六年级园地一范文400学
“灵感南极圈”通过精心收集，向本站投稿了13篇六年级园地一范文400学，今天小编在这给大家整理后的六年级园地一范文400学，我们一起来阅读吧!
篇1：语文园地一(人教版 六年级)
作者：章义春 zhangyichun838@sohu.com 作者单位：泰顺县新城小学 简介：简介：flash
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此课件为新课标小学一年级语文课件,
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相关课件：篇2：六年级下册语文园地一作文
人的一生要经历无数个第一次，他们像一团火，不停地炼造我们，也促使我们迈出第一步，这一步很难，但是因为他，才有了第二步，第三步。――题记
一年暑假，正准备好好休息的我，接到母亲的圣旨――去卖矿泉水，可是卖矿泉水又要吆喝，又得看人脸色，像我这样要面子的人，怎么可能想去？在我的百般抵赖之下，我还是心不甘情不愿的去了。
“卖矿泉水啦！”在公园里，吆喝声此起彼伏，随处可见买矿泉水的人，我吞了吞口水，找了一个位子坐了下来，望着那流动的人群，刚想张开口喊’：”买水啦！”可被“面子”给扯了回来，想举起水来晃一晃，可那水仿佛有千斤重，举也举不起来，望着一旁与我同龄的学生将水一瓶一瓶的地出去，又望了望自己还是满箱的矿泉水，我不禁着急起来，我深深地吸了一口气，平抚了下心情，从牙缝里挤出了几个字：“买，水，啦。”可下一瞬，消失在了人群中。
正当我失望莫及的时候，“小朋友，买一瓶矿泉水。”一位满头是汗的叔叔走了过来，递给了我两块钱，惹我羞红了脸，吞吞吐吐的收下钱，递给了他一瓶矿泉水。叔叔接下矿泉水，走了，我呼了口气，心里又着急起来，这么久才卖出一瓶矿泉水，这该怎么办啊！我咬咬牙，心一横，对着人群大声喊道：“卖―水―啦！卖―水―啦！”许都人向我这里看来，我的心怦怦直跳起来，我吞了吞口水，深吸口气，继续喊道：“卖！水！啦！”果不其然，许多人都走了过来，“小朋友，买一瓶水。”“我也买一瓶。”……我将水一瓶一瓶地递了出去，心中乐开了花，我做的了！
天依然是那样的蓝，鸟儿不停的在枝头欢唱着，我也哼着欢快的小曲，提着空空如也的水箱，迈着轻快的步伐向家里跑去。
篇3：六年级下册语文园地一作文
时间在指尖跳跃，流逝，划下一道道难忘的痕迹，在成长的道路上，总会经历许多，那难忘的第一次如流星般转瞬即逝，却留下深刻的回忆。
入冬后，天气转凉，人们过上了厚重的棉袄，冬天的明信片DD雪，也悄然而至，那纯洁白净的小精灵，降落在树叶上，大地上，覆盖了一切，只剩下洁白，一天中午，与朋友走在回家的路上，看着一片白茫茫的雪，我们不禁玩心大起，放下手中的伞，任由雪花飘落在头上，看着彼此被雪花点缀而滑稽的模样，都笑了。带着手套，我们开始搜集雪花准备做一个小雪人，第一次亲自动手做，还有一点小激动，我在车上，树叶上，栏杆上，收集了许多雪，把他们放在一个平坦的地方，揉成了一个精致而小巧的球，打量了一下自己做的雪人的下半身，还不错！大约有一个手掌那么大，拿着自己做的半成品，仔细端详时，我发现你也做成了一个洁白的小圆球，我们共同把两个，雪球垒在一起，大一点的放在下面，做底座，做好了一个大概，看着你冻红的脸上露出满意的笑容，我搓了搓冻僵的手，我们相识一笑，驱逐了寒意，又开始默契的合作，准备做雪人的眼睛，鼻子，我在一个路边的沙堆里找到了两颗大小均匀的小石子，给他当眼睛，鼻子用一段短小的木棍代替，看向那个小巧玲珑的雪人，我心中早已被成就感充斥，“虽然是第一次做，还不赖！”你欣慰地说。那个小雪人在冰冷的风雪中挺立，第一次堆出的雪人，成为了你我最难忘的珍贵回忆，它见证了我们的友谊，成为了我们最难忘的第一次。
圈圈点点勾勒出那令人难忘的第一次；嬉嬉闹闹绘制了那令人难忘的第一次；飘飘洒洒的雪花，见证了你我的友谊，更将永久封存难忘的第一次……
篇4：六年级下册语文园地一作文
每个人都有难忘的第一次，也许你第一次做饭，第一次洗衣服，第一次自己上学，但是我的第一次，就有一点儿“不堪回首”了。那就是------第一次哄弟弟睡觉。
又到了“每天一度”的午觉时间了，妈妈不在家，哄弟弟睡觉的“重担”就挑在了我身上，但是，看着眼前活蹦乱跳的“小太阳”，时而高歌几句，时而手舞足蹈，仿佛有无限的活力，还谈什么午休！
不管了！上刀山，下火海，午休少不了！我开始和弟弟“谈判”了：
“我们去睡觉行吗？”
“不要不要！我不去……”弟弟的小手放在胸前不停摆动，眉毛都皱到一起去了。
“你信姐姐一回，睡觉可舒服了呢！”
“我才不信哩！就不睡，哼！”弟弟两手环在胸前，嘴巴撅的老高。
我亲爱的弟弟，你要挑战我的耐心吗？我的耐心多着呢！
经过我的“生拉硬扯”，弟弟中午乖乖和我去睡觉了，然而，一句话打破了我的幻想：
“姐姐，我睡不着觉，你给我讲故事吧！”弟弟躺在床上，一脸兴奋的说。
“好吧好吧！我讲:从前，有一只可爱的小熊……”
“可我喜欢小猴子呀！”弟弟不满的嘟囔道。
……
过了很久，故事讲完了，弟弟猛地坐起来，说道:“姐姐，我给你讲个故事呀！好不好？”
我无语的瞟了他一眼，说道：“不用了，你要是想让姐姐开心，睡觉就行。”
“姐姐，我睡不着觉，我要讲故事。”弟弟在床上滚来滚去，耍无赖道。
我真的是好无奈，说道：“真的不用了，你数羊吧，我不想和你说话！”
“一只羊，两只羊……”弟弟两手放在肚子上，开始数羊，还真的迷迷糊糊睡着了呢，我长舒了一口气……
我以后一定不哄弟弟睡觉了！
指导老师――郭君
篇5：六年级下册语文园地一作文
在生活中，万事都有开头，都会面对第一次，难忘的第一次。
在一天，阳光明媚，在家看见了桌子生有糖果吃，心情本来兴致勃勃。可嘴馋忍不住，明知道自己有蛀牙，还大口大口地吃起美味可口的糖果来，可等我把一颗糖果吃进肚子里，那一刹那，口中的蛀牙对我发起了猛烈的“攻击”。突然，牙痛了起来。心想：本来心情那么的愉快，而现在却要泪流满面了，真是“乾坤大挪移”啊！
痛！痛！痛！我忍不住要叫妈妈，说：“妈妈我的牙好痛啊！”我呐喊着妈妈。妈妈听到了我的呼叫，立刻来到了我的面前了。妈妈心疼地对我说：“是哪一颗牙痛？”我指着一颗磨牙对妈妈说：“是这一颗蛀牙，好痛！“妈妈二话不说，匆匆忙忙带我去牙科医院。在路上的时候，蛀牙越来越痛，蛀牙对我的“攻击”增加了不少。心里想着：牙科医生会不会用力拔我的牙，是不是会很痛的？我在路上一直提心吊胆。
终于，妈妈把我带到了牙科，我走进时，痛并胆战心惊着。到了医生面前，告诉了医生是那一颗牙齿痛，医生的建议是：马上把蛀牙给拔了，妈妈同意了。马上到拔牙处，我躺下时，身体情不自禁地颤抖起来，我好紧张，心惊肉跳。这时，妈妈安慰我说道：”没事的，不用怕，有妈妈在这里。”听到时，心里顿时没那么紧张和畏惧了。
医生拿了一支针来，我的忐忑不安又上来了，医生在我的口里打了一针。然后，他又用力一拔，那时，我闭上了眼睛，心里想：怎么不见痛的呢？”我张开了眼睛，这才知道我的蛀牙已被医生拿下来了，医生阻止了蛀牙对我的“攻击”，我的心终于踏实了，胆战心惊也魂飞魄散了。没有蛀牙，没有痛苦的日子就是好。
这一次去牙科，是我难忘的第一次，知道了困难要勇敢地面对！
篇6：六年级下册语文园地一作文
“寒灯新茗日同煎，浅瓯吹雪品新茶”，自古便有对茶的记载。至今我仍然难忘第一次品茶的经历与体会。虽然我没那皎月雪夜的环境，但初品的滋味与感悟却也别具风韵，铭刻于心。
父亲已出门了，我是做了心理准备，我还是为接下来的“行动”激动不已。平复了心情，又想起父亲品茶时的“仙风道骨”，真是“羡煞”我也。心想：我定要一探究竟，这茶是有什么“魔力”吗？
掀了那罐大红袍的盖儿，未及我凑近细闻，一股青涩之香涌入鼻尖，难以言喻。拣一片茶叶细细端详，其形干瘪，呈墨褐色。这就是茶叶？
我如此想到，不禁因它的长相有些泄气。罢了，就看看它的味道有什么魅力吧。抱着半信半疑的态度想道。小心翼翼地将这些奇貌不扬的小东西倒入砂壶，再倒入热水，这一切仿佛就是一次神圣而肃穆的仪式。妙不可言的一幕就这么令人措不及防地展现在我眼前――片片茶叶因为热水而沸腾，像是充满了活力的青年在水中欢舞、旋转。
原来茶叶的干瘪样子荡然无存，显得饱满而鲜亮。端起杯子，贴近鼻间，还未来得及为这玄妙的变化而震撼，一股清苦的气息就像千丝万缕的细水化为一股洪流般的醇香弥漫。闭眼抿一小口含于嘴间。悄然，淡淡的味道出现，随后浅苦的涩意款款地渐渐地散落于唇齿间，玄之又玄，却又那么简朴。苦涩却不过激，清香且不刺鼻。蓦然甘甜的回味攀上舌尖，此般滋味，难忘矣！
顿悟，也许生活就不过这碗中香茗，只要投入热情，原不堪的面貌，也会饱满亮丽，迸发沸腾的活力。茶虽甘苦，却回味甘甜，又香又醇，难忘！一饮香茗，我仿佛要把那通透之理融入身心，只觉得通彻，不枉此茶。
篇7：六年级下册语文园地一作文
在我记忆的海洋里，有许多“第一次”，那一件件事如一颗颗璀璨的明珠，散发着耀眼的光芒，有着色彩斑斓的经历。在那颗最耀眼、最美丽的珍珠上记载着我最难忘的事情――“第一次”煎鸡蛋。
记得那次，我兴致勃勃地向妈妈提出要学煎鸡蛋，妈妈一口就答应我了。妈妈给我做了个示范：她先把炉火打开，然后放入可以把锅底浸住的油，让油把锅底全部浸过后，再把准备好的鸡蛋打在锅里，等过三十秒后把鸡蛋翻一个面，鸡蛋就好了！
看看妈妈那熟练的动作，我也迫不及待要来自己煎鸡蛋了，我学着妈妈那样先把炉火打开，然后放进一些油。哎呀！不好了！我的油放多了，油点直往外溅，吓的我急忙躲在一边。最后，还是妈妈帮我收拾了烂摊子。
我心里感到十分不是滋味，才刚开始做就弄成这样。不甘心的我，没有放弃，继续开始操作。这次，我掌握了倒油的技巧，而且敲鸡蛋也进行的很顺利，我情不自禁地哼起了小歌。想成功可真不容易，一不小心我没把握好翻面的机会，竟然让鸡蛋粘在锅里了，我顿时心急如焚，连忙拿铲子来铲，可是鸡蛋仿佛故意捣乱，怎么铲都铲不下来。唉，只好眼睁睁地看着它糊掉。
已经经历了两次失败的我，仍然没有放弃，下定决心这次一定要成功。这一次，我变得格外小心，打火小心翼翼，倒油仔细认真，就连打鸡蛋也目不转睛。并且我及时地把鸡蛋翻了面，使两边煎的都金黄金黄的，恰到好处。功夫不负有心人！我终于煎好了！看着我的胜利果实，心里非常甜。此时，我认为这个鸡蛋是天底下最好吃的鸡蛋了！
从第一次煎鸡蛋中我懂得了：只要不气馁，不灰心，不放弃，坚持不懈总有一天会攀登上胜利的顶峰！
篇8：六年级下册语文园地一作文
我有很多第一次，但是令我难忘的第一次是亲手给家人们做中午饭。
有一天，妈妈出门了，姐姐也上学还没有回家，家里面就剩下我和妹妹，快到上午了，妈妈还没有回来，我想：“做不做饭呀，我从来没做过饭，做的肯定不好吃，但是等妈妈回来再做饭就晚了，我就试一试吧。”
我蒸大米，按着妈妈做的样子做了起来，先把米用水投好，干净以后倒进锅里，再放进三碗多一点的水就开始蒸了起来，我就开始做疙瘩汤，我先把锅里的水接好，等水开了以后就开始和疙瘩，我用碗挖了点面，然后再接点水，用筷子搅，搅了不长时间我就把面倒进锅里面让它煮着，我时时刻刻都在关注着饭熟了没有，我走进厨房里，掀起锅盖，看见疙瘩汤已经浓了，我用勺子铲了一下，疙瘩一下就破了，疙瘩汤好了，我关了火，拿锅盖盖住，不一会电压锅响了，米饭熟了，我拔了电线。
接下来就是最难的了，炒菜，我想了半天：“炒什么呢？炒一个西红柿炒鸡蛋吧。”我拿出三个西红柿，又拿出两个鸡蛋，我先把火开开然后点一点油，等油热了以后把鸡蛋打进去，我是第一次打鸡蛋，根本就不知道怎么打，我照着妈妈的样子，先磕一个小口，然后掰开就好了，但是我打鸡蛋的时候蛋清流到了手上，但是第二个鸡蛋就好多了，我先把鸡蛋炒熟盛进碗里，然后把西红柿切成三角形，放进锅了，炒一会然后放进去鸡蛋，翻炒一会儿然后放点盐，西红柿鸡蛋这道菜就出锅了。
饭也做好了妈妈和姐姐也都回来了，我把饭都盛好，妈妈和姐姐吃了都说好吃，我非常的高兴。
我从第一次做饭里知道了只要敢于尝试没有完不成的事情。
篇9：六年级下册语文园地一作文
在生活中，我们有许许多多的“第一次”：第一次一个人在家睡觉，第一次独自走夜路，第一次尝试自己动手做饭……但最令我难忘的是我第一次一个人在家睡觉。
那是我五岁的时候。有一天，妈妈要去上夜班，爸爸临时有事要出差，他们晚上都不能陪我睡觉，第二天才能回来。晚上，我就只好一个人看家睡觉了。我很怕黑，更怕老鼠在我家“大闹天宫”。于是，我把家里所有的灯都开着，电视音响也开到最大。到了睡觉的时候，我本以为会没有事的，但就在我路过厨房准备到卧室去睡觉的时候，忽然听见了一阵嗡嗡声。侧耳细听，原来是从厨房里传来的。莫非是老鼠在我家偷东西？我越想越害怕，为了灭老鼠，我拿被子包着自己，脚上穿了厚厚的袜子，手上拿着羽毛球拍，向厨房“进军”。可当我走到厨房里再一看，老鼠的影儿都没有看见。我以为我来这里时声音太大，惊到了老鼠。于是我悄悄地回到房间，钻进被窝，假装睡着。事实上，我在想如何把老鼠消灭掉。过了一会儿了，我再一次蹑手蹑脚走到厨房，仍是一只老鼠都没有看见。这时嗡嗡声又响了起来，我一急，拿着羽毛球拍就往四周打。一些瓶子杯子掉在了地上，我可不管这些，老鼠还在我家玩呢！直到一只碗掉了下来，我才反应过来，还好只是缺了一个小口。嗡嗡声响得更欢了，好像在嘲笑我。哼，我不发威，就当我是小孩子啊！（虽然我那是本来就是小孩子）于是，我再一次竖耳细听，发现这个声音从一个角落里传来，我走过去一看，那只不过是冰箱工作时的声音罢了……
现在想一想当时的做法，换了谁都会笑，但我经历着第一次后，就不再害怕一个人在家睡觉了。其实，你内心害怕的东西往往都是一只只“纸老虎”很容易打败它的！
篇10：六年级下册语文园地一作文
“从今天开始，晚餐、中餐、的饭碗清洗任务就交给你了。都12岁了，还不知道帮忙干点家务么？这样下去…………”老妈又开始每月N次的唠叨了。虽然有些不愿意，但是我还是开干了。
望着洗碗槽里油腻腻的碗和沾满菜渣、虾壳的盘子，我有些不知所错了。菜渣上说不准沾着爸爸的口水，说不定妈妈炒菜用的是地沟油，怎么办？忽然，我灵机一动，从柜子里翻出两只橡胶手套来，我心里暗暗地为自己的“小聪明”沾沾自喜，这下就可以不沾上恶心的菜渣和油腻腻的虾壳了。“戴上手套，我仍然傻呆呆的站着不动，又知道干什么又不知道干什么好。毕竟这是第一次。这时，妈妈走过来，”怎么洗碗“妈妈的课堂开课了。叽里呱啦说了一大堆。我想记，却又记不住这么多悲剧啊！
但是，没有信心，就做不好任何事！我说干就干，先拿起一个盘子，用水冲洗干净，挤点洗洁精，用海绵使劲搓啊搓，再用水冲干净，拿起抹布擦啊擦，像抛光了一样。然后，按照洗第一盘子的步骤，把所有的盘子啊、碗啊、碟子啊通通洗了一遍。接下来，我便把湿布挤得不能再干。把灶台擦得一滴水也没有。看着我的得意之作，简直挑不出一点毛病，于是，我哈哈大笑起来。
爸爸吃完晚宴回来了，看到我的杰作，他不由得大吃一惊：
”今天谁洗的碗？这么干净？“
”远在天边，近在眼前。“
”你！？“爸爸有些不相信，平时娇生惯养的千金宝贝居然会做家务。
”这有什么好奇怪的？“我用”轻蔑“的语气说道。
”哟，能干起来了嘛，水平跟我不相上下嘛。“”哈哈，你就吹吧。“我和爸爸大笑起来。
这真是个难忘的第一次，它让我明白，做任何事都要对自己有信心，只有这样，办事才能高效率。
篇11：六年级下册语文园地一作文
人的一生中经历过许许多多的第一次，比如：第一次吃药，第一次坐火车……当然，我也不例外，我印象中最深的就是“第一次煮饭”。
那是我上四年级的时候。
在一个星期天里，我在家里特别无聊。我坐在沙发上，一筹莫展，不知道干什么。突然，我脑子里闪出一个念头：在以前，都是妈妈做饭，今天妈妈上班，我可以趁妈妈不在家。等她一下班，就可以吃到香喷喷的饭。
我说干就干，来到厨房，想着妈妈以前做饭的顺序。我先来到米桶前，想：应该盛几碗呢？我吃半碗，妈妈应该吃一碗吧。我盛了一碗半，倒入饭锅里。然后，我来到水槽边，把自来水的水龙头开开，水倒入了饭锅里，准备淘米。满满的一锅水，我卷起袖子，像和面一样，翻来覆去。扑―，“哎呀！这些“小淘气”真不听话，急着往外跑，哼！真贪玩！”我又重新倒水，吸取刚才的教训，准备倒水时，把手放在锅的一边堵住，露出一丁点缝隙。“对嘛，这样才是“好孩子”看着这些米对我言听计从，我的心里面不由得涌出了一些得意感。彻底淘完啦，我把放进电饭煲里，插上电源。“OK！大功告成！”我长呼了一口气。“上网了！”
大约过了十多分钟，“扑哧，扑哧……”“啊？什么？哦！对了！我飞速跑入厨房，我手忙脚乱，不知如何是好。正在这时，妈妈回来了，看见了我这样。妈妈替我收拾残局。“呵呵！我可以吃锅巴啦！”妈妈笑着说。“哎呀！好像没有加水！”“没关系，还是我来吧，看着啊。”我站在一旁，摸着脑袋。“对了！怪不得“煮”字下面有四点水，原来是提醒我加水啊！”“哈哈……”
通过这一件事，我知道了：要勇于尝试“第一次”，第一次也许没有那么顺利，但是还有下一次，再下一次。相信自己一定会成功！
篇12： 语文园地一
教材简析
本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。
教学目标：
1、能用自己的话写出一个完整的意思。
2、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。
教学建议：
1、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。
2、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。
3、评价时，要以表扬和鼓励为主。
习作设计
一、想一想
同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？
二、说一说
1、自主学习、合作学习
（1）读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。
（2）可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。
2、教师巡视指导
（1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。
（2）你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。
三、写一写
开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：
1、要把想说的事情写清楚。
2、要把话写通顺。
3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。 教案《人教版三年级语文上册《语文园地一・习作》教案》，来自网！，人教版三年级语文上册《语文园地一・习作》教案-三年级语文教案
篇13： 语文园地一
学习目标：
⑴巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。
⑵初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
⑶复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。
⑷把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。
⑸建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。
⑹激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。
⑺正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
课前准备：
⑴三幅孩子活动的图画，一幅“鹅”的挂图。
⑵制作带姓氏的花。
⑶声、韵母贴图两张，拼音卡23个。
⑷反义词生字卡。
第一课时
一、我会写
⑴激趣导入。
a、谈话：小朋友们，今天老师带来了我们前面学习中认识的老朋友：声母和韵母，同学们还记得吗？
b、教师依次出示拼音字母卡片。
c、引导学生评价并随时纠正读音。
在读准音的同时，引导学生巩固发音方法。
随时鼓励学生，让每个学生都获得成功的愉快。
⑵找一找。
a、教师贴图，两座小房子，分别写着声母、韵母。
b、游戏。
老师请小朋友把你的拼音送到火车站休息室，看谁送得又快又对，
c、学生贴完后，指读、评价。
激励：教师给贴对的小房子上插上一面红旗鼓励，如果贴错，尽量让学生自己发现并纠正，也可以请同学帮助后再插红旗。
⑶写一写。
a、提出要求：请各小组的组长负责，以开火车或小组喜欢的形式请每位同学都读一读，读得小组同学满意的可以由组长发红花鼓励。
b、各组同学合作拼音分类。
c、发拼音练习纸一张，请你把桌上分类好的声、韵母按要求抄在四线格里。
d、同桌互相检查。
e、教师通过实物投影进行评议。
二、我会连
⑴游戏激趣。
a、老师和同学们一起配合做个“反话游戏”，小朋友们听到老师的话，就用手做出相反的动作来。
b、老师说，学生做：教师说大，学生用手比小。教师说小，学生用手比个大。教师说前，学生用手比后。教师说下，学生用手比上。
c、过渡引导：刚才老师说的话和小朋友们做的动作正好是相反的，哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来呢？
⑵学生对字游戏。
a、刚才小朋友们说了很多意思相反的词，现在我们来做个对字游戏。游戏规则：拿到“出”的同学大声读：“我是‘出’。”拿到“入”的同学大声回答生生世世上：“和你相反，我是‘入’。”
b、学生把卡片贴到黑板上，当小老师领全班读：出―入，左―右，上―下，大―小。
还可以进行说句练习，如：西瓜的，苹果小。
c、请同学们把这一题完成到书上。
三、我会读
⑴游戏激趣：“识字接龙”。
每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌或两个以上的同学，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音，要读得又快又准，如果读错不能及时纠正，就要加读一张，看谁最快读完手中的识字卡，就可以得到小小的奖品。
⑵尽量让同学们自由组合，合作玩游戏。
⑶把卡片中你认为是一类的试着摆放在一起。
⑷请摆好的同学到黑板前操作，当小老师指读。
四、我会连
⑴出示电脑课件“翻词条”。
a、学生先自己试读，不会的字可以互相交流，或向老师求助。
b、教师指名，请学生自己选择词条。读对后词条自动翻转。
c、在课件上直接显示词、图并对应画线，指名小老师带读，全班跟读。
d、学生自由选择词语说话。
⑵试着连一连。
a、学生在书上做练习，指导用尺子连线的`方法。
b、同桌之间互相检查、帮助。
c、教师巡视辅导。
五、扩展活动
回家把家中自己喜欢的东西画下来，在用学过的字或拼音把名称写下来。
第二课时
一、读读说说
⑴谈话导入。
a、小朋友们在家里，有没有仔细观察过，爸爸、妈妈和你常做的事有哪些呢？
b、学生自由发言。如：爸爸看报纸。妈妈做饭。我学习。
c、出示书上的句子，学生读一读。
同桌互相读，指名个别有困难的学生大胆读。
⑵看图说句子。
a、出示三幅孩子活动的图画。
b、同学们看看，图上画的是谁？在做什么？
踢。
洗。
读
c、小朋友刚才是看图说句，现在我们只有一位小朋友的，名字。
请你想一想，在说一说，沙沙在做什么？学习自由充分地说，不必要求一种统一的形式。
二、我会认
⑴出示投影“姓氏花”。
今天我们要进行一项有趣的识字练习，请同学们把自己认识的姓先说给同桌听，看谁说得多。
⑵学生交
学生小组讨论，不断扩展识字面。
⑶做练习。
a、明确要求：看到认识的姓就涂上自己喜欢的颜色。
b、涂好后，读给同桌听一听。
c、如果同桌又教给你了新的姓氏，还可以继续涂。
⑷教师激励：看看谁的花开得最漂亮。
a、学生一边涂一边交流，引导学生主动认，越认越多。
b、教师巡视，个别指问：你是怎么认识的？
c、请识记较多的同学上台交流识字方法。
d、投影出示一到两朵花，上面的姓氏以课本外常见的姓氏为主。
三、读读背背
⑴出示图。小朋友们，你们看见了图上的大白鹅，想说点儿什么？
这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看到了，他像你们一样，高兴地赞美了这只大白鹅。
⑵出示古诗。
教师范读。
a、c、学生试读。提出要求：借助拼音把每个字音
b、激趣：谁来和老师比一比，看谁读得好？读正确，读清楚。
d、组织学生评价。
⑶教师带读，学生字读，比赛背。
四、扩展活动
把你喜欢的小动物画下来，给同学介绍一下，再用自己的话写一写，不会的字可以用拼音。
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8.一学一做心得体会
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