说书作文

“垃圾制造厂”通过精心收集，向本站投稿了23篇说书作文，下面就是小编给大家带来的说书作文，希望能帮助到大家!

篇1： 说书作文

每次听容祖儿的《小小》就有种莫名地感动，牵扯着的回忆总是如此清晰而痛楚的讲诉着一个凄美的青梅竹马两小无猜式的小小爱恋。我感动着那纯纯的双眼满满的期盼，那小小的心里酸酸的苦楚，有着无奈的凄美。

你是我永远的新娘，来！握着我的手，天再黑你都不要怕，小小的胸膛挺得高高的，你那小小的手是我永远要握在手里的宝贝。

烟波流转喜笑颜开转眼瞬间幻化成云烟。青梅竹马式的爱情是从古代遗留给我们的海市蜃楼般的幻梦和美好。古人那唯美的浪漫的清纯的小小的爱恋，还有惹人怜爱的小小痛……

在我看来那些小小的眼泪都是末世的珍珠，那些微笑是天使遗留的梦。人已去梦已遥远，我们摒弃了那远古时的忠贞的唯一的爱情观，还是那纯美的爱情抛弃了我们？是因为现在的年轻人不在懂得珍惜和拥有！

“记得当时年纪小，你爱谈天，我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢，鸟儿在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。”这是一首很旧的的儿歌，浅浅的几句诉说了一份浪漫的温馨的爱恋，三毛也曾在梦里花落知多少用这几句哀哀的纪念着她的挚爱--荷西，

我们还在着默然的就这么瞬间的遗忘了幼年的那些美好。我们没有足够的时间见证过谁的成长，过得每个阶段总会有人出现和离开。站在记忆的边缘，望着那些经往的时光，已经由鲜亮在慢慢变浅变黄，以至于浅得似乎没有了颜色，如那和黑白的照片里嫩白的眼和脸。鲜亮的慢慢褪色成泛黄的照片存储在大脑深处。

张爱玲也曾写过经过一个经过无数的惊险的**，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”

不经事的脸，转眼遗忘的容颜。回忆是个说书人……

篇2： 说书作文

茶楼里人人都在高声谈笑，我在台子上眉飞色舞地讲着前几天又一个天下第一被取代的故事――这是人们百听不厌的。一个小孩听完了这个故事，激情澎湃道：“将来，我也要成为天下第一！武林第一人！”旁边一个手提大刀的壮汉笑道：“小娃娃，你还嫩着呢！”

小孩子不服气，与他争了起来。我不知怎的又想起了自己的故事。

少年时，我也想当天下第一。顺带的，还有除魔卫道，惩恶扬善。我根骨不佳，所幸运气不错，误打误撞地进了一个不错儿的门派。入门晚宴那天，有同修打趣儿问我想不想当天下第一。我憋红了脸点了点头，却换来了满堂哄笑。那个同修忍着笑为我盛了一碗红豆汤，揉了揉我的头道：“也许吧。”

入门后的日子一直都普普通通。我过着普通的日子，吃着普通的饭菜，住着普通的屋子，认识普通的人。心中天下第一的目标早已被磨灭得差不多了。如果非要说什么不普通的地方，大概就是那位同修平时有没有事都回来找我。有时是去酒楼喝酒，有时是去赏月。时光就这样过去了，不逍遥也不艰难。

但后来，在一次战役中，全门派只有我活了下来。我眼睁睁看着策划了那场战役的人登上了原本属于我师父的地位，却什么都做不了。

我又做了一个闲云野鹤。但灭门之仇，没齿难忘。十几年后，天下第一年老体衰，而我正值壮年，又在云游期间有了不少奇遇。结果就是我成了天下第一。

我拥有了许多手下，可最后被其中一个出卖给了自己的宿敌。就像无数个天下第一的结局一样，我被打败，从云端跌入谷底，看着打败我的那个人的荣华富贵。

离开吧，我想。

回忆到这里戛然而止。我摸了摸同壮汉争得脸红脖子粗的小孩的脑袋道：“也许吧。”“也许你哪天就是天下第一了。”

红尘之中，万人皆客。而我恰好是个说书的罢了。

篇3： 说书作文

亲爱的妈妈：

您好！妈妈，我想对你说，请你不要再玩手机了。最近，我看到一篇文章，那上面的小孩也和我一样，一点也不喜欢自己的妈妈玩手机。今天，我写这封信的原因，就是这个。

还记得那一次，正好大年三十，我们在一起吃年夜饭，奶奶端上了你最爱吃的剁椒鱼头和鱼头汤，我想：您一定会夹给我吃的，我便一言不发。谁知，您却掏出手机，在两碗菜上拍来拍去，再低着头，晒朋友圈，查看朋友圈的新内容，对着手机傻笑，令我心里很不爽，只好让奶奶给我夹。当我吃完，发现您还在目不转睛地盯着您的宝贝，碗里的饭粒米未动。

爸爸却大吼一声，开始对你骂起来，你也不甘示弱，双方说着双方的坏习惯，爷爷和奶奶在劝架，我只能在一旁流泪。

还有那次对我来说，我记忆犹新的，是那件油菜花“失踪案”。那天，你答应我弥补那次的过失，带我去外婆家的油菜花地玩。闻着花的清香，微风吹来，让我精神气爽。可又让我恼火的是：您又拿出手机拍照了。您东张西望，看见一片漂亮的花，急忙跑过去，把我抛到九霄云外了。我留在原地，找不着你，就哭了。一会儿之后，您又回来找我，指着我骂：“你这么大了还会跟没，还哭，真没用！”

我们只好匆匆地回家了，也没好好欣赏。

妈妈，在这里，我想郑重的对您说：“不要再玩手机了！”我举起了“抗议”牌。我讨厌您看淘宝，我讨厌“苹果”。我想：自从您买了手机之后，有多久没来陪我了；自从您买了手机之后，您有多久没对我笑了，您有多久没看我笑了。

祝

身体健康，长命百岁

您的女儿：傅暄涵

3月26日

篇4： 说书作文

培根言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重……书，渐渐成为我们生活的一部分

――题记

闲暇之余，一把躺椅，一杯香茗，一本书，实乃人间仙境。

在书中，我认识了”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的浪漫的李白；我认识了“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀愁的李清照；我认识了“大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈的杜甫；我认识了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适的陶渊明；我认识了……

书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书使我们畅游万水千山，淘尽古今中外。

在书中，我看到了从初出茅庐到三烧曹营、从草船借箭到三气公瑾、从大擒孟获到六出祈山、羽扇纶巾的孔明传遍中原；在书中，我看到了讨董卓、诛吕布、灭袁术、征袁绍、横朔赋诗的孟德传遍中原；在书中，我看到了桃园结义、过五关斩六将追随刘备、即使已立军令状却仍毅然放曹操、坚守诺言的云长传遍中原……

书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书使我们畅游万水千山，淘尽古今中外。

《西游记》中唐僧师徒经历磨难取得真经让人明白只有经历磨难才能成就大业；《红楼梦》中宝黛的反叛精神及悲剧爱情让人热泪盈眶；《福尔摩斯探案集》中匪疑所思、惊心动魄的先结论后诠释让人痴迷；《简爱》中一句“我们本来就是平等的”叫人震撼不已；《关雎》中一句“窈窕淑女，君子好逑”牵动世人之心；《孔雀东南飞》中一句“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”让人久久不能忘怀；《再别康桥》中一句“轻轻的我走了，正如我轻轻地来”让人感到温暖；《死水》中一句“不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”……

书，让我知道《荷塘月色》的美、《小桔灯》的温暖、《汤姆索耶历险记》的惊险……

假如生活里没有书，就像大地没有阳光，令人厌恶！

假如房间里没有书，就像一具肉体没有灵魂，令人反感！

假如智慧里没有书，就像鸟儿没有翅膀，令人哀叹！

夜，静悄悄的，我独自捧着一本书在灯下挑灯夜读，步入仙境，欲罢不能……

篇5： 说书作文

现在是特殊时期，我们不能去上学，只能待在家里。白天上网课要用电脑，再加上看书写作业，眼睛受不了，胡老师让我们换一种学习方式，每天晚上8：30-9：00开展听书交流会。

时间一到，胡老师就会发出听书内容和要求，全班一起听书。同学们可以用文字的形式提出各自的问题，再挑一个自己觉得有意义的问题进行回答，各有一次机会。有时，胡老师提一个问题我们来回答，同样每人只有一次机会，这是因为老师希望我们思考问题更全面，答题的质量更高。

听书有很多的好处，既可以增长知识，又可以训练思维能力。和日常读书不同的是，听书有背景音乐，可以舒缓我们的心情。作业写累了，听会儿书，让眼睛得到放松，让心灵去旅行。说书的时候还有个特大的好处，那就是能听到好久没有见到的同学们的声音。通过这几周的说书会，我的收获很大，感受到了小说《呼兰河传》中的风土人情。我的脑海里出现了一幅幅农村生活的场景。我的同学也有很多收获，毛雯萱、马可、刘欣怡都当了说书会的主持人呢，如果有机会，我也要挑战一下当一回说书会的主持人。

当老师和同学们开始提问时，我的心情是非常紧张的：同学们会回答我提的问题吗？胡老师的问题我知道答案吗？从那一刻开始，我就全身心投入到了说书会当中。

和同学们一起听书抢答的快乐时光，给我单调的居家生活增添了乐趣。作者萧红说我们要珍惜童年时光，不要让它变得寡淡无味。同学们，让我们一起听书吧书，会让我们走向更广阔的世界！

篇6：说书美文

说书美文

我一直认为，不识字的人对书会产生一种敬畏的心理。在他们的眼里，那一个个方块字代表了体面、心理优越等等让他们企羡一生的东西。因为种种原因，他们错过了读书的机会，只好把希望都寄托在儿女身上。拥有一个成绩优秀的孩子，再穷的家庭也会过得盼头十足；相反，孩子成绩一塌糊涂，即使家长目前再风光也活得底气虚弱。

在这种人心背景与环境下，一个识得汉字读得书本的人，会受到另一个群体格外的尊重。于是，在那个特定的年代里，说书成了一道火热的风景。

这里所讲的说书，有两种形式。

一种是比较简单自由的，识字者皆可担当说书之任。我的爷爷便是此中高手。他的一生唯有那架老式木柜里的几本小说可以拿来在众人面前炫耀。冬天的暖阳下，树枝上的积雪还没有化完，几只鸡在门口闲散地度步。窗外是白雪与金光交织的世界，瞄一眼，心就能扑通扑通地感受到春的临近。

爷爷在屋檐下刚刚坐定戴好老花镜，旁边就围拢了几位满脸沟壑的老人。等奶奶布置好板凳，散完茶水，爷爷就开始说书了——用一种纯粹地道的方言去释放书中一个个方块字连缀起来的世界。听众的圈子会越来越厚，笑声随着故事情节的展开间断爆发，有的人口水吊有半尺长自己却浑然不觉，有过路者忘了正事而迷恋其中。

那时的爷爷是他们心目中一个轻易不敢触碰的圣人，而奶奶，虽然人过五旬却仍然经常望着爷爷脸红。会说书的爷爷，满足了她作为一个女人在那个年代最大的虚荣。

另一种说书却是比较正式的，非有此特长者不能胜任。说书者需得博览群书，且需记忆力超人。在农村，说书的人一般以说书为副业，其收入甚至不比种那几亩薄地低。

农忙季节结束，或是大忙还未开始，是说书人“业务”繁忙的黄金季节。家境稍微宽裕者，或是听书成瘾的一帮人，会在这个时候携着烟备好酒请说书人上门。那说书人平时与大家没什么两样，都是起早摸黑，面朝黄土背朝天。但这个时候，受了邀请的他，眉宇间自然地流露出几分得意，即使与平日里好得共裤子穿的人见了面，也少不得摆两分矜持。

但是没人笑他，也没人说他过分。因为他的.确说得好。在堂屋靠上方的饭桌旁，他站在一家之主坐的位置，左手执唱板，右手捏鼓槌，两种简单的乐器却能与他的如簧之舌融为一体，那唱板与小鼓时而激越，时而散漫，激越时有如千军万马急风烈雨，散漫时又如野鹤闲步弱风拂柳。听的人便如醉如痴，跟着唱板与鼓点一路行走江湖，过关斩将，心里痛快嘴角便开了花。书说到紧张处，全场鸦雀无声，每一声唱板与鼓点都让人跟着吊胆提心。所有的人都望着说书的人，但是所有的人都没有注意到他的脸上粘有一颗饭。

中场也有休息，听众在鼓板息灭之后半响无声，仍然沉浸在一片刀光剑影之中，那里有金戈铁马，热血喷溅，那里还有英雄与美人，儿女情长。东家会在这当儿给说书者做上一顿可口的佳肴，说书的人也不客气，众目睽睽之下大口吃喝，心安理得，有滋有味。下半场开始的时候，是说书人最见功底的时候。他会就着刚才大家听书的情景及东家的饭菜说上一阵快板，照样有板有眼，手下嘴上都不含糊。

终于散场了，如果还有“下回分解”，听书者会诚心以待，倘若正式结束，众人会感慨评论。在那个娱乐贫乏的年代，说书，成了众多老百姓每年翘首以待的精神大餐。岁月可以沧桑，青春可以枯萎，但是说书，在有几代人的心中，却早已成了一泓清泉，永不干涸。

篇7：叶圣陶：说书

叶圣陶：说书

因为我是苏州人，望道先生要我谈谈苏州的说书。我从七八岁的时候起，私塾里放了学，常常跟着父亲去“听书”。到十三岁进了学校才间断，这几年间听的“书”真不少。“小书”如《珍珠塔》《描金凤》《三笑》《文武香球》，“大书”如《三国志》《水浒》《英烈》《金台传》，都不止听一遍，最多的听到三遍四遍。但是现在差不多忘记干净了，不要说“书”里的情节，就是几个主要人物的姓名也说不齐全了。

“小书”说的是才子佳人，“大书”说的是历史故事跟江湖好汉，这是大概的区别。“小书”在表白里夹着唱词，唱的时候说书人弹着三弦；如果是双档（两个人登台），另外一个就弹琵琶或者打铜丝琴。“大书”没有唱词，完全是表白。说“大书”的那把黑纸扇比较说“小书”的更为有用，几乎是一切“道具”的代替品，诸葛不离手的鹅毛扇，赵子龙手里的长枪，李逵手里的板斧，胡大海手托的千斤石，都是那把黑纸扇。

说“小书”的唱唱词据说是依“中州韵”的，实际上十之八九是方音，往往()不分，“真”“庚”同韵。唱的调子有两派：一派叫“马调”，一派叫“俞调”。“马调”质朴，“俞调”婉转。“马调”容易听清楚，“俞调”抑扬大多??貌缓茫?炎忠舯淞耍?吞?幻靼住！坝岬鳌庇直冉鲜桥?缘模?凳榈娜绻?侵心暌陨系娜耍?闱勘平袅撕砹??⒊鏊毫阉频纳?衾矗?娼腥俗?⒉话玻?肷砣饴椤?

“小书”要说得细腻。《珍珠塔》里的陈翠娥见母亲势利，冷待远道来访的穷表弟方卿，私自把珍珠塔当作干点心送走了他。后来忽听得方卿来了，是个唱“道情”的穷道士打扮，要求见她。她料知其中必有蹊跷，下楼去见他呢还是不见他，踌躇再四，于是下了几级楼梯就回上去，上去了又走下几级来，这样上上下下有好多回，一回有一回的想头。这段情节在名手有好几天可以说。其时听众都异常兴奋，彼此猜测，有的说“今天陈小姐总该下楼梯了”，有的说“我看明天还得回上去呢”。

“大书”比较“小书”尤其着重表演。说书人坐在椅子上，前面是一张半桌，偶然站起来，也不很容易回旋，可是像演员上了戏台一样，交战，打擂台，都要把双方的姿态做给人家看。据内行家的意见，这些动作要做得沉着老到，一丝不乱，才是真功夫。说到这等情节自然很吃力，所以这等情节也就是“大书”的关子。譬如听《水浒》，前十天半个月就传说“明天该是景阳冈打虎了”，但是过了十天半个月，还只说到武松醉醺醺跑上冈子去。

说“大书”的又有一声“咆头”，算是了不得的“力作”。那是非常之长的喊叫，舌头打着滚，声音从阔大转到尖锐，又从尖锐转到奔放，有本领的喊起来，大概占到一两分钟的时间：算是勇夫发威时候的吼声。张飞喝断灞陵桥就是这么一声“咆头。”听众听到了“咆头”，散出书场来还觉得津津有味。

无论“小书”和“大书”，说起来都有“表”跟“白”的分别。“表”是用说书人的口气叙述；“白”是说书人说书中人的话。所以“表”的部分只是说书人自己的声口，而“白”的部分必须起角色，生旦净丑，男女老少，各如书中人的身份。起角色的时候，大概贴旦丑角之类仍用苏白，正角色就得说“中州韵”，那就是“苏州人说官活”了。

说书并不专说书中的事，往往在可以旁生枝节的地方加入许多“穿插”。“穿插”的来源无非《笑林广记》之类，能够自出心裁的编排一两个“穿插”的当然是能手了。关于性的笑话最受听众欢迎，所以这类“穿插”差不多每回可以听到。最后的警句说了出来之后，满()场听众个个哈哈大笑，一时合不拢嘴来。

书场设在茶馆里。除了苏州城里，各乡镇的茶馆也有书场。也不止苏州一地，大概整个吴方言区域全是这批说书人的说教地。直到如今还是如此。听众是士绅以及商人，以及小部分的工人农民。从前女人不上茶馆听书，现在可不同了。听书的人在书场里欣赏说书人的艺术，同时得到种种的人生经验：公子小姐的恋爱方式，何用式的阴谋诡计，君师主义的社会观，因果报应的伦理观，江湖好汉的大块分金，大碗吃肉，超自然力的宰制人间，无法抵抗……也说不尽这许多，总之，那些人生经验是非现代的。

现在，书场又设到无线电播音室里去了。听众不用上茶馆只要旋转那“开关”，就可以听到叮叮咚咚的弦索声或者海瑞、华太师等人的一声长嗽。非现代的人生经验利用了现代的利器来传播，这真是时代的讽刺。

刊于《太白》1卷2期（1934年10月5日），署名圣陶；1981年11月5日修改。

篇8：说书开场白

好!让大家久等了，故事要继续下去罗!

看看你的表情，是不是已经迫不及待了呢?难道说，你也是属于那种『最爱妹妹了!好萌!』的类型吗?哎呀，但我常听说实际上的妹妹根本没有那么好耶。不过呢，如果是像我这种既可爱又有朝气的美少女来当妹妹的话，就算做哥哥的内心当中抱着什么邪念也不奇怪吧!

咦，你为什么摆出一副『随你怎么说』的表情?你要知道，想找到像我这样博学多闻、能教你许多事情的妹妹，可是很困难的一件事哟?哎，不过很遗憾的，我并没有那种妹妹属性，所以是办不到的。

顺带一提，这次的妹妹也不是真正的`妹妹，只是『表妹』而已。所谓的『表兄弟姊妹』在民俗学上常以片假名书写，属于『就算有血缘关系仍可结婚』的关系，对于偏好这类属性的人来说是一种非常棒的存在。

哎呀，从你的表情来看，似乎是明明很喜欢却又没有可爱的妹妹或表妹呢，请节哀!

好了，上一篇故事，就结束在主角的可爱妹妹其实是位强劲对手，而且还遭到宣战的地方呢。明明好不容易得到了能以『主角』身分战斗的能力，却突然碰上个不论在哪一个方面应该都敌不过的对手。

这也是当然，怎么能对自己疼爱至今的妹妹施加暴力呢?

不，世上虽然也有说一句：『既然你要与我为敌，那就没办法了(斩钉截铁貌)』，然后毫不留情地动手动脚的故事，但他们往往能在战斗过程中谅解彼此，而且最后还能加以说服呢。但如果我是那个妹妹角色，绝对会对自己被打的事情怀恨在心，更何况当他说出『没办法』这句话的时候，就已经不把妹妹当一回事了呢。

每次看到这种故事，我都会忍不住笑着吐嘈：『这算什么啊!』再说一次，如果是我的话一定会怀恨在心，而且是一辈子喔。

啊，抱歉，我怎么一个人激动了起来。这部故事的主角，当然不可能对自己的妹妹动手。这点从过去的故事就能看得出来。他从来没对女性施予暴力对吧?他在这一点就是太过女性主义。

——也因此，妹妹才会断言他无法战斗下去。

咦，明明主角陷入了危机，你看起来好像还是很从容呢?哈哈，我知道了，一定是因为我在一开始就说过结局是：『这个故事的主角筑起了一个后宫』，所以你才笃定他会没事对吧?

嗯，虽然事实上的确如此，但身为说书人的我还是有件事情没有告诉你。说得更具体一点，他在筑起后宫之前，将会失去非常重要的某个东西。

呵呵，你好像变得稍微严肃一点了呢?是的，在我所叙述的故事当中，还是会有刻意隐藏的部分。所以，请你务必把故事听到最后。否则，搞不好连你自己也会被『故事』吃掉哟……?

好，吓唬人的部分就到此为止，接下来——

让我们继续来看百物语的第四个章节吧。

篇9： 说书的作文

不知怎么写了这么一个题目，乍看一下还以为我是要讲评书呢，其实评书我固然不会讲，便是听也很少尝试。因为我还是习惯自己拿书本去啃，好像只有这样，书中的内容才能完全流入我的大脑，便是看电视，也总不如看书来的实在。不知不觉地，看的书多了，接触过的书自然也就多了，我突然对各类书的打扮起了很大兴趣。

正所谓人要衣装，佛要金装。一本书若是想让人爱不释手，“书装”自然也是要的！便拿现在市面上流行的一些青春小说，尤其是原产于韩国的那种来说，其造型似乎都是一个模子里刻出来的。统统是绚丽的外皮，打扮得很精美，上面一那一女两个卡通形象的小人，男的要么帅得掉渣，要么酷的没谱；女的大都是小巧玲珑，美丽动人，眼睛大的出奇，然后轻轻依偎在男的身上。书皮是那种硬纸可以折过去的，背面印有作者的情况或是故事梗概。正文一般采用那种质地很轻的纸，一本厚的可叹的书掂在手上，往往没有多少份量，恐怕也是专门为现在的学生设计的，太重了，怕拿不动。

有一种书的打扮我很喜欢，便是武侠小说。家里更是收藏了一些，以金庸、古龙、梁羽生的居多，它们的打扮便给人一种古朴肃穆的感觉，拿在手里，沉甸甸的，好似正在进行一场厮杀。最喜欢的还是三联出版社出版的那套金庸全集，每部小说都是独立的一本，一部长篇看下来感觉很爽，而且封面上画的那些人物风景很有古代的韵味，好似捧着一卷墨宝，嗅到了古代的侠气。

一些经典的名著总是包装精美的，只可惜这类书并没有收藏很多，新近买的一本《半生缘》便是其中之一。书的外壳用了很厚重的硬纸，敲起来会发出“咚咚”的声响。然后在外面又包了一层光滑的塑纸，底面是深蓝色，正如此书的作者张爱玲那样古朴典雅。正文用的纸很白，当然也很有硬度，四周空了一大片，毫无修饰的东西，从而使正文变得更加突出。从书中伸出的那根长长的红线是我尤其喜爱的，有了它便可以不用再另找书签了。精美的书自然也是价格不菲，因此这类书在我家并不常见。

还有一本书由其珍贵，是一本比我还老的《聊斋志异》，书皮早就飞没了，而且前后还掉了很多页。因为年代久远，书纸也开始泛黄，每次翻它都能闻到一股发霉的味道，于其内容而言，真是再合适不过了。

有时候，书就像人一样，按照自己的性格打扮自己，这样才不至于落了俗套。但如果一味的注重外表的华丽而忘了本质的东西，那便成了金玉其外，败絮其中了。书的命运也就可想而知。

篇10： 说书的作文

因为不能去上学，我们只能通过网络来获得知识。

妈妈说，为了让我们学习更多的课外知识，老师将组织开展说书会。听说了这个消息，我既紧张又激动。这说书会是怎样进行的？又会讨论哪一本书呢？内心充满了好奇。

那天晚上，胡老师发了一条音频，是《呼兰河传》的第一集。到了第二天早上，说书会正式开始了。主持人是马可同学，由他提问题，同学们来回答。一看到简单的问题，大家争先恐后地抢着回答。“这一集中哪个场景使你印象深刻？”看到这个问题，我进行了深入的思考。回忆的过程让我感到无比的快乐，仿佛来到东北小城，进入到祖父的园子里，“我”变成了书中的小女孩，正和祖父一起栽花，种草，那感觉真是美好啊！

到了9:00，说书会要结束了，胡老师会让同学们评选说得最全面的同学，并说说这样回答的好处。之后，我就期待着老师发布新的听书内容了。

看书和听书都可以获取知识，不同的是听书和看书比，可以保护视力。

《呼兰河传》是一本很好的书，字里行间都蕴藏着作者的感情，老师一定花了不少时间选出来全班共听的。听到“我″和祖父在一起，想干什么就干什么，我笑了；听到蓝哥说他来过花园，我怒了；看到祖母生前用针戳“我”，我哭了。书中的悲欢离合，我都体验了一番。回想作者童年生活中的一点一滴，最后还是只有那一抹泪水了，只有祖父对她这么好了，我的内心有了淡淡的忧伤。

昨天，突然收到胡老师的信息，里面说:雯萱，今天胡老师有事不在家，说书会就由你主持。“我当说书会的主持人啦！”听到这个消息后，我立即打开喜马拉雅往下听，听完后，把心里产生的问题全部用笔记录下来。我思考着该怎样提问。第一个问题:从文中哪里可以看出”我″很喜欢念诗？答案简单，不行。第二个问题:这两集，使你印象深刻的有哪些人物事物，具体是怎样的？但人物事物描写得不够具体，还是不行。胡老师告诉我可以就这两集当中的主要内容来提问，最后我们选定的问题是:作者的童年生活有哪些乐趣？你对老胡一家有哪些了解？

在我主持时，发现有几个同学太早发言了，我会礼貌地提醒他(她)；发现有人多回答了，我会帮他指出来；发现一些同学没有及时回答问题，我在群里提醒：最后五分钟了，没有发言的同学得抓紧时间回答了。群里的信息一条紧接着一条，我都听不过来了。

说书会结束之后，胡老师让我评选出优秀听众、智慧听众，表扬我主持得非常成功。我很开心，也很自豪。

篇11： 说书的作文

从小我就爱读书，不敢说是生在书香世家，可爸爸却总爱买书，看完了再买，现在家中已有五个大书橱的藏书。我想，我与书的感情，或许正缘于此。

听妈妈说，当我刚会说话的时候，就会背好几首长篇儿歌，只可惜，当时“口吃不清”，只有爸爸、妈妈才能听懂。

再大一点儿，哥哥、姐姐给了我一些故事带，于是，“听故事”变成了我的“每天比做”，遇到不懂得词、句就向爸、妈请教。就这样，我那幼稚天真的小脑袋里，多少有了一点知识。

妈妈见我如此酷爱童话故事，便顺水推舟，给了我《安徒生童话》、《格林童话》、《世界寓言故事画库》、《中国古代智慧故事》，又借我对画画的激情，给了我《一百名人画传》和连环画班的《一千零一夜》这些书，让我为名人的伟大而震撼；让我为《灰姑娘》的遭遇而落泪；为《香肠、老鼠与小鸟》的生活而感到可笑；为《鳄鱼的眼泪》而气愤；为纪晓岚的机智而惊叹……总之，故事书让一个天真的小女孩懂得了“真、善、美”与“假、恶、丑”，知道了“是”与“非”的概念。就这样，故事书一直陪伴我到小学二年级。

三四年级时，我开始试者读一些爸爸的藏书，解除了《帕雷托法则》、《谁动了我的奶酪？》等有关成功的书，它们让我明白，必须追求，才能实现。

五年级时，我在“新私塾”苏老师的“呼唤”下，爱上了古典诗，一大堆诗词古文，也已被我们讲尽、说尽、背尽、评尽、演尽、诵尽、作尽。在诗词的海洋中，我尝到了“腹有诗书气自华”的快乐滋味。

如今，我仍在不断的读书。愿我心中的文化宝库增添更多的宝藏！愿书使我的生活变得更加多姿多彩！

篇12： 说书的作文

莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”生活中处处需要书，它能给我们带来知识和启迪。

谈到书，我的大脑就特别兴奋，它每每在我遇到困难时给予我帮助。还记得那天，我正在写作业，题目让我难得烦躁，没几题是会的，我一边咬着笔帽一边冥思苦想，想了好一会儿，还是都不会，干脆放下笔，一头栽到床上。妈妈闻声走过来，笑着给我一本书，我接过看了看，题目是《走路上学》。

“切，没意思！”我嫌弃地把书丢在一旁。

“看看就知道了，”妈妈的语气中满含浓浓的神秘感，“它能给你一些启迪。”

我从小就不爱看书，看书名都没什么意思，我更不会看了，过了一会儿，我想起妈妈神神秘秘的话，便拿起书来，不屑一顾地读了起来。

书中讲的是一个小女孩安娜与她的弟弟从小渴望上学读书，却只能坐吊索过江读书上学，十分危险。渐渐地，我看得津津有味，既同情安娜兄妹俩，又被书中生动具体的语言所吸引，完全放不下书来，后来读到兄妹俩拿到了新书时，我高兴地拍手叫好，读到安娜为了书被卷入江水里时，我又十分难过。那时，我体会到了书中的不一样的情绪。读着读着，我忘记了时间，直到最后读完了整本书才揉了揉眼睛，一看钟才知道已是傍晚。

最后的结局让我感到欣慰，他们最终踏上了大桥，实现了走路上学的愿望。读完时，妈妈也走进来，问：“怎么样，看到了什么？”我回过神来，想到书中的孩子渴望读书上学，而我却因为作业而放弃，我低下头去，惭愧地“哦”了一声，便又开始做起作业，我开始珍惜上学的时间，开始努力地动脑，在那本书的启迪下，我写完了这份作业……

现在，我开始做读书笔记，我感谢书本，是它让我爱上学习，爱上读书！

篇13： 说书的作文

时光飞逝，日月如梭，转眼间我已经6年级了，在这一千多个日子里，是书和我度过了怎么多的愉快的童年！ 说起书，我还不知道我和它有多少小故事，我就来说几个吧。

记得我以前，我不知道为什么，特别喜欢看书，好像一离开书我就活不下去了。有一次，我正在看书，妈妈说要我吃饭了，我说等一下吧，妈妈答应了我。时间好快啊，一会儿就过了10分钟，妈妈:“快吃拉！都冷了！”我实在是离不开书啊！所以就边吃饭边看书。过了10分钟，爸爸妈妈都吃好了饭，我只吃了几小口，妈妈就开始生气了：“吃饭归吃饭，看书归看书，你到底要看书还是吃饭啊？”我默默地说：我还是先看书吧，这篇快看完了。”我说完了话，妈妈真的生气了，收起饭碗就走了。我看完书才觉得饿了，我没有觉得刚才吃过饭了，就说：“妈妈，怎么还不吃饭啊？”后过可想而知，我被妈妈骂了一顿，还教育我吃饭不许看书。

还有一次，是我11岁的时候，我仍然还是那么爱看书。晚上9点钟了，我像平常那样去睡觉了，那是那天不知道为什么，怎么睡也睡不着，后来我就想到了看书，就捧起一本大书，在明亮的灯光仙津津有味地看了起来。我不知不觉地看着......后来我听见妈妈来了,就觉得不太对劲了,连忙把书放到一边，关好电灯，但是已经来不及了，因为妈妈早以到了我的房间......我只好乖乖地听骂了，不过妈妈那天没有骂我，妈妈说：“你看书是好事，但是也要注意时间的啊，你看看你......明天还要读书呢,快睡吧,你看看都11点了。”

哎，就是现在我也解不开和书的关系了。

篇14： 说书的作文

谈起书，我可是不能少的。书与我的故事可多了。

书与我是密不可分的。我若是小书虫，那我就是一条不折不扣的小书虫。最高兴的事也就是“啃”书、“听”书和抱着书睡。“啃”书当然不是把书拿到锅里煮了吃，而是把书仔细地读、看，这样便能其义自见啦！听书呢就是设身处地地去感受书中人物语言所蕴含的情感。别人可能听不见，但我例外，只有是书的朋友才能具有“听”书的本领哦。至于抱着书谁呢……对了，给你猜中了。我喜欢和书一起睡觉，这样我这条虫才能“啃”多点书吖。每本书都和我有感情，面对他们我一点都不必拘束。

书中，我有一位最好的朋友，我应该叫他“老朋友”。这可不仅仅是因为我跟他认识了很久，还有另一个原因。那就是他“姓”：“老”他呀，在我失去信心时，使我扬起勇气的帆，带上“武器”，去面对那片波涛汹涌的“大海”。嘿，讲了这么多，我估计你也猜到了。答案揭晓：《老人与海》。

我常和他见面。这不，前几天才“聊”了一会，我就从他身上又找到了新东西。

好吧。再讲讲我看书的姿势吧！恩……说这个就多了，一时半会也说不清。这样吧，就随便聊聊。标准看书姿势：我高兴时，就会那么做。那是就是我看着书，书看着我，太正常了，不合我胃口。我一般只有在上课才会中规中矩的坐。我这看就稍微好点，但伤害眼睛。我仰着看书，书趴着看我。我会在抱着书睡前躺着看。趴着看就没什么好讲了。

哦！没时间了，剩下的就不讲了。还想听的话就打电话来我家吧。电话是……

哈哈，开玩笑的啦！千万别当真。

OK。以上就是我与书的一些故事。你有没有自己与书的故事呢？与我分享分享吧！

篇15：《柳敬亭说书》读后感

《柳敬亭说书》读后感

《柳敬亭说书》读后感 文章篇幅短小，但就这短短的篇幅让读者对柳敬亭高超的说书技艺留下了深刻的印象，这得益于作者的行文安排和一些艺术手法的运用。文章欲扬先抑，欲说其技艺的`高超，先描写了他丑陋的外表，再用王月生来衬托其说书艺术非同一般，除此之外还用了侧面烘托的手法，以及细节描写去凸显人物形象，更使其形象饱满生动。这对我们今后的文章写作也有一定的参考价值，要写好一个人不容易，但是如果能抓住一个人的主要特征，运用不同的表现手法进行渲染，那么这个人还是能够真实地跃然我们眼前的。

篇16：陕北说书浅谈论文

陕北说书浅谈论文

陕北说书是一种古老的曲艺形式，名字叫陕北说书，顾名思义，它就是流传于陕西省的延安、榆林等地区的一种民间艺术，千百年来，为群众所喜欢，所模仿，所传承。

陕北说书的曲艺形式主要是乐器的三弦和琵琶，且以琵琶伴奏为主，所以有名琵琶书。用三弦伴奏的叫三弦说书，说书除了用三弦和琵琶伴奏外，还有小腿上绑上甩板，手上绑上蚂蚱板，一个人坐唱，在唱的过程中，自弹自唱，自打自奏，自如灵活，方便轻松。以前陕北说书是属于盲人或者残疾人养家糊口，为了生计而谋生的一种职业，身体健全的人很少有人来干这个行业，陕北说书在过去是三教九流中下等人的职业，更没有女子参加的。

陕北说书最初的表演形式远远没有现代的.那么讲究，最初的表演就是三五个人围坐在一起，一个说书，其他人听书，极为惬意的，如果只要有人听书，说书人就是即兴的表演，没有很多约束。说书的流传过去一直靠师傅言传身教。

后来，随着党和政府对文艺工作的重视，陕北说书才开始进行整理和收集，编制。陕北说书的地位也渐渐的提高了，可以登上大舞台了。

通过整理，陕北说书过去的三个调，平调、苦调、武调，通过发展，形成了现在的 九腔十八调，现在的陕北民歌、信天游、秦腔、碗碗腔等都是从说书发展而来的，伴奏也从当初单纯的两种乐器发展到今天的板胡、二胡、笛子、扬琴等的伴奏。说书也从从前的单个人完成变成今天的多人完成。

篇17：说书的开场白

各位好，我又来了!今天也来说故事啰!

……咦?你看起来好像一脸不耐烦呢?好像没兴趣听我说故事呢。

喔，我知道了，你一定是在担心‘真的要照这种进度，收集一百个美少女的故事?’对吧?

没错，这样的确很困难!毕竟到现在为止，后宫成员才四个人而已呢!就算把偶尔会在故

事中串场的人物加进去，也只不过再加一、两个人，任谁都会觉得漫长。

不过，不、过、呢!

其实每件事情都有所谓的后门或密技哟。

应该常听说吧?例如在赌博中必胜的方法，或是绝对能受女性欢迎的诀窍等等!

喔喔，看来你果然很有兴趣呢!哎呀——就因为你的反应每次都很容易预测，所以我总是可以说得很愉快呢!作为一个说书人，能有这样的听众真是太幸福了。

……是说，这种类型的小秘方几乎都是无稽之谈就是了。

毕竟，世界上怎么可能会有如此轻松就让人生变得幸福的方法呢?如果真的有，世界上早

就充斥着幸福的人了，况且也不会有人特地把那种好方法告诉别人。

言归正传。

我所谓的方法，没错，就是让劲敌登场!!

……哎，你怎么又露出一副扫兴的表情?

与劲敌交战的情节不是很美好吗?有泪水、有欢笑，也有友情。

像这种能在双方信念与思想的战斗中所培养出来的关系，可是能让故事进入高潮的关键字

哟?不是我要说，现代的年轻人不就欠缺这种斗志吗?就是因为这样，才会流行草食系男子之

类的呢。‘什么草食系，难道把你打倒之后只能剥取到生肉吗!’——大概是这种感觉的吧。

……哎呀呀，我又岔题了呢。

总而言之，本次的故事内容就是在说，主角用了密技以后将会碰上劲敌，还会被卷入战斗，可以说比之前更加辛苦呢。不管是在哪个时代，凡是想偷懒的人都会落得更加辛苦的下场呢。所谓的人生，愈想轻松就会愈难过。反而是脚踏实地选择辛苦的路走，才能得到充实而快乐的'人生呢。嗯嗯。

哎，我怎么开始说教了呢?

好，就不再卖关子了。

来谈谈百物语的第三个章节吧。

篇18：说书的开场白

目录

序章：说书人的开场白

第一话：“咒言玩偶”的传说前篇

第二话：“咒言玩偶”的传说后篇

第三话：“魔女吞食者”的传说前篇

第四话：“魔女吞食者”的传说后篇

外传：百物语们的日常景象

后记

序章：说书人的开场白

这是我朋友的朋友所实际经历过的事情……

……嗯?怎么了?你脸上为什么一副‘这个人又开始胡说八道了’的表情?

相信我啦，这绝对是真人真事。

请你不要用那种像是看到‘放羊的少年’的眼神，来看人家这种可爱的美少女嘛。

不过呢，就算你露出热情的眼神，也是敬谢不敏喔。

因为人家已经心有所属了。

不对，现在别提这些了。没错，这正是发生在我朋友的朋友身上的真实事件。

告诉你喔，那个人居然变成传说中的英雄了!

……喂，你为什么马上就摆出一张臭脸?

不骗你，他的故事真的是一段很劲爆的传说喔。

是LEGEND喔，听起来是不是很响亮呢?

现今这种时代，根本没几个男人能成为传说吧?你现在有点兴趣了对不对?

哎，其实不管你有没有兴趣，我都会继续说下去的。

你也不需要认真听，随便应个几句、感叹几声，偶尔陶醉在我的美声之中就够了。

好，那么我就开始说朋友的朋友——也就是那位英雄的事情啰……

告诉你，他居然打造了一个美少女后宫喔!

喂，为什么你一下子就变得兴致勃勃啊?

难道你们男生个个都憧憬后宫吗?‘因为不忍心挑选任何一个，所以全部都要!’之类的?

或许也可以说是想要受到许多女生欢迎的幻想吧?哎，那终究只是幻想吧。毕竟现在的女生可是很会吃醋的喔!到时候一定会演变成‘你不是很宠那女人吗?

应该也要对我一样好吧!应该说，我现在就要你对我一样好!’这样喔。具体来说呢，我想想……例如想送礼物给她们的时候，肯定会是一大难题。

因为你必须花费一样多的时间烦恼，花费一样多的金钱购买，而且还得送给所有人不同的礼物呢!

你真的有本事做到这种程度吗?我想大概没想到这么多吧。最好别抱着‘因为大家都爱我，所以没关系!’这种天真的想法。世上所有的女孩子都一样，大家心里一定都有‘希望自己特别被爱’的念头。只要一发现自己并不是唯一的那个人，马上就会菜刀伺候喔!而且刺进去之后还会搅一搅，让你的内脏再也没机会修复。就算运气好活下来了，肯定不可能再过正常人的生活。哇～这就是最毒女人心吧。

哎呀，我好像愈扯愈远了，我要说的不是这些啦!

虽然说也不是完全无关，但总之重点不在这里。

呃……我原本是要说什么?对了对了，我是要说那位变成传说英雄的少年啦。

你知道什么是‘都市传说’吗?

没错，都市传说，就是‘UrbanLegend’。

一般其实是用‘Folklore’这个词来称呼的。

不过这个词现在好像根本就没什么人在用吧?

毕竟，如果邻居的欧巴桑突然脱口说出：‘对了，最近我打听到一个Folklore……’之类的，那未免也太崇洋媚外了一点呢。

现在顶多只有时装界会用这个词而已，而且指的还是民族服饰风格的衣服。

言归正传，你听过都市传说这个名词吧?

指的是那些听起来荒诞无稽，却又不完全像是虚构的小故事。

尽管大多属于惊悚类型，但或许当中也含有一些诙谐面，因此广受各种年龄层的喜爱，成为大家茶余饭后闲聊的话题。

这就是都市传说。

结论，那个人就是变成了所谓的都市传说。以上，故事到此结束。

……嗯?怎么了吗?

你的表情看起来好像想知道更多对不对?

难道你对这个都市传说很感兴趣吗?

喔～原来你对这类事情有兴趣啊?

我还以为你比较想听‘其实隔壁班有个很可爱的女同学’，或是‘虽然平常穿着衣服看不出来，不过那女孩其实身材很惊人喔’之类的话题呢。

喔，原来那些你也有兴趣呀，那就下次再找机会说啰。

虽然来聊聊你现在想追的那女孩的身材话题可能也很有趣——

但总之就先搁到一旁吧。

那么，马上就来谈谈那位实际变成‘都市传说’的英雄吧。

呃……我想想看……

我先列出三个故事标题，让你从里头挑选看看如何?

第一，会追杀人的诅咒玩偶。

第二，消失的花子。

第三，吞食魔女的魔女。

什么?你问为什么刚才提到的他没在里头?那是当然的啰。

因为他呢——正是将这些传说全都收为己有，一位真正的传说大师。

他就是‘第101篇百物语’的故事主角。

篇19：高中优秀作文：说书

高中优秀作文：说书

50年代初，我家住在闸北区天通庵路。那时，我是个十岁出头的小学生，课余时间，喜欢看童话、民间故事等书籍，也爱听大人讲故事。给我记忆最深的，是听马路边的“小热昏”说大书。

“小热昏”是上海街头说唱艺人的称呼，亦称作“卖梨膏糖”的，跟现在北方的刘兰芳和南方的吴君玉的表演差不多，是专门说大书的，往往一部书可说上一、二个月。所不同的是，“小热昏”在开场说正书以前，必得来几段结合当前社会新闻的说唱。所以，有人说“小热昏”也是上海滑稽戏的一种――“独脚戏”。

盛夏的夜晚，每当华灯初上，在天通庵路和西宝兴路交界的.街角上，就亮起一盏煤气灯，十分耀眼。煤气灯下，已经摆好了一方小桌子，那是木架架着的一只装梨膏糖小木箱。箱子上铺一块紫红色的绸布，布上还绣着三个黄色大字――小天乐。这大概是那位说书先生的艺名吧？在煤气灯还没点亮的时候，我和锦鑫、根宝等几个小伙伴早已搬了板凳坐在头排了，除了下雨天，我们几乎每场必到。等到听众坐满站满以后，说书先生才站上一条长凳。他身材清瘦，穿一件青布长衫，是个中年人。接着，他十分熟练地敲起了三块毛竹板，的笃呱的笃呱！声音清脆又响亮。我和小伙伴们个个伸长了脖子，看着毛竹板在他手里飞舞。他一边敲着毛竹板，一边连说带唱地讲起了新闻，常常引得满场大笑，整个场子的气氛特别热烈。更精彩的是他接下来的说书，那一招一式，表演得十分到位，把故事情节和人物性格说得活灵活现，牢牢地吸引着听众。当然，在他说得紧要关头，就要打开那只箱子卖梨膏糖，我也不能白听，掏出平时省下的零用钱，买上一、二块玫瑰梨膏糖。

连着几个夏天，大部分的夜晚，我是在“小热昏”的说书中度过的。我记得他说《济公》，手拿一把破蒲扇，身子摇摇晃晃地用鼻音说道：“呃吗哩叭呢喝！”说到济公拖着鞋走路：“剔里塌，剔里塌……”动作十分形象有趣，使我到现在都记忆犹新。给我印象最深的是，他说《三国》中的张飞和《水浒》中的李逵，还有《岳传》中的牛，个个都是性格淳朴、豪爽的英雄好汉。“小热昏”的说书，使我听得津津有味、如醉似痴，给我那单调的童年生活以一种特别的欢快。我甚至还用小刀削了三块毛竹板，两长一短，学着敲打起来，竟然也敲得蛮像样。我虽然不能像“小天乐”那样说大部书，但我肚子装着不少民间故事、童话和笑话。这些都是我平时看书和听大人讲的。我敲起毛竹板，模仿着“小热昏”的招式，给小邻居们说笑话和故事，倒也吸引了一班“听众”。有一次，我把毛竹板带到学校，在班级里给同学们表演。有位姓项的老年老师甚至赞许地对我说：“你这个伢儿很聪明，将来会有出息！”

回想起来，我感到真应该感谢“小热昏”――小天乐。是他教会了我怎样编造有趣而能深深吸引人的故事情节，掌握精彩的语言表达能力，来塑造动人的艺术形象。对我后来走上儿童文学创作道路，为孩子们写童话、写故事，无疑是有很大影响和启迪的。

篇20：说书600字优秀作文

说书600字优秀作文

书籍是人类的“长生果”，是全世界的营养品，也是打开智慧大门的钥匙，它带我们在智慧的海洋里遨游。书更像一个指南针，引导我们走向正确的人生道路。

书给我们带来了无穷的乐趣，和无穷的道理，只要用心感受，就可以领悟到其中的道理，就像家喻户晓的文学家高尔基所说的，书籍是人类进步的阶梯，我觉得这句话非常对，一本书就是一位精神的导师，只要你认真的品味过，你就会明白很多的事情。

在我很小的时候，妈妈就给我读一些童话故事书，我就在津津有味的`听着，故事的内容我百听不厌。听了很多遍后，我就背过了。那个时候我还没上幼儿园，还不认识字，但我却装作好像认识字一样，一边指着书上的书字，一边背这个故事。有时我背到下一行了，可我的手还在上一行，引得全家哄堂大笑。

我上一年级的时候，姑姑给我买了一整套<<笑猫日记>>，那是我认识的字还不是很多，平常看的书都带拼音，笑猫日记没有拼音我有好多字不认识，于是我就一边看书一边查字典，或者请教爸爸妈妈，过了一段时间，我就把笑猫日记看完了，并通过查字典或请教别人认识了很多字，真是收获多多啊！

一偏偏文章丰富多彩，每读一次都让我身临其境，每当读到描写草原时，我仿佛看见了那一望无际的大草原，小草从地下探出头来，每一株都显得那么娇嫩，一阵微风吹过，小草随风舞动，像是欢迎我们的到来，远处天空和嫩绿的草地融为一体，分不清那是天、那是地。

书是大海，而我们仿佛就在大海里遨游的小鱼，书是天空，我们就是天空中自由飞翔的小鸟，人生的旅途上最好的身份证是智慧，而所有的智慧大都源自于书籍。

篇21：叙事作文:说书的魅力

叙事作文:说书的魅力

小时候，我家旁边有一家说书馆，从小爱听故事的我自然是那里的常客。

每天一下课，我就向说书馆跑去。推开那扇漆黑的木门，里面早已是人声鼎沸，座无虚席。我与别人拼了张桌子坐下，手捧一杯温热的香茗，与老师的说书迷一起回味上一章的内容，畅想下一章的内容。有时谈笑，有时争论，深陷在说书的魅力之中。

老先生出来了，他可是远近闻名的`说书人。只见他一身青袍，头发花白，戴着一副圆框眼镜，脸上的皱纹如波浪般排开。只是他嘴一张，眼一瞪，眉一挑，袖一扬，惊堂木一拍——“啪”地一声，全场顿时安静了下来。老师生向我们抱了抱拳，随后坐定，带着我们进入一个全新的世界，在梦中自由飞翔。同唐僧西天取经，随岳飞挥军北上，与孔明笑分三国，观包公破案疑悬，看黛玉葬花大观园。

“啪”的一声，惊堂木一拍，“欲知后事如何，且听下回分解。”老先生说罢抱了抱拳，走进幕后，留下满堂呆坐的我们。好久以后，不大的堂屋里响起满堂的喝彩。

随着我逐渐长大，我去听说书的次数越来越少了，伴随着我童年的惊堂一声“啪”已不再出现在我的记忆中了。随着我上初中，我的生活已经变得灰白，美好的回忆已不知被作业和课程压到心里哪个角落去了。一次偶然的返家，使我再次体会到了说书的魅力。

依旧是那扇木门，只是上面的黑漆早已剥落，上面的铜环也不知所踪。我推开木门，一个个手捧香茗，眉飞色舞的人们早已不复存在，偌大的堂屋里，十座九空，大多数人都在摆弄手机。老先生出来了，依旧是那个老先生，只是他的头发已经银白，眉间又已苍老了几分。“啪”惊堂木一拍，大漠孤烟依旧飘直，长河落日依旧红圆，金戈铁马依旧壮烈，红楼一梦依旧凄凉……

我的心渐渐在这说书的魅力中软化，黑白的生活开始增添色彩，我不再迷离，美好的记忆一点一点地被说书的魅力唤醒。

“啪”惊堂木一拍，我热烈地鼓起掌，却发现，此刻，大堂内竟只有我一个人。老先生向我鞠了一个躬，缓缓转身退到了幕后。

在科技发展的现在，有多少经典被人遗忘。朋友，放慢脚步，在那沙滩上，拾起并回味那说书的魅力。

篇22：我来说书五年级作文

我来说书五年级作文

时代在不断的发展，科技在飞速的前进，电子信息插上翅膀飞入千家万户，古老的阅读方式被人逐渐淡忘。

在中国传承了几千年的读书习惯，从最初的甲骨文到刻在竹板上的'竹简文，再到后来印到纸上的文字，和现今铺天盖地的网上阅读。虽说书是越来越轻便，越来越普及，可终究抵不过如今的电子科技。据统计近六年我国国民图书阅读率持续走低，而网上阅读迅速增长。调查表明，中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起书”“没地方借书”。

是的，也许正是因为这些小问题我们开始放弃了读书，可是，在我们放弃的同时，我们又为何选择另外一种方法呢。也许是网上阅读方便、快捷。可是我们在享受它的方便快捷的同时，我们的身体健康却遭到了破坏。大家都知道电脑在工作时会对人体造成辐射，所以不管怎样，我还是认为图书阅读比网上阅读好。

当我们坐在书桌前，翻开那些印刷整齐的书本时，心中不免有些静谧。打开书，伴随着阵阵书香，我们的心得到安慰，得到休息。

我知道自己就是特别喜欢书，把一本书拿在手中时，先是用手使劲地摸摸纸的质地，然后又把书拿到脸前用鼻子使劲地嗅，仿佛嗅一下，就能把书看一遍似的。翻着那轻薄的纸张，心中有无尽的满足，而这些是我在网上阅读时不曾有过的感受。

也许旧事物无法适应时代的潮流，但我坚信看“书”这流传了几千年的事物不会改变，让我们走进图书，选择与图书面对面的交流吧。

篇23：听教师说书有感

听教师说书有感

我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！ 没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。 我们每天接触的学生、同事都各有个……听我校教师说书有感

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。读书一直是我校师生倡导的一项的活动，从学生、教师以及教师的子女读论语开始，我校为学生开放图书馆，选择自己的喜爱的图书，拓宽自己的知识面。教师选择积极教育方面的书籍阅读。从中评选出能力较强的.七位教师在2010年4月23日“世界读书之日”为我校及远道而来的外校朋友“说书”。

虽说是读书报告会，在我看来七位教师各有特色，人人都很精彩。听君一席话，胜读十年书。聆听七位教师的读书心得与感悟，是种享受。我校开展读书报告会，目的是强化教师阅读意识，让读书成为我们教师的生活习惯。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学www.177liuxue.cn转载请保留出处。

让生命没有缺憾！爱是使命，被爱是幸福。让我们活在当下做一个全新的开始！不仅为自己活，为身边的亲人和关心你的朋友而活！拥有乐观向上的积极心态！在为人处事教育学生和孩子中语言发挥了很大的作用，它能使人与人之间的关系变得融洽或是紧张甚至不和谐，使朋友变成个敌人，语言运用不恰，使敬佩变得疏远甚至讨厌！所以语言是智慧的象征，要升级你的大脑要从升级你的语言开始。

15种优秀的品质中自信、自立、自理、自制、自强使你趋向成熟，乐观、勇敢、进取、勤奋、行动伴你走向成功，宽容、尊重、合作、分享、运动让你获得幸福。给自己一个角色定位，改变一点点、努力一点点、把握一点点、智慧一点点，我们就会每天成功一点点。面对生活，笑看生活。一点点是人成功的真谛！

没有人能独自成功，我们的生活，我们的事业都要与人交流与合作，我们是教师，教师的幸福是什么？首先做一个赏识别人的教师。

我们每天接触的学生、同事都各有个性。如何让自己以及自己交往的人都快乐，真诚的赞赏可以收到良好的效果。敏锐的捕捉赞赏别人的时机，让别人体会自己的重要，享受尊重，赢得尊严。当你赢得了同事、学生的信任，人际关系和谐，与他们成为朋友后，与他们倾诉痛苦，你痛苦会减少；与他们分享快乐，你的快乐将加倍。

做一个反思型的教师。

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。工作十来年，没什么长进，不在于没经验，重要的是不擅于反思，不擅于总结经验。思考是一种好习惯，它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。会思考，首先要勤读书。要想在教育教学中不断进步，要不断地看书，学习他人的教育教学经验，提高自身的教育教学素养。

让我们拥有积极的心态在学习中在工作中在生活中在享受快乐享受人生的幸福！

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