种太阳花的小猪作文
“Dipsy”通过精心收集，向本站投稿了29篇种太阳花的小猪作文，以下是小编帮大家整理后的种太阳花的小猪作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：种太阳花的小猪作文
森林里，小猪园艺师有一个大园子，园子里应有尽有，花草、瓜果、蔬菜数不胜数。每到成熟的季节，小猪便会请来大伙儿们一起大吃大喝。
小猪是位技术很好的园艺师，在他的努力下，花园里，什么花都有。可是，小猪还是觉得少了什么。
“天下的花我都种了，”小猪一边除草，一边自言自语，“月亮花、星星花——对了，还有太阳花！”
小猪说干就干。他每天都把自己的一个水瓶放在花园里阳光最充足的地方嗮着，晚上还给它盖被子。就这样苦苦坚持了七七四十九天，瓶子里长出了几颗闪闪发亮的金豆子。
小猪一刻也不敢闲，连夜翻好了土，把太阳花种子种在了阳光最充足的地方。
小猪每天都要从很远的山上挑来很多清澈的泉水，让太阳花种子喝个够。
挑水十分困难，小猪还是持之以恒，每天上山挑水，他下定决心要把出太阳花种子种开花。
太阳花破土了。
太阳花渐渐地长大了。
在阳光的淋浴下，太阳花快活地舒展着身子。
每当小猪靠进太阳花的时候，太阳花总会用自己柔软的手轻轻拨弄着小猪那圆滚滚、肥嘟嘟的大肚子，让小猪笑得遍地打滚。
太阳花长出了花苞，也不再戏弄小猪的大肚子了。
小猪则是更加精心地照顾着太阳花，每天起早贪黑地上山挑水。而太阳花也喝得更多了，肚子像个无底洞。
太阳花终于绽开了。
粉红的花瓣，美丽的身姿，高大的身材，更令人赞不绝口的是，每朵太阳花粉红的脸蛋中间，都托着一颗闪闪发光的金豆豆。这太阳花，可以算是人间最艳丽的花儿了！
小猪笑得合不拢嘴了。
小猪请来了亲朋好友。
小猪的朋友们来到了小猪家，看见金光闪闪的太阳花和闪闪发光的金豆豆，都用羡慕的目光看着小猪。
“来来来！大家一人一颗。”小猪不慌不忙的走进花园。
“哈哈！哈——”
动物们走进花园一看，原来太阳花正在痒小猪的.肚皮呢！
小猪将太阳花的种子用袋子小心翼翼地包好，送给了所有的亲朋好友：“这是太阳花，是仁慈的太阳爷爷赏赐给我们的。”
大家坐在小凳子上，洗耳恭听，小猪向大家讲述了自己种太阳花的过程，大家对小猪佩服地五体投地。
明年春天，太阳花会为我们带来幸福的。小猪在梦里甜甜地笑了。
篇2：种太阳花的小猪读后感
暑假里我读了《种太阳花的小猪》这本书，首先我觉得小猪是一个非常勤劳的园丁，它有一个非常美丽的花园，里面种满了蔬菜和瓜果。它每天早上都早早的来地里干活。小猪想种一种别人从来没见过的植物，所以它每天都重复着这句话。
一天，一只长得很怪的鸟飞到小猪这，告诉小猪它是一只太阳鸟，它可以离太阳很近。它嘴里含着一个不断跳动的小东西，它把那个小东西当做礼物送给了小猪，它们成了朋友。小猪每天担水浇灌着那颗独特的花。小朋友没有人相信小猪讲的故事。
这本书让我学会了一个道理，那就是我也要成为一个勤劳的小孩。
篇3：种太阳花的小猪读后感
这几天 ,我都在读一本书，名叫《种太阳花的小猪》。这本书有趣，能让大家沉醉在书香中・・・・・・
这本书的作者名叫翌平，他是中国作家协会会员。他出版的小说有很多，比如：《少年摔跤手》、《冬天里的小号》、《猫王》・・・・・・这些作品曾入选第二届“三个一百”原创图书出版工程，获得全国优秀儿童文学奖、上海优秀儿童图书奖、冰心文学奖等。获首届《儿童文学》十大青年金作家称号
这本书里，有一句非常优美的语句：小猪皮特的家门口长出一大片森林。森林中的清风喊来朋友白云，白云又里带来充足清凉的雨。森林中的小树长大了，森林里长满蘑菇和木耳，水果压弯了枝头，花儿笑弯了腰。
这本书的内容是：小猪有一个美丽花园，里面种满了植物。有一天，有一只小鸟落到了它的花园里，这是一只黑色的鸟，黑鸟先站在水桶上，咕咚咕咚喝了半桶水。接着，小猪皮特又请那只黑鸟吃了午餐。黑鸟非常感谢小猪皮特，所以，就给它了一个金色的圆球，黑鸟说： “ 这是太阳花的蛋，是一颗种子，你要好好培育他。在十五天之内，你要用肚子抚养他。 ” 说完，就飞走了。小猪按照黑鸟说的话，细心的培养着。终于有一天， 太阳花开了，太阳花丛小猪花园一直长到了山岗上，长得很远，很远……
介绍完书后，我在跟大家分享一些精彩的片段吧。星期天，野生动物园前挤满了游人，这是小猴贝贝最忙的一天。在露天广场上，小猴为大家表演了一套双节棍。音乐响起， 喷泉从四面喷射出来，在阳光下映出耀眼的彩虹，游人高兴地扭动身体，随着音乐边舞边唱。演出节后，小猴休息的时间到了。他要到山谷里去找朋友，那里生活着来自南地北的猴子。穿过鹅卵石小道，走过清新的竹林，在山谷深处的溪水边，有一座开满野花的小山。这里的花儿五彩缤纷，有大红的、粉红的、金黄的、还有长满葫芦的青藤，也有怪状鬼脸的花草。小猴非常高兴，这里才像是猴子的家。他翻了个跟头，爬上一块岩石，见一只小猴在岩石上玩耍。这只小猴很漂亮，长着一双大眼睛，金色的头发，白白的脸庞，一条毛茸茸的长尾巴，白色的肚子上长满了细绒毛。 “ 你好，我是会舞棍的小猴贝贝。 ” 小猴说。“你好我是环尾狐猴灵灵，来自很远的地方。我喜欢在这里晒太阳。 ”“ 这里有很多果子啊。 ” 小猴兴奋地说。环尾狐猴同小猴一起，把树上的苹果和大桃摘下来，又采了草莓、浆果、桑葚、枸杞子，在地上摆了丰盛的宴席。灵灵热情地说：“欢迎新来的朋友。”吱吱吱，从高高的树顶跳下来一个黑家伙，他不客气地加入了小猴是宴会，这个没有礼貌的猴子身材修长，长着一身黑皮毛。有趣的是，他的手臂比后腿长，还有一条很长的尾巴。黑后吃东西的时候，把尾巴挂在树枝上，他荡过来荡去，把果子全都抱在怀里慢慢吃。“我们欢迎你来聚餐，朋友。 '' 小猴贝贝和环尾狐猴灵灵说， ” 请你吃的慢一点，这里的水果多，不必吞得太急。 “ ”说得好“黑脸猴吞下一个水果，似乎有点不太好意思， ” 我叫蜘蛛猴，喜欢在树枝间玩秋千，我的尾巴是我的第五只手。谢谢你们的款待。 '' 三个朋友说了很多家乡的事。环尾狐猴灵灵说自己的家乡很热，猴子们白天睡觉， 晚上去找食物，生活倒是很平静，无需担心安全。
我读完了这本书，体会到，如果我们付出一点点爱心，那我们自然会被别人帮助。
篇4： 种太阳花的小猪读后感
可爱的小猪，笨重的小猪，活泼的小猪，懒惰的小猪，愤怒的小猪！呵呵，有很多小猪。可你听说过种太阳花的小猪吗？今天呢，就给你们介绍一下种太阳花的小猪。
这是一个善良的小猪，它是种花得花，种豆得豆，种瓜得瓜。这个小猪他真心对待每一粒种子。它不怕累不怕麻烦珍惜呵护每一粒可爱的小种子。有付出就有收获。
小猪是个勤劳的园丁，每天早上他都会带着自己的工具，在太阳刚出来的时候，来到地里干活。朋友们都很羡慕他。终于有一天一只太阳鸟送给他了一个太阳花蛋。小猪的到了种子以后他仔细抚育太阳花种。两个星期之后太阳花已经在游戏了，之后太阳花渐渐的长大了。把太阳花分给了朋友。小猪很高兴。
这一篇小短文告诉我们有付出就有收获的。小猪认真呵护种子们。我们应该认真学习。这是一个富有优点的小猪我们来学习这只小猪的精神。
篇5： 种太阳花的小猪读后感
我们有一个“读一本好书”的活动，于是我读了《种太阳花的小猪》，里面讲述了皮特是一个非常怕热的.小猪，它想尽各种办法使自己凉快些，可是都不管用，它便去问了乌鸦博士，乌鸦博士是很爱占别人便宜的，它告诉皮特挖一条河，这样会变得凉快，其实乌鸦博士的真正目的是为了自己方便喝水，到了夏天，皮特也没有感觉到凉快，它又去问了山羊，山羊说：“乌鸦博士很喜欢占别人便宜的，你被它骗了。”山羊告诉小猪，种花草树木就会凉快的，小猪皮特就开始辛勤的劳动，通过它的努力，它得到了一片花园，里面盛开着美丽的太阳花和茂密的树木，乌鸦博士看到了也想去花园乘凉，可是被小猪拒绝了，因为乌鸦博士欺骗了皮特。皮特欢迎其它的小伙伴来它的花园乘凉，从此乌鸦博士成为最孤独了。
通过《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人不能不劳而获，总想着占别人的便宜是不行的，要靠自己的双手去创造，自食其力，不要像文中的乌鸦博士那样自食其果。
篇6： 种太阳花的小猪读后感
假期妈妈带我去书店买书，我左挑挑右挑挑，就是挑不到好看的书，就在老妈快要不耐烦的瞬间，我眼睛一亮，抓起一本《种太阳花的小猪》就如饥似渴的看了起来。
我选这本书的主要原因是因为它的书名，“种太阳花的小猪”一听就知道是属于童话类的，我孟东旭可是“读童话达人”啊！看完这本书后，我长舒了一口气，因为这本书里有很多的故事，不太好读。
在这本书里，有一篇童话给我的印象很深刻，名为《沉默是金》。故事讲的是：长脖儿鹿是画家，但是不会说话。小猴要小熊画一个又大又甜的苹果，小熊犯了难，又大又甜怎么画呢？后来，他请长脖儿鹿帮忙画一个，长脖儿鹿只画了一个苹果核，最后，小猴才明白，因为苹果又大又甜，他才吃了它，所以只剩了一个苹果核。这个故事告诉我们一个道理，不要小看那些聋哑人，他们有时可以做出超出常人的行为，比如故事中的长脖儿鹿，他虽然不能说话，但是他知道动脑筋，最后画出了一幅“富有哲理”的画。
这本书让我受益匪浅，看书，也是一种让人明白哲理的好方法。
篇7：种太阳花的小猪读后感想
这是我在暑假里度的第二本书，是翌平写的《种太阳花的小猪》。这是一篇童话，说的是小猪有一个美丽的花园，里面种满了蔬菜和瓜果。有南美的番茄和土豆，天山的葡萄和哈密瓜，东北的玉米和花生，云南的芭蕉和木瓜。小猪是一个勤劳的园丁，每天早上，他都会带着自己的工具，在太阳刚出来的时候，来到地里干活。“我见过各式各样的水果，”小猪自言自语，“可我想种一种别人从来没有见过的植物。无论什么植物在我手里都会长得很好。”小猪说的没错，他种的蔬菜和水果个个饱满，圆润，每次朋友们来做客的时候都很羡慕。也许是小猪不断的重复这句话，这天终于有一鸟落到他的身边。那是一只浑身乌黑，嗓音沙哑的鸟，他一双眼睛通红，看起来像是被烈火熏烤了很久。“哦。”小猪确实感到很荣幸，他想：”这一定是一只太阳鸟了，看看他一身的羽毛，像是被火烤焦了，没有别的鸟会像他一样离太阳那么近。“相信我是太阳鸟了吧，这是我送给你的礼物。”太阳鸟吃力的按住那个不断跳动的小东西，“他是一颗太阳花的蛋。”小猪细化太阳花，他种过很多种蔬菜和水果，可他从来没有种过独特的花。每天小猪要从井里挑很多担水，用网罩去揽许多阳光。这些太阳花籽太爱喝水了，他们总是大大的张开嘴巴，等待小猪把阳光和清水送到嘴里。朋友们都客气地听小猪讲完他的故事，可没有人相信这是真的。
篇8：种太阳花的小猪读后感想
暑假里，我读了《种太阳花的小猪》这本书，这本书是翌平写的，他获得过首届《儿童文学》十大青年金作家称号。
这本书讲的是一只小猪，它有一个花园，里面种满了蔬菜和瓜果，不过它想种一种特殊的植物，终于有一天，一只太阳鸟到了小猪家，并送给它一颗太阳花的蛋，这颗蛋需要放在肚子下孵十五天才能得到太阳花的种子，太阳花发芽的时候要不断地浇水。最后，小猪终于种出了美丽的太阳花。
通过读这本书，我懂的了一个道理，做什么事都要坚持下去，不要遇到困难就放弃。
篇9：种太阳花作文
种太阳花 今天下午，我和姐姐在楼下玩，忽然我们发现了好几根太阳花的枝叶，哪里来的太阳花呢？姐姐往楼上看了看，说：“肯定是楼上的阿姨修剪太阳花掉下来的，你看，楼上不是有盆太阳花吗”我看了看楼上的太阳花，已经开了3朵了，每一朵都非常好看。我就对姐姐说：“太阳花这么漂亮，我们也种一点，好吗？”姐姐说：“正合我心意。” 我们就把这几根太阳花捡回家，把事情的经过告诉妈妈，妈妈同意了。然后妈妈给我们抬来一个花盆，又把花盆填满土，接着我挖了几个坑，把花种下去，最后我又浇了一点水，花就种好了。 我真希望它能早日开花。
篇10：种太阳花小学作文
种太阳花从表姐那得到了这几颗太阳花的种子我真的很兴奋，我一路上都小心翼翼地捧回了家，我要自己种太阳花了!
一回到家，我就用铁铲翻松花盆的泥土，然后小心翼翼地把种子放在泥土里，用手抓一把细小的泥土，撒在种子上，最后浇上水。
每天傍晚，我都依时浇水，同时看看种子有没有发芽。
一天又一天过去了，到了第五天，我终于看见泥土上长出了小小的黄黄的嫩芽。
又过了几天，芽苗越长越壮，越长越高，慢慢地长出嫩绿的叶子，真可爱。
我更加勤快地给它施肥、浇水、捉虫。
很快两个月过去了，一天早上，阳光灿烂，我起床走出阳台，伸伸懒腰。
突然发现花盆里的太阳花盛开了，全部花朵都有五块花瓣，颜色各异，有紫色的，有粉红色的，深红色的，美丽极了。
其中一朵花的花蕊是深红色的，同一朵花的花瓣根部是深红色，末端是粉红色，原来太阳花花瓣的色彩这么丰富。
经过我长期的观察，发现太阳花是强光植物。
当气温高，阳光足的时候，花朵就会张开;如果遇到阴雨天，花朵就会收拢，真是神奇!太阳花这么神奇，以后我还要继续观察，我相信一定可以有更多的收获。
种太阳花真的让我收获不小啊!
篇三：种太阳花今天下午，我和姐姐在楼下玩，忽然我们发现了好几根太阳花的枝叶，哪里来的太阳花呢?姐姐往楼上看了看，说:“肯定是楼上的阿姨修剪太阳花掉下来的，你看，楼上不是有盆太阳花吗”我看了看楼上的太阳花，已经开了3朵了，每一朵都非常好看。
我就对姐姐说:“太阳花这么漂亮，我们也种一点，好吗?”姐姐说:“正合我心意。”
我们就把这几根太阳花捡回家，把事情的经过告诉妈妈，妈妈同意了。
然后妈妈给我们抬来一个花盆，又把花盆填满土，接着我挖了几个坑，把花种下去，最后我又浇了一点水，花就种好了。
我真希望它能早日开花。
篇11：太阳花怎么种
太阳花的种植方法
1、阳光充足
太阳花生长的两大要点是阳光和营养。太阳花每天需要数小时的太阳光直射，因此一定要使其处于太阳光直射的地方。
2、补充水分
太阳花有一定的抗旱能力，所以不用每天给太阳花浇水，发现其泥土变白时浇透水即可。
3、分盆
如果太阳花枝叶过于繁茂会导致花朵的营养不足，因此一旦太阳花过于密集，应立即分根分盆而种，同时将过长的枝叶剪短，避免营养不良不能开花。
太阳花的扦插方法
1、扦插时间
太阳花扦插时间一般在春、夏、秋均可扦插繁殖，当然一般在春季和秋季较好。
2、材料准备
准备太阳花扦插的枝条，换盆、土壤、喷水器等。
3、枝条选择
一般可以在整株的太阳花摘取几根太阳花枝条，一定要健康的，带不带话或者有花苞都可以的。
4、扦插方式
因为太阳花生命很强，一般只要在土壤上适当浇点水，让土壤有一定湿度，直接将太阳花枝条插进去，不用多久就能生更成活。
太阳花是非常喜欢阳光的，所以一定要保持阳光充足，还要有足够的水分，这样能确保太阳花快速生长，而且太阳花枝条过长，可以适当掐头，让太阳花达到爆盘效果。
太阳花的繁殖方法
1、播种繁殖方法
太阳湖播种可以在春、夏、秋均可，太阳花种子非常细小，每克约8400粒，经常采用育苗盘播种，播种后可以稍微覆盖一点点土，也可以不覆土。
太阳花种子发芽的温度21～24℃，所以种子播种时，环境温度要控制好，太阳花播种后一般约7～10天出苗，太阳花幼苗极其细弱，因此如保持较高的温度，小苗生长很快，便能形成较为粗壮、肉质的枝叶。
太阳花小苗生长很快可以直接上盆，采用10厘米左右直径的盆，每盆种植2～5株，成活率高，生长迅速。
2、扦插繁殖方法
太阳花非常容易扦插，一般在夏季将剪下的枝梢作插穗，萎蔫的茎也可利用，直接将太阳花枝条插入土壤种，扦插成活率很高，一般插活后即出现花蕾，移栽植株无需带土，太阳花生长期不必经常浇水。
太阳花的日常养护方法
1、土壤要求
太阳花对土壤要求高，因为太阳花适应性很强，即使是非常贫瘠的土壤都能够适应，土壤一般选择太阳花最为喜爱的沙质土为佳。因为沙质土壤是比较疏松且排水性良好的，满足太阳花的生长，并且可以促进太阳花能够快速的生长。
2、阳光充足
太阳花生长时需要充足的光照，只有在阳光充足的情况下，太阳花才能够正常生长和开花。另外在日常养殖的过程中，一定将其放在光线充足的地方养殖，否则太阳花会生长不良的，严重影响植物生长情况和长成的姿态等等。
3、适应温度
太阳花喜爱温暖的生存环境，所以适应的温度要求相对比较高的。冬季养殖的的时候需要把植物放入室内养殖，同时减少浇水量，保持土壤干燥，这样太阳花就能够安全的越冬。
4、浇水控制
太阳花对水分的要求不是很多，一般情况下浇水足够就好了，只要土壤保持一定的湿度，太阳花都是可以正常生长的。不过在夏季高温时节，天气燥热，水分蒸发过快，还是需要适当的增加浇水量和浇水次数，而冬季为保持温度，浇水也需要适当的减少。
5、施肥控制
太阳花对肥料补充营养需求很低，一般在比较贫瘠的环境中太阳花也可以生存的，毕竟太阳花的生命力还是比较强的。
所以日常在养太阳花过程中保持适当的肥力就可以了。每半个月施肥一次就可以让植物生长的很好，磷酸二氢钾是比较适合用来养殖太阳花的。
篇12：《种一片太阳花》说课稿
《种一片太阳花》说课稿
拿到这篇文章，我首先了解了课文的主要内容课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的'爱恋，花对人的启迪。
在第一课时中，我主要解决以下问题，一是带领学生把课文的四个部分的内容了解清楚；二是根据课后生字表和课文重难点勾画重点字词，并布置学生查阅资料，初步理解字词的含义；三是引导学生读课文，用多种方式读熟课文，做第二课时的铺垫。
本节课开课，我先回顾课文的主要内容，整体感知，然后请学生画出描写太阳花美丽的句子，抓住“闪”等词语，“像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目”句子分析试图一边把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望，一边通过读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，在了解太阳花生长过程的同时，感受人对花的依恋，同时体会作者的观察的细致，描写的生动。
接下来，进入下一个重点也是全文的难点：太阳花美且经久不衰，是什么原因呢？让学生再读第三部分课文，然后通过各种形式的诵读，引导学生逐层深入地理解太阳花经久不衰的原因，就是太阳花不怕困难，乐观向上，主动让位的品质。
最后通过仿写练笔，联系自己身边的人，学生有所思有所感，感受到人文关怀，体会到做人的道理，升华主题。
篇13：种一片太阳花课件
教材分析：
课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。
学校及学生状况分析：
我校属陕西省西安市雁塔区长延堡街办中心小学，地处城郊。学校共有学生1200余人，每班有学生50余名，属大班额教学。学校教师积极参加区级新课程语文学科培训，勇于探索，善于创新，教研气氛浓厚。由于地处城中村附近，做小生意的家长较多，学生家庭状况不等，生源比较复杂，流动性大。
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。
2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。
3、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强，联想到具有太阳花品格的人。
4、观察学习生字、积累新词。
教具准备：教师：小黑板、录音机、磁带、太阳花的图片。学生：读通课文，做批注。
教学过程：
一、创设情境，谈话导课
1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢哪种花？为什么？能说出花的特点吗？
2、同学们说了很多花，它们都有各自的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花（出示太阳花图片）。看到这个花名，你想到了什么？（学生发言）
的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？
板书课题：种一片太阳花（学生跟着板书课题、齐读）
[点评：从学生生活实际出发，贴近学生生活，使他们感到教材非常亲切，易于进入情境，能激发学生学习兴趣，适时提问：作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？激起了学生强烈的求知欲望。]
二、初读课文，感知课文的主要内容
1、自由读课文，要求句句响亮、字字清楚。
2、学生上前板书不理解的词语。
3、谁在预习中了解了哪个词语的意思，与同学交流一下，全班汇报。
[点评：四年级学生自学生字、词能力强，让学生质疑、交流自学成果，对他们来说受益不浅。让学生板书不理解的词语，关注学情，调动了学生参与解决问题的'积极性。]
4、指名读课文，让学生说一说课文主要内容。教师根据学生的回答，相机板书：
为什么要种太阳花
太阳花开得灿烂多姿
单独一朵太阳花的特点
来年还种太阳花
5、默读课文，根据板书的线索，把课文划分为四部分。
[点评：通过自读、汇报的形式让学生对课文进行整体感知，从而携领全文，也有利于教师了解学生学习情况，以学定教。]
三、细读悟情，挖掘太阳花的美
在自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？
1、快速度浏览第一部分（1――3自然段），找找其中的原因。（其一：对色彩的渴望。其二：太阳花比较好“服侍”。）
2、通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？（板书“美”）
3、请同学们带着欣赏的语气大声朗读5――8自然段，画出描写太阳花美的句子。
4、请同桌交流一下画出的句子。指名学生读画出的句子，配上音乐，请其他同学闭上眼睛想象太阳花开的情景。
你仿佛看到了什么？和同桌说一说。
教师相机进行总结并板书：（1）色彩美（主要是5―7自然段）
（2）经久不衰（顽强的美）：第8自然段
[点评：在这一环节中，采用自己与文本对话，尊重个体在读文中的独特体验的学习过程，收到了很好的效果。]
5、展示太阳花图片，直观感受。
6、太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？
请你读读8、9自然段，找一找原因吧。（单独的一朵花生命特点：朝开夕谢，朵朵精神充沛，不遗余力。从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。）
[点评：适时追问，体现对教材重点的把握，水到渠成。]
谁能说一说为什么太阳花经久不衰？你能用书上的句子来回答吗？不写单独的一朵太阳花行吗？
让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。（齐读、指名配乐读）
7、看着这样的太阳花，你有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，你从中想到了什么？让我们一起读读课文的最后两个段落，找找答案吧！同桌交流读书感想。
[点评：多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容及人文内涵的理解。]
8、为什么来年还要种太阳花？在你的生活中有和太阳花一样的人吗？小组讨论交流。
[点评：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，教师在此放手，倡导自主、合作、探究的学习方式，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，学生是学习的主人。]
四、拓展
1、小结：是的，太阳花就像那些珍惜时间的人；像那些顽强拼搏的人；像那些为革命而牺牲的烈士……虽然他们的生命是短暂的，但却经久不衰，流芳百世。美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格，不是吗？
[点评：顺着学生的情绪小结课文，其实是学生思想的升华。反问的语气，留给学生去思考，“借花喻人“的寓旨不必教师想尽各种办法来启发了。]
2、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落再读一读。
五、作业
1、课后摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》。
2、课外阅读推荐：《白杨》
篇14： 《种一片太阳花》读后感
太阳花的生命是如此短促，但它的一生却很充沛。经过烈日的考验是很不容易的，但生命中总会遇到一块又一块的绊脚石。从哪里跌倒就要从那里爬起。
人，也是一样，一生不可能是顺顺当当的，当你遇到困难时你是怨天而叫苦连天，还是去乐观的面对？如果一个人连，困难都不愿面对又怎么来成就大事业呢？对，从哪里跌倒就从哪里爬起，只要你能勇敢地面对。
鹰，不管飞得再高，也有降落的时候，如果降落是遇到了困难，那么什么时候起飞呢？只要它去勇敢地去面对，总会飞起来的。
太阳花竟有这种精神，我们应该叫它一声“百花之王――太阳花！”
篇15： 《种一片太阳花》读后感
今天，我学了一篇课文，他叫做《种一片太阳花》。
这篇课文主要讲了作者李天芳从乡下来到城市，住进机关的四合院。春天到了，别的地方树绿了，小草青了；而这里却是单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，院子像火炉一样散发这热气，叫人焦躁难忍。是我们对颜色期盼，期盼着院子里有高大的树，美丽的花。于是大家开始把砖头砸掉，想做垒成长方形的花圃。可是大家不知道种什么？大家议论起来。要养一种比较好服侍的花。最后大家都想到了太阳花。可是我们把种子撒下去。半个多月过去了，可是还没有发芽，就在大家失望的时候。他却突然发芽了，大家高兴起来。一天清晨，太阳花开花了，有红的有黄的有淡紫的……太阳花从初夏到深秋，经久不衰，每朵花只能活一天，但是每天都有新的成熟的花蕾。太阳花的生命虽然十分短促，但他顽强的品质给人以深深的启迪。等来年春天，我们还要种一片太阳花。
读完这篇文章，我想到了生活中的园丁，白衣天使。他们把有限的生命，投入的无限的为人们服务中去。不也和太阳花一样？让人心生敬佩？为人们服务的人，我们更要学做一朵太阳花。
篇16： 《种一片太阳花》读后感
我们学了一篇课文名字叫《种一片太阳花》。
我学了这一篇课文后知道了太阳花的生命。更重要的是我明白了个人和集体的关系。如果个体不好就会影响一大片不好，太阳花种一朵他生命很短朝开夕谢，如果是一大片的话一朵不开了还有一朵。所以就不会影响到整体我们的整体如果不好就是一个人不好，如果一个人不好就不说一个人不好而是说四二班不好。就向校长说的：“一个小老鼠害了一锅汤”。
所以我们要学习太阳花的精神。
篇17： 《种一片太阳花》读后感
当人们看着毫无动静的泥土时，它却愈发热情地开着花朵，当秋天来临，花落叶残时，她却默默无闻地洒下种子………这不是生命的奇迹，而是因为生活的活力，在生活里，我们也少不了烈日的暴晒，秋霜的寒冷，但能否像太阳花一样不被一切困难打倒，就在与我们有没有那一份不服输的活力。
有时生活也会偶尔平淡，甚至会让我们放松了自己，这个时候，我们更应该保持自己的活力，告诉自己前面便会尝到蜜的甘甜。
太阳花也许没有其他花那么美丽，那么娇艳，但它自有那一份他人没有的活力，它不需要用美丽的包装自己，因因为它蓬勃的生命力让它更吸引人，那是一种内在的品质，可以感染他人，激励自己！
篇18： 《种一片太阳花》读后感
这种新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，尽管单朵的太阳花生命短促，但从整体上来看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
太阳花的生机勃勃，就像我的爷爷奶奶，以及所有浙江人的创业经历和精神。只要有人，就有我们浙江人，现在只要提到我们浙江人的事业，人们就会想起各种兴隆的生意。浙江富裕了，文明了，漂亮了，名气也渐渐大了起来。然而这绝不是一个或一代浙江人可以完成的，而是我们一代又一代浙江人努力拼搏，大胆开创的结果。就好比我家能在涿鹿开拓这样兴旺的生意。也是因为我爷爷在十几年前来到了涿鹿开始奋斗、创业，过了几年，我的父母接替了我爷爷奶奶的生意，我们会再次接替爸爸妈妈的生意。并做的更大、更远、更好！
太阳花新陈交替、经久不衰，始终保持着鲜艳夺目的色彩，而且，阳光越是酷烈，它开得越加热情，越加茂盛，经久不衰。这不正像我们浙江人背井离乡、艰苦创业，一代又一代前扑后继、经久不衰，所以，浙江人的事业，也会想太阳花一样、兴旺发达、繁荣昌盛。
我就好比单朵的太阳花，不需要开放的时候，我会悄悄地积攒自己的力量，等到需要我开放，我会即刻享受阳光，尽情地开放，还会精神充沛，不遗余力地体现自己的价值，让家族的事业，让浙江人的精神发扬光大。
篇19： 《种一片太阳花》读后感
读过《种一片太阳花》后，我心中涌起很多感触。
本文结构严整清晰，却又平中见奇。时间的进展和作者的心理感受是牵引全文的线索，自然而流畅。作者在行云流水般的娓娓诉说中，迸出了思想的火花，使读者大有豁然开朗之感。原来，走过前面这道平凡的风景，是为了见后面的有洞天之地。这就是使文章充溢着哲学理趣，丰富了文章的内涵与蕴藉。
而事实上，前面的风景虽平凡却不平淡。作者用细腻的笔触，逼真地描写了她之所见、之所感。明显的对比、生动的拟人、形象的比喻等巧妙的修辞，使文章显得活泼而生趣盎然。
“尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿、生机勃勃。”读到这我又想起《紫藤萝瀑布》中的“生命的长河是无止境的。”是啊，一个物种不因个体的生命短暂而过早消逝。每株太阳花，都将自己最灿烂的一面献给世间，生命即使短暂，但物种留下了，生命还在继续。一代代的花都在为物种的`延续做着贡献。尽管有的个体尽早消逝，但因多数花还是灿烂的，故说太阳花这一物种的灿烂。所以，每个个体虽然都肩负巨大的使命，但在物种面前却无比渺小。一个个体逝世，但生命仍在不断延续。
通过小小的太阳花，作者发出了蓬勃的生命力的热情颂歌，告诉我们去珍惜、去热爱生命。从太阳花中，作者见到了一个科学合理、公平的世界。这是作者传达的启发。人类的社会中，也应是科学、合理、公平的。文章也从侧面反映了作者观察之细致、体察之敏锐、联想之丰富。
篇20：种一片太阳花说课稿
【说课稿】
按照课文内容—第一课时任务——第二课时流程的顺序解说，很清晰但内容少，看点更少没有教材特点分析、没有学情分析、没有教法构思等显得不够规范和严谨。
【教学设计】
各部分都有，但都很简略。
“课堂教学”
1、全课教学思路清晰，层次分明先引导学生感受太阳花的美，再探寻太阳花经久不衰的原因，最后由花及人，揭示主旨。
2、能抓重点句展开教学，比较灵活地把词语的理解、修辞手法的特点结合起来，运用对比的方法启发学生关注句中关键信息。
如“闪”的两次教学；太阳花和美人蕉等花朵的对比句教学等。
3、重视学生的感受（尤其是独特的感受），有意识地在丰富学生感受和体验上花力气。
比如：教“三朵小花乍开之美”部分，在“能读出什么？”问题之后，以“怎么读？”展开朗读指导学生的个性得到了充分发挥。
值得商榷的地方：
1、在体会太阳花经久不衰的原因这个板块教学中，教师依此逐步让学生体会太阳花的勇敢坚强、乐观饱满、主动让位等精神品质每一个精神品质的感悟之后，都有一个环节要学生思考生活中有太阳花这种精神或品质的人，与之对应的就成了“阅兵式中的战士”“霍金”“？（没记清）”觉得要是把太阳花所有精神品质都感悟到后，再去找有太阳花精神品质的人或物是不是要好一些毕竟这种借物喻人的写法是建立在整体把握事物特点的基础上才能有所感悟的。
2、“太阳花”像法兰绒一般，像锦缎一般这样的句子，教师教得不实法兰绒是什么样子的？锦缎是什么样？学生没有感性认识，就不能把这种感受带到对太阳花叶和花的描写语句中去。
3、仿写时给出的提示词有点局限学生的表达
如：“如果惧怕，就不会有”
提示词中没有安放主语的位置，学生只有把仿写句式做了调整，才能说出完整的句子。
4、对太阳花的精神品质最后要总一下，否则学生的理解就会片面如仿写中“要像太阳花一样”。
生1：要想太阳花一样，无私奉献
这里的无私奉献是哪里来的？和本文中太阳花的精神品质是不一致的这是学生在贴标签，也是老师最后没有给学生一个整体印象的结果对学生的回答，教师还需要凝神静听在仿写环节，一个学生的仿写是“如果没有科学家，就不会有……”这个回答和仿写句式“如果惧怕，就不会有”有很大出入，教师不应该充分肯定啊。
篇21：种太阳作文
种太阳，为了让更多的人得到温暖。
晒月亮，为了让黑夜里孤独的人不寂寞。
——题记
我的家住在彩虹的另一端―彩虹天堂。那儿很美很美，一年四季都盛开着大片大片美丽的花，彩虹另一端的人管它们叫“向日葵”，而我则更喜欢唤它们“太阳花”。
风是这儿唯一的常客。
虽然我有一头乌黑的秀发瀑布般倾泻在地上，但是我没有一丝记忆，仿佛我的职责就是守护这些花儿。
每天清晨，太阳准时用它慵懒的哈欠把我轻轻唤醒。呵，忘了说，我住在许愿树上的树屋里。由于彩虹另一端的人每天都有很多很多的愿望，所以许愿树一直长得很茂盛。我想也许他们明白在世界上得到什么比留下什么来得容易多了。
每天早晨，我都要向太阳要一颗“阳光种子”，然后在夜晚来临时，小心翼翼地把它埋进漂浮在半空的云朵里。不久，米粒大的嫩芽就会钻出来，慢慢舒展新叶，但只是含苞待放。
当第一缕阳光照进树屋，萌芽便“呼啦”一下，长大了。朝着太阳，尽情绽放。玫瑰色的晨雾是那样温柔，低低的，轻轻的，拂过每一片花瓣……
夜。月光稀释了薄如蝉翼的流云，天空被淡淡的蓝紫透澈。安静无边无际，云朵痴愣成一堆一堆的柔软，就好像糖果屋里孩子们最喜欢的棉花糖。
我最喜欢趁着朦胧月光漫步云端，去看彩虹另一端的人们的生活。每个夜晚都有许多人会抬起头仰望星空，有工地上的民工，有摩天大楼里的富翁，有老屋里年过半白的老人，还有很多花季雨季的少年……
“为什么他们要在夜晚独自仰望天空呢？”我不解地问月亮。
月亮呼出一口凉气，冷冷地说：“也许他们寂寞吧……”
于是，我认真地去观察那一张张仰起的面庞。蓦地发现，他们的脸上泛起一种铁青色的苦闷、失落。
是什么让人与人之间筑起了隐形的墙。独自隐藏在坚强背后的故事是如此苦涩，孤独的灵魂游荡在黑暗里，寂寞接踵而来，啃噬着心房……
当那个午夜独自在马路上徘徊的男孩抬头望向夜空时，我撞进了他的眼睛，席卷而来的是迷惘、无助。我不禁惴测：他为什么午夜在街上游荡？难道说他无家可归吗？难道说在钢筋水泥的包围下，他找不到精神的家园？
叶片托着几许前夜的凉意，善解人意的风在散播它浅绿的气息，金色的阳光透过水珠折射在花朵上。阳光下的花朵明艳并且色泽饱满，充满了生命的质感。
我默默地注视着这些天真烂漫的花儿，然后眼睛里盛满幸福。每次凝望着太阳花，我总可以感到幸福，一直到灵魂深处。经常有种错觉，那些花是从我的身体里长出来的，它们是我不可或缺的一部分。
我想当彩虹另一端的人们看到太阳花时，也许也能感到幸福。于是，我每天都种下太阳花，种下幸福的希望。再到千里之外天山之巅的天湖汲取最纯洁水，为太阳花浇灌。然后等到太阳花酝酿出洋溢的花香，我就把它们送给彩虹另一端的人们，希望他们能够更加幸福。
如果说孤独是与生俱来的，那么我想人与生俱来的并不只有孤独；如果说人习惯或喜欢孤独，那么我说你可以喜欢，但不要习惯。
我把太阳花种在移动的白云里，好让它们靠近太阳，能够多吸收些太阳的力量；也好离月亮近点，那样月亮就能感到更多的温暖，可以把阴暗晾出来在太阳花的光芒下晒一晒。
月亮暖和了，那些看月亮的人会少一份寂寞吗？那午夜流浪的男孩，月光已照亮你回家的路，你是否能找到方向？
我想只要阳光依在，即使你的心失去了它的所在，希望仍在；即使时间冲淡了幸福的色彩，但前进的心仍在。
如果可以我愿意永远种太阳，晒月亮。
篇22：种太阳作文
我家的窗台上，住着一位“小精灵”，它穿着肥肥的绿衣裳，戴着梅红、大红等各种鲜艳的帽子，微风吹过，它也翩翩起舞。它就是我前阵子自己种的太阳花。
上个月的周末，我买了一些太阳花种，向爷爷讨要了装着泥土的花盆。细碎的泥土很容易挖洞。我就用手指随便拨弄了几下，将种子放入小洞中，又浇了一点清水。
一天天过去了，太阳花没有一点儿动静。我急得像热锅上的蚂蚁。没太阳！我从网上查找原因，赶紧把它搬到了窗台上。
每天按时间浇水与施肥，两周后，它长出了一双翠绿的“小手”，托起“小手”的是酒红色的茎。
又过了几天，“小手”上长出了几片叶子。那尖尖的叶子好似螳螂的'锐利的双手，闪烁着冰冷的光泽。早晨，叶上那一串串晶莹剔透的露珠，像一颗颗珍珠，闪闪发光。
盼望着盼望着，茎上长出了许多含苞欲放的花蕾，“要开花了！”我高兴地告诉爷爷。
这一天终于来了。哇噻！茎上开满了一朵朵玫红色的太阳花，正在吐露芬芳呢！从播种到开花，我只付出了多少？而换回的劳动成果，又有多少？原来，不是我勤劳，而是太阳花生命力太顽强！
太阳花，你是我心中的花王，永远不凋零！
篇23：种太阳作文
“我有一个心愿，就是种太阳……一颗送给南极，一颗送给……”小的时候我最爱唱这首歌。虽不知挂在天上的太阳要如何去种，更不知该如何去送……——题记
童年
那一年洪水泛滥。
“你在于什么呢？”妈妈问道。“妈妈，我想把这些旧书送给灾区的弟弟妹妹们，可以吗？”年幼的我指着一大堆书说道。
“妈妈支持你．让妈妈帮你整理吧！”妈妈微笑着抱起我，亲了亲说，“女儿真是长大了，懂事儿多了。”
那一夜，我梦见灾区的弟弟妹妹们看着我送的书，笑得好甜。
那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……
我的大学
马上就要毕业了。学校安排我们到医院去实习·差点忘了提，我选择了医科大，将来做一名救死扶伤的医生！
医院里的消毒水味让我觉得很舒服，但医院里不可避免的生离死别，又让我难以承受。一个鲜活的生命即将逝去。他是我的病人，年纪轻轻却患了绝症。
一次，他突然叫住我；“医生，我想把我身体上完好的器官献给那些需要的人，行不行？”于是他去世后，一个年轻的女孩得到了他的角膜，重获光明；另外两个人得到了他的两个肾，也重获健康。他去世时脸上带着天使一样的微笑，那么安祥。
那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……
在人间
我决定毕业后去支援西部建设：
年迈的父母极力反对，他们不允许年轻的女儿到那偏远的地方去，我哭了，父母也哭了。
篇24：种太阳作文
春天里，爷爷又种花籽。妞妞也找了个花盆，放上松软的泥土，妞妞想：花儿这么多怎么太阳就只有一个呢?
当牛牛很苦恼的时候，他抬头望了一下天空，看见了太阳。突然有了主意，他向爷爷说：“爷爷请您给我一粒太阳种子吧!”爷爷惊奇地说。：“你要太阳种子干嘛?”妞妞笑眯眯地说：“我想种太阳，因为咱们家月季花太多了，而太阳只有一个，所以我才想种太阳。”爷爷想了想说：“我没有太阳的种子，但我有一颗神奇的种子!”妞妞惊奇地问：“是什么神奇的种子呢?”爷爷说：“这需要你自己去尝试和观察，才知道他是什么。”妞妞高兴地说：“好呀!”妞妞和爷爷一起去了仓库里，找到了爷爷说的神奇种子，妞妞高兴地去院子里种太阳去了。
妞妞去院子里先把花盆找到，然后又把土用铁锹铲开，然后把神奇的种子埋进去，又用土埋好，最后，他天天浇水、施肥、精心地照顾着种子。过了一段时间，种子终于发芽了，慢慢地长大，开出了小花。妞妞这才知道，爷爷给牛牛的神奇种子，是像太阳一样的太阳花。 妞妞心里又惊讶又开心，他心里想着，我下次还让爷爷给妞妞一颗神奇的种子，再让妞妞自己去尝试和观察一下。
篇25：种太阳作文
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳，一颗送给送给南极；一颗给送给北冰洋；一颗挂在挂在冬天；一颗挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦 ，种太阳；啦啦啦 ，种太阳……”就在今天4月11日，我们开始“种太阳”。
我们三个人，来到了杭州市长河高级中学旁的一块地。我们——宁宁、我、小楼，三个人——还像模象样的拿着铁锹的三个人，开始忙活了。
宁宁和小楼只带了一人一个的小铲子，我还多带了一个军用铁锹。至于他们带的水壶，就由我来代为效劳了。
在场的一位阿姨指导我们如何使用工具。她说完了，我们只是匆忙的点了点头，就热火朝天的干了开来。
我还有点像模象样，其它几个人吗，拿着个巴掌大的铲子弄来弄去。比他们晚来了一刻多，等我把地翻完了，他们还没挖几个坑哩。
大约干了半个小时，我把属于我们的1x4米的一小块地翻好了，而其余两人则在我的后面把地里的石头挖掉。
“翻好喽！”我伸了个懒腰。
“可……以种了……了了吗？”小楼结结巴巴的问。他才一年级，在分校读书。
“早就可以了！”一边的宁宁回答，她也在分校，五年级，我还得叫她姐嘞。
我们在一旁忙活着，小楼把太阳花苗拿过来，我把铁锹插在一边的小土堆上。一行三个坑，一人一个坑。就这样，三个人一个小时，把一点地方种得满满的。还种了几个花生，才各自回家。
篇26：种太阳作文
我是一名宇宙医生。今天，上级给我派了一个特殊任务--给太阳接生！
接到这个任务后我十分疑惑，太阳的预产期还有两个月呢，怎么现在就让我为太阳接生呢？领导小声地告诉我：“美国发射的一枚星际导弹不小心砸伤了身怀六甲的太阳，太阳早产了。”我听后连忙给太阳做手术，终于从太阳的肚子里取出了她的宝宝--一颗小小的太阳种子。而太阳，也因为难产，就这样去世了。
地球上没有了太阳，从此陷入了一片黑暗和恐慌中。
没有了白昼的光明，世界变成了永夜。凛冽的寒风终日肆虐着，人们什么也做不了，只能团团围坐在火炉边，抱着肩膀，瑟瑟发抖地打着喷嚏，哀叹道，“冷死了，这风像刀子一样，割得脸生疼。”
“是啊，可惜太阳死了，她的宝宝还太小，只是一颗小种子，没法给带来光明和温暖。”
“小种子也能长大，只要有人去种。”
种太阳？我望着手心里那颗水晶般透明的太阳种子，心里暗叹，“小太阳，看来只能我来种你了。”
种太阳可不是一件容易的事。首先要从迷宫森林中心挖到最肥沃的土壤，用它把小种子埋起来。可迷宫森林，光听名字就知道，进去就别想着出来！
我走进那片乌云笼罩的森林中，发现在这里连指南针都起不了作用。我握着手心里的太阳种子，借用它那一点点微弱的光亮，通过观察树叶飘动时叶尖的指向来辨认方向。终于，我找到了迷宫森林的中心，挖到了世界上最肥沃的土壤。
光有肥沃的土壤还不行，还得有最清澈的泉水去灌溉太阳种子。而最清澈的泉水，就在狼墓山的最顶峰。狼墓山，那里不光有一大群凶残的野狼长年盘踞着，还有许许多多去那里取泉水的人的尸体，被落叶和风沙掩盖着，成了天然的坟墓。所以取名“狼墓山”。人们都说，狼墓山是死神的家，魔鬼的城市。
我一踏足这阴森可怕的山峦，就听见了一阵阵凄厉的嗥叫，好像怨鬼的哭声，又像饿狼的怒吼。我心惊胆战地攀折那一块快凸起的岩石，谨慎地攀登着。一步，两步，三步……我的后背全都被汗水打湿了，可离山顶还有很远的距离。突然，我的手上传来一阵剧痛，原来是被一棵长满刺的大树枝给刺破了。可这倒提醒了我，我就把大树枝砍下做拐杖和防身武器，继续向上攀登。
当我终于到达狼墓山顶峰，取到了最清澈的泉水后，一阵狂风大作，漫天的黑云像澎湃的波浪剧烈地翻滚着。那仿佛是死神的怒火要将我置于死地。我灵机一动，打开背包掏空里面所有的物品，用背包当降落伞，借着风的力量将我吹到了狼墓山的山脚。
回到家后，我精心地培育太阳种子。很快地，它就长出了青嫩的绿叶，乌黑的枝条，远远看上去，像一片绿色的波浪。
夏天到了，太阳树长得更加茂盛。我坐在太阳树下，一点也不觉得热，反而觉得像坐在冰块上一样清凉舒服。那浓密的树荫，为往来的行人拂去了夏天的酷热，带来几许温馨和惬意。
秋天到了，太阳树上结出了五个金灿灿的小太阳，叶子也变成了金黄色，但并不落下。一阵风吹来，太阳叶子像蝴蝶一般翩翩起舞。它们越长越大，终于自己掉到了地上。我想：“太阳果实只有跟人们分享才能发挥出光和热，我要把它们送到哪里呢？对了，送到寒冷的南极和北冰洋吧。”
我把它们一个送到了天空，一个送到了南极，一个送到了北冰洋，一个挂在冬天，一个挂在夜晚。从那以后，世界上每一个角落都变得温暖又明亮了。
篇27：种太阳作文
“我有一个美丽的希望，长大以后播种太阳……”当这支歌再一次响起时，我眼前一片灿烂。
一个偶然的机会，我在一本杂志上看到几幅美国哈佛大学的彩色照片，高大的教学楼、现代化的教学设施和园林式的校貌，处处透着异域风情。我被吸引了，她像太阳一样升起在我的心中。
我重新青睐起英语，于是，洒满晨曦的树林里有了我握卷的身影，夕阳的余晖中有了我和同学对话的剪影。英语角成了我角逐的舞台 ，《疯狂英语》让我疯狂，学校广播站英语节目主持人应运而生，非我莫属。我的太阳一天天挪向地平线，我似乎看到一点曙光了。
但是，那场期中考试却像一片乌云把那点曙光遮得严严实实。我气馁了，我自己是否有点傻，生活在太平洋西岸一个偏僻的乡村里，家里并不富裕，怎么能奔到地球的另一端呢。这心中的太阳还是让她别升起来……
一个星期六的晚上，学校大礼堂放映了一部故事片，讲述的是一个女孩子经历了一次爱情波折之后，毅然离开自己心爱的男孩到美国去攻读哈佛大学……看完之后，我没有被这爱情故事所打动，却被她攻读哈佛大学的举动震撼了。我把我新的感受写进了日记，妈妈看到后显得异常兴奋，意味深长地说：“我期待着‘哈佛’的天空升起一颗中国的太阳。”
我重新审视我自己，只有基础扎实、全面发展的人，才能冲刺哈佛。从此，作文竞赛和数学竞赛的光荣榜上出现了我的名字，运动场上也有我洒下的汗滴……
俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆。”我种下的这颗太阳一定能升起来，那将是一片明媚！
篇28：种太阳作文
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳”小时候每每多情的阳光亲吻我的脸蛋，我便会唱出这首《种太阳》，虽不知那火红的太阳怎么得到，更不知怎么去种
——题记
当瑟瑟的秋风把天空吹向高远，当芳香四溢的菊花幽幽绽放，当片片落叶幻化成粒粒细沙，便又到了军训的时候。
风刀霜剑严相逼
肆意的骄阳，严厉的教官，透明的汗珠在我眼中划过道道痕迹。略带草香的操场上我们在教官的“圣旨”下重复着一个又一个的动作，此时我眼睛发花眼皮直跳手掌发麻腿脚抽筋，可灌入我耳朵的还是立正稍息向左转向右转正步走齐步走一类的“噪音”。秋风吹皱了缕缕阳光，像一张张放笑的脸注视着我们。阳光，你在笑我的笨拙吗？上帝，快来救救我们吧！
阳光总在风雨后
军训的痛苦是我们无力拒绝的，尽管我的腿脚仍然很疼，但我不再抱怨现实的无情。我开始认真地重复每一个动作，我知道这叫传承，传承坚定的信念。有句歌词写得好，“风雨中，这点痛算什么”，是啊，我是铿锵的男儿，“男儿有泪不轻弹”，“天行健，君子以自强不息”！我坚信：万事开头难，阳光总在风雨后。看吧，那一滴滴汗水就是上帝赐予我的勋章。
种太阳
青春的手指拨动了梦想的琴弦，青春的歌喉唱出了生命的序曲，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美好的时节，正是我们播种希望的时节。军训第一天，我把一轮火红的太阳种在心的土壤里：长大后做一名优秀军人，保卫祖国的安全，让青春无悔，生命无悔，让生命在我手中闪耀出夺目的光彩！
浩瀚的大海中，一艘船正扬帆起航，驶向胜利的彼岸。
篇29：种太阳作文
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”稚嫩的童声再次在我耳边响起，而我的心却怎么也平静不下来。这是一个看不见太阳的孩子。
小小长得很好看：乌黑浓密的头发，弯弯的眉毛，眼睛大大的——只是，昔日的光彩已不复存在。小小歪着脑袋向我发问。我转过身，含着泪微笑地对她说：“能，一定能！”对她，我一直是微笑着的，尽管她看不见。
小小原来是看得见太阳的。她曾经望着太阳问我：“姐姐，我们老师说，太阳离我们很远很远，可为什么，我们仍能感到太阳的存在呢？”我想了想，告诉她：“太阳是温暖的，它公正无私地把光照在每个人身上。我们已经习惯了依靠太阳，心中早已埋下了太阳的种子。我们心中有太阳，所以我们可以感到太阳的存在。”“姐姐，你的话，我不懂。”她说。我笑了，对她，也像是对自己说：“我也不懂。长大了，也许就明白了。”
小小真是人见人爱，又是个热心肠。李大伯出差，阳台上的话都快被晒死了，她就用自制的“莲蓬头”给花“洗澡”；夏阿姨加班，下雨了，棉被却忘了收，她愣是拽着我把被子收进屋里……才读四年级，管的事可不少！大家都夸她，说她是个“小能人”！
住一楼的杨婶，是她特别“照顾”的对象。杨婶家是军属家庭：丈夫是军人，牺牲了；儿子长大了，也参军去了。杨婶身体不好，许多家务事都不能做。一年前，小小组织了一个小队，叫“爱太阳小队”，每个礼拜六，都打着旗帜给杨婶帮忙，杨婶乐得眼睛眯成了一条线。过了一个月，红旗拿到了，表彰得到了，那群孩子也不来了。只有小小，还一天三趟地往杨婶家里跑，嘴里还唱着那首歌：“我有一个美丽的愿望……”买菜、洗衣服、换药、打扫房间……小小要我和她一起去，可我总是给她泼冷水：“表彰你不是得到了吗？瞎忙乎个什么劲？”尽管如此，小小的“照顾”工作一如既往。
一天中午，我回到家，楼道里安静极了，一个人也没有，我心里纳闷：“怎么回事？”妈妈哭丧着脸对我说：“小小被车撞了，现在在医院里，你快去！”“什么？”顿时，我眼前一黑。
那以后，小小就看不见了。她给我讲起那天的经过，她要给杨婶买盐，一时没注意，就撞上了……我哭着说：“小小，以后，杨婶我来照顾吧！”小小笑了，很甜很甜。
星期六下午，我在帮杨婶洗衣服，又听见熟悉的歌声：“我有一个美丽的.愿望……”原来是“爱太阳小队”的队员们。我愣了一下，继而反应过来，连手也顾不上洗，发疯似的奔上楼去，推开小小的家门，一把搂住小小：“小小，小小，你知道吗？你种的太阳升起来了！”
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