《白云》

《白  云》

大班语言活动

常熟市辛庄中心幼儿园    朱惠芳

活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。

2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的'主要情节发展过程。

3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。

活动准备：1、《白云》.课件，白云形成的.课件，小动物谢谢小动物的.课件。

2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。

3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。

活动过程：

一、启发性谈话，引出课题。

“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”

“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“

二、观看.课件，看看、想想、说说。

1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”

引导幼儿说出白云的想法。

“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”

2

篇2：白云

天上的白云，千变万化，有时像小狗；有时像小鸟；有时像小狼......

白云是一团雾一样，看得见，摸不着，像棉花一样，你可以幻想一下，云摸得着，然后站在云上面，多么柔软，像一团团棉花糖。

六年级:杨雨欣

篇3：白云

一片白云飘山腰，

仙人枉自把手招。

不为帘幕遮洞府，

化作灵气又升高。

篇4：白云

白云

天上的白云，

白白的，软软的，

像个可口的棉花糖，

像个白软的小绵羊 ，

像个大大的热气球，

天上的白云，

白白的，软软的，

活像一个顽皮的小孩子。

篇5：白云

天上的白云——

变幻无穷，

一会儿，

变成了牛；

一会儿，

又变成了马。

让人浮想联翩——

这是大自然的著作……

篇6：白云

白云 -作文

看天上那一朵朵洁白无瑕的，像小花、小草、小狗、小猫……的东西是什么？仔细一看，噢！是白云，是变化无常的白云，

白云

一天，我去玩，抬头一看，呀！小白马跑到天上去了，再一看，小白马变成了大老虎，正在慢吞吞的向前走，后面还跟松鼠姐姐，野兔弟弟，还有小猴子。

看着看着，忽然来了一阵风，把眼前的一切吹毁了，出现的是一望无际的大海，看大海上的小船，正在慢悠悠的向前游去，再看船上的渔民，打捞了一批又一批的鱼虾，正在那儿笑得合不笼嘴，似乎都快把打鱼忘记了，

作文

再看海底的.小鱼，正在活蹦乱跳的嬉戏，我看到它们在玩捉迷藏，玩得甭提多开心了，似乎忘记了吃饭和睡觉。

又来了一阵风，把一望无际的大海变成了一片森林，我情不自禁地说了一句：“风儿，你就像一个魔法师。”再看森林里的小女孩儿，正在认认真真的数大树有几棵。

洁白无瑕、变化无常的云呀！给人们带来了奇妙的幻想和欢乐。

三年级 刘思杰

指导教师 安 宁