碎或不碎的生活作文900字
“jy1504”通过精心收集，向本站投稿了28篇碎或不碎的生活作文900字，下面是小编给大家带来关于碎或不碎的生活作文900字，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：碎或不碎的生活作文900字
碎或不碎的生活作文900字
随着我们的生活节奏变得越来越快，为了节约我们生活中的每一分每一秒，如何有效的管理和使用碎片化时间变成了一个众人关注的新课题。随着英特网、智能手机的普及，各种购物软件、学习软件和沟通软件时刻参与着我们生活中的每一个环节，让我们的生活变得越来越便捷。
现在回想起两年前，妈妈必须要开始半个小时的车送我去浦西上外教课呢！而现在的只需要在电脑上，下载一个软件就能和距我万里之外的外教进行愉快的交流。对比之前为了上课每次都要奔波几公里的路程，现在只需在家中就可轻松完成。上课时间也不再像以前的传统课程一定要固定在某个时间段，而是可以根据我的学业情况自由选择。不得不说网络学习是改变人类学习习惯的'伟大推手之一。
风靡一时和共享单车也是科技发展，线上线下互动消费的典型代表。但是对共享单车的评价却是褒贬不一。虽然我们只需要在手机上扫一下二维码，就能使用共享单车。为使用者有效的节约了短距离移动的时间。但是我们又几乎可以在所有共享单车不应该出现的地方，发现它的身影。如人行道中央、非机动车道上、小区中甚至河道里……这样岂不是给我们的城市交通带来了许多不必要的负担吗？
这些通讯、购物、游戏软件让原本就很忙碌忙的现代人们更加难以专心致志的去做某一事。以下情形在我们的日常生活中应该是屡见不鲜吧？时不时在学习、工作的时候手机突然冒出一条短信，甚至在紧张的会议中接到一个快递已送达的电话。
试想一下陶渊明要在何等惬意、安适、悠闲的生活环境中，才能写出“采菊东篱下，悠然见南山。”这样的千古名句？而现在的你我，就连在坐车的时候都无暇欣赏窗外的风景，更别说是写出如此优美的诗句了。
所有事情都有它的两面性，在我看来将我们的生活、工作、学习时间碎片化的进行分割，既有好处也有处。好处想来已不必赘述，其弊处才是我们不得不去深思的。开车时看手机、过马路时打游戏、网购成瘾……在这样一个纷扰多姿的世界里，我们要有让自己慢下来、静下来的本事。学着古人一样安静且专心地去观察、思考某些事物和问题，在我看来这样才是真正的有效利用了我们生活中的每分每秒。
篇2：碎生活作文
网络信息化时代的来临，给我们着实带来了很多的便利，人们生活的节奏也随着变得越来越快，生活也随之变得“支离破碎”。
比如说，作为学生的我来说，只要手机微信里爸妈给我打了钱，我基本上不需要现金就可以大摇大摆的和同学们外出聚会，不用再担心带现金的安全问题，买东西只要听到“哔”一声就可以了。还有就是在出门前基本上可以将一天的行程那个计划好，并且落实好。先用交通软件查好出行的公交线路、通过“微信”订好电影票、通过“大众点评”订好和同学们中午饭的地点和时间等等，生活确实变得快速且增效了。
然而，从另一个角度来说，如今所发生的一切，却让我们瞠目。对于住校的我来说，双休日的清晨，在醒来之后，不愿意起床，但是愿意玩微信；夜晚，不愿意睡觉，但是愿意弄QQ；每次休息，不愿意拜访亲朋好友，却愿意懒在床上打游戏；每次上厕所，即使蹲着，手里也不忘记玩手机；60秒的歌唱就可以定一名歌手的去留，三眼两眼的浏览就可以决定这本书自己是否读下去。
那么，我们真的因为这样而幸福吗？答案不是很肯定。因为我们在不知不觉中缺失了很多沟通的氛围，就拿我来说，有了手机后，除了学习以外的时间基本上就是陪着它，玩游戏、看微博、读微信、看视频漫画。已经很少和爸妈说话了，而且，有的时候爸妈需要找我说什么事情，都是因为手机的原因，回答他们：“等会儿再说。”已经记不清多少次，爸妈在得到这样的回复后，带着失望而又不悦的离开时的表情。与同学们的交流基本上也是通过手机软件。感觉上原本是因为加强人与人之间沟通而产生的手机，正以非常快的速度在“吞噬”着人们的语言沟通能力，让我们基本上都不愿意开口说话了。因为电子书，我们真的许久没有机会再去闻书店里那种淡淡的、却让人能够平静的墨香了。我想，这绝对不是科技应该带给我们的高度文明。
我觉得，被信息化时代打碎的生活细节，唯有靠我们自身去平衡和弥补。我们还是要学着用语言去交流，用肢体去表达，这样的生活才是丰富多彩的。
所以高科技带给我们的“碎”生活，让我们能够一起享受“科技红利”的同时，需要我们人类自觉进化的还是，维持并加强我们感情沟通的本能和本性。
篇3：碎的作文900字
关于碎的作文900字
无意间，碰倒了一个放在桌角上的玻璃杯，它离开了桌面，由于自身的重力，向下落去。潜意识告诉我要去接住这个濒临破碎的玻璃杯，也这么去做了，可是没接住。碎的命运也许正是这个玻璃杯所无法逃避的吧。
地上有玻璃杯的碎片，一片一片，大小不一，我弯下身去拾碎片。它真的就这么脆弱，不经意间就从一个整体变得支离破碎。我拾起了其中最大的一块碎片，仔细端详它的模样，奇怪的念头促使我想去借助胶水把所有的碎片重新粘合在一起。当我自己从摔破玻璃杯的思绪中走出来的时候，才告诉自己胶水是永远无法修复这个破碎的`脆弱的玻璃杯的。
忽然由这个“支离破碎”联想到人与人之间的感情：亲情、友情以及第三、第四类感情等等，它们不正也是如此可以变得体无完肤吗？可以说感情如玻璃杯那般不堪一击，其脆弱也可能远远甚于玻璃杯。玻璃碎了还有碎片，然而感情的碎片是无处寻觅的。玻璃的碎片我们可以看见，因而我们会小心地去拾起它们，保护自己不受伤害，但感情的碎片是摸不着的，当我们随手一挥，就可能滑过这些碎片，然后在自己的掌心上遗留下一道可大可小的伤口，是你无法舔平的伤口。
或许太多时候我们都理所当然的相信感情可以很坚固，甚至可以是坚不可摧，然而残酷的现实告诉我这段感情已碎，纵使你有太多的不舍，太多的祈求，太多的无奈也都于事无补。你还自作多情地想出各种在你看来可以挽回它的举措，越来越清晰的失落感会告诉你这些都没用，它走了，走得有些急，没有半点犹豫，在你的心里刻下了铭记于心的印痕。心痛到麻木时也就不痛了，或许时间是一贴良药，冲淡痛苦的回忆，但很久以后的某个夜晚，你又想起了它，伤口依然隐隐作痛，毕竟有了痕迹。
欲孝无亲，是一种亲情的碎；好朋友因为误会而渐行渐远，甚至绝交，是一种友情的碎；师生之间因为各自的主观意识而互生厌意，是一种师生情的碎；情人之间因太多的阻碍误会而因爱生恨是一种爱情的碎……似乎对于这种种的碎我们会不约而同地选择泪，泛着泪光，柔弱而悲伤，想要流出来，静静的，独自一人任它流淌，亦或让风风化它……
轻轻呵护每一段感情，不然它会碎的。
篇4：碎出人生路作文900字
踏在碎碎的鹅卵石上，手握易碎的手机，当今的地球村中充满了零碎的碎片。信手拾起一把收归己有，日落时再看，光芒四射，竟有种异样的美。
所谓“碎片”，其最大的特点便是覆水难收，带有不可逆的意味。试想，若一块蛋糕被一分为二，一只瓷碗已裂成两半，欲将它们重新拼合起来无疑是难上加难的。人生也是如此，除非你彻底摆脱所处环境，否则难以免除碎片化的困扰。另外，成吨的太空垃圾遨游于星际，难免会发生碰撞。而当两个碎片化的议程产生冲突时，我们往往会心烦意乱、手足无措，甚至做出不理性之举。因此，碎片给我们带来的大都是种种无奈。
俗话说得好“上帝为你关上一扇门的同时，必定会打开一扇窗”。碎片，也必定有它自身独特的美。例如著名的女神维纳斯像，其实充其量来说也只是一块有缺憾的碎片。然而，无论雕塑家如何拼接，也无法组装出一幅更完美的图案——因为它，已然成了艺术。其实，维纳斯像与太空垃圾的差异又能有多少呢？当我们目睹深空的天体相撞，那不也是种炫目奇异的美吗？只不过是主观视角、心态不同罢了。若我们抱着无奈而碎、不可挽回的态度看问题，必定会浮躁、功利，心事重重；而若我们认为碎的结果源自自我的选择，那境界便完全不同了。现实正是如此——如果我们真的渴求化零为整、摆脱碎片，大可以闭门谢客、与世隔绝。但我们并不想这样！因为，我们渴望成为著名数学家费马——他在业余时间零敲碎打，五十多个定理、猜想横空出世，惊艳了世人和整个数学届；因为，我们向往东方朔的生活——在出世、入世之间找到完美的平衡点，“大隐隐于市”地修身齐家治国平天下……而这二者的成功与其他人的成就又有何差别？无非是他们保有一份心如止水的平静、笃定，能够于无形间灵感迸发、笑傲天下罢了，一如爱因斯坦的琴键上的广义相对论。而在当今社会，保安九年苦读高考录北大的实例也风起云涌，我们又为何会选择逃避“碎”呢？碎，不是“零落成泥碾作尘”，而定能碎出自己的精彩。
人生，如碎梦刀般划过天际，晶莹的泡影下含着半味清苦。当鹅卵石不断延伸成为漫漫长路，当碎语如歌唱出七彩乐谱，我们碎出的人生路，也定能在出世与入世间见识幸福。
篇5：碎片不碎作文700字
碎片不碎作文700字
在移动互联网大为发展的今天，我们的生活逐渐都被碎片化了。那么如何面对碎片化的生活便是我们值得思考的一个问题。在我看来，面对碎片化生活，我们可以选择改变心态，合理利用！
首先，在我看来，不可否认的一点是由于网络的高度发达，我们一部分人将自己大块的时间都放在了互联网上，这便导致我们的生活被撕成了一块一块的'碎片。一部分人不重视碎片化的时间，没有对其进行合理的利用、规划，使时间白白的流失，自己空空如也。
那么面对碎片化的时间，我们该怎么做呢？在我看来，方法之一便是改变自己对碎片时间的态度，并对其进行合理的规划、利用，使碎片化时间在另一种意义上做到“化碎为整”！
因此，我们的第一步工作便是改变自己的心态，要重视碎片化时间！要知道碎片化时间几乎一直都有，只是取决于你是否重视了它。一旦你开始重视它的存在，你会惊讶的发现你竟然拥有如此之多的碎片化时间。
在发现自己有许多的碎片化时间之后，该如何合理的使用它便显得尤为重要了。当然，如何规划、利用还是视自己的身份而定。如果你是一个演说家，你可以选在在碎片化时间里想一想自己的演讲稿是否有可以润色之处；如果你是一个学生，你可以选择在碎片化时间里背一背单词、顾问以及各类知识点；如果你是一个上班人士，你可以选择在碎片化时间里想一想自己最近工作中的不足并如何加以改进……在合理的规划与利用碎片化时间之后，你或许会发现自己本身的一些缺漏或者是不足之处都可以在碎片化时间里得到修补，甚至是完善！在合理的利用碎片化时间的过程中，同时也是一个“化碎为整”的过程！
在移动互联网日新月异的今天，我们大部分人的生活都逃不开被撕碎的命运。既然无法改变时间被撕碎，那么我们便要改变自己的心态，使自己适应碎片化生活，重视碎片化时间，并对其进行合理的利用与规划，使“碎片不碎、化碎为整”！
篇6：辗转纡行,碎片不碎作文900字
辗转纡行,碎片不碎作文900字
屏幕上的苍白断断续续，文字频繁跳动而随即消逝，反复流转，终成碎片，这是在碎片化的时代。
何谓碎片？碎片是我们在反复间断的阅读中遗失在记忆里的文字。碎片化的阅读成为了电子阅读的代名词。然而再多一点思考，碎片化的阅读仅仅在电子产品中兜转不清吗？
传统的纸质书何尝不是如此，书签成了一个装饰，页码成了一个记号，而内容，碎片而已。碎片化的阅读终究只是一个形式，是浮华尘世，纸醉金迷的一个产物，一种印证。但如同最深的.记忆来源最曲折的过程，让内容走走心，在心中辗转多一刻，纡行多一时，碎片可缝，碎片化阅读又何妨？文既走心，字亦纡行于心，碎片何曾支离？
穿过层层山峦，趟过滚滚江河，看见一个动荡的时代。当江山秀丽不再，惨淡烛光之下，老者伏案苦读。他是曾国藩，一个伟大的阅读者。工作与**从未占据着他的初心，阅读虽为碎片之事，而“一书未完，不看他书”几字挂在桌前刻在心中，他担心着阅读不走心，又定下“记录心得语，有求深意是徇人”之课程，如此辗转反复，碎片亦无碍。
念念不忘，必有回响。心随字行，间断无妨。常读常记于心，用心去读，便能串起碎片之文。读书如此，做事亦然，人常言“五步一叩，十步一拜”，则是在纡回流转之间，将记忆印刻于脑海之中。
以长跑磨砺，以读书升华。繁忙于昼，享乐于夜，零散之时，攻于阅读，用长跑之志去坚持，他是最接近诺贝尔奖的人——村上春树。对一个定下规则充实自我的人，他或许难以挤出时间读读书，然而大师阅读量并不少，何也？盖因入心也。对村上来说，读书如长跑，屈心抑志，虽有间断停歇，却未曾放弃。长久不断，辗转而行，便成就村上之绩。
也许会发现，那些每日席不暇暖的人，有着丰富的阅读量。也许是欧阳修的“三上”，或是爱因斯坦的思索间隙，还是叶卡捷琳娜二世阅读治国，他们都是用心于思索阅读，走心的不只是阅读本身，更是阅读者的投入，反复思索，在思索中痛苦欢笑，沉醉清醒，最后淡然。一次一次地摸爬滚打之后，细细回首，间断似的碎片化阅读，竟悉现于脑而未远离。
碎片化，无论是纸质或是电子阅读，终究只是形式。唯有用心去读，用心于思，在自己的悲里欢里泪里笑里摸爬滚打，辗转纡行之后，蓦然回首，发现碎的只是表面，内容与思想早已连成整体。
碎片化的时代，碎片有何妨，用心走过，碎片便是一张完整的图画。吾自辗转纡行，碎片终而不碎。
篇7：外碎内整作文900字
外碎内整作文900字
谈论现代生活，总离不开“快节奏”这个词。所谓“快节奏”，实则是因为生产力的发达，人们的办事效率得到极大的提升，所以一切都相对于古代变得快了起来。而随着“快节奏”，碎片化阅读形成了新的潮流，渐渐充斥这我们的日常生活，不禁有学者提出质疑：碎片化阅读不能带给人们深度的思考，是不可取的。
我认为，这句话前半段是正确的，碎片化阅读确实不能给人们更多深入思考的空间，但这本就不是碎片化阅读的目的，碎片化阅读的目的只是为了提取相应的信息。但碎片化阅读，绝对是有其可取之处的。碎片化阅读可以大大加快人们提取信息的速度，单单几个词语，就可以简单勾勒出一件事情的轮廓，而传统阅读，却需要看大段的描写性文字，这对于追求信息提取速度的现代人来说，绝对是不效率的，所以在提取信息方面，碎片化阅读替代传统阅读是必然的，是历史发展的规律。而且碎片化阅读实际也不是21世纪的新产物，实则古来有之。像古代一本诗集的目录，只不过有一排排的诗名，但却能让人一目了然，得到自己想要的信息。现在的人们，只不过讲这种狭隘的“目录式”推广到普遍的“碎片化阅读”。
但是认可碎片化阅读的同时，也许警惕，不能所有的东西都用碎片化阅读。因为有些艺术性的、思想性的东西绝不是碎片化阅读能够涵盖得了的.，这依然依赖于传统阅读方式。像孔孟之道，碎片化阅读可以告诉我们“仁义”两个字，但具体措施呢？核心观念呢？这些终究还是要回归《论语》《孟子》这些书本当中。倘若一切都依靠碎片化阅读，那这个人的学识不过是金玉其外败絮其中，做一个杂而不精的伪学者。书是人类进步的阶梯，即使是现代社会，电子设备发展迅速，我们仍然不能离开书本，那是我们获取知识的最佳途径。
所以碎片化阅读和传统阅读其实并不互相矛盾，它们是不同领域的两种阅读方式，一个是为了快速读取有用的信息，一个是为了学习知识、思想，以升华自我。而且碎片化阅读其实能反而促进传统阅读，古人曾说过读书要精读，若是样样都读，那就若臭油坏酱悉贮其中了，而碎片化阅读能提高信息的提取速度，自然也能帮我们快速分辨哪些书可以精读，而哪些书不能读；哪些思想值得深思，而哪些思想有本质上的错误。这也是碎片化阅读的第二大好处。现代人们阅读的方式最为理想的应该就是外碎而内整了。
篇8：碎片中的黄金作文900字
碎片中的黄金作文900字
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼间过去。”现如今，当我们手指在屏幕上舞动，双眼流连于网络上的种种娱乐传媒，时间就从我们的指间悄无声息地溜走了。
在这个时代，时间早已被电话、短信、临时的活动分割成一块块的碎片。而科技的快速发展，智能手机的出现，微博、微信这样的软件更是加剧了人们时间的碎片化。晚上临睡前，心里想着还早，于是拿起了手机；上洗手间，心里想着反正也是闲着，于是拿起了手机；为漫长地等车感到烦躁时，心里想着车子还没来，于是拿起了手机……任何的空闲时间，人们都选择拿出手机，这并不是利用时间，而是把时间碎片化了。既然如此，何不摆脱手机的.绑架，将这些零零碎碎的时间把握住呢？
休息天，清晨起床后，人们能轻易获得整段空闲的时间，这是运动、阅读、思考难有的大块时间。周六，我和往常一样在闹铃声中渐渐清醒，稍作准备后，便动身去晨跑。天色明亮，跑道上戴着耳机、急促呼吸的人已不少，我赶紧加入其中，任凭身边景物向身后飞去，来不及欣赏，晨风吹拂面颊全身舒爽，几圈后便感到身子轻轻，精神饱满。这段时间，如黄金般有意义。
路途中，在身边众多“低头族”里，做一个“异类”，这是学习、记忆的大好时光。晨跑结束后，我便为今天的课程做准备，立即上路。刚上地铁，引入眼帘的便是各式各样的“低头族”，小孩子笑容满面地玩着益智游戏，青年人戴着耳机追着剧，就算是站着，一手握扶手，一手也要捧着手机，津津有味地看着电视剧，刹车时身子倾斜，也要保护好手机。我拿出课上要用的乐谱，抓紧碎片时间背几条音阶，巩固几个指法。左手搭在右手手腕上，手指抬高落下，几组上行下行，一套完整的音阶就印在了脑海里。差点坐过了站。一个急刹车，人们下意识捂着手机，我也赶紧护住乐谱，匆忙下车，脑袋里还流淌着未完的旋律。这段时间，如黄金般深入人心。
等待的时光，在无所事事的人群里，闪闪发光。下午，再一次背着我的琴，去加乐队排练。这天排练开始的稍晚，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，我已经在备忘录上规划起明天的安排了，列出大概的时间，规划路线以及可以利用的琐碎时间……剩下的时间，再浏览一下今日的热点新闻，在喧闹的环境下做一些浅层次的思考。这段时间，如黄金般闪耀。
碎片化的时间，并不是只有看手机唯一的消遣方式，合理的利用，把握住小段的时间，积累起来，无比珍贵。
篇9：捏不碎的鸡蛋作文
今天，我们班老师给我们带了一个神秘礼物——一个鸡蛋，我想今天又会干什么呢？只见老师把鸡蛋从碗里小心翼翼地拿了出来并放到手中，轻轻地捏了捏说：“今天我们要捏鸡蛋！”接着老师叫了一个女生，她叫苏唐，还有一个男生，他叫田语浓。
首先出场来捏鸡蛋的是苏唐，她一上台老师就把鸡蛋放到她的手里，第一次她把鸡蛋慢慢地往使劲越握越紧，脸上露出了僵硬的表情，可手打开的时候鸡蛋居然毫发无伤。第一排中间的同学还担心鸡蛋捏碎了溅他一脸蛋清蛋黄，早早的就躲到桌子下“避难”。可没有想到苏唐用了一半的力气，但还是捏不碎鸡蛋。第二次开始了，这是她最后的机会，只见她用尽了全身的力气，手像榨汁机一样的使劲，脸上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但结果鸡蛋不仅没有碎，而且还没有一个要裂开的意思。我想，这鸡蛋真是逆天了。
接下来出场的是田语浓，第一次他使出了吃奶的力气了可鸡蛋还是老样子；第二次他不管多大劲可鸡蛋不给面子，所以还是丝毫不动；第三次他开始发动了洪荒之力，可还是不行。我也是服了他个堂堂男子汉，居然败给了一个小小的脆弱的鸡蛋，这真是个天大的笑话。老师说下课休息时都可以找她试试捏鸡蛋，结果我们都去了没一个成功的，我们都喊鸡蛋是假的，但经过验证鸡蛋是真的。“但为什么我们捏不碎呢”我想。老师开始告诉我们捏不碎鸡蛋的原因了，原来是有一种叫“薄壳结构”的'现象，所以我们捏不碎。
这就是今天的小实验，因为今天的实验我学会了一种新结构呢。
篇10：捏不碎的鸡蛋作文
为什么很多建筑要建成鸡蛋壳状？有着十万个为什么的弟弟又在缠着妈妈问。
因为球形比任何形状都坚固呀！不信，你们用手捏鸡蛋试试，怎么也捏不粹？
居然有这种说法，对妈妈的话我表现出强烈的怀疑：小小的鸡蛋，一碰硬的东西就粹，怎么可能捏不坏？
我和弟弟立刻从冰箱里各自拿出一个鸡蛋，决定要亲自验证。我紧紧地把鸡蛋攥在手心里，可尽我所有的力气捏着它，可鸡蛋竟然纹丝不动，静静地躺在我手里，好像在说：知道我的厉害了吧，我的壳强大的很，你永远捏不粹。
我们力气太小了，手也太小了，找爸爸试试。我们从房间里拉出爸爸，迫不及待地把鸡蛋塞进爸爸的手里里。只见爸爸一脸严肃，脸都涨红了，可鸡蛋照样安然无恙
我百思不得其解，怎么鸡蛋会捏不粹了，真是太不可思议了！
在爸爸妈妈的帮助下，我揭开了小小鸡蛋的奥密：因为鸡蛋是圆的，把鸡蛋捏在手心时，它表面所受的压力都是相等的，这个压力不够使蛋壳破裂。鸡蛋壳之所以有如此大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。蛋的结构有三层，外层为表皮层，中层为海绵层，内层为头层，之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。具有曲线的外形，厚度又很薄，主要承受压力的结构在建筑上叫薄层结构，鸡蛋就是典型的薄壳结构。我们生活中看到球形和拱形的建筑都是和鸡蛋的薄壳结构分不开，这样的建造既美观又坚实牢固。
科学的力量真是神奇呀，真是处处留心皆学问，小小一个蛋壳竟有如此大的大量！就像爱因斯坦说的：科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。我决定努力学习，去探索，去揭开科学神秘的面纱！
篇11：捏不碎的鸡蛋作文
我兴冲冲地拎着一袋鸡蛋大步流星地往家里跑，因为家里来客人了。刚进家门，一个晃荡，鸡蛋碰到门沿，裂开了一个口子，粘稠的蛋黄一股脑儿流了出来，弄得满袋鸡蛋脏兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道：臭鸡蛋，这么不禁碰，太脆弱了！妈妈连忙从厨房里探出头来，故作神秘地说：“你可不要小瞧了这鸡蛋，让你用两只手捏，你都捏不碎。”我回想刚才的一幕，不屑一顾地说：“你少骗人！”
“耳听为虚，眼见为实，要不咱们来试试？”
“试就试，谁怕谁？”我满口答应。
妈妈找了一个生鸡蛋，放到我的手心里。刚才跟外公交谈甚欢的客人也好奇地围过来。我单手轻轻一捏，咦？不会吧，鸡蛋在我手里竟然毫发无损。我加大了劲，还是原封不动。“我就不信这个邪！”我嘀咕道。一只手不行，我干脆用上了双手，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙地躺在我的手心里。此时的外公坐不住了，乐呵呵对我说：“外公来帮你！”话音刚落，只见他双手像老虎钳一样握紧鸡蛋使劲捏，牙齿咬得咯咯响，手上鼓起一条条青筋，可鸡蛋好像穿了件铁外衣就是不碎。他也只好垂头丧气地败下阵来。客人也来了兴趣，轻轻道：“要不我来试试？”他用尽了浑身解数，鸡蛋还是完好无损。
咦，鸡蛋为什么捏不碎呢？我丈二和尚摸不着头脑。妈妈解释道：“生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面大，所以鸡蛋就不会碎了。而刚才在门口，碰到鸡蛋的接触面小，它就容易碎！”一头雾水的我恍然大悟。
朋友们，我们的生活中处处有科学，只要我们平时善于观察，勤于思考，就有新发现，让我们一起来做生活的有心人吧！
篇12：捏不碎的鸡蛋作文
鸡蛋，它一敲就碎，可是它捏得碎吗？很多人会说，这么脆弱的东西，肯定捏的碎，可事实并非这样。
阳光明媚的一天早上，我从一本书上看到过这样的一行字：鸡蛋捏得碎吗？我顿时睁大了双眼，又看了一遍：鸡蛋捏得碎吗？这不是说笑吗？鸡蛋这么脆弱的东西，怎么可能捏不碎吗？但为了证实我的猜测，我决定做个实验。
首先，我拿来3个鸡蛋，3个碗（为了防止鸡蛋捏碎后，蛋汁流泻一地，所以拿了碗）。首先，当然是捏了！我紧紧握住鸡蛋，闭上双眼，使劲一捏，可鸡蛋突然在和我作对似的，毫发无损。我有点不敢相信，心想：一定是这个鸡蛋有问题！换一个！我拿起了第2个鸡蛋，双手紧紧握住鸡蛋，用尽九牛二虎之力想把它捏碎，“哈！”可那个鸡蛋也没碎，仿佛还在嘲笑我：“嘿嘿！你的力气可真小！还不够给我挠痒痒呢！”我火冒三丈，生气地拿起第3个鸡蛋，双手紧紧一捏，用尽吃奶的力气使劲一捏，结果令我出乎意料：不尽这三个鸡蛋都没碎，而且还完好无缺。平时不堪一击的鸡蛋此刻就像坚不可摧的石头。这时，我的心里大了个大大的问号：为为什么鸡蛋这么脆弱的东西捏不碎呢？
为了找到答案，我立刻打开电脑，在“百度”网上搜。终于，我找到了答案：鸡蛋壳虽薄，但它是椭圆形的，有无数个拱形，能承受很大的力，大于人的握力。当你去捏它时，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以鸡蛋不碎。我看了这段话，立刻恍然大悟，为我这个发现而开心。
小小的鸡蛋中，也蕴含着大秘密呀！生活中处处有科学道理，只要你留心观察，就会有大发现！
篇13：握不碎的鸡蛋的作文
刘树凯
今天我们要举行一个关于鸡蛋的活动。
我一开始想，老师让我们带鸡蛋干什么，我充满好奇，上课了，我们小组拿出鸡蛋，老师打开了多煤体，打开了一个课件看了看，难道是认识鸡蛋，接着出来一个谜语。老师说：“你能猜出来这是什么吗？”我们齐声说：“是鸡蛋。”
看好多课件，这个事出来了，老师说：“你觉得鸡蛋能被我们握碎吗？”老师说：“能的举手。”我没有举手，我感觉握不碎。杨雨泽说：“能握碎快举手。”我对他说：“握不碎的。”老师接着说：“认为不碎的举手。”我举了。
最后实验开始，我特别想知道我的猜测对不对，先是八个组的组长上去握的，规则是不用手纸，用手指头包住鸡蛋，使劲儿握。
开始我们说54321就开始了。你开始七组杨伊秀。因为我爸不对，是手指去扣，所以握破了。之后我们组长高鹤璇也握碎啦。我顿时心想，难道能窝碎，杨雨泽又说：“就是能握碎我说你还不信。”我还是支持自己的意见说：“他是我的不对。”
比赛进行到了白热化阶段，各自都在用力，其他六个同学还没握碎。老师问：“感觉怎么样？”我印象较深的是卢依诺和王浩翔说的，比如王浩翔说：“这鸡蛋是石头做的，怎么也你也不碎。”我对杨雨泽说：“我就说吧，小小鸡蛋，坚硬着呢。”“他们都不行。”杨雨泽说：“看我一上去就跟杨伊秀一样一下子捏碎了。”
最后好几波他们都选袖子也握不碎。
但我和杨雨泽体验了，我一上去还有点小紧张，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把鸡蛋捏碎了。突然下边有人说：“321。”我们就捏了起来，握了好长时间，突然手开始发麻了。你也开始抖，可就是握不碎。看看旁边的杨雨泽，也没有握碎。手越来越忙，都不想再继续了。一分钟后，老师说停，我的心顿时平静了下来，也同样很高兴，因为鸡蛋没有被握碎，我对杨雨泽说：“你不是说一上去就握碎吗，到头来连一点皮都没掉。”杨雨泽没什么话说了，同样我也猜对了。
这鸡蛋也太硬了吧！
篇14：握不碎的鸡蛋的作文
徐浩航
今天，我们最爱的习作课又来了，我们组的李金江与姚子涵带来了鸡蛋。
上课了，我们读完了课文，老师又给我们出了一个谜语：外表光溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师说：“下面，我们来猜一猜这个谜语吧。”于是我在大脑中飞快的想：外表光溜溜，那么有西瓜，鸡蛋，茄子等，里面滑溜溜，那么有鸡蛋，茄子，番茄……营养大大好，那一定只有番茄和鸡蛋了，最多蛋白质我想了一下，也就只有鸡蛋才具备这个最多蛋白质这个条件。于是我立刻举起了手，可是老师却没有叫我，而是叫的李乐斌，李乐斌慢慢的站起来，说：“谜底是鸡蛋！”老师又接着追问：“你是怎么知道的？”李乐斌像木头一样，呆呆地站在那里，于是有人小声提示他：“鸡蛋的蛋白质很多。”李乐斌听了连忙说：“因为鸡蛋的蛋白质很多。”老师说：“对，你说对了，今天我们的主题就是关于鸡蛋。”老师又说：“这一次的主题名字叫做握碎鸡蛋大赛。”我们非常的开心，班里一阵骚动，老师又说：“规则是一：手要握着鸡蛋，手指紧贴在鸡蛋上面。二：不可以碰到桌子或坚硬的物体上。三：不可以用手指头捏鸡蛋。”
第一轮开始了，首先是组长上场，老师说：“让我们数五个数！”于是我们数：“5，4，3，2，1。”“吧嗒！”我听见了一声响，我立刻朝讲台看去，哇，原来是杨尹秀捏碎的鸡蛋，像瀑布一样飞流下来，只见同学们都瞪大了眼睛。又过了一会儿，“吧嗒！”又是谁的鸡蛋碎了呢？我一看原来是高鹤璇，但我并不惊奇，因为她的手可有劲了。结束了，老师让他们说一下感受，我们的组长说：“手太麻了！”我想高鹤璇，杨尹秀都握碎了，我可不能认输。
第二轮我们组是王世豪上场，开始了，王世豪看起来一点力气都没有，看看一旁的王昊翔，他的表情可以说是表情包了，可真有趣儿。
第三轮我上床，我拿着鸡蛋上了台，这一轮可是高手如云，有苏一航，李乐斌，李忠坤，我说：“老师可以把我的袖子撸上去吗？”老师听后把我的，李乐斌的，苏一航的，袖子都撸了上去，开始了，苏一航面红耳赤，用尽全身力量握住鸡蛋，我也不甘示弱，用力大到手都在抖。可是最终却以失败告终。
最后，老师说：“想知道这是什么原理么？”“想”我们说，老师说：“这叫薄壳原理。”
今天可真好，我还学了一个道理，非常非常非常的期待，下一次习作课会有什么呢？
篇15：握不碎的鸡蛋的作文
陈锦源
今天早上，我们班的同学都很兴奋。因为，今天我们有一个习作活动。
我记得，在昨天，老师让我们班的同学带鸡蛋，一组一个。我说：“韩浩宇，你来带吧。”今天，我们组一共带来了三个鸡蛋，分别是韩浩宇、张钰函、杜欣怡带的鸡蛋。可是，杜欣怡的鸡蛋碎了，变成了鸡蛋液。
上课了，老师先打开了电脑，我们就坐在座位上读《永生的眼睛》。我还没读完两遍，老师就拍三下手掌，我们便坐好认真听。开始了，我们老师点了一下电脑，就变了一页。有一个人，正背着背包看地图。老师又点了一下，就出来了一个谜语：外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质。老师让李乐斌回答了一下，李乐斌站起来，回答：“外面白溜溜，里面滑溜溜，营养大大好，最多蛋白质，是鸡蛋。”老师说：“好，请坐。”老师又点了一下，又出来了鸡蛋的图片。
老师说：“你们谁认为可以单手握碎鸡蛋？”我突然又想起来猪猪侠那个电视剧。在那里面菲菲说：“鸡蛋是椭圆形的，可以将外力均匀的分布在每个部位。”我就说：“不，不能握碎。”老师问：“能握碎的举手？”班里一大半的人举起来手。老师又问：“不能握碎的举手？”只有我和五六个同学举了手。老师说：“能不能握碎我们用事实来说话。”
老师说：“组长过来。”八个组长都拿着鸡蛋去找老师了。老师让组长站成一排。“五、四、三、二、一”八个组长就开始握起了鸡蛋。杨尹秀一下子就握碎了鸡蛋，我怎么也握不碎，突然，高鹤璇也握碎了，我很怀疑，不是很难碎吗？老师说：“停！说一说感受。”我说：“我就是用尽全力也没有握碎。”第二轮，我把鸡蛋给了韩浩宇。韩浩宇用尽全力没有握碎，握的他手都抬不起来了。韩浩宇对我说：“组长，我们的鸡蛋太难握碎了！”我说：“快给下一个人。”韩浩宇给了李仲坤，李仲坤上场。我们倒数：“三、二、一”李仲坤握得脸都困了，耳朵也红了，真像面红耳赤的怪物。李仲坤也没有我碎，我把鸡蛋给了张元宇，张元宇咬着牙，但是没有握碎，张元宇又给了杜欣怡，杜欣怡大摇大摆的走到讲台上，可是没有握，最后是张钰函去握，可是没有起到任何作用。
今天的活动真好玩！
篇16：制作不碎的鸡蛋作文
制作不碎的鸡蛋作文
制作不碎的鸡蛋
今天放学回家，我对妈妈说：“你有让鸡蛋从四楼上落下来不碎的办法吗？”妈妈想了想说：“有啊！”我立刻接着说：“那请你教教我，好吗？”“当然可以。不过，你现在要去拿些泡沫来。”我听了妈妈的话，找来了一大块泡沫。我找到的泡沫上面正好有两个小圆盒子组成的。我看着这块泡沫想到了一个好方法。这就是：把两个小圆盒子合起来里面就可以放鸡蛋了，再用绳子捆起来……
我马上跑过去对妈妈说：“妈妈，我已经想到了一个好办法了。不用你想了。你只要帮我捆一下就可以了。”说完，我拿来了一切要用的工具，有小刀、布条、泡沫……
接着，我开始动手做了。我先把泡沫上的两个小圆盒切割了下来。拿来了一个鸡蛋放到小圆盒里，再把另一个小圆盒盖上。妈妈在边上帮我用布条捆好，说：“现在，将它从七楼上扔下去，鸡蛋也不会碎了。更何况是四楼呢！”我笑了笑说：“那也不一定呀！”妈妈接着说：“你放心吧，不会碎的……”
第二天到学校后，我对同学们说：“谁有气球”？一位同学说：“我有！”“能不能借我用一下？”“能，不过你要加入我们组。”我爽快地答应了。于是，我拿起了吹好的气球往塑料盒上一系，就全部做好了。
上课时，我们组上的鸡蛋从四层楼上往下扔，果然没有碎。
我们成功了！大家笑了！
指导教师：冯永康
学生结合自己的生活就能够写出一些生动具体的好文章
篇17：握不碎的鸡蛋作文
提到鸡蛋，大家一定觉得它是不堪一击的，可是今天我发现它是一个大力士呢，你们知道为什么吗？
今天，老师拿来了一个又大又圆的鸡蛋。老师说：“我们来做一个实验吧！”“什么实验？”我和同学们一起问。老师说：“一个用手握碎鸡蛋的实验，规则是手心包鸡蛋，把鸡蛋握碎。”说完了规则我心想这不是小菜一碟吗？
实验开始了，我们都很迫不及待地想尝试。有的说：“这不就是一个弱不禁风的鸡蛋吗？有什么好实验的呢？”有一名同学上去了，我们看见他的手小心翼翼地拿过鸡蛋，使了九牛二虎之力，可是还没有握碎。我们的老师拿过鸡蛋，它完好无损。
实验后，老师告诉我们：鸡蛋壳的力量分布很均匀，在你的手紧贴鸡蛋的时候，鸡蛋壳就会把你的力量分解，所以鸡蛋承受的压力也就会变小。
小鸡蛋也有大道理，生活中蕴藏着许多的奥秘需要我们用心去发现！
篇18：享受碎品化生活作文
享受碎品化生活作文
伴随着互联网技术的发展我们的时间被碎片化了。我们再也不用站在半山腰卖力呼喊，只为和心爱的姑娘说上一句话；再也不用骑着笨重的自行车气喘吁吁的去上学；我们可以简单地利用手机，汽车等工具方便快捷的完成，而这些多余的时间可被称作碎片化时间。而今，碎片化生活无时无刻影响我们的生活，我们应该学会合理利用碎片化的生活。
碎片化生活被现代人们广泛的接受，那么合理利用碎片化时间对我们来说就是节约时间。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，挤挤还是有的。当我们合理利用后，就会发现，我们的生活被丰富了，我们可以尽情享受生活了。
在出门上学上班的过程中，我们可以拿起手机查看一天的事情，为自己安排一些计划，背背单词丰富词汇量；我们可以在网上随意的搜索出任何你想要的文章进行碎片化的阅读；我们更可以动动几根手指，在收听广播的同时，和莫不相识的人进行交流等。这也就是人们接受碎片化生活以及碎片化生活对人们的好处了。
合理利用碎片化生活并不是使自己一直保持着忙碌的状态，没有一丝休息。假使一个人一直于疲惫忙碌的状态，那么对于他所拥有的碎片化时间就是去放松。每个人都是一个独立的个体，适合别人的碎片化生活未必适合自己。我们需要在正确了解自己的生活方式为前提的条件下，拥有碎片化时间，利用碎片时间，享受碎片化生活。
在我们合理享受碎片时间带来好处的同时，不能忽略我们的生活不只是并不只有碎片式的，我们必须完成每日的'任务。我们的生活虽然逐渐的碎片化，碎片化也越来越充斥着我们的生活，我们对碎片化的认知也越来越多，但我们必须保持着积极的心态去对待碎片化生活。
碎片化一个足见被大众接受的字眼；一个新时代产生的字眼；一个有利弊之分的字眼。那么去合理的利用把握这些时间是我们应该做的，得到的结果也是我们值得享受的。
篇19：生活可碎，眼界不可碎作文
生活可碎，眼界不可碎作文
随着互联网的快速发展，我们的生活不再是一个整体，而是被切成了一个个碎片。面对被切碎的生活，我们要改变自己的心态与认知，使得自己能够跟上潮流，不在茫茫人海中迷失自己。
碎片化生活，顾名思义，指的是由整体变成碎片，生活被分割成了许多细小的模块。碎片化是互联网发展进步，时代前进的产物。由于生活无限细化，我们的观念发生了改变，不再为了一件事花费大量时间，而会利用许多零碎的时间办各种琐事。时代变迁，造就了如今碎片化的生活。
碎片化生活的出现，影响着每个人的心态与认知。碎片化使我们的时间利用率得到提高。人们会明白琐碎的时间也有价值，因而争分夺秒，利用好它们完成一些小事。现在的上班族更加“忙碌”，他们除了完成工作任务，还需要处理更多的交际问题，也要匆忙应对日常生活并了解时事，充实自己。他们会充分利用上班地铁，公交上的碎片时间，刷微博、看网易、给朋友点赞，或是赠送“生日礼物”给朋友。我们在同样多的时间内做更多的事，这就是碎片会给我们的生活带来的'积极影响。
然而，碎片化生活也有其消极一面。当我们的时间、社交方式、生活方式全部碎片化，我们会逐渐失去长时间做一件大事的能力，变得浮躁，没有耐心和定力，无法为一个长期目标奋斗。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”说明了耐心的可贵。钱钟书花了几年的时间写作《围城》，终究写出了不朽之作。倘若他也把时间无限碎片化，一切成就也将不复存在。碎片化生活影响了我们的观念，考验着我们的耐心与定力。
因此，我们要让自己不迷失在碎片化生活中，眼界则至关重要。无论时间、生活方式多么细碎，我们始终要有很高的眼界，拥有远大志向并用整块的时间去为之努力、奋斗。眼界决定了我们的高度，它不可以被切碎。
生活碎片化，是21世纪社会发展的必然结果，将会对人的心态与认知产生影响与改变。抬高眼界，形碎神不碎，走好属于自己的路。
篇20：这个夏季的一些碎碎念作文900字
这个夏季的一些碎碎念作文900字
总觉得这个夏季过于冗杂，过于躁动，过于不安，却又过于安静。一切都超乎想象。这个夏季似乎来得太突然，走得又过似太匆忙。当我趴在书桌前还在心烦意乱的想着这个漫长的夏天何时才能过去的时候，才发现夏天早已悄然而逝。留下我一脸不可思议的惊愕和突兀的茫然。
在这个燥热的季节里我快快乐乐的遇见了那么一群可爱的人。之所以称之他们为可爱的人是因为我发现他们确实真的很可爱。可爱得让人觉得这个世界是如此的纯净透明，可爱得让人想象不到世间的疼痛丑恶，可爱得让人一直好似漂浮于没有尘埃的空气里。只是他们来得太突然，离去得又太迅疾。当我还沐浴在温暖清新的空气里，当我还在满心欢喜想要对他们微笑时，他们却早已没了踪影。独自对着无底深渊的黑洞，剩下我一个人的落寞与窘迫，绝望得站在那里不知所措。最后的最后，我不得不像受伤的兔子落荒而逃。
于是不断拼命的写日记写日记。突然的就发现自己越来越多的思想演变成越来越多的文字。看着摊开在自己面前还散发着笔墨香的潮湿日记，心中竟有种无法言喻的感觉。痛苦抑或者快乐。总是有那么一些人不断地从你的生命进入或者离开，无论他们给以你快乐给予你幸福给以你温暖还是给以你痛苦，到最后他们都会离开。无论你微笑，哭闹还是难过，他们最终会渐渐离去。直至消失。悄无声息，不留痕迹。于是，看不见的人，消失了，再也不见了。生命中匆匆过客，大抵如此。
夏天的天气总是飘忽不定，如同我飘忽不定的心情。雷雨天气总是不约而至的袭来，无奈得使我心神不宁，却不知为何，我恍惚的意识开始不自觉的'醒悟。雷电声在耳边不断的响起，我再也听不到。
多么散漫的季节。我自语。
散漫的人做着散漫的事儿。
散漫的人，散漫的事在被自认为散漫的季节悄然落下帷幕。
白昼已去，暗影笼罩着一切，夜空渴望水流的哀乐，它好似在召唤我到暮色中去。
台灯下。书桌前。日记中。轻轻写下：晚安，好梦。
嘴角微微上扬，睡梦中。我看到自己喜欢的葵花。大片大片的葵花田地里，我轻轻飞舞。
篇21：飘碎的冬雨900字作文_高三作文
飘碎的冬雨900字作文_高三作文
快元旦了，天空中飘起了雨丝，是北方很少见的冬雨。在席天幕地中我感受到了一张网，这网是细雨织成的。
x，凄迷，纤密而悠长，记忆的窗被这细雨的朦胧雾纱遮得模模糊糊。
我独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷，是的，我没有撑着“油纸伞”，我穿着件黑色的外套，沿着这条石板路默默地踱着。
我愿意这样散步，特别是在这细雨朦胧的时候。
是寻找读意呢？还是排遣淡淡的惆怅？是要忆往日时光中闪闪的磷片呢？还是窥望未来那看不透的迷惘？是独自品味，享受这透明的细雨小夜曲呢？还是“希望逢着一个翠竹一样结着伤感的少年呢？”
也是，也不是。
我似乎是为了某一种说不清的情绪，又好象所有的这些情绪都牵扯着我。
我独自慢步在细雨朦胧的'雨中。
路，很静，很长。
而行人却都是冷漠的。
水，细雨的水犹如刷子将石块一层层拂湿，刷洗。石头缓缓流去了污尘，石面渐渐洁净，渐渐聚起了小水洼。
太阳早已被细雨的手遮住了。就好像是一个小姑娘用一双小手住了老爷爷的脸，太阳又早已沉落下去，它睡倒了。天，暗淡下来。
石面上的水洼小镜子般地闪亮。飘下来几片梧桐叶似乎要遮住那些小小的镜面。结果却像黄色的帆船漂荡起来。
绵绵的，细细的，凉凉的，凄迷的。我忘记了自己的所忆所思。一阵惊奇，一阵兴奋，一阵惆怅，一阵迷惘。
这一阵一阵地过后，我脑子似乎又空白了，又似乎有点儿麻木。于是我想起了戴望抒的《雨巷》。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寞的雨巷
我希望逢着
一个翠竹一样的
结着伤感的少年
我的心中腾起了一丝怀念，怀念那个有着“翠竹般结着伤感的少年”，可他却已离开了我。
雨，细雨仍在抛洒着。我的脚步却突然踏进水洼。我默默的将脚挪出，心里默念着：“你到底在那里？”
“难道就这样消失了吗？”
我的眼睛模糊了，我微微闭上了眼睛，戴望舒的诗句又浮现在脑海：
像梦中飘过一枝翠竹鞭
我身旁飘过了这少年
她静静地远了
远到了身颓忆的篱墙走进这雨巷
篇22：捏不碎的超级鸡蛋作文
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信，我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。
如他所愿，老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头，咬紧牙关，眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后，那个男生只有放弃了，灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的说：“这蛋有那么硬吗？我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题，否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮，拍着脑袋，也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢？难道真的有魔法？实验后，老师告诉了我们答案，原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
篇23：捏不碎的超级鸡蛋作文
上课了，老师大步流星地走进教室，手里还拿着两个鸡蛋，走上讲台，对我们说：“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时，教室里像炸开的油锅，同学们叫嚷着：“鸡蛋又没有手，怎么握呀？应该是摸鸡蛋才对啊！……”
试验开始了，老师说：“谁愿意来做一下试验啊？”同学们听了纷纷举手，老师叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他张开五指，包住鸡蛋，他使出九牛二虎之力，这时他的手微微颤抖，眼睛眉毛挤成了一团，但是还失败了，鸡蛋纹丝不动。
老师又叫张昊宇上去，他得意洋洋地走上讲台，张昊宇用手包住鸡蛋，迈出右腿，眼睛死死地瞪着鸡蛋，脸憋得通红，手上的青筋都暴了出来，可鸡蛋还是完好无损。
忽然老师又叫我上去，我害羞极了，心想：“这个鸡蛋这么薄，我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗？”。我用手握紧鸡蛋，牙齿咬住上嘴唇，憋足气，可鸡蛋的外壳如同坚硬的盔甲，最后我也没有成功。
这是为什么呢？我们百思不得其解，这时廖老师告诉我们：“虽然它的壳很薄，看起来很脆弱，但是它是椭圆形的，具有薄壳结构，这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。
这节实验课使我们明白：薄壳结构能够承受很大压力的道理。学习上，我们要发奋图强，要承受得起各方面的压力。
篇24：捏不碎的超级鸡蛋作文
亚里士多德说：“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。”是啊，它们无一不显示了大自然的.魅力，人们能收中领悟出许许多多的道理，从而诞生了各式各样的发明。
这天早上，我准备煎鸡蛋作早餐。于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋，突然我心里萌生了一个想法：鸡蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？说干就干，我拿起一颗鸡蛋，使劲地捏，试图把它捏碎，可是鸡蛋却毫无发伤，连一条裂痕都没有。接着，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂开了。咦？这到底是怎么回事？
我心里只想着这个问题，蛋也就乱煎一通。这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢？或者是，难道它跟手有“仇”吗？想着想着，我便低头偷笑了几声。这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了！
我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口，就跑去查资料了。原来，科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。经过他们的仔细研究，终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。因为，蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。据这种“薄壳结构”的特点，建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑，如人民大会堂，北京火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。看来这蛋壳虽小，“威力”却很大啊！
世间万物真是人类的好老师呀！希望大家能保护大自然，发现大自然，让大自然继续为我们创造更美好的事物吧！
篇25：捏不碎的鸡蛋四年级作文
捏不碎的鸡蛋四年级作文
这学期我的体重突然下降，加上脸色苍白，引来了全家人的恐慌：验血、看医生随之而来。化验的结果没有什么大碍，只是有点贫血，全家人的讨论结果都认为是我挑食惹的祸。
接下来，全家人就开始为我制定营养计划了。计划第一步——补血。补血的第一步从红枣茶开始。奶奶从超市买来了一大箱的红枣，颗颗红枣又大又饱满，看似味道不错。于是，煮红枣茶就成了奶奶暑期的主要工作。
一大早，奶奶就给我煮了一瓶香喷喷的红枣茶，还根据我的口味把煮好的`红枣茶放进冰箱冰一冰。等我起床后，又香又甜又凉的红枣茶就代替了我的牛奶，成为了我早餐的一部分。我喝了一口，好美味的红枣茶，比我想象的要美味几十倍。不出十分钟，瓶里的红枣茶就被我喝得一干二净。看到我的举动，奶奶乐得笑开了花，还说：“我的劳动成果终于被某人接受了，从今天开始，我早上起床的第一件事就是给我的宝贝孙子煮红枣茶咯！”
看到奶奶高兴的样子，我的心里突然有一种说不出的感觉，似乎感受到了奶奶暖暖的爱意。为了表扬奶奶的劳动成果，我想了又想，突然创编了一句广告词送给奶奶：周氏红枣茶，一喝忘不掉，二喝补身体，三喝健康一辈子。奶奶听了后哈哈大笑！
篇26：扔鸡蛋不碎实验初中作文
扔鸡蛋不碎实验初中作文
今天我和爸爸决定让一个小而圆的鸡蛋从四楼掉下去不碎，我心想：要使鸡蛋不碎，必须要用东西来缓冲鸡蛋掉下来的冲击力。对了可以用海绵和泡沫来缓冲。想着，实验开始了！
我先列了一份材料清单：海绵一块、大泡沫三块、透明胶布一个、小木棍六根、绳子、剪刀，当然还有“主角”鸡蛋。材料想清楚以后，我和爸爸就开始找材料了。时间过去了半个小时，材料终于准备好了。我先依靠鸡蛋的.外形用海绵给鸡蛋做了一个外壳，外壳做好后，我小心翼翼地将鸡蛋放入外壳里面。这时，爸爸有协助我将外壳牢牢地固定在鸡蛋上，接着我的热情劲我拿起两块泡沫放在海绵上，爸爸用透明胶把海绵和泡沫粘在一起。我心里感觉鸡蛋一定不会破，可爸爸却语重心长地说：“儿子，不要大意，还要做一样。”我一听心想：这爸爸的葫芦里到底卖的什么药？只见爸爸拿出了那几根小木棍，爸爸趁我一不留神竟做出了一个三角椎，然后把三角椎放在之前的泡沫上。一切准备就绪，实验现在开始！
我来到小区的四楼，我拿起鸡蛋，准备好以后，我慢慢地移动到半空中，此时此刻我的心里就像吃了二十五只耗子――百爪挠心，也像一只兔子在我心里面跳来跳去，随着爸爸的话语：“一！二！三！放！”我松开了手，鸡蛋飞速地往下掉，只听见“砰”的一声，鸡蛋落地了。我下到了底楼，我一看，鸡蛋没有碎！我大声叫道：“我们成功了！”爸爸走到我旁边向我解释：“鸡蛋不碎是因为我们给它做了三个保护层。”我高高兴兴地把鸡蛋带回了家。
这一次的实验让我懂得：做什么事都要进行创新。“人才进行工作，天才进行创造！”
篇27：握不碎的鸡蛋作文450字
握不碎的鸡蛋作文450字
鸡蛋这个东西应该无人不知，可是，这不堪一击的鸡蛋，竟然有很多奥秘。如果你想知道的话，那就跟我一起去探索吧！
夏天，妈妈和爸爸都去上班了，家里只剩下我一个人，我就特别无聊，所以我就去冰箱凉快凉快。突然，有一个鸡蛋砸在我的头上。我当时就很生气，我现在就要你粉身碎骨！我先用三分之一的力气握它，因为我怕它的蛋液喷我一身。可是，我怎么握也握不碎它。我就开始用力，我再用三分之二的力气，可是，这鸡蛋完好无损。我就奇怪了：为什么鸡蛋就是不会碎呢？这一次，我把所有的力气都用上了，但这鸡蛋就像穿了硬邦邦的铠甲，变成了一个“金刚蛋”。不论你怎么握它，它就是不碎。仿佛在说：“你别白费力气了，别不自量力了，你是不会握碎我的！”
这时我翻开《百科全书》看了看，原来，鸡蛋握不碎的原理是：鸡蛋表面的'曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！简称为鸡蛋的“薄壳原理"。
鸡蛋里好多奥秘啊！说不定在生活中还有更多的奥秘的！
篇28：铁锤锤蛋锤不碎初二作文
铁锤锤蛋锤不碎初二作文
“铁锤锤蛋锤不碎”,当上语文课的王老师在黑板上赫然写下这七个大字时,全班先是鸦雀无声,突然,有像热窝里洒了把盐似的,喧哗了起来。“这怎么可能那？”一个同学说，“铁锤对蛋，三岁小孩也知道谁胜谁负。”“对呀。”另一个同学附和着。有一个同学觉得王老师不会这么冒失，提出了异议。“但是……”可没等他说完，就被别人打断了，“但是什么但是，王老师这回可要出洋相了！”再看看班里那些“大科学家”、“文学家”们，都紧盯着这七个大字，好象拿它们没办法似的，你别说，连我这个拿全镇第一的'也闷着那！
王老师看着我们的种种神态，听着我们的种种话语，却一言不发，镇定自诺。她朝我们挥挥手，示意我们停下。班级里一下自又静了下来。王老师从讲台的抽屉里拿出了一把足以将讲台砸个大洞的铁锤，那架势真让人害怕。全班同学不由得倒吸了一口冷气，为那只可怜的鸡蛋拈一把汗。我心想，不知道这是一只怎样的蛋，它真能创造奇迹吗？ 正当我们胡思乱想之际，王老师又拿出了鸡蛋，老师一手握住鸡蛋；一手高高举起了铁锤。扑！弹壳破了个大洞，蛋黄、蛋青流了一桌，还粘满了老师的手。 “老师输了！”不知道谁说了一声。老师却不紧不慢地说：“你们看，我说得并没有错吧！”“没有错？！”同学们都一脸的不解，我的脑海里闪过了一个又一个的问题。老师说：“你们可以把这句话理解为蛋不碎，而我理解为锤不碎，你们和我的理解都没错。”全班一片寂静，同学们都诺有所思。我心想：中国的汉字真是奥妙无群，我还得好好地学啊！
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