爱与关怀作文
“莫礼斯”通过精心收集，向本站投稿了17篇爱与关怀作文，这里给大家分享一些爱与关怀作文，供大家参考。
篇1：母亲节优秀作文:爱与关怀
母亲节优秀作文:爱与关怀
慈母手中线，
游子身声衣，
临行密密缝，
意恐迟迟归，
谁言寸草心，
报得三春晖。
一首[游子吟]道出了千百年来，母爱的伟大及无私。我们的生命都是母亲给的，人说母爱是一种天性，在任何时候都一样。
得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。
失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。
多年来，得到了母亲诸多的关怀及爱护，总想为母亲做点什么，买点什么。那怕是做一顿饭，买一件衣服。但母亲总说：做父母不图儿女什么，只要你们能幸福、快乐，不再让父母为你们担心，这就足够了。这就是一个母亲的要求，很过分吗？不！这是最少最少的要求，这也是做子女的最基本的要求。当我做错事的时候，当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴，当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时，当我……
其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。父亲母亲都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我们人生道路上的支撑。我真的很希望所有的.人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。
让我们多给母亲一点爱与关怀，那怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，让母亲时刻感受儿女的关心。我不是一个好儿子，我常常会让母亲担心挂念。但我会努力的，我无法用好的成绩报答你们，但以后我再也不让你们伤心牵挂了。
祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的几家庭幸福美满。
篇2：发现生活中的爱与关怀初一作文
发现生活中的爱与关怀初一作文
人，是群居性的动物，没有任何一个人是能够独立生活的，我们的社会就是由人与人之间的信任、依赖与相互关怀奠基而成，因此，如果我们想要在社会中适应良好的话，就请你对需要帮助的人付出无私的爱与关怀。人们常说：“风水轮流转。”同样的，当有一天轮到你感到无助时，相信别人也会善良的对你伸出援手，报以同样的爱与关怀。
生活之中，人与人之间的互动是少不了爱与关怀的，如同那些志工们，他们不就是无怨无悔、团结一心地帮助那些需要帮助的人们，对他们付出了许多的爱与关怀吗？即使我们只是捐出了一块钱，但这一块钱却代表了无限的'希望，或许就能带给他们莫大的帮助；平时在街上遇见了行走不便却需要通过马路的老年人，你只要扶着他走过一小段路，就能带给他许多的方便，这不也是一种爱与关怀的展现吗？社会中的爱与关怀其实随处可见，多到数不清，只要你能仔细用心感受、用眼睛观望、用耳朵聆听，你会发现，生活中的互动，是少不了爱与关怀的！ 当然，世界不是完全美好，人们不是完全善良，有人懂得助人，也有人为非作歹、违反法律，不会替别人着想，造成他人的困扰，遇到这种人时，我们不应该去排斥他，而是应该更加对他付出爱与关怀，仔细聆听他的心声，并让他了解是非对错，或许，他会从此改头换面，做一个懂得对别人付出爱与关怀的人。
生活中，处处可见爱与关怀的踪影，相信只要你有用心观察，一定能够见到。而当我们接受了这份爱与关怀，是否也可以把它送给需要帮助的人呢？“助人为快乐之本”，帮助他人，一定也能使自己活得快乐、有意义，让我们将这份爱与关怀一直传递下去，有更多的人能接受到帮助，我们的生活一定能变得更加美好！
篇3：爱与关怀之父亲节祝福语
爱与关怀之父亲节祝福语
1、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝您节日快乐！
2、身在远方的我一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心！祝老爸天天快乐！
3、亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的'培养，祝父亲节快乐！
4、人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，弹弹土，前方就是一片乐土。老爸您的教诲我永记心头，节日快乐！
5、爸爸，妈妈祝你们身体永远健康，天天快乐女儿对爸爸，妈妈的感激是无法言语的，谢谢！
6、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
7、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
8、爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我享用一辈子。祝您父亲节快乐！
9、您时时都有许多方法逗我开心，您总是最关心我的一个，父亲，我爱您！祝父亲快乐！
篇4：爱的关怀作文
关于爱的关怀作文
妈妈在生活中、学习中时刻都给我无微不至的关心和照顾，我感受到了妈妈的温暖和那伟大的爱！
我印象最深刻的是在二年级的时候，有一天晚上，我感觉头有点疼，还有点晕，全身软绵绵的。妈妈边摸我的额头，边焦急地问：“不舒服吗？呀，发烧了”，妈妈赶忙为我量体温，一看是39度多了，马上带我来到了医院。排队、挂号、交费、检查……医生说我必须得住院。于是，妈妈又赶忙去办理住院手续，拉着我急急匆匆来到病房，赶快让护士为我输上液。天已经很晚了，我躺在病床上，不知不觉就快睡着了，可依稀还能感觉到妈妈不时地摸我的`额头、一会要量体温，一会又把湿毛巾搭在我的额头上，为了不让毛巾太凉，还要不停地往盆里加热水，让水保持一定的温度。
第二天一早醒来，看到妈妈趴在床边睡着了，想着妈妈昨晚一直为我操心、为我着急的样子，看着她疲惫不堪的表情，我鼻子好酸，我知道妈妈一夜都在守着我、看着我……住院几天后，我已经好多了，为了不让我落下一点功课，妈妈每天都要给我认真地讲解数学题、读课文、学写生字，还要到学校问老师每天的课堂作业和家庭作业，在妈妈耐心地辅导下，我都按时完成了，没有因为住院耽误了学习。在住院的时候，老师和同学们都打电话问候我、关心我，我都很想念他们了。在妈妈的精心照料下，我终于出院了，又回到了学校，回到了同学们中间，我开心极了！
妈妈的爱是无私的，有妈妈的爱和关怀是我最大的幸福。我必须好好学习，争取更好的成绩来回报妈妈。妈妈，我爱您！
篇5：关怀与温暖作文
社会上的温暖处处长在，这种温暖可以暖和人的心灵，可以净化人的心境，所以，我们应祝福这个温暖常在。
一位双目失明的老太太，在马路边上绕来绕去，似乎是想过马路，但是，心有余而力不足啊！这时，一个小姑娘跑到老太太面前说：“老奶奶，我扶你过马路吧！”老奶奶感激不尽，：“谢谢你，小姑娘。”过了马路，当老奶奶问起小姑娘的名字时，小姑娘说：“我叫温暖。”
一个三年级的小男孩，再买饭回去的路上，不小心把膝盖磕破了，坐在地上“哇哇”的哭了起来。这时，一个六年级的大哥哥也正买饭回来，看到小男孩“哇哇”大哭，便问他：“你怎么了？”小男孩把他摔倒的经过说给了大哥哥，这位大哥哥便二话没说，就把小男孩背到了医务室，并把自己的饭给了小男孩。
有一天，一个小女孩骑着自行车去上学，可是，天有不测风云，自行车骑到半路上没气了，路上一个行人都没有，这可怎么办？一瞧，旁边有个自行车行，一摸口袋，没有带钱，怎么办呢？没有办法，小女孩只好硬着头皮来到修车行。没有想到的是，这位车行的师傅热情的接待了她，并为她修好了自行车，送她出了门。小女孩感激不尽，第二天，就有把修车的钱送给了这位师傅，师傅笑得眼睛眯成了一道缝，直夸这小女孩是个好孩子。
世界上的温暖多的不可计数，我们应向那些乐于助人的人学习，争取用自己一份小小的温暖，去温暖需要我们温暖的人们，带给他们以快乐。
篇6：关怀与温暖作文
天灰蒙蒙的，没有一丝风，汽车把路堵得水泄不通。我和妈妈走进了一家商场，挑选生活用品和零食。
商场里，各式各样的东西琳琅满目，各具特色。年幼的我看见了一本绘本书，飘忽不定的目光顿时像被磁石吸住了一样，牢牢地盯着那本书。我不禁挣脱了妈妈的手，往那个书架跑去。我认真的拼读了那本书上的拼音《一片叶子落下来》。我翻开书，看见了一幅美丽的照片：绿油油的树叶煞是好看。我拿着那本书兴奋地跑回原来的地方。当我跑回去一看，呀，妈妈不在原来的地方。我想妈妈可能在附近吧。这个想法让我有了些许安慰。我在人群中不停地穿梭，头扭来扭去，希望能望见熟悉的身影，可一无所获。我越找越没底气，最后我放弃了，任凭泪水涌出眼眶，划过脸颊，落在书上。我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁，我不敢大喊妈妈，因为怕被坏人发现。我脑里浮现出各种找不到妈妈的恐怖画面，感到心惊胆跳。
正当我束手无策时，一位穿红色衣服姐姐走了过来，问：“小朋友，你是不是跟家人失散了？”我想起母亲告诫我的话不要和陌生人答话。我摇了摇头，不说话并退后了一步，转身想走。那位大姐姐大概猜出了我的心思，指了指衣服上的工作证，温柔地说：“小朋友，姐姐是这里的工作人员。要是你不放心的话就去那里好啦，那是一个广播站，能帮你找到家人。看，就在不远处。”我看了看那个地方，我实在想不出别的办法了，心想就在那里又不远，应该没问题吧！于是我点了点头，跟着那位大姐姐走了。到那里时，大姐姐从台上抽了一张纸巾，帮我擦了眼泪，对我和蔼地说：“告诉这位阿姨你的名字吧！”我抽抽嗒嗒地说了我的名字。过了一会儿，妈妈出现在前方，我兴奋地跑向母亲，扑进她的怀里，泪水夺眶出。那位大姐姐微笑地看着我。我向妈妈讲述了过程，母亲连忙向那位大姐姐道谢，我也不住地向她道谢，说：“谢谢您，谢谢您帮我找回了妈妈。”大姐姐却微笑地说：“没什么，不客气。”她还不忘叮嘱我一句：“下次不要再乱跑了哦！”我点点头，和母亲结了帐走了。那位大姐姐一直目送我们离开……
哦！只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间，也许这就是受到关爱的感觉吧！
篇7：关怀与温暖作文
是日更定矣，吾辗转反侧，难以入眠，遂回忆往事，关怀切切，心中不免暖意融融。
公元20xx年，吾龄一十又一，修学于小学六年级。班有语文老师，面目严肃，望之甚惧，聪明“绝顶”。
一日此君夹案于腋下，一手置于肚，一手扶桌，双腿叉开，怒目而视，不苟言笑。倏而吾师大怒曰：“肃静！”班里霎时雅雀无声，俯首看书，只见吾师一脸黑线，踱步于台前。
吾正与同窗交头接耳，只见白光一闪，一粉笔正命中吾桌前。吾心恨己不守矩，猛举首，却遇老班之目，手执一试卷放之吾面前。吾用眼之余光望之，恍然大悟：殿试未过矣！老班目中含情曰：“考试未及格，还不努力之，今日不努力，来日将悔之晚矣！”望之俨然，即之也温，吾从此发奋苦读，一跃班级前三。
不免心中感叹，吾听其言，感其爱，才有今日之成绩，吾敬其师。
吾父身高八尺有余，四肢发达，头脑不简单。
一日吾欲出门正要玩耍，见客厅无人，欲溜之，闻家父粗犷一声：“嗬，到哪里去，作业写完否？”吾不敢多语狡辩，只低声曰“未完。”“快去写，否则中午无饭！”
心痒难耐，于是心生一计。
待日上三竿，饭已备矣，吾斟一杯清酒，置于案上，礼曰：“请吾父坐下！”吾父将信将疑，终于就坐。吾父酒量尚小，饮少辄醉。久之，目似暝，意暇甚。终于支持不住，脑昏眼花，头重脚轻，沉沉睡去。
吾心中大喜，溜之。待吾回家之时，已是夕阳欲坠，只见吾父手执木杖，等吾归来。我吓出一身冷汗，心想：大事不妙！欲逃，却被吾父揪衣于室内，曰：“小小年纪，学诡计，做人先诚实于人，后学渊于业，今日骗于父，明日将骗人，为人坦诚者贵。”吾听之，心亦悔之，感之于父言，心中甚暖，如围炉夜话。
社会百态，至情至性，身处关爱幸福之中，吾又何求？
篇8：初中作文：关怀与温暖
初中作文：关怀与温暖
有一首歌叫做《我爱祖国的蓝天》，里面有一段歌词：“水兵爱大海，骑兵爱草原，要问飞行员爱什么?我爱祖国的蓝天。”我们是小学生，我最爱的、最亲近的当然就是学校、班级、老师、同学了，这一种特别爱叫做“亲近”。
作为一名小学生，首先当然是爱学校。上个学期，我们全体合唱团员要排练一首《Chinese》，代表学校参加区“七色花艺术节”。我们中声部要唱的几乎全是“啊”，很枯燥乏味，两家人都笑我整天“啊啊啊”，其他什么也不会。可是我们大家同心协力，不断努力，就算脚站酸了，嘴唱渴了，我们也要坚持下来，永不放弃，追求更加完美。最终，在11月1日的比赛中，我们通过自己的`坚持和努力，获得了一等奖的好成绩!我们都为自己和学校感到骄傲与自豪!
在学校里，老师无疑就是我们最亲近的人了，他们教我们知识，教导我们要学习”崇文尚德“争做最美少年，大家都说，老师就像辛勤的园地，浇灌着祖国的花朵，让我们茁壮成长。记得在五上年级，我第三单元考砸了，我心中十分害怕：今天晚上回家肯定又要被批一顿了。我去找老师批了订正后，老师亲切地对我说：“不要灰心，考试已经过去了，不用再想了，下个单元加把劲儿，一定能考好。’我听了这话，心中温暖了许久，心情霎时从大暴雨转变成晴天了。后来，老师还帮我分析了试卷呢。
有些时候，同学也能给予我温暖与关怀。记得有一次，我不小心把汤汁洒在了衣服上，留下了一大片油渍。勉强吃完饭后，我连忙飞奔回来教学楼，去洗手间里想用水洗掉这块油渍。这时候，徐奇彦看见了，马上递给我一包纸巾，说：“快擦吧。”她的眼睛一刻也没有离开那块油渍，似乎比我还担心，我看了，心里暖暖的，这温暖久久在我的心中回荡……
我渐渐的感受到了学校、老师、同学带给我的一种关怀与温暖。没有这份关怀，没有这份温暖，生活在学校的每一个角落都毫无意义，让我们珍惜这份关怀与温暖吧，它久久在我的心中回荡。
篇9：让课堂流动着爱与关怀论文
让课堂流动着爱与关怀论文
摘 要：人的情绪影响着人的学习和工作，如何将消极情绪调整为适应学习的积极情绪，“爱与关怀”可以搭建老师和学生情绪调整的桥梁，使课堂教学更精彩流畅。
关键词：情绪；爱与关怀；课堂教学
人类的情绪丰富多彩，纷繁复杂。他在我们生活里扮演着重要的角色。我们每天都感受着不同的情绪。概括的讲，根据愉快与否我们把情绪分成两类。积极情绪使人振作，增加动力；消极情绪使人感到不愉快，白白的消耗人的精力。
如果消极的情绪持续时间过长，会影响人的健康。很多人常常把不愉快的情绪藏在心里，并想摆脱它或通过压抑的方法把它从意识中推开。但实际上，被压抑的情绪和思想返回到意识中并以伪装的形式表现出来。例如：一个学生在课堂上流露出情绪的不稳定性，对老师的讲课漠不关心，并且表现出对老师讲课的反感，不一定对老师有意见，可能是他在家里受到家长的训斥，而把自己懊恼情绪转移到了课堂上。
心理学研究发现，情绪能影响一个人智力发展。实验表明，一组儿童在情绪良好状况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91，相差十分显著。因而人高高兴兴地学和愁眉苦脸的学，效果不大一样。心情高兴时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈愿望，比较容易把知识吸收进大脑。因此如何在课堂上调整学生的不良情绪，是关系到学生学习效果高低的一个重要问题。
课堂气氛原本就很紧张，如果老师在板着面孔，语言犀利，以自己的意识主导课堂，使得四十几位学生站在自己心理活动的边缘学习，不会得到一个好的课堂反馈信息。那么怎样才能调整学生的情绪变消极为积极呢？让课堂充满“爱与关怀”是最好的方法。
首先，老师课前应调整自己的情绪，把生活中的不愉快，如：与家人的争吵，与邻里的不和谐关系，与同事间的不愉快等，在课前得到充分的发泄，腾出自己一部分心灵的空间，留给学生。不把消极情绪带入课堂。往往老师在课堂上与学生之间发生冲突，都与老师的不良情绪有关，造成师生之间的紧张气氛。只要带着一个积极的心态走进课堂，那么老师对学生的爱与关怀，才能自然流露出来，并且充满整个课堂，让学生充分领略和感受，使紧张气氛得到缓解，学生才能轻松学习。
其次，把学生看成自己的“爱子”，把他们的一行一动，从语言到各种行为，把他们所犯的`错误都看作是稚嫩心灵的天真无邪的表现，对其进行温而谛听的语言引导，不发火，不怨恨，使学生得到慈父、慈母般的关爱。不仅让学生感受到爱，而且还应尽最大努力使学生接受老师的爱，体会接受也是对老师的爱的一种表现。
接受是爱，让学生接受老师的关心，而不是把它看作滋扰，让学生倾听老师的教导，而不是一概的排斥，让学生和老师共同体验改变了视角或许就改变了心境这种良好的心理表现。
我所教教学班九年级二班，有一位男生叫翟××，上课有爱做小动作的毛病，而且故意闹出声音引起别人对他的注意。有几次上课，拍课本、撕胶带、削木器、弄铅笔盒等，动作、声音合奏，简直无法上课。如果采取简单粗暴的态度，可能使学生和老师的矛盾更为激化，使学生产生敌对情绪。经过课上认真的观察，课外积极的调查，得知该学生本身就有多动症，而且家庭中父亲对其管理跟不上，只是简单粗暴的对孩子进行管理，至使该生把一些情绪带上课堂，认为老师讲课就是对学生的约束，把老师看作是自己行动上的束缚者，因此课上情绪不定无心听讲，针对他的这些消极情绪，我在上课时，并不就他犯的错误做任何评判，只是报以微笑，示意他引起注意，在讲课的间隙询问他对我讲课的感受，哪里听不懂理解不透，让他做我课堂上的医生，悉心征求他对我课堂教学的意见，让他明白他自己是课堂的主体，应该充分展示自己的才华，而不是将自己的缺点暴露给别人，让他感到老师对他的关怀，而不是对他的谴责。通过一段时间的疏导和教育，该生进步很快，能够认真听讲遵守纪律了。就是偶尔做一个小动作，看到老师微笑的目光示意自己，他也会会心的吐吐舌头，表示歉意。
关心是敬。对学生内心感受与处境的充分体察，是互敬互信的基础，是关心的优良表现，借助悉心反思和沟通，师生间的促膝谈心、讨论，了解学生对老师为什么抗拒，觉察彼此所处的人生阶段及其不同的心理需要，是处理师生之间在教学上存在矛盾的良好药方。
课堂上，总会出现一些打瞌睡的学生，对这些学生千万不能用挖苦，甚至于“体罚”等简单手段来处理。睡眠是人体的一种反射性反应，一般是自体疲劳或有病理性反应才会产生的现象，如果你在课堂上一味的批评，而不是关心学生的身体健康，超越了学生的心理承受能力，使学生更烦感、厌学，而放弃整个课堂的学习。我的做法是善意的提醒学生注意别感冒、别分神，或者在巡视时轻轻拍一拍学生的后背，问一声“哪里不舒服，要不要看医生？”或者课间把学生呼唤到办公室询问他的身体状态，最近的心理表现，让学生感到老师对自己的关心，而不是批评，让他们自己克服缺点。
再次，给学生一定的空间，让学生学会表达自己的意向。表达是智，适时适量的让学生把内心的一些想法，学习中的一些困惑，用语言表达出来，是“潜能”得到发泄，而不是压抑，甚至于狂热爆发，压抑使心情抑郁，，狂热爆发使心理扭曲。老师应耐心的让学生表达自己的心理感受，而不是强迫他们停止一切活动和辩解，这更能体现老师的爱与关怀。
让爱与关怀充满课堂，让爱与关怀成为师生之间的友谊桥梁，让爱与关怀成为课堂美丽的彩虹，只有“爱与关怀”才能使我们的课堂更加精彩和谐！
篇10：成长需要爱的关怀作文
成长需要爱的关怀作文
我们每个人都生活在别人爱的关怀中，如果整个世界失去了爱与关怀，那么这个世界就会变得冷冷清清，人们心灵的成长，便会扭曲。所以，人们的成长需要爱的关怀。
记得那天放学，天下起了倾盆大雨，父母都出差了，我只得自己回家。报着侥幸心理的我冲到了雨中，快速地跑了起来。豆大的雨水滴在我的肌肤上，冰凉冰凉的，在我的身上缓缓滑过，带走了我的体温，留下了刺骨的寒冷。我体内的热量在急剧下降，再这样下去，我就会着凉的。没办法，只能躲在一个公交车的站台里，找个位置坐下，静静地等待雨停。
半小时过去了，雨却没有丝毫要小的意思，我有些不耐烦了，一咬牙冲了出去。可是自然的力量是不可抗拒的，刚出去那股透心凉的感觉便再度向我袭来，只好又退了回去。
又过了一会儿，雨稍稍小了一点，我趁机冲了出去。雨的`力量虽已被削弱，可仍能轻而易举地击败我。两分钟后，我身上的热气已被雨水吸干，寒冷一阵又一阵向我涌来，我跑不动了，抱着双臂慢慢地走着。
我一边走，一边抱怨着自己干嘛要这么鲁莽。现在连一个能避雨的地方都没有了。突然，在雨声中，我隐约听到了匆匆的脚步声，回头一看原来是一个穿着雨衣的哥哥在向我冲来。我曾经多次看过小孩在下雨天一个人回家时，被别人绑架的事情，便认为那个哥哥是个坏人，吓得转身就跑。那个哥哥见我跑后，跑得更快了。我见他跑得这么快，更加害怕，什么都不顾了，闭上眼睛向前冲。那个哥哥跑得太快了，即使我拼尽全力，还是被他抓走了。在他的手抓住我的肩膀的一瞬间，我绝望地想：这下算是完蛋了。令我疑惑的是他并没有像书上说的那样将我五花大绑然后把我带走。三秒钟后，他仍没有做出行动，我凉透了的心稍稍热了一点点，转过头，问：“你想干什么？”他的脸上有些惊讶，随后又笑着说：“你好，我是热心社的，刚刚看你下着大雨在街上跑，就想给你送把伞，结果你越跑越快，我差点就没追上你。”说完，就从包里拿出了一把小雨伞，递给了我。我的心完全落地了，接过雨伞，问：“我该给你多少钱？”他却摇摇头说：“不，传递爱心是我们的职责，只要你也能帮助别人，我们就心满意足了。”说完便转身离开。雨仍下着，可是我的心却温暖起来，猛然领悟到人们的成长需要爱的关怀。
我们每个人都生活在别人爱的关怀中，请尽所能帮助一下别人吧，因为人们的成长需要爱的关怀。
篇11：那份爱那份关怀小学生优秀作文
那份爱那份关怀小学生优秀作文
父亲，母亲，多么伟大而又多么平凡、渺小的字眼。
父爱，母爱，那份无言以对的爱，那一句唠叨中都包含着爱。
父亲节，母亲节，是我们回报父母最好的时刻，那时，尽管是一句“父亲节（母亲节）快乐”都是给父母最好的回报，一个不值钱的小礼品，都能够让父母感动的潸然泪下。
『母亲·在唠叨中表达的爱』
每一个母亲都是疼爱自己的子女的，不管怎么样，不管是唠叨还是一些举动，都是一些不以言表的爱，都是别人给予不了的关怀与呵护。
“哎，涵儿，今天天气冷，多穿点儿衣服，不要感冒了。如果感冒了，会很难受的，鼻塞、打喷嚏，流鼻涕……”那时的我，还很不懂事，母亲的这一句话不但没有惹我在意，还使我不耐烦地对母亲说：“哎呀，您看今天阳光明媚，怎么可能会冷呢？”说罢，我便一溜烟儿冲出了家门。中午时分，天气骤然变冷，气温下降的飞快，风嗖嗖的刮着。只穿一件衣服的我冻的直打哆嗦，正在我不知道该如何回家的时候，一件外套出现在了我的面前，我抬头一看，原来是母亲。母亲并没有责怪我的不听话，而是用一双温暖的手放在了我的肩头，悉心地询问我还冷不冷，我摇了摇头。在那一刻，我真正体会到了母爱的伟大，真正明白了那一句句唠叨中所包含着的无穷的关怀与温暖。
那时的我，不知道母爱所表现在什么地方，不知道母亲是怎样的疼爱自己，懵懂无知，错把母爱当唠叨。那时，我还记得我看过一部电影，叫做“大话西游”，那个时候，我觉得母亲就像电影里面的唐三藏一样唠叨，可是我却没有发现到，母亲的'句句唠叨中所表现出来的浓浓爱意，点点关怀。
爱在唠叨中。点点滴滴的爱凝聚在了句句唠叨中，爱在唠叨中包裹的这么严实，只有真正体味到这种爱才能明白。这些唠叨，常常被我们这些子女误认为只是一些平凡的话语，可是这种唠叨中的爱是伟大的，是无私的。
情悠悠，爱悠悠，爱在唠叨中。
母亲给我温暖与依靠，让我在爱中徜徉。
母亲给我热，热血心中流；
母亲给我爱，爱心最长久。
母爱，唠叨，唠叨，母爱，
都体现着母亲对子女无限的关怀与爱。
『父亲·爱是细腻而温暖的』
有人说，母亲的爱是细腻而又温暖的，而在我眼中看来，我的父亲给予我的爱是最细腻，最温暖的。父亲的怀抱，在我眼中就是温暖的港湾，父亲的爱，就像一缕缕暖阳，射入了我渴望温暖的胸膛……
还记得那一次，老师布置的作业很多，我一直熬到了深夜还没有写完，父母已经在隔壁屋睡着了，可我还在奋笔疾书。
篇12：爱是一种关怀四年级作文
爱是一种关怀四年级作文
爱是一缕阳光，温暖着每一个人的心，关心着你身边的每一个人……
有一天放学回家，天上下起了纷纷扬扬的大雨，我撑起伞，向车站走去。走到车站，刚好有一班车开走了，我不得不等下一班车开来。雨越下越大，一阵阵风也向我们吹来。公交车从远处开来了，隐隐约约可以望见公交车的车身和醒目的红色显示屏。公交车停在车站前，我上车刷好卡，忙找座位，可座位都坐满了，我只好扶着铁杆，站在车门前。我身后有一个和我年纪差不多大的男孩。他吃着鸡排，和他的朋友聊着天。过了一会儿，他把一个装鸡排的.塑料袋扔进了垃圾桶里。他的手很油，为了不把铁杆弄脏，他把身体靠在铁杆上以保持平衡。这时，一位热心的阿姨对我说：“小朋友，麻烦把餐巾纸递给那个男孩，他的手太油了。”我把餐巾纸递给了那个男孩，男孩没吱声，拿起餐巾纸擦了擦手。过了一会儿，他对那个阿姨轻轻地说了声：“谢谢！”
爱心是一份情感，爱是一种关怀……
篇13：阳光般的关怀阳光般的爱作文
我的脑海中总是浮现出您忙碌的身影，心中想起您对我得谆谆教导，我揣摩着“感恩”这个词的重量。谁，能告诉我，“感恩”一词到底有多重？
记得去年暑假，我磨着您要去学轮滑。这个看着酷酷的运动，刚开始练时却让我沮丧无比。无数次地摔倒，您却从不扶着我，任由我摔倒，再爬起来，再摔倒，再爬起来，周而复始。我后悔地坐在地上，心中愤愤的想：早知道就不来学轮滑了！自己没
小学生作文大全
我又转过身去，看见您的脸上写满了鼓励的笑容，阳光般温暖。几天后，我已经可以自如地穿梭于人群中了。我快速滑行到您身边，却注意到您微笑的眼角已经呈现出了岁月的沧桑。想起平日里，您工作之余，还包揽了家中所有家务，我的功课也由您来辅导，您一定累极了！就算这样，我还常常不懂事地给您添乱。
您对我的爱和关怀如阳光般温暖，我会让您的爱定格在我的记忆中，永远不变。我会让“感恩”这个词定格在我的记忆中，永远不变！
篇14：爸爸的爱 爸爸的关怀700字作文
爸爸的爱 爸爸的关怀700字作文
在温馨的家里，我的到过许许多多的爱。有爸爸妈妈的、爷爷奶奶的、公公婆婆的.、哥哥的……这些爱数不胜数，可最使我难忘的还是爸爸的爱！
那是一个风雨交加的日子，因为练跆拳道回来时我没带伞，淋成了落汤鸡，回来时觉得有些不舒服，一开始以为只是轻微的感冒，就吃了一些普通的感冒药，可后来头又晕又痛，肚子也疼痛起来，我把这个情况告诉了爸爸，爸爸用手轻轻地摸了摸我的额头，刚碰到就像被马蜂蛰了似的把手立即缩了回去，我顺势摸了摸，果然有些发烫。我连忙把体温表拿出来一量，41.3度！我有些不相信，又量了一遍，竟然是41.5度！爸爸一边招呼妈妈，一边背起我三步并作两步走到小马路上拦了一辆的士，坐上车就向医院疾驰。可老天爷像偏要和我作对似的，每到一个路口，绿灯就变红灯了，好不容易我们才到达医院。来到急诊窗口挂号，然后抽血化验，等了半个钟头才取到结果。医生手持化验单对爸爸说：“根据化验单结果看，你的孩子需住院观察几天，赶紧去办手续吧！”爸爸以迅雷不及掩耳之速飞奔着向急诊室跑去。爸爸办完手续把我送进病房，已累得上气不接下气，还不时地安慰着我、抚摸着我。我们一家三口那晚都没合眼，我因高烧折腾了一晚，爸爸妈妈因着急担心整晚没睡，一直忙上忙下，爸爸一会儿拿毛巾给我敷敷额头，一会儿帮我擦擦手心脚板心，一会儿摸着我打吊瓶的手关切地问道：“乖崽，疼吗？”一会儿安慰道：“勇敢点，很快就会好的！”不知不觉，一阵困意袭来，慢慢地我就睡着了。醒来后已经10点多了，爸爸问我早餐想吃点什么，我说：“爸爸，您一晚没合眼，您睡一下吧！”爸爸微笑着说：“没事！我不困。我上夜班习惯了！”我的眼泪不由自主地流了出来。过了几天，我的病好了，可爸爸一到家就呼呼大睡，原来爸爸为了照顾我，已是三天两晚没睡觉！那一刻我才深深地体会到爸爸的爱是博大无私的！爸爸的爱是意味深长的！
爸爸，谢谢您对我的爱，谢谢您对我的关怀！
篇15：幸福与关怀相伴而行作文
幸福与关怀相伴而行作文
一场大雨过后，原本温和的天气略带了一丝凉意，我的心情随之变得有些压抑，此时，我们正在去操场的路上奔跑着。
突然，我后背感到了一股力量，失去了平衡随即栽倒在一汪污水中。雪白的新校服上瞬间浸满了污水，一滴一滴地从衣角滴下。我起身向后看到了一个惊慌失措的同学，正当我也想让他尝尝泡在水里的滋味时，被路过的班主任制止了。
在办公室，经过双方的解释与道歉，算是没事了，我看着自己这黑白相间的衣服，脱掉会很冷，穿着又实在难看，这一时让我不知所措。老师看出了我的心思，起身打开旁边的衣柜，毫不犹豫地从衣架上取下了自己的外衣，放到了我的手上。“你先穿上我的衣服吧，别冻坏了身子。”平时不苟言笑的老师对我如此地关怀令我颇感意外，但更多的是我体会到的幸福，我连声谢谢老师，穿着还带有老师余温的外衣幸福地走出了办公室。
放学时，我去办公室给老师还衣服，老师却说：“不用，你穿着回家吧，晚上天气更冷。”“那老师您呢？”我不解地问。“没事儿，我身体壮着呢！”老师拍了拍自己的胸脯说。我再一次因老师的关怀而感到幸福。于是那天我穿着老师的外衣暖暖和和地回到了家，但第二天，老师的鼻子明显有些不通气了。
从这次事以后，每当我看到老师衣柜里的那件外衣，总会想起老师将外衣递给我的场景，总能感到那来自老师关怀中的幸福感。就是这样的一件外衣，最好的诠释了老师给我的关怀，最好地体现了这一份浓浓的`师生之情。
另外一次发生在一个下午。体育课后，我们都回班心切，朝着班的方向尽全力跑去。由于我全神贯注在跑步上，没有注意到一个拐角处的护栏，小腿骨狠狠地撞在了一根护栏上，顿时一种碎裂的疼痛传遍全身，老师得知后，连忙小跑着赶来，老师蹲下他一米八的身躯，让同学们把我扶到他的背上，然后稳稳地起身我竟感不到一丝的颠簸，一路上，老师一边背着我往医务室走，一边对我说着再坚持一下，马上就到了之类安慰我的话，使我即使在疼痛之中也感到了幸福。
在我们成长的道路上，一定离不开老师对我们的关怀。小时候，老师曾手把手地教我在纸上写出一二三，小学时，老师曾为辅导功课到很晚……我们无时无刻不在老师的关怀下幸福地渐渐走向成熟，我们的幸福永远与老师的关怀相伴而行。
篇16：高考作文预测及：关怀与冷漠
【作文题目】
3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时;有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心;也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自拟标题，自定文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭。
【题目分析】
这类以新闻事实为材料的作文，作文立意的生发点在材料，因此，全面正确地解读材料是写好作文的前提。
那么，这则材料应该怎么解读呢?首先要明确事件的相关主体，东方航空公司、滞留乘客、网友等，从不同角度看都可以成为涉事主体;然后，围绕这些不同主体梳理事件，获取不同角度的信息：东方航空公司航班为救生病老人备降三亚，航班在三亚滞留16个小时引乘客不满;部分滞留乘客因耽误一天行程对航空公司心生不满，觉得航空公司的赔偿方案不合理拒绝登机;众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见。
航空公司的救人行为值得肯定，这是一种负责任的行为，也是一种良心行为;它表现了对生命的关爱，体现了“生命无价”“生命至上”的观念。航空公司救人为先的行为之所以值得肯定，就在于它面对的是救人的代价问题——蒙受巨大的损失，而毫不犹豫地做出了备降救人的抉择。在生活中，一些人表现出的冷漠，一个重要原因就是不冷漠付出的代价可能会太高。
航班滞留三亚16小时，不禁让人置疑：航空公司的善后处理工作有没有问题?有没有可能把工作做得更好一些?他们为什么不能做得更好一些?这里就可能挖掘到对无辜乘客权利的尊重问题、对普通乘客秉持“乘客至上”的服务宗旨问题、突发事件处理的规则制度问题等。
部分滞留乘客因耽误一天行程而心生不满，是不是他们漠视生病老人的生命，反对备降救人?他们不满的究竟是什么?飞机已经备降三亚，老人已送院抢救，乘客却在机场被困16小时，这里面存在什么问题?滞留乘客的权利有没有被航空公司漠视?觉得航空公司的补偿方案不合理而拒绝登机，该怎样看待这种行为?
众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见，这能说明什么问题?有什么意义?
新材料作文对材料的解读，主要应从正面进行，但也不可忽略侧面切入的意外发现。正面切入是常规思维，侧面切入可能更能写出别出心裁的文章。在高考作文鼓励有个性、有创意的价值追求下，充分地展示个性魅力、独特思维无疑会得到特别的回报。个性特征归根结底表现在两个方面：一是创造性的发现。就是内容上有开拓，能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物，激起自己的情感激动，得到深刻的感悟，真切的体验，新奇的想象，创造性的见解等。二是创造性的表现。就是形式上与众不同，能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。就这则材料来看，大家关注的可能都是事件本身，航空公司救人，部分滞留乘客心生不满、拒绝登机，会忽略“网友”的关注，如果你能关注到“网友”所代表的社会对这类事件关注的社会意义，就可能会写出别样的见解来。从这里我们可以看到社会的不冷漠，可以感受到社会民主自由的气息，可以领会到社会的正义。
要写出有新意、有深意的文章，在解读材料时要深入思考。比如，航空公司让航班在三亚滞留16个小时，除了一些客观原因外，有没有对滞留乘客这些“弱势群体”的漠视的“霸王”心态?这种恃强凌弱的行为在当今社会可并不少见;再如有网友指责部分滞留乘客冷漠、缺乏包容心是出于一种怎样的思维?当我们的合法权利受到了“正义”、“善举”的侵害，可不可以理直气壮去维护?这样去思考，自然能写出有思想有个性的文章来。
作为高考模拟考试作文，这是一道不错的题目。
从题目类型来看，属于新材料作文，与当下高考作文的热门题型一致。以生活中的真实事件为题目材料，既能引导学生关注社会生活，又能引导学生积极思考生活问题;既能检测学生的思想水平，又能考察学生的思维能力;既能让所有考生有话可写，又能防止学生宿构、套作，有利于学生走出模式化作文套路，写出有真思想、真情感的作文。
从高考备考来看，对引领学生注重提高思想水平、增强思维能力有十分重要的作用。而思想水平和思维能力正是当下学生备考20高考作文要着力提高的。陈妙云教授建议考生备考年高考作文时强调，要“回到写作的原点，夯实写作基本功”，具体为：1.书面表达能力的培养，2.思想的培养，3.思维的培养。思想的培养、思维的培养，一个重要的途径就是以时事材料为原料的作文写作。陈教授明确指出：“养成关注社会关注自我的习惯，通过思考积累思想，促进思想成熟。‘思想’是写作的源头，‘唯有源头活水来’，才能从根本上提高写作能力，才能写出高分的应试作文。”当然，这类作文题也存在不足，就是在文体的选择上明显有利于议论类文章写作，这与新材料作文“自选文体”的价值追求不合。
材料可以切入的角度及其立意方向
1、航空公司为救生病老人紧急备降：①对生命的尊重、负责，②坚守道德良心③拒绝冷漠、自私，④对功利社会的匡救;
2、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16小时：①对其他乘客权利的漠视和侵害，②处理突发事件的制度措施的缺漏，③服务宗旨淡薄，大企业的强势心理，④缺乏危机处理的智慧，激化矛盾;
3、航空公司与滞留乘客的矛盾：理解和包容;
4、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，①敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒;②多点理解和包容;③妥协也是一种智慧;④要维护权利，也要讲道义;
5、为救生病老人紧急备降造成的损害：(谁为行道义买单)国家或社会的补偿制度不健全;
6、网友的关注：①社会民主的觉醒，②社会不乏正能量，③理解和包容……
【备考建议】
在备考的最后阶段，作文不能因为难见明显成效而受冷落，相反，在作文上面更要花足功夫，不求作文一定要得高分，务求作文不得低于40以下的分数。其实，只要有心，作文在最后一个月还是可以有突破性提高的，这是许多高考成功学生的一条成功经验。最后阶段的作文，重点还是要围绕学会思维、积累思想、积累素材、明确结构、优化表达上下功夫，除了坚持练笔外，更要在研究成功作文上用心思，一旦悟到了窍门，作文就会迎来大突破。老师在课堂上要着力训练学生阅读材料、提炼观点、运用积累的材料等。
【范文】
请拾起你的关怀
2013年3月6日，在东方航空公司的一架航班上，一名乘机老人突发心脏病。机组人员当机立断备降三亚，将老人送医。这本是一件值得称道的好事，但部分旅客心生不满，认为自己的行程被耽误了，并且东航给出的赔偿方案不合理，因而拒绝再登机。这又引发了网友的热议。
在看到这则新闻时，我的内心涌起了深深的无力感，然而这又是完全可以理解的：在路边老人摔倒之后没有路人愿意上前将他扶起的时代里，人情凉薄、漠视生命似乎就是很正常的呀。
但可以理解不等同于“应该纵容”。也许事件中的'东方航空在处理、协调突发事件的时候确实有欠妥当，但身为旅客，难道不应予以充分的理解吗?耽误了一天的旅途，风景却还在那里等你去欣赏;耽误了一大笔生意，往后也还可以再谈;可是生命呢?走了还能再重来吗?
我想，在社会飞速发展的今天，我们更应拾起我们的人文关怀。一个国家倘若对她的子民如此漠然，那经济再发达、国力再强盛，又有何用?只怕国不国矣。
记得前些日子有一则假新闻，说的是一名老人在菜市场摔倒，一百多位路人经过却置若罔闻。但事实上，老人摔倒之后，在一名白衣女子的号召下，周围人聚拢过来对老人施救。事后，央视记者采访她，她说了这样一句话：“谁家没有老人?谁又没有个老的时候?”朴素的话语却掷地有声。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《礼记》里的这一句话经口耳相传，筑进了一代一代中国人的大同理想中。我从不怀疑人文关怀的存在，因为它深深植根于我们的内心深处。人文关怀，无疑就是对生命的尊重。从救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下坠楼孩子的“最美妈妈”，从勇救学生的“最美教师”，再到把一生奉献给老少边穷地区的“最美乡村医生”，对生命的尊重让他们奋不顾身，让他们恪尽职守。生命之花最美，也最动人。
你的心里，我的心里，其实都有一份关怀，对亲人、对朋友，甚至对陌生人、对天地万物。只是也许我们在追逐什么的时候把它丢下了。我们将冷漠作为盔甲，却不知爱与关怀才拥有这世上最强大的力量。
拾起你的关怀吧，从一个微笑、一句话语开始，“抛却所有外在的东西，懂得爱的人才最强大”。我相信，“最美”会越来越多，而他们中是不是也会有你的身影?
【点评】
本文评55分。
本文从人文关怀的角度对航空公司备降三亚救生病老人的做法予以充分的肯定，对部分滞留乘客对航空公司也许有欠妥当的处理心生不满、拒绝登机的做法予以否定，文章观点鲜明，立意积极。尤其值得称道的是作者没有停留在对事件本身是非曲直的评判上，而是把问题拓展到了我们的社会生活中，在生活中，面对需要救助的生命，由于这样那样的原因，我们往往无动于衷、表现冷漠，缺乏应有的人文关怀。联系生活立意，使文章显得有高度和深度。文章的另一个亮点就是表达自然严谨，有很强的逻辑性。作为议论文，阐述的道理不能只是一句话的结论，一定要有一个严密的推导过程，这就像是数学论证一样，重要的论证步骤是不能省略的。比如，文中明确了部分乘客的行为虽然可以理解但却不可纵容，航空公司的处理也许有不妥，但要理解，表达严谨而有分寸。文章材料丰富，既有生活中的时新材料，也有能体现文化蕴涵的名言警句，这些材料增强了文章的表现力。
篇17：教师要用爱关怀学生高三作文
教师要用爱关怀学生高三作文
爱是人性中一种美好的情感。母亲对孩子的爱叫母爱，父亲对孩子的爱叫父爱，老师对学生的爱叫师爱。与母爱、父爱相比，师爱是无私广泛，没有血缘关系的爱。老子言：“大音稀声，大象稀形”，按这样的逻辑，我们可以说：“大爱无言”。爱如胸怀宽旷的大海，有容乃大。从教三年来的经历总结成一句话就是：我爱我的工作，也爱我的学生们。每当看到那一双双渴望知识的眼睛，一张张可爱稚嫩的笑脸，我不禁有一种冲动，那就是要用文明的圣火点亮学生的自信和尊严。这种冲动让我融入到无比圣洁的情境，生命似乎也因此而得到了升华。
对我来说，师爱并不是轰轰烈烈的壮举，而是对学生日复一日的细心呵护和耐心教导。为了与学生建立良好的关系，和他们成为朋友，在开学初，我把每个学生的生日都记在本子上。为学生精心准备生日礼物，利用中午休息的时间开生日聚会。看到他们快乐地度过了自己的生日，我心中满心的欢喜，因为我知道我的付出没有徒劳。在工作中，我不但扮演朋友的角色，还时常像妈妈一样细心照顾他们。上学期，一个八岁的日本学生由于家长总是不在身边，所以只能住校。每当看到他孤独的眼神，我就像我一定要好好照顾他，让他感觉妈妈就在身边。随后，我就经常在值班的'时候陪他一起吃饭，耐心地询问他喜欢吃什么，和他聊在校的生活点滴，慢慢地我更加了解他了，发现他的眼神中也多了许多笑容。我想他一定是感到家的温暖了。由于学生年龄小自理能力差，有的学生不会穿衣服，系鞋带，甚至时常尿裤子。刚开始，还没有当妈妈的我面对这些问题真是束手无策，时常是忙得焦头烂额，但效果不佳。每天有十多个孩子需要我的照顾，我不能每个学生都给穿衣服、系鞋带……这样，我就静下心来，我想我是一个教育者，不是一个纯粹的服务员，我应该思考怎样教育他们，让他们学会穿衣服，系鞋带才是我的任务。于是，我开始有意识地培养他们的自我动手能力，给他们一边讲解，一边演示怎么穿衣服，系鞋带。教了很多遍以后，他们终于可以慢慢地完成任务了，当我看到他么自己穿上了衣服，自己系上了鞋带，我真是高兴极了。我成为了一个成功的教育者，这让我无比欣慰。这件事让我懂得，身为教师，知道怎么做并不重要，重要的是知道怎么教会学生。不要因为学生年龄小就一味的迁就他们，帮他们做，而要让学生自己尝试战胜自己。
一直以来我都认为这些是我应该做的，所以从未想过得到任何回报。但爱是有回报的。孩子们一张张感谢的纸条不知什么时候悄悄地放在了我的办公桌上，“老师，您每天照顾我们，您辛苦了！”“老师，我最喜欢你，我以后要听你的话，不买小食品了。”“亲爱的谢老师，祝你教师节快乐！我希望你多吃一点，你太瘦了。”这些懂得爱的孩子让我更加坚定了爱他们的信念。
人性中的美好还表现在对社会责任的认同和承担。处于社会之中，面对变幻莫测的人生百态，忽聚忽散的荣辱得失，我们需要的不是看花望云的冷眼旁观，而是直接面对而又心怀坦荡的从容与达观。身为人师，我们虽不必直面硝烟战火，但启功先生的话似乎也应牢记在心：“职为人师，人之所敬，虚心向学，安身立命。”我们只有牢记这样的责任——学高为师，身正为范，并人人自砺，无怠无荒，才不愧自己，不愧学生，不愧教书育人这一神圣的职业。
“师爱为魂，学高为师，身正为范”这是对师德的诠释，而对于我们每个教师个体来说，用严格的行为规范要求自己，钻研本职工作，用大爱的胸怀善待来自世界各国的学生，承担起培养国际化人才的重任，才是我们对师德最好的诠释。也许我谈大爱，谈社会责任还有些浅薄，但是我相信我会用实际行动改变语言的分量，我更相信每一位教师会用爱与责任铸造我们的师魂。
【爱与关怀作文】相关文章：
3.关怀作文
6.关怀600字作文
8.关怀短信
9.关怀在细微处作文
10.雨天的关怀作文
文档为doc格式
![[中考优秀作文]关怀](/d/file/55/2023-12-21/fw10557991.jpg)
