高考作文预测:“囚鸟”
“hcx123”通过精心收集，向本站投稿了15篇高考作文预测:“囚鸟”，下面是小编为大家整理后的高考作文预测:“囚鸟”，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：高考作文预测:“囚鸟”
高考作文预测:“囚鸟”
阅读下面的材料，选取一个角度立意，自拟题目，写一个不少于800字的文章。(60分)
新版《十万个为什么》的编辑在整理从全国各地征集来的3万多个问题时发现一个怪现象——年龄跟孩子们提问的质量成反比。一些有价值的问题，如“为什么我妈妈嗮的被子比较香?”“为什么做运算时都是先乘除后加减呢?”都是小学低年级的孩子提出来的，这些问题天真烂漫，充满童趣，甚至让人忍俊不禁，不知如何作答。而中学生提出的多是一些诸如“怎么杀毒?”“怎么发电子邮件?”等程式化的问题，这些问题都是概念性的、纯知识性或答案唯一的，既没有新意，又不需要独立思考、鉴别和论证。
要求：1选好角度，确定立意，自拟题目。2不得脱离材料内容及含意的范围作文。3明确文题，但不得写成诗歌。4不得抄袭、套作。
名师.阅卷详解
审读这则材料，需要抓住一个关键句：年龄跟孩子们提出的问题的质量成反比。为什么年龄小的孩子提出的问题价值，越让人无从回答?而年龄大，提出的问题却千篇 一律的程式化?这种现象的背后，是什么在作怪?孩子的想象力、孩子的童心、孩子的创意是怎么样丧失的?丧失了童心的孩子，会有哪些表现?我们又该如何面对这些表现?
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”作为成人，我们理应问问：“电脑为什么会感染病毒?”或者“电子邮件为什么这么快捷?”保持司空见惯的东西和常理的好奇心。我们更不应该成为扼杀孩子们想象力的杀手。呵护童心，对扼杀童心的行为说不，就是我们的立意方向。
素材.论据方向
选材标准：选材时，运用对比型素材更有说服了，说理分析应体现个人的思考。
诺奖得主讲“一个问号”的价值
有四位诺贝尔奖获得者应邀到北京演讲。每场演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间请大家提出各种问题。但他们感到十分意外和难以理解的是，全场一千多人鸦雀无声，竟然没有一个提出问题。这使几位演讲者发出了一个共同的.感叹：“难道我们的理论就如此完美无缺吗?难道连一个问题都提不出来吗?如果一点问题都没有，那怎么可能完善和创新呢?”其中的一位演讲者还就地取材，讲了自己在《人民日报》上看到一天消息，标题是《一个问号价值六十亿》。
素材点拨：成长似一把剪刀，修剪那些想象的枝叶。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象力才是知识进化的源泉。
标杆范本.必备佳作
囚鸟
苏佳旻
我是一直被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高......
——题记
我仰望的是一片浩瀚苍穹，人们却将我困在牢笼。孩子，你还记得我自由翱翔的日子吗?为什么你长大了反而将我囚禁?还是说，这个纷乱的世界，容不下我，容不下想象力?(依题开篇，连发三问，悬念迭起，直启下文，因人思考。)
孩子牙牙学语，爸爸说会叫的会飞是“bird“于是孩子看到池塘的呆鹅，兴奋地手足舞蹈“波的，波的”。妈妈告诉孩子每天接他去幼儿园的校车是黄色的，于是当妈妈骑着自行车载他，他指着路旁的花草，嚷着“黄色的，黄色的!”孩子开始学习幼儿园的课程，一路上，他和每个伙伴打招呼：“小花好，小草好，小树好，小鸟好......”孩子长得很快，不知不觉，他已经读小学了，他依然对万物充满好奇，但是，在他眼里，苹果就是苹果，永远不可能成为香蕉。我开始害怕，孩子慢慢长大，他拽我翅膀的力气越来越大，他慢慢地只记得一些公式，我真的害怕，翅膀折断了，我就在也飞不起来了!(暗引龙应台作品的例子，盛赞孩子的想象力“我”的处境已从云端逐步跌入谷底。)
我可真羡慕于丹的孩子。住在这孩子身体里的鸟在天空中自由滑翔、欢乐舞蹈。飞翔，对他在平常不过，对我则是奢求。于丹的孩子在背诗的时候，时常串在了一起，于丹说：“这有什么，孩子的想象力，就应该让他飞一会儿。”我不由得想起，你背诗的时候战战赫赫，唯恐背错了挨批评，于是，你背了很多诗，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!
也曾是个孩子，他的想象力十分丰富，很小的时候，就会发明一些小东西，他的母亲很开明，任由孩子“任性妄为”，他们把我当宝物般地呵护有加。随着年龄的增长，孩子发明的东西越来越有意义!我很骄傲的向世人说：“他从来都不把我拴起来，他总是让我飞，由我在他脑子里胡闹，每当我在他脑子里盘翔滑翔，他总是灵光一闪，开始他的新发明，他给我很多关爱，我也爱他，我很自由......”
然而，我害怕的，终究还是来了。(承接第二段“害怕”，结束前两段的想象回忆，回到现实，启示下文。)
孩子终于下狠心，折断了我的翅膀，我的身体血血淋淋的，在笼子里跳，每当我仰望天空的时候，我时常想：天到底有多高呢?有一天老师叫他回答一个问题，他自认为答得不错，老师却觉得他不会变通。孩子应经没有想象力了，他折断了我的翅膀!他，活该!(爱之深，所以责之切，这是泣血的反抗与挣扎。)
我们这个种族，寄生在每个人身体里，赋予他们想象力，让他们自由创作，可是，我们中的大多数，都被囚禁，成了囚鸟。我们把一生奉献给人，然而，人类，并不懂得珍惜!
我在笼子里，意识渐渐涣散，闭眼之前，我突然想起，孩子小时候问：“为什么妈妈晒的衣服特别香?”(照应开头与题目，回扣材料，言有尽而意无穷。)
佳作点评：把想象力化身为鸟，本身就富有想象力，既有化为无形有行可感之妙，有显对话叙事之巧。文章主题部分叙述了三个孩子的故事，有主有宾，主宾各得其所，对比相容其中，对想象力的不同处理方法，决定了不同的结果。当想象力变成被折断的翅膀的囚鸟我们的创造又将从何而来?囚鸟之喻，令人三思。
篇2：囚鸟高考作文
我是一直被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高......
——题记
我仰望的是一片浩瀚苍穹，人们却将我困在牢笼。孩子，你还记得我自由翱翔的日子吗?为什么你长大了反而将我囚禁?还是说，这个纷乱的世界，容不下我，容不下想象力?
孩子牙牙学语，爸爸说会叫的会飞是“鸟”于是孩子看到池塘的呆鹅，兴奋地手足舞蹈“波的，波的”。妈妈告诉孩子每天接他去幼儿园的校车是黄色的，于是当妈妈骑着自行车载他，他指着路旁的花草，嚷着“黄色的，黄色的!”孩子开始学习幼儿园的课程，一路上，他和每个伙伴打招呼：“小花好，小草好，小树好，小鸟好......”孩子长得很快，不知不觉，他已经读小学了，他依然对万物充满好奇，但是，在他眼里，苹果就是苹果，永远不可能成为香蕉。我开始害怕，孩子慢慢长大，他拽我翅膀的力气越来越大，他慢慢地只记得一些公式，我真的害怕，翅膀折断了，我就在也飞不起来了!
我可真羡慕于丹的孩子。住在这孩子身体里的鸟在天空中自由滑翔、欢乐舞蹈。飞翔，对他在平常不过，对我则是奢求。于丹的孩子在背诗的时候，时常串在了一起，于丹说：“这有什么，孩子的想象力，就应该让他飞一会儿。”我不由得想起，你背诗的时候战战赫赫，唯恐背错了挨批评，于是，你背了很多诗，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!
也曾是个孩子，他的想象力十分丰富，很小的时候，就会发明一些小东西，他的母亲很开明，任由孩子“任性妄为”，他们把我当宝物般地呵护有加。随着年龄的增长，孩子发明的东西越来越有意义!我很骄傲的向世人说：“他从来都不把我拴起来，他总是让我飞，由我在他脑子里胡闹，每当我在他脑子里盘翔滑翔，他总是灵光一闪，开始他的新发明，他给我很多关爱，我也爱他，我很自由......”
然而，我害怕的，终究还是来了。
孩子终于下狠心，折断了我的翅膀，我的身体血血淋淋的，在笼子里跳，每当我仰望天空的时候，我时常想：天到底有多高呢?有一天老师叫他回答一个问题，他自认为答得不错，老师却觉得他不会变通。孩子应经没有想象力了，他折断了我的翅膀!他，活该!
我们这个种族，寄生在每个人身体里，赋予他们想象力，让他们自由创作，可是，我们中的大多数，都被囚禁，成了囚鸟。我们把一生奉献给人，然而，人类，并不懂得珍惜!
我在笼子里，意识渐渐涣散，闭眼之前，我突然想起，孩子小时候问：“为什么妈妈晒的衣服特别香?”
篇3：囚鸟高考作文
在一个阳光明媚的早晨，国王带着一行人去森林狩猎。去了不久，也猎了不少动物，可没有一只是国王喜欢的……
突然,就在这时，国王眼前十多米的地方，他发现了一只孔雀长得尤其漂亮:它的头上长着一簇漂亮的羽毛，好像一顶金皇冠；尾部长着一根根羽毛，一直拖到地上，像一件巧夺天工的美丽长袍；只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。因为它长得太美了，被森林里的鸟儿称为“鸟中之王”。国王看得简直就呆了，便命人把那孔雀捉了回来。
之后，这只美丽的孔雀就被国王带回皇宫关进一个漂亮大大的金笼子里，一开始当它看着这金碧辉煌的笼子时，便又想到：啊！我还是我原来的鸟王啊！这金笼子，不正配我鸟王的身份吗？
过了不久，金笼子旁边飞来一只小麻雀，对鸟王嘲笑到：“尊贵的鸟王，至高无上的鸟王，现已被圈禁在金碧辉煌的鸟笼里啦！”鸟王听到了小麻雀的嘲笑，很是气愤，心想：连一只小小的麻雀都敢来嘲笑，看我不教训它一顿！于是乎，便想飞上去，给小麻雀教训一顿，谁知，却撞在金笼子的内壁上，凌乱的鸟毛散落一地。
鸟王这时明白过来:“原来，我早已不是自由鸟的'鸟儿，哪里还配得上当鸟王？”后来，越想越觉得“没有自由的鸟比没有生命更重要！”便跑到笼前，撞笼而死。
篇4：囚鸟高考作文
这是我们家养了两年的八哥，据说是市场上一位卖鸟的大叔从山上捕下的妈妈看着喜欢便买了回来，于是它便成为我们家的成员之一，它也很受爸妈的喜欢。
刚到我家时它还是只毛都没长齐的幼雏，这两年它的羽翼渐渐丰满也是它该回归自然的时候了。我将它放出笼子可它白天竟在阳台外踱步晚上就回笼子里休息就这样过了几天。
一开始，我们都以为它只是通灵性舍不得我们过一会便会飞走。可是一连过去了几天它都没有飞走我这才感觉到不对劲，它好像不会飞！这个发现让我惊讶极了。可是怎么这可能呢，八哥怎么可能不会飞呢？我一直想不明白，还是外婆的解答了我的疑惑。外婆和我说我“这从还是幼雏的时候便一直被关在笼子里没有学过飞翔，这和剪掉了它的翅膀又有什么区别呢？真是可怜的鸟儿啊，它本该自由自在的在蓝天下飞翔。可现在，唉。”外婆长叹了一口气，没有继续说下去。
看着它再想到自己，若我一直安于现状一直在家人的羽翼中不去迎接风雨这会不会是我以后的模样？
我从小被家人保护的很好，这也让我以为只要呆在家人的旁边就会安全就算天塌下来也有家人为我顶着。可我忘了，我迟早有一天会离开家离开家人。安于现状果然是人最大的一个隐患啊！
不曾经历过风雨的鸟儿学不会高飞，我不能做一只囚鸟一直躲在家人的羽翼下。我想要飞向更高的天空，做一只翱翔的老鹰！我想要飞翔在广阔无垠的浩瀚星宇中为家人撑起一片广阔的天空！
看着窗外的八哥，它用自己血淋淋的例子给我当头一棒让我从安逸中惊醒，我心中既心疼又感激！让我来帮助你学会飞翔重回你的蓝天好吗？
篇5：囚鸟.飞翔
我是一只飞鸟
丛林是我的天堂
在那里觅食、歌唱
追逐着自由飞翔的梦
有一天
我厌倦了流浪
华丽的居室供我温饱、不受风浪
没有自由的窗
我却安详
不愿、再飞翔
有一天
偷偷溜回森林的我
炫耀着昨日的安逸
伙伴们觅食、歌唱
一如往常
忽然发现
我早已忘了飞翔
回到昨日的窗
带着、迷茫
蓦然悔悟
我炫耀的华丽
已变成枷锁
囚禁着我的梦想
不，我不愿做
笼中的鸟
没有对蓝天的向往
在一个狂风暴雨的日子
我看到一丝曙光
冲破了我的窗
在雨中挥动着翅膀
唤起昔日的梦想
回到我的森林
自由飞翔
篇6：囚鸟作文
囚鸟作文
囚鸟
被禁锢的囚鸟，无助的望着窗外， 它，向往蔚蓝的天空！ 只是，
铁栏如此牢固，
凭它努力挣扎，
都是徒劳！
终于有一天，
它放弃了！
放弃了那片本应属于自己的蓝天！
独自在铁笼里，
任泪水滑落……
谁能救它？
……
这囚鸟， 不正是眼下这群可怜的孩子么？
被禁锢在学校里。
思想已停滞，
我们，
很想看外面的世界！
很想很想，
有谁能懂我们的'心声？
又有谁，
真正的为我们想过？
附：<咫尺是天涯>
生、若即若离、太多的事、是那么含糊不清、我们永远不能够预测明天、一些人、一些事、错过了、便不会重新拥有、咫尺是天涯、就算近在身边、也无法触及、现实就是这么残酷、但你必须去接受、你必须坦然面对一切的不美好、这样、才不会折翼、――退一万步说、过去、回忆、那只是过往烟云、再怎么美好、再怎么留恋、也只是徒劳、人不是活在过去、不是活在记忆里！――当然、保留一些回忆是一件多么好的事、但是过分沉浸在记忆里、又有什么意思？――写到这里、忽然发现自己真的长大了很多、身边有很多孩子、是那么的无知、那么的不听话、那么的“野”、那么的令人讨厌、我真想告诫一声、但猛然一想、自己又有什么权利去干涉？只要自己不沿着他们的路、不去和他们在一起、专心的去学习、就够了、――咫尺是天涯、错过了、就不要去留恋、自己、要加油、
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篇7：囚鸟作文
刚回家就急忙往电脑的方向跑，按了开关然后悠闲地走向冰箱，冰箱最高层有些高，踮起脚才能够把手伸进去，找了根阿尔卑斯又走到电脑旁，想往常一样双击了百度， 音乐， 三者，打开 音乐随便找了首歌单曲循环又去登 登 的时候顺便复制了 账号打开百度点开常搜中的66作文网粘贴了下来账号把邮箱网址输入又去输入 的密码，
在群里发了几个图片表示我在，听着音箱里传来的一阵阵回音“我是被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高……”还是不在乎地继续潜水，忽然一声比较重的音掉了下来，感觉这句话的声音很重，也许是音量调太高，我便打开了 音乐，点开了歌词，看着歌词我感觉这首歌如果
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单单的听这首歌会感觉唱的不怎么，而且歌词很不清楚迷迷茫茫模模糊糊，就像清晨的一层均匀的厚雾，这个世界被这层雾罩住，一切都是迷茫的，包括这只鸟笼，这只鸟……但是轻松地闭上眼，认真的体会融入进去就会感觉这首歌可以唱出这只鸟孤独伤感并且被遗忘的渴望飞翔渴望光明渴望自由渴望……的情感。
很多时候会感觉到歌唱者那种想哭的伤感的迷茫的心情与情感。若再把自己的一些伤心的忧郁的不好的事情结合起来，你的眼眶会湿润，你的皮肤会有两行晶莹的液体。
四年级:路子艺
篇8：囚鸟抒情散文
囚鸟抒情散文
清晨，起床，下楼，耳机回荡着巴赫优雅的钢琴，穿梭在拥挤的人群中，冬日的早晨不是一般的寒冷，围着围巾，脚步快速移动，空气中弥漫着人们呼吸的白气。
大家都很忙，小商贩在叫卖，白领提着文件包快步前往站台，老人领着今天早餐带着笑脸去家的方向，我随着优雅的钢琴声继续漫步在街边，伴着优雅的提琴，和谐的美声，感受着一段城市的繁忙却又安静的气氛。
“对不起”，“没事”说完话，那人又转身快速的消失在人群的中，耳机被行人给我撞掉，听见了的却是一支鸟叫，“你好，你好”八哥向着我打了一声招呼，抬头，看着是一家早餐店，被着八哥的叫声吸引，我走了进去，在门边的位置坐下，叫了早餐，老板很热情的招呼了我，让我稍等一下，我笑着点头。
等待的同时，取下耳机，抬头，店门口的八哥在不停的跳动着，有时候发出一个叫声，“你好，你好”路上的行人都会抬头看看它。
“ 妈妈，妈妈，你看着小鸟多可爱，给我也买一只好不好”
“好，等你大点妈妈给你买一只，你要好好养它哦，”
“嗯，我会的，我要把他放飞在我的家里，不要它在这里”
说完，妈妈拉着一只小手，继续向前走去。
一对情侣经过，看着时尚的穿着应该是一对大学情侣，男子攀着女子，两人抬头，指指八哥，嘴巴像是说这什么，女子头靠在了男子的肩上，两人慢慢的离开。
我想男子一定是说“以后等我们俩老了，我们也养这样的一支鸟在家里。”
似乎每个人经过这里都会抬头看看这只在笼子里的八哥吧，因为它总是会不耐其烦的叫着“你好，你好”，有一部分的人会像我一样走进来吃一点早餐，我想这也是老板的一种营销的手段吧，难怪这里的生意挺不错的。
想着我的早餐也送到了位置，看着白腾腾的热气，让我感觉温暖不少。
偶尔我也会抬头看看店门口的八哥，它在笼子里跳动着，从下面，跳到小木杆上，然后轻轻挪动几步，来到水边，底下小脑袋喝水，我想它可能是叫得累了吧，然后快速移动到中间，欢呼的.跳动几下，抬抬小脑袋，往往天空。貌似几秒钟的沉思之后，又跳动起来，欢呼的叫着“你好，你好”。
看着这样的情景，我心里似乎回荡了起了刚才小男孩的话语“妈妈，妈妈以后我一定要把它放飞在家里”这时我看这小小的八哥的想法，似乎又变了，想想它可能也是这样想的吧，渴望这天空的自由，“你好，你好”似乎是在引起我们的注意，让我们发现它，难怪它也不停的叫着，回想起它抬头的样子，那一个瞬间看着它又是何等强大的力量，接着又不厌其烦的叫着，似乎在这小小的生命里也有奥斯特洛夫斯基小说主人翁的影子。
早餐慢慢的吃完，笑着迎了老板付了钱，起身，抬头看看了八哥，似乎它也看了我一眼，瞬间的感觉，可能也为这八哥感到了一丝的悲哀。
我也带上耳机，继续的走在城市里，行人还是一样的忙碌在其中，各自为了生活，叫卖声，说话声，汽车声回荡在城市中央，我带着耳机，随着巴赫的钢琴看着穿梭在城市的行人，这或许又是另一个鸟笼。
“妈妈，以后我要把它放飞在家里”
篇9：囚鸟诗歌
囚鸟诗歌
苍穹茫茫，
神龙狂舞。
碧海汪洋，
灵鱼跃渊。
巍峨耸云，
巨蛇盘岩。
棉花之境，
苍鹰驰骋。
我是一只被囚禁的小鸟，
囚禁了我的脚掌，
整日面对那冰冷的牢房。
原本泛着金色的光芒，
却失去了昔日的辉煌。
我祈求上苍，
祈求鸟笼的主人，
您大发慈悲吧，
什么时候把我放出，
让我解放，
让我今日黯淡的脚掌，
获得旧日的金色的辉煌，
去采集大自然无限的芳香，
去感受大自然柔软的沁泥。
我是一只被囚禁的小鸟，
囚禁了我的眼眸，
整日看不到一丝希望。
原本清澈明镜般的眼眸，
却变成如今黯然失色。
我祈求上苍，
祈求鸟笼的主人，
您大发慈悲吧，
什么时候把我放出，
让我解放，
让我今日黯然失色的眼眸，
重获旧日明镜清澈的神光，
去感受大自然无限的美丽，
去享受大自然甜美的画卷。
我是一只被囚禁的小鸟，
囚禁了我的翅膀，
整日触及着这冰冷的枷锁。
原本雄健有力的翅膀，
却变成如今的萎靡不振。
我祈求上苍，
祈求鸟笼的主人，
您大发慈悲吧，
什么时候把我放出，
让我解放，
让我今日萎靡不振的翅膀，
重获昔日雄健有力的羽翼，
去穿越大自然美妙的圣地，
去呼吸大自然温馨的芳香。
我是一只被囚禁的小鸟，
囚禁了我的肚腹，
整日面对着单调的'残羹冷炙。
原本羽绒滚滚的肚腹，
却变得如今的薄如蝉翼。
我祈求上苍，
祈求鸟笼的主人，
您大发慈悲吧，
什么时候把我放出，
让我解放，
让我今日薄如蝉翼的肚腹，
重获昔日羽绒滚滚的姿态，
去享受大自然无限的美味，
去思念大自然无尽的乡野。
我是一只被囚禁的小鸟，
囚禁了脚掌，
囚禁了眼眸，
囚禁了翅膀，
囚禁了肚腹。
我何时才能冲破鸟笼，
我何时才能获得自由，
我何时才能回到大自然。
我祈求上苍，
我祈求鸟笼的主人，
您何时才能大发慈悲，
把我从这冰冷的牢笼放出，
让我重见天日，
让我黯淡的脚掌变成金色辉煌，
让我失色的眼眸变成清澈明镜，
让我萎靡的翅膀变成雄健有力，
让我蝉翼的肚腹变成羽绒滚滚。
若是那样的话，
我可要感谢上苍，
感谢鸟笼的主人啊。
可是，
等待我的是什么呢，
是无限的光明，
还是无尽的黑暗地狱？
哈哈，
无人知晓，
无人洞悉。
篇10：高考作文题目预测及：囚鸟
【作文题目】
新版《十万个为什么》的编辑在整理从全国各地征集来的3万多个问题时发现一个怪现象——年龄跟孩子们提问的质量成反比。一些有价值的问题，如“为什么我妈妈嗮的被子比较香?”“为什么做运算时都是先乘除后加减呢?”都是小学低年级的孩子提出来的，这些问题天真烂漫，充满童趣，甚至让人忍俊不禁，不知如何作答。而中学生提出的多是一些诸如“怎么杀毒?”“怎么发电子邮件?”等程式化的问题，这些问题都是概念性的、纯知识性或答案唯一的，既没有新意，又不需要独立思考、鉴别和论证。
要求：1选好角度，确定立意，自拟题目。2不得脱离材料内容及含意的范围作文。3明确文题，但不得写成诗歌。4不得抄袭、套作。
范文：囚鸟
我是一直被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高......
——题记
我仰望的是一片浩瀚苍穹，人们却将我困在牢笼。孩子，你还记得我自由翱翔的日子吗?为什么你长大了反而将我囚禁?还是说，这个纷乱的世界，容不下我，容不下想象力?
孩子牙牙学语，爸爸说会叫的会飞是“bird"于是孩子看到池塘的呆鹅，兴奋地手足舞蹈“波的，波的”。妈妈告诉孩子每天接他去幼儿园的校车是黄色的，于是当妈妈骑着自行车载他，他指着路旁的花草，嚷着“黄色的，黄色的!”孩子开始学习幼儿园的课程，一路上，他和每个伙伴打招呼：“小花好，小草好，小树好，小鸟好......”孩子长得很快，不知不觉，他已经读小学了，他依然对万物充满好奇，但是，在他眼里，苹果就是苹果，永远不可能成为香蕉。我开始害怕，孩子慢慢长大，他拽我翅膀的力气越来越大，他慢慢地只记得一些公式，我真的害怕，翅膀折断了，我就在也飞不起来了!
我可真羡慕于丹的孩子。住在这孩子身体里的鸟在天空中自由滑翔、欢乐舞蹈。飞翔，对他在平常不过，对我则是奢求。于丹的孩子在背诗的时候，时常串在了一起，于丹说：“这有什么，孩子的想象力，就应该让他飞一会儿。”我不由得想起，你背诗的时候战战赫赫，唯恐背错了挨批评，于是，你背了很多诗，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!
也曾是个孩子，他的想象力十分丰富，很小的时候，就会发明一些小东西，他的母亲很开明，任由孩子“任性妄为”，他们把我当宝物般地呵护有加。随着年龄的增长，孩子发明的东西越来越有意义!我很骄傲的向世人说：“他从来都不把我拴起来，他总是让我飞，由我在他脑子里胡闹，每当我在他脑子里盘翔滑翔，他总是灵光一闪，开始他的新发明，他给我很多关爱，我也爱他，我很自由......”
然而，我害怕的，终究还是来了。
孩子终于下狠心，折断了我的翅膀，我的身体血血淋淋的，在笼子里跳，每当我仰望天空的时候，我时常想：天到底有多高呢?有一天老师叫他回答一个问题，他自认为答得不错，老师却觉得他不会变通。孩子应经没有想象力了，他折断了我的翅膀!他，活该!
我们这个种族，寄生在每个人身体里，赋予他们想象力，让他们自由创作，可是，我们中的大多数，都被囚禁，成了囚鸟。我们把一生奉献给人，然而，人类，并不懂得珍惜!
我在笼子里，意识渐渐涣散，闭眼之前，我突然想起，孩子小时候问：“为什么妈妈晒的衣服特别香?”
篇11：囚鸟初三作文
我像是一只被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高，如果离开你给我的小小城堡，不知还有谁能依靠。
天空多么蓝，草地儿多么绿，外面的世界多么精彩，我却无权参与，然而我连井底之蛙都不如，他还能靠井壁望望天空，而我呢？却是一只被关在笼子里的鸟，我拼命暗示主人我想飞往外面广阔无垠的世界，然然而他却一点儿也不懂我的心思，我向往外面的蓝天，我向往与白云嬉戏，我向往与大自然有关的一切亲密接触，然而我更加向往的是与其它鸟儿一样能在天空中自由自在无拘无束的翱翔，没有压迫没有战争鸟儿比什么都快乐！时而像说着笑话，时而与白云一起玩捉迷藏，瞧！它们多快乐！我像一只没有翅膀的鸟儿，只能永远的呆在笼子里，我常在笼子里四处碰撞，很疼很疼真的'很疼，我却一点儿也不想被别人看穿我很疼，我像让他们都知道我是一只“快乐的小鸟”
如今，现实社会的人心险恶，风气腐败，如若是这样，我都不愿意在去探索外面那五彩斑斓的世界，在社会上得小心翼翼的处着生怕自己什么做错了何必呢？俗话说“夜路走多了，总会遇到鬼”你都不去走的话自然也就碰不到了，我常在想，为什么有时候我又甘愿沦为一只永远被关在笼子里的鸟呢？纵使这样我知道我就不能再去看外面的世界多么精彩多么有趣了，我自然也不会明白他们的喜怒哀乐，但是我却可以再笼子里假装快乐，我不愿与社会上有不良行为的人同流合污，我本是很高傲。我甘愿成为一只被囚禁的鸟，知道有一天我长大了，明白了，这些是我们成长的必经道路，我愿意尝试我那双从未试过飞翔的翅膀，努力向高空翱翔！
篇12：囚鸟优秀诗歌
囚鸟优秀诗歌
被禁锢的囚鸟，
无助的望着窗外， 它，向往蔚蓝的天空！ 只是
铁栏如此牢固，
凭它努力挣扎，
都是徒劳！
终于有一天，
它放弃了！
放弃了那片本应属于自己的.蓝天！
独自在铁笼里，
任泪水滑落……
谁能救它？
……
这囚鸟， 不正是眼下这群可怜的孩子么？
被禁锢在学校里。
思想已停滞，
我们，
很想看外面的世界！
很想很想，
有谁能懂我们的心声？
又有谁，
真正的为我们想过？
篇13：囚鸟阅读答案
秦羽墨
我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮，住处安排在一个叫做白鹤山的粮站。这工作说闲不闲， 说忙不忙，闲来无事我四处转悠，我喜欢秋后湖区的这种厚重感。
乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤，不失时机地占领了大地所有的角落，天上到地上 无所不在。有的稀稀拉拉在田里闹腾，有的整齐地排在电线杆上，它们唯一要警惕的，是随时可能 出现的鹰。最远处，小山丘上金黄的橘子等着人去摘。这一切在夕阳的笼罩下浑然一体，像一匹绸 子，声色光影成了嵌在绸子上的花纹。这是一幅各得其所安然自得的景象，扑进眼眶的大地之物都 找准了自己的位置。只是，作为旁观者的我，却是孤独的，不自由的，懒洋洋的。
我准备开门。
先是钥匙转动的声音，紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。推开门一看，只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。这间卧室空旷无比，是由粮站活动室临时改造而成，腾出 来给我住的。两边有十几扇玻璃窗子，其中一扇半开着。显然，这个不速之客是从那扇半开的窗子 闯进来的。
它为我的突然出现所惊吓，不停地寻找出口，情急之下慌不择路，不断传来喙和爪子撞击玻璃 的声音，频繁而急促，并发出“叽叽叽”的叫声。我机警地把门合上，并把那扇半开的窗子也关紧。
“今晚有鸟做伴”，这是我的第一个念头。一个多月来，我每天夜里只有孤灯相伴，着实有些寂 寞。我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态，妄图消解它对我的恐惧。它的逃离行动持续了大 约十几分钟，在屡屡碰壁毫无结果之后，终于安静下来。看起来它显然有些泄气，但并未绝望。它 一会儿立在椅背上，一会儿又站到窗帘后面，躲躲闪闪的，不时试探着什么。
无疑，眼前这只鸟，在它看来自己是有生命之虞的。它的眼神告诉我，它有着这样的担忧。透 过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳，还有在田里自在觅食的众多同类：一墙之隔，它却面对 着一个庞然大物：人！
一只鸟飞进了卧室，飞进了一种紧张、恐惧，却要故作平静的等待之中。
失去了天空，空负翅膀，世界广阔，但没有一寸是自己的。地上的子弹和无形的绳锁（墙壁），哪一样不致命？鸟之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，却不敢迈出步子，人的悲哀实在 远胜于鸟！
吃晚饭时这些想法一直在我心头萦绕，晚饭味同嚼蜡，毫无滋味。我边想着边推开门，灯亮的 时候，看见那个小家伙，立在离我最远的椅子上。显然，此时的它，对我的存在已经习惯，只是对 突然亮起的灯感到不适，百无聊赖地飞了半圈，又回到原点。一如往常，我早早地半躺在床上看小 说。“孤独即自由”，一个月了，我就这么打发时间，挑灯夜读已成习惯。我想起小时候放学回来， 常到田间地头帮大人做事，那时村里还没有通电，晚上做功课点的是煤油灯，母亲借着灯光给我和 哥哥做鞋、补衣。在母亲看来，吃尽苦头，终于等到我和哥哥大学毕业，以为将有一个转机，彻底改变眼前的境况。没想到，意外接连发生，先是哥哥的腿受重伤，因为没钱耽误了手术；再是父亲离开了我们。工作的不如意，债务的烦身，我犹如卧室之鸟，越挣扎越是感到笼子的无处不在。世 界宽广无边，天也无涯，出路何在？
一个卧室，一个人，一盏灯，加一只突如其来的鸟，这是一幅完美油画的构成。夜是静的，人 是静的，鸟是静的，仿佛连灯光也显出静态来。但，静不是这幅油画的真实底色。画的背面，压抑 着烦躁、恐惧、被束缚感，像是透过纸背面的颜料。一切的`不安和恐惧都是由这背后的力量引起的。 鸟飞进卧室，这是一场“安静的战争”。
第二天我是被鸟叫醒的。其实每天都是如此，天一亮粮站就被鸟所占据。太阳已经把光线搁在 我的床脚，我起床，看见那个小东西又在用喙不断冲撞玻璃。窗台上到处站满了鸟，对面房子上的 爬山虎里也有鸟在跳来跳去，其中不少是它的同类。几根曲折的炊烟将大地摇醒过来，不远的小山 丘上，早起的农民已经在摘橘子。
那只鸟肯定比我更早看到这些，我觉得自己有点残忍，在这个飞翔和饱食的季节，将它囚禁了 整整一晚。我打开窗子，只听见“嗖”的一声，它就飞了出去。我在窗前楞了一会儿神，它没有划 出一条我期待的弧线，我想它可能太急于离开了。
它需要它的天空。我，也需要。
（选自《华夏散文》 年第 9 期，有删改）
12.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是（3 分）（ ）
A.文章画线部分的句子，既坦陈了我当时的精神状态，又为下文我不“囚”鸟的行为作了铺垫，是作者的匠心之笔。
B.与之前的生活不一样，第二天我是更多地被那只“被囚”的鸟儿吵醒的，我放飞了它，是想让它与同类一起觅食。
C.文章在叙述一只鸟的故事中，融入了自己的主观感受，物我紧密结合，寓情于物，表现了作者对生活独特的感悟。
D.文章语言朴实，叙事、抒情自然真切，无论从鸟儿角度还是从自身角度展开的心理描写，都具有拨动心弦的力量。
13.请简要分析“我”对这只鸟的心理变化过程。（6 分）
14.散文的题目“囚鸟”意蕴丰富，请联系全文加以探究。（6分）
12.（3 分）B（“我放飞了它，是想让它与同类一起觅食”的说法不准确。根据文意，“它需要它的 天空，我，也需要”，作者放飞这只鸟，是与囚鸟产生了共鸣。）
13.（6 分）①刚看到鸟被囚在屋里时，我激动而喜悦，因为鸟的到来，可以赶走我长期内心的孤独；
②与鸟儿共处一室后，鸟儿拼命地想逃走，让我感受到它的恐惧，引发我对它的同情与怜悯；
③由被困鸟儿的举动联想到我自身生活状态，使我与鸟儿产生共鸣，放飞鸟儿，也有放飞自己 的心灵的渴望。（每点 2 分）
14.（6 分）①囚鸟在文中是指被困在房间里，我不让其飞出去的小鸟；②以鸟喻人，以囚鸟比喻处 在人生困境中的人。③启示身处困境中的人应像被囚的鸟儿那样努力冲破阻碍，找寻出路，活 出自我。（每点 2 分，意思对即可。）
篇14： 囚鸟的散文
囚鸟的散文
清晨，隔着厨房的贴花玻璃，蓦地，发现对面的厨房里挂着一只鸟笼，里面有一只不知名的鸟儿，呆呆地栖落在笼子里的横杆上，浑身通透的柠檬黄，格外的鲜艳，却让人压抑。
我站在玻璃前呆呆定定地看着它，心中莫名地悲愤。
我以为我可以做到无思无想，可以无喜无悲，把每一天都活成没心没肺的快乐，原来敏感的我依然这么容易被刺痛。
这一刻我才明白，人的喜欢是这么地自私。以前听过喜欢是摘花，爱才能浇花，现在看来，喜欢是占为己有，哪怕是囚禁，也在所不惜，而爱，凭心而论，我希望我爱的人是自由的，是欢笑的。
而这只被囚的鸟，那双用来飞翔的翅膀成了摆设，它也没有了广阔的天空，没有风雨，食来张口就可以了，而它是孤单的.，它只是在活着……
我不知道我的前世是不是一只鸟，我的今生却如此地向往天空，我不在人间之上，我只是想要自由自在地飞翔。
朝阳的光辉照进窗来，街上的叫卖声热闹了街，晨光的鸟儿自在飞翔，热闹了天空。那只囚鸟透过笼子的缝隙，无精打采地看了一眼玻璃窗外的世界，然后继续低着头，像是在寒冬里颤栗着，没有光泽的羽毛炸起来，它却没有一声悲鸣，我陷入了黯然的惆怅，心突然在这个春天一寸一寸地荒凉。
这世间草木，花鸟，还有我们，虽然都是这人间的一份子，有时都无法操纵自己的命运。如果鸟儿今生永远囚禁在笼子里，我想它也希望从新度入轮回，只是轮回转世早已在三生石上写好，走过岁月的忘川，没有人能选择自己的命运。
有人曾问佛：世间为何有那么多的遗憾?
佛曰：这是一个婆娑的世界，婆娑即遗憾，没有遗憾，给你再多幸福，也不会体会快乐。
难道只有囚鸟和天空的对比，才能让我感受什么是自由吗?也许，心的自由是人类独有的强大和精神境界，可不得不说，这个世界这么大，我们没有办法去看一看，也是遗憾的。
我问佛：如何让人们的心不再感到孤单?
佛曰：每一颗心生来就是孤单，而残缺的多数带着这种残缺度过一生，只因与能使它圆满的另一半相遇时，不是疏忽错过，就是已失去了拥有它的资格。
那么，我选择爱为信仰，善待自己和他人，善待一草一木，善待每一个生命，内心是丰盈的，与大自然的草木花鸟同在，便不会感到孤单。
春风温柔地吹进窗来，可以闻到雨后草木泥土那淡淡的清香，可以看到白云悠闲的漫过。忽地，心底漫过一丝惆怅，之外，有那美丽的遐想。
佛家信因果，可我不明白，鸟儿做错了什么呢?
人生，都说是一本无字经书，我读不懂，亦参不透。
所幸的是，我喜欢读书，文字和涂鸦，哪怕自己囿于斗室，内心也是海阔天空的，想来，心底升起暖意，弥散在北国的一隅之地。
我静静地看着这只囚鸟，我笑了，很窝心。
林清玄在微博最后的一段文字说：“在穿越林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。”
现实和胆怯可以囚住了我们一颗飞翔的心，让我们在画地为牢里苟且，而我相信，转念后的认知和勇气，能让人心长出翅膀来。
我轻轻地走近窗口，呼吸一下自由的空气，侧头看着那只囚鸟，泪眼朦胧……
篇15：囚鸟生活随笔
囚鸟生活随笔
今年的1月份咋暖还寒时候，已经放了寒假，同学朋友都已经放假回家，我几乎每天都在羡慕他们，羡慕他们可以回家和父母团聚，感受家的温暖。
学校里，只有我孤零零的一个人，天寒地冻。寒风中，几乎每天都飘着细雨，雨不大，但总是那么飘着，若是哪天突然停了下来反而觉得缺了点什么，总感觉学校里，只有我孤零零的一个人，天寒地冻。寒风中，几乎每天都飘着细雨，雨不大，但总是那么飘着，若是哪天突然停了下来反而觉得缺了点什么，总感觉生活缺了点色彩。是的，是那一抹绿色。光秃秃的树枝上，受了秋风惊吓的绿叶早已经花容失色，离开了枝头，随风去寻找温暖的港湾。草地上顽强的草儿依然再坚持，他们彼此之间互相鼓励拥抱，他们要这样度过一个漫长的严冬。缺了点色彩。是的，是那一抹绿色。光秃秃的树枝上，受了秋风惊吓的绿叶早已经花容失色，离开了枝头，随风去寻找温暖的港湾。草地上顽强的草儿依然再坚持，他们彼此之间互相鼓励拥抱，他们要这样度过一个漫长的严冬。
每天三点一线，早上洗漱一下就前往办公室，到点便里不情愿的踱着碎步走向食堂。冬天的风好像雕刻师手里的刻刀，一刀一刀生硬的刻在脸上、耳朵，直到通红。若是觉得下午不想走，也会打好晚饭，到晚上用微波炉热一下。
这一天，和平常一样的来到办公室里，打开门发现办公室里来了一位客人。这位客人很是熟悉，我想它也是因为冬天的夜晚太冷想在办公室里蹭一点温暖吧，但是当它看到我时，它很不平静，很想从窗户逃离。
窗户的玻璃很是明亮，不仔细的看是不容易发现的。它撞向窗户，很是拼命，忘了来时的路。它很着急，害怕我，紧张的看着我。这个冬天太孤独了，很久很久没有人来办公室了，你不经意间进来了，这或许是上天安排的缘分。我供你吃住，就留下来陪我吧，我最终在窗户边上抓住了它。
或许是孤独久了，心里竟然很多很多想要倾吐出来话想说，就这样和它愉快的交流了一上午。我关上门去打午饭，回来时，它闷闷不乐，也不吃东西，望着高高的窗户。空调呼呼的响着，还有电烤炉微弱的光芒，很暖和，好像春天般的`温暖。
读懂了它的眼神，室内虽然暖和，但是外面的天空更加广阔，外面的空气更加的清新，外面的雨，外面的风，这都是这房子里是没有的。
陷入了沉思，这样冷的天，在我这办公室里呆了这么久，出去会不会生病，会不会被冻死。当我在看到它的眼神，我才知道这一切都是我自以为是，多余的一厢情愿。
我想给你温暖，我想给你吃饱，让你在寒冬中拥有一个温暖舒适的小窝，但是这一切都是我的一厢情愿。我把我想给你的当做限定你自由的条件，我用我对你的关怀剥夺了属于你的天空，给你一个安乐的小窝当做束缚你的理由，这一切都是我太自私。
我捧着这位不请自来的客人，在办公室里走了一圈，希望它能够记得，希望它能够记得我，希望它能常来这里做客。看着它，打开了那一扇窗户，轻轻的将它抛向空中，在这一刻，它重新打开了翅膀，嘴里唱着欢快的歌，振翼而飞，它的身影渐渐地远去，没有回头。
办公室里，重归于平静，埋头工作的年轻人好似已经很老很老，已经风化。若说还有什么痕迹，只是它蹲过的地上有它的脚印，随后也渐渐淡化。
爱不是剥夺自由的借口，爱也不是限制活动的理由。因为你的爱，他的翅膀失去了存在的意义，因为你的爱，给他制造了狭小的牢笼。这不是他的空间，所以他总会离去，总会仰望着高高的窗户，有一天他忍受不了枯燥生活，即便是头破血流也会毫不犹豫撞向窗户，哪怕是没有路。
一个发自内心的爱，是让你在广阔的天空去搏击属于自己的天地。
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