人生在享受痛苦与快乐中前行
“image”通过精心收集，向本站投稿了5篇人生在享受痛苦与快乐中前行，小编在这里给大家带来人生在享受痛苦与快乐中前行，希望大家喜欢!
篇1：人生在暗礁中前行散文
人生在暗礁中前行散文
伴随着清脆而响亮的铃声嘎然而止，那一刻，高考最后一科农知结束了。我飞也似的逃离了教室，为的是不让自己陷入答案的唇枪舌战中。我没有理由相信自己是对的，就像没有理由不相信别人是对的一样。
从小学到初中一直担任学习委员的我以为自己很优秀，以为自己能将所有的困难踩在脚下。
结果呢？第一次在中考志愿一栏就遇到了选择的难题。中师？卫校？中专？……中师？卫校？中专？这三个词反复地在我大脑中沉浮。虽然正值春末夏初，气温并不高，但这三个词把我旋得全身燥热。三个进出口怎么办？怎么走？一旦选择了一个出口就意味着同时堵上了其它的两个出口。选择爱好吧，于是在志愿栏内我慎重地写下了“中师”。
中考分数线公布的那天，第一次知道年少轻狂的我跟一千三百多人同挤独木桥，为抢占那四十个中师席位，被狠狠地挤到了桥下，却远远地超出中专、卫校的录取分数。伤心的泪水、伤痛、失落、彷徨像决了堤的洪水都一齐向我袭来！我苦苦地挣扎、挣扎、再挣扎……
我的自尊、自信和所有的骄傲，倾刻间都已被击得粉碎，被河水冲向了深不可测的大海。此时方知山外有山，楼外有楼！
整理行装，回我的山旮旯，跟着爹种地去吧！
三年的初中生活就是跟小我两岁的弟弟一同靠着干菜、稀饭拌米饭熬过来的，家里实在没有那闲钱供我上高中了。初中校长和班主任一齐来到我家，对我父亲说：“多少人考不上高中还得交借读费去读，你还不让你女儿去上高中？没有钱就想想办法吧，真的太可惜了！”站在一旁的我多么心有不甘，多么无奈，泪水在眼眶里打转。但我能体会爹的心情，他肯定比我更难受，因为我是恢复高考后在那个大队第一个考上高中的女孩。可是爹很小的时候爷爷奶奶就多病，十三岁就挑起了全家六口人的生活重担，结婚后母亲又时常在病中度过，我确实没有理由再拖累爹！
可是爹动心了，筹钱、借钱！爹终于湊够了六十元的学费和生活费，把一大叠零零散散的六十元钱用纸包好，装在一个蛇皮袋，再装上妈给我炒的几罐咸菜、萝卜干，穿着藏青色的咔叽上衣和一条被洗得泛白的`灰裤，领着从未出过远门的我来到新的学校，学校高中部已经开始正式上课了。这是我十六年来第一次走出大山，走进县城，虽然第一天上高中就被班主任批评“都已经上课了，怎么才来报名？”但心里还是暖暖的。
为了我，为了我们这个家，仅仅五十出头的爹，背也被压弯了，烟也戒了，额头的皱纹也更深了。我不知道父亲凭什么支撑着他那本就瘦弱的身躯，也许只能归结于别人对我们姐弟几个赞美声给了爹一份执着的信念吧。
高一的下个学期结束后，学校要分文理科。虽然是两个进出口，但我凭借高一抽考数、理、化皆进年级前五的优势，天平不用试就已偏向了理科。虽然政治是我的致命的弱点，因为文理都得考政治，所以它根本加大不了我选择的难度，阻止不了我选择的脚步。
可是高三第一学期快结束时，我又遇到了人生的另一道选择题。
考试前老师告诉我们学校要成立一个农专班。留在三班，还是去农专班又成了横亘在我眼前的两个进出口。
左边有我们全班集体联名要求调换但未换成的谈色飞舞、趋炎附势的班主任兼语文老师；右边有毕业后可以直接分到政府部门的诱人工作，我的思想天平顿刻偏向了右边。右边要面对从未谋面的两本厚厚的新课程《农业基础知识》和《病虫害防治》，在短短的时间内，要补学这两门课程谈何容易？左边有我喜欢的英语和生物，倾刻间我的思想天平又偏向了左边。
就这样左边、右边、左边、右边……天平在瞬间就像小朋友玩翘翘板似的翘个不停。
天灰蒙蒙的，云层厚厚的在天空徘徊，压得人喘不过气来，连树上的鸟儿也屏住了呼吸，只是在树枝里你瞧瞧我，我瞧瞧你。它们也不知道是雨后要晴，还是晴后要下雨。它们也只是对我笑笑，却解决不了我的难题。
我不想一直面对班主任歧视的目光，最终选择了当一名逃兵，逃离了我心爱的三班。别了我的三班！别了，同桌！别了，我心爱的生物、英语！……
来到新的班级体，一切并没我想像的那么顺利。首先课本就是个问题，学校原先的承诺，说一个月后有新的课本却成了空头支票，因为专业书的稀少，向别人借也是个大问题。六十多名补习生的教学进度，把我们三十多名应届生压得喘不过气。想回原班却落下了英语与生物的进度。《我多想唱》中的“我想唱歌却不敢唱，小声哼哼还在东张西望，高三哪还有闲情唱……”只能在梦中回荡。努力，努力，再努力！尽量缩小与补习生的距离，为的只是在7月7、8、9日能够见证奇迹！
奇迹并未发生在应届生的身上。三十多名应届生全军覆没，我这应届军中排名第二的当然也不例外。
骄阳似火，燃烧了我们的身心，焚烧了我的斗志，当9日的最后一阵铃声响过之后，烈日已把我们烧得遍体鳞伤、奄奄一息！
我最终又回到了大山深处。时间是伤痛的愈合剂。无论遇到多大的暗礁激流，只要地球还在，冬天去了，春天还会随之而来。于是我写下了：
花儿既然已经开过
就让它凋落
因为逝去的根本无法挽回
正像历史，不容修复
逝去就逝去吧
珍藏用懵懂的纯真所结的果
不要沉迷于痛苦的迷惑
流星虽美
转瞬就从天际悄悄滑过
理想与现实总不能珠联璧合
纵使前方云雾锁山
也得正视现实昂起胸膛
无论对岸是万家灯塔暗礁激流
百舸争流都得勇往直前
篇2：让小学生在语文课外作业中享受快乐
让小学生在语文课外作业中享受快乐
让小学生在语文课外作业中享受快乐陈碧华
（四川省资阳雁江区第七小学校）
语文课外作业作为小学语文课程设计的重要组成部分，是课堂教学的自然补充、延伸、巩固和消化的一个重要环节。它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力。在教学实践中，笔者以学生的发展为本，立足课堂，向课外延伸。让课外作业真正成为学生再学习、再探究、自主性发展的活动过程。从而实现语文学科的课内外联系，校内外沟通，做到学科间融合，以达到全面提高学生的语文素养和实践能力的目的。让小学生在语文课外作业中享受快乐。
一、课外作业要注重层次性
印度著名诗人拉宾德拉纳特・泰戈尔说过：“不能把河水限制在一些规定好的河道里。”学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，进行分层练习，使每个学生通过不同度、不同量的作业练习，在原有的基础上各有收获。
设计梯度作业，让学生自由选择。例如，教学S版第八册《桂林山水》一课，设计如下分层作业：（1）爱朗读的你，有感情地读出对桂林山水的喜爱之情；（2）爱积累的你，将课文中优美的词句摘录在“语文知识”手册上；（3）爱旅游的你，在网上查一查我国桂林山水的其他美景，讲给同学们听；（4）爱画画的你，画一画漓江的水；（5）爱习作的你，仿照本文的某一段写作方法介绍自己家乡的一处景点。（要求全体学生完成第一道题；有兴趣的学生根据自己的兴趣爱好完成第二、三、四、五道题；学有余力的再完成第六道题）。采取分层次作业，分档处理，使他们不同程度地“吃得饱”“吃得好”“吃得细”“吃得精”,让每个学生着重发展自己所拥有的特长，使不同程度的学生在原有基础上都能享受到“跳一跳就能摘到桃子”的成功喜悦。
二、课外作业要具有趣味性
有了兴趣，再难的作业学生都愿意去尝试，教师设计有趣味性的课外作业，能使学生在轻松、愉快的氛围中完成，在“玩”中构建新知识体系，享受到寻觅真知和发展智能的成功乐趣。
作业内容达到兴趣化。据学生年龄特点，贴近学生生活，结合教学的内容，设计一些有关读一读、写一写、画一画、演一演等内容的作业，还可选择课外的内容，除教师设计的`作业外，也可让学生自行设计或选择自己感兴趣的课外作业。例如，在教学《塞下曲》时，学生为大漠将士的精神所感动，他们自发地发挥各自的想象，小组合作，将课文中的这首诗改写成一个小故事，再按故事的情节画成连环画。因为全诗只有20字，借助想象把诗的内容与生活实际结合起来，将诗改写成自己喜欢的小故事，有的学生还给故事赋予了现代文明的成分，让静态的文字变成了优美生动的图画，让古人的精神长存。()这样不仅提高了学生对课文的理解能力，还做到学科之间的融合，同时在完成作业过程中又学到了与他人合作的经验，学习方法与知识在愉快的情绪中获得，且培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
三、课外作业要讲究实践性
新课标指出：“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”所以我在设计课外作业时，让学生多与生活联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。
结合教学内容，搜集各种资料。我时常从孩子的学习和发展方面设计一些相关的收集性作业、想象性作业、观察性作业、思考性作业等类型。如，为了使学生养成勤于收集资料的习惯，要求每个学生有一个“语文知识积累手册”,在上新课之前，让学生翻阅图书、上网、调查访问等查找与课文相关的资料，把自己积累的资料以记录、剪贴、照片、绘画等多种形式体现在“积累手册”上。久而久之，学生学会了积累，形成了习惯，终生受益。如，教学了《锡林郭勒大草原》一课后，鼓励学生搜集实践，用各种不同的方式（上网、查找资料、咨询等）去了解草原风光，去了解真实的羊群与塞外民风，认识自然界各事物间的内在联系，内化为自觉保护生态平衡的动力。
设计有趣的语文课外作业，有机地把语文学习和运用联系起来，让学生亲历了过程。为学生的认知、语言、思维、情感、意志等活动，提供取之不竭的丰富源泉，使其情、智、知、能得到了同步主动的发展。
参考文献：
[1]王绍纯。语文创新作业设计浅[J].语文教学与研究，（05）。
[2]朱慕菊。走进新课程[M].北京师范大学出版社，-06.
[3]冼柳。语文作业设计的几种形式[J].教育科研论坛，（1）。
[4]付宜红。小学语文课堂教学智慧与策略[M].中国财政经济出版社，-09.
作者简介：陈碧华，女，1964年出生，四川资阳人，大专，小学语文高级教师，研究方向：小学语文教育教学。
篇3：如何让小学生在体育课中享受快乐的论文
如何让小学生在体育课中享受快乐的论文
摘要：上体育课其目的是让学生在课堂中学到知识，掌握最基本的体育技能。更重要的是让学生在体育课中享受快乐！使全体学生身心得到全面发展。
关键词：游戏形式、比赛方式、幽默逗乐。
现在的小学生在家里和父母谈论的话题是什么课最让我开心快乐，那一位老师我最喜欢！确实现在的孩子太需要快乐了，学习的压力和作业的繁多使不少小学生失去了儿童的天真。由于文体娱乐的活动时间减少，在学校唯一能寻找的快乐就是盼望上体育课、美术课、音乐课。作为一名体育老师有必要帮助学生在体育课寻找快乐的影子。而不是随意上上或是放羊式地让少数学生自己快乐。体育课有它独特的教学特殊性，课上的过于机械了学生就像工人安装零件那样反复地练习，时间长了学生会感到厌烦，如果课上的松散，学生纪律就像天上的小鸟一样乱飞容易出现意外事故。怎样让学生在体育课堂上快乐的玩耍？通过观察了解有一些体育老师在上课时，认为把教学内容传授给学生就算完成任务了。至于学生喜欢还是不喜欢一概不问，因此在教学中往往会碰到上篮球、足球、乒乓球、羽毛球等内容时学生就像过节日一样高兴开心。如要上耐力跑、跳远、投掷等项目时学生的兴趣一下子没了。为什么会造成这种现象？从人的心理学的角度去分析：人的兴趣是通过外界的内容来刺激大脑皮层的兴奋点，而篮球、足球等球类项目具有较强的竞争意识和激烈对抗性，最合男生喜欢。所以看到上篮球、足球课时男生个个兴奋不得了，而女生由于性格上的差别更喜欢羽毛球、软式排球、乒乓球这些项目，一是身体接触少，二是运动量小。为什么耐力跑、跳远、掷垒球学生不喜欢？通过调查问卷大多数学生说这些项目枯燥、太脏、辛苦、没情绪。心理学家说过：当一件事情不被别人接受和喜爱时，又怎能谈的上让人去接受兴奋呢？难怪学生不喜欢这些内容！但是为了完成教学任务有必要向学生传授这些内容。如何让学生在这些项目中快乐地学习掌握运动技能， 我做了以下几点尝试教学：
一、以故事、游戏的形式提高学生的快乐感：枯燥就是机械性的运动，也就是反复地重复这些练习。而学生最怕这种机械性的运动。了解到学生不喜欢的心理意识，所以我在上这些项目时，尽力将游戏结合到教材内容中去。如上耐力跑课时，第一节课学生还能跑下来，到了后面几节课学生就开始偷懒不愿跑。如何完成教学任务？怎样让学生接受些项目和喜欢这些项目？唯一的办法是改进教学方法，因此我将耐力跑课，编成故事以情节后形式进行教学。如：将耐力跑编成红军一支分队在追赶大部队的急行军的情节，将教材内容与当年红军艰苦奋斗的故事情景结合起来，提出问题让学生回答：并通过短片和书本将所学的知识演变成战争年代红军在没有汽车的情况下如何行程二万五千里？又如何将自己变成飞毛腿的感人故事。学生在革命传统教育下，练习耐力跑的信心更足了，加上以游戏的方式进行，如；背书包负重走、跑、两人手牵手的配对跑、小组团体跑、红旗接力跑。学生学习的`兴趣一下就提高了。学生你追我赶的欢快场面层出不穷。下课后学生高兴的围着老师要求下节课还继续上类似的游戏课！
二、以比赛的方式提高学生的快乐感：在体育教学中，学生学会了一些球类项目的技能会要求老师安排比赛，来展显示自己的球技。特别是男生较突出。可是女同学就没有那么积极，这个时候在安排比赛形式的教学中，要特别照顾女同学的优势项目，以免女同学冷场，所以我在跳绳、踢键球、呼啦圈等项目上也安排比赛，让女学生也出出风头体会胜利的滋味。通过比赛方式的教学，学生在快乐中体验了自己的体育技能。表现了自己的才艺，满足了自己的愿望。
三、以幽默笑话的形式提高学生的快乐感：学生的快乐在很大程度上取决于心情，如上课前因其他事让学生不高兴时，学生这时的心情肯定不会很好，怎么办？如果不问清楚就批评学生，造成学生上课心情不愉快。所以我在了解情况后，在上课前有意识说一句笑话或做一个幽默动作让学生乐一乐，转移学生的不愉快的心情。让学生忘掉刚才所发生的事情，尽快地调整学生上课的心情。让不愉快的心情与快乐的教学氛围融为一体。
以上三种教学方法是我在上体育课的一点体会和经验，可能还不够全面。只要我们不断努力改进教学方法，让学生在体育课中体会快乐的含义，让快乐体育永远伴随着学生。衷心地祝学生在体育课中更欢喜、更快乐、更健康！
篇4：朱敏创业故事：我享受创业中的痛苦与欢乐
美国加州高速公路两旁，精致典雅的别墅群林立，那曾是初到美国读博士的朱敏的梦想之一。不过当他第一次创业成功，有钱买下这里别墅的时候，发现自己并无心思去享受这样的别墅，而是在琢磨怎样把自己的产品推向世界。
36岁作为第一批国家公派留学生到美国斯坦福大学深造，并第一次接触电脑的朱敏，5年后已经开始在美国连续创办了2家IT公司，将他的产品推广到财富1000强中的大多数公司，并且利用自己在美国的地位与影响力为中国企业搭起了国际平台。
《华侨华人蓝皮书》发现，如今，由华侨华人创办或担任首席执行官的公司约占硅谷公司总数的三分之一。华侨华人对硅谷作出的巨大贡献和取得的成就，不仅极大地改变了美国社会对华人的“刻板”印象，也大大提升了中国的国际形象。
硅谷创业
在朱敏看来，在美国创业的想法源于硅谷的创业氛围。“在硅谷，对一个人的评价和认可非常简单，就只是基于你是否创过业，是否创业成功过。如果你只是在一个大企业做高管，虽然薪酬也很不错，但也不好意思跟人打招呼，怕被人看不起。”
朱敏攻读工程经济博士所在的斯坦福大学，正位于几千家各种各样新型的科技公司和各国精英聚集地硅谷。得益于在美国的教育环境，他被学校鼓励参与实践，于是一边在IBM工作，一边读书，积累了不少实践经验，也因此步入IT领域。
在这种火热的创业环境中，1991年，在自家的车库里，朱敏开始了他的第一次创业，创建了FutureLabs，主要产品是一个基于互联网网络的“会议演示沟通系统”。然而除去一般创业的困难，在美国创业的更大难处在于，虽然美国社会还算比较多元，但一个华人想要融入这样的社会并不容易，特别是进入主流社会，去找美国人给你投资就更难。
朱敏回忆道，开始时美国人不投他，但他的产品吸引了一个新加坡人主动充当了他的天使。不过当时他没有理解，这个软件需要互联网才能支撑的，而FutureLabs是走在互联网前面的；同时FutureLabs也一直挣扎在IBM和Intel两个大巨头的竞争对手阴影中。直到，Quarterdeck以1300万美元的价格收购了FutureLabs，朱敏才挣到了创业路上的第一桶金。
当共同创始人拿着一大笔钱和女友环游世界去了的时候，朱敏躺在床上，想到虽然自己下半辈子几乎可以衣食无忧，但并没有实现自己想要的成功，那就是把自己的产品推向世界。
再次创业
于是，朱敏再次出山，他找到了一位印度合伙人苏布拉・埃亚，联合创办了专注视频产品的软件公司WebEx（美国网讯），提供网络会议软件服务及支持。此时，在中国留学生创业日渐被接受，朱敏第一次拿到了美国风投的700万美元。
朱敏去找投资也有多次碰壁，人家听说他的竞争对手是微软这样的大公司，并且微软提供的是跟浏览器捆绑、免费的类似产品时，都觉得他疯了。他弄到第二笔3000万美元投资的，是从一个曾经在微软做过产品经理的人，“只有他对这个产品真正理解，知道我们的产品与微软原有产品的不同之处和价值。”
，WebEx在纳斯达克成功上市，并发展成为全球实力最强的网络互动服务和网络会议中心系统的服务供应商，打败了微软的Netmeeting和Placeware。朱敏也以发明“基于互联网的实时互动多媒体通讯技术”并拥有20多项专利而成为美国着名的科学家，该技术被着名IT顾问公司IDC称为“通讯史上的革命”。
WebEx股价已达56美元，当年3月WebEx被CISCO公司以32亿美元现金溢价收购，这使朱敏声名大噪。卓越的创新和创业成就，使得朱敏在硅谷享有极高的知名度和声望，成为留学生及华人企业家的典范。而更让朱敏欣慰的是，如今财富1000强中的80%~90%都在用WebEx的产品。
在朱敏看来，创业团队的成长需要两种磨合，一种是市场的磨合：市场到底需要什么，应该提供怎样的产品服务这个市场；第二个是团队成员的磨合：针对产品，需要有怎样的团队，这个团队成员之间怎样能够无缝对接，提供最好的产品给市场。
再出发
受硅谷文化的耳濡目染，创业成为朱敏的精神追求，回国后的朱敏没有精力再去创业了，但他非常愿意用自己成功创业的经历去辅助年轻人走上创业之路。
其实，还在美国硅谷的时候，创业成功后朱敏开始涉足投资领域。，他作为美国最大的早期风险投资商NEA公司在中国的唯一投资合作人，帮助NEA成功投资了中芯国际[0.39-1.28%]、展讯科技、红孩子等一批项目。
，朱敏与NEA共同创办了赛伯乐中国投资基金，谈及目前和未来关注的投资领域，朱敏表示，投资领域主要定位在基于互联网与IT技术下的与中国消费服务相关的教育、培训、金融、医疗等领域。
现在的赛伯乐已经在中国直接投资和关联投资几十家企业和创业家，包括中国绿线、正泰太阳能、展讯通信等。朱敏介绍，赛伯乐很多投资都是天使项目，其中包括展讯通讯和聚光科技，聚光科技的两位创业者曾拿了一张纸到朱敏的家中，因为好不容易发现朱敏是他们的老乡，希望支持他们创业。“我听了他们的想法，说也许你们可以，于是投资了他们50万美元。现在这家公司已经在创业板上市，50万美元变成了十几亿的回报。”
另一个成功案例，是正泰太阳能。朱敏介绍，正泰太阳能的创始人是他的一个同学。赛伯乐从零开始投资，经过3~4年的发展，现在已经做到3亿~4亿的规模，今年的销售可能突破5亿。
作为过来人，朱敏说，如果有对创业者的建议，首先就是创业非常辛苦，要能把苦与乐共同享受，其次要有伟大的理想，充满激情地去创业，同时建立企业共享文化，第三就是要坚持坚持再坚持，“大多数时候不是竞争对手打败你，而是你自己”。
1.人物创业故事：我一直处在创业中
2.聚美CEO陈欧的创业故事：忙，但是享受创业
3.励志创业故事-创业中要学会对自己狠一点
4.励志创业故事：创业中要学会对自己狠一点
5.离职创业中的失败、迷茫与重生
6.80后的创业故事：我嫁给了我的合伙人
7.IT创业故事
8.80后创业故事,李想成功创业故事
9.【名人创业故事】乡村基李红的创业故事
10.创业故事集
篇5：以学习中的痛苦与快乐为话题的初二英语作文
Before I went to school, I felt so excited, because I was so curious about the campus life. Now I have been in middle school, after seven years' study, I feel the bitter and happiness. The bitter is that there are always exams, sometimes I can't do well. Every time when I get the low mark, I will be afraid of disappointing my parents. The happy thing is that I make many friends here. We play andstudy together. They are just like the brothers and sisters to me. This is the process of growing up, which mix pain and happiness. I am so lucky to have these friends in my life, they mean so much to me.
【人生在享受痛苦与快乐中前行】相关文章：
1.享受痛苦议论文
2.痛苦与快乐作文
7.我的快乐与痛苦
10.痛苦与快乐的高中作文
文档为doc格式
