。本次调查采用问卷调查和对一些同学采取访问调查的方法，针对大学生阅读时间，阅读书刊类型，阅读习惯以及大学生对阅读课外书中某些问题的看法来了解我校大学生阅读课外书的情况。本次调查，我们选取了我们学院12级音乐学的同学作为调查对象，另外我们还对几个被调查者进行了访谈，得到了大量相关信息。
一、 大学生课外阅读兴趣状况及调查分析
根据我们对大学生课外阅读的时间及阅读量的调查，32%的同学每天阅读时间是在半个小时以下的，40%的同学每天阅读时间在1到2个小时以内的，而在2个小时以上的同学仅有13%的同学，还有15%的同学选择了其他（不阅读或者偶尔阅读）。另外，32%的同学每年阅读1到2本文学名著，24%的同学每年阅读3到4本，16%的同学每年阅读5到6本，而阅读10本以上和不阅读的同学分别是8%和20%。由此可见，同学们的阅读时间和阅读量是很小的。
我们分别访问了几个选择不同的同学，他们是这样回答的。“专业课太忙，没有多余的时间，我们单单是练琴都会需要几个小时。”有的同学说“其实我每天阅读的基本都是有关本专业的书，很少有更多的时间去看别的书。”问及阅读时间一般安排在什么时候，很多每天有阅读的同学都是在睡觉前阅读。其余的时间一般都是用来自习、社团活动、休息、做专业课的练习等等。大多数被调查对象都表示对自己阅读的时间表示不满意，希望能有更多时间去阅读。
二、 大学生课外阅读兴趣和目的分析
根据调查，我们发现大学生阅读最多的一次是专业辅导类、文学类、娱乐消遣类、生活类、科学技术类、体育军事类。喜欢阅读专业辅导类的同学占28%，文学类占22%，娱乐消遣类占17%，生活类占15%，科学技术类占13%，体育军事类5%。大学生如何选择课外书的呢？他们把什么作为选择书的标准？这也是我们调查中重点涉及的.问题。结果表明，兴趣还是主导因素，其它因素如“名人效应”，“包装精美”“他人推荐”等所起的作用影响则小的多。关于阅读目的一项，被调查者中，有35%的人是为了增长知识，30%的人是为了打发时间，20%的人是为了考试拿高分，15%的人是其他原因。这表明了大学生的阅读目的不明确，这是阅读的不足。经典名著被冷落，通过和被调查者的谈话，大部分同学都表示不喜欢看古典名著，原因是难懂，有部分同学表示想看但无法把整本书看下去。只有少数同学表示看过，喜欢看的同学的人数更是寥寥可数。中国古典文学不仅可以让我们了解中国文化沉淀的精华，还能给予我们很多现实的启示。经典名著能流传至今并享有声誉的多为我国民族文化的精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不能比拟的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。
三、 大学生阅读需求分析
从调查结果看，当前大学生对图书的选择是理性的，他们对图书的思考相当成熟。他们图书教材、教辅类的图书占较多有35%，对于青年读物的需求量也是相当大的，这类读物占30%，其次还有休闲类的书的需求占20%，对于古典文学类的书的需求也有5%，还有一些其它的读物占10%。由此可见，大学生对于书的实用性和书的内容是非常看重的，对这样的书的需求也较大。
四、 大学生课外阅读方式分析
随着信息化时代的到来,电脑、手机、电子书阅读器、IPAD等电子产品渐渐地出现在大学生的生活中,并扮演着重要的角色。但这就意味着电子产品阅读已经超越了纸质阅读呢？调查结果显示：在各种在各种电子阅读方式出现在大学生的眼前时，他们中的绝大多数表示更青睐于纸质阅读，但是多数大学生承认在部分领域电子阅读比传统纸质阅读更具有优势。在被调查的同学中，有75%的同学表示更加喜欢纸质阅读。被调查者说“我更喜欢捧着书阅读，铅字和墨香能够使我感觉很愉悦。”“用电脑或者手机看书时间长了眼睛会很疲劳，而且很伤眼睛”，另一个被调查者说。被采访的许多同学都习惯阅读时用笔在纸上勾画或者写下感想，以求得一种“踏实的获知感”，而电子产品在这方面是无法满足的部分同学的需要的。被采访的同学一致认为电子阅读更趋向于快餐阅读，同学们往往都是采取浏览的方式阅读；而纸质产品的实物则更能激发大家一种深入思考的能力。调查结果显示：在各种电子阅读方式出现在大学生的眼前时，他们中的绝大多数表示更青睐于纸质阅读，但是多数大学生承认在部分领域电子阅读比传统纸质阅读更具有优势。
五、 调查结果分析
（一） 通过调查，我们发现很多积极因素
1、 大学生对阅读时间的要求更高更加自觉。
阅读要保证一定的深阅读量，避免思维能力的弱化，而保证这个的前提是足够的阅读时间。越来越多的大学生认识到自身这方面的不足并努力去挤更多时间阅读
2、 大学生的阅读兴趣比较广泛多样
本次调查表明在课外阅读兴趣和阅读需求等方面，我校大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围比较广泛，种类也较为繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
3、 大学生选择阅读方式较理性
当电子阅读不断进入大学生的生活时，大家对阅读方式的选择上更趋于理性化，并没有出现一味追捧电子阅读的趋势，传统纸质阅读方式仍显示出强势的地位，但在部分适合高速阅读、浅阅读的内容上，电子阅读显示出了无可比拟的优越性。无论大家选择何种阅读方式，一个无可否认的现实是：当代大学生的阅读方式更趋于多元化和时代化。在这个信息技术不断前进的时代里，大学生在选择阅读方式上略显成熟，体现出一种对新生事物更加强烈的包容感。
（二）、通过调查，我们也发现了很多不足之处。
1、阅读时间少。三分之一左右的同学每天阅读时间不足1小时，这对于急需增长知识提高个人修养和素质的我们来说是远远不够的要充实自我，提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。
2、阅读目的不明确，对古典文学的摄入量极少。
六、总结
通过调查，使我们看到当前我校大学生课外阅读的明显不足。当然也有好的一面，我校大学生能意识到自己课外阅读的不足，并且想补救这种不足的意识比较强烈。希望学校老师等各方面能积极配合，宣传阅读的好处，提供更多大学生需要的读物。给同学们提个好建议。让更多的大学生进入到阅读的乐园，吸收更多的知识，充实自己提高自我。让我们知识的海洋里遨游。
篇8：支出税分析的论文
（一）避税与反避税
现代支出税如果允许纳税人在标准支出税的基础上自由选择前后纳项目，容易产生避税机会，影响垂直公平。
1．避税分析
支出税存在以下避税机会：（1）资本收益避税。标准方式因财产转让收入全额算入税基，财产产生的收益也自动算入了税基，不存在所得税课征资本收益税的复杂性。但前后纳方式因财产转让收入不算入税基，财产收益就没纳入税基，如果纳税人在资产项目上选择前纳方式的话，股份、不动产等财产收益就能避税；（2）利用税率预测避税。如果现在税率较高，未来税率还有降低空间时，转让资产（或从银行取出存款）采取在标准方式下购入资产（或用前后纳方式借入）可以扣除，如果将来转让时税率下调了就能减轻税负。相反如预测未来税率上升，采用前后纳方式购入资产（或用标准方式借入），现在纳税比未来纳税的负担轻；（3）纳税期限内两方式交叉交易避税。富裕阶层可以利用前后纳方式的短期资产操作减少避税。比如在标准方式下100工资算入税基，选择前后纳方式购入100资产（扣除不可）短期升值后卖出105（不算入），再以标准方式购入资产105（可以扣除），资产收益5避开了税收。当然只能是拥有高储蓄和借入能力的富裕阶层利用之法避税。
2．反避税的思考
针对以上避税方式，提出以下反避税思考：（1）尽可能缩小纳税人自由选择前后纳方式的范围，将可产生收益的资产列在标准方式之下；（2）将前后纳方式下的资产收益算入相反的税基；（3）对不得不列入前后纳方式下的资产，如：古董、美术品等资产设置特别资本收益课税制度；（4）对前后纳方式下的借入设置上限。
（二）遗产和赠与的外理
以上讨论是假定为终生所得等于终生消费，将储蓄也视为消费，但现实存在遗产和赠与，忽略资产转移有失税收公平。可以设置资产转移税或取消资产转移扣除加以解决。从常理看，遗产和赠与属消费资金来源，应该算入继承人的税基，而财产转移人等于放弃了消费，应该可以扣除。但如果允许扣除，可产生避税机会。因为在标准方式下购入的资产（或储蓄）可以扣除，如果该资产作为遗产或赠与转移时又可扣除，一代代转移下去，财产可以永远非课税化。为了防止避税，应该设置资产转移税或取消转移者扣除。
（三）支出税的特别优惠措施
支出税必须继承现行所得税的优惠措施，否则得不到纳税人支持。比如一些国家为了发展资本市场，将股份收益作为非课税优惠对象。导入支出税后，即使纳税人购入股份时选用了标准方式（可以扣除），在出售时（应该算入）也必须给予减税优惠，如果不将股份投资收益区别于其他金融资产收益，就不能体现政府扶持直接金融市场的政策意图。另外所得税实施的社会保障支出非课税以及支持产业发展的税收优惠措施必须继续实施。可见，为了弥补所得税的缺陷而产生的支出税在现实条件制约下，仍然得保留所得税的“不公平”措施。如此一来，现代支出税方案也许仍是非现实性的。
（四）支出税的征管和避税
支出税不专门设置资本收益税，也就不存在折旧、通胀调整等麻烦，税收成本相应也减少，符合征税简明低成本原则。但在资产和借入上，支出税比所得税的征管更细。扩大前后纳方式范围，虽然可以减化税务，但为了减少避税现象，征管成本仍会增高，也就不见得优于所得税了。
因为支出税将资产买卖（储蓄的存取）和借入偿还都列入税基，纳税人的申报量比所得税高，工薪所得的泉源征收几乎失去意义，征税越依靠纳税人申报，逃税的可能性自然也越高。另外，支出税税基明显比所得税狭，为了获取等量税收，税率设置应该高于所得税，高税率会增强逃税心理。但不可否认支出税能将一部分“地下经济”纳入了税基，所以也许不需要提高税率也能取得等量的财政收入。
参考文献：
1．宫岛洋，《租税论的展开和日本的税制》。东京都丰岛区：日本评论社，1994年第五版。
2．刘军主编，《世界性税制改革理论与实践研究》。中国人民大学出版社，8月第一版。
篇9：支出税分析的论文
摘要：支出税是以消费为税基的直接税，是所得税的代替税。标准支出税的实施因欠缺可行性而告终，1974年美国学者W.D.Andrews提出“前后纳方式”（非标准方式)的解决方案，给支出税实施带来希望。现代支出税导入了前后纳方式，是标准与前后纳方式的混合型，但现代支出税细节上仍然存在诸多问题，使公平性和实施可行性受到质疑。
关键词：标准支出税、前后纳方式、现代支出税
一．支出税（ExpenditureTax）的概述
（一）支出税的历史
耶鲁大学的欧文费雪（Fisher）于20世纪初发表的资本所得理论中最早涉及到支出税相关理论。1942年美国财政部曾提议导入支出税，但遭反对没能实施。1955年英国经济学家剑桥大学尼古拉斯卡尔多（NKaldor）发表了《支出税》一书，分析了支出税在公平与效率方面优于所得税，并提出了具体设计和导入方法，受到了空前重视。几年后在印度和斯里兰卡导入了支出税，但因实际操作的不可行性很快停止了实施，标准支出税存在理论脱离实际的缺点。上世纪70年代未，美国学者提出以“前后纳方式”弥补标准支出税缺陷的方案，为支出税实施寻找到突破口，支出税一度又成为发达国家税制改革的中心议题。
（二）支出税的特征
支出税的特征可以从以下角度把握：（1）支出税以消费为税基。可称为消费型所得税，或现金流量型所得税。支出税是以消费税基优势论为理论基础，为弥补所得税缺陷而设计的所得税替代税；（2）税基比所得税简明。以水池比喻，税基采用流出量而不是流入量，是市场评价的消费额，是实际消费能力而不是潜在消费能力；（3）注重效用。评价公平的基准应该是效用而不是收入，因为即使是等量收入也因人而异不能保证效用的同一性，消费税基比收入税基更能表明效用；（4）终生规划。消费税基优势论着眼于以利率为媒介进行长期的消费或储蓄的决定构造。是以人一生的合理消费计划，即将现在所得的一部份储蓄起来（节约现在的消费）确保未来的消费，或相反将未来所得的一部分以担保形式借入（节约将来的消费），以确保现在消费的行为作为对象。支出税税基研究的是人一生超长期的所得、消费和税负，与只关注一定期间（一般为一年）的所得和税负的所得税形成鲜明对比。
（三）支出税取代所得税的理由
根据以下理由，可以认为支出税优于所得税，也比较容易导入支出税。（1）所得税的高税率和资产所得税不利于储蓄；（2）所得税的储蓄课税影响人们对一生的消费进行规划，而支出税允许扣除投资和储蓄，有利于人们合理安排一生的消费。在高龄化社会下，人们有必要根据自己一生的收入能力安排青年、中年和老年三个时期的储蓄和消费；（3）支出税可以缓和及消除所得税制存在的固有缺陷；（4）现行所得税的一些课税要素与支出税相同，导入支出税障碍小。
二．支出税的类别与税基
根据计算税基的不同，支出税分类为标准支出税、劳动所得税型支出税（前后纳方式）和现代支出税。劳动所得税型支出税是为了解决标准支出税缺陷而产生的，现代支出税是标准与前后纳方式结合运用型。
表1支出税与所得税的税基比较
税类别
税基构成标准支出税
（标准方式）前后纳方式
（劳动所得税）综合所得税
劳动所得算入算入算入
资产
（储蓄）资产购入（储蓄）
资产所得：
资产转让：原值
利得扣除
算入
算入
算入扣除不可
不算入
不算入
不算入扣除不可
算入
不算入
算入
负债借入
返还：本金
支付利息算入
扣除
扣除不算入
扣除不可
扣除不可不算入
扣除不可
扣除
资产购入：包括银行储蓄
资产所得：利息、股红、租赁收入
资产转让：包括取出储蓄
（一)标准支出税
支出税税基是消费的资金泉源，而不是消费支出。税基=资金流入-非消费资金流出，既将现金资产作为消费资金源泉，税基包括工薪收入、资产和负债三方面（参考表1），计算采用资金流量法，比较容易理解。标准支出税税基计算：（1）工薪所得算入税基；（2）收入存入银行时可以扣除，取出储蓄时算入；（3）购入资产可以扣除，卖出资产变现时算入。避开了现行个人所得税的资本利得课税的通货膨胀调整、折旧等复杂性；（4）资产所得算入；（5）如果规定住宅等耐久固定资产作为资产处理的话（也有主张住宅应该归类为消费），在取出存款（或借入资金）作为购买资金时算入，购买了住宅后可以扣除，算入与扣除刚好抵消，避免了税基异常膨胀；（6）负债在借入时算入税基，偿还时可以扣除。如果借入资金用于购买资产可以扣除，算入和扣除抵消，税基不会过分膨胀。（二）前后纳方式
标准支出税理论上容易接受，但实施困难。（1）税务机关必须掌握纳税人的资产（储蓄）和负债信息，如果得不到金融等机构和纳税人的配合就无法实施；（2）资产（储蓄）和负债的变动性极高，泉源征收难度大，需要依靠纳税人申报；（3）评估住宅等耐久财产的非现金推定所得十分困难。针对标准支出税的缺陷，1974年美国税法学者W.D.Andrews提出：即使将资产（储蓄）和负债项目从支出税中去除，税基（税负）也不会发生实质性变化。所谓去除并不是非课税，而是将资产（储蓄）和借入的税基计算改成恰好与标准方式相反的前后纳方式（参考表1）。前纳的意思是提前纳税。在前后纳方式下购入资产（包括储蓄）改成扣除不可，相应资产所得和资产转让收入（包括取出储蓄）改成不算入。与标准方式相比，购入资产（或储蓄）时税基增大，等于提前纳税。负债的计算也与标准方式相反。借入资金变成不算入，同时偿还本金和利息变成扣除不可（等于后纳税）。采纳前后纳方式可以避开上面提出的三点实施困难。
前后纳方式可以避免纳税过分集中。比如在前后纳方式下，储蓄不能扣除，分期储蓄购房资金（集中性消费还包括：大额医疗费用支出、大学入学费等）等于分期纳税，防止税负过于集中，而从银行取出的购房资金不再算入税基，等于自动实现税负分散化。另外，购房贷款不算入，但偿还资金不得扣除，等于过后纳税，因偿还债务多是分期逐步偿还，所以后纳方式也可以分割税负。这种自动分割税负的'功能，在累进税率下具有重要意义。
前后纳方式对资产（储蓄）和负债无需记录、申报和监督，具有构造简明，征税成本低，维护纳税人稳私权等优点，使支出税有了实施可行性。现代支出税导入了前后纳方式，是标准与前后纳方式的混合型。
与综合所得税对比，前后纳方式处理资产所得和债务利息支出的方法与综合所得税相反，不将资产所得纳入税基，也不允许扣除债务利率支出，所以前后纳方式已经不是所得税，只能称为劳动所得税或前后纳方式支出税。与标准支出税相比，前后纳方式完全脱离了支出税形式，仅在终生劳动所得等于终生消费上相同。前后纳方式是为了提高实施可能性，是标准支出税的特别措施。在前后纳方式下，纳税与消费之间存在时间上的不对称。比如工资存入银行未作为消费资金时，标准方式可以扣除，而前后纳方式不能扣除。从消费与纳税的时间不对称性看，全面采用前后纳方式的劳动所得税与标准支出税属不同类的税，但根据前后纳方式的产生理由，可以认为劳动所得税是标准支出税的变种，至少是与综合所得税不同性质的税。
（三)现代支出税
现代支出税导入了前后纳方式，是标准与前后纳的混合型。前后纳方式使支出税具有了实施可能性，但如果完全采用前后纳方式，就变成了劳动所得税，而现代支出税并不完全导入前后纳方式，因为标准支出税的一些重要基本要素应该保留。哪些项目应该保留，或改为前后纳方式，或干脆让纳税人自由选择成为现代支出税的核心问题。目前现代支出税对选择前后纳方式的提案大约分为两类，一是不予限制，可以自由选择；二是给予限制，规定项目。前者可以顺利实施支出税，但存在公平问题，而后者在实施可能性上存在问题。
篇10：重新认识税式支出概念论文
重新认识税式支出概念论文
重新认识税式支出概念论文
摘要:传统概念认为税式支出是给予不同的纳税人以不同的税收减免的优惠待遇，这种界定有一定的片面性，完整的税式支出概念的内涵不仅包括税率的降低和税额的减免，还应当包括特殊管征待遇形成的财政支持等。
关键词：税式支出；征管方式；表现形式；政策目的
Abstract: The traditional concept thought that the tax type disbursement is gives the different taxpayer by the different reduction of tax favorable treatment, this kind of limits have certain one-sidedness, the complete tax type disbursement concept#39;s connotation not only includes the tax rate reduction with tax amount reducing, but must include the special tube to draft the financial support which the treatment forms and so on.
key word: Tax type disbursement; Collection way; Manifestation; Policy goal
一、传统意义的税式支出概念
从上个世纪六十年代美国理论学界正式提出税式支出（tax expenditure，或直译为税收支出）这个概念以来，国际国内的学者对其进行了各种各样的解释。曹立瀛先生在《西方财政理论与政策》一书中的解释可认为是一般的定义：税收支出是在现行税制结构不变的条件下，对于某些纳税个人、企业，或其特定经济行为，实行激励性的区别对待，给予不同的税收减免的优惠待遇（不直接给予现金）。其所以称为税收“支出”，是因为这类优惠和其他政府支出的项目一样，作为开支，列入预算。
这种解释代表了理论界的主流，倾向于从税收收入的损失这一角度来定义。在具体研究上，传统定义税式支出则主要从表现形式上进行分类。主要有四类：一是税收减征。税收减征是对纳税人按税法规定的税率计算的应纳税额给予减征一部分的措施。国家在税收法规中规定减征，是为了给予某些纳税人以鼓励和支持。税收减征都是按税法规定进行的，其具体办法有两种：一是比例减征法，即按计算出来的应纳税额减征一定比例；二是减率减征法，即用减低税率的办法来体现减征税额。二是税收免除。税收免除是对纳税人按税法规定应纳的税额不予征收，也是鼓励某些纳税人或某些特定行为的一种措施。三是出口退税。出口退税指税务部门根据税法规定，对出口企业已出口商品原来所承担的流转税予以退还的措施。其目的是为了鼓励出口。四是先征后退。先征后退是先依据税法，将纳税人应缴的税款征收上来，再由财政部门予以全额或部分返还的措施。
二、税式支出概念的重新思考
本文认为传统意义上的税式支出概念并不全面。所谓“支出”即是给予“补助”，税式支出就是在税收领域给予纳税人以隐性的资金补贴，因此，只要事实上减少了国家的税收收入，或减轻了纳税人的税收负担就可以视为税式支出。
上世纪30年代爆发的世界经济危机让政府看到宏观调控的重要意义，政府在调控经济的过程中越发认识到自身在经济中的大有可为，各种各样的经济政策随之成熟和发展。税收做为重要的经济政策，更是当仁不让地成为政府调控经济的重要手段。税式支出从根本上来说是政府的一种经济政策，出于调控经济的目的，可以设定各种税式支出形式。因此，税式支出种类应当从经济政策目的来分类。
1.基于产业宏观调控的税式支出。经济学将各种产品分为优值品与劣值品。政府对各种产品同样有自己的认识。从有利于国家职能发挥的角度出发，政府对不同的产业采取不同的价值倾向，分别制订不同的税收政策。关系国计民生的产业，税收政策给予充分关注，不仅在税收收入上对此类产业有很大的依赖，而且在一定程度上给予特殊待遇。比如行业的汇总纳税，为此类企业节省巨额的财务支出，提供企业内部资金调配的便利，事实上等于财政为其提供隐形的财政支持。国家需要优先发展的产业，如涉及国家安全和军事利益的产业，国家给予税收上的特别优惠待遇。国家需要特别扶持的产业，如进口替代产品、出口替代产品、幼稚产业、正外部效应产业等，国家在税收政策上提供特殊优惠。
2.基于纳税人身份的税式支出。因为纳税人身份的不同而享受不同的税收待遇，看似违背平等原则，但是在世界各国都事实上存在着，而且从政策制订者的本意来看，无不是为了实现更高层次上的公平，或者基于某种特殊的社会和政治目的。在我国，下岗工人、退伍军人、残疾人等等，可以享受到不同的税收优惠。在英国、美国，二战爆发后为了鼓励妇女就业，补充男劳动力的不足，特意制订了针对家庭妇女就业的税收扣除和宽免办法。
3.基于区域经济发展的税式支出。非平衡发展的.战略已经被世界大多数国家所认同。我国改革开放的实践也是采用这种非平衡发展的战略，先后划定经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区等各种层次的开放区域。为吸引资金，主要是外资在这些区域的注入，国家制订了不同层次的税收优惠政策。如外商投资企业所得税的不同优惠制度。
4.特殊征管方式形成的税式支出。传统概念上的税式支出注意到了因税款的故意放弃而形成的支出。但是没有考虑到因为征收方式的改变，纳税人可能因此减少费用支出。由此，为纳税目的本应支付的费用，也就是纳税成本减少了。和其他纳税人相比，事实上等于得到政府在纳税领域的补贴，也就是应当属于税式支出的范畴。例如目前在特定行业和企业中实行的统一核算，汇总缴纳，事实上使得相关纳税人大量地减少财务支出，或者少纳税款，在税收领域取得与相似或相同行业竞争者的不平等待遇。
我们知道，税收负担不仅包括税款，还包括税收的超额负担和税收成本。税收成本又涵概了征收成本和纳税成本。根据英国学者桑德福（Sandford）的论述，纳税成本不仅指个人或公司支付的律师和会计师的咨询顾问的开支，以及雇佣职工办理纳税申报事务的开支，而且还包括一些非货币的无形花费，例如时间价值、精神负担等。因此，纳税成本虽然很难估计，但其数字肯定比征收成本大得多。根据桑德福对1973年英国税收情况的统计和估计，英格兰和威尔士1970年个人所得税的纳税成本，约占税收收入的2.5%至4.4%.而在美国，根据穆斯格雷夫的估计，纳税成本比征收成本大几倍。1980年，个人所得税申报9400万件，其中2900万件采用分项扣除法，费用达30亿美元。其中6500万件不分项列举，而采用标准额扣除法，纳税成本32亿元。纳税成本在总额上是巨大的，但是不同的计算方式产生的纳税成本上的差异也是巨大的。因此，纳税成本在税收和经济中的影响理应得到我们的重视，应当加强因特殊管征方式形成的税式支出对经济发展影响的研究。
5.基于社会福利目的的税式支出。政府的终极目标是增进社会福利，提高人民生活水平，因此，以提高社会福利目的而制订的税式支出政策很容易为人民所接受。例如对于免征额的规定。所谓免征额是指从征税对象中扣除的免予征税的数额，当征税对象小于免征额时，不征税；超过免征额时，只就超过部分征税。免征额不属于税收优惠，但属于税式支出，它是对所有人普遍施行的税式支出，不对谁形成特别优惠，但实质上是政府对部分税收的放弃，目的是为了普遍提高社会的福利。
6.税收空白形成的税式支出。由于应开征而未开征税种，而使部分潜在纳税人受益，在理论上也可以归入税式支出范畴。例如，遗产税和赠与税，在世界多数国家都已经开征，因为其在理论上被认为属于良税，有利于调节社会分配不公，促进资源合理配置和加速流动。但是在我国仍然属于空白，这样就为富裕阶层留下税收空间，无形中成为政府给予的补助。
三、税式支出概念的重新定义
综合各家学者论述，所谓税式支出，是在现行税制下，对于某些纳税个人、企业，或其特定经济行为，实行激励性、照顾性的区别对待，给予不同的税率税额优惠和征管待遇，由此形成相同或相似纳税人之间的税收负担的差异。政府为此而有意牺牲部分的收入，形同给予纳税人财政补贴。其所以称为“税式支出”，是因为和政府其他支出的项目一样，应当作为开支，列入预算。
篇11：大学生创业意识现状调研论文
大学生创业意识现状调研论文
摘要：文章以辽宁对外经贸学院为例，运用问卷调查法与访谈法，研究大学生创业意识与创业教育现状，分析大学生缺乏创新意识的深层次原因，并提出深化大学生创业教育改革的建议。
关键词：大学生;现状;创业意识
随着大学教育的“大众化”，大学生的就业率出现明显下降，就业的层次和工资标准也在不断地降低，甚至于一些相关专业出现了市场供需失衡问题。近年来，国家和地方政府出台了一系列相关政策与规定，为大学生自主择业和创业提供了契机。但是现阶段，我国大学生自主创业的主动性较差，直接导致大学生创业率低，同时在创业的过程中由于创业团队的构建、创业管理、项目管理等方面存在一系列问题，导致创业的成功率不高。
创业行为是大学生学业的进一步深化，择业途径的良性发展是大学生主动参与社会竞争的一种尝试，作为大学生现代择业方式的一种新趋势，其意义已远远超出了这一形式本身。
一、研究目的
近年来，国家出台了一系列措施，大力支持大学生创新创业，各地高校也在积极响应。大学生是实施创新驱动经济发展和有效推进“大众创业，万众创新”的生力军。
从人社部对外公布的数据来看，在工商部门新登记注册的大学生创业总数达47.8万人，比去年增加11.9万人，增加比例为33.3%。其中北京大学毕业生中，创业人数较20增长了一倍以上，其中信息传输、软件和信息技术服务类企业比例最高，占37.04%。在创业类型中东西部高校的主要区别是东部高校在生物技术、机器设备、咨询服务等领域更有侧重，西部高校在零售业、餐饮业等领域更为突出，在教育、信息技术、文化创意等领域有重合。虽然，创新创业教育在各地高校如火如荼地开展起来，但是创新创业大学生毕竟不是很多，而且成功的比例也不高。因此，大学生创业教育受到前所未有的重视，但有研究表明，缺乏创业意识被认为是目前大学生开展创业的主要障碍之一[1]，这就要求我们对大学生创业意识有更深的认识。
因此，本研究以辽宁对外经贸学院这一应用型本科院校本科生的问卷调查为基础，对大学生创新创业意识进行深入的调研分析，以深入分析导致大学生缺乏创业意识的深层次原因，只有从思想的源头上找到问题的根源，才能通过有效的创业课程、优惠政策和实践锻炼等不断提高大学生的创新创业热情，有效地推动大学生创新创业，通过大学生这一支生力军带动“大众创业，万众创新”，实现教育与区域经济、社会经济密切的结合，带动区域经济和产业经济的发展。
二、研究方法与过程
在对有关文献进行梳理之后，本文设计出调查问卷。问卷内容包括：大学生创业意识、创业出发点、创业领域选择、创业前景预测、创业教育现状以及创业风险预测等几个大的方面[2]。研究工具为SPSS。
研究选择辽宁对外经贸学院的学生作为问卷预测试对象，笔者于月进行了预调查，之后对问卷进行了局部修改，确定终稿。年12月至2月间对辽宁对外经贸学院市场营销专业本科生通过问卷星发放问卷进行调研。尽管属于方便样本，但是调查学生所处年级是笔者选定的，因此基本能够反映辽宁对外经贸学院本科生创业意识和创业教育的基本现状。
三、研究结果与分析
(1)样本分析
本次调查共发放问卷250份，其中回收240份，有效问卷225份，问卷有效比率为93.75%。所有的分析都是基于有效问卷的分析。由于辽宁对外经贸学院属于财经类院校，女生所占比例较大，其中男女比例分析见表1。
学生覆盖辽宁对外经贸学院本科生的大一、大二、大三和大四不同年级的在校生，年级分布见表2.
在样本分析中，大三和大四学生分配的比例较高，因为大一学生处于对大学生生活的适应阶段，大二专业课和基础课较多，大三、大四基本都是专业课，这一阶段学生对于未来工作、生活会有一个初步的规划和设计，而且通过在校期间的实践教学和不断参加社会实践积累了一定的基础知识和实践能力，创新创业的热情比较高涨。
学生的生源地和父母是否拥有公司的调查分别见表3生源地分布和表4父母是否创业或者有公司。
(2)大学生创业意识现状调查分析
对“你是否有创业打算”这一问题，在被调查的225人中，绝大多是学生考虑过创业，占调查人数的84.62%，这说明学生对于创业还是有过基本的想法和考虑的，但是正在创业的占到5.13%，成功创业的只有2人，占到0.8%，9.45%的学生从来没有考虑过创业。在调查中反映出大部分学生都有过创业的想法，但是基本上只是昙花一现，真正付诸行动的很少，成功的更是微乎其微。
对“创业的首要出发点是什么”这一问题，大学生的出发点依次是：挑战自我，最大限度实现自我价值;通过创业提升自己的社会地位;对金钱和自由的渴望;有强烈的创业意识和创业欲望;解决就业和其他。挑战自我，最大限度实现自我价值占57.69%;通过创业提升自己的社会地位占47.31%;对金钱和自由的渴望占45.23%。这三个成为大学生创业的首要出发点。由此可见，大学生希望能够通过创业实现自我价值、社会地位和自由，而自身的创业意识和创业欲望却不是很强烈，在遇到一些小障碍的时候，大部分学生的创业计划会胎死腹中，甚至于只有想法，连最初的策划和基础调研工作都没有。
(3)大学生创业方向的选择分析
对“你会根据什么选择自己的创业领域”这一问题，市场需求是学生们选择的主要方向占被调查人数的51.28%;个性兴趣也是学生们选择创业领域的主要影响因素，占调查人数的33.33%;而通过所学专业和依据创业门槛这两种途径选择创业领域的学生不到20%。由此可见，大部分学生能够通过市场需求来选择自己需要创业的领域，而且其中个人兴趣也是影响创业领域选择的关键因素。
对“如果你创业会选择什么方式”这一问题，其中，合伙创业占被调查人数的66.67%;自主创业占被调查人数的32.05%;家庭创业占被调查人数的1.28%。由此可见学生由于经验、资金等方面因素的影响比较喜欢合伙创业，而选择家庭创业的学生所占比例较少，主要出于对自由的需求，而且中国家长都希望子女能够拥有固定的工作，普遍不看好大学生的创业，对于创新创业存在观念上的误区。
对“创业资金主要来源于哪里”这一问题，来自家庭占调查总人数的的43%;银行贷款占调查总人数的26%;自己积累占被调查总人数的20%;而向政府申请占被调查者总人数的11%;其他占到被调查者总人数的10%;吸引风险投资占6%。由此可见，学生的创业资金主要来源于家庭、银行贷款(信用卡)和自己积累，而相对于政府和其他方式占到的比例很少。一方面是学生对政府现有的相关政策不是很了解;另一方面现在的政策主要根据学生创业所在地进行申请，而大部分学生希望在不离开学校学习的情况下进行自主创业，这两个方面，间接导致政策不能有效落实。 请注明来源。
(4)大学生创业前景与主要障碍
对“你对自己创业前景的主要预测”这一问题，52.56%的大学生认为有压力，30.77%的大学生处于迷茫阶段，自信的只有11.54%，其他占5.13%，由此可见大部分大学生的创业前景处于观望和迷茫阶段，自信存在明显的不足，影响创新创业的有效进行。
对“你认为大学生创业的主要障碍来源于哪里”这一问题，经验不足，缺乏社会经验占被调查总人数的89.74%;资金不足占到64%;风险承受力不足占被调查总人数的57.69%;没有好的创业方向占被调查总人数的45%;缺少好的创业团队占被调查总人数的38%;家人反对占到15%。由此可见，大学生对创业前景的预测不是很乐观，主要是由于自身经验不足、资金缺乏和风险承受能力不足。因此必须重新对现阶段大学教育考核标准进行衡量，尤其是实践教学必须进行彻底的改革，切实提高学生的社会经验和实践能力。
(5)大学生对国家政策与创业区域的选择
对“您对国家平台的扶持大学生自主创业的相关政策，法规了解吗”这一问题，经常关注，很明白的占被调查人数的3.95%;偶尔关注，比较明白的占被调查人数的51.32%;几乎没有主动了解，知道一点的占被调查人数的39.47%;一点也不知道的占被调查人数的5.26%。这充分说明大部分学生对国家扶持大学生自主创业的相关政策和法规不是很了解，大部分处于知道有相关的扶持政策，但到底是哪些政策、法规不是很了解，处于一知半解的状态。
对“你认为大学生创业扶持政策的作用是什么”这一问题，认为很大的占被调查人数的28.21%;选择一般的占被调查人数的57.69%;选择不清楚的占被调查人数的'7.69%;选择基本没有的占被调查人数的6.41%。由此可见，国家对大学生创业扶持政策法规层层落实的过程中，大学生由于自身不了解和地区差别，导致政策存在偏差。
对“如果可以的话，你希望到那一地区创业”这一问题，回家乡创业占被调查者人数的62%;东部沿海的发达地区占被调查者人数的42%;北京、天津占被调查者人数的30%;珠三角占到19%;只有4%的人选择西部地区。由此可见，大学生创业首选的地区是回家乡，希望能够借助家乡的资源和父母的帮助进行自主的创新创业。
(6)大学生创业所需的专业知识与教学方法分析
对“你认为你所在的专业有创业前景吗”这一问题，有，但是不大占被调查人数的48.72%;选择非常有占被调查人数的43.59%;选择没有占被调查人数的7.69%。由此可见，大部分学生没有根据自己的专业选择创业。
对“大学生创业教育的最好方法是什么”，48%的学生选择到创业成功的企业进行实地考察;42%的学生选择创业模拟训练;8%的学生选择请成功人事讲授经验;2%的学生选择请专家讲授理论。由此可见，学生渴望的创业教学方式是创业模拟训练和到创业企业实地考察，因此校内外必须两手抓才能不断地提高教学质量和学生的满意度。
(7)大学生创业需求分析
对“你认为创业最需要的是什么”这一问题，学生选择的依次是：专业化社会化的服务和管理;个人强烈的价值观志向;个人或团队的研究成果或专利;大学生创业基金支持;学校提供的各类创业教育和服务。由此可见，学生在创业方面主要担心管理经验不足和个人的创业意志不够坚定。
对“你认为大学生创业需要具备哪些基本素质”这一问题，学生认为依次是优秀的经营经验和市场意识、出色的沟通能力、良好的组织能力、强烈的挑战精神、良好的心理素质和适应能力、良好的社会关系和专业知识背景。由此可见，在创业教育的过程中必须注意学生自身综合能力的培养。
对“你认为现在的创业知识和技能满足创业要求吗”这一问题，满足的占5.12%，基本满足的占23.08%，说不清的占30.77%，不满足的占41.03%。由此可见，大部分学生认为现在的知识和技能不能满足创业基本要求。
四、结论与建议
根据以上对调查结果的分析，可以得出以下几点结论：第一，六成的大学生想休学创业，但是更多的大学生只是停留在“想”的层面，而不是重在“创”;第二，大学生创业主要原因不是为了钱，而是为了实现个人理想、丰富人生阅历和就业不理想，创业压力不是很大;第三，资金欠缺和经验不足成为阻碍大学生创业的主要因素，而且大学生对地方政府的相关政策和创业扶持政策不是很了解，导致有些政策不能有效地帮助大学生创业;第四，在高校创新创业教育只是处于起步阶段，只是开设了创业教育、ERP等基础课程，对于学生欠缺的创业经验、创业团队组建等方面的教育问题，现有的创新创业教育不能满足学生基本的创业需求，尤其是学生个人综合能力的培养方面存在欠缺。
本文对大学生创新创业意识进行了深入的调查和系统的分析，据此提出深化创新创业教育改革的建议如下：第一，在校园内为学生营造充分的创新创业氛围[3]，鼓励学生首先进行校内创业和校内实践活动，锻炼学生的社会实践能力;第二，在低年级开设职业规划等课程，让学生对自己未来有一个明确的目标，增加学生的创业压力;第三，成立专门的创新创业部门，深入了解和解读政府的各项优惠与扶持政策，通过校内孵化基地帮助学生进行创业;第四，应该建立产学研一体化的课程体系，强调理论基础、应用课程和实践活动相结合，通过校内模拟训练和企业顶岗实习等方式，提高大学生的创业能力和团队合作能力;第五，改革应用型大学教师的聘任和考核制度，向教学方面倾斜，让教师认识到创新创业教育的重要性，不断提高课堂教学质量和教学效果，做到教书育人，培养学生的综合能力。通过这些措施可以有效地保证创新创业教育的深入改革和贯彻，帮助学生提高创新创业成功的概率和积极性。
参考文献：
[1]潘文庆，杨丽.大学生创业意识影响因素研究综述[J]. 高教探索，，(5).
[2]李运华.大学生创业意识实证研究――以广东11所高 校为例[J].武汉理工大学学报：社会科学版，，(1).
[3]张泓.高校本科生创业意识及其影响因素的实证研究 ――以福州大学为例[J].集美大学学报：哲学社会科学 版，2015，(2).
篇12：仿制药研发支出会计核算探讨论文
仿制药研发支出会计核算探讨论文
一、研究阶段与支出阶段划分
新会计准则《企业会计准则第6号—无形资产》规定企业内部研究开发项目的支出，应当区分研究阶段支出与开发阶段支出。其研究阶段的支出，应当于发生时计入当期损益；其开发阶段的支出需同时满足准则规定：“完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性；具有完成该无形资产并使用或出售的意图；无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性；有足够的技术、财务资源和其他资源支持，以完成该无形资产的开发，并有能力使用或出售该无形资产；归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠地计量才能确认为无形资产”等五个条件可以予以资本化。虽然会计准则给予了以上说明，但是在实际仿制药研发业务过程中，对于仿制药研究阶段和开发阶段的划分仍然存在很大不确定性。如何划分需要结合仿制药研发业务过程进行分析。所谓仿制药是指已有国家药品标准的'原料药或者制剂，该类药物国内已批准生产或上市销售，经过国内外广泛使用，其安全性、有效性已经得到较充分证实。仿制药的研发过程包括产品信息调研、前期准备、项目立项、处方工艺研究、质量研究、稳定性研究（中试产品）、药理毒理研究、申报资料的撰写整理、申报现场核查、临床研究、申报生产。通过仿制药研发业务流程我们可以看出，仿制药研发支出投入需要明确哪些支出可以作为费用化处理，哪些支出可以作为资本化处理。如何划分研究阶而段和开发阶段为仿制药研发支出会计核算处理的重点。不同制药企业研究阶段与开发阶段的划分可以结合公司业务实践进一步完善。可以将获得临床批件为划分研究阶段和开发阶段的依据，结合预估的研发项目成功的可能性来确认费用化与资本化时点。相应研发支出核算流程也是以是否取得临床批件作为费用化与资本化时点进行梳理。
二、研发支出会计核算处理
（一）研究阶段发生的费用
在仿制药取得临床批件之前，可以划分为研究阶段，仿制药研发过程中发生产品信息调研、处方工艺研究、质量稳定性研究、药理毒理研究、资料整理等以及与之相关领用材料、燃料、动力费用、人员工资支出、试验检验、相关设备的运行和维护、维修、折旧等费用。
（二）开发阶段发生的费用
仿制药项目取得临床批件，预估研发项目成功的可能性很大时，可以划分为开发阶段，将取得临床批件之后发生的研发费用进行资本化。此阶段包括开发该研发项目时耗费的材料、人员工资支出、注册费、设备折旧费以及为使该研发项目达到预定用途前所发生的其他费用。不包括企业发生的上述费用之外的其他销售费用、管理费用等间接费用、达到预定用途前发生的可辨认的无效和初始运作损失、为运行该无形资产发生的培训支出等。
（三）若开发阶段研发费用资本化以后出现研发失败的情况
即便是取得仿制药临床批件，研发费用资本化后，也可能因为市场、药品安全性、有效性等不确定因素影响，导致仿制药取得生产批文失败的情形。可以在确认失败的当月，将已经资本化的支出由“资本化研发支出”转入“管理费用-研究与开发费”。
三、结束语
对于仿制药企业研发支出费用化还是资本化，各个制药企业可以根据自己实际情况划分研究阶段和开发阶段，从而进一步规范其会计处理，进一步完善企业内部研究开发支出的相关会计处理制度，使研发费用核算更趋合理，更能反映公司业务实际。
篇13：大学生调研报告
文章摘要：大学生一直以来是被家庭、社会、国家寄予厚望的一个群体，代表着国家的未来和希望，那么我们的大学生是如何学习的呢？事实上，在当今的大学中，上课已经成了很随便的事情，逃课之风更是风靡所有高校。如何准确把握大学生逃课的原因和心理，如何正确看待逃课现象，如何通过调查分析来引起大学生本人的反思，如何从逃课现象中反思当前的教育体制，这些都是很有必要而且迫在眉睫的事情。
关键词：大学生、逃课、反思。
调查背景及目的：
中国是一个发展中的国家，教育资源尤其是高等教育资源还十分短缺，中国高等教育的毛入学率虽然已达17%，但与发达国家的一般水平60%左右相比，还有很大差距。在中国能够进入高等学府接受高等教育，必须经过激烈的高考竞争，是一件很不容易的事情。但是，在历经了千辛万苦的求学竞争之后进入高等学府的大学生，却似乎并不珍惜这种机会。原本备受中小学升学压力的学生们进入大学就如同出了笼的小鸟，远离了父母的唠叨和老师的管教，感觉获得了自由。
然而，大学也是学校，学习仍然是大学的主旋律。甚至很多学者和教授都说过：大学应当是学生时代最苦的阶段。因为大学有太多东西需要去学，有太多的知识需要我们去储备。但实际上，看看我们自己，看看我们身边的大多数同学，我们不难发现，我们的大学过的太轻松，太自由了。逃课成了无法根治的顽疾，上课是要看心情来决定的。而且从大四的学姐学长到大一的新生，都流传着诸如：“选修课必逃，必修课选逃”、“不逃课的大学是不完整的”等等逃课宣言。无论如何，逃课已经成为了几乎所有大学的重要现象。
作为国家未来的中流砥柱，作为每一个家庭将来的顶梁柱，作为未来社会中的中上层群体。大学生的行为已经越来越偏离传统的观念和认识。大学生的数量在急剧的增加，而大学生的质量却在各种报道中被贬的越来越低。社会已经不再信任我们这个群体，作为当事人的我们，更应当时刻反思我们当前的行为，意识到我们将来所担负的家庭和社会责任。
在这种情况下，我们组成员选择调查大学生逃课现象，旨在通过调查分析弄清大学生逃课现象的原因？大学生逃课现象对大学生整体素质的影响？逃课现象的主要责任方？以及如何减少逃课风气，提高高校学习氛围等几项问题。最后希望我们的调查分析和提出的建议能真正的对这种现象起到一定的遏制作用。
调查对象和方法：
调查对象：主要抽取昆明、武汉、北京、等各大高校的全日制在校大学生。
调查方式：我们共发出调查问卷150份，回收有效问卷150份。其中50份问卷调查以纸质形式调查昆工在校大学生。另100份通过邮件发放形式调查全国其他各地各高校的同学逃课现象。除此而外，还辅助有和其他高校的同学聊天，了解其他学校学生的逃课现状。以便分析得出更加全面的结论。
一、逃课现状：
通过调查表明，在校大学生中，逃过课的学生人数占到85%，从未逃过课的仅占15%，而且同时还发现，从未逃过课的学生大多为大一新生，而大二以上的学生，几乎所有人或多或少都逃过课。可以推测：哪些暂时还未逃过课的大一学生们在不久的将来也很可能会踏上逃课之路。也就是说几乎所有大学生都逃过课。逃课的性别差异也是存在的，调查显示，男生逃课频率远大于女生，可见在对待逃课问题上，男生的确更加大胆。同时，我们设置了这样一个问题：如果排除逃课会被点名影响成绩等其他一切客观原因，让你自由选择，你会逃掉你不爱上的课吗？结果是100%的被调查者选择了 “会”。由此可见，逃课已经深入人心，每一个逃过或没逃过课的学生都潜伏着逃课倾向。
二、逃课频率
通过调查发现，一学期逃课不超过10次的人数居多占到45%，特殊情况（如生病参加比赛等）才逃课的人占到23%，每周逃课四五次的占到17%，几乎从未逃过课的占15%。可以看出，大学生整体对逃课还是有良心上的认识的，仍然认为大学是应当以上课为主的，这是值得欣慰的。但同时，也有17%的同学逃课频率高达每周四五次。因此，分析大家逃课的原因和去向是必要的。
三、逃课后干什么？
1、 逃课后去做自己喜欢做的事情的占到34.75%。
离开了中学时代被老师管教的束缚，在大学更加自由了，学生把认为上了也白上的课逃掉，去发展其他兴趣爱好，认为对自己未来的发展更有利。
2、 逃课上网的占23.73%。
逃掉课后很多男生是为了玩游戏，因为游戏中每天都有任务，为了不让哪个任务做不了，所以果断逃课。女生逃课上网大多是逛网店，挑自己喜欢的东西。
3 自学感兴趣知识的占15.68%。
篇14：大学生调研报告
一、信息类
1．信息咨询服务业调查
2．大型企业信息化建设调查
3．中小型企业信息化建设调查
4．网络资源开发与利用状况调查
5．网民上网行为调查
6. it产业发展状况调查
7. 计算机硬件产品市场营销调查
8.计算机软件产品市场营销调查
9.县级统计状况与改革调查
10.大中型企业统计状况与改革调查
11.某项社会经济统计实证分析
12.工业企业产品质量控制调查
13.计算机网络现存问题与发展状况调查
14、企业管理信息系统建设问题调查
15.电子商务发展状况调查
16.企业计算机信息管理人才需求调查
17.高校教育信息化建设调查
18.某项管理信息系统设计与开发
19.某企业计算机网络建设方案设计
20.家用电脑市场需求调查
21.it业专业人才需求调查
22.it专业人才就业与发展调查
23.某县（市）政务信息系统建议调查
24.信息与计算科学专业人才就业状况调查
25.计算机类人才就业状况调查
27.统计学专业就业状况调查
28.信息管理与信息系统专业就业状况调查
二、哲学类
1．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析
2．当代大学生人生追求及信仰的调查与分析
3.坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查
4.关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析
5.当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究
三、经济类
1．农业劳动力转移对策研究
2．农民收入问题调查
3．农民税赋负担问题调查
4．贫困大学生问题调查
5．国有资产流失问题研究
6．商业保险问题调查与研究
7．民间资本问题调查与研究
8．人才市场、技术市场发展调查与分析
9．农业产业结构调整典型调查
10．农业产业化典型案例调查与研究
11．产业结构调整和优化调查研究
12．当前我国名牌战略案例分析
13．当前城镇化的调查和分析
14．生态环境产业发展调查分析
四、法律类
1．信息安全法研究
2．电子商务法研究
3．政务公开制度研究
4．新婚姻法实施后问题研究
五、社会学类
1．当代中国农村家庭结构与功能变迁调查与分析
2．社会安全感现状和原因调查分析
3．目前职业的社会声望调查研究
4．当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析
5．当前单位制度和社会归属感研究
6．社会诚信度现状及其影响调查与分析
7．社会公平感与纳税行为的关系研究
8．当前新社会阶层的调查研究
9．当前就业方式、就业观念变化调查研究
10．当前家庭保姆问题调查
l1．当前社区服务问题调查研究
l2．家庭暴力问题研究
l3．老年人家庭赡养问题
l4．妇女地位及妇女问题调查研究
15．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
l6．社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势
17．城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析
l8．农地征用中侵犯农民利益情况调查研究
l9．农民对土地的意识变迁及其成因调查
20．社会转型期的社会政策和社会救助工作调查与研究
21．城市中农民工生存现状调查与思考
22．公民的环境生态意识及其测量研究
23．大众传播中表达的价值观对受众的影响调查
24．当代时尚流行的调查与社会心理学研究
25．网络发展及其对青少年影响调查与研究
26.当前大学生服务社区的调查与分析
27.当前城市社区功能完善调查研究
28.当前干部群众关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议
29.当前社会各阶层思想动态调查与分析
30.当前值得注意的社会动向及其分析
六、教育类
1．当前学校乱收费问题调查研究
2．税费改革对农村义务教育的影响
3．当前中学新课改的跟踪调查研究
4．当前中小学学生道德现状调查
5．加强中小学国防教育问题研究
6．现代科技发展与社会主义市场经济对高等教育的影响及对策
7．当前推进中小学素质教育的调查研究
8．学生创新精神和实践能力培养的调查研究
9．调整教育结构，扩大高等教育规模的调查研究
10．我国远程教育发展调查与研究
11．大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
l2．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
13．加强和改进高校德育工作调查研究
l4．加入wto、留**和教育的改革开放研究
15．从学生角度谈高校教师队伍建设的建议
l6．中国职业技术教育发展与改革调查研究
l7．高校毕业生就业问题调查研究
l8．中国优秀传统文化与大中小学教育
l9．当前我国民办教育发展典型调查
20．当前少数民族教育发展调查
七、管理类
1．电子商务在某一行业的应用调查与分析
2．科技企业的战略定位与组织设计
3．大型零售企业物流系统发展典型案例调查研究
4．中国银行组织再造实践调查研究
5．我国私营企业二次创业问题调查
6．中国家族企业问题调查研究
7．信息化对企业价值增值作用调查与分析
8．企业、组织、政府信息化建设的调查
9．中国企业家队伍成长与发展的调查与分析
10．中国上市公司的独立董事制度研究
11．企业在创新中发展的典型调查与分析
12．传销活动的调查与分析
13．非营利组织的作用及其法制化、规范化调查研究
14．影响中国基层政府行政管理的因素调查分析
15．反腐倡廉的典型调查和案例分析
16．中国行政管理审批制度改革调查与分析
17．当前政府绩效评估机制调查研究
18．公共部门中人力资源管理调查与分析
19．城市化进程中的政府作用和行政改革研究
20．村民自治中的问题与对策研究
21．加入wto后商会（企业家协会）现状调查与分析
22．电子政务建设现状调查与问题分析
23．医疗管理体制改革研究
24．服务型政府建设个案研究
25．城市社区发展调查与研究
篇15：大学生调研报告
一、调研目的
在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。
在这样的背景下，我小组开展了名为“解读大学生的梦想”的调研活动。
二、调查对象及方法
1、调查对象：大连理工大学全体学生
2、资料收集方法：采用网络问卷方式进行调研，通过网络平台邀请同学参与其中填写问卷。
三、调研内容
关于大学生梦想的调研问卷
1、您的性别：
1.男 2.女
2、你所处的年级：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你认为梦想是什么：
1.一种期望达到的生活状态
2.一个希望实现的目标
3.一个遥不可及的美梦
4.一种催人奋进的动力，实际是什么并不重要
5.我暂时不清楚
6.其他
4、你现在拥有梦想么：
1.有短期梦想，并且有意识地去达成自己的理想
2.有短期梦想，但是没有特别的计划去实行
3.有长远梦想，并一直为之准备着，完美自我去完成自己的梦想
4.有长远梦想，但没有相应的计划，凭感觉走
5.没有梦想，根本就没有想过，整天混日子
5、你通过什么来确定自己的梦想：
1.没有梦想，根本就没有想过，整天混日子
2.根据个人的兴趣
3.依照长辈的期望
4.跟随其他人的想法
5.其他
6、你有信心实现自己的梦想吗：
1.有十足的信心
2.不确定，但我会努力实现他
3.基本没什么可能
4.从来没想过
7、上大学后，你的梦想是否改变过?
1.专注于同一个梦想并为之努力
2.为适应家庭或就业形势而改变
3.因别人的影响而改变
4.因思想逐渐成熟而改变
5.从来都不曾有过梦想或者目标，只是被动地接受现实。
8、有时虽然有梦想，但仍会对未来迷茫，你认为是什么原因?
1.察觉到自己的实力不足，但却无法硬下心来下苦
2.感觉现实情况离梦想越来越远
3.在向梦想奋斗的路上遇到挫折或失败了
4.拥有自信，但毕竟未来是未知的
5.其他
9、你认为什么原因导致现在有些大学生没有明确的梦想?
1.教育体制僵化
2.社会功利思想的影响
3.生活条件好，日子太过安逸
4.个人缺乏对梦想的探求
5.其他
10、在实现梦想的过程中，什么是你的主要阻碍?
1.缺乏艰苦奋斗的精神与坚持的毅力
2.家庭的压力，社会的形势，梦想与现实的差距
3.无法合理安排自己的学习与生活
4、未来的不确定性
5、其他
四、调研结果分析
1、你认为梦想是什么：
这道题中，选择答案1的人做多，他们认为梦想是一种期望达到的生活状态，还有一部分同学选择答案2“一个希望实现的目标”。这说明多数同学对于梦想有着自己正确的理解。而还有少数同学选择了4“一种催人奋进的动力，实际是什么并不重要”，表明梦想是一种抽象的东西，而相对于实际的物质，梦想的并没有具体的固相形态，而是一种虚象的精神，但是这种精神有着催人上进给予人正能量的作用。
2、你现在拥有梦想么：
多数同学选择了3和4，表明大多数同学心里是有梦想存在的，一部分人对于梦想的实施已经有了明确的计划和良好的准备，而另一部分人仍处于迷茫之中。
3、你有信心实现自己的梦想吗：
该题绝大部分同学选择的是2“.不确定，但我会努力实现他”，也有一部分同学选择的是1“有十足的信心”，这表明虽然对梦想的实现仍有迷茫，但是绝大部分同学对于自己实现梦想这一态度是坚定的，部分同学更是有十足的信心。
4、在实现梦想的过程中，什么是你的主要阻碍?
在这道题中，同学们选择前四个选项的人数相差不大，表明梦想的实现收到各种各样的因素影响，包括缺乏艰苦奋斗的精神与坚持的毅力、家庭的压力，社会的形势，梦想与现实的差距、无法合理安排自己的学习与生活和未来的不确定性等。
六、调研结果总结
通过上述的调查，我们可以发现，大学生对于自己的梦想有着较为正确的认识，大部分人有着对梦想的憧憬和实现梦想的渴望，尽管会有艰难险阻，但是相信我们一定会实现自己的梦想。
篇16：大学生调研报告
一、前言
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。
二、调查背景
大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。近年来，有关大学生道德问题的事件层出不穷。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面。在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。
三、调查方式
发放调查问卷
四、调查问卷
见附录。
五、调查对象
在校大学生，主要是苏州大学本科生，另外包括一些其他大学学生。
六、调查结果
本次调查共发放调查问卷80份，收回66份，有效问卷66份。
七、结果分析
（一）、大学生应具备的道德素质
从下图可以看出，对各种素质的投票数量相差不大。可见，同学们认为，大学生还是应该具备各方面的素质。这也折射出，在这个快速而全面发展的社会中，全面发展的人才是具 有优势的。
同时，从下图看出，虽然各素质的票数相近，可是诚实守信的数量还是最高的，这与现在所提倡的社会风尚也是相一致的。另外，远大抱负的投票量也很高，这说明我们大部分同学还是很注重个人修养的。
从结果看，当代大学生还是很重视个人修养的，希望自己能够具备各方面的素质，希望自己成为全面发展的人才。
（二）、道德的制约作用
从上图的结果，我们看出绝大部分人认为道德对我们的制约作用在逐渐减弱，少部分人认为道德还有很大的制约作用，
还好没有人认为道德对我们没有制约作用。从这个结果来看，我们大部分人的道德意识在减弱，导致了道德公信力在下降，从而近几年来社会上出现的各种有违道德的事件也就在预料之中了。
道德的制约作用下降原因是多方面的。传统道德不能及时的丰富与发展，现代道德的不完备等方面的原因都会导致道德的公信力在下降。
道德的公信力在下降应该唤起我们的思考，我们应该想想道德的制约作用为什么在下降，在平时生活中自己的行为是不是有违道德等方面的问题。
（三）、大学生的道德意识
道德的制约作用
作用很大
18%
作用在逐渐弱化
82%
没任何作用
0%
从上图结果看出，整体上现在大学生的道德意识并不强。只有一小部分人认为大学生的道德意识很强，大部分人认为大学生的道德意识不强，而且在日常生活中道德意识表现得不明显，还有人认为大学生的道德意识很弱。
这个结果应该是令人堪忧的，我们一直在提倡构建和谐社会，提倡提高个人修养，然而现在大学生的道德意识为什么会这么低呢？大学生道德意识不强的原因应该是多方面的。现代社会的快速发展，物质需要的不断提高，物欲的膨胀应该是主要原因；其次，各种不道德事件的不断上演，人们迫于生计而采取的不文明做法也有着很大的影响力。
对这个结果我们应该深入思考，我们该如何提高大学生的道德意识，这不仅仅是每个大学生应该思考的，同时也是学校应该思考的，社会各界为提高大学生道德意识也应该发挥自己的作用。
（四）、社会公德
调查中，不少题目都涉及到了大学生社会公德心的问题。 在谈到别人的利益受到伤害自己该怎么做时，大部分学生还是表示尽力帮助（比例为54.5％），少部分学生表现出随大流的做法（比例为22.7%），少部分学生处于一种彷徨状态（比例为13.8%），只有极少部分学生表现出不顾一切挺身而出或一旁观看（比例分别为4.5%）。从这个结果，我们可以看出，当代大学生还是能较好的处理自己以及别人受到的伤害，但是又少数比例同学的做法还是应该纠正的。
在谈到见义勇为的问题时，绝大部分学生表示可敬但不可学，这说明大学生的社会公德意识是有的，同时自我保护意识也很强，在面对突发事件时更多的还是想到了自己。
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