不乖童话读后感
“yyciv”通过精心收集，向本站投稿了3篇不乖童话读后感，以下是小编帮大家整理后的不乖童话读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：不乖童话读后感
《不乖童话》是台湾著名儿童文学作家王淑芬的作品，由福建少年儿童出版社。书里有“披着羊皮的羊”，还有“香的甜的苦的童话”，甚至还有“可以吃的童话”等故事。
我要讲的是第一个小故事《披着羊皮的羊》，它说的是由一只小白羊和小黑羊之间发生的故事。小白羊走路像猫，甩尾巴像马，小黑羊问它叫小猫，小马，就是不叫小羊。小白羊很不开心，说不要问我叫别的，我穿着羊毛衫，戴着羊毛帽，我是一只披着羊皮的羊。小黑羊说有一个故事叫《披着羊皮的狼》，眼睛看到的不一定是真的，披着羊皮的不一定是羊，也可能是狼。小白羊说我要怎么证明我才是一只羊呢。小黑羊说，你不要像猫一样的走路，马一样的甩尾巴，最重要的是你要乖。小白羊又问说我知道了，那怎么才叫乖呢。小黑羊说妈妈说了，不问问题的小孩才叫乖。小黑羊回到家心想，为什么羊不能像猫一样走路，马一样甩尾巴呢?小白羊回到家里之后，心里想世界上有披着羊皮的狼，那会不会有披着羊皮的马，有披着猪皮的猪，披着狼皮的鸡，披着狐皮的羊?它俩都忽然意识到自己在问问题，不是一个乖孩子。于是它们去问老师：为什么问问题就是不乖?老师说，问问题是好事呢，因为一问问题，别人就必须开动脑筋去想，你也会想。想是一件不简单的事，它的力量很大，世界上有许多事正是因为想而发生的。小黑羊与小白羊说：听起来很可怕，我们从此以后再也不想了。可是老师又说，想才不会听你的话呢。小白羊说，如果我们控制不了，一定要想，会怎么样呢?老师回答说：那就会想出一个童话，两个童话，以及无数个童话。
这是一个有趣的故事，让我们明白思考的意义。我们不一定要按照别人的想法做事，就算爸爸妈的想法也不行。我们得相信自己，要多动脑筋，做一个有主见的自己，做一个真正的自己。只有多动脑筋，才会制造出好多好多稀奇古怪好玩的东西，我们的生活才会有进步。(马绍楠)
篇2：不乖童话读后感
原来这是一本为了环保目的而写的书，书中的小女孩叹着气说的全书唯一一句话发人深思:“各位叔叔伯伯婶婶和阿姨，拜托你们不要再抽烟了。你看你们吐出的烟，把满街白色的雪都熏黑了，害我扫都扫不完!”
有人评论说：张嘉骅老师的作品，很少具体写到少年儿童的现实生活，也不是以扣人心弦的故事情节取胜，他主要以智慧的思考和幽默的语言吸引读者。他的童话有对传统经典故事的创新甚至颠覆，“最好改得它哭爹叫娘，在地上爬来爬去”。在讲故事的时候，他随处使用谐音、夸张、双关等手法，使故事活色生香，引人入胜。
我怎么看，都觉得，王淑芬老师的这本书跟张嘉骅老师的有点像。不乖童话，就是怪怪童话。就像王老师在前言里写的：像哲学家一样地忙吧。
我们已经看过很多讲故事的书了，我们总是习惯追着故事情节跑，就像那只追着散开的线团的猫咪。当突然出现一本不是为了讲故事而讲故事的书出来以后，我们就有些不适应了。
不讲故事，讲什么?
讲幽默，讲思考，讲智慧，讲创意，讲个性……
这些，不好吗?
到底是乖好，还是不乖好呢?
这个问题，可能要我们想很久，不仅是看书时想，放下书的时候，走路的时候，甚至上厕所的时候，都在想：乖好?还是不乖好?
这有点像哈姆雷特的那句经典名言：生存，还是毁灭，这是个问题。
乖?还是不乖?这也是个问题啊。
是该换换口味了。
篇3： 不乖教师的正能量读后感
不乖教师的正能量读后感
“不乖”这个词语从未在我的字典中出现过。从小到大我都是一个言听计从的乖孩子、乖学生，我害怕违抗意愿会让老师生气，惹爸妈不开心，一路“乖”过来的我在求学生涯中变成了只会应付考试，没有主见的'人。在我的世界里，爸妈说的一定是对的，不可违抗；踏上工作岗位后，领导说的一定是对的，他们布置的任务，只要我努力去做，就能得到他们的赏识。读罢此书，简直觉得自己愚蠢至极！
是的，我认为抄教案是多么浪费时间的一件事，教案内容与我的课堂教学大相径庭，但是我还抄得那么认真仔细，因为我是“乖”老师。我每天花几乎一两个小时抄教案，但是效果呢？我教学设计能力提高了吗？似乎收效甚微。反思之，太“乖”！如果简抄之，把更多的时间放在研究教参或是阅读上，对自我的发展是不是更有效果？答案是肯定的。
“不乖”不是让教师违抗命令，而是有自己的想法和方法。教书育人，如果只会一味搬照教案，参考名师，追求成绩，那不是育人，而是害人。反思自己的课堂，哪次汇报课不是师傅先上一遍我再照搬着上一次，效果是好的，可是自己的想法和设计又体现在哪里？着实要改进！
想到一位“不乖”的老师：我在逸夫学校的师傅，张老师。在办公室里常常看到这样一幕：别的老师在拼了命地给学生做练习批练习，而她却悠闲地在桌前看书。她常常和我说：”做这么多干嘛，他们做得累，我批得也累！“在大家看来，她不随波逐流怪异得很，而她看来一年级的孩子注重的写字和说话，因此她把时间都放在中午在班级给孩子过关和练字上了。他们班的学生很棒，课堂上能说会道，字也非常漂亮。师傅常笑着和我说：”我很懒的，我喜欢轻松。”现在我才明白，她的偷懒是一种方法，她很有自己的一套教学手段，再偷懒也不怕。想到自己，一年来兢兢业业，期末卷子给学生做了一堆又一堆，成绩依旧不理想，确实是没有方法又盲从导致的结果。
“读万卷书，行万里路”。宁可做一根有思想的芦苇，不要做一个随波逐流的“乖”老师。谨记！
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