我的梦在北大作文

“小夏”通过精心收集，向本站投稿了19篇我的梦在北大作文，以下是小编整理后的我的梦在北大作文，欢迎阅读分享。

篇1：我的梦在北大作文

我的梦在北大作文

“燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。”

——题记

认识北大，是从它的校门开始的。毛主席题写的“北京大学”四个字，雄浑壮阔，一下子冲荡了我的内心。一种莫名的情愫从心底油然而生。我今天才知道，这是有梦的`感觉。

自从有了这个梦，我开始奋起直追，认真学习，不再把时间浪费在无用的事上。我清楚地知道考上北大对我来说有多难，我要成为学校最优秀的学生，成为全市的尖子，然后考入高密一中，在高密一中成为优等生，才有可能考上北大。虽然这条路充满崎岖与坎坷，但是我不怕，我相信有付出就会有收获，只要我努力，我一定会到达梦想的彼岸。

我在课堂上会瞪大眼睛看着黑板，生怕老师的板书内容我看不见；我在早读时会不停地背诵，生怕某一个知识点一不复习就会忘掉；我在放学后会熬到很晚，生怕老师布置的作业不足以让我把知识掌握牢；我在我家书桌旁用粗笔写着马克？吐温的名言“强者，藐视困难！弱者，仰视困难！”以此来时时刻刻激励着我。

此时，我正坐在节能灯下，桌子前，单枪匹马与数学题战斗，这场战争已经持续了将近一个小时。“算了吧，这么长时间了，解不出来了，放弃吧。”我听到一个胆怯懦弱的声音。我不屑地说：“你应该立刻消失，遇到困难就往后退的人，让所有人鄙视！”我努力睁大眼睛，让自己提提神。这一睁眼不要紧，有了新思路。于是，我开始奋笔疾书。太棒了！终于解出来了，我怎么这么死脑筋，非要在一棵树上吊死呢！我开心地笑了，立刻把这道题整理到了本子上。随后，拿出日记本，记下了今天自己的进步及需要改进的地方，“我今天在英语课上主动站起来领读课文了，老师还给我提了一些发音的建议，让我以后回家多听磁带，多练口型。数学老师说我越来越会做题了，就应该有这样的思路。语文老师说我的作文水平要往上提，平常多写一些文章……”就这样每天进步一点点，每天在羊肠小道上迈出一步，每天在攀登梦想的阶梯上踏上一级，我相信，最终我会登上梦想的高峰！

我盼望着有一天手握“北京大学入学通知书”，佩戴着“人”字形校徽。我相信，这将是我一生中最幸福的时刻！

我的梦在北大！

篇2： 我在追梦作文

我在追梦作文

有时，它近在咫尺，偶尔也会遥不可及------梦想。

我的梦想，可以很简单，也可以很困难------有知识，有学问。

我追梦的脚步从幼儿园便开始了，后来进入了小学。小学的六年，我知识抱着考试拿到高分就会有奖励的心态去学习的。可能是因为小学的知识不难，所以我侥幸的蒙混过了小学的六年，并取得了较好的成绩和扎实地知识功底。

时光飞逝，转眼间我成为了一名初中生，进入到了一个新的阶段去寻求知识，追求梦想。开学前，我总是在顾虑七年级的学习会不会很难？但七年级刚开学的一次考试使我对七年级的新知识有了一个新的认识------并不困难。或许是因为刚开学，我对初中知识的向往，促使我每天都很积极的在‘’挖掘‘’新的知识。没过多久，我满怀信心的迎接这次期中考试的到来。但在两天后，这次的“成绩”让我对之前的看法产生了“疑惑”，并且又对七年级的学习有了一个新的认识。虽然这一年里我几经“碰壁”，但这并没有改变我追梦的坚定意志。

好景不长，这种信心很快便摧毁得差不多了。

八年级我带着这几乎没有的信心开启了又一次的追梦旅程。幸运的.是我被分到了一个在我看来无论是老师还是同学实力都很强的班级里，这使我又重新燃起了“追梦的希望”。八年级是一个重要的转折点，因为任务量比七年级大，一时间无非适应，所以在一开始就落后与其他同学。

学习并不可怕，真正可怕的是你没有攻克难关的意志与毅力。以后的我还需要面对更多的困难与挫折，学习压力也会越来越大。但是我不会怕，因为我知道害怕是没有用的，一直努力向前才是正道。

我爱学习，不仅是因为它是我的梦想，而且它能够陪伴我一生，使我取之不尽，用之不完。

篇3：我在梦就在作文

关于我在梦就在作文

“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”看到这句民国初建北伐时的新军歌歌词，脑海不禁飘出几幅曾时亲身见到的无奈画面。

“钟声一响铃铃铃，瞌龙齐伸腰”，在若大的教室里，老师在黑板前张龙舞爪般地给我们讲述课文，教室后面隔三有一的同学却来着睡龙倚桌，还很给力地为我们演解“涩河之水口来”的实绎。在下课铃响起的那一瞬，我们又很有幸地见享了“闻鸡起舞”这一词的经典演绎，睡龙闻铃而起，伸着懒腰……

笑，笑着，似乎想到了什么，嘴角慢慢的在翘得最高处渐渐撇了下来。望着跟以往一样的天空，太阳依然是那么灿烂天还是那么蓝。一阵风拂过脸庞，眼角有点清凉凉的，感觉还有点湿漉。嗯，应该是眼睛不习惯太阳光的照射，泪便在不经意间流了出来。是这样么？或许是吧……

徘徊在陌生的城市里，夜晚街上尽是歌舞灯摇，不习惯这繁华气氛的我站在街尾湖旁，绿霓散洒湖面。我又一次在记忆的浅海逡巡，曾时的记忆随着风泛起的涟漪粼粼展开。那于早读高声朗读课文的我，那于课堂上端坐于桌前的我，那于体育课怯在跑道退于乒乓球台前的我……曾时的画面一个随一个映流在浪纹上……

阅读着张晓风的《我在》，心不由地颤抽了一下。弃学一年多了，我已经有三百近四百天没有听到自己的名字而大声应“在”了。“在！”我多想再于课堂上大声回应一下，张晓风说的没错，于课堂上应“在”，不是应给点名者，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，我现以学生的身份站在这里，站在这里为未来服务、为社会贡献、为升华自我而作准备和装备自己……

是啊！我曾时也是那么想的，我曾也有一个意似那样的梦，可就在我决定弃学的那一刻开始，我的梦便碎了，我也不敢再那样想过了……

来到这个陌生的城市，我已经丢失了我那喜爱的名号―学生。每当看到有学生从我身旁走过，我总会涩悔自己的选择，甚至鄙恨自己当初的决定。每每无聊孤寂时，我总是于房间一角落寞，独自愁神伤怀，眼泪不受控制地流涌……

时而久之，可能心态有所良整，每当无聊落寞时，我便会拿起自己从家带来的几本杂文书看。从那时开始，我便不知不觉中喜欢上了文字，特别是那情感绕溢的诗歌。从那刻开始，我一有空便会纵身于周边的书店，穿擦在那学生人群里，心渐渐有了一种无比亲切的感觉。同些学生偷偷坐落书架下隐蔽的一角看书，心更是有着说不出的欣然之感。

时间一天天地过，毕竟那书店是卖书的而不是供看书的。所以我后来到书店的次数和时间少了起来，不是我不喜欢看书了，而是因为我从书店抱回了几本厚厚的书，有得看了。我由对文字的喜爱开始自己学着提笔，像众多作者一样，我学着把心中的忧愁不快，情与爱中的`思念，于烟雾中看到一丝光裂开的空隙，而再次涌起对未来的向往激情和热血……一一不涩文浅地倾诉于文字里。

于文字里，于诗行穿游间，我领悟了不少道理，思想也得到了很好的开导。我欣言我因文字而变回了开朗乐观个性和积极勇闯的人生态度。

《旧约。创世纪》里有这么一段话：坠落后的亚当，在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说：“亚当，的在哪里？”亚当噤而不答。“亚当！亚当！”我来回念着这两个字，不经意间，我念响了自己的名字。语毕先是一愣，眉眸微展。我释怀大声地应了一声：“在……”

毕淑敏在《我很重要》一文中陈述得很清楚，“我很重要”，没错！我不比别人好也不比别人差，我有我的谦逊祥和，也有我的叛逆凶戾我也有别人拥有的热血和激情。嗯！我弃学了，我那曾经的梦碎了。没事，放眼未来我不要迷失于过去。梦，碎了的梦我不会去捡起。梦，我还有梦，虽然我的梦很低微，但我也会为之不怕困难不惧挫折地永往直前，我会为我无限的求真求美的梦努力奋斗。

美国爱默生说的很正确，我们要相信自己，我们要遵从自己确认的真理，乐于不作妥协。相信蕴藏于我们人身上的潜力是无尽，他能胜任任何事情，我们要勇于尝试，敢于从不同轨道把他开发。我们不要紧怀往事，要于眼前，要不断自悟自新自进，不怕误解和打击……对，我们要相信自己，相信潜意识，相信潜能，相信态度决定命运！

渺渺烟波，大千世界，你们在，我也还在。只是，你们在于明月，而我在于清风。

“我在”―我出席了，在梦想的奋斗中。

张晓风，我要跟你大声喊一遍“树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？”

哦！请允许我添一句：“我在梦就在。”

篇4：我的梦在飞翔作文

我的梦在飞翔作文

每一个人都有自己的梦想。在很小的时候，我的梦想是当一名护士。因为我觉得医生、护士都很厉害，他们给病人看病、扎针，能一针见血，能让病人恢复健康。再长大了一点的时候，我的梦想是当一名考古学家。在我想象中，考古学家背着一个浅灰色的包，一手拿着放大镜，一手拿着小刷子，在挖掘出来的器皿中东刷刷、西刷刷，显得既深奥，又神秘，像变魔术一样！上小学以后，我的`梦想是当一名老师。在我看来，老师每天手里捧着一大叠教科书，戴着棕色的椭圆形眼睛，感觉知识好渊博，好伟大啊！

随着年级的升高，我渐渐迷上了看书，书让我感到了快乐，也改变了我的梦想。现在，我的梦想是当一位作家，一位儿童文学作家，像梅子涵、伍美珍那样的儿童文学作家。梅子涵，一个专门为孩子们写故事的大学教授；一个写出的故事总会让人读了笑起来的作家；一个特别喜欢听孩子们讲故事给他听的大人……

他们写出来的故事就好像发生在我们身边。我特别喜欢他写的《女儿的故事》，这简直是我们家的翻版。只不过，文中的爸爸就是我妈妈的影子，我妈妈就是文中那个经常大吼大叫的老爸，我就是那个上完这个补习班上那个补习班的可怜女儿。

我会随着故事时而笑，时而哭，时而伤心，时而快乐……这些故事真的特别好看，我幻想有一天我也能写出这样的故事来让同学们看。为了实现这个梦想，我积极去投稿，去参加征文比赛，结果也常常令我惊喜。

现在，我已经有一篇文章在宁波市独生年代征文中获奖，两篇文章刊登在《宁波晚报》上了。

虽然只有豆腐干那么小，但我已经很开心了。我现在正尝试着把发生在我们班那些趣事、烦恼事、小破事写成校园小说，题目就叫《六二班的那些小破事》

让同龄人一起分享我们的快乐、分享我们的烦恼、分享我们的成长……

从小到大，我有无数个梦，但现在这个想当作家的梦，我却在不断地追求着。

我的梦，在飞翔！

篇5：我的梦在八年级作文

我的梦在八年级作文

我默默的将自己的手心合拢，却无法忘记，开始我却非常自信，但是泪还是从脸颊悄悄滑~~~~

——-题记

聆听，我的声音，那是一首悲伤的交响曲，在我的心里奏响了声音，那是一句鼓舞的话语在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃烧。但我依然相信，那是逐梦路上一道别样风景，也是一种奖励。但我正确的认识到自己，这次考试，我失败了。

天在下雨，仿佛在倾听，我心中的那份忧伤，但我听到班主任说我数学只有75分时，我的确是吃了一惊，不过那个消息是千真万确的。一种莫名奇妙的悲伤涌入了我的心头，憎恨吗？不！失意吗？也不！我必须去慢慢体会着份独特的心情，为什么在数学强项上还会失败呢？为什么一直以成绩引以为荣的我，现在竟落此下场，或许我真的有什么不足吧！我也知道我不是个天才。

我握紧拳头，脑中没有了思绪，只有一种信念，我的'梦是否来了，我是否追到了？我只明白，我应该将自己的那份朦朦脓脓的那份青涩的梦深深的埋入心里，也许我能精心的培养，使自己那份梦绽放出美的色彩！

我明白，失败是成功之母，这次期中考试无疑给我敲了警钟，成绩一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教学楼周围。也许我应该试着擦拭烟泪，不是吗？我不能一直停留在摔倒的过程上，爬起来。虽然在这段逐梦路上，可能我会怀疑自己，可能会没勇气，可能会遭受疼痛打击，但是，我不会停止我前进的步伐，我会一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向远方，我似乎寻找到了自己心中那份美好的憧憬。我也坚信，我会更好的，一定会更好的！

篇6：我的梦在长大作文

我的梦在长大作文

我的梦在长大作文

大庆肇源县二中初三（1）班 张 弛

“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，一直铭记在我的心里。是的，正是因为有梦想，历经坎坷我们依然奋勇前行，正是因为有梦想，饱经沧桑我们仍然信念坚定。

大树，因为有了梦想，挺拔茁壮；河水，因为有了梦想，奔流不息；雄鹰，因为有了梦想，划破苍穹；我们，因为有了梦想，努力进取……

梦想它像一颗小树苗，有了阳光雨露的滋润，就能在我的心灵深处慢慢发芽、长大；梦想它像一双翅膀，只有我们不停地历练，羽翼渐丰时，就能够在蔚蓝的天空中自由翱翔。

星空上，璀璨的群星寄托着人类一个个美好的梦想，这个梦想承载着我们对未来的憧憬，正如月亮渴望成为太阳那样挥洒光芒照亮大地。我的梦想是在家庭熏陶中破土而出的，爷爷是一名教育工作者，爸爸妈妈也是老师，所以在我的心灵深处，很早就种下了一粒种子――我渴望成为老师，去教育下一代。

教师是个神圣而光荣的职业，有人把老师比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着我们；有人把老师比作蜡烛，照亮了别人，而燃烧了自己；有人把老师比作粉笔，染白了自己的头发，而使自己心中梦的种子萌发，要结出饱满、香甜的`果实，那就当一名老师！刚入学，我想当一名神圣的教师，那时候小，看到了老师在讲台上走走停停，自由自在地讲课，很羡慕。班级的所有同学都尊敬老师、听从老师的命令。()所以，从那时起，我想当一名老师愿望更强烈了，就这样，那粒种子在我心里慢慢发芽。

当我长大一些的时候，是老师的无怨无悔、无私无求吸引着我。老师毫无保留地把知识传送给了我们，让我们一点点成长，老师孜孜不倦地把生活的本领教给我们，让我们一天天长大；老师不辞辛劳地把做人的道理传输给我们，让我们慢慢成熟。日复一日，年复一年，老师将自己的一腔热情和美好的年华都奉献给了她深爱的学生。脸上的条条皱纹记录着老师们育人工作的艰辛；头上的丝丝银发记载着老师们教书生活的疲惫。但无论怎样，老师们不曾动摇过追求的执着――终身培桃育李，只为满园硕果飘香。随着年龄的增长，我对一些事情有了新的认识，但做一名教师的梦想却没有改变，老师能为祖国培养人才，让祖国更加强大，这样纯洁又伟大的事业，怎能不吸引我不断地攀登？于是，这个梦想在我心中又渐渐长大。

盛开的花朵中承载着我们最初的梦想，灿烂的阳光射过，折射出色彩斑斓的颜色，人生更因梦想而五彩斑斓。而今，我正为了自己的梦想，阔步向前！我要磨练意志，加强修养，文明有礼，锻炼身体，好好学习，把基本功打好，为自己的梦想奠定最牢固的基石。

我的梦在长大，相信总有一天它会如花般盛开……

指导教师 张艳娟

篇7：我的梦在巨人作文

我的梦在巨人作文

指导教师李敬先

一年以前，我还是一年级的小学生。妈妈领着我第一次走进“巨人学校”的大门，我有点害羞，心想：小朋友们会和我一起玩吗？老师会喜欢我吗？

在“巨人学校”里，我先后认识了教英语的coco老师和张大利老师。coco老师像我们的大姐姐，她像哄孩子一样在游戏中把英语教给了我们；张大利老师像我们的大哥哥，把英语课变成了比赛场，我们在有趣的比赛当中学到了很多知识。我学得非常认真，对英语越来越感兴趣了，英语也越学越好了。

由于在“巨人学校”里英语学得好，我在“中关村一小”的英语课上也表现出色，还当上了“小老师”，成为老师的`小帮手。

一次，我在电梯里遇见了一位外国叔叔，我主动和他用英语对话。对话中我问他：“whoisyourfavouriteman？”他说：“it’syou.”我听了非常激动。我觉得英语像一座桥，带我走进精彩的世界。

我很感谢教我的老师们，是他们用心血教我学会了很多的知识。在巨人学校里，我不仅学英语，还学华数、作文和电子琴。现在，“巨人学校”的小朋友们越来越多。“巨人学校”在发展，我和巨人同成长。

点评：

“巨人学校在发展，我和巨人同成长”。王子安同学在巨人学校学习后，写下了这发自内心的感触。小作者把自己在巨人学校看到的、想到的和感受到的用笔写出来，十分真实、可信，让我们看到了他在学习后的可喜变化。

每一个孩子在第一次踏进学校大门的时候，都会对学校的学习生活充满幻想，产生好奇，同时也有些顾虑。在学校里，师生关系和谐融洽，是学生学好知识的基础，而在巨人学校里，老师像大哥哥、大姐姐一样可亲、可敬，老师把传授知识与游戏、竞赛融于一起，让初入学的孩子打消了种种顾虑，快乐地学习知识，增长才干。这更是难能可贵的，相信在“巨人学校”的肩膀上，定会站起一个又一个小巨人。

篇8：梦在我身边600字作文

梦在我身边600字作文

最近，我国绝大部分地区都受到了雾霾的袭击。同学们，你们知道霾的形成吗？其实，是因为汽车尾气，地面灰尘，热电排放……我们应该多种树，多栽花，少开车，多走路，少用一次性筷子，少吸烟。这样我们的家园才会更加美好！我们才能更加快乐、健康地成长！

在书中有许多这样的人。在我读潘世珍奶奶的故事时，我的眼眶红了，以她现在的年纪本该可以享受天伦之乐，但她却做了一件让我意想不到的事情。种树！而且要种到九十岁，那时她56岁，要坚持34年，一般人肯定做不到。我真佩服她！她说：“种经济林搞好了绿化，还保护生态环境。作为老党员应该履行当初许下的承诺。”为了这样一个承诺，而去做。曾经有人劝过她放弃，但她还是坚持不懈，永不放弃，非常执着。只为了让我们的'祖国更加美丽！

我们的身边就有这样的人。比如清洁工人。有一次，我出去玩。看见一个清洁工阿姨在扫马路。路上的车子来来往往。我非常担心她的安全。这样的工作实在太危险了。以前我自己总是随手乱丢纸巾，想想真不应该。我非常后悔，下定决心改掉这个坏习惯。这时，我看见一位叔叔把抽完的烟蒂扔到了草丛边。我非常生气，于是对他说：“叔叔，你不应该这样，否则草丛会着火的……”在我的劝说下，他终于把烟扔进了垃圾箱里。好开心！正因为她们辛勤的付出，才会有这美丽、干净的城市。假若人人都能养成不乱丢垃圾的好习惯的话，这个世界不知有多么美好！

你们知道吗？一吨牛奶纸盒相当于一吨半的木材，可以生产500千克高档纸浆。因此我们学校开展了回收牛奶纸盒的活动。牛奶纸盒必须洗干净，晒干，没有臭味。如果人人都像我们学校一样，那该有多好！

有时候一个举动就可能改变身边的一切，让我们携起手来共同打造一个美好的世界吧！

篇9：梦在捉弄我作文600字

梦在捉弄我作文600字

天空捉弄人，在来学校的半途中，下起了微微细雨。我拿出一本书，挡在头上，我可不想再生病，连挂了5瓶，打了4针现在回想起来，手还有一点痛呢！那次生病可把我害苦了，错过了单元考和一堂精彩的班会。

想着想着，只听“哗啦”一声，雨变大了好多，书已经挡不住，我又拿了书包挡，勉强好了一点。我跑起来，十分担心雨还会变大。

老天似乎知道我的心思，成心跟我做对，让雨越下越大，越下越猛。我呢？只顾一个劲往前冲，还不停流鼻涕，我躲到一处，擦了擦，又继续往前冲。

“啊，怎么办哪，快迟到了，抓紧哪！”我不由自主地对自己说，“快点呀，别慢呑呑的'，跑啊！”我重新拿起书包挡着又跑，心跳在加快像快蹦出来似的。

我到了学校，不停地喘气，慢呑呑地走向教室。突然“叮……铃……。”上课铃声响起，我吓了一跳连忙加快脚步，到了班上吵极了，正暗自庆幸没迟到，身后响起老师严厉的声音：“都迟到了，还不快点到桌位上去。”

我呆呆地看着同学们又说又笑的模样，结结巴巴地问：“这……他……们……们在干什……什……么……么呢，老……老师？”“你指那些同学？”老师问我。我呑了一口口水，抖了一下说：“是的，他们不是在玩吧？”“NO,NO,NO，我们在讨论问题！”班上的同学异口同声地回答。

愣了半晌，我奇怪地问“英语？怎么搞的？”

“啊！”原来只是一声场梦！“啊呀这下真的要迟到了耶！”

篇10：我的梦在飞翔作文

我的梦在飞翔

每一个人都有自己的

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篇11：梦在我的心中作文

梦在我的心中作文

在梦想的世界游走的我们，在梦想的世界追寻的我们，是否有梦想在我们的心中？

梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在坐的热血青年，谁又愿意过那种行尸走肉的.日子呢？我相信我不会，你们大家都不会。

小时候最快乐的事，便是在书海里翱游，那一本本可爱的书籍一幅幅精美的插画，还有一个个方正的汉字，深深吸引了我。当父亲告诉我写出这些书的人就叫做作家时，我心里充满着无限的期待。一个幼稚的声音说，她以后也要当一名作家。于是，那颗作家的种子，就这样生根发芽。我开始不倦地阅读，或许会忘记吃饭，忘记睡觉，但这些都不能阻挡我的梦想前进的力量。第一次拿起笔写作，是在一年级开学的前一天，写的是四季：“春是桃花的季节，夏是荷花的季节，秋是菊的季节，冬是梅的季节”

而青春，是梦想的季节。

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力，就有了前进的方向。梦想，是一架桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，同时也还是一种荣耀。在追求梦想的这个过程中，我们是在—-成长。

梦想催人前进，也许在实现梦想的路途中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，更要靠自己去努力才能创造出来。

不要把梦想当做一种任务，它是目标，是挑战，是极限。我们挑战极限，我们超越自我；不管是成功还是失败，都是一种进步。

付出吧，冲刺吧，超越吧！为了梦！为了在心中的梦！

篇12：梦在远航，我在干嘛？作文

梦，在远航，有可能永远不会回来了，黑白的羽翼带着他去飞翔，那我怎么办，

梦在远航，我在干嘛？作文

。   题记 梦中，我呼喊着你，我爱的是你，你飞向哪里。 我要追随你，我跑遍无数地方，都看不到你的身影，为什么？你难道把我忘了吗？真的忘记了吗？我真的很爱你。 回来吧。 我的生日到了，你会来陪我吗？你答应过我，会满足我的愿望，1001个千纸鹤，可是，我该要怎样去找你。 你说过，死后，会让一个天使来爱我，可是并没有天使，我只爱你，你知不知道。 梦醒来，你会在我旁边吗？呵呵，我是不是在做梦呢，谁来告诉我，希望这是个梦。 走在寒冷的大街上，看见一对情侣，他们是那么甜蜜，我们何尝不是，但是，现在呢？ 对不起，我无法忘记你。 怎么办，我爱你，你会回来吗？梦，在什么地方远航，我自嘲地笑着。哈哈 ……回忆，你对我开了多大的玩笑，唉，

篇13：追梦路上，我在作文

追梦路上，我在作文

每当夜深人静，每个彷徨迷惘的时刻，抬头仰望无边天际，问句那夜空中最亮的星，能否听清我心底里的期盼与呐喊。问句那夜空中最亮的星，能否指引我走向黎明。问句那夜空中最亮的星，我是否该放弃或是继续坚持。

小时候，我们总对未充满了好奇与期待，都各自在心中憧憬着自己的未，都在想着美好的将，我们会有很多很多不同的梦想，都有属于自己的独一无二的梦想，都在盼望梦想开花的一天，将会是多么的美丽，多么的绚烂。那时的我们，活在自己的小圈子里，活在爸妈用他们的爱悉心建立起的世界里，有他们的保护，我们不会受到伤害，一切都是那么的简单，一切都可以是那么的简单。我们迫不及待的想要去长大，迫不及待的，想要去看看自己未的梦。而后，当我们真的长大后，却发现，梦想不是那么的简单，不是儿时想的那般简单，追梦的路，其实是荆棘满布的。而这个世界，这个社会，也都变样了，没有我们当初想的那般简单，社会上充斥着各种诱惑，各种危机。当然，也有各种的机会，各种的美丽。有人会走向成功的顶峰，实现当初许下的梦想。有人，一生浑浑噩噩，忙碌一生，到头却忘了自己要的是什么。还有人，自甘堕落，怨天尤人，饮恨而终。

上了大学后，周围的事物都是那么的新鲜，新的校园，新的老师与同学，新的学习环境，甚至是，新的生活模式。大学，很多事情都要自己学会处理。大学，是学习知识的地方，更是学习怎么去独立，怎么去在社会上生存，在社会上立足的地方。大学的程十分的自由，老师不再是以前那个逼着你去学习，下把你留下只为你的一份作业，你近学习情况不好会语重心长跟你讲很久的老师。程，再也不是一天到晚慢慢的都是，没有也要坐在室自习的程。大学里面，自立性十分强，学习靠自己，外时间由自己分配，你可以在宿舍里面泡着度日，有的时候就去上，甚至有时候也不去上，安逸的，看似舒服的过完，或者说虚度完自己的大学时光，最后回想起，却没有一丝一毫值得自己骄傲，没有一证明自己上过大学的事。你也可以专心上，吸收知识，外是时光参加各种各样丰富多彩的社团活动，多去认识朋友，去外面走走，拓宽自己的见识，闲暇时，看看书，钻研一下自己甘兴趣的各类软各类不同的东西。或许，这样会让你觉得很累，每天都很忙碌。但是，你即使是忙碌，当你一天忙碌完，要去睡觉时，脑海涌现出自己一天下所做的，便会感觉这点点累比起自己所收获的说，算不了什么。当你的大学生活结束后，你会庆幸自己当初所做的一切，你会感激当初的自己。因为，当初的自己给自己留下了很多美好的回忆，校园的每一个角落，你都可以找到熟悉的感觉，都会想起曾经的自己，那是多么窝心的事情。

大学，给了我们很多让我们自由去支配的时间，给我们空间去为实现我们当初的梦想打下基础。进入大学后，我主动积极去适应大学里的新鲜的一切，我告诉自己，我已经大学了，当初的小孩已经长大了，是时候要独立了，我的时间，我的生活，我未的路，都要靠自己去掌握，去规划。堂上，我对程里面所说的充满了兴趣，想要在老师的指导下把知识海洋遨游一番。努力学习自己的专业知识，要对得起自己的学校，对得起自己选的专业，也要对得起父母的期望。外，我通过面试，进入了学校的青年志愿者协会，担任一名干事。作为一名干事，更是一名光荣的志愿者，我感到无比的自豪。在这个志愿者团队里面，我学会了团结对于一个团队的重要性，明白了团队并不只是一个会下命令的决策者和一班遵守命令的下属组成。而是团队里面每一个成员，每一个小点共同努力，相互协作。那么，这个团队才能真正算的上一个团队。同时，我也在协会里面收获了友谊与很多珍贵的`志愿经历，认识了很多很多的朋友，到外面去，帮助很多需要帮助的人，看到他们满含谢意的笑容，我明白到感恩，明白到奉献对于这个社会的重要性。

大二了，学习变得更为紧张，有更多的专业知识需要我去学习，去专研。我觉得，这一年的时间，我想更多的，投身到学习中去，除了学习本专业的知识外，我还要在外自学一些常用的软，充实自己，让自己在这瞬息万变的社会上更有竞争力，要把自己发展成一个多方面的人才。这注定要我话比之前更多的精力，更多时间去专研，去练习。因为一项技术，纵使你是学会了，但你不肯投入时间去多操作，多练习，不能熟练的运用，这项技术之于你说也是没用的。这让我很多时候都感觉非常累，多次，我想过是否我不要懂得这么多，就规规矩矩的学好自己专业该学的东西就好，其他一些东西，兴趣趋向的一些东西，或许可以放下的就放下，让自己不要太累。朋友里面也有人劝我不要让自己太累，轻轻松松的就好。有一次，当我回家的时候，吃饭的时候，我问爸爸拿生活费，爸爸跟我说，年轻人，最重要是不要怕累怕苦，要学习多点东西技多不压身，多了一份知识多了一份技能就多了一个机会，就比其他人多了一点优势，多了一点机会，不要想他一样，一生都碌碌无为，明明看到了机会，却因为自身所具备的知识，能力不足而被迫放弃眼前的机会。看着爸爸的眼神，和那头发中的不断增加的白发，我感触良多。没错，趁着年轻就该多学习点知识，让自己更加的有竞争力，这才能在众多的人中脱颖而出，父亲慢慢老了，不能再像以前一样站在我前边帮我挡风雨，是时候该我扛起整个家庭，让我帮他们挡住生活的风雨了。我已经不是小孩了，要有承担，要有坚持，面对困难要学会用自己的坚强和努力去勇敢面对了。一步一步，为了心中的兴趣，为了心中梦想的幸福，为了我的未，我必须得坚持。可是，要学习这些东西，得要花钱去购置资料和升级自己的硬设备，而我的家庭环境也并不富裕，平时为了我的生活费，父亲已经很辛苦了，我实在不忍父亲在多背负我额外的资料费。而在这时，我拿到了三等奖学金，感谢国家，感谢学校给了我这样一个机会，给了莘莘追梦的学子这么一个机会，在经济上帮了我很大一个忙，让并不富裕的我提供了这么一个机会。有了这笔奖学金，我可以去购买更多的资料继续我的学习，我可以升级我的电脑学习到更多的软的操作及应用，我不单可以学习以及练习到本专业的AD，pRE等软，还能够涉足图像处理，视频剪辑，或是网络构建方面的像是pS、AE、VB等的软，向成为多方面人才的目标迈进。

感谢学校，感谢国家，设立了这么一个奖学金帮助我们实现自己人生的价值，实现自己的梦想，为自己的将，为家庭的将，为国家的将，为世界的将贡献自己的一份微薄的力量。这如甘露般的帮助,让我们的前路更为光明，让我们的梦想得以开花。即使前路荆棘满布，但我定会用我自己的双手，加上一份坚持，一步一步，脚踏实地，开创出属于自己的一条路。成功并非偶然，相信自己，相信明天，不怕风雨再多。Aftertheindandrain，thereillabrandneda。风雨过后定会有彩虹，只要坚持下去，定能梦想的绽放。Iillfinda，Iantadifferenta。追梦路上，我在。

篇14：北大是我美丽羞涩的梦初中读后感作文

北大是我美丽羞涩的梦初中读后感作文

罗曼．罗兰先生在《鼠笼》中曾写过自己看《哈姆雷特》的感受，其中一句话对他产生了很大的共鸣，也使他有了无穷希望：“上帝啊！就是把我关在一个胡桃壳里，我也会把自己当做拥有无限空间的君王。”而我，当初却不理解它的意义。

几年后，当我读到《北大是我美丽羞涩的梦》时，开头的'一句话也引起了我的共鸣：“你有没有过这种经历——在你饥饿难耐只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾？我有过。”这比喻多么贴切呀！而对我来说，也是倍感亲切。回想起手捧首师大附中录取通知书的心情，亦是如此啊！于是我迫不及待地往下看。掩卷沉思，我不禁审视起自己与作者的区别。

我们是如此相同，又是如此不同，相同的是我们都惊喜地发现自己不仅上了梦寐以求的学校，还都在周围人眼中成了牛人，自己却找不出什么“牛处”。不同的是我学习没她那么刻苦，自从我生下来家里人都是围着我团团转，我的性格也没有她那么豁达开朗勇于面对一切，更没有她每件事都努力做到最好的习惯。想想这些差别，再想想自己从来没有那么刻苦还抱怨，也没有那么重男轻女的亲人却不懂得珍惜，霎时间感觉无地自容。

但不仅仅是羞愧，我带着激动的心情细细再读原文，想把她成功的所有方法都找出来学习，可找来找去，面对我的仅有两个大字“勤奋”。我一遍遍盯着这两个看似“普通”的字，突然恍然大悟，我终于找到了取得成功的秘密、诀窍，我会在心中永远镌刻着“勤奋”二字，以她为榜样，不仅要学习她努力刻苦，认真负责的态度；还要学习她凡事努力做到最好，乐观开朗的人生态度。

篇15：你在北大，我在海南

你在北大，我在海南

文/笺语

我们分手的第78天，你收到了北京大学研究生的复试通知。你那么开心，我没有理由不替你高兴。

可是，我却无法阻挡眼泪的来袭。爱情不停站想开往地老天荒，多美好的愿望。只不过，现在的我只有目送你的背影。

还记得高一老师点名时，我们常常同时答到。那么相像的两个名字，不免对彼此多看一眼。

我们不过是比别人走得近了些，就有好事者开始传话。老师悄悄地叫我们去了操场，在一圈圈行走中话说得兜兜转转。我看着你有些慌乱的眼神在屡次表明我们没有早恋却不被相信。

临近高一结束的那个月，我经历了好多事：被同学和老师误解，和父母争执频繁。我应该把这些归结于你吗？

当我开始刻意地感知你若有若无的目光是否停留在我背后时，我恐慌了，一份当时青涩却自以为成熟的感情在我心中悄悄萌芽。

文理分班时，你毫不犹豫地选择了理科，我艰难地去了文科班。我一直都以为情窦初开只是淡淡的划痕，直到那天，你抱着一摞书送我上二楼的文科班，我看着你的背影，突然鼻头一酸，无力地蹲在台阶上抹泪。

那段距离，贯穿了高中后两年我们相遇的任何场景。不知道什么时候开始我们越走越远，从以前的互相调侃，慢慢变成见面时简单的点点头。

，我高考落榜，进入复读班。你拿着重点大学的录取书上了学校的红榜，我隔着玻璃看你笑容阳光的照片，恍惚记起酸甜的青春往事，氤氲的水汽蒙上双眼。

这就是距离。

复读了一年，第二次高考我只够三本的线。失去复读耐心的我，毅然决然地打包行李去了海南的那所学校。

社交网络让我们再一次相遇。我的大一生活因为你的指导，多了规划和美好。你常常给我推荐好书，跟我谈理想。

我现在也没有想明白，你为什么会在相识5年后，突然向我表白。这让我那么意外和惊喜，你的优秀让我自卑得不敢抱有奢望。

我们一个天南，一个海北。隔着三千多公里、15个省市谈一场异地恋。身边的同学体贴我们的艰辛，我只能满足地笑笑，5年陌路的光阴都能被我们追回，这点距离又算得了什么？

可是，现实的距离真能消失吗？生日那天你给我邮寄了一个礼物，是一本包装精美的西方文化史。我在众人讥笑的注视下局促地将它收进抽屉，再没翻过。

我们所处的环境是那么不同。你和同学都抱着鸿鹄之志的梦想，我身边的人却是混个文凭，他们都觉得你是一个酸腐清高的人。

寒假难得轻松，回到父母身边的我不再去思考“门当户对”的问题，停了手机没有和任何人联系。

没想到，一开学你就火急火燎地问我：是不是要分手？

原来我人间蒸发的这段时间，你得到了很多质疑和规劝，你说每次说话，你都在谈你的理想，而我却只是说我的生活，你觉得我不肯用心投入。

我并不是不肯与你分享我的看法，只是我觉得自己的思想太浅薄。我只能说我每天所做的，上课吃饭看书娱乐，它们单调乏味，却是我最真实的生活。但是你却斥责它们的肤浅，那么我是否要坦言我的自卑，撕碎我仅有的尊严来维持你大男子主义的自以为是？

我不想解释，沉默地接受了你的分手请求。我把刚从图书馆借来的考研书籍归还回去，不用强迫自己朝着你的方向好好努力了。

复试后你顺利地被北京大学录取为研究生，下一个目标是去哈佛进修，我已经追不上你的脚步了。

每个人都有自己的路要走。关于你，我不奢求，只是希望你不要忘记我，在你生命中，有如昙花般短暂地开落。

年少轻狂的梦想归于尘土，而我和你的故事就当是一场童话，和青春的舞台一起落幕。

篇16：北大是我美丽羞涩的梦.

教学目标 1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、认识自我。

教学重点理解文章的写作特点和语言特点

教学难点 多种表达方式和技巧

教具方法讨论、研讨法

教学过程

一、导入  新课 我在看大家写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课《北大是我美丽羞涩的梦》的写作特点和语言特点来写。但是，这篇课文中还有很多表达方式和技巧，可能大家都还没有发现到。这些写作方式和技巧，我们可以通过学习这篇课文记下来，在以后的作文里运用。(板书课题)

二、预习检测 yè hún è qūnxún bi lòu zhuōliè cuò zuàn j méng呜 咽 浑浑噩噩 逡 巡 干 瘪 丑 陋 拙 劣 挫败 攥住 系气球 懵懂浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡巡：往来巡逻。

三、思考探究问：导语 主要写了什么？请用一句话概括。答：介绍写作的缘由和主线（文眼）。问：主线（文眼）是文中的哪句话，找出来。答：“我愿意写我的困惑和思考，而不仅仅是‘状元成长录’。”

四、整体感知

1．细读课文，找出各部分的“困惑和思考”，用笔在课本上划出关键句。w例如导语 部分：w困惑：“在无数人眼里，我是一个‘很会考试，考得很棒的人’。这让我不舒服。” w思考：“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血肉的。”

2、文章开头作者说：“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？作者的意思是自己引人注目，除了高考成绩好，还有别的原因。这句话透露了作者内心的一种自信，表现了她能正确认识自己的特点。

3、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受。坚定。P17末段。乐观。P18第二段。这一段话表现了作者遭受小姑去世的沉重打击后对待生活的态度：享受生活中的一切，甚至包括错误和尴尬。迷惘。P18末节。表现了成长中的作者对自己和未来的一种不可知。提示：这篇文章的时代性很强，作者与同学们的年龄相差不大，是同时代的人，写的又是我们熟悉的生活，其中肯定有能引起你共鸣的句子，真实地谈谈你的感受就行了。

4．深入理解 从上面的学习中，我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的'充实、丰富。现在，我们来思考一个问题：作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？ 引导：她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。

5．在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。那么，这篇课文的写作特点是什么呢？其实，不少同学已经发现了并已经运用到了作文里，就是采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。

6．这篇课文的语言特点是什么呢？我们在分析课文时已经找到不少好词好句，所以，概括起来，这篇课文的语言特点就是生动活泼，富于青春气息，浪漫有文采。

五、揣摩语言重点分析：

1、“我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让‘高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西’，却带回满身的沙砾。”比喻，生动形象。把“记忆”比作“浅海”，把世人认为“有价值的东西”比作“闪亮的贝壳”，把自己对人生的“困惑与思考”比作“沙砾”。有些谦虚，更有些任性和骄傲。

2、“我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”运用典故很成功。“金戈铁马”、“醉卧沙场”、“玉树临风”、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，几乎一句话一个典故，体现了作者文化积累的程度。

六、体验・反思

1、课文中有许多表现作者坚定、乐观或迷惘的语句，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。

2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法 。遗憾一：“在我好不容易找到辩护词后，才发现法官早死了，听众也走光了……”遗憾奶奶有那样伤人的言行，又遗憾没有机会向奶奶证明自己。遗憾二：“一句无意的话让一个

篇17：北大是我美丽羞涩的梦

教学目标

知识与能力：积累生字词，理解词语的含义，并能够使用。

过程与方法：明白文章的写作思路。

情感态度价值观：培养学生乐观向上的心态，激发同学们的青春活力。

教学重点

让同学感受作者不平凡的成长历程，体验作者的中心情感。

教学难点

让同学们学会自主学习语文，培养同学们的动手能力。

课时

2节

预习

1、给全文自然段依次标上序号。

2、找出并解决文章中的生字词。

3、简洁概括文章每个小节的大意。

4、本文的导语在哪，导语有何作用？（介绍写作的缘由和主线，点明文眼）

5、文章的主线是什么？（文中找答案“我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是‘状元成长录’”）

教学过程

第一课时

1、导入：方案1：在我们的人生成长过程当中，每一阶段都会有自己的梦想，有大的梦想，也有小的梦想。张雨生有一首歌叫做《我的未来不是梦》，我们以前有过哪些梦想呢？

方案2：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”――汪国真的《山高路远》

“一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”――海明威的《老人与海》

2、作者简介

王海桐， 1983年9月26日生，20xx年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以713分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、蔡志忠漫画等。她最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。印象最深刻的是父母教育时常说的话：做什么事都要认真。寄语高中生：好好学、好好考。

3、字词积累

①正音字：笑吟吟（yín） 寝食难安（qǐn） 双钳（qián） 呜咽（yè） 浑浑噩噩（è） 逡巡（qūn xún） 沙砾（lì） 干瘪（biě） 拙劣（zhuō liè） 连累（lěi） 寻觅（mì）枷锁（jiā） 攥住（zuàn） 系气球（jì）豁然（hu）懵懂（méng）苛刻（kē kè） 彷徨（páng huáng）跋涉（bá）

②多音字

jì周济 jì系鞋带

济 系

jǐ人才济济 xì联系

③形近字

苍 上苍 逡 逡巡 拙 拙劣 辩 辩护

沧 沧桑 悛 怙恶不悛 绌 相形见绌 辨辨别

④词义

木然：一时痴呆、不知所措的样子。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。

刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘（多用于对别人上午感激）。

灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。

人才济济：形容人才很多。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。

懵懂：糊涂，不明事理。

尴尬：处境困窘，不易处理。

跌跌撞撞：形容走路不稳。

呓语：梦话。

如影随形：好像影子跟随在后面。

呵护：保护，爱护。

4、脉络梳理

根据文本内容和行文特点，全文可以划分为六个部分：

1.高考状元的困惑。

2.奶奶拂袖而去――歧视与自尊。

3.我比想象得灵巧――自信的重要。

4.习惯是一种力量。

5.享受青春的美丽――人生需要“享受”。

6.北大是我美丽羞涩的梦――修成正果。

总分结构明显，条理清晰，层次井然。

篇18：北大是我美丽羞涩的梦

1 ．课文解读

⑴作者简介

王海桐， 1983 年 9 月 26 日生， 20xx 年在四川成都石室中学高中毕业，是当年四川省理科高考状元，以 713 分考取了北京大学金融系。高中时期最爱看的书是《金锁记》、《灌篮高手》、《蔡志忠漫画》等。

⑵基本解读

“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在 20xx 年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。由于真实，由于作者的年龄、生活的背景与现在的学生十分接近，本文有可能触发学生的各种感受和引发出各种思考。学习时，不宜用文章分析法的形式进行，建议从课文中选取某些问题作研究学习的内容。学习的重点也可以设计为让学生如作者一样，在日常的生活中，在日常的学习中通过反思了解自己和了解外部世界，从而把握自己所处的环境。在学习的活动中要让学生注意，不论引发的反思与思考的原因是什么，在反思的过程中都要有一个标准，以此来衡量我们的行为表现。这些用来比较的标准，可以是别人的，或者是自己过去的表现。所有比较推论的结果都可能会使学生产生各种情绪的反应，比如自豪感、罪恶感、满足感、或者愤怒，这都是取决于学生是如何进行归因的，因此教师要留意这些反映，做好及时而适当的调适辅导。

可以引发学生认识自己、把握自己，以引起讨论的参考点有：

①课文后面的【思考?探索】。

②我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。

③我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考……

④“海桐”的名字寄托了作者家人的希望，作者对它也有另一番的解释。你从自己的名字中看到了什么？感受到了什么？

⑤我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。

⑥我常常被锁在屋里倾注于风琴、字与连环画。因为有着苛刻严厉的父母，我有了很多别样的记忆：我用幼稚的童音背李煜的词《虞美人》，然后小心翼翼地等叔叔阿姨的掌声；在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭，在被风琴老师批评练习不认真后，妈妈一边打我手心，一边一字一顿地说：“要做什么事就一定要做好，否则就别做。”在小学第一次考试得了 99 分后，因怕被父亲责备，我躲在门外小道上哭，不敢回家……

⑦你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠……

⑧我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论。即使笔触稚嫩又如何呢？我 16 岁，稚嫩是我的权利，也是我的生命特质。

⑨我到底害怕什么呢？是害怕自己的表现不能达到别人的要求，还是自己不能达到自己的要求？

⑩他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：“你能行，你能行。”这些呵护是我所有信心的来源。

2 ．习题解说

⑴第一题命题意图和参考答案

本题主要是从引导学生多元读解、个性化读解方面进行设计，三个小题都是希望让学生凭借自己的经验积累和知识结构进行阅读，对文本意义再一次建构，在阅读中发现问题，提出问题，对文本作出自己特有的分析和判断。在交流、讨论、对话的过程中，必然会形成对课文不同的角度和层面进行理解，而这样的理解往往会对课文的整体性透视具有不同层次的合理性。

严格说，三个小题都没有唯一的标准答案，但不等于学生就可以天马行空地任意发挥。阅读的理解必须落实到课文的语言层面，如回答“如果我引人注目，那个 731 分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么感情信息，必须与后文的内容联系回答，“你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？”也必须根据课文回答，不能脱离课文架空分析。高考是社会的敏感话题，也是高中生必将面临的人生选择，高考基本是人人都参加的考试，但“状元”只有一个，如何正确对待考试，这不但是学生，同时也是教育工作者值得思考的问题，“你对‘高考状元'这一现象有什么看法？”就是希望广大的师生能对此作出客观的分析和正确的判断。

第二题命题意图和参考答案

认识自我、发展自我的方式是多种的，学生的“日记”是其中的一种，在日记中学生可以比较客观地对待自己，赏识自己，批评自己。如果学生愿意，教师可以收集起学生的各种“梦想”，与学生一起交流。

篇19：《北大是我青涩的梦》读后感

《北大是我青涩的梦》读后感

生活对每个人而言都是公平的，抱怨生活的人，永远不会获得生活的垂青。

有这一编文章――《北大是我青涩的梦》，作者王海桐是某年四川省理科状元，而且是以713分当上理科状元的。在她的记忆浅海里，她是个有故事的人。当她出生时，奶奶的重男轻女成为了她努力前进的动力。当父母将追求完美的习惯的力量，凡事都要求自己做得做好。经历过这种种挫折的她，苍天果然不负有心人，赐予了她应得的713分。

人生就是如此，有付出就有收获，当我们听到作者王海桐时，我们有什么资格说别人智商高，抱怨自己的父母生不出一个天才般的孩子。自己平时无所事事，成绩不好是别人的错吗？理科状元她也是个平凡人，为何她能如此厉害，我们这群只知道羡慕别人的小子，是否该反省了？

该死的.懒惰！该死的不努力！该死的我！自从读过这篇课文后，我认识到了‘物以类聚，人以群分“每天抱怨生活的人，他们的身边也是一群无所事事的人。事实证明正是如此，我就是个典型的例子，朋友无所事事，那是因为他家钱多，天塌下来有他价钱撑着，可是！我凭什么跟他们到处混！家庭本就贫困，我凭什么浪费母亲血汗钱？家庭的负担本就压得她快喘不过气了！我凭什么！凭什么学人家无所事事。父亲的无用，欠了别人几万块的赌博钱，这笔天款母亲照旧二话不说的承担了下来，这么纯朴的一位母亲，我为何还要以堕落得自己去面对她那颗本就伤痕累累心，我何必在她心伤上撒盐呢？何必这么不争气呢？何必不让自己努力学习呢？我再也不！不去鬼混了。我会每天乖乖上学，放学后和母亲一起做家务，每天晚上认真学习，决不再浪费母亲的血汗钱了。

广口瓶时间是挤出来的，而人的潜力也是挖掘出来的，人生就如一道加法，生活就如一，当你不断加入知识时，广口瓶也会渐渐丰富起来，只要你努力，不自满也不自卑就如王海桐那样，自己的差劲，怨不得别人，只要努力了，总有成功的一天！

王海桐，你那不平坦的人生道路，给你带来了如此成功的前程，我还有什么资格不去努力学习呢？总有一天，我也会像你那样！我正在前进……

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