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爱发脾气的弟弟作文

2023-07-31 08:42:00 收藏本文下载本文

“飞仙”通过精心收集，向本站投稿了23篇爱发脾气的弟弟作文，以下是小编为大家整理后的爱发脾气的弟弟作文，欢迎阅读与收藏。

爱发脾气的弟弟作文

篇1：爱发脾气的弟弟的作文400字

爱发脾气的弟弟的作文400字

我的弟弟十岁了，属猴，腰板直直的，一双水汪汪的大眼睛，一头浓黑的头发，走起路来可精神了。

弟弟很爱发脾气，只要谁说出的话里面哪怕有一丁点得罪他的意思，他就会发起暴脾气来。要么哇哇大哭，要么趴在地上谁也不理。如果有人强行把他给拉起来，他就会对拉他的人破口大骂，如果有人这时笑话他，他更会气冲冲地喊：“我不想活了，不想活了，我要去死！”最后，我们左哄右骗，费了九牛二虎之力才把他给“安抚”好。

所以，家里人都劝他要改掉这个坏习惯，可他就是不听。有段时间放假，他来我家玩。我对他说：“只要你一个月不发脾气，这个月你想玩什么就给你玩什么，要干什么就让你干什么。”这个方法果然很有效，弟弟不但不怎么发脾气，还开始懂起礼貌来，常“哥哥长哥哥短”喊我，跟着我转。没过几天，他被带回了自己的'家。我想：弟弟的暴躁脾气怕是又要大了吧！

对了，说了这么久了，你们还不知道我弟弟的名字吧？对，他就是韩利涛，一个爱发脾气的男孩。你们认识吗？

篇2：爱发脾气的妈妈

瞧！妈妈又在发脾气了。

妈妈凶狠的样子让我一看就害怕，妈妈那凶巴巴的样子让爸爸一看就冒冷汗。

我妈妈脾气可大了，她发起火来谁也不敢惹她。在她发脾气时谁要跟她说一个字，她就会狂风大作。

妈妈心情好的时候谁惹她，妈妈的心情马上就会改变，一下子就火起来了，非常吓人。

我真希望妈妈不再这样爱发脾气。

篇3：爱发脾气的妈妈

我有一个爱发脾气的妈妈，虽然她没有老虎般尖锐的手，也没有老虎般凶狠的眼睛，但她有老虎般暴躁的脾气，发起脾气来“会吃人”。

那年冬天，我才刚刚过完十岁生日，正是最最顽皮的时候。一天，我不顾妈妈的反对，独自一人悄悄地溜出去玩，心想：我都已经十岁了，完全可以一个人出去玩了，这有什么不放心的？对于我要去的地方，妈妈已带我去过好几回了，我早已可以独来独往了。

第一次挣脱妈妈的手，独自出来“闯荡”一番，我感觉到外面的世界真精彩。我仿佛是一只刚刚被放飞出来的小鸟，无忧无虑，自由自在，丝毫没有考虑到回家的后果。

也不知过了多久，只见天色渐渐暗了下来，于是，我只好兴高采烈地往回家的路上走去。到了家门口时，突然想起了自己是偷偷溜出来的，便在门口犹豫了一会儿，最后不得不回家去。我做贼心虚地向房间中跑去，躲在房间中不敢出去，想到妈妈发火时的样子，她瞪大着双眼，眼睛中反射出一团团的火，头顶上还着着火，冒着烟，想到这里，我不禁瑟瑟发抖起来。

躲得了初一躲不了十五，妈妈终究还是发现了我的行踪，我与她面对面地站着，我低着头，却一脸的调皮，可妈妈却一脸的严肃，不带有一丝的笑容，板着脸，瞪大眼睛盯着我，看得我冒出一身的冷汗。她苦口婆心地数落着我，但我却漫不经心地听着：“你就这样跑出去了，知不知道大人有多担心你啊……”妈妈生气时的火焰照耀着我，使我的心在熊熊燃烧。

“怎么又没有考好？每次都说失误，究竟哪一次才能考好？”妈妈怒发冲冠，面无表情，用她那冰冷的双眼盯着我，看得我一身鸡皮疙瘩。妈妈的态度和前几次截然不同，使我感到有些不适应，我越想越害怕，不由得哭了起来。“妈妈我错了，我下次一定会加油的!”可妈妈的气依然没有消。见情况不妙，我于是十分自觉地坐到书桌前，做起作业来，妈妈见我如此乖巧，才渐渐减轻了怒气。

妈妈冰冷的双眼使我感到心虚。

母爱是伟大的.，母爱是无私的，生活在母爱的簇拥下，我的生活是幸福的，我的生命是多彩的，爱发脾气的妈妈用她心中的火焰燃烧着我，温暖着我。

篇4：爱发脾气的妈妈

我有一个很爱发脾气的妈妈，她发脾气的样子不知道有多可怕。

有一次，我有一道很简单的题目不会做，就教妈妈过来教我。我有一点点开小差，结果妈妈大发雷霆，拿着一根铁棍子，对着桌子就是一棒，“砰”的一声，桌子缺了一个小口子，吓得我屁滚尿流，我马上就端正的坐好了认真听妈妈讲。晚上了，我还忐忑不安，真怕妈妈趁我睡着的时候打我。

你们说说看，我妈妈是不是很可怕。如果我下次不小心再惹上了妈妈，相信肯定会死得很惨。

篇5：爱发脾气的妈妈

我有一个爱发脾气的妈妈，斜插的眉毛，侦探般的眼睛，一个发财鼻下有一个会讨价还价的嘴巴。

妈妈平时很爱发脾气，一天我和爸爸起码要骂三四次，因此我也被妈妈传染了。她一下班到家我就试一试她的脾气，每天就在这时被骂，我好声好气地问她：“亲爱的妈妈，今天买了什么菜？”妈妈皱着眉头：“整天就知道吃，读书又没看你那么紧张!”我也不甘示弱，大骂起来：“我好声好气地问你，你却骂我!”我想可能是妈妈工作忙的缘故吧!

总之，今天我写的作文是用来批评妈妈的。

篇6：心烦爱发脾气怎么办呢

心烦和爱发脾气其实是种敌对或烦躁的表现，这主要在于当人们的主观想法与实际事实出现巨大差距时，往往就会出现这样的情绪表现.从心理学来说，脾气不好和经常发火不仅容易诱发心脏疾病，同时也会增加其他疾病的可能性，所以为了您的健康一定要控制好自己的情绪.以下我们来谈一下具体的控制技巧.

1.意识控制当愤愤不已的情绪即将爆发时，要用意识控制自己，提醒自己应当保持理性，还可进行自我暗示：“别发火，发火会伤身体”，有涵养的人一般能做到控制。

2.承认自我勇于承认自己爱发脾气，以求得他人帮助。如果周围人经常提醒、监督你，那么你的目标一定会达到。

3.反应得体当遇不平之事时，任何正常人都会怒火中烧，但是无论遇到什么事，都应该心平气和，冷静地、不抱成见地让对方明白他的言行之所借，而不应该迅速地做出不恰当的回击。从而剥夺了对方承认错误的机会。

4.推己及人凡事要将心比心，就事论事，如果任何亨倩，你都能站在对方的角度来看问题，那么，很多时候，你会党得没有理由迁怒于他人，自己的气自然也就消失了。

5.宽容大度对人不斤斤计较，不要打击报复，当你学会宽容时，爱发脾气的毛病也就自行消失了。

心烦和爱发脾气从普通人的角度来说，是正常的心理现象，这时候就看具体人的处理方法了，情商高的人士会通过合理的方法科学的把不良的情绪逐渐瓦解掉，一方面利于身体健康，同时对别人也是一种尊重，所以真的希望以上的内容能够帮到正处在困扰中的您.

篇7：关于爱发脾气与忧郁症

忧郁症的典型表现是思维迟缓、情绪低落、动作减少，但忧郁症作为一个庞大的疾病家族，还有许多其他的表现和临床类型。激越性忧郁就是其中的一种。

如果我们将抑郁1症比喻成为一幅油画的话，那么，“情绪低落”作为忧郁症最基本的表现就是一层灰暗的底色。在灰暗的背景之上可见各种各样的画面。激越性抑郁没有典型的思维抑制，语言并无明显的减少，说话并非有气无力，其行为和动作也未必呆板和迟钝。其中一个显着的特征就是容易动怒，芝麻小事可大发雷霆，觉得眼前的一切都不顺眼。一向脾气温和者给人的感觉是变了一个人，有时不为同事和家人所理解，造成人际关系的冲突。

发脾气为什么和忧郁症联系在一起呢？如果仔细地分析，我们会发现，容易动怒和激怒是一种痛苦和压抑的释放，有时是一种寻求帮助的呼叫。本质上仍然是情绪低落，同时反映了忧郁症患者对现实的不满以及力求摆脱的心态，有时也是一种对忧郁情绪的掩饰。

如果我们能够心平气和地慢慢地和患者交谈，就会发现他们的内心是痛苦的，情感的“底色”是灰暗的，而且这种底色影响着这幅“油画”―――精神活动的每一个“画面”。通常它们还伴有一些其他的症状，如植物神经功能紊乱、进食减少、睡眠障碍、性功能减退、精力不济等抑郁症的常见表现。

临床医生和患者本人应注意识别，特别是患者的家人，不要简单地认为是一个单纯的“脾气”问题。“脾气”超过一定的程度，持续过长的时间，不符合患者一贯的行为方式，无法用常理加以解释，应考虑激越性忧郁之可能。 <忧郁>

篇8：孩子爱发脾气怎么办？

孩子爱发脾气怎么办？

孩子虽小，却同样是个有血有肉的有思想的人，同样有物质和精神上的需求，并由此产生许多愿望，这些愿望也许就是他们生活的全部。然而，孩子的能力却非常有限，它还不能帮助他们实现每一个愿望，这一点是他们最不愿正视的，也最不情愿接受的。

在这种时候，孩子就会体会到无助无望的感觉，感到沮丧、烦躁不安、紧张焦虑，这种沮丧的心情足以压倒孩子的自信心，使他的注意力完全被这种情绪左右，于是开始发脾气，如哭闹、跺脚、地上打滚等。

不少家长看到孩子发脾气就不知所措。有的家长一味迁就，百依百顺，最后还是满足了他的要求。少数家长是火上加油，甚至打骂一顿。前者会促使孩子的脾气越来越坏；后者容易使孩子产生抵触情绪。

心理学家认为，如果一种行为，不论是好行为还是坏行为，只要这种行为发生后受到人们的赞扬和奖励，这种行为将来很容易再次出现。所以，每当孩子发脾气时，若父母表现出同情、娇惯、怜悯的.态度，这实际上是“强化”了孩子这种坏脾气。久而久之，使孩子知道只要发脾气，就可以达到目的。也有个别孩子，因为父母工作很忙，很少关心他们，就用发脾气来引起父母对他的关心和注意。遇到这种情况，家长要改变对待孩子的态度。对待无缘无故爱发脾气孩子的最好方法是采取不理睬的态度，等脾气发过后再耐心的教育。作者：朱琪

篇9：孩子爱发脾气怎么办？

孩子爱发脾气怎么办？

大人都会任性、乱发脾气了，何况是小孩。发脾气从发展学上来说是“合理”的，是成长中的一部分，没有（或很少有）孩子没有发过脾气的。它和先天的气质也有关系，这就是为什么有的孩子发起脾气来比别的孩子大的缘故了。

爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便会“动肝火”，有时候还会冲着自己。发脾气高峰在两到三岁，这和他们的自我意识地初步形成和语言表达能力的有限性有关。孩子有自己的主张，又不能很好地表达，同时这个年龄孩子的父母又要开始规范他们的行为，我们称之为社会化。在这个时期父母和孩子很容易陷入突出，父母一方面要尊重和满足孩子的需要和感受。另一方面要小心地选择不伤害孩子自尊心的方式来规范和纠正他们的行为。一般这种现象会延续到四到五岁，以后会好一些。孩子发脾气并不说明他们“坏”，他们正在做着他们这个年龄要做的事。

细数孩子发脾气的6大原因

1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。

2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。两岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。

3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。许多父母在儿女身上看见了自己的影子，有可爱的影子，也有可憎易怒的形象。

4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是睡眠不足、疲劳过度等，2－3岁的孩子可能已经不睡午觉了，但是体力仍不足以支持过久，而身体疲累会令人容易发怒。若婴儿湿了尿布，肚子饿了或身体虚弱等，都可能令他们容易发怒。

5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。

6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、巧克力或过多的糖分等。

聪明父母巧对孩子发脾气

在孩子发脾气的时候，父母们首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的'表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。

1、表现对他的爱

▲千万保持冷静。发火的父母会使孩子更加发火。记住，你面对的只是一个孩子――你自己的孩子，而不是要来抓你的大妖怪。你可以发泄怒气，但是不要针对自己的孩子，毕竟孩子的自我控制能力较差。

▲温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处。如果孩子在叫嚷，注意简化自己的用语，而且平静地和孩子说话。不要让孩子抱怨或者太孩子气。

▲靠近孩子，抱他爱他。身体上的亲密能达到很好的安慰效果，可以使气氛缓和下来。让孩子坐在你的大腿上，或者亲密地坐在孩子身边帮她平静下来。

▲如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩。因为这时他发脾气不是无理取闹。

▲当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。

2、不予理会

▲有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了。

▲孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他。如果一发脾气就能得到想要的东西，以后他就会更随心所欲地乱发脾气。

▲如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动，例如吸地板、钉东西。不要理会孩子哭闹时所说的话或所做的事，要让他明白，叫喊没有用，只有好好说话，你才会注意听。

3、转移注意力

▲音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止。

▲可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事。

▲在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣。

▲如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。

4、隔离政策

▲心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来。等他回来之后，和他谈谈刚才的事，以及如何避免这种状况发生。万一孩子再度哭闹，仍旧采取隔离政策。

▲如果孩子在店铺里大哭大闹，只要平静地把他带出来或带上车。等他哭过之后，再继续把刚才的事做完。不要让孩子觉得发脾气可以阻止你采购。

▲不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。

国外妈妈安慰发脾气孩子的方法

A：你的感情轻松一下

如果孩子发脾气了，我会平静地告诉他我不会改变主意，我会离开房间，在附近的一个地方待着，等孩子自行平静下来。如果孩子不能自行平静，我就走进去试着说出孩子的感觉。如果这些都没用，我就再试着讲笑话给孩子听。有时候，我会索性自己趴到地板上，说：“我要一辆宝马！现在就要！”通常女儿会吃惊地看着我说：“妈妈！”――然后小家伙就忘记了自己发脾气。

B：坚持立场

我认为孩子发脾气时保持平静没问题，但是坚持自己的立场很重要。你必须坚持并且愿意遵守自己制定的纪律。永远不要说你并不打算真正照做的事，例如“如果你不起来，我就把你扔在这里自己回家”。

C：别太当真

我女儿偶尔会发脾气。我总是告诉自己要理解孩子，小家伙只是希望能和大人一样。我试着不把孩子的发作太当真。

篇10：男人爱发脾气什么原因

男人爱发脾气什么原因?

1、男人心里变化的原因

女人有更年期，女人荷尔蒙会发生变化，但男人到了一定的年龄，为什么也容易出现情绪波动、易怒和孤僻的情况?这说明男人也有更年期，他们有可能成为雄性易怒综合征的受害者，而且患这种病的男人越来越多。

随着男性的社会角色不断变化，会有更多的人患上这种病。因为进入职场的女人越来越多，更多的男人不知道他们该扮演什么角色。结果，男人的经济地位逐渐被取代，这自然会影响到情绪。在社会关系方面，女人不想和不成功或不具备成功能力的男人在一起，因此，她们结婚更晚。另外，她们也不愿意下嫁那些工作能力不如她们的男人。所以，更多男人感到他们缺乏吸引力，甚至无法赢得一个女人的芳心。

2、雄性易怒综合征

研究发现，当公羊的睾丸激素水平下降时，它们变得更易怒。同样的情况也会发生在男人身上。

雄性易怒综合征这个医学专用术语是苏格兰一位研咳嗽笔紫忍岢隼吹摹K⑾值惫虻呢和杓に厮郊本缦陆凳保蔷突岜涞每裨暧敕吲⒐缕в胛蘩怼K婧螅衔庵肿酆险骺赡芤沧饔糜谌死唷K治隽舜6000多名男子那里收集来的数据，发现大约一半的人说他们一直或大部分时间里感到压抑、郁闷或消极。

调查结果显示，40%的接受调查者经常或一直处在急躁、易怒的状态。多数承认自己有消极情绪的人也出现荷尔蒙波动的情况：睾丸激素下降，同时伴随脑化学的变化、压力增加和男性性征的丧失。处在15到28岁之间和40到55岁之间这两个年龄段的男人更容易患雄性易怒综合征。

爱发脾气怎么办

1、跑出去，转移注意力：

当争吵时，突然感觉控制不住自己的时候，想发脾气了，就跑出去，离开那个地方，换一个环境和氛围，就会感受好受些，慢慢冷静下来之后，告诉自己遇到事情一定要冷静，不要发脾气。

2、大喊几声，发泄心中的压抑：

突然想发脾气了，心中压抑的时候，就大喊几声，把心中的压抑通过喊声释放出来，不要针尖对麦芒的进行理论，心情不好时，脾气不好的人越理论越糟糕。感觉自己控制不了自己的脾气时，就大喊几声，然后什么也不要说，静坐一下。

3、固定一件摔不坏的东西：

想发脾气了，心中不满了，就把气撒在一件固定的东西上，这件东西摔不坏，会发出巨大的响声，还不值钱，这样摔了也不心疼，一个铁块即可，有锣鼓更好，声音大可以盖过争吵声，会突然间让人冷静下来，不要摔值钱的东西，会后悔的，摔后会更生气。

4、及时进行心理暗示要冷静：

快要发脾气的时候，要在心里不断的提醒自己，进行心理暗示，告诉自己不要生气，要冷静，冷静，气大伤身，气大伤身，伤害的是自己，这样也可以让自己的脾气有所收敛或改变。

5、深呼吸：

脾气不好的人，发起脾气来会头晕缺氧，眼冒金星，当感觉自己快发脾气时，身体不舒服了，要深呼吸，还要克制自己，冷静，告诉自己冲动是魔鬼。

6、让他人及时提醒，帮助自己：

如果克制不了自己，爱发脾气，就告诉自己身边的人，让身边的人时刻提醒自己，你发脾气了，要冷静。

篇11：宝宝爱发脾气怎么办

宝宝爱发脾气怎么办

1、制止孩子的不良行为。

比如砸东西、打人，要控制住孩子的小手，告诉他这是不对的，这样会把妈妈弄痛，但不要给孩子贴标签，比如“怎么这么不讲道理？怎么这么不懂事！没有礼貌！”之类；

2、引导孩子用更合理的方式去发泄情绪。

要知道，处于强烈情绪中的孩子是听不进去大人的任何话的。比如“如果你还是很生气，你可以试试去打枕头、撕报纸，或者找个没人的地方大喊几声‘我很生气’，这样你就会觉得好多了，妈妈生气时也经常用这个办法。”同时最好能把这些可供发泄的材料递到孩子手里，甚至不妨做一些示范，总之，发泄的`基本原则是“不伤身不伤财”（既包括自己也包括他人的“身”和“财”）；

3、等孩子情绪平息后，和孩子进行沟通。

“刚才为什么发这么大的脾气？发脾气能解决什么问题吗？能和妈妈说说你的道理吗？”一定要听听孩子的想法，了解孩子发脾气的原因，不能不回应不处理，否则孩子还是会心存不满甚至留下心结；

4、教会孩子用语言来表达需求和感受。

比如“妈妈，我很喜欢这个玩具，你不给我买，我真的很生气！”告诉孩子发脾气哭闹并不能产生任何作用和效果，而好好说话、合理谈判、讲出自己的想法和理由却能得到更多的回应与帮助。对正当的需求家长应尽量满足，不能满足时，需耐心解释，或者想办法转移注意力，帮助孩子提高自控能力。另外，父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理的发脾气时，不能因孩子的哭闹而妥协。

篇12：爱发脾气的表妹作文

爱发脾气的表妹作文

我有一个使我哭笑不得的表妹，她是个乐天派，长着一双水灵灵，经常好奇地眨巴着的眼睛，小巧玲珑，让人看了就想摸一下鼻子，小小的`红嘴巴，常常说出让人哭笑不得的话。这就是我的表妹，精灵古怪的表妹。

她胆小，她妈一开口，一瞪眼，原本闹极了的她就会“温顺”得像一只小鹿，连大气也不敢出一声，声音小得连蚊子都佩服。

她狡猾，明明是她说过的事却一口咬定没说，自已做过的事尽力掩盖。那一次我们去玩耍，她把手里的跳绳一扔，就跑了。我向她要时，她装傻，向妈妈说：“姐姐把跳绳扔了！”害得我被我妈说一顿。

她不自主，和我一起买东西，我要什么她要什么。为此，我十分烦恼。终于有一次我买了个只有一根的火腿肠，她没有找到另一根，把小脸一绷，气嘟嘟地走了。

说实话，我从来不把这个疯疯傻傻的表妹放在心里，直到……

发生那次“跳绳**”后，我一直怀恨在心，最后我忍不住了，打算要报复她。那次我对表妹晃了晃手中的水壶，实际上我只打算吓吓她，不想壶水像刹不住车似的一下子泼在表妹的腿上，表妹脸色惨白，“哇”得大叫起来。我惊出了一身冷汗，还好只是温水，不然……

表妹没有吓哭，我倒是哭了，表妹居然反过来安慰我：“姐姐不是故意的，对吧？”我连忙擦了下泪水，说：“我是故……意的，对不起，我只想吓吓你的。”表妹突然笑了：“这样很好玩嘛！”我不敢相信自己的耳朵，抬起头来惊讶地望着她。她一把抓住我出去玩了。

从那以后，我就一直在想，她到底是什么脾气呢？

篇13：爱发脾气的老爸作文

爱发脾气的老爸作文

我家里一般都很平静,一旦发生什么响动,我的第一反应就是：老爸又发火了。老天就是这样爱开玩笑，它创造出的东西从来就不传统（可能）十全十美，这一点在我老爸身上就充分地反映出来。

老爸是个好爸爸，他工作认真，待人友好，如果不是他爱发脾气，在我眼中，他就是一个十全十美的父亲。爸爸平时对人十分友善，可一旦发起火来，就比火山爆发甚至比中子弹爆炸还要恐怖。不信？我讲给你听听：

在我五岁时候，爸爸送给我一个很漂亮的大花瓶，至于那瓶子长什么样我早已不记得了，只记得当时我很喜欢看了又看。可一不小心，在一次看时把它打碎了，爸爸顿时火冒三尺，一下子把人视为兄弟的航母玩具打了个西巴烂，又把我的漫画书撕毁了。妈妈没办法只好带我出去玩了。可当我回来时，爸爸的怒火已消去，又变回了那个和谒可亲的样子，和刚才判若两人。

上天是幽默的.，它开的玩笑有时小，有时大。在我这个爱发脾气的老爸身上，我真正地感到了上天通过它的玩笑带来的温情。

篇14：爱发脾气的妈妈作文

爱发脾气的妈妈作文

爱发脾气的妈妈

瞧！妈妈又在发脾气了。

妈妈凶狠的样子让我一看就害怕，妈妈那凶巴巴的样子让爸爸一看就冒冷汗。

我妈妈脾气可大了，她发起火来谁也不敢惹她。在她发脾气时谁要跟她说一个字，她就会狂风大作。

妈妈心情好的时候谁惹她优秀作文，妈妈的心情马上就会改变，一下子就火起来了，非常吓人。

我真希望妈妈不再这样爱发脾气。

篇15：发脾气作文

在写功课时，我边写边看电视。爸爸看见了，就对我念了几句，我就揪起嘴唇，眼圈也红了，气__的回到自己的房间。

这件事发生了之后，我突然觉得家里没了平时的笑声，气氛开始紧张，心情也沉重起来，平时家里常有的那种轻松、亲切与融洽都不见了，我知道，要想恢复我们一向享受的愉快气氛，又要等上一段时间了，一天或两天。

我没想到原来我发一顿脾气竟然会让气氛如此的僵硬，爸爸似乎也失去和家人一同散步的兴致了。原来一切是我引起的，顿时我认为自己真像一个不懂事的孩子。我因此感到十分自责，真为我的无知感到无奈啊！爸爸只是想叫我专心写功课而已，而我却发了那么大的脾气。

想通后，我打开房门，走到客厅，向爸妈道歉，并给他们一个拥抱。那时我也明白了只要勇敢承认错误，并且对自己的行为加以反省，一定能了解自己的错，心情也能豁然开朗。道歉之后，家里的气氛变得融洽起来，又回到我们一向享受的愉快。

我不认为发脾气是某个人的缺点，这是人人都有的一种情绪。虽然大家都知道发脾气是不好的，却经常没办法克制下来。

我们应该想清楚自己该做什么，想好了再去做，而且也要体会他人的用心，才是最好的方法。更要避免发脾气，因为发脾气是快乐最大的敌人。

篇16：爱发脾气的孩子教案设计

教学目标

1、有感情朗读课文。

2、抓住重点词句理解课文。

3、引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。

教学重点

1、有感情朗读课文。

2、抓住重点词句理解课文。

教学过程

第一课时

一、导入

1、播放一段录像：一个是温顺懂礼貌的孩子，另一个是爱发脾气的孩子。

2、让学生说一说，看了这段录像，你喜欢哪个孩子，再谈谈自己发脾气时什么样的?

3、板书课题：爱发脾气的孩子

二、初读课文，了解课文内容

1、自由读课文，边读边想;课文讲了一件什么事?

2、学生汇报课文的大致内容。

三、学习生字

1、再读课文，把文中的生字圈出来。

2、自主拼读生字。

3、同桌交流认读情况。

4、出示带生字的卡片，检查认读情况。

强调多音字“钉dìng”、“dīng”

5、通读全文。

四、识记生字

1、给生字组词。

2、分析字形特点。

3、自由总结识字方法，并识记。

4、书写指导。

5、听写带生字的词语。

院子顺心已经钉子难受理解

第二课时

一、细读课文，感悟理解

1、读第一自然段，读完后谈谈自己的看法，对于读不懂的内容提出来大家一起解决。

2、指名分别读第2至4自然段。

(1)思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来?

(2)爸爸发现木桩上钉子有了什么变化?让学生从课文中找出词语，画一画，读一读，想一想，说一说，再议一议。

(3)齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。

“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。

3、指名读第5、6自然段，感悟做人的道理。

(1)思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?男孩儿不发脾气的原因是什么?

(2)联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。

(3)请大家把心里想的话告诉小男孩。

(4)师：“大家谈得很好，同学们充分认识了发脾气带来的害处，希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真的齐读一遍第5、6自然段。”

三、朗读全文，拓展延伸

1、练习朗读全文。

2、讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的?读了这篇课文后，你是怎么想的?

篇17：小孩吃糖多爱发脾气

小孩吃糖多爱发脾气

有些家长习惯以糖果或甜点作为对孩子的奖励，但上海市营养学会名誉理事长、上海第二军医大学赵法?教授在接受记者采访时说，这种做法是不可取的。从营养学的角度来看，适当摄入糖分对身体是有益的`，但食入过量，除了会导致营养不良、肥胖和龋齿外，还可能引发“甜食综合征”。

这是因为，蔗糖会在体内转化为葡萄糖，而葡萄糖在氧化分解的过程中需要含有维生素B1的酶来参与。儿童如果长期摄入糖分过量，消耗掉大量维生素B1，造成维生素B1不足，最终就会影响到葡萄糖的氧化，产生较多氧化不全的中产物，如丙酮酸、乳酸等。这类物质过多，会影响中枢神经系统的活动，使孩子表现出精力不集中、情绪不稳定、爱哭闹、好发脾气等。所以，赵教授建议，对于那些偏爱甜食的孩子，家长平时应多给他吃一些富含维生素B1的食物，如糙米、豆类、动物肝脏等作为补充。

“当然，糖果和甜点也不是孩子的绝对禁忌”，赵教授说。一般认为，对于1岁以内的婴儿，母乳、配方奶粉等自然食物中的糖和淀粉已能满足其生长发育和日常活动的需要，不需要进行额外的补充。幼儿摄取食品中的添加糖时，每天应控制在每千克体重0.5克左右，比如，体重为15公斤的幼儿，每天吃糖7.5克为宜。随着年龄增长和体重增加，食糖量可略有增加，但儿童不宜超出每日24克，成人则每日不宜超过20克。

赵教授提醒，饭前、睡前不要让孩子吃糖果。饭前吃糖，会使血糖升高，导致饥饿感消失，使孩子吃饭时食欲差，过了吃饭时间又饿。这时许多孩子只好再吃糖果。长期这样，会使孩子身体所需要的其他营养供应不足，造成营养不良。此外，饭前吃糖，大量的糖留在胃里，会导致反酸、腹胀等肠胃不适。

篇18：如何对付爱发脾气的孩子

如何对付爱发脾气的孩子

●转移或分散孩子的注意力。当孩子出现发脾气的征兆时，把孩子转移到更容易接受的活动中去。

●慎重采取应对策略，家长要保持处理问题的一致性和坚定性。当一个学龄前儿童发脾气的时候，你呆在孩子能看到你的地方继续正常的活动但不搭理他；对于一个大一点的孩子，规定在他平静下来之前必须回到自己的房间，当他发脾气时，告诉他到自己房间去，但不是以教训、威胁或者争吵的口气。

●注意你自己的情绪会影响对发脾气孩子的'有效管理，家长需要做自控的典范，做到心平气和。

●千万不能让孩子伤害自己或者他人，当一个孩子有自伤的危险时(例如在坚硬的地板上乱撞)，应该及时把他转移到一个安全的地方。

●用“你失控了”而不是“坏孩子”来描述发脾气的行为。

●寻找机会表扬孩子自控的能力，告诉孩子“你没有发脾气，真是好样的！”孩子一旦停止发脾气，应该给予孩子一个良好的评价。

●可以安慰孩子，但不满足任何不合理的要求。

●父母要养成随时表扬孩子良好行为的习惯。

篇19：爱发脾气的孩子教案

爱发脾气的孩子教案

教学目标

(一)认识本课“脾、遇、稍、歉、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”14个字，会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。

(二)正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人的道理。

(三)能正确填写多音字的读音。

教学建议

(一)课前准备(略)

(二)识字写字

本课要求学生认识14个生字，课前可布置学生预习，让学生用自己喜欢的方式学习这些生字，教学时，可根据这些字音、形不同的特点，进行有针对性的指导。

“稍、锤、桩、初、制、震”要读翘舌音，其中“震”是前鼻韵母，“桩”是后鼻韵母，要分辨清楚。

“填”可引导学生与“真”比较。

书写左右结构的字，要引导学生观察左右比例，正确书写。

“受”字上下结构，书写时，要注意与“爱”字区分。

(三)朗读指导

本课生字较多，在学生自读的基础上，教师要做示范，并适当的指导，让学生感悟读法。课文中“冲”“钉”均为多音字，要引导学生在语境中正确读音。

第1自然段“我不是已经道歉了吗?”要读出满不在乎、不耐烦的语气。

第2自然段“下次你再发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子。”教师要示范，首先读准“钉”(dìng)“钉”(dīng)子的'音，再读“再”“就”“钉”“钉子”这些词语，读出强调的语气。

第4自然段，“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些、强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。

第5自然段“不需要”“可以控制自己”“不再”要读得有力、语气坚定，表示男孩儿彻底改掉了坏毛病。

第6自然段“很大的震动”“非常难受”“又是一个无法填平的洞”，要读得稍重些、慢些，表达男孩儿难过、内疚、震动的内心感受。

(四)理解感悟

本课第2至第5自然段介绍男孩儿改掉爱发脾气的经过是故事的重点部分，要引导学生读书、思考：1.爸爸交给男孩儿钉子、锤子的用意是什么?你是怎么知道的?2.爸爸的发现说明了什么?你是怎么体会到的?指导学生联系上下文理解、感悟。

课文最后一个自然段，男孩儿说的话含义深刻，小学生理解有一定的难度，教学中要启发指导学生反复朗读，结合课文插图观察、想象，围绕“发脾气和钉钉子有什么关系?你对男孩儿说的话有什么感受、想法?”这些问题谈谈自己的看法。

(五)实践活动

1.联系实际议一议：平时你有没有遇到不顺心的事，就发脾气的时候，读了这篇课文以后，应该怎么做?

2.读“词语花篮”中的词语，再从课文中摘出自己喜欢的词语写在空花朵上。

(六)教学时间

本课建议用2课时。

教学设计

(一)揭示课题，初读课文

1.教师范读课文。

2.学生自由读课文，自学生字。注意读通、读顺。

3.检查朗读情况有针对性地指导。

4.说说课文讲一件什么事，整体感知。

(二)理解感悟，细读课文

1.读第1自然段，提出不懂的内容，交流解决。

2.指名分别读2至4自然段。

(1)思考、讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来?

(2)爸爸发现木桩上钉子有什么变化?让学生从课文中找出词语，画一画、读一读、想一想、说一说，再议一议。

(3)齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。

3.读第5自然段，思考讨论：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?

(三)朗读全文，拓展延伸

1.练习朗读全文。

2.讨论交流：平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的?读了这篇课文后，你是怎么想的?

(四)认读生字，指导写字

(五)布置作业，实践活动

篇20：爱发脾气要警惕抑郁症

爱发脾气要警惕抑郁症

爱发脾气的话，表明人本身的压力到达了一定的限度了，自我情绪已经无法正常把握了，因此来说，极有可能导致激越性抑郁症的产生的，一旦一个脾气温和的人爱发脾气的话，就要尽早的做到及时的沟通，舒缓压力，实现健康的。

如果我们将抑郁症比喻成为一幅油画的话，那么，“情绪低落”作为忧郁症最基本的表现就是一层灰暗的底色。在灰暗的背景之上可见各种各样的画面。激越性抑郁没有典型的思维抑制，语言并无明显的减少，说话并非有气无力，其行为和动作也未必呆板和迟钝。其中一个显著的特征就是容易动怒，芝麻小事可大发雷霆，觉得眼前的一切都不顺眼。一向脾气温和者给人的感觉是变了一个人，有时不为同事和家人所理解，造成人际关系的冲突。

发脾气为什么和忧郁症联系在一起呢?如果仔细地分析，我们会发现，容易动怒和激怒是一种痛苦和压抑的释放，有时是一种寻求帮助的呼叫。本质上仍然是情绪低落，同时反映了忧郁症患者对现实的不满以及力求摆脱的心态，有时也是一种对忧郁情绪的掩饰。

如果我们能够心平气和地慢慢地和患者交谈，就会发现他们的内心是痛苦的，情感的“底色”是灰暗的，而且这种底色影响着这幅“油画”――精神活动的每一个“画面”。通常它们还伴有一些其他的症状，如植物神经功能紊乱、进食减少、睡眠障碍、性功能减退、精力不济等抑郁症的常见表现。

临床医生和患者本人应注意识别，特别是患者的家人，不要简单地认为是一个单纯的“脾气”问题。“脾气”超过一定的程度，持续过长的时间，不符合患者一贯的行为方式，无法用常理加以解释，应考虑激越性忧郁之可能。

发现身边的一些平常很是和善的人开始爱发脾气的话，就要尽早的做到与其及时的沟通，必要的时候，要尽早的去相关的医院进行专业的治疗的，这些都是相当的重要的一些问题的，保持人们的情绪控制在一定的程度上，是很重要的。

篇21：孩子总是爱发脾气怎么办

孩子出生时，父母是多么的喜悦和骄傲，可是等孩子长大后脾气渐长，父母感觉越发的闹心了。面对发脾气的孩子，顺着孩子怕宠坏了，不顺着又是哭闹不止，让家长心烦不已。其实只要弄清孩子发脾气的源头，再合理的引导，就能解决孩子总是爱发脾气的坏习惯。如果是身体上的原因，父母们们多给孩子关爱和照顾。如果是需要得不到满足，就要冷处理了，一味的迁就，孩子就会得寸进尺。强硬的制服也不可取，只会让孩子效仿。

孩子老做不好一件事，心里着急，就容易发脾气。你可以教他怎么做。比如，积木老是滑下来，可以教他怎样取得平衡；投球老投不准，接球又接不住，可以教他投掷，接应时，手的放和收的技能等等。

孩子提出的要求，能满足的就尽量满足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就让他吃一个：但冬天冷，他想吃就不能给。成人认为是无理的要求，但孩子却认为这两种情况是一样的，没有无理和合理的区分。你要教他区分。

孩子自控能力差，表达受限制，就通过发脾气来宣泄自己的不满。如果孩子用发脾气的办法达到自己想要的目的，时间一长就总是这样了。所以好脾气是从小事情开始的，无原则的迁就，一味的打骂压服，并不能使孩子养成好的个性品质。家长们多和孩子沟通，找一些他们感兴趣的东西转移注意力，平时多给予陪伴和鼓励，培养孩子好的品性。

篇22：女人怀孕后为何爱发脾气？

女人怀孕后为何爱发脾气？ -资料

许多丈夫发现，妻子怀孕后脾气变得古怪起来，尽管做丈夫的小心呵护殷切关怀，但是妻子还是百般不满，其实，女人怀孕后身体的内分泌系统处于变动过程中，加上孕妇本人及家属对妊娠的态度，常使孕妇处于应激状态之中，易发生精神状态的变化，严重者可出现以情绪不稳、冲动、行为异常为主要表现的妊娠期精神障碍。

焦虑情绪危害大

焦虑是妊娠期精神障碍的主要表现。是孕妇怕分娩时疼痛、怕难产、怕胎儿畸形、担心胎儿性别不理想，以及家庭生活琐事等因素所引起。焦虑情绪主要表现为怀疑自己的能力，夸大自己的失败、忧虑、紧张、不安、依赖性很强、独立性很差；身体应激方面表现为行动刻板，睡眠不宁，注意力不集中等，严重者可发展为病态——妊娠焦虑症。

孕妇因焦虑情绪所引起的一系列生理变化，可通过胎盘传递给胎儿，影响胎儿的健康发育，甚至影响到婴儿出生后的智力发展，严重者可导致胎儿畸形甚至流产，

资料

德国战后新生儿畸形率高达65%，儿科专家对此进行长期的研究后认为，战争恐怖和战后政治危机引起孕妇心理紧张，是导致畸形儿增加的重要因素。研究还发现，妊娠头三个月内，孕妇受惊吓、过分忧虑、情绪紧张，是引起颚裂和兔唇畸形的`重要原因。

心理营养很重要

妻子怀孕后，丈夫应该知道，她需要的不仅是饮食方面的营养，更需要有愉快的心情和稳定的情绪，即“心理营养”。

怀孕期间，孕妇随躯体的变化容易引起情绪波动，非常渴望得到丈夫、亲人的体贴、关怀和理解。因此，丈夫应经常抽空陪其散步、听音乐、闲聊或欣赏精美的图片，或一起想象未来的孩子，设计美好的未来等，尽量减少家庭琐事对孕妇的刺激。

孕妇自身亦应了解焦虑情绪的危害，学会克服不良情绪。首先要树立自信，不要无端担忧，杞人忧天。其次思想放松，分娩要经过阵痛是自然现象，如果害怕，情绪过分紧张，给自己的痛苦反而会更大。生男生女是自然选择，因渴望生某一性别的婴儿而满腹焦虑，不仅无用，还会导致流产。对家庭生活方面的琐事，也要胸襟开阔，避免生闷气和发怒。同时，孕妇还要尽量不看有恶性刺激的电影与电视，以免引起过度的情绪波动。