小学一年级暖冬的作文「篇」
“鸡汤来啰”通过精心收集，向本站投稿了29篇小学一年级暖冬的作文「篇」，以下是小编为大家整理后的小学一年级暖冬的作文「篇」，希望对大家有所帮助。
篇1：小学一年级暖冬的作文「篇」
小学一年级暖冬的作文「精华篇」
例文一：暖冬
这个冬季怕是提早来临了。我凝视着满地的可以塞满整个十月的枯叶。
明说，这个冬天会很温暖，因为，这个冬天是暖冬。
那时候，太阳似乎听到了明坚定的声音，像是奴仆听到了主人的使唤，跌跌撞撞的从厚实的云被中钻了出来。顿时，眼前浓浓的'迷雾消散殆尽。在明的脸上，我看到了一个冬天都盛不下的阳光。
例文二：暖冬
今年的冬天，
暖和而不失寒意，
匆忙的寒意走了，
带来了暖和的气息，
但，人们的心为解冻。
丝丝的寒意走了，
人们的心依旧冰冷，
暖和的气息来了，
但，依旧无法解冻人们冰冷的心寒。
冬，虽然是，
但，还是没有生机勃勃的春天生动、迷人。
人们的期待是春天，
而不是寒冷的冬天，即使是暖冬……
例文三：暖冬
往年的冬天，天空中飘着美丽的雪花，像一群小蝴蝶在天上飞翔。地上铺了一层洁白的棉被，小朋友都出来玩耍了。有的打雪仗，有的堆雪人。
今年冬天，没有往年那样寒冷，只不过下了一场小雪，当日便融化了，我连霜都没有见到，寒冷的冬天变成了暖冬。
常听爷爷奶奶说：“天气变暖，使得冬天不冷，夏天更热”。这样下去能行吗?不能啊!爱护环境，让冬天更加美丽、可爱，这是我的愿望。
篇2：高三暖冬的作文「篇」
高三关于暖冬的作文「精选篇」
【范文1】
睁开眼，看着有点昏暗的房间，一个人坐起，呼吸着略带寒冷的空气。淡黄色的窗帘，就像保不住火的纸，时不时露出点点缝隙，让那一缕缕温暖的阳光偷偷逃出，映照在我的脸上，很温暖……
“你起床了?”母亲看着睡眼惺忪的我，“撕拉”拉开窗帘，阳光毫无束缚的穿透窗户，散在房间里面，“今天阳光还真好，今天就是除夕了”，我望向日历，揉了揉眼睛，“是啊，除夕了。”
一个起身，整理好衣服，目光又一次锁定在了窗外，突然，一片片白色的雪花掠过窗前，慢慢的，温度也开始降下来，“下雪了?”心里这么想着，便对母亲说了一声，随后下了楼，仰望着天空，一片雪花落在我的肩膀，扫视四周，突然看到一个扫地的阿姨站在风中，拿着扫帚在那扫着，雪花时不时遮在她的眼前，她停下来捋了捋头发，又开始扫起来“过年了，难道还要扫地吗?不回家过年吗?“我站着看看久了，开始觉得有点冷，就回到家中，母亲已经开始着手准备晚上的年夜饭，闲来无事自己泡了杯咖啡，看着暖暖的蒸汽从杯中蒸腾而起，端起抿上一口，一股暖流流过胸口，停留片刻再流向身体的各个地方，眼前的乌云也不知怎么又被阳光破开，透过窗子，映在地上，雪也停了……
夜幕降临，这时的每家每户都拉起灯，全家人聚在一起，吃着火锅，一股股暖意从火锅的暖流中渗出，吃年夜饭，拿压岁钱，新年祝福，看春晚，一切都过的很开心……到了晚上临近12点时，那便是“漫天硝烟“的时刻，眼前的烟花窜上已经被烟花照亮的夜空，”啪“在空中绽放出绚丽的.色彩，新的一年来到了!我看着不远处，那个黑影拿着扫帚舞动着，绚丽的光芒映照在她的脸上，格外美丽。
回到家看着屏幕也渐渐进入了梦乡…
【范文2】
12月15日，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来。树枝上、房顶上、大地上一片雪白，远远望去，就像铺上了一床厚厚的雪被子。瞧，小朋友们欢呼着在雪地里打起了雪仗，一张张小脸都冻成了红萝卜;大人们走在雪地里也都把脖子缩进了衣领里。
漫天飞舞的雪花把我们小区的车子盖得严严实实，从窗口望出去就像是一个个各种形状的大面包。晚上，爸爸和妈妈一直在念叨着，明天清除汽车上的积雪需要好长时间，担心上班会不会迟到。
篇3：高三暖冬的作文「篇」
高三关于暖冬的作文「精选篇」
第二天早上，雪停了，我们一家人都早早地起床，准备去打扫车上的积雪。妈妈急匆匆地穿好衣服，爸爸快速走到厨房烧早饭，我把牙膏挤好就迅速地刷起牙来，家里忙成了一团。可是一出门看到的却是另一番惊人的景象，小区里所有汽车上的积雪都被一扫而光，像是没下过雪似的。在早晨太阳光的照射下，车身被照得亮晶晶的，坐在汽车里透过挡风玻璃可以清楚地看到外面的一切。这到底是怎么一回事呢?一打听才知道是我们小区里的保安叔叔在昨天晚上顶着风雪、冒着严寒一辆一辆地对汽车进行清扫，花了整整一个晚上才把所有车子上的积雪清除掉。
保安叔叔们这种为他人着想的精神温暖着我们小区的每一个人的心。从那天以后，我每天在进出小区的保安岗亭时都会向他们投去敬佩的目光，并大声地向他们问好：“保安叔叔好!”
这个冬天虽然寒冷，但是我的心却很温暖。
【范文3】
小时候，我总喜欢雪天，喜欢那晶莹的六角雪花。把手伸出窗外，看着那雪精灵落下，在手心里慢慢融化。
记得有一年的冬天，雪像柳絮、像鹅毛，漫天飞舞着，铺天盖地。
虽然算不上大雪，但连着下了一两天，世界已是银装素裹!本已光秃秃的树披上了雪白的新衣，变得更加的美丽，静静地立在路旁。到处有着大大小小的脚印，像一串串在雪地中开放的花儿。公路也被白雪覆盖着，那车轮轧出的痕迹，才能找到路在哪里。美丽的雪花装点着周围的一切，简直是天堂般的世界!
美丽的白雪让世界变得圣洁，但却给这世上的生灵带来了威胁。窗外的围墙上站着几只麻雀在叽叽喳喳地叫着。一切可吃的东西都给隐藏了，这些麻雀正为食物着急呢!
马路边，一个穿着棉袄的小女孩吸引了我的目光。她正在用脚清理着脚下的一块雪，然后，她把手中的塑料袋里的面包屑都撒向了地上，然后朝着麻雀招手，叫它们来吃。我不由得笑她:“你这样麻雀敢来吃吗?”这时候，小女孩的妈妈走到她身旁，提醒她说：“麻雀很怕人的，你要躲开它们才行，这样小麻雀才愿意飞来吃东西。”小女孩听了之后，赶紧躲在了街的拐角处，一双好奇的眼睛盯着那些食物。不一会儿，一只麻雀小心的落了下来，发现的面包屑，便连忙唧唧喳喳地叫起来，麻雀们成群结队地飞了下来，嘴巴一啄一啄地吃那地上的食物，小女孩也高兴地笑了。一阵寒风吹过，麻雀们纷纷飞开，留下一些梅花般的脚印，我却不觉得寒冷，反而这一幕带来的一些温暖。
这冬天独有的飘舞着的雪精灵，美丽了世界，也净化了人的心灵!好一个漫天飞雪的冬天，好一个充满爱的冬天。
那年的冬天好温暖!
篇4：暖冬小学三年级作文
暖冬小学三年级作文
人们常说“最冷不过三九”，现在已经是冬至了，我们早已穿上了厚厚的棉袄。
今天是周末，爸爸开着车带我们去乡下奶奶家。好大的雾啊！我们的车已经浸泡在乳白色的浓雾里，周围的建筑根本看不清，可见度恐怕只有四五米。爸爸把车窗关得严严实实的，生怕有一丝风溜进来。
不一会儿，太阳出来了！她把金色的阳光洒满大地。雾渐渐散开来了，道路两旁的房子掀开了神秘的面纱。人们纷纷搬出凳子贪婪地享受着阳光，勤劳的妇女赶紧把床单、衣服晾在竹竿上，各色的'衣物像一道五颜六色的彩虹。
乡间小路上，一群工人正在修路呢！他们有的搅拌着水泥，有的操纵着机器，有的填补着路基……好一幅热火朝天的景象啊！
冬天的田野本来是非常安静的，可我看见几辆挖土机正在田里忙乎着呢！一大片田地全被翻整开来，几个农民伯伯正在田间劳动。爸爸告诉我，他们在为种植葡萄而挖沟填肥呢！我想：他们真是太有准备了，看来明年肯定会葡萄大丰收啊！
不知怎的，我早已打开了车窗，去迎接这温暖的太阳！
我顿时觉得这个冬天不太冷！
篇5：暖冬小学作文600字
暖冬小学作文600字
这天，天上还下着雪，天地间，一片雪白。
妈妈送我去上英语课。走到了楼道门口，只听妈妈大叫一声：“糟了！我的钥匙没有拿。”啥？竟然没有拿钥匙。唉！我的`粗心妈妈。
妈妈把左口袋。右口袋，裤子口袋全都找了一遍，也没有找到，钥匙肯定放在家里了，我们两个人傻傻的站着也不是办法，于是我们回到家门口想把门打开。妈妈用手使劲的拉，可是门还是纹丝不动，我们又在楼道里找到一根铁丝，在锁眼里透了透，还是不行。我们用尽了办法，也没有打开门，看来“步阳门”真是结实。这时我对妈妈说：“那边墙上有个开锁王的电话。”妈妈说：“事到如今也只能这样了。”
我们拨打了开锁王的电话；“你是开锁师傅吗？我们是怡康10号楼301室的，我们家钥匙放在家里没拿，你来给我们开一下门好吗？”开锁师傅说：“好，马上就来。”
妈妈坐在楼道的楼梯上，一副发愁的样子，眼睛微闭，垂头丧气。我说；“妈妈！妈妈！你不能乐观一点吗？”“妈妈说；怎么能高兴起来呢？”
不一会，只见开锁师傅身穿大衣，头带雷锋帽，骑着摩托车来了。我说；“妈妈！妈妈！开锁师傅来了。”开锁师傅说：“钥匙拉里面了？”妈妈点点头。“好。我现在就帮你开。”只见开锁师傅手拿钩子，先把猫眼打开，从洞里把钩子穿进去，使劲一拉，门就开了。
“太好了！太好了！”我大叫道。妈妈问开锁师傅多少钱啊，开锁师傅说；“十块钱”。太便宜了。妈妈付了钱，开锁师傅走了。
我们回到了温暖的家里，我看着窗外，看见开锁师傅拿着一大袋子工具，雷锋帽檐在风中一颤一颤的。看着他离开的背影，我相信这位师傅绝对不是为了这十元钱而来的，而是来帮助人的。
这真是一个暖冬！
篇6：小学一年级朗诵优秀篇
一年级诗歌朗诵(1)：
摇篮(作者：唐淑君)
荷叶是摇篮，
摇着青蛙宝宝，
风儿轻轻吹，
青蛙宝宝睡着了。
树林是摇篮，
摇着虎宝宝，
树叶轻轻飘，
虎宝宝睡着了。
一年级诗歌朗诵(2)：
家(小作者：唐淑君)
草丛就是蛇的家，
花园就是花儿的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大树就是树叶的家，
森林就是动物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿?
哪儿就是我的家。
一年级诗歌朗诵(3)：
假如我是(小作者：唐淑君)
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
一年级诗歌朗诵(4)：
什么比腿长(小作者：唐淑君)
谁的胡子比腿长?
虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长?
象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长?
长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长?
猴子的尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长?
兔的耳朵比腿长。
一年级诗歌朗诵(5)：
《歌颂文明》
一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切!
做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。
也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落
一年级诗歌朗诵(6)：
《炉中煤》
郭沫若
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
一年级诗歌朗诵(7)：
我站在祖国地图前
我有过梦幻：
成神，成仙，
生对千里眼，
站在高峰之顶，
看遍群山;
我曾经渴盼：
如鹰，如燕，
迎风把翅展，
从长江入海口，
飞向水之源……
行万里路，
是我心愿;
读万卷书，
学水滴石穿。
这不是梦幻：
此刻，
我站在祖国地图前，
万山耸立比高，
奔来眼底;
百川纵横归海，
入我心间。
看五颜六色。
都是形象语言：
金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
翠绿的是平原，
淡青的是沼泽，
浅灰的是海湾……
妈妈，我告诉你：
我长得这么健康，
眼如星亮，
眉似月弯，
身似松挺，
面若花绽，
是因为我有一个
九百六十万平方公里的
巨大的摇篮……
珠穆朗玛峰，
举手能摩天;
南沙诸海岛，
撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。
沿江而下，
看三峡之险;
登上泰山，
望日出壮观。
祖国呵，妈妈，
你的怀抱，
这么宽阔而温暖……
我站在祖国的地图前，
像看着母亲的相片，
妈妈，你不老，
正当青春盛年。
我向妈妈问好，
妈妈含笑不言，
无声更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。
看哪里铁路未通?
问何处还是荒原?
沙漠在呼唤绿色，
河水正思念电站……
按照“四化”图样，
给妈妈做件衣衫!
我看着祖国地图，
我依偎在妈妈身前 ……
一年级诗歌朗诵(8)：
爱什么颜色
我喜欢火红的颜色，
因为——
太阳是火红的，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我们的队旗，我们的红领巾，
也是火红的。
我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色的，
我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，
因为------
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花里飞着的蝴蝶
也是粉红的。
我爱金黄的颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充满了希望，
我的未来
也是金黄的。
我爱草绿的颜色，
因为——
大自然是草绿的，
我的梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔!
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的颜色
因为——
我的梦是多彩的
我画的画是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的
一年级诗歌朗诵(9)：
《妈妈的爱》
小时侯，
妈妈的爱藏在怀抱里，
抱着它，暖哄哄的。
上学后。
妈妈的爱藏在书包里，
背着它，沉甸甸的。
离家后，
妈妈的爱藏在相片里，
看着它，笑呵呵的。
啊!
妈妈的爱。
你无处不在，
就在我身边。
一年级诗歌朗诵(10)：
《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了。
篇7：小学一年级英语单词(身体篇)
小学一年级英语单词(身体篇)
body ['bɔdi] 身体
hair [hɛə] 头发
head [hed] 头
eye [ai] 眼睛
face [feis] 脸
neck [nek] 脖子
arm [a:m] 手臂
leg [leg] 腿
hand [hænd] 手
foot [fut] 脚
toe [təu] 脚趾
finger ['fiŋgə] 手指
ear [iə] 耳朵
nose [nəuz] 鼻子
mouth [mauθ] 嘴巴
tooth [tu:θ] 牙齿
shoulder ['ʃəuldə] 肩膀
knee [ni:] 膝盖
一年级英语语法知识点：一般将来时
一般将来时主要用于：
表示将要发生的动作或情况
e.g. Tom will have a bike of his own.
与这个时态连用的时间状语常用：
tonight， tomorrow， the day after tomorrow， next week， in three hours， two days later 等。
一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：
一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。
be going to 结构 ：①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。
e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
据以上区别，故下面一句是错的：
I am going to be eighteen years old next year.
应改为： I shall be eighteen years old next year.
be about to do sth 结构 ：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。
e.g. We are about to discuss this problem.
篇8：小学一年级国防教育讲话稿篇
尊敬的领导老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们的未来是一个没有迷底，没有人去揭开它的面纱，也不敢，也不想。
现在，国防教育的进行非常激烈，像学得慢一些，就会被球人偷去资料似的，来得突然，来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时，我的心不由得一惊，这本是科学家或者是比我们大一些的人去看呀!怎么现在就告诉我们了呢?是为了我们自卫呢?还是让我们的祖国强大起来，让我们做那被人们所忌讳的事情呢?谁都不敢想象!
我们所希望的未来就是这样的吗?我们不同意，我们呼吁，我们希望的是一个充满和平鸽的世界，让它们尽情地飞翔，传递着各国的.信息。啊!我们要脱离机器，让我们的可爱的动物来代替，代替这光荣而神圣的使命。
我们要做的同时，要去帮一帮非洲的难民者，让他们也享受一下世界的和平与美的那份甜蜜，让我们共同携起手来，献出一颗颗火热而同情的心，让暖流流入难民的心，因战争而丢去家园的人也是一样。我们帮助的人很多，这都是为“重建家园，和平友”做的铺垫。
国防的教育虽然对我们有利，但是说不定明天就要攻打别的国家。那么，失去国家的人就会很多，他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心，谁会想到这后果竟是这样的悲惨!所以，我们要做的第一步就是消除人们的戒备心，让他们因为有家而高兴的新感。
篇9：小学一年级国防教育讲话稿篇
回首中国近代史，由于没有强大的国防，我们的祖国被虎狼啃噬，我们的人民惨遭蹂躏，我们被迫签署城下之盟，我们的民族到了最危险的时刻。在这重要的关头，是共产党拯救了中国，是人民拯救了中国，在共产党的领导下，在强大的工农阶级武装斗争下，我们消灭了封建主义，消灭了帝国主义，建立了属于人民的新中国。
建国以后，虽然实行了人民民主专政，但是四方不靖，华夏不安，帝国主义卷土重来，分裂势力猖獗再生，我们再次到了最危险的时刻。于是，抗美援朝的胜利让边境安宁，西藏的和平解放让祖国统一，“两弹一星”赋予了我们强大的国防，让国人骄傲，让世界震惊。从此，强大的国防为我们的人民保家卫国，为中国的经济保驾护航，人民安居乐业，国家繁荣富强。
现如今，经济的腾飞令全球瞩目，中国的发展让华夏复兴。但是，形式依旧让我们担忧。西方帝国主义时刻在孤立中国;“台独”“--”势力依旧猖狂;越南、菲律宾对南海的侵占明目张胆;钓鱼岛事件仍然激化着中日之间的矛盾，所以，我仍然要说，中华民族到了最危险的时刻。我们需要建立强大的国防，为祖国保安，为人民谋福。
同学们，荀子曰“国危则无 乐君，国安则无忧民”，只有国防，方有国安，只有国安，才有民安。目前，我国坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。居安思危，既要加速发展，也要确保安全。
国防要以人为本。部队的教官，人民的子弟兵，他们众志成城，不抛弃，不放弃，苦练军事技能，以他们的血肉之躯筑起我们民族钢铁般的长城。我们应该向他们致敬，向他们学习!
国防要以科技为保障。当今世界已经进入信息时代，国防的根本是科学技术的发展，只有科技的保障，才有强大的国防。我们要努力学习科学文化知识，提高创新能力，为国防的建设贡献自己的力量，给祖国人民交一份满意的答卷。
国防要以和谐为目标。我们每个人都应该热爱祖国，树立强大的国防意识。“天时不如地利，地利不如人和”，在强大的武装力量下，我们华夏儿女都应该
团结起来，拥护祖国的利益，推动社会的发展，与一切反动势力作斗争，共建和谐社会!
同学们，你们是新时期的中学生。你们虽然生活在美丽的校园，但是你们肩扛重任;虽然有父母的保护，但是要学会吃苦耐劳，你们要以最高的标准要求自己，努力学习，提高国防意识，在实践中践行党的宗旨，保卫祖国，服务人民!
谢谢大家!
篇10：小学一年级的作文多篇
妈妈就在我的身边，每天都和我生活在一起，我了解妈妈，也喜欢妈妈。
妈妈很关心我，每次考试前，她都会指导我做许多课外题。有一次，我因为贪看电视而不愿意做习题，妈妈打了我，我知道妈妈打我是为我好，不过我并不喜欢妈妈打我，如果妈妈跟我讲道理，我一定也是会听的。
妈妈的嗓子经常发哑，每次看到这样，我都会帮妈妈倒上一杯热呼呼的茶，她会高兴的说：“谢谢你，乖宝宝。”我最喜欢妈妈高兴时亲我的脸，我爱妈妈。
篇11：小学一年级的作文多篇
运动会那一天，学校变成了一座动物园，有速度很快的羚羊小姐，有跳得最远的袋鼠先生，也有游得最快的鱼儿妹妹。
每一区的动物个个身手敏捷、眼神锐利，拿出绝活参赛。赛跑的时候我穿上花豹的服装，全力往前冲，风在我的耳边说：“再快一点!再快一点!”我迈开脚步冲向终点，扬起双手高喊：“我得了第一名!”
篇12：小学一年级的作文多篇
一个阳光明媚的上午。一只活泼好动的小猴在离家不远处玩儿，忽然他看见了一个大南瓜，它想：“如果我把南瓜弄回家，那妈妈一定会表扬我。”说着它就准备把南瓜搬回家，可是，它怎么也搬不动。它开始犯难了，小猴灵机一动，想出了办法，它把南瓜竖起来灵活的滚回了家，妈妈看见了，满意的笑了，他夸小猴是个勤劳的孩子。小猴非常开心。
妈妈说：“我们可以做南瓜派吃，这时，它的兄弟姐妹出来了，它们异口同声的说：“小猴儿真是一个聪明的孩子。”小猴儿开开心心地笑了。
篇13：小学一年级的作文多篇
星期一的早上，天气晴朗，在教室里我认真的制作彩蛋。
首先，我拿出精心准备好的'材料有卡纸、彩笔、鸡蛋、胶棒。鸡蛋看起来像我的宝贝一样，然后，我变成了小画家，在我的鸡蛋上开开心心的画画。接着，我在鸡蛋上装饰了一个弯弯的笑脸。又用纸剪了一个皇冠贴了上去。最后大功告成了，我非常开心。
通过这节有趣的手工课，我懂得了自己的事情要自己做，这样才更有意义。
篇14：小学一年级英语作文人物篇
A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.
【参考翻译】
一幅画是我的桌子上。这是吉姆的家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人的背后是吉姆。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩是在画面她是上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。
篇15：小学一年级英语作文人物篇
My name is Zhang Hong.I am a Chinese student.I am at Xinyi Primary school.I am in Class Three,Grade One.I am 11.I have a friend at school.His name is Tang Haonan.We like English very much.Who is your good friend?
【参考翻译】
我的名字是张洪.我是中国的学生.我是在信义小学上学.我我在一年级三班.我的学号是11.我在学校有一个好朋友.他叫唐浩楠.我们非常喜欢英语。谁是你的好朋友?
篇16：小学一年级英语作文（动物篇）
My cat
In my family, you can see a cat, the cat is very beautiful.now let me draw it for you. he has got white hair and two big eyes, they are blue and bright. he has got four short legs and his ears are small, his tail is long. i finish it now. how lovely!
after school, i play with him first, he is my best friend. i like him very much!
oh, do you want to know his name? i’d like to tell you, his name is “mimi”.
我的猫咪(My rabbit)
I have a pretty rabbit. she wears a white coat. she has long ears.she has two red eyes. my rabbit likes carrots and vegetables. but it doesn’t like taking a bath. she can run and jump. it likes plating and eating. i have a small football and my rabbit likes playing football with me very much.
I like my rabbit. do you like my rabbit?
我的小狗(my dog)
I have a pet and it is my dog .In my eyes ,he is my closest friend in the world .He is loyal and cute.When I am alone,he can play with me.When I feel sad ,he always touches my foot with his claws.Mostly after that ,I always feel better and more happy .It is all because of he.So,I love my dog and we are best friends .
篇17：小学一年级英语作文（人物篇）
一、Jim's family
A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.
【参考翻译】
一幅画是我的桌子上。这是吉姆的家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人的背后是吉姆。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩是在画面她是上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。
二、My New Teacher
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.
My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou .
【参考翻译】
我的新老师是科学老师。他是非常棒的。他有一个大嘴巴，两只大耳朵，两只大眼睛和一个不太大，不太小鼻子。他经常穿着一件黑色的新球衣和棕色裤子，有两个大的鞋。
我的科学老师很亲切。他很聪明，不是吗?今天，我们有科学课。我们感到非常高兴。因为他是如此的有趣。他是谁?他是周先生。
三、My English friend
My English friend name is jim.
He is ten, his family in london,he and his family member comes our china to play.he has a cosin,he name is qianyu hi is oniy four years old,but he has a lot of questions.look he is pointing at the chopsticks to ask that my this is anything.
I and jim has become the good friend .several days later jim said that he wanted, he said that i love china .i will forget that you zhou lei, will have free time london to look at me .ok see you jim.see you.
【参考翻译】
我的英国朋友的名字是吉姆。
他10岁了，他的家人在伦敦，他和他的家人来到了中国旅游，他的名字叫千羽喜，仅仅四岁，但他有很多问题.他指着筷子问我这是什么。
我和吉姆已经成为了很好的朋友。几天后，吉姆说，他想要的，他说，我爱中国，我不会忘记你周磊，将有空闲时间来伦敦看我。
四、Good friend
I have a good friend. she is a beautiful girl. she has long black hair, two big black eyes and a red mouth. her voice is better. she is good at singing.
She is a clever girl. She likes reading books , playing computer games and chess. she is also nice. she often helps us . our classmates like her very much.
【参考翻译】
我有一个好朋友。她是一个美丽的女孩。她有着长长的黑发，两只大黑眼睛和红色的嘴。她的声音更好。她擅长唱歌。
她是个聪明的女孩。她喜欢看书，玩电脑游戏和国际象棋。她也不错。她经常帮助我们。我们的同学非常喜欢她。
五、Something about me
My name is Zhang Hong.I am a Chinese student.I am at Xinyi Primary school.I am in Class Three,Grade One.I am 11.I have a friend at school.His name is Tang Haonan.We like English very much.Who is your good friend?
【参考翻译】
我的名字是张洪.我是中国的学生.我是在信义小学上学.我我在一年级三班.我的学号是11.我在学校有一个好朋友.他叫唐浩楠.我们非常喜欢英语。谁是你的好朋友?
篇18：暖冬500字_四年级作文_小学作文
北京的冬天，有冷也有暖。要说冷的时候，早上一出门，寒气袭来，冷空气刺激得连打好几个喷嚏是常有的事，即使带上围巾帽子，脸都有可能冻得通红。可要说冬天的暖，那是深入我们心灵的暖。
走过隆冬时节，大家都企盼着新一年的到来――春节。通常，春节未至，却已到处洋溢着喜庆气氛：大街小巷，红红的灯笼高高挂起；商店卖场，琳琅满目的商品带着红妆；家家户户，门前窗上已张贴好了迎春联和大福字。处处都是喜气洋洋，赤红和金黄装点了冬日，那冷竟被这迎春的热情所驱赶！
等到春节那天，在外的亲人们都回了家，手里提着大大小小的包裹，欢喜的老人把他们迎进屋。有在厨房里忙活着年夜饭的，有坐着沙发唠家常的，有陪着小辈嬉戏的……好不热闹，一家老小，团圆在一个屋檐下等待着一顿盼望已久的年夜饭。华灯已上，全家围坐在圆桌前，刚上桌的菜还冒着热气，大家同举杯，共祝愿。家，成为了冬日里最温暖的栖息之所。
晚饭过后，炮竹声起，热闹的气氛包围着每一个人，街坊邻居都出来了，一起欢聚在广场上，亲如一家地庆贺着新年的到来，响亮的炮竹声，绚烂的烟花雨，热闹中便不再寒冷，仿佛春天明日就来了！
春节，全家团聚的时刻，举国欢庆的日子，欢笑浮在脸上，温情写在心里，你说这样的冬日暖不暖？
篇19：暖冬500字_四年级作文_小学作文
冬天悄无声息地来到了我们身边，黄叶纷飞，白霜铺地，天气越来越冷了。奶奶常说喝粥益于润胃，是她用一碗碗热气腾腾的粥温暖了我的整个冬天。
小时候，我爱喝奶奶的粥，那粥中的米粒一颗颗都涨开来了，像一朵朵晶莹的小白花，喝下去丝般柔滑，再加一点红糖作“伴侣”，甘甜可口。我经常在同学们面前炫耀我有一位很会煮粥的奶奶，在他们羡慕的眼神中，满足感被粥一勺勺地填满，奶奶的粥太吸引我了。
但随着年级的增长，大家的早餐丰富起来了。一个同学说：“我吃的是手抓饼，还添了一个里脊肉，那滋味可好了！”另一个同学又说：“我吃了全麦面包加牛奶……”我在一旁默默地听着，不好意思插嘴，奶奶的粥太平淡了。
后来，粥的身影变少了，我也加入了手抓饼面包的队伍中。一连几天，我的胃十分难受，不想吃任何东西，我开始怀念奶奶的粥了。但谁知奶奶的手臂骨折了，我对奶奶说：“奶奶等你好了，我还要喝你煮的粥。”奶奶惊喜地笑着连连说：“好，我给你做。”我心疼地看着她手臂上的纱布。
第二天早上，桌上却放着一碗热气腾腾的粥，一股股暖意涌上了我的心头。这碗粥是我喝过最美味最温暖的粥。
这个冬天，屋外黄叶似片片枯蝶纷纷飞落，白霜如苇花铺满大地；屋内捧一碗热气腾腾的粥，我心里满满的全是温暖。
篇20：暖冬500字_四年级作文_小学作文
早晨，天才蒙蒙亮，空气中就弥漫着一些水汽，让人身上发寒，更加发寒的，却是我心中的杂念。
“叽叽――”伴随着麻雀的嬉戏，我的眼皮缓缓张开。我窝在被窝中一动不动，似乎这样就能挽下最后一丝温暖。为了赶走那对抓住我的双脚不让我离开被窝的小怪物，我吃力地从床上挣扎下来。不知道为什么，隐约间，看见了窗外有一个身影停留了一下。
才刚准备把脸清醒一下，就看见一个“杰作”，我的毛巾被扔到衣柜顶上了。我不得不带动发僵的身体，“嘿咻”一下，把它钩下来。好不容易刷完牙洗完脸，到了教室，又开始犯困了。
“人家那是春困，你这是冬也困，夏还困啊？”看见我的，无一例外不是说这句。
上午在我点头机般的磕头下终于扭动身子，过去了大半。当然，它肯定不能让我磕四节课的头啊，我可是“大寿星”。它挥了挥手，让我在同学们的笑声中站起来完成“磕头表演”。不服气的那几分钟，那个身影好像又在我眼前一闪。
熬到了晚修，数学老师踏着方步，抱着卷子走进教室。
“睡神，睡神！”在一声声讥笑中，她递了一个纸袋，那个纸袋带着一点余温。
“帮我拿一下，好么？”她微微一笑。当她请我打开袋子时，一闪身，回了宿舍。那个身影，和早上那个模糊不清的身影是一样的。我回过神来，一个本子，一句“生日快乐”出现了。原来，你就是那个身影。
篇21：暖冬500字_四年级作文_小学作文
常言数九寒天，最冷在三九四九，看天气预报，到处降温大雪纷飞。这里的东湖公园与杭州西湖并称姊妹湖，远在南方的西湖都喜降瑞雪，有了美好的断桥雪景。可我们这里到了三九天了，却一直天气晴好，几天来冬阳高照，暖风习习，气温一直攀升。虽是三九第六天，却让人感觉到寒冬似乎就要过去，久盼的春天就在眼前呢！
冷天蜗居在家的人们不甘寂寞 ，也不愿错过这美好的天气，人流涌动鱼贯来往走向街头，公园里更是人们要去的地方，冷天寂寞的公园顿时显得热闹起来。
戏迷们更是兴高采烈汇聚在一起，一览亭下摆了两摊，空蒙阁，牡丹园也不甘寂寞。在这向阳处，悠闲的人们闲话也罢，听戏也罢，越聚越多，唱戏的，伴奏的更是兴趣大增。唱的专心致志，伴奏的精神百倍
樱花岛的广场上，老太太们在教练的指导下，排练各样舞蹈，彩绸飞舞，乐声荡扬。教练一头汗，老人们的舞姿不可恭维。可惜咱听戏不知唱的啥，看那舞姿腰也不甚柔软，倒是几位练拳的，有教练的引导示范，打的有板有眼。看人家不是剧团的能唱戏，六七十了会跳舞。网友说的好，那不是优美的舞姿，而是欢乐的心情。咱是唱戏不敢开腔，跳舞不会抬腿，只知道四处游荡，散心观景。人们各有所爱，倒也欣然！
夕阳西下，夜幕降临。
夕阳余晖，斜照亭榭湖影，晚霞红透，映染柳丝低垂。深冬三九天无寒风蓼萧，未春二月风有暖意盎然。
暖冬，那就在寒冷季节里，享受着春天般的温暖吧！
篇22：暖冬小学三年级优秀作文
暖冬小学三年级优秀作文
今天，我穿上了一件红得似火，红得引人注目的小棉袄。说起这件红棉袄，它的来历可不同寻常。
几天前，我去老师办公室抱作业，刚巧语文老师和数学老师在那儿，看到我新买的衣服就把我拉到一边。语文老师边看边说：“小钰，冷不冷呀？”说着拉开了棉袄的一点拉链，马老师一看差点叫了起来：“我的天呀！你冷不冷呀？穿得这么薄？……”我很奇怪，里面不就是穿了一个保暖衣还有一件小‘棉袄’吗？我笑着说：“不冷。”语文老师边看边说边摇头：“不行呀！我怎么觉得那么冷呢？”数学老师也探过头来，看了看，说：“是有点冷，小钰穿得太薄了。”语文老师问我，你没有做的棉袄吗？
说到我的棉袄，因为妈妈不会做，都是我大姨做的，可是也不知道是我长得太快，还是大姨没看着我做，反正是穿上不是瘦就是小，总是不合适，妈妈干脆给我买了一个不是棉袄的“棉袄”让我穿在里面，外面再穿一件外套。
我尴尬地笑笑，说做的棉袄都小了，穿不上了。唉，说到这，两位老师拍拍我的肩膀，说明天一定要穿厚点哦！我笑着点点头。
和数学老师一起上楼梯，她突然说：“我家里有一件棉袄，是我自己做的，你要不要试试？”我笑了，心里一股热流涌上心头，但我嘴里还是说：“不用了，老师。”
就在这天下午放学，回到家后，发现妈妈的车篮里有一件红棉袄，我好奇地问是哪来的。妈妈说是数学老师给的，让我试一试，当时我感动得想哭——原来老师上楼时说的话是认真的`。今天穿上一试，天呀，就像为我量身定做似的，不大不小正合身！我照着镜子，只见红红的面料散发着火苗般的光亮，棉袄边上点缀着小花朵，真好看！
都说今年的冬天特别的冷，滴水成冰。可是，我穿上赵老师给我做的小棉袄，心里升腾着春天般的温暖……
篇23：小学一年级音乐教学方案精选篇
教学目标：
(1) 指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。
(2) 通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。
教材分析：
《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
教具准备：
计算机多媒体、录音机、磁带、彩笔及纸(每人一套)，其他声源和打击乐(如：报纸、水、矿泉水瓶、绸缎、三角铁、大镲)
教学过程：
教学
步骤 教学内容教 的 活 动 学的活动评 价
营造 氛 围导入新课点击播放配乐动画“江南春色”(画面是由网络下载的水墨风格的Flash动画)。提问：“请小朋友欣赏一段春天的音画，你从画面中看到和听到了什么?学生欣赏并回答(小河流水、柳树发芽、春雨声、燕子……)能认真欣赏，
并回答问题。
教学步骤 教学内容 教学的活 动的活 动 评 价
情感 铺垫 参与 体验 创造表演
师生交流师：“在春天美丽的季节里，大地一派生机，处处洋溢着春的气息。小朋友喜欢春天的那些景色呢?” “你知道老师喜欢春的什么景色吗?” 学生之间交流并发言(花、小草、青山绿水…..) 能积极踊跃的参与
歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。
点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。
(谱例)
mp
小雨沙沙
24 mf mp
▼▼ ▼ ▼▼ ▼
_ _ |_ _ | _ _ _ |_ _ _|
小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙，
mf mp
▼▼ ▼ ▼▼ ▼
_ _ |_ _ | _ _ _ |_ _ _|
种 子种 子 在说 话在说话，
mf
_ _ _ |_ _ _| _ - ∣ 哎哟哟雨水 真 甜，
哎哟哟我要 出土，
_ _ _ |_ _ _| _ - ∣
哎哟哟 我要发芽。
哎哟哟 我要长大。
学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。
能准确地听辨感受音的力度变化，正确的模仿节奏。
篇24：350字一年级小学作文篇误会
350字一年级小学作文篇误会
我从家里吃完早餐，背起书包骑着一辆自行车快乐的去学校。今天，天气很晴朗，心情也像天气一样好。
刚进校门就有一排宣传栏，里面有一些学校里重要的事、红榜、高兴的事等。我像以前一样只是留意一下。正巧，有一群人围在一起看一则通知：今天下午放假。我心里特别地喜欢，因为我可以轻轻松松地玩一个下午。
通常我来到自己的座位上就快要上课了，今天也不例外。我跟往常一样，放下书包，拿出书，静静地等待老师上课。正在我放书包的时候，我看见我的课桌箱里有一张小纸条。我要打开的时候。铃声响了，这时，我先把纸条放在一边。老师正在讲课的时候，我准备打开纸条看一下。
我马上拿到纸条打开一看，上面写着：今天下午放假，我们一起去看电影好吗?后面写着一个女孩的名字。
我一想是一个女孩约的，有一些不好意思。我一定要去回绝她!古人说：男女授受不亲。万一她生气了不拿我当朋友呢?现在正是我心情矛盾的时候，第四节课还有几分钟了。
篇25：马的作文一年级篇
我心里像样的东西有很多比如：老虎，狮子，猴子，马……但是我最想养的还是马。
假如我有一匹马，我可以在堵车时我可以骑着我的马儿冲过去。假如我有一匹马，我就可以在时间很紧迫时绕近路走。假如我有一匹马，我就可以上学时不要爸爸那车子送了。假如我有一匹马，我就可以到别人过生日时，我就可以骑着我的马去了，我的马和别人的吗交朋友了，那就叫“马友”了。说不定我的马和别人的马一起为我们献上一首大提琴演唱会呢。假如我有一匹马该多好呀。
篇26：小学一年级语文教学方案创意篇
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音。
2.认识四线格，学习使用四线格。
3.能正确书写a、o、e。
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6
二、认识四线格
在黑板上打好四线格，问：你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e
l.学习a的笔顺
教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
学生书空，并在练习本写三个a。
2、学习o的笔顺
教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。
3.学习e的笔顺
教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是
一笔写成的。学生书空，在本上练习。
4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格。
5.学生练习书写。
四、练习读书
教给儿歌：张大嘴巴：aaa
拢圆嘴巴：ooo
扁扁嘴巴：eee
五、总结
我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2.练习朗读短文。
七、板书设计
篇27：小学一年级语文教学方案创意篇
一、复习
1、背诵和默写课文。
2、说说造彩虹的方法。
二、练习
1、第一题：读下面的字，组成词语，再选一个词写句子。
(1)板书习题：
彩()—()。
忙()()—()。
见()()—()。
(2)领学生读字。
(3)引导学生组词、造句。
(4)评价。
2、第二题：把下面的词语排成通顺的句子，想想词语的意思。
(1)板书习题：
彩虹天边一道过后出现了雷雨
彩虹出来爸爸没有看见所以已经消失
(2)读词语，想想词语的意思。
(3)想想怎样把这些词语排成句子。
(4)指导学生说句子。
(5)写句子，加标点。
3、第三题：把下面两部分句子适当地连起来，加上标点。
(1)板书习题：
雷雨过后我没看到彩虹
彩虹出来了我们来造一条彩虹
你别着急天边出现了一道彩虹
彩虹消失了爸爸快来看彩虹
(2)读两边的分句，想想分句的意思。
(3)想想左边的句子和右边的哪个句子有联系，用线连起来。
(4)引导学生连线加标点。
三、作业
练习第五题：
给下面的句子加上标点，再读一读，把句子抄下来。
(1)爸爸彩虹出来了快来看啊
(2)爸爸让我也试一试吧
(3)啊又一条彩虹出现了
篇28：小学一年级语文教学方案创意篇
教案示例
第一课时
教学目的：
1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2.学会整体认读音节ye、yue。
教学重点：
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
教学过程：
一、复习导入
1.出示i和yi、ü和yu。
(1)让学生读一读。
(2)说说它们分别代表的是什么?
2.出示
(1)让学生读一读。
(2)说说ü上两点省略规则
3.我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。
今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好!真棒!
二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1.学习ie、üe、er的音形
(1)出示3幅插图问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀?
(2)请同学说说自己的学习过程。
(3)教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。
(4)教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
2.学习er的四声
(1)板书：ērérěrèr
(2)自己试着读一读。
(3)借助平时口语中的发音读准四声。
(4)选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。
三、指导书写ie、üe、er
1.说说ie、üe、er3个复韵母的组成。
2.它们在书写时应占什么格?
3.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
4.在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5.修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
四、学习整体认读音节ye和yue
1.复习ie、üe的读音。
2.师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢?教师板书：ye、yue。
3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化?
(韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y)
4.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢?引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。
5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。
篇29：小学一年级语文教学方案创意篇
一、复习导入
齐读iu{的卡片，指读iu{的四声。
二、指导学习iu{的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的i u {
问：它们各占在什么格?(i、{占中格和上格，u占中格}
2.教师示范书写：i u {
学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、{
三、总结
我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业
1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
五、板书设计
汉语拼音3
教学目标
1.学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3.学会带调拼读音节。
重点：
读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。
难点：
掌握带调拼读音节。
教学过程
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