外教教外语不一定就好
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篇1：外教教外语不一定就好
外教教外语不一定就好
英语学习低龄化走势明显，很多家长认为，外籍老师一定比中国老师教得好，孩子能学到原汁原味的英语。事实果真如此吗？安徽合肥市安庆路第三小学校长郑家凯近日公布的一份调查报告打破了这种“迷信”。
郑家凯说，安三小经过两年实验后发现，学生虽然能听懂外教语言，但自身语言表达能力欠佳。
分析其原因，外教运用自己祖国语言太自如，产生了“语言霸权”，学生“沦落”为课堂附属，不敢说、怕说错。长此以往，虽然锻炼了学生的听力，却弱化了学生的语言表达能力，导致学生的信息输入和输出严重不平衡。因此，英语教学不能盲目依赖外教。
日前，北师大副校长、全国著名教育专家董琦一行来到安三小，了解该校国家级实验课题“攀登英语”教学情况。
英语课上竟出现老师不认得的单词，怎么办？老师放下架子，向学生“请教”、共同学习。加上新奇的'动画、有趣的对话和游戏，这样的英语课令学生们学得开心、玩得有益。郑家凯说，“攀英”让非英语学科的主课老师上课。主课老师经过严格培训后上岗，由于主课老师多为非英语专业毕业，客观上形成教师没有“语言霸权”，成为学生学习组织者、参与者，甚至是伴学者，学生真正成为语言的主人，把说的机会还给他们。
学校对3个平行班做过调查，英语专业老师上课的班级，喜欢英语的学生占总数41%；外教上课的班级，喜欢英语的学生占总数48%；“攀英”实验班里，喜欢英语的学生占总数的95%。(蒋勇) 摘自:新华社
篇2：外教教英语，笑声一大串
今天，最后一节班队课改成了外教来给我们班上一节英语课，
外教教英语，笑声一大串
。听到外教来上英语课，大家都激动不已，张源蒙都买来了一束花送给外教，作为礼物！“外教来了！外教来了！”戚佳一候着窗外，看见老外，便对我和曹之越说，我们听见外教来后，立刻坐好。不一会儿，英博的老师Miss毅先跟我们做了个游戏，外教一直站在门外，做完游戏后，外教走了进来，我们打招呼，做完自我介绍后，张源蒙立刻把花献上去，外教看见后，激动不已，还跟张源蒙握了手，嘴里一直说着：“Shannon spent a very, very beautiful。”接着我们就上起了英语课，外教名叫Ally，中文是艾莉，篇3：外教教英语，笑声一大串
他跟我们打起了招呼，她先请了金则程，问金则程“What''''s your name? ” 金则程说“My name is Amy.”说完后，大家都笑了起来，说金则程怎么会有女孩的名字！金则程又说了中文名，说完了，老外用中国话说了一遍，说的.时候舌头一直翘起来，说得很好玩，大家又一次哄堂大笑起来，老外觉得不好意思，脸用衣服遮了起来。上课上到一半时，龚宇星在开小差，被艾莉老师抓住了，她走去，用龚宇星同桌的笔袋在他头上敲了一下，龚宇星一声“哎呦”同学们又笑了起来••••••虽然这节课笑声不断，但收获却不小哦，我们第一次和外国老师接触，感觉真好
篇4：如何提高外语专业学生的二外听说能力
如何提高外语专业学生的二外听说能力
近年来,随着国际交往的扩大和我国改革开放步伐的加快,在外语专业学生的二外教学中迫切要求我们在原有的基础上增加听说方面的内容,笔者通过对日语二外教学法的`总结,认为坚持用外语教学,采用灵活的教法和多样的形式,重视会话听力课练习和充分利用现代化的教学手段,可以进一步提高英语专业学生的二外听说能力.
作 者：安淑英 作者单位：宁夏大学,外国语学院,宁夏,银川,750021 刊 名：宁夏大学学报（人文社会科学版） CSSCI英文刊名：JOURNAL OF NINGXIA UNIVERSITY (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION） 年，卷(期)： 28(6) 分类号：H3 关键词：日语二外 听说能力 教学法篇5：激发兴趣学好外语(外研版高考复习11)
随着社会的发展，科技的进步，中国的改革开放步伐日益加快，中国与国际间的交流日益的频繁，中国也不断的吸收国外先进的科技为我所用，所以英语变得也就越来越重要了，社会也就越来越需要英语人才，这种严峻的形式对教育提出了更高的要求，尤其是高中阶段是人生当中非常重要的一个时期，它决定学生能否继续到更高学府去学习，所以在高中阶段，学生的英语学习是为了今后的学习和工作做准备的。从这一点来说，就更加突出了高中英语的重要性了。
在高中阶段，学生所学习的英语知识的难度和深度远远超过初中阶段的英语知识，而且在高中阶段，要使学生学好英语，激发学生对学习英语兴趣是很重要的因为“兴趣是最好的老师”。如果学生对那一门学科感兴趣，就会积极主动地学习，如果是那样的话，就会是教师的教学效果事半功倍，这样的事当然任何教师都是梦寐以求的事情。
激发学生的兴趣应该是一个老生常谈的话题了，但是，在现在的教育教学活动中，激发学生的学习积极性真的是非常的重要。但是如何才能够真正的激发学生的学习积极性呢？我想对于大部分的学生和老师而言，在开学初期是比较容易的，因为在那时，学生怀有一种新鲜感和求知感，尤其是在高中阶段，学生们由于刚刚升如高中，对高中的学习生活充满了期待，同时对任何的教师也充满了期待。通常在第一次上课之前学生们通常都会讨论，我们的英语老师如何？他或是她是一个什么样的人呢？年轻还是年老？等等一系列的问题在他们的头脑中出现。所以对于教师而言第一印象是相当重要的，因为我们都是知道的，学生判断一位教师的好坏主要取决于对教师的第一印象。但是在今后的教育教学工作中如何激发学生的兴趣则是一个比较难解决的问题。为什么这样说呢？因为在开学初，学生们都怀有好奇的心态，这样就很容易调动他们的积极性，但是随着时间的推移和课业负担的加重，学生们就会在课上出现交头接耳甚至打瞌睡的现象，有可能还会出现不及时完成作业的现象。这些现象都显示出学生对英语课失去了兴趣，当然，学生的英语成绩也就会下滑。所以说激发学生对英语的学习兴趣不能仅仅但凭一两节课，这是远远不够的，应该长时间地，不间断地激发学生对学习英语的兴趣，这样才能受到好的效果。
如何做才能够长时间地激发学生对学习英语的兴趣呢？我认为教师应该从富有激情、肢体语言、物质奖励和博学多才这几方面入手。
1、富有激情
可能有的英语教师认为，上课为什么要富有激情呢？原因很简单，就是要用不断变化的声音和节奏，把学生的注意力集中到教师的身上。同时也是使学生缓解由于单调的学习而带来的疲倦感。而且也是非常有效的一种方式。尤其适用于在课上让学生读单词或是读课文。例如教师检查学生单词读得如何，当然有的学生单词读得不太好，不过的确有的学生单词读得是相当的不错，在这中情况下，教师应该如何去做呢？当然，可以说 “Good”或者 “Excellent”。不过在说的时候，最好把嗓音提高一点同时在把声音稍微地拉长一点，这样的效果就会比简简单单说这两个单词的效果要好的多。就想这个样子：E↗----xcellent.这样做还会使学生感受到教师的赞扬，对学生来说表扬要比批评的效果要好的多。另外如果是需要再进一步的话，还可以加上肢体语言。这样就涉及到了第二个方面了。
2、肢体语言
教师的肢体语言在课堂中应用的应该算是最多的了，比如：上课时学生起立，教师与学生相互问好，教师示意学生坐下，这就是肢体语言。还有在讲课的过程当中用手示意课上的重点内容，需要同学们重点记忆的知识点。这些都是肢体语言。但是教师要避免过多的使用一些没有必要的肢体语言，以免影响教学效果。不过一定的肢体语言还是有必要的。例如学生读单词读的好的时候，除了说：E↗----xcellent之外，教师再亢奋地蹦上一蹦，面部表情再增添几分喜悦之情，就能很好地缓和一下课上的紧张情绪和激发学生的学习积极性。再例如：学生对英语单词的重音总是掌握不好，该如何解决这个问题呢？当然还是利用富有激情和肢体语言。这样做：教师在领读单词的时候或者是纠正学生读音的时候，在单词需要有重音的地方，着重地读，与此同时，伸出一只手的食指指尖朝下，随着重读音节狠狠地下落，这样既纠正了学生们的单词的重读问题，又使学生意识到读单词非常的有意思，而且还激发了学生想继续读单词的兴趣。这启不是一举三得吗？教师有何乐而不为呢？
3、物质奖励
一般说来，物质奖励多用于幼儿园的小朋友或者是小学生的身上，没错，小朋友们是需要物质奖励对他们的行为给予肯定，但是，这同样适用于高中生。可是，现在教师的想法是高中生应该有学习的目的了，既然有了目的，也就是有了动力了，也就无须什么物质来鼓励他们了。其实不然，在高中阶段，学生们就更加需要这些物质奖励了。为什么呢？在高中所学习的知识要比初中的知识难度大，而且科目众多，即使在初中学习很优秀的学生，在高中的学习生活中，也会出现不及格的现象，这无疑对这些在初中阶段的优秀生来说是一个不小的打击。有些学生甚至丧失了学习的信心。在这种情况下，教师的物质奖励无疑对他们来说是雪中送炭。现在，全国的中小学教育教学改革正在如火如荼的进行，教育改革的主要目的就是要让学生的到全面的发展，并且能够积极主动的学习，但是，由于学生长期以来一直是被动的接受知识，想要一下子改变这一个现状还是有一定的困难的。那么这个物质奖励也就势在必行，因为物质奖励不仅仅是对学生的学习的一种肯定，而且还激发调动了他们的学习积极性，教师奖励一个或者是几个学习成绩优秀的学生，对其他的学生来说也起到一种激励和刺激的作用，而且更重要的是让学生对学习有信心。
4、博学多才
这一点是这四方面中最重要的。学生们到学校来是学习知识的，如果没有学到知识，其他方面教师做的再好也是没有用的。所以就要求教师博览群书，不断地扩大自己的知识面，不断的提高的自己的修养。这也正适应了新形式下的教育教学改革，因为外语教育教学研究出版社的这一套教材中的内容，大部分都是学生在日常生活中能够接触的到的。并且知识量大，内容新颖，所以这就更加要求教师对新知识的了解和掌握。就那高一英语必修2来说吧！第一课是OUR BODY AND HEALTH HABITS谈论的是有关饮食习惯和身体健康的问题。当然学生们在日常的生活中，到处都接触有关的东西，而且现在也越来越受到光大人们群众的注意，多吃一些绿色食品。并且学生们对于课本当中出现的一些英语Proverbs例如：An apple a day keeps a doctor away. Habit is a second nature等也是有一定的了解的。所以教师如果想激发学生的学习兴趣就必须额外地在给学生多多补充一点有关身体健康和饮食习惯的知识。例如：中国有一个长寿村，它的长寿比例是百万人口当中超过100岁的人占到了35%，是世界上5大长寿村之首，根据记者了解这个村子里的人之所以长寿，除了饮食有规律和少吃高脂肪、高热量的事物之外，主要是有良好的心态，也就是相声当中所说的“笑一笑，少一少”，而且根据新闻报道，印度的一个医生发明了大笑了法，并且成立了大笑俱乐部，而且这个俱乐部在全世界都有分支。以上所举的例子只是为了说明教师应该与时惧进，说完之后，如果有激情的教师，会大声地笑几声，这样，缓解了上课的紧张情绪，而且还使学生们得到了放松，更加有利于学习，而且通过教师的行为，就会更加喜欢上英语课，对英语课也就会越来越赶兴趣。
以上所举的这个博学多才的例子，是教师应该多了解世界的时事，例外一方面英语教师还要懂得一些关于英美文化当中的一些个词语的由来，还有普通话，方言等一些文化方面的知识，这些都有助于激发学生的学习兴趣。例如：在听力材料中出现了Valentine’s Day，也就是西方的情人节，那么中国的情人节是那一天呢？7月7日，牛郎织女鹊桥相会。学生们
也许知道牛郎织女鹊桥相会的故事，但是不一定知道Valentine’s Day的由来，那么教师就应该向学生简单地介绍一下，在古希腊，皇帝为了开疆破土，连年征战，造成了大量的死伤，而且大部分都是男人，而且都很年轻，没有成家立业，正好应了杜甫的一句诗“信知生男恶，反是生女好”。有一个牧师名叫Valentine，他认为应该使年轻的士兵有权与女子结合，就私底下为许多士兵举行了婚礼，后来被皇帝知道，就把他给杀了。他被杀的时候正好是2月14日，后来人们为了纪念他，把这一天定为了情人节。这些个知识都是需要教师通过学习来获得的，所以教师需要提高自身的水平。
综上所述，教师要综合的运用这四方面的技巧，一定要注意，博学多才是这四项的重中之重，另外，对于学习英语来说，只是学习课上的知识还是不够的，应该利用多种渠道对学生进行兴趣的激发，可以利用听英文歌曲，看英文原版电影等各种方法对学生进行兴趣的激发，与此同时，也让学生意识到英语在现在的国际交流中起到了越来越重要的作用了。使他们能够真正地意识到学习英语的重要性，并自己努力地、自主地去学习英语。以达到教育教学改革中要求的那样，让学生主动地、积极地学习。
参考书目：
《中国英语教学》外语教学与研究出版社 第4期
秦金环 王雁《教育心理学教程》天津人民出版社 3月
高一新教材
摘要：
激发学生学习英语的兴趣一直是教师教学的一种教学方法，但是，教师大部分都是在开学初的几节课对学生进行英语学习兴趣的激发，很难维持长久。本文就是针对如何能够长时间的激发学生的英语学习兴趣，通过富有激情、肢体语言、物质奖励和博学多才等几个方面讨论了激发学生学习兴趣的方法。
关键词：富有激情 肢体语言 物质奖励 博学多才
篇6：浙江省高考新方案初定?语数外必考外语一年两次
浙江省高考新方案初定?语数外必考外语一年两次
备受关注的高考改革新方案，又有新信息。
4月20日，南京《扬子晚报》《南京晨报》等媒体报道，中国教育学会副会长、新教育实验的发起人朱永新在南京举行专题报告会，解读中国教育的发展新动态，他透露：中国的高考方案已经初定。
朱永新说：“目前最可能的方案是考语数外三门，外语是社会化考试，目前考虑是一年两次，其他科目准备让学生自选三门去考，按等级计成绩。”
“之前也有人建议英语以后可以适当增加次数，不过这样做可能带来的问题是‘不断刷分’。”朱永新说，“很多中国的父母、中国的孩子，只要有机会让他考，他可能就会不断地去考。我觉得最关键的是保证考试本身的科学性，比如你去参加托福考试，你考十次，成绩都差不多，这就是考试比较严谨。现在为什么考生会不断地去考？就因为每次考的都不一样，这说明考试本身不够严谨。一个好的考试题库是要反复经过研究的，一个人没有经过培训和训练，同样的水平你只能考这么多，你考100次还是这么多(分数)，那这样的考试应该才科学。”
朱永新分析，除了语数外，学生可能要自选三门去考，实行等级计成绩。对好学生来说，他们选择这三门课，基本上没有差别，都会得到最高的等级，因为优秀学生这些科目的成绩几乎都很不错，都能拿到好等级。然后竞争就变成了三门语数外的竞争，可能到了高三时，就没有人学其他主课了，就是拼语数外成绩，而且主要是语文和数学分数。
理科尖子生受影响比较大
昨天，全国很多媒体官方微博转发了这个消息。网友们对此有不少疑问--
微博网友@沐汀zz：越搞越复杂，学生们太惨了。
网友@松鼠九号：以后招生更加复杂了，高校报名和录取的时候，可能会出现每个专业要求的考试科目都不同的情况，复杂程度难以想象。
一位重点大学招办主任接受快报记者采访时说：“英语一年考两次，恐怕会让学生不断去刷分，考到100分才罢休。而学生除了语数外之外，另外三门课不看分数只看等级，会让一些同学不重视这些课程学习。在高水平大学里学习，物理、化学、生物、历史、政治、地理等科目也很重要。
“这个方案与江苏目前的高考方案有点类似。江苏目前就是看语数外成绩，其他科目看等级。目前已经显现出一些不良影响了，学生的`理化生科目基础变差了。因为这些科目在高考总分中占比非常小。以前在高水平大学中，浙江、江苏、上海、北京四地学生综合素质是最好的，学习能力和进步最大，现在江苏生源质量有一些下降，一些高水平大学不愿意在江苏增加招生指标。”
浙江工商大学，一位来自江苏苏北的学生说：“2008年开始，江苏省文理科考生，语数外三门之外，还要再选修两门，其中理科物理是必须要选的，其他可以选化学、生物、甚至地理等科目。文科历史是必选的，其他自己再选一门，文科生一般选地理或政治。
“选修的两门课，实行等级评定。考生想报考一本院校，需要满足等级达到A的要求。选修课等级好，可以获得很少量的加分。实施这个政策后，我们这里很多学生不满，因为苏北学生理科好，这个政策，让理科尖子生没了优势。”
杭州一重点中学的老师说：“语数外三门必考，其他科目按等级算，学生肯定不会重视物理化学等科目的学习。为了拿到高分，学生会在语文、数学等科目花费大量时间，学生的学习负担也不会有所减轻。”
一位高中老师也有这样的担忧：如果真是其他科目按照等级制，不看具体分数，那不少理科尖子生的优势就不明显了。重点中学都是理科班多，理综(物理、化学、生物)能拉开不少分数。
全国高考改革方案可能7月前出台
从今年初起，关于高考改革新方案的新闻不断引起全国媒体和各界人士的关注，但关于何时出台改革方案，公开报道大多语焉不详。
但有一条信息值得关注--江苏省《新华日报》3月6日报道：3月5日下午，十二届全国人大二次会议江苏代表团审议政府工作报告，教育部部长袁贵仁也出现在现场听取代表审议，其间他透露，高考改革方案力争7月前出台，选取部分省试点，今年9月1日入学的高一新生适用新政。
浙江今年新高一可能参加高考改革试点
昨天，浙江省教育厅副巡视员、新闻发言人吴永良说：“浙江版高考改革方案将在全国版方案公布后，向公众公布，征求大家意见。目前，关于浙江高考改革新方案，没有新的信息可以公布。”
另一位曾参加过浙江省高考改革方案征求意见的教育界人士说：“在教育部最终方案公布之前，浙江省是不会公布新方案的，其他省份也一样。高考改革是大事情，相关部门会非常慎重。”
今年1月，省教育厅厅长刘希平在2014年全省教育系统工作会议上透露：“2014年，浙江将推出全面高考招生改革方案。
“浙江高考招生改革方案主要思路是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合。给学生更多的考试科目选择权，给高校更多的考试科目设置和选择学生的权利。”
刘希平说，浙江的初步方案在年前已经形成。等全国方案出台后，浙江做出调整，再把初步方案向社会公布，征求意见。新方案实施时间现在不好说，全国是2017年，也就是说，有可能在今年新高一学生中实施新方案。
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