绿绿的小蚂蚱读后感
“zhanglans”通过精心收集，向本站投稿了19篇绿绿的小蚂蚱读后感，下面是小编为大家整理后的绿绿的小蚂蚱读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：绿绿的小蚂蚱读后感
在这个阳光明媚，气候暖和的假期里，我读了许多书，其中我最喜欢的就是《绿绿的小蚂蚱》这本书。
这本书里主要写了南京类思小学的著名小孩儿麻战战人称“无敌小蚂蚱”和类思三（2）班班主任绿绿老师（全名为苗绿鸣）之间的故事。
读了这本书，我体会到了小蚂蚱的好胜、好动、顽皮和固执。但我深深地体会到了小蚂蚱的讲信用。就比如说：绿绿老师提出了约法三章，小蚂蚱却要和绿绿老师PK。当小蚂蚱输了的时候，他没有抵赖，按照绿绿老师说的去做。
想到这里，我又想起了自己的亲身经历：由于我是一个“四只眼”（近视）所以妈妈每次让我玩电脑都只能玩半个小时。对此，我是抗议再抗议的，可我这个小孩童，又怎么能斗得过妈妈的一把口呢？没办法，只能使出必杀技――瞒天过海，可每次都被发现我偷玩电脑，而且还用原来的时间把多出来的时间减去，罚我只能在下次玩剩下的时间，可我还是外甥打灯笼――照旧（舅）。这时我想起来，还真有点后悔莫及啊！我连一个三年级小学生的信用都不够，哪还有脸见人？所以，我要向小蚂蚱学习，做一个讲信用的好学生，噢，这还不够，我还要做一个成绩好的学生。
读了这本《绿绿的小蚂蚱》后，我懂得了许多道理，知道了许多知识。但最重要的是，我成了一个讲信用的好学生。
篇2：绿绿小蚂蚱读后感600字
最近，我看了一本好书，叫《绿绿的小蚂蚱》，写的是绿绿老师和小蚂蚱的故事，充满了快乐和新意。
绿绿在类思小学当老师，他很民主，脸上常常挂着美丽的笑容，是类思三大特产之一。在教三二班时遇见了既聪明又另类的小蚂蚱，说他聪明，因为他刚刚上一年级算二十以内的加减法两秒之内就能说出答案;说他另类，因为他大庭广众之下对着树撒尿;书记批评他他还顶嘴，还说：“书记怎么了，又不是总书记。”虽然他很另类，可绿绿跟他可铁了，就连绿绿的爷爷死了绿绿都会告诉小蚂蚱。
小蚂蚱在上课时让老师头痛，愁的;下课时让老师肚子痛，笑的。
我希望成为像小蚂蚱一样的天才，更希望有一个像绿绿的老师
这本书就是太短了，我还没看够，但我喜欢这里面的快乐，快乐的绿绿、快乐的小蚂蚱、快乐的小宇····这本书充满了快乐和新意。
篇3：绿绿小蚂蚱读后感600字
看了文中对绿蚱蜢的描写，我才注意到，原来我们身边还有这样美丽的昆虫：纤细的身材，薄纱般透明的大翅膀，通身浅绿，像颗翡翠。这美丽的虫子有个很好的食性——杂食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉类，最爱的食物是蘸糖的蝉。
它们捕食蝉，捕食者比自身大许多的猎物，它们比鸟儿要勇敢，鸟只捕捉比自己小的，而绿蚱蜢捕捉比自己大的作为猎物，它们的攻击短暂而致命，蝉只来得及发出一声尖叫，就咽了气。绿蚱蜢便从尸体上获得补给，它剖开蝉的肚子，寻找美味可口的糖浆，它们喜爱甜食，蘸糖的蝉肉就是不可多得的美味，然而它们并不好战，除了捕食，邻里之间相安无事，偶尔发生小小的食物战争，只要一方吃饱离开，战斗马上就会结束，吞吃同类只有在对方变成尸体时才会出现，很是和平。
绿蚱蜢在我儿时的记忆中是非常熟悉而又常见的昆虫，时常在田间地头捉来玩耍。更有甚者，逮来许多只后，用一根长草茎穿了放在火中烧烤。也许你不相信，胆大的男孩子是敢烤熟后吃了的。我就亲眼见过。因为此种原因，在懂事后读到由于蝗虫的猖獗活跃而造成的重大灾害时，多少有些不屑一顾和难以置信。最多承认是由于蝗虫数量过多，团结一致所取得的胜利。
然而在《昆虫记》中，着名的昆虫学家法布尔用观察发现的眼睛，用生动客观的文字逼真的描述了绿蚱蜢的凶狠与凌厉。法布尔将其称之为“猎手”!法布尔的笔下尽显了绿蚱蜢的凶猛与厉害，并同时用拟人的手法描写了“猎手”的生活与婚恋情况，让人在惊叹之余倍感妙趣横生。
篇4：绿绿小蚂蚱读后感600字
我读过很多书。我读书前先围绕书名来展开想象。
有一次，我的好朋友借我一本有意思的书，名叫《绿绿的小蚂蚱?红胡子小蚂蚱》通过这个书名，我们首先联想到的就是蚂蚱，是绿色的，长着红胡子。
我翻看这本书，原来，“绿绿”是指老师苗绿鸣，可调皮的学生给他取了个有趣的外号，叫绿绿。
而蚂蚱，可不是科学上的昆虫蚂蚱，而是三年级二班的学生麻战战。他类思﹑又聪明。
记得开学第一天，他来参加一年级新生的口试。
麻战战利利落落的回答了老师所有问题，考完之后，他抓着老师的手不肯离开，还一个劲地央求老师：“再考我一点点吧，再考一点。”这就说明他很聪明，喜欢考试。
麻战战在教学楼下对着一棵树尿尿，还说这是给树的营养品……他听课时间不会超过十分钟，然后拿出一本书来看。还说：“教科书是人类进步的阶梯，可没说课外书就不是人类进步的阶梯……他不小心写错数字，老师要求重写一遍。第二天，麻战战头上面扎着：“抗议”两字，还说：“今天我静坐……这就说明他很另类。
这个故事讲了绿绿和小蚂蚱的校园故事。取材当下真实的、快乐的校园生活，写下了师生间的搞笑故事。
这个故事明确的告诉我：每天，多夸夸自己，这叫自信;要是连自己都不夸自己，将来，还有谁会夸你?
篇5：小蚂蚱散文
小蚂蚱散文
绿绿的草原，蓝蓝的天，望不过的远远青山。无限天地无穷碧野中，有一个拿着小瓶子捉蚂蚱的小男孩，他不关心这单调的色彩构成的世界有多大，满眼的绿色早就灌满心中。男孩只关注自己的世界。捉蚂蚱是快乐的，或蹲或跪在草地上，手一次次扣下，将抓住的蚂蚱放进小瓶中。胖胖的蚂蚱蹦不远，能逃逸的都是善跳的瘦蚂蚱，越逃男孩越追很少有哪只真正逃脱掉。傍晚回家的路经常霞光映照，男孩会看霞光却不会在意欣赏，在美好中生活，美好只是自然而然的存在。男孩会不时的通过瓶口看里面的蚂蚱堆做一团，吧嗒吧嗒的蹦跳撞在瓶子上的声音，让男孩很满意。在家中的砖地上，摆弄几只蚂蚱就能让男孩快乐度过一段时光。
男孩开始上学了，小学的操场上也有大片的草地，他经常到操场草地上捉蚂蚱玩。当有同学在老师那里告状说他总去捉蚂蚱，被老师当众奚落“你来是学习的，不是捉蚂蚱的”。哄笑过后，同学们开始用“蚂蚱”来称呼男孩。男孩对这个称呼不喜欢也没强烈抗议，自此这称呼就像傍晚的霞光一样自然而然的存在了。同样上小学的外甥在搬离家乡后写给作为小舅舅的男孩信中，还记得小舅带着他捉蚂蚱。
成长的岁月里男孩成为少年，何时起再不曾专门提着一个小瓶子捉蚂蚱。他却会把在野外发现的'色彩斑斓的大肉虫带回家中饲养，等待肉虫成蛹化蝶。少年总是有别人见不到的美丽大蝴蝶，引的玩伴羡慕讨要。少年还饲养各种颜色的蜘蛛。他会抓着蜘蛛的丝反复提起，让可怜的蜘蛛总是落不了地。少年给家里的每盆花中都放进了十几条蚯蚓，希望那样会让花儿更茁壮。他的一只迷彩服花纹的大蛾子标本，被邻家小孩偷跑弄坏，曾让他懊丧好几天。少年在一个夏天四处搜寻黑色的瓢虫。他想用瓢虫做星星制作一幅地理课本上的大熊星座。其中的北斗七星要用黑色的瓢虫。黑色的瓢虫并不好找，少年很是下了辛苦。这幅作品的初衷是一份礼物，却怕它吓着她而没有送出。这幅特别的杰作从制作到毁灭，少年没有拿出给任何人欣赏过。太特别的气质已经让人把他当做了怪人，那种感觉可不好。
“蒙古高原破冰后的海鸥无根远至内陆恋乡终归大海桥上倚栏人只识肉香”。冷峭的春日，结束了飘寻的生活回到故乡的男人，望着锡林湖上的海鸥，构成了人心中的不同的风景。男人处在风景中是和谐的，内心却像这北方春天只是看着暖。他像这些海鸥，可这海鸥更多是别人眼中的盘中餐。在家乡华灯使人遗忘了月亮的喧闹大街上，这个男人总能听到蛐蛐的鸣声。他惊讶很多人竟然不知道这座他们生活的城有蛐蛐。反之很多人惊奇他竟然认不得满街跑的汽车的牌子，哪怕是最普通的。人与人真是大不同，别人喜欢奔驰、宝马，而他向往枯叶蝶、竹节虫。男人初学网络，用新开的QQ匿名逗一位同城的朋友，被对方轻易识出。他只是非常随意使用的一个蜂鸟飞的QQ头像露出了破绽，让对方猜出了他。就像他的手机壁纸图案是他在野外拍摄的蛇缠青蛙，热爱自然的天性已经融入了他潜意识的行为。那位朋友是土生土长的当地人却说当地没有螳螂。男人就在几天后送了一只螳螂给他，这位友人在感慨之余，将螳螂养了一月之久又放生自然。
男人有了儿子，一个比当年捉蚂蚱的小男孩更小的男孩。他每年夏天都要亲手捉几只蝈蝈养在阳台上。经常抱着儿子一起看蝈蝈鸣叫。说不清这蝈蝈是送给儿子的，还是以送给儿子的理由，追忆他这个大人的童心。男人的人生就像一只蚂蚱有力的跳啊跳！跳出了童年跳出了少年，跳出了绿绿的草原，蓝蓝的天，跳过了那眼睛望不过的远远青山。可是好像永远跳不出自己的心，那心中早就灌满了单调的绿色。单调的绿色承载着时光变换的思绪，却只有无忧与哀愁，每次激荡的跳起都是一样的落入平静不惊。世界的绿色少了，心中的绿愈发青翠浓厚，里面有一只蚂蚱不停地蹦起撞击着心脏跳动。
篇6：《绿绿的小蚂蚱》的酸、甜、苦、辣作文700字
《绿绿的小蚂蚱》的酸、甜、苦、辣作文700字
书是人类最好的朋友，过去几个月里，童话书、作文书、科普书、还有校园小说，我都看了一部分。其中《绿绿的小蚂蚱》这本书发生了不少酸甜苦辣的小故事！酸 记得有一天，下着阵雨，不能上体育课，老师安排我们看动画片，可那动画片我十分不喜爱，同学们不如听老师讲体育知识，我又嫌这些知识太没趣，所以决定拿我的“宝贝”-------《绿绿的小蚂蚱》津津有味地看了起来。正看得兴劲，只觉身后来了个“庞然大物”。我的天哪，我的地哪，我的.“宝贝”哪！只听老师说“书！”我只好乖乖地交出“宝贝”。这感受真像喝了18碗醋那样的感觉。甜 说起甜，那可是件让我得意得合不拢嘴的事儿。开读书讨论会时，老师问：“小蚂蚱是怎样的小学生？你喜欢他吗？他与我们有什么特别之处？”等等问题。我苦思冥想了一会儿，又努力回忆了一番，突然有了灵感，终于有答案了，于是我把手举得高高的。老师请了我回答，而且回答得很流利。老师表扬了我，那种滋味就跟泡在蜜罐里一样。苦 从老师那儿取回“宝贝”我决定吸取教训。晚上睡觉前，偷偷躲在被窝里看，早晨起床后也在被窝里看。可不是，早上妈妈喊了几遍“吃早饭了，吃早饭了，！”可入迷的我拿那话当耳旁风一样一点也没听。下楼后，妈妈批评了我一顿！这一上午没吃饭可怎么熬四节课啊？苦啊苦......辣 说起辣，这得怪对门妹妹，把我新买的“宝贝”的封面弄得脏脏的，后来楼上的小敏向我借“宝贝”我很不想借，生怕再搞坏，没想到小敏不仅没有弄坏他，反而帮我把封面弄得干干净净的。原来我还怀疑她的，顿时脸上感到火辣辣的。 爱书吧，让书陪伴我们快乐的成长！・・ 南京市琅琊路小学四（1）班 杨晗h篇7：小蚂蚱对不起作文
昨天下午，我和爸爸妈妈一起去黄河边钓鱼，爸爸妈妈钓鱼，我实在没什么意思，就到草丛中看蚂蚱跳舞。看着小蚂蚱们跳着“优美”的舞蹈。我的好奇心涌了上来：蚂蚱会不会游泳呢？为了解决这个谜团，我费了九牛二虎之力捉住了一只小蚂蚱，然后把它扔到了身后的河里面，看它会不会游泳。眼看那只小蚂蚱就要“随波漂流”了，但是它却没有屈服，身子一歪，头一扭，用自创的“狗刨式”游泳法，游到了岸边，然后“一瘸一崴”的上了岸，犹如像一位残疾人正在艰难的行走。我看了捧腹大笑，感觉“蚂蚱游泳”很有趣，就再次捉起小蚂蚱，用力往河里一扔，等待着再次看“蚂蚱游泳”，可是，一秒、两秒、三秒……几分钟过去了，我原以为小蚂蚱会再次上岸，可是却看不见小蚂蚱的.身影了。
我忽然觉得心里一阵疼痛，愧疚的感觉涌上了我的心头：小蚂蚱，它死了……
悔恨涌上了我的心头，以至于妈妈叫我我都没有听见，我真后悔把小蚂蚱扔到河里，我残忍的杀害了一个小生命啊！
“小蚂蚱，听妈妈说，谁死了都会到天堂里去。你在天堂过得好么？有人欺负你么？小蚂蚱，对不起，我恨我自己！
小蚂蚱，我像你保证，以后，我绝对不再做蠢事，我要保护一切如你一样弱小的生命！
篇8：小蚂蚱对不起五年级作文
小蚂蚱对不起五年级作文
周末，我和爸爸妈妈一起去黄河边钓鱼，爸爸妈妈钓鱼，我实在没什么意思，就到草丛中看蚂蚱跳舞。
看着小蚂蚱们跳着“优美”的舞蹈。我的好奇心涌了上来：蚂蚱会不会游泳呢？为了解决这个谜团，我费了九牛二虎之力捉住了一只小蚂蚱，然后把它扔到了身后的河里面，看它会不会游泳。眼看那只小蚂蚱就要“随波漂流”了，但是它却没有屈服，身子一歪，头一扭，用自创的“狗刨式”游泳法，游到了岸边，然后“一瘸一崴”的上了岸，俨然像一位残疾人正在艰难的行走。我看了捧腹大笑，而小蚂蚱抬起头，眼泪似乎在眼眶里打转转了。好像在对我说：“求求你，饶了我吧！”我感觉“蚂蚱游泳”很有趣，就再次捉起小蚂蚱，用力往河里一扔，等待着再次看“蚂蚱游泳”，可是，一秒、两秒、三秒……几分钟过去了，我原以为小蚂蚱会再次上岸，可是却看不见小蚂蚱的身影了。我忽然觉得心里一阵疼痛，愧疚的`感觉涌上了我的心头：小蚂蚱，它死了……
无数丝愧疚涌上了我的心头，以至于妈妈叫我我都没有听见，我真后悔把小蚂蚱扔到河里，我残忍的杀害了一个小生命啊！
小蚂蚱，听妈妈说，谁死了都会到天堂里去。你在天堂过得好么？再说一声：小蚂蚱，对不起了。
篇9：那片绿绿的爬山虎读后感
都说爬山虎是四季长青的植物。果真，在金黄的秋天，那片爬山依旧绿油油。
它，像一件风衣，裹着这块岩石，风一吹去，便马上绿波荡漾;它，像一位女孩的裙子，上面有着甜美与可爱;它，也像我们的一些犹新的记忆，每次想起它，看它，总是开得旺盛。
这，很静，并没有群群的枯叶蝶飞着，有的，就是这一大片的爬山虎。看，每一片叶子的茎一根接连着一根，彼此联通，好一个清新的画面。
“我要长大!”一片小嫩叶嚷道。
“我要变绿!”几片有些枯黄的叶喊叫。
叶子的茎吸着岩壁，银灰色的。可算为它的脚吧!它们的样子可真吸引人呢，我凑上去，仔细地看到爬山虎与阳光互相挑逗地样子。本以为它很容易被人们的手无情扯坏，但，我似乎错了。它们的根茎坚韧地很，你若要拔下它，可是要使上七分力呢!
好一个团结的家庭。
爬山虎，使我想起去年冬天我播种下的一颗花种。虽然每天都会浇水，但心中还是不相信它会破土。
直到有一天，我惊奇地发现!在粽黑泥土中出现了一星绿色!原来，铜钱草它破土了!
哇!两个顽强的生灵呢!在困境中迎难而上的铜钱草，在寒冬中依旧长青的爬山虎，都是一线风景。
长青的爬山虎在我心中是绿油油的记忆。
篇10：那片绿绿的爬山虎读后感
“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话使我印象深刻。
叶老先生平易近人，待人真诚，修改作文一丝不苟，人品与作品堪称楷模，使我心中敬佩无比。 读了叶老的评语，让我感受到叶老的认真、平和、亲切。 看了叶老的批改，使我感叹不已。和我们平时修改比起来，叶老要细致得多。我们胡乱删添，草草了事，而叶老则是每字每句，细细琢磨，使句子干净规范。 以后我们修改文章，也要学习叶老的方法，这些是我悟到的：一、用词准确，用词就要用最恰当的；二、语句通顺，不能把词乱搭，是最起码的；三、缩句、删词，文章中有一些不需要的词句；四、增添需要的词句；五、改正错别字、不恰当标点。这是很重要的。
今天我又重读《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文是作者肖复兴 15 岁的时候 写的，得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改，并应邀请到叶老先生家做客这 件事。 这篇课文使我深受启发，叶老先生的平易近人，真诚朴实，平等待人的品 质让我深受感动，一个赫赫有名的人，近视那么的随和，使人感到那么容易接近。而且写作的态度更是专心致志，一丝不苟。
在我 9 岁时，就喜欢上了写作。在老师的精心指导下，我的作文不断地在 班上报上刊登了。我的“大名”也渐渐地传开了。每次上作文课之前同学们都会请我给自己的作文提点建议。渐渐地我骄傲起来，有时候还讽刺他们说“真 笨。” 通过左键肖复兴的作文，我认识到了自己的缺点。
我常常对自己说：“你 有什么了不起的，不就是刊登了几篇作文，有本事就编几本书。不行了吧！不 求进取，真没出息！ 现在，我无时无刻第一在提醒自己，做一个爱帮助同学的人和具有叶老先生独特品质的人。
篇11：那片绿绿的爬山虎读后感
又是一年花开之时，我们自然也少不了去看看教室外那满墙的爬山虎了。春寒料峭，爬山虎就已经开始忙碌了。
它先抽出了嫩红的芽，那芽儿如同密密的映山红，那是对每天的朝阳的期盼吗?不然它为何要萌出嫩红的芽儿?它扬起的小脑袋不是最好的解释吗?它从不畏惧初春之时的阴凉，反而萌发出了一种生的热情，这样勇敢执著地生长着，令我感动。阳光明媚，天气越来越温暖。金色的阳光照在爬山虎的叶子上，显出一份美好。
它的叶子还是小小的，无数的叶子系在一棵藤上，在风中，仿佛一串的风铃在晃动，沙沙的声音仿佛风铃清脆的“叮叮”声。它依附着墙壁，向上攀爬，刚抽出的枝叶探起小脑袋，把细丝变成一个个小圆盘，一步一个脚印，向更高峰爬去，从未停止过。它脚踏实地，永不言败，不正是我们所需要的吗?夏天迈着轻盈的步伐来到了。爬山虎也长成了满墙的瀑布。那是绿色的瀑布，无休无止。夏风吹来，满墙仿佛浮起了波纹，一层又一层。这是盎然的一种绿色。每一片叶子都在微笑。这仿佛一剂活力，注射进每个昏昏欲睡的人的心里。这种生命的活泼，是会舞蹈的。看看教室里，尽管风扇开的“呼呼”响，但是同学们头上依然有大滴的汗珠冒出来。教室里“唰唰”的写字声，让人更加烦躁。刚抬起头，一片绿凉爽了我的眼睛，它丝毫不畏惧火热的炎阳，反而十分享受，同时，它也为教室里的我们遮住了炎热的阳光。在阳光的照耀下，爬山虎显得更加浓绿了，仿佛一面镜子，把绿色折射进我们的心里。
这样为他人默默奉献，送去荫凉，与我们的烦躁相比，不是十分伟大吗?让那些娇气的藤蔓成为人们的玩赏之物吧，爬山虎的永不言败，充满活力，无私奉献，勇敢执着，远远胜过它们。我要为爬山虎生命的舞蹈大声的赞叹!
篇12：《那片绿绿的爬山虎》读后感
“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话使我印象深刻。 叶老先生平易近人，待人真诚，修改作文一丝不苟，人品与作品堪称楷模，使我心中敬佩无比。 读了叶老的评语，让我感受到叶老的认真、平和、亲切。 看了叶老的批改，使我感叹不已。和我们平时修改比起来，叶老要细致得多。我们胡乱删添，草草了事，而叶老则是每字每句，细细琢磨，使句子干净规范。 以后我们修改文章，也要学习叶老的方法，这些是我悟到的：一、用词准确，用词就要用最恰当的；二、语句通顺，不能把词乱搭，是最起码的；三、缩句、删词，文章中有一些不需要的词句；四、增添需要的词句；五、改正错别字、不恰当标点。这是很重要的。
篇13：那片绿绿的爬山虎读后感
我细细地读完26课《那片绿绿的爬山虎》，使我受益无穷。
想知道想写好作文要做哪几点吗?要写具体事实，把内容写得生动感人，写完后要认认真真、仔仔细细、一个字一个字慢慢读一遍，再进行反反复复的修改。这时，你应该会问：“怎样才能写具体呢?”有些学生，总是作文写得死板，不活灵活现，有些学生，写出来的作文不但语句十分通顺，还写得很生动。如一句话“水面荡起波纹”，好学生就会改成“清澈见底的水面荡起层层波纹”。“下雨了，同学们走出教室”，好学生就会改成“下午，天空布满乌云，黑沉沉的，不一会儿，便下起倾盆大雨，同学们陆陆续续地走出开着窗户的教室”。其实，就是把一句简短的话多加些好词好句，写得更生动、更形象，就写得具体了!
我还觉得“他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”这句话写得很生动、形象，如春风拂面。
这篇课文写得真好，我要再有感情地读一读。
篇14：那片绿绿的爬山虎读后感
“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这是著名作家肖复兴在《那片绿绿的爬山虎》文中饱含深情的一句话。作者的心中“那绿绿的爬山虎”就是充满活力的叶圣陶先生，字里行间洋溢着对叶老先生的赞美和崇敬之情。
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴为了纪念叶圣陶先生写的回忆性文章，文中回忆了叶圣陶先生给他批改作文并请他到家做客的经历。叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚，让我受益匪;他堪称楷模的文品和人品，让我敬佩不已!
叶圣陶先生对待语言工作严肃认真，每字每句都简洁准确。作者15岁时写了一篇作文《一张画像》，叶老先生用红色的修改符号或圈、钩或直线、曲线，那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。经过不断修改，终于在北京市少年儿童征文比赛中获奖了。“不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的”，他的话如春风化雨，让我意识到了写作之根本，文学之根本，也让我惭愧不已。平时写作文，我总是把老师、家长的意见当成耳边风，毫不理会，我行我素。现在终于体会了“好作文是改出来的”这句话的深刻内涵了，只有认真去修改，才能不断提高写作水平，才能写出更生动优美有意蕴的文章。
叶老先生对文一丝不苟，对人也是平易真诚，“他亲切中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。”叶老先生就像一位亲切的老爷爷，邀请作者到他家做客，他朴实而又真诚的话语，让作者明白了“爱好文学的人不要只读文科的书，要多读各科的书”。正如鲁迅先生，读书即广又杂，真正是“读书无禁区”，终成中国现代的“文化巨人”。身为大名鼎鼎的作家、教育家能和孩子平等真诚地谈话，如此谦卑、随和、真诚地待人，让人感到亲切有温度。而自己平时生活中，经常不耐烦甚至言语粗暴地对待同学，对待父母，不禁羞愧不已!成长是一种蜕变，愿自己在未来的日子里慢慢修炼，慢慢改变自己。
“在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。”读罢此文，又再细细地回味一遍。阴阳两隔，无法像作者能够和他亲密交谈，但叶老先生对文学创作一丝不苟、严肃认真的精神，待人平易真诚的态度，已经深深镌刻在我的脑海里!
那片绿绿的爬山虎读后感5
叶圣陶爷爷原名叶绍均，十月二十八日生于江苏省苏州市，是我国家喻户晓的`一位人品与作品都堪称楷模的大作家，我为中国有一位这样的大作家而感到自豪。
今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓励，信心十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。
叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，平和之中包含的温暖。我觉得我们敬爱的老师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品格，一丝不苟地关心着我们，就像那片爬山虎一样，总是那么绿着。
我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经历，这样的作文才能生动形象，我们一定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。
篇15： 《绿绿的五四班》读后感
《绿绿的五四班》读后感
如果不是因为学校轰轰烈烈的读书节活动，如果没有听到这么些优秀的阅读课，我也许不会认识《绿绿的五四班》，认识绿绿老师。
绿绿老师是类思小学的一位美少年新老师，然而他的运气并不好，刚工作就担任五四班班主任，这个班里有四人帮，八大金刚，十个二百五，二十三个特殊家庭。面对这样的班级，绿绿老师立班规，签订君子协议，劳心劳力加破财给予全面治理整顿。绿绿老师以自己的人格魅力感动感化着班级里的每一位学生。郑宵的母亲有精神病，绿绿不放心让郑宵一个人住在家里，便把他带到了自己的家中，帮他洗了澡，换了衣服，还把自己的.床给他睡，自己睡在地上；李汉汉体胖贪睡，绿绿老师每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，结果体重减少得比李汉汉多；罗奇轻度智障，绿绿老师给他补课，为他准备厕纸，把一条新的内衣裤藏在办公室里，还教他帅帅的姿式。绿绿真不愧是一个优秀的老师，不仅书教得好，连照顾人也是那么的细心，对自己的学生就像是自己的亲生儿子一样。
如果老师能做到这样，我觉得这种境界实在令人佩服。老师与学生之间的友情竟是那么好，由于绿绿老师莫大的努力，他从一个被同学视为敌人的老师到一个真正的老师。绿绿有着自己班级的一套方案，把学生们治理得有声有色，竟让这些调皮的孩子们心服口服，让我也不得不佩服他的智慧。绿绿老师以他非凡的毅力坚持到底，最终与孩子们结为朋友。
不知为什么，看到这本书我觉得很亲切，也许是因为作者与自己是同行，文中的很多故事似乎就发生在身边，绿绿老师的形象是集众多教师的优点于一身，他的许多作为是我们学习的榜样。
篇16： 那片绿绿的爬山虎读后感
手中捧着那篇《那片绿绿的爬山虎》，我仿佛已经脱离人世，转而飞进了属于肖复兴中学的回忆空间。
1963年，他正读初三，他所写的《一张画像》获了奖，而惊喜不断，叶老先生为他修改了作文，并且在那年暑假邀请肖复兴来自己家里做客，见到了叶老先生，就感受到了叶老人品和作品的平易近人，读着这文章，我的心产生了共鸣。
记得以前三年级的时候，我那时作文算是在班里写的很好的了，所以常常遭到老师的赞扬，刚开始我还是认为自己要是骄傲了，肯定作文会写的很差，但随着老师不断的赞扬我，不断得到老师的小奖状，不断地得高分，渐渐地，我心里的想法开始改变，认为自己未来肯定是个有名的作家，作文总是随便写写，便不再加以理睬，老师几次上前问我，为什么作文写的这么糟糕，我也只当是老师在变着方子让我能继续写好作文，可尽管老师再怎么样，我仍无动于衷，直到期末考，考试的作文很简单，我大笔一挥，写下了作文，写完后不再管了，当成绩出来时，我实在是无法接受，这次的作文我创下了个人的最低成绩，我看向作文，一大堆错别字，句子不通顺，整体看来，字很潦草，像鬼画幅一样，简直就是乱写一通，我无法接受这是我写的作文，那红红的数字，令我十分难受，就是那一次，我变回了以前的态度，认真的对待起作文，现在我把我写的作文都认为是我的孩子，把真心录入到自己的作文中，这样的作文才算是有真灵魂的作文吧。
文章中的那片绿绿的爬山虎，我的印象很深，那墙爬山虎是那么的有生气，即使枯了，在肖复兴眼里眼里，还是那么的绿，读了好几遍，我猛然发现，叶老先生竟是和那片爬山虎那么的相似，叶老先生在我眼中是那么的高大，年事已高的他却还在文学这方面付出，虽然我不曾见过叶老先生，但每当我读到这篇《那片绿绿的爬山虎》的文章，叶老的和蔼，亲切，对文学的执着便跃然纸上。
昨日，我看到的是叶老对文学的执着，而今日看到的则是文学的崛起，那片绿绿的爬山虎至今还深深的印在我的心中，顺着爬山虎的藤，我仿佛看到的是我那未来作家梦，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
篇17：那片绿绿的爬山虎读后感
叶圣陶爷爷原名叶绍均，一八九四年十月二十八日生于江苏省苏州市，是我国家喻户晓的一位人品与作品都堪称楷模的大作家，我为中国有一位这样的大作家而感到自豪。
今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓励，信心十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。
叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，平和之中包含的温暖。我觉得我们敬爱的老师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品格，一丝不苟地关心着我们，就像那片爬山虎一样，总是那么绿着。
我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经历，这样的作文才能生动形象，我们一定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。
篇18：那片绿绿的爬山虎读后感
我怀着激动的心情，读完了《那片绿绿的爬山虎》这篇文章。
这篇文章主要讲作者写了一篇作文，在征文比赛中获了奖，经叶老先生修改，要印成书，作者读了修改后的作文，不仅学到了不少东西，而且树立了写作的信心。这年暑假，叶老先生主动邀请作者去他家做客，作者懂得了当作家，要作品好人品也要好。
我读了几遍文章，感到叶圣陶先生虽然是一个大作家，但没有大作家的派头容易近人。
读了这篇文章后，我还知道改作文6个要点：
1、把用词不准确的地方改准确。
2、把不通顺的句子改通顺。
3、把长句断成短句。
4、删掉重复嗦的词句。
5、增添一些词句，使表达的意思更清楚，更完整。
6、改正错别字和使用不当的标点符号。
读后，我要认真学习，不能马虎。
篇19：那片绿绿的爬山虎读后感
我读了《那片绿绿的爬山虎》，讲的是著名作家肖复兴15岁时的一个夏日令他终生难忘，是因为他去了人品与作品都堪称楷模的大作家叶圣陶老先生家里做客，每当他想起这件事，那绿绿的爬山虎就映入眼帘，因为爬山虎是叶老的象征。
叶老为作者批改得认真仔细，一丝不苟，细致准确。我也同作者一起感受到叶老的平和以及温暖。并且也能看到叶老的伟大品格：先与作者握了握手便悉心交谈，并且还交谈的十分融洽，融化了作者小小的心，以至不知黄昏的到来，没有一点名人的架子，不是与作者说几句话就把他打发走了。
我从文中模模糊糊懂得了：写作文要讲究用字的准确性，长句尽量断短句；要先做人，然后再作文；以及学习叶老的伟大的人格。
【绿绿的小蚂蚱读后感】相关文章：
1.蚂蚱大赛
4.蚂蚱作文600字
5.小读后感
10.那片绿绿的爬山虎教案
文档为doc格式
