鲜花买卖合同的范文
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篇1：鲜花
一朵鲜花被插戴，
花儿含笑夸人爱。
只想比人高一头，
忘了抬举是受害！
篇2：鲜花
作文课上，老师将一个大大的“饼”字写在了黑板上，什么？这难道是美食课？同学们一脸期待地进入了课堂。
这节课，真的从“饼”开始了。我们的重点是蒸饼？炊饼？烧饼？都不是，而是鲜花饼。这时，老师仿佛带领大家到了“鲜花王国”云南。云南四季如春，阳光充沛，地理位置好。正因为如此，全国大约就有七成的鲜花来自这里。同时也为鲜花饼提供了良好的食材。
听完老师关于鲜花饼，特别是玫瑰饼的历史渊源介绍，我们已经垂涎欲滴了。善良大方的老师仿佛我们肚子里的蛔虫，变出了一个个散发着香味的玫瑰饼，并给我们每个人都发了一个。
仔细观察手里的玫瑰饼，它的包装很精美：粉色和白色的搭配，看上去非常柔美，同时又十分亮丽。单单看包装，就让人有一口气吞下去的冲动。
打开包装，一股浓郁的花香扑面而来，我小心翼翼地拿出玫瑰饼，生怕娇小玲珑的它会被我捏碎。
玫瑰饼的正面是淡黄色的，上面仿佛有美食的温度；而反过来背面的焦黄色，可就让人口水流下三千尺了。看着看着，我再也忍不住，咬了一大口。
嗯，酥软爽口，甜而不腻，沁人心脾。
再看看被我咬了一半的饼——它的内部其实是非常具有层次的，一层包着一层，就像俄罗斯套娃一样。最中间就是传说中的玫瑰花馅了，透着蜂蜜醉人的香。这可真是人间美味啊！
鲜花为饼入唇来。美丽的花，美妙的食物，多么美好的东西啊！不得不说，这是一节美美的课！
篇3：鲜花
今天，我到妹妹家，一进门就看到了一束鲜花放在桌子上。
鲜花的颜色极其鲜艳，黄的、粉的百合，桃红的、紫的康乃馨。它们由一个精致的椭圆小瓶装着，清澈的水贴着瓶底的鹅卵石，把花的茎轻轻的捧着，显的格外青翠。花儿们的绿叶袅娜地打着卷儿，并不羞涩，以一种柔美的线条温婉地重叠着。一部分的花儿开始打蔫儿了，但很多还是傲然地挺着脖儿，其中，最艳的还要数那朵百合了。
它半开着，花瓣儿一顺儿往下挂着。花瓣的颜色由浅到深，最里面是淡粉的，好像美人的脸蛋儿。花瓣外圈是深粉，最边上是白色的。花朵中间有一条带斑点的线，在灯光下，这花朵瞬间有点透明了。
一朵大气的黄百合最显眼了。这朵与前一朵不同，这花的颜色淡极了，几乎看不出来，又好像有点银色，好似撒在地上的月光。花的中间有一条条绿的小巷蕊，花蕊顶上顶着一颗赤豆大小的花粉，香极了。
康乃馨的花朵比别的花朵都要低，花瓣是剧齿形的，但不可怕，反而显的它更加秀气。它的花瓣儿乱糟糟的，没规律的绕着，真像一盒没人要的爆米花儿。但它在众多的叶子下显的隐隐约约的，好像丛林中一位戴着花帽子的小姑娘。
花儿开着，开着，灯光映着它的影儿，光泽流淌在花瓣间，叶间，花是一幅画，画中画着花，这丛花在柔和的光下吐露芬芳。
篇4：鲜花
在这阳光明媚、春风送爽的季节，桃树、李树，……，都你追我赶，要把自己最美的东西展现给人们，五彩缤纷的鲜花竞相开放。但有一朵花最美，那就是送给老师的花，那是一朵让老师对我终生难忘的花，因为这花中包着一个特别的故事。
去年教师节那天，放学后，同学们都高高兴兴地回家去了。非常快，教室里就只剩下我一个人还孤零零地坐在座位上。老师看见了，关切地问我：“怎么不回家呢？有什么不高兴的事吗？”我哭着跟老师说：“爸爸妈妈都出差了，明天才回来。我晚上一个人在家怕！”老师亲亲地抚摸着我的头说：“要不你今晚上就到我家去吧？”我犹豫了一会儿，只好怯怯地答应了。
跟老师来到家，我对这里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙发上。老师非常快端来了热气腾腾、香气四溢饭菜，说：“饿了吧，快吃吧。吃饭了就抓紧时间写作业。”老师微笑的面孔和关心的眼神，让我非常快想起了爸爸妈妈，想起了我们温暖的家。
吃着美味可口的饭菜，我在想：“今天正好是教师节，我送老师什么礼物好呢？”我一扭头，发现在电视的旁边，老师家里放了非常多鲜花，我心想，老师一定非常喜欢鲜花吧。我说：“老师，今天是教师节，可我还没送花给你呢。”“没关系，只要你听话，好好学习，当上了三好学生，就是给老师最美丽的鲜花啦！”老师严肃地说，满眼都是鼓励和期待的眼神。
我顿时热泪盈眶，心里默默地在说：“老师，我会努力的！你看我的表现吧！当我当上了三好学生后，一定送你一朵世上最大最美的花。”
篇5：鲜花
“谁都不能避免失败，我想失败和胜利对于你同样重要。让胜利属于过去，胜利属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定，她的每一句话里，每一个字里都充满这力量和信心。
那位失败的女服务员听了这话，不在沮丧，不再失意……她已经做好了准备，重新努力，重新踏上了成功之路。
早晨，一个熟悉的身影早早的出现在体育场的高低杠上，她是谁？她就是那位体育运动员。她每天早出晚归，不断地从高低杠上摔下，但她重新爬起来，不再退缩。腿上已经有了种种新伤旧伤。当有人问她为什么这么刻苦训练？她含笑回答：“曾经有一个人给予我力量、信心、鼓励，要我重新努力，取得胜利！”
不知不觉第二次世界性比赛开始了，她勇于参加，因为她相信自己一定可以成功，不辜负女服务员的盼望，当自己表演中，她做出了一个又一个完美无缺的动作，让台下的人惊讶不已，真是“台上三分钟，台下十年功！”
果然，功夫不负有心人，她终于如愿以偿的取得了冠军！
回国以后，她面对记者的追问和旁人的赞扬，但她始终看着那位曾经给她信心的女服务员。就在这时，女服务员姗姗而来，手里捧着一大束美丽的花，这花充满着鼓励和祝福。而这时女服务员笑了，她发现，这一刻女服务员笑得是多么美丽、灿烂……
篇6：鲜花
春天,草地上开满了鲜花,五颜六色的鲜花都七嘴八舌议论自己要到什么地方去。有的说：“去大海中的小岛上，享受海风的吹拂。”有的说：“去田野里，整天看看一望无际的田野。”还有的说：“要永远在这里，整天享受太阳公公的照耀。”突然，一朵鲜花开了口：“我要去世界的每一个角落。”大家都惊呆了。
说到做到，鲜花果然行动，跳过了一片绿油油的草地，来到了森林。只听见森林里有许多鸟儿的各身歌声，有百灵鸟、有小麻雀、还有许许多多不知名的鸟儿。一只百灵鸟问：“鲜花，你叫什么名字？”“我叫妮妮。”“妮妮，你来这里干什么呀？”“我想来看一看这里是什么样的地方？”“原来是这样，那请跟我来吧。”百灵鸟说。于是，妮妮和百灵鸟参观起森林的美景，他们变成了一对很要好的朋友。
一个晴空万里的早晨，妮妮和百灵鸟出去玩时，不小心被一棵食人树的树藤抓住了。妮妮和百灵鸟拼命挣扎。一只小刺猬奇奇正采完苹果回来，看到他们被食人树抓住以后，便马上赶过来，用背上锋利无比的刺去扎树藤。只听食人树叫了几下，就把一条条树藤收了回去。妮妮和百灵鸟非常感谢小刺猬奇奇，奇奇简单的介绍了一下自己，于是，奇奇、妮妮和百灵鸟成了最好的朋友。
虽然这三个好朋友遇到过许多险境，但他们仍然很开心。因为他们认识了许多朋友，看到了很多没看到过的奇妙景色。
篇7：鲜花
离家不远的地方有个公园，那儿一向都是大家最钟情的去处，无论是老人还是小孩儿。
时值三月，还是乍暖还寒的季节。前两天还含苞欲放的花骨朵，兴许是在经历了一个漫长冬季后耐不住寂寞，兴许是急于展现自己的美丽，已迫不及待地竞相开放了。
它们绽放着一张张妩媚的笑脸，沾满了露珠，在阳光的抚慰下将那摇曳的身姿展现在人们面前，熠熠生辉。
花园很大，满园的花朵姹紫嫣红，到处是一片花的海洋。
“妈妈，那些花真漂亮啊，它们怎么会这么漂亮啊!”花园的一角，一片花圃前，一个小男孩仰着稚嫩的小脸，一只手指着那些花，疑惑地问着身旁的母亲。
“那是因为它们经过了一个冬天，急于要向人们展示它们那无与伦比的美。”母亲笑着摸摸小男孩的脸说道。
在远处杂草丛生的一角，生长着一棵树，它粗壮的树干上树皮斑驳，枝叶稀疏，显得丑陋无比。
“妈妈，您看那里有一棵树，长得好丑啊!您看那树枝，好像风一吹就会掉下来。”
“嗯，是啊。那我们就不到那边去了。”
总之，这棵丑陋的树在园中备受排挤，游人们讨厌这棵树。但不知为何，这棵备受排挤的树还是一动不动地立在那里，在人们的.鄙夷与唾弃之中一如既往地立在那里……
一场罕见的特大狂风暴雨摧枯拉朽般地肆虐而过。
花园一如想象一般，那一簇簇的鲜花如同一株株被收割后的稻草，垂头丧气地伏在地面上，被一滴滴看似柔弱的水珠压得抬不起腰来。公园的角落里，那棵树干粗壮、树皮斑驳、枝叶稀疏，显得丑陋无比的树仍自顾自地在风中摇曳，将那一滴滴雨点抖落，不沾染一丝尘土，宠辱不惊。不时有人来到树下，和大树合影留念。
篇8：鲜花
谁言寸草心，报得三春晖。——题记
母爱是一个恒古不变的主题。我们从出生到今天长大成人，母亲给了我们多少关心，多少爱。母爱就好像一场春雨，一首清歌。母亲一直关心着我们，难道我们就不该报答母亲，感恩母亲吗？
记得那天，我早晨起床，好像往常一样翻阅日历，发现今天竟是母亲节。我的心底涌上了一种念头：一定要为妈妈做些什么。但究竟做些什么，我却犯了难，是帮妈妈洗脚？是帮妈妈做家务？还是给妈妈买一束鲜花……想着想着，就到了吃早饭的时间了。吃饭时，我发现妈妈和往前一样似乎并没有意识到今天的节日，于是便打算给妈妈买一束康乃馨。吃完早饭，我变去了花店，为妈妈跳了一束康乃馨。我决定在午饭后送给妈妈。时间似乎在跟我作对，我想让他快点走，它却总是那么慢。这一上午，好好像比一天都要长。
终于到了中午，我把包裹好的康乃馨拿了出来。我把话递给母亲后，出乎意料的一件事发生了，妈妈竟然流泪了！也许是出乎意料，也许是这是我第一次给妈妈送花，但这是我第一次见到妈妈流泪。我想再对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！”但我不想见到妈妈哭，于是，我跑着离开了。晚上吃饭时，妈妈给我说了一句话，令我至今难忘，那便是：“谢谢你！”这句本应该从我扣中国说出的话，竟成了妈妈的话。那天晚上，我哭了。
母爱，是人间最伟大的爱，让我们一起感恩母亲吧！
篇9：鲜花
一个养花人，偏爱月季花，他在他的院子里只种了月季花，每天精心照料，他的花园里，月季花开得千姿百态，一朵鲜花不是春。一天，他做了个梦，梦见所有的花都对他不满，认为他不应该只种月季花，这位养花人醒来后，发现自己做的不对，他想：“我已由偏爱激起了所有花的不满。我自己越来也觉得世界太狭窄了。没有比较，就会使许多概念模糊起来，从今天起，我的院子应该成为众芳之国。”
养花人终于醒悟了，他把所有的花都移植到他的院子里，春天，牡丹花挺直了自己的纤细的腰，张开美丽的笑脸，唱起了悦耳动听的歌；牵牛花通过小喇叭告诉大家：“春天到了，春天到了！”迎春花换上了嫩黄的礼服，摇动着小铃铛，微笑着向人们招手；丁香花把自己的香气散发到很远……
夏天，睡莲托起她的大盘子，让人们欣赏；荷花开起了美丽的小花，使人们连连叫好；紫薇把它的花开得越来越美；霞草颜色洁白，每一个走过的人都会忍不住看它一眼……
秋天，桂花把自己开到了8、9米，使许多人都跟她照像；菊花隽美多姿，跳着欢快的舞蹈……
冬天，梅花在风雪里站着，人们不禁生出由衷的敬佩；腊梅开了3米多高，嫩枝节部膨大，吸引了人们的不少眼球……
养花人站在一旁微笑的看着，他终于明白，一朵鲜花不是春，千朵万朵开满园！
花是这样，我们人也如此，一个人优秀，怎么行呢？正是因为有美术突出的人，有舞蹈突出的人，有音乐突出的人……世界才会变得更加和谐、美好，而我们的生活才会更加和谐，美好！
篇10：鲜花献给
鲜花献给
鲜花献给作者/福建 陈雨桐
五颜六色的鲜花，点缀着美丽的世界。我漫步在花的世界里，轻轻摘下几朵，微风吹过，沁人心脾的香味扑鼻而来，我拿着它们，准备送给――
我要把粉色的康乃馨送给妈妈，因为她为我付出了太多辛苦，从我呱呱坠地，到成为少年，感谢这些年妈妈对我无微不至的爱与关怀。
我要把金黄色的向日葵送给爸爸，因为爸爸和向日葵一样，有着顽强的精神。爸爸用他那双有力的手撑起了这个家，让我茁壮成长。
我要把只在严冬盛开的水仙花送给姑姑，水仙花有淡淡的清香，洁白无瑕的颜色正像姑姑身上的白大褂。姑姑是护士，她像水仙花一样在病人生命的严冬中盛开，给病人带去温暖。
我要把火红的玫瑰送给老师，老师像蜡烛，点燃了自己，照亮了别人，就如这火红的玫瑰，带着独特的魅力与耀眼的`色彩，把我们带进知识世界，去开拓更为广阔的未来。
我要把圆圆的绣球花送给同学，绣球花十分精致，如同漂亮的装饰品。几十朵小花组成了一朵大花，代表团结向上、共同奋进。
最后，我要把蒲公英送给自己，我要像那蒲公荚一样，长大以后，朝着自己的梦想飞，不管多远多难，都不惧怕，找到自己的生根落脚处！
篇11：鲜花送人
鲜花送人
当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的`是我们自己.
当我们抓起泥巴想抛向别人时，
首先弄脏的是我们自己的手.
一句温暖的话，
就象往别人的身上洒香水，
自己也会沾到两，三滴，
因此，要时时心存好意，
脚走好路，身行好事，惜缘种福.
篇12：《一束鲜花》 之一
《一束鲜花》 之一
《一束鲜花》教学设计之一备课教师：刘燕
知识能力目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 认识5个生字。
人文教育目标：
懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：
教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入、揭题。
在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？
今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。（把课文读正确、流利。知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。）
3、提出字音、字词问题，讨论解决。
三、再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。）
2、朗读、议读。（学生主动朗读自己想读的段落、语句。）
（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的`那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。）
3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。）
四、布置作业。
写篇日记――为母亲做的一件有意义的事。
教后小结：
新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。关键是要看这种学习的效果如何。好多老师追求时尚，让学生小组讨论，结果成了一种形式，原因是：问题并没有讨论的价值，不讨论，学生也可以解决，为讨论而讨论大可不必。学生呢！随即说笑，不是真正意义上的讨论。为此，我想，首先，问题要有讨论的价值，要针对理解的难点展开讨论，让学生在相互观点的碰撞中，澄清认识，本节课抓住“是什么原因使我改变了主意，要亲自为母亲送花？”学生在讨论中理解了课文，自身也受到了教育，增强了对母亲的敬爱之情。
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篇13：鲜花怎么保鲜
鲜花怎么保鲜 -资料
鲜花保鲜，也就是延长它的花期，当花的各部分发育成熟时，从花朵开放，雌、雄蕊从花被中暴露出来，至完成传粉和受精作用，花朵凋谢的一段时期，在大田作物，一般以全田有10%植株开花时为开花始期，50%植株开花时为开花期。花期的长短因作物不同而有很大差异，一般禾谷类作物花期较短，仅3～10天，豆科植物较长，约10～30天。开花期要求适宜的温度和充足的阳光，低温和阴雨等不良条件，均会影响开花、传粉和受精，造成落花、落果和空秕粒。保养鲜花，有下面一些方法。
1、加入食糖，可以保险鲜花。可以补充花卉所需养分，但要防止细菌的侵犯，为此，最好再加入一点食盐或维生素C等，避免细菌侵入。
2、用针筒注射营养液，可以保险鲜花。睡莲、荷花、马蹄莲等花，可以用针筒直接将食糖、食盐等配制的营养液从花茎中注射进去，那么多的养分组成的营养液，鲜花想不美都不行。
3、用汽水，可以保险鲜花，
资料
我们夏天喝的汽水，稀释两三倍以后，就是不错的营养保鲜液，这种保险液放到鲜花的根部，能够让它恢复新鲜。
4、利用保鲜剂，可以保险鲜花。购买市场上销售的.保鲜剂如酒精，在水中放入酒精、KMnO4、樟脑、硼酸、柠檬酸、盐、明矾等都可以起到杀菌用，只有水不腐烂，植物才能吸水保鲜。注：一定配成溶液后再用，不可未经溶作解直接放入水中，用盐时注意浓度不可太大。 是最简单的鲜花保鲜方法，放在鲜花的附近，吸附多多余的水分和有害的气体。
5、保持水质清洁。每天换水，每天剪根露新茬。泡水的地方去掉多余的叶子。
6、水中剪切法。把脱水花枝在水中剪一下根，利用深水水压高及在水中导管不被空气堵塞原理，使脱水花枝得以恢复。注：剪枝后要让花枝在水中吸足水15-20分钟，才可拿出水面。
7、通风，是天然的保鲜鲜花的作用。鲜花很多时凋谢是因为鲜花没有得到气体的流动，让它的枝干保持清爽，然后默默地死去，叶子和里面的组织就开始腐败，通风，可以有效地避免了这一点
篇14：鲜花礼仪
随着人们生活水平、审美意识的不断提高，鲜花已成为人们交流思想感情的使者。如何用鲜花来传递情感，就需要了解花语。
红色玫瑰：情感热烈，充满激情，象征爱火熊熊燃烧。
粉红色玫瑰：爱意萌发，适宜初恋的人选用。
白色玫瑰：高贵。适用范围较广。
菊花：高洁长寿。年长者的生日相送，最为得体。
兰花：高贵优雅。几乎人人可送，以表达良好祝愿。
郁金香：亲密。恋人、朋友、亲人、学友都可相送。
水仙花：尊敬。师长、长辈、领导都可以用此花敬上一份感激。
杜鹃花：表示节制。
白菊花：表示悲伤。
荷花：表示自重。
梅花：表示无私。
牡丹花：表示富贵。
月季花：表示幸福。
红豆：表示相思。
剑兰：表示步步高。
金盏花：表示惜别。
康乃馨：表示爱心。
满天星：表示纯洁。
天堂鸟：表示憧憬。
橄榄枝：表示和平。
百合花：表示百事合心。
大丽花：表示感谢。
山茶花：表示美好。
红茶花：表示天生丽质。
白茶花：表示真美。
蓝紫罗兰：表示诚实。
丁香花：表示属于我。
芍药花：表示惜别和难舍难分之情。
文竹：表示长寿，永葆青春。
以数种花组合在一起，可表示更深刻的寓意。如：将红玫瑰、吉祥草、文竹组成花束则象征喜庆、吉祥如意、生活美满、永葆青春。用此花束送给结婚的朋友很合适；将野百合和红罂粟一同送给病人，则表示“君可宽心，必将康复”。
在国外，同一种花的花语有时与我们会有所不同。比如，康乃馨表示伤心，杜鹃花表示贫贱，百合花表示死亡，万寿菊表示悲哀和妒忌，等等。因此要根据不同的国家和地区，不同的风俗和习惯，来确定如何送花。
篇15：感恩节鲜花
顾名思义，感恩节就是在美食与party的节日氛围下，给亲人、朋友以及那些曾经帮助过自己的人，给自己带来成长的人送上由衷的感谢和美好祝福。感恩节快来了，有哪些鲜花适合在当天送人呢?
玫瑰
花语：爱与美、天真、纯洁、尊敬、谦卑
适合人群：妈妈、女老师、女性朋友以及恋人
传统的观念里一般认为玫瑰花适合送恋人，不过玫瑰花可不仅仅是送给恋人哦，象征着爱与美的玫瑰，身姿绰约简简单单的几只就可以营造出浪漫唯美的氛围，在各种花艺作品中可都少不了它的身影。一般红色的玫瑰适合送给恋人，而其他颜色的玫瑰你可以搭配百合、康乃馨送给妈妈、女老师或者是其他女性。
向日葵
花语：沉默的爱，不变的爱
适合人群：爸爸、爷爷等男性长辈
有的爱是直接，排山倒海，奔涌如潮让全世界知道你是属于他的，有的爱却是深沉而有力量的，他不善于表达，不会直言爱你，但你的成长却是他的倾注与能量;他总在一旁默默地关注，无论你走得多远，无论你成功与失败，总会有他坚定而守望的爱。父爱无言，我想，令人想起光明与勇气的向日葵大概最能代表着父亲深沉的爱吧!
百合花
花语：纯洁、祝福
适合人群：任何人群
只要你不对百合过敏，那么当你不知道送什么花时百合是最佳的选择。象征着纯洁和祝福的百合以其宁静而内敛的气质征服了大多数的人群。受到这种花祝福的人将拥有和百合一样纯洁而天真的秉性，它的宁静是隽永的，可以抵抗外界的诱惑，不被外界所迷惑。
篇16：一束鲜花
教学目标
1、理解新词，理解课文内容。
2、理解重点词句的含义。
3、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、进行热爱、敬重父母的教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
第一课时
一、导入 新课，揭示课题
师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的.呢？
答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。
板书课题： 《一束鲜花》
二、指导自学（整体感知）
出示自学提纲：（课件）
1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？
3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？
三、反馈检查自学情况
1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）
2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。）
四、再读课文，体会情感
1．自己练读体会：
①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？
2．交流。（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。）
五、总结
1．通过学习课文，你受到什么教育？
2．指读全文。
附：【词语解释】
度假（dù jià）：过假日。
聊天（liáo tiān）：谈天。也就是说说话。
团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
摊放（tān fàng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。
麻烦（má fan）：使人费事或增加负担。
【难句解析】
“他妈妈去世了？”我心里仿佛被什么东西刺了一下。
这句话写出了“我”看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并到墓前与母亲“团聚”而被深深打动了。“我”想到自己为急于去度假，竟对母亲提出的“顺路经过那里聊聊天”都拒绝了，“我”的母亲也是今天的生日，“我”却让花店派人帮忙给母亲送鲜花。显然，“我”对母亲的关爱远不如这个小男孩，所以“我”心里仿佛被什么东西刺了一下。
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