公开招聘教师考试工作培训会讲话稿
“春天”通过精心收集，向本站投稿了16篇公开招聘教师考试工作培训会讲话稿，下面是小编为大家整理后的公开招聘教师考试工作培训会讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：公开招聘教师考试工作培训会讲话稿
同志们：
XX县20**年公开招聘教师工作，经过近一个月的紧张工作和同志们的辛勤努力，现在已经圆满完成了社会宣传、组织报名、资格审查等各项工作。按照《XX县20**年公开招聘教师工作实施方案》，明天上午9点正式开始进行笔试。刚才，我们组织大家学习了有关考试规定，并对整个考务工作进行了具体的安排，希望大家按照要求，各司其职，各负其责，认真抓好落实。下面，我再强调三点：
一、 要充分认识做好这次考务工作的重要性
首先，做好考务工作，是坚持“公开、公平、竞争、择优”原则的具体体现。这次公开招聘教师工作，主要目的是通过考试选拔优秀人才充实到教师队伍，为我县教育事业快速健康发展提供人才保障。因此，大家一定要端正工作态度，认真负责，保证这项工作顺利进行。
其次，做好考务工作，是公开招聘教师工作的关键所在。从公开招聘教师整个过程看，有两个关键环节：一个是报名阶段的资格审查，再一个是笔试和面试。其中严肃考场纪律，组织好笔试，是关键中的关键。考试组织的好坏，将直接关系到整个招聘工作的成败。所以从这个意义上讲，同志们要承担的监考工作，是一项严肃的政治任务。为此，我们特意抽调了政治素质好，作风正派、原则性强的同志承担监考任务。希望大家不要辜负组织的信任，充分认识这次监考工作的重要性，明确责任，密切配合，共同完成好这次监考任务。
第三，做好考务工作，也是对考务人员素质的实际检验。这次公开招聘教师考试，不同于高考，但比高考还要备受社会所瞩目。我们计划招聘高中教师XX名，幼儿园教师XXX名，共XXX人，但报名参加考试的竟达到了XXXX人，可以说竞争十分激烈。如果考场不严，考试不公，必将引发社会矛盾，产生不良后果。因此，做好这次考试工作，不仅是考生对我们每位考务人员的实际考验，也是组织上对每位同志政治素质、工作作风、组织纪律以及法纪观念的一次实际考察。所以，大家一定要站在对事业负责的高度，从对自身负责的角度出发，严肃考场纪律，铁面无私，严格执纪，一视同仁。
二、 明确任务，切实履行好各自工作职责
第一，必须维护好考场秩序。维护良好的`考场秩序，是确保考生实现平等竞争的重要前提，是每一位监考人员应尽的职责。因此，各考场监考人员要对本考场的考试工作负起责任，坚决防止走过场，保证考试在公开、公正的环境中进行。
第二，要顾全大局，搞好配合。这次考试，我们大家共同承担着监考和服务任务，虽然各有分工，各有侧重，但是在实际工作中，监考人员之间、各部门抽调人员之间一定要有全局观念，在做好本职工作的前提下，要密切配合，团结协作，形成合力，共同做好考务工作。
第三，认真搞好有关服务工作。从本质上讲，考务工作本身就是在为考生服务，就是保证为所有考生提供一个良好的考试环境。因此，要监考工作中，希望大家既要体现严肃认真，又要对考生热情服务，高质量地完成监考工作任务。尤其是后勤组，要搞好茶水供应、消暑降温、防中暑等服务工作。
三、 从严要求，严格执行责任制和责任追究制
一是要坚持原则，秉公办事。这次面向社会招聘教师考试参加人员多，牵扯面广，有一些考生具有一定的社会关系，有的还是我们身边的一些领导和同事的亲属，可能有些人要找到在座的某一位，要求给予关照、通融。在这个问题上大家一定要头脑清醒，不能感情用事。不能因情面，丢掉自已多年奋斗而获得的工作岗位；更不能为了谋取蝇头小利而葬送自已的政治前程。
二是严格考试管理，实行阳光招教。为杜绝考试过程中出现的舞弊行为，今年我们将考场设在了高考全国标准化考场的一高新校区，考场的监考人员和考试人员一举一动进行了全程记录，这就把我们的考务工作人员置于组织、考生和社会的监督之下，不会给想作弊的考生和监考人员留下任何机会。在座的全体考务人员都是各学校各单位负责人推荐的政治思想过硬、责任心强、工作细致、认真负责的优秀工作人员，希望大家抱着对党对人民高度负责的态度，切实做好招教的监考工作。主考和副主考要对考生和所有工作人员严格要求，做到铁面无私，敢抓敢管。
三是要严肃纪律，落实责任追究。这次公开招聘教师工作，倍受社公关注。因此在考试环节上，每位监考人员，都要认真遵守考务纪律，严格按照考务要求，约束自已行为。不论哪个考场出现问题，有关的考务人员都负有不可推卸的责任，不管涉及到谁，一定要按考场规则办事，进行严肃处理，希望同志要进一步增强责任感和使命感，把这件好事做好、做细、做扎实。
同志们，这次公开招聘教师工作，时间紧，任务重，环节多，标准高，责任大，希望大家一定要站在讲政治的高度，恪尽职守，尽心竭力，不折不扣、全面扎实地做好各自工作，确保今年招教考试工作万无一失，圆满完成各项工作任务。
谢谢大家！
篇2：教师培训会讲话稿
教师培训会讲话稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好!我是来自睢宁县农村小学的一名普通的数学教师，今天江苏省农村小学数学骨干教师培训班开幕式在此召开，我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表发言，感到万分荣幸!古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“三人行，必有我师”。一个人自学，犹如井底之蛙，不知天高地厚，只有不断交流，相互学习，方能集思广益，海纳百川。我们这些学员大都是来自农村教学第一线，平时外出交流学习的机会可谓是凤毛麟角。在此，我们真心感谢省教育厅、省师培中心及徐州市教育局的领导，为我们小学数学教师提供这次宝贵的学习机会。作为农村教师能够参加这样大规模高质量的培训，这是省教育厅、徐州教育局的领导对我们农村教师的重视与厚爱。因此，我们在兴奋与激动的同时，也深深感受到心头与肩头那份沉甸甸的责任。
随着社会的发展，时代的前进，教师职业专业化，已成为教育改革的新趋势。更新教育理念，汲取新教育教学的知识和营养，是教学改革迫切需要的'，教师要想跟上时代的步伐，不提升自己的专业水平是不行的。这次我们有幸参加省级农村小学数学骨干教师培训，我们一定会抓住机会、认真学习，认真听课，认真写好学习笔记，遵守培训班的规章制度，在不断的学习中，提升自己的文化素养，为做一个“专业型教师”做好铺垫。同时，我们将所学到的知识运用到实际工作中去;回到工作单位后，把学习的内容、学习的精神与同事分享。充分发挥自身的优势，在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用;力争做一名让社会认可、家长满意、学生喜欢的教师，做一名让领导放心、同行欣赏的教师，做一名让孩子钦佩、敬仰的教师;以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命!成为一只真正的领头雁。
篇3：教师培训会讲话稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天，我们在这里隆重举行xx中学第一批金牌教师培训会，能成为xx中学金牌教师中的一员我感到十分骄傲，能作为金牌教师代表在这里发言，我感到十分荣幸。此时此刻，我们感激和激动的心情难以表达，首先请允许我代表全体老师向关心我们成长，并倾注了大量心血的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢你们又为我们创造了一次难得的提高机会，使我们渴望学习、希望提高的梦想在这里即将变成现实。同时，也为能与众多志同道合德优秀老师共同成长而欣喜！
老师们，我们在万木葱茏中走来，我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体老师来说，将是一次绝佳的学习机会。面对扑面而来的教改春风，我们同时也面对着一些问题和困惑，如：课改在理论和实践上还有很多亟待解决的问题，无论是观念更新、专业知识储备还是教学的实际操作，都对广大教师、教研人员和教学管理者提出了严峻的挑战，即使个人再勤奋，恐怕也会感到一种理论上的单薄与实践中方法与技能的不足。教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进，并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在这个收获的季节里，我们的金牌教师培训开始了，相信它会如甘露滋润我们渴望的心田，如微风涤荡我们思维的点点尘砂，让我们的双眸明亮，让我们的智慧火花闪现。
古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、热情投入，认真学习，不折不扣地完成培训任务，并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中，我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合；把培训与自己的理论学习相结合；把培训与自己的课堂教学相结合；把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想；开阔自己的知识视野，完善知识结构；加强同事之间的交流，广纳博采，取长补短；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。努力使自己成为一名名副其实的金牌教师。
总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，在课改的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥金牌教师的“带头、凝聚、示范”作用，引来百花满园，为xx中学的教育再建新功！
最后祝领导、老师身体健康、快乐！祝全体老师学有所获，学有所得！
谢谢大家！
篇4：教师培训会讲话稿
各位老师：
大家下午好！
人贵有自知之明，我觉得自己的工作干得平平常常，与在座的很多积极的，有创造性的班主任相比，差距还很大。王主任让我发言，觉得很惭愧，就与大家闲聊几句，算是抛砖引玉吧！
非常遗憾，时至今日，我和我的同行们仍然不能看到，班主任能成为一个人见人爱，大家抢着干的行业。每当家中老人孩子生病没法守在床前的时候，每当羡慕别人享受天伦之乐的时候，心中最大的愿望就是：等到哪天不当班主任了，一定多陪家人好好玩玩……是学校的信任，使我一直坚持到现在；是学生对我的关爱，使我忘掉了烦恼……
一．心平气和，以和为贵，增强凝聚力
做班主任这么多年，体验过很多快乐，也有过许多深刻的教训。我们知道一个班级的凝聚力是非常重要的，我自己感觉我的工作热情还可以，但是由于对于班级中出现的事情处理不当，使得班级有时也会脱轨。比如，对于犯错的学生，事情过后我有时还会揭疮疤。其实，对于这个年龄的学生来说，遗忘是很快的，没有必要揪住不放，“抓其一点，不计其余”，使得矛盾加剧，其实这些整人的招术都是极其过时的，在班级里，一旦出现了“死对头”，对于班级的杀伤力是相当强的。认识到这个问题后，在学生学习和思想出现问题后，我先是不动声色，给学生充分的反省时间，静静地等待学生心灵的内力产生。其实，对每一个人来说，反省自我都是一种痛苦的煎熬，比别人惩罚还厉害。只要学生有了悔悟的心，就会产生改过的内力，我们的外力通过内力才会起到事半功倍的效果。我的愿望就是，用最轻的惩罚，用最小的外力来达到理想的教育效果。班级就是一个大家庭，和睦才应该成为班级的主旋律。
二．尊重每一个学生的意见和想法
在班级管理中，我们很容易给学生贴标签，认为学习好的学生一好百好，学习差的同学一差百差。特别是在处理班级矛盾中，很少给后进生们表达自己意见的机会。我们经常说的一句话就是：“你不用给别人提意见了，自己要先看自己做得怎么样，等自己做好了再说别人！”。其实想想：我自己做好了吗？也没有做好唉，学生犯了错，我就没资格说他们了吗？比如我们自己帽子戴歪了，班里最差的学生和最好的学生给指出来，对于改正缺点有什么两样吗？在班级里，在处理学生之间，师生之间的矛盾，为什么经常走进死胡同，很多时候都是因为我们的思想率先走進了这个死胡同。看似简单的一个道理，却困惑了我好多年，也使自己冤枉了好多学生。好在现在终于明白了。“亡羊补牢，为时不晚”。在处理矛盾的时候，我尽量忘掉矛盾双方平时的优点和缺点，用一颗公平的心去对待，对事不对人，渐渐赢得了一些信任，减少了一些损失。
三．以人为本，以身作则，教人求真
为了以身作则，鼓励学生不迟到，我和学生做出承诺：我上课如果来晚了，我就交一元钱作为班费。希望大家也不要迟到。上个学期我一共交了两元。我们班学生父母病亡或离异的孩子比较多，其中有两个同学的父母离婚后都在临沂，他们平时住校，周末再回临沂。对他们我尽量做到耐心，细心。他们的父母都来过我家送牛奶，请吃饭，我都婉言拒绝了，其中一位家长把几百元钱提前送到饭店去，跟老板说好了，然后打电话叫我去，我也没去。
当然，在班级工作中，迫于当前的教育形式，有很多工作是很让人头疼的。比如定教育局规定的一些资料，每学期工作检查中要向学生灌输一些与实际不相符合的东西，比如语数外的节数，地方课的开设等等问题。我有很多担心，担心自己会把学生在踏入社会之前，教他们学会说假话，也担心学生的心理承受能力。说实话，每当这个时候，都是我心理压力最大的时候，比平时起早贪黑抓学习更痛苦。我就在想：天天起早贪黑的，和别人的孩子每天相处十几个小时，和自己的孩子相处还不到半个小时，就为了这些吗？我的存在到底对学生成长的影响究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？如果弊大于利，我的时间，消耗得还有意义吗？我究竟是在为谁在当这个班主任？！
出现这些问题，我总是力所能及地把学生往正面引导，实在解释不了的，也尽量不去掩耳盗铃，纸里是包不住火的，玩那些“皇帝的新装”的把戏是没用的。如果不管对的错的都直接让别人无条件地听，学生岂不失去了自我？我告诉他们，教育的现状就是如此，学校也是没有办法啊！看看诺贝尔的获得情况就知道我们教育的种种弊端了，钱学森早在许多年前就提出了著名的“钱学森之问“：中国学校为什么培养不出优秀的学生？”直到现在也没有解决。这是目前的现状所决定的，相比社会，学校也只是沧海一粟啊！好好学习，中国的现状的改变，祖国的未来，只有靠同学们了。
四．制定合理的班级量化制度，不徇私情，实现公平教育的理念
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”制定一套合理的量化制度，使得学生平时有一个行为的规范，不能光靠那些所谓的“假大空”的口号来约束人心，那种口号虽然一时能让人热血沸腾，却没有持久的生命力。时间长了，还会把人心搞皮条了。只有人性化的制度，坚持公平的实施，才会有效。当然，制度的制定不宜太细，太栓人，过于精严的制度会使人失去灵活性。从古代炎黄时期的“画地为牢”我们不难看出，古代人的因为有了心法的约束，所以做错了事，给把他画个圈，他就不会出去。而法律制度是因为随着人类道德水平的下降，给人类道德制定的最底线，它同时带有人的主观性，世上没有绝对完美的制度，稍有不慎，就会对人的行为产生错误的引领，甚至在历史上，从古到今，也出现过许多偏离道德的现象，所以才会一改再改。所以法律的增多恰恰是人类文明倒退的表现。如果人人都能自觉守住道德，把道德看得高于一切，那还用制定法律吗？
所以在制定班级量化的时候，我就把学生的道德方面的比重加大，以道德引领班风。每星期，我都会带领学生学习祖国优秀的传统文化，并且让学生与现实结合，写出自己的体会，我自己亲自全批全改，并加入班级量化分，批改的过程也是一个享受的过程。我还把平时的助人为乐，拾金不昧等等也都加入量化，每个月一清算，利用卖废纸或饮料瓶的钱给学生发奖，对于三好学生或县级三好学生的评定也全部以量化为准，避免我自己的个人喜好或学生投票带来的私情影响。
我就说这么多吧，暑假还没有过去，自家人随便闲聊，想到哪说到哪，很多话可能都没经过大脑过滤。说的不对的，请多多包涵埃谢谢！
篇5：教师培训会讲话稿
各位领导、老师、同学们：
大家好！
今天，我能代表房山区的所有学员在这里发言，感到特别荣幸。在这里我代表同学们感谢市教委、市教育学院和首都师范大学项目组的各位老师，以及我们房山区教师进修学校的领导，为我们创造了这么好的一次培训机会；感谢参与这次面授培训的专家和各院校的教授、指导教师、班主任，给予我们生动鲜活的知识和对待生活的积极态度；感谢参加学习全过程的每一个亲爱的学友，我们共同分享着快乐学习的全过程，感受着成长的力量。
是的，这半年的培训生活是和谐的、幸福的、也是快乐的，它充满了美好和睿智。同时半年也是短暂的，还不想离开这个心灵的家园却已接近尾声，还不想告别亲切而真诚的老师和学友们却又要各奔东西。一个个有趣的心理游戏，一张张充满坦诚的笑脸，在收获的喜悦和快乐中，我们又要带着责任与使命，怀着满腔的热情与希望重回教育的第一线。我仍在回味着，回味着全班人的真诚，回味着心理教育的魔力。也回味着自己的点滴成长……
一、走出自卑重拾自信
怎能忘记第一天上课的场面，相识游戏成为第一课，课程就在这种宽松、融洽的氛围中开始了。游戏结束后，我们坐下来谈感受，此时我真想谈谈自己的强烈感受，可又一想：还是别说了，这么多人谁不比我强啊！好多老师都是从直属校或是大学校来的，见识比我广、表达能力比我强，而我从乡村来，万一回答不好怎麽办？我在极力压抑着自己。蔺老师充满期待的眼神给了我力量，我鼓起勇气举起了手，蔺老师面带笑容地冲我点了一下头，我谈了自己真实的感受。没想到老师竟然说：“这位老师真有创意！”那一刻我突然感觉到：我并不差！老师不经意的一句肯定使我抬起了头。在接下来的讲课中，老师在举例子时谈到了自信与自卑，谈到了：“每个人都有长处。”这些对我的震撼很大，深深的印在了我的心里。是啊，我为什么不发扬自己的长处呢？从乡村来也并不意味着我比别人差，我要找回自我。从那以后，我认真地听着记着，全身心的投入到学习之中，课上积极发言，课下在论坛上和大家分享自己学习的感受与收获。
的工作生涯，出来学习也有很多次，这次是我最放松的一次培训，把一个原本爱说、真实的自己展现了出来，以前一直压抑着、沉默着，总因来自农村自卑，活在灰色中，这次得到了释放，悦纳了自我。
二、教育学生关注动机
记得老师授课分享过这样一个话题“学习是谁的需要”。是啊！学习到底是谁的需要？多少学生在为应付老师、家长而学习，多少家长不允许孩子成绩差，不尊重孩子个性差异，很少对学生进行“我为什么学习？”的教育，没讲过学习的意义，以致孩子很茫然。培训回来后，我和五年级学生聊天，让他们谈谈做学生的感受，结果他们的回答让我很吃惊，“别提当学生，提起当学生我头都大了，在学校有忙不完的学习任务，回到家，还有妈妈给买的各种练习题，周六日还要去少年宫，哎！太累了”。得知此情况后，我用品德课的时间给五年级孩子上了节心理辅导课：“学习是谁的需要，”谈了学习的真正意义。很多学生说出了自己的心里话，以前学习就是应付老师和家长，没想过为什么学习？家长总是说为了考大学。上了这节课，同学们认识到了学习是为自己，很多同学学习的积极性提高了，学习由被动变主动了。
这节课让我感受到心理教育活动的优势，由体验谈感受，从内心改变，才真正预示着以后可能的成功人生。
三、从心开始助人自助
结合培训的知识，我主动承担了负责悄悄话信箱的任务，以知心姐姐的身份给学生进行心理辅导，用书信的形式进行交流，做面对面的心理辅导，现已收到学生来信几十封，我加班加点回复孩子们的信件，与学生沟通交流。其中有一名六年级的学生处境很特殊，短短的时光中从母亲出走到父母离异，她独自承担了所有的家务，我陪伴她走过了这段艰难的日子，她总以知心妈妈称呼我，并常以书信交流。现在的她能快乐地面对生活，并以此为动力，勤奋学习。
十二月份，我在心理小组观摩活动中做了一节五年级的示范课——《感恩从心开始》。从这节课的准备到试讲到最后展示，经历了一个从稚嫩到成熟的过程。当时我非常重视这节课，精心备课、细心准备，准备好之后在四年级试讲一遍，讲完后，没有达到预想的效果，校领导提出了各种不同的建议，让我不知所措，感到很挫败，一点信心也没有了，晚上给指导老师打电话，老师耐心地听了我的设计思路，评价说：你的设计思路很好啊，为什么会有挫败感呢？他引导我分析出了其原因：期望值太高，压力太大，总想着要一炮打响，所以脑子里想的就是那篇教案，是在用脑上课不是用心；老师问我期望得到什么样的结果？“希望每个学生都很感动，应是热泪盈眶的一个场面”我这样回答。老师突然反问我：“你感动了吗？”我说没有……“你忘了吗，我们是用生命影响生命，用心去和学生交流，你自己都没感动，难道希望用那篇教案去感动学生吗？”老师的几句话点醒了我，如卸重负，周四那天我轻装上阵，非常放松，没有任何压力，用心和学生上了一节《感恩从心开始》，结果超出我预想的效果，在场的师生同被感动着，很多同学泣不成声，在感恩的浓厚气氛中度过了四十分钟。从那以后，我深深地感受到了“从心开始，用心去做”的内涵。
心理培训使我学到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知识的匮乏，记得在三月初的时候，校领导找到我让我给全体教师做一个团体辅导，当时，我深知自己胜任不了，但领导鼓励我说没问题给你一个月时间预备，我就如饥似渴的查阅书籍、上网学习、把培训时的笔记翻了又翻，终于预备出一篇信息，题为《教师心理健康维护》，在3月26号下午和大家分享，我们先做了一个游戏，放歌曲传礼物，传到谁讲一件这周让你高兴的事，大家很开心，很快就进入了状态，接着我们开始了心的沟通，我用心和大家分享着，同事们认真的倾听着，收到的效果非常好，结束后，有的把我制作的PPT要走了，有的还想和我聊点什么......
现在，培训虽然要结束了，但我的成长历程才刚刚开始，选择心理工作是正确的，做心理工作我将收获更大的快乐！
这学期我继续负责悄悄话信箱的工作，在校领导的支持下我们还成立了心理研究会，由每所完小各选出的一名教师负责心理工作，我们将定期活动，把我在培训期间学到的和他们分享。
篇6：教师培训会讲话稿
尊敬的XX导师、陈校长，各位领导和同志们：
大家好！
非常荣幸有这样一个机会，我们XXXX学校与XXXX高中一起开展教师职业素质培训，应该说这项活动开创了襄阳市高中联合培训的先河，既有利于促进教师队伍之间的交流，更能扩展成两校教管能力的直接竞技。首先，请允许我代表XXXX学校对辛勤筹办本次培训的XXXX高中工作人员和授课的专家教授表示感谢！同时，我也想对铁路工业学校的老师们提三点要求。
一是思想要重视，切实珍惜来之不易的机会。这次教师培训，XX高中从培训内容的选定到专家教授的邀请，都经过了充分考虑、认真准备，内容丰富、机会难得。希望大家严守培训纪律，专心致志学习，切实把心思放在培训学习上。严禁出现打瞌睡、大声喧哗和迟到早退等情况。
二是学习要认真，努力掌握本次培训的核心要义。这次培训内容涵盖广，更有优秀年级主任和优秀班主任的经验分享，这是一笔宝贵的经验财富。大家一定要专心听课，结合自己以往的工作来学习领会，尤其针对我们以往教管中的难点来思考，力争使我们的教育理念、教学基本功等都有长足的进步和发展。
三是转化要及时，积极将成果运用到今后的教学和管理中。任何一名老师的自身价值都是用教学实绩来说话，而教学实绩又是与今后的教师工资结构和绩效考核相挂钩，请大家务必利用好这次学习成果，努力提升自身的教管水平，使学生的各项成绩能有一个全面的提高。
真心希望我们全体教师心中装着信念与使命，心中装着责任与担当，心中装着育人的本领，心中装着学生，心中装着课堂，心中装着学校，努力做一名智慧型的教师，学者型的教师，有绝活的教师，为创建省级示范学校做出应有的贡献。最后，预祝本次培训取得圆满成功！
篇7：教师培训会讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：
大家下午好!
我是来自洋梓小学的一名普通的小学语文高级教师，很高兴市继教中心为我提供了这样一个学习交流的平台，在这里我只能说是耽误大家几分钟的时间，和大家交流一下本次培训学习的体会和感受。
为期五天的小学高级教师职务培训就要结束了，可我还沉浸在学习的氛围之中，还在回味着授课老师们那些精彩的论述，就像是饥渴的孩子，努力消化着培训的内容。这次培训的内容很丰富，授课老师们精心准备，为我们送来了一堂堂精彩纷呈的课程。老师们用他们精湛的理论阐述，鲜活生动的实例，诙谐幽默的语言，一次次深深打动了我，让我深切感悟到教师的神圣与自身的不足，同时也更坚定了我的信念——我要做最好的老师。
一、加强师德修养
一名好老师首先要有良好的师德修养，XX市教研室李主任为我们解读了《中小学教师职业道德规范》。听完他的报告，我明白了教师职业道德的核心就是要热爱学生，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生的生活和学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。因此，在以后的工作中，我会更加理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心里，努力成为他们的良师益友。
二、搞好教学常规
虽然我已经工作十几个年头了，也积累了一定的工作经验，但是做为一名人民教师，尤其是一名小学高级教师，对其中的许多教学常规工作还是一知半解。XX市教研室王洵主任为我们详细介绍和讲解了“教师的教学常规管理”，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例，给我们上了一堂备教改导课，让我受益匪浅。尤其是上完课后老师一定要撰写教学反思，教学反思可以缩短理论与实践之间的差距，跨越观念与行为之间的鸿沟，使理论与实践相互支撑。通过反思，我们可以不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进自身业务能力的提高，促进自身不断成长。可以说，人无完人，课无完课，无论怎样的课堂教学，总有不完美的地方，希望我们能主动进行教学反思，以提高我们把握课堂、驾驭课堂的能力。
还有教研室张忠主任所讲授的“集体备课的再思考”指出了当前学校集体备课中存在的现象，并阐释了教师该如何开展集体备课。这些都使我深受教育和启发，我认识到要搞好教学常规工作也不是一件容易的事情，是要付出艰巨的努力，从平时的工作做起，从一点一滴的小事做起，从身边的事做起。
三、走向研究型教师之路
在培训中老师们留给我一句记忆深刻的话就是“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”教师的劳动是一种创造性的劳动，时代也呼吁教师的工作要从“教学知识”转变为使学生“学会学习”，使学生从接受转变为创造。而做到这些的前提就是教师必须具有较强的教育科研能力，不能机械的重复，要在学习中研究，在研究中提高，多总结，多反思。
钟祥五中的孙红强老师为我们做了“教师成长之微型课题研究”，为我们详细阐述了为何要开展课题研究，课题研究的特点，课题研究的方法等，让我们对课题研究有了更清晰的认识，有了更浓郁的研究兴趣。在孙老师的指点下，我才深知积累是何等的重要，今年9月，我到天门挂职学习之前，开通了自己的新浪博客，经过这几个月的时间，我书写的博文三十余篇共计两万多字，记录了自己的学习收获、教育感想、工作随笔和处事感言。在众多的良师益友的帮助下，不断积累中，深感无论是教育思想，还是教学理念都有了明显的进步与提高。于是我坚定决心，要将自己的博客坚持到底。我深深感到，搞教学研究并不神秘，只要我们用心积累，积极探索，大胆实践，会有一个个惊奇等着我们。
总之，短短五天的培训学习，我学到了很多，也明白了很多。培训虽然已经结束，可带给我的思考与学习才刚刚开始。我要做最好的老师，这不是一句口号，而是行动。
谢谢大家！
篇8：教师公开招聘工作的情况汇报
教师公开招聘工作的情况汇报
教师公开招聘工作的情况汇报根据《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》（**政发[]30号）文件精神，在教育部门和人社部门的密切配合下，经过严密的组织报名、资格审查、专业能力测试、笔试、面试、体检等程序和办法，截止目前我市农村义务教育学校教师公开招聘工作已基本结束。最终确定拟录用38名同志为我市中小学教师。现将人社部门参与情况汇报如下：
一、基本情况
（一）计划招聘数
根据编制、岗位空缺情况，我市上报公开招聘计划377人。其中：初中教师155人、小学教师222人。
（二）报名人数
根据公告内容，经过省教育部门的严格审查，符合条件报名参加我市农村义务教育学校教师公开招聘的人数为81人，其中报考初中教师的55人、报考小学教师的`26人。
（三）拟录用人数
经过组织报名、资格审查、音体美学科专业能力测试、笔试、面试、体检等程序和办法，最终确定拟录用人员38人，其中初中25人、小学13人。
二、主要做法
（一）核定岗位
根据湖北省全省农村义务教育学校教师公开招聘工作的通知精神，()按照岗位设置管理工作的要求，市人社局严格审核了乡镇中小学校的编制和岗位空缺情况。
（二）组织面试
8月5日，在**一中，市人社局联合教育、纪检监察部门组织了面试工作。面试以“说课”的形式进行。评委42人，分成6个专业小组。面试人员通过抽签确定说课顺序和课题，每人说课10分钟，由评委当场打分，工作人员当场计分、宣布成绩。
（三）成绩汇总，确定拟录用人员
在纪检监察部门的指导和监督下，由工作人员计算出每人的最后得分，然后分学段、分学科按总分由高到低的顺序排出名次。根据成绩排名和招聘岗位数，由市人社局和市教育局共同确定拟录用人员名单。
篇9：教师公开招聘考试教育理论知识试卷
教师公开招聘考试教育理论知识试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.主张“有教无类”的古代教育家是。
A、孔子B、孟子
C、墨子D、荀子
2.教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
A、《学记》B、《普通教育学》
C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》
3.传统教育的代表人物是（）。
A、赫尔巴特B、杜威
C、凯洛夫D、斯宾塞
4.衡量各科教学质量的重要标准是（）
A、课程计划B、教学大纲
C、教科书D、教学参考书
5.“揠苗助长”违反了儿童身心发展的（）规律。
A、互补性B、阶段性
C、个别差异性D、不平衡性
6.遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性
C、方向性D、可能性
7.教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。
A、身心健康权B、人格尊严权
C、人身自由权D、隐私权
8.师生关系平等平主要是指（）上的平等。
A、知识B、心理
C、能力D、人格
9.（）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制
C、五四制D、四五制10.一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A、巩固知识B、领会知识
C、引起学习动机D、运用知识
11.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则
C、循序渐进原则D、巩固性原则
12.德育工作的基本途径是（）。
A、班主任工作B、少先队活动
C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动
13.班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法B、测量法
C、调查法D、书面材料分析法
14.课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动B、小组活动
C、个人活动D、集体活动
15.在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。
A、孟子B、荀子
C、洛克D、华生
16.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于19，其作者是（）
A、斯金纳B、桑代克
C、布鲁纳D、廖世承
17.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）
A、分散复习B、集中复习
C、过度学习D、组块化编码
18.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（）
A、场独立型B、场依存型
C、冲动型D、深思型
19.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（）
A、儿童早期B、儿童后期
C、少年期D、青年期
20.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）
A、餍足B、消退
C、分化D、普雷马克原理
21.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的'经验应用到有限情境中的迁移，称为（）
A、水平迁移B、垂直迁移
C、一般迁移D、特殊迁移
22.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为（）
A、高原现象B、功能固着
C、高峰体验D、定势
23.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（）
A、联结学习论B、认知学习论
C、建构学习论D、信息加工学习论
24.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于（）
A、精细加工策略B、调节策略
C、资源管理策略D、组织策略
25.学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（）
A、下位学习B、上位学习
C、概念学习D、并列结合学
26.立榜样、树标兵和杀一儆百，杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是（）
A、替代强化B、自我强化
C、直接强化D、外部强化
27.着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）
A、前习俗水平B、习俗水平
C、后习俗水平D、普遍伦理水平
28.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展。（）
A、知识B、智力
C、认知方式D、期望
29.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）
A、时快时慢B、先慢后快
C、先快后慢D、验证假设
30.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）
A、发现问题B、明确问题
C、提出假设D、验证假设
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
1.教育学是一门以为研究对象，探索教育规律的科学。
2.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作中。
3.教育活动的出发点和归宿是。
4.主张“在做中学”的教育家是。
5.“近朱者赤，近墨者黑”片面夸大了因素在人的发展中的作用。
6.所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中是智力的核心。
7.教学大纲和教科书的编排方式通常采取直线式和两种。
8.“大地是扁平的”，“太阳围绕地球转”，学生日常直觉经验中与科学理论相违背的认知体系，被称为。
9.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫。
10.目前我国学校教学的基本组织形式是。
11.备课要做好三方面的工作：钻研教材、、设计教法。
12.是指高难达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
13.我国小学德育主要由三构成：、政治教育、思想教育。
14.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括、环境陶冶、艺术陶冶。
15.元认知策略包括计划策略、监控策略和。
16是学校进行素质教育的基本途径。
17.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫。
18.教学工作的中心环节是。
19.小学阶段课程的性质应体现普及性、和发展性的特征。
20.《学记》提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育与的关系。
三、简答题：（每小题6分共18分）
1、师生关系包括哪几个方面？如何建立师生关系？
2、什么是教学？教学的根本任务是什么？
3、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？
四、论述题：（12分）
联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
五．案例分析（每小题10分，共20分）
1、某班有一位各方面都比较后进的学生。一次，班主任当着全班同学的面严厉批评了他。班主任想，这样不留情面地批评一顿，他也许能认识到自己不求上进的严重后果，从而产生一种上进的愿望。但事与愿违，从此以后，这个学生各个方面的表现更差了。这是为什么？
2、小城是个很胆小的孩子，平时上英语课都不敢说英语，今天老师教tall,small,strong等词，和句型i'm...同学们都积极参与，终于小城鼓起勇气上台说了“i'm武松，i'mstrong”说着还伸出手比划，可是这时，他不小心碰到了在一旁的录音机，录音机翻了，顿时教室里闹成了一团，小城羞愧地低下头，不敢抬头看。
如果你是这位老师，请就此事件围绕“三维目标”谈谈你会怎么做。
篇10：英语教师培训会讲话稿
英语教师培训会讲话稿
各位老师：
大家好！在骄阳似火的夏日，我们举办教研协作区xx片区英语教师培训班，其目的是学习先进的教育教学理念，交流英语教学的心得，促进英语教学质量的提升。
今天的培训，主讲教师是xx英语教育郑茂校长、鲁秀丽老师，郑茂老师毕业于中国传媒大学英语播音与主持专业，疯狂英语创始人李阳老师的'学生，英语口语培训师，青少年励志导师，安康大创协会优秀会员，安康援少会优秀会员。他在xx镇创办了xx英语教育培训学校和xx幼儿园，鲁秀丽老师是xx英语培训学校的执行校长，xx.欧德宝幼儿园的执行校长，他们培训的课程是“不容忽视的26个字母”“死活都要掌握的48个音标”“玩转拼读，高效记忆”“破解英语发音奥秘”“洋腔洋调，疯狂模仿”等，我们期待郑茂老师的精彩展示。
参加今天培训的老师有建民办、茨沟镇、谭坝镇和xx镇的英语老师，主要是为了应对新形势下英语教师改革的需要，xx镇的中小学英语教师是全员培训，还有部分下学期即将走上英语岗位的老师，希望大家通过这次培训，改进我们的课堂教学，促进教育教学质量的提升。
本次英语教师培训班是汉滨区教体局加强教师培训工作的贯彻落实，旨在通过此次学习培训，提高英语教师的业务能力。为了提高本次培训的学习质量，保证学习效果，借此机会，我向各位教师提几点要求：
一要珍惜机遇，认真学习。这次学习培训，是疯狂英语李阳老师的弟子郑茂与大家交流，我希望大家珍惜机遇、虚心学习、静心学习，用心学习。
二要学有所思、学有所获。我们要做到学以致用，通过业务培训，充分发挥英语口语教学的优势，提升我们的教育教学能力。
三要端正态度、树好形象。希望参加培训的老师要服从xx镇中心校的统一安排，严格遵守上课纪律和作息时间；要端正态度，遵守团队纪律，自觉树立良好形象。
预祝本次培训圆满成功！
篇11：教师培训会校长讲话稿
各位青年老师：
一所学校的核心竞争力是由硬实力和软实力两部分组成，而且越发展，文化软实力在推动学校发展方面所起的作用越大。因此，接下来，我想谈谈轻院的文化。
大学文化无时不在、无处不在，对学校的办学思想、目标定位、价值取向等都具有导向作用，对全体师生会产生一种凝聚力和归属感，在无形中影响着广大师生的思想、规范着师生的行为;在大学日常教学、科研、管理、服务等方面，都发挥着重要作用。当前，我校广大干部职工的主人翁意识进一步增强，干事创业的积极性很高，参与学校建设和发展热情和激情也很高，全校上下正在形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的良好发展氛围。为进一步促进学校可持续发展，营造人人思发展、人人讲发展、人人谋发展良好局面，实现建设高水平大学的伟大目标，除了加强外在的硬件和核心指标的建设外，更应该着重加强以价值观为核心的文化软实力的建设。
我们学校在长期的发展过程中，逐步孕育形成并始终恪守共同的理想信念、价值追求、群体意识和行为规范，凝练出独具自身特色的轻院文化，新的形势下，应进一步倡导和弘扬这种文化，充分发挥文化软实力的导向和凝聚功能，从而使学校在激烈的竞争中立于不败之地。
一是要弘扬校训精神。“为之则易、不为则难”，这是我们的校训。这句话出自清代学者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有难易乎?为之，难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。”这是“轻院文化”最精炼的概括。就学校工科性质而言，它强调的是一种实践精神，彰显出广大教职员工在改革发展过程中勇于开拓、不断创新的精神风貌，体现在攻坚克难过程中敢于担当的勇气。我们一定要发扬校训精神，在谋求更大发展目标时敢为、勇为、善为，不畏困难、勇于进取，为学校的发展贡献力量。
二是要恪守“崇德、尚学、和谐、创新”的校风。“崇德、尚学、和谐、创新”是我们的校风，作为一所工科院校，在长期的办学实践中，广大教师始终抱持严谨扎实的科学态度，秉承探求未知世界、求证事物本质的科学精神，以传承、整理和创新知识为己任，严谨务实、上下求索，在轻院的发展史上，深深烙下了坚持真理、追求真理、捍卫真理的印记。广大青年教师要崇尚严谨、逻辑、实证和经验，鄙视浅薄、浮躁、虚假、急功近利和随波逐流，以实际行动弘扬校风。
三是要独立为学、崇尚学术。大学学术生态环境是大学文化的一个重要组成部分，一所大学的学术生态环境优劣，直接关系到学校对师资的凝聚力强弱和吸引力大小。我们学校在长期办学实践中，在广大教师中始终强调独立人格、独立思考、独立判断，始终倡导在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究，始终鼓励开放包容，在开放的环境中实现科学的创新和发展，这种良好的氛围为学校可持续发展提供了优良的“土壤”。广大青年教师要秉承优良传统，崇尚学术、献身学术，作传播知识、追求真理的践行者。
四是要有“和而不同”胸怀。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不强求一致，不重复别人。在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，从而化解矛盾，共存共荣。追求的是内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。学校发展到目前这个阶段，尤其要注重做到和而不同，在学术上，鼓励学术之争，通过不同观点的交流与碰撞去伪存真，促进学术的发展;在工作上，通过交换意见、沟通思想而求得共识，容忍对方有其独立的见解，不隐瞒自己的不同观点，鼓励各种思想相互激荡、相互融会、相互交叉、相互渗透，在不断的兼容并包中，推动学校的改革与发展。
轻院文化，是学校赖以生存发展的根基和灵魂，也是我们办学最重要的精神资源和无形资产，更是学校实现可持续发展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐渐加深对轻院文化的理解和认同，尽快融入到轻院这个大集体中来，实现个人与学校全面协调可持续发展。
篇12：教师培训会校长讲话稿
各位青年老师：
大家上午好!
今天，20xx年新进教师岗前培训班开班了。我代表学校党委、行政向大家表示衷心的祝贺和诚挚的感谢!感谢大家选择了郑州轻工业学院，祝贺大家成为光荣的人民教师!
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，校党委、校行政高度重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上热情帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好;二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
下面，结合学校实际，围绕青年教师成长成才的话题，我谈谈自己的想法和意见，和大家交流。
首先简单介绍一下轻院的基本情况和近期学校开展的几项重点工作。
先说学校的基本情况。
大家毕业于国内外不同的高校、科研院所，但从今天开始，我们为了一个共同的目标走到了一起，我们同属于一个大家庭，那就是郑州轻工业学院。对于在坐的各位而言，我相信，绝大多数人都要在这里生根发芽，一辈子工作、生活在这里，我们没有理由不去深入地了解这个我们将要共同奋斗、共同生活的地方。
其实我跟大家一样，到轻院工作才一年多的时间，我注意收集和学习学校的历史，以便能够更快地了解校情、开展工作。我们学校创建于1977年6月，当时，国务院批准，教育部下发了《关于同意建立郑州轻工业学院的通知》，同意以郑州轻工业机电学校为基础，利用郑州纺织机电学校、纺织工业学校的师资、设备、图书资料等资源建立郑州轻工业学院，学校当时是轻工部与河南省共建，面向中南地区招生。从这段史实可以看出，学校过去的历史是很辉煌的，我们曾经是部属院校。如果有时间，我建议大家不妨到学校档案馆的“荣誉展厅”看一看，我觉得，当大家进一步了解学校的历史时，一定会产生强烈的心理共鸣。
学校成立以后，恰好赶上了改革开放的东风，轻院历届领导班子和全校师生披荆斩棘、筚路蓝缕、发展壮大：获得获得硕士学位授权点，20xx年科学校区奠基，20xx年获批为河南省第一家省级博士单位立项建设高校，20xx年成为国家烟草专卖局和河南省政府共建高校。应该说，学校走过了一条从无到有、从小到大、从弱到强、从单一学科到多学科并进的发展壮大之路。学校目前涵盖9大学科：工、理、文、艺、经、管、法、教、农，拥有13个省级一级重点学科和3个省级二级重点学科，有硕士授权点63个。专业建设方面，有58个本科专业，其中4个本科专业是国家特色专业建设点，6个本科专业是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，试点专业的数量位居河南高校第二位。办学规模方面，学校现有在校生23000人，其中研究生近1000人(工科院系调整以后，东风校区教学单位12个，在校生11000人;科学校区教学单位10个，在校生1人)。办学空间方面，东风校区535亩(含家属院)，科学校区981亩;总建筑面积56万平米，东风校区规划改造和科学校区三期工程建成以后，预计达到80万平方米。
我们从一穷二白的东风校区发展成为现代化的两校区办学格局花了30多年的时间。应该说，在刚刚过去几年里，我们都感觉到了发展的压力，这种压力来自于外部的竞争，更源于内部渴望发展、渴望提升的迫切愿望。纵观历史，学校现在正处在“三个转变”的关键阶段，首先是从简单的规模扩张步入了内涵建设的阶段，二是从简单的数量积累进入了质量提升阶段，三是从追求“大而全、小而全”向调结构、凝特色转变。
应该说，学校目前正处于爬坡过坎、攻坚提升的关键阶段，基于对学校目前这种阶段性特征和发展态势的判断，我们确定了以内涵发展带动外延拓展，通过发展解决问题和矛盾，通过发展创造更多的机会，通过发展保持学校大局和谐稳定的发展思路。从去年开始，学校从以下几个方面做了一些事情。
一是党的群众路线教育实践活动。从今年2月份开始，我们作为省管高校，参加了河南省第二批党的群众路线教育实践活动。以“为民务实清廉”为主题的教育实践活动，主要目的是解决党员领导干部“四风”方面存在的突出问题，改进工作作风，提高师生服务的质量。活动共分为三个阶段，在已经完成的“学习教育、听取意见”和“查摆问题、开展批评”阶段，学校党委统筹安排、稳步推进，紧扣为民务实清廉的主题，以“一学、三促、四抓”为统揽，以“三服务、一满意”为载体，坚持领导干部带头开展学习教育，坚持广开言路听取意见，召开了领导班子专题民主生活会，坚持边学边查边改，扎实推进各项工作，取得了显著成效。目前，教育实践活动转入了第三阶段“整改落实、建章立制”环节，学校党委和活动办正按照省委活动办的要求，制定整改落实的路线图、时间表和任务书。对于“立行立改”事项，立即着手抓落实;对于涉及共性问题的事项，制定专项治理方案;对于牵涉面广的复杂问题，加强调研、统筹规划、建立长效机制，确保整改实效。应该说，教育实践活动的开展，进一步提高了学校机关干部的服务意识和管理水平，充分挖掘了现有人力资源的最大潜能，广大干部干事创业的激情得以充分发挥，服务师生的才智充分展现，共谋发展的活力充分涌动，有力地助推了学校事业发展。
二是省级文明单位创建工作。大家都知道，高校是高素质人才的汇集地，是展示社会文明的重要窗口，担负着培养人才、传播文明的神圣使命，在道德建设上应该率先垂范，在文化传承引领方面应该成为整个社会的辐射源。因此开展文明单位创建，从大的方面讲，是学校参与社会主义和谐社会建设的客观要求，是引领良好社会风尚的必然选择，能使全校师生心往一处想，劲往一处使，形成强大的向心力和凝聚力。从小的方面讲，省级文明单位的创建能够给广大教职工带来切切实实的利益。因此，今年，学校把省级文明单位创建作为一项重点工作。当然，在创建文明单位过程中，我们也面临着一些困难，比如校园基本建设尚不完善，品牌性、特色性创建活动不够丰富等。前两天，我听宣传部的同志讲，9月20号左右，省文明单位考评专家组就要进校考察，时间已经非常紧了，希望新进的青年教师都能迅速转变角色，发挥主人翁精神，积极参与到学校省级文明单位创建工作中来，为学校发展出一份力。
下面，我从学校行政的角度，重点向大家介绍一下近期学校在内涵建设和外延拓展方面做的几件大事。
第一件事是加大学科建设力度。
学科建设是学校发展的龙头。从学校的发展历史看，我们学校是以工科为主、多学科协调并存的行业高校，贴近经济社会发展实际是学科建设必须要坚守的一条原则。目前学校拥有13个省级一级重点学科，3个省级二级重点学科，应该说，已经有了很好地发展基础，但也存在一些问题，主要是学科的特色不够凝练，学科的形态和结构不够合理，传统优势学科的特色需要进一步彰显，平台建设需要加强，学科团队和体制机制需要进一步健全等。
针对这些问题，学校提出了对未来学科建设的宏观构想：就是强调突出重点，强化优势，以重制胜，以优制胜，以奇制胜，努力才能形成学科的个性和特色。客观地说，像我们这样的学校，学科之间本来就存在差异，因此学科建设不能搞平均主义，和谐发展并非齐步同进，而是要形成一个良好的学科生态，具体讲，我觉得学校的学科建设思路可以概括为3句话，第一句是“巩固提升传统优势学科”，比如要继续加强和构建材料化工、食工烟草、机械电气、能源环境、信息通信、艺术设计等特色优势学科群;第二句是“扶持弱势学科”，当然，这里的“弱势”是相对的，主要是指经管、思政和人文学科，对于这些学科，我们要给予特殊的政策扶持。第三句话是“培育新兴和交叉学科”，培育新的学科增长点，主要是指与经济社会发展密切相关的新能源、新材料、纳米技术等。在这种学科建设思想指导下，去年学校投入近1个亿的资金用于学科平台和学术团队建设，包括“化学工程与技术”、“食品科学与工程”、“电气工程”等3个博士点建设学科在内的省级、校级重点学科，特色更加鲜明，优势更加突出，学校的核心竞争力进一步提升。
第二件事是专业结构调整和优化。
从学校发展历程来看，我们是一所工科院校，但长期以来，我们在专业建设方面存在着“优势不优、特色不特”的问题。具体表现为：一是专业科类构架不够合理。学校现有58个本科专业中，工科专业27个，占专业总数的46.6%，而绝大多数以工科为主的院校，工科专业比例达到了50-60%甚至更高，我校工科专业数明显偏少。二是同类专业分布不够科学。存在着同一学科的专业分布在不同院系情况，比较突出的如3个电子信息类专业(电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术)分设在电气、物理、计算机三个学院，两个土木类专业(建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化)分设在机电、电气两个学院。同一学科门类专业分布在多个教学单位、一个教学单位有多个学科门类的现象，明显不利于专业基础平台和专业平台建设。三是特色专业优势不够突出。对比外校的优势，比如理工大的煤炭类专业，华水的水利类专业，河师大的教育类专业等，专业优势、专业特色不够突出，所开设的专业基本上别的学校也都有，缺乏标志性的特色专业。
基于上述原因，我们在上学期进行了广泛调研，提出了“学校工科院系整合优化发展初步建议方案”，经过今年上半年的持续努力，8月初，学校确定了院系整合优化方案，决定新建3个院系，1个工程训练中心。(即从机电工程学院调出“能源与动力工程”专业，材料与化学工程学院调出“过程装备与控制工程”专业，合并成立“能源与动力工程学院”。从电气信息工程学院调出“建筑电气与智能化”专业，机电工程学院调出“建筑环境与能源应用工程”专业，合并成立“建筑环境工程学院”。从电气信息工程学院调出“电子信息工程”专业，依托计算机与通信工程学院相关专业，成立“电子信息工程学院”。将现有的金工实习、电工电子实习、计算中心、大学生创新平台等整合优化，成立“工程训练中心”。)
为了保证这项工作积极推进，学校成立了院系整合优化工作领导小组，具体负责专业和院系整合工作。目前，新建院系的师资调整、资产分割、干部选配正在稳步推进，新学期开学以后，新院系将会正式运行。客观地说，经过调整，原有的工科院系发展方向更加明确，有利于集中精力办出专业特色，在相关领域取得更高的教学和科研成果;同时，有利于创设新的增长点，有利于突出学科特色、集群发展。
第三件事是加强人才队伍建设。
人才资源是第一资源，是推动学校发展的核心力量。有了一流的师资队伍，才能建设一流的学科，创造一流的科研成果，培养一流的人才，这是世界的共识，也是我们学校的发展要求。学科专业建设、博士单位立项建设、更名大学，最关键的因素就是人的因素，没有人才，就难以实现办学水平和办学层次的提升。因此必须要把师资队伍建设放在优先发展的战略地位考虑。
去年9月份，我们对学校师资情况做了详细的调查。经过对数据的比较分析，主要存在的问题是：1、师资队伍整体数量不足。学校生师比是22：1，与“十二五”规划和更名大学的条件要求18:1，还有很大的差距，专业教师队伍的数量需进一步增加。2、具有博士学位教师比例偏低，尤其是青年教师博士比例偏低。根据学校“十二五”发展规划，到20xx年，学校博士人数要达到500人，其中博士点建设学科、博士点建设支撑学科中专任教师博士比例分别要达到75%、60%，差距很大，任务艰巨。3、青年教师比例偏高，青年教师的科研能力和教学水平需要进一步培养和提升。
针对存在的问题，去年10月份，学校出台了一些列高层次人才引进和培养计划方面的政策措施，对学校建设高层次师资队伍进行了全面规划和设计。主要包括：引进海内外优秀博士等高层次人才、青年教师提升学历学位层次、设立校特聘教授制度、中青年教师的国际化培养等。10月份，学校开展了20xx年度校聘教授选拔评审。聘任了42位校特聘教授，其中一岗教授11人;二岗教授15人;三岗教授(也就是校优秀青年学术人才)16人。一级校特聘教授的培养目标是力争成为河南省特聘教授、中原学者、国家杰出青年基金获得者、“长江学者奖励计划”特聘教授、院士候选人等高层次人才;二级校特聘教授的培养目标是力争成为省特聘教授、中原学者等高层次人才;三级校特聘教授培养目标(校优秀青年学术人才)是力争成为校二级特聘教授、省青年骨干教师、省学术技术带头人等高层次人才，主要是针对刚入校的青年博士设立的。
今年，高层次人才队伍建设的成效初步显现。截至目前，获得国家自然科学基金项目26项、社科基金项目4项。另外，根据科技厅内部消息，我校获得联合基金6项，合计36项，这是轻院历史性的突破。36项国基金项目中，青年基金24项，占到了三分之二，这充分说明，学校的人才红利正在释放，发展后劲正在增强。目前，学校已开始制定20xx年人才引进计划，各院系的论证报告已经报送人事处。20xx年引进博士已到岗88人，目前学校具有博士学位教师达到387人，年底博士数可突破400人。20xx年，我们计划签约博士不低于130人，确保到20xx年底博士数达到500人以上，实现学校“十二五”人才队伍建设目标。
第四件事是校园基本建设。
相信大家已经看到，东风校区目前正在进行拆旧建新的大规模改造，科学校区三期工程建设也正如火如荼。学校目前是两校区办学，东风校区535亩(含家属院)，科学校区981亩，总建筑面积56万平米。学校目前办学规模是23000人，其中东风校区计划安排在校生11000人，科学校区在校生12000人，根据教育部关于大学设置的指标体系，我们在生均建筑面积方面还有较大差距。学校领导班子经过慎重考虑和认真调研分析，决定在建设科学校区三期工程的同时，对东风校区进行整体规划改造。这是根据学校长远发展战略作出的一项重大决定，目的是满足学校未来发展和办学空间拓展的需求。未来3-4年，学校将集中精力、坚定不移推进两校区建设。
科学校区方面，三期工程6.5万平方米的建设任务，主要包括工程训练中心、体育馆、研究生公寓、校医院、后勤楼等单体建筑，争取下半年开工建设。
东风校区规划改造计划拆除西一楼、学生食堂、校医院、游泳池等临时建筑和部分老旧建筑，重新规划设计部分区域，建设高层学生宿舍、学生食堂、工程训练中心、艺术设计大楼及其附属建筑。4月份，省发改委批复了东风校区规划改造的请示，同意保留已有建筑13.75万平方米，新建建筑17.75万平方米。目前，东风校区改造的总体设计已经完成招投标工作，同济大学建筑设计院已经完成了规划改造的总体设计，学生食堂、校医院及其附属建筑已经拆除，预计建设工作年内将会启动。
学校将不遗余力、坚定不移推进两校区基本建设，争取早日把郑州轻工业学院建设成为广大师生安居乐业的美丽家园、和谐家园、幸福家园，为广大师生的工作、学习、生活提供便利。
篇13：县公开招聘教师工作的实施方案
县公开招聘教师工作的实施方案
县公开招聘教师工作的实施方案为确保我县公开招聘教师工作顺利进行，高质量的选拨优秀毕业生充实我县教师队伍，县人力资源和社会保障局、县编办、县教育局共同制定了公开招聘教师工作的实施方案，具体内容如下：
一、招聘范围及条件
我县计划公开招聘教师50名。具体招聘范围和条件为：
1、招聘高中阶段（职业高中）教师6名：至毕业的全日制本科（不含专接本）及其以上学历对口专业的毕业生。
2、招聘小学教师34名：其中语文11名、数学11名、英语6名、体育2名、音乐4名。我县籍至毕业的全日制本科（不含专接本）及以上学历的毕业生。
3、招聘幼儿教师10名：我县籍至未办理正式就业手续的全日制专科及其以上学历的毕业生。
报考以上2、3中：志愿到深山、高寒、偏远乡镇考生的毕业时间可放宽到（深山、高寒、偏远山区指赵家蓬区、大堡镇、辉耀乡、卧佛寺乡、黑山寺乡、矾山镇原IK口乡）。我县的大学生村官、三支一扶人员、青年志愿者、新农村建设者（不限毕业时间、不受户籍限制）按上述招聘条件进行报名。
为吸引更多有志建设家乡的县籍学子回乡就业，此次报名范围延伸至师范类二本及以上学历人员。
具体招聘科目、名额见附表。
二、招聘原则
此次招聘遵循公开、公平、竞争、择优的原则。
三、招聘科目
语文、数学、英语、体育、音乐、幼教、机械加工、汽车修理、航空服务。
四、招聘工作程序
1、发布招聘信息。通过县电视台、县政府网站、张家口人事人才网等媒体向社会发布招聘条件、名额和程序等招聘信息。
2、报名和资格审查。招聘信息发布后，毕业生可结合所学专业报名并填报应聘志愿，县人力资源和社会保障局、县编办、县教育局成立公开招聘教师领导小组，领导小组下设办公室，招聘教师领导小组负责报名和资格审查认定工作。
（1）报名时间：1月20-22日
（2）报名地点：县教育局人事科。
（3）报名及考务费：每人100元。
（4）报名要求：报名时须带毕业证和身份证的原件与复印件、户口本原件、报到证原件；如有教师资格证、普通话合格证等，也须带原件和复印件，同时带近期彩色2寸免冠照片2张。毕业生带就业协议书。
3、笔试考试。
笔试考试由县人力资源和社会保障局、县教育局共同组织，参加考试人员需持报名收据发票和本人身份证到招聘教师办公室领取准考证。具体考试地点、时间、注意事项详见准考证。
考试内容：报考高中阶段（职业高中）专业的，()考试内容为对应专业高中课程；报考幼儿专业的'，考试内容为幼教心理学、教育学；报考其他专业的，考试内容为所报专业的高、初中课程内容。
笔试成绩满分100分。根据招聘计划和笔试成绩，分职位按2:1的比例从高分到低分确定进入试讲面试人选，比例内末位笔试成绩并列的均进入试讲面试。
笔试成绩确定后，县电视台、县政务网公布笔试成绩及进入面试人员的名单。
4、试讲面试。由招聘教师领导小组负责组织专业人员组成试讲面试评委小组，实行百分制。具体时间安排见准考证。报考者综合成绩=笔试成绩60%+试讲面试成绩40%
根据各学科招聘名额，按照笔试、面试的综合成绩由高到低按1：1的比例确定体检人员名单。同一职位成绩出现并列时，学历高者优先；同一职位成绩并列且学历相同时，以试讲面试成绩高者优先。
5、体检。面试合格人员到指定医院进行体检。
6、考核及公示。对体检合格人员进行考核，考核合格的在县电视台、县政务网进行公示，公示期为7天。
凡在规定的时间内，未领取有关通知，未按时参加笔试、面试、体检，未按时报到的，均视为自动放弃招聘；对弄虚作假和违反考试招聘纪律的报考人员一律取消考试和招聘资格。
7、聘用。公示期满后，对合格人员进行聘用。如拟聘人员为毕业生，签订就业协议书，先按实习对待，正式毕业后办理相关聘用手续。聘用后由人力资源和社会保障局、县教育局择期对聘用人员进行培训。
五、分配范围。除镇、东小庄镇、张家堡镇和五堡镇外的其他乡镇学校。
六、待遇。被聘用人员执行国家规定的工资标准，列入县事业编制，由县财政开支，见习期一年。
篇14：湘潭市市直学校公开招聘教师考试
英 语 试 卷
注意事项：
1、 本考试时量为120分钟，满分为100分。
2、 答题时，教师将所有选择题的答案写在答题卷上，将短文改错和书面表达部分直接写在试卷上，考试结束后，教师将试卷及答题卷一并上交。
3、 凡将选择题的答案直接写在试卷上的不给分。
第一部分：教育学、心理学基本知识（20分，另卷）
第二部分：外语教育的理论与实践（10分）
I、单项选择题（选择正确答案）（每小题1分，共计5分）
1、语言技能_______.
A. 包含听、说、读、写、译五个方面的能力
B. 是指一个人说话时遣词造句的能力
C. 包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力
D. 是指一个人的语言表述能力
2、英语课程评价体系的改革，主要是_______。
A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
C、考试方式的改革 D、让学生自主学习
3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：
A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？
A、利用音像和网络资源丰富学习内容。
B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。
C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。
D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。
5、以下哪种描述是错误的？
A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
II、多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（每小题1分，共计5分）
6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、______作基础。
A、语言知识 B、情感态度 C、学习策略 D、文化意识
7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：
A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习
8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能________。
A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为
C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动
9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是___________ 。
A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”
B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础
C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要
D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性
10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到：_______。
A、保护后进学生的自尊心和积极性
B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神
C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会
D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果
第三部分 专业基础知识
III. 语法和词汇知识
从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。(共30小题，每小题0.5分，满分15分)
11. Peter______ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.
A. picked up B. took up C. made up D. turned up
12. －Did you tell Julia about the result?
－Oh, no, I forgot. I ________ her now.
A. will be calling B. will call C. call D. am to call
13. John, look at the time. ___________ you play the piano at such a late hour?
A. Must B. Can C. May D. Need
14. -Did Jack come back early last night?
-Yes. It was not yet eight o’clock ______he arrived home.
A. before B. when C. that D. until
15. -Can the project be finished as planned?
-Sure, it ______completed in time, we’ll work two more hours a day.
A. having got B. to get C. getting D. gets
16. ______, Carolina couldn’t get the door open.
A. Try as she might B. As she might try C. She might try as D. Might as she try
17. What a table! I’ve never seen such a thing before. It is ______ it is long.
A. half not as wide as B. wide not as half as
C. not half as wide as D. as wide as not half
18. -How about putting some pictures into the report?
-________ A picture is worth a thousand words.
A. No way. B. Why not? C. All right? D. No matter.
19. They _______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _______ on it as no good results have come out so far.
A. had been working; are still working B. had worked; were still working
C. have been working; have worked D. have worked; are still working
20. The place _______ the bridge is supposed to be built should be ________the cross-river traffic is the heaviest.
A. which; where B. at which; which C. at which; where D. which; in which
21. -Don't you think it necessary that he _______ to Miami but to New York?
-I agree, but the problem is ________ he has refused to.
A. will not be sent; that B. not be sent; that
C. should not be sent; what D. should not send; what
22. Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which _______ the Pacific, and we met no storms.
A. was called B. is called C. had been called D. has been called
23. -______ that he managed to get the information?
-Oh, a friend of his helped him.
A. Where was it B. Who was it C. How was itD. Why was it
24. There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.
A. eventually B. unfortunately C. generously D. purposefully
25. Word comes that free souvenirs will be given to _______ comes first.
A. no matter whom B. whomever C. no matter who D. whoever
26. ____for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.
A. Having blamed B. To blame C. Being to be blamed D. Being to blame
27. -How did the plan strike you?
-It _____, so we can’t think too highly of it.
A. all depends B. makes no sense C. is so practical D. is just so so
28. The new tax would force companies to _____ energy-saving measures.
A. adopt B. adjust C. adapt D. accept
29. I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.
A. a; aB. the; an C. the; 不填 D. 不填; a
30. _______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.
A. Information; advice B. An information; advice
C. An information; advices D. Information; advices
31. -Carl, go to wash the dishes.
-Why_______? Jack is doing nothing over there.
A. me B. I C. heD. him
32. -What did Mr Black do in the middle of the night?
-Well, I'm not sure, but he was often heard ___________.
A. singing the same songB. to sing the same song
C. sing a same song D. to be playing same song
33. The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they ________.
A. were playing B. were to play C. have played D. played
34. The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44 languages in .
A. appreciated B. enjoyed C. wonD. seized
35. -I haven’t seen you for ages. Haven’t you graduated from college?
-Yes. I _____ English for four years in Nanjing.
A. study B. have studied C. am studyingD. studied
36. -What made him so happy?
-_____ as the model student in school.
A. He being elected B. His electing C. His being elected D. His been elected
37. -You don’t like this oil painting, do you?
-______. I like it better _____ I look at it.
A. Yes; the moment B. No; as C. No; when D. Yes; the more
38. Nobody but the twins ________ some interest in the project till now.
A. shows B. show C. have shown D. has shown
39. -According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22 degrees centigrade.
-Oh, it’s quite hot ________ December.
A. to; for B. at; inC. /; in D. by; for
40. Mary spent the whole weekend _______ in her room, _______for the coming examinations.
A. locked…prepared B. being locked…preparing
C. locked…preparing D. locking…preparing
IV. 完形填空(共20小题；每小题1分，满分20分)
阅读下列短文，掌握其大意，然后从每小题所给的四个选项A、B、C、D中，选出最佳选项。
In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on the Mississippi River was 41 . One of the most exciting 42 of that period was a race 43 two of the fastest river boats.
The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St. Louis in three days, twenty-one hours, and fifty-eight minutes. John Cannon, 44 of the Robert E. Lee felt sure that he could 45 this time and challenged the captain of the Natchez.
46 his boat light, Captain Cannon 47 no passengers 48 ; he did not 49 the usual goods. Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the river so that the boat would not have to put it to shore for 50 .
The race began on June 30, 1870. Being lighter than the Natchez, the Lee jumped into an early lead. For three days the race continued, 51 the boats travelling at full steam. They were 52 each other the whole time, 53 short spaces when bends in the river hid one or the other from view.
Then only a few hours from its goal, the Natchez 54 a rock and ran aground (搁浅) . The Lee steamed proudly into St. Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty minutes after she had left New Orleans. Bell rang, and people called 55 the boat named after the general 56 as an army engineer had prevented the river from changing its course and St. Louis 57 becoming an inland town.
The Lee 58 a good record---one that brought honor to all rivermen. However, the great day of the river steamers was drawing to 59 . The 60 won the passenger and goods business from the river boats.
There are boats on the river today. But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.
41. A. an adventure B. a story C. an experience D. a creation
42. A. incidents B. events C. accidents D. affairs
43. A. between B. among C. in D. within
44. A. shopkeeper B. postmaster C. headmaster D. captain
45. A. beat B. won C. fall D. hit
46. A. Making B. To make C. Made D. So as to make
47. A. rode B. drove C. took D. brought
48. A. on the board B. in board C. on board D. in the board
49. A. carry B. lift C. support D return
50. A. oil B. coal C. gas D. water
51. A. with B. and C. having D. for
52. A. at sight of B. in sight C. out of sight D. in sight of
53. A. besides B. beside C. but D. except for
54. A. hit B. knocked C. beat D. struck
55. A. with a joy B. with joy C. in joy D. in excitement
56. A. which B. whom C. who D. what
57. A. from B. in C. not D. to
58. A. has made B. had made C. made D. had done
59. A. a close B. stop C. a pause D. a rest
60. A. traffic B. railroads C. planes D. airlines
V. 阅读理解（共25小题，计25分）
(A)
1. Driver Wanted
(1)Clean driving license.
(2)Must be of smart appearance.
(3)Aged over 25.
Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.
2. Air Hostesses for International Flights Wanted
(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.
(2)Height 1. 6m to 1. 75m.
(3)Education to GCSE standard.
(4)Two languages. Must be able to swim.
Apply to: Recruitment office, Southern Airline, Heathrow Airport West. HR37KK
3. Teacher Needed
For private language school. Teaching experience unnecessary.
Apply to: The Director of Studies, Instant Language Ltd, 279 Canal Street, Boston.
61. What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis?
A. Fond of beer and wine. B. Punished for speeding and wrong parking.
C. Unable to speak a foreign language. D. Not having college education.
62. Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has just graduated from a college. Which job might be given to him?
A. Driving for Capes Taxis. B. Working for Southern Airlines.
C. Teaching at Instant Language Ltd. D. None of the three.
63. What prevents Mary, aged 25, becoming an air hostess for international flights?
A. She once broke a traffic law and was fined.
B. She can't speak Japanese very well.
C. She has never worked as an air hostess before.
D. She doesn't feel like working long hours flying abroad.
64. Which of the following is NOT mentioned in the three advertisements?
A. Marriage. B. Male or female. C. Education. D. Working experience.
(B)
A new period is coming. Call it what you will: the service industry, the information age, the knowledge society. It all translates to a great change in the way we work. Already we’re partly there, the percentage of people who earn their living by making things has fallen sharply in the Western World. Today the majority of jobs in America, Europe and Japan (two thirds or more are in many of these countries) are in the service industry, and the number is on the rise. More women are in the work force than ever before. There are more part-time jobs. More people are self-employed. But the breath of the great change can’t be measured by numbers alone, because it also is giving rise to new way of thinking about the nature of work itself. Long-held opinions about jobs and careers, the skills needed to succeed, even the relation between workers and employers-all these are being doubted.
We have only to look behind us to get some sense of what may lie ahead. No one looking ahead 20 years possibly could have seen the ways in which a single invention, the chip(芯片), would change our world thanks to its uses in personal computers, and factory equipment. Tomorrow’s achievements in biotechnology or even some still unimagined technology could produce a similar wave of great changes. But one thing is certain: information and knowledge will become even more important, and the people who own it, whether they work in factories or services, will have the advantage and produce the wealth. Computer knowledge will become as basic a requirement as the ability to read and write. The ability to deal with problems by making use of information instead of performing regular tasks will be valued above all else. If you look ahead 10 years, information service will be leading the way. It will be the way you do your job.
65. Information age means _____________.
A. the service industry is depending more and more on women workers
B. heavy industries are rapidly increasing
C. people find it harder and harder to earn a living by working in factories
D. most of the job chances can now be found in the service industry.
66. Knowledge society brings about a great change that __________.
A. the difference between the workers and employers has become smaller
B. people’s old ideas about work no longer exist
C. most people have to take part-time jobs
D. people have to change their jobs from time to time
67. The future will probably belong to those who _________.
A. own and know how to make use of information
B. can read and write well
C. devote themselves to service industries
D. look ahead instead of looking back
(C)
Among various programmes, TV talk shows have covered every inch of space on daytime television. And anyone who watches them regularly knows that each one is different in style(风格). But no two shows are more opposite in content, while at the same time standing out above the rest, than the Jerry Springer and the Oprah Winfrey shows.
Jerry Springer could easily be considered the king of “rubbish talk”. The contents on his show are as surprising as can be. For example, the show takes the ever-common talk show titles of love, sex, cheating, and hate, to a different level. Clearly, the Jerry Springer show is about the dark side of society, yet people are willing to eat up the troubles of other people's lives.
Like Jerry Springer, Oprah Winfrey takes TV talk show to its top, but Oprah goes in the opposite direction. The show is mainly about the improvement of society and different quality of life. Contents are from teaching your children lessons, managing your work week, to getting to know your neighbors.
Compared to Oprah, the Jerry Springer show looks like poisonous waste being poured into society. Jerry ends every show with a “final word”. He makes a small speech about the entire idea of the show. Hopefully, this is the part where most people will learn something very valuable.
Clean as it is, the Oprah show is not for everyone. The show's main viewers are middleclass Americans. Most of these people have the time, money, and ability to deal with life's tougher problems. Jerry Springer, on the other hand, has more of a connection with the young adults of society. These are 18-to-21-year-olds whose main troubles in life include love, relationship, sex, money and drug. They are the ones who see some value and lessons to be learned through the show's exploitation.
68. Compared with other TV talk shows, both the Jerry Springer and the Oprah Winfrey are_____.
A. more interesting B. unusually popular C. more detailed D. more formal
69. Though the social problems Jerry Springer talks about appear unpleasant, people who watch the shows_____.
A. remain interested in them B. are ready to face up to them
C. remain cold to them D. are willing to get away from them 70. Which of the following is likely to be a topic of the Oprah Winfrey show?
A. A new type of robot. B. Nation hatred.
C. Family income planning. D. Street accident.
71. We can learn from the passage that the two talk shows_______.
A. have become the only ones of its kind B. exploit the weaknesses in human nature
C. appear at different times of the day D. attract different people
(D)
Advertisers tend to think big and perhaps this is why they’re always coming in for criticism. Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around. “It’s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry (if we can call it that) should absorb millions of pounds each year. It only goes to show how much profit the big companies are making. Why don’t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it’s the consumer who pays…”
The poor old consumer! He’d have to pay a great deal more if advertising didn’t create mass markets for products. It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap. But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods. Another equally important function is to inform. A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read. Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about. Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc. , from an advertisement.
Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted. It is hardly possible not to read advertisements these days. And what fun they often are, too! Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements. Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities.
We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets. Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue. The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programmes is due entirely to the money spent by advertisers. Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price!
Another thing we mustn’t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine. What a tremendously useful service they perform for the community! Just about anything can be accomplished through these columns. For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ‘hatch, match and dispatch’ column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column. No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature. It’s the best advertisement for advertising there is!
72. What is the main idea of this passage?
A. Advertisement.
B. The benefits of advertisement.
C. Advertisers perform a useful service to communities.
D. The costs of advertisement.
73. The attitude of the author toward advertisers is_______.
A. appreciative B. trustworthy C. critical D. dissatisfactory
74. Why do the critics criticize advertisers?
A. Because advertisers often brag.
B. Because critics think advertisement is a “waste of money”.
C. Because customers are encouraged to buy more than necessary.
D. Because customers pay more.
75. Which of the following is NOT true?
A. Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.
B. We can buy what we want.
C. Good quality products don’t need to be advertised.
D. Advertisement makes our life colorful.
76. The passage is_______.
A. Narration B. Description C. Criticism D. Argumentation
(E)
Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States. More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire. Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions. More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project. The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters. The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse.
Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years. “This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule. Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said. And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances.
The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site. They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area. Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths. Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one. The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power. Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.
77. What were the demonstrators protesting about?
A. Private profits. B. Nuclear Power Station.
C. The project of nuclear power construction. D. Public peril.
78. Who had gas-masks?
A. Everybody. B. A part of the protestors. C. Policemen. D. Both B and C.
79. Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration?
A. Public transportation. B. Public peril.
C. Pollution. D. Disposal of wastes.
80. With whom were the jails and courts overloaded?
A. With prisoners. B. With arrested demonstrators.
C. With criminals. D. With protestors.
81. What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration?
A. Stubborn. B. Insistent. C. Insolvable. D. Remissible.
(F)
We might marvel at the progress made in every field of study, but the methods of testing a person’s knowledge and ability remain as primitive as ever they were. It really is extraordinary that after all these years, educationists have still failed to device anything more efficient and reliable than examinations. For all the pious claim that examinations test what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite. They may be a good means of testing memory, or the knack of working rapidly under extreme pressure, but they can tell you nothing about a person’s true ability and aptitude.
As anxiety-makers, examinations are second to none. That is because so much depends on them. They are the mark of success or failure in our society. Your whole future may be decided in one fateful day. It doesn’t matter that you weren’t feeling very well, or that your mother died. Little things like that don’t count: the exam goes on. No one can give off his best when he is in mortal terror, or after a sleepless night, yet this is precisely what the examination system expects him to do. The moment a child begins school, he enters a world of vicious competition where success and failure are clearly defined and measured. Can we wonder at the increasing number of ‘drop-outs’: young people who are written off as utter failures before they have even embarked on a career? Can we be surprised at the suicide rate among students?
A good education should, among other things, train you to think for yourself. The examination system does anything but that. What has to be learnt is rigidly laid down by a syllabus, so the student is encouraged to memorize. Examinations do not motivate a student to read widely, but to restrict his reading; they do not enable him to seek more and more knowledge, but induce cramming. They lower the standards of teaching, for they deprive the teacher of all freedoms. Teachers themselves are often judged by examination results and instead of teaching their subjects, they are reduced to training their students in exam techniques which they despise. The most successful candidates are not always the best educated; they are the best trained in the technique of working under duress.
The results on which so much depends are often nothing more than a subjective assessment by some anonymous examiner. Examiners are only human. They get tired and hungry; they make mistakes. Yet they have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a limited amount of time. They work under the same sort of pressure as the candidates. And their word carries weight. After a judge’s decision you have the right of appeal, but not after an examiner’s. There must surely be many simpler and more effective ways of assessing a person’s true abilities. Is it cynical to suggest that examinations are merely a profitable business for the institutions that run them? This is what it boils down to in the last analysis. The best comment on the system is this illiterate message recently scrawled on a wall: ‘I were a teenage drop-out and now I are a teenage millionaire. ’
82. The main idea of this passage is______.
A. examinations exert a pernicious influence on education
B. examinations are ineffective
C. examinations are profitable for institutions
D. examinations are a burden on students.
83. The author’s attitude toward examinations is_______.
A. detest B. approval C. critical D. indifferent
84. The fate of students is decided by_______.
A. education B. institutions C. examinations D. students themselves
85. According to the author, the most important of a good education is_______.
A. to encourage students to read widely B. to train students to think on their own
C. to teach students how to tackle exams D. to master his fate
考场号
座位号
准考证号
姓名
工作（学习）单位
湘潭市20公开招聘教师考试英语答题卷
题号 I & II III IV V 短文改错 书面表达 总分
得分
I.& II.单项与多项选择题（共10小题，每小题1分，计10分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
III. 语法和词汇知识 (共30小题，每小题0.5分，计15分)
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
题号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案
IV. 完形填空 (共20小题；每小题1分，计20分)
题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案
题号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
答案
V. 阅读理解（共25小题，每小题1分，计25分）
题号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
答案
题号 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85
答案
VI. 短文改错(共10小题，每小题0. 5分，满分5分)
Our lunch break from 11:50 AM to 1:40 PM. We are 86._______________
like bird that are set free from our cage. The first thing 87. _______________
we do is rush to the field to have the lunch. Students bring 88. _______________
out what they prepare in the morning for lunch, things 89. _______________
such as bread, carrots, drinks, etc. At lunch students who get 90. ______________
into three groups according to their liking, every doing their 91. ______________
own things. The first group of students like to sit in the field, 92. _____________
having lunch and talking. They eat very slow and talk about 93. _____________
the news, homework, etc. I don’t find it excited at all. 94. _______________
That is because I don’t usually eat lunch with them. 95. _____________
VII. 书面表达(5分)
在刚刚过去的“两会”期间，教育是代表们讨论得最多的热点。很多代表就教育公平和教育收费等问题发表了意见，在社会上引起了很大的反响。请谈谈你的看法。
湘潭市市直学校年公开招聘教师考试
英语参考答案
I.& II.单项与多项选择题（共10小题，每小题1分，计10分）
1-5 CBDAD 6. ABCD 7. ACD 8. ABD 9. ABC 10. BCD
III. 语法和词汇知识 (共30小题，每小题0.5分，计15分)
11-15 ABABB 16-20 ACBAC 21-25 BBCAD
26-30 DCAAB 31-35 AABBD 36-40 CDDAC
IV. 完形填空 (共20小题；每小题1分，计20分)
41-45 ABADA 46-50 BCCAB
51-55 ADDAB 56-60 CABAB
V. 阅读理解（共25小题，每小题1分，计25分）
61-65 BCDAD 66-70 AABAC 71-75 DCAAC
76-80 CCDAB 81-85 AACCB
VI. 短文改错（共10小题，计5分）
86. from前加is 87. birdàbirds 88. 去掉lunch前的the
89. prepareà prepared 90. 去掉who 91. everyà each
92. right 93. slowà slowly 94. excitedà exciting
95. becauseà why
VII. （略）（计5分）
篇15：中考监考教师培训会讲话稿
各位校长、各位老师：
大家下午好！
首先，对各位监考老师以及各位涉考人员的辛勤工作表示衷心地感谢！
莘县实验高中是我市乃至我省的一所名牌学校，以教育质量高、管理规范、升学率高而闻名省内外。高考成绩一直居于全市前三名，有25名学生考入北大清华，为我县的十六连冠做出了突出的贡献。
这几年，我一直在实验高中考点，参与高考、中考工作，见证了各位校长、各位老师能吃苦、能战斗、能打硬仗的精神风貌，感受到了充满正能量的“实高精神”.因此，对今年的初中学业水平考试工作，我充满信心，相信通过大家的共同努力，一定能够圆满完成任务！
为了做好今年的初中学业水平考试工作，我讲以下三点意见：
一是要高度重视。中考是我县自己的一项最重要的考试，是评价初中办学质量的重要依据，从某种程度上说，也是一次选拔性考试，关系到千家万户，也关系到我们实验高中的发展。我们要抱着公正、公平、公开的态度，严格完成每一个环节，让社会满意。
二是要严格按照规定办。各位涉考人愿，要认真学习相关规定，严格按照《考试工作手册》的要求去做，严格执行莘县考区、实高考点发布的各项指令，认认真真地做，规规矩矩地做。不讲价钱，不留缝隙，“抓铁有痕，踏石留印”.
三是要严格工作作风。严肃考风考纪，依考风带动学风，影响教风。现在，全国上下正在轰轰烈烈地开展“两学一做”活动，这次考试也是一次检验。工作中，该做的一定要做好、做规范，不该做的坚决不做，抵制歪风邪气，打击作弊行为。工作中要加大执行力，执行在细节，细节决定成败。每位监考人员，必须抓实细节。要对每位考生负责，做好服务工作，遇到自己不能确定的情况，及时报告主考，反对自己的随意“创新”.
预祝本次考试圆满成功！
预祝大家工作一帆风顺！
谢谢大家！
篇16：中考监考教师培训会讲话稿
各位老师大家辛苦了！
本次 12 中大桥南路考点前期准备工作已就绪，现在已进入考前培训，今天参加培训工作有来至兄弟的 39 中和我们本校老师共计 90 人，组成了一个 2013 年 12 中中考考点这样一个新的集体，佛说：“前世 500 次的回眸，才换得今生的一次插肩而过。”但我们有三天时间坐在一起，走在一起，监考在一起，绝对是前世的缘分。所以我恳请大家珍惜缘分。我们 12 中的老师首先要带头，要榜样示范，像个东道主的样子，用热情迎接热情，用帮助支持帮助，紧张中有惬意、严谨中有快乐，让这三天半的时间成为每位老师温馨的记忆。再此，我也说上三点，以表重视。
一、履好职责
刚才秦主任和邢校长强调得很多也很细了，我认为这些的确是做好监考工作的关键，我就不在过多重复，许多老师已有多年的监考经历，可能都是一些耳熟能详的事情，但之所以还多次的强调，不厌其烦的强调，既是奉旨行事，更是履行本身工作职责的需要，因为“祸患常积于忽微”,目的.只是为了给大家再一次提个醒，以免出现不必要的差错。这也叫未雨绸缪。
考场不仅检验文化，也检验人格；不仅检验学生，也检验教师。我们知道，只有教师人格高尚，才有学生人格的健全，只有学生人格健全，学风纯正，才有我们教师工作的相对轻松，才有社会对我们职业的起码尊重。为了我们自己的工作能够轻松一些，为了我们这个职业能够受到社会应有的尊重，我恳请大家自尊自爱，规范监考。不管外面的世界多么无奈，我们要让自己的职业有一份精彩。
二、做好宗师
在坐的 90 位老师将是这 1000 名考生的“宗师大人”,在这三天半时间内，我们的工作状况将影响着他们的前途和未来发展，所以，切实履行监考职责将是我们的神圣使命。维护考场秩序，保证考试正常进行是我们的应尽职责，让考生 9 年来所学的知识水平得到正常发挥将是我们的共同努力方向，为此我们必须在监考职责范围内多给考生一些提醒，让考生少一点失误；少给考生一些干扰，让考生多一些思考；该说的说到，不该说的别说；该指出的尽早指出，不该干预的千万别打岔；该让考生带走的，千万别拉下，该让考生留下的，千万别带出考场；以一颗真诚的心去关爱考场上的每一位考生，相信各位一定能做好这一枯燥却非常有意义的工作。
三、不留遗憾
安全、规范、有序使我们本次中考考点工作的总体要求。然而对我们工作的评价，最终来自考生，来自家长，来自社会各界，来自负责考试工作的各级领导，这份只有老师才可以胜任的工作是万众瞩目的工作，它将深刻反映着工作者的专业水平、师德修养、综合素质和职业道德。我相信大家在十二中大桥南路考点的各项工作一定会做得很出色。大家的工作一定会得到时间的充分肯定和家长及领导的高度赞赏。
最后，衷心感谢考点所有工作人员！拜托、恳请全体监考教师及工作人员恪尽职守！监考有限，人生无限，愿我们敬业守责，一路都珍重，一次结缘，终生有缘，愿我们心手相连，永远是朋友！谢谢！
【公开招聘教师考试工作培训会讲话稿】相关文章：
4.培训会讲话稿
7.教师招聘考试准备
8.培训会领导讲话稿
10.教师招聘考试复习题参考
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