中期汇报

“mthinker”通过精心收集，向本站投稿了14篇中期汇报，下面是小编为大家整理后的中期汇报，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：教学工作站中期汇报材料

一、工作站职责

1、坚持课堂教学改革，进行教学方法、手段、模式等探索性实验，形成可推广的教改成果。

2、注重理论学习与业务研讨，积极开展课题研究，为学校教育决策提供依据。

3、积极承担各级组织的教师培训课程开发、专题讲座和公开课展示等教学任务，发挥工作站示范引领、辐射带动作用。

二、工作思路

1、以开展课题研究为抓手，提升团队教师研究水平，以点代面，带动学校整体研究水平提升，促进形成学校骨干教师体系。

2、立足课堂，研究课堂，提升教师教学技能、教学艺术。研究适合本地学生使用的校本教材。

3、立足本校，结合地域特点研究特殊教育，并逐步向全市特教领域拓展。

三、已开展的工作

（一）组建团队

20xx年3月，由安康市教育局、安康市人社局共同组织，举行了安康市优秀教学能手工作站授牌仪式，安康市阳光学校优秀教学能手工作站正式成立，组建了一支由2名省级教学能手、2名市级教学能手、4名校级骨干教师组成的工作团队。

（二）申报课题

1、20xx年10月，按照陕教师（20xx）37号文件通知，由朱荣卉主笔撰写《聋生语言能力与其家庭教育的相关性研究》课题，并成立了课题组，在课题组成员的共同研究下，初步确立课题研究方向。

2、20xx年11月，课题组负责人朱荣卉参加“20xx年陕西省中小学、幼儿园优秀教学能手高级研修班”，结合课题培训内容，及时修改课题，并上交至省教科所。

（三）工作站建设

工作站成立后，先后召开工作会议三次，研究制定了工作站工作制度及本学年工作站工作重点。学校及时为工作站拨发了配套资金，保证了工作站运行经费。工作站为每位工作站成员购买了五本专业书籍，鼓励成员多学习，以扎实的专业知识指导工作实践。

1、设立交流平台。为方便交流，成立了工作站交流群（群号：178297984）。为进一步发挥工作站辐射带动、示范引领作用，工作站负责人在开设的个人博客上及时上传了工作资料，（博客地址：教学反思，教学论文、微课录像、教学随笔、学习体会、各类获奖证书等收集整理成档。

2、将立项的课题研究工作作为工作重点，录制家长参与的微型录像课。假期开展家庭走访，家教指导工作，编写学校职业教育成果集。

3、搭建好工作平台，定期交流，研究工作站工作任务和研究方向，着手开发适合本校学生使用的校本教材。

4、为充分发挥工作站示范引领作用，拟实施“青蓝工程”，师徒结对，帮扶青年教师成长。

四、需要加强和改进的地方

1、完善工作资料收集，科学分工，将各成员开展的工作要及时收集汇总，建立完整的档案。

2、加强工作网站建设，拟在学校网站设立工作站窗口，及时宣传研究成果，发挥工作站辐射带动作用。

3、要努力克服研究时间紧张，工作任务重，研究精力不足等因素，利用业余时间开展研究。

4、发挥集体智慧，不断完善工作思路，总结提升研究成果。

5、加强与普校教学能手工作站联系，学习借鉴先进工作做法，拓展思路，“跳出特教研究特教”。

篇2：教学工作站中期汇报材料

自从取得优秀教学能手后，我始终怀揣着一个梦想，肩负着带动发展的重任，行走在专业成长的研修路上。暮然回首，研修路上那一桩桩、一幕幕，给我留下了深刻地印象：交流研讨时，那字字珠玑的声音在我耳旁萦绕；示范展示时，那感动的瞬间在我眼前浮现；指导教师时，那发自肺腑的感言在我胸中激荡。我就是在这样的学习、实践、反思、改进的研修路上前行，一路付出，一路收获着，一路成长着，坚持前行着。

一．建站基本情况

1．招贤纳士，人尽其才。

20xx年11月中旬，就在雅集酒店这个地方接过省厅授予的工作站牌，也是在这个地方目睹了前辈站长们显赫的成绩，我知道赋予我左肩上的责任远超过了右肩所获得那份荣誉，说实话，当时装在心中既有沉沉的压力也有满满的信心，当听到前辈站长们取得丰硕研修成果和获得丰富的建站经验时，我压力山大，当聆听到同主任对建站的`精准定位和祥细解读，我又获得了自信的力量。在这里有一句话让我刻骨铭心——一个人可以走的很快，一群人可以走的更远，这句话不断激励我要带好一个队伍，因此招贤纳士就成了我回校建站首要其冲的一件工作，为了使工作站平稳运营，不走弯路，我特聘请了两位工作站指导专家，一位是我们学校的校长、陕西省中轻年教育专家、特级教师、正高职称的陈芳老师，另一位是旬阳县体育教研员、上一届优秀工作站站长焦新龙老师。二是我在全市广泛宣传，招纳在体育教学方面有研究、想发展的青年教师加入我的工作站，在不到一周的时间里就有两位市级教学能手，三位县级骨干教师和数十位青年教师，通过他们的自愿申请和工作站特聘专家的考察，同意他们成为工作站成员，紧接着，我趁热打铁，建立了工作站QQ群、工作站博客和工作站二维码平台，便于伙伴们交流和工作站宣传。

2．聚集思想，文化打造。

文化影响思想，思想决定认识，认识指导行动。为此，工作站确立了“激启职业情感，增强职业体验，强化团队建设。”的管理思路，在工作站文化的滋润下，引领教师爱上教育，体验教育的幸福，凝聚团队精神。一是组建工作站团队。工作站核心成员9人，骨干成员15人，来自于安康市和旬阳县域学校的体育骨干教师，其中省级教学能手1人，市级教学能手2人，县级教学能手3人。二是打造工作站文化。确定了工作站的宗旨：助推科研，成长自我，成就事业；提出了工作站的教学主张：享受快乐体育，沐浴和谐阳光；将“快乐育人，育快乐人”作为团队文化建设的至高目标。三是做一个有文化的教师。围绕“读名著，破难题”的主题，开展读书交流活动，即：读五本书，写五篇读书心得，开展二次读书交流，通过文化滋润教师。四是增强民主管理机制。工作站内任何事物都有所有成员共同商议决定，站长不独断独行，让工作站里的每一个成员都是站里的主人，都有一定的责任心，在工作站里都能找到自己的位置，找到体现的价值，增强他们在工作站中的认同感，提高他们的责任意识。

3．建章立制，规范运作。

制度是一切工作运作的基础保障，团队要走的远，管理须上水平，不仅要重视文化塑造，更要加强制度上的保障。工作站建站之初，首先是根据实际情况和课题研究的方向制定出工作站中长期和一年的规划方案，为工作站的发展和研究方向做重要的规划，使各成员有方向感；二是建立建全共站内管理制度，工作站制定工作站建设方案、研修方案、教师培养方案和工作站考核及奖惩办法，让各成员明明白白的参与研修，高高兴兴的接受工作站的管理；三是做好研修规划：指导工作站成员依据工作站研修方案制定了个人专业成长计划，同时工作站为每个成员制定了研修手册，构建了学习共同体。四是坚持线下线上交流制度，由于站内成员来自不同的区域和学校，频繁的集中开展活动，各成员都有困难，因此工作站规定，运用网络交流软件qq群、微信群、博客等线上交流手段适时交流，线下集中每学期一至二次，作为站内深度研讨活动。

4．广开媒介，引领辐射。

我们既要低头走路，又要抬头看天。踏踏实实奋斗前行，是我们应尽的本分，更应该有抬头看天的大局意识，学习他人的精神，做好宣传，扩大影响，吸引更多的青年教师参与进来，为想要发展的青年教师搭建平台，创造条件，实现更好的发展。同时也推动着整个学科的发展。工作站主要从以下几方面入手：一是网站新闻稿件的宣传：工作站通过开展不同的研修主体活动，在各类教育业务、行政网站上宣传报道3次，工作站长期挂靠宣传网站1个；二是工作站活动简报的宣传：根据工作站阶段性工作的开展，制作简报4期；三是讲座宣传：站长在安康市内承担讲座2场，听会人数约200余人；四是网页博客博文宣传：工作站博客力争每周更新，将工作站所有的研修活动、交流讨论、论文案例等及时上传。

5．帮扶他人，成长自我。

俗话说教学相长，在研修之路何尝不是这样呢？我曾不止一次的告诉我的合作伙伴，我说帮助别人的过程就是自我成长的过程，半年多以来，我亲自在片区或县域内上公开示范课4节，承担市县级讲座2场，市级的《什么样的体育课是好课》，县级的两次《体育教师成长之路》，被聘为省市县教学能手评委4次，指导青年教师李聪成为县级教学能手，两名青年教师刘莉、湛宣宝为省级教学能手，听评专业课30多节，站内成员上示范课6节，录制优秀教学视频2节，“一师一优课”成功上推4节，工作站成员在旬阳县20xx年县域教学成果评审中有3篇论文获奖。

二．课题研究情况

1．立足实际，开展研究。

工作站课题研究的题目是《柔力球运动小学校本教材的开发与应用》，作为一项新兴运动的推广，首先就是立足学校的校情、学情，想方设法让学生接受此项运动，为此，课题组大力开展柔力球视频欣赏课、教师示范展示课和学生技能秀，充分点燃学生内在学习的动力；其次是强化教师队伍专业能力：教师的专业能力直接影响此项运动的开展，工作站一开始就重视此项工作，从西安文理学院邀请李晓妮老师亲自培训课题组老师的柔力球技能；三是精诚合作、合理分工，课题组成员根据各自的专业特长，合理的分配了课题研究任务，又根据课题研究的进展情况定期的进行交流，以保证课题研究的同步性。再次是定期开展交流研讨活动促进课题研究顺利开展。运动项目是全新的，各成员学校情况不尽相同，为了课题顺利的开展，开题初课题组成员共同商议制定了四个“一”的交流研讨制度，即一天一对话，一周一案例，一月集中，一期一总结。最后是课题研究成果已初步形成。在近半年的研究中，课题组成员研究主动性强，好思善研，取得了部分成果。

2．潜心专研，成果丰硕。

兢兢业业工作，踏踏实实做研究一直是工作站奉行的真理，无论困难有多大，前行的路有多难走，我们团队都以“行动吧”作为我们工作站的站训，激励我们勇敢尝试与经历，在前行的路上一个个故事都是我们成长过程所拔高的节，虽然有痛但也有收获的喜悦。一是工作站影响日益扩大，我们先后在市县教育门户网站上报道工作站研修活动和团队建设。二是研修成果丰硕。我撰写的《柔力球运动教学的困惑及解决策略》一文被《安康教育》被杂志约稿发表，案例《柔力球教学案例》作为县级教学成果被旬阳县师训教研中心联评为一等奖；工作站成员朱成玉老师的论文《小学生发展柔力球运动的困惑与策略研究》作为本科毕业论文应用，工作站已将柔力球教学优秀教学设计汇编出《柔力球教学教案集》，已初步形成，工作站成员4个县级小课题成功结题。三是录制了优质教学视频。在“一师一优课”的推动下，课题主持人录制了一节优质教学视频，已被评优推荐到市电教馆平台，接受网内联评推优工作，站内成员有2节课被推荐陕西人人通平台上晒课，

三．建站的困惑和愿景

半年多，一路走来，我们团队虽然付出了很多，但也收获满满。“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”，这是我们的心声，我们享受到了研修路上的幸福——友谊、奋进、拼搏、成长。但在我们这个成长的过程也面临很多小小的困惑，一是工作站辐射、引领功能日益强化，影响逐渐扩大，这无疑对学科研究发展起到了很好的促进作用，但相应带给站长的工作量也成倍增加，让本就承担繁重的教学任务的站长深感身心疲惫；二是团队的发展要靠群策群力，一个团队的强大，需要积极上进的团队文化和强大的带动能量，只有这样一个团队才能永葆青春，经久不衰，成绩显赫，我们站长虽然团队都带的不错，但我个人感觉还缺乏系统的规划和专业的指引。三是我站长还缺乏充电的机会，我们虽然天天在学习，不断在接受新生事物，但多见所闻还必定有限，高端的思想引领能力，专业发展规划能力还很匮乏，创造性发展思路还不够开阔，达不到境界。

篇3：课题中期汇报发言稿

各位专家、各位老师：

大家好！

经过一段时间的紧张筹备，今天，我校的研究课题《阅读教学中抓住读写结合点，提高中段学生片段习作能力的研究》和《提高二年级学生汉语口语表达能力的方法与策略的研究》中期报告会如期召开。市教研中心、区教研室专家莅临现场指导，给了我们莫大的鼓舞和支持，我代表全校师生和学校课题组全体成员，向莅临现场指导的专家表示衷心的感谢！

我校是一所民汉合校，在新的发展时期，学校面临着许多挑战和需要解决的问题。长期以来，我们学校的教育科研工作还做得比较少，市级课题研究对于我们来说，更是一件大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起。

在新课程背景下，在双语教学全面铺开的前提下，如何提高习作能力与口语表达能力，促使学生更加轻松、快乐、有效的学习，这是摆在我们面前的一个非常重要的问题。因此，这两个课题，以学生的`发展为着眼点、为突破点，把教研与日常教学紧密结合起来，以教研带动教学，以教研促进教学，对我们学校的现实意义很大，它可以大大提高我们教师的教科研意识，提高我们的教学有效性，提高我们的教育教学质量。

学校高度重视课题研究活动的开展，将尽最大可能支持课题研究工作，保障课题研究工作的顺利开展。学校保证，精心组织，严密安排，从人、才、物上加大教研投入，注重过程性管理，把资料的收集、分析、整理，成果的总结与推广等工作，真正做到位。

我们相信，在各位专家的悉心指导下，在第六小学全体教职工的共同努力下，我们一定能够一步一个脚印，踏踏实实，把这项工作做好！

再次感谢各位专家对我们学校课题研究工作的大力支持和悉心指导！

谢谢大家！

篇4：课题中期汇报发言稿

各位领导、专家、同仁：

你们上午好！非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的课题研究中期成果汇报，在这里我代表我们研究小组把探究前期、中期的情况做一个简单的汇报。

我们研究的小课题名称是《关于如何快速掌握化学平衡及其移动的方法探究》。

课题研究进展情况：

我们根据开始初定的分工安排，沈红梅老师负责高一学生学习该知识点的研究情况，后根据教学实际进度原因调整为与倪小康老师合作探究高二学生掌握况，两位老师主要做如下工作：

1、调查各自所带往届学生对该知识点学习掌握情况。

2、制定本届高二学生学习该知识点授课策略。

3、实施所制定策略的过程包括：学前调查掌握情况、预习情况、如何讲授、课后要求记忆要点。

4、进行单元检测

5、对检测结果进行分析，讨论，总结。

金友辉老师和我负责高三学生及补习生这部分的探究，我们主要做了如下工作：

1、抽查部分补习生和应届高三学生对该知识点掌握情况进行询问调查。

2、一轮复习前进行小测试，分析其薄弱部分具体在哪里。

3、复习时对薄弱部分重点讲解，分析、归纳、要求记忆。

4、学后检测，分析，总结

存在的问题及解决办法

高二部分：

1、检测后发现学生成绩较往届略有提高，但仍然有很多对化学平衡的影响因素中如何影响不会分析，判断是否达到平衡不会判断。

2、部分学生学习习惯不会，懒惰、不记笔记。

解决办法是：

1老师先总结好，让学生先记忆，再让学生做题套用。

2、老师加强督促、抽查。

高三部分：

1、经过一轮复习，高三学生仍对该知识点掌握凌乱，后面进行二轮复习前，先要求学生强记之前一轮复习时老师总结的知识点

2、进行专项训练（专题限时）

课题后期研究计划

1、二轮复习前先进行测试了解学生一轮复习时掌握情况，争取二轮做到精讲精炼

2、个别学生存在的问题单独解决

3、用最近几年的高考真题里关于化学平衡的专题进行练习

4、归纳总结，写专题报告

这就是我们课题小组前期探究的主要内容，欢迎各位领导；专家提出宝贵意见。

谢谢大家！

篇5：课题研究中期汇报材料

课题研究中期汇报材料

一、前期工作总结

自从我组申报了课题以后，全组同志积极参与，分工协作，结合语文教学，结合我校课改实际做了大量工作，陈组长负责组织安排，罗长梅老师负责资料收集整理，课堂实录。熊小瑜老师资料上传，万婧、邓良峰老师分别做了教师、学生的调查问卷，何辉同志对课堂环节深入探讨。

新的教学改革，强调以学生的发展为根本，一切着眼于学生整体素质，变学生被动学习为主动学习，还给学生在学习中的主体地位，实现学生学习方式的根本转变。

我们认为这次选择的课题，符合语文教学改革的需要，符合我校教师语文教学的需要，有很强的针对性，实用性。我们在调查学生、老师的基础上，弄清了学情为我们提出问题，探究问题，解决问题提供了依据。通过同课异构的方式，进行对比分析，细化预习，检查，展示、检测环节。结合我校的“两部四段”教学模式的推广，取得了良好的效果。作为课题研究的重要组成部分，我们每位同志精心准备了一节教学设计、一篇教学心得。我们及时把所感、所悟形成论文。万婧同志的《浅谈高效课堂中的小组合作学习》、熊小瑜同志的《使用导学案好处多》等论文在我校课改活动日进行了交流，并被编辑成论文集。

二、存在问题和疑问。

1、协调好学生作业量的问题。各位教师按自己要求布置作业，习惯于让学生大量做练习，占用了大量时间。学生预习不能够充分开展。预习任务不具体，内容单一，大多停留在字词，看一遍课文上，在台阶式布置预习任务上，缺乏精巧设计，循序渐进，长时间下去，让学生感到乏味。

2、合作学习的形式化倾向。分组、合理分工、控制合作时间和次数、在有效调控好合作的'过程，处理好“放”和“收”的关系 、预设和生成关系。

3、探究目标偏移，不能为了探究学习，认为地将简单的知识复杂化，学生的探究偏离了教学目标。（2）探究设问空泛，探究问题单刀直入，直指探究内容，给学生明确的探究方向。（3）探究组织放任，教师不能在布置探究任务后，不在搭理学生，对学生探究过程，探究方法及如何引导学生克服困难指导不够。（4）探究步骤固化，用“按图索骥”式的探究，把指向性非常强的问题来“引导”学生，实际上完全是在越殂代疱，把学生思维禁锢在教师预设的通道里。

三、后期设想和打算。

“两步四段大循环”教学模式体现了自主学习、合作学习、探究学习的客观要求。我校根据学校实际和学生实情推出了“两步四段大循环”教学模式。学习过程是预习加上课两步。上课环节四段“检查――展示――点评――检测”。经过两年多的实践取得了一定成果，教师逐渐角色逐渐成为生活素材的提供者、规律的提炼者，纠偏的提醒着，正确价值导向的提议者。学生学得轻松了教师也真正获得了“解放”。

篇6：教学工作站中期汇报材料

教学工作站中期汇报材料

教学工作站中期汇报材料

一、工作站职责

1、坚持课堂教学改革，进行教学方法、手段、模式等探索性实验，形成可推广的教改成果。

2、注重理论学习与业务研讨，积极开展课题研究，为学校教育决策提供依据。

3、积极承担各级组织的教师培训课程开发、专题讲座和公开课展示等教学任务，发挥工作站示范引领、辐射带动作用。

二、工作思路

1、以开展课题研究为抓手，提升团队教师研究水平，以点代面，带动学校整体研究水平提升，促进形成学校骨干教师体系。

2、立足课堂，研究课堂，提升教师教学技能、教学艺术。研究适合本地学生使用的校本教材。

3、立足本校，结合地域特点研究特殊教育，并逐步向全市特教领域拓展。

三、已开展的工作

（一）组建团队

3月，由安康市教育局、安康市人社局共同组织，举行了安康市优秀教学能手工作站授牌仪式，安康市阳光学校优秀教学能手工作站正式成立，组建了一支由2名省级教学能手、2名市级教学能手、4名校级骨干教师组成的工作团队。

（二）申报课题

1、10月，按照陕教师37号文件通知，由朱荣卉主笔撰写《聋生语言能力与其家庭教育的相关性研究》课题，并成立了课题组，在课题组成员的共同研究下，初步确立课题研究方向。

2、月，课题组负责人朱荣卉参加“2013年陕西省中小学、幼儿园优秀教学能手高级研修班”，结合课题培训内容，及时修改课题，并上交至省教科所。

（三）工作站建设

工作站成立后，先后召开工作会议三次，研究制定了工作站工作制度及本学年工作站工作重点。学校及时为工作站拨发了配套资金，保证了工作站运行经费。工作站为每位工作站成员购买了五本专业书籍，鼓励成员多学习，以扎实的.专业知识指导工作实践。

1、设立交流平台。为方便交流，成立了工作站交流群（群号：178297984）。为进一步发挥工作站辐射带动、示范引领作用，工作站负责人在开设的个人博客上及时上传了工作资料，（博客地址：blog.sina.com.cn/u/2804237460）并与安康市电教馆联系，将本工作站的基本情况及开展工作情况及时上传，在安康教育网设置工作站栏目。

2、积极参加各级组织的专业培训。204月工作站成员朱荣卉、王莉莉参加了陕西省特殊教育骨干教师高级研修班，返校后在全校范围内做了学习分享交流会。年3月全体成员参加了学校组织的《听力学基础知识》培训讲座。6月份宋红梅参加上海英华师资培训中心组织的聋儿康复教师培训。

3、活动开展。为提高学生语言能力搭建平台，工作站成员配合学校整体工作，先后举行了春季社会实践活动、我爱安康主题摄影展示、感恩教育、励志教育等主题活动。

（四）课题研究

结合工作实际，工作站目前将开展已立项的课题研究作为重点，积极开展课题研究工作。（具体情况见课题汇报材料）

（五）示范引领

工作站成员积极配合学校工作安排，以课堂为主阵地，分别在教研组内、校内上公开课，并积极参加听课、评课活动，发挥示范引领作用。

2013年11月，朱荣卉在校内上公开课《爬山虎的脚》。

2014年4月，屈先花上组内公开课《马踏飞燕》；杨晓丽上组内公开课《黑体字》；李忠峰上组内公开课《数的整除（整理与运用）》；朱荣卉上组内公开课《爷爷》；成波上组内公开课《竹影》；王莉莉上组内公开课《能被2、5整除的数》；宋红梅上组内公开课《图文应用题》。2014年5月，接待安康市教育系统基层党组织书记培训班学员来校参观，朱荣卉、杨晓丽、成波又进行了校内公开授课。

积极参加课题研究，屈先花立项的市级规划课题《安康市残疾人职业教育现状、问题与对策研究》，宋红梅立项的市级小课题《家长在聋儿语言康复进程中的作用研究》目前都在实施进行中。

四、本年度工作任务

1、建立工作站成员个人成长档案。将个人研修计划、总结、教学设计、教学反思，教学论文、微课录像、教学随笔、学习体会、各类获奖证书等收集整理成档。

2、将立项的课题研究工作作为工作重点，录制家长参与的微型录像课。假期开展家庭走访，家教指导工作，编写学校职业教育成果集。

3、搭建好工作平台，定期交流，研究工作站工作任务和研究方向，着手开发适合本校学生使用的校本教材。

4、为充分发挥工作站示范引领作用，拟实施“青蓝工程”，师徒结对，帮扶青年教师成长。

五、需要加强和改进的地方

1、完善工作资料收集，科学分工，将各成员开展的工作要及时收集汇总，建立完整的档案。

2、加强工作网站建设，拟在学校网站设立工作站窗口，()及时宣传研究成果，发挥工作站辐射带动作用。

3、要努力克服研究时间紧张，工作任务重，研究精力不足等因素，利用业余时间开展研究。

4、发挥集体智慧，不断完善工作思路，总结提升研究成果。

5、加强与普校教学能手工作站联系，学习借鉴先进工作做法，拓展思路，“跳出特教研究特教”。

篇7：课题中期自查汇报材料

课题中期自查汇报材料

第一部分：课题实施方案(略)

第二部分：课题的运行情况

自课题立项以来，我们在市县两级电教馆的正确指导和主管校长直接指导下，在各级教育专家的关心帮助下，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究工作作如下汇报：

一、前期工作的简要回顾

1、成立课题组(设课题领导小组及课题研究小组)，确立课题承担人及骨干成员人选，聘请课题理论指导教师；

2、依照《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题指南》，研究确立课题的研究方向，学生年段，学科和课题题目；

3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识，重点学习并领会郴州市电教馆下发的《课题实施方案的撰写内容及要求》；

4、填报《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”子课题立项申请评审书》；

5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案县市两级评比做准备；

6、适时，积极地参加市级科研课题培训；

7、依照上报的实施方案，结合《湖南省教育科学规划重点课题“区域性教育信息化可持续发展研究与实践”总课题》，编制进程表；

8、收集资料，系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展情况，撰写《<运用信息技术手段促进初中作文教学中教学方式的创新研究>背景资料综述》；

9、为制定学生作文兴趣调查表及命制前测试题做准备工作；

10、组织力量，集中备课。备课分两个层次：日常的课时备课和有针对性的课题课时备课；研讨课一般采取这样的形式：（1）课题组在学期初制定研讨课计划，由上课老师准备；（2）上课老师提前一个星期将课件、教案交课题组成员审查、修改、指导；（3）上课老师听取课题组成员意见后对课件、教案进行修改；（4）上课老师上课，课题组成员听课；（5）课题组成员人员参加评课，提出改进意见；（6）上课老师写课后反思，学科教研组整理资料归档。

11、为提升学生作文的热情，配合学校、年组举办的作文竞赛，对实验班的学生进行写作的指导,并组织学校写作兴趣小组,出版校级刊物《萌芽》。

12、注重积累课题准备阶段的原始资料，编制并打印资料，填好课题活动纪实和培训纪实；

13、制订课题例会制。原则上，课题组每月活动一次，或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究，或收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行与日常教学结合情况，展开讨论，进而提高科研活动的针对性与有效性。

二、课题在具体教学环节中的体现

在实际的教学当中，我们课题组时时思考着“运用信息技术理论和教育技术手段，优化作文教学模式”这一核心，一手调控自变量与因变量，一手控制无关变量。主要体现在备课与教学环节当中。

1、组织力量，集中备课。

备课分三个层次：课时备课，备学生和课题课时备课。

课时备课即基本的业务备课，主要从教师角度对作文教学的教学环节进行系统梳理；

备学生，即从学生的现有写作基础和作文心理、参与心理出发，明其所需，所困，所惑，“测量”出其对作文的“承重”能力，真实客观了解现状，为课题课时备课做准备；

课题课时备课确立课堂教学有效的方法和手段。

主要针对课时备课中确立的'教学重点和教学难点，结合学生的作文现状和作文心理，灵活机动采取多种方式方法，运用信息技术教育手段，创设作文情境，再现生活，力图让学生的听觉、视觉都参与到作文活动中来，激发学生的写作兴趣和热情，使学生的怕写作文，厌写作文转变成想写作文和乐写作文。

2、课堂教学中实施两种方式的教学：

从老师角度，（1）教师多利用多媒体技术，创设情境，再现生活，引起学生观察生活，体验生活，表现生活的兴趣和热情；（2）教师在网络环境下进行作文教学，可以更充分地发挥学生的主体作用，提高学生的写作积极性。

从学生角度，（1）信息技术手段的运用能多方位的迅速及时的传递反馈信息，实现适时评价，让学生须略成就的喜悦，而成就感又让学生进一步激发表达兴趣和欲望；（2）学生则通过网络，可以接触到更多的写作素材，有利于开拓视野，打开思路，写出立意高、见解新的文章。

第三部分：课题运行的阶段性成果：

（一）作文课堂效率明显提高。信息技术实现了教学信息的双向交流，开成了双向交流教学方式，为学生改变被动的学习地位，积极主动地参加到教学活动中去，提高学生学习的兴趣和注意力等提供了所必须的教学环境与学习资源。在教学教程中，实验教师充分尊重了教学过程中学生的主体地位，创造民主、平等、合作的新型师生关系，最大限度地激发了学生创作的兴趣，培养了学生的创造性思维能力、想象力和积极的个性，激发了学生学习的内在动力，培养了学生的兴趣、爱好，学生的综合素质、心理素质都得到了充分的发展。通过实验班与对照班所作的作文兴趣问卷调查表明，实验班在写作兴趣都比对照班有较大幅度的提高，通过实验班与对照班所作的终考作文成绩比较表明实验班学生在各类测试中作文成绩有较明显的提高。实验班学生积极参加县市各类作文比赛，在社会上产生良好反响。如在全市中小学生廉洁教育征文比赛中，就有一等奖3名，二等奖5名，参赛获奖率高达100%。

篇8：教师中期汇报文档工作简报

教师中期汇报文档工作简报

走入教育行业，一直有个梦想：哪一天能成为特级教师该多好啊。二十多年来，自己总在勤勤恳恳、孜孜以求，今年终于被评为陕西省特级教师后备人，既惊喜又紧张，短短的几个月风雨历程，我已经深深感受到不仅仅是机遇的到来，而且是更多挑战与责任的担当，努力中问题不少，但收获颇多。

一、学习方面：多方学习，解放思想，做思想理论的先知者。

短短四个月，我主要进行了四方面学习：

1、学习了《以案为镜》《教师职业幸福的秘密》《从优秀教师到卓越教师》等修身养性的书，增强了自己学习与工作的动力;学习了十八届五中全会精神和两个党员条例的学习，积极参加了“三讲三实”和道德讲堂活动，写了两篇学习心得，增强了自己的政治认同，涵养了师德。

2、学习了《特色课程机制与方略》《有效教学十讲》《创造自己的高效教学经验》等提升专业技能的书，大大提升了自己的课程和教学理念，为行动的开展提供了指南。

3、利用网络学习了微课、网页制作、格式转换等自己欠缺的知识，为自己的教学实践和博客经营创造了有利条件。

4、参加省市高考研讨会2次，莲湖区教材教法培训1次，西安市大学区优质教育平台学习1期。

二、团队方面：开放包容，群策群力，做骨干引领的领军者。

1、组建了骨干引领团队和精品课程团队，共十一人，其中杨婉丽为陕西省特级教师、陕西省名师工作室主持人;田建军为陕西省优秀教学能手、陕西省学科带头人、高考研究专家;王增运为陕西省特级培养人、陕西省教学能手、西安市学科带头人;冯学宏为陕西省教学能手、西安市学科带头人;任艳萍为陕西省教学能手，西安市教学能手;贾涛丽为陕西省教学能手，全国说课大赛二等奖获得者。

2、融入了西安市政治学科名师联盟团队，加强了与杨婉丽、陈海兰、田建军、李育民、刘鹏等名师团队的常态化交流合作，以课堂教学、网络教学、课题研究等焦点为交流的主要内容。

三、教科研方面：实事求是，与时俱进，做教学科研的创新者。

1、着力检验完善推广简约化思维活力课堂教学风格。不仅追求简约化的外在形式，而且追求思维活力这一内在本质。十月份，团队成员马佳老师利用这一教学风格获得大学区赛教第一名;十一月，马佳老师又利用这一教学风格获区赛教二等奖;十二月二日，王增运、黄青两位老师面对校内外的师生和名师团队，展示并推广了这一教学风格，获得了大家的一致称赞;1月6日，王增运工作团队又将这一教学风格推广到长安区农村学校，大大提升了大家的视野。

2、着力检验提升“西安坊上人家”特色课程创设与实践水平。团队成员在赛教与讲课活动中，恰当利用对“回坊文化”的研究作为素材，证明了特色课程与基础课程的有机结合;利用微课、QQ群创新了特色课程实施的方式，参与了市区校三级比赛;历经八次修改，十二月份，《西安坊上人家》特色课程校本教材终于成书，并参与西安市优秀校本课程评比活动;下学期，特色课程将在回中、二十五中等区域学校进一步推广。完成了十四篇《特色课程50问》的博文写作。

3、加强课题研究。这学期，我主持的陕西省教育科学规划课题《“西安坊上人家”特色课程创设与实践研究》进入检验提升总结阶段，经过马佳老师的两次赛教课，王增运和黄青老师的两次公开教学，充分证明了这一课题研究的价值。全体课题组团队成员共同努力，历经八次修改， 完成了校本教材的成书工作。 结题报告和课题论文历经五次修改定型，现在只等省上验收。

4、指导课例研修。在王增运老师的指导下，黄青、刘小静、马佳、胡小斌老师完成了每人一篇的“三设计两反思”的课例研修和教学反思工作。

5、积极参加西安市普通高中新课改优质光盘课评比活动，王增运老师的光盘课《传统文化的继承》成为莲湖区唯一一个政治学科推荐到市上评比的项目，目前这一工作进入市级评审阶段。

四、帮扶方面：用于担当，积极而为，做教育帮扶的'践行者。

1、送教下乡活动。本学期，共赴长安六中农村学校帮扶两次，与帮扶对象刘小静、胡小斌老师坚持常态化网上交流，通过博客与QQ群指导他们学习微课制作、论文写作、课例研修设计等。201月6日，又带领工作团队十人送教，送去了简约化思维活力课堂的教学风格，送去了回坊文化与长安文化的对接，送去了微课教学。送教活动收到了市区领导重视和新闻媒体关注。

2、师徒结对活动。这学期，主要帮助马佳、黄青两位徒弟形成简约化思维活力课堂教学风格，指导马佳老师参加大学区、区级赛教，获二等奖;指导黄青老师两次校内外公开教学，促进了年轻教师的成长。

3、指导学校中青年教师快速成长。利用开会指导和博客指导的方式，多次指导我校参加区级赛教的中青年教师进行教学设计，最终一人获一等奖，六人获二等奖 ，八人获三等奖，取得了学校近几年最好的赛教成绩。

4、受市教育局的邀请，作为特邀专家，10月22日至23日，在未央区文景中学，参加了西安市名师送教点评课活动。

5、受西安市教育局邀请，最为特邀专家，在育才中学，参加了西安市教学能手骨干教师跟岗实践公开教学点评课活动。

6、10月15日至17日，参加区职称评审工作。

五、网络平台建设：积极学习，知难而上，做网络教学的探索者。

1、建立“王增运老师”的新浪博客”，发表博文260篇，原创160， 发活动图60. 点击6000多次数，在经营博客的过程中，自己不仅学习了一下先进理论，而且学习了一些使用电脑技术，如博客如何上传课件，格式如何转换等。同时博客也作为师生互动的平台。

2、在实施特色课程的过程中，建立特色课程QQ群，成为师生学习交流的平台。

3、积极实施微格教学。团队成员共设计微课8节，王增运、黄青、贾涛丽、刘小静分别设计两节微课，王增运老师将微课教学不仅应用于基础课教学，而且应用于特色课程的教学之中。王增运老师的微课《传统文化在今天》参与了市区两级微课大赛评比，黄青、贾涛丽、马佳老师不仅参与了学校微课大赛，而且黄青老师将微课教学的基本技巧传送到长安农村学校。下一步我计划将微课教学应用于高三二轮复习之中，加强师生互动。

人生感言：我是教育界的小小蜗牛，选择爬行是我一生的匆忙,锲而不舍，生命如歌，惟愿遇见一个更好的自己。

篇9：课题中期汇报工作中的感动

课题中期汇报工作中的感动

圣诞节之际，我们中心的五个省、市级课题接受了专家的中期评估，我代表了我们学校的课题组撰写了课题中期报告，向专家们作了汇报。制作了课题汇报的展板和报告PPT，带着一大叠的资料，我们集中在一个学校举行了汇报活动。会上听取了其他四个学校的课题汇报，分组进行了讨论，聆听了领导的讲话。我们的课题报告得到了专家的肯定和表扬。通过这次汇报活动，使我们清晰地认识到研究工作中存在的问题，解决了我们的困惑，同时也使我们明确了今后课题研究工作的努力方向。 这里我想说一说的是我对这次课题汇报工作过程中的感受，经过了这次汇报活动，使我最为感动的是我们教师对课题研究的热情，一个课题研究的成功，不单是一个两个教师的事情，而是要靠全体课题组成员的努力。在课题研究中，我们的老师虽然没有什么研究经验，本身又大多不是科班出身，业务能力也不是太强，但他们凭着对课题研究的热情，虚心地学习，不懂就问。积极地参与讨论，认真写好活动方案，不厌其烦地修改方案。在自己的`教学活动中认真组织课题研究活动，制作了许多教具。尤其是几个代课老师，虽然他们只拿我们一半还不到的工资，但为了我们的课题研究，和我们做同样的工作，从来没有半句怨言。在他们身上我看到的只是他们对教育和孩子的热爱。现在课题研究的中期汇报工作终于顺利结束了，在这里，我要对我们所有的老师说一声：“你们辛苦了，谢谢！”当然，我们的工作还没有结束，今后的路还很长，但我相信，我们的课题研究工作一定会取得成功，因为我们有一个团结、向上的集体，有一群热爱教育工作的好老师。 新年将至，生活又将翻开新的一页，愿我们的老师们在新的一年里快快乐乐！健健康康！家庭幸福！万事如意！我给大家拜个早年了！  

篇10：中期自我鉴定

中期自我鉴定

不知不觉自己已经是研究生二年级了，回首过去的研究生生活，个人总结是5分充实5分有意义。中间有些许失落、些许迷茫、些许失望，但更多的是收获。总的来说，自己比在大学期间成熟了很多。借着中期考核这个机会，给自己做个总结，旨在发现不足之处以弥补缺陷，为将来适应社会做好心理准备，免得在以后的道路上走太多的弯路。 在政治思想上，我一直积极要求进步，研究生的第一学年，我严格遵守中国预备党员的准则，积极学习党的最新政策，并付出行动，付出终究会有回报的，于201X年年末正式成为中国共产党党员。 学习过程中，基本掌握了理论和专业知识，外语水平已经过了国家六级，在课余时间经常跑去实验室跟着师兄师姐学习相关实验技能，并掌握了完成毕业论文所需要的实验技能。 在过去的.一年半时间里，听从导师的指导意见，查阅了本专业的相关文献，并学习文献里面的语言组织逻辑，数据分析方法，以便于以后写文章的时候，可以快速列下提纲，提高效率。不管怎么说，经过不懈的努力，自己在思想觉悟和专业能力上都有很大提高。学习是无止境的，活到老学到老，时刻鞭策自己记得今后的学习对我也一样重要。同时在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究，通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。 身体是革命的本钱，健康对于我们来说依然很重要，因此业余时间，我经常和同学一起参加体育锻炼和各项娱乐活动。过程中不仅能锻炼身体，陶冶情操，还能帮助我走近同学，培养同学之间的情谊，相信不管是学习上，还是以后的工作上，我们都能彼此相互帮助，共同度过难关。 总之，在过去的研究生生活里，我在学业、科研、生活等各方面都有收获，综合能力得到了一定的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富，在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬。

篇11：中期审计报告

深圳市名家汇科技股份有限公司全体股东：

我们审计了后附的深圳市名家汇科技股份有限公司财务报表，包括 年 6 月 30 日的合并及

母公司资产负债表，2016 年 1-6 月的合并及母公司利润表、合并及母公司现金流量表、合并及母

公司股东权益变动表，以及财务报表附注。

一、管理层对财务报表的责任

编制和公允列报财务报表是深圳市名家汇科技股份有限公司管理层的责任，这种责任包括：1)

按照企业会计准则的规定编制财务报表，并使其实现公允反映;(2)设计、执行和维护必要的内

部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。

二、注册会计师的责任

我们的责任是在执行审计工作的基础上对财务报表发表审计意见。我们按照中国注册会计师审

计准则的规定执行了审计工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守中国注册会计师职业道德守

则，计划和执行审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据。选择的审计程序取

决于注册会计师的判断，包括对由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险的评估。在进行风险

评估时，注册会计师考虑与财务报表编制和公允列报相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但

目的并非对内部控制的有效性发表意见。审计工作还包括评价管理层选用会计政策的恰当性和作出

会计估计的合理性，以及评价财务报表的总体列报。

我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的'，为发表审计意见提供了基础。

三、审计意见

我们认为，深圳市名家汇科技股份有限公司财务报表在所有重大方面按照企业会计准则的规定

编制，公允反映了深圳市名家汇科技股份有限公司 2016 年 6 月 30 日的财务状况和 2016 年 1-6 月

的经营成果以及现金流量。

篇12：中期审计报告

东旭光电科技股份有限公司全体股东：

我们审计了后附的东旭光电科技股份有限公司(以下简称东旭光电公司)财务报表，包括6月30日、12月31日的合并及母公司资产负债表，201-6月、201-6月的合并及母公司利润表、合并及母公司现金流量表，合并及母公司股东权益变动表以及财务报表附注。

一、管理层对财务报表的责任

编制和公允列报财务报表是东旭光电公司管理层的责任，这种责任包括：(1)按照企业会计准则的规定编制财务报表，并使其实现公允反映;(2)设计、执行和维护必要的内部控制，以使财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报。

二、注册会计师的责任

我们的责任是在执行审计工作的基础上对财务报表发表审计意见。我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了审计工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守职业道德守则，计划和执行审计工作以对财务报表是否不存在重大错报获取合理保证。

审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据。选择的审计程序取决于注册会计师的判断，包括对由于舞弊或错误导致的财务报表重大错报风险的评估。在进行风险评估时，注册会计师考虑与财务报表编制和公允列报相关的内部控制，以设计恰当的审计程序，但目的并非对内部控制的有效性发表意见。审计工作还包括评价管理层选用会计政策的恰当性和作出会计估计的合理性，以及评价财务报表的总体列报。

我们相信，我们获取的审计证据是充分、适当的，为发表审计意见提供了基础。

三、审计意见

我们认为，东旭光电公司财务报表在所有重大方面按照企业会计准则的规定编制，公允反映了东旭光电公司2016年6月30日、年12月31日合并及母公司的财务状况以及2016年1-6月、2015年1-6月的合并及母公司经营成果和现金流量。

篇13：中期工作报告

本课题于20xx年XX月立项，自立项之日起，我们课题组主要在成员在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。下面就这个阶段的工作情况作出汇报：

(一)、建立机构，形成制度，有计划地开展课题研究

1．召开课题组成员大会

在成员大会上，我们将课题的内容和要求、一些相关的概念向课题组成员做了介绍，并让大家明确现阶段的任务，希望大家充分运用网络的优势自觉地进行相关资料的收集，用先进的理论武装自己，学习人家已经做过的一些研究，让自己站到主人的肩膀上。

2、定期请赣州市胥经华副馆长来校指导课题工作

3、搭建网络教学专题网站，做好网站的资料收集，建设等。

4、每学期组织课题组成员举行至少二次沙龙活动，结合课题研究中的问题进行交流和探讨。

5、每学期安排两位课题组成员进行公开教学，并做好案例收集。

(二)、加强学习，开拓视野，有底蕴地开展课题研究

我们在认真搞好实践研究的同时，加强了理论学习的力度。我们课题小组的理论学习分小组学习和个人自学两种形式。通过学习，课题组人员的积淀丰厚了，眼界开阔了，思维活跃了，研究有底了。

(三)、积极探索，及时总结，有层次地开展课题研究

1、建立网络教学平台。

2、围绕课题撰写了相关的论文。

3、学生通过实践课制作了一些思维导图，并将思维导图运用到学习生活中。

4、完成了思维导图在信息技术学科网络教学下的作用的探究。

5、完成了思维导图在初中语文学科网络教学下的作用的探究。

6、撰写了课题研究报告和阶段性小结。

篇14：中期工作报告

一、论文内容简介

本课题的主要任务是开发研究一种利用手机短信控制的数字校园播放系统，播放机由单片机、存储卡，语音解码芯片、GSM模块组成，系统收到遥控短信，首先进行权限鉴别，当短信号码与系统存储号码一致时，确认为短信有效并解析短信数据包，根据短信内容要求读取对应的存储卡的广播内容并控制播放系统启动或关闭。其主要内容包括：

1、系统的总体方案研制。该部分提出系统的工作原理，总体控制目标，需要完成的功能，系统的总体结构关系和系统的工作流程。

2、系统硬件的选择。按照系统的总体开发目标完成系统工作硬件的选择。主要包括单片机、语音解码芯片和其他电器元件的选择

3、对硬件的工作原理的掌握和相关软件的研制。该部分包括对系统的所有硬件的工作原理的了解，尤其是单片机的工作原理。软件研制的内容主要是根据输入的控制信号实现对信息的顺序控制，达到预期的控制目标。

4、系统整体的实验室调试。该部分将硬件按照既定电路连接起来，进行系统的整体调试。该部分主要是模拟可能出现的各种工业情况进行测试，检查系统动作是否和预期目标基本相符。

二、论文进展情况

我的论文在导师的引导下，从选题开始，经过了收集资料、编制论文提纲、完成开题报告等过程。近期在导师的指导下论文初稿的大部分已经基本完成，取得了阶段性的成果。现将前段时间的工作情况汇报如下：

1、首先，对远程智能控制的发展和取得的成果以及GSM模块的发展现状及应用成果进行了了解，并收集一些材料，对我所研究的课题进行了深入细致的考察。并对基于GSM模块的远程智能化控制系统存在的一些难点收集了大量的材料，在导师的指导下顺利的完成了论文的开题报告。

2、进行系统硬件的选择和设计。系统主要包括电源的远程智能控制系统和节目播放的远程智能控制系统两部分。其中电源的远程智能控制系统主要由电源电路、单片机及其外围电路、GSM模块、继电器控制电路组成。单片机及其外围电路的主控芯片采用AVR系列基于RISC指令架构的单片机ATMEGA16，该芯片具备1MIPS/MHz的高速处理能力，最大支持16MHz晶振，内带16K的程序空间，1024字节RAM，512字节的EEPROM，支持SPI通信和UART通信，有8路10位精度的AD转换，可以ISP编程，支持JTAG在线调试，具有极高的性能价格比。单片机（ATmega16）和GSM模块通信采用AT协议。单片机、MMC/SD卡、VS1003B工作电压范围不同，我们采用3.3V电源芯片给单片机和MMC/SD卡供电，2.7V电源芯片给VS1003B供电。为提高串口波特率准确，采用7.3728M晶振，而不采用内部RC振荡。单片机采用SPI端口和MMC/SD卡、VS1003B通信，采用不同的片选控制脚分别读写数据，避免数据冲突。VS1003B具有音响输出接口，可以与扩音器直接相连，播放校园音乐。

节目播放的远程智能控制系统。主要由稳压电源电路、单片机及其外围电路、GSM模块、MP3播放电路、SD卡存取电路等组成。节目播放电路主芯片采用VS1003B是VLSI公司最新版本的MP3芯片，是目前解码效果甚佳的DSP核的解码器，支持解码音乐格式包括MP

3、WMA、WAV、MIDI、P-MIIDI，编码格式IMAADPCM（单声道）。硬件接口片选输入脚X_CS，数据片选字节同步脚XD_CS，复位XRESET，数据请求DREQ，串行输入SI，串行输出SO和串行总线时钟SCLK。SD卡(SecureDigitalMemoryCard)是一种基于半导体快闪记忆器的新一代记忆设备。拥有高记忆容量、快速数据传输率、极大的移动灵活性以及很好的安全性。支持SD模式和SPI模式读写。本机采用SPI模式，接口共有9个引脚，其中CS是MMC/SD卡的片选线，在SPI模式下，CS必须保持低电平有效;DI不但传输数据，还发送命令，传输方向是由单片机到MMC/SD卡;同样DO除了发送数据外还传送应答信号，传输方向是由MMC/SD卡到单片机;SCLK是操作MMC/SD卡的时钟线。

3、系统软件设计。

1）电源的远程智能控制系统软件设计。系统工作流程比较简单，主要做好数据处理的纠错机制，防止电磁干扰，引起误触发。采集的数据要经过3次软件修正，才作为合法数据处理，遇到异常情况，要生成错误报表，防止系统误触法，提高可靠性。

单片机和GSM模块通信采用AT协议，GSM模块上电后首先要进行初始化。MCU首先可向它发送一AT命令“ATEO”，以消除“回显”，尽量减少MCU串行口接收到的字符；然后发送AT命令“CNMI”，将GSM模块设置为“主动通知模式”。这样当GSM模块收到短信后便会主动地向串口发送信息“CMTI”通知MCU，表示有新的短信到达。另外，还要检查信箱中是否存放有短信。若有，则将其一一读出，然后逐一删除，以保持信箱中为空。为了兼容多种模块，发送命令“CMGF=0”，确定短信内容的格式为ASCII。

GSM模块开始工作后，每当收到短信时便会主动通过串口向MCU发送信息“CMTI”，MCU接收到此信息后发出AT命令“CMGR”读取短信，GSM模块即将该短信通过串行口发送给MCU，由MCU判断该短信是本系统内的正常数据，还是其他信息。如果是合法数据，则提取该短信中的数据，同时发出AT命令“CGMD”以删除该短信；如果不是正常数据，则直接删除该短信。从GSM模块中读出的信息除短信本身外，还包括一些其他信息，如SIM卡号、日期时间、各种间隔／结束字符等。在此过程中MCU的串行口会频繁地收到大量数据，因此必须要为串口设置足够的接收缓冲区。但由于MCU内RAM资源有限，当数据超过接收缓冲区大小，不再接收数据，防止破坏RAM，出现死机。

系统开机，运行初始化程序，IO口初始化，SPI端口初始化，定时器初始化，串口波特率配置为9600、8bit、无奇偶校验位、1位停止位、无流量控制。

2）节目播放的远程智能控制系统软件设计。

（1）MMC/SD卡软件程序：

MMC/SD卡上电后默认为MMC/SD模式，要使MMC/SD卡工作在SPI模式下，在MMC/SD卡初始化时，当片选线(CS)被拉低时发送复位命令CMD0，如收到应答信号01H，表示已将卡置为闲置状态;如收到应答信号不是01H，则表示出错。然后向MMC/SD卡发送命令CMD1，收到正确的应答信号00H之后，才会使MMC/SD卡进入SPI模式。MMC/SD卡协议是一种问答式协议。首先单片机发送CMD。接着由MMC/SD卡发送回应RES。MMC/SD卡的命令长度都是6字节，命令总是以左边的起始位开始，右边的结束位结束。

MMC/SD卡写一个扇区操作，首先发送写扇区命令，发数据开始头0xfe，写512Byte数据，然后写2个字节0xff，进行CRC校验，延时200微秒，关闭写功能；MMC/SD卡读一个扇区，时序同写一个扇区类似，送读扇区命令，读数据为0xfe，随后读出的512Byte数据就是该扇区。

（2）VS1003B软件程序

VS1003B初始化，使能芯片，给0x05地址写入数据0x000a，设置音量，设置MODE寄存器，最后软件复位。发送一组正弦波数据给VS1003B，如果听到一高一低的声音，表明初始化程序成功。

播放数据时，从MMC/SD卡读出的数据，在数据片选字节同步脚为低时送入，接收数据完毕，片选字节同步脚置高，发送数据期间，保持片选脚为高。

单片机收到串口中断，数据保存到接收缓冲区，一帧数据接收完毕，进行数据号码分析，当用户的手机号码与系统存储的号码一致，该短信包有效，否则该信息不处理；解析信息包的内容，收到放音命令，读取MMC/SD文件分配表，查找到要播放的文件，根据文件的属性，找到文件数据区的首簇，然后找到音频数据区，读32个字节送VS1003B,判断文件是否执行完毕，没有执行完毕，循环送音频数据，每执行完一簇数据，根据簇链，指向下一簇，循环执行，一直到该文件结束。播放数据时，打开扩音器电源。当收到停止命令，关闭扩音器电源。

三、论文后期工作安排

在论文的后期工作中，主要利用现有条件对整个系统进行工作实验，对系统进一步进行调试、修改，使系统达到预期目标。并根据整体设计过程的资料、数据等相关信息，在导师的指导下撰写、修改论文，认真细致的完成全部论文的撰写工作，使其符合各种要求，能够顺利的通过毕业答辩。

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