关于综合性报告的格式和
“Em”通过精心收集，向本站投稿了18篇关于综合性报告的格式和，以下是小编为大家准备的关于综合性报告的格式和，欢迎大家前来参阅。
篇1：关于综合性报告的格式和
(一)、综合性报告的格式
标题 事由加文种，如《关于上半年工作情况的报告》;报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教务处关于工作情况的报告》。
正文 把握三点：
(1)开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。
(2)主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。
(3)结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。
篇2：审计综合性报告分析探究
审计综合性报告分析探究
为使审计成果利用率最大化，笔者认为，在每个年度末审计项目完成之际，应对同类项目审计结果进行整合提炼，形成综合性审计分析报告，使微观审计结果提升为宏观审计观点，有利于报告使用者更准确更及时地利用审计信息，为政府及主管部门对某一方面的决策提供事实依据。
一、审计成果综合性分析有利于从微观着手，提炼出宏观的审计观点
随着社会主义市场经济的确立和不断完善，审计作为综合监督部门其监督职能越来越被看重，审计作用越来越凸现;随着审计工作的深化，审计发现的问题越来越为世人所关注。但作为具体实施审计的审计机关，目前主要按计划完成相关审计项目，通过对具体单位、具体事项的审计，根据审计查出存在问题和不足出具审计报告，提出具体审计建议，这一些审计意见和建议是微观性的，是针对被审计中存在的某些问题而提出的，对被审计单位的具体事项起作用。然而审计中发现和揭露的一些问题往往具有共性或者带有倾向性和苗头性，由于受审计项目独立性的限制，只针对被审计单位的具体事项有效，而在整个层面上往往忽视或者难以进一步进行整合和提炼，就项目论项目，就事论事的审计监督作用局限于微观层面。如前些年在对乡镇财政财务收支和决算的真实性、合法性审计中发现有不少乡镇为完成财政核定基数而不顾国家有关税收征管规定，以税收优惠为前提到处拉税源，有到本乡镇区域之外的，更有到县市境外拉税源的，不仅扰乱了国家税收政策，同时造成国家税收的流失。又如在对国家建设项目的审计中，发现建设单位管理极不到位，更有甚者是建设单位的工程管理人员与施工单位相互勾结，损害了国家利益，同时给审计工作造成极大的难度。尤其是出具的施工联系单极不规范，从表面看，施工联系单位经管人员、监理人员、建设单位签字认可，但实际内容有重复或虚假，造成工程造价虚高。总之，审计机关应认真履行职责，必须改变偏重微观层面的思维方式，力求做到统筹兼顾、点面结合、一审多效，在审计成果提炼、分析、整合上，在微观成果到宏观层面上，从拟定单一审计报告向综合分析报告上下功夫。审计综合性分析报告是审计工作为宏观管理服务的有效载体和途径。对审计成果中普遍存在的问题进行再提炼、再深化，再通过分析、研究后提出宏观性的管理措施、改进和完成工作机制的意见和建议，供地方党委和政府决策服务。
二、审计成果综合性分析起到事半功倍作用，提高审计工作效率
审计署五年规划中提出二个并重，旨在通过专项审计调查，反映在经济社会发展的今天还存在哪些带有普遍性的、倾向性的问题，为地方党委和政府加强宏观管理提供信息，促进完善法规和制度建设。综合性审计分析报告就是利用现成审计成果，对某些共性或者带有倾向性和苗头性的问题进行整合提炼，是一份具有实实在在内容的，具有可操作性的
有针对性的审计专门分析报告。审计成果充分合理利用，有利于审计监督职能的实现，有利于审计工作效率的提高，有利于问题的解决。一是在当前审计人员少，任务重的情况下，充分利用已有审计成果，起到事半功倍的作用;二是通过对审计成果的.全面分析、研究、整合、提炼，所发现的一些共性问题对其他审计项目起到举一反三的作用，是一次分析性复核，有利于审计质量的提高，规避不必要的审计风险。
三、审计成果综合性分析要突出重点，提出可操作性和有针对性的意见和建议
综合分析要抓住重点，全面提高审计成果的运用水平，综合性分析要着眼于宏观，揭露一些共性的或者带有倾向性和苗头性的问题。目前，审计机关由于受业务分工及机构设置等方面的影响，审计成果往往是单一的离散的，所以各项目审计组有必要整合相同的审计成果，抓住一些共性的或者带有倾向性问题进行整合、提炼并加以分析，提出综合性分析报告。如对乡镇拉税源问题，乡镇年终跑财政部门要求补助的问题，财政预算不规范的问题等，综合性分析报告要从财政体制、分配机制和细化预算上做文章，抓住现行财政体制上的缺陷和不足，提出有助于新一轮财政分配体制的意见和建议，为深化财政体制服务。对国家建设项目存在的高估冒算的问题，综合性分析报告要从招投标管理、施工监理管理、施工联系单开具等管理环节上分析问题，提出审计意见和建议，改进和完善工作机制，为提高基本建设项目工程质量和降低工程成本服务。又如招商引资项目中土地开发利用问题，企业税性优惠问题，土地出让问题，公车使用问题等，都要抓住问题的实质，结合现有的政策和当前的趋势，在体制上、制度上、管理上、服务上提出对策，为地方党委、政府当好谋士，为地方经济健康发展服务。另外，要注意从总结经验上分析问题，对审计成果中反映出来的一些好的经验、好的做法，进行归纳、提炼，全面提高审计成果的运用水平。
四、审计成果综合性分析要建立机制，为全面整合审计成果作保障
建章立制是一项工作能得以顺利实施的保障，整合审计成果是一项系统工程，更是一条提高审计监督能力、全面提升审计质量的捷径，需要各方面的合作和协调，需要打破一些传统的思维方式和工作习惯，建立和完善必要的工作运行机制，才能得以实现。首先，审计机关要把整合审计成果作为一项经常性业务工作来抓，制定规章制度，作为审计工作的重要组成部分;其次，出台相应的奖惩激励机制，对被地方党委政府采纳和被上级审计机关或领导指示的有价值的综合性分析报告给予奖励，对不能提供综合性分析报告的要作业考核减项，改变就项目论项目、各自为政、沟通不够的习惯，促使审计成果综合利用成为全体审计人员自觉行为，从而全面提高审计成果的利用率。
篇3：综合性劳动合同
甲方（用人单位）名称：___________
地址：___________________________
性质：___________________________
法定代表人（委托代理人）：_______
乙方（劳动者）姓名：_____________
性别：___________________________
出生年月：_______________________
家庭住址：_______________________
居民身份证号码：_________________
甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》等法律、法规、规章的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，同意订立本劳动合同，共同遵守本合同所列条款。
一、合同类型和期限
第一条 甲、乙双方选择以下第_________种形式确定本合同期限：
（一）有固定期限：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（二）无固定期限：自__________________年月_________日起至法定的或本合同所约定的终止条件出现时止。
（三）以完成一定的工作（任务）为期限。自_________年_________月_________日至工作（任务）完成时即行终止。其中试用期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，期限为_________天。
二、工作内容
第二条 根据甲方工作需要，乙方同意从事_________岗位（工种）工作。经甲、乙双方协商同意，可以变更工作岗位（工种）。
第三条 乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。
三、工作时间和休息休假
第四条 乙方实行_________工时制。
（一）实行标准工时工作制的，甲方安排乙方每日工作时间不超过8小时，每周不超过40小时。甲方由于工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过 小时，因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。
（二）实行综合计算工时工作制的，平均每日工作时间不得超过8小时，平均每周工作时间不得超过40小时。
（三）实行不定时工作制的，工作时间和休息休假乙方自行安排。
第五条 甲方延长乙方工作时间的，应依法安排乙方同等时间补休或支付加班加点工资。
第六条 乙方在合同期内享受国家规定的各项休息、休假的权利，甲方应保证乙方每周至少休息一天。
四、劳动保护和劳动条件
第七条 甲方要严格执行国家和地方有关劳动保护的法律、法规和规章，为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
第八条 甲方应对乙方进行安全生产教育和培训，保证乙方具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。乙方未经安全生产教育和培训合格的，不得上岗作业。
第九条 甲方应当督促乙方严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向乙方如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
甲方应告知乙方以下劳动安全、防止职业危害的事项：
1、_________
2、_________
3、_________
第十条 甲方必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育乙方按照使用规则佩戴、使用。
第十一条 乙方从事接触职业病危害作业的，甲方应按国家有关规定组织上岗前和离岗时的职业健康检查，在合同期内应定期对乙方进行健康检查。
第十二条 乙方有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施，有权对甲方安全生产工作提出建议，有权拒绝甲方的违章指挥，对甲方及管理人员漠视乙方健康的行为，有权提出批评，并向有关部门检举控告。甲方不得因此而降低乙方的工资、福利等待遇或者解除与乙方订立的劳动合同。
第十三条 乙方应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
第十四条 乙方在作业过程中，应当严格遵守甲方的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
五、劳动报酬
第十五条 乙方试用期的工资标准为_________元月。（试用期间工资不得低于本单位同工种、同岗位职工工资的80%）。
第十六条 乙方试用期满后，甲方应根据本单位的工资制度，确定乙方实行以下第_________种工资形式：
（一）计时工资。乙方的工资由以下几部分组成：_________、_________、_________、_________；其标准分别为_________元月、_________元月、_________元月、_________元月。如甲方的工资制度发生变化或乙方工作岗位变动，按新的工资标准确定。
（二）计件工资。甲方应制定科学合理的劳动定额标准，计件单价约定为_________。
（三）其他工资形式。具体约定在本合同第_________条中明确。
第十七条 甲方应以法定货币形式按月支付乙方工资，发薪日为每月_________日，不得克扣或无故拖欠。甲方支付乙方的工资，应不违反国家有关最低工资的规定。
第十八条 甲方安排乙方延长日工作时间，应支付不低于乙方工资 50%的工资报酬；安排乙方在休息日工作又不能安排补休的，应支付不低于乙方工资xx年休假、探亲假、丧假等假期期间，甲方应按国家和地方有关规定标准，或劳动合同约定的标准，支付乙方工资。
六、社会保险和福利待遇
第二十二条 甲方应按国家和地方有关社会保险的法律、法规和政策规定为乙方缴纳基本养老、基本医疗、失业、工伤、生育保险费用；社会保险费个人缴纳部分，甲方可从乙方工资中代扣代缴。
甲乙双方解除、终止劳动合同时，甲方应按有关规定为乙方办理社会保险有关手续。
第二十三条 乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按照国家和地方有关政策规定执行。
第二十四条 乙方工伤待遇按国家和地方有关政策法规执行。
第二十五条 乙方在孕期、产期、哺乳期等各项待遇，按国家和地方有关生育保险政策规定执行。
第二十六条 甲方为乙方提供以下福利待遇：
1、_________
2、_________
3、_________
七、劳动纪律和规章制度
第二十七条 甲方依法制定的各项规章制度应向乙方公示。
第二十八条 乙方应严格遵守甲方制定的规章制度、完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
第二十九条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予相应的行政处分、行政处理、经济处罚等，直至解除本合同。
八、劳动合同的变更、解除、终止、续订
第三十条 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第三十一条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第三十二条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同。
1、在试用期间，被证明不符合录用条件的；录用条件为：
（1 ）_________
（2）_________
（3）_________
2、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
4、被依法追究刑事责任或劳动教养的。
第三十三条 下列情形之一，甲方可以解除本合同，但应提前三十日以书面形式通知乙方：
1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的；
2、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
3、双方不能依据本合同第三十条就变更合同达成协议的。
第三十四条 甲方濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营发生严重困难（地方政府规定的困难企业标准），经向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见，并向劳动保障行政部门报告后，可以解除本合同。
第三十五条 乙方有下列情形之一，甲方不得依据本合同第三十三条、第三十四条终止、解除本合同：
1、患职业病或因工负伤达到国家规定不得终止、解除劳动合同等级的；
2、患病或负伤，在规定的医疗期内的；
3、女职工在孕期、产期、哺乳期内的；
4、复员退伍义务兵和建设征地农转工人员初次参加工作未满三年的；
5、义务服兵役期间的；
6、担任集体协商代表在履行代表职责的；
7、符合法律法规、规定其他情况的。
第三十六条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同，甲方应当支付乙方相应的劳动报酬并依法缴纳社会保险：
1、在试用期内的`；
2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
3、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
第三十七条 乙方解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。
第三十八条 本合同到期，劳动合同即行终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。
第三十九条 本合同期满后，双方仍存在劳动关系的，甲方应与乙方及时补签或续订劳动合同，双方就合同期限协商不一致时，补签或续订的合同期限应从签字之日起不得少于_________月。乙方符合续订无固定期限劳动合同条件的，甲方应与其签订无固定期限劳动合同。
第四十条 订立无固定期限劳动合同的，出现法定终止条件或甲乙双方约定的下列终止条件出现，本合同终止。
__________________
九、经济补偿与赔偿
第四十一条 甲方违反劳动合同的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：
1、甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的，以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的，除在规定的时间内全额支付乙方工资报酬外，还需加发相当于工资报酬25%的经济补偿金。
2、甲方支付乙方的工资报酬低于当地最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，另外支付相当于低于部分25%的经济补偿金。
第四十二条 甲方解除乙方劳动合同，除本合同第三十二条规定的情形外，甲方应按国家和地方有关规定支付乙方经济补偿金。
第四十三条 甲方解除乙方劳动合同后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额发给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50%支付额外经济补偿金。
第四十四条 乙方患病或者非因工负伤，经劳动能力鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方除按第三十八条执行外，还应发给乙方不低于六个月工资的医疗补助费（月工资标准按甲方正常生产情况下乙方解除合同前十二个月月平均工资计算，若乙方月平均工资低于企业月平均工资的，则按企业月平均工资标准执行）。患重病和绝症的还应增加医疗补助费，患重病的增加部分不低于医疗补助费的50%，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的 00%。
第四十五条 甲方发生故意拖延不与乙方续订劳动合同、与乙方订立无效劳动合同、违反规定或本合同约定侵害乙方合法权益以及解除劳动合同等情形之一的，给乙方造成损害，甲方应按下列规定赔偿乙方损失：
1、造成乙方工资收入损失的，按乙方应得工资收入支付给乙方，并加付应得工资收入25%的赔偿费用；
2、造成乙方劳动保护待遇损失的，应按国家规定补足乙方的劳动保护津贴和用品。
3、造成乙方工伤、医疗待遇损失的，除按国家规定为乙方提供工伤、医疗待遇外，还应支付乙方相当于医疗费用25%的赔偿费用；
4、乙方为女职工或未成年工，造成其身体健康损害的，除按国家规定提供治疗期间的医疗待遇外，还应支付相当于其医疗费用25%的赔偿费用；
第四十六条 乙方违反规定或本合同的约定解除劳动合同，对甲方造成损失的，乙方应赔偿甲方下列损失：
1、甲方为其支付的培训费和招收录用费；
2、对生产、经营和工作造成的直接经济损失；
3、本合同约定的其他赔偿费用。
十、违反劳动合同的责任
第四十七条 当事人一方违反本合同时，应承担违约责任，向对方支付违约金_________元。
第四十八条 其他违约责任_________
十一、双方约定的其他事项
第四十九条 _________
十二、劳动争议处理
第五十条 因履行本合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；不愿调解或调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向_________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。
十三、其他
第五十一条 以下专项协议和规章制度作为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。
（一）_________
（二）_________
（三）_________
第五十二条 本合同未尽事宜，双方可另协商解决；与今后国家法律、行政法规等有关规定相悖的，按有关规定执行。
第五十三条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
第五十四条 乙方确定下列地址为劳动关系管理相关文件、文书送达地址。如以下地址发生变化，乙方应书面告知甲方。
_________
（特别提示：以上条款内容乙方在签署本合同前，均应事先仔细阅读，并详细了解本合同以及附件内容，双方签字后即行生效。）
甲方（盖章）：__________
法定代表人（委托代理人）
（盖章）：______________
签约地点：______________
_________年_____月____日
乙方（签章）：__________
签约地点：______________
_________年_____月____日
鉴（公）证意见：
经办人： 鉴（公）证机关（章）
篇4：综合性学习
综合性学习
第六单元 综合性学习：难忘小学生活
【活动目标】
1．收集整理能表现自己学习生活的“成长袋”、奖状、照片，回顾个人和集体成长中的点点滴滴，激发自己对母校、老师的眷恋，体悟老师的培养之恩和殷切期待。
2．阅读“阅读材料”和自己收集的怀念母校和老师的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，树立并交流自己美好的志向。
4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿，进一步表达自己临别时对母校和老师的感情。
5．能在教师的帮助下，与同学一起策划并组织一次形式多样、丰富多彩的联欢活动。
预备活动
策划：我们从这里起步
【活动目标】
1．通过实物、实例、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校和老师的眷恋之情。
2．通过阅读和讨论，初步了解本单元语文综合性学习的活动形式和任务，合理组合和安排系列活动，制订出切实可行而有创意的综合性学习班级和小组活动计划。
3．初步讨论和交流计划，借鉴别人意见，进行必要的修正。同时培养学生的时间意识，激发学生在活动中的主动性和积极性。
【中心活动】制订和交流综合性学习小组班级和活动计划。
【活动时间】一课时。
【教学设计】
一、回味。唤起眷恋之情
1．时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什么?
2．我们小学的学业即将完成，即将离开熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，去开始自己新的学习生活。此时此刻，你能说说自己的心情吗?
3．还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高? 是谁陪着来的?还记得那时的样子吗?
4．今天，我们已经长成了一个“小大人”，已经不再依偎父母，已经
完成了小学学业，现在我们又是什么心情呢?
二、展示，激发任务驱动
1．我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看――(展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。)
2．其实，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性的学习活动，好不好?
三、阅读。拟订活动计划
1．你想在这次活动中做哪些事惰f呢?
2．请大家浏览活动建议后，将我们可以开展的活动罗列出来。
3．你最感兴趣的是什么活动? 可以以个人形式开展的是什么活动?宜于集体开展的是什么活动?想一想，除了活动建议里的活动，我们还可以开展什么活动?
4．上学期开展综合性活动时，我们就已经尝试着制订个人和小组活动计划，想一想，我们的计划要包括哪些内容?(包括：活动时间、活动内容及方式、参加人员及分工)
5．交流、展示、评议、调整、修订
计划。(见表l)
阶段活动一
成长足迹：追寻成长的岁月
【活动目标】
1．以班级读书会的形式，阅读和交流“阅读材料”和自己收集的回忆自己小学生活的文章，体会小学阶段对人生的巨大作用，感受作者们的感激和怀念之情，揣摩表达感情的方法。
2．一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集整理见证班级成长的材料。在班上举办一次“我的成长故事”会。
3．选择自己最值得怀念的老师和同学，或一段难忘的校园生活、难忘的一节课、难忘的一次活动，将其写下来。
4．将收集的记录班级和同学成长的资料以及同学们的回忆作品分类整理，制成班级毕业纪念册。
【活动设计】
第一、二课时
一、走近他们的小学生活
1．“十年树木，百年树人”，然而“一日之计在于晨，一年之计在于春”。当一个人成年、成才之后，回顾自己的成长，小学阶段都会唤起他们美好的回忆。同时，他们会发现，小学阶段对他们人生的成长，产生了那么深远的影响.课本中为我们提供了一组“阅读材料”，我们自己也搜集了一些回忆自己小学生活的作品，今天的读书会，咱们就一起走近这些作品，走进他们的小学生活记忆，感受他们通过文字表达的情感。
2．逐篇浏览后，有重点地选择阅读。在阅读时留心：作者分别从哪些方面描写自己的小学生活的。哪些情景、哪些细节的描绘给你留下了深刻印象，甚至引发了你美好的回忆?随时可以把你的想法记在书页旁。
二、走进他们的小学生活
1．走进了这么多的作品，我们像走进了一座壮丽的小学生活百花园。对于这些作品的作者，你了解谁?你是怎么了解他(她)的?在生介绍的基础上，师补充介绍。
2．这些作者中，有知名学者、作家，有大学生，也有小学毕业生，有生活在上个世纪的前辈，更有活跃在21世纪的时代精英。他们都在回忆和描写自己的小学生活，从中你体会到了什么?
3．题目是文章的眼睛，再从题目上看，你又体会到了作者的什么心情f?
“启蒙”的“启”是什么意思? “蒙”指什么?
“老师领进门”的“门”是指什么?题目中寄寓了作者什么感情?
4．从表达的内容来看，课文又从哪些不同的侧面来表现自己对小学生活的记忆? 小结提炼：《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。
5．在描写老师的作品中，表达的重点有什么不同?
交流：同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：《难忘的启蒙》赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格，《老师领进门》回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱，《作文上的红双圈》是难忘当年老师对自己的鼓励。
6．品味细节，感受师恩难忘。哪些细节给你留下了最深的印象?能说说自己的感受吗?
例：①先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见
，难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头几句是凭想象编造出来的。
②“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”
A．从老师的语言中，你看出老师的什么特点?
B．对老师的严厉，我能理解吗? 你从什么地方看出来?
C．师生分角色朗读，相机提问：
听了老师严肃的话语：你怎么想?为什么?
D．可是，老师又不是都很严厉，
引读：那便是――(日语)课，即使我们――(逃课)――老师也――(不管)。从这儿领悟到的“老师们没有说明的某些道理”，是指什么呢?
E．／J、结：就是这么严爱有度，就是这么正直勇敢、热爱祖国，难怪“我”对启蒙老师的充满了崇敬、感激和怀念。
7．作者们写作的重点不同，但你觉得，相同的是什么?
这三篇文章的作者后来都事业有成，是小学老师把他们“领进门”的，是老师的智慧、爱心和高尚的品质，成为我们的表率，让我们成长，成人，成才，人们怎能不怀念和感谢小学时代的老师?
三、说说我们的小学生活
1．读着这些作品，是不是勾起我们对往事的回忆?让我们在记录班级和同学们成长的照片、奖状中，去追寻我们小学生活的点点滴滴。下面我们举行一次“我成长中的故事”交流会，进行“难忘小学生活”为
主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落重温童年的梦。成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。
我成长中的故事
2．指导，帮助学生拓展思路，挖掘素材，填写“我成长中的故事”记录表。(见表2)
3．组内交流，然后通过视频展台边讲“我成长中的故事”边在班级展示相关照片、作品等。
其中最主要的一个内容，便是我们每位同学的回忆文章。我们把自己讲的“成长故事”用自己的笔，带着自己的情，发挥自己最高水平，写下来，精心修改后用稿纸誊清，或排版打印。
第三课时
1．回味小学六年生活，我们感慨万千，连续听了同学们这么多生动的故事，可我们还没有说完，这六年的时光，太值得留念，太值得珍惜了。然而，我们终究要离开这儿，走向自己新的学习生活。我们该怎么留住这些珍贵的纪念呢?
集我们全班之力，制作我们的毕业纪念册，让这些珍贵的点点滴滴永远保留下来。
2．讨论纪念册内容和形式：在脑海里构画，毕业纪念册是什么样?
多大的版式?封面用什么制作?请谁写序?翻开封面，里面该有哪些内容?可以确定的栏目，如，“师恩难忘?‘同学情深”“集体荣誉”“运动场上?‘艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。
3．讨论纪念册各栏目负责人：在这最有意义的一次活动中，我们每个同学都要充分发挥自己的聪明才智，努力做到生动活泼、丰富多彩。我们就以各栏目招标的形式，以
小组为单位，每组认领一个栏目，精心制订自己栏目的方案，力求尽善尽美。
4．其中最主要的'一个内容，便是我们每位同学的回忆文章。我们把自己讲的“成长故事”用自己的笔，带着自己的情，发挥自己最高水平，写下来，精心修改后用稿纸誊清，或排版打印。
5．利用课上和课后时间，完成自己的作品。统一排版打印的格式要求。力求美观。有条件可统一制成电子文本。
6．统稿、打印(复印)、制作、装帧。赠送相关老师，并送一份到学校
校史室保存。
阶段活动二
依依惜别：告别逝去的日子
【活动目标】
1．多种形式进一步表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，放眼明天，树立并
交流自己美好的志向。
2．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书
和演讲稿，进一步表达自己临别时对母校和老师的感情。
3．在教师帮助下，与同学一起策划并组织一次形式多样、丰富多彩的联欢活动，自我策划举行一场朴实而隆重的毕业典礼。
【中心活动】
写临别赠言、给学校写一份建议书，举办一次毕业联欢活动(可和毕业典礼合起来进行，成为毕业典礼的一部分)。
【活动时间】一周。
【活动设计】
活动一
朋友：真情祝福送给你
一、起
天下没有不散的筵席。自古多情伤离别。你看：执手相看泪眼，竞无语凝噎。虽说“无语凝噎”，但人们在送别的路上，总是说了又说。人们说――(生接力，说送别诗句。)
二、承
1．古人说得多好。不但表达了自己的怀念之情，更给朋友以鼓励，如今，我们也将离别，我们也来给自己的同学、朋友写写赠言，好吗?
2．想想看，你最想送给谁?在提笔之前，你想到了什么?你又想对他(她)说什么?
3．想一想，如何说得更好，就像诗一样?
4．赠言欣赏，揣摩写法。
愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
――XXX
XXX：六年来，我们结下了深厚的友谊，你友善，你宽宏，你睿智，忘不了课堂上你精彩的发言，忘不了赛场上你矫健的身姿，忘不了“六一”联欢会上你动听的歌喉。离别之际，给你最美好的祝愿，相信走进中学的你，更加优秀。
――XXX
XXX：我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
――×××
5．通过赏析，你发现好的言是怎样的?
提炼特点：内容可以写回忆、激励、感动、忧伤、祝福与感言；写作方法：排比、引用、比喻、对比、夸张。
提示：应用恰当的表达方法可以使文章锦上添花，表达我们真切的情感。
6．六年，我们一起走过结下了深厚的友情。在这六年中，我们哭过笑过，我们吵过闹过。而这些，在我们即将分别之际，却让人珍藏与回忆。让我们敞开心扉，把你珍藏的友谊化作一首诗、一句活话、一片情，作为赠言送给你的朋友！
7．赏析与赠送。
三、转
1．其实，除了送给同窗好友，我们还可以写一些文字，送给谁?
2．自主选择，通过赠言或书信的形式，赠给老师、校长。(指导略)
3．离别之际，老师也写了一篇送给我们全体同学的毕业赠言。在这个特殊的时刻，送给大家。师诵。
四、合
在这个特殊时刻，我们用自己的心，给同学、老师送了临别最想说的话，送上了我们美好的祝愿。愿友谊地久天长。
让我们交换自己的纪念册，把自己想说的话，更多的祝愿，送给更多的人!(交换纪念册，互赠留言)
活动二
母校：愿你越来越美好
l．六年来，我们在母校的怀抱里快乐地成长，如今我们就要离开我们的母校了在离开之前，我们还可以为母校做些什么事呢?
2．讨论，制订实施计划。赠(见表3)
根据讨论的结果，分头完成。教师适当指导。
栽下一棵纪念树。
整理一次学校校园环境。
给学校提一条合理的建议
赠送一份纪念品给学校。
给学弟学妹们赠送一批书籍。
活动三
前行：相约在明天
毕业典礼意味着小学的真正结束，这是极有意义也是最值得回味的一刻，毕业典礼以年级组为单
位、班级之间分工合作，协调一致。可以举行一次预备会，讨论融毕业典礼和毕业联欢为一体的庆祝活动的具体细节。
1．讨论毕业典礼流程。
2．讨论毕业典礼分工。
3．讨论联欢会节目单。
原则上以语言类、歌舞类为主。先自主申报，在班级内排演遴选
第七单元 古诗词背诵
第一课时
一、充分自学
1．根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。
2．根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。
3．背诵古诗词。
二、交流展示
1．同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。
2．全班交流10首古诗词的大意。
教师相机检查学生对下面句子或词的理解：
①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？
②“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？
③“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？ ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？
⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？
⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？
⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？
⑨”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ ⑩《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。
如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》
第二课时
一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词
送别诗──
《芙蓉楼送辛渐》《卜算子・送鲍浩然之浙东》
联想到：
送元二使安西（渭城朝雨徘岢荆┩跷 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
别董大（千里黄云白日曛）高适
咏物言志诗──
《石灰吟》《竹石》
联想到：
咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕
写景诗──
《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》
联想到：
江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白
绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白
春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 绝句（迟日江山丽）杜甫
江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元
渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡
浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 忆江南（江南好）白居易
山行（远上寒山石径斜）杜牧 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧
书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼
惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼 小池（泉眼无声惜细流）杨万里
游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷
二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。
如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。
第八单元 综合复习
第一课时
一、充分自读自悟，完成文后练习。
1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。
2．同桌或小组逐篇交流讨论。
二、全班交流，突出重点突破难点。
1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。
2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。
例如：
（1）关于查字典及联系上下文理解词语。
A 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。
B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。
《生活是多么广阔》──芬芳
《中华第一龙》──游弋
《狱中联欢》──高歌曼舞
《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲
（2）关于“用自己的话简要地说一说”
除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。
第二课时
一、随文练笔和习作的评价
1．《生活是多么广阔》仿写
评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去??去??）
2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词
评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。
3．《智慧之花》的缩写及读后感
缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。
4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改
片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言嗦。
5．给外地亲友写封信
写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。 当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。
二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。
篇5：劳动合同综合性
XXXXXXXX酒店(以下简称甲方)与__________ (以下简称乙方)根据《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》），通过平等协商，同意签订本劳动合同。
一 职位
1 甲方根据工作需要，聘用乙方在_______________任____________，乙方自愿受聘。
2 按照甲方评估标准并根据乙方的工作能力和表现，甲方可以调整乙方的工作岗位或职务，乙方同意接受该调整并遵照执行。
二 合同期限
1 本劳动合同期限为____个月，即自________年____月____日起至________年____月____日止。其中试用期为____个月，自________年____月____日起至________年____月____日止。
2 试用期满时，甲方将通知乙方试用期评估结果。
3 在试用期内，甲乙双方均可根据试用期情况，随时提出解除本合同。但因工作需要，现甲乙双方同意约定提前一周书面通知对方。
三 劳动报酬及其他
1 甲方商得乙方的同意，确定乙方每月的工资总额与津贴之总收入为人民币______圆整（含个人所得税），其中已包括了国家和地方政府规定的以及甲方提供的各项工资性质及非工资性质的津贴和补贴。
2 甲方将于每月的月底将乙方的报酬支付给乙方。
3 乙方上述报酬之“个人所得税”由甲方负担，甲方将从乙方上述报酬中扣除应纳税款，并代乙方向政府税务部门缴纳。
4 甲方将根据本酒店的经营状况以及乙方的工作表现，决定乙方工资的增加与否、
年终奖金的发放与否及增加和发放的标准。
四 社会保险和福利待遇
1 甲方根据国家和本省/市的有关规定，按时为乙方交纳政府规定的各项社会保险以及存储住房公积金。
2 甲方按照国家规定，安排乙方享受法定节假日。其他有薪假期如：年假、婚丧假以及女职工的产假等，均按国家有关规定和甲方的规定执行。
3 乙方为甲方工作每满一年，可享受____个工作日的有薪年假，须在应休日起的12个月内享用完毕。逾期将视为自动放弃休假（如因工作需要逾期休假者，必须得到部门总监/部门最高主管的书面批准）。
4 乙方因病或非因工负伤，其病假工资、医疗待遇将根据国家和本省/市有关规定以及甲方的规章制度办理。
5 乙方因工负伤或患职业病，甲方将按照国家和本省/市有关规定办理。
6 乙方享有的任何强制性或非强制性福利都将在其实际最后工作日结束时终止，对于未休的带薪年假甲方将以现金形式予以补偿并支付给乙方，而乙方不得用其未休的年假充抵通知期。
五 工作时间
1 甲方按照国家规定，实行每日8小时（不包括膳食时间），每周40小时的工作制度。
2 由于工作需要，甲方经与乙方协商后，可安排乙方加班。甲方将根据国家有关规定及内部规定安排调休或支付加班费。
篇6：劳动合同综合性
一、劳动合同期限
第一条 合同期限采取下列第 1 种形式：
1、固定期限。合同期自 20xx年 3 月 15 日起，至 20xx 年 3 月 15 日止。其中，试用期自年月 日起，至 年 月日止。
2、无固定期限。合同期自 年 月 日起。其中，试用期自年 月 日起，至 年 月日止。
3、以完成一定工作任务为期限。本合同自 年月日起，至工作任务完成时终止。其完成的标志是 。
二、工作内容和工作地点
第二条 乙方同意根据甲方生产（工作）需要，从事 施工管理岗位（工种）工作，乙方工作地点在舒城县。
第三条 乙方应按照甲方的要求按时完成规定的工作数量，达到规定的标准。
三、工作时间和休息休假
第四条 乙方所在的岗位实行下列第 2种工时制。
1、标准工时工作制。乙方每日工作时间不超过八小时，每周不超过四十小时。
2、综合计算工时工作制。在综合计算工时周期内，平均日工作时间和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。
3、不定时工作制。
实行综合计算工时工作制、不定时工作制的，须经劳动行政部门批准。
第五条 甲方因工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，每月不得超过36小时。
第六条 甲方保证乙方在合同期内依法享受国家规定的各项休息休假权利。
四、劳动报酬
第七条 甲方按照国家、省有关规定，根据本单位经济效益和生产经营特点等情况，制定本单位的工资分配制度。甲方应按照本单位的工资分配制度，结合乙方所在岗位及技能水平、劳动成果等情况，确定乙方的工资水平。
第八条 乙方在试用期工资为元/月。
乙方试用期满后，甲方应根据本单位的工资分配制度，确定乙方实行下列第1 种工资形式：
1、计时工资。乙方工资标准为 1800 元/月，绩效工资（奖金）等按照甲方的工资分配制度和乙方实际劳动贡献确定。
2、计件工资。甲方应制定科学合理的劳动定额标准，计件单价为 元。
3、其他形式。
第九条 甲方应以货币形式按月支付乙方的劳动报酬，每月 日为发薪日。
第十条 本合同期限内，乙方的工资调整按照甲方的工资分配制度或本单位《集体合同》确定。 第十一条 甲方安排乙方延长工作时间或在休息日、法定节假日工作的，应依法安排乙方补休或支付加班加点工资。
篇7：劳动合同综合性
甲方(单位名称)：
企业法人代表或委托代理人：
乙方姓名： 原身份：
性 别： 文化程度：
出生年月： 年 月 日
家庭住址：
根据《中华人民共和国劳动法》和铁道部、劳动部《国家铁路实施〈中华人民共和国劳动法〉的若干规定》，经甲乙双方协商同意，签订本合同。
一、合同期限
本合同期限为 年 个月，自 年 月 日起至 年 月 日止。其中试工期为 个月，从 年 月 日起至 年 月 日止。
二、工作内容
1．乙方同意根据甲方生产(工作)需要，担任 岗位(工种)工作。
2．乙方必须按照甲方关于本岗位生产(工作)任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标或工作任务。
三、劳动保护和劳动条件
1．甲方必须按照岗位(工种)要求，为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事职业危害作业的，应当定期进行健康检查。
2．乙方在甲方工作时间、方式，按铁道部及甲方规定执行。
四、劳动报酬
1．乙方在甲方工作期间，甲方应遵循按劳分配、同工同酬的原则，按国家和铁道部有关规定，按时支付乙方应得的劳动报酬。
2．甲方支付乙方的劳动报酬不得低于当地最低工资标准。
五、保险、福利待遇
1．乙方在甲方工作期间，享受符合国家、铁道部及甲方规定范围内的各种保险、福利性补贴、假期。
2．乙方患病或非因工负伤，医疗期按国家规定执行。
3．乙方在甲方工作期间患职业病或因工负伤，女职工人流期、经期、孕期、产假、哺乳期间的待遇，因工负伤致残、死亡
因病或非因工负伤医疗期间的医疗费、病假工资和死亡待遇，按国家、铁道部及甲方有关规定执行。
4．乙方已享受工资性补贴的，其家属不得再享受甲方的半费医疗待遇。
5．乙方按规定委托甲方代为扣缴本人应缴纳的养老保险金和失业保险金。
六、劳动纪律
1．乙方应树立主人翁责任感，严格遵守国家各项法律、法规，遵守甲方的各种制度和纪律，服从甲方的领导、管理和教育。
2．乙方应积极参加甲方组织的政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全、规章制度等方面的教育和培训。
3．乙方在甲方工作期间，要牢记“人民铁路为人民”的服务宗旨，遵守职业道德，严格执行铁路各级关于路风建设的有关规定，廉洁奉公，维护铁路良好形象和声誉。
4．乙方在工作中，应坚守工作岗位，严格履行岗位职责，牢固树立安全第一的思想，严格执行作业标准、安全操作规程，确保铁路安全生产和人身安全。
5．甲方因工作原因，需要在基层站、段内部调整乙方工作岗位(工种)的，或受甲方派遣从事其他临时性工作(如抢险、救灾等)的，乙方必须服从甲方的调整或派遣。
七、劳动合同终止、解除的条件
1．劳动合同期满或者甲、乙双方约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。
2．乙方有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同：
(1)在试工期间被证明不符合录用条件的。
(2)发生严重路风事件，或多次发生路风一般事件屡教不改的。
(3)在工作中玩忽职守、违章作业，造成重大事故、职工多人死亡事故、路外重大伤亡事故之一的。
(4)严重失职、渎职，给甲方造成重大损失的；利用工作之便，营私舞弊、x污受x情节严重的。
(5)被除名、开除、劳动教养、判刑的，劳动合同自行解除。
3．有下列情形之一的，甲方可以解除劳动合同，但应提前三十日以书面形式通知乙方：
(1)乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的。
(2)乙方不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的。
(3)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。
4．经甲乙双方协商一致，劳动合同可以解除。
5．甲方濒临破产进行法定整顿期间或生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的，应当提前三十日向工会或全体职工说明情况
听取工会或职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可以裁减人员。
6．依据上述第3、4、5款协议解除劳动合同的，应当依照国家有关规定给予乙方经济补偿。
7．甲方解除合同，应征求同级工会的意见，如工会提出异议，应复议后再作出决定。
8．乙方因下述原因解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方：
(1)经甲方同意自费考入中等专业以上学校学习的。
(2)因夫妻分居、家庭困难需要解除合同的。
9．有下列情形之一的，乙方可以随时书面通知甲方解除劳动合同：
(1)甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的。
(2)甲方未按照劳动合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的。
(3)在试用期内的。
八、违反劳动合同应当承担的责任
1．甲乙双方因劳动合同发生争议，经甲方劳动争议调解委员会调解无效的，应向 劳动争议仲裁委员会或法院申请仲裁或诉讼。
2．任何一方违反劳动合同，给对方造成经济损失的，应根据其责任大小和后果，依照国家有关规定予以经济赔偿。
其中：责任属于甲方的，应继续履行合同，同时负责赔偿合同中断期间乙方的经济损失；责任属于乙方的
赔偿甲方技术培训费、职业技能鉴定费、因未履行完劳动合同造成的损失费和重新录用人员费、 等。
九、其他事项
十、本合同未尽事宜，按《中华人民共和国劳动法》和国家有关规定执行。
十一、本合同书一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方____________(签章)
乙方____________(签章) 签订日期： 年 月 日
劳动合同变更协议
经甲、乙双方协商同意，对 年 月 日签订的劳动合同内容作出如下变更：
甲方： (签章)
乙方： (签章)年 月 日
续订劳动合同书
经甲、乙双方协商同意， 年 月 日双方签订的劳动合同续订，续订期限年 月 日起至 年 月 日止。原合同内容继续有效。
甲方： (签章)
乙方： (签章)年 月 日
篇8：劳动合同综合性
根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，本着平等、自愿、协商一致的原则，经双方同意签订如下劳动合同，确立劳动关系，共同遵守执行：
甲方：
乙方：
姓名
身份证号
第一条 本合同自 年 月 日起生效，合同终止时间为 年 月 日。前一个星期为试用期，试用期合格后本合同自动延续为正式合同；合同终止前两天，双方应协商是否续签问题。
第二条 乙方应聘的工作岗位是 ，甲方根据企业情况有权调动乙方的工作。
第三条 试用期内乙方若提出辞职，需提前一天告知甲方。试用期后乙方在合同期内提出辞职应按甲方的规章制度办理，并承担甲方出资的相关教育培训费用。
第四条 试用期后经甲方考核合格，乙方可转为甲方正式员工；考核不合格者，延长试用期或予以辞退，正式员工将享受企业规定的福利待遇。
1、工资
（1）工资由基本工资+奖金组成。
（2）根据不同的岗位及业务水平等分别确定工资和奖金标准。
（3）转正后的最低工资（含津贴、福利等）不低于 元。
2、工作时间 每周工作时间按国家或地方规定执行。
3、加班 甲方根据工作需要可安排乙方加班，乙方应服从安排，甲方应按国家规定予以换休或支付加班费。
4、其他福利 （1）全勤奖（2）免费供应工作餐 （3）年休假。
第五条
1、乙方若有下列情况，甲方有权单方面解除合同。
（1） 不遵守企业的规章制度。
（2） 消极怠工或不负责任给企业造成重大损失。
（3）不能胜任工作。
2、甲方若有下列情况，乙方有权单方面解除合同。
（1）经国家有关劳动部门确认，劳动安全、劳动卫生条件恶劣，严重威胁乙方身体健康。
（2）甲方不能按照劳动合同规定，支付劳动报酬的。
第六条 双方责任
甲方责任
1、每月定时给乙方发放薪金。
2、执行国家有关劳动法规，制定企业规章制度。
3、对乙方进行技术、业务培训。
乙方责任
1、认真完成公司安排的各项工作任务。
2、遵守公司的员工守则和各项规章制度，遵守国家的法律法令，讲文明、讲礼貌，维护社会公德。
3、参加甲方提供的技术培训，以提高工作能力。
4、乙方应将本人的手机号、住宅电话等通讯方式告知甲方以防耽误工作。
5、乙方未履行辞职手续而擅离职守的，一次性赔偿甲方五千元整，由于擅离职守而造成的甲方其它经济损失，甲方有权予以追讨。
6、由于乙方违反本合同、员工守则或甲方的规章制度，而给甲方造成经济损失的，乙方应负赔偿责任，使甲方免受损害；在不违背法律和法规规定的前提下，甲方有权在乙方的工资中扣除乙方应付的赔偿费用。
第七条 双方需明确的其它事项：
1、附件一《保密责任书》，附件二《培训条件承诺书》均为本合同不可分割的部分。违反这些附件中的任何条款即构成违反合同，故均应按违反合同承担赔偿责任。
2、甲方依法制定的规章制度为本合同不可分割的一部分，并与本合同具有同等的效力。
3、乙方已认真阅读本合同内容，并详尽了解本合同所含条款和条件。
第八条 此劳动合同一经双方签定，立即代替双方之间以前一切口头和书面的合同和协议，乙方确认已与除甲方外的其他雇主终止了所有用工关系或劳动关系。
第九条 甲乙双方履行劳动合同如发生争议，可先协调解决或在西安市劳动争议调解委员会申请调解，也可当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁，对仲裁不服的，可向人民法院起诉。
经理签字：乙方签字（手印）：
甲方盖章： （本人已认真阅读了《员工守则》）
年 月 日年 月 日
篇9：劳动合同综合性
合同编号____________ 甲 方_________________________
乙 方_________________________
签订日期_________年_____月_____日
甲方________________________法定代表人___________注册地址_________________________________________乙方_____性别_____居民身份证号___________________出生日期_____年_____月_____日
在甲方工作起始时间_____年_____月_____日
家庭住址_________________________________________邮政编码________________________
户口所在地_____省（市）_____区（县）______街道（乡镇）根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一、劳动合同期限
第一条 本合同为_____________________期限劳动合同。本合同于_____年_____月_____日生效，其中试用期至_____年_____月_____日止。
本合同于____________________________________终止。
二、工作内容
第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任____________岗位（工种）工作。
第三条 乙方工作应达到_________________________标准。
第四条 甲方安排乙方执行____________________工时制度
第五条 甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程、工作范围和劳动安全卫生制度。
第六条 甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全、劳动纪律和甲方规章制度的教育。
三、劳动报酬
第七条 养护工 工资标准为每月 元。
四、劳动纪律
第八条 甲方根据生产经营需要，依法制定规章制度和劳动纪律乙方违反劳动纪律和甲方的规章制度，甲方有权根据规章制度进行处理，直至解除本合同。
第九条 乙方应遵守劳动纪律的规章制度，遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高自身素质。
五、劳动合同的解除
第十条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
（一） 在试用期间被证明不符合录用条件的；
（二） 严重违反劳动纪律或者甲方规章制度，按照甲方单位规定或者本合同约定可以接触劳动合同的；
（三） 严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
（四） 被依法追究刑事责任的。
第十一条 有下列情形之一
第十三条 有下列情形之一的，乙方可以随时通知甲方解除本合同：
（一）在试用期内的；
（二）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
（三）甲方未按照本合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的；
第十四条 本合同期限界满后，因甲方原因未办理终止手续，乙方要求解除劳动关系的，劳动关系即行解除。
篇10：劳动合同综合性
甲 方：
乙 方：
签订日期： 20xx年xx月xx日
根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规,甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同,共同遵守本合同所列条款。
一、劳动合同双方当事人基本情况
第一条 甲方
法定代表人(主要负责人)或委托代理人：
注册地址
经营地址
联系邮箱
第二条 乙方 性别
户籍类型(京非、京农、外非、外农)
居民身份证号码
或者其他有效证件名称证件号码
家庭住址 邮政编码
在京居住地址 邮政编码
户口所在地 省(市) 区(县) 街道(乡镇)
联系邮箱
二、劳动合同期限
第三条 本合同为固定期限劳动合同。
本合同于 20xx年xx月xx日生效，其中试用期至 20xx年xx月xx日止。本合同于 20xx年xx月xx日终止。如乙方与甲方签订了《培训及服务期限协议书》的，则本合同至乙方承诺的服务期限届满之日终止。
本合同期限届满前30日，乙方未书面提出续约的，则视为乙方不同意续约，双方劳动关系自本合同期满终止。
三、工作内容和工作地点
第四条乙方在甲方的工作岗位为 。
第五条 根据甲方的岗位(工种)作业特点，乙方的工作区域或主要工作地点为 北京市 。乙方同意甲方在约定的工作地点范围内调整具体工作地点，且乙方对在该范围内的任何调整均予接受。
第六条 乙方应按照甲方的合法要求，按时完成规定的工作，并达到规定的质量标准。
第七条 在以下情形下，甲方可以对乙方工作岗位进行调整：
(一) 经乙方提出，甲方同意对乙方岗位进行调整的;
(二) 经考核，乙方不能胜任所在岗位工作的;
(三) 甲方根据工作需要或生产经营状况，对乙方的工作岗位进行变更的;
(四) 其他依照法律法规规定或双方约定可对乙方工作岗位进行调整的情形。
四、工作时间和休息休假
第八条 乙方的工作时间和休息休假依据国家法律规定和甲方的有关规定执行。乙方实行标准工时制【 】 综合计算工时制【 】 不定时工时制【 】。
五、劳动报酬
第九条 甲方根据自身薪酬制度及乙方的岗位职责确定乙方薪资，并保证该薪酬不低于国家及当地规定的最低工资标准，甲方致力于企业发展，不断创造最佳的经济效益和社会效益，以利于乙方的发展。
第十条 双方约定乙方工资为人民币 元/月，试用期工资为人民币 元/月。甲方每月10日为乙方发放上月工资，如遇法定节假日或特殊事由无法发放的，最晚于月末前发放;如双方间另有工资发放约定的，则从其约定。
甲乙双方解除劳动合同时乙方工资在甲乙双方确认工作交接完成后一个月内发放，业绩提成(如有)于甲乙双方确认工作交接完成后六个月发放。
第十一条 甲方每月按时为乙方发放上月工资，乙方的薪酬标准将随本人工作业绩、部门绩效及甲方的整体经营状况的变化而变化，根据“岗变薪变”的原则，如乙方的工作岗位出现变化，甲方也有权根据乙方新的岗位职责对其薪酬标准进行重新核定，乙方接受新岗位薪金并在一个月内未提出异议，表示乙方同意该变化。
六、社会保险及其他保险福利待遇
第十二条 甲乙双方按国家和北京市的规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应社会保险义务。
第十三条乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家、北京市有关规定执行。甲方按公司制度规定支付乙方病假工资。
第十四条乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和北京市的有关规定执行。 第十五条乙方可享受的其它福利项目及标准依照国家和当地有关规定及甲方员工管理制度执行。乙方未经批准请假超过2天，视为乙方主动辞职。
七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护
第十六条甲方根据生产岗位的需要，按照国家有关劳动安全、卫生的规定为乙方配备必要的安全防护措施，发放必要的劳动保护用品。
第十七条甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度;乙方应当严格遵守甲方的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。因乙方违反安全生产制度和规章制度等，给甲方造成损失的，乙方应负责赔偿，甲方有权根据乙方造成损失的情况从乙方的工资和其他收入中扣除。
第十八条甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平。
八、劳动合同的解除、终止和经济补偿
第十九条 甲乙双方解除、终止、续订劳动合同，依照《中华人民共和国劳动合同法》和国家及北京市有关规定执行，包括：
(一)甲方与乙方协商一致，可以解除劳动合同;
(二)乙方提前30日以书面形式通知甲方，可以解除劳动合同。乙方在试用期内提前3日通知甲方，可以解除劳动合同;
(三)乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同，且不支付经济补偿金：
1、在试用期间被证明不符合录用条件的;
2、严重违反用人单位的规章制度的;
3、严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;
4、劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系;
5、以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使甲方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同致使劳动合同无效的;
6、被依法追究刑事责任的。
第二十条 乙方离职应当按照双方约定，办理工作交接，乙方未经批准离岗或未办理工作交接，甲方有权暂扣其一个月工资，至乙方办理离职手续及工作交接后支付;乙方离职时，有违反本合同及附属协议或其行为给甲方造成经济损失的，应赔偿损失。
九、当事人约定的其他内容
第二十一条 甲乙双方约定本合同增加以下内容：
1、乙方违反劳动纪律和甲方的规章制度，甲方可按规章制度给予批评、教育、处罚，直至解除劳动合同。
2、乙方应遵守甲方依法制定的行政、人事、财务及业务等各项规章制度，并服从甲方的管理和领导。甲方依法制定各种规章、制度等于本合同中的附件供双方共同遵守。甲方将根据乙方的工作表现和甲方规章制度的有关规定给予乙方适当的奖励或惩罚。
3、甲方的《员工手册》及本协议所附各项规章制度，乙方已在签署本协议时签领取/阅读并对相关内容认可无异议，该《员工手册》及各项规章制度将作为本协议的附件之一，构成本合同组成部分。
4、乙方的具体工作标准详见本合同附件即《岗位说明书》。甲方有权根据生产经营需要及乙方的能力、健康状况和工作表现有权调整乙方工作岗位、工作地点和职责范围。
5、甲方通过绩效评估制度，由各级主管及人力资源部定期对乙方的工作业绩及团队合作等个人表现进行正式书面考核评估，评估结果将成为晋升、降职、加薪、减薪、调任、处罚和解聘的依据之一。乙方对此予以接受。
6、甲方确因经营需要安排加班时，经乙方同意，按照国家法律和甲方的有关规定给予乙方加班工资或相应时间的补休。但乙方未经甲方或者乙方部门主管书面形式确认的自愿延长工作时间，不视为加班。
7、作为中华人民共和国的公民，乙方有义务缴纳个人所得税。遵照中华人民共和国政府的要求，甲方将从乙方的月工资和奖金(如有)中代扣个人所得税和社会保险个人应缴纳部分，并代乙方向当地税务机关和社会保险机构缴纳乙方的个人所得税及社会保险个人应缴纳部分。
8、甲方根据甲方的经营业绩、人才市场行情及乙方的工作业绩及能力有权对薪酬体系进行调整，甲方实行新的薪酬制度或乙方的工作岗位变动时，乙方的薪酬待遇按甲方规定予以调整。
9、在本合同期内，乙方家庭住址和联系方式发生变化，应当及时书面告知甲方，未及时告知所导致的后果，乙方应自行承担。甲方通过电子邮件给乙方发出通知的第二天，视为乙方收到。
10、本合同解除或终止时，乙方应妥善、及时地办理工作交接;乙方对甲方负有的资金债务(包括借款、预付款或具有造成经济损失负有赔偿责任等)，应立即全额偿还。
11、本合同解除或终止时，乙方占有属于甲方的物品(包括相关文件、资料、钥匙、办公用品、交通工具、通讯器材、光盘、磁盘、USB移动存储器等媒介物等)时，应在工作交接手续办理时将该等物品返还。如有损坏应照价赔偿。
12、本合同解除或终止时，乙方应将甲方要求的下列事项处理完毕。
十、劳动争议处理及其它
第二十二条双方因履行本合同发生争议，当事人可以向甲方劳动争议调解委员会申请调解;调解不成的，可以向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
第二十三条 本合同附件为本合同不可分割之组成部分，具体包括：
1、《录用通知书》;2、《岗位说明书》;3、《员工手册》;4、甲方规章制度;5、《保密及竞业限制协议》(如有);6、《培训及服务期限协议书》(如有)
第二十四条本合同未尽事宜或本合同条款与今后国家、北京市有关规定相悖的，按有关规定执行。
第二十五条本合同一式两份，
甲方(公 章)
法定代表人(主要负责人)
或委托代理人
20xx年xx月xx日
甲乙双方各执一份。 乙方(签字或盖章) 日 20xx年xx月xx日
篇11：劳动合同综合性
甲方(盖章)
乙方(签字)
根据《中华人民共和国劳动法》，经甲乙双方平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
一.劳动合同期限
第一条 本合同期限为_____年。本合同生效日期___年_月_日，终止日期___年_月_日，其中试用期____。
二.工作内容和义务
第二条 乙方同意根据甲方工作需要，岗位工作。甲方可依照有关规定，经与乙方协商，对乙方的工作职务和岗位进行调整。
第三条 乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。
第四条 甲乙双方执行国家劳动安全卫生法律、法规、规程和标准。甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。
三.劳动报酬
第五条 甲方的工资分配应遵循按劳分配原则，实行同工同酬。
第六条 在法定工作时间内，乙方完成规定的工作任务，甲方应以货币形式按月支付乙方工资。
第七条 甲方安排乙方加班或延长工作时间的，按《劳动法》第四十四条和国家有关规定支付工资报酬。
第八条 合同期内乙方如若离职，需赔偿甲方为乙方缴纳的保险金额部份的百分之二十(即20%)。
四.保险福利待遇
第九条 甲乙双方都必须执行国家有关社会保险和福利的规定。
第十条 甲方努力创造条件，改善集体福利，提高乙方的福利待遇。
五.劳动纪律
第十一条 乙方应遵守甲方依法规定的规章制度、劳动纪律，服从安排，保质保量完成各项任务。
第十二条 因乙方违章作业造成甲方财产损失，按甲方有关制度予以赔偿或处理，对自己或他人造成人生伤害，按甲方有关制度处理。
六.劳动合同的变更、解除、终止、续订
第十三条 订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。
第十四条 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经双方协商同意，可以变更本合同相关的内容。
第十五条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第十六条 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1、在试用期间，被证明不符合录用条件的;
2、以欺诈手段订立本合同的;
3、严重违反劳动纪律或甲方利益造成重大损害的;
4、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成损失的;
5、泄露甲方商业秘密，给甲方造成严重损失的;
6、被依法追究刑事责任的;
7、不能胜任劳动合同约定的工作，经过培训或调整工作岗位仍不能胜任工作的;
8、乙方患病或非因工负伤、医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;
9、劳动合同订立时依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。
第十七条 有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本合同。
1、在试用期内的;
2、甲方以侵害乙方合法人身权利手段强迫劳动的;
3、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;
4、甲方违反国家有关规定，劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的;
5、法律、法规规定的其他情形。
第十八条 本合同期限届满，劳动关系即终止。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。双方当事人应当在本合同期满前 天向对方表示续订意向。
七.其他
第十九条 本合同未尽事宜，按国家、当地人民政府有关规定执行。
第二十条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。合同自签订之日起生效，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(签字)：________________ 身份证号码：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
篇12：劳动合同综合性
甲方(用人单位) 蒲城公路管理段
乙方（劳动者）姓名_____________性别________
出生年月______身份证号码__________
户口所在地______省____县（市、区）_____乡____村,
联系号码：____________。
为了进一步规范公路养护人员的管理，明确单位、个人的权利和义务，根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订责任路段养护工程承包合同，共同遵守本合同所列条款。
一、合同期限
本合同 年 月 日至 年月日终止。
二、承包内容及工作要求
1、线至责任路段的路
面保洁及路基养护工作。承包路段计 公里。
2、工作时间：甲方根据工作需要，安排乙方在公路养护岗
位工作，工作时间8小时/天。
3.承包路段路基养护职责：
（1）定期每天清扫路面，过境路段每天清扫两次，及时清除杂物，特别是小堆生活垃圾。保持路面和环境的整洁。
（2）整修路肩、边坡、绿化平台，割除高草，清理路基范围内的垃圾（每处2m以内）
（3）疏通边沟、排水沟、截水沟,浅碟式水沟等排水设施，保持排水设施完整畅通。
（4）每天清扫桥面一次，保持桥面整洁，疏通桥面泄水孔、伸缩缝间隙，清理桥护坡杂草、垃圾，疏通涵洞进出口保持畅通。
（5）做好绿化树木花草的除草和管护工作。
（6）做好沿线设施管护工作。
（7）坚持每天上路巡查，发现严重影响行车的路面及桥涵病害、设施缺损、水毁等突发性事件，在采取警示措施的同时，立即报告道班或生产股。由生产股报告主管段长，安排公路突发事件抢修，启动抢修预案。
（8）清理承包路段塌方（每处2㎡以内）、清理积雪、路面局部积水、撒防滑料等工作。
（9）按时完成公路段下达的养护工作计划，并完成领导安排的临时性工作。
（10）路基养护人员除承担所辖路段的日常养护工作任务外，同时是所承包路段的路政协管员，对责任路段发生的路政
3
事案立即报告道班，由道班上报段路政股或主管段长。
（11）全力以赴协助有关部门做好服务救援工作。
三、劳动保护及劳动条件
1、甲方必须按照《交通部公路养护职工劳动保护用品标准》中规定，给乙方提供必要的劳保用品和安全标志服、帽。（劳保用品和安全标志服同正式道工发放）
2、甲方在乙方上岗前必须进行安全生产教育和岗前培训，提高乙方业务知识和安全防护意识。
3、甲方根据本岗位的需要，为乙方配备正常工作需要的劳动用具。
4、甲方将根据国家有关法律法规，建立安全生产制度；乙方应当严格遵守甲方的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故发生。
四、承包金额
1、经甲乙双方协商一致，确定每月承包费用：①承包费用600元②工具费：由道班统一购买发放
2、甲方不得无故克扣、拖欠乙方承包费，但甲方按平时检查、考核、验收标准进行考评，具体考评办法严格执行《公路日常养护管理考核细则》，对达不到标准要求的将从每月承包费中扣除。
3、甲方应在每月5日前发放乙方前一个月承包费，并由乙方签字确认。
五、劳动纪律
（1）加强国家法律法规、业务知识和单位各项规章制度的学习，努力提高自身素质。
（2）严格执行单位的上下班工作制度，不迟到、早退、旷工。出勤出力，按要求完成各项工作任务，确保道路安全畅通。
（3）乙方应严格按照甲方的请销假制度。请假时应提前填写请假条，如不能按时请假需以电话方式通知相关单位负责人，上班后及时补填写请假条，未补假者一律以旷工论处。凡旷工者严格按《公路日常养护管理考核细则》进行处罚。
（4）严格遵守职业道德、操作规程和安全制度，防止各类事故的发生。
（5）做好各项内业资料的上报工作，做好道班院内和宿舍卫生。
（6）严格遵守国家法律法规，不得组织、参与打牌、赌博等非法活动。
（7）尊敬领导、团结同志、爱护公物，积极参加单位组织的各项活动。
六、合同的解除、终止
1、双方签订的承包合同期限届满，本合同将自动解除和终止。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除劳动合同：
（1）、严重违反了国家法律法规或者甲方规章制度。
（2）、严重失职，给甲方造成了重大经济损失、财产损失。
（3）、甲方检查时，乙方不在岗位。
（4）、因自身原因被劳动教养以及被依法追究刑事责任。
（5）、患病或因非工伤，医疗期满后，不能胜任承包内容的。
3、甲方有下列情形之一的，乙方可以随时解除劳动合同：
（1）、甲方以暴力威胁或限制人身自由的手段强制完成承包内容。
（2）、从事违反国家法律法规的工作。
4、乙方未经甲方同意，单方解除合同给甲方所造成的经济损失及相关的损失，概由乙方承担。
七、劳动争议处理及其它
1、双方因履行本合同发生争议，应当自劳动争议发生之日起60日内向渭南市劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
2、甲方的规章制度、职代会决议、会议记录作为本承包合同的附件，与责任路段合同具有同等法律效力。
篇13：××市检察院年度工作综合性自我检查报告
××市检察院年度工作综合性自我检查报告
二OO四年，我院在市委和上级检察机关的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“强化法律监督，维护公平正义，服务加快发展”这一主线，牢牢把握立检为公、执法为民和实现法律效果、政治效果、社会效果有机统一两个着力点，突出“严打维护稳定、查办和预防职务犯罪、诉讼监督”三项重点工作，大力加强班子队伍建设和规范化建设，各项检察工作整体推进、全面发展，为维护全市的社会政治稳定，服务干事创业、加快发展做出了积极贡献。
一、继续深入开展“严打”整治斗争，全力维护社会稳定
我院坚决贯彻各级党委和上级检察机关的部署，充分发挥批捕、起诉等职能作用，切实把维护社会稳定作为首要的政治任务来抓，与公安、法院等部门通力协作，全力以赴投入“严打”整治斗争，维护了全市的政治稳定和社会安定。
（一）坚持各项“严打”方针，为干事创业、加快发展创造稳定的治安环境。工作中，始终坚持依法从重从快方针和“两个基本”原则，对各类严重刑事犯罪进行严厉打击，特别是对有组织犯罪、严重暴力犯罪以及盗窃、抢劫、抢夺等严重影响群众安全感的多发性侵财犯罪；报复陷害、敲诈勒索、哄抢、诈骗等侵害企业及其从业人员的人身、财产安全和其他合法权益的犯罪，始终保持高压态势，维护了公民、企业的合法权益和社会稳定。共审查批准逮捕各类刑事案件335件470人，同比分别上升9.1%和7.6%；审查提起公诉649件938人，同比分别上升36.9%和29.7%，移送潍坊市院13件37人。
（二）坚持打防结合，强化检察环节上的综合治理工作。我们切实贯彻“打防结合，预防为主”的方针，认真落实检察环节上的各项社会治安综合治理措施，充分发挥控申检察职能作用，认真办理来信来访，积极参加政法系统联合接访和市里组织的各种工作组，主动做好息访息诉和矛盾纠纷的排查调处工作。共受理群众来信来访242件次，依法妥善处结集体访3件，检察长接访24件，初查106件，均做到了文明接待，热情服务，件件有落实，事事有结果。我院控申科连续三届被高检院授予全国“文明接待室”荣誉称号。同时，不断加强青少年犯罪预防工作，重新选派综合素质强的4名干警兼任繁华、西郊等学校的`法制副校长，采取上法制课、以案讲法等形式，强化对青少年的法制教育，共上法制课21场次。
（三）进一步加强和改进刑事检察工作，努力提高案件质量。办案中，干警们严格执法，进一步增强证据意识和人权意识，严把事实关、证据关、程序关和适用法律关，确保了刑事案件质量。同时，还加大了检察改革力度，逐步推行主办检察官办案责任制；试行普通程序简化审、多媒体示证等制度；坚持重特大案件适时介入制度，积极探索检警合作机制，提高了诉讼效率，使批捕、起诉准确率均达到100%，确保了稳、准、狠地打击犯罪。
二、加大查办和预防职务犯罪工作力度，促进反腐败和党风廉政建设
一年来，我们按照市委要求和上级检察机关关于反腐败工作的总体部署，突出查办重点，集中力量查办了一批党委、政府关心，群众普遍关注，影响社会稳定，阻碍发展的贪污贿赂、渎职等职务犯罪大案。共立查职务犯罪案件21件28人。通过办案，为国家挽回经济损失600余万元。工作中，主要做到了以下几点：
（一）牢固树立大局意识，为全市经济发展创造良好的法治环境。我们认真学习领会上级工作会议精神，进一步解放思想，更新观念，引导干警牢固树立服务经济发展意识，积极为全市经济建设保驾护航。办案中，注意讲策略、讲方法，不轻易查封、冻结企业账目和银行账户，不间断企业生产经营活动和业务往来，注重维护企业的声誉，并依法及时追缴案件涉及的赃款赃物，最大限度地挽回经济损失，切实做到了办案与服务并行，惩治与保护并重，打击与防范并举，实现了办案的法律效果、经济效果与社会效果的最佳统一，受到企业和社会各界的好评。
（二）牢固树立查办大案意识，不断增强办案效果。所立查的职务犯罪案件中，重特大案件19件，占立案总数的89%。办案中，主要查处三机关一部门人员职务犯罪。如我院查处一管委会主任周某贪污34万元的大案，一审被依法判处有期徒刑，在社会上引起了较大反响，昭示了党和政府惩治腐败的坚定决心，增强了人民群众同腐败现象作斗争的信心。
（三）牢固树立质量和安全意识，保证依法文明办案。办案中，我们不折不扣地执行高检院的“九条卡死”和省院的“六个绝不允许”、“六条禁令”的硬性规定，坚持“安全第一、质量为本”的原则，严格依法文明办案，尤其是把人文关怀融入到办案之中，以公正、文明的执法，教育感化犯罪嫌疑人及其家属，促其主动配合侦查，取得了案件质量和安全防范双赢的效果。所查办的案件均做到当年结、当年诉，有罪判决率为100%。
（四）牢固树立标本兼治意识，切实做好预防职务犯罪工作。我们不断研究有效打击和预防职务犯罪的工作措施，促进从源头上预防和治理腐败。在重点搞好所查办案件的个案预防外，还先后深入到交通、金融、水利等21个重点行业系统和部门，协助建立了预防职务犯罪的规章制度、工作程序和监督制约机制，堵塞了管理制度上存在的漏洞。同时，结合全市普法规划，通过上法制课、举报宣传周等形式，不断强化法制宣传教育。共举办法制讲座30期，敦促嫌疑人写悔过书28份，组织街头宣传
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篇14：小学语文综合性研究的报告
关于小学语文综合性研究的报告
一、课题的提出
（一）背景
1．时代与社会发展的需要。今天的社会已然进入一个经济迅猛发展、信息爆炸式传播、网络资源被广泛利用的时代，面对浩如烟海的信息和知识，单纯追求知识的量显然已落后于时代，时代的发展呼唤变革传统的、被动的接受型的学习方式，使学生在大量信息面前能够自主的判断、选择、获取和应用信息，要求学生通过证实、辨伪、获得知识，要求学生具有多渠道获得信息的主动意识和能力，具有综合运用各门学科知识分析和解决复杂问题的能力。因而综合性学习的出现，适应了时代和社会发展的新要求、新变化，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
2．新课程改革的需要。新一轮课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系，更多的强调体验、参与和生成；强调走出知识传授的目标取向；强调课程功能的转变。《全日制义务教育语文课程标准》首创语文综合性学习的要求，在每个学段都设有综合性学习的要求，成为语文课程目标体系中的重要组成部分，语文综合性学习以语文学科为依托，注重语文学科和其他学科、语文与学生生活、语文与社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，通过综合性的学习内容和学习方式，促进学生综合能力的发展，而这种发展的落脚点则是全面提高小学生的语文素养。
3．语文学科自身特点所决定。语文教育的任务是什么？一是给学生真善美的熏陶和教育；二是培养学生的文学素养；三是让学生掌握恰到好处的语文能力和知识。认识到这些，有助于我们更清楚的看到语文教师应负的职责和努力的方向。
综合性学习的理念与语文学科本身有着应然的契合。语文学科自身就是全方位、多层面、立体式的综合性学科。内容上有听说读写思等语文能力的综合，知识上可以说涵盖了文史哲等社会科学和自然科学的各个方面的知识。
4．学生能力发展的需要。要把学生从语文知识的微观教学中解放出来，升华为语文能力；它绝不仅仅是课内与课外、校内与校外这样有形的时空观念，而更应该是一种能在有限的时空里让学生获得更多的知识和最大的精神成果的无形的时空观念。由于语文教育自身具有的多效性、多职能、多项目，决定了语文教学应该拓展更大的空间，依托综合性的实践活动，从更广的层面上来培养学生的语文素养。
（二）概念的界定
1．综合性学习
查阅众多资料，综合“课程说”“学习方式说”“过程说”等几种有代表性的观点，我们认为，语文综合性学习是在实施语文课程的过程中，学生在老师的指导下，有意识地利用学习、生活和社会实践活动等课程资源，运用业已形成的听说读写等能力和学到的各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式，尝试解决学习和社会生活中的一些问题，使学生在此过程中激发兴趣，发展能力，获得实践经验，逐步形成主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生语文素养和个人综合素质。
2．语文素养。
课程标准这样解析“全面提高学生的语文素养”：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的平的修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。
这些年来，课程改革全面推进，一些省市先后进行了语文课程结构、课程内容等多方面的改革实验，同时注意了综合化的探讨，为本课题的选择和实施提供了可贵的经验。
二、课题研究的设计
（一）研究目标
本课题总的研究目标是：以服务于语文课程实施为宗旨，围绕小学语文综合性学习开展研究，构建小学语文综合性学习的教学体系，力争使其具有创新性、可持续性和推广价值。最终研究成果形式：情趣课堂、实验报告、学生成果、教师论文与案例。
具体目标是：
1．运用教育科学和语文科学的理论与方法，有目的，有计划地在小学语文综合性学习中的现象与问题进行研究，探索和认识小学语文教育和语文学习的内在规律及本质特点，推动小学语文教学的改革与发展，促进学生语文素质的全面发展，进一步提高语文教育质量。
2．通过小学语文综合性学习方式研究，探究小学语文综合性学习的最佳途径，探索并构建小学语文综合性学习的情趣课堂。
3．通过小学语文综合性学习方式研究，凝聚并带动一批科研型的教师，在教育科研理论的指导下进行创造性的实践活动，提高教师素质。
4．为小学语文课程的实施提供小学语文综合性学习的各种模式和优秀的教学案例及可资借鉴的经验。
（二）研究内容
根据对语文综合性学习概念的界定及内涵的研究，结合本课题研究成员的教学专长，我们将研究内容确定为：
1．语文课堂模式研究。建构与创新语文教学方式和教学模式，建立多项交流的生动活泼的课堂教学模式。
2．拓展教材内容研究。引导学生在学好教材的基础上，把自己求知的触角伸向更广阔的空间，把学习扎根于广博的生活空间，把思维扩展到无限的知识海洋中。
3．实践活动探索。开辟语文教学空间，着力探索在语文学科本身、学科间的整合、学校综合实践活动中如何开展丰富多彩的综合性活动。
4．学生阅读能力培养的途径探讨。通过师生读书活动，班级读书交流汇报、书香校园的打造，摸索课外阅读课型模式，培养师生爱读、善读、博读、导读、恒读的习惯与能力。
（三）研究方法
1．文献研究法。大量收集相关资料，广泛阅读有关书籍，通过分析、比较、吸收，指导实践研究的进展。
2．行动研究法。课题组老师通过边学习边实践边沿就，在行动中研究，在研究中反思，在反思中成长，把行动的过程作为研究的过程。
3．经验总结法。不断总结和反思，及时收集好活动的过程性资料，并进行有效的归纳和概括，以科学地解释教学研究中的规律，最后形成有一定推广价值的研究报告。
三、课题研究的具体实施
（一）理论学习阶段XX.4－XX.6
主要是成立课题组，组织课题组成员学习相关理论，学习课题方案，了解课题研究的背景、目标、研讨课题研究的内容实施及措施，使成员较快进入研究者的角色。
课题组成员在学习相关理论特别是课程标准的基础上，主要研讨了本课题研究的内容，基本明确了该研究实施的几大领域，并进行了初步的分工。
（二）进入实施阶段XX.7－XX.7
1．开展语文综合性实践活动。举办首届江滨实小校园文化读书节，引导学生开放读书，通过首届校园读书之星、书香班级的评选，激发学生的读书热情，在校园掀起读书热潮。其间刘爱华老师面向全体教师和学生家长开设《亲爱的汉修先生》新书推介课，吸引全体家长也参与到书香校园的打造和书香家庭的建设中来。严娟老师开设了信息技术与学科整合的展示课《秦兵马俑》，代表学校在市区各级比赛中获一等奖。李智勇老师一堂《雾诜以其精美的画面欣赏，精心的教学设计、精当的综合性活动，在区校长书记赛课中获一等奖。
2．课题组理论学习及培训。听取江苏教育科学学院王一军等、市区教科所专家来我校作课题论证指导，进一步指导实验研究的开展。
3．形成阶段研究报告《拓宽渠道，引语文实践活动的源头活水》。
（三）整合研究阶段XX.8－XX.12
1．语文综合性实践活动。对前一阶段的研究情况进行总结和反思，评选第三届校园文化读书节之“读书之星”“书香班级”及首届“书香家庭”并隆重颁奖。结合春秋游，开展了解家乡文化“走进焦山”等主题实践活动。
2．进行课题中期汇报，举办阅读课型的研讨活动，成果在全校推广。
3．推出《江花》校报，主要刊发学生综合性学习活动的成果。
（四）总结评价阶段XX.2－XX.4
1．课题进入整理完善和总结自评阶段，着手编写《江滨实小语文课外阅读推荐书目》《语文综合性学习实践活动课题图片汇编》《实验教师论文集》以及学生成果汇编。
2．全面进行课题试验研究总结，撰写课题研究报告、课题研究工作报告。
四、课题研究的主要成果
（一）摸索了一套综合性学习的选择策略
依据现代教学理念，在教学中应该以学生为主体，在和谐、愉快的情境中实现师生、生生的互动。语文综合性学习的主题确定应该首先思考学生关心什么，最感兴趣的是什么，要以学生的兴趣、爱好、经验、条件、能力为依据。《新课程标准》在教学建议部分明确指出：“综合性学习应突出学生的自主性，重视学生积极主动的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动………”遵循以上原则，经过课题组老师的研究探索，对综合性学习的主题选择方面我们总结出以下几大策略：
1．挖掘教材因素，在课堂学习中发现问题
课堂是实施语文教育提高语文素养的主要途径，是实现语文课程目标的最基本和最便利的资源，其中不仅蕴藏了丰富的综合性学习资源，而且是听说读写各种语文能力的孕育地。因此紧密结合语文教材，立足课堂，设计综合性学习的内容，训练学生对语文知识和能力的综合运用，是教师首要重视的阵地。
比如四年级《生命桥》一课的学习，老师们结合开展了一个关于动物的语文综合性学习系列活动：阅读作家沈石溪，听作家讲座，动物趣味交流会，编一编人和动物的童话故事。孩子们兴趣盎然，从活动中不仅加深了对课文主题的认识，更得到了听说读写等多方面综合能力的训练。
2．注重多向整合，在学科融通中提炼主题
语文综合性学习的一个突出特点是“在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用”，新教材提倡打破学科界限的跨领域的学习，让学生徜徉于学科之间，汲取多方面营养，综合性的学语文、用语文，提高语文能力。
再如一年级《春到梅花山》一课学习之前，一年级家长委员会发动组织了亲子游梅山的活动，孩子们画梅花、写梅花、颂梅花，不仅从感性上走进课文，感知了早春梅花的烂漫气息，理解了“梅花山成了欢乐的海洋”的空前盛况，还通过画笔来表现梅花的缤纷色彩，淡淡清香，并且在“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的吟诵中，更增添了对报春的梅花的喜爱。
3．开发课程资源，在生活实践中采撷主题
《语文课程标准》指出：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。立足于学校的语文学习和生活语文的天然联系，教师要做有心人，要善于引导学生走进生活，走向社会，在大语文观的.指导下观察生活，体悟人生，培养学生具有对周围事物的敏感核对社会的责任心，能够不断的发现发生在身边的、大家共同关注的问题。
如春节前夕，有心的老师结合这一传统节日，组织学生开展小组合作市式的综合性学习活动。活动内容为（1）讲1-2个有关“年”的故事；（2）手机3-5副你最喜欢的春联，并背一背；（3）有书法爱好的同学参与社区“写春联送春联”活动；（4）感受年文化，写写春节见闻等。在这样讲故事、集对联、抒感想的活动中，学生们感悟着社会，锻炼了听说读写以及收集信息整理资料等能力。
还比如今年的春游主题就来源于课题组老师的设想《诗话镇江，走进南郊》很富诗意和家乡情结，活动以中央电视台“科学探索”栏目近期热播的五集纪录片《诗话镇江》的收看拉开帷幕，有收看电视剧，了解家乡镇江；收集资料，制作读书卡；有春游南郊，寻访古迹；有春游后中的摄影书画、主题征文的评比，赞美家乡，抒发情怀。如今各项活动正在进行中，孩子们也正翘首以盼着。
4．强化主题阅读，突破时空局限鲜明主题
培养阅读兴趣，提高阅读能力是本课题着力研究的一个方面，老师们在其中做了许多有益的探索。
（二）总结出综合性学习活动实施的步骤
综合性学习改变了以往单一的知识观，改变了过去师授生受的被动式学习方式，体现了学生学习的自主性，注重培养学生自主合作探究的学习精神。通过实践探索，老师们总结了一套实施步骤，即“确定专题——制定方案——具体实施——总结展评”。
1．确定专题。结合新课标“教材以专题组织单元教学内容”的编排特点，教师在单元学习前首先要心中有数，做到及时引导学生选择综合性学习的专题，便于学生在单元学习过程中，随时关注相关信息。
2．制定方案。为保证综合性学习活动的有序开展，老师要和学生一起精心设计活动的具体方案。方案应该包括教师组织综合性学习活动的方案和学生实施综合性学习的行动计划。具体来说，应包括专题名称、预期成果和成果表现形式等。
3．具体实施。有了方案，组织学生按计划、有步骤的开展活动是综合性学习活动的主体。在老师的指引下，学生根据自己定出的活动计划活步骤，在本次活动主题的统领下选择自己感兴趣的内容，和适合自己的方式，一步一步开展活动。教师要及时做好组织交流工作，同时因地制宜的指导学生搜集和整理资料，使学生初步掌握通过互联网、图书馆、人际交往等获取资料的方法和途径。
4．成果展评。结合班级园地或专题班队活动课，让学生将本次综合性学习活动的成果予以展示，让学生说一说，议一议，展一展，通过倾听和欣赏，分享他人的活动成果和心得感受，激发学生参与活动的热情，尝试对自我或本组成员在活动中的不同表现作出反思或评价。
（三）开展了综合性学习实践活动的类型探索
根据《新课程标准》阶段目标的具体要求，课题组成员在实践活动中不断总结探索，与专题的选择策略相对应，我们研究总结了综合性学习实践活动有以下几种形式：
1．课本拓展类。
结合教材的内容，进行创造性的处理，选择学生感兴趣的话题，将语文知识融入实践性活动中，如办小报、编演课本剧等，使学生在愉悦的气氛中综合运用知识，提高学生的听说读写的能力。
2．主题活动类
相对应于学科间的融合，指导学生开展跨学科的实践活动，达到课程的整合。
3．问题讨论类
与“语文和生活相联系”对应，教师积极引导学生善于观察、善于发现，运用语文知识和能力来研究和解决问题。这些问题可以是平时生活中一个小小的发现，也可以来自于自然或社会现象，解决问题的方式也多种多样，可以独立完成，如查找资料、访谈等，也可以是同学间合作完成。
4．社会实践类
学校是个小社会，结合学校开展的各项活动，教师善于发现活动中的语文综合性学习的因素，引导学生走向社会，在社会大课堂中学习语文，运用语文，增长才干。
5．专题阅读类
之所以与课本拓展类并列，一是因为专题阅读在本课题研究中的重要地位，师生投入了极大的热情，二是因为小学阶段的专题阅读贯穿始终，除配套的《新语文读本》、师生共用的《拓展阅读》外，我们还研究编印了一套拓展专题阅读的书目，学生在专题性阅读中大大的拓展了阅读面，提高了阅读能力与素养。
（四）学生的语文综合素养得到提高
心理学研究表明：能力是活动的结果。小学语文综合性学习为学生提供了宽松开放的大语文教学环境，创设了自主发展的广阔空间，使学生得以充分施展才华，使各种语文能力在活动中充分运用，整体提高。
1．收集处理和运用信息的能力。课题研究以来，实验班级的学生在综合性学习的活动中唤醒了心中的语文学习热情，形成了良好的语文心理，促进了学生全身心地投入语文学习及其他学科的学习兴趣、学习意愿和学习效果；在查找资料、归纳整理的过程中不仅增强了学生的资源意识，还大大提高了学生的收集处理和运用信息的能力。
2．锻炼了人际交往能力，培养了团队合作精神和团结意识。
3．增强了社会责任感。由于综合性学习的内容大多与社会生活实际密切相关，如学生参观污水处理厂后意识到的环保问题，在校园文化建设中的学生进行的名人名言、诗与画的收集，使学生在活动的过程中树立了社会责任感。
4．激发情感，激活思维，增加了学生的文化积淀。生活的领域有多宽，语文综合性学习的领域就有多宽。缤纷的世界、多彩的生活是最生动、最鲜活的课程。语文综合性学习活动的开展，就是教师引导学生深入生活、体验生活，从丰富多彩的生活中汲取文化营养，充实自己的过程。
综合性学习的最大优势就在于“综合”，实验班级学生的语文综合能力提高了，学生的素养也得到了极大的提升。
（五）教师形成了较成熟的教学策略
科研兴校，科研强校，在这样的理念指导下，学校既为课题研究的教师铺路搭桥，也给老师们压担子，营造了一个进取向上的校园文化氛围，使参与课题研究的老师热情更高，更具自觉性。
严娟老师发挥自身优势，多次为全校教师开设信息技术与语文学科的整合研究课，带领教师学习使用校园网站的自主学习的平台，并在市区课程整合的课堂教学评比中获得一等奖；孙国琴老师积极进行课外阅读和活动作文的探索，将作文教学与生活实际相联系，摸索作文教学的新路子，首届江花教学节所上的展示课获得专家高度评价；王学清老师针对低年级学生特点，充分开发利用家长自愿，把大社会引入小课堂，在语文学科进行了有益的尝试，她的“报喜小队”“幸福妈妈”的评选活动成为我区语文学科与德育相结合的品牌；杨卉老师带领学生学习“五彩池”“九寨沟”，师生的九寨沟之旅给学生们留下了终身难忘的回忆；李志勇老师“包饺子”的社会实践，孙国琴老师的“粽飘香”活动让学生们认识了事物，积累了知识，丰富了语言文字；李智勇老师以自身的读书行为感染学生，每个学期大量的拓展阅读使该班成为我校底蕴最为深厚的书香班级；刘爱华老师带头进行阅读课型的摸索研讨，和吴美玲、严娟、孙国琴分别开设了新书推介、阅读分享、好书交流、片断赏析等课型的观摩展示；邹金卫老师将读书活动系列化、常规化，她的“书虫”系列班会为学生打下了乐读善读的亮丽底色，目前已成为我区的特色“书香中队”……
老师们还勤于思考，不断总结，多篇论文、案例在全国、盛市级评比中获奖或发表。
五、存在的问题及反思
1．评价。教师能始终指导并参与学生的综合性学习活动，而对课程标准提出的对其结果的评价“着重考察的是学生的探究精神和创新意识”，但缺乏一套科学合理的评价体系，亟需开发一种具有针对性的多样化的评价方式，值得老师们深入研究。
2．与综合性学习相适应的核心内容是研究性学习，在综合性学习过程中，为了体现人文性、自主性、探究性、实践性，应如何处理好教师指导下的群体合作和学生选择下的自主探究性的关系，将更加有利于发挥学生的主观能动作用，把综合性学习推向更高的层次。
3．课题研究凝聚了大批有识有志教师的参与，且教师们以此为支点，在研究中得到创造的乐趣和研究的幸福，但由于子课题的确立不够明确，老师们的独立研究意识不够强，因而科研的独立承担能力还没有得到最大程度的锻炼。
结束语：语文综合性学习是适应当今社会发展要求，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径之一。在小学语文教学中真正落实综合性学习又是一个需要长期时间、深入探索的过程，虽然可能会面临很多困难，但是本着“为每一个孩子的终身发展”的办学理念，相信用我们辛勤的汗水和教学智慧，定能找到综合性学习的不竭源泉，使语文学习呈现出一片生机勃勃。
篇15：综合性学习计划
第四组
语文综合性学习计划
——轻叩诗歌的大门
一、活动主题：轻叩诗歌的大门
二、活动目的：通过搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌来增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，想象诗歌描述的情境。
三、活动时间：20xx年11月28日——12月12日
四、活动组织：
组长：林嘉媚
组员；王语嫣、刘雨晴、张荻
五、活动内容及具体安排：
第一周：
1.搜集诗歌。
（全组同学）
2.归类整理诗歌。
3.欣赏诗歌。
（全组同学）
4.记录当地流传的名歌、童谣.
（全组同学）
5.在小组内朗读诗歌。
（全组同学）
第二周：
1.自己动手写写诗。
（全组同学）
2.朗诵搜集到的诗歌或自己写的诗歌。
3.以小组为单位，合作编本小诗集。
4.举办一场诗歌知识竞赛。
（全班）
5.活动结束后，回顾整个活动过程以及活动中的体验和收获进行认真的总结。
（组员们之间互相交流感受，组长负责执笔）
篇16：综合性活动作文
我们期待已久的第五单元“遨游汉字王国”的综合性学习活动终于开展了！
这周老师给我们布置了许多作业，来给周四、周五的活动奠定坚实的基础。我们分组在网上查找资料，经过大家的努力一切准备就绪。
“叮铃铃”竞赛开始了。老师对我们说：“答对一题加一分，答错不扣分，明白了吗？”我们异口同声地回答：“听明白了！”我们个个蓄势待发，在心里摩拳檫掌。第一题、第二题……我们对答如流，各组得分自然就平分秋色啦！只好等待明天一决高低……
第二天老师先让我们玩“巧填‘然’字”。想通过这个环节让我们“恢复”昨天炽热的“感觉”。正当我们洋洋得意时，老师出一道填动物成语的题给我们做。我们一看题就愁眉苦脸。我纳闷极了，心想：是什么？这个成语好像在哪见过？哦！知道了，是……正当我举手的时候，陈志聪忽然眼前一亮，洪亮地回答：“虎视眈眈。”老师高兴极了，说：“给第一组加上一分。”第一组的同学像是英雄凯旋归来被报以最热烈的掌声。唉……真是“失之一秒差之一分”啊！说完老师不慌不忙地出了另一道题—“马”。第一至三个成语易如反掌，我们很快就猜出来了。第四个成语一出来我们又陷入了沉思。是什么“马”呢？我们在心中不停地想。我们想了很久也想不到老师揭晓了答案—悬崖勒马。我们看了恍然大悟，心中愤愤不平说：“老师再出些题！”好，你们听着：“第四个字是“牛”的成语是什么？班里再次陷入了“僵局”，我们把目光一次又一次地投了知识渊博的林相宇，而他却一次又一次落空，老师见了只好再次揭晓答案—“卖刀买牛”。下面的成语越来越难，但是经过我们上面的“热身”，似乎把我们的智慧都“调动”起来。就连莫骏翔在大家一筹莫展时毫不犹豫地说中了“狡兔三窟”这个成语为他们组加上一分。很快这个环节结束了。在这次竞赛里我们“打”得十分激烈，但是有了滑稽可笑的蹦袁?牟皇钡?“冒”出一些奇怪的成语、字或词，再紧张的气氛也会变得很有趣！
“叮铃铃”下课铃响了在我们的欢声笑语中这次活动结束了最终我们组获得了冠军，我们组的同学高兴极了，蹦得老高了，不但是为了庆祝胜利，最重要的是补充了许多知识，让我们受益匪浅。希望以后常上这种课！
篇17：综合性活动作文
“湖山融沧海，一览天下奇”这一句正是描写了南北湖。不错，周五我们的综合性实践活动来到了有山有海有湖的南北湖。
经过1个多小时，我们终于来到了南北湖。苍翠欲滴，一碧千里，簇拥一池碧水；湖面风平浪静，远处海水群飞，可谓奇景。阳光明媚，睡莲在湖面上微微荡漾，一切都那么惬意。
不过一会儿，我们就来到了野炊的地方。场地并不大，锅和灶也都十分简陋。但食材十分丰富。因为是要做野米饭，大概也都是老师帮着忙，炒着菜，添着柴。我们也只是在旁边打打下手。就在等待美味时，发生了一件有趣的事：“诶你们来看！”只见一堆人拥在大树前是什么东西呢？我走上前一看，原来是一只小青蛙卧在树洞中啊。我想它本在美美的睡着觉，却不料被我们打扰了吧，不过这下，它可成“superstar”了。
野米饭终于好了，我迫不及待舀了一勺就开始享用这“山珍海味”（各样的食材，可不就是山珍海味了吗）了。米饭中夹杂着淡淡的肉香，一入口，香味就在舌尖散开……
真是一顿美味！
享用完这“大餐”后，我们走入了一条蜿蜒的小路，同学们有说有笑。就在这一路欢笑中，我发现，这里的山和别处的`不一样，她不像黄山那样层峦叠嶂，不像华山那样高耸入云，但她有她的美：她秀气宜人。
我们踩着山石，踏着泥泞，烈日当空，同学脸上晶莹的汗珠闪着光。不觉间，我们竟已来到了海拔近一百米的谈仙岭上，一路下来，脚已被山石硌得生疼，但这无法阻挡我们的快乐。抬眼望去，谈仙石城耸立山头，威武的气势让人不寒而栗，一股“一夫当关，万夫莫开”之势。
而当我们登上顶端，立身于白云阁之上时，眼界瞬间开阔，一览众山小。远处的海与近处的山互相映衬；山谷的村落和湖中的游船互相遥望；碧水蓝天袭入眼帘，山湖的清新涌入鼻腔，绿意衬色……吁！山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；如此甚好，乃造物者之赠也！
如此美景，令人心旷神怡，可愉快的时光总会消散，我们走下山，来到大草坪，以游戏结束了我们这一天的旅程。如此丰富多彩的一天，为我的人生画册添上了绚烂的一页！
篇18：综合性活动作文
2月24日，我们进行了一次有趣的综合性实践活动。
车行了约1。5小时就到了＊＊＊，其中经过环城高速公路和二广高速公路下了高速公路又走了约15公里就到了＊＊＊。＊＊＊很大，有体育馆、食堂、操场、宿舍等其中宿舍分男生宿舍和女生宿舍，操场里有一个三分之二大的篮球场。
在这三天里发生了许多有趣的事，如，喂动物、套被子、学习栽培、野炊等活动，其中让我觉得最有趣的是野炊。野炊时我被分到了第七小组，其中我被分到了煮饭那一边。生火开始了，我们把报纸放到里面，然后放上细柴，教官就用打火机引燃报纸，火就着了。然后我就被换走了。几分钟后，因为他们不会搞，所以我一直搞到饭煮熟。后来吃饭时觉得饭十分好吃，可能是因为部分是自己做的吧，但扇风的人也功不可没。
这次活动结束后，同学们议论纷纷，有的觉得很有趣，有的觉得……这是一次有趣的综合性实践活动。
【综合性活动作文8篇】
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