夏令营之海不可测小学作文
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篇1：夏令营之海不可测小学作文
终于到连云港了，看看表，太好了，才六点，今天肯定要到什么地方去玩儿！我高兴极了，夏令营之海不可测。
果真，当天下午，我们全体师生乘着汽车发至海水浴场刚进大门，一阵海风微微地拂过，舒服极了，我们继续前进，蔚蓝的大海展现在我们的眼前。我们向海的边际望去，越往那边海水的颜色愈变愈淡，直到海水和天空交成一线为止。我产生了疑问：“这茫茫大海无边无际，可怎么少了船呢怎么少了船呢？”“你这笨蛋，”旁边的一个同学不耐烦地对我说，“没看见海……”可惜他后面说的我根本没在听早就在大海上寻找船只了，只能白费口舌了，切，活该，谁叫你多管俺的闲事，小学三年级作文《夏令营之海不可测》。忽然，海面上出现了一个灰色的庞然大物，那不是船嘛有什么值得大惊小怪的。什么，船……我赶紧闭上了嘴，免得那个无可救药的家伙又来了。正当我在担心的时候，大家早就跑道海边“冲浪”去了。我赶紧去凑热闹，刚到有水的地方，一个大浪打来，淘气的水花，跳进了我的嘴里，“呸！”这水怪咸的，又一个浪接来，真是“大海后浪推前浪，一波未平一波又起”。
后来又进行了沙滩拔河，我军势不可挡，所向无敌。
晚上，回到宾馆我用大脑对今天的活动作了个总结之后，马上休息，明天的“修行”还在等着我呢！
篇2：夏令营之海不可测作文
夏令营之海不可测作文
终于到连云港了，看看表，太好了，才六点，今天肯定要到什么地方去玩儿！我高兴极了。
果真，当天下午，我们全体师生乘着汽车发至海水浴场刚进大门，一阵海风微微地拂过，舒服极了，我们继续前进，蔚蓝的大海展现在我们的眼前。我们向海的边际望去，越往那边海水的'颜色愈变愈淡，直到海水和天空交成一线为止。我产生了疑问：“这茫茫大海无边无际，可怎么少了船呢？”“你这笨蛋，”旁边的一个同学不耐烦地对我说，“没看见海……”可惜他后面说的我根本没在听早就在大海上寻找船只了，只能白费口舌了，切，活该，谁叫你多管俺的闲事。忽然，海面上出现了一个灰色的庞然大物，那不是船嘛有什么值得大惊小怪的。什么，船……我赶紧闭上了嘴，免得那个无可救药的家伙又来了。正当我在担心的时候，大家早就跑道海边“冲浪”去了。我赶紧去凑热闹，刚到有水的地方，一个大浪打来，淘气的水花，跳进了我的嘴里，“呸！”这水怪咸的，又一个浪接来，真是“大海后浪推前浪，一波未平一波又起”。
后来又进行了沙滩拔河，我军势不可挡，所向无敌。
晚上，回到宾馆我用大脑对今天的活动作了个总结之后，马上休息，明天的“修行”还在等着我呢！
篇3：夏令营之海不可测
小学生作文：夏令营之海不可测正文：
终于到连云港了，看看表，太好了，才六点，今天肯定要到什么地方去玩儿！我高兴极了。
果真，当天下午，我们全体师生乘着汽车发至海水浴场刚进大门，一阵海风微微地拂过，舒服极了，我们继续前进，蔚蓝的大海展现在我们的眼前。我们向海的边际望去，越往那边海水的颜色愈变愈淡，直到海水和天空交成一线为止。我产生了疑问：“这茫茫大海无边无际，可怎么少了船呢怎么少了船呢？”“你这笨蛋，”旁边的一个同学不耐烦地对我说，“没看见海……”可惜他后面说的我根本没在听早就在大海上寻找船只了，只能白费口舌了，切，活该，谁叫你多管俺的闲事。忽然，海面上出现了一个灰色的庞然大物，那不是船嘛有什么值得大惊小怪的.。什么，船……我赶紧闭上了嘴，免得那个无可救药的家伙又来了。正当我在担心的时候，大家早就跑道海边“冲浪”去了。我赶紧去凑热闹，刚到有水的地方，一个大浪打来，淘气的水花，跳进了我的嘴里，“呸！”这水怪咸的，又一个浪接来，真是“大海后浪推前浪，一波未平一波又起”。
后来又进行了沙滩拔河，我军势不可挡，所向无敌。
晚上，回到宾馆我用大脑对今天的活动作了个总结之后，马上休息，明天的“修行”还在等着我呢！
篇4：海之语小学作文
海之语小学作文
当我看见大海时，不知怎的，非常希望这是我的第一次，能有第一次目睹大海时的激动与狂喜。但是人不可能有两个第一次，不可能重头来过。又有什么关系呢？现在我手触摸的，我身体会的，还是过去的那片大海吗？也不可能了呀！当咸腥的海风肆无忌惮地将我头上的帽子猛地向后掀去时，未去过海边的人啊，你是体会不出那一刻的感受的。
你希望看到什么样的大海？温柔的？狂暴的？碧蓝的？多彩的？喧闹的海滨浴场？寂静的沙滩港湾……大海提供给你丰富多彩，大海任你无尽地想象，可是不管你怎么想，当你面对她时，你还是会沉沦般的为她的美，为她的宽博而感到迷醉。
旅行车沿着海的`边缘在美丽洁净的东海路上穿行，格调不俗的别墅群和点睛之笔的海边雕塑让我们注目，让我们赞叹，但我依然最爱你啊，大海，爱你仿佛无边的胸膛。因为没有你，这周围的一切又都有什么意义呢？是你赋予他们生气，有了你的存在，这山，这石，这别墅，这雕塑，还有这精灵一般的人，才生动起来，才有了说不出的灵韵。
篇5：夏令营之“疯狂原始人”小学作文
夏令营之“疯狂原始人”小学作文
“滴滴滴，滴——-”一声清脆的车笛声响起，我拖着一个行礼箱，奋力朝着一辆花斑色大巴跑去—没错，因为我要去夏令营了。
坐上车，我系好安全带，开始对着窗边的景物发呆，各种遂道、白云、树、平房在我眼前变幻，我忍不住幻想起了那儿的一切，低垂的小柳，可爱的喜鹊，宽阔的草坪…啊，我真是兴奋的手舞足蹈，恨不得马上出发，一览那儿的'景色。
下车了，我们分配好营房和配具，然后就跟着教练来到了一片“小森林”，森林里空气清新，蝉声起伏，景色优美。原来我们要在这儿体验一把“疯狂原始人”，再一看，我才发现，一些挂在树上的“木头”，它们有的错乱无章，有的整整齐齐……一听规则，我才知道这是怎么玩的——是要我们一个个在上面闯过去，体验一下空中超人的感觉，我觉得看着挺简单的，可下一秒，我便后悔了。
背好安全带，我走上去往下看，天哪！顺间腿就软了，怎么会那么高呀，恐惧、害怕之感从我心中油然而生。这时，教练好像看出了我的心思，拉住了我对我说：“不怕，等会儿如果真的坚持不了，我可以搬梯子来救你哦！”我麻着腿，闭着眼，跨了一小步，麻绳在我手中不断的摇摆，我的心中是越发慌乱、紧张；怎么办，我按耐好心中的慌乱，又慢慢的跨出了第二步；“啊”！我一下没踩好，差点被挂在了上面，我一阵尖叫，大口大口地喘气，感觉全身都被塞入了棉花似的，一点力气也没有。忽然，我听见下面的教练在问：“小姑娘，需要下来吗？”我听了后，有那么几次，我真想下来呀，可是我心里却坚定地对自己说：“一定要坚持啊，既然上来了，就不要放弃，加油！”我坚定的对教练摇摇头说，我能行的，我不会放弃的。我看着前方的“路”，然后迈开了我最勇敢、坚定的一步，我告诉自己：这“路”并不难走，只是看你有没有这个勇气罢了。
接下来，可就顺利多了，一步，两步，三步，我一路都不在慌张，淡然的走过每一关，尽情感受着它的刺激……
末了，我躺在床上，心中还在回味“疯狂原始人”的一暮暮，我心中的胆小早已灰飞烟灭，取而代之的只有坦然和无限的勇气！
篇6：创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本-小学语文论文
创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本-小学语文论文
创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本(网友来稿)重庆市兼善中学 苟三才
作文要突出个性，没有个性就没有发展、没有创造。个性张扬既是教育的需求，也是未来社会的呼唤。
突出个性，主要表现在“四新”上，即文体新、语言新、结构新、想像新。我们要在平时习作中，注意通过模仿借鉴，并揉合自己的思考，以形成个性化的表达风格。
一、文体新，体现鲜明活泼的文体特征
如今的作文，反对启承转合的“八股式”，同样也反对对“标准”文体的生搬硬套。我们要求作者写成的文章让人耳目一新，“新”，就离不开利用手中的材料，使作品突现鲜明的文体特征。
如：2003年浙江考生写的《从泪走到血――孙膑采访记》
从泪走到血
――孙膑采访记
浙江考生
孙膑，战国人，我国古代著名军事家，著有《孙子兵法》一部。经多次邀约，我终于在2000年后的一个秋夜采访到了他。
梅子煮酒，梅雾氤氲，酒香浓烈，我与孙膑相对而坐，话题由“剜膑”切入。
一、荒凉的枯泪
记者：孙膑先生，您智谋过人，心思缜密，却遭庞涓毒手，被剜双膑，请问您对此有何看法？
孙膑（沉默片刻）：我与庞涓，同师鬼谷，同习兵法，拜为兄弟，亲如手足。我从来没有想过他们会加害于我。作为一个谋士，我熟谙兵法，知道不可过于相信别人；但作为一个人，一个有血有肉有骨有情的人，我（哽咽）……太相信他，从不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的庞涓师兄……
记者：如此说来，正是因为您对庞涓太过相信，感情上太亲而使您没有认识到潜在的危险，从而遭此大祸？
孙膑（缓缓点头）：灾萌于不疑啊。
二、冰冷的铁血
记者：那么，孙膑先生，在后来的两次交锋――桂陵之战与马陵之战，您为何下此狠心痛歼庞涓之军，尤其是马陵一役将他逼死？
孙膑（沉默不语）：……
记者：是否……因为感情上的疏远？
孙膑：也许是吧……我常想，自己在那两次大战中扮演的到底是什么角色，是单纯的.敌方谋士，还是一个有着冰冷铁血的复仇者？
记者：复仇者？
孙膑：剜掉的膑骨是仇恨的种子。我与庞涓的情谊彻底断绝了，这让我的心在刹那间变冷。我用冰冷的目光看待与他的交锋，用冰冷的头脑酝酿每一陷阱……
记者：是感情上的疏远让您对与庞涓的战争有了一个新的定位？或者说，感情的疏远让您重新认识兵法，认识战争？
孙膑（无奈一笑，拂袖而去）：……
西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了……
文章借采访手记的形式，进行现场采访，予以实录，但在实录之时又采用时空隧道的方式，巧妙地与2000年以前的孙膑进行面对面的交流，让人产生似曾相识又耳目一新的感觉。
另外，如湖南考生的《用双眼看世界――网络个人主页设计》（见《2003年
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