我的信念
“小栗cici晨”通过精心收集，向本站投稿了12篇我的信念，下面是小编精心整理后的我的信念，希望能够帮助到大家。
篇1：我的信念(网友来稿)
我的信念(网友来稿)
小鸟
教学目的
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
2、学习本文质朴、真诚的语言。
教学重点：目标1、目标2
教学难点 ：目标2
教学步骤 ：
一、创设情景，导入 新课。（3分钟）
居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。“免受人事的侵扰和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽・居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、明确学习目标。
三、整体感知课文。
①课文朗读。
②全班齐读课文。
③检查预习。
给下列加点的字注音。 问心无愧渲染（）闲暇（）奢望（）
呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）
解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志--
盛名--蹂躏--呵责--
逆来顺受----迷醉--沉醉--
四、目标的完成过程。
1．学生阅读课文，完成下列思考题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）
①作者认为，做事需要有怎样的精神？
②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？
④怎样理解“我的唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？
（5）“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰辛的、枯燥的.，作者却不这样看。想想这是为什么。
（6）从以上讨论可以看出居里夫人的人格表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的
性格特点有哪些联系？
2．指名回答问题。
①作者认为，做事情需要有怎样的精神？
明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？
明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。
③作者追求的是怎样的工作和生活环境？
明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。
④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。
⑤“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。
明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联
系？
明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神，
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。
3．教师补充有关资料，加深对课文的理解。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方
篇2：我的信念
我的信念
教学目标
1.知识目标
（1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。
（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。
（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。
2.能力目标
（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。
（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。
3.情意目标
认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。
教学建议
课文主题
作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。
思路结构
本文的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。
概括陈述：
第一自然段：陈述观点，领起全文 事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。
以典型材料表述：
第二自然段：对待工作固执、勤奋而专注。以蚕的结茧作比。
第三自然段：求学和从事研究专心致志、艰苦奋斗。回忆五十年的历程。
第四、五自然段：工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
第六自然段：学会了温和，热爱生活。
第七自然段：热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。
写作特点
第一，概括叙述典型材料突出中心。
围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。
这样的概述，共同特点是综合同类材料，抽取精神实质。这样表述是由文章写作目的决定的。作者对自己的性格、为人、理想和信念进行总结，激励自己和启发读者，采用概括叙述的方法，浓缩了人生精华，增强了思想底蕴，能更好地发挥作品的效应。
第二，边叙述边议论，表明自己观点。
文章很多地方不是单纯地叙述，而是适时地穿插议论，表述观点。例如在叙述作者像桑蚕吐丝结茧一样地工作后，议论道：“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”。再如，叙述了夫妇二人没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富；渴望在一个自由的国家，以一个自由学者的身份从事研究工作。在这段叙述之前写道：“我在生活中，永远追求安静的`工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。”这种议论或在叙述之后进行归结，或在叙述之前提领下文，它们都鲜明地呈现了作者对问题的看法。这样的议论能够形成强烈的视觉刺激，便于读者迅捷地领会文章的主旨；同时，有它们作为纽带，材料同观点的联系也更加紧密，文章便突现出针线绵密、结构严谨的艺术特色。
教法建议
（1）指导学生有感情地朗读课文，熟悉课文，加强语感。
（2）老师设计自学提示，引导学生自学。
（3）同《阿长与< 山海经 >》进行比较，体会概括叙述典型材料的特点。
（4）同《一面》进行比较，体会记叙文中议论的不同方式。
（5）用一个课时。
《我的信念》教学设计示例
一、课前布置预习字词，朗读课文。
（1）用课文自读提示中的部分词语造句。
①单个词语造句：固执 呵责 蹂躏
②写一段话，用上后面的几个词语：鞭策 盛名 奢望 问心无愧
③结合课文句子，比较“沉醉”和“迷醉”，说说词义的差别，各造一个句子。
（2）朗读两遍课文。
二、交流预习作业 。
（1）先作造句的交流，临近的两个同学互相看看对方的作业 ，然后请几位同学向全班同学念念自己的造句作业 ，大家评论一下。
（2）请一位同学有感情地朗读课文。其他同学想一想课文的结构。
三、 引导自学课文。
（1）同学们讨论课文的结构，说说应该划分为几个部分，归纳每个部分的意思。
老师总结：
划分为两个部分。
第一部分（第一自然段）：陈述观点 事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。
第二部分（第二自然段至结尾）：记叙典型材料，表述自己的观点。
（2）填写下列表格，进一步理清段落之间的结构和意义关系。
自然段序号
概括主要内容
在文章中的作用
第一段
第二段
第三段
第四、五段
第六段
第七段
自己认真默读课文，深入理解内容，概括段落大意，填写表格。同学之间可以小声交换意见。
（3）请同学说说自己填写的内容，大家进行补充修改。
答案：
自然段序号
概括主要内容
在文章中的作用
第一段
陈述观点――事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。
表明观点，领起全文。
篇3：信念
秋的黄叶，放慢了我青春的脚步
暗淡了，双目的光
遗散的玫瑰花香，勾住了我的灵魂
美丽和温柔在继续，欢声与笑语在延长
我把你的默默无闻，用泪水浸泡
依旧没发现呐喊的声音
痛苦的光线在血液里翻滚
弄湿了你疲惫的眸。我翻滚的血浆
从此有了厌倦。但
我把信念锤炼得更坚定
没有希望的心在滴血，在落泪
世界变得如此苍白无力
没有时光重来，这是一个绝对的信念
这个信念，把我折磨得遍体鳞伤
我只剩残喘的气息，世间又有
谁能把这气息拉长
篇4：信念
信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦；信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
信念，是千里大堤一沙一石的凝结，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；信念，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的灿烂；信念，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得灿烂的成功，只有播种，才会有收成。
天空收留每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽广无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
心的本色该是如斯。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强；有穷且益坚，不坠青云的立崖岸。荣，山河依旧，风貌犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若成仙之仙，信念成就一切。坚信信念，让信念带你走到成功的彼岸！
五年级:王华宇520
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篇5：信念
我没有哭，因为我知道，高中还有机会。
初中三年里，我会尽我自己最大的努力，再一次去冲击成外实外。时间，可以令我喉咙上长出突兀的喉结，可以在我光滑的下巴下留下青色的胡碴，可以使我的身材变得高大，可是绝对动摇不了我进入成外实外的信念。
在初中生活的那一张白纸上，我将渲染一幅美丽的图画，让这次失败成为一道靓丽的风景线，是为以后做着不可缺少的铺垫。跟随时间的步伐，再由它荏苒一次，三年后，我必定还会去面对成外实外的考试。纵使这次遗憾我也要在初升高是创造一个辉煌的未来。现在我要挣脱失败的阴影，振作起来，奔赴下一个考验。
失败，只是成功的垫脚石，挫折，只是人生路的财富而已。在这里，我不得不引用灰太狼的那句经典语言：“我一定会回来的！”。没错，成外实外，我一定会回来的。
篇6：信念
你见过这样美好的情景吗？奔跑，跳跃的身姿，满是青春的味道，一点一点地荡漾开来，身边，是xx年的阳光。
楼下学生们的欢呼声不止一次叩动我的心弦。他坐在教室的后面，脸被信念涨的红扑扑。我看着他，思绪仿佛又回到了那场比赛。
“加油！加油！”呐喊声此起彼伏，班上的同学和二班的同学们眼里仿佛都放出了火花。
看来大家都很重视这场接力赛。
场上的同学们如一匹匹脱缰的野马，全速奔跑着，一扫平日的儒雅；场下的同学们尖声喊叫着，故足力气为同学们打气。
他是我们班跑步最快的，便自然也在其中。
我站在人群里，声声呐喊划过我的耳际，他们一会儿欢呼，一会儿哀叫，搞得我也心神不宁。
场上情况到底怎么样了？我愤愤地想到。
当我万分艰难的挤出人群时，比赛已经接近尾声了。
不幸的是，我们班还落二班一大截。
“哦！不！”我失望地喊出来。
无奈之余，我只有把目光投向下一位选手。
或许是上天眷顾我们，下一位选手，竟是他！
我大喜――有他，我们肯定赢！
只见他压压腿，捏捏手，自信满满地走上了场。
一上场，他便撤掉了玩世不恭的笑，一脸严肃地等待接棒。
我不禁暗自为他叫好――瞧这架势，瞧这气魄，怎么可能不赢呢？
同学匆匆赶过来，不知是太急还是怎么的，他竟然犯了个致命的错误――他掉棒了！
篇7：信念
哪儿也不想去，只想一个人静静地坐着，听着轻音乐。心情乱糟糟的，迷茫了，真的不知道自己该怎样去面对这一切。
成绩、时间、一堆堆繁杂的事让我缓不过神来。昨天，期中考刚刚结束，而当这每一科都考完时，我发现了自己的好多错误点，有些难写的字甚至一错再错。而在这之前，每晚每晚，我都读书到了深夜11点才睡觉，而想想看，我的努力并不比别人少，这又是为什么呢？我想要的仅仅只是以我的能力，能够做的比他们要好！我相信！！那么，我又应该怎样去做，我又应该怎样去努力？空气，仿佛凝固了周围的一切，此刻的心情，无法语言来描述。
风，在这寂静的夜，似乎成为了唯一我能够听到的声音。我累了，我困了。可是我好想再也想不到这时候又有谁能够听我倾听。考试不好使，我只是用眼泪来抹平这一切，因为在我心中，永远存在的一个信念：跨一步，就成功！我相信我自己，加油。
篇8：信念
信念是我们心中的力量，它激发了我们成长的勇气，让我们无所畏惧。而母亲对儿子的爱，更是一种很大的信念。
我曾看过一个报道，国外，一位没经过专业训练的女选手，在一次比赛中夺得了冠军和获奖感言而被很多人所知道。
事情是这样，在美国的的一个城市里，举行了长跑活动，她参加了那次比赛，准备了很长时间来训练。到了比赛当天的下午，在裁判员的一声令下，比赛开始了，她夹杂在人群中，向前跑，尽管腿已经软了，还伴随着一阵阵酸痛，可她却依旧马不停蹄的向前奔跑。在观众的加油声中，她获得了冠军，倒在地上，亲吻着大地。
当记者采访她为什么没有经过专业锻炼就可以赢得比赛，“因为这可以得到很多钱，所以我坚持的跑下来。”她激动地哽咽道。观众们都大吃一惊，因为这样太有悖于体育精神了，“因为有了这些钱，我的孩子就可以上学了。”她接着说。这是个人们才知道为什么这个没有经过专业锻炼的女人会得到冠军了，因为她对爱的那份执着与信念。
这使我想起了以前发生的事情，当时我胃痛不舒服，我的妈妈抱着我，走过了一家又一家的诊所，都关门了，幸好那里有一所医院没关门，但当她把我抱到那里的时候，她已经没有力气了，筋疲力尽地依偎在椅子上。
信念让我们每一个人都有了勇气向前拼搏，母爱的信念更是在背后支撑我们茁壮成长。
篇9：信念
信念是一堆干柴所面对的那一星火种，
信念是一粒种子所仰视的那一滴露珠。
信念像山，远望的目光千年如一，
信念如水，流动的节律永无止息。
信念是许海峰奥运会赛场上握枪的手，
信念是徐洪刚抓凶犯的路上洒下的血。
信念是张海迪的轮椅上的梦，
信念是孔繁森雪山下的魂。
信念于人，是生命的圣火。
信念于国，是自强的动力。
信念于民族，是兴旺的支点！
篇10：信念
青松拂云靠树干，
苍鹰巡天靠翅健。
人生创业靠勇敢，
战胜困难靠信念。
篇11：信念
只要相信天能晴，
无惧云遮千百层。
只要相信事能成，
无惧困难千百重！
篇12： 信念
看，这喧闹的场景；听，这嘈杂的人声。这正是我在小学参加的最后一届运动会。
这已经是最后一次了，我一直都在犹豫参加不参加。比赛那天，一位受伤的800米运动员退下了场，老师问我们谁当替补，我站了出来，说道：“我！”于是我换上了队服，因为我知道最后一次，如果再不去就晚了，没有机会了。这时在记忆的画纸上，画上了一个坚定的少年。
我站在了起跑线上，看到了跑道边的其他四个班的运动员，他们正注视着我。我酝酿了好久怎样跑，信心满满。就在这时，枪声响了，我们一个个如离弦的箭，跑了出去。他们一个个听到枪响就开启了全速，好像已经到了百米冲刺的时候，可我却不紧不慢的匀速跑，我已落在后面。到了本班待的地方，有些人已向我投向失望的目光，我心想你们就看着吧。我继续跑了下去。这时画纸又有了一个坚持不懈的少年。
瞧吧，前面如狼虎看到食物一样跑到领先地位的人，现在也渐渐慢了下来，等到600米多彻底不行了，我领先了！这时班里发出了一阵阵的呼喊，胜利仿佛已握在了手中，可是，在此时，一些人，趁操场混乱，抄了近道领先了，我完全可以效仿，但我没有，最后跑了第六。于是这张画纸上填了一个诚实的少年。
瞧，画纸上的三个人走在了一起，那就是有信念的我。
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