浅谈上海睿客气动技术有限公司论文
“俞亮九段俞亮俞可”通过精心收集，向本站投稿了6篇浅谈上海睿客气动技术有限公司论文，下面是小编为大家整理后的浅谈上海睿客气动技术有限公司论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：浅谈上海睿客气动技术有限公司论文
浅谈上海睿客气动技术有限公司论文
上海睿客气动技术有限公司于5月在上海漕河泾开发区松江高科技园登记注册。该公司是韩国优质气动品牌ARK的国内加工工厂。
该公司与韩国企业合作，引进精良设备，包括日本BROTHER 加工中心、日本OKUMA CNC和韩国DOOSAN 加工中心等，同时引进韩国先进技术与加工工艺，并吸纳优秀技术人才，实施精细化生产理念。该公司能够设计生产各种规格型号的气缸，缸径从? 10 mm～? 350 mm。根据使用环境的特殊要求，该公司可以设计生产耐低温-30 ℃ ，耐高温160 ℃ 的特殊要求气缸;另外，根据客户要求，还可以设计不同行程和结构尺寸的非标准气缸。该公司生产的标准气缸系列得到客户的广泛认可，并出口欧美等市场。
质量为公司生存与发展的根基，因此该公司于 年起导入企业ISO9000 质量管理体系，将质量管理完善到稳定且效率突出的水平，保证产品质量，确保顾客满意。
依托强大生产和研发能力，以及对产品质量的不懈追求与坚守，该公司将竭诚为广大客户提供优质产品、优质方案和优质服务，持续满足并超越顾客的需要。
1 KMDUB气缸的开发
KMDUB气缸是应客户要求开发的。KMDUB气缸的最大难点是密封问题，由于缸筒内壁为腰形，没有现成的气缸缸筒型材、密封件供应。
从有效受压面积换算确定缸筒尺寸、开模图纸。缸筒开模难点在于圆弧面切点光滑连接。由于型材周边的壁厚不相同，导致缸筒成形时出现变形，圆弧面切点处容易出现变形，使气缸的密封效果不好，也给后续的活塞圈开模、导向带的开模制作带来困难。经过多次修改模具、内壁处理、反复测试缸筒的可行性，得到理想的缸筒型材。
根据最终得到的缸筒截面，开模制造活塞密封圈，这样得到的活塞密封圈能更好地与缸筒内壁贴合，且降低了缸筒内壁和活塞密封圈的摩擦力，而且密封效果好，气缸运行更为平稳、顺畅。在测试气缸时，发现活塞密封圈的理论开槽尺寸出现偏差。气缸是通过气体膨胀活塞密封圈的唇边，使之与缸筒和活塞贴紧，保证密封效果。活塞密封圈的开槽尺寸大了，会导致手感很紧，活塞圈磨损严重;活塞密封圈的开槽尺寸小了，会导致气缸内漏。经过数次的测试和修改数据，同时配合气缸的寿命测试，得出最佳密封性能和气缸手感及气缸寿命。同时确定前后缓冲垫、导向带、磁环等零件的模具图纸。
在气缸进行批量测试时，发现前、后端盖的缓冲垫(同时是前、后端盖和缸筒的密封件)在四周面受压时，由于材料硬度问题导致缓冲垫变形严重，局部泄漏。在增加了缓冲垫硬度后，再配合装配工装，保证了缓冲垫的密封效果。
目前，已研发的两种缸径的气缸，都已经经过寿命测试实验，在带负载的情况上通过了500 W次测试，且各项指标都已经达到设计要求。
2 KMSQB气缸的开发
KMSQB 气缸的开发前后也经历了1 年半的时间，此气缸的关键点还是缸筒和齿条的加工。图2 中标注的内孔中心距是气缸齿条加工的重要基准，同时也是气缸运行的重要保证。确定了中心距后，要根据中心距计算齿条的加工基准。
从客户处反映齿轮、齿条容易出现断裂现象。因此对齿轮、齿条材料的选择特别慎重，首先，材料要防锈、不导磁，同时热处理后表面要硬，同时，还要有很好的韧性。同时，小齿轮的齿数少，在模数、变位系数的.选择上要考虑到加工方便，还要注意齿轮齿根厚度、以及齿轮的承载等参数，在确定了齿轮、齿条的材料，及齿轮的模数、变位系数，以及气缸内孔中心距尺寸，可以计算出齿条的加工基准。同时，为了保证齿轮、齿条的互换性，要求所有气缸内孔中心距相同，误差在不影响齿轮、齿条的正常传动的范围内。这就对缸筒内孔加工提出了很高的要求。
气缸的防尘圈采用进口密封圈，在降低摩擦力的同时，保证气缸完全密封。齿轮上下采用轴承支撑，保证了齿轮的回转顺畅，同时保证了齿轮的回转精度。端盖上采用了调节缓冲螺钉，可提供气缸缓冲，也可以通过缓冲螺钉调节气缸的摆动角度，还可以将缓冲螺钉更换为液压缓冲器，给客户更多、更方便的选择。
利用自行设计的寿命测试装置，该气缸现已经通过了300 W次的负载寿命测试，接下来就等待市场客户对此产品的考验。
篇2：上海昌硕技术有限公司手机测试工程师待遇怎么样？
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篇3：战斗力源于专注-走进威图电子机械技术(上海)有限公司
战斗力源于专注-走进威图电子机械技术(上海)有限公司
“标准化”背后的经营之道 1961年,威图创始人Mr.Loh提出的标准化理念,在工业和自动化急需发展的年代,为威图赢得了巨大商机.这一理念伴随威图公司发展了近半个世纪,而今的威图拥有10 000多件可立即供货的'标准产品,成为了世界上领先的箱体技术和控制柜技术的系统供应商.
作 者：回彩娟 作者单位： 刊 名：电气制造 英文刊名：ELECTRICAL MANUFACTURING 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇4：计算机网络hei客与网络攻防技术论文
计算机网络hei客与网络攻防技术论文
【摘要】现阶段人们对计算机网络技术的应用依赖愈来愈强，计算机网络技术的应用给人们的生活以及工作带来了诸多便利，但是在技术的应用中由于多方面因素影响，存在着安全隐患，其中x客的攻击是比较突出的安全威胁。本文主要就计算机网络x客的攻击进行阐述，并就计算机网络安全防护技术应用加以详细探究。
【关键词】计算机网络;x客攻击;防护技术
引言
在网络技术的迅猛发展过程中，随着技术的广泛应用，网络安全问题也愈来愈突出，x客攻击的形式以及活动也呈现出多样化的趋势，加强x客攻击网络的防护技术应用就显得比较关键。通过从理论上深化x客攻防技术的应用研究，就能为解决实际x客攻击问题起到一定启示作用。
一、计算机网络x客攻击的问题分析
在计算机网络的应用过程中，x客攻击问题是比较突出的，随着x客自身的技术水平提高，网络攻击的方式也呈现出多样化，主要的网络攻击形式有以下几种：其一，阻断服务攻击方式。在计算机网络x客的攻击方式当中，阻断服务是比较常见的，这一攻击的方式不是以获得信息作为目的，而是进行阻断主机某服务，使用户不能正常的上网，这一攻击多是利用系统漏洞进行，在将系统的有限资源占用尽之后就会造成不能提供正常服务[1]。当前出现的阻断服务的方式也向着多样化方向迈进，如分布式阻断服务攻击，给计算机用户正常使用网络带来直接影响。其二，监听攻击方式。计算机网络x客通过网络监听的方式实施攻击，这也是比较常见的攻击方式之一。监听网络攻击，主要是对计算机系统以及网络信息包监听来获得相应信息，这一攻击方式对计算机系统并不会造成破坏，但这是攻击网络前的准备动作，通过获得想要的信息如账号及密码等，随后进行展开网络的攻击来实现其不法目的。其三，恶意程序代码攻击方式。在计算机网络的应用过程中，在恶意程序码的因素影响下，对计算机系统的破坏就比较严重[2]。x客在利用这一方式进行展开攻击的时候，主要是通过外部设备以及网络将恶意程序代码安装到系统当中，这一攻击的方式应用主要是通过病毒以及后门程序来实施，病毒的复制性越强，造成的破坏力度就越大，在将病毒安装到系统后，通过病毒来进行破坏以及感染其他计算机系统，这样就达到破坏系统的目的。而在后门程序的攻击方式实施下，主要是入侵后为方便下次侵入安装后门程序。其四，漏洞攻击方式。在计算机网络x客的攻击方式应用过程中，漏洞攻击也是比较常见的，这是因为程序在设计实现以及操作上存在漏洞，x客利用了这些漏洞获得用户权限甚至是系统管理者权限，或是对计算机系统进行破坏。缓冲区溢出是程序实现上比较常见的错误，x客正是利用这些漏洞侵入系统来获得自己想要的信息。
二、计算机网络x客攻击防护技术应用
计算机网络x客攻击防护要注重其适用性，结合实际的情况针对性的应用，笔者就x客防护技术的应用提出几点措施：第一，密码技术的应用。计算机网络x客攻击的防护措施中，密码技术的应用是比较关键的，为实施加密，中间起到媒介作用的就是密钥，密钥有公钥和私钥之分。私钥就是对称密码，公钥是非对称密码。加强计算机网络系统的密码技术应用，对计算机的通讯数据就能实施加密处理，这样能防止x客的监听以及攻击，能有效保障数据的安全可靠性[3]。当前使用比较广泛的是RSA。第二，加强安全监控技术的应用。在计算机网络x客攻击防护技术应用过程中，安全监控技术的应用是比较重要的，这是通过实时监控网络以及主机活动的方式，对用户以及系统的状态行为进行监视，这样就能及时发现计算机系统的配置以及漏洞，并能及时性的.对数据完整以及系统完整加以评估，有效识别攻击行为，能对异常的行为实施统计以及跟踪，这样就能保障计算机系统网络的安全使用。第三，身份认证技术的应用。计算机网络x客防护技术的应用当中，采用身份认证技术也能起到良好作用，这是确认操作者身份的技术[4]。计算机网络中的信息都是采用一组特定数据进行表示的，计算机识别用户数字身份，对用户授权，也就是针对用户数字身份授权，通过身份认证技术的应用，就能有效保障操作者物理身份以及数字身份的对应，身份认证技术的应用也是网络资源防护的首要关口，对保障网络应用的安全有着积极作用。
三、结语
综上所述，加强计算机网络x客攻击防护技术的科学应用，就要从多方面进行考虑，保障防护技术应用的作用充分发挥。通过此次对计算机网络x客的攻击形式的研究分析，以及提出几点防护的措施，希望能有助于解决实际的网络安全问题。
参考文献
[1]陈万,王曙霞,朱思志,孙焕胜,吴江.浅谈x客入侵网站的攻防策略[J].电脑知识与技术.(20)
[2]王萍霞.网络x客休想靠近我[J].电脑应用文萃.(09)
[3]梁斌.x客攻击网站常用的技术及方法[J].中国高新技术企业.2016(08)
[4]卢凤君.网络x客的伦理问题研究[J].科学咨询(科技管理).2016(07)
篇5：谈项目教学在《液压与气动技术》课中的应用论文
教师选择的课题（项目）应该结合专业的培养目标，比如说数控技术专业的学生应该选择数控加工设备或者加工流程作为课题（项目），在选择的时候还应根据本次课题的学习目的进行筛选，在教学初期可以选择加工设备或者加工流程的部分功能作为本次的课题（项目），随着教学过程的深入，可以选择一些综合性的加工设备或者流程作为课题。下面通过《定位、加紧控制系统设计》来说明项目教学法如何在《液压与气动技术》课程中应用（参见表1）。
课题引入结合专业和工程实际提出机械加工过程中需要加工工件进行自动定位并夹紧，教师可以提前把工作过程做成动画并在课题中进行演示，以便学生能够清晰地了解动作过程。教师把课题要求告知学生；学生根据提出的问题进行思考。
目标定义教师针对提出的问题设置目标，说明本次课程要求学生达到的目标，并根据课题内容提问学生，了解学生对一些基本知识点的掌握情况。学生要通过课题讲解了解实现定位、夹紧动作所要达到的目标要求，查阅相关资料。
信息阶段教师根据提问情况对于学生不了解的知识点和安全操作规范等内容进行讲解，讲解结束后，教师对班级学生进行分组，一般3人为一组（具体根据实训条件及课题的复杂情况而定），采用自愿的原则，但是教师还应注意到每组学生实力情况，可以视具体情况进行微调。在每组成员中选拔一名作为组长，全面负责组织、协调工作，以保证课堂秩序的顺利进行。学生要对必要的知识点进行梳理、讨论，对不明白的知识点进行提问。
规划阶段准备实验实训器材，该阶段教师应准备足够多的器材。学生可能会形成多种设计方案，为了避免在后面执行阶段遇到学生采用其他器材而教师没有准备该器材的情况，教师应准备足够多的器材；如果由于器材原因而最终使学生更改设计方案，也就违背了项目教学的目的。另外，教师还要把时间分配情况告诉每组成员，以免课题挪用时间过长。学生根据课题要求，讨论并形成设计方案，根据设计选择所需元器件，制定安全操作流程。
执行阶段教师应该起到现场巡视和指导作用。学生根据自己组的规划进行气路连接及检测、电路的连接及检测，连接过程中，要求记录数据。安装完毕后，应该在指导教师的现场指导下完成试验，同时注意安全规范的应用。
检查阶段学生根据题目要求进行项目检测并详细记录过程，对运行状态进行分析，与目标进行比较，如果与目标要求不一致，学生要进行修改，达到目标要求后请指导教师验收。教师在该过程中要详细记录每组试验结果及工艺情况，以便对学生的考核有一个比较详细的参考。
评价阶段最后要求小组成员对自己设计方案和设计成果进行展示和演示。由学生自我评价、相互评价及教师评价结合，这样就拓宽了学生的思路，同时也是对学生个人在项目活动实施过程中的参与程度、所起作用、合作能力及团队精神等多个方面进行综合评价，可提高学生学习的积极性和主动性。
项目教学实施要求
教师职业能力的提高因为项目教学是以典型的职业工作任务来组织教学内容的，因此教师要具有职业能力，首先要了解企业课题的要求以及设备的工作过程，才能从整体联系的角度选择一些与专业相关且具有典型意义的职业工作任务作为教学项目。也就是说，理论知识和实践知识应通过典型的职业工作任务有机地结合起来。如果教师只具有专业理论知识，而不熟悉职业实践就很难胜任教学工作。其次教师应该具有将课题分解成案例、形成具体任务的能力，需要对每个模块下的具体任务、知识点和能力点进行详细的分解，并对知识点所属章节的内容做详细分析，以便进行关联知识和扩展知识的`教学。
教师教学风格的转变教师要转变角色，要以主持人或引导人的身份引导学生学习，在教学中控制教学过程，而不要控制教学内容，要当好助手；教师要使用轻松愉快的、充满民主的教学风格进行教学，要不断地鼓励学生，使他们对学习充满信心并有能力去完成学习任务；要培养学生独立工作的能力；关注学生的优点，少讲不足，要充许学生犯错误。
教师教学模式的转变要严格遵守计划、任务的安排；教师要备好课，要有更多的预想；教学中要更多地使用卡片、张贴板和多媒体教学设备使学生的学习直观易懂，轻松高效。可以利用多媒体进行一些有关课题相关信息的展示，例如通过多媒体动画演示传递给学生本次课程所要了解的课题或者设备的动作原理，这样就比较直观地使学生了解了设备的工作原理；通过卡片的形式，让学生提出自己设计课题的初步思路或者提出与课题相关的问题，以便学习过程中能够集中讨论和分析；通过张贴板可以对自己设计方案和设计成果进行展示和演示。
通过师生相互交流，积极互动，共同参与，共同创造，项目教学法在教学中将理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘了学生的自学能力、创新能力和创业精神，培养了学生团队合作的精神和职业道德，全面培养了学生分析问题和解决问题的综合能力。这种教学方法使课堂教学的质量和效率得到了更大幅度的提高。总之，实施项目教学法，推动了教学革新，改变了传统教学模式，为学生提供了更加有效的学习环境。随着社会的发展，职业教育培养出来的人才将更能适应社会发展的需要。
参考文献：
[1]华金授.探讨项目教学法在《电基本技能》教学中的应用[J].广东科技，，（6）：214.
[2]吴玉娟，巫恒兵.项目教学法在数控编程中的应用[J].广西轻工业，2009，（6）：6.
[3]黄靖龙，罗先进，曾设华.项目教学法在高职专业课程教学中的应用[J].淮北职业技术学院学报，，4（11）：29-33.
[4]周璇，王志明.项目教学法在高职教学中的应用[J].金华职业技术学院学报，2009，（6）.
[5]蔡明剑.项目教学法对教师工作的要求[J].天津职业院校联合学报，，7（12）.
[6]陈小东.项目教学法的尝试和思考[J].成长之路，2007，（29）.
[7]杨惠忠.项目教学法在《电子技术基础》课中的实践[J].考试周刊，2007，（35）.
篇6：谈项目教学在《液压与气动技术》课中的应用论文
高职教育的培养目标和任务是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才。《液压与气动技术》是我院数控技术专业一门重要的专业技术课，具有实践性较强、与生产实际联系紧密的特点。主要任务是培养学生分析、设计液压与气动基本回路，安装、调试、使用、维护液压与气动系统及诊断和排除液压与气动系统故障三项能力。传统职业教育教学的“教师讲，学生听”的教学形式很难实现这一目标和任务，无法实现对学生职业能力的培养，因而严重地影响了人才的培养质量，改革传统职业教育模式势在必行。
项目教学法的涵义
项目教学法是从教学生“学会学习”目标出发，使教学从注重“教法”转到注重“学法”，将学生的学习与学生发展密切结合起来。以学习任务为载体，以目标为引导，以实践为主线，以能力为核心；融知识学习、技能训练、能力提高于一体的教学模式。
在项目教学过程中，教师是活动的引导者，教学的主持人。通过创造某种特定的环境或情境，让学生在教师所设计的学习环境中进行学习，强调学生学习动机的激发和学习兴趣的培养，这种情境是建立在让学生熟悉周围的环境的基础上，对所学的内容感到好奇、感到惊讶继而能对此提出问题。以学生为中心的教学组织形式，让学生以团队的形式进行学习，引导学生自主学习和探索；强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。
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