学习毛笔字
“银河系唯一月亮”通过精心收集，向本站投稿了9篇学习毛笔字，这里小编给大家分享一些学习毛笔字，方便大家学习。
篇1：学习毛笔字
前段时间，我在金童书画院学写毛笔字，给我留下了深刻的印象。
我第一次去时，老师不让我们写字，而是从最基本的笔画练起，等我们写好了横，再让我们写：竖、撇、捺等笔画。等笔划练熟了，我们就开始写比较简单的字，一开始用草纸练习，草纸有一面是光滑的，有一面是粗糙的。我们写字时使用的是光滑的一面，等我们写完一张后，老师会拿一支细细的毛笔检查，那支毛笔蘸满着红墨，如果有写得不好的字，老师就会用红毛笔把那个字圈出来，老师看得很严格。就这样，我们从写简单的字，慢慢的开始写比较难的一些字。
每天来上课的人分上午和下午两批，上午下午都是上三节课。每过50分钟，就下课一次，下课10分钟，到了寒假暑假上课时，老师偶尔会把最后一节课让出来让我们来写学校布置的作业。但前提是，我们必须先写上几张毛笔字，才可以开始写我们的作业。
到了过年的时候，老师会让我们上网搜上一两幅对联后抄下来，再上课时，老师就会为我们割红纸，让我们自己写对联。对联写完后，老师会跟我们说一下我们写的字的缺点，最后老师会挑选几幅比较满意的让我们带回家。临近放学老师还亲手给我们每人都写了一个大大的“福”字。(语文迷 zuowen.JY135.com)
这就是我学习毛笔字的过程。
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篇2：如何学习毛笔字
学习毛笔字方法
第一、了解中国古代书法文化。
书法的文化博大精深，这里要讲的换估计能出一本书了，喜欢书法自然要了解书法的来源及一些关于书法的典故。要学会如何挑选合适自己的毛笔，那种风格的字体适合自己。这些都需要我们学习书法的文化，在典故中寻找对书法的兴趣爱好，不能盲目的学习，三分钟热度，没有目标。
学习书法的文化在学习书法中占有很大的比重，一个人书法写的再好，然而不懂其内在的美食没有用的，真正的毛笔书法书写的是一个人的情感，热不是一味的模仿没有灵魂的东西。所以学习毛笔书法之前一定要阅读一些典故，增强自己对中国古代书法文化的了解，只有这样才能事半功倍。
第二、毛笔的执笔方法。
练习毛笔字不能像写钢笔字一样执笔，毛笔的执笔很重要，一定要掌握好，刚开始那笔肯定会后写不舒服，但是时间久了自然后习惯这种运筹帷幄的感觉，随心所欲的书法自己的感觉。执笔方法：
以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强了食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。
第三、练习基本笔画。
学习毛笔书发要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕;大字高执，悬腕;再大则需悬肘。
横、竖、撇、捺、横折等基本笔画的练习非常的重要，不要急于求成，一定要将基本功打扎实后在进行字的练习，凡是都要打好根基后在开始，否则最后一事无成，白白盲目的练习结果却不是很理想。
第四、临帖描摹学习字体的结构。
一开始应先学习楷书或是隶属等笔画整齐的字体。按照字帖上的字进行描摹，掌握各种笔化之间的练习。临帖是练好字的必经之路。不临帖，全凭自己的想法随意写，是无法练就好字体的。要练好毛笔字需要临帖这样一个渐进的过程。只有持之以恒，戒骄戒躁，用心钻研 ，方能有好的效果。古人曾说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。
第五、笔法的练习。
笔法也是一个基本的概念，什么样的笔画需要怎样的笔法基本都已经形成了一定的套路，我们需要将这些固定的笔法牢牢记住，只有这样在平时写字的时候才能稳，不会一会写的好，过一会有写的很差，十分的不稳定。所以笔法的练习是非常重要的，练习好笔法可以让我们在书写的时候达到行云流水的感觉。
第六、笔法的基本内容。
笔法主要就是指怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。
1) 提按。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚不停地交替一样，笔在写字时的过程中也在不停地提按。唯其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。 每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。
2)入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形;
3)“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。
4)收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩)，有“藏锋”(将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形)。
学毛笔字需知知识
一、 造字法 ：
我们的祖先创造了灿烂的语言文化，光汉字就有 15000 多个，真可谓博大精深。造字的方法有：象形、
指事、会意、形声、转注、假借等六种。
象形 ——就是模拟世间事物发明的汉字。如：日、月、山、水等。
指事 ——就是在象形的基础上加上指示性符号。如：刃、白等。
会意 ——就是用两个或两个以上的象形字相加形成的字。如：众、灭、本、末等。
形声 ——就是在上述字的基础上组合成的字，一般的组合方法有：上形下声、下形上声、左形右声、右
形左声、内形外声、外形内声、形占一角、声占一角等。
转注 ——就是用已造的字给它以特定的意思。如：考、戚等。
假借 ——就是把已造的字给它加上另外的意思。如：斧、等。
二、 汉字形体的演变：
汉字的形成经历了从繁难到简便的过程，特别是中华人民共和国成立以后， 1959 年国家文字改革委员
会作了一次大的文字简化工作，形成了今天的统一汉字。我国文字大体经历了 ——甲骨文(刻在龟甲兽骨上
的文字)、金文(刻在钟鼎上的文字)、篆书(写在竹木简上的文字，有大篆、小篆的分别)、隶书、楷、
草书(有章草、狂草之别)、行等;特别是白起发明了湖笔、蔡伦发明了纸以后，加快了汉字的演化过程。
历史上就有了“文房四宝”(笔、墨、纸、砚)和“秀才四艺”(琴、棋、书、画)的佳话。
三、 笔的分类：
十九世纪，西方的钢笔、圆珠笔流入东方后，因为方便和书写流利，被广泛的应用;而汉民族流传下来
的是软笔。毛笔按笔头有狼毫笔和兔毛笔之分;按笔杆有竹杆、铜杆、玉杆、银杆、骨杆和塑料杆之别;按
大小有小楷、中揩、大楷、斗笔和各类排笔等。
四、 握笔方法：
一般有二指握笔法、三指握笔法、四指握笔法和五指握笔法等。
五指握笔法五指分工为 ——拇指“ 按”、食指“压”、中指“钩”、无名指“顶”、小指“ 抵 ”;
写字时，有枕腕和悬腕之别。古人们要求身要坐直、纸要放正、握稳笔杆、不紧不松。
五、 常用的字帖：
我国在软笔书法上有独特风格的有钟鳐、米芾、赵孟俯、蔡京、王羲之等，现在流传下来的字帖有欧阳
洵的欧字帖、柳宗权的柳字帖和颜真卿的颜字帖等，其特点是欧肉、颜精、柳骨 。
六、 练习的过程：
一般是笔画 ——单字—— 篇章( 也可以按照描红——临摹——运用的顺序进行练习)。即从简单的笔
画练起，再练一个一个的单字，继而写成篇的字(练习时要注意参差穿插，形成整体美的效果);接着就可
以用宣纸进行书法展示了。
七、练习时须注意的几个方面：
1 、胸襟要豁达，切忌忧愁烦恼;
2 、性情要稳缓，切忌三心二意;
3 、精力要充沛，切忌勉强应付;
4 、运笔要适度，切忌时紧时松;
5 、坐姿要正确，切忌东倒西歪;
6 、练习要经常，切忌一暴十寒;
7 、笔顺要规范，切忌随心所欲。
篇3：初学者如何学习毛笔字
初学者学习毛笔字方法
一、执笔
1.误区：过分用力握笔 我们曾用“力透纸背”“入木三分”之类形容运笔有力的词语，于是就先入为主，自然而然地认为写字的时候，就应该用力握笔，死死地把笔抓牢。 但是由于握笔过分用力，写字时就会不够灵活、运笔艰难，写出来的字显得生硬而没有灵性。 而手把手教学的好处在于，能够让孩子最深地领会到正确的动作映像，教会孩子该如何握笔，如何运笔，对不同笔画，又应该如何处理。
2.正确执笔方式
五指执笔法
图中所示的是五指执笔法。(图源自网络) 运笔过程笔左右挥舞是正常的，但不应当歪斜，倾倒到一边去。
3.执笔位置
字越大，执笔应当越高 执笔的位置和所写字的大小相关，一般而言，字越大，笔所需挥洒的范围越大，执笔就应当越高。通常而言，同等大小的字，行书执笔位置比楷书高，草书执笔位置比行书高。 执笔位置低时，手腕可以枕在纸上; 执笔位置略高，手腕枕在左手手背; 执笔位置高，则手腕离开桌面，手肘支撑桌边书写
4.执笔发力
着重运用腕力 将手等效为杠杆去看的话，支点距笔越远，发力效果越明显;支点距笔越近，越便于操控。所以一般写一到两寸的字(约3-7cm)的时候，主要用手腕发力，手指辅助控制完成笔的精细运动。两寸以上(7cm以上)则还需在此基础上辅以手臂发力。 是否能有意识地使用手腕发力完成书写过程，几乎成为了书法入门的判断条件了。腕力强劲者，笔画遒劲有力;腕力不足，则笔画绵软。
二、文房四宝
工欲善其事，必先利其器，为避免不良用笔习惯，需慎重选择书写用具。书法文具，古代称为文房四宝，指的就是：笔、墨、纸、砚。 接下来，就为大家介绍初学者应该如何挑选自己的文房四宝，以便大家尽早入门。
1.毛笔的选择
1.1毛笔标准 尖、齐、圆、健; 合格的毛笔有四项标准：“尖”、“齐”、“圆”、“健”，合称为笔的四德。 尖指笔锋要尖，才能写出细劲的点画及运笔变化;齐指笔毫铺展开时是齐平的，而且毛色比较均匀整齐，保证笔画轻重匀称;圆指毛笔蓄满墨时候的外型成圆锥形，感觉圆而饱满，体现的是毛笔的贮墨能力，贮墨足时，笔画饱满有力，能避免不当的飞白;健指笔锋的弹性，弹性好才能让笔能自如表现。
1.2毛笔分类
宜用硬毫或兼毫 从笔毫上分，毛笔粗分成硬毫、软毫、兼毫三种。 市面常见的硬毫多由黄鼠狼毛或兔毛制成，分别称为“狼毫”“紫毫”。弹性足，贮墨性能稍差，需掌握好吸墨量，方能使用自如。 软毫则多由羊毛制成，柔软圆润。优质软毫贮墨能力强，表现力丰富;劣质的则可以差得没有下限。 兼毫常以软毫为芯，硬毫长而覆在其上。取硬毫的弹性和软毫贮墨的优点。优质兼毫两者皆取其长，劣质兼毫两者皆取其短。
2.墨
无沉淀残渣，书写流畅，墨色均匀，气味清香;滞笔时可加酒精 适合正常使用的墨汁至少需要无沉淀残渣，书写流畅，墨色均匀，气味清香。(这个是必要项，有臭味的墨汁通常意味着已经变质，有腐败菌落积累，长期使用对毛笔有损害)。 值得推荐的有：曹素功，中华墨汁，一得阁墨汁
3.纸
用生宣 从制作工艺上分，宣纸分两种，一种叫生宣，制作过程未经明矾加工，吸水性强，能化墨;一种叫熟宣，加明矾制成，质地硬，相对难化墨。 通常而言，写字用生宣。行笔运笔的每一个细节，在善于化墨的生宣底下效果都会成倍放大。初学者本身运笔很有可能有细节未能处理到位，如果使用普通的纸，则很可能自己没办法看出这些行笔过程缺点，长久形成陋习。 同样，正式的作品，也是应该使用宣纸进行创作的，能形成”屋漏痕“式墨色氤氲的艺术效果。 初学者应该坚持使用生宣练习，等到适应宣纸特性，能自如驾驭的时候，可以兼而使用元书纸、毛边纸等类似的纸张进行练习，但仍应取宣纸练习为主。
4. 砚 建议初学者使用墨水即可，这里不过多介绍。
三、 临帖
唐代楷书古帖 书法作为艺术，它是在不断发展、不断成熟的。后世的书法家总结前人经验，在其基础上创作，能取其精华，去其糟粕，是一个去伪存真的过程。
学习毛笔字对一生的影响
一、字是“门面”，一手好字，受益一生。
毛笔书法具有广泛的实用性。学毛笔书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，如果把字写得杂乱无章，甚至随心所欲，胡乱造字，读者如释“天书”，无法辨认，就失去了它的实用价值。在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。
二、毛笔书法可以修身养性。
学毛笔书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。常言道：宁静致远，静能生智。当一个人的心灵处于宁静状态时，其思维质量和办事效率是最高的;反之则心浮气躁、思绪混乱或语无伦次。现在的社会生活节奏变快，但人心普遍浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。通过毛笔书法，可以弥补。
三、毛笔书法可陶冶情操。
毛笔书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，俨然诚恳的态度来对待;必须勤奋不息，孜孜不倦;必须加强修养，拓宽意境;必须丰富学识，博古通今，否则必将一事无成。
四、毛笔书法有益健康。
毛笔书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，毛笔书法名列榜首。写字能祛病健身。古人云：“写字用于养心，愈病君子之乐。”写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐。人在写字时“不思声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，使躯体和精神放松，对肌体起到调节、修复等作用，可推迟或延缓脑的老化。 “作书能养气，也能助气。”练习毛笔书法时，须绝虑疑神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。这样，对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人灵心焕发，无疾而寿。即便不幸患病，也可通过练习写字，养心愈疾，畅达延年。古往今来说毛笔书法能使人健康长寿，并非虚传。
篇4：毛笔字
今年暑假，妈妈给我报了好几个兴趣班，其中我最喜欢的就是书法班了，因为我特别喜欢写毛笔字。
说起写毛笔字，可没有想象中的那么简单。一开始，我拿起毛笔，把毛笔浸湿，在墨砚上添尖，就准备动笔写。可是，我刚下笔，毛笔就怎么也不听我的使唤，结果把字写得扭扭歪歪，真是一塌糊涂。我不气馁，继续手握毛笔写起来，可这次手有些颤抖，力度不均匀，写出来的字写重了像只蝌蚪，写轻了却成了一条蚯蚓，有些字像黑蛇在爬行……怎么写也不满意。老师走过来对我说：“练毛笔字要专心，也要有耐心。写‘一’有六个动作，提、按、走、提、按、收。‘横’要往上倾斜。”在老师的悉心教导下，我不灰心，按照要求认真地练习。渐渐地，我能写“一”“二”“三”了，进步更是显而易见，爸爸妈妈夸我写得有模有样了。
可是我并不骄傲，每天回家我坚持练两至三张毛笔字，我不停地练，加上认真的态度，现在我的字越来越好了。
通过练毛笔字，我明白了一个道理：做事要有恒心，不能半途而废；也要有耐心，坚持就是胜利。
我喜欢写毛笔字。
篇5：毛笔字
书法会让我消除疲劳，所以我喜欢学书法。
书法课上，我早早地就写完了老师布置的作业，悄悄地对身边的几个同学说：“你们想不想写毛笔字？”他们都说想，于是我对他们说：“我去问问老师。”于是我大胆地走到老师身边说：“老师，我们想写毛笔字，可以吗？”老师轻柔地说：“可以。”于是，我们就开始写字了。我们拿起毛笔写横，可是我们写的不是这边多一点墨，就是那边少一点墨，我急得满头大汗，老师像是看透了我的心思，对大家说：“不管是写什么字，我们都要用心去写，仔细想写好这个笔画的关键。”于是我用心去写，仔细想写好这个笔画的关键，经过很多次失败后，我终于会写了，而且写得很好。
不管做什么，我们都要用心做。
篇6：我学毛笔字
我学毛笔字
刚刚进到这个辅导班，就闻到了一大股墨水味，呵呵，你猜到了吧，我来到的地方是学习毛笔字哩！
记得那是四年级的时候吧，我写的字不太漂亮，暑假时，老妈把我送到了这个地方，让我跟着老师学书法，希望我的字变得漂亮些。
我找了个位置坐了下来，我从来没有用毛笔写过字，所以，老师先让我照着“颜真卿”的字，用铅笔把字框临摹下来。
将近20分钟后，满满一张的用铅笔描的“一”、“丨”、“丶”出现在了纸上。
老师来到我的身边，给了我一支毛笔，教我怎么握笔。握笔时，食指和拇指在上面一内一外地按着，中指在食指下面，无名指和小指在最下面抵着，这样，毛笔就可以竖起来拿着了。笔要拿得紧；手掌心要空虚，空虚到可以通融下一个鸡蛋；而且，在写字时，要站着写，这样才会用到全身的力气。
接过笔，老师又开始教我怎么写，只见老师用笔蘸了蘸墨，边写边说说：“写“一”字时，先逆锋，也就是先绕一个圈，然后慢慢往右，最后向左上方回锋，收笔。你可不要一会“一”就是画一条直线就可以了哦！来，你写写。”
拿着笔，蘸了墨，准备就绪，开始了！看着老师挺轻松的样子，我觉得这一点也不难，于是乎，信心慢慢地准备写第一个字。
这手好像跟我作对似的，拿着笔，只要准备写了，它就开始抖，大热天的一点都不冷，可这手就是要抖。没办法，我拿着笔，写下了第一个字。阿勒？没想到看着这么简单，咋写起来这么难啊？描的好好的，可是一些出来，这苗条的“一”字立马变得肥肥胖胖的，呃呃，貌似下笔有点重了……
我有点不服气，拿着笔写下了第二个、第三个……可不是胖了就是瘦了，怎么也学不出那样子。
老师走了过来，说：“万事开头难，认真练吧，相信你会写好的。慢点，别慌张，要质量，不要速度。还有，静下心来，以前王羲之写字时，外边放着鞭炮，王羲之都没有受到任何的'影响。”
听了老师的话，我深呼吸了几口，静了静心，想着这里只有我一个人，我惊奇地发现，我的手已经不抖了，而且，当我慢下来，静下心来再写字时，写的字比那时的好多了！
学了一年的毛笔字，我的字已经有了很大的进步，那个老师也教给了我许许多多的道理，做任何事，只要认真，不马虎，就一定可以把这件事情做好！
篇7：学毛笔字作文
今天下午，妈妈带着我去华山书法院学毛笔字。到了那里，我看到两边都摆设着瓷器，美丽的画和书法。 因为第一次去，所以我很紧张。起先，我都不知道要怎么样握笔，慢慢地，我从写点到写字，我写了好几张字。我刚好写了几张字，老师说要去他那边评分。这句话让我太紧张了。我的心怦怦得直跳，可我看见老师对别的小朋友很亲切，我的心慢慢地静了下来．老师耐心地指点着我写的字，同时还鼓励我只要认真写，一定能写好的，使我对学写毛笔更有信心了。我想：我一定要把毛笔字写得很好很好。・ 阮余潇
篇8：学毛笔字作文
我的课余生活丰富多彩，最有趣的是学毛笔字。
去参加学毛笔字的第一天，我在家里一会儿摸摸毛笔，一会儿摸摸墨盘，觉得很新鲜。上课的时间到了，然后我到学毛笔字的教室，兴奋地拿出笔墨准备写字，首先老师发给我们一张字帖，教了怎样握笔，然后照着字帖上的字教我们怎样练好毛笔字。
接着开始写字了，当我刚拿起笔开始写字，突然我觉得屁股上有点不对劲，感觉凉凉的，转过头一看，我吓了一大跳，原来坐在我后排的同学不小心倒翻了墨瓶，把墨水洒在我的屁股上。裙子成黑色的.了，我赶紧跑进洗手间里洗，可是怎么也洗不掉了，这下把我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。下课了，我立即跑回家马上洗澡，我边洗边看哪些部位没有洗干净，我看见自己的屁股黑黑的一团，像熊猫一样，这时我又使劲地洗，终于洗干净了。
洗完澡我觉得这件事真好笑，学毛笔字的第一天差一点把我变成大熊猫啦！
篇9：练毛笔字
练毛笔字_记叙文600字
暑假里，我做了许多有意义的事情，但印象最深刻的，还是写毛笔字。
暑假第一天，妈妈就要求我练了：“字是一个人的.门面，毛笔字也一样，写好了毛笔字，对写好其它硬笔字都有帮助。要认真对待，听懂了吗？”“嗯嗯嗯。”我不耐烦地抓起毛笔，准备展示我发明的“程氏高效率写字法”时，被爸爸叫住了，“停，手抬起来写！”啊？我愣了一下，理直气壮地反驳说：“平时没有这样要求啊？”“那是平时，现在放假了，时间多，必须练规范。”我听了，哑口无言。因为爸爸精通毛笔字，我连一点权威都没有，只好抬起手，“啊，好累！”我又放下了手。“抬起来！必须要坚持！”我只得硬着头皮上阵，抬起手，“撇！”我默念着，好不容易写了两个字，不禁哑然失笑，字不像字，尤其是那已成波浪线的脱节的一撇，更让我哭笑不得。我简直气晕了，自己辛辛苦苦写出来的就是这？“哇！比我刚练的时候还好，只要坚持练下去，一定能超过我！”爸爸微笑着说。“别讽刺了，我知道我写得十分糟糕！”我紧锁眉头。“真的，不骗你！”我望了望爸爸的笑容，“莫非这次还真是这样？”我看了看字，还是一样的。“多练就能写好，不要想到一开始就跟字贴比，只要一天比一天有进步就一定能练好。”听了这些话，我信心倍增，连写了二十多个字，尽管都不好，但我觉得每后面写的一个字都比前面一个好。
就这样持续了一个月，我已经能握稳笔了，字也一天比一天有进步，而且爸爸也改了词，每当我写完一个字，他总会说：“这个字如果在这个地方写得怎样一些就更漂亮了。”我也是越写越有兴趣，慢慢地，我的字变得有模有样了。
暑假过去了，我的毛笔字也有了很大的进步，但我仍然会继续练下去。因为我知道，没有最好，只有更好！
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