我与老年大学的演讲稿
“LimKey94”通过精心收集，向本站投稿了17篇我与老年大学的演讲稿，下面是小编整理后的我与老年大学的演讲稿，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：我与经典演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。中国人民有足够的底气、资格、理由坚定文化自信，不负这个时代。这自信，“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。中华民族的精神，便源于经典。走进经典，感受经典，无疑可以帮助我们提升文学素养，增强文化自信。
走进经典，你可以跟着它探寻。探寻“父母在，不远游，游必有方”的孝道；探寻“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的杜甫摆脱颠沛流离叶落归根的喜悦；探寻西天取经路上师徒四人的坚韧不拔。
走进经典，你可以跟着它感悟。感悟“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳”中世事的沧桑变幻；感悟“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”那生活的惬意悠闲；感悟“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”这战场的气势磅礴。
经典，是中华的象征，是民族的写照。它是中华民族几千年来发展历程的见证。走进经典，让我们自强不息。
经典，是祖国的骄傲，是世界的宝藏。它是中国灿烂辉煌的重要基础。走进经典，让我们文化自信。
让我们一起诵读经典，将文化传承，将重任担起，让祖国屹立于世界东方之巅！
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇2：我与经典演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我与经典》。
经典，是中华文化中不可或缺的一部分。它们是古人的智慧，是历史的见证，是民族的精神。他们是民族文化中最重要的一块。
有人说，不读经典，是因为他们晦涩难懂，但那，却体现了他们的肤浅。说出这句话，是因为那些人没有真正读懂哪些经典。
从经典里，我读出来许多。从《论语》中，我读出来了孔子的勤奋好学与仁爱之心；从《红楼梦》中，我读出来了古时贵族的奢华腐败；从《道德经》中，我读出来了老子的淡薄与看淡一切的大度；从《水浒传》中，我读出来了英雄们的忠义与南宋政府的无能......
不仅是国内的经典，国外的经典也值得一品。从《罗密欧与朱丽叶》中，我品出了爱情的崇高与伟大；从《奥德赛》中，我品出了奥德赛的勇敢与机智；从《童年》中，我品出了沙皇统治下底层人民的不幸与人性的伟大；从《海底两万里》中，我品出了作者那神奇的想象力与尼莫船长的高尚......
同学们，听到这里，你们难道还没有读书的意愿吗？你们还没觉得品读经典是件美妙的事吗？
如果，你还以为阅读经典没有作用，那你就错了。经典不仅让我欣赏到作者美妙的文笔，也能让我写出更优美的文章，还能帮我处理生活中琐碎的`小事：学业繁重时，想想孔子的勤奋，我便能继续坚持；遇见烦恼时，想想老子的平淡，我便会静下心来，解决烦恼；恐惧时，想想奥德赛的勇敢，我便能鼓起勇气，直面恐惧......，这些，不都是阅读经典带给我的好处吗？
所以，同学们，让我们去阅读经典，品味经典吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇3：我与经典演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我与经典》。
经典，是时间的沙盘，经过一次一次大浪淘沙所留下来的，极富时代音韵的沉淀。
然而就是这样的经典，用厚重的封皮包裹，精美的纸张印刷，孤零零地立在书架一角。人们漫不经心地路过，感慨或惊叹其年代久远和声名远扬，然后以謇涩难懂为名，悄然离去。
在这个愈来愈繁忙和紧张的世界上，众多年轻人选择用流行文学放松自己，陶醉于明丽轻快的文字风格，沉迷在一波三折的故事情节。遗弃了经典所谓陈旧老套的描写，不愿静下心来感受和体会经典那余味悠长的意境与情感。
我为经典而悲痛，为人类而叹惋！
我们错过了许多，却仍旧因无知而沾沾自喜而毫无悔意。
在清幽的夜晚，放下手中毫无灵感的作文，坐到窗边，看着被窗棂瓜分的星空，感受百年前，李煜“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的悲伤与无奈。
坐上离开故乡的火车，望着窗外挥手道别的爷爷奶奶，是否会觉得周围的一切，都像极了“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。
得知期末考取得了好成绩时，又是否会想起，在千年前，也有一人“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
鲁迅和矛盾入木三分的描写，使我们在平淡或沉重中，感受到时代的愤慨带给我们的压抑或震撼。瓦尔登湖的宁静与安逸，又使我们看到人间平凡的美好与温柔。而陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，剖出人心底的罪恶，鲜血淋漓地暴露在阳光之下，引人深思而又回味无穷。
这些都是通俗文学无法比拟的。
阅读通俗文学固然快乐和缓解压力，可经典文学，又为何不可取代它们。经典是一坛陈酒，余韵十足，却需要耐心等待和品味。只要当你品味了余韵，就会不受控制地沉迷于它。所以同学们，不妨让我们多付出一些时间和耐心，坐下来认真阅读一本经典，感受那通俗文学没有的余韵。
我的演讲到此完毕，谢谢大家！
篇4：我国老年大学的发展与对策论文
老年期是个体生命的最后阶段,个体将在此阶段度过三分之一的生命历程,但人们往往忽视了这个资源和市场。这势必造成我国老年大学在社会上的影响和普及程度还不够。究其原因，师资匮乏、经费不足、产权虚置是制约老年大学发展的桎梏。随着该群体规模在逐渐扩大,办好老年大学已经成为当前及将来一项紧迫的社会课题,现提出若干对策以促进老年大学的发展。
（1）更新观念，加大宣传，使社会重视老年大学的生存与发展。美国学者埃里克森(EH・Erikson)指出,人到老年,往往会处于自我完善和自我绝望两端之间。因此与一般的青少年教育、成人教育相比,老年教育更应侧重于人生最后阶段的自我完善教育,以提高老年人的生命意义。
（2）改善老年大学的教学条件，加大资金投入。各级政府要认识到老年大学对老年个体和整个社会有巨大的意义与价值,可以因地制宜成立老年教育管理机构,引进专业人才、实施专门管理,逐步形成一个由政府统筹规划、由教育行政部门负责业务指导、涉老部门参与操作的齐心协力共谋发展的格局。加大财政支持力度,将老年教育经费开支列入财政预算。此外,在有条件的情况下,政府还可成立专门研究老年教育管理与教学工作的机构。
（3）运用各种办学力量，形成多元化格局。传统大学面向老年人开放,老年学员可以以非注册学生身份旁听课程以及公开讲座；开放大学吸引大量的老年人参与学习。地方教育当局可以通过直接开办课程等形式来促进老年教育的发展。自主自治办学突出表现为第三年龄大学,全部是由老年人自发成立、自行组织、自助分享。 （4）优化课程设置,强化师资力量。
老年大学绝不仅为老年人提供一个养老场所,也是满足老年人日益强烈的“职业技能提高需求”与“自我发展需求”的再教育基地。原有的娱乐型课程已略显老套,因此开设计算机、英语、法律、金融、现代科技等课程刻不容缓。强化师资力量的措施主要有部分高等院校可开设老年教育学等相关课程,为老年大学输送教学人才选聘热衷于老年教育事业者,对其进行培训,使其把握老年人生理、心理与学习特点,开展教学活动。
（5）教学方式灵活多样,方便和扩大受教育群体。
老年大学的教学方式不再局限于传统的课堂教学,而是极其灵活多样。①正规教育、非正规教育和非正式教育三种形式并行发展。②自主教育形式受到普遍关注。老年大学应注重小组学习和分享型学习,所有的学员都是平等的、互助的。③广泛重视和发展远程教育。随着网络在我国的普及率越来越高，网络扩展到乡镇一级，在没有老年大学的乡村以及边远地区,老年人同样能参与到学习活动中。上老年大学也不再是体弱多病的老者渴望而不可及的事,他们足不出户,就可接受教育。由此可见,发展网络教育无疑是关注弱势群体中的老年群体的有效途径,为我国构建完整的终身教育体系、步入真正的学习型社会提供重要保障。
6 结束语
世界已经步入老龄社会，中国的脚步更快。由于中国老龄人口的数目大，老年大学教育的缺口也相应较大。发展我国老年大学是解决老年人口教育的根本途径，其发展模式灵活多样，其发展对策主要是针对当前问题，提出适宜的建议和解决办法。
参考文献
［1］@万本根，许改玲.中国人口老龄化趋势与“银色产业崛起的机遇”［J］.经济体制改革，（3）：86-90.
［2］@张运刚.人口老龄化与我国养老保险制度改革［J］,四川师范大学学报（社会科学版），，32（2）：18-23.
［3］@郭美玉.美国老年教育与借鉴-对发展老年教育的思考［J］,长沙铁道学院学报（社会科学版），,(6).
［4］@杜智萍.老年教育：建设学习型社会的重要环节-─日本的经验和启示［J］,成人教育，,(12).
［5］@杨佳,陈瑶.老年大学发展初探［J］,成人教育,.7.
［6］@王旭.英国老年教育及其对我国的启示［J］,教育研究 2007,（5）：55-56.
［7］@Erikson, E. H. The life cycle completed, New York: Norton.
篇5：我国老年大学的发展与对策论文
摘 要：我国人口老龄化的趋势越来越明显。相对于发达国家，我国老年大学的现状满足不了数目庞大的老年人的需求。我国老年大学可借鉴英、美、日等国的办学模式，就其现状，参考发展对策进行改进。
关键词：老年大学；模式；对策
1 人口老龄化趋势
人口老龄化是世界各国无法回避的共同趋势。按照国际标准，当一个国家或地区60岁以上的人口占总人口的10％或65岁人口占总人口的7％时，就标志着该国或地区已经进入老龄社会。以60岁为标准，1995年，我国老年人口为1.14亿，为1.29亿，为1.52亿，为2.01亿，2030年为3.42亿，2040年为4.09亿，2050年为4.38亿。由此可见，我国老年人口规模之庞大。我国老龄化速度极快。比较世界部分国家60岁以上人口百分比从9％增加到18％所需要的时间，中国为25年，英国为45年，美国为66年，瑞典为85年，意大利为1，法国为140年。这表明在世界人口老龄化加速过程中，中国的加速度最高。
老龄化社会的到来既是一个挑战又是一个机遇。世界各国为此做出了不懈努力与探索，老年大学就是其产物之一。实践证明它将是解决老龄化社会问题的积极、合理、有效的模式。
2 老年大学的发展模式
老年大学最先于西方发达国家，主要有英国模式、美国模式和日本模式三种。
（1）英国模式。
英国在1930年进入老龄化社会,是世界上最早进入老龄化社会的国家之一。英国的老年教育起步早,发展较为完善。根据提供教育资源的渠道,英国的老年教育可以划分为高等教育系统、地方教育当局系统以及志愿团体组织系统。在前两者中,老年人是以普通成人的身份与其他年龄段的成人共同参与教育,而后者则是专门针对老年人开展的特殊老年教育,并以“第三年龄大学”的办学形式为主。
（2）美国模式。
随着人口老龄化的到来，美国社会也越来越重视老年教育的问题。总体说来，美国老年大学的主要由两类机构提供：其一是各类大学，包括国家级、地区级和社区大学；其二是专门负责老年活动的`非营利机构。老年大学的教育形式多样，可以是课堂学习，也可以是户外运动（登山、旅游、参观等），时间可长可短。目的是寓教于乐，让老年人感受到生命的意义和乐趣。
（3）日本模式。
日本老年教育的实施形态主要有：政府和地方公共团体等公共机构实施的形态、民间团体等实施的形态、利用通讯媒体进行函授教育的形态。前两者可称为设施利用型，后者称为媒介利用型。日本老年教育主要通过以下几种途径来实施：高龄者学级、高龄者教室；发挥高龄人才作用事业；老年人大学、大学院及长寿学院。
我国老年大学的办学模式脱胎于计划经济体制，老年大学主要依附于政府、教育系统和国有企业，其政治意义强于教育意义。
3 我国老年大学的现状
1973年,法国的皮埃尔・维勒斯教授在图卢兹大学创办了世界上第一所老年大学，亦称“第三年龄大学”。此后,各类老年教育学校在世界各地蓬勃发展,并逐渐形成了三种典型的模式政府投资型模式、自治自主型模式与社区型模式。我国的老年大学在世界潮流的引领下也得到一定发展,1983年6月4日,山东省率先创立了中国第一所老年大学――山东省红十字会老年大学,标志着我国老年教育迈出了第一步。1984年3月1日,广东省建立了我国第一所民办老年大学-广东领海老年大学；1995年与年,上海市老龄委、上海老年大学、上海电视大学先后联合创办了上海空中老年大学与上海网上老年大学,现代传媒手段与信息网络技术被运用到老年大学中。目前,我国已拥有各类老年大学和老年学校2.6万余所,在校学员超过230万人,每位100老人中就有2位接受过老年教育。上海市这一比例接近10%,位于全国前列。与西方发达国家相比,我国老年大学的发展正处于初级阶段水平,再加上它还是一项新事物,因此,在其蓬勃发展的同时不可避免存在一些问题。
4 我国老年大学存在的问题
在中国老年大学的发展中，由于国家对老年大学教育的认识不断提高，促使中国的老年大学教育不断地走上发展的道路。但是，在发展的过程中存在着一些不尽人意的地方。对此，一些学者提出了很多关于老年大学教育发展中的问题，如：教育形式单一、教育设施设备不齐全、教育内容不丰富等等。但中国在发展老年大学教育中目前存在的主要的几个根本问题：
（1）经济支持不足。
一是国家经济实力不足，对老年教育的投入跟不上老年社会的发展；
二是居民生活水平没有达到一定的程度，阻碍了老年人参加老年教育。
许多发达国家进入老龄化的时候，人均国内生产总值是在10000多美金，而中国仍属于中等偏低收入水平的国家，中国应对老龄化的经济实力还比较薄弱。
（2）社会重视不够。
我国当前教育发展重点在于基础教育和高等教育,因此,老年大学事实上处于教育的边缘地位,这种地位导致其管理混乱。目前老年教育工作由文化、教育、民政、人事等部门多头管理,但在实际操作中责任分散化资金匾乏,老年大学是非盈利性社会福利机构,需要财政部门的支持,但没有足够的投人改善老年大学的硬件设施队伍涣散,缺乏专门的老年大学管理与教学人才,高等院校没有设置相关专业,老年科学研究机构屈指可数。
（3）老年人认识不够。
目前,人们对老年教育认识还不统一,有的重视,有的不重视。有的认为老年教育是提高老年人口素质、促进社会进而使真正能够参与到老年大学中的老年人不多。老年大学实际上所针对的主要还是文化层次比较高的离休、退休干部等教育对象。
篇6：老年大学音乐教育的现状与反思论文
老年大学音乐教育的现状与反思论文
一、老年大学应进行全面布局与系统规划
我的声乐班里有一位 67 岁的学员，刚来时腰都挺不直，脸色发青，身体浮肿的样子，常常咳嗽，唱音阶、唱旋律都张不开嘴，脸部表情呆滞，眼神目光发直，不爱说话。但她学习非常认真，努力地去做好老师教的每一步，无论是视谱、还是发声练习，音准、音高、姿势、状态等，她总是一丝不苟地完成。她从不缺课，一年四季风雨无阻，寒来暑往，在我的班上课近三年了。一天她高兴的对我说：“老师我现在春天、秋天、冬天都不咳嗽了!冬天连口罩也不用带了”。我说：“是发现你不咳嗽了，是不是吃什么药了?”她说：“根本没吃药.”我说：“那是怎么好的，难道是唱歌唱好的吗?”她说：“还真是! 以前一年有三个季节都咳嗽。”说到这里她兴奋地站起来接着说：“感觉跟老师练发声时效果最好，每次发声结束后，感觉呼吸系统非常畅快，唱歌时心情舒畅，把所有烦恼都忘了，每天早晨起来在家里按老师的要求练哼鸣，白天在家里练老师教的歌，天天坚持。没想到年青时做下的老毛病，现在居然好了!老师谢谢你，没来咱班之前，就听说你教发声教的好，所以就直接到咱们班来了。没想到近三年下来，居然收获这么大。还学会了那么多歌曲，年轻时喜欢唱歌，但不会唱，现在虽然老了，可是在咱们老年大学里却圆了我年轻时的梦想，我可开心了!”看着她的脸笑得像朵花，我也开心极了，内心深处有一种说不出的激动、感动。由于我的一点点工作，她现在这么健康快乐，我很骄傲。看着她腰也直了，脸色也好多了，最重要的是，她拥有了别人抢不走的开心愉快的好心情。她还告诉我，明年在老年大学还要多学几个班，后来我发现周一到周五她每天都来上课，学习养生舞、太极拳、瑜伽、绘画等班。看着她忙碌而开心的样子，真是替她高兴。像她一样的学员还有很多……他们让我的内心时时充满了感动，同时也激励着我步步向前。
我们国家的老年大学，为构建和谐社会做出了很大贡献。起到了很好的社会作用。同时它也是一个朝阳产业，还有很多地方需要完善、提高。老年事业是新兴产业，需要做的工作还很多，在老年大学里，各门学科、各个专业有几十种，规模很大，管理很不专业，教学环境，教学设备、设施，落后不完备，师资力量、教学水平参差不齐等等……，还是有很多不完善的地方。比如：老师的教学水平、知识结构、教学能力等方面，参差不齐。知识结构陈旧，知识更新很慢，学习的作品很老，新东西很少，新知识也很少，有的老年大学基本不接触更不用说当今前沿的新东西了，所以他们的课堂内容是很单一的。以音乐教学为例吧：学习几首老歌，歌曲外延的东西基本不介绍，教师的教学方法单一，教一句唱一句不注重音乐基础知识的学习，比如乐理试唱等。相关科目，如音乐欣赏等，用以提高学生音乐鉴赏力的科目，几乎是空白。所用教材五花八门，很多书目不适用于老年人。级别低的老年大学甚至连钢琴都没有，只能用用电子琴替代，教学的配套设施就更免提了。还有很多问题，这些都阻碍了老年大学音乐教学的发展。因此，老年大学目前的音乐教育、教学现状，急需改革、改变、创新。迫不及待地需要我们与时代的发展同行!
虽然我在上课时尽量把科学系统的新东西带到课堂上，但终归是一个人的力量是有限的。作为老年大学，应该从整体的学科设置、教学设备、人员结构，进行全面布局，系统规划才行。而不是仅仅改变一个名称而已。
二、改变教材选择的混乱局面，编写科学、系统、适用于老年人音乐教育教材
例如：拿声乐班为例。
(一)老年大学要选择科学、系统、适用的教材，有些老年大学选择的声乐教材倾向于专业院校，但仔细看来又似是而非，有些歌曲难度很大，又不适合老人，特别是初学声乐的老人，就更是难学难懂了。教材对老年初级声乐水平、老年中级声乐水平、老年高级声乐水平的声乐作品划分不清晰，眉毛胡子一把抓。排列混乱，程度不清晰。
所以老年大学声乐教材是急需改变的现状，比如：有的声乐老师拿起歌来就教，根本不考虑这个班的学生整体的声乐水平处于什么程度。今天学的一首歌很简单，明天学的难度就很大，同学们无法完成，只是在跟着学，但自己无法完成这首歌曲。白白浪费时间，而且全班那么多人，在老师的头脑中没有科学系统的框架。所以没有系统的教材会造成很多弊端，那么教材应如何选择呢。
(二)选择题材，应以人文为主线，从学员们所熟悉的生活和喜爱的音乐形式中去寻找、编辑提取、提炼主题，来编写组织教学内容。例如学员们都喜欢广场歌曲，群众歌曲，草原歌曲，集体互动边唱边跳的歌曲等。大家学起来非常起劲，因为他们喜欢。这样看似简单的调整，实指蕴含着音乐教育的巨大转变。
从学员的情感出发，因为喜欢，所以积极学习;因为学习，所以才知道更多;因为知道更多，才发现自己应该学习的东西还有很多很多……。这样才激发学生的求知欲，于是教师才能把专业知识一步步传授给大家，学员的专业水平才能一步步由浅入深，不知不觉地提高很快，渐渐达到质的飞跃，使音乐真正面向全体学员，让学员成为音乐学习的`主人。学员们就会用更加积极的态度获取音乐知识和技能。这也是老年大学音乐教师应该悉心研究的课题。
(三)改变教学过程中被动的接受学习。倡导学员主动参与、乐于探究、勤于思考、善于动手，用多种形式学习完成一堂有收获的声乐教学课。培养学员善于运用现代多种传媒手段，收集和整理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
(四)改变教师为中心、为主体的课题结构关系，迫切需要和谐、民主、平等的师生关系，在课堂关系中共同学习，互动交流的状态。比如同一首作品，在教师讲完主要的演唱方式之后，同学们可以用不同的唱法来表现作品，如《我爱你中国》、《情深意长》等都可以用流行唱法来表现，学员们可以各抒己见，也可以用自己的方法，表现不同的作品，但老师需要及时做正确引导。
(五)把情感模式带入我们的声乐教学中。有很多学员跟我说过，每当想起第二天要上声乐课，就兴奋地一宿睡不着觉。学员们对音乐的强烈兴趣与爱好，为音乐作品情感、旋律所感动，在音乐活动中获得满足和愉悦，对学员的身心健康是一个极大的促进。学员们带着愉快的心情，去做他们喜欢做的事情，去唱他们爱唱的歌，去听他们爱听的音乐，去学他们真正想学的东西，那种发自内心，自由自在、专心致志、没有任何功利色彩的学习，这才是真正的学习。
综上所述老年大学音乐教育的现状，急需改变，构建和谐社会，我们老年朋友是不可忽视的一个重要群体，来到老年大学学习，是满足老年人精神生活的重要途径。能够为这项工作做出贡献，我非常高兴。让老年朋友们生活的更加快乐、幸福是我们年轻一辈的责任，我们会为之努力的!
篇7： 我的老年大学收获点滴散文
我的老年大学收获点滴散文
我们单位办老年大学时，我被聘任为老年大学电脑班老师。几年来的创办老年大学电脑板教学中，我遇到和解决了不少问题。在提升教学水平的途径与措施上。不断创新管理，研究新内容，探索出了不少途径，本文就以我在老年大学电脑班为例，谈一谈我的收获和体会吧。
一、提升教学水平的途径与措施上
我们农场老年大学从创办那天起，我这学校的退休老师就报名，要参加电脑班班学习。这一下为农场老干办办电脑班，没有老师解决了大问题。老干班主任知道我不但自学了电脑，还用电脑写作，在网上发表文章。便对我说：“您不是会电脑吗？怎么还要学习？”我说：“别提了，我在没退休前，我们学校曾经组织一期‘教师电脑学习班’。我不自量力地前去报名，可是人家客气地说：‘老师你就不用报名参加了，学校规定五十岁以上的老师就不用学电脑了。您不是五十七八了吗？混两年就退了，还费那脑筋干啥？……’这位年轻领导的话，如一瓢冷水浇在我的头上：我这不完了吗？我本以为人要做到老学到老，没想到如今已经到了这个地步！我欲哭无泪，怏怏地离开了报名处。决心不再奢妄进电脑班，但我决心找机会自学电脑，前年我退休了，为了消磨退休后的孤单与寂寞，我买了设备齐全的电脑。在孩子们的帮助下，我开始学习电脑，我不相信人老了学不了电脑！现在老干办办的老年大学有电脑班，正好我报名学习，系统地学学电脑……”老干部主任见我报名学电脑，不但没有说我学电脑没用，而且高兴地说：“好！关老师。我们正愁没有教电脑的老师呢，既然你报名学电脑，那你就担任老年大学的电脑老师吧！与电脑班的学员们一起共同学习好吗！”我听了领导的话，笑了说：“主任，我没学过电脑，更没有教过电脑。你让我教一教语文或者写作，还可以，让我教电脑，我可难以胜任。”
“你行，老师你不要谦虚。咱办老年大学没有专职老师，都聘请离退休老同志担任教学工作。都是边学边干，在教中学。你能用电脑写作，发表小说，又是老师出身，担任电脑老师没问题，放在其他人身上，就更难以胜任了……”
还说什么呢？盛情难却。再推辞就是不识抬举了。我只好说：“那好吧，我就试试看。”就这样退休后的我，担起了老年大学电脑教学任务。
电脑班组建起来了。可是，教电脑谈何容易呀？除了几台从学校更新下来的电脑外，其他就啥也没有了。不用说什么教材和参考书了，更是一样也没有。为了能顺利的教好电脑课，我特意到虎林市新华书店，挑选了几本《电脑知识入门》等书做教材，反复地钻研，认真地备课，正儿八经地写出了教案，简直比当年给学生上课还用心。
经过一番精心准备，电脑班正式开课了。
当我再次登上那三尺讲台，面对白发苍苍的同龄人，那四五十张可亲的，饱经风霜的脸上挂着的求知欲，我的心震颤了：这些一心摆脱“电脑文盲”帽子的老人们，是不是也有过与自己一样的冷遇？从张张真诚的脸上，我读出了人生的渴求。我的眼睛有些模糊了，下定决心尽自己所能，带领这些老哥哥、老姐姐们，实现学好电脑的梦想。
尽管学员们的热情是高的，教好电脑的动机是纯的，可是在实际教学中，我遇到的问题是始料不及的。按照备好的课传授理论知识，边讲边操作电脑，大家听得聚精会神，看得十分认真，实际操作还真不差……这样的教学效果是出乎意料的，我信心也十足了。课后我把讲课教案，打印成材料发给学员们，让大家回去后按教案练习，效果也是不错的。可是让人想不到的是过了一周再上课，这些学员听得明白，忘得也快。上一节课讲的是什么？全都忘光了。再进行操作，很少有人能实际操纵。这样一节课的教学内容，几节课反反复复，仍然收效甚微。为此只好继续向下讲，以便不耽误学得快的学员。
当讲到打字课时，我教的是“微软拼音打字法”。这一下可难了，大多数学员根本不会“汉语拼音”。怎么办？这一下可难坏了我。原来备的课，打印好的教学资料（教案），只好放到一边。改电脑课为“速成汉语拼音”课。我根据打字的需要，结合打字需要的特点，重新编写教材，设计了全新的“电脑用汉语拼音教案”。这样边讲电脑打字，边认识汉语拼音字母，掌握拼音要领的同时，熟悉键盘，认识键盘，灵活使用键盘。解决了自用教材的问题，使不少学员很快掌握了“拼音打字法”，收到了良好的教学效果。
教学实践证明，选用老年大学教师，是办好老年大学的重要一环。大胆的使用鼓励离退休教师，充分发挥他们的兴趣爱好和业务专长，是搞好教学的关键。正因为我酷爱电脑，有刻苦好学的劲头，才在无教材的情况下，自编教材，在教学中修改完善教材、教案。几年下来总结累计出电脑教案三十多万字，使学员人手一册，成为不可多得的老年人学习电脑的宝贵的资料。
二、不断创新，研究新内容，探索新途径
在对老年大学的教学管理上，以老干部党支部为核心，以各班级教师为骨干，形成强有力的领导集体，不断地研究新内容，探索新途径。
我们农场老年大学电脑班，经过近两年的电脑教学，不少学员因文化层次、兴趣爱好、身体状况等情况，大部分自动退学了。有一部分坚持学习了两年，基本上掌握了电脑初步知识，能够使用电脑了。为了进一步巩固学到的知识，掌握技能，探索技巧，并运用到生活学习实践中去，做到老有所学，老有所为，老有所乐。我在校务会上提出了“以电脑班的.骨干为骨干，创立‘乌苏里文学社’，并配合关心下一代工作委员会工作，自编关工工作简报――《双阳之辉》。作为‘八五八老年大学’自己的刊物，发表文学社社员和老年大学学员的文章。”
我的这一建议一提出，立刻得到大家的鼓励与支持，得到农场党委张副书记的赞同，并当场拍板，确定农场老干部办公室、党委宣传部、农场学校，共同抓紧办好“乌苏里文学社”。我又联系佳木斯老年农垦大学，探讨办简报的事宜。得到当时《红叶》杂志主编丁劲松老人和郭亚楠编辑的支持，克服了不少困难，乌苏里文学社成立了，《双阳之辉》小报出版了。大家边干边学，先后三年时间出版了十四期简报。简报的内容，不但有老年大学学员自己用电脑打出来的文稿，还有中小学生及农场青年职工的文稿。这还不算这期间还出了《岁月的献礼》和《岁月的笑声》两本书。这两本书不少交上来的，都是老同志的手写稿。电脑班的学员们接受了打字的任务，把输入电脑打字当做熟练打字的练习手法，不但减轻了编辑的沉重负担，还都在打字中锻炼了自己，收到了事半功倍的效果。
“乌苏里文学社”的成立，更得到各级领导的鼓励与支持。使老年大学学习的内容更多了，涉及面更广了。电脑班已经不局限于对电脑的深入学习与探讨，而是不少学员参加了文学社，成为文学社社员。参加文学社采风；参加写作知识讲座；参加文学创作等等活动。在原来简报《双阳之辉》的基础上，创办了社刊《乌苏里文化》。使学员们有了发表自己作品之地。学习的劲头更足了。随着农场千岛林旅游景区的建设，推出千岛林品牌。目前乌苏里文学社已经更名为“千岛林文学社”，《乌苏里文化》更名后为《千岛林文化》。有宣传部和老年大学共同主办。其影响力不言而喻了。
正因为农场老年大学组织得力，不断创新，探索新的方法与途径，不但电脑班成绩显著，其他各班也都成绩蔚然。如舞蹈班，不但在活动中心内学舞蹈，还带动全场离退休人员学习街舞，使农场的广场舞坚持数年至今，常年不断。乐器、声乐班，成了农场音乐方面的骨干，每次联欢会或者参加演出，都取得好成绩。其他如太极剑班、台球班、门球班……也都是各有千秋，成了老有所乐的最佳途径。
我们农场的老年大学，在农场党委的关怀支持领导下，取得的成绩是可喜可贺的。我在教电脑过程中，不但教会了不少老学员，而且自己也收获甚佳。不但能熟练的打字写作，首发稿件，编辑文章，还能担任网站编辑长篇小说工作，其成效是我预想不到的。更觉得奇怪的是，我的左眼过去在工作中不慎碰得失明。医生断言：我的左眼不摘除，在五十岁左右会导致双目失明。但我不相信，没有摘除左眼球，一直到六十岁退休，眼睛也没出问题。当我开始学用电脑时，家里人都劝我少用电脑，保护好眼睛是主要的。可是我当了电脑老师，当了编辑，还要写材料，哪一样都离不开电脑。怎么注意？只好不管那些了。想不到的是我的独眼视力，不但没有下降，而且我已经七十有五，除了眼睛有些花以外，到目前为止仍然离不开电脑。电脑竟是我越活越有劲头。
老有所学，老有所为，带来的就是老有所乐！电脑是我夕阳更红，我对电脑更是不可分开，那就让她继续伴我终生吧！
-8-22
篇8：我与统计法演讲稿
倏忽间，《统计法》已然走过了风风雨雨30年。参加工作20多年来，它时时刻刻伴随着我在统计调查之路上成熟、成长，在我心里打下了烙印，扎下了深根。
发生在我身上的一个调查小故事，至今仍历历在目、记忆犹新。
那是20xx年12月的一天，我奉命到所包农经点——东寺头村调查了解有关数据。不巧，乘坐的客车在中途抛锚，当时车外已是大雪纷飞。“开弓没有回头箭”，我没有过多考虑什么，硬是踏着厚厚的积雪，深一脚浅一脚步行30余里赶到东寺头村时，已是晚上8点多，辅调员张志远说：“向阳，你怎这时候来了?为了工作，你走这么远的山路，我算服你了!”闻听此言，一股暖流涌上心头。老张说：“统计，统计，离不开估计，你干脆估报一个数算了。”老张的一番话，一时在我的心里掀起了波澜，思想上起了争斗：“报实数还是捏假数”正当我左右为难、心绪不定之际，刚进队时，老队长的谆谆教导又震响在耳边：“行有行规，业有业道。搞统计调查工作，有《统计法》来规范和约束统计人员的行为，我们应该恪守统计职业道德，工作中要实事求是，对农村调查工作要摸实情，知实底，报实数，这才是统计调查工作的意义所在啊!寥寥几句，却道出了统计调查的真谛。咱要给国家提供真实、准确、系统、及时的调查数据，真正做到不夸大，不缩小，为国家宏观调控、科学决策提供详实的数字依据，千万不能给咱统计人丢脸。”而“真实可信”、“不出假数”则为统计工作者安身立命指明了方向。思想上经过一番激烈斗争后，最终我坚持了原则，认真地对老张说：“搞工作咱可丝毫马虎不得，要清石打砂石——实打实。”看着我执着的样子，老张知道拗不过，只好带着我找到村里的会计王双金，在老王的帮助下，圆满完成了东寺头村的农村固定资产投资情况调查。从此，农调队员踏雪据实搞调查的故事一时在全县传为美谈。
20多年来，我在调查之路上栉风沐雨，风雨兼程，无论困难有多大，始终谨记《统计法》，因为它是统计人的指路明灯，有它为我引路，我不至于彷徨和迷茫，不至于迷失“真实可信”、“不出假数”的方向。《统计法》还犹如一缕法制的阳光，时刻照耀并监督着我的调查工作，在它的护佑下，我得以顺利开展统计调查工作。20多年来，在党的群众路线教导和指引下，我和调查户心交心，心贴心，建立了血脉相连的深厚感情，无论我走到哪里，都把《统计法》宣传到哪里。
如今，《统计法》已然装在我的脑海里，融在我的血液中，落实在我的行动上，成为我调查工作中相随相伴的知音和朋友。
我心永驻《统计法》!
篇9：我与统计法演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家下午好!
我是十号选手，我的名字叫，今天我演讲的题目是《求真务实做统计，无私奉献创和谐》。
在来演讲之前，有个朋友问我， 20xx年，在各大新闻媒体中出现频率最高是哪两个字?思索半天，结果，他告诉我是“和谐”二字。现在社会上都在讲和谐，那么，我们基层统计部门要不要构建和谐呢?我们统计人当然要!因为，内创和谐、外树信誉是统计人孜孜不倦的追求。
内创和谐是做好统计工作的基础，和谐的工作氛围，团结的统计队伍是统计事业前进和发展的前提。我们统计人要像古语所言，上下同心，其利断金。特别是我们基层统计人，更应当和谐，只有全体统计人和谐共处、各尽其能，满怀一腔志，拧成一股绳，才能构建和谐统计。
外树信誉是做好统计工作的要求。很早的时候，在我们统计行业流行过这样一句顺口溜。内容是这样的，“统计加估计，上下通通气，大家都满意。”而今，这种情况早已一去不复返了，我们正在大力树立统计信誉，用准确的数据表明统计人不出假数的庄严承诺。著名诗人顾城曾经写过这样一首诗：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用他寻找光明”而今天，我们基层统计人，也要有双黑色的眼睛，我们要用他去寻找“真实”。用真实铸就信誉，让信誉永刻心中。
作为一名统计新人，记得刚进江门市荷塘自来水有限公司时，前辈老胡做的一件事让我记忆犹新，现在想起来仍旧是沥沥在目。当时老胡在做统计，他发现了一个数据有点不太对，于是打了十多个电话去询问，并且亲自到下属单位去查看资料，回来反复验算，也许很多人都这样认为，这一个小小的数据，用的着如此大费周折吗?用的着这么认真校对核算吗?但是在老胡眼里，每次统计都不是小事，都必须认真对待。老胡同志的作风让我们新人深刻地感受到了，统计工作的严谨性。在我们单位，“统计事业无小事。”的观念已经深入人心。多年以来，我公司一直严格遵循《统计法》的有关规定，建立了一套完善的统计制度。凭借长期以来树立的良好信誉，我公司为江门市创建国家环保模范城市，国家卫生城市等提供了一批又一批准确可靠的数据。
每当想到，我们所从事的这个行业与国计民生息息相关时，我的心里就产生一种自豪感，同时也深感责任重大。作为一名基层统计人。我们要利用《统计法》为统计工作护航，求真务实，依法统计，使统计更好地为决策服务，为发展服务。让我们用统计来饯行梦想，用奉献来创造和谐。
亲爱的同事们，亲爱的朋友们
今天，因为统计，我们同台竞技。
今天，因为统计，我们相知相识。
今天，因为统计，我们结伴而行。
我们完全有理由相信，只要我们同心同德，携起手来，我们统计人不仅能够用数字描绘经济发展的多彩画卷，也一定能够用数字奏响和谐的乐章。
我们常说，浓缩的总是精华，那么今天我就把以上的演讲内容浓缩为一句话，那就是：“求真务实做统计，无私奉献创和谐”
谢谢大家!
篇10：我与统计法演讲稿
我是一位花甲老人，年轻时经历过“人有多大胆，地有多大产”、“亩产万斤麦”、“洋芋万吨田”的年代。那时候数字只是一些荒唐的游戏，并没有多少实际意义和价值。
改革开放后，国家制定了《统计法》，统计部门成了政府的耳朵与眼睛，为政府决策提供依据，《统计法》给了统计部门依法统计的权力。那时候，我在学校搞统计工作，负责各种报表的汇总与填写，领导签证以后上报教育局和政府。这项简单的工作，做起来却相当复杂，第一次我填写的报表，校长怎么都不签字，我又重新工工整整的制表，认认真真地填写，还是不能通过，我请教老统计员，他看过报表后心领神会地说：“表制作的很漂亮，字迹也很工整，‘奥妙’在数字上，你看危房面积再扩大一些，代课教师再多添几位，学生人数再多增加一些，校长到上面好要钱。”我恍然大悟，原来统计数字是校长争取资金的依据，我立即加班加点的制表填写，双手呈递给校长，校长脸上露初了一丝微笑，说：“小张，你进步了，悟性很强，但是这份报表，数字还有问题，回去再想一想”。我回来还是不开窍，老同志又启发我：“学生的升学率要高一些，差生率和落榜率再低一些，校长和老师们工作就有成绩，就有了评先进学校的资本”。这一次，我愤怒了，这不是弄虚作假、欺骗上级、蒙蔽领导吗?我拒绝了，校长非常巧妙的更换了我的工作。
十年以后，我当了校长。统计员小王是个机灵鬼，有察言观色见机行事的本事，统计数字往往水分很大，有一次她送来的报表被我打了回去，她在下面发牢骚：“校长真不领情，我把破损设备多报了些，不是为了争取拨款吗?又不是为我自己”。我耐心对小王说：“一个人说了假话，就会失去信任，一个学校说了假话就砸了招牌，如果层层上报的都是假数字，国家就会丧失威信，多么危险啊”。小王低下头很难为情。
后来，她如实填写了报表，我仔细审阅以后，非常满意。送给她一本新修订的《统计法》，鼓励道：“实事求是、规范及时是《统计法》的精髓，数据质量是《统计法》的生命，《统计法》是统计工作者的法律依据，这一次统计的很好，以后如实填写就行了”。小王笑道：“有些数字可能对学校不利，对您个人的‘政绩’有影响”。我回答说：“这些貌似对本单位对个人不利的数字，对国家对大局是有利的，是负责任的。”
后来，我们学校的统计工作，以真实可靠赢得了上级的信任，升学率实实在在稳步上升，办学条件不断改善，学校在群众中好评如潮。而几个平行学校，吹牛说谎，弄虚作假，成绩建立在沙丘上，经受不住时间与实践的考验，学校每况愈下，成了名副其实的薄弱学校。
我退休了，去年我去美国女儿家探亲，每天上网看电视，了解祖国日新月异的变化。想不到我们国家各种各样的统计数字，都在及时向全世界发布，女儿说：“新《统计法》与国际接轨，非常可靠，这些数字是外国人了解中国的窗口，外国人在很大程度上，就是靠这些数字研究中国国情的，从中可以看出我们祖国的进步与发展，社会的和谐与稳定。”我说：“是的，新修订的《统计法》还强化了统计工作的法律责任，并且增加了监督检查的内容，值得信任和信赖”。女婿补充说：“特别是在经济危机时期，国家发放的资金、国债、贷款，数字公开透明，非常及时准确，显示了泱泱大国负责任的精神。去年四川大地震，祖国对灾区老百姓的爱，就是渗透在切切实实的统计数字里，海外华人为此骄傲。”
这时候，外孙女正在弹钢琴《我爱你，中国》，悠扬婉转，情深意切，我借题发挥道：“我们的每一个统计数字，就像你弹奏的一个音符，弹的准确，歌曲就好听……
篇11： 我与读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很高兴能与大家分享我的快乐，我今天演讲的题目是《我与读书》。
演讲之前，我想先请大家猜一个谜语“我有一个好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知晓，从未开口说过话，从不打架从不吵，我们永远是朋友。”大家猜猜是谁呢，我很自豪地告诉大家，是书！
伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高。
11月16日下午，在我校多媒体教室展开了一场首届教师演讲比赛。我聆听着老师们讲的书给我们带来的好处，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的读书心得演讲，让我更进一步的加深了对书的认识，让我真正感受到了书带给我们的好处。是呀，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气；“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。
高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，所以读好书和高尚的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我；“人离开了书，如同离开空气一样不能生活”人没有了知识，生活将会像失去了空气一般乏味，无趣，毫无意义。
篇12： 我与大学演讲稿
尊敬的xx：
时光荏苒，我们的大学已悄然走过了八分之三。时光总是这样的，在你不经意间便悄悄溜走了。回首这过去了的大学时光，心里总是很空，仿佛佛家响彻云霄的沉钟闷鼓。从高中到大学，由对事物的新奇变得熟悉，心智也由稚嫩变得成熟稳重了许多。在大学，我彷徨过，后来又渐渐地这景这物，这里所有的一切。也正是因为这一切，我与西大有了不解的情结。
第一次走进西大是在那一个炎热的夏天，旅途的劳累，焦躁的心情，鼓动的血管，还有那在血管了流窜的热血，在我踏进西大的那一刻便逐渐平息了，舒缓了。世界突然静了，凉了。蔚然的绿荫压盖着校园的道路，将一份份清凉送进了我的心中，第一次对西大产生了好感。
岁月如歌，时间的流驶已使我对西大逐渐熟悉了，逐渐认识了它的美丽和它深厚的文化底蕴。走进西大，不仅走进它的景观，它的雅筑，更要走进它的文化。这里有许多东西是我以前不曾经历过的，于是便自我满足地欣赏品味了一番。
都说大学是天堂，可以让人自由飞翔的天堂。在大学，我们可以为了自己的梦想去拼搏奋进。大学的每一天都是人生的奢侈，每一天都有着一段值得回忆的记忆。我们一起歌唱、游戏、拉话;我们一起拼搏、奋进、呐喊。在西大的光阴里，我收获了不少，有浓浓的友谊，深深的同学情，还有来自他人对我珍贵的指导。我逐渐地发现，我和西大之间已经有了很深很深的情愫，这种情愫是朦胧的，说不清，也道不明。
大学是美好的，可它只有一次。在大学，我们不能浪费和虚度每一天，我们当趁着青春韶华为自己打开一片天，为将来铺开一条路，努力地去实现自己的梦想，自己的人生价值。
我在西大成长了我，在过去的八分之三是，在剩下的八分之五还会是。西大，我愿它是我心中的力量源泉，给我力量，让我能够继续奋战，继续前行。
篇13： 我与大学演讲稿
流年似水，岁月如歌。转眼间老年大学走过了风雨兼程的十载春秋。能成为老年大学的一名学生，我幸福溢满全身！
走进老年大学校园，我惊喜，兴奋，如饥似渴地地捕捉着、汲取着……漫步在美丽的校园中，尽情沐浴着学校的精神文化。一草一木、，一人一事，无不在述说老年大学十年的风雨历程，无不浸染着学校的雄诨厚重、博大精深。啊，能来到老年大学接受这样的文化熏陶，真是人生的一大幸福！坐在课堂里，亲近名师，任由激情倘徉胸怀。老年大学的讲台上，名师大家们的风范尽挥洒，他们慷慨激昂，博学睿智，视野开阔，见解独到。他们的课堂不是在讲授，而是在与我们分享，分享他们的思想所得，分享他们事业的快乐，较前沿的信息，较深刻的思想，较先进的文化，较美好的画面，不同的观点，不同的风格，每一堂课都是一种开拓，都是一次心灵的震撼与精神的飞跃。同时，另我折服的还有老师们在言谈举止中展现出来的上善若水、厚德载物的人格魅力及对国家与民族的强烈的责任感。
聆听来自哲学、历史、艺术等学科老师们或大气、或严谨、或内敛、或温婉的讲座。他们从经济学理论到政治文明、从自然科学到社会科学、从中国传统文化到艺术世界，大师们独特的视角、深刻的思想、精辟的讲解、或幽默或儒雅的风采让我们为之倾倒，崇高的师德与严谨的治学态度让我们为之震憾。深邃的理论、古老的文化似和风细雨在不经意地滋润着我们的心灵，陶冶着我们的情操。
然而，学习本身是艰苦的。很多时候，我都被老师和同学们勤奋求学的精神所感动着。老年大学里的一些学生都已经在自己的工作岗位上创造了辉煌的成就，然今日，他们毅然放下身份，坐到课堂里认真聆听教授教诲，这是怎样的一种虚怀若谷！这是怎样一个精英的学习团队！每每思及于此，都让我肃然起敬！身在其中，激励着我认真做好每一个学习中的细节……
啊，老年大学，让我收获的地方！这儿一切的一切，让我着迷，让我感悟，让我思考！“只有一个善于学习的人，才能做出成就；只有一个善于学习的国家，才能带来希望。”这是一位教师讲过的一句话，语重心长、耐人回味。“吾生也有涯，而知也无涯”，在聆听中反思，在反思中进步，在进步中成长，享受学习的快乐…这就是我们新时代的老年人要的人生，这就是我们要寻找的精彩！让我们一起追寻学习的精彩吧！
值此老年大学建校十周年之际，我深处其中，用心追思，触摸老年大学灵魂的时候，我的心深受震撼。一种学习的激情和对学校的感恩之情，随着五月的阵阵花香，伴着暖暖阳光，和着微微清风，直映入我眼帘，直扑入我怀中，让我心醉，让我着迷。
“海纳百川，有容乃大，壁之千仞，无欲则刚。”
我想用这一句话来形容经历十年风雨和阳光老年大学再适宜不过！
篇14：我与礼仪演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要做个懂礼仪、有礼貌的小学生。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
看完这则报道，我的心情很沉重，觉得把中国人的脸面丢完了。
在我们身边，有一部分同学身上，也存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内，总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋。再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。
篇15：我与数学演讲稿
我与数学演讲稿
数学，是一个简单的东西，但是，他的深奥，却永远也探索不完，我与数学的故事说也说不完。
一开始，数学在我脑子里的第一印象就是一、二、三……。那只是我很小的时候了，那时，我在幼儿园的时候没有数学科，只有语言和常识课，我不明白这两门课是什么含义，只知道语言是要我们读诗，常识是让我们观察，我唯一知道的是数学，道理很简单，因为我觉得数学仅仅是一、二、三那样浅肤的问题，仅仅只是知道了一加一等于二的.简单问题。
我进了小学，才对了数学有了一定的了解，知道了数学包括解决问题与加、减、乘、除的意义。一年级的时候我就对数学感到好奇，所以，我就认真地学着，老师交我们算术的时候，我也一样很好奇，想知道更加深奥的数学。
二年级的时候，才发现了数学的深奥之处，上课的时候，老师教我们背：一一得一、一二得二、一三得三的时候，我知道了，数学不是什么简单的东西，数学也不是什么浅肤的东西，而是一个永远学不完的东西，我才领悟到了为什么有数学家，为什么有那么多的人终身研究数学，我知道了，数学原来并不像那些有止境的学科，数学是一门永远学不完的功课，是一门永远都探索不完的“无底洞”。
在后来的日子里面，我学会了除法，了解了除法的用途，学习了小数，知道了在一的下面还有无穷无尽的数字，学会了小数的加、减法，乘、除法。学会了测量，知道了怎样测量东西的长度。学会了观察物体，提高了我的空间想象能力，使我更加了解了数学王国。
如今，我已学到了简易方程，知道了未知数的求法，知道了x、a、y、z可以代表数字。我在数学上还有很多小事，可以说有n种，我与数学的交道，有很深，现在，我知道了，数学不是什么简单的科目，不是一个一目了然的科目，不是一个……的科目
篇16：我与阅读演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！书是人类的朋友，我们的精神食粮。我们与它同喜同忧。是生活中必不可少的伙伴。它伴着我度过了九个春秋。我爱读书。读书是我每天生活中必不可少的一件事。
比如有一次去书店，老爸买来了许多课外书。我高兴坏了，一天到晚捧着书看。时而记记划划，时而趴在床上细细浏览。我沉浸在书海中无法自拔，连爸妈的呼喊也充耳不闻。不过这还算小事。大事还在后面。
我对几本书情有独钟，一本是《年华是奔跑的花》，二是金庸的小说。三则是四大名著。想当初我对这些书不理不睬，甚至十分厌恶。大都是在老爸的“逼迫”下才读了一次。然后……，一发不可收拾。我开始了疯狂的阅读。书柜里的`书我大多看过5，6次，有些书还看过十多次。导致了一个阅读的高峰就此产生。
那天晚上，天黑漆漆的。老爸来我的卧室关灯走了。可我却藏着手电筒等在被窝里，然后……，一顶小帐篷起来了。周围到处是书。我拿着手电贪婪的读着。一本，两本。我象一匹饿狼，不停的读着。身边的书象是一座小山丘不断增大。
午夜……，小帐篷突然塌了下去，人也被书埋没。手电滚到了地上。然后书中传来一阵阵呼噜声。声音透过书，显得越加沉闷和平和。我面带笑容，进入了梦乡。
这次难忘的阅读，令我记忆深刻，收益不浅。但愿这样的阅读，以后再多点吧。
篇17：我与读书演讲稿
尊敬老师们,亲爱同学们,大家好!我是七一班的涂韵,今天我演讲的题目是:《我与读书》.
尊敬老师们、亲爱同学们：
大家好!今天我演讲的题目是:《我与读书》。
众所周知,书是人类的灵魂,书是人类智慧的结晶,书是人类知识的宝库。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟,更是所有读书人的口中代代流传。
小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,都会被书中的故事深深打动。我最喜欢听的一篇故事,是安徒生的《丑小鸭》。每当妈妈有感情地朗读的时候,我的心,也随着丑小鸭的历程,不安地上下跳动。妈妈读完以后,我的眼里就充满了泪水。慢慢的我开始自己看书。妈妈给我买回了一些名著,我在家里细细地品读它们。书城,也是我经常光顾的地方。蹲在地上,一看就是两个钟头。渐渐地,我爱上了读书。我同情卖火柴的小女孩,我关心海底人鱼小公主的命运,我为简。爱的心感动,我也为了罗密欧与朱丽叶的悲惨爱情难过得掉下眼泪。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。
长大后,我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的,一本好的书,能给予我们精神的力量。文学大师们,他们有着敏锐的,洞察的目光,将自己的所见渗入到自己的思想之中,与读者们在书本中交流。因此,书中便有了大师们的精神:《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒,洋溢着他对爱,对人道主义的向往,书中始终闪烁着人性的光芒;《飘》中写出了战争的险恶,面对战争主人公的坚强和对故乡的眷恋;《阿q正传》如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤;《论语》中流露出孔子诲人不倦的身影;普希金的诗歌中洋溢着对邪恶统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶,教会了我去行善,去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;我从书中体会到了博爱,了解了作恶的下场;我从书中认识了社会的变革;我更从书中学会了思考。
戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”的确,任何一个人要是没有书籍来充实自己,他的生活将是多么的平淡,他的生命将是多么的空虚。就像一具没有思想的行尸走肉,没有灵魂空虚躯壳。
书籍,伴我走过了无数风雨,经历了世代沧桑,他见证了我成长的脚步。我与他共同分享喜,怒,哀,乐。
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”同学们,让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人! 拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有美好的明天!
我的演讲完毕，谢谢大家！
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