中考作文如何表达真情实感
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篇1：作文如何表达真情实感
作文如何表达真情实感
浙江省余姚市第五中学 郑双双
【摘要】当下，由于远离生活，又惰于思考，高中生中存在着“作文速成”大行其道的现象，而假话、空话、套话连篇的文章显然是在“为文造情”。没有了真挚情感这个基础，任何笔调都是不可能打动人心的。那么，学生如何才能写出情感真挚、引人共鸣的文章来呢？文章从引导学生亲近生活、善于捕捉细节、勤于思考这三个方面就此问题进行了探讨。
【关键词】真情实感；生活细节；思考
“感人心者，莫先乎情。”一篇好的文章能够牵动人心、引发读者情感共鸣的，往往首先在于“情感真挚”这四个字。所谓“情感真挚”，就是要求大家在作文中能够挖掘内心深处的灵魂，抒发真情实感，使情感的流露给人以真实感、真诚感，以我手写我心、写我见、写我闻、写我感，而不是人云亦云，拾人牙慧；也不是夸大感情，无病呻吟；更不是编造情节，矫揉造作。
但当前，不管是平时作文还是考场作文，仍然有相当一部分学生热衷于走捷径，求速成，粘贴几个“万能”的事例，再辅以隔靴搔痒式的议论或矫揉造作的抒情，而这种没有生活的真实情感体验，又没有自我思想彰显的套路式文章，显然是很难打动读者的。正如狄德罗所说，“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”
那么，该如何使学生作文回归到表达真情实感的道路上来呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手：
一、要走向充实的生活
刘勰说：“写作是‘为情而造文’。”而情感不是无缘无故生发的，它需要以客观的人、事、物为载体，这样不仅使情感成为有本之木、有源之水，而且能够凸显情感的真实性。但当下的很多学生，他们生活在自己狭隘的生活空间里，手机、电脑、电视占据了他们大部分的闲暇时间，他们远离大自然，远离真实的现实生活，因而真切的感受、灵动的思考也就越来越少。一旦材料枯竭，心中无物、无感，便企图用虚张声势的虚构来填满稿纸，作文就必然会失去其应有的魅力。叶圣陶说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地昼夜不息。”文学即人学，写作即生活，要想杜绝作文虚空、矫情、造作的最佳方法，就是要在写作中强调生活味的在场。作文，是我们写给生活的一首歌，让自己走向充实的生活之路，不再沉迷于电子产品，唯有如此，才能写出彰显蓬勃生命力、传递浓郁生活味、浸染深厚真挚情的文章来。比如，学生作文中有这样一段：
乡下的夜，是一种在沉默中爆发的美，披着外套站在院落中，抬头，风带着流苏穿过头发；月，用温柔把我抚摸。远方传来高高低低的狗吠声，却有一种别样的踏实。我知道，夜并不寂寞，星星各自唱着自己的声部，枝条跳着自己的节奏。忆起夏日中，爷爷拉着吱呀的胡琴和那古老收音机里放着奶奶可以哼一整天的老调。日光被树叶分割零落，飘零满地。稻草旁的孩子们有节奏地在跳房子。田地上是一望无际的绿色。那样的日子，细碎而又短暂。
这段文字选自一篇题为《夜空中最亮的星》的学生作文，抒写了“我”对夏日乡村宁静而惬意生活浓浓的依恋之情。作者细腻而灵动的描绘使得小乡村处处洋溢着盎然的生机与活力：风带着柔情，月捎着蜜意；狗吠声高高低低，胡琴声咿咿呀呀；日光是金色的，田野是绿色的；枝条舞动着腰肢，孩子们笑语盈盈……一切都是那样的诗情画意。试问，一个终日将自己深锁于钢筋樊笼之中、一味沉迷于电子产品的学生，又如何能真真切切地感知、抒写这自然之美呢？
二、要善于捕捉生活细节
在作文中，无论是记人叙事，还是写景状物，都应具体生动、形象可感，最忌空泛造假、贫瘠枯瘦。而要让文章有血有肉、真情动人，就要善于用心捕捉生活细节，达到“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。巴尔扎克说，“唯有细节组成作品的价值。”因为细节是文章表情达意的焦点，也是最能打动自己、打动他人的“情感穴位”，一个成功的细节往往能产生“一瞬传情”、“一目传情”的效果。
如题为《只缘身在此山中》的学生作文片段：
我又想起我小时候，父亲总爱坐在床边让我帮他拔去偶尔长出的白发。我总是迅速地爬上床，站在床边，一边跟父亲讨论着拔一根白发奖励两毛钱还是五毛钱，一边轻轻拨开黑发，仔仔细细地寻找那一根隐藏在黑发中的白发，然后小心翼翼地用食指和拇指捏住将其拔下。那时，我会因为拔下这跟白发得了两毛或是五毛高兴好一会儿，幻想着要是父亲像爷爷一样满头白发我可就发财了。可是不知从什么时候起，我不再和父亲玩儿这样的游戏了，但是父亲头上的白发却真的.如我所想的那样，越来越多，多到每当我看到他，便会觉得他又苍老了不少。
这段文字，没有过多地进行渲染，也没使用华丽的辞藻，而仅仅是用最平实、质朴的语言，对与父亲相处的真实的场景作了一处细节描写，但正是这样一个生活化的小场景，会不经意间搅动起读者们的情感潮水。因为这里，不仅道出了如山的父爱，也浸透了“我”深深的愧疚，读来令人心酸不已。
三、要做个勤于思考的人
对于一个高中生而言，十几年的生活经历会在我们的脑海里留下无以计数的画面，这些都是我们无限的创作源泉。但是，总有一些学生总感觉提笔似有千斤之重，慨叹无事可叙，无情可表，最终又是腾挪、又是套用来拼凑字数。那么，为什么如此丰富多姿的生活不出现在他的笔端？为什么有的同学总要“为赋新词强说愁”，而成功的写作者却能“说尽心中无限事”呢？笔者认为最为关键的就是缺乏对生活的审视与提炼。
日常的平凡生活常常是无序、芜杂的，粗粗看去，往往是波澜不惊、了无诗意，面对这些原生态的感性生活，若不加之以思想的凝聚与提炼，那么，在脑海中的印象就会如浮光掠影一般，要写时记不起来，更勿论传达真情实感了。所以我们要做生活的有心人，深入观察，勤于思索，时时刻刻以“我”的视角来审视世间万象，这样便会发现“一枝一叶总关情”，那些日常生活中的场景其实无不蕴含着丰富的情感，只要经过艺术化的提炼，它们就都能成为我们传情达意的对象。
笔者非常喜欢刘亮程《与虫共眠》中的这一段文字：
我在草中睡着时，我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴。那些形态各异的卑小动物，从我的袖口、领口和裤腿钻进去，在我身上爬来爬去，不时地咬两口，把它们的小肚子灌得红红鼓鼓的。吃饱玩够了，便找一个隐秘处酣然而睡――我身体上发生的这些事我一点也不知道。……醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。我想它们和我一样睡了美美的一觉。有几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。
多么有意思的小生命啊！多么和谐而美妙的画面啊！在黄沙梁的春花秋草之间，一切生命，即使卑小如虫儿都活得那样的简单快乐、自在坦荡；在这里，悠悠岁月似乎从未曾老去，反而显得愈加得朴素、温馨、鲜活、灵动、丰厚而隽永。我想，每每读者在静心品读这些文字时，除了陶醉歆羡这种单纯而丰饶的生活之外，也一定会被作者那深深地眷恋着故土的真挚情怀而打动吧。那么，就让我们学着作家刘亮程，用最真诚、平等的眼光来审视这世间所有的生灵，用最谦和、善意的姿态来对待我们的生活吧！
篇2：说明文作文：怎样表达真情实感
说明文作文：怎样表达真情实感(转载)
一篇好的文章都具有很强的感染力，因为这些文章除了真实具体外，还有真情实感，那么，怎样才能使文章具有真情实感呢?
一、选取自己感受最深的材料
我们在日常学习和生活中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀。如果我们在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。如《难忘的一课》，写“我”在抗战胜利后，在台湾高雄港口附近一所乡村小学看到一位教师教学生们学习祖国文字的情景及在小礼堂参观中国伟人像的经过，受到一次深刻的爱国主义教育。由于这些都是“我”所见、所闻、所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的爱国主义的'真情实感。
二、要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。例如在《难忘的一课》中，“我”看到年轻教师认真地教孩子们学习祖国文字时，“我”被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，“我”悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国!”这一具体生动的描写，表达了作者强烈的爱国情感，这样写，确实感人。
三、用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》(读写例话)一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国!”
篇3：真情实感的中考作文600字
蓦然回首，发现时间过得很匆忙。长大后，爷爷的头发渐渐变白了。小时候记得他陪我最多，陪我玩，教我写字，带我出去...好像以前的一切都有爷爷的身影，我对爷爷有一种说不出的感动。
爷爷以前和我在一起。当他还是个孩子的时候，他喜欢玩气球。他清楚地记得，有一次气球飞了起来，飘到了房子里。在树冠下，我坐在地上哭了。爷爷听到了声音，他的脚步有力而迅速。像个健康的小伙子，看见我坐在地上，轻声安慰我，“别哭，别哭，我帮你拉下来，好吗?”爷爷说着拿来一个凳子，却发现还是够不着。然后他轻轻地把一个小凳子放在凳子上，直接踩上去，踮起脚尖。他用手握住它，拉了拉，气球被拉了下来。爷爷拿着凳子回房间，留下我开心的玩。那时候我觉得爷爷是个巨人，守护着我。
渐渐的，上了小学，爷爷开始教我做数学题，背古诗，写信...我爷爷总能说出一些好记又好玩的公式，总能让我明白题目里的知识和古诗里的含义。爷爷看起来总是胸有成竹。写作业的时候，我拿着笔坐在旁边，很有精神。他总能马上说清楚。那时候我还以为爷爷是教我的知识渊博的老师。
后来我就去新家住了。爷爷每天都会准时给我打电话。电话里总是重复着“你好吗?”“不感冒?”“早点睡。”“多吃点。”.....爷爷70岁的时候，我才发现爷爷真的老了，头发全白了，手因为风湿肿得很厉害，走路很慢，摇摇晃晃。似乎每一个动作都需要很大的努力。每次去爷爷家都能看到他在等我下次来，他更想见我。那时候我发现爷爷只是一个想让我们多陪陪他的老人。
我对爷爷有一种说不出的不一样的感觉，就是依赖?是崇拜?其实我只是想多陪陪他，就像他更想见我一样，可能是真感情。
篇4：中考作文如何达真情实感字
中考作文如何达真情实感字
真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以20几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
(1)述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
(2)多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个不细，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：明天要体检了!体检?我一愣，小心翼翼地探听：测些什么?同桌不以为然地说：身高、体重，这些都免不了呗。啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如哗哗形容摇竹的声音;用簌簌形容雪花飘落的声音;用咯咯表示我们童年快乐时的`笑声;用沙沙沙表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
(5)露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称潜，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
篇5：中考作文技巧：抒情重在真情实感
中考作文技巧：抒情重在真情实感
我可以选择保密吗
夜深了，我拉开窗帘，天上的星星俏皮地朝我眨眼睛，月儿也温柔地望着我。“唉……”我低头叹息。
我一个人躺在床上，辗转反侧，难以入眠。手里拿着那个装满小纸条的盒子，不知如何是好，一定要什么都告诉您吗?
妈妈，一直以来，我和您都是心灵相通的。我知道您很担心我的在校生活，所以我喜欢把好多的事儿都和您讲，您也很喜欢倾听，就像一个小孩子，然后再对我发表您的意见。可是，妈妈，这一次我想保密了呢。
妈妈，您记不记得那一次，您居然偷听了我的电话。我和您争辩时，您却说：“小屁孩，能有什么秘密?”妈妈呵，我不小了，幼苗终有一天会长成大树啊!为什么您不信任您的女儿呢?您不该偷听我的电话啊，我应该有自己的小秘密，不是么?
妈妈，还有一次我一回来，您就板着脸问我：“你是不是喜欢你们班的×××?”我愕然了，您怎么会这么问呢?我只是呆立在那儿，您说了一大堆“早恋”的危害。妈妈呵，是谁告诉您我早恋了呢?难道您翻了我的抽屉?我没有再往下想。妈妈，为什么您一定要挖掘到我的秘密呢?
妈妈，在我心里一直藏着一个男孩，但我知道那根弦我是不能触碰的。我一直很安静，妈妈，我从来没有越过那道线啊，我们一直是好朋友。妈妈，喜欢一个男生只是我漫漫人生路上证明我成长过的一个痕迹，您为什么一定要强加一个“早恋”的罪名呢?
妈妈，要毕业了，您一直追着要我的同学录，可是那里面有我的悄悄话啊!您一定要让我成为一个纯透明的人，在您面前毫无保留么?
星星睡了，月儿也睡了。我手里依然拿着这个盒子，这个装满我三年来喜怒哀乐和小秘密的盒子。我不舍得把它扔掉。妈妈，您可以让我选择一次保密么?就让我一个人留下这三年的记忆……
【阅读手记】
每个人都希望在心中留出一片独属于自己的天空，任自己飞翔。青春期的作者也有一些不想让母亲知晓的秘密，但母亲对女儿过度的关心让女儿感到不适应。作者以恳切的口吻写出了自己对母亲的期盼，并希望母亲可以理解自己。全文语言质朴、流畅，字字句句都包含着女儿深深的请求，让我们看到了一个渴望与母亲做朋友的懂事的女儿。开头结尾用静谧的夜空衬托作者凌乱的心情以及初中三年美好的记忆，读来令人动容。
[病文分析]
花凄然飘落，而宽厚的大地是它的守望。日泰然归去，而天边的群山是它的.守望。人生也需要守望，但在守望事业、守望理想时，我们可曾守望过那如同大地之于花朵、群山之于落日的亲人吗?
又是一年端午节，粽叶滴翠，糯米飘香。我推开家门，扫尽一日的尘土。奶奶颤巍巍地走来，为我卸下书包，拿来拖鞋，然后轻轻对我说：“小儿，奶奶今天让你吃粽子……”
粽子?仿佛久违的友人向我招手，阵阵清风吹抚我额头。一缕圣洁的光照亮我心，朵朵花落了，为大地讲述我童年的回忆。
小时候，总喜欢看奶奶包粽子。奶奶把肥大壮硕的粽叶圈成斗形，把糯米水灵灵地从锅里淘出。一手拣两个枣子，一个埋进糯米里，一个塞进我嘴里。
吃着枣子，我体味着家庭的甘美。
吃着枣子，我倾听着士大夫投身江水的悲壮与历史的厚重。
无奈呀，沉重的学业向我逼来，理想的担子压在肩头。
多的是每日的功课，少的是品味粽香时光;多的是心理的压力与忧伤，少的是在奶奶身旁的闲适安恬。
奶奶的粽香何时成为了模糊的怅惘，唯有在梦中相见?
此时，一片晚霞抹在天边，灿然、绚然。奶奶端来碟子，双手解开线绳，粽子活脱脱如一个胖宝宝落入碟内。奶奶坐在一旁，慈祥地望着我：“吃呀，吃呀。”
我大口咬着粽子，却见奶奶依旧去夹她“爱吃”的咸菜，送进嘴里，苍颜白发历历在目……
我的泪来了，粽子是甜的，泪是咸的。
人生是一次登山，亲人是山间的凉亭。
人生是一次远航，亲人是不远处的港湾。
让我怀着珍重的心去守望，守望亲情。决不再用自己冷冷的心拒绝那份浓浓的情。
【阅读手记】
本文的层次很清楚，细节的刻画也比较好，但是情感的虚假，成为了文章成功的最大阻碍。作者写奶奶给自己包粽子，这本是表达奶奶对自己关爱的一个好例子，可是“一缕圣洁的光照亮我心”、“朵朵花落了，为大地讲述我童年的回忆”等语言却给人以生拉硬拽的感觉，反而冲淡了文章的表现力。又如回忆往事时，“拣两个枣子，一个埋进糯米里，一个塞进我嘴里”的细节很生动，但是“体味着家庭的甘美”、“倾听着士大夫投身江水的悲壮与历史的厚重”、“理想的担子压在肩头”等语言又显得空洞虚假，文章的表现力也被大大地削弱了。
篇6：中考作文指导：怎样写出真情实感
中考作文指导：怎样写出真情实感
同学们可以看手中的材料，病例文：
清晨，天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋!”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。
得出结论：这样虚构的故事情节，会引起读者的反感。根本不会有人相信它是真实的，更谈不上真情实感了。用同学们的一句话说：这也太假了!
所以要同学们作文中尽量写自己的真实经历，真实见闻，原因就在于此。
2、真情实感源于细致描写。
(第二点，真情实感来源于人物的细致描写，我们看下面的`优秀例文。)
优秀例文：
(1)我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸就涨得通红。
(2)他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼;两个瓦片风筝解开了，他高兴。
结论：对人物的细致描写不仅能使文章生动形象，更能让读者感受到你内心的情感。这是作文真情实感的表现工具。
3、真情实感来源于对环境的描写、气氛的渲染。
(1)时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
——莫顿·亨特《走一步，再走一步》
(2)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
——张之路《羚羊木雕》
结论：对环境的描写极好的渲染了事件发生的气氛，烘托了人物内心的真实感受。在作文中，能够运用环境描写和景物描写来为自己的主题服务，这是作文更高的要求，也可以理解为是学生习作向文学作品过渡的一种体现。
篇7：河北中考作文：贴近生活 强调真情实感
今年的作文试题是：
请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
(1)那一刻，我们_____________
(2)我们的生活充满阳光
作文运用的是半命题与命题二选一的样式，堪称创新。它不同于常见的选题作文，两文毫无关联，而是两文均有关键词“我们”，有其共同点。这样的选题作文可减少考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性，又有限定性。考生可根据自己的生活积累、认知水平确定思想内容；考生可根据自己的擅长来选择文体。半命题中的“那一刻”则限定了时间和情境。常用的作文命题形式，还有话题作文和材料作文。但是，话题作文过于开放，限制不够，有些考生往往进行宿构或套写，失去中考作文考查的公平性，也影响了平时作文教学的扎实训练；材料作文，材料过难就会成为考生的审题障碍，影响考生作文水平的发挥。今年的作文样式，加强了限定性。这种形式可使限制又不失开放，统一又不失选择，平易又不失新颖。
今年的作文以“我们”为关键词构题作文，内容不是单单写自我，而是包含“我”在内的集体。这个集体可大可小：大，可以写我们这个国家、民族，九十年代后这一群体；小，可写“我”与家庭成员，“我”与同学、班组，“我”与社会中的某一个人、几个人或团体。其意图就是引导这一代孩子们要有集体、团队、大局观念，有合作意识，心中存有他人。有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其对大多为独生子女的考生来说，其意义是现实的.，也是深远的。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有事可写，有话可说，有情可抒。避免了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向，可尽情写童真，写欢乐，写温暖，写幸福，当然，“那一刻，我们______”也可________写庄重的内容。考生可以以小见大、小题大作，如可以“我们”关注四川地震灾区为内容，以“那一刻，我们不哭”“那一刻，我们手牵手”为标题作文；可以以实际行动迎接北京奥运会为内容，如以“那一刻，我们在欢呼”为题，描写奥运火炬传递到珠穆朗玛峰山顶的那一瞬间。这样，写作内容具有时代感，大气不俗。此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索的过程，“我们”共同分享成功与快乐。可见，在内容上，今年的作文命题积极引导写新鲜活泼、充满阳光的作文，颇有改革精神。
针对不少学生作文中，尤其中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象，今年，我省中考作文增加了“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”的写作要求。在作文评分标准上增加了“表达上有创意可加分”“错别字最高减5分(以往减3分)”的要求。这符合《语文课程标准(实验稿)》对“表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励”的评价建议，这对学生“要作文先做人”，写出真实水平的文章，写出创新作文，对我省加强语文基本功教学以及初中作文教学都有积极的导向作用。 （燕赵都市报）
篇8：表达自己的真情实感的叙事作文指导
关于表达自己的真情实感的叙事作文指导
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。高考
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。
那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的`的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
篇9：在叙事中表达真情实感作文1000字
在叙事中表达真情实感作文1000字
甲：小学生作文是把自己的所见所闻与所感，有条理地写出来，是少年儿童表达自己的内心世界――对客观事物的认识。无认是写景、写物、写人还是写事，都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感，是爱还是恨，是褒还是贬，是喜还是忧，是赞成还是反对，是放还是忧虑……因此，我们要指导学生学会在自己的作文中抒发真情实感，而不是空喊口号，或虚情假意，或无痛呻吟，矫柔做作。写出来的作文才富有感染力。
我们这一讲就来谈谈怎样指导学生在作文表达真情实感。
乙：好啊，这个问题确实很重要，特别是高年级小学生在写一件事时，往往对事情经过能写清楚，可是，怎样在叙事中表达出自己的真情实感，不少人就力不从心了，到底怎样帮助孩子们提高这方面的能力呢？这确实是许多青年教师很关心的一个问题。
甲：那我们就着重谈谈怎样指导高年级小学生在叙事中表达真情实感吧。
我觉得我们老师首先要弄清楚，对小学高年级学生来说，他应该学会哪些方法，小朱，我记得，你前些时候上的一节课训练点就是这个问题吧？
丁：是的。
甲：那我们来看看录像。
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乙：在这节课上，小朱老师总结得很清楚，我们就是要让学生懂得“写一件事，表达真情实感，就是要在事情发展过程中注意写清楚自己的内心活动和体现当时的情感的主要神态，行为动作。”
丙：这些方法，不少学生也了解，可就是作文文时写不好，我们一些青年教师也讲给学生听，可效果也不理想。
甲：问题正在这里，知道了这些知识，不等于会运用这些知识，作文不是单纯的知识课，我们在作文课必须注重作文能力的训练，要精心设计引导学生经历训练的过程。学生才能真正掌握作文知识，运用知识发展作文能力。
乙：从指导学生在叙事中表达真情实感来说，这个训练过程的.起始点应该在学生生活之中，我们要从学生的生活出发，引出训练的要求和具体的内容，把学生带入训练的过程，引导学生写真事，抒真情实感。
甲：宁老师说得好，让我们再来看段录像，看看小朱老师是么导入的。
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丙：朱老师从学生生活中选取了一种几乎人人都有过的经历，引导孩子们回忆当时的感受和做法。这就使全班同学很快就投入到学习写真事，抒真情的训练之中，人人有话可说，人人有话要说，真不错。
甲：说的好！小朱，你自己说说，你为什么这样安排呢？
丁：为了培养学生在叙事中表达真情实感的能力，我想在课堂中以一篇学生的作文作为“范文”，引导全班学习，讨论，从中领悟方法、学习方法。课堂上这段导语的设计也是为了能以学生的生活出发，自然地引出“范文”，并且，想调动大家的生活经验，为理解、学习例文，以例文中领悟表达真情实感的方法做些心理准备。
甲：从读别人写的好文章中来领悟表达方法，的确是培养作文能力的有效途径。读前先作些铺垫，做好准备，很有道理。
篇10：表达亲情的中考作文
又到一年母亲节，微信朋友圈里满满的，或是对母亲的各种祝福，亦或是晒晒妈妈的照片。对此，网友们评论褒贬不一：有人为这种浓浓的亲情点赞；当然也有人说“晒”只是为了满足当事人自己的心理需求，因为很多父母都不会玩微信；更有人说有发朋友圈的功夫，还不如回家为妈妈捶捶背、洗洗脚来得实在。
在我看来，亲情是不限于任何形式的。只要自己对爸爸妈妈，对亲人的爱是真心实意的，就可以用不同的形式表达出来，微信晒晒也是一种展现亲情的很好途径。
我真心搞不明白，难道在微信上晒照片就是满足自己的心理需求吗？可能他们根本不明白晒在朋友圈亲情照，这里不仅饱含了自己对父母的爱与祝福，还饱含了两代人浓浓的亲情。
还有人认为，有把照片晒到朋友圈的功夫，不如回家为妈妈捶捶背、洗洗脚来得实在，这也未免太夸张了吧？现在好多子女出门在外，披星戴月，劳苦奔波，他们为了啥？还不是能为改善家里的生活条件而操劳，母亲节的这天，把自己爸爸妈妈的照片晒到朋友圈，只是为了表达对爸妈的爱，可又有多少人明白微信照片的背后，饱含了多少子女们对母亲的深深歉意和，以及在外为了生计而奔波的艰辛与无奈。当然，持批判意见的人，他们又怎能体会到不能在父母身边陪伴的那种锥心之痛？。
“与其把照片晒在朋友圈里，不如回家为爸妈捶捶背、洗洗脚。”持这样意见的朋友，在这里，我只想弱弱地问一下，你若常在父母身边，你又为你的爸妈捶过一次背、洗过一次脚吗？我想答案也好不到哪儿去？这样简单而粗暴的评论可谓是泯灭了自己的良知，是为了赚取噱头的口号罢了。
“总所周知”，朋友圈是一个可以寄托人们精神的乐园，在母亲节来临之日，把妈妈的照片发到朋友圈里去，再送上几段小小的祝福，用最简单浅显的方式表白，既低碳节能，又富有爱心，这样做又有何不可呢？即使父母看不到这些祝福，我想他们也不会介意，在爸妈看来，儿女们在外奔波劳苦定然有千般的不容易，因为他们深信子女们是爱着自己的。
所以，我坚信，朋友圈的里面的照片、祝福，这样的形式虽然简单，但是“万山千山总是情”，只要子女对父母的爱是真切的，送上的祝福即使父母未收到，这都是爱父母的一种表现。
篇11：表达亲情的中考作文
近年来，微信上表达亲情的现象越来越常见，用大众传媒表达幸福逐渐成为年轻人的新常态。有人对此表示赞同，为他们传递亲情的行为点赞。而有人却对此提出批评，认为他们的行为过于形式主义。而我却认为：通过大众传媒能更好的表达亲情，微信上亦可叙亲情。
之所以出现这样的现象，是因为时代科技的发展，人们表达亲情方式的创新。这不是一种不负责任的行为，而是一种更为方便地表达亲情的方式。
微信上叙亲情，能拉近我们与我们与亲人的感情。在古代，交通网络的不普及，造成“车，马，邮件都慢”，人们表达亲情的方式极为困难，只能通过题诗来表达对亲人的伤恨。而今，人们不需要走过“山路十八弯”，只需轻轻一点，指尖之下，微信之上，人与人之间的感情再次拉近。微信上叙亲情，人与人走得更近，让人再次感受到人情温暖。
然而，社会上总有一些嘈杂之声。有人站在道德的高处批评此行为，冠以“形式主义”的名头抵制这种行为。但，在我看来，这是他们的短见，微信上表达亲情并非一定是虚情假意。人们既然敢用微信表达亲情，一定是感受到亲情的温暖，你们又何必没有依据的妄加点评。
更重要的是，微信叙亲情不仅仅只是表面是的表达，更是深沉意义是人们善意的提醒，提醒着人们去关心自己的亲人，而不要让他们受到冷落。或许你会说，亲情还需要提醒吗。但是，亲情就是需要提醒。正如毕淑敏所言，我们总是被提醒各种各样的事情，但总是忽略“提醒幸福”。而亲情就是这份“幸福”。也与你在一天忙碌的生活下，想想亲情，不需多大的举动，一个电话问候，一个微信聊天，就能让你感受到亲情的美好。
有人说，亲情的表达还是要付出实际行动，“常回家看看”，为父母洗洗脚捶捶背，但是，信息的飞速发展让我们来不及喘息，我们没办法每天都“回家看看”“为父母洗洗脚捶捶背”，而微信上叙亲情则能给人一种温情感，让人被亲情笼罩，远距离实现近亲情。
是的，时代需要亲情感，但我不想用“父母在，不远有，游必有方”的古训拿出来供大家研读，只想提醒大家在忙碌下也要想着亲情。而亲情的表达通过微信这更直接，更方便，更温暖。微信亦可叙亲情。
篇12：表达亲情的中考作文
人生在世，如同创造一个美丽的花园，那些姹紫嫣红的小花就是那一件件发生过的事。花园里，有粉色的“开心花”；有红色的“生气花”；有绿色的“尴尬花”；有蓝色的“伤心花”……但是，最让我喜欢的那一朵，是那一朵独一无二的五颜六色的“感动花”。
那是一次傍晚。我吵吵着要吃鱼，妈妈穿上衣服，二话不说出了门。十分钟，二十分钟，三十分钟……就是不见妈妈的身影。终于，当钟表的时针指向“7”的时候，我看见了那个熟悉的身影。
“妈，你去哪儿了？怎么这么晚才回来啊？”
“你不是要吃鱼吗。咱们这边没有活鱼，妈妈到爱民街那块买的。”
“哦。”
我嘴上说着，心里已经很感动了。我那片“人生花园”里，已经有一朵普通的“感动花种子”发芽了。可是，接下来发生的事，却让这“普通”的种子，变得“不普通”了。
很快，鱼上了桌，我大口大口地吃着鱼肉。嫩嫩的鱼肉在舌尖上起舞，那味道真好，真不愿意放下筷子。但是，鱼总是要吃完的，人也总是要吃饱的。吃饱了，收拾好碗筷，我就和妈妈一起坐在沙发上看电视。
不经意间，不知怎么看见妈妈手上一道红色的印，我问妈妈：“这印是什么啊？”
“切鱼的时候不小心切到的，没事。”
“怎么没事呢，你看看，都切到肉了！”我半是叫半是喊。
“行啦，别管这个了，好好看你的电视。”妈妈有些生气了。我知道，这种地步就不能和妈妈吵了。
眼前眼花缭乱的电视节目已经不能吸引我的眼球了。我回忆着，想找出妈妈受伤的一点点线索。对，我想起来了，刚才妈妈切鱼的时候，我好像听见了“咣当”一声，一定是在这时候妈妈切到手的！
看着日渐苍老的妈妈，想着往日辛勤的妈妈，我的泪珠子已经在眼眶里打转了。为了不让妈妈看见，我只好回到床上装作睡着了。妈妈见了，又细心地为我盖好被子，关好灯……
也许就是在这时，那朵“特殊”的“感动花种子”悄悄开的花吧。因为在那时，我已经深深地被母爱所感动。
篇13：爱需要表达中考满分作文
爱需要表达中考满分作文
“丫头，近来学习怎么样？”“还行，爸爸，您什么时候回家？”“哦——近来有些忙，厂里不准请假，我尽力抽出时间吧……”
老爸的声音还在耳边回荡，我早已不耐烦地挂了电话，不回来就不回来，过完年，爸爸就出门打工了，现在我都快中考了。难道打工挣钱比我还重要？有时，我竟有些恨他。
我踱到窗前，天边晚霞呈现出血一般的颜色，一只只鸟儿扑腾着翅膀，弥散在天边，它们应该是匆忙回家了！头顶的浮云无意东西地飘荡，像雨打过的浮萍，又像没家的孩子。我的.眼角竟有些湿润，眼泪一颗一颗地滚落在脸庞。
“铃——”下晚自习了，望望窗外，已是皓月当空，我漫不经心地走出校园。一阵风吹过，梅雨季节的天气竟有一丝凉意，我紧了紧衣裳，不远处一盏街灯发出昏暗的光，灯下木桩似的站着似曾熟悉的一个人。走近一看，竟然是爸爸——灯光下，爸爸左手拖拉着巨大的行李箱，右手插在脏兮兮的裤兜里，分辨不清颜色的衣领在风中颤抖着刺着我的眼，乱蓬蓬的头发无规则地耷拉在黝黑的脑门上。那一刻，我的心像被什么堵着一样难受……
我急忙奔过去，拉起爸爸的手。爸爸先是一愣，然后咧开嘴笑了：“丫头，你长高了，也瘦了。走，回家！”“爸爸，我想你了，这次回来就不要再出门了。”爸爸身子明显一震，我的心也不由一沉。
片刻，爸爸用大手拍了拍我，嗫嚅着说：“爸知道你快要中考了，就强请了几天假，专门回来陪你……我又何尝不想一直陪着你们娘俩呢？可是家里负担重、开销大，我不出门打工怎么行啊？你可一定要好好学习呀！”抬起头，我蓦地触碰到爸爸那黯淡的眼神，我的心忽然仿佛被一只手死死地抓住，揪得生疼，爸爸你为何变得如此憔悴？
“嗯，我一定好好学习，也一定要考上重点高中。爸爸，你在外打工辛苦了，我们一家人都爱你！”我不再迟疑，一头扎在爸爸的怀里，对不起，但愿这一切不算迟！爸爸激动得说不出话来，他的眼神焕发出特有的光彩，盯着我看了许久，我害羞地低下了头。过了好长时间，爸爸才吞吞吐吐地说了一句：“好丫头，爸爸，我……我也爱你！”
悠长的街道里传来我们父女开心的笑声。我从没有想到，一向让人不敢亲近、严厉的爸爸也有如此爽朗的笑声。这笑声，让我深深地明白——爱是需要表达的。
路上，我们紧紧地依偎在一起，路灯将爱的影子拉伸得好长、好长……
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10.有真情实感的周记
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