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丢失的计算机五年级作文

2023-04-05 08:07:36 收藏本文下载本文

“Maddiee”通过精心收集，向本站投稿了21篇丢失的计算机五年级作文，下面是小编为大家推荐的丢失的计算机五年级作文，欢迎大家分享。

丢失的计算机五年级作文

篇1：丢失的计算机五年级作文

“叮铃铃――”清脆的下课铃声响起了，大家都匆匆忙忙地往书包里塞东西。老师走进了教室，开始总结起了今天的事情。哦，放学，快放学吧！我心里想着。这时，丁凯琳举起了她的手，老师点了她的名字。只见她缓缓的站了起来，说：“老师，我的计算器在第五节课下课时不见了。”

“不会是被人偷了吧！”“说不定就夹在她的书里”……听了丁凯琳的话，班里窸窸窣窣的议论声一片，老师顿时变了脸色，大声说：“安静！”又接着说：“同学们，都看看自己书包里的东西，有没有混着丁凯琳的计算器。”

过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”

老师的话音刚落，班里又是响声一片：有拉书包拉链的声音、有翻找东西的声音、有问其他同学有没有找到计算器的说话声音……见我们没什么收获，老师又对丁凯琳说：“丁凯琳，你找一找自己的书包。”丁凯琳找了一会儿，也没有发现什么。良久过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”

到了放学，我们没找到计算器，但我明白了一个道理：别人的东西再好也是别人的，自己的东西再差也是自己的。不知道明天计算器会不会回到丁凯琳身上呢？

篇2：丢失的计算机五年级作文

又是新的一天，大家都把计算器的事淡忘了，丁凯琳也买了一个新计算器，当大家都认为这一件事过去了的时候，“叮铃铃――”这清脆的铃声再次响起了。同学们都拿出了语文书准备读，胡老师走了进来，说：“同学们，你们还记得昨天计算机的事吗？”“记得！”“现在计算机找回来了。”大家不约而同的'看向丁凯琳，只见丁凯琳嘴角上扬了一下，随即又放了下来。大概丁凯琳是在想这个新计算器该怎么办吧，她的手紧紧地攥着新计算器，目光也注视着新计算器。教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音也听得一清二楚。

老师的话打破了这一片寂静：“好了，那个同学知错能改就好，丁凯琳同学，给，计算器。”丁凯琳慢慢走向讲台，从胡老师手中接过了计算器，又缓缓地走了下来。她像摸着宝贝一样摸着计算器，应该是在高兴计算器回来了吧。

最终，计算器还是回到了丁凯琳手上，最终，计算器失踪一案就告一段落了。不过，我从中获得了一个启示：不要贪图小便宜，要做一个诚实的好孩子！

篇3：丢失的计算机五年级900字作文

丢失的计算机五年级900字作文

（一）

过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”

老师的话音刚落，班里又是响声一片：有拉书包拉链的'声音、有翻找东西的声音、有问其他同学有没有找到计算器的说话声音……见我们没什么收获，老师又对丁凯琳说：“丁凯琳，你找一找自己的书包。”丁凯琳找了一会儿，也没有发现什么。良久过了好一阵子，老师才发话：“刚才我用‘读心术’瞧了瞧你们，也大概知道是谁了，我希望那同学能把计算器还给丁凯琳同学。好！放学！”

(二)

又是新的一天，大家都把计算器的事淡忘了，丁凯琳也买了一个新计算器，当大家都认为这一件事过去了的时候，“叮铃铃――”这清脆的铃声再次响起了。同学们都拿出了语文书准备读，胡老师走了进来，说：“同学们，你们还记得昨天计算机的事吗？”“记得！”“现在计算机找回来了。”大家不约而同的看向丁凯琳，只见丁凯琳嘴角上扬了一下，随即又放了下来。大概丁凯琳是在想这个新计算器该怎么办吧，她的手紧紧地攥着新计算器，目光也注视着新计算器。教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音也听得一清二楚。

篇4：丢失诚信-五年级作文

丢失诚信-五年级作文

天气晴朗，微风轻拂，而我的心头却压上了一片重重的乌云。

星期五那天，本是一个“大解放”的日子，我的心情也如阳光般灿烂，但一件意想不到的事情却打破了所有的美好。

我和“F”是邻桌，在我眼中她是一个学习成绩一般但却值得信任的人，可突然发生的一件事却改变了我对她原有的看法。正所谓：知人知面不知心啊！不过经历了这件事后，我变得成熟起来了。

星期五上午，我背着书包一蹦一跳地到了教室，“战斗”了两节课后，终于盼到了第三节课——数学（数学是我的最爱）。只见数学老师大步走到讲台上，命令各区区长将星期四做的练习题发下去进行补错。坐在我旁边的“F”不仅错题多而且又没了本子，眼看着一副可怜兮兮的样子，低着头小声哀求我：“好漩漩，你借我个本子用用吧！你看我连一片纸都没有了，多可怜啊！”

本就在课堂上，老师的目光不时扫射着教室的每个角落，再加上她的软磨硬泡，我的心不由软了下来：“都是同班同学，就借给她吧！”本节课平安度过，下课后她一脸真诚地信誓旦旦地说：“放学后我就去买个本子还你！”我觉得她不是失信于人的人，便没有多说什么，只是微笑着点了点头。到了放学时，我忍不住问了她一句：“你不是要还我本子的吗？”（毕竟我也不是富豪啊）谁知她却完全变了一副模样，不仅一脸冷漠，连眼睛都不看我一眼，只是敷衍着说：“我没有带钱，下午再给你吧！”憨乎乎的我再次相信了她并没有什么分量的承诺。

下午，事情突变，情况居然更加糟糕，我的`尊严再次受到严峻的挑战。“上午我不是已经还给你了吗？你怎么还问我要？你这人怎么能这样啊？”当她站在我的面前说出这番话的时候，竟然面不改色，气不发喘，天那！她的脸皮怎就如此之厚？我这也真是好人没做成，反倒被人家猪八戒倒打一耙，冤枉啊！“你……你……”正当我要和她争辩时，上课铃声响了起来。

之后，每当看到我时，她就会故意远远地躲着我走。想必她的心中正遭受着丢弃了诚信的痛苦折磨吧！

唉！其实一个本子算不了什么，只是丢掉了诚信那麻烦可就大了。

篇5：手表“丢失案”五年级作文

手表“丢失案”五年级作文

“咦？我的手表去哪儿了！我明明记得才还放在桌上的。”听声音就猜到是我又丢东西了。

这次东西丢的非常古怪，因为在这场“丢失案”的.前几分钟，我才将我的手表放在桌子上！

“完了！完了！要是让老妈知道我的手表丢了，我就完蛋了！”我一想到老妈的“暴脾气”就开始慌了。“不能这样‘坐以待毙’！我一定要把我的手表给找到！”我坚定地对自己说。

于是，我开始了大搜查。首先，我把目标锁定在我的书包上。我将我的书包从最大的一层找到最小的一层，没有。接着又不甘心地拿出铅笔盒一层一层地翻。我找得非常仔细，把东西一样一样地拿出来看，把所有怀疑的地方全找了个遍，可还是沒有。

我泄气地坐在了椅子上，用手抹了抹头上的汗，却突然看见我的手表就在我手腕上呢！原来不知道什么时候，我已经把它戴自己的手上了。哎，我也太粗心了吧，手表明明就在我手上，却还在拼命大找，能做到这种事的人一定很少了吧！

篇6：有关不该丢失的作文五年级

青春是样样红，你是主人翁;青春是样样红，只是太匆匆。

——题记

青春是红色的，热情如火的红。处于青春期的我们，对任何事物都充满热情，充满希望。可是有那么些人，总是懒懒散散，虚度光阴，哪有对生活的热爱呢?也有些人，他们的热情是“三分钟热度”。他们丢失了青春的红色。

青春的橙色的，乐观向上的橙。“乐观向上”听起来很简单，可我们身边的人真的能做到吗?有人因为一两次考试的失败就萎靡不振;有些人因为解出一道难题而兴高采烈。既然愁也是一天，乐也是一天，何不乐观向上，笑脸相待呢?

青春是绿色的，自信自立的绿。青春的我们就像要展翅飞翔的小鸟，期待着外面的世界。巴尔蒙特曾说过：“为了看看阳光，我来到世上。”但是，当人们真正来到世上，看到的不仅仅是阳光，还有乌云，所以，当我们遇到困难时，不要退缩，自信的面对，从容的解决吧!

青春是蓝色的，乐于助人的蓝。当你有困难时，别人会帮助你，反过来，如果别人有困难，你会乐于帮助他们吗?青春期的我们要继承雷锋叔叔乐于助人的精神，或许我们身边的雷锋已经“灭绝”了吧!那我们何不从自身做起，成为下一个为人民服务，乐于助人的雷锋呢?

青春的是粉色的，阳光活泼的粉。我们是太阳，闪闪发亮。可是，我怎么觉得身边的同学亮不起来呀!作业不交，上课不认真听讲，违反课堂纪律……阳光何在呢?青春是阳光的呀，我们不该这么贬低青春的价值。

青春是那么的丰富多彩，五颜六色，像彩虹一样美丽，我们不该浪费美好的青春。朋友们，趁现在还来得及，把丢失的青春都找回来吧!

篇7：有关不该丢失的作文五年级

从前，有两个人来到了上帝的面前，许了很多愿望。上帝对他们说：“我可以帮你们完成其中一个人的愿望，不过有一个要求：要有人性。”

在一个寒冷的一天，上帝把自己变成一个可怜、饥饿的人，准备试探他们。他们分别是农村里的穷人，城市里的大富豪。

穷人

首先，上帝来到了穷人家门口，看见穷人住在一个用破砖垒成的平房里。上帝敲了敲门，问道：“能不能给一点饭吃?”穷人推开门，看见了一位可怜巴巴的老人，热情地款待了他。“请进?”穷人笑着说。他把他仅有的饺子和热汤双手奉上来，上帝吃了一顿，立马精神抖擞，穷人看上帝的衣服补丁很多，于是，给他一件衣服，穷人还请他在火炉旁睡一觉。第二天穷人醒来时发现，上帝已经走了。

富人

上帝来到富人家，富人打开门一看，发现原来是个乞丐。他破口大骂：“你这个乡巴佬!来这干什么?给我滚!”上帝什么话也没说，就慢慢地离开了。

穷人

之后，穷人来到了富人旁边的工厂上班。

富人

富人来到小道上散步，看见了穷人，用鄙夷的神情，说：“没钱的乡巴佬，来这干什么，还不滚!”

穷人

一天之后，穷人醒来，看见自己家变成了大庄园，有林荫小道，果园……

富人

他醒来时，吓了一大跳，发现自己的身上衣服都破破烂烂的，到处是补丁，房子也变成了茅草屋，仆人也没有了，只剩下他孤单一个人。

丢失了人性的人，总会没有好结果。

篇8：丢失的微笑五年级作文

丢失的微笑五年级作文

丢失的微笑

我们

是太阳。

本该对着天空微笑，

却不得不为作业而奋笔疾书。

我们

是小花

本该对着大地微笑，

却不得不为考试而拼命学习。

我们

是孩子

本该对着未来微笑，

却不得不为升学而疲惫不堪。

大人说

这叫勤奋；

孩子说

这叫愚蠢；

我说

这叫可怜。

因为我们已经

丢失了微笑，

丢失了童年......

丢失的微笑

我们

是太阳。

本该对着天空微笑，

却不得不为作业而奋笔疾书。

我们

是小花

本该对着大地微笑，

却不得不为考试而拼命学习。

我们

是孩子

本该对着未来微笑，

却不得不为升学而疲惫不堪。

大人说

这叫勤奋；

孩子说

这叫愚蠢；

我说

这叫可怜。

因为我们已经

丢失了微笑，

丢失了童年......

篇9：丢失的心五年级作文

丢失的心五年级作文

在A城，有一个特别的失物招领处，架子上摆的不是钱包手套，而是一颗颗鲜活的心。它们多种多样，有良心、爱心、同情心、善心、责任心、孝心……它们的共同点是非常伤心。

一日，心们感到了寂寞，便七嘴八舌地聊了起来。良心说：“我的主人是个大市长，一直非常好，不收贿赂，是个廉洁的清官。可是有一天，他因为看到下属拿来了好多钱，见钱眼开，我从此便流浪街头，进了这个地方。”其他的心也纷纷讲述了自己的`经历。最后，善心决定带领所有的心逃出去，各自找回自己真正的“家”。他们趁着天黑纷纷跳下了架子，利用黑夜的掩护逃了出去。待到天明，它们便躲在马路旁，等待行人的经过。这时，一个挺着大肚子的人走来了，爱心拨开大家，想跳进他的肚子里，却摔了个大跟斗，大家都要尝试一番，却被拒之门外，只有再度跳起来的爱心钻了进去。正当大家打算为爱心的成功而庆贺时，爱心却被一脚踢了出来，后面跟着一串嫉妒心的唾骂。大家都无奈地叹了口气，摇摇头准备下一次起跳。

这时，迎面走来一位警察，心们暗自庆幸，警察一定是公正无私的，同情心一下就进去了。谁知那人竟一把将同情心揪了出来，“有那么多人要同情，我同情得过来吗？”责任心想趁机进去，却也被抓住了：“你要让我担负多大责任？”说吧，把两颗心狠狠地摔在地上，还踩了几脚，血肉模糊。心们彻底绝望了，遍体鳞伤地回到了失物招领处。

人们啊，心们在哭泣，在哭泣，你们听到了吗？

篇10：五年级计算机教案

五年级计算机教案

小学计算机课教案（1-3课）五年级计算机张磊第1课信息技术的介绍教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞――>报纸、电报、电话、广播――>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。” [利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速公路？第2课计算机的组成教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”――这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的'学习我们已经知道计算机培训的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。第3课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。

篇11：五年级计算机教学计划

一、学情分析

对于农村小学四、五、六年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不陌生，但是对于孩子来讲，计算机的熟悉程度还是很罕见，且大多数学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但这由存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、本学期教学的主要任务和目的

1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。

2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、培养学生良好的信息素养，初步学会用计算机简单的信息，养成当好的计算机使用习惯和责任意识

三、教材分析

本学期使用的教材主要为江苏出版社和凤凰出版社的《中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

四、教学重点

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音

五、教学难点

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的使用

3、键盘指法的练习

六、教学措施

以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

篇12：五年级计算机教学计划

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用最新版本：七年级信息技术第一册下，内容是全新的。内容包括：表格数据处理，用好信息处理处理工具计算机。其中“表格数据处理”的内容占本教材的80%，可见表格数据处理是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用Excel软件制作表格。重难点：用Excel软件制作表格

三、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

篇13：丢失什么作文

每天，这朵花站在风里，静静的、瘦瘦的，轻轻摇摆。走过它身旁的时候，就忍不住驻足而望，越看，越心疼。这样的花，在最美丽的时候却无人问津，显得那样孤单与寂寥。每看到它时，我的心绪都会幽幽怨怨，许久不能平静。于是，在一个秋风扫黄的阴冷天气里，我摘下了它，养在花瓶里，面向阳光，希望它继续美丽下去。

当时的想法好像很崇高，很伟大，也很英雄，想拯救一朵无人去爱的花，希望用自己的欣赏与呵护令它不败。后来才发现，那是一种再自私不过的表现。不过是出于那些心灵底处灰败的情绪的拷问，也不能忍受这朵花给我的潜在的折磨。

与其说是拯救这朵花，不如说企图用这种方式去赎买自己灵魂的善良。可善良是无价的，无法用任何方式赎买。况且，随着花儿一天天的枯萎下去，我知道，终究还是做错了些什么。

忽然间想起了落叶。那样可爱的生灵。

叶子长在树上的时候，我从来不去看它，这时的叶子是树的生命的组成部分之一，不是它自己。

我爱看从空中落下的叶子或是已经落到地面的叶子，这时的它才是最美的，也是它属于自己的时候，也是它生命里最为高潮的阶段，因为临近死亡显得极为壮美。

落叶对死亡是夷然无惧的，因为死亡让它活得更有价值，更能让世界记住它，让住它曾经的存在。

这可能也是死亡的一个侧面——与美丽有关！与恐怖无关。叶子是有尊严的，它是在与秋风的斗争中被击败飘落的，这也是它壮美的理由。

虽然这种美丽倒底还是有着一些忧郁的情绪。让我在仰望、低头的时候不易控制内心的轶序，总会有几丝淡蓝轻轻逸出来，将心下涂上一层薄薄的浅伤。

冬季晴朗的日子里，在一条背风的巷道，你会看到厚厚的一层干枯的落叶铺在上面，像一群战士的尸体。用生命与死亡搏斗的战士，永远都是美丽且值得尊敬的。所以，无论如何，我是不敢去践踏那可敬的落叶的。

想起落叶，让我对摘下那朵花就有说不出的自责。我应该让那朵花像一个英雄一样死去，尽管过程是惨烈的，可那才是它最自然、最神圣的对生命的膜拜方式。我却偏偏将一个本来如此骄傲的生命屈服在我的花瓶里，还曾自以为拯救了它。这是多么的可耻可笑而又可悲？并且折下这朵花说穿了无非是以己度花，想抹平自己内心里的愁绪而已，这又是何等的自私？

我摘下它时，它已经死在了我的掌心里。死时，憔悴得无以复加，柔弱无骨的花儿，在秋里显得那样坚强，在我的花瓶里却脆弱成了一片零落，令我自责。

略略一想，已是汗颜！

后来花干枯了，散成了一地细碎的尘。一直认为见证过一次死亡，就会纯净一次灵魂，所以我固执地用手一点点的将花的残躯拾拣起来，体会着它死去的过程，纯净着自己的灵魂。

我将它悉心捧在手里，葬于那个它生长过的花园。就让它来于泥土归于泥土吧，如同秋叶，从哪里来，到哪里去，给它一个静悄悄沉寂的空间。

无论摘下它与否，我都不曾拥有过这朵花，它的美丽只属于自己，我只有欣赏的权利，至于拯救，只是奢谈。

其实谁能拯救得了谁呢？除了自己。

我本以为我拯救过一朵花，可在拯救的过程中，我弄丢了它。

其实，它也本不属于我。从来都不！

篇14：丢失的作业单五年级作文

丢失的作业单五年级作文

今天又是周五——我上作文课的日子。因为每个周五学校都是提前放学两节课，妈妈就利用这个宽松一点的时间为我报了一个作文班，这样就减轻了周六周日的的.学习负担。所以放学后，我照例来到了作文班。

走进教室之后，我忽然想起作业单可别丢了，就想拿出来看一看也好放心。这一掏可好，记作业的本子还在，偏偏记有作业的那张不见！这下可坏事了，就算可以向同学问作业，但打电话必须得经过老爸老妈这关，他们俩要是知道了这件事，非把我臭骂一顿不可，说我丢三落四，把这么重要的东西弄丢了……我都不敢往下想了，还是赶紧找吧！作文老师提醒我：“快上楼门口找找，说不定掉在那儿了呢！”我便从走廊开始找，顺着我走过的路线，一个角落也不放过，可是找了两个来回也不见。老师又让我找找书包里，我说不可能，我明明白白记得放在大衣口袋里的，怎么可能在书包里呢？老师说，往往你认为正确的，在某种情况下它也有可能是错误的。

这作业单找不到我心里急呀！于是在半信半疑中，我翻起了书包，天哪，真的在呀！我猛然想起了当时的情形：原来在记数学作业时，我把已经放在口袋里的作业单拿出来，记好之后顺手就把它和数学卷子一起放进了书包里。

啊，终于找到了，提到嗓子眼的心可总算回到肚子里了。通过这件事，我明白了，任何一件事，无论在什么情况下都不能过早下结论，因为这个世界上没有绝对的真理。我找到作业单的结果，就把我的过度自信击得粉碎，人可千万不能一条道跑到黑呀！

篇15：找回丢失的自信五年级作文

找回丢失的自信五年级作文

开篇点题

自信，能让一个人变得勇敢的起来，它有时来你身边提醒你有时却离你而去的东西。曾经的我，很自信很自信，仿佛自信就要吸附在我身上，永远不会离去。可有一段时间，我又感觉自信在和我说拜拜。那是一段浑浑噩噩的日子。

回忆事例

记得那是二年级期中考试的时候了。当监考老师冷冷的说了声：“考试开始！”时，我觉得我的'心都提到了嗓子眼，紧张不已。一个小时之后，监考老师又说：“收卷子！”啊！我的作文还没写啊！怎么办？我只能无可奈何的把试卷交给监考老师。

星期一，我们来到学校。我看到的学校仿佛是一颗巨大的红红的心，在不停的跳动，在不平静的心情中跳动。走进教室，发现老师已来到。我刚坐到座位上，老师开始宣布考试成绩：“第一名：100分、第二名：98分……于好第八名：80分。”是我，我考了第八名！这不可能！对于平常成绩保持着90分以上的我，无疑是晴天霹雳。从那以后，我对自己开始慢慢的失去自信，也觉得自信在慢慢飘走，我却只能站在那里，因为我已经深深地陷入放弃的漩涡中，不能自拔了。=

直到一个月后，班主任和我的那一番谈话，使得自信又微笑着回到了我身边。班主任对我说：“赢要赢得起，输也要输得起呀，不要因为一点点挫折就一蹶不振啊，人生中谁会没有错误啊，不要放弃，你要努力对自己说，我很聪明，我很聪明。知道吗？”正是这一番话，使我重新找回了自信。

前后照应

自信，它有时回来你家敲门，就像是一位不需要邀请的客人，可有时它也会转头离去。相信自己，找回那丢失的自信！

篇16：计算机帐户丢失故障解决方案Unix系统

Windows 域控计算机帐户丢失现象排除方案硬件环境：域控制器(AD)、学生机（客户机），注：学生机安装有还原卡，每次重起会自动还原操作系统：域控制器 windows 2000 server + sp4 客户端 windows 2000 professnal + sp4 现象描述：客户机加入域控器以

Windows2000域控计算机帐户丢失现象排除方案

硬件环境：域控制器(AD)、学生机（客户机），注：学生机安装有还原卡，每次重起会自动还原

操作系统：域控制器 windows 2000 server + sp4 客户端 windows 2000 professnal + sp4

现象描述：客户机加入域控器以后，每隔一段时间会出现计算机帐户丢失，导致工作站无法登录域控制器

排除计划：1、向还原卡厂商咨询是否有解决办法，其它客户是否有类拟的问题，是如何解决的

2、上网搜索类拟故障及其排除方法

3、通过各种途径查找资料了解域控制器和工作站的工作机制以便查找问题所在关节

4、模拟搭建故障平台，修改对应参数，看是否能够出现帐户丢失现象（采用最小值――最大值）

Windows 2000MILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">域用户丢失现象排除方案

硬件环境：域控制器(AD)、学生机（客户机），注：学生机安装有还原卡，每次重起会自动还原

操作系统：域控制器windows 2000 server + sp4客户端windowsxp + xp2

现象描述：客户机加入域控器以后，每隔一段时间会出现计算机帐户丢失现象，而计算机中仍然能够看到这个计算机的帐户，提示：“windows无法与此域连接，原因是域控制器存在的故障或不可用，或者没有找到计算机帐户，请稍后再试，如此消息再次出现，请与您的管理员联系以得到帮助，

排除故障：域是一个有安全边界的计算机集合，在同一个域中的计算机彼此之间已经建立了信任关系，在域内访问其他机器，不再需要被访问机器的许可了。为什么是这样的呢？因为在加入域的时候，管理员为每个计算机在域中（可和用户不在同一域中）建立了一个计算机帐户，这个帐户和用户帐户一样，也有密码保护的。计算机帐户的密码不叫密码，在域中称为登录票据，它是由2000的DC（域控制器）上的KDC服务来颁发和维护的。为了保证系统的安全，KDC服务每30天会自动更新一次所有的票据，并把上次使用的票据记录下来。周而复始。也就是说服务器始终保存着2个票据，其有效时间是60天，60天后，上次使用的票据就会被系统丢弃。如果你的Ghost备份里带有的票据是60天的，那么该计算机将不能被KDC服务验证，从而系统将禁止在这个计算机上的任何访问请求（包括登录）。

解决的方法: 简单的方法使将计算机脱离域并重新加入，KDC服务会重新设置这一票据。

或者使用2000资源包里的NETDOM命令强制重新设置安全票据。

彻底解决方法：1、去掉还原卡或是在服务器安装还原卡；

2、管理工具―active directory 用户和计算机―所在域属性―组策略―default domain policy―编辑―计算机设置―windows设置―安全设置―本地策略―安全设置―防止更改计算机帐户密码，启用该策略，这样相应的客户端也会修改其设置为“禁止更改计算机帐户密码”。

原文转自：www.ltesting.net

篇17：丢失作文500字

用老妈的话说，我这辈子挣得钱大概都用来给自己买包包了，其实老妈说的夸张了，更何况自己买的包包都是一些比较便宜的包包，如果我要是告诉他，还有特别贵的那种包包，一个就上万块钱的那种，不知道他会怎么想！

不过想一下自己也确实买过好多好多的包包，虽然这是便宜的，但是也买了不少，从学生时代的那些帆布包，到后来自己喜欢的皮包，双肩包，斜挎包，到现在家里好像四处扔着自己的包包！

可是自己最近想要找的一款包包是好友叶子送我的，是哪一次去他家的时候？他说答应给我一个双肩包，一个特别小巧，特别清秀的包包，自己特别的喜欢。就自己好像平日里也很少带双肩包，除了出门旅行什么的！

因为，毕竟和斜挎包相比起来，双肩包有很多的不方便！但是自己还是特别喜欢那个包包，就把里边装了自己的一些气垫什么的！

前段时间自己的气垫用完了，记起来那个包包里还有自己的替换装，可是想要找的时候却怎么都找不见？

自己清楚的，记得自己的那个包包就放在高低床的二层上面，可是等自己去找的时候，却发现怎么都找不见？后来又在厨房里找了一下，也没有找见！

好友说是不是可能真的丢了？我说丢倒是不至于，只是不知道放在哪里去了！因为平日里自己的东西就放特别的乱，想要找到这个包包的话，就得把家里整个乱翻一通！最后也可能是真正的找到了，但是付出的代价比较大，自己又得费好大的劲来收拾一番！

想一下，还是放弃了！

记得自己曾经每当丢的东西的时候，都会安慰自己，顺其自然，如果不是确定丢，再搞不见的地方，那么再后来自己不需要的时候，它自然就出来了！

也希望这个丢失的包包可以在我不需要的时候，他可以自己出！

【丢失作文500字十篇】

篇18：丢失作文500字

这是一个蒙蒙细雨的下午，在家里让上午的我觉得无聊，终于能出去玩了，高兴得跳起来！我刚到门口，妈妈在后面说：“把糖宝拿来！我听到糖宝是我家咖啡色的小泰迪狗。出门的时候，我马上拿着弹性球，准备在广场上玩。

我带着糖宝跑到广场，解开糖宝脖子上的绳子，突然，糖宝像一支离弦的箭一样飞了出来。同时，我的弹力球掉在地上，不再被草丛弹起，我急忙去找我的`弹力球，我好不容易才捡起弹力球去找糖宝时，发现糖宝消失了的无影，当那一瞬间，我的头是空白的，不知道该怎么办两三秒钟后，我才反应过来大声喊道。 “糖宝、糖宝、糖宝马上就要回来了！ ”，但是广场上一点声音也没有！我心里说：“坏了，糖宝丢了！很恐怖，在小区里跑了一圈又一圈，嘲笑喉咙，连糖宝物都找不到！我快要哭了！就在这时，我突然听到有人在楼上喊“是不是有人的小狗丢了”。我急忙说：“是我的，是我的！ “那个人又说：“我帮你打开单元门。” ”我说是的。 ”门一开，我就看见糖宝在楼梯门口转来转去，我就抱着失去的糖宝跑到家里，心里很害怕。回家把发生的事告诉了妈妈，但说着说着就哭了起来。我很害怕，害怕失去糖宝。母亲拥抱着我不断地安慰我。我终于理解了妈妈找不到我时的心情。今后一定要看糖宝，照顾好自己。到哪儿都要早点告诉家人，免得父母担心。同时，我要提醒大家千万不要乱跑，出门一定要告诉家人，让我们的父母安心。

篇19：丢失了什么作文

丢失了什么作文

一天晚上，我从街上卖苹果的摊子旁走过。突然，脚下一滑，幸亏我扶住了旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，手抓到了一个苹果。我顿时不知所措，回头一看，幸好没有人看见，便站了起来，拿着苹果耳热心跳地走了这时，苹果已经稳稳当当地到了我的手掌心。

拿着红彤彤，散发出一股诱人香味的苹果，我心里老觉得不踏实。手里的苹果怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又不舍得。怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。

妈妈见我拿着苹果，就问：“哪儿来的苹果？”我脸红了，结结巴巴地说：“是……苹果摊上地的`……。”这时，妈妈心平气和地说：“从小不学好，长大怎得了？明天把苹果送回去，把你丢失的东西找回来！知道了没有？”妈妈声音不大，却很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，妈妈。”但我不明白自己到底失去了什么东西？

第二天早上，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果得叔叔夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了。不好意思地笑了，这时，我终于才明白了，妈妈说我丢失的东西是－－诚实。

篇20：丢失作文500字

我的数学练习册“藏”起来了。我发现后，采取了这样的措施：问同桌及周围同学，未果；问课代表，未果；问郭老师，未果。回家问妈妈，妈妈磨磨唧唧的询问：肯定交了？没落书桌膛？没和同座拿混？没……我又不是小学生！没办法，妈妈分别和郭老师和杨老师沟通了，还在QQ群里发了“失物启示”，竟然这样询问：“哪位亲爱的孩子把郭羽濠同学的数学新起点练习册拿窜了？呵呵，他可写名字了呀？？要是没人认领那本非常干净的“空白”练习册，我可叫郭羽濠同学把那本重新写一遍了！！呵呵，那他可捡着了，因为他前边有一些计算问题阿姨正好想让他重写写一遍呢！！呵呵！！！”妈妈说要是那本空白的没人认领咱就回来重写写一遍。我在想，我可不要重写呀！因为这本练习册上的计算错误妈妈还“收拾”了我呢！

可是，第二天，不幸的是，那两本“空白”的练习册竟然也被认领了。奇怪？？更不幸的是，在老师的帮助下，我的练习册仍然踪迹皆无。没办法，中午打电话给妈妈。妈妈发动他们家长帮助在汽车厂书店找——未果。晚上冒雨到外文书店和学校后边书店买，也未果。幸亏书店老板很够意思的告诉妈妈，等明天去出版社调调。于是，我们都在祈祷明天有奇迹出现，并且做了最坏的打算——复印。妈妈和书店老板沟通，啊，神奇，老板说终于找到了2本“样书”，于是，“我”的练习册终于飞回来了。不过，不幸的是妈妈顺便还给我买了好几本卷子、练习册。她说学校后边的书店非常好！我的天呀！真好，杨老师和郭老师都说再想想办法找找，帮我向别的老师问问有没有多余的，感谢杨老师和郭老师！

我原来的练习册呢？你寂寞去吧！不过，说不上哪天它就会回来找我的。