最美班级评选方案
“中也Chuya”通过精心收集，向本站投稿了11篇最美班级评选方案，这次小编给大家整理后的最美班级评选方案，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：最美班级评选工作总结
一、班级情况概述
环境1802班是一个41人的大家庭，其中女生26人，男生15人。41个不同的个性组成了环境1802这个班级大厦!环境1802是一个团结上进的班集体，一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园。
二、班级建设
1.班风建设
在这一个学年里我们坚持做好班级内部工作的同时，也在不断加强的班级特色建设。力争将环境1802班打造成一个集学习、文艺、体育、卫生、纪律各方面全面发展的班级。
2.班级制度建设
建立了健全的班级制度，包括班级考勤制度，班费支取制度，操行千分制度，寝室管理制度以及班干责任制度。
考勤制度：早晚自习查到，每两节课出示班级课堂考勤记录
班费支取制度：实行班费公开制度，班费月汇总一次
操行千分制度：对于优良行为或者违纪违规行为，采取加减千分奖惩
寝室管理制度：男女生委员日常查寝，辅导员每周查寝，每周四卫生检查，不定期大功率检查，辅导员不定期会心交流
班干责任制度：对于班干违纪违规现象采取双倍处理方式
在此班级制度管理下，我们班形成了井然有序的班级氛围，在一定程度上约束了同学们的行为，规范了同学们的言行。有利于更好地管理班级。
3.班干分工
班干部通过民主决策选出15名同学组成班委会，设有班长，副班长，学习委员，团支书，生活委员，纪检委员等职位。每周一次班干会议，班干部们会讲述在工作中遇到的问题，总结自己一周的工作，各班干各司其职，形成了良好的班干体系，增强了班级凝聚力。在班级上班干部起到了良好的带头作用。
4.班级文化建设
制定了富有特色的班级口号---“当回事，认真点”，和“快乐学习，快了成长”的班级理念。加强班风建设，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围，班级建立了许愿墙收集各位同学对班级建设的心愿或者意见和建议，让每一位同学都参与到班级建设中来，培养班级凝聚力与集体荣誉感。
5.班级活动开展
定期组织丰富多彩的班级活动，例如一周一次的班会活动，外出采风活动，班级体育活动，心理咨询活动......等等。在活动中加强了同学们之间的交流，增强了团队间的合作意识。
6.寝室管理
我们班拥有良好的寝室管理制度，例如男女生委员每晚都会亲自查寝以确保每位同学的安全，每天早上都会提醒同学们打扫寝室卫生，因此在寝室卫生方面我们班还是做的非常不错的，每周四的卫生检查我们班女生宿舍7个宿舍均获得了优秀寝室称号以410宿舍获得次数最多。男生宿舍4个宿舍均获得过优秀寝室称号，以119宿舍获得次数最多。我们细心的辅导员会对我们进行会心交谈，了解每位同学的情况。在这种良好的寝室管理制度下，我们班还形成了丰富的寝室文化，为同学们的课外生活增添了趣味性。如下图
三、学风建设
1.出勤情况
在本学年班级出勤上面，我班出勤情况良好，绝大多数都会呆在教室，有极少部分人会因为有事或者请假而缺勤，整体情况比较好，基本上做到不旷课不迟到不早退，即使班干部在查堂出现了一些误会，也能够及时解决。班级的出勤记录做的很好，副班长会及时的在班级群公布出勤情况，以便于辅导员及时了解班级情况。详细情况请见附件一。
2.培训与考证
截止到目前，我们班大一上学期38人参考英语四级仅1人通过，虽然人数很少，但大家都在为英语四级考试努力备考着。大一上学期普通话水平等级测试有40人参考二甲：12人 二乙：25人 三甲：4人(二甲占比率30%，二乙占比率60%，三甲占比率10%)
3.专业成就及千分
1.在学院举办的环境写生作品展中，我们班以向洋洋，唐东荣等同学获得非常不错的成绩，其中包括一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖，优秀组织奖。此外，我们班的同学还积极参与与专业相关的工作室，提高自己的专业能力。
2.对于千分制度，我们班的同学们都非常重视，在这一学年里，所有同学的千分全部达到1100分以上，千分最高的陈旭辉同学已达到1760分，其次是陈家旺同学1710分、易小骄同学1680分。
4.其他
1.班上除了有加入工作室的同学外，还有大部分的同学加入了学生会，团委会，以及各种社团协会。其中学生会13人，团委会有3人，社团协会9人，工作室14人。
2.以向洋洋，谭李芳，钱程露，陈家旺，黄金等同学为典型的优秀学习代表带动着班级往好的方向发展。形成了良好的学习氛围。班上的同学们争先创优，互相追赶，互相竞争。都朝着更好的方向发展，提高自己的综合素质。
四、班级凝聚力建设
1.班级主题娱乐班会
地点：24栋403
参与人员：全体环境1802同学
这是我们班级第一次娱乐性的活动，让大家在大学里面感受到快乐，在活动中找到合适自己的小伙伴，通过这个活动，使得班级氛围更加融洽，让大家感受到新集体的温暖。在这个新环境中认识一些这么活跃的小伙伴也是非常开心的。
2.德山烧烤
参与人员：全体环境1802同学
这次是我们在第二个学期开学之后组织的全班同学一起去德山烧烤，这次烧烤，既锻炼了同学们自主做饭做菜的能力，还让我们互相有了更深的了解，加深了同学们之间的友谊。这次活动总体来说还是举办的很顺利不错的。
3.毕业晚会
地点：食堂三楼
参与人员：向洋洋，苏业刚，张雨晴等十七位同学
这次活动是学院组织我们为大四的学长学姐们举行的晚会，我们在辛苦排练之后，得到了老师的关注，很荣幸的被选上台演出，这次表演很成功，虽然过程很辛苦，但是结果很美好。这次活动让我们收益良多。
3.班级公众号报道：环境1802班微信公众号于4月27日成立，该微信号由本班宣传委员负责，主要发布一些节假日消息，班级重大事项公布以及温馨小贴士。
五、思想方面
1.环境1802班团员共38人，群众4人，3人被评为优秀团员
2.–2020共发展入党积极分子4名、申请人数若干、转预备0人
3. 在班上有大部分的学生有着良好的学习习惯，课堂气氛也算比较活跃，大多数同学都能及时的保质保量的完成老师布置的任务。任务繁重时总能在教室或者画室看到同学们认真学习的样子。小组分工学习是我们班的一大特色，一个优秀的团体往往离不开同学们的团结合作。
4. 学习成绩优异并不是最重要的，我们班的同学更注重品行优。一学年以来，我们班未曾出现过一起盗窃现象，班级上的公共财物也保管的很好。虽然班上的同学大多来自不同的地方，但是在同一个班级里，依旧相处的很融洽。班上的同学都有着勤俭节约的良好习惯，都表示要在继续学好专业知识的前提下，争取更多的勤工俭学机会。例如班上很大一部分同学都会选择在周末进行兼职。
5. 同学们的思想认识端正，思想动态较为稳定，有着正确的世界观，人生观，价值观。显示出大学生健康，乐观，积极，热情，向上的精神风貌。
六、取得的成绩、发展不足方面及应对措施
班级取得的成绩：
1.209月荣获2020级新生军训会操表演第二名
2.在新生军训红歌比赛中荣获第一名
3.在学院组织的体育活动以及文化活动均取得不错成绩
4.在班级学纪学风评比中多次被评为学风较好班级
5.本学年班级总获奖27项，其中校级4项，院级23项。
不足：
1. 在班级学风评比方面取得良好表现但获得优秀班级称号次数不多
2. 部分同学实习没有目标和计划，缺乏时间观念。对未来不知所措，花费大量精力在上网娱乐上。
3. 对自己的身体健康不太重视，过度消耗自己的身体。
应对措施：
1. 充分发挥班干部的带头作用，引导同学们积极参与班集体活动;把学风班风建设作为重点建设部分，力争评上优秀班级。
2. 强化班级、宿舍管理，增强班干部团队建设。严格考勤，保证上课的出勤率。
3.督促同学们保持良好的作息时间。拥有良好的身体是学习的前提。
七、总结
2020-班级工作虽然各方面评比都挺好，但是或得优秀班级次数不多，要从中吸取教训与反省。加强和班上同学的交流，多组织一些班级活动，促进班级交流和团结。同时鼓励班上同学积极参加各类国家、省、市级活动比赛。分配好班干管理的事务，使班级各类安排、活动顺利完美的举行，同时做好班干带头作用，让班级变的更加好。在今后的工作中多组织班级活动，增强班级凝聚力，集体荣誉感，为班级评比积极做准备。促进同学们积极参加各类大型活动比赛丰富自己，扩展自己的眼界，增强自身的竞争实力。增强班干的责任心与班级各方面的合作，让班干起带头作用。同时积极宣传学校体育活动，强健班级同学身体健康水平，让同学们全面发展。从而让班级更加美好。
篇2：最美班级评选工作总结
时光飞逝，一转眼又是忙碌的一学期，本学期我围绕学校的中心工作，虚心向老教师请教，了解学生的特点，家长的情况，掌握科学的管理方法，为搞好班级建设，作出了不懈的努力。现将主要的体会，向领导及同事们汇报一下，望提出批评，给予帮助。
一。以爱字出发，沟通师生情感
多年的班主任工作，使我深刻体会到：班主任是班级的灵魂，班主任的一言一行在塑造学生的灵魂中起着巨大的力量。因此，我深深懂得，热爱学生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同学，他们来自不同的家庭，有着不同的性格习惯和爱好，有的同学成绩优秀，性格乖巧(一部分女同学);有的同学天真可爱，活动积极;有的同学脾气古怪，缺点特多，我都一视同仁，不以学习成绩来论高低，评好坏，而是用爱心去打动他们，使他们真正体会到老师对他们的关心，愿意接近老师，听老师的话。
1课上多微笑。
记得杜殿坤教授说过：知识好比种子，老师的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤————只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。”因此我常常带着微笑出现在课堂上，在学生表现突出的时候，给予一个微笑以示表扬;在学生胆怯不敢发言的时候，给予一个微笑以示鼓励;在学生出现错误的时候，给予一个微笑以示宽容。这样就在教与学之间架起了一座情感交流的桥梁，使学生在和蔼可亲的气氛中掌握知识，感悟老师的爱，从而提高向心力。
2。平常多关心
班主任的工作仅靠课堂上是远远不够的，课后还须深入班级，了解学生，耐心细致地做好思想教育。在每天的教学中，我注意多关心每一个学生，问问他们的身体情况，了解他们的家庭作业是否困难。特别是对那些基础比较差的学生，每天放学后都留下来补课，总是五点半左右到家，有时甚至六点才回家。他们稍有一丁点的进步，我就及时表扬，鼓励他们，每次不管做到多晚，总是认认真真地完成后再离校。
二。以严字当头，强化行为训练。
热爱学生只有与严格要求相结合，才能收到良好的教育效果。我又以严字当头，逐步强化学生的行为训练。
1强化班委会的队伍建设。
一个班级风气的好坏，很大程度上与班队干部的素质有关。为了挑选一支具有榜样作用和负有影响力的班队干部队伍，在开学初，我充分发扬民主，让全班同学自己报名，自己竞选。同学们积极发表施政演说，争取“选民”自我竟选，为自己在班级谋求一份职位：“班长”、“中队长”、“学习委员”、各种“监督岗”等应运而生，同学们参与管理的热情空前高涨，连成绩品行暂时最落后的同学也谋得了一份工作。所有竞选到的班队干部，一律接受全班同学的监督，如果不合格，就会有“下岗”的命运。这种方式，使我班同学管理班级的意识逐渐浓厚，管理能力也逐渐提高。许多的班队课都是在中队长及组织、文娱委员的带领下由学生自己组织，自己活动。看着他们站在讲台上有模有样地操作电脑，组织学生讨论话题，而全班同学也都在积极举手踊跃发言，我一直感叹不已。这是乡下的小干部们无法做到的。
2、细化学生的常规训练
班主任工作是繁多而又琐碎的，工作精细，落到实处，是班主任工作的基础。本学期，我也深深领教了城市孩子的懒惰与调皮。我班的学生大多是家中的小皇帝小公主，在家时从来也不做什么家务，更不要谈拖地了。因此，刚开始的那段日子，我竟然发现他们连简单的值日工作都不能做好，有的马马虎虎扫了一下地面就算完事，任由地上依然满是纸屑，课桌依然是歪歪扭扭;有的认为自己的值日已经完成了，也不顾别人干了多少，扔下工具理直气壮地离开;甚至有的学生认为事不关已，溜之大吉。一遇到大扫除，更是百呼不得一应。怎么办?发现问题总要找个解决的办法。于是，每天我总是身体力行，自觉地从每项细小的工作做起，逐步细化学生的常规训练。首先从卫生工作抓起，早晨到校开始检查卫生，发现纸屑随时捡起，督促学生擦干净玻璃，排整齐课桌;中午组织学生午餐管理，收拾饭后垃圾，亲自教给他们拖地的方法;放学后检查值日工作和课桌内的清理。使卫生要求人人明确，严格训练，逐项落实。学生的卫生意识也明显增强。本班还多次被评到卫生红旗。其次是广播操训练，配合学校的广播操比赛，我利用晨会时间对本班同学的踏步进行了强化训练，一小组一小组检查过关，做操时，又不失时机地加以指导，不论在思想上还是行动上都引起大家的重视，。至于平时的纪律等常规管理，则努力做到全面抓，重点抓，反复抓。特别是对于班内的一些犯了较严重错误的学生，决不能放任自流。例如班中有个顾煜的，平时拖拉作业是出了名的，总想自己占便宜，在班内惹事生非。对于这样的学生，我积极与家长取得联系，告知其在校的表现，尽可能把发生在他身上的每一件事都考虑周到，处理妥当，使该生找不到说谎的理由，使家长配合学校进行教育。每天，总是为了他多操许多的心思。为了抓好班级的常规管理，我还十分重视家校的联系工作，本学期，通过老师家访，电话通知，来校询问等多种方式与家长取得联系，进行经常性的教育。
三、以活动为突破，进行专题教育。
我们中队采用每个同学均可参加，自由结合、自报主题、自行表演的办法，由同学们自行组织、开展。如“勤俭节约，从一做起”的主题活动，使学生明确了勤俭节约的重要性，初步养成了勤俭节约的习惯，增强了自觉节约一滴水、一粒粮的意识。为激发学生的读书兴趣，大家积极行动，共同参与，拿出自己的书来充实班级的书架，有时进行课本剧的表演，有时组织“小小辩论会”，讨论十分热烈，有时撰写读书笔记进行交流，有时进行成语接龙，还结合教学实际，进行了故事会，演讲赛等各种小型读书活动。六一前夕，还组织了“水果拼盘”比赛，大大丰富了学生的学习生活。
四、以评比为手段，激励不断进步。
牬蠹叶伎春煤炱欤我根据学校小组夺旗栏目的评比规则，分别设“劳动、作业、纪律、卫生、发言”五大评比范围。按照记星要求给每组同学记下每天的表现。坚持在每天放学后利用十分钟左右的时间公布红旗数。好的给予表扬。不好的给予批评，并看第二天的表现，如表现好，则给他们再加上，以示鼓励。如有同学对班级对学校作出了贡献，那就要大大表扬，给他们小组加上红旗。由于评比合理、公正，评出了学生的干劲，学生的表现也日趋好转。
总之，在教学中，我力求去爱每一个学生，也力求去严格要求每一个学生，希望每一个学生都能在我们班茁壮地成长。但教育是一项长期的工程，需要我们做长期而深入细致地工作，我将尽我所能，去取得良好的教学效果。
篇3：最美社区评选策划方案
一、 活动背景
近几年来，我国汽车产业迅速发展，社会保有量超过了1400万辆，这大大增加了碳的排放，给环境造成了巨大的负担。随着 年世界气候大会的召开，绿色、节能减排、低碳等词汇正逐步进入我们的生活，所谓的低碳生活是指我们生活作息时所耗用能量要减少，从而降低了碳，特别是二氧化碳的排放。
二、 活动目的、意义和目标
在社会对“低碳生活”的倡导下，我们社区将对居民进行低碳环保宣传，让人人都过上健康环保的“低碳生活”。日常生活中我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。因此，我们将低碳环保知识和一些生活中节能减排的好习惯做成宣传板，通过宣传板的展示，让居民学习低碳节能环保理念，让居民养成好习惯，保护我们的地球母亲。
三、 资源需要
已有资源：活动主持：瑞安市大中学生暑期实践活动成员若干名
活动场地：预定于沿江社区会议室
需要资源：宣传展板
四、 活动开展
准备工作：大学生暑期实践成员准备低碳环保展板内容资料
社区联系广告公司制作展板，约15块
将会议室桌椅进行整理搬空或另择空地
活动时间：待定(建议选在下午2:30~5:00)
活动地点：沿江社区会议室
活动对象：沿江社区部分居民，以中小学生为主
活动流程：1.主持人做活动简介
2.现场观看低碳环保新生活展板
3.大中学生暑期实践活动成员陪同观看并进行现场解说
4.鼓励观看者提问并由解说员进行解答
5.主持人做活动总结
五、 经费预算
宣传展板制作费用
六、 活动负责人及主要参与者
负责人：瑞安市年大中学生暑期实践玉海分部沿江社区成员吴昊、赵文婷
解说员：瑞安市年大中学生暑期实践玉海分部成员
参与者：沿江社区学生及其他居民
策划人：瑞安市年大中学生暑期实践玉海分部沿江社区成员吴昊、赵文婷
篇4：小学温馨班级评选方案
小学温馨班级评选方案
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，营造有利于师生身心健康发展的环境，让班级充满生命的活力，促进校园文化的构建和师生素质的全面提升，实现学校的可持续发展。在“只有班级温馨，校园才会温馨；只有班级和谐，学校才会和谐”的指导思想下，经研究决定，学校开展“温馨班级”“魅力班主任”评选活动，活动方案如下：
一、“温馨班级”内涵
“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等）建设。
二、活动目标
1．创造美好环境，培养良好性情。
2．设计文化情境，创建文化氛围。
3．争创温馨班级，构建和谐校园。
三、温馨班级评比标准
（一）环境氛围要求
1、卫生：时刻保持讲台整洁、无杂物，黑板槽无粉笔灰；门窗洁净；教室的地面无污渍；桌椅摆放整齐，桌面无污渍；教室无杂物。
2、黑板报、每周我秀、作品展示：字画排版合理；内容丰富；版面美观；
书写端正；刊头设计有新意；定期更换。
3、阵地建设
（1）图书角：藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理制度；有经常借阅并有登记。
（2）生物角：有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有专人负责。
（3）卫生角：卫生工具整齐摆放在卫生角；有卫生保健知识专栏；有班级卫生管理制度。
（4）特色加分：开辟本班特色，特色鲜明，氛围好，有成效。（如环保类的种植、饲养；学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等）
（二）人际氛围要求
1．师生之间：和睦相处，和谐平等。
2．同学之间：互帮互助，文明交往。
3、家校之间：互相尊重，共同关注。
（三）活动氛围要求
1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动，并有成效。
2、鼓励每一位学生参与活动，允许孩子在犯错和努力中成长。
3、针对班级学生年龄和心理特点，有序地开展符合本班特色的育人活动。
（四）管理氛围要求
1、坚持民主、公平的管理氛围，不偏袒优秀生，冷落后进生。
2、培养小主人翁意识和集体荣誉感，努力让每个孩子有事做，期待发展。
3、班级具有共同追求的目标，乐观向上，同学之间乐于交流分享，互帮互助；
4、课堂生动活泼，有良好的学习氛围。得到任课老师的'肯定。
5．学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀，班风好，学生文明有礼。
四、评选方法
1．各班级对照评比内容和自评表，自我打分，自愿申报。
2．结合班主任经验交流会，开展“我的班级小故事”班主任论坛活动，综合评定产生8个“温馨班级”，班主任被授予“魅力班主任”荣誉称号，学校给予一定的奖励。
3、综合评价特别突出的2个温馨班级推荐参加鹿城区优秀班集体评选。
温州市鞍马池小学20xx学年“温馨班级”自评表
班级班主任
项目内容说明分值自评复评
环境氛围
卫生：时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁5
黑板报、每周我秀、作品展示：内容丰富、美观；定期更换5
图书角：藏书丰富、管理有序，借阅多5
生物角：有绿色植物或小动物，管理好5
卫生角：卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏5
特色加分：有班级特色，氛围好，有成效5
人际氛围
师生之间：和睦相处，和谐平等5
同学之间：互帮互助，文明交往5
家校之间：互相尊重，共同关注学生发展成长5
活动氛围
教师能积极引导开展艺术节活动，学生能主动积极参与艺术节，家长支持度高。活动有成效。5
教师能积极引导开展体育节活动，学生能主动积极参与体育节，家长支持度高。活动有成效。5
教师能积极引导开展科技节活动，学生能主动积极参与科技节，家长支持度高。活动有成效。5
教师能积极引导开展读书节活动，学生能主动积极参与读书节，家长支持度高。活动有成效。5
教师能积极引导开展英语节活动，学生能主动积极参与英语节，家长支持度高。活动有成效。5
每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动，活动有成效。5
管理氛围
班级民主、公平5
学生有小主人翁意识和集体荣誉感5
班级具有共同追求的目标，乐观向上，乐于分享5
有良好的学习氛围，任课老师评价高。5
同学能遵守班纪校规，班风好，学生文明有礼5
篇5：班级之星的评选方案
班级之星的评选方案
为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。具体方案如下：
一、“班级之星”评选方法
本活动总负责人：宋颖
评审小组成员（七人）：z（学生代表）、z（班主任）
1、提名
全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：
（1）个人提名
全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）六人小组讨论提名
评审小组可根据实际需要，组织全班同学以六人小组为单位进行提名。
（3）评审小组提名
评审小组成员有单独的.提名权。
注：
①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定
（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者
（2）如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者
（3）每周产生一至数名“班级之星”
二、“班级之星”表彰方案
1、制作海报公开展示
2、为获奖者撰写颁奖词
3、颁发荣誉证书
4、给获奖者家长发报喜信
5、获奖情况计入学期评价
6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬
附：“班级之星”海报制作要求
一、当选者提供以下资料：
1、生日
2、个人成长简历
3、个人兴趣爱好
4、个人心愿
5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）
6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）
7、个人最喜欢的一句格言
8、一句话获奖感言
二、评审小组撰写
1、推荐理由（50字以内）
2、颁奖词（100字以内）
三、制作
以上内容由z负责统筹，z等同学负责制作，每周五之前完成。
“班级之星”海报样本
篇6：街道社区最美阳台庭院评选方案
街道社区最美阳台庭院评选方案
为进一步改善NH新区·DX街道城市生态环境，增强广大社区居民绿化美化的自觉意识，提高人居环境质量，提升城市品位，根据《NH新区（DX街道）20--年重点工作推进方案》的有关精神，决定在XX社区范围内开展“最美阳台（庭院）”评选活动。为确保活动有序开展，特制定本活动方案。
一、活动宗旨
立足公众参与，以窗台、阳台、庭院绿化美化为重点内容，组织发动广大居民家庭绿化居家空间、绿化窗台、阳台、庭院，建设品质家园，让城市美化与家庭美化相互促进，不断提高社区绿化水平，提升居民家庭生活质量，创造舒适宜人的`城市环境。
二、评选条件：
（1）阳台、庭院为非违章搭建且美观、整洁；
（2）家庭成员重视阳台、庭院绿化美化，爱好种植绿化植物，乐于投资阳台、庭院绿化；
（3）阳台、庭院种植花卉、盆景5盆以上，用于种养的花盆美观、规范；
（4）绿化植物选择合理，花木多季有花，株型优美，绿化效果好，种植花盆与植株协调、雅致、植物管护好，枝繁叶茂，无病虫害；
（5）花木摆置得当，有盘托，安全、整齐、卫生，不因绿化美化阳台、庭院影响邻里和睦关系。
三、参与对象
XX社区广大居民家庭
四、报名时间
20--年X月X日－20--年X月X日
五、奖项设置
设优胜奖若干名
六、报名方式
报名地址：XX社区服务中心（A花园一楼会所）
报名电话：XXXXX（或QQ报名）
XX社区居委会
20--.X.X
篇7：评选方案
为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自我，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学生的优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定 “优秀学生”评选标准及办法。
一、评选标准
1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。
2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。
3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。
4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。
5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。
二、评选办法
以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。
三、评选程序
1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。（不限人数）
2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。取前十五名。
注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。
篇8：评选方案
前言
为了建立玻璃天使服务计划工作激励机制，制定出台《玻璃天使服务机构社工工作绩效考核制度及奖励方案标准》，社工必须服从和遵守机构的管理制度，接受机构的考核。机构对社工的考核内容包括：
工作服务目标、专业技巧理论、团队协作精神、自身定位建设等四个方面。对勤勉认真负责、工作富有成效的社工，通过每季度或月评分考核的方式按予以奖励，提高社工待遇，调动社工的工作积极性，稳定社工队伍。
第一节 工作绩效考核
1、机构定期开展社工目标管理考核，包括服务指标的落实、服务过程评估、服务质量评估、服务满意度调查等内容，并将实务创新及专业探索作为社工考核加分项，以鼓励社工进行开创性探索。
a、服务指标考核主要依据机构下达的指标数，对社工的工作完成情况和进度进行检查，并对发现的问题及时修正，以保证服务指标在合同期满时的最终落实。
a、服务过程的评估和服务质量评估主要由社工督导进行具体实施。督导定期对每个社工及小组的工作过程，包括工作方法和工作记录进行检查、指导、控制，用专业的手法和技巧辅导服务对象数据更新、个案工作、小组工作等，安排专家并对相应的个人和小组进行专业评价，其评价结果将作为机构对社工和小组的考核依据。
b、服务满意度调查内容包括服务对象、家庭成员、社区相关人员以及服务部门工作人员，通过编制调查表收集对社工所提供服务的评价及满意度、认可度，对社工进行综合评价并纳入评优、晋级、续聘等环节中。
c、实务创新和专业探索评估主要是通过对社工在实务操作中积累的经验总结，以及专业方面的探索，鼓励社工实践和发展专业，形成自身的专业优势和机构的专业优势及创新发展等。
2、机构将不定期派出人员通过电话访问、问卷调查、抽查社工工作记录档案、走访服务对象和用人单位等方式对社工实际工作进行核查及服务质量满意度调查。
3、机构完成对社工的综合考核后，出具考核结果和评价意见，考核结果分优秀、良好、及格和不及格四个等级，本等级是社工奖励办法实施的重要依据。社工被告知考核结果后的5日内，有权对考核结果提出异议。机构在10日内将复核告知当事人，复核结果为最终结果。经当事人确定签名后，考核资料由机构秘书处存档。
4、机构每月进行一次业务数据统计，由本人将当月业绩情况统计报本小组督导助理，督导助理汇总后上报机构，机构对各小组和每个社工业绩情况进行统计汇总并建档备案。根据统计数据，机构每三个月对社工进行季度考核，针对存在问题向负责本组专业指导的社工督导、小组督导助理以及社工本人提出改进意见，考核结果由业务部门备案并存入社工本人档案。
奖励方案标准：
1、社工在每月的考核评比中分数为优秀者奖最多1000元奖金
2、助人为乐、拾金不昧者得到群众点名表扬者，经机构审查情况属实者给予奖金50元到500元不等。
3、机构对于在重大活动或专业成果评选中获奖或为机构取得荣誉的社工给予奖励。
4、机构对在重大突发事件危机干预中发挥积极作用并产生重大影响的社工给予奖励。
5、具体奖励细则办法视情况和条件另行制定。季度业务考核优秀者，机构可以按照特别发放工资规定发放奖金。
篇9：评选方案
1、高考学科先进个人的评定
①计算公式：
任课教师班级平均分值差△m＝所教单个班级人平分－同类别同层次班级年级平均分（实验班任课教师班级平均分值差按实际值△m的1.2倍参与计算，艺术班单科人平分按文科普通班年级平均分的1.005倍参与计算。
任课教师的学科平均分值差
△M＝（综合科折半计算，若高考综合科分科计算成绩，则按分科成绩计算，若高考综合科未分科统计成绩，则以邵阳市第一次联考成绩为依据计算）。（教师各班单科平均分计算依据《冈武二中教学质量奖惩方案》执行，下同。）
②评定分法：学科校平分获冈武市第一名且△M＞0的任课教师上报冈武市教育局，由市教育局审定，并发放证书和奖金。
2、高考突出贡献者的评定与奖金分配
a、名额分配：按市教育局分配给我校的各等级名额，实验班班主任，其他班主任中各产生一名，其余从学科任课教师中产生。(若一等奖名额为2个，则班主任、任课教师各产生一个，若一等奖名额只有一个，则从班主任产生)。
b、评定方法与政府奖金的分配，
①班主任高考突出贡献者：
a、上报人员确定：以冈武二中高考人头奖分配方案中计算所得各班高考工作分为依据，高考工作分超过同类别同层次班级高考工作分平均值最多者，确定为上报人员（清华、北大录取1人，按20分计算）。
b、奖金分配：先由超过同类别同层次班级平均工作分的班级，平均分配此项奖金到班（实验班分实验班上报人员的此项奖金），然后按如下办法分配到人：文化班的此项奖班主任占15%，任课教师按高考各科分值比例分配此项奖金的85%。
②学科高考突出贡献者：
a、评定程序：先根据学科高考突出贡献者评定名额，在学科校平分居冈武市同类学校第一名的学科中，按各学科校平分与冈武市同类学校相应学科校平分第二名的差△P的值从高到低确定入围学科（综合科按差值折半计算△P的值。若评定前邵阳市教育局公布高考成绩排名结果，则以z市省示范性高中学校各科校平分排名确定，校平分排名相同时，按优秀率排名确定）。再从入围的学科教师中根据高考学科先进个人评定方案计算所得的△M的值，每科取一个最高者上报，且上报表按相应的△P的值从高到低排定。（若高考综合科分科统计成绩，则分科定科目定人，且分科分配相应奖金，若高考综合科未分科统计成绩，则按综合科高考成绩定科目，且依据邵阳市第一次联考成绩定人，并由综合科教师分配相应奖金）
b、奖金分配：评定为学科高考突出贡献者的政府所发相应等级的奖金由该学科的所有毕业班教师按如下方法共同分配：先平均分配此项奖金的30%，再由该学科中△M＞0的教师平均分配此项奖金的70%（综合科根据第一次联考成绩同样按此方法分配）。
说明：如教育局分配给我校的各等级名额有变化或遇特殊情况涉及到奖金分配问题，则由校长办公会研究决定。
篇10：评选方案
一、比赛目的
主题班会是班主任根据学校的工作计划和统一部署，针对班级的特点，围绕主题，通过班集体对青少年进行思想教育的一种重要形式;是青少年学生进行自我教育的有效方式;是更好地落实学校德育工作的主要途径、手段。一堂好的班会课，能很好地解决许多平时难以解决的思想教育问题，与其他德育形式相比，主题班会更能促进良好的班集体氛围的形成，更能在学生中实现广泛的思想和文化交流，使学生彼此相悦相容，推动良好的人际环境的形成。
二、班会主题：以“诚信”为主题。
三、参赛对象：各校所有现岗班主任(45岁以上班主任可自愿参加)、副班主任也可以报名参加。
四、班会课时间设置：小学35分钟
五、时间安排：
校级比赛：开学---三月底
片级比赛：三月底---四月底
区级决赛：四月底---五月中旬
六、评选步骤：
1、学校进行初选， 20个班以下的推1节，20个班以上的推2节，参加德研片优秀主题班会课选拔，晋级区级三等奖。
2、小学组每个德研片推荐2节进入区级选拔赛，晋级区级二等奖;
3、从入选的班会课中推选出小学组2节作为区级一等奖。同时成为第六届全国班会课现场展示大赛的候选者。
七、比赛要求：
1、参加此次比赛的班会课应是：紧紧围绕教育部提出的 “课程育人、实践育人、环境育人、骨干育人、情感育人”的精神而开展的以“诚信”为主题的教育活动。具体课题可直选，尽量做到关注社会、学校、家庭的现实生活，关注学生普遍关心和感兴趣的问题;突出情感、态度、价值观教育，做到思想性、知识性、情感性的完美统一。
2、在内容上，要求主题明确，贴近时代，贴近学校实际，贴近学生的所思所想，把时代的烙印融入到主题班会中，充分调动学生积极性，让学生主动参与，凸现学生的认识力、思辩力和表现力，让学生在活动中明辨是非，接受教育，净化心灵，陶冶情操;在形式上，可以一个范例、一个话题，通过讨论、演讲、辩论、讲故事、角色扮演、情景剧等，凸现学生的认识力、思辩力和表现力，让学生在活动中明辨是否，接受教育，净化心灵，陶冶情操。
3、主题班会课比赛主要考核班主任老师的策划、协调、驾驭课堂和应变的能力，一般应由班主任老师主持，学生积极参与，进行自我教育。
篇11：评选方案
一、评选考核的条件
1、基本条件。
（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。
（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。
（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。
（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。
2、必备条件。
（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。
（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。
（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。
（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。
（5）积极组织组内成员听课和评课。
（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。
（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。
（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。
（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。
二、评选考核的办法与细则
1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。
3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。
3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。
4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。
三、奖励制度
1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。
2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。
3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。
【最美班级评选方案】相关文章：
2.评选方案
5.员工评选方案
6.评选优秀员工方案
10.评选最美教师的演讲稿
文档为doc格式
