言传身教传家风作文
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篇1：言传身教传家风作文
言传身教传家风作文
攀上高峰,俯视大地,万家灯火,一览无余.每套房子代表一个温馨的家。家的温馨源于家风。家风如春雨，会滋润我们这些家的嫩苗、祖国的花朵。我们只有在优良家风的熏陶下,才能健康成长、出类拔萃。我家的家风很简单，可以用十二个字来概括：“吃苦耐劳、勤俭节约、乐于助人。”
吃苦耐劳的品质代代传。记得有年丰收时节,爷爷奶奶背着竹篓、扛着袋子, 父亲母亲拿着镰刀、推着板车下田去秋收,农田里一派热火朝天的景象。我是被父亲强行拉到田边的.，所以独自一人蹲在田埂上休息。我嫌累,本想窝在家里舒舒服服的看电视，而父亲看我不懂大人的艰辛,就把我带到田里体会农民的辛苦。到了田里,爷爷他们就立刻不停歇地忙活起来,过了好大一会,爷爷似乎是精疲力尽了,他直起微驼的腰身，用粗糙的大手握拳捶了捶。当他回过头来看到我悠闲地蹲在田边时,皱起了眉头，大声喊我下田帮他，还告诫我:“现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。你要从小学会吃苦，否则干不成大事儿！你要记住‘吃得苦中苦，方为人上人’。”听完爷爷的话，我惭愧了，主动下田干起农活，尽管那天我流了汗了、被虫子咬了、手磨破了、脚起泡了，但望着田埂上堆积如山的麦穗，我第一次感受到了劳动的喜悦。
勤俭节约的习惯时时记。儿时的记忆中,奶奶一直是一个艰苦朴素的人。记得小时候每次我吃饭时总会把一些米粒洒在桌上，这时奶奶就会用筷子将米一粒粒的夹起重新放入我碗里，她还语重心长地对我说:“娃儿呀，记得奶奶教你的那首儿歌了吗？‘白米饭喷喷香，农民伯伯种的粮。我们吃饭要爱惜，浪费一粒不应当。’每一颗大米都是农民辛辛苦苦种出来的,你怎么能浪费呢? ”奶奶这番话让我无地自容，立刻埋下小脑袋把米饭一粒不剩地吃光了。我在奶奶的谆谆教导下养成了勤俭节约的好习惯，不与同学比吃穿，只与他人比成绩。
乐于助人的精神处处扬。每逢其他地区发生地震、水灾、旱灾等自然灾害时，家里人都会紧密关注相关的新闻动态并积极捐款，对于敬老院的孤寡老人和山区的失学儿童也给予了力所能及的捐助。爸爸说过，“咱家虽然不富，但能捐一分是一分。细流汇江河，细土聚高山啊！”家中长辈乐于助人的精神深深影响了我，使我也成为一个乐于助人、友爱同学的人。
子女的身上，总会有着父母的影子；一个人的言行，体现着家庭的素养。我家的良好家风就体现在了爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈的言传身教上。在这样的家庭环境熏陶下，我也努力成为吃苦耐劳、勤俭节约、乐于助人的人。
当今社会存在很多不良的社会风气和现象，比如拜金、“碰瓷”等，大大冲击了人们的“三观”。在这样的情况下，我们更需要劝人行善积德，力行勤俭有为。弘扬积极向上的家规祖训，传递人间的正能量，净化社会的风气，从我做起！
篇2：言传身教作文
一天下午，和煦的阳光洒进教室，教室内金灿灿的一片，洋溢着温馨与美好。“适当形式填空第一题，错的起立！”朱老师洪亮的声音回荡着。
几名同学满脸羞愧，慢吞吞地站了起来。“哇哈哈哈！”突然，教室的角落传来一阵放肆的笑声。我应声转过头，只见一名同学笨拙地倒在地上，急得满头大汗。更多人暗暗笑出了声，那名同学的脸一下子红到了耳根。我也赶忙用手捂住嘴，生怕让那名同学更加难堪。站起的几名同学没有了之前的羞愧，抿起嘴偷偷地笑。朱老师表情渐渐严肃起来，转过身，走到讲台边，凝视着我们，双眼中似乎要喷出火来。我们立刻收敛了笑容，意识到：一场暴风雨即将来临。
可是，朱老师并没有大发雷霆，而是收起了一脸怒气，和蔼可亲地讲了起来：“站起来的同学先坐下。刚刚一名同学从凳子上跌了下去，非但没有人搀扶，而且大家竟然在笑！”这下，轮到我们内疚地低下了头。“同学之间不应该是互相帮助、互相学习吗？这种情况我已经见过几次了，今天又见到，希望大家能进行自我反省，并加以改正！”说完，朱老师继续讲解题目，可这番话却深深烙在我心中。
朱老师不仅会苦口婆心地教导我们，也会给我们做个好榜样。一次，一位学生突然捂起肚子，趴在课桌上，老师立刻停止了讲课，关切地询问并嘱咐学生和他一同前往医务室。
朱老师这种言传身教的美好品质会一直在我心中树立起榜样，激励我向她学习。
篇3：言传身教作文
今天我在网上看到了一幅有趣而令人深思的漫画。这则漫画讲的是一位父亲带着一个六七岁的孩子来到书店买书，父亲一边走一边对男孩说：“我们要诚信，不要乱拿别人的东西，更不要买东西不给钱。”父亲对儿子讲了很多大道理，从书店出来后，父亲左手提着一袋书右边腋窝下夹着一本书，讽刺的是这本书的书名叫做《孩子偷东西了怎么办》，而他嘴里说出的话却是：“快点离开这里，这本书他们忘了算钱了”
我想，这位父亲的做法显然是不对的，孩子本是一张白纸，父母的作为像是一支支彩笔，一点一滴将这纯白无瑕的纸染成各种颜色，绘成各种图案，孩子是父母的一面镜子，发生在孩子身上的种种问题，往往是父母行为的一种反射。
早在春秋时期，孔子的学生曾子就说出了言传身教的重要性。有一次曾子的夫人到集市上赶集，他的儿子哭着也要跟去，孩子母亲对孩子说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”夫人一从集市上回来就看见曾子要捉小猪去杀，她劝阻道：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“这可不能开玩笑，孩子现在没有思考和判断能力，要向父母学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，就是教他骗人啊！”回观现在，有些父母望子成龙，望女成凤，他们要求孩子认真学习的时候，自己却坐在家里打麻将、玩手机、刷抖音，孩子耳濡目染，也就学会了打游戏玩手机，长此以往，父母的期望也就只能化为凭空想象。所以我认为教导孩子要从自己做起。父母们一定要正确认识到这个问题。
父母的行为教育其实比书本教育更能影响孩子的一生，要通过自己的言传身教，让孩子变得更加优秀，我想这样的教育方式是最直接有效的。
篇4：言传身教作文
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。最近，随着“家风”一词火了起来，脑海中不禁涌现出孩子的一些表现，遂想到了一件家庭小插曲分享给大家。
在孩子3岁时，我们一家三口搬到黄岛居住，我的爸爸妈妈在老家生活，只有节假日时才能回去看望他们，我平日只能常常打电话，微信视频，关心一下父母。我的妈妈血糖高，每次电话里，我都会问妈妈，血糖控制如何？最近加强运动了没有，饮食如何调节的？调节饮食的同时注意营养均衡，等等……再跟妈妈聊聊家常，每次通话差不多30分钟。有一次妈妈给我打来电话，我在忙着回复一封公司邮件，就先把电话给佳慧跟外婆聊天，结果佳慧跟外婆聊天不是随便聊，也不是外婆问一句回一句，而是跟外婆聊了好久，内容就是外婆我告诉您啊要注意身体，每天早上吃一些有营养的食物，蛋呀，肉呀；晚上记得出去散步，锻炼身体，对您的血糖好，……整个通话内容就是像我一样，关心外婆如何注意身体。当时不到四岁的佳慧说出这样的话，令我很意外。此时的我想到的就是大家常常说的一句话―父母就是孩子的一面镜子，孩子就是父母的影子！可能，这就是言传身教吧！不知不觉中，孩子就成了你的样子。
在那之后，我和老公很注意生活得点点滴滴，我负责做美食，老公负责把家里打扫的干干净净，周末出游，给孩子营造温馨的家，和和美美的家――这就是家风。我们争取做好每一个角色，工作，儿女，父母，家长，朋友。每个角色的体现，无形中的一切，就是给孩子的言传身教……
愿我们每位家长都做好孩子的榜样，那么社会的风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣昌盛！
篇5：言传身教作文
正值盛夏季节，一如往常般上学的我走在清晨的小道上，清晨的阳光，嫩黄羞涩，洋洋洒洒的照在我的脸上，让我倍感温暖，不知不觉中已经走到了红绿灯处，此刻正值红灯，我自然而然的停下了脚步，目光却被走，在我前方等待的一对母子所吸引，只见该母亲不顾男孩的激烈反抗，紧紧地拥抱着这个男孩，并说道“宝贝，现在是红灯，不能闯哦。”男孩反驳说道“这路上又没有车辆，我还要赶时间上学呢。”只见这位母亲耐心地为男孩解释道“这样是不对的，我们要遵守交通规则啊。”最终男孩停止了反抗，并牢牢的牵住妈妈的手，说了一声妈妈我明白了，此刻刚好又转向绿灯了，只见母子飞快的跑向学校的路上，此件事情让我感慨颇多，只觉得母亲的话如同这清晨的阳光一般温暖喜迪啦，已经被规则污染了的内心。
但并非所有的家长都如此言传身教的正确教导孩子，近日有一名女童跟着家长在非斑马线处横穿马路，但是家长没有想到的是，孩子突然折返，结果被疾驰而来超速行驶的汽车撞飞，最终抢救无效死亡，看到这里我们不禁感叹，果真是马路如虎口啊。你违背他的运行规则，那他也会张开血盆大口将你吞噬。
所谓子不教，父之过。圣贤早已告诉我们这个道理，父母是孩子的第一任老师，所以孩子的行为习惯大多数是学着父母来做的，正因为如此，父母更应该做好榜样，言传身教，将正确的行为和习惯教给孩子，以免造成不必要的伤害，在这篇报道中的女孩不正是一个很好的例子吗？像北京奥运会的中国女孩代表林妙可，线已经长成这么大了，还竟然不会过马路，原因是林妙可的日常生活都由妈妈管理，以至于养成了衣来伸手饭来张口的行为习惯让我不禁为其感到悲哀，明星孩子就能这样养尊处优吗？让我为其母亲的教育感到悲哀。
中国式过马路的行为都传到国外去了，总之就是凑够了差不多人数，就直接横冲直撞的.过马路，这简直就是野蛮人的方式，我们人们的素质何在，再这样下去，社会又该如何发展，就如带女童在非斑马线处横穿马路的家长一般，简直就是把交通规则当儿戏，将交通规则抛到了九霄云外，也想说这位家长言传身教的教育害了孩子，以生命的代价换来的教育，一定是刻骨铭心的，也呼吁广大家长们，不要让你们言传身教的教育，去摧毁你们的孩子，去摧毁祖国的花朵了。
篇6：言传身教作文
小时候，我们的家庭条件不好，父母是老实本分的农民，我们的童年大多数都是在田里打闹度过的。逢年过节的，我们虽然没有漂亮的衣裳，没有可口美味的美食，没有新奇的玩具，但是我们有的是一大家子的和睦相处，欢快声是我们每天开心快乐的表现。父亲和母亲从来不再我们面前吵架，偶尔呕气的话，也是会在私底下去解决。他们都没受过什么教育，却俨然比教育学家更懂如何给孩子们营造一个良好的成长环境。孩子们在充满爱的家庭里，人格和教养都会得到好的发展。父母教会了我们，家庭是温馨的，兄弟姐妹应该要团结一起。有时候我们兄弟之间会吵架打架，父母亲总是给我们讲那个一把筷子和一根筷子的故事，一根筷子你能很快就折断它，但是一把筷子是很难被折断的。这就像兄弟姐妹之间，只有团结有爱，才不会被别人欺负。现在长大了，依然能清楚的记得父母讲的道理，朴实生动的诠释了家的重要，家人之间血融于水的亲情是一辈子都割舍不掉的。
父母不仅对子女这么无私奉献，对长辈更是如此。小时候，爷爷奶奶经常会让母亲去地里干活，母亲怀孕的时候，挺着大肚子也要照样去地里。这些事是母亲讲给我们听的，那时候觉得爷爷奶奶心太硬，不心疼母亲。可是，母亲讲起她的事，总是轻描淡写的，还跟我们解释那时候家里条件不好，不干活就没饭吃。我们听着她以前的辛苦，替母亲感到委屈。母亲从来没有怨过爷爷奶奶，爷爷奶奶在世的时候，从来不敢怠慢过。爷爷奶奶躺在病床的时候，母亲不怕累不怕脏，像对待自己的父母亲一样。母亲总说她很早的时候就没有父母，公婆就像自己亲爹亲妈。父亲母亲教会了我们，做事情要以德报怨，对长辈要孝顺。
父母是我们最好的老师，他们言传身教，教会了我们许多做人的大道理。这些比起在课堂上学到的知识更重要。
篇7：言传身教作文
遵守交通规则，传承中华美德，是我们作为一个国家的接班人应该做的事，长辈则应该言传身教，做好我们的好榜样！
“无规矩不成方圆”这句话我们都懂，但认真去遵守的人还是很少的，甚至许多人忘记“它”的存在。近日，某地的一位老人家要接孙女放学，为了赶时间，在一个红绿灯路口猛拍一辆正在等红灯的公交车，并要求上车，司机并没有理会他没有给他开门。进站后老人上车，对司机破口大骂，同车的人都在劝说老人，但是无效，这时候，老人的孙女挺身而出，指责自己的爷爷做的不对，并向司机道歉，司机听后感动落泪，大家纷纷为这位孙女“点赞”。
这个事件无不就是在告诉我们：平时要多理解他人，多为自己一时冲动下造成的后果着想，要传承美德。这个事件中的爷爷跟我们生活中的一些人一样，并没有做到言传身教，不计后果，也不怕对孙女留下什么坏的影响。有专家研究调查过，一个家庭的教育很重要，这关系到孩子的成长和思想。对孩子长大后成为一个什么样的人也有很大的影响，能否成为一个为社会作出贡献并且传承中华美德的人很重要。也许是平时生活中的一点小小的坏毛病，让小孩子给看到了可能会学，所以大人们应该做好榜样，言传身教给孩子们学习！
在现实生活中，随处可见身边的美人美德，如果没有这些，世界将乱套了，一个人的素质也影响着社会的和谐发展，俗话说“从你的行为上就能判断出你这个人的素质，”我觉得说得很好，比如你捡起地上的一个小纸屑，别人看到了就会给你的印象加分，会认为你的素质很好，所以这些我们得从小学起，从咱们的长辈身上学起，有什么做的不好的也要提出，这样才能言传身教，学习到他们身上的好风气。
传承是一种美德，老一辈的人把他们身上好的道德素养传承下来，让我们好好学习，才会营造一个良好的社会氛围。
篇8：言传身教作文
前几天后知后觉地追了一下之前很火的文化节目《诗词大会》。
先不说节目的精彩以及选手们的优秀让我看的既入迷又赞叹，就其中一些细节，我写一下自己的感想。
节目中主持人有时候会和台下的百人团成员互动，刚好是有采访到一位喜欢诗词的母亲带小孩上节目。
那位年轻的妈妈说，她是一个超市收银员，平日里收银打小票，有很多顾客并不随手拿走，于是她的柜台旁经常就会有很多张长度不一的小票纸。
这位妈妈觉得这些小票纸虽然用过了，但另一面还是空白的呀，如果扔掉实在是太可惜了。刚好她又是一个很喜欢诗词的人，于是她就把这些小票收集装订起来，在每一张后面都摘写上一首诗，送给自己的儿子。
当主持人让她展示一下她的小诗集的时候，她已经装订了八十几本了。
八十几本用收银小票装订起来的本子攥在那位母亲的手中，看似很小巧，却蕴含着强大的精神力量。
这是一位爱学习的母亲对孩子做的最直白的言传身教的方式。也许曾经年少的她因为种种原因没能继续自己的学业，所以学历不是很高，但是因为热爱，她却一直在坚持，且把这位正能量传递给自己的孩子。
这个真的是非常棒的言传身教的例子了。
篇9：言传身教优秀作文
言传身教优秀作文
一个睛朗天气的早上，太阳刚刚出来，爸爸高高兴兴地带着儿子上街买《优秀作文书》。
刚刚走到半路，儿子走累了，说：“爸爸，休息一下吧。”爸爸看了看，看见横过马路，就到《新华书店》了，对儿子说：“跳过栏杆，就到了，跟爸爸来。”爸爸连想都不想，就纵身一跃，爸爸得意忘形地跳过去。儿子看见了，高兴地说：“真厉害，爸爸真厉害！”儿子刚想学爸爸跳过去，一位警察叔叔走过来对爸爸说：“你是大人，如此示范，还要命吗？人的生命只有一次，你要好好爱惜，不要在儿子的面前越过栏杆，儿子不会模仿吗？”爸爸听了惭愧地低下了头，爸爸想：这是一个沉重的教训，以后我也不会犯同样的错误。警察叔叔绞尽脑汁地教训了爸爸一顿，爸爸就垂头丧气地拉着儿子走了。一路上，爸爸一直心神不宁，只好拉着儿子去参加县交警办的`交通安全培训班学习《交通安全知识》了。
这个故事告诉我们：人的生命多宝贵啊！如果不好好珍惜生命，就会后悔莫及的。因此，要从小做起，从身边做起，做个遵守交通规则的好孩子。
篇10：言传身教说作文
言传身教说作文
中原油田教育中心 肖保全
近几年，关于作文教学有不少的新理论、新方法出现。但是，依我看来，在某种程度上，这些理论与方法都有一个共同特点：重言传而轻身教。许多教师对于写作的理论说得头头是道，讲得天花乱坠，写作方法归纳整理得井井有条，写作过程分析得环环相扣，丝丝入理，但一说到实践，好象剩下的只是学生的事了。许多教师多年不写一篇文章，要写也多是理论探讨、经验总结之类，这在作文教学上无疑是一个极大的缺陷。
早些年，在读书看报的过程中就发现，港澳台的中小学教师多有诗、文专集出版，而大陆中小学教师出版个人诗、文专集的则如凤毛鳞角，寥若晨星。这种现象说明了什么呢？出版事业发达与否之外，在很大程度上表明港澳台的中小学教师在业余时间笔耕不辍、著述不止之风很盛，而大陆的中小学教师则很少在业余时间提笔著文。容我说句过激的话：许多教师在备课写教案之外，提起手中的那支笔写文章，仅仅是近几年的事，是晋升职称需要论文、论著，是不得已而为之的事。
在我以为，作文教学目前的现状必须打破，作文教学的方法必须改革。古人讲言传身教、教学相长，我们不应该把它们只局限在理论上，表现在口头上，而要切切实实地把它们应用到教学实践中。
这里，我把自己在平时作文教学中的一些想法、作法介绍出来，就教于方家，以求抛砖引玉。
在大学的时候，作为一个师范院校的学生，我对《中学语文教学教法》这门课的教法就曾向学校领导提出过改革的建议：教学教法，它本身就是教育学生在今后的教学工作中如何组织教学，如何采取最有效、最生动的方法，通过最恰当的途径将知识传授给受教育者的。但是，如果教学教法课本身就未能很好地注意这个问题，不讲究授课的方式、方法，让学生听起来味同嚼蜡，枯燥乏味，那不就如“不死之药”一样的滑稽、可笑吗？
相信每个教师都读过这样一则故事：
一个爱说大话、自吹自擂的人对一位科学家说：我要发明一种能溶解世界上一切物质的溶剂。
科学家问：那么，你用什么容器来盛这种溶剂呢？
一句话戳穿了这天大的谎言。
实实在在的，作为一种溶剂，在不能溶解它的容器之前，它便不可能溶解世界上所有的物质。
回过头来讲，我们自己归纳、总结的理论、方式、程序，连我们自己都不能很好地去实践，如何要求学生去实践，并取得良好的实践效果呢？
作文教学，它在很大程度上是实践教学。理论只能是给实践以正确的引导和指导，但绝不能取代实践。因此，教师在作文教学中必须要加强实践教学、实践训练。实践教学和实践训练应该分为学生实践与教师实践两部分内容。教师不能做“只说不练”的假把式，要既说又练，言传身教，给学生以直观、实际的影响，激发学生写作的兴趣，逐步提高学生写作的技能。当学生写作实践这一环节过关了，对于一切文体从理论到实践每一个过程、每一个环节都掌握了，作文教学才达到了它应该达到的目的。
一、言传
㈠传授写作理论知识
对于写作理论，每一种文体的具体要求及相关的知识，老师应该通过生动、形象的教学手法，精当地抓住每一种文体的特点，将理论、要求、知识点传授给学生，让学生掌握住。
在我们目前的作文教学中，许多老师已经用了较多的时间和精力，向学生灌输、传授写作理论和知识。在今后的教学中，我们应该在生动性、活泼性、新鲜性上下功夫，不断改进讲授方法，进一步激发学生学习写作、热爱写作的积极性，增强写作兴趣，培养写作能力。
㈡揭示写作的基本规律
尽管文无定法，写作是一个独创性、开拓性很强的文字制作过程，它应该灵活多变、不断创新，但古人有“风行水上，自然成纹(文)”之说，既然是“自然成文”，它就有一定的规律。
我的老师金长民先生就把写作归纳为沿“物→感→思→文”的路线，进行“内化→意化→外化”的过程。
金先生对内化、意化、外化有他自己独到的、准确的定义、解释和阐述。但我以为，简单地讲，内化即一个人进行文化、知识、能力等等的积累，最大限度地掌握社会、生活中的信息材料，从写作思想、能力，以至到素材上进行日积月累的过程。
而意化，即是写作者运用个人的知识、分析能力，通过对所掌握的材料进行分析、总结，归纳出写作意向，对自己要进行写作的文章进行整体运思。
外化即用语言符号将意化的结果表现出来。
那么，对于学生来说，要不断提高自己的写作水平，一方面要不断地进行知识积累，丰富自己的大脑，要多观察、多阅读、多思考；另一方面要多写、多练，逐步增强自己驾驭语言的能力，清楚地表达自己的思想。只有这样，在一接触到某一新情况、新材料后，能立即作出正确的判断，将自己的文章迅速地运思出来。
在许多情况下，是你想到了，理清了，但要下笔行文时，却不知如何写了。在历年的高考中，作文题目都比较特殊。不要说高中毕业的学生，即是让初中毕业生、普通老百姓看起来，都觉得这题目简单极了，明白极了。但真要人把这简单、明白的题目写成一篇文理通顺、富有新意的文章，可就有一定的难度了。这从一个侧面反映出了写作实践，也就是写的重要性。鉴于此，我们必须要求学生多写，多练，逐步提高运用文字来表达自己思想的能力。
㈢不断对学生进行写作理论、规律的强化
写作是作为语文课程中的一个组成部分出现的。它是独立的，也是与语文课分不开的，这一点尤其应引起大家的注意。在我们的实际教学中，有不少老师把课文教学与写作教学割裂开来，把课文中的每一篇文章割裂开来，强调字词、段落、主题的掌握，强调时代背景、作者简介之类的掌握，这是非常错误的。我们在教学中，要求学生掌握字词、作者、主题、背景等知识是应该，但更重要的，是通过一篇篇的课文来使学生掌握各种文体的写作方法、写作技巧，不断巩固写作课中阐述的写作理论及写作规律等知识。请注意，我这里说的写作方法、写作技巧，不单单是老师总结出来，用简单文字表述的格式化的“词语解释”，而是通过分析研究，将作者写作实践过程客观再现出来，从而熟悉这个过程，掌握写作方法。
我们只有通过学习一篇篇生动、具体的范文，也就是我们语文课本上的课文，让学生不断巩固、强化对写作方法、技巧的掌握，并努力使学生跳出平泛、简单的圈子，改变套路，创新出奇。
对于写作这一个独创性、开拓性极强的文字制作工作来说，只有不断创新，不断超越，才有生命力，才有可读性。古人说：“文似看山不喜平”，但要变化，要创新，就必须熟练掌握写作的方法、技巧、基本规律，然后才能出新。“熟能生巧”，把这一道理讲得再明白不过了，要出新，就必须多实践。那么，写作课上应该如何实践呢？
二、身教
在写作教学上，教师要亲自“下海”，游水、嬉水，变幻出各种花样，以激发学生写作的兴趣，吸引学生“下海”，学游水、学嬉水。
㈠抓住社会的热点、焦点，抓住学生关心、感兴趣的问题，制作作文题目
作文教学中，《我的老师》、《记有意义的一天》、《×××二三事》之类十几年一贯制的题目，平庸，陈旧，不要说激发学生的'写作兴趣，反而在很大程度上挫伤了学生写作的积极性。有不少学生反映，《我的老师》、《记有意义的一天》之类，他们小学就写过，初中还写，高中又写，实在提不起写作的兴趣。我在教学过程中，注意努力从题目出新，激发学生写作的兴趣。
许多中学生喜欢看足球。我根据这一特点，让学生谈足球场上阵式的摆布、力量的分配，评论某一场最漂亮或最糟糕的球赛，介绍某一个最精彩的进球。结果，学生写作的兴趣大增，不少同学写出了有相当水准、从文学水平到专业知识都让人称道的文章。这样，大家对写作的兴趣浓厚了，自信心增强了，积极性提高了。
我还根据当今社会上今天有“抢购风”，明天有“股票风”，“文凭热”、“经商热”、“出国热”不断等等现象，制作出《“热”“风”论》的题目；根据日渐增加的水泥钢筋建筑物，隔绝了人与人之间亲情的交流，制作过《单元房现象探秘》的题目……，如此等等。学生觉得写作充满了新鲜、引人的东西，写作兴趣逐步增强，写作能力渐渐提高了上来。
从最近几年高考的作文题目来看，从未有过陈辞滥调、老掉牙的老问题、老题目。从1993年“老树皮剥落，露出鲜嫩的新皮”，父子、父女的对话、议论的补充，要求对环境、气氛的描写，到1994年的《尝试》，到1995年《鸟的对话》与《鸟的评说》，再到对两幅漫画的介绍、说明和评论，无一不与社会的热点、焦点问题有所牵连，而且它所给定的材料又多是从中学课文以外的报章上所选取的新鲜、有趣的材料，文路宽广，可以充分发挥考生的思维、想象、写作的能力。因此，我们要抓住这一信息，不断扩大学生的阅读面、知识面，不断给学生提供新鲜的素材，全面提高学生的素质，努力把写作成绩提高上去。
㈡官兵平等，与民同乐，亲自“下海”，游水，嬉水，吸引学生下海学本领
题目出来了，如果教师只仅仅要求学生去写，去练，自己只是一个监考官、观察员，无疑会给学生一种隔膜感。
如果作为教师，既指导学生学习写作，又亲自“下海”，亲自“摘桃子尝一尝”，那么，学生就会有一种亲切感、亲近感，那种“我给你写”的被动、抵触情绪就会不知不觉地消失，以愉快、自愿的心情投入到写作训练中去。
我在教学中，常常是学生写，我也写，两节课将完，我的文章也结束了。写完后，读给学生听听，交给学生评评，学生的兴趣、积极性就非常高涨。
新闻学中讲新闻除有其他属性之外，还有接近性和相关性。而且，“接近性愈强，刺激点愈多，击穿力愈强”。人类对自己及自己周围的一切永远都有兴趣。教师亲自“下海”，提笔写作，这一过程及其结果，毫无疑问具备了“接近性”和“相关性”。学生争看教师的文章，看老师是如何写的，写得如何。这种热情、积极性是学任何课文、范文都无法带来的。由于具备了接近性和亲切感，给写作课带来了前所未有的活跃气氛，也给学生带来了极大的写作热情。
作为教师的我，在这种写作训练中，也尝到了极大的甜头。学生的积极性、兴趣调动起来了，而自己由于在学生面前立下了每篇必写、课堂上完成的“军令状”，逼着自己不得不写，逼着自己改掉过去懒惰的习惯。几年下来，我写出了谈足球赛布阵的《四四二阵式》、《“热”“风”论》、《我说“单元房”现象》等，不少文章在报刊上露面。由于养成了勤奋笔耕的习惯，几年下来，我已有两个散文集子出版。
目前，许多教师写不出文章，是“非不能也，实不为也”。只要自己给自己加压，逼迫自己写下去，每个人都有极大的潜能可挖。
㈢开设文学赏析课，拓宽学生的知识面，提高学生的欣赏能力，为写作准备足够的知识积累
由于目前课文教学方法陈旧，墨守陈规，画地为牢，不少学生说，我从老师那里、从课堂上学的知识，还没有我看文摘、看报纸学得多呢。这不能不引起我们的警觉：语文教学要打破陈规，打破原有模式，让学生“走”出课本，“走”出课堂，去接触精彩而多变的世界，去认知精彩而多变的文学，让他们从国内外最新的文学动态、文学作品中汲取更多的营养，否则，语文教学就会失败。
为了达到这个目的，我曾尝试开设过“文学赏析课”，把一些过去的、现在的精彩、典范的作品介绍给学生。这样，一方面让学生接触到了更多的作品，增加了知识积累。同时，在准备文学赏析课的过程中，要大量阅读各类文学作品，琢磨、玩味、挑选，教师本身也在迅速地进行着知识更新。
我们常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。可是，作为一个语文教师，你不去大量阅读古今中外的优秀文学作品，不接触最新的理论成果，学生都知道都懂得的东西，你尚且一问三不知，如何能称得上“一桶水”呢？如何给学生“一杯水”呢？
而“文学赏析课”的开设，又可以从高度与深度上弥补教师亲自“下海”的缺陷。教师亲自作文，尽管从接近性的角度上刺激了学生写作的兴趣，但毋庸讳言，作为一个中学语文教师的文章，从深度、层次、语言色彩、文章结构诸方面不可避免地存在着问题和不足。但“文学赏析课”选择的作品恰恰在文章的谋篇、布局、写作方法、立意、刻划、表现等各方面都有着令一般人一时难以达到的层次，具有较强的参照性。二者结合，相辅相承，对于写作教学有很大的帮助。
在作文教学中，由于采用了言传身教并重的教学方法，较好地调动了学生写作的积极性、主动性，使学生产生了浓厚的写作兴趣，从思想上减轻了负担，消除了畏难情绪，写作能力不断增强，成绩不断提高，这种方法受到了学生的欢迎。对于我个人来说，在圆满完成教学任务的同时，也发展了自己，完善了自己，自己的知识积累逐步得到更新，为更好地适应新时期的教育工作打下了基础。
以上是我个人的一份不太成熟的实验报告，请各位方家指教。
篇11：传家风共成长作文
如果说家是一艘小船。那么家风就是船上的帆，引领家的前行。如果说家是一朵花，那么家风就是阳光，给每个人带来温暖。
我家的家风就像春天里和煦的风时时轻抚我，为我荡涤尘埃。你看，奶奶蹒跚地走过来了。她时常教育我要勤俭持家。每次她洗完衣服都会吃力地把水倒进一个大桶里。刚开始我不懂她这样大费周折的用意。后来才明白她是来洗拖把，真是物尽其用。有次我把吃不下的饭偷偷倒入垃圾桶，被奶奶发现后狠狠地批评一通，并罚我把“粒粒皆辛苦”写了十遍，从此以后我再也不敢浪费了。
爸爸是语文老师，平时最爱读书。他常说：饱读诗书气自华，家有黄金万两不如书桌一方。读的是书，做的是人……爸爸不仅自己爱读书，还教育我要好读书，读好书，做一个知书达礼之人。爸爸的谆谆教诲，循循善诱让我明白了许多待人接物的道理。
在家里妈妈总会跟奶奶抢着做事，把家里收拾得井井有条。在外面她总会热心帮助别人。有好吃的，总是第一个想到爷爷奶奶。逢年过节，妈妈还张罗着把一家人聚在一起，热热闹闹地吃个团圆饭。这一切我看在眼里，记在心里。我觉得我的家真幸福！
篇12：传家风共成长作文
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。最近，随着“家风”一词火了起来，脑海中不禁涌现出爷爷奶奶教育我的一幅幅景象。
小时候，每次上学校之前，奶奶总爱叮嘱我几句：“孩子，到学校千万别和同学磨牙（亳州俗语，指吵架或打架），如果有人欺负你，就回来跟我说，我去找你们老师。”！奶奶生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。在奶奶的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。
爷爷爱给我讲很多关于他当年服兵役的经历，告诫我：“现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。你要从小学会能吃苦，否则不能干成什么大事！”爷爷还教导我：“吃得苦中苦，方为人上人。”只有经历了常人所不能忍受的环境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出类拔萃。也许这就是“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”，我想。
现在，我已经步入高中，成为一名高中生，早已养成了乐于助人、艰苦朴素等好习惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。奶奶还是在每次去学校之前给我上“政治课”，爷爷还是时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民族的传统美德。我非常乐于聆听他们的一言一语，因为那正是我们家的好家风。
我一直在想，树立端正的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化，是与我共同成长的伙伴。
篇13：孝传家风初三作文
孝传家风初三作文
尽孝道，讲传承，一辈做给一辈看，一辈讲给一辈听，一辈跟着一辈学，一辈一辈传家风。
是否觉得爷爷奶奶在家总是很孤独？父母要上班，我们要上学，似乎我们一走，家就变得冷清了许多。自爷爷去世后，奶奶的身体状况越来越差。她很少出门，也不怎么说话。我害怕这样她会变得消极，便总劝她：“奶奶要是无聊，去广场上跳舞，散散心吧。”奶奶却不搭理我，被我说烦了就会小声说：“我这个年纪身子骨跳不动了。”我也只得悻悻作罢。
我以为奶奶是自身性格就较内向，便只在日常做些小事来帮她，然后再投身学习。但去年过年时，我的思想与行为立刻转变。我们小辈的孩子都拿着手机打着游戏，“两耳不闻窗外事，一心只想打游戏”。操纵的人物“死”后，我百无聊赖地抬起头，却看见奶奶靠在沙发上，似乎想要与我们说说话，又怕没人搭理她。我的心里突然涌起心疼的.感觉，忙放下手机，转去问奶奶一些家常事，希望她开心起来。果然，奶奶似乎活力许多，兴致勃勃地讲起很多事。
奶奶讲的话循环往复，问的问题也是些平淡、不招人喜欢的问题。但这一个个问题、一件件往事，都包含着对晚辈的关心和爱护，都是对晚辈的谆谆教诲。我一旦有不耐烦的心思，总是告诫自己——奶奶是把她一天积攒的话同我道来，她的声音或许不那么好听，可这些全都是爱你的“甜言蜜语”。自此之后，我基本上每天都要抽时间陪家人聊天。时间不长，但家庭的气氛会变得十分和谐。我也会刻意“引导”奶奶多说些话，将她的烦忧倾倒。有孝才是家。“以孝为本而立人”，应该是我们每个人都要知道、要记牢并付诸行动的一句话。
篇14：孝敬传家风作文高一
“岁岁重阳，今又重阳，敬老花儿分外香。”今天又到重阳节了，今年的重阳节，学校开展了“行孝积分”的活动，我也参与了。
一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的季节。“秋老虎来了，又是一个丰收的好季节啊!好想回回家尝尝那一些又大又甜的西瓜啊!”爷爷笑着说道。我灵机一动，心想00：这不是正好有机会向爷爷送礼物吗?而且可以加分。于是，我二话不说地跑到了妈妈的卧室，对妈妈说：“妈妈，我想吃西瓜。”“你不是昨天才吃过了吗?”“我还想吃。”“好，我这就给你去买。”
过了一会儿，妈妈就把西瓜买回来了。
我真拿着刀准备把西瓜劈成两半时，妈妈却叫道：“不要砍，你还小，还不会切，现在还是我来切吧!”“不行，我就要切，谁也别想阻止我切西瓜的“欲望”。”妈妈说：“你要切可以，但你必须遵守三个条件。”“什么条件?”“一，你只能用小刀切;二，你不能把西瓜汁溅得到处都是;三，如果你切到手了也不许哭。”“好。”我有气无力的答应了。
我把砧板放在桌子上，然后拿起一把锋利的刀，像西瓜猛劈过去，可是刀到西瓜的边缘就停了下来想：要是切到手怎没班呢?我紧紧地握着刀，轻轻地向西瓜碰下去，可是西瓜不听我的使唤，总是左右摇摆，向不听话的小狗一样。这时，妈妈过来了，看见我在那左切一刀右切一刀，却还没切下去的场面，笑得合不拢嘴，然后急忙跑过来叫我切西瓜的方法。于是，我在妈妈的帮助下，把西瓜切得平平整整，红红的瓤晶莹剔透，和黑不溜秋的西瓜子形成了鲜明的对比。我把切好的西瓜小心翼翼地装载了盘子里端给爷爷吃，爷爷吃了赞不绝口，夸我这么小就懂得孝敬长辈。
爷爷是我生活中很亲密的人，他关心着我的身体，关心我的喜怒哀乐，期盼我的成长与进步。我一定要孝敬爷爷，并孝敬每一位长辈。
篇15：孝敬传家风作文高一
古人云：“百善孝为先”。说起我们家的家风——孝，就是爸爸孝敬爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，孝敬的最多了。
说起爸爸孝敬老人的事呀，就是说到世界末日也说不完。虽然奶奶家离我们很远，可爸爸却经常给奶奶打电话，也经常把时间挤出来去看奶奶。记得有一次，爸爸给奶奶买了一件一千多元的衣服，可爸爸又怕奶奶心疼钱，想出了一个不是办法的办法。那就是不让奶奶知道真实的价钱，还提醒我千万别说漏嘴，如果奶奶问我，就说不知道。到了奶奶家，爸爸立即把衣服拿给奶奶，奶奶一看这么好的衣服，便知道一定是花大价钱买来的。她心疼的说：“你这是花多少钱买来的?一定不便宜吧。”爸爸却装作一副没什么的样子，说：“妈，才一百多块钱。”奶奶听了，松了一口气。我在旁边偷偷地笑：“一百多块钱?在后边加个零还差不多。”
妈妈呢，孝敬老人的事也有许多许多，就像天上的星星，数也数不清。在奶奶家，经常帮奶奶做家务，刷锅、洗碗、擦桌子，样样都不落后。
还有一次，姥姥生了很严重的病，连走路都走不了。爸爸妈妈听到这个消息，饭都没顾上吃，就去了医院。虽然我不知道他们想什么，可从他们的神情就能看出，姥姥的病不轻。到了医院，听医生说了病情，我们心里的石头才算落了地。经过爸爸妈妈的精心照料，姥姥恢复的非常好，很快就出院了，可爸爸妈妈却累坏了。
我的爸爸妈妈孝顺吧?我一定要继续把“孝”这个字传下去，让所有人都知道“百善孝为先!”
篇16：传家风守家训作文
“国有国法，家有家规。”是我们常说的一句话。我就在家风家训中成长。
我的家风——诚信为本
我的爷爷奶奶在年轻时就经营起一个小买部，经过日复一日的努力，终于经营起了一个中型超市。一天早晨，一位老爷爷来我家买白糖，在要付钱时，他突然问：“这糖有一斤（五百克）吗？”“那当然！”爷爷边说边把糖往秤上一放——只见称上显示着四百九十五克。爷爷一看火冒三丈，大声质问奶奶：“你怎么称糖的！”。立刻把糖往外一扔，重新拿了一包给老爷爷，并向他道歉。
我的家训——严谨
在我直至六岁时，一直是家里唯一的长孙。所以从小一直享受着家人的宠爱。可当我一年级时，妈妈常会因为奶奶对我的溺爱，和奶奶“吵架”。这事竟然是一部手机引起的。
因为妈妈对我的要求是很严谨的，从来不允许我玩手机。哪怕做好作业也不能碰一下，最多也只能看看电视。而奶奶看见许多小孩成天玩这手机。认为小孩玩手机是理所当然的事，便偷偷带了一部智能手机，让我在周末玩。可这事很快就被妈妈发现了。她立刻“下令”：不准让奶奶再带手机去祁门给我玩游戏了。如果我要查资料，也不能碰其他软件。如果有人“作恶”，一律“严惩”。
这就是我的家风——诚信为本、家训——严谨。
篇17：言传身教优秀作文450字
言传身教优秀作文450字
“祖儿，这个字念什么？”“门，大门的门。”“那这个呢？”“天，天空的天。”……每天晚饭后，妈妈都会拿一叠厚厚的卡片教我识字。每当我遇上不认识的字，妈妈总会用形象的肢体语言，让我学会那个字。日复一日，年复一年，在妈妈的悉心教导下，我认识了许多字。妈妈也因此成为了我人生中的'第一位老师。
或许是近朱者赤，近墨者黑，我在妈妈的影响下也爱上了阅读，只要有时间，我就会捧起一本书，津津有味的读起来。有的时候，我和妈妈一起看书，看着看着，我们会不约而同的抬起头来，相视而笑。这就叫传说中的“心有灵犀一点通”吧！
随着年龄的增长，身边环境的影响，我对手机渐渐失去了免疫力，一拿到手机就舍不得放下，深深地被手机吸引住了，对阅读和学习也没那么上心了，所以我的成绩渐渐下降。于是，妈妈和我约定，以后我们互相监督，谁也不准玩儿手机，只有周六周日能玩一小会儿。从那以后，我的“手机瘾”大大得到了控制。成绩也渐渐上升，所以在这一点上，我十分感谢妈妈。
因为妈妈，我养成了许多好习惯。这些好习惯伴我健康，快乐的成长，使我终身受益。
我与妈妈之间有太多的事有回忆，有太浓的情感要表达，但除了这句俗不可耐的话，我还能找到其他字眼吗？我爱你，妈妈!
篇18：应言传身教作文700字
应言传身教作文700字
遵守交通规则，传承中华美德，是我们作为一个国家的接班人应该做的事，长辈则应该言传身教，做好我们的好榜样！
“无规矩不成方圆”这句话我们都懂，但认真去遵守的.人还是很少的，甚至许多人忘记“它”的存在。近日，某地的一位老人家要接孙女放学，为了赶时间，在一个红绿灯路口猛拍一辆正在等红灯的公交车，并要求上车，司机并没有理会他没有给他开门。进站后老人上车，对司机破口大骂，同车的人都在劝说老人，但是无效，这时候，老人的孙女挺身而出，指责自己的爷爷做的不对，并向司机道歉，司机听后感动落泪，大家纷纷为这位孙女“点赞”。
这个事件无不就是在告诉我们：平时要多理解他人，多为自己一时冲动下造成的后果着想，要传承美德。这个事件中的爷爷跟我们生活中的一些人一样，并没有做到言传身教，不计后果，也不怕对孙女留下什么坏的影响。有专家研究调查过，一个家庭的教育很重要，这关系到孩子的成长和思想。对孩子长大后成为一个什么样的人也有很大的影响，能否成为一个为社会作出贡献并且传承中华美德的人很重要。也许是平时生活中的一点小小的坏毛病，让小孩子给看到了可能会学，所以大人们应该做好榜样，言传身教给孩子们学习！
在现实生活中，随处可见身边的美人美德，如果没有这些，世界将乱套了，一个人的素质也影响着社会的和谐发展，俗话说“从你的行为上就能判断出你这个人的素质，”我觉得说得很好，比如你捡起地上的一个小纸屑，别人看到了就会给你的印象加分，会认为你的素质很好，所以这些我们得从小学起，从咱们的长辈身上学起，有什么做的不好的也要提出，这样才能言传身教，学习到他们身上的好风气。
传承是一种美德，老一辈的人把他们身上好的道德素养传承下来，让我们好好学习，才会营造一个良好的社会氛围。
篇19：父母言传身教800字作文
常言道“父母是老师的第一任老师。”那么，怎么做好孩子的第一任老师呢？在此，我想谈谈个人的点滴体会。
首先，要培养孩子具有良好的道德观念和行为习惯。
当今社会，绝大多数的孩子都是独生子女，家庭成员结构基本上是三代人。孩子都成为长辈的掌上明珠，长辈对孩子的宠爱超越了极限。这样，促使孩子养成了“惟我独尊”的不良倾向。孩子成为家庭中的主子。他们的话，长辈必须依从，否则，他们就要翻天，不是长辈说了算，而是孩子说了算。我认为这是不正常的，对孩子来说，只有百害而无一利。例如，他们不把长辈，他人放在眼里，心里想要的东西就随意去拿；只要自己方便就可以随手乱丢垃圾，随地吐痰等等。这些就会成为他们成长过程中的不良品行。这样的孩子长大就很难成为一个负责任的人，一个正直的人。这样，对孩子乃至对社会又有什么好处呢？现在，青少年的犯罪率高居不下，我们为人父母的是不是应该好好深思、反思呢？因此，我认为我们做长辈的喜欢孩子，只能喜欢在心里，对孩子绝对不能放任自流，他们的不良行经，我们不能听之任之，要加以遏止。要求孩子不说谎话，不说虚话。做错事情要承认错误，必要时应该给予适度的惩罚。例如，有一次，我的孩子从他的大伯家将他小堂哥小时候玩的玩具顺便带回自己的家中，被我发现后，我严厉批评了孩子，告诉他未经过别人的同意就随便拿人家的东西，那不是拿，是偷。并罚他面壁15分钟。从此，他再也没有随便拿过别人的东西。所以，我认为，小孩子的良好言行从小就应该养成。同时，我们长辈的言行举止，对孩子也是潜移默化的。例如，我们老家邻村的一对夫妇，喜欢赌博，好吃懒做，对人蛮不讲理。孩子与他人吵架，总认为自己孩子是对的，不分青红皂白就责骂他人。因为一件小事，引发大人之间的争吵，甚至打架。其结果是，他的孩子长大后，和他父母几乎是一样的，蛮不讲理，好吃懒做，这是什么？这就是父母的言传身教！
其次，望子成龙，望女成凤，我们做长辈的心都是一样的，但不能操之过急。有的家长看见孩子的成绩优秀，心里乐开了花。成绩不理想就责骂孩子愚笨，贪玩，甚至打孩子。身上的皮肉之苦是看得见，但我们谁又知道孩子心里的创伤有多深？孩子也许会因此丧失学习的兴趣和其他爱好，这样是不可取的。
衡量孩子的标尺，应该看孩子的综合能力，不单看分数。家长要转变自己的.观念。哪怕是孩子在玩玩具，玩折纸。只要是孩子自己动手，这也是一种能力，孩子的兴趣爱好，我们不但不能伤害他。课余时间，我们还要鼓励他多去玩，多动手。古今中外，许多伟人和科学家，他们小时候不也有贪玩，好动的吗？孩子喜欢玩是天性，但是玩的尺度是需要我们长辈们去正确引导的。我们可以采取各种方法和途径去引导孩子，培养孩子静坐，好学习惯等。例如：写字，画画，看故事书，做手工，做数学游戏等，这些都是有利孩子智力开发，提高孩子学习兴趣的。
总之，孩子的健康成长好比是一棵小果树长成枝条茂盛的大果树。需要我们果农的精心栽培。树枝中的徒长枝要扰乱并影响其他枝条的正常生长，果农就要把它锯掉。否则，它就会破坏整个树冠的形成。整理枝条，疏枝的目的是让阳光能够照射到果树内部，让其他的枝条能够享受到阳光的温暖。这样结起来的果实才能是又大又甜的。
一个孩子成长也和果树一样，坏的东西要整治，好的要保留，鼓励发展。这样孩子就能茁壮地成长，成为有用之才！
篇20：言传身教的叙事作文
言传身教的叙事作文
“吃饭了”在老公的呼唤下，我和女儿来到洗手间洗手，准备去吃饭。
我打开水龙头，和女儿一起冲了冲手，然后打上香皂，这时，女儿赶紧用沾满香皂沫的小手把水龙头关上，我连忙问：“还没洗好手呢，干吗呀？”女儿认真的对我说：“老师告诉我们说：最后一滴水就是最后一滴泪，我们一定要节约用水.”听完女儿的话，我激动的在她的`小脸上亲了一口，真是个用心的好孩子！
来到女儿的房间，你会看到她的书桌上挂着一个塑料袋，里面装满了废纸。当第一次发现时，我问她：“宝贝，干嘛在桌子上挂个塑料袋呀？”女儿神秘地对我说：“这你就不知道了吧，我这个袋子有两个好处，一是收集废纸，保护环境，二是把废纸收集起来卖掉，把换回来的钱用到有意义的地方，你忘了这还是您教给我的呢！上次给灾区小朋友捐款我就是用的这个钱。”噢！我恍然大悟。
这本是两件很小的事情，但它却让我感悟到我们老师、家长不经意间做的一件事、说的一句话，都会深深的影响到我们的孩子。后来，我把这两件事告诉了老公，老公说：“这就是言传身教，我们以后一定要注意自己的一言一行，做好孩子的榜样！”
篇21：传家风共成长作文100字
今天妈妈要我完成一篇日记，可是我就是不知道写什么好，妈妈提示我说，现在都在关注’‘家风“这个问题呀!哦!明白了。
在我还不懂事的时候，一直抱怨妈妈对我太严厉，心里总是有些难受。现在我长大了懂事了，觉得妈妈这样做并没有错啊，比如妈妈告诉我做人的规矩道理，要尊老爱幼，互相帮助，懂得谦让，不过份计较个人得失，在同学面前物资方面不能有攀比行为，生活习惯非常重要，还说生活习惯于决定性格，性格决定命运，这些话我听得最多了，要我在生活方面做一个勤俭朴素的人。
“家风”确实很重要，要以做个好心人的准则牢记在心，做一个对社会有所用的人，我还真得感谢我的爸爸妈妈耐心地教育了我这些优良的美德，让我在成长的过程中变得越来越优秀，我一定会努力加油!
篇22：微家书传家风作文500字
好家风是一种传承
中国自古就有世家传世的好家风为人所赞颂，良好家风的构建与传承是一种利家利民利国的行为，相反则害己害人害社会。所以，好家风是中华五千年文化的缩影，是父子相继的一种传承。
良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思，良好家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱;或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，靠勤奋兴家聚业，讲节约精打细算;或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人。以上种种，在无形中影响着家人，让子女终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。
良好家风的形成决非一朝一夕之功，需要长期的熏陶与积淀，应该加强教育，反复训练，注重养成，成为每个成员的自觉意识和行为。
在我家的家风总结下来就是一句话“多看多做少说”。我曾祖母在世的时候就经常教育我们多看书多做事少说话，所谓多看书可以增涨知识，多做事可以熟练技能，少说话可以减少争执。所以从小我就被如此教导，才养成了读书的好习惯，练就了动手的好能力，就是少说话没能做到，在与人起了不少争执之后才悔悟过来当初曾祖母的教导之意。
多看书的意义不用我多说，大部分人都能明白。但是如果不是从小培养的良好的阅读习惯，等真正长大了之后我想大部分人都做不到安安静静的坐下看书了。快节奏的生活已经改造了我们，浮躁的风气也影响着我们，已经失去了看书的良好氛围，在没有养成良好的阅读习惯的情况下，人们大多会选择去看电影电视或者上网来打发时间而不是选择看书。阅读这一培养人们精神灵魂的方式已经不再常见到了。所以为此我很庆幸我的家风给我带来的这一好习惯。我在努力培养我的孩子的阅读习惯，现在他也成了一个爱看书的小家伙。
多做事会让人变得勤奋，变得受到别人的欢迎。谁不喜欢一个勤快爱干活的人在身边啊。有人觉得多做事多累啊，相比其他人少干活来说自己吃亏了。其实多做事并不意味着就吃亏了，多做事可以让你保持一种时常准备良好的状态，这种状态可以使你在遇见突发事情的时候不至于手忙脚乱。这个现象在你懒散较长一段时间之后就会发现，长时间休息不做事后，在做事情是就会发现自己突然不会做事了，干什么都会出错。这就是状态下降了，俗称的手生了。所以这个习惯我也传承了下去，让孩子学会习惯与做事。
少说话则是一种处世态度。当年在老家生活的时候，最常听到的一句话就是曾祖母的口头禅“寝不言饭不语”。这句老话说的就是睡觉吃饭的时候不要乱说话。这点在以后的生活中我才逐渐体会到了其中的真谛，睡觉时候说话大部分是在宿舍，交流的内容大多是编排一些老师同学的传闻笑话不满，容易招人嫉恨;而吃饭时候说话大部分是喝酒误事，胡言乱语，容易产生误会。所以少说话能减少争执。另外少说话也能减少自己无意识的炫耀，减少他人的敌视。
好家风就是一所好学校，其教育的方式就渗透在方方面面的密切接触里，谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，无不影响着家庭的每个成员，并且影响到邻里和社会。让大家都来关注家庭文明建设，给社会留下一片和谐、一片温馨。
篇23：传家风扬美德作文600字
家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“北京中考满分作文预测：传扬优良家风
你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”“好!”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当然，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯!
父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!
篇24：良好家风万代传作文800字
家风是一种无言的教育，润物无声地影响着孩子的心灵。
——题记
家风家训是每一个家庭独特的印记，也是每一个家庭行为处事的准则！我的老家在农村，虽没有文字流传的家风家训，但在家人的言传身教下，它像春雨一般滋润着我，影响着我。
“百善孝为先。”小时候，爸爸妈妈就教导我要尊敬长辈，孝顺长辈。当然，爸爸妈妈自身也很尊敬爷爷奶奶和外公外婆。每逢过年过节，妈妈总会买一些衣服、礼品给长辈们。每次回老家，爸爸也总会带一些好吃的东西给他们。
我在这样的环境下长大，自然也成了一个尊敬长辈的小女孩。每当爸爸妈妈的生日快到时，我都会提前做好精美的贺卡，用自己的零花钱买好礼物，给他们一个大大的惊喜！平时，只要有空，我也会帮家人做一些力所能及的事情，比如倒茶、洗碗、烧早餐等。记得上次妈妈的脚受伤了，我还主动给妈妈洗脚呢！每次听到他们的夸赞，我心里比吃了蜜还甜！
“诚信人之本”。记得三年级的科学课上，老师布置了一个作业：让我们每人带一些金鱼藻和水葫芦到学校。我想起老家门前的河里有，就答应了给同学们带。假期里，爸爸帮我在河里捞了一些，但由于我没有说明情况，回到家里才发现不够。我把这事告诉了爸爸，他说：“既然答应同学了，就要做到，我们再去想办法捞一些。”我们一路辗转去了政府公园、春晖公园，可因为五水共治，河里已经很难找到了。第二天，我们又特意开车到外婆家，在外婆家门前的河里捞了许多水草、水葫芦。当我如约把这些金鱼藻和水葫芦分给了同学们时，看着他们灿烂的笑脸，听着他们一声声真诚的道谢，我知道，诚信让我与同学们走得更近了！
“书籍是人类进步的阶梯。”爱读书也是我们家的家风。听妈妈说，还在妈妈肚子里的时候，我就享受到妈妈讲故事的美妙声音啦！等我大一点，妈妈就为我订阅了《婴儿画报》、《巧虎》等杂志，还买来很多优秀绘本故事。每当睡觉之前，我总喜欢窝在妈妈的怀里，听妈妈给我讲故事。再大一点，我就学会自己讲故事，自己看书啦！每天最幸福的时光，便是我们一人一本书，静静地享受书中的美好。
书增长了我的见识，书给了我智慧和勇气，书教会我做人的道理。读书，让我受益匪浅！
这就是我们家的家风，它如同精神食粮一般哺育着我，如同春雨一般滋润着我。家风是无声的力量，无言的教育，我也要把它们代代传承下去，让家风成为一朵永不凋谢的花。
篇25：良好家风万代传作文800字
国有国规，家有家规。一个繁荣昌盛的家族必然有良好的家规和家风。好的家风是一个家族立足的必要条件，是家庭的精神内核。“清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神。”
孝，为家风内函的基础。孝，已经是中华民族五千多年以来热度始终不减的话题。中国人讲究“百善孝为先”，在汉代的时候更是以孝廉等为标准来选拔官员。因此，孝必然会成为家风不可缺乏的一部分，甚至为基础。以二十四孝故事为代表，当中的各个故事都毫不保留的展现了孝在家风中的地位。鲁迅先生更是认为：“不孝的人是世界最可恶的人。”人若不孝，又怎会有良好的品德，又怎能在这个向着文明前进的社会立足。家风中有孝，晚辈对长辈尊敬，长辈对晚辈爱护，此才为中华民族所寻求的家风，也能更好的为社会的价值观做出贡献，为中国实现伟大梦想而努力。孝，应为家风的基础，我们需要孝的家风为我们的道德添上美丽的枝干。
俭，为家风内函的枝干。诸葛亮写下《诫子书》，告诉儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”其中“俭以养德”的家风则是清清楚楚的表明，做人，必须要会俭。勤俭节约，是中华民族长久以来的习性。俭，是告诫我们不可铺张浪费，能用则要继续用。这与我们现在社会所推广的思想价值观符合，是推动实现中国梦的精神品质之一，是我们所应该具备的品质之一，是家风所要传承和教育的精神之一。北宋名相司马光在家训《训俭示康》中，告诫其子：“有德者皆由俭来也。”由于教子有方，“途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。”因此，俭也应是家风中传承与发展的品质之一。它能指引我们向更好的方向发展。
礼，为家风内涵的枝叶。中国素有“礼仪之邦”的美称，这与家风中的礼文化密切向连。中国人向来讲究礼仪，在古代甚至要早晚向父母请安。放到现在，虽说令人觉得有些麻烦与不解，但这也是家风中礼的表现。你礼貌待人，必然比粗鲁对人要好上不少，而且更加促进的家庭之间的和睦，幸福。没有礼文化的国家与民族是走不长远的，更何况是一个家庭，我们应该推崇有礼的家风。《礼记》云：“礼者所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”家风中有礼文化，更有利于我们从家庭中学会明辨是非，学会做人的道理，为社会的文明进步作出更大的贡献。在这个文明程度不断加深的社会，有礼仪，懂礼貌才能更好的立足社会，国家也才能更好的立足世界文化之林。
“忠孝仁爱显人品，勤俭节约展家风。”在国家和社会不断发展的同时，家风也应该与时俱进，孝、俭、礼等家风的传承与发展必将会有不一样的风采。
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