高中生作文：习惯就好
“xiaowei2000”通过精心收集，向本站投稿了27篇高中生作文：习惯就好，以下是小编为大家准备的高中生作文：习惯就好，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：高中生作文：习惯就好
高中生作文：习惯就好
夜晚，每当寂寞爬上窗户。住宿的我，早已习惯了晚上寝室里寂静无声，生活老师踩着铃声来寝室检查。再也不会说什么害怕一个人睡、害怕黑夜。那漫漫长夜中并不是单单只有孤独，生活不会一直是无奈的。就像风雨过后总会见到彩虹那样，我们哭过之后依然会微笑。
以前，总以为孤单就是一个人的写照，所以干什么都害怕一个人。可是现在不会了，从心里告诉自己不是孤单的，其实孤单并不代表一个人，即使一个人也可以是快快乐乐的。很多人，总说自己是孤单的，可是我想真正的孤单的人应该不会这么说的。很多事情发展都有一个过程，没有人什么事都能习惯，也没有人什么事都不习惯……
就像我以前从来不习惯一个人睡觉，总是要妈妈拍着我的背才能入睡，但中学住宿后的我也该长大了。开始渐渐习惯每天爬上梯子，睡在比家里小好几倍的床上，看着夜景慢慢入睡。
就像我以前从来不习惯一个人回家，从小不是爸爸妈妈来接我，就是阿姨，直到中学还是这样。也许是觉得自己大了的缘故，我便自己要求乘地铁回家。当开始看到地铁涌进涌出的人群，心里感到惶恐，也许是早已习惯看到熟悉的车、熟悉的人来接我，却忘了自己终究是要长大的。我开始习惯每个周五走着曾经陌生的路，看着一张张陌生的面孔，当我已经敢于在陌生的人群之中，也不再感到惶恐的'时候，我知道自己长大了，可以独立完成自己从未敢尝试的一些事情。
就像我以前从来不习惯感恩，以为是自己应得的;每当获得成功之后，却忘了那些在我背后默默支持我的人;忘了那些在比赛前对我说“加油”的人;忘了那些给我提建议却因为自尊心不愿采纳的人;忘了那些在我获得胜利后为我喝彩的人……对不起，我一直都忘了。好像已经习惯独自获得胜利，从来没有想过那些给我信心、经验的人们。我要习惯感谢身边一切的人或事，因为是他们让我在今后的日子里走得更好。
就像我以前从来不习惯独立，总以为一个人就是孤单，我不想一个人孤孤单单的长大，可是独立并不代表着孤独，意味着的是成长之后的成熟。我们都要学会一个人长大。很多时候，我们是一个人，要独自面对。在最后的最后，我们都要一个人独自的面对成长所带给我们的伤痛，我们要微笑的去面对。
我知道在成长的过程中，我还要去接触很多人和事，同样要去习惯。现在的我，早已习惯了一个人入睡、一个人回家;习惯了感恩和独立。我知道以后的我，还要学会去习惯很多事。
的确，很多事，习惯了就好……
篇2：习惯就好作文
作为一名河南考生，我想我们是辛苦的`。省内大学少，考生又多，迫使我们要用常人难以想象的努力去学习。
每天排队吃饭的人很多，为了赶时间，我一路小跑到餐厅，可是还是排了许多人，我失望的静静的等待着，终于轮到我了，快速刷完卡后，端着碗向座位走去，看起来是饱满了，没有我的落脚之地，我就端着碗上楼了。狼吞虎咽吃罢后，向教学楼飞奔而去。耽误了那么长时间，终于可以写作业了，我长叹了一口气。
我想利用午休时间把作业写完，可已经力不从心了，过了一会儿，就趴在桌上睡着了。我做了一个梦，梦见我高考失利了，老师和父母对我很失望。醒来后我有莫名其妙的负罪感，不想那么多了，赶紧投入到学习中去。
我真的很累，可又有什么办法呢，我是一名学生，学生的天职就是学习，学习好才是硬道理，面对汗水，面对疲惫，我只能默默对自己说，习惯就好。
篇3：习惯就好优秀作文
不习惯的事情，经过时间的消退，会慢慢习惯，会变得习惯的……
曾经，总会留恋过去的时光，生活在过去的空间中，不想接触现在，更不要谈及未来了，活在过去里，总觉着有些莫名的忧伤，还活得很累，而当，习惯了现在，对过去就能多些坦然，少些留恋了。
曾经，希望一年中都能鸟语花香，山清水秀，那样的话，就可以随心的玩耍了，但毕竟，这是自然定下的规矩，花草树木会有四季的更替，而当习惯了春夏秋冬，能感受到它们微妙的交替，和不同的乐趣，又何乐而不为呢？
曾经，为了一些事情，诸如开学，领通知书一类的.，我都会紧张的睡不着觉，但，该来的终究要来，躲也躲不过，习惯了它们后，那些的紧张，激动，便会随乌云般的慢慢消散了……
曾经，渴望有双天使的翅膀，在袅袅烟云中穿梭，在天空中秉风翱翔，飞到那普罗旺斯，与薰衣草结缘，时间的流逝，习惯了，即使没有翅膀，也能飞向蓝天，也能去梦想的国度，即使不能来去自如，但，也能带来欢乐……
曾经，为秋天中的片片落叶，感到伤感，但这落叶终究是要归根的，似轮回一般，这才是大自然赋予的，完整的过程，而当习惯了这些，我会对落叶感到欣喜，它，随之会获得重生。
曾经，会看着动画片而哭；曾经，会因得不到想要的玩具而生气；曾经，会看到夕阳而感到伤感；曾经，会无聊的发呆一天；曾经，会……
曾经的曾经，我是个小孩子，随着时间的转变，我长大了，习惯的事物也随着时间的消逝而递增。
鸟儿只有在拍打翅膀中，才能学会飞翔，
而我们，只有在适应新事物中，才能慢慢习惯。
一切，习惯就好……
跟随时间的悄然而逝，习惯会融到自己的骨子里，会从骨子中散发出气息，别样的气息……
篇4：一个人就好高中生作文
一个人就好高中生作文
一个人就好，快乐和悲伤独自承受。快乐时，哈哈大笑，无拘无束。悲伤时埋头看小说，化解心中的苦涩。
习惯了世人的冷漠，让我感觉放弃也未尝不好。独来独往又何妨？
习惯了一个人围着操场，清风让我和颜悦色的走着，没有一丝彷徨！至于呐喊，还是免了好。你说是吗？
习惯了一个人漫步在幽静的小路，怀念过去的点点滴滴，不禁让我瑟瑟一笑，曾经的一切是多么的华美，美丽的花蝴蝶在微风中舞蹈，而我和落叶一起用双手为你进行了一次最最华丽的送葬！那一刻，风儿停止了喧闹，夏虫为你祈祷。微白的、细小的、暗色的灰尘慢慢的`从高空跌落，漫过脚背，渐渐地把自己埋葬！日光在空白的大地上践踏出酸涩的疼痛，在暗流处荡漾初一圈圈波纹，地平线上的风景模糊了，似隐若现，切实多么美丽。曾经的美华丽而破裂。
习惯了坐车时在耳边放着音乐，傻傻的看着窗外后退的风景。连人也是，天空也是。
习惯了伤心事不能也不可以哭泣。我当然不可以哭泣。为什么要哭，哭给谁看？谁会心疼！
习惯了晚上的自习，喧闹而没有生气。打开窗户，呼吸！
一个人就好，一个人既不孤独，也不寂寞。
一个人就好，世界没有回音！
篇5：情感散文《习惯就好》
情感散文《习惯就好》
夜静静地拉下了帷幕，街灯默契的配合着亮了起来。抬头望着狭小的夜空，找不到会眨眼睛星星，有的只是匆忙而过的航班。繁华的城市用华丽的霓灯驱除人们心中的寂寞与孤独，却不知刺眼的灯光会掩去星星的面庞，没有星星的城市是缺少浪漫的。我没有郭沫若的诗情画意，无法将一排排的街灯想象成一片灿烂的星空。
说实话刚来的时候对这感觉还不错，没事就喜欢望着马路边葱郁的芒果树，我喜欢绿色，只要一看到绿色再糟糕的心情也会变好。院子里还有一只很听话的狗，这让我有一种家的'感觉。还有杨老师，最喜欢听他讲话了，感觉他挺博学的，听他说话就像又回到了学校。还有小杨，我同学和他一样大的整天就知道玩，而他却每天忙这忙那的，有时候真的不敢相信他只比我大一岁。还有吴会计，时不时的会冒出一句：你身材真好，听完之后心里那个高兴啊。还有小黄他们一家，每次吃饭的时候，夫妻俩像伺候皇上似的喂他们一岁多的儿子吃饭，那个羡慕啊。
可短短一个月之后，之前美好的感觉全都不复存在了。刚来的时候芒果树还是果实累累的，现在只剩一树残叶断枝，人永远是贪婪！可怜的小狗永远被一根一米来长的铁链束缚着，人才是世上最忍残的动物。每天坐在用玻璃隔开的办公室里，心中的安全感严重匮乏，坐在小小的院子里，不禁让我想起了欧阳修的名句：庭院深深、深几许？
陌生的城市，陌生的人群，陌生的工作，没有星星的陌生天空，感觉连自己都变得陌生了。以前那个满怀梦想、充满激情的自己，像阳光下的水滴蒸发的无影无踪，取而代之的是一具与寂寞为邻、与孤独为伍的躯骸，上班对着电脑发呆，下班坐在院子里发呆。每天机械般的重复着同样的事，心中无喜亦无忧，无乐亦无悲，是否有谁能告诉我，我是否还活着？
然而，对于这一切我都无可奈何，就算不喜欢也得坚持下去，离开了学校我没得那么多选择，我必须硬着头皮往前走，对于周围的人和事，我只有试着去习惯，只有试着习惯孤独，习惯寂寞，习惯一个人。习惯了就成自然了。
夜已深了，人却未静，有时候只有黑夜才会给我带来一种莫名的安全感。漆黑的房间里，一个人蜷缩在床上，卸掉一切的面具伪装，不用担心被人窥探到内心深处的懦弱与无助，不用去面对白天那些尔虞我诈的人群，就一个人静静的，什么也不用想，什么也不用做，慢慢地缓缓地进入美丽的梦乡，那里没有灯红酒绿，没有车水马龙，有的只是安详与宁静，还有那些若隐若现的人……
篇6：习惯就好-个人随笔
习惯就好-个人随笔
范冰冰说过：万箭穿心，习惯就好。
那应该是一种说不出的痛。万箭袭来，不惧怕，不惶恐，生死从来就是一件不痛不痒的事。只是回隅一望的时候，没有了你拥抱的力量。
如果我们没有相遇，就不会有那么慌乱的故事发生，就不会走着走着忘了坚持来时的路，就不会还要遥遥无期的盼望着回到原点。
我渴望回到原点。
害怕失败。说不害怕的，大抵都已羽翼丰满，无所畏惧。我只是个一无所有的人。
终于看了《卡萨布兰卡》，却没有想象中的那般激动，美丽的城市，美丽的爱情，注定被世人铭记。泛白的.画面泛不起浪花，已经习惯了，用各种颜色的心灵仰望未来的世界，所以麻木到此。
害怕被拒绝，所以我学会了踮起脚尖伸手去够及自己想要的一切。
害怕被抛弃。所以亲爱的，当你丢下我离开我的身旁时，已经下定决心，一个人走。
可是，我依然是个能给人以温暖的女子。
还相信，真爱。
篇7：很多事习惯就好初中生作文
很多事习惯就好初中生作文
我不是喜欢一个人 只是习惯了一个人
一个人的时候会想很多
会想到止不住的痛 会想到很久很久以前那些和你的日子
会想到若干年后 你还能在我心里住多久？ 你还能对我摧残多久？
会想一些有的没有 如果给我一台时光机？ 亦或是 给我个五百万或者再多点。.
会想如果能预知未来 我想看看那个将来只属于我的她 是否过的好是否是个很漂亮很漂亮的妹纸。.
一个人的时候会做很多
会在心血来潮的时候 做一顿大餐好好地犒劳下自己
会在不痛快的时候 安安静静的做自己亦或是大吼像个疯子一样
会在狂欢的.时候 不顾形象的乱蹦跶
开心就闹不开心就安静 享受一个人的生活
一个人听歌 有时也会跟着小哼几句自我陶醉
一个人看书 有时也会跟着小说里的主人公伤感
一个人逛街 有时也会为了那一块2毛5跟老板大砍几句价
一个人上网 打着自己爱玩的游戏 来劲时连饭也可以不吃
一个人看电影 放一堆零食在旁边边看边抓着吃
这就是我的世界我的生活 可以大闹可以放肆
偶尔也会对自己发发小牢骚 然后鄙视自己一顿
偶尔也会对自己发发脾气 自己跟自己过不去 倔到撞到南墙也不回头的那种 有时候也很讨厌这样的自己
偶尔也会做作 明明是难过到不行却也可以放肆的笑
偶尔也会没有安全感 为什么连个在乎我的人都没有 苦笑
偶尔也会需要温暖 需要一个温暖的怀抱给我勇气
这就是我 这只是我， 爱自己 爱生活
篇8：习惯高中生议论文
习惯高中生议论文
习惯高中生议论文
俗话说：习惯性成性格，性格决定命运。习惯，是一种规律，一种对待生活的状态，而一个好习惯，就如一盏盏路灯，点点灯光照亮人生道路，就如一支妙笔，在生命的画卷上点画，写下光辉的人生篇章，从而铸造就一段璀璨的生命历程，好的习惯使人终生受益。
翻开历史画卷，多少人的生命因优秀的习惯绽放光彩……
好习惯能促使人获得成功。毛泽东一生养成热爱阅读的好习惯，促使他在事业上创造了辉煌的成就。毛主席天天不离书本，总能抓紧分分秒秒阅读和学习，当他骑在马背上时，他在阅读，当他端坐在书桌前时，他在阅读，当他在漫漫路途中行走时，他在阅读，当他在草原军帐中时，他在阅读，在血雨腥风的战争中，在欢欣鼓舞的胜利时，在大步向前的发展中，他仍在坚持不懈地阅读。阅读，贯穿了毛主席人生的各个阶段。因为拥有热爱阅读的'了习惯，毛主席在紧张中获得放松，在失败中尝到勉励在得意中解到沉稳，让毛方席变得满腹经纶，他的诗词获得更多文人墨客的肯定与赞扬。阅读，更是对毛主席自身情操的陶冶，对生命的充实与升华。好的习惯，让毛泽东不仅为自己的人生，还为中国开创了一番新天地。
好习惯能帮助人赢得宝贵的机遇，李安一生养成了精益求精的好习惯，帮助他在电影事业上赢得机遇。当观众惊叹于《少年派的奇幻漂流》是部了不起的视觉盛宴时，有谁知道这是李安对每个细节做到严格要求，精益求精的结果。在拍摄的电影的过程中，李安对如何控制水的波长是、浪形与节奏研究了好几个月，而为确保每个水分子的质感，每个浪头、每滴水花的颜色、反光与折射又经过长达一年的后期制作。正是因为拥有精益求精的好习惯，李安获得认可，一举成名。好的习惯，让李案拍摄出这样尽善尽美的影片，也让他赢得机遇。
还有许多人，拥有优秀的习惯，他们的人生因此而非凡，洛克菲勒每天坚持记账，包括一枚邮票的支出，马金凤每天坚持喝面汤保护嗓子，才会让自己声音几十年如一日；鲁迅自幼爱护书籍，才能在文学上取得巨大成就……
一个人的生命，因为拥有优秀的习惯而精彩。而好习惯，会让人终生受益。
篇9：习惯高中生议论文
我们可不可以牵起手，一起幸福。
——题记
【1】
你跟我说你疲倦了外面的风风雨雨，你说你忍受不了这种被抛弃的滋味，你说你丢不下我却还是要选择离开。我神色黯淡，你吃下药，睡过去。你以为你第二天就会彻底离开这个世界，可是我还是告诉你，你不会死。我安静的睡下，却也担心你会离我而去。你说你那天半夜上吐下泻，脸色苍白，给我讲这些话的时候你在打点滴。我只是安静的听你说这些话，心里却有着一种说不出的感觉。我会时常损你，会骂你，会责怪你，会忽略你，会想你。你会在我耳边唠叨，在我面前抽风，在我面前喝酒，唱情歌。你说我对你来说是如命一样的女人，你说你爱我，不多不少就爱一辈子。面对你要丢掉自己生命的消息，我却一副悠哉的样子。不是我狠心，是我已经习惯了这样死去活来的挣扎。而且我一直相信，你不会死。只不过吃了一些没有用途假冒伪劣的药，怎么可能会死。我看你苍白的面庞，心里有些许生疼。这是我很久都没有过的感觉，我是个御宅族，我是个自私的人，我只爱我自己。我对谁都不想付出自己的全部，包括他。可是就那么一瞬间我突然发现，原来我也不是一个冷血的人，我至少还会心疼。有一瞬间，我有种想要保护你的冲动，想要把我的温暖给你，让你幸福。
【2】
我在听歌，徐誉滕的做我老婆好不好，听了一下午，怎么都听不腻。我多想你可以唱这首歌给我，我多想你可以陪我到老。其实一直都是，我的幸福很简单。只要你的一句晚安，我就会满足。我知道我们的异地恋很辛苦，可我还是在努力着，我知道你为了我也很累，我知道你为了我的一句话也在拼命努力。你说过我们要一起努力，即使不能在一起。可是对不起，这学期的我就突然颓废了，我记得那时候我跟你说我拿到了第一名你很开心，可是期末的我却一下子滑落了那么多。你问我怎么考成这样，我说我数学没及格。你没吱声。我叹气，你是不是对我失望了。结果你还是会来鼓励我，让我努力。我一定一定会努力，会听你的`话。就像你听我的话，开始好好学习一样。下学期开始，你要为你的中考好好准备，我要为我的初三好好努力。我们要在一起，一定要在一起。你昨晚说让我早点睡觉，不要总熬夜，也不要总到下午才起床，你说那样对身体不好。我说知道了。可是心里却是很开心，因为你的关心，我感觉很温暖。亲爱，我逆着太阳光，看到了你给我的满满的爱，还有我们的幸福。如果我的幸福不够，可不可以去偷点幸福，为你，为我，为他，为我们。
篇10：情感诗歌：此生不长习惯就好
情感诗歌：此生不长习惯就好
人生总有蜚短流长，
你做的再好，
也有人诋毁。
生活总是喜忧参半，
你做人低调，
也有人诽谤。
感情总是真假难辨，
你用情专一，
也有人怀疑。
人生岂能尽如人意，
你若计较太多，
何时才能挣脱。
生活总有太多无奈，
你若针锋相对，
又怎迈步向前。
感情难免遭人猜测，
你若从一而终，
何惧别人多疑。
有些人心里知道就好，
不必深交，
有些事自己明白就好，
不用多说。
被人怀疑时嫣然一笑，
不必急于解释，
是一种修养。
被人误解时淡然转身，
不必急于争辨，
是一种大度。
有时你越想辩白的事情，
反倒越描越黑，
有时你越想澄清的事实，
反倒解释不清。
遇事不如忍一忍，
让事实来证明，
凡事不如缓一缓，
让时间来澄清。
人生已经不易，
何必为难别人，又难为自己。
生活已经太苦，
何必计较太多，又苛求太多。
万箭穿心，习惯就好。
洒脱面对身边人，
坦然处理身边事，
心若阳光，
处处都是晴天。
篇11：高中生优秀学习方法以及习惯
1.课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2. 课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
4。 认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
5. 记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
6.主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
7.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。
记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
8.有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
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高中生的学习习惯
1.总是站在系统的高度把握知识
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2.追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。
3.发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
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高中生的三个学习要点
1.多读书，注意基础
课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
2.多思考、注重理解
知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
3.多重复，温故而知新
我们主张每次复习应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次复习才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断地复习中得到升华。
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篇12：高中生优秀学习方法以及习惯
1.课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2. 课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。
3.独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。
4。 认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。
相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合素质。
5. 记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
6.主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出现同类错误。
7.积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。
记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书笔记、读后感、观后感和日记之类。这个过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
8.有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。
习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，订要求订计划，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
篇13：高中生优秀学习方法以及习惯
1.总是站在系统的高度把握知识
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2.追根溯源，寻求事物之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。
3.发散思维，养成联想的思维习惯
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
高中生的三个学习要点
1.多读书，注意基础
课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
2.多思考、注重理解
知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
3.多重复，温故而知新
我们主张每次复习应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次复习才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断地复习中得到升华。
篇14：高中生体育锻炼习惯探讨论文
高中生体育锻炼习惯探讨论文
摘要：高中生的体育习惯养成不是一蹴而就的，需要教师进行教学方式的探究，增加体育课堂的趣味性，让学生感受到体育锻炼对自身发展的重要作用，这样才能在潜移默化培养学生的体育锻炼习惯。
关键词：高中体育；锻炼习惯；兴趣
随着教育改革的不断深入，体育教学的重要性得到了越来越多的关注。健康的身体是学生进行高效学习的重要保证，能帮助学生打下坚实的学习基础，因此，教师需要引导学生参与到体育锻炼中，最好的方式是培养学生的体育锻炼习惯，让学生能够主动地进行体育锻炼。高中生的体育习惯养成不是一蹴而就的，需要教师进行教学方式的探究，增加体育课堂的趣味性，让学生感受到体育锻炼对自身发展的重要作用，这样才能在潜移默化培养学生的体育锻炼习惯。但是如何培养高中生的体育锻炼习惯是困扰教师的主要问题，接下来我会结合我多年的教学经验进行相应问题的解决。
1培养体育锻炼习惯的重要性
在当下的高中教学中，教师和学生会认为高考是主要任务，大部分的时间让学生待在教室中进行知识点的进一步理解和记忆，忽视了体育锻炼的重要性，导致出现了学生在学习过程中身体上出现一些问题的现象，反而导致学生学习效率的下降。因此，教师需要转变如今的教学关键，适当的体育锻炼能够帮助学生更好地进行高中阶段的学习，使得学生取得更加理想的高考成绩。仅仅通过教师带领学生走出教室进行体育锻炼对学生身体素质的提升是远远不够的，需要帮助学生养成体育锻炼的习惯，使得学生能自己规划时间去进行规律的锻炼，这样才能在本质上解决学生不愿意参与锻炼的问题，通过让学生了解到体育锻炼对自身发展的重要性，激发学生的体育锻炼兴趣，保证体育锻炼的顺利进行。养成了良好的体育锻炼习惯能让学生拥有更好的身体，并且能够在体育锻炼过程中进行自我心态的放松，减少了自身面对高考的压力，这也是高效学习的基础。因此，教师需要在高中教学中培养学生体育锻炼习惯。
2锻炼方式的设计
学生之间的差异是普遍存在的.，这是学生生活环境和先天因素导致的，这样的差异是不可避免的，教师在培养学生体育锻炼习惯的过程中需要重视学生之间的差异，这些差异会体现在学生的身体基本素质和意志水平等等方面，这些因素对学生体育习惯的养成有很大的影响，因此，教师需要根据每个学生的差异设计相应的锻炼方式，使得学生能够感受到体育锻炼的乐趣并且在短时间内提升自身的身体素质，这样学生才会激发对体育锻炼的热情，体育锻炼习惯也会在这样的过程中得到养成。学生之间的差异需要教师花费一定的时间和精力进行探索，教师可以对学生做一些简单的身体测试，了解学生的基本身体素质，再深入地了解每个学生的体育爱好，接下来教师可以根据学生的情况进行相应锻炼方式的设计，这些锻炼方式都是符合学生的锻炼需求，使得学生的兴趣得到了激发，学生的体育锻炼习惯也到了相应的培养。例如，我在对培养学生的体育锻炼习惯过程中我会先让学生进行相应的体质测试，了解每个学生身体素质之间的差异，接下来我会向学生询问他们对那个体育项目感兴趣，通过这些询问对学生进行相应的分组，尊重学生的运动爱好进行教学方式的改进，让学生积极主动地参与进来，学生在这样的体育课堂中充分地感受到体育锻炼的乐趣，慢慢地帮助学生培养了体育锻炼习惯。设计适合的锻炼方式能使得学生更加积极地参与到体育锻炼中，在潜移默化中培养学生的体育锻炼习惯。
3教师以身作则
在高中教学中，教师的一言一行对学生都起着影响，因此，教师想要在体育教学过程中帮助学生培养良好的体育锻炼习惯，需要对自己的行为进行相应的规范，这是十分必要的。教师需要积极地参与到学生之间，通过展示自己的锻炼成果让学生了解体育锻炼对自身发展和健康的重要性，学生的积极性在教师的鼓励之下得到了很大的激发。
4学生兴趣的激发
兴趣是学生进行体育锻炼的动力源泉，对学生持续进行体育锻炼有很大影响，同时，兴趣的激发也是培养学生体育锻炼习惯的基础。学生兴趣的激发需要教师花费一定的时间和精力进行教学方式的探究和改进，寻找适合学生的体育活动，并且学生在这些体育活动中能够感受到体育锻炼的乐趣，使得学生能够主动积极地参与到体育锻炼中，这是学生未来健康发展的重要保证。例如我在对学生进行体育锻炼习惯培养的过程中，会不断地开发新的教学方式，将这体育锻炼融入到一个个小游戏中，并且这样的游戏不论男生和女生都能够非常积极地参与进来，通过游戏的方式使得学生感受到了体育的魅力，进而激发了自身对于体育锻炼的兴趣，在兴趣的激发之后学生体育锻炼习惯的养成也变得顺其自然。因此，教师想要培养学生良好的体育锻炼习惯，激发学生的体育兴趣是非常必要的。
5意志力的培养
在当下的高中体育锻炼过程中，学生会因为锻炼的劳累而放弃继续锻炼的想法，实质上这样锻炼取得的效果是非常低的，很难在本质上使得学生的身体素质得到提升，学生也会载下阶段不再进行体育的锻炼，因此，教师想要培养学生的体育锻炼习惯，培养学生的意志力是非常必要的。学生运动都会有一个极限，在接触到这个极限时学生大部分选择放弃，这时候教师需要发挥应有的作用，对学生进行激励，并且进行适当的引导，减少锻炼过程中对身体的损害，学生在感受到突破极限的成就感之后会积极地参与到锻炼中，这也是意志力的一种养成。意志力的提升对学生体育锻炼习惯的养成也有很大的作用。结语：在当下的高中体育教学中，如何培养学生的体育锻炼习惯得到了越来越多教育工作者的重视。学生体育锻炼习惯的培养有利于提升学生的身体素质水平，保证学生在接下来的理论学习中变得更加高效，为学生未来的生活学习打下坚实的基础。学生体育锻炼习惯的养成满足了当下高中教学的要求。本文论述了如何培养高中生的体育锻炼习惯，希望本文的论述能够帮助其他教育工作者。
参考文献:
［1］史仲武．浅谈如何培养学生良好的体育锻炼习惯［J］．新校园旬刊，2016（6）
［2］周良，马清．浅谈如何培养高中生良好的体育锻炼习惯［J］．中国校外教育，2010（S1）
篇15：高中生正确学习方法以及习惯
高中生正确的学习方法
1、预习
预习最重要的是能发展同学们的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变自己学习的被动局面。要在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解了，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来(预习本，错题本等等这种小本子一定要有，而且要当成大事去办)。同时适当做一些课前的练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为下一步听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。(这段话读完，你自己是不是就有感觉了!)
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。那么小编制定了以下几点听课方法：
A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B) 集中注意力。靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C) 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，同学们必须无条件认真记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
G) 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
3、作业
作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。
A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E)单元复习的要求：
a)本单元(章)的知识网络;
b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
高中生必须养成的三大学习习惯
1、学会系统把握知识
很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2、学会寻求知识之间的内在联系
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
3、养成善于联想的思维习惯。
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。
篇16：如何培养高中生学数学的习惯
要学好数学不仅要养成良好的学习习惯，更有用正确的态度来面对高中数学；除此之外，还应该掌握恰当的方法来高效学习，下面是高效学习高中数学的习惯与方法，一起来学习。
高效学习高中数学的习惯与方法
如何培养高中生学数学的习惯？
一、培养阅读数学的习惯
阅读是学生独立获取知识的主要途径和手段。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。数学书需要重读、精读、巧读。
①计算过程重点读。计算教学中不仅要读算式、读法则，更重要的是要训练学生阅读中间过程。
②数学概念应精读。数学概念应按其结构来精读，要力求让学生学会理解概念的方法，在此基础上指导学生精读概念。
③应用题要巧读。关键词语重音读；省略句式补全读；意思隐含换词读。金榜成功数学阅读1+1，让孩子在阅读中提高兴趣，增长知识。
二、作业要认真对待
要养成先复习后作业、先思考再动笔的好习惯，做会一类题领会一大片。同时作业书写规范化，作业订正自动化。即做作业要态度认真、书写规范，作业做完后要自觉检查。做作业时还要培养良好的审题习惯，学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。从低年级起，引导学生建立解题的基本程序，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。对于高年级学生则要求整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。
三、多做多练，游刃有余
要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
高效学习高中数学的习惯与方法
给高中生学数学的建议
1、把所有的精力都放在抓基础上，始终不转移。
要知道，在高三数学备考中，有很多人败在了眼高手低上。每次想到高考考得那么难，不由得就要去拔高，课本弃之不顾，基础题也看不上做。
但是在难题的攻克上又乏善可陈，每做一道都要耗费大量的时间，而且大多数半途而废，并没有起到提高能力的作用。情况是不容乐观，但也要面对现实，虽然时间紧张，但不能盲目冒进。既然学好数学是一场攻坚战，那就要步步为营。缩小差距的前提是承认差距，抓基础是数学备考的主旋律。
先从拿下课本开始，很有可能的，你连基本的公式定理都不理解，不具备基本的解题能力。高考题来源于课本，那就要抓好课本。弄清楚公式定理的来龙去脉，把基础题做到烂熟，这是备考的第一步，一定要走好。
2、突出重点，找到可以突破的模块。
高中数学难，那难在哪些模块上？这是个必须要弄清楚的问题。高中数学分模块的一大好处是，很多模块内容之间联系不紧密，比如概率与统计、算法、数列等。这些内容的学习，基本上不需要过去的数学基础，那么可以先重点学好这些模块，拿到相应的成绩，也能增强学数学自信心。
此外，对数学提高的期望值不宜过高，对高难度模块不宜操之过急。比如函数、圆锥曲线等，一直以来都是高考数学的难点所在。要有舍得思想，灵活学习。高难度内容降低要求，目标是基础题解对，不出现低级失误。减少失误就是在得分，而功夫要下在平时。
3、做题质量要提高，好的习惯太重要。
高二结束了，数学还是很差，问题会出在哪里？除了勤奋与否，就是学习的方法与效率了。必须要明确指出，尽管有决心也有付出，但还是有很多学生一年备考后成绩没有提高，原因就出在学习质量上。
先理解后做题，这个顺序不能乱。不能为了做题而做题，做题的目的是为了提高能力。做题要做属于自己的题，难度适中，有针对性，做了就能提高能力。特别特别需要注意的是做题过程，务必要独立自主，哪怕速度慢一些，数量少一些，也要注重质量。在做题中培养思维能力，数学是思维的体操，在思考上不能懒惰。及时总结，收集典型失误，汇聚成错题集，经常性研究，是不错的方法。而有问题不放弃不忽视，立刻马上请教老师更是好习惯，你会坚持吗？功夫不负有心人，在攻克数学难关的路上，只要能高质量的坚持，精准学习，满怀信心，就一定可以提高数学成绩，加油！
高效学习高中数学的习惯与方法
篇17：如何培养高中生的学习习惯
1、预习时间
高中和初中学生的预习目的有很大差别。高中生预习不仅要理清知识体系和听课的条理，初步掌握知识内容，还应做到将知识前后联系、横纵对比、归纳总结、形成体系。所以，不能仅在每节课的空档时间预习，而应该更细致和深入一些，应在前一至三天就进行。
2、预习过程
通常都是在上课前一至三天晚上把新课程全部预习一遍。把预习的时间排在复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础知识掌握好是进一步学习的基础。坚持每天用一个小时左右的时间去预习新的学习内容，把书本内容详细看一遍，插图、插图下面的标题或解说、每页底部的注脚等最好都不要疏漏。在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，这本身就是提高自己分析能力的过程。有遇到疑难和问题时，力求自己独立思考、解决疑难，对于无法弄懂的地方，就用铅笔画上记号，提醒自己在上课时注意听老师在这一点上的讲解。预习时的思考是预习过程中最重要的环节，如果预习不思考就等于没预习。预习时要把精力投入在对知识的思考上而非仅仅对书上知识的浏览、记忆，这样对知识的理解就会更加深刻。在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
3、预习结果
怎样才算预习好了呢?那就是预习之后，对知识的体系和知识本身有一个大体的了解，对知识的应用方法也有一个初步的感觉。同时还能做出相应的一些简单题目，能把相应章节的课后题目做完。作为高中生，还应弄清本章知识在整册知识体系中的位置、作用。
篇18：如何培养高中生的学习习惯
1、听课时最关键的是能时刻跟上老师的进度，积极思考
上课的时候要紧跟着老师的思路，让自己的思维活跃起来，这样获得知识不仅快而且掌握牢固。要有重点地听老师讲课，尤其是当老师讲到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力听，边听边思考，看看老师是怎么分析这个问题的。积极思考老师提出的每一个问题，而不只是盯着问题的答案。听懂之后再回过头来分析一下自己当初是怎么想的，为什么当时没有想到?这样教材上的重点和难点在听课之后就了然于心了，以后做作业和考试的时候就不会有什么大的问题。
认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。其实，一般学生对高中或初中的知识都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。那些漏洞，往往是理解这个知识点之间的联系和区别。能不能看出题中的已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。这才是考试、做题时，深刻理解题目的根本、答为所问的根本。
2、上课积极回答问题是吸收知识的有效途径
上课时不仅要听老师讲思路，同时还要想一想，有没有别的做法，如果能找到更好的方法就应该举手告诉老师，这样上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。有利于提高课堂学习积极性和表达能力，对于答主观题来说也是很有帮助的，上课也就变成很有乐趣的学习活动了。另外，上课要专心听讲并注重与老师进行眼神和语言的交流，这样就会最大限度地利用课堂上的时间消化吸收、理解新知识，并且可以获得老师更多的反馈和关注。
3、不同学科“听法”也不同
如果是理科课程，要边听边想:为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?如果是文科课程，比如政治，要注意听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。而历史课又要注意历史事件的背景、过程、意义和影响，以及那些必记的年代。
4、听课需要“批判地吸收”
有时听课会经常受到客观环境的影响。说具体点，就是老师本身的语言或行为对学生的听课产生一定的影响。再加上老师的讲课风格存在差异，学生就会暗地里评价老师，这个老师讲得好，爱听，就好好听;那个老师讲得不好，不爱听，就会轻视，不好好听。其实这样受损失的只能是自己。作为学生不要过多受此影响，要善于批判地吸收。另外，要善于边听边分析，边归纳。比如：老师这节课讲了一百句话，要分清楚哪些是结论性语言，哪些是说明性语言，哪些是过渡性语言，这些语言彼此关系如何，重点要记住哪几句，等等。
篇19：如何培养高中生的学习习惯
1、复习要把握时间和频率
①时间：当天学的东西当天就进行复习，时间拖得越晚，遗忘率就越高。复习时一方面通过看书、看笔记来回忆重点;另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。若五、六门甚至更多的功课需要复习时，怎样才能使有限的时间在众多科目之间得到合理的配置呢?通常要在完成老师任务的前提下，在自己精力允许的范围内，扬长补短，即加强弱科，巩固优科，争取发展一、两个强科。制定计划时不要把时间安排的太紧，因为要留出机动时间来应付“突发事件”或临时任务，防止计划被打乱。
②频率：复习不是一次性的工作，没有人只通过一次复习就能一步登天的。新学的东西，当天要复习，过三天还要再复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如：在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元;在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又不会一下子占用太多时间。此外还要进行阶段性复习和考试前的复习。
2、复习方法
复习的时候要把握书本，紧贴书本。没有任何一门考试是脱离教材的。把握了教材，就把握了考试题。平时学的东西可以说是一粒一粒的珍珠，复习就是一条线，把所学的东西串起来。复习时一定要有侧重点，重点复习自己知识上的弱点和缺陷，以及课程本身的重点和难点。首先要对自己的学习状况有一个清醒的认识，明白自己的弱点和缺陷在那里。复习是一次再学习的过程，是对所学知识进行一次再加工的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要做到透彻理解、熟练应用。
篇20：高中生学习英语方法以及习惯
高中生学习英语方法一
同学们必须具有自觉实践的意识，在实践中不断改正错误，并持之以恒。机会在哪里?不仅在课内，而且在课外。课内是基础，课外天地更宽广。 同学们要积极参与老师组织的听说活动，不但要仔细听英语录音带和老师说的英语，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。课堂教学的现代化设备(电化教具和电脑多媒体)也要用足用好。 再来看课外英语听说学习的环境和条件。广播、电视、互联网、录音带、录像带、CD、VCD、原版电影，各类英语演讲比赛和夏令营等活动，英语学习的素材不一而足。同学们在条件许可的情况下，应强化自身周围的听说氛围。
另外多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构，同时还能有效地提高听说写能力。真正意义上的课外阅读与做试卷时看几个段落和短篇是两回事。前者是一种泛读，一种休闲式的欣赏，一种大多数情况下效果更好的无意学习。
这里建议你去书店选购适合自己水平的简易读物。怎样才算适合自己的水平?一般来说，自己粗看几页能知大意的书，便称得上适合自己的水平，其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳一跳，便能摘下果子，这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。 阅读之后作些摘记，留下一些新词汇、新句型和信息，作为自己实践的足迹，供日后再学习。自己动了手，记忆更牢固。
顺便说一下词汇难记的老大难问题。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，费时且效果差。词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。总的说来，学好英语有以下几点诀窍：
一、认真掌握教科书规定的内容，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。
三、在完成了“学好教科书”之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听力。
四、为了对付考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
高中生英语学习二
(一)学习之前的准备必不可少
1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
(二)学习必须要理解
4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。
5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。
6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。
7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。
(三)练习听读也很重要
8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。
9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。
10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。
11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，仔细较正自己的口型和发音，寻找正确的感觉。
12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。
(四)好好复习准备考试
13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。
14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。
15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。
高中学习英语的习惯
时光如白驹过隙，恍惚中学习英语已有十二载。虽然自小开始学习英语，但是说到要讲英语，常是话在心里口难开。由于口不能言，听英语也容易产生障碍。这样下来，对英语便有莫名的恐惧。一遇到需要英语的场合，避之犹恐不及。
不过，英语成未来世界之“普通话”的趋势已经很明显。如果想和世界接轨，不练得一口流利的英语，将来面对挑战的时候，肯定吃大亏。
上大学时，一同学英语成绩特别好，无意中和他聊天，得知他从来没有刻意地去学习英语，但不知道为什么就是喜欢学英语，因为喜欢英语，所以英语成绩好，因为英语成绩好，所以喜欢英语，这已经成为了一个良性的循环，他说，起初，没有人喜欢任何东西，爱好是可以培养的，当你一天告诉自己十遍我喜欢英语，这样坚持半年，你就会真的喜欢英语了。既然喜欢英语就不能放过任何与英语有关的东西，比如看英语电影电视剧，最佳的状态英语是看三遍，第一遍看翻译字幕，第二遍不看字幕，第三遍看说话人的口型，不仅记住了单词还能纠正发音，可谓一箭三雕。
和同学谈过之后，我严格按照他的经验坚持了半年，发现英语真的十分地可爱，有时候你会发现汉语不能表达的意思，英语却能准确无误地表达出来。如，有人问：“你确定吗?”以前我会说：“确定”;而现在我会说：“I am sure ”或者是“Absolutely”。
其实，我觉得对英语而言，习惯成自然主要就是舌头的问题。说话时，如果舌头的反应比大脑更快，就说明已经形成习惯了。比如你在听英语歌曲时，能完全听懂歌词大意，并不去翻译成中文，这说明你学英语已经成为一种习惯了。当英语成为一种习惯，你会发现你真的喜欢英语，故而学英语很轻松。
另外，学英语最头痛的莫过于背单词了，可以选择比较好的工具记忆，我用迈西背单词软件几年了，可以根据实际情况选词汇记忆，我觉得高中生就应该提前把大学英语四级背下来，这样应对高考才万无一失。不会的单词，如果觉得重要的还可以添加到软件生词本，背诵很方便，这里也推荐给大家。
篇21：高中生高效的学习方法以及习惯
语文篇：很多同学在平时的学习中很不注重语文的学习，但是到了高三，语文的地位就会凸现出来。所以，认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说：老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之，你必须成为一个勤奋的学生，要有农夫拾粪的精神。我是这样做的：平时在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不会的音就查一下，见一个记一个。每周留出一定的时间读一点书，比如周六的下午，书的内容没有硬性的要求，主要是自己感兴趣，我就读了林语堂和刘墉等的书。有感想的时候练练笔，遇到好的句子多读两遍，有意识地记忆一下。你的语文能力在无形中就会得到提高。
数学篇：数学是文科学生的生命线，也是许多同学的致命伤。要想学习好数学，首先，基础必须要打牢。具体来说就是书上的重要的概念，还有课后习题。注意，一定要认认真真地做好课后习题，它们不但能帮你规范书写格式，许多高考题就来自课后习题的变型啊!做好标记，以利于复习。另外，文科生学习数学的通病是“看数学”而非“做数学”。这可能与文科的好背诵有关。我的教训是一定要有一定量的习题。我们不要求题海，但要有题池。只有一定量的习题，才能保证你不但真正会了知识，而且在两个小时的时间里面里能够做对得分，这才是关键。在做题的时候有这样一个辩证法：把平时练习当成考试，把考试当成平时练习。个中滋味要好好体会。
英语篇：因为英语一直是我的弱项，尤其在文科的考试中这对我很不利。所以，我特别关注英语的学习，最后找到了适合自己的方法，也取得了不错的效果。其实这是借鉴一位师兄的经验，叫做：目标执行守则。在这里也推荐给你。英语的学习与语文有很多的类似之处，就是细水长流。针对英语学习的持久性，以及需要听、说、读、写，全方位出击，必须制订一个长期计划督促自己。我的目标执行守则是这样的：目标：100左右到110左右，时间：两个月。具体方案：每周三天晨读朗诵或者背诵英语(读)，三天听力训练(听)，上课跟住老师，积极发言(说)，发现问题，及时解决。课下认真完成作业(写)，不把问题堆积。另外，每天晚上安排半个小时的阅读全真模拟训练。这是鉴于阅读在英语中的分量。每周安排写两篇英语日记，或者背诵一篇原文的英语作文。经过我的努力，英语成绩从100到110再到120以上，最后高考也取得了令我满意的成绩。英语成绩的提高不但增强了我总体实力，更重要的是增强了我学习的信心。有付出就有收获!相信自己，只要制订切合自己的学习计划，一丝不苟地执行，成功就在不远。
篇22：微笑，就好作文
母亲想学插花。
大概在我六年级时，她到同班另一个同学家长那儿学插花去了。然后她便常放下工作，闲暇的日子留在家里，买来许多花，置于桌上，开始将花们缀上那块冰冷、死板的花泥。
屋里于是总芬香萦绕。原本沉寂的书本也仿佛焕发了生机。母亲总抿着灿烂的.微笑，我也像她一样，傻傻地笑。
在我很久以来的印象中，母亲她不是那种娇柔的女人。
她很要强，很自信，不认输，懂得处事，总教我学习、为人的道理。她跟我说了许多她的往事，总让我沉默着心酸。
她不是生来就是城市里的人。她与如今许多三十多岁的白领一样：没有任何的帮助，一路走来，能靠的只有一双自己的手与并不宽大的肩膀。我仍记得，六年级时我总与她吵架，我与她一般的倔脾气，两人互不相让。而最后，我却总是看到她眼眶里打转的泪水。
母亲，你哭了吗？你是失望吗？你是痛苦吗？
年少的我无从得知。我只知当她流泪的那一刻，她已选择了退让。一个孩子，一个如孩子一般的大人，最终大人选择了理智的包容。她大概从没认输过——却只为了我而破例。
母亲有一种向往的生活，是像她的插花老师那样。老师的生活很文艺，做银饰，授课，弹古琴，插花，品茶。
她说她儿时喜欢看金庸的小说，曾经的梦想是成为仗剑天涯的女侠。最后实现了吗？显然没有。现在她说，我只想你好好读书，等我老了，你不会啃老，那我就可以整天插花，看书，过过闲适的日子了。现实让她放弃了许多，比如自己。
而今的她，整天忙碌着，为生计而奔波着。她和父亲一起经营一家公司，兢兢业业，不敢怠慢。她曾买过茶具，欲在闲暇时喝几口茶当做一点雅趣。而茶具也早已在屋子的角落，蒙上厚厚的灰尘。
她也没有什么爱好，不玩游戏，不抽烟，只沾一点红酒。那时插过的花也不知去了哪里，替代它们的是一众冰冷的塑料假花。屋子里没了花香，也没了她那属于自己的笑。
花香没了。母亲又放弃了属于自己的美好。
她只会在我画画时，看着我笔下沉醉于池塘的荷，微笑着夸赞我，抑或是拍了照，发到朋友圈给大家欣赏。
那天在车里，她感叹到。
“哎，我以前也写小说，武侠小说呢！”
“哇！听起来很厉害的样子！”
“你妈可是曾经立志做女侠的人呢！”
两个字，曾经。
我亲爱的女侠，我有一个请求，希望你能看到。
等待。
等到来日我已长大，林鸟所带来的南风将飘摇过你身旁。
那时的你，微笑，就好。
篇23：微笑，就好作文
微笑是生活中的调味剂，它是一味良方，任何时候都要记住，微笑就好……——题记
上体育课时，我因为不小心，把脚给扭伤了，而且还很严重。妈妈知道后，把我送到医院检查，她很担心，怕我的脚留下后遗症，所以让医生给我打上石膏，并且出行坐轮椅，我觉得没有这个必要，可妈妈却说是为了我好，让我听话。
我每天都坐在病床上，打了石膏，脚又不能动，哪里都不能去，这让天生好动的我很是烦恼，每天愁眉苦脸。
我的病床旁边也有一个女孩，她每天出行也坐着轮椅，可她从来没有抱怨过，遇到什么事她都会用微笑来面对。
她的笑很迷人，露出两颗可爱的虎牙，我问妈妈那个女孩为什么坐着轮椅。妈妈说，她因为出车祸，所以成了现在这样。
我很想接触那个女孩，她的笑仿佛是一种很干净的笑，不夹杂任何杂质。
“你好！我们可以做朋友吗？”我试着问道。她看了看我，微笑着点了点头，我很想知道她为何每天可以笑得那么灿烂，笑得让人嫉妒，可是出于礼貌，我并没有这样问。
开始，我们只是聊一些生活琐事，后来，我们渐渐变成了无话不说的好朋友。她问我的脚为什么要打石膏，我说是妈妈让我打的，我又问起她的父母，她的眼神变得有些黯淡，她说她的父亲在一场车祸中死去了。我对这表示很遗憾。于是安慰她说，她还有一个母亲，让她不要伤心。谁知，她的母亲患了癌症，也去世了。这个女孩的经历让我深感痛心。可是，如果换作了我，我一定不可能会每天用微笑度过。我问她，她说她的母亲去世的时候脸上是带着微笑的，她母亲在世时，也是一个很乐观的人，是她的母亲感染了她。她最后还对我说，让我不要每天愁眉苦脸的，让我开心一点，跟她相比，我更应该珍惜每一天。后来，我出院了。一次，我去医院探望女孩时，才知她在一场手术中去世了……我想，她一定和她妈妈一样，笑着离开人世的。
人生其实很短暂，我们虽然不能让我们的生活中没有苦难，但我们可以让我们的生活充满快乐，就像流星划过天空，虽然转瞬即逝，但光芒四射，人生亦是如此，微笑就是一种生活态度，生活需要微笑。
篇24：努力就好作文
努力就好作文
人生就像一场旅途，只是在想，接下来该去哪儿？当火车来了。你问：“火车开去哪儿？”可是火车只留下背影。只是去计划着，但，却只是想。在想的时候？
你发现人生已经过半了。就像机会，它不管在什么时候，只要你不要过想什么。踏上火车，不管它去哪儿，只需要知道，你要向前走，不管它去哪里，是否就是你要去的地方，只要记住，你所要做的，踏上火车无论去哪。
只要尽力了就好，因为竭尽全力了。悲观的人们！总是埋怨着什么，当火车再次到来时，就踏上吧！不要再问类似乎，方向的`问题，在迷茫的沙漠中，悲观者：“走不出去了”打着失败的号子，走在沙漠中，不曾盼望过。如同失败的人站，于火车站，问：“火车去哪儿？”记着宁可抓住这不，属于自已的旅途，也不要，站在火车站问这种问题。
好比一场跑步比赛，你只要尽力了就好！哪怕这不是你的，强项，但是你己努力过了。这也是一次机会，你只要把握住了，不放弃。努力过就好！
篇25：努力就好作文
从小中国就有一种观念就是：“胜者为王，败者为寇”，似乎那些努力过的东西都不算什么，只要是输了那就什么都是虚的。但我认为什么事只要努力就好，只要努力过了那就不要再在意胜负。
在这学期中有一个重要的的活动那就是“拔河比赛”。这个活动是很重要的，不比校运会是一年一届，他可是三年一届才有的活动。虽然它的规模不比校运会，但是它的重要性毫不亚于校运会，自然对于这样的活动，我们班也是非常重视的。大家都跃跃欲试，想要一展身手。但是，我们的筛选是非常严格的'，不是每个人都可以参加的，因为每个班只选取十个最优秀的选手，最后选完了，我们也差不多开始比赛了。
比赛在食堂外的校园主道上进行，本来除了选手外班级里其他人是不用观看的，但是我们班荣誉与共，虽然已经到了吃饭的时候但没有一个人走，都留下来看比赛，期待自己班获胜，这是多么荣耀的事情啊！在比赛前夕，程老师还特地鼓励我们选手们！
比赛进行了，大家都紧紧地抓住绳子丝毫不敢放松，等到老师一声哨响，大家的心都像吊起来般。奋力的把绳子往自己这边拉，大家几乎用上了吃奶的力气。尽管大家这么努力我们这一轮还是输了。第二轮赢了，大家士气大增。在第三轮大家都非常的努力好似要把全身的力气用完才甘心。其他人看的十分紧张。拔河的女生也用了非常大力气。男生就更是了，有的人手都要脱皮了，由此可以见得我们荣誉感是如此的强。我们都在为自己班争取着荣誉。可即使这样，我们也还是输了。大家都很沮丧，大家的手都麻了，有的人手都出血了。我们是这样的努力可结果还是输了，看着其他班喝彩的样子我们真的很不甘心。但我们已经很努力了。
这次拔河比赛，我们班虽然输了，但我想结果不重要，因为是比赛就有输有赢。关键是，只要我们努力了就好。
篇26：努力就好作文
失败与成功只是相对的，不论结果如何，努力了，就好。
最近的默写老是不合格，和妈妈并排走在回家的路上，我感觉很是懊恼，为什么背的时候感觉思路清晰，默写时却总是卡壳；背时十分清楚，默时却一片模糊。
妈妈见我心情低落，问我原因，我便说是今天的默写又没合格，，妈妈听后，笑了出来，我很是好奇：“为什么我默写不过关之后你会笑呢？你不应该十分着急，敦促我快回家再多背几遍吗？”妈妈听后摇了摇头说：“我相信你是用心去背的，只要有所努力，就好！”
我听后却很不以为然：“努力之后不应该是成功吗？为什么我一直是失败？”
妈妈听后，指着我看向路边的一棵无花果树，我抬头望去，勉强能看清上面的小无花果。“其实，无花果并不真的无花，它是有花的，只是花太小，被人们所忽视，所以称它为无花果。它有所努力，努力了许多，却未有花。但是，到它果实成熟时，果子却让树变得美丽，让它产生了一种不同于其他树的美丽。这是它的努力积量变产生质变后的结果。妈妈顿了顿，“它若是中途放弃，又怎么获得属于自己的美丽？”“你背书也是这样，老默不好是你的量变还不够，要更努力，促成质量啊！”
我想了想，妈妈说得很有道理，但我还是感到纳闷，为什么别人背了几分钟就可以背好的文章，我花了更多的时间却不如别人呢？
妈妈似乎看出了我的疑惑，拍了拍我的后背，说：“记得爱迪生的那句话吗？成功是99%的汗水加1%的灵感，但那1%的灵感比汗水重要！你肯定是没有找到如何提高背书效率的方法，有了好方法，你应该可以背得又快又好。但是每个人的能力有大小，不可能人人都成为爱迪生那样的发明家，所以，你不要太强求结果，自己努力了，就好。”
我静静地看着这颗默默无闻的无花果树。我或许会像无花果树一样，在春夏羡慕别人的美丽，但在秋天，收获自己的美丽。这过程或许会很漫长，但努力了，就会离成功越来越近。
所以，失败与成功是相对的，不论结果，努力了就好！
篇27：努力就好作文
人生就像一场旅途，只是在想，接下来该去哪儿？当火车来了。你问：“火车开去哪儿？”可是火车只留下背影。只是去计划着，但，却只是想。在想的时候？
你发现人生已经过半了。就像机会，它不管在什么时候，只要你不要过想什么。踏上火车，不管它去哪儿，只需要知道，你要向前走，不管它去哪里，是否就是你要去的地方，只要记住，你所要做的，踏上火车无论去哪。
只要尽力了就好，因为竭尽全力了。悲观的人们！总是埋怨着什么，当火车再次到来时，就踏上吧！不要再问类似乎，方向的问题，在迷茫的沙漠中，悲观者：“走不出去了”打着失败的号子，走在沙漠中，不曾盼望过。如同失败的人站，于火车站，问：“火车去哪儿？”记着宁可抓住这不，属于自已的旅途，也不要，站在火车站问这种问题。
好比一场跑步比赛，你只要尽力了就好！哪怕这不是你的，强项，但是你己努力过了。这也是一次机会，你只要把握住了，不放弃。努力过就好！
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