做帽子作文
“miaohe269”通过精心收集，向本站投稿了13篇做帽子作文，下面就是小编给大家整理后的做帽子作文，希望您能喜欢！
篇1：做帽子作文
今天美术课上我们学习做帽子，材料有：剪刀.胶卷.硬卡纸或旧挂历.彩纸.彩笔.图画本等。
我们开始做帽子了。有的做尖顶帽.有的做太子帽，而我做的是小猫帽和太子帽。你问我为什么做两个？因为我还要给小弟做一个。就在前天晚上，我把材料都准备好了，弟弟过来说：“姐姐你要干什么？”我说：“明天美术课要做手工。”“姐姐给我也做一个吧。”弟弟说。我心想；做一个还行，可做两个就有点困难。看着弟弟那可怜的脸，我只好答应了。上课时，我拿着一张纸，卷成一个圆形粘好。再剪两个圆形卷成不规则形状做小猫的耳朵，再把圆形上面粘一个圆形，在圆形上剪两个圆，把小猫的耳朵插进去贴上小贴就做好了。眼看就要下课了，材料又不够，我只好给他做一个小博士帽了。要做小博士帽需要剪一个长方形的条，围成圆形或正方形再粘上，再剪一个正方形，拿胶水一粘，记住要粘在上面,这样就做好了。我仔细一看，不但没有做好，而且还少了一样东西，是什么呢？啊!我想起来了是线条。我把正方形挖了一个小洞，放上几条细线，就做好了。下课时间到了，同学们各自展示自己的帽子，有老虎帽.生日帽.太子帽……
这次美术课让我们自己做手工，既锻炼我们的动手能力，又锻炼我们的想象力，真是太有趣了。
篇2：做帽子作文
在一个寒风刺骨的冬天，大象非常想要一顶帽子，因此找到一块巨大的布。可他又很苦恼，自己不会做帽子，于是他垂头丧气地走在回家的路上。
这时，猴子看见大象这么无精打采的样子便好奇地问：大象伯伯你怎么显得这么无助，到底发生什么事了。
大象深深地叹了口气说：唉，我不会做帽子，可大冬天的接下来的几天，我都没有看到陈雯雯来洗澡，但是却也没举报我偷看的事情，这才使得我一颗吊着的心松懈下来。，可这一刻，我看着那具身体，眼睛都红了，发疯似的想和陈雯雯那样，尝尝她那最诱人的地方，到底有多么的舒服啊？怜了我这光头啊！
猴子说：那好办，我帮你做吧！你瞧，我头上的帽子既精致又美观，还是我自己动手做的.呢！
你能为我做帽子真是太高兴了。说完大象高兴得快跳起来了。于是大象连忙把布递给了猴子，连声说：拜托你了，拜托你了。话音刚落，猴子就风一般地得意洋洋跑回家，准备好好地给大象做顶漂亮的帽子。
回到家小猴子看着这么大的一块布，心想：这么大一块布，少说也能做七、八顶帽子，于是它就认真地裁呀缝呀，豆大的汗珠从脸颊上流了下来，小猴也顾不上擦，终于猴子做出了十顶帽子。小猴子很高兴，拿洗着洗着，陈雯雯似乎觉得外面没什么动静，就放松了警惕。四周的瞅了瞅，发现我不在，她才松了口气，便快步跑了进去。着这十顶帽子就往大象家走去，心想：大象肯定会大夸我一番的，我真为我自己的杰作而感到骄傲。用一块布料能做十顶帽子，我真是天才呀！
到了大象家，大象打开门看是小猴，喜出望外，便迫不及待地问：我的帽子在哪？猴子回答道：别急别急，在这儿呢，共有十顶，都很合身，我都一一试过了大象一听很合适，也很高兴地拿起一顶帽子就往头上戴。才试一试却连个耳朵也套不进去。猴子很奇怪：我给自己戴明明很合身的啊，怎么给你戴连半只耳朵都进不去呢？大象生气地说：是你合身而不是我合身，你怎么不想想你是在给谁做帽子？不过看你这么辛苦的份上，这十顶帽子就送给你吧！猴子拿着这帽子惭愧地走了。
篇3：做帽子日记400字精选
星期六上午，我和同学在颐堤港商场做出了十字帽。等等，什么是十字帽?这可是我们研究出来的一种新形状的帽子。
同学们把所有的材料放在一个桌子上。我仔细地端详高子暄带来的旧纸板，它是一个长方形，长方形上突出了一个十字。丁老师不是说要奇思妙想吗?让帽子变成这个样子不就好了吗?我想。“我们可以利用这个纸板做一个十字帽。”我突然说。余天艺拿着这个纸板折了折，发现它可以折成H形：“我想做成这种形状。”“我们举手表决吧。”我说。“同意十字帽的举手!”只有我和程茗举起了手。我说：“2比4”。“好吧，那就做这种帽子吧。”“不好粘啊。再问一下，谁想要做十字帽?”我问。“全票通过。”十字帽差点就没有从我们的手中“诞生”啊!
我用胶水把十字帽固定住。但是“胶水先生”最终被纸板的韧性一分为二了。这下只能使出终极武器—订书机了。纸板果然乖乖听话了。但是这个帽子却没有办法戴起来，我说：“我们在下面安一个圆柱体吧。”我要把圆柱体安上去时，纸又不听话了，还是得用订书器。
十字帽的主体终于完成了，我高兴地举着帽子。哦!忘装饰了!“我剪了一些穗。”何天霖给我了一个惊喜。很好，这个可以贴在圆柱体上了。
十字帽终于诞生了!
篇4：做帽子日记400字精选
周六上午，我和其他6位同学相约去颐堤港制作帽子。
人都到齐了之后，我们开始制作帽子。我们几个人七嘴八舌的讨论起来，但是最终都没有一个很好的方案。突然，吴澍桐看上了我带来的牛奶箱子，灵机一动，就有了制作帽子的想法。首先，吴澍桐把牛奶箱子里面的“架子”拿出来，我们一起把这个“架子”粘牢固，同时做起了下半部分，下半部分我们打算制作一个圆柱体，因为上半部分不能直接戴在头上。做完圆柱体后，就到了最后的装饰部分。我们把剪了颜色不同的纸片粘在了圆柱体的里面，再把纸片翻到圆柱体的外面，用订书器订牢固。另外我们还制作了花边，是把一条长边剪成花刀形，再把花刀形的所有边卷起来，卷完之后把它粘在圆柱体上面。最后，我们将剪完的“福”字放在了“架子”的两个缝隙中。这样，一个奇怪的帽子就制作完成了。
我们非常喜欢制作帽子，它让我们知道了：团结合作才能事半功倍!
篇5：做帽子日记400字精选
无意间读到一篇很有趣的文章，文章里竟然提出这样一个建议：当你的去路被一条极难翻越的篱笆阻碍时，不妨毫不犹豫地将自己的帽子抛过篱笆去，如此一来，你就不得不费尽心思去翻越那篱笆了。
粗略地读过，我也只是付之一笑这样地断自己的后路是非要有股傻劲儿不可的。古时有“破釜沉舟”“背水一战”之类的典故，现在竟又冒出个“把帽子抛过篱笆去”的无厘头道理来。然而细细揣摩，便也发现了其中的意味。
先举个身边的例子。家乡外婆家的邻居由于家里卫生间瓷砖年久失修，加上天气阴冷潮湿，出现渗水甚至自动脱落。大家都知道该是改造卫生间的时候了，却久久不见人行动，即便有人满口答应了，也不过亲身演绎着“明日待明日，明日何其多”的千古名句。邻居实在看不下去了，于是先斩后奏，砸坏了卫生间所有的瓷砖墙壁……不久，总算有了新的卫生间。现在想起来，邻居所做的既不是“破釜沉舟”，更算不上“背水一战”，她只不过“把家人的帽子抛过篱笆去”了。
谈得更远些，可以说说日本企业的一条特殊制度。工厂企业的技术人员不分等级高低，每年至少要提出一项改进技术或设备的建议，哪怕只是改变一个螺丝钉的形状或更换某个通风口的位置，否则就面临着被“炒”的厄运。如此一来，技术人员的工作态度也就可想而知了。
“把帽子跑过篱笆去”这一做法看似极端、不尽人道，想不也有人不置可否，其实它是可行且有效的。人原本就是有惰性的，无论何时何地都很难改变。而所谓的“帽子”不过是一个间接的牵引者，不一定是实物，也许是一句自我暗示，也许是一个迫使自己坚持下去的举动，只要能“逼”着自己去做，使自己“不得不”去做，那么“帽子”的作用也就尽到了。
看来，“把帽子抛过篱笆去”这一说法绝非笑话，而是一种面对困难时毫不犹豫的坚定态度和行动。每个人都应该找到合适自己的“帽子”，在遇到“篱笆”或是“高墙”时，毫不犹豫地将它抛过去!
篇6：做帽子日记400字精选
周三下午的第二节是美术课，内容是让我们用硬卡纸、剪刀、胶水、彩纸、小饰品做一个美丽的帽子。 老师提醒我们说：“可以做成古代帝王的帽子，也可以做成小博士帽，还可以做成清朝皇后娘娘的凤冠，再比如做成魔法师的帽子。”我选择的是魔法师的帽子，但比魔法师的帽子可爱多了。现在我就和你说说过程吧! 我先拿车一张淡蓝色的硬卡纸，一手捏住长方形卡纸长边的中间，另一手捏住长边的一角向上卷，卷成下尖上宽的锥形，好像圣诞帽的形状。把它倒过来锥口向下，戴在头上调整锥口大小，让它能够稳稳地戴在头上，卷好之后，手捏锥形张开的那条缝儿，用胶水粘好，使它真正成为一个锥形的帽子。把有缝儿的`那面当帽子的背面，缝儿的反面做帽子的正面。在一张黄粉相间的卡纸上，剪出大约一厘米的小彩带，共剪八个同样的小彩带分别粘在帽子正面的两侧。在帽子正面的正中间偏上的地方，用彩笔淡淡的画个心形，再用小亮片围起来，在里面粘一个偏小的心形，使它光彩夺目。在帽子的顶端用小亮片围两圈。在帽子正面的中间偏下的位置，粘上用黄色卡纸做成的蝴蝶结，在蝴蝶结中间的位置，再粘上一颗淡紫色的珠子，最后用小亮片装饰一下，漂亮的帽子就做好了。 我把它戴在头顶，旁边的同学都说很漂亮。我把帽子拿回家给妈妈看，得到了妈妈的夸奖，我非常高兴!
篇7：做帽子日记400字精选
我一直以为做帽子是一件非常简单的事，可是今天我才知道我错了。
今天老师给我们布置了一项特殊的任务——做一顶帽子。我回了家迫不急待的把这个特殊的任务跟妈妈说了。
做帽子了，我把卡纸剪成两半，围着头绕了一圈，然后把卡纸粘了起来。我又把另一张卡纸剪成两个一模一样的正方形。先用一个试了一下，结果不出所料，太软了。我又把两个正方形粘成一张，把先做好的帽身的上面弄平把它们粘起来。又用针将小装饰和帽子串起来，再用颜料给它涂上颜色才做好了。 做帽子真难呀!
篇8：做帽子日记400字精选
阵凉风吹过，走在路上的我不禁打了个寒颤，于是我从包里拿出了一顶六色帽，这顶六色帽打开了我的记忆之河……
由于我是在我爷爷家出生的，出生后父母又去了外地工作，所以我寄住在我爷爷奶奶家。当时我们家很穷，爷爷奶奶每天都要拖着疲惫的身子起早摸黑的干活赚钱，而我被一个人留在家里，看着大人们天天忙碌的身影，我常常独自流泪，有时甚至还怀疑我是不是爷爷奶奶捡来的。孤独的我只能每天看看小鸟、看看花草、看看河里的小鱼打发时间。这样的日子直到我七岁生日前的一个晚上，我睡在床上，无意中听见了爷爷对奶奶说：“咱们大人整天忙活，冷落了孩子，看他每天闷闷不乐的样子，我心里难受呀!明天是孩子的七岁生日，我要送件礼物给孩子。”“什么礼物?”我迫不及待的问。“明天你就知道了。”从小到大可从来没有人送过礼物给我呀!于是我在无尽的猜测中渡过了我六岁的最后一个夜晚。
第二天，我早早的就起了床，盯着爷爷的身影不放，希望能早些把礼物给我，吃过早饭，只见爷爷从橱里拿出了一个小盒子，会是什么呢?玩具小车?玩具枪?还是小蛋糕。“这是爷爷送你的神奇的礼物。”我打开盒子心一下子冷了下来，只是一顶六种颜色的帽子。我非常失望，心想：“难道这顶‘破’帽子就可以哄住我吗?”“这可不是一般的帽子，六种颜色可以实现你六个不贪心的心愿，记住只有六次机会呀!”爷爷一本正经的说。真有这么神奇?我将信将疑地接过这六色帽，对着帽子说：“爷爷我想要一个蛋糕可以吗?”“可以!”爷爷笑着，很爽快地点了点头。果然，晚饭桌上真的出现了一个生日蛋糕，尽管小，可它却是真正的蛋糕，是第一次走进我家的一只真正的蛋糕呀!我简直惊呆了，欣喜若狂!第二天，我忍不住又拿出帽子说想要一个玩具车!几天后，我果真就得到了一个玩具车。真神哪!剩下的四个心愿我就舍不得用了，我要留到更需要的时候再用。一天奶奶病了，爷爷就在医院里陪奶奶，我由隔壁的邻居照顾，在离开家时爷爷对我说：“我在医院的日子里，可不可以不要用六色帽呢?”我虽然不明白这是为什么，不过还是顺从地点了点头。爷爷给我我这么神奇的生日礼物，爷爷的话我特别爱听。在医院里爷爷没日没夜的照顾奶奶，自己也累倒了。一天，爷爷扶着奶奶一起回了家!可是爷爷看上去比奶奶还要憔悴，原来爷爷已是胃癌晚期了，这对于我来说是个不小的打击呀!我实在不忍心看着爷爷奶奶这么得痛苦，于是我又拿出了这六色帽，对了帽子祈祷，希望爷爷奶奶的身体能快快好起来，可是命运真是残酷，爷爷还是离我们而去了!我流着泪，抓着帽子拼命的捶打。“我想要爷爷留在我们身边，这也算是贪心吗?”爷爷去世后，我天天把帽子放在身边，时时祈祷爷爷能再回来。我一天天的长大，我终于知道爷爷是不可能再回来。但我还是祈祷爷爷能再回来。奶奶对我说：“孩子，这并不是什么神奇的帽子，是你爷爷……”“奶奶，别……”我不让奶奶说下去了。其实，爷爷的用意和做法我早就悟出来了，我之所以一直没有说穿，是我不忍心拂了爷爷的兴致。
那“破”帽子虽然已是过了时也很陈旧了，可是我还是爱戴它!因为这帽子已经不再是什么普通的帽子了，它可是凝聚了爷爷对我全部的爱呀。
篇9：《做一顶帽子》教学设计
《做一顶帽子》教学设计
【教材分析】
《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。
教材由三部分组成: 第一部分——聚焦。通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点, 不同情况下需要不同功能的帽子。第二部分一一探索。以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分: （1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。 第三部分一一研讨。引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。
【学生分析】
二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】
科学概念目标：
1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：
1．能利用工具对材料进行简单的加工。
2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标
1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2．有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1．体会材料性能对产品功能的重要性。
2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。
【教学重难点】
重点：1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】
为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；
教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。
【教学过程】
一、选择合适的帽子
1.[PPT 1 出示] 出示各种各样的帽子
2.提问：在我们的生活中有各种各样的帽子，你会选择合适的帽子戴吗？
3.[PPT 2 出示]冬天的时候，你会戴那一顶帽子？为什么选这一顶呢？
教师出示他选择的毡帽，说说为什么这顶帽子更保暖？（引出毛茸茸的材料和结构）
4.[PPT 3出示]那夏天呢?我们知道，夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？那你会选哪一顶？为什么？
鸭舌帽和草帽都可以挡住一些太阳光。
5.[PPT 4出示]（建筑工地）在工地上，你会选择戴哪顶帽子？为什么？
请一个小朋友来压一压？感觉到这种坚硬的材料用来做帽子可以保护我们的头。
6.[PPT 5出示]说说厨师帽、装饰的.帽子、雨衣的帽子的作用。
7.小结：帽子的材料不同，它的用途也不一样。
二、了解帽子的结构和形状1.[PPT 6出示]出示秋游图
1.提出要求：太阳很大，小朋友没有带帽子，你能利用他们身边的这些材料帮他们做一顶帽子吗？（出示课题）
2.[PPT 7出示]出示材料图片，
材料：塑料碗，纸盒子，一次性塑料桌布，报纸，卡纸，棉垫子，墙纸
提问：你会选择哪些材料帮他们做一顶防晒帽子？
3.学生发言，归纳出帽子的结构
教师粘贴帽顶和帽檐图片，并板贴和板书。
4.选择材料
只能用（ ）和（ ）做防晒帽子吗？你为什么不选棉垫？为什么不选桌布？
5.帽顶和帽檐的形状
提问：用塑料碗做的帽顶是圆顶型的，帽顶一定要做成圆的吗？还可以做成什么形状？
帽檐呢？
除了这样圆圆的大帽檐可以挡太阳外，我们还可以做成鸭舌的，还有这种露空的帽子。
在黑板上粘贴不同形状的帽子。
6.出示实物材料并介绍
提问：大小两个不同的塑料碗，如果用它做帽顶，你会选哪个好？
小结：我们做的帽子要适合我们头的大小。
还有一些纸盒可以做成方顶的帽顶，还有纸带可以做没有顶的帽子，这些半圆形的卡纸这样一折就可以做成尖顶的帽顶。而这些大卡纸和墙纸可以用来做帽檐。
7.[PPT8出示]视频介绍做帽子的方法
三、设计制作防晒帽子
[PPT 9出示]出示记录单
1.以同桌两人为一组，商量一下选什么材料做帽顶，在下面打个勾，选什么材料做帽檐，也在下面打个勾，把你们想要做的帽子的样子画在设计单上，画好的小组请一个小朋友上来选材料。
2.选好之后就可以动手制作了，听到音乐整理材料。
3.制作防晒帽子。
[PPT 10出示]（重复播放制作帽子的方法的视频）
四、帽子展示会[PPT 11出示]帽子展示会
1.个别展示
哪个小组愿意将你们的帽子展示给大家看看。
你给大家介绍一下你做的帽子。你们做了一个什么顶的帽子，你们用什么做的，选了哪些材料。（请2-3位小朋友）
2.评价全部
我们全班做了这么多帽子，我们来评一评哪顶帽子不仅防晒效果好而且又好看。
评比要求:
（1）我们每组都有一个小朋友有笑脸贴纸，贴着笑脸的小朋友待会做评委，另外一
个同学就当小模特。
（2）现在请小模特带着你们的帽子上台。小模特要展示好啊，一定要让评委们看到你的帽子。在座的评委们，你们的权力很大，你们一定要看清楚哪顶帽子既防晒又好看，然后上台将你的笑脸贴在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。
3.评价收到笑脸最多的三顶帽子。
这几顶帽子收到的笑脸最多，我们看看：他们都有大大的帽檐可以防晒，而且上面做的这么漂亮，在这么短的时间内完成，真厉害。
4.改进美化帽子
其他防晒效果做的不够理想或者做的不够美观的可以带回去，这顶帽子就留给你们了，你们可以再去修改、美化它，让我们亲手做的这顶帽子更实用漂亮。
五、课外拓展
1.下一节课我们可以再给大家评比一次。
2.今天我们用现成的材料做的是能防晒的太阳帽。天冷了，我们能用今天学的方法做一顶保暖的帽子吗？回家后大家可以做做看。
篇10：帽子作文
帽子作文
一天一位老爷爷在花园里看花。
突然一阵风吹来。一不小心把老爷爷的帽子吹掉了。老爷爷很着急，就跑过去追，可是自己的年龄太大了，怎么也追不上帽子。帽子好像在跟老爷爷开玩笑，它越跑越远。
这时东东走过来，他猛的'一扑，把帽子捉住了。
东东还把帽子还给老爷爷。老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”东东说：“不用谢，这是我应该做的。
篇11：帽子作文
我知道你非常喜欢帽子，因为帽子是你的朋友。
我经常看见你独自一人在街上，帽檐很低。我知道你不是在自言自语，你是在和你的朋友，帽子说话。
当你在小学的时候，你的帽子整天都和你形影不离，你总是喜欢把想法和“他“说吧。
当你在高中的时候，我看到你一周没戴帽子了。你以为你刚刚学会去认识那些想和你交朋友的人。然而，面对来来往往的人，你绝望了，所以你又找到了你的帽子，就像以前一样......
每天上学和放学时，每个人都成群结队。如果你看到一个男孩戴着帽子，低着头默默地走在路上，不要问，一定是你。你不注意别人，静静地行走......
人们经常对你说:你一整天都戴着帽子，是不是很热？”你总是回答:“没有帽子我总是感觉不太舒服。”事实上，你的头脑明白，没有帽子，你就没有一个能倾听你想法的朋友，你会对别人说:“它可能已经穿了很长时间了。”
你有很多帽子，你把“他们。在卧室里，你曾经骄傲地指着“他们。说:“我有许多朋友，他们都在这里！”我知道你不喜欢孤独的感觉，但你是最难的。你总是对别人说:孤独的滋味很好，很舒服。”你甚至想过你受到了什么样的诅咒，诅咒你没有真正的朋友。每当你想到这里，你的嘴会微微倾斜，微笑着说:这怎么可能？”
我曾经听你对帽子说:出乎意料的是，陪伴我度过五分之一人生的是你。你会一直陪着我吗？”说完仰望天空空无语......
你经常认为帽子是上天派来陪伴你的天使，但你摇摇头说:不，上帝是怎么注意到我的......”你喜欢听“当你独自一人时，你会想起谁”。每当你茫然地看着歌词，你脑海中就会浮现一个想法:这是给我的！
你什么时候能找到你的帽子。？
篇12：帽子作文
隔壁徐奶奶患有阿尔茨海默症，就是我们俗称的老年痴呆病。她的情况很不好，经常忘记事情，现在越来越严重了，连自己是谁都不记得。徐奶奶的'家人一刻也不敢让她独自外出，照顾她也非常辛苦。看到徐奶奶这样，我就想：“如果有一样东西能帮助她就好了！”
对了！我想发明一款帽子！这款帽子非常神奇，它没有固定的颜色和款式，因为它的颜色和款式会随着季节而自动变化。春天是红色的，薄薄的；夏天是蓝色的，具备阻挡紫外线的功能，而且可以降低头部温度，让人感觉非常凉爽；秋天是黄色的，比夏天变得厚一点点；冬天是白色的，具有保暖功能。
这款帽子最神奇的地方是它有一个多功能磁片，可以把从前发生的事情储存起来，而且这个磁片与脑电波相连，相当于另外一个大脑。这样，你就不会遗忘事情了，因为即使你遗忘了，这个磁片也会帮你把遗忘的记忆找回来。
中度阿尔茨海默症的病人会丧失语言能力，所以这款帽子它自带一个小喇叭，可以将你的想法表达出来，也可以理解别人的语言从而达到沟通的目的。另外，它还自带按摩功能，它用脑电波产生震动从而达到按摩的感觉。当然了，按摩可以防止中风，很多人中风都是因为脑血管堵塞造成的。
有人就会问了：“如果老年人真的走丢了怎么办？”别担心，这个帽子有定位功能，只要手机蓝牙一打开，在地图上进行搜索，出现了一个红色标点就是老年人的位置，这样就可以轻松地找到家里走丢的老人。
有了这款帽子，就可以帮助很多患有阿尔茨海默症的病人，减轻很多家庭的负担。我认为我的这个发明简直太好了！
篇13：帽子作文
不知是何时起，我开始戴起了帽子。
在学院里，不管是什么时候，我都会牢牢地叩在自己头上，再往下拉几下，只露出一双眼睛，像一个封闭的茧，我不想被任何人看到，我只想能够看到别人。
老师和同学们一开始不习惯，总是喝令我把帽子摘掉，但是我只是自顾自地，他们后来也就习以为常了。
于是我就戴着帽子，独自坐在课桌上，安安静静，阳光洒下来，唯独在我的目光中形成一个圈，一个黑影，遮闭了世界。
当然，我所要的都实现了，大家似乎把我当神似的供奉，一遇到难题就会把目光投向我，像是期待，又像是乞求。这时，我才会慢悠悠地站起来说着，小小的帽子兜起了我的双臂，我的肩膀耸起了，显得与众不同。
直到在家惊愕似的目光再次顺到我身上时，我才心满意足地坐下，直视桌上的一黑影，影影绰绰。
一次去食堂的路上，我像往常一样戴着帽子走在人群中，低着头，自顾自的，像是整个世界都与我无关。
可也许是人群太拥挤，亦或是我戴着帽子看不清路，不知是谁的脚将我绊倒在地，我滚落到路旁，赶紧用肘支着地，爬起来，拍了拍衣袖，把滑落到一侧的帽子又扣在头上，扣地严实，不让别人看见我的伤口。
人群中发出一声哄笑，不知在笑谁。
我扭过头，可无奈又被帽子挡住了。
“这不是那个几几班的……吗？”
“他为什么老戴着帽子呢？”
“谁知道呢！”
“这么孤僻成绩也好不到哪里去！”
我抓着筷子盒，低着头快步地走着，不经意间，我撞进了厕所，我抬起头正打算离开，却被镜子里的自己惊呆了。
一张扭曲的脸，似乎在狰狞，黑色的眼圈抹了一把灰，一双滴血似的眼睛眯了起来。
我好久才知道，这不是我的脸，是灵魂。
是我那急于求成的灵魂，在一次次冲撞着封锁的天空，像一个孤寂的壮士，不复返。
我这才明白所有的困难靠一个人是无法完成的，即使是暂时成功了，也终有一个地方你无法逾越，只能等待，等待大家的到来。
悄然间，我摘下帽子。
其实大家都好可爱。
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