mba硕士社会实践报告范文
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篇1：mba社会实践报告
随着知识经济时代的爆炸式发展，现代社会对于人才的要求更加复合化、实践化，当代大学生早已不是单会读书考试的单纯书生，对其社会实践能力的锻炼与提升已成为广大高校培养人才的核心内容之一。不仅如此，社会实践与专业实习也是每一位合格大学生所必须拥有的一段人生经历，这段经历能够使得我们在社会这一大熔炉、大课堂中开拓视野，并学以致用，所收获的也往往是在课堂上无法接触到的知识、经验和本领，为将来进一步步入社会参加工作打下良好和坚实的基础。因此，应学校的安排以及自己的选择，今年寒假我参加了重庆市梁平县电信局的社会实习环节，主要工作包括整理资料，统计数据，归整文件，接待客户等，整个过程让我受益匪浅，同时，也帮助我在电信系统内对于人力资源管理、员工激励与约束、电信产品生命周期、电信客户维持方法模式等问题上，有了更为全面、科学、深刻的了解。鉴于此，我将本次假期社会实习经历及收获细致总结如下。
一、实习时间、地点
1月12号到1月20号、1月29号到2月5号，于重庆市梁平县电信局进行实习，实习的部门先后包括梁平县电信局的综合管理部、人力资源部、市场经营部等。重庆市梁平县电信局目前主营全县电信业务。
二、实习内容与收获
三、小结
两个阶段的实习工作是短暂的，然而它已经在我的大学生涯中落下了浓墨重彩的一笔，实习的收获与体会对我个人的影响是深远的，那些锻炼、思考、提升都会将不断鞭策着我，鼓励着我，去做一名笃学明德、经世致用的优秀大学生。理论和实践是一组反复交叉、不断验证、螺旋上升的“搭档”，不可偏废其一，无论今后从事什么工作，都要首先树立一个端正积极的态度，兢兢业业、认真踏实，这样才会被认可，自己也才会进步，才能够成为一名对社会有用的人。
最后，在这里对那些实习过程中帮助我、关心我的重庆市梁平县电信局领导、长辈、同事和朋友致以最诚挚的谢意，这个集体让我感受到无限的温暖，虽然仅仅是一名实习生，却被视为大家庭温馨的一员。无疑，这次实习经历对于我人生成长的帮助是巨大的，第一次真正以一名工作者的身份接触社会、步入社会，并没有让我感觉到恐惧与不安，反而更加坚定了自己的人生信念与信心，我会为此更加努力奋斗。
篇2：mba社会实践报告
mba社会实践报告范文一：
20**年11月9月，在班主任老师的带领下，北科大20**级SMBA脱产六班全体同学一同参观了北京现代汽车有限公司。北京现代汽车有限公司是由北京汽车投资有限公司和韩国现代自动车株式会社于20**年10月投资创办，注册资金27.1亿人民币，合资双方各占50%的股份。北京现代是我国加入世界贸易组织后批准的第一个汽车生产领域的合资项目。20**年，北京现代完成产值96.8亿元人民币。
北京现代自成立以来，始终高度重视企业文化建设，逐步确定了“为中国人民的幸福生活创造一片美好的蓝天”的企业最高价值，“追求卓越品质，共创幸福生活”的企业宗旨以及“三个最好，达到三个满意”的企业理念。特别是在北京现代艰苦创业中，凝练和积淀了具有传承和创新相结合的“奋力拼搏、团结协作、知难而进、志在必得”的企精神，被誉为北京汽车精神，彰显了北京现代在精神层面对北京汽车工业的贡献。
参观伊始，北京现代汽车有限公司的公关部人员带领大家观看了一段5分钟长的北京现代介绍短片。通过短片，我们了解了这家成立于20**年10月18日的中韩合资汽车公司短暂的历史以及辉煌的成绩，随后来到汽车展示大厅，接待人员介绍了北京现代先后推出的五款汽车的特点和性能。特别引起大家注意的是20**年第一辆由北京现代下线生产的品牌汽车，它代表着北京自主研发的第一辆汽车，自此驶入在北京的道路上。
随后在接待人员的带领下同学们来到了现代汽车公司四大车间中最大的一个车间--总装车间。一进入车间大门，展现在我们眼前的是一幅热火朝天的情景：长长的汽车流水线上，一辆辆半成品的汽车缓慢的移动，每个岗位的工人都在忙碌地给汽车或是加上方向盘、轮胎、或是上几个螺丝、或是敲敲打打。据介绍，这条生产线是北京目前最长的一条生产线。其全自动化操作，精确的计算以及准确的管理，让身为MBA学习中的我们赞叹不断。同学们认真的参加，并根据平时所学向讲解人员提出了很多问题，讲解人员也都一一耐心作答。在生产线的尽头，当我们看到一辆辆崭新的现代汽车驶出生产线，每52秒就有一辆现代汽车下线生产效率世界一流。
通过此次社会实践，让我们看到了作为一家成熟的跨国集团的管理严谨，优秀的企业文化氛围，部门分工明确，大家合作有序，这些都让我们感受到在一家优秀企业中工作与成长对未来的发展是必不可少的，当然，通过在MBA学习与实践的过程中，我们也都坚信，理论与实践的必然结合，才是我们未来的发展方向。
mba社会实践报告范文二：
北京现代自成立以来，始终高度重视企业文化建设，逐步确定了“为中国人民的幸福生活创造一片美好的蓝天”的企业最高价值，“追求卓越品质，共创幸福生活”的企业宗旨以及“三个最好，达到三个满意”的企业理念。特别是在北京现代艰苦创业中，凝练和积淀了具有传承和创新相结合的“奋力拼搏、团结协作、知难而进、志在必得”的企精神，被誉为北京汽车精神，彰显了北京现代在精神层面对北京汽车工业的贡献。
随后在接待人员的带领下同学们来到了现代汽车公司四大车间中最大的一个车间--总装车间。一进入车间大门，展现在我们眼前的是一幅热火朝天的情景：长长的汽车流水线上，一辆辆半成品的汽车缓慢的移动，每个岗位的工人都在忙碌地给汽车或是加上方向盘、轮胎、或是上几个螺丝、或是敲敲打打。据介绍，这条生产线是北京目前最长的一条生产线。其全自动化操作，精确的计算以及准确的管理，让身为MBA学习中的我们赞叹不断。
同学们认真的参加，并根据平时所学向讲解人员提出了很多问题，讲解人员也都一一耐心作答。在生产线的尽头，当我们看到一辆辆崭新的现代汽车驶出生产线，每52秒就有一辆现代汽车下线生产效率世界一流。通过此次社会实践，让我们看到了作为一家成熟的跨国集团的管理严谨，优秀的企业文化氛围，部门分工明确，大家合作有序，这些都让我们感受到在一家优秀企业中工作与成长对未来的发展是必不可少的，当然，通过在MBA学习与实践的过程中，我们也都坚信，理论与实践的必然结合，才是我们未来的发展方向。
大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，深入群众，了解社会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，回报社会的一种良好形式。从7月13号开始，我在瑞安市康王液化模制厂进行了工商管理实践工作。在实践中，我在企业指导老师的热心指导下，积极参与企业日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实践生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过这次的社会实践，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
在实习中，我在企业指导老师的热心指导下，积极参与企业日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
同时通过实践我康王液化模制厂发现也存在不少问题：
1、市场观念和经营体制不适应企业快速发展的要求，市场开拓的步伐与企业快速发展的.要求有差距;经营体制还不完善，经营队伍、经营人员的责权利还有待于进一步提高。
2、组织管理观念有待进一步转变，在过程中按照合同要求进行组织管理的意识不强，管理现状与管理科学化、规范化存在较大差距，只是我们有的项目在开工初级阶段和制造过程中难以进入状态，不能满足业主要求。
3、成本意识不强，成本控制水平不高，个别项目不存在管理粗放、大手大脚的现象，向管理要效益、向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来，以至于我们的成本控制与先进的企业还存在较大的差距，市场竞争力不强。
4、对分包队伍的管理制度和管理程序化还不完善，在分包合同管理发面存在程序不衔接、管理不闭合的现象;项目部对分包队伍达管理的重视程度不够，在管理手段和制度落实上存在薄弱环节。
5、依法治企、依法维权和自我保护意识不强，不能够充分运用法律手段维护企业利益，特别是领导干部的法律知识和依法治企的意识还不适应市场经济的要求。
对此，我提出了我的有关建议和对策：
一、进一步强化生产是经营继续的观念。企业的发展取决于经营的质量和效果，只有广开源头，多揽业务，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益激烈，开辟新市场的必然要求和前提条件。因此，我们要进一步强化生产是经营继续的观念，干精品、打品牌，树立一流的企业形象。
二、树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。效益是企业生存和发展的根本，只有实施“零缺陷低成本”战略，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快企业的发展。因此，企业上下必须以效益为中心，在广大职工中不断深化“零缺陷低成本”向精细化管理要效益的观念，努力降低成本，提高效益。
三、进一步推进和规范项目管理通过对资金管理、劳务层管理、物资管理，加强项目基础管理，结合“三标一体”管理体系运行，完善项目管理，加大监控检查整改力度，达到闭合管理。建立企业综合考评体制，加大对制造工程质量、安全、文明工地的检查力度，抓好整改落实，促进管理水平的提高。
四、推进依法治企，维护企业合法权益。深入开展法制宣传教育，进一步增强广大干部职工的法制意识。强化领导干部，特别是中层干部的法制培训，增强领导干部的依法经营，按章办事的能力，完善管理体制，明确责任分工，加强业务培训，提高企业法律意识整体水平。
短暂的实习转眼而过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过实习，加深了我对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性认识。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
从实践的前后来看，将社会实践与书本内容相结合是非常有必要的，如此有利的结合也使我们收益颇丰。这个收益不仅在于我们在实践中对自身知识结构有了进一步的了解，也在于我们在社会实践之后对于生活态度、学习态度的积极改变。通过实践，我们深深感受到目前的知识面还很不完善，需要利用剩下不长的在校时间好好全面武装头脑。同时，我们在后面的学习环节中，还应多多增加实践课程的学习，让我们有更多的机会与社会接触，增强的竞争意识，锤炼意志，能够获得更大的成功。
篇3：硕士社会实践报告
在我还在读本科时，每个假期只要有机会我都会想方设法去感兴趣的单位实习一番。所幸，附近的单业也挺多的，专业对口的也不少，于是，我在假期每每总是能接触到很多新鲜的东西。
从一开始完全是为了打发无聊的假期，到后来的觉得这样确实能学到很多学校里根本接触不到的知识，我认识到了社会实践是多么重要。
从本科毕业作为一名研究生继续学习到现在已经过去了一年半，我的大学同学大多都已经作为一名社会人，为自己，为家庭，为社会走上了工作岗位，而我，依然是自顾自的在校园中走着。每当想到这一点，我就开始策划着下一个实习的单位，我虽然不能真正开始上班，但是却可以更有效的利用好假期的实习时间，去对口的单位，做专业相关的工作提高专业水平;或者干脆去一个完全与专业无关的单位，搞好领导与同事的关系，做好自己的本职工作，训练社会生存能力。让自己对将来必然要进入的社会有一个基本的认识，为以后的生存做好准备，也让自己掌握的理论(无论是专业知识还是生活中的常识)有一个联系实际的机会。这，就是我进行社会实现的初衷。
在研究生阶段，我进行的社会实践主要是在xxx连锁教育培训机构实习。我所在科室的同事都是本科以上的学历。大家在工作的时候都非常的努力，除非是讨论问题，要不办公室里非常安静，只听得到敲打键盘的声音，但是一旦开始讨论问题，即使是争锋相对也是有可能的，同事之间的关系非常和谐，跟学校里的同学关系比较相近，这大概也得益于个人素质都比较高吧。
这一次实习在非常温暖而和谐的环境中度过了，专业上的提高且不提，主要收获了一单位对项目的分工和统领，以及人员之间的配合。在注重个人素质的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于学生接触社会,了解社会.同时实践也是学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的良好形式;是学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道;是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为，社会实践活动的积极意义主要有以下几点：
1、有利于了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现在的学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
2、有利于正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
3、有利于理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。学生以课堂学习为主要接受方式，但仅仅掌握理论知识却没有实际技能，往往使知识难以运用于现实生活之中。社会实践使学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的常识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
4、有利于增强适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
5、有利于发展学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。
6、有利于提高学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，学生养成的“娇、骄”二气会得到克服;在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。
在社会实践过程中，我深感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校总以为自己学到了很多，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么不足，与实际应用还有很大的差距。
总结起来，主要获得了以下几点经验：
一.语言是一种艺术，在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，所以与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。才能体会到集体智慧的力量。
二.自信就是力量，在社会中要有自信。自信不是盲目的'“王婆卖瓜，自卖自夸。”而是对自己的能力做出肯定。找出自己有什么特长。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。最紧要的是当面试人员问你有什么特长，相不相信自己有能力做这项工作时。你一定要一一予以肯定的回答。
三.心态决定一切，在社会中要克服自己胆怯的心态。人世间最大的敌人是自己。只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键。有一句经典的话说得很对;“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四.工作中不断地丰富知识。在知识经济时代，知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。大学校园是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
哲人说：“实践是检验真理正确与否的唯一标准。”理论要回到社会实践中去运用，想事情办事情一切从实际出发，使主观符合客观。认识客观事物，要实现两次飞跃，从感性认识到理性认识是认识事物的第一次飞跃，而从理性回到实践是第二次飞跃。所以实践是检验真理的唯一标准。当今社会无时无刻不在飞速变化，所以参加社会实践更显得重要，只有不断更新自己对社会的认识，才能在激烈的竞争中立于不败之地。随着社会的快速发展，对人才的要求也越来越高了，为了适应社会的需求，我们应该努力不断的提高自己的整体素质!在学好理论知识的同时加强锻炼自己的实践能力，以便更早更深的了解适应社会，做一个全方位发展的研究生。
篇4：MBA硕士英文简历表格
MBA硕士英文简历表格
求职不同岗位，求职者结合自身技能水平制作简历成功率高。尤其很多对于工作经验要求较高的特殊行业，能够以个人简历吸引招聘官的注意力，求职者即可获得较为满意的工作。当然不同的企业在招聘的时候往往附带对于学历等等基础条件的要求，在满足基础条件的前提下，求职者可以获得更好的工作机会。
技能要求较高的行业，求职者在填写个人简历的时候，需要将自己具备哪些技能以及能够完成哪些工作等等内容进行全面的介绍。掌握技能范围越广泛，能够完成工作内容越多，企业的认可度越高。尤其很多一人掌握多种操作技能的高端人才，只要在个人简历内容上突出展现自己的技能优势，找到适合自己的工作岗位非常简单，并且企业提供的薪资待遇水平同样处于较高的标准。
招聘单位对于高端专业技能人才的'需求量非常大。为达到更好的求职效果，技能人才必须在制作个人简历的时候，将自己掌握的技能水平完美展现。掌握高端技能的人才，找到高薪工作单位很容易，而个人简历的好与坏，会影响到技能人才找到工作的时间长短。
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篇5：MBA硕士毕业论文致谢
20xx年9月，在我工作满二年的时候，有幸来到美丽的山师校园，重新做回一名学生。就在考场奋战、新生报到、开学典礼的场景还历历在目的时候，光阴如白驹过隙，一挥而过，我们转眼就要毕业。
一年多的课程学习，又一年的论文写作。在导师赛晓序教授的指导下，我结合工作实际，拟定了这个论文题目。赛教授学高识广，治学严谨，和蔼可亲，我十分荣幸地成为她的学生。在论文开题和写作过程中，赛教授多次给子指导和帮助，许多细节之处，赛教授亲自动手帮助修改，这极大地提高了我的论文质量，使我论文得以顺利完成。在此，十分郑重地向赛教授道一声感谢。
应该感谢的还有很多人:那些不辞劳苦连口为我们上课的老师们;在背后一直热心关注和帮助我们的孙老师、土老师和助理们;那些给子我支持的单位领导和同事们，尤其是在我论文起草过程中，与我一起商讨、制定调查问卷的人力资源部同事们。
还要特别感谢我的父母和丈夫，父母的学习精神在很大程度上影响了我，让我明白就算有了安定的工作也不忘进取学习。还有理解我支持我的丈夫，在我们新婚的第一年，同意我放弃新婚假期，默默支持我的工作和学习，并用自己的学识，在我论文写作过程中给子莫大的帮助。
两年的mba学习就要过去。在这里我收获了知识、收获了友谊，在此期间我还建立了家庭。两年的时间如此短暂，但收获却如此丰厚，不得不让我感恩。在将来的人生旅途中，我将带着这份收获，迎接挑战，坚定前行。
篇6：工商管理硕士mba论文
基于结构方程模型的高校MBA教育满意度研究。
摘 要:本文以满意度的特性为切入点,将结构方程模型与满意度的测量结合起来,对构成高校MBA教育满意度的因果变量及理论模型进行分析和路径设计,通过模型的拟合度检验模型的合理性,最后通过AMOS软件进行实证分析,以期为高校获取MBA教育竞争优势提供理论依据。
关键词:结构方程;顾客满意度;教育满意度
引言
从市场的角度讲,高校MBA教育是向消费者提供满足他们所需要的产品的组织机构,这一组织与其他组织所提供的产品最大的差别在于它提供的是一种教育服务,是满足人们求知欲望的服务,学生是其顾客,是其提供服务、课程、教育项目的直接受益人,其他高校的MBA教育是其主要的竞争对手、准备入学的人是其潜在顾客,学生在接受教育过程中的满意度直接关系到其竞争力,在MBA教育市场化的今天,获得高满意度是取得竞争优势的关键。
顾客满意度(Customer Satisfaction Degree,CSD)是顾客消费之后对消费对象和消费过程的一种个性和主观的情感反映,是顾客满意水平的量化指标。是顾客消费后的一种抽象心理感受,无法像衡量体重、身高一样直接进行测量,只能通过与给定的标准相比较之后,顾客才能判断对某种消费经历的满意程度。顾客在购买或消费前形成对产品或服务质量的总体期望标准,顾客会把在购买或消费活动中对产品和服务质量的总体感知同这些标准进行比较,通过产生差距的大小和方向决定了顾客是否满意和满意的程度。CSD可以简要定义为:顾客对产品和服务的实际感知与期望值比较的程度。用公式表示为:CSD=实际感知/期望值,是顾客满意的定量描述,也可以说:顾客满意度是顾客事后的感知结果与事前的期望之间作比较后的一种差异函数。
而高校MBA的顾客满意度是指学生对其接受的服务的实际感知与其期望值比较的结果。高校MBA教育若想获得高的顾客满意度就要将学生及其相关方的需求转换成一系列课程、服务或项目,并通过一组相互关联的教学或服务过程以满足这一需求。顾客满意度在研究的过程中体现了其客观性、比较性、动态性、模糊性、隐含性等特点,传统的测量方法没有办法综合考虑其以上特点,尤其是其具有隐含性,只能通过构建理论模型,然后对理论模型中的潜在变量逐级展开,直到形成一系列可以直接测量的指标,由这些测量指标构成顾客满意度评价指标体系。顾客满意度的测量准确与否最关键的点有两个,第一,假设模型的拟合程度;第二,模型中存在的多级潜在变量和观测变量的同时测量。而结构方程通过其理论的先验性和同时估计因子结构和因子关系等特性成为顾客满意度测量中非常重要的统计方法。
高校MBA教育顾客满意度模型的设定
(1)国内外相关领域的研究
国外学者在高校顾客满意度方面的研究较为深入,如A.Martensen等人认为高校测量学生的感知质量和满意度是教学质量持续改进的根本要求,并基于ECSI构建了一个涉及感知质量、顾客满意、顾客忠诚等潜变量的结构方程模型进行实证分析,结果显示模型有很好的拟合度,并对高校的持续改进提供了有用的信息。Hennig-Thurau等基于结构方程建模方法,构建了学生忠诚的关系质量模型,通过对几所德国大学的调查及实证研究,提出学生忠诚主要是由关系质量决定的。M. J. Rosa和A.Amaral为了研究高等教育指数HEI,建立了基于欧洲卓越模式EEQM的结构方程模型,用以证实模式中的因果关系。C.Lola和Duque Zuluaga将公共服务中的顾客满意应用到高等教育领域并建立结构方程模型,探索了感知服务质量、顾客满意、顾客合作、服务结果和组织形象的因果关系。国内高等教育顾客满意度模型的初步构建源于朱国锋等人,他们认为在高等教育中倡导顾客满意战略,能较好地解决质量测评工作的深层次问题,并应用美国顾客满意度指数理论,初步的建构了我国高等教育顾客满意度指数模型。模型包含了顾客期望、感知质量、感知价值、顾客满意、顾客抱怨和顾客忠诚共六个变量。赵耀华、韩之俊在朱国锋研究的基础上剔除了模型中的顾客抱怨加入了学校形象这一指标,他们认为学校形象的建立有助于学生理解高等教育服务的内容及服务质量特性,所以学校形象对感知质量、感知价值都有直接的正向影响。但对顾客满意和顾客忠诚似乎没有明显的直接作用。
(2)高校MBA顾客满意度结构方程理论模型的构建
高校MBA教育中心作为市场经济中一个特殊机构决定了它所提供的产品有别于其他经济实体,顾客是学生,学生的需求是求知、学位、就业,高校MBA提供的产品是知识、服务、获得学位证和就业的机会。供需双方在教与学的互动过程中同时产生的高等教育服务和消费的行为。学生带着期望通过亲身感知学校提供的教学、服务后而形成的个人需求、欲望是否得到满足的心理状态就是高校的顾客满意。本文在总结前人研究的基础上结合高校MBA教育自身的特点构建了结合宣传效果的高校MBA教育的顾客满意度结构方程理论模型。这一模型包括顾客满意度形成的原因、顾客满意度、顾客满意度结果三部分。宣传效果、学生期望、学生对质量的感知、学生对价值的感知为原因要素,学生忠诚为结果要素。
模型中的6个结构变量都是难以直接量化的潜在变量,它们之间的关系大致是:“宣传效果”为外生变量,其对“学生期望”、“学生对质量的感知”、“学生对价值的感知”、及“学生满意度”产生影响;学生的预期容易对其实际的感知产生影响,把实际感知的质量与预期质量相比较,形成学生对价值的判断(感知价值),进而对学生满意度构成影响,当然学生对质量的感知本身也直接对顾客满意度产生影响;学生感到不满意时,就会作出很多反映,其中包括抱怨和投诉,学生的抱怨和投诉越多会直接降低学生的忠诚度,而学生满意是学生忠诚的前提。
篇7：工商管理硕士mba论文
开题报告日期： 20**年12月25日
一份交给导师，一份学生自己保留。
开题报告附件
一、论文选题意义
(一)固话网络和移动网络的融合正在改变着电信行业的竞争格局，中国“3G和宽带时代”正悄悄向我们走来，电信业的发展已由“技术驱动”迅速转型为“服务驱动”，电信市场的竞争态势进一步加剧。同时，大量低端用户的涌入造成了电信运营商增量不增收、ARPU值持续下降的尴尬局面，在这种情况下，运营商面临从传统网络运营商向综合信息服务提供商转型的需要。外包其非核心业务，专业化发展电信核心业务，进一步提高专业水平和竞争力成为必要。外包是信息产业发展的必然结果，是社会高速发展、专业分工细化的体现。外包，己经成为企业在市场竞争中制胜的重要手段。据调查，全世界的业务外包量近几年的年均增长幅度都超过了20%。在电信行业里，外包也已经成为一个运营商提升核心竞争力的工具。激烈的市场竞争使越来越多的电信运营商逐渐采取垂直经营模式，专心经营核心业务，培植自己独特的竞争优势，从而使企业兼具灵活性和创造力。外包的做法己被越来越多的运营商决策层视为一种行之有效的运营管理工具。
(二)中国网通是目前世界上最大的固网运营商之一，也是中国固网运营的主导企业，无论是网络规模和技术，还是客户资源都居于前列，这为我国电信的未来发展提供了强大的物质基础。但是，随着外部电信环境的急剧变化，世界电信业不断改革重组的压力、移动通信新技术的挑战以及消费者生活方式的改变，固网运营商面临着前所未有的困难和挑战，使固网运营商必须进行企业战略转型，如果不进行企业战略转型，固网运营商的消亡只是时间问题。中国网通提出要由传统网络运营商向综合信息服务提供商转变，转型的三大重点举措包括业务与服务转型、网络转型和组织与人力资源转型。北京网通是中国网通集团的'全资子公司，在理解战略转型和企业新的定位的基础上，北京网通在网络运维、营销管理、客户服务等业务领域均在一定程度上实行了外包政策，在人力资源管理中引入了劳务外包制员工制度，即劳务派遣制员工制度。这种全新的佣工模式，究竟能够给企业的人力资源状况带来什么样的影响?这成为北京网通人力资源管理急需解决的问题。我们拟从劳务派遣制员工的满意度和离职倾向之间存在着一定的相关关系，这种关系的存在往往是跟激励机制的欠缺联系在一起的，在整个研究的最后，通过对研究结论的综合，可以提出对激励机制的建议，对北京网通来说，这是非常具有现实意义的。
(三)研究员工的满意度，可以作为人力资源管理工作的导向和衡量指标，也是用人单位和人力资源服务商利润的创造源泉，因而引来了较多的重视。而如何针对劳务派遣员工的心理需求，设计相应的激励机制，以极大的发展他们的潜能，充分调动其积极性、主动性和创造性，让他们以更大的热情投入工作，产生较高的绩效，成为一个非常重要的问题。北京网通正处于劳务派遣的发展阶段，正面临着如何更好地推广这种模式的问题。对此，我们选用劳务派遣员工的满意度作为研究的切入点，以了解北京网通目前的劳务派遣员工的现状，并为北京网通在劳务派遣制员工管理、人力资源管理创新等方面提供一些思考和借鉴。
1、深化劳务派遣制员工的满意度研究。以往的满意度的研究，专门针对劳务派遣制度下的员工的研究较少，即使有一些针对劳务派遣的研究，也大多是国外的研究，国内的专门针对某一行业和针对一个企业的相关研究较少。另外，本研
究将对各种因素对劳务派遣制员工满意度的影响进行深入的分析，以得出劳务派遣制员工满意度的影响因素模型具有很高的使用价值。
2、深化劳务派遣制员工的满意度与离职倾向的研究。进一步对劳务派遣制员工的满意度和离职倾向的关系进行分析，以完善劳务派遣制员工满意度的模型，为进一步对离职率进行控制提供解决方案及理论依据。
3、了解北京网通劳务派遣制员工的满意度状况。北京网通己经开始实行劳务派遣制度多年了，这种制度运行的状况究竟如何?员工在这种制度下的满意度又如何?在研究中，这些问题都能够得到解决，为北京网通实行新制度的效果提供一个反馈。
4、为北京网通进一步完善劳务派遣制度提供依据。按照现在企业的发展趋势，劳务派遣制度在北京网通肯定会继续实施下去，那么未来这种制度要作何改善，如何改善?在这个研究中可以解决这个问题，为北京网通的劳务派遣制度的完善提供依据，为完善对劳务派遣制员工的激励管理提供建议。
二、论文内容简介
(一)近年来，外包作为一种战略成了企业管理的研究热点，员工的满意度在企业诊断中也有比较深入的研究，但对于劳务派遣制员工这个处于边缘状态的群体，他们的工作心理，以及对这个弱势群体的激励问题暂时还很少有相关的研究出现。本研究在查阅文献和访谈的基础上研究北京网通劳务派遣制员工满意度评价和激励的问题，关注北京网通劳务派遣制员工的职业期望和价值取向，从人本主义出发，调查影响北京网通劳务派遣制员工工作满意感的因素，了解员工的想法和满意状况，调查员工主动离职的真实原因，为北京网通人力资源管理部门提供具体信息和数据，帮助人力资源管理部门自我诊断和了解现状，以便对存在的问题采取相应的措施，寻找相应的资源给予纠正或完善。
(二)本研究还试图针对员工的心理需要设计一套经济合理的激励制度，使员工能为了实现自身效用的最大化而努力工作、提高绩效。北京网通正处在业务转型和企业战略转型的关键时期，本研究试图为北京网通业务外包和劳务派遣制员工制度的发展提供一种科学、有效的评价标准，为帮助人力资源管理部门建立一种追求员工满意的企业文化提供相应的后台支持，也为北京网通管理层了解劳务外包的管理现状，为公司决策提供参考。
(三)论文内容结构
本研究共分为六个部分，依次为：第一章绪论;第二章文献综述;第三章电信行业及北京网通劳务派遣介绍;第四章研究设计;第五章数据统计与分析;第六章研究结果与讨论。
各部分的内容分述如下：
第一章，绪论：阐明本研究的背景、动机、目的、方法与论文结构;
第二章，文献综述：进行相关文献探讨，包括人力资源管理各主要职能外包与企业绩效的关系、企业战略对两者关系的影响、企业规模对两者关系的影响等文献的回顾和评述;
第三章，电信行业及北京网通劳务派遣介绍：介绍了北京网通的劳务派遣的相关状况以及为其提供劳务派遣服务的服务商的相关情况;
第四章，研究设计：阐明调查问卷的内容与结构、研究变量的设计与衡量、调查样本的选择、资料分析方法等内容;
第五章，数据统计与分析：使用数据模型与统计分析的统计软件对调查样本
进行分析。将分析结果与研究假设对照并讨论获得的研究结果;
第六章，研究结果与讨论：根据实证研究的分析结果提出本研究的结论。根据研究结果，本文剖析了影响北京网通劳务派遣制员工满意感的心理因素和企业环境体制因素。在总结劳务派遣制员工激励管理存在的各种问题的基础上，主要针对薪酬、福利等物质激励因素和企业文化、教育培训、职业发展等非物质激励因素提出了有关劳务派遣激励管理操作层面上的建设性的管理建议。
篇8：长江大学工商管理硕士MBA招生简章
长江大学工商管理硕士MBA招生简章
一、长江大学简介
长江大学是4月经国家教育部批准组建而成，是中央与湖北省共建、湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，是湖北省重点建设的骨干高校。
学校培养层次齐全，现有“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”2个博士后科研流动站。“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”、“作物学”3个博士学位授权一级学科，15个二级学科博士点;23个硕士学位授权一级学科，128个二级学科硕士点。具有同等学力人员申请硕士学位授予权，工程硕士、农业推广硕士、体育硕士、工商管理硕士、法律硕士、护理硕士、艺术硕士专业学位授予权。本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类;现有全日制普通本专科生33933人，全日制博士、硕士研究生2390人，外国留学生1129人。
二、长江大学MBA教育中心简介
长江大学属于教育部批准的第九批具有MBA授权资格的高等院校。MBA教育中心挂靠管理学院进行管理，实行主任负责制，管理学院院长担任MBA中心主任。
长江大学MBA教育中心依托管理学院与经济学院办学，管理学院与经济学院拥有工商管理、农业经济与管理2个一级学科硕士点共7个二级硕士点，管理科学与工程1个在建博士点，拥有长江经济带区域发展研究院、石油经济与管理研究中心和石油金融研究中心。
长江大学MBA教育中心积极与国内知名企业合作，目前中国移动湖北分公司董事长兼总经理郭永宏先生受聘长江大学管理学院名誉院长(客座教授)和MBA导师，三大石油公司和地方知名企业多名公司高层管理人员也应邀加盟MBA教育。
三、长江大学MBA项目简介
(一)培养目标
培养能够系统掌握现代管理知识和相关经济理论，具有国际视野、创新精神、领导能力及良好职业道德素质的复合型、实务型的中高级管理人才。具体目标是：
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有社会责任感和高尚的道德品质与文化修养。
2.了解世界经济发展的最新特点和国际市场运作规律，熟悉中国经济建设和社会发展趋势;善于不断吸纳新知识和新思想，能运用管理理论和方法解决实际问题。
3.具有较强的实际管理工作技能，包括应变、判断、决策、组织指挥能力，并善于处理人际关系。
4.熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，并具有灵活处理外事业务及一般对外交往的能力。
5.具有懂技术、善经营、会管理的复合能力结构、健康的体魄和良好的心理素质。
(二)报考条件
1.坚持四项基本原则、愿为社会主义现代化建设服务、品德良好、遵纪守法的公民;
2.至入学时国民教育系列的大学本科毕业满3年(8月31日前毕业);
3.至入学时国民教育系列的大学专科毕业满5年(8月31日前毕业);
4.至入学时国民教育系列的研究生毕业满2年(8月31日前毕业);
5.身体健康状况符合《普通高校招生体检工作指导意见》的要求。
(三)报名、考试、复试与录取
1.报名：工商管理硕士(代码125100)报名时间：10月10日开始网上报名，11月11-14日到长江大学进行现场确认。
2.考试：考试科目：英语(二)100分，综合能力200分【其中含数学75分，写作65分，逻辑60分，考试大纲和书目参见《管理类联考》考试大纲和《管理类联考》辅导教材】。考试时间：元月中旬。
3.复试：参加复试者必须达到A区控制资格线。复试科目：综合能力与素质、英语(含听力与口语)、政治，同等学力报考加试大学人文基础知识和管理综合知识两门课程。
4.录取：根据初试成绩和复试成绩择优录取。
(四)学制、学分与学习形式
1、弹性学制。在3至5年的学制内，MBA学员可以选择一边工作，一边学习与调研。
2、在职培养。在保证MBA培养质量的前提下，提倡与不同行业的工商企业或实际经济管理部门联合培养MBA学员。
3、授课方式。理论教学、案例教学和研讨式教学相结合。MBA课堂教学以有利于培养学员的思维能力、分析与解决问题的能力为原则，坚持理论联系实际，注重实际应用，强调案例教学。在MBA课堂教学之外，强调MBA学员自主学习与调研，与此同时，辅以各类理论与实战讲座及经验分享论坛等。
(五)培养费用
1.MBA学费4.5～5.5万元(异地班按照上限收费)。
2.论文答辩费和学位申请费0.5万元。
四、课程设置与学分
每名MBA学员至少修满45个课程学分，640个学时。其中包括：必修课程30个学分;选修课程不少于10个学分;专业企业实践5个学分，学生必须完成1个分享模块学分。MBA学员必须修满规定的'学分方能撰写学位论文。课程设置详见附件1：课程设置表。
五、学位论文
学位论文不计算学分。MBA学员必须在导师的指导下撰写学位论文，其学位论文选题应紧密结合工商企业管理或学员自身工作实践的实际需要。MBA学员仅有在其学位论文开题报告通过后方可进行学位论文的撰写工作，且MBA学员的学位论文开题报告须在其学位论文答辩前1年完成。
MBA学员论文的具体形式可以一般论文、专题研究、调查研究报告、企业诊断报告或企业管理案例及分析等。MBA学员的学位论文必须通过学术不端检测系统的检测。
MBA学员的论文指导教师评阅并提出论文外评意见，并通过至少2位具有高级专业技术职称的外评专家的评阅。评阅人中须有1位是校外从事经济管理实践工作并具有高级专业技术职称的专家或大中型企业的高层管理者， MBA学员的论文答辩委员会中须有1名是实际工作部门具有高级专业技术职称的专家或大中型企业的高层管理者。仅有在其通过学位论文答辩后，MBA学员方可申请授予工商管理硕士学位。
六、学历颁发与学位授予
MBA学员学完培养计划规定的课程，考试成绩合格，修满规定学分，按要求完成硕士论文并通过答辩者，颁发长江大学研究生毕业证书，授予工商管理硕士(MBA)专业学位证书。在5年期满不能毕业者作结业处理。
篇9：MBA开题报告
MBA开题报告
建设工程项目风险管理及实证研究
目 录
一、选题背景
二、研究目的和意义
三、本文研究涉及的主要理论
四、本文研究的主要内容及研究框架
(一)本文研究的主要内容
(二)本文研究框架
五、写作提纲
六、本文研究进展
七、目前已经阅读的文献
一、选题背景
建设工程是国家基本建设的重要组成部分，建筑业是国民经济的主要支柱产业之一，改革开放近30年来，我国建筑业发展很快，建筑市场已初步形成。建设工程项目由于投资大、工期长，在建设过程中不可预见的因素较多，如人员、材料、设备的情况变化，投资决策、设计、建设及使用各阶段出现的诸多问题均会影响建设工程项目的实施，会以各种方式增加项目的风险，可以说，风险一直伴随着建设工程项目运行的这个过程。人类在社会经济活动中，需要处理各种各样的风险，特别是企业在生产经营时，风险直接影响到盈利的可能和水平。面对着不可避免的各种风险，如果不加防范，很可能会影响建设工程建设的顺利进行，甚至酿成严重后果。
建设工程的特点要求既与人打交道，又要与大自然进行斗争和协商，是一项风险性较大的事业。与发达国家相比，我国的建设工程风险管理尚处于起步阶段。长期以来。我国的建设工程建设中缺乏必要的风险管理已带来很多现实问题，不仅表现在资源的严重浪费，有的已经造成巨大的经济损失，甚至给人民生命财产带来危害。进行建设工程项目的风险管理就显得尤为重要。为此，笔者就建设工程项目的风险管理做进一步的研究，并以，提出自己的新建议，以此希望对推动我国建设工程的发展尽一份微薄之力。
二、研究目的和意义
在当今信息社会和知识经济之中，人们创造财富和社会福利的途径与方式已经由过去重复进行的生产活动为主，逐步转向了以项目开发和项目实施活动为主的模式。而项目的开发与实施过程是一个复杂的、创新的、一次性的并涉及到许多关系与变数的过程，是一个存在着很大不确定性的过程，从而使得这个过程中会出现各种各样的风险。如果不能有效地管理、控制这些风险，就会给项目带来各种不同程度的损失。可以说，项目管理中最重要的任务就是对不确定性和风险性事件和问题的处理。
就建设工程项目来说，与其它行业相比，建设工程项目由于投资大，工期长，在建设过程中不可预见的因素较多。工程建设投资方会不可避免的面临着各种风险，从最初的项目投资评价到项目建成并投入使用，通常是一个复杂的过程，其中包括耗时较长的设计和建造过程。这一过程涉及到大量不同专业人员的参与，并涉及对一系列既相互独立又相互联系的活动的协调。此外，这一复杂过程还受到大量外界及不可控制因素的影响。如果不加防范，就会影响工程建设的顺利进行。建设企业在进行工程项目风险管理时采取何种形式的组织结构，采取何种风险管理模式，在风险管理的过程中如何识别风险、分析风险、应对风险、控制风险和监督风险才能使投资企业更好的管理风险、驾驭风险，对于建设工程项目风险管理的研究显得尤为重要。
当前，我国风险管理(包括建设工程项目风险管理)研究还处于初级阶段。这也导致对于建设工程项目的风险分析与管理还很不完善。这也说明建设工程项目风险管理研究需要进一步加强。
通过本文研究，其目的在于进一步强化我国建设工程项目风险管理，进而推动我国建设工程的更快发展。同时也为其他相关企业的风险管理通过借鉴。
三、本文研究涉及的主要理论
本文研究涉及的理论基础是风险管理理论。
风险管理问题最先起源于第一次世界大战战后的德国，主要指企业为控制偶然损失而作出的有组织的集体努力，是企业部管理功能的延伸。20世纪50年代风险管理发展成为一门科学，1952 美国学者格拉尔在其调查报告《费用控制的新时期-风险管理》一文中首次提出并使用“风险管理”一词。20 世纪 50 年代莫布雷在其合著《保险学》中详细阐述了“风险管理”的内涵。70年代以后，美国成立了风险与保险协会，用风险管理的方式处置风险。1987年，为推动风险管理在发展中国家的推广和普及，联合国出版了关于风险管理的研究报告《The Promotion of Risk Management in Developing Countries)》。
目前，在西方发达国家，各企业中都相继建立风险管理机构，专门负责风险的分析和处理方面的工作。
根据美国项目管理学会的报告，风险管理有三个定义:(1)风险管理是系统识别和评估风险因素的形式化过程。(2)风险管理是识别和控制能够引起不希望变化的潜在领域和事件的形式、系统的方法。(3)风险管理是在项目期间识别、分析风险因素，采取必要对策的决策科学与艺术的结合。
建设工程项目风险管理，是指建设工程项目的相关主体对可能遇到的风险进行风险识别、风险评价和风险应对，以求减少风险的负面影响，以最低的成本获得最大安全保障的决策技术及行动过程。
关于建设工程项目管理的内容，不同的学者有不同的认识。学者陈妍芳认为工程项目风险管理是一个符合一般管理逻辑的连续过程，主要包括几个环节，即工程项目风险识别、风险分析与风险评价及风险管理方法制定。学者王君仁()认为工程项目风险管理是一个连续过程，但是在制定风险管理方法之后，风险并非不存在，在项目推进过程中还可能会增大或者衰退。因此，在项目执行过程中，需要时刻监督风险的发展与变化情况，并确定随着某些风险的消失而带来的新的风险，为此还需要进行风险监控，并将监控的信息反馈到前几个环节。
目前一般认为建设工程项目风险管理在过程上应当包括四个环节：风险识别、风险分析和评价、风险应对以及风险监控。这四个环节就构成了建设工程项目风险管理的主要内容。这个连续过程可以用图来表示如下：
篇10：华北电力大学工商管理硕士MBA招生简章
华北电力大学工商管理硕士（MBA）招生简章
欢迎报考华北电力大学硕士研究生，我校招生代码为10054。
华北电力大学是教育部直属国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，是教育部与国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学，是全国首批获得研究生培养和学位授予权的单位之一。
华北电力大学工商管理硕士(MBA)的培养目标是，造就具有先进的管理理念、富有团结协作精神的高素质的管理团队，为国家培养符合现代企业要求、与国际接轨的高级管理人才，重点打造电力行业高端人才。
一、招生情况
1、招生人数
拟招生总人数100名。
2、招生类别
我校招收的工商管理硕士(MBA)学生按录取类别分为非定向就业和定向就业两种。
单位定向培养的MBA学生，不转户口，不调人事档案，由用人单位、考生与我校三方签订委托培养协议书，人事档案和户口留存在委托单位。
非定向培养的MBA学生，由本人与学校签订培养协议，可将人事档案和户口转入华北电力大学。(以网报的选择为准，请慎重选择)
3、学习方式
在职学习MBA(Part time MBA)：弹性学制2.5-3年。
周末班：每周周末学习;集中班：每学期集中一次，每次20多天。
4、录取
MBA的录取工作坚持按需招生、德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥的原则，学校根据考生入学考试成绩并结合考生思想政治表现、综合能力、管理经验以及身体健康状况等确定录取名单。
5、培养及学位授予
学生在规定年限内学完规定的课程，成绩合格，修满规定的学分，完成硕士论文并通过论文答辩，经学校审核批准后，授予华北电力大学工商管理硕士毕业证书和学位证书。
二、报考事项
1、报考条件
(1)中华人民共和国公民。
(2)拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
(3)身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
(4)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
2、报名
(1)20全国研究生入学考试所有报考人员必须在教育部规定的报名时间内登录指定的网站进行报名。
报名网址：yz.chsi.com.cn(公网)，yz.chsi.cn(教育网)
应在教育部规定的报名时间内进行网上报名和现场确认，逾期不予办理。
报名时间：10月10日―31日每天9：00-22：00;
现场确认：月10日至11月14日(逾期不再补办)，地点：华北电力大学北京校部;
(2)报考我校工商管理硕士的考生须选择华北电力大学报名点进行网上报名和办理现场确认手续。
(3)考生须认真核对网上提交的报名信息并牢记网上报名生成的报名号和密码，如因提交信息有误产生的后果由考生本人负责。
(4)网上报名填报报考信息时应注意：
①考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。
②同等学力的报考人员，应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。
③现役军人只能报考我校定向培养硕士研究生，应事先认真阅读了解有关报考规定，遵守保密规定，按照有关规定填报报考信息。不明之处应事先与我校研招办联系。
④所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。
⑤具体网上报名、缴费及现场确认网上报名信息的时间、办法等，考生可于9月中旬登录我校研究生招生信息网查询。
⑥考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予现场确认、初试、复试、录取，相关后果由考生本人承担。
三、考生资格审查
我校将审查考生网上报考信息，容许符合报考条件的考生参加现场确认、初试。我校将在现场确认、复试时对考生学历证书等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予现场确认、初试、复试等。
考生在报考时要全面、客观地填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因作弊所受处罚情况要如实填写。对弄虚作假者，按照《年全国硕士研究生招收工作管理规定》进行处理。
四、考试
(1)考生于教育部指定的时间凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网下载打印《准考证》，我校不再给考生寄发《准考证》。入学考试分初试和复试，初试具体时间由教育部统一公布。选择我校报名点的考生在我校参加考试。考生在每科目考试开考15分钟后不得入场。初试交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟，具体出场时间由省级教育招生考试管理机构规定，交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。
(2)入学考试分初试和复试。初试科目包括英语二、管理类联考综合能力;复试包括政治理论(成绩计入复试成绩)、英语听力和口语测试、综合素质面试。复试时间、地点及方式由我校自定，在复试前通过我校MBA教育中心网站公布。
五、调剂
调剂工作的具体要求和程序由我校按教育部录取政策确定并公布。届时，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统填写报考调剂志愿。
六、体格检查
体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)，按照《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔〕2号)规定和学校有关规定执行，具体时间、地点、要求在复试前见华北电力大学研究生招生信息网通知。
七、录取?
我校根据国家下达的招生计划，考生入学考试的.成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况等确定拟录取名单。考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，思想品德考核不合格者，不予录取。
对在报名及考试中有违规行为的考生，有关部门视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、学籍等。
八、其它
(1)硕士生的实际招生人数以教育部当年下达的招生规模数为准，招生目录中的人数仅供参考，复试阶段我校将根据生源情况、初试成绩等因素进行微调。
(2)根据教育部的有关文件精神，我校不举办任何性质的考研辅导班，不提供往年自命题科目试题，不指定参考书目。
(3)考生报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使招生单位无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。
(4)新生应按时报到。不能按时报到者，须有正当理由和有关证明，并向我校请假。无故逾期两周不报到者，取消入学资格。
九、联系方式
(1)华北电力大学研究生招生办公室地址为：第四教学楼B区211室。
考生来函邮寄至：北京市昌平区回龙观北农路2号华北电力大学研究生招生办公室，
邮编102206。
华北电力大学MBA教育中心办公室地址为：第四教学楼D区510室
考生来函邮寄至：北京市昌平区回龙观北农路2号华北电力大学MBA教育中心，
邮编102206。
(2)联系电话：
研究生招生办：(010)80798475，传真(010)80795820。
MBA教育中心：(010)80798610，传真(010)80798480。
(3)我校研究生招生信息网网址：yjsy.ncepu.edu.cn:8080/zhaoshengxinxiwang/。
我校MBA教育中心网址：www.epmba.com。电子邮件：hdmba@126.com
2014年研究生招生的有关信息将及时在该网址公布，请考生密切关注!
篇11：对外经济贸易大学工商管理硕士MBA招生简章
对外经济贸易大学工商管理硕士（MBA）招生简章
各位考生：
近年来，我国高校人才录取模式开始破冰，MBA教育的提前批次招生改革也陆续嵌入各院校日程，其出发点即是突破传统教育实践中将联考分数作为先决要素的束缚，强调能力考核在人才选拔“入口”的主导地位，着力与企业管理应用人才接轨。
鉴于人才素质对人才培养的重要性，自对外经济贸易大学MBA项目携手人力资源专家共同开发了符合我校培养方案的MBA工商管理胜任力素质模型，确立了人才素质“刚性化”评估的指标体系构建及“显性化”的素质测量技术。在即将到来的20MBA招生中，我校将通过应用胜任力素质模型开展提前批次的招生工作,通过院校发布政策、考生自主申请、考官审核简历并进行面试评定等环节，对素质优异的考生给予附条件的提前录取资格。具体来说，年招生工作将按子项目分别招生，招生形式分为提前批次招生和正常批次招生两部分。
“MBA提前批次招生”将安排于5月至11月底结束。对于准备报考各个项目的考生，我们将从全部招生名额中安排较多比例的名额提供给提前批次招生批次的考生，以使优秀的考生能选择更优先的渠道获得录取的机会。
“MBA正常批次招生”将继续按往年标准的招生流程进行。
我们欢迎来自各行各业的有理想、有追求的广大考生加入对外经济贸易大学MBA项目，期待您的更多关注与参与！2019年对外经济贸易大学MBA项目招生政策：1. 招生类别分为四个子项目：国际MBA项目（全日制）、国际MBA项目（在职英文）、在职MBA项目（在职中文）和EMBA项目（在职中文）。各子项目设置独立的招生标准，分别依序招生，在简历评审、面试选拔等环节各自排序，差额优选。申请任意子项目并获得附条件录取资格后，原则上不可做任何项目调整。
2. 招生形式分为提前批次招生和正常批次招生两种类型。3. 考生可根据时间排期表选择参与招生的项目类别和批次。在提前批次招生工作阶段，每位考生只拥有一次参与提前批次招生的机会，失利后可继续参加正常批次招考；未参与提前批次招生的考生可直接参加正常批次招考。4. “MBA提前批次招生”将安排于205月至11月进行，参加提前批次招生的`考生需在联考报名前的指定期间内在线提交申请材料，经过材料评审，择优给予面试资格；经过面试给予综合素质优秀的考生“提前批次面试通过”资格；原则上，该类考生参加全国联考成绩达到国家线、符合复试要求即可附条件录取。（以当年国家政策和学校要求为准）5. 在线申请日期对应了指定面试批次及相关安排，书面材料的审核将统一在面试环节进行。报考时间表面试批次
在线申请截止日期
面试资格公布日期
面试日期
面试结果公布日期
第一批次
7月1日（周日）24时
面试前3个工作日
7月15日（周日）
面试后5个工作日内
第二批次
8月5日（周日）24时
面试前3个工作日
9月1日（周六）
面试后5个工作日内
第三批次
9月9日（周日）24时
面试前3个工作日
9月23日（周日）
面试后5个工作日内
第四批次
10月7日（周日）24时
面试前3个工作日
10月21日（周日）
面试后5个工作日内
正常批
联考分数线公布后
面试前3个工作日
联考分数线公布后
面试后5个工作日内
注: 招生信息如有变化，以我校研究生院及MBA中心、EMBA中心网站后续公布的信息和实时更新的通知为准。
子项目选择可选项目一：国际MBA项目（全日制）
可选项目二：国际MBA项目（在职英文）可选项目三：在职MBA项目（在职中文）可选项目四：EMBA项目报考流程参加提前批次招生
参加正常批次招生
报考条件
凡具备以下三项条件之一者，可参加报考：
1.大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员（9月1日前毕业的本科生）；
2.或大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员（2014年9月1日前毕业的大专生）；
3.或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员（9月1日前毕业的硕、博生）。
提前批次招生流程：材料申请
1.考生须注册登陆对外MBA报考服务系统。
2.考生须网上选择报考子项目并完成入学申请（含基础材料和辅助材料）。
3.我校将组织材料评委评审考生入学申请材料，筛选出该批次进入面试的考生。
4.考生将在该批次面试日期前通过报考系统查询面试资格和时间安排。
无此安排
提前批次招生流程：面试
1.面试时间按各批次提前批次招生时间表进行，内容为小组面试、个人综合素质面试。
2.考生可于面试后通过MBA报考服务系统查询面试结果，分为“提前批次面试通过”、“待定”及“提前批次面试不通过”三种，其中：“提前批次面试通过”指考生当年报考我校，联考成绩达到国家线且通过复试阶段其他考核，即可获得拟录取资格；
3.“待定”指在附条件录取考生放弃或未达到国家线或招生名额增加等情况下，考生当年报考我校，附条件递补获得拟录取资格；
4.“提前批次面试不通过”的考生可继续参加正常批次招考。
无此安排
联考笔试
1.联考网上报名预计将于年10月进行，考生须在教育部指定网站的报名系统进行网上报名、网上支付报名费。（具体时间及安排以教育部通知为准）。
2.现场确认预计将于2018年11月进行，考生须携带本人有效证件到我校进行现场准考证照片采集。（具体时间及安排以我校研究生院通知为准）。
3.全国联考科目为综合能力和英语，考试时间预计为2018年12月底（具体时间以教育部通知为准）。
4.考生仍须参加我校组织的入学政治理论考试，达到规定要求即通过。
正常批次招生流程：材料申请
无此安排
1.考生须注册登陆对外MBA报考服务系统。
2.考生须完成入学申请（含基础材料和辅助材料）。
正常批次招生流程：面试
无此安排
1.面试资格以我校公布的录取分数线为准。
2.面试时间预计为2019年4月（具体时间及安排以我校研究生院通知为准），内容为小组面试和个人综合能力面试。
3.根据考生的笔试成绩和面试成绩加权排名后择优录取。
录取
考生在通过体检、档案审查、申请材料真实性复查后获得正式录取资格。
入学奖学金设立三种类别入学奖学金，以资鼓励报考我校MBA项目、全国联考初试分数成绩优秀、提前批次招生面试表现出色的考生。招生咨询更多信息详阅MBA考生报考服务系统（点击进入）
MBA中心
地址：北京市朝阳区惠新东街10号对外经济贸易大学宁远楼812或816室
电话：010-64494150/4376
邮箱：mba@uibe.edu.cn
网址：点击进入国际商学院网站
点击进入MBA中心网站
更多备考微信交流群，请见后续考生服务系统内的更新发布
官方微信：对外经贸大学MBA
篇12：武汉大学工商管理硕士MBA招生简章
一、项目特色
●学校品牌优势明显
武汉大学是教育部直属“985工程”、“211工程”重点建设大学，“中国大学排行榜”第4位。，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”；进入三大世界大学排行榜400强， 其中USNews居第301、QS居第335、泰晤士高等教育居第352位。，学校在QS世界大学排名中位列第273位。20，在QS亚洲大学排名中位列第44位。学校国际竞争力和影响力不断提升，在国际上逐渐形成了品牌效应。
●商科教育历史悠久，经济学与管理学交叉融合
武汉大学经济与管理学院是全国高校中唯一一个跨经济和管理两大学科门类、拥有四个一级学科的学院，其商科教育源自1893年自强学堂的“商务门”，被誉为我国商科教育的“鼻祖”。经济学与管理学的交叉融合是武汉大学MBA项目一大独特优势。
●师资力量强，办学实力雄厚
武汉大学MBA项目拥有校内专职授课教师92人，其中教授46人，副教授40人，校外导师近百人，多为具有丰富实战经验的高层管理者。外地教学点的MBA学生享有和校本部相同的师资。学院有30000平方米的办公大楼，国家级实验教学示范中心、图书分馆、MBA专用教室和案例室等教学条件。
●教育部18家MBA综合改革试点单位之一
10月，武汉大学被教育部确定为全国18家MBA专业学位教育综合改革试点单位之一。根据MBA教育特点，凸显本校的人文特色，在MBA招生、培养和学位授予等方面实现改革与创新，不断完善培养方案、丰富教学实践、规范教学管理，为我国MBA教育品质的提升做出了有益的探索。
●中部首家通过EQUIS认证。国内第四家、中西部地区第一家通过AMBA认证
年4月，武汉大学经济与管理学院正式通过EQUIS国际认证，成为中国大陆华中地区首家、全球第160家获得EQUIS认证的`商学院。至今，仅有40余个国家或地区的共161所商学院获得此项认证，低于全球商学院数量的1%.
3月29日，武汉大学MBA项目通过AMBA国际认证，成为中国大陆地区第四所、中西部地区第一所获得该认证的高校。204月4日，武汉大学MBA项目通过AMBA再认证，获得为期五年的认证。
年8月，武汉大学经济与管理学院通过AACSB认证资格审查，正式进入AACSB认证程序。
●两种招生方式为各类考生提供两次面试的机会
MBA招生选拔采取“弘毅”和“求是”双轨、双目标的方式。“弘毅”项目主要面向工作年限较长、管理工作经验丰富的管理精英：“求是”项目主要面向统考成绩优秀、寻求管理能力提升并具有管理潜能的中层管理人员。
●多样的学习方式符合在职人员特点，合理解决工学矛盾
MBA学生均采取在职学习方式，即周一至周五的晚间或周末等非工作时段学习。
●享受增值服务，拥有广泛的社会网络资源
武汉大学MBA研究生和校友均可免费参加武汉大学举办的名家讲座、论坛，同时，可加入武汉大学校友会，共享分布广泛的校友资源，结识来自各方的技术精英和管理精英，尊享广泛的社会网络资源。
二、报考条件
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4.考生学历或学位必须符合下列条件之一：
大学本科毕业后具有3年或3年以上（从本科毕业到209月1日，下同）工作经验的人员；（2）获得国家承认的高职高专毕业学历后具有5年或5年以上工作经验的人员；已获得硕士或博士学位并具有2年或2年以上工作经验的人员。
三、招生计划
计划招生300人。其中，“弘毅”项目210人，“求是”项目90人。具体招生人数可根据报名情况进行适当调整。
2016年获《“弘毅”项目合格证》前30%的未被录取考生，提前面试成绩年继续有效，但须完成2017年提前面试的网报，且在全国联考中第一志愿报考武汉大学。此类考生占“弘毅”项目招生计划。
MBA国际班将以二次面试的方式在拟录取的MBA学生中选拔，重点测试考生的英文水平和能力。面试时间初定于2017年4月―5月。
四、初试
参加教育部统一组织的全国联考，考试科目为：英语（满分值100分）管理类联考综合能力（满分值200分）
报名时间：2016年10月；确认时间：2016年11月；考试时间：2016年12月。
考试地点：以教育部当年《全国硕士研究生招生工作管理规定》精神和湖北省教育考试院当年《关于做好硕士研究生考试报名工作的通知》为准。
详情请届时关注中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn/）及武汉大学研究生院网站（www.gs.whu.edu.cn/）相关通知。
五、提前面试（“弘毅”项目）
考生可于2016年7月20日9：00―8月23日17：00登录MBA教育中心网站申请参加提前面试（“弘毅”项目），完整填写申请表并提交相关电子材料，参加面试。具体要求及流程安排如下：
1.网上申请
时间：2016年7月20日（周三）9：00―8月23日（周二）17：00
网址：mba.whu.edu.cn/online
提示：必须上传至系统的电子材料：
1.身份证
2.证件照
3.学历在线验证报告（教育部学历证书电子注册备案表）
4.公司组织结构图（标注本人所在位置），请参考报名系统里的附件2：XY公司组织结构样图
5、自定义文件名
备注：
1.其中1-4项为必须上传项目。从第5项开始，考生可根据自己的实际材料情况自行命名上传，如学位证1、毕业证2、学位证2、xx证书（英语或小语种）XX营业执照（验资报告或股份协议、近1年年审报表）海外非短期经历证明（学习证明或单位证明）奖励与资格证书（地市级以上奖励、职业资格证书及职称等），等等。
2. 请考生将此清单中的材料复印件、高等教育阶段所有毕业证书及学位证书复印件装订，在面试前的现场资格审查环节提交，并出具相应的原件供审核。请自行从系统中打印填写完成的网报申请表并现场提交。
2.背景考察
武汉大学MBA教育中心组织专家评审组，根据考生提交的申请表，不排除以电话、面谈等方式，对考生进行初步背景考察，确定考生参加提前面试的资格。考察内容包括考生在申请表中填写的各项内容。
考生可于2016年8月26日（周五）后，至MBA教育中心网站查询是否获得面试资格。
3.面试现场资格审查
面试前完成。
考生参加现场资格审查需提交查验的资料：
（1）本人身份证（查验原件，提交复印件）
（2）高等教育阶段所有毕业证书及学位证书（查验原件，提交复印件）；
（3）学历在线验证报告（教育部学历证书电子注册备案表）纸质版（提交）；
（4）公司组织结构图（标注本人所在位置）纸质版（提交）
篇13：东华大学工商管理硕士MBA招生简章
东华大学工商管理硕士MBA招生简章
东华大学是国家教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设高等院校，是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一，致力于建设“国内一流、国际有影响、有特色的高水平大学”。
东华大学旭日工商管理学院的前身是1953年建立的管理工程教研室，汇集了美国哈佛大学公共管理学博士周世逑教授和留苏博士张绮春、汤颖等新中国第一代管理专家。1959年设立工业管理工程本科专业，成为改革开放后国内最早培养管理硕士研究生的单位。1993年扩建为经贸管理学院，1994年由香港旭日集团捐资1100万港币，同时更名为旭日工商管理学院。第十一届全国政协副主席、著名经济学家厉无畏教授担任名誉院长。
20，东华大学旭日工商管理学院先后获得(第七届)《MBA成就奖——十大特色院校》以及由新浪网评选的“最具品牌影响力MBA院校”称号。，东华大学旭日工商管理学院入选“金翼奖”网易教育年度大选“十大商学院”以及(第九届)《MBA成就奖——中国MBA成就院校》。2014年，东华大学旭日工商管理学院入编光明日报出版社《中国最具价值30所商学院》。
(一)项目介绍
东华大学于成为我国第三批MBA试点院校，到目前为止，已经累计培养MBA毕业生4500多人，在读MBA超过1200人。20、2011年、20东华大学MBA项目连续三年蝉联由《世界经理人》周刊主办的“中国最具影响力MBA排行”全国第十二位。、2014年东华大学MBA项目连续两年获得“中国最具影响力MBA排行榜”第十一位。
1、综合MBA项目
综合MBA项目秉承全球MBA教育模式精髓与东华大学管理学科优势，培养具有良好社会责任感和人文精神，能够适应全球化经济发展需要，具备国际化视野和本土化素养的务实型、复合型管理精英。该项目向学生提供六大专业选修方向：时尚创意管理、创业与创新管理、人力资源管理、财务金融管理、销售与客户管理、时尚创意管理、物流管理。
2、双学位MBA项目
双学位MBA项目由东华大学和加拿大著名公立大学--卡尔顿大学(Carleton University)合办。致力于为中国培养具有国际竞争力和创新精神的适应全球经济一体化需要的工商管理人才。“创新与变革管理”是东华大学MBA教育特色及卡尔顿大学MBA核心教学内容的深刻融合。 20，卡尔顿大学SPROTT商学院获得北美顶级商学院AACSB的认证。2014年11月卡尔顿大学位列加拿大最权威的Maclean大学排行榜第六名。
3、领袖MBA项目
领袖MBA项目采用EMBA的培养模式培养MBA项目中的`精英人才，使其成为具有全局观念、战略思维和人文精神的商界领军人物。主要采用问题导向教学与实战训练相结合的教育模式，侧重学生领导力和战略思维的培养，通过前沿论坛、管理沙龙、名企参观、案例分析、拓展训练、团队竞合以及课题研究等教学活动激发MBA学生的潜能，反思与概括经营管理历程，优化思维模式。
4、全日制国际MBA项目
全日制国际MBA项目致力于培养既具全球视野，又深谙中国国情的国际化管理精英。全面吸收世界先进的管理教学内容和方法，由富有专业经验的国内外知名大学教授及跨国企业高层管理人员共同任教。学生有机会赴海外一流商学院交流学习，感受国际先进的教育文化和氛围。
培养方式：
MBA教育项目实行弹性学制，最长学习时间不超过4年。
定向培养考生学制2.5年，其人事档案、户口、医疗保险、党、团组织关系等仍保留在原工作单位。
非定向培养考生学制2年，其户口、人事档案和组织关系转到东华大学，毕业后自主择业，校方提供就业指导。
学位授予：
凡修满东华大学MBA培养方案规定的学分，考试成绩合格，完成硕士学位论文并通过答辩者，颁发东华大学研究生毕业证书，授予工商管理硕士学位。
(二)课程设置
学习模式创新：
根据学生的背景、技能和未来职业发展方向组合成若干个商业团队，采用合作式商业角色扮演方法实施实践学习，利用MBA实践基地平台，解决企业管理中的现实问题，真正实现学以致用的培养目标。
特色模块改革：
除MBA的核心课程之外，东华MBA教育中心积极打造特色必修模块，进行全方位的模块化教学改革。在课程中增加时尚创意模块、丽人模块、情商培养模块、创业创新模块以及沙盘模拟模块。
经典课程：
提供最受学生欢迎的十门MBA经典课程公开试听：《会计学》、《幸福经济学》、《商务沟通》、《客户精准营销与管理》、《公司治理》、《营销管理》、《品牌与广告运作》、《消费心理学》、《模式创新》、《定量投资分析》。
(三)校园活动
朋友圈：相约东华MBA，遇见未知的自己!
名师名人讲座，管理前沿讲座，时尚专题讲座，MBA实践基地课题研究，创业大赛，案例大赛，歌手大赛，管理经验分享沙龙，职业发展论坛，校友论坛，企业家俱乐部，创业者俱乐部，HR俱乐部，户外俱乐部，摄影俱乐部，舞蹈俱乐部，体育竞赛，迎新晚会，单身派对，MBA文化节……
(四)申请方式
招考细则
1、招生人数：2016年MBA招生规模为200，面向全国招生。
2、报考条件：研究生毕业后工作满2年，大学本科毕业后工作满3年，大专毕业后工作满5年。
3、报名程序：
(1)第一志愿报考的学生参加东华大学组织的预审，以网站公布时间为准。
(2)网上报名：请于月中旬登陆中国研招网yz.chsi.cn提交报名信息。
(3)现场确认：年11月中旬到东华大学报名点办理照相、交费、验证、确认报名信息等手续。
4、考试及录取：
(1)初试科目为外语和管理类联考综合能力，为全国MBA联考科目。初试时间在2015年12月下旬。
(2)复试内容包括外语听力、政治笔试和综合能力面试等。学校将根据考生的预审评分、全国联考成绩、复试成绩，并结合考生工作实绩以及体检结果，择优录取。
联系方式
东华大学MBA教育中心
地址：上海市长宁区延安西路1882号东华大学管理学院新楼二楼
篇14：硕士开题报告
论文语种：中文
您的研究方向：金融学
是否有数据处理要求：是
您的国家：西安
您的学校背景：985&211重点院校
要求字数：****
论文用途：硕士毕业论文
是否需要盲审（博士或硕士生有这个需要）：否
补充要求和说明：
西北农林科技大学硕士研究生学位论文开题报告：我国房地产信托投资基金发展研究The research into the development of China's real estate investment trusts
1、选题背景
中国房地产开发企业的融资渠道比较单一，主要依赖商业银行贷款，一旦国家收缩信贷，房地产企业将面临资金链断裂的危险。根据中国人民银行第二季度货币政策执行报告，20上半年，商业性房地产贷款余额为6.21万亿元，同比增长18.8%，占同期全部人民币贷款余额的16.5%;其中，房地产开发贷款余额为2.35万亿元，同比增长20.5%，个人购房贷款余额为3.86万亿元，同比增长17.8%，房地产贷款余额占人民币贷款余额的比重达到16.5%。，在房地产开发企业陷入销售停滞、信用紧缩以及证券市场首次公开发行（IPO）暂停的背景下，房地产开发企业的直接融资通道又被卡死。房地产业对银行资金的高度依赖性导致房地产市场的风险被大量转嫁给银行，从而使房地产金融积累了较大的金融风险。因此，房地产业迫切需要寻求银行外的融资渠道，以解决房地产开发与经营的资金短缺问题。在这种情况下，房地产投资信托基金进入了我们的视线。
2、研究目的及意义
3、国内外研究综述
4、研究思路及研究方法
5、论文结构框架
6、论文进度安排
7、参考文献
【1】陈淑贤，约翰？埃里克森，王诃。房地产投资信托：结构、绩效与投资机会[M].经济科学出版社，.
【2】拉尔夫？布洛克。房地产投资信托[M].中信出版社，.
【3】何宇明， REITs 在中国的适用性研究[J]，北方经济，.
【4】张永岳。国际房地产概述[M].上海人民出版社，2004.
【5】施金亮。房地产投融资[M].上海大学出版社，2004
【6】洪艳蓉。房地产金融[M].北京大学出版社，2007
【7】中国景气监测中心等。中国房地产产业地图2007一2008[M].社会科学文献出版社，2007
【8】章程玲。关于美国房地产投资信托基金的研究[J].时代经贸，2007，
【9】中华全国工商业联合会房地产商会，太平星集团，新加坡国立大学。房地产投资信托基金指南[M].中国建筑工业出版社，.
【10】吴晓灵，刘士余。房地产指标与金融稳定[M].中国金融出版社，2006.
【11】倪鹏飞。中国城市竞争力报告No.4一楼市：城市中国晴雨表[M].社会科学文献出版，2006.
【12】张鸿雁，杨雷。中国房地产评论[M].东南大学出版社，2006.
【13】牛凤瑞。中国房地产发展报告No.2[M].社会科学文献出版，.
【14】韩立达。城市房地产预警系统理论与实证分析[M].西南财经大学出版社，2007
【15】楼建波，杨秋岭。房地产投资信托一域外法律法规汇编[M].法律出版社，2007.
【16】陈前；蒋勇 关于我国发展房地产投资信托基金的政策建议[J]-广西社会科学 2008（07）
【17】屈昆鹏 美日发展REITs模式及在我国的运用[J]-现代企业 2008（05）
【18】代继科。我国发展房地产投资信托基金的探索[J].上海房地，2008（3）：41.
【19】金秋萍。初探我国廉租房融资的现状及模式创新[J].北京房地产，2008（2）：92.
【20】高英慧。信托市场可持续发展的科学发展观分析[J].辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2008,8（6）：593.
【21】邓启峰。新加坡 REITs（房地产信托 ）的发展与借鉴[J]，中国房地产金融，2008，（2）。
【22】周亮华，林锦辉。新加坡房地产投资信托基金[J].上海房地，2007，（6）。
【23】 薛怀宇 ，杜晓军 ，张涛金 . 境外房地产投资信托（REITs）发展对我国的启示[J].金融理论与实践，.
【24】屈昆鹏。美日发展 REITs 模式及在我国的运用[J].现代企业，2008，（5）。
【25】郭建鸾，侯斯文。房地产融资新模式 ：房地产投资信托基金（REITs）[J].财务与会计理财，2009.
【26】李国平、李德峰、乔志敏，房地产投资信托研究的发展，国际金融研究[J],2009
【27】毛志荣。研究报告一房地产投资信托基金研究[J].深圳证券交易所综合研究所，2004.
【28】 任纪军。房地产投资基金――组织、模式与策略。北京：经济管理出版社。第一版。2006.
【29】 陈柳钦。 美国房地产投资信托基金的发展及其借鉴。国家行政学院学报，2006（1）
【30】 孙靖。 房地产投资信托基金的海外经验及在中国的适用性探讨[J].中国房地产金融，2005（3）
【31】 龙云，傅欣。房地产信托――海外的发展状况及中国的实践[J].亚太经济，2005
篇15：硕士开题报告
硕士研究生开题报告
学 院专 业
研 究 生 姓 名
学 号
导师姓名、职称
入 学 年 月
20xx年 11 月 填写
说 明
一、学位论文开题报告是研究生开展学位论文工作的重要环节,开题报告一般于第三学期进行，完成时间最迟不能超过第四学期。
二、开题报告评议小组由3-5名副高职以上职称的专家组成。评议小组设秘书一人，协助组织和处理评议事宜，并做好详细记录，记录由学院作为原始材料保存备查。
三、本开题报告一式二份，学院、研究生处各留一份。
一、论文开题报告 （申请时间： 20xx年 11月 22日 ）
11 / 17
13 / 17
14 / 17
15 / 17
二、论文工作实施计划
16 / 17
17 / 17
篇16：硕士开题报告
题目：煤矿防治水管理及预防措施
学 院：名称
专业班级：
学生姓名：
学号：
指导教师：
一、本课题的研究目的和意义
1、选题目的：
煤矿水害是威胁煤矿安全生产的五大灾害之一，其危害程度仅次于瓦斯，矿井水害问题历来是制约煤炭资源开发和影响煤炭企业安全的重要因素，一旦发生水害，不但会给生产单位造成巨大的经济损失，也给职工生命安全造成极大的威胁。随着泉上煤矿矿井开采范围的延伸、生产能力的提高及开采深度的增加，其开采地质条件及水文地质条件将变得更为复杂，涌水量进一步增大，水害问题也更为突出，故需要对其地质条件、水文地质条件、防治水措施等重新进行分析研究。同时，通过对理论知识与实际的结合运用提高自己分析问题和解决问题的能力，为以后的学习和工作奠定基础；
2、选题意义：
本论文着眼于矿井持续快速发展与安全生产的现状要求，运用水文地质学、、矿井地质学、构造地质学、岩石学等课程的理论和方法，从充水水源、充水通道，矿井涌水量及其变化、水化学特征等方面对煤层底板灰岩承压水突水危险性进行分析研究。其研究成果，不仅可查明煤层底板水患影响程度，并对矿井制定切实可行的防治水措施，确保安全生产、提升矿井经济与社会效益均具有一定的参考价值。
二、本课题的主要研究内容（提纲）
（1）研究矿井主要地层、地质构造及其构造演化规律，查明影响矿井生产的各种水害地质因素。
（2）只有建立和形成规范的防治水技术管理秩序，才能有效地开展一系列防治水工作。
三、文献综述（国内外研究情况及其发展）
矿井突水严重威胁着矿井生产及工人安全，为此国内外专家对影响矿井突水因素和突水机理作了深入研究。这些研究总的来说，可归纳为两类，
一：以水压为主要因素，主要考虑承压含水层地下水力对隔水层的作用，如斯烈萨列夫理论、突水系数等；
二：以矿压为主要因素，试图通过研究顶底板隔水层和采动作用下的变形、破坏等特征来认识突水规律。
近年来，对于矿井突水通道，专家、学者从损伤力学、断裂力学、矿山压力学、岩体力学及构造地质学等方面做了大量工作，研究结果表明危害最大和难以准确把握的是断裂构造突水通道；对于突水机理，从“下三带”理论、矿压、大中型断层、小断层等方面做了大量工作，得出突水以承压水通过断裂构造进入矿井为主；对于突水预测，专家建立了遗传神经网络模型、GIS模型、尖点突变模型等煤矿突水预测模型但由于不同地区、不同矿区构造、水文地质条件的复杂性和多变性，迄今为止还没有一种放之四海而皆准的研究方法能对矿井突水进行有效的预测和防治。
四、研究思路和方法
结合历史水文资料，对水文变化、防治水措施存在的不足进行全面总结、根据历史水文资料和实际情况进行对比，进一步优化泉上煤矿防治水措施方案通过专业技术刊物及相关网站查阅相关资料和书籍依据国家现行的有关规范，包括：《煤、泥炭地质规范》、《煤矿安全规程》、《煤矿井地质工作手册》、《矿区水文地质工程地质勘探规范》等，确立相应的标准拟解决的关键问题本课题主要在充分整理研究泉上煤矿区域资料的基础上，采用地质与水文地质调查、水质分析等当今水文地质研究中行之有效的技术手段，对泉上煤矿的水文地质条件及其影响分析进行综合分析和评价，并根据分析的成果和结论提出相应的防治水措施。
五、本课题的进度安排
1、第1～4周 现场实习调查阶段（泉上煤矿实习）
2、第5周 确定毕业论文题目及提纲
3、第6周 进行相关资料查阅与检索
3、第7～8周 完成毕业论文开题报告
4、第9～12周 完成毕业论文初稿撰写
5、第13～14周 交付指导教师审查，修改完善毕业论文。
篇17：硕士开题报告
系别：xxx
专业名称：体育教育
届别：xxx
学号：xxx
学生姓名：丁xx
指导教师姓名（职称）：xxx
论文（设计）题目：论高校篮球队训练计划中的体能训练安排
本课题研究目的：
体能水平是篮球运动的技术基础和战术基础。充沛体能是进行高强度、高对抗篮球比赛的前提条件，它关系到运动员的技战术水平、全队战术是否能够正常发挥的关键。因此，制定科学合理的体能训练计划非常必要的。通过文献资料和调查研究等方法对高校篮球队的体能训练现状进行分析，发现高校篮球运动员体能训练存在重视程度不足、缺乏专门体能教练、训练强度低、手段单调、检测与恢复不完善等问题。为此提出改变训练计划，完善训练方法等措施，进一步提高我国高校篮球运动员的体能水平提供参考。
本课题研究的主要内容（提纲）
1、摘摘要
2、关键词
3、前言
4、我国高校篮球运动员体能训练现状
5、高校篮球运动员体能训练方法与创新
6、结论与建议
我国高校篮球运动员体能训练缺乏专门体能教练，重视程度不足。我国篮球运动训练存在重技战术训练轻体能训练现象。首先，作为我国篮球教练员培养重要基地的体育院校，600-700个课时篮球专项课只有2个课时的身体训练理论课，有的甚至没有开设。思想上与理论上的不重视直接影响我国高校篮球运动水平的提高，重技战术训练轻体能训练是我国各级篮球队普遍存在的现象。其次，通过调查发现：我国普通高校高水平篮球队目前还没有一只球队配备专门的体能教练，运动员体能训练的工作一般由主教练负责。高校篮球队的主教练一般身兼多职既负责技战术训练，又负责身体素质训练和管理全队日常生活，而且许多篮球教练员认为体能训练在技战术训练中实施就行了。由于大学生篮球运动员体能基础训练得不到保证，因此在一定程度上影响到运动员体能水平提高。
我国高校篮球运动员体能训练方法不科学，训练强度低。我国篮球体能训练中普遍存在训练方法手段简单化与盲目加大训练负荷问题。体能训练方法手段简单化反映在训练方法单一，如力量训练以杠铃为主。下肢力量的训练是蹲杠铃，上肢力量的训练是推杠铃；耐力训练以单纯田径式跑圈为主。队员跑的`越多、越快就越好。只要看到球员气喘吁吁、汗流浃背就认为体能训练的目标已经完成了。对练习次数、组数以及次与组间隔等问题没有科学的体现篮球运动体能训练特殊要求和量化标准。没有科学的量化标准，机体得不到有效的刺激，专项素质没有提高，运动成绩就没有突破。因此，小强度、低水平的训练很难提高训练质量，这是造成中国大学生篮球运动员水平不高的一个重要原因。而且由于目前我国高校运动队的训练经费紧张，营养条件得不到保证，球员正常训练的量、强度很难达到高水准。
1、认为在高校篮球运动训练中必须遵循大学生篮球运动员的生理和心理特点，科学地、系统地、有计划地进行体能训练，不断提高体能训练的效果，使我国高校篮球运动水平不断提高，努力实现为国家队输送高水平篮球人才的目的。
2、提出高校篮球运动员的体能训练一定要与篮球专项技术结合，体能练习动作特征要与篮球技术动作结构特征相吻合。高校篮球运动员训练必须贯彻在每个训练周期。高校篮球运动员体能训练技术化的特点，能够保证体能训练方法的科学性以及教练在实施中的驾驭水平，从而提高体能训练的效率。
3、认为篮球运动是一项综合素质要求很高的运动项目。优良的体能是篮球运动员充分发挥技战术水平的保证，只有在平时的训练中科学地、系统地、有计划地对运动员进行体能训练，才能保证运动员在激烈、高强度的对抗比赛中合理地运用技术、战术，并且在比赛的后程发挥自己体能的优势，最终战胜对手。
4、觉得现代竞技运动一个重要特征是不断发掘运动员竞技能力的潜力，作为竞技能主导因素的体能发展水平，对运动成绩的提高起着决定作用，在篮球训练中更是如此。因此作为高校篮球的重担的全体教练人员，特别是青少年教练在培养训练运动员时必须对体能训练引起高度重视，在训练过程中使体能训练系统化、最优化，从而促使篮球训练效果最佳化。
综合以上来看，体能训练对于高校篮球发展尤为重要。在以体能为主导的篮球对抗性项目中，体能的因素可以被看成取胜的关键。现代生理学、解剖学等学科知识与训练学理论紧密结合，并渗透到篮球体能训练和界定当中，形成了一套以各自学科为主体的理论体系，为篮球专项体能训练手段的确定和选择提供了科学的依据。本论文将探究高校篮球队训练中的体能训练，讲进行详细阐述和补充。
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