钢笔与油画棒的故事
“李嘟嘟和徐囔囔”通过精心收集，向本站投稿了5篇钢笔与油画棒的故事，以下是小编精心整理后的钢笔与油画棒的故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：钢笔与油画棒的故事
自从钢笔和油画棒跨进我家大门，它们之间的争吵就没停息过。到底谁的本领大？争来、争去，到现在也没争出个高低。
这天，我正在写作业，它们又争吵起来，还吵得十分激烈。过了一会儿，它俩都吵累了，就都睡着了。油画棒做了一个梦，它梦见一位少年正在写东西。它悄悄靠过去，啊！一张漂亮的钢笔字！油画棒不高兴了。哼，用我也能写字呀！它乘少年去喝水，偷偷伸出小脑袋，在一旁的纸上照着字帖也写了几个字。它得意地拿过去和少年写的钢笔字去比较。这一比，可把它比得垂头丧气了。钢笔写出来的字那么清秀、清晰，有骨架、有笔锋，而用自己写出来的字呢？怎么好比呵。哎，看来还是钢笔的本领比自己大。
与此同时呢，钢笔也做了一个梦。它梦见一位少女正在草地上用油画棒画画。哇！多漂亮的一幅画呀！画上有蓝天，蓝天上飘着朵朵白云。白云下还有几只小鸟在自由自在地飞翔。你看，画上的太阳多亮丽呀！远处的山青青的、近处的树绿绿的。还有这里、那里，这些、那些，漫山遍野的花一簇簇、一丛丛地盛开在艳阳下，五光十色、姹紫嫣红，真是好看极了！突然，聪明的钢笔一下领悟到：这一切都是油画棒的功劳呀！它的本领看来的确比我大多了。
它俩相继从梦中醒来，相视一笑，再也不争吵了。从此，还成了一对好朋友，协助我完成了不少作业。我真得好好谢谢这对好帮手。
写于XX年10月
篇2：小班油画棒教案
小班油画棒教案
【活动目标】
1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。
2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。
【活动准备】
经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。
材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。
【活动过程】
一、引导观察。
出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。）
二、探索色彩叠置的画法。
1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的.？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。
3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。
三、幼儿创作。
1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？
2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼儿创作，教师指导、帮助。
四、欣赏与评价。
1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？
3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。
活动中的情境创设：
本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。
情境创设是否有效：
虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助幼儿掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。
篇3：油画棒教学设计方案
油画棒教学设计方案
教学目的：
1、通过课程的学习使学生了解油画棒画创作媒介的特点、创作手法，能够让学生学会利用相关工具和技法创作出一幅表达自己心声的油画棒画。
2、学会画简单的油画棒画。
教学重点：
了解油画棒画的特点和表现手段。
教学准备：
1、笔：铅笔——宜选取软性铅笔如2B、4B等铅笔用于所画对象的轮廓勾形；蜡笔——有十二色、二十四色、四十八色等，初学者选用二十四色为宜。
2、纸：宜选取普通素描速写纸，易着色，不易将纸涂坏。
3、其他工具：橡皮、刮刀、削笔刀、画板等。
教学课时：
1课时
教学过程：
引入人民教育家陶行知句：
人有两件宝：双手和大脑。
双手去做工，大脑去思考。
用手不用脑，学习学不好。
用手又用脑，才能有创造。
（引导学生进入学习状态，展示图片，引发学生的学习兴趣。）
1、学会正确的观察分析方法：怎样才能画出一个有灵气、招人喜爱的小宝宝、小动物呢？首先应引导学生学会用观察、分析的.方法，即从整体到局部、从大到小观察对象，从而发现他们的特点（如长鼻子象、大耳朵兔、长颈鹿）。但应切忌教条式地给学生太多框框限制，否则会限制学生的创造力及画中所表现出的意趣，宜鼓励他们正确观察后大胆下笔。充分发挥自己的想象力，充分抒发自己的情感。
2、了解油画棒画的基本勾形，类似于速写。标准的执笔方法可使蜡笔不易折断。正确的涂色方法易使所画对象色彩饱满、自然、生动。
3、掌握油画棒画的作画步骤：①我们画各种物体形象，先要把各部分归纳成不同的基本形，在进行组合描绘。步骤是：先整体后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用铅笔打稿，再涂色，也可直接用蜡笔（或油画棒）去画。
画人物形象时，多从正面去表现，可把头部画成正面，四肢和躯干等画成侧面。
画动物形象时，头部可以画成正面或侧面，四肢、躯干等画成侧面。
画风景建筑时，从正面、侧面都可以描绘。画交通工具时，要多从侧面去描绘。
观察分析比较对象（抓住特点）；②确定画在纸上的位置及大小（大小适宜，位置偏中）；③勾形（从整体至局部，从有特点的部位到其他部位）；④涂色（注意色彩的过渡、重叠，不能涂到轮廓线外）；⑤勾线（用深色笔加强外轮廓，调整画面）。为了使画面上一些浅色或者重叠的物体形象更突出，就需要用颜色把各部分的轮廓勾画出来。勾线前，要先平涂好各部分的颜色，再用深色蜡笔（或油画棒）勾线，这样画面既干净又美观。如果采用彩色水笔勾线，要先用深色彩笔勾画出各部分的轮廓线，然后平涂蜡笔（或油画棒）色。反之，会因为蜡笔色的蜡性，而不好勾线。
篇4：油画棒选美童话作文
油画棒选美童话作文
今天，油画棒家族可热闹了，36个成员会聚一堂，个个神采奕奕，春风满面，原来是一年一度的选美大赛开始了。
油画棒们心中早就有了合适的人选。黄色第一个站起来说：“我觉得柠檬黄最有资格，她是世界上最亮的颜色，我认为她最美。”“不，是嫩绿最美，它是一种美丽的混合色。”绿色也不甘示弱。“天蓝才是真正的`当之无愧！”蓝色说，“小主人经常要请他帮忙。”“柠檬黄！”“嫩绿！”“天蓝！”……叫喊声此起彼伏，大家都认为自己的人选最合适，谁也不服输。争吵声震耳欲聋，油画棒家族顿时乱成了一片。
这时，一直沉默不语的黑爷爷终于发话了：“孩子们，大家先静一静！”一听到黑爷爷的话，油棒们立刻安静了下来，都在认真地听黑爷爷的高见。
黑爷爷接着说：“大家想一想，是谁为人类带来这五彩的世界？又是谁为大自然增添色彩，给人们带来美的享受？”对啊，是我们油画棒家族中的每一个成员，缺了谁都不行！“黑爷爷，我们选出来了，最美的是――我们油画棒家族！”大家异口同声地喊道。
一场选美大赛在热烈的掌声中结束了。
篇5：油画棒的作文300字
油画棒的作文300字
我有许许多多的文具，尺子、钢笔、圆规……其中，我最喜欢的还是默默为我工作的油画棒。
油画棒的盒子上，印了一只小熊和一只小鸡。小熊全身上下都是雪白的，可爱极了。每当我开小差的时候，他就生气地盯着我，好像在说：“小主人，你这样不认真，怎么能进步呢？”于是，我就立刻把心思转到学习上。毛茸茸的黄色小鸡正在草地上捉虫子，他调皮地看着我，好像在说：“小主人，你看我都这么勤快，你可不能偷懒啊。”
油画棒是36色的，色彩斑斓，乍一看就像是一道道小小的彩虹，它们穿着美丽的衣服，向军人一样笔直地站在笔盒里。红色画出鲜花，蓝色画出天空，绿色画出小草……它们齐心协力帮我画出一幅幅美丽的图画。
我得意时它们批评我，我失落时它们鼓励我，久而久之，我便把我的油画棒当成了一个重要的朋友。看着它们合作的身影，我想：个人的.力量是有限的，众人的力量却是无穷的，我们只要团结合作，互相帮助，就一定能画出美好的明天。
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