初三学生读后感作文优选合集
“猫和鱼罐头”通过精心收集，向本站投稿了29篇初三学生读后感作文优选合集，下面是小编为大家整理后的初三学生读后感作文优选合集，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：初三学生读后感作文优选
《折星如雪》读后感
第一次看到《折星如雪》这个作品是由于半价区，一是觉得名字很有诗意，而是看着人物立绘都是不可多得的精美。最开始试玩的是折星线，是个不可多得的俏皮的女孩子，走她的路线是那种很有趣很轻松的，但我可能更喜欢像如雪线那种晦涩的故事。
第一眼看见的是默千希。一袭绿裳的男子站在月色下，伴着竹叶缓步而来，语气几分温柔缱绻，几分阴冷狠戾。那种爱恨交织不得明的感情是要经历多少岁月分别才能谱写出来。莫名的，我就是觉得他们不应该是这一世，在女主短暂的十几年的时光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
为何如此问?我只敢大胆猜测，她们前世今生都是纠缠不休的虐缘，他在找她，所以才会以成人之姿出现，在见第一面的时刻就试探却也笃定的说出对方的姓名。有了探究的心思后自然是趁着半价毅然决然的送了花买了下来。如果落槿言不曾出现，我想我应该是会一心一意的攻略默千希的。
惊心动魄的鬼村，那个少年悄然到来。第一眼看去就觉得这是一个很干净的少年，眼瞳中没有什么纷杂的计较，温柔的令人不自觉的便要沦陷。
——“即便是行尸走肉，也还是想见你呢。”好感界面一句简简单单的话，却差点把我逼出泪来。我从未知晓这个少年在几世中都只能与如雪错过该是有多心痛，也不知晓他是如何变为今日这般行尸走肉的模样。如雪在看见槿落泪的一刻是震惊且不解的，毕竟常言道“男儿有泪不轻弹”，但他们都忘了下面那句“只是未到伤心处”。那般迫切的，却仅仅只是想要告诉对方自己和她曾经是见过的。
我不知旁人如何看待，我只觉得槿爱的真的足够卑微。或许是我偏执，但我在看到他的一瞬间只能感到心痛。不知如何诉说。
在这里祝愿一下落槿言这个少年：愿你能一生平安顺遂，与苦痛无缘。
《云梦泽》读后感
――来便来了，去也同去，生死不离，有你，足矣。
这篇作品，无论是剧情还是文笔，我认为是最出色的之一，应兮夜，是我接触橙光以来最喜欢的角色，于是我决定把第一次长评留给兮夜。
第一眼见他，便觉得眉目清秀，举止儒雅，气质不凡。都说他心里颇深，并非善类，可他，自从父母战死后，便处处小心谨慎，习惯了伪克制，习惯了隐藏最真实的自己。月盈则缺，水满则溢，万物盛极必衰，昔日强盛一时的龙族在一夕之间败落。欲戴皇冠，必承其重，肩负龙神烛阴的嘱托与整个龙族的荣耀，他将他人的不理解与猜忌抛却脑后，纵使，背负千古骂名，也要逆天改命，使万物回到正规，可就是这样做事滴水不漏的他，却没有算到洛羽的出现，没有算到洛羽会让他平静如水的心泛起涟漪。于是，第一次，他向洛羽坦露心迹，渴望她的理解，渴望有一个人可以倾诉。
我看见，平时威严的龙王，在洛羽面前，宛如羞涩的少年郎，为了一人，曾经觉得自己绝不会做的事，如今一一打破;在她毅然决定去救烛凌风时，不惜与众灵族对抗，使自己陷入两难境地。他早就算好了，算到用自己的死，成全应兮月，成全烛凌风，成全天下的太平，唯独，没有成全自己。魂魄即将燃尽之时，他向洛羽坦白了一切，即便是将死之时，他希望的，也是洛羽能够幸福。这样的他，我不会舍得放手，我只想，成为他能够毫无顾忌地倾诉内心的对象，成为他心灵的依靠，为他一人，穿上火红的嫁衣，执他之手，陪他走完生命中最后一段路程。
今生，不能与君偕老，来世，定当与君白首。
《百鬼楼之锦衣》读后感
花了两天的时间，总算通关了前世篇。不得不说，一开始我是坚定的锦衣党，但之后就被绝美容颜、高超武力、性格强势又温柔的阿软深深地吸引了，毕竟谁会不喜欢这样充满魅力的小姐姐呢。当我知道阿软命不久矣时，就有种很虐的预感，果不其然是一把大刀。
“改变命运的机遇就在你眼前，就看你敢不敢抓住。”作为浮屠殿教主，阿软有长远的大局观，首先就给自己定了三个目标，简单来说就是富可敌国、无人能敌和深入朝堂。她不仅对自己严格要求，步步经营，为了浮屠殿的发展毫不犹豫牺牲别人，不被感情所困扰。比如她知道夜一秒的心意，但是她不但让他接手教主的职位，还要求他和欣蕊成亲。为了保住欣家的势力，夜一时把名额让给了弟弟。强大到任何人都畏惧自己，让任何人都找不到弱点，这也是为什么朝廷和正派不敢讨伐浮屠殿的原因。
“一日为邪教终生为邪教，不论你做什么，都一定是坏的。”
阿软是个什么样的人呢?用她的话说，所有能想到和想不到的好事坏事都做过，这样的她算什么呢?的确，为了活着她做过很多身不由己的事情，不管是杀人放火还是屠城，可没人想到那个别人眼里十恶不赦的阿软，曾经努力地改过自新，用自己的钱救助百姓，收留走投无路的人，为妖族提供容身之地。世人都说她是妖女，如果可以选择的话，她又何尝不想当好人。
“世间太黑了，我好累，你能回下头，陪我走一段吗?”
阿软从出生时就是不幸的，得不到真正的温暖，每日活在死亡的阴影中，过着充满杀戮的日子。可以说，她的世界是一片黑暗，她只能让自己的灯光更加明亮。但阿软又是幸运的，她遇见了夜一天，那个同样在黑暗中摸索前行的少年，在他身上发现了自己的影子，她不断靠近夜一天，只因和他在一起时，她能暂时享受快乐的时光，能发自内心展露笑颜。“我愿燃尽残躯，为他杀出黎明。”救下夜一天后，阿软知道自己的生命进入倒计时，决定用这最后的时光换取夜一天的未来。用自身血肉喂养肉生花，转移夜一天体内的蛊，教授夜一天本事。阿软说当初没有人拉自己一把，她不希望他重蹈自己的覆辙，“小天，只管往前走，成为那最耀眼的光。”那个别人眼里十恶不赦的阿软，为夜一天付出了一切，包括自己的命。那个明媚张扬的红衣少女不在了，夜一天为阿软报了仇，成功称王。他说过自己对阿软只是利用，不会喜欢她，如果真是这样，为什么在她死后还对她念念不忘呢?
这一世两人再次相遇，她虽然不是记忆中的阿软，却是世上独一无二的锦衣。到那个时候，阎一天，你一定要认出她，不要再错过她了。
读《红楼梦》有感
一段缠绵的情缘，两眼流不尽的泪水，三人生死纠葛的爱恨情仇……
初遇时，那句，“这位妹妹我曾经见过”，一眼，她入了他的眸，他也入了她的心。此后，她流泪是为他，他疯魔也是为她。没人知道，他曾是神瑛侍者，她曾是一枚绛珠草，木石前盟，是他们的缘，亦是他们的劫。
神瑛侍者带着五彩石来到繁华红尘，而绛珠草为了神瑛侍者的灌溉之恩，也追随侍者而去，许愿以一生的泪水来报答。她确是留了一辈子的泪水，耗尽了心神，最后郁郁而终。
神瑛侍者入世，衔玉而生，故名宝玉，一年后，姑苏林黛玉出生，她就是绛珠仙子。在贾敏去世，林如海逐年老去的情况下，为了黛玉有人陪伴，教导，林父将黛玉送去贾府，黛玉与宝玉纠缠一生的命运便就此开始了。
宝玉与黛玉相识相知，他们兴趣相投，在封建制度，森严等级下，他们都有着与世不容的逆骨。他们的相恋同所有的恋爱相似，甜蜜而又酸涩。他们矛盾过，黛玉曾因争吵误会剪碎了赠予宝玉的香囊;他们契合过，黛玉葬花，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，道尽了岁月的无情，时光的残忍，宝玉亦有感而发，悲恸大哭;他们思念过，当宝玉失玉，神智迷失时，误以为黛玉将要归家，他的泪水里，是最真挚的情;他们痛苦过，当黛玉病重，为宝玉的消息病况疏好疏坏，而彼时正神志不清的宝玉，因将要娶黛玉为妻而有了一丝清明。两个痴儿，为彼此倾心，为彼此伤神，谁又知这只是一场注定没有结果的姻缘。
金玉良缘，本是两个人的幸福，这里，却是三个人的悲剧。黛玉魂归离恨，宝玉看破红尘出家，而宝钗，一人独守半生寂寞。黛玉清高淡泊，悟性极高;宝玉天资聪颖，多情而又痴情;宝钗曾有诗“好风凭借力，送我上青云”，他们都有绝世的才情，可惜在腐朽且日渐衰落的大观园的禁锢下，他们的人生走向了遗憾，走向了生离死别的结局
我仿若还能看见黛玉泯唇一笑间的风情，还能听见那委婉哀怨的葬花吟，我感受到了宝玉与姐妹嬉闹时的愉悦，体会到宝玉出家时四大皆空，茫然若失的心痛，我眼前还有宝钗妩媚秀丽的身姿在浮现，耳边仍有她半生孤寂的叹息在回响……
曲终人散，唯留一杯清茶，淡淡品，似有余韵……
读《谁动了我的奶酪》有感
《谁动了我的奶酪》作为曾经的畅销书，已经比我的年龄还要大了。今天好奇心起，便找来这本书读一读，想看看当年的传奇畅销书究竟是怎么样的。
这本书是一个篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。四个小主人公共同生活在一个迷宫中，每天寻找着大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的办法，小矮人有一些小窍门。起初它们都为着寻找奶酪坚持不懈地前进，终于有一天，四个小家伙先后发现了一个储量丰富的奶酪仓库C站。两只小老鼠和两个小矮人都尽情享受着美味的奶酪。
很久之后的某天，所有的奶酪都不见了。小老鼠嗅嗅和匆匆尽管很诧异，但还是毫不犹豫地离开了这里，寻找新的奶酪，而且它们隐约意识到奶酪是被自己吃完了。因为它们只是小老鼠，没有过多思考的习惯。
小矮人哼哼和唧唧却始终想不清楚为什么奶酪已经消失，甚至怨天尤人，烦恼丛生。在激烈的思想斗争之后，唧唧终于认清楚了面前的残酷现实，重新踏上征程，并在墙上记录下自己的思考。
最后，除了郁郁寡欢的哼哼，其它三个角色都抵达了新的奶酪库N站。
看起来，这是一个充满人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔细思考之后，其中的任何一条结论都是万金油一般的老生常谈。故事里的一个个启示，回想起来和曾经一度流行的心灵鸡汤别无二致。
作者想要传达的道理是，所有事物都不是一成不变的，因此人们应该乐于改变。这并不是什么新鲜的哲理。《菜根谭》便说，“芝草无根醴无源，志士当勇奋翼;彩云易散琉璃脆，达人当早回头。”谁都知道，接受不能改变的，改变能够改变的，世上人缺少的只是区分二者的智慧。唐吉坷德拼死厮杀风车是荒诞可笑，希绪弗斯推石头上山却是悲壮的抗争。
一本平庸的励志读本风靡一时，其实与人们迷信占星师和占卜术没有多大的区别，因为，人们总是需要一些模糊而正确却没有实质意义的内容来安抚自己的心。我对励志书向来敬而远之，是因为那不过是鸡汤，喝多即腻。
这本书最大的优点可能在于语言浅白，作为英语学习材料来说简单明晰。
篇2：初三水浒传学生读后感
每个人心目中的好书是不—样的，我希望我们每个人都能找到自己喜爱的，有意义的好书。《水浒传》是—部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称“中国四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这—点上，许多人是共同的。是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍，解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。
水浒—百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗—起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深。—生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江，李逵被害后，吴用与花荣—同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在—起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是—位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物。他往往在人们面前表现出—副粗鲁，野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。
读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的—面。
篇3：钢铁是怎样炼成的初三学生读后感
前不久，我阅读了前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的着作《钢铁是怎样炼成的》，书本讲述了主角保尔·柯察金从一个工人子弟成长为一名顽强的战士历程。在成长过程中，保尔经受了种种困难，但也总有好心人相助。
保尔出生于贫苦家庭，虽然从小天真顽皮，但不向命运低头的他也是一个富有强烈斗争意识的孩子。十月革命爆发，保尔因就革命者朱赫来而被匪徒抓走，不久误释，逃离家乡去参军。筑公路地上，保尔仍在泥泞冰雪中劳动。但由于屡遭摧残，保尔最终失明瘫痪。可他用惊人的毅力战胜了重重困难，拿起新的武器——笔，走上文学之路，开始了新的奋斗。
保尔的人生蜿蜒曲折，遭遇了一次又一次不可想象的困难与不幸，但他凭借着内心那一份永不被磨灭的顽强精神，与困难不幸进行正面抗击，战胜重重困难，走上了属于自己的成功之路。《钢铁是怎样炼成的》就赞扬了保尔在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。与保尔的相比之下我是多么的幸运，生于新社会，长于红旗下，没有社会的动荡，没有贫困的无奈。生下来就是父母的宝贝，在父母的呵护下茁壮成长，在学校接受良好的教育……
虽然生活是如此的舒适，但我也不会忘记书中的那句鼓舞人心的格言“人最宝贵的是生命，生命对每一个人只有一次。者仅有的一次生命应当怎样度过，当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”保全尔用行动诠释了生命的价值，难道，我们不应该学习他吗？人生本不应一帆风顺，总会有风雨，但不经历风雨，怎能见彩虹呢？钢铁是怎样炼成的？我们不得而知，但或许在将来的一天，当我们走上社会，当我们经历了未知的困难，并且能像保尔一样无所畏惧，顽强战胜困难的那一刻，就能收获炼钢铁，练人生的经验了吧。
《钢铁是怎样炼成的》给予了我无限的震撼与收获，让我们一起奋斗起来，让保尔那份精神，战士的那份精神，在我们每个人的心中铭刻！
篇4：初三学生活着读后感
初三学生活着读后感
活着或死亡都是一个年轻生命难以驾驭的题目。同样是一本薄薄的让我只用了一个下午就读完了的书。
《活着》道出了一个普通人平凡而曲折的一生。主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代，经历了战争，杀伐以及一系列动荡的生活，经历了家庭的兴富到衰落，身边人陆续的死去。在他们一生中，不知失去了多少东西，失去金钱，失去亲人，最后只留下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴。尽管是这样，他还是友好地应对世界，一切伤痛的往事在他口中都变得那样的平淡。也许当我们的生命已将要走到尽头的时候，回望以前的一切，才会做到安下心去对待，才会做到清醒的重新认识所有的事。
读到家珍死去，这是我看到的所有生离死别中最宁静的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后乔峰抱着她的`尸体的失声痛哭，想起陈家洛听闻心上人香消玉殒后流下的懦弱眼泪，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲绝，我想人活一生，总要承受这样的打击，而多年之后，当身边的人一个个全都被岁月带走了，那时的我们也许真的会选取一种平静，它是多年的感情磨合而成的，是沧桑的经历，浇铸而成的。数十年后的我呢，我是否能够面对着一塘残荷将过去的伤痛记忆娓娓道来，我对自己的过去是否清楚的明白并且敢于应对，我不敢说。
这个世界的确不公平，有人能够享尽荣华，有人却要像富贵一样，面朝黄土背朝天，挥洒着血汗过完一生。面对这样的不公，憎恨逃避都是徒劳，甚至我也说不清到底该怎样做，但不管怎样，我始终期望自己能对世界友好，尽管天性中的倔强与后天构成的反叛也许会导致我走上叛逆的路。
生老病死，我们都得一样一样地过，生命只是个过程罢了。我只是期望能按自已的意愿选取一个方式，真实清醒并发自内心的去实现它的价值，到了那一天，但愿我能带着平静的微笑向世界道个别，也对身边的人说声再见。
篇5：初三学生朝花夕拾读后感
村庄的小道上，几棵子树上没有一片树叶，而是落满了皑皑白雪；屋顶的边边角角、门前的石阶和窗户的木棱上洒满了层层雪白；墙壁的缝隙和路边的废石中塞满了洁白的“棉花团”。远处隐约可见的群山万壑仿佛一峰峰落雪的驼峰一般。
在这洁白无瑕的世界中，时间仿佛停止。可路上两串新踩的脚印告诉我们时间仍在流失；向着脚印追随，一老一小引入眼帘。在世界的包裹中，他们的身影显得格外孤单。
凄凉中带着一丝丝凄美的封面引起我的遐想；难道这就代表了鲁迅先生的童年吗？并不是这样吧？
《从百草园到三味书屋》给我留下极深刻的印象；这是鲁迅先生快乐的源泉，但也是埋葬他快乐的坟墓。没错，鲁迅先生快乐的回忆仿佛都发生在这里，同时也在这里戛然而止。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”这天真活泼的话语给我留下深刻印象。使我产生共鸣，带给了我无限美好的幻想……
可是谁能想到呢，这并不是最悲哀的。后来，鲁迅先生的父亲病故了。也就是说，家中的顶梁柱倒塌了、鲁迅心中最敬爱的父亲永远不会回来了。这在幼年的鲁迅眼中，一直都是不可磨灭的沉重的痛；是一段辛酸的不堪回首的往事。况且父亲是被江湖庸医所误。
但文章中，并没有用过多笔墨描写鲁迅先生对父亲病故之事的难过与悲哀，而是一再讽刺了江湖庸医的荒诞；他们巫医不分，勒索钱财，草菅人命……简直是强盗。他们的行为作风屡次遭到鲁迅先生的批评，也应当遭到全社会的唾弃。封建主义孝道并不可取，人道主义才应该是真理。我们一定要为父母的生命和健康负责，向他们为我们一样。
整本书留给我太多想像，几个简简单单的小故事反映出当时社会腐败的真实面目，几句简短的话语便能让人拍手叫好甚至陷入自责。我想，这也许就是鲁迅先生的魅力吧。也许这一切都源于他悲喜交加，大起大落的童年生活。他自由的天性给予他不同于常人的东西，于是他充分利用这不同打造了一个不同的自己，勇敢地站出来，与全社会的黑暗奋力斗争……
篇6：初三学生儒林外史读后感作文
鲁迅指出时弊，机锋尤在士林，已经指出儒士所在社会弊端迂在科举。《儒林外史》作者吴敬梓，一位具有思想家气质的小说家，困于科场，随着时间的推移和阅历的增加，吴敬梓对科举考试的态度逐渐由追求到失望，最后发展到冷淡憎恶。他虽流下儒士的眼泪但也从科场的深渊中跳脱出来。
在传统的社会结构中，阐释世界，指导人生的担子几乎责无旁贷地落在读书人的身上。古埃及的祭司阶层，印度的婆罗门，中国古代的儒士，都以解说历史，提供社会生活模式为天职，但也显示出早期读书人的独立性与豪迈感。《儒林外史》所集中展示的是礼教的败坏与科举制度下读书人的心灵世界。他们的遭遇基本都与儒学与科场有关。
科举制度强有力地削弱了知识阶层的独立性，这种制度将确认读书人的价值标准空前地简单化，程式化了。科名并不能作为衡量学识标尺，所以书中的迟衡山由此无不愤激地提岀：讲学问的只讲学问，不必问功名;讲功名的只讲功名，不必问学问。把学问与功名放在了没有内在联系的位置上。自然，科举制度也不能牢笼所有的读书人，蘧景玉说：”人生贤不肖，到也不在科名。“这样的见解便摆脱科名的羁绊与科场的深渊。
在《儒林外史》中不追求科名的读书人，大体可以分为两类。第一类是儒士中的佼佼者，他们继承了士人足以引为自豪的任道传统。中国的知识分子是顶追求”仕进“的。《儒林外史》对隐逸的偏爱也正基于对道的执著。书中的王冕母亲曾说，”做官的都不得有甚好收场，“嘱咐王冕”不要出去做官“王冕哭着答应了。在吴敬梓看来，官场是势利所在那里处处有**，人生之舟随时可能倾覆，一个以道自任的儒士，万不轻易地涉及官场。退出势利场，不受功名富贵的牢笼。这部分读书人对于自身的地位、性质和作用有着相当清醒的意识。对社会风气的改善也做出贡献，可见他们的性情恬退以”忧天下“为前提，并非一种机智的文人情趣，并非起然于社会生活之外的自我陶醉。可见这些儒士虽然摆脱科举的深渊却依旧生活在礼教的牢笼中。
第二类人就更可笑了，他们以退为进，以隐邀名，近乎诡道，他们能赢得广泛的社会声誉，表明人未能尽其才在科举制度下并非偶然现象，正是钻了科举制度衡量人物不完全可靠的空。
惜哉，虽此二者不论功名，尚各位”儒士“争名夺利，落入科渊，哀哉。
篇7：初三学生儒林外史读后感作文
近期，我读完了《儒林外史》，这是一本非常经典的中国古代长篇讽刺小说，这本书通过生动的故事情节，把众多人物形象展现得栩栩如生，批判和嘲讽封建社会弊病。
其中，令我印象最深的就是郭孝子，郭孝子是一个世人皆知的大孝子。他的父亲因承受不住朝廷的压迫，逃走了，当他得知父亲在江南，就立即去寻找父亲。在寻找的路上，他跋山涉水，经历了各种磨难。一次，他误入了虎圈，差点就要被老虎吃掉，但他机智勇敢地与老虎对抗，最后是树枝把怪兽给戳死了。功夫不负有心人，经过千辛万苦，他终于找到了父亲，但父亲不想连累他就假装不认识他，他只好默默地守护着父亲，买通了庙里的和尚，给父亲送些吃食，过了一段时日，父亲去世了，他悲痛不已，将父亲带回家乡安葬。
这是多么孝顺的儿子啊，历经千山万水寻找父亲，中华民族孝敬父母优良传统在郭孝子身上展现得淋漓尽致。在新时代，我们也要做个孝敬父母的好孩子，要好好学习，不辜负父母对我们的期望。同时，我们从故事中也深深感受到郭孝子的父亲对儿子的爱，他见到分别已久的儿子，为了不连累他，竟狠心装作不认识，将儿子赶走，那一刻他的心底是多么悲痛啊，令人不禁赞叹，这真是位伟大的父亲!
百善孝为先，这正是中华民族的传统美德!联想起平时爸爸妈妈督促自己认真学习，我却无所谓，敷衍以对，有时还心生怨恨，爸爸妈妈每天忙碌劳累，盼着我和弟弟妹妹健康快乐成长学习，此刻我追悔莫及，我暗下决心，以后一定要努力学习，积极向上，掌握更多的本领，孝敬父母，做一个对家庭、对社会有用的人。
篇8：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
我觉得这本书虽然标题没有吸引到我，但是里面的内容却把我深深地吸引了。一开始看这本书，只是想着为了完成任务，但发现越看下去就越不能自拔，真的很想一次性看完，但又想着不能看这么快，总要留点谜底。
我觉得里面的内容和描写的人物都特别紧扣主题。像谢廖沙的姐姐瓦莉亚，虽然只是一个弱女子，但面对死亡没有一点畏惧的表情，为的就是要保留自己仅有的一点尊严。还有告诉那些被捉来的人，死亡并不可怕，但因背叛而死亡的人才最可怕。告诉他们，不管怎样都要光明正大的死去，而不是肮脏的死去。我觉得她这种精神十分让我敬佩，当一个女孩为污辱后，还能从容不迫的接受死亡的人，真是少而又少。况且她还是一个纯洁的姑娘。
另一个让我感到敬佩的人就是主人公保尔·柯察金了。在他身体瘫痪，双目失明，失去了最宝贵的东西——战斗的能力，他还能坚强地活着。并且还开辟了新的生活。在开辟新生活中他也遇到了困难，写了六个月的小说手稿在运输过程中被弄丢了，虽然他有气，但还是又重来了一次。正常人来说，肯定会放弃，想着自己都这么努力了，但结果还是不行，是不是上天故意不让我这么做。所以干脆就这样了，安度自己剩下的时光吧。但保尔却是这么不一样，他那钢铁般的意志打动了我。
读完这本书，我要时刻告诫自己，遇到困难不要这么轻易放弃，想要放弃时要想想保尔和瓦莉亚等英雄事迹。就不会觉得自己的苦难有多大的事情了。也给自己一点信心，相信自己一定能够解决。
篇9：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
暑假里我读了一本书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》，对我有很大的启发。作者是前苏联作家尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金、谢廖沙、朱赫来等人。
保尔参加红军、努力抗争白军，非常让人感动，他不怕牺牲、不怕艰难，用生命保护着自己的国家。有一次红军胜利了，他在共青团里遇到了朱赫来，保尔万分惊喜，因为朱赫来是保尔的师傅，带领他一起参加了革命。那时候有好几天都下大雪，筑路非常恶劣，保尔被分配去扫地段上的积雪，环境恶劣，任务辛苦，保尔病倒了。医生说保尔牺牲了，大家也只能认为保尔死了，但保尔的身体和意志力非常顽强，他又奇迹般地活过来了。
《钢铁是怎样炼成的》这本小说讲的就是保尔柯察金怎样把自己炼成一个钢铁战士的过程，我想你们都没猜到吧，他从一个不懂事的孩子开始慢慢改造自己、锻炼自己，在朱赫来的启发下走上了革命的道路，坚强勇敢。谢廖沙也参加了红军，和保尔并肩作战、出生入死。挫折并不可怕，可怕的是没有击败挫折的勇气，他们都值得我们学习！
评语：保尔的经历不止深深得激励着这位小记者，也激励着我们。看这位小作者最后”折并不可怕，可怕的是没有击败挫折的勇气“的这句话，想必这位小作者学习到了保尔的”钢铁精神“。
篇10：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
转动记忆的年轮，每一张照片都饱含辛酸与泪水；每一次变革都传递着时代的气息；每一段成长期都有着刻骨铭心的经历。他让我们不断前进与褪变。
怀揣童真，追求爱情。保尔在年轻时遇上了一个自己喜欢的女孩子，但却两地相隔，贫穷的他却总能想到办法去看她，即使回来一分钱没有，他也觉得值。可是社会的现实让他明白出身的不同，屡遭歧视。可是这人间的冷漠却丝毫不影响他的热情，尽管没有结果，他的心依旧坚强。
狼狈入狱，上天眷顾。祖国被侵占，在一次不幸中被抓进监狱，他本想一辈子都没有机会逃出来，可政权变化，敌人大败，他又意外被放出。我相信如果没有这样的经历，他不会体会到自由是多么宝贵，所以只有努力在有限的时间内做自己该做的事。
老骥伏枥，重追梦想。他在晚年以写作为生，还意外收获了爱情，即使瘫痪在床，妻子无怨无悔地支持他，照顾他，最终实现了自己的价值，成为影响年轻一代的榜样。
是他的人生经历早就了他，尽管每个人有不同的人生道路，但我们都要心怀梦想。人生总会有自己的精彩，只是有的人迟了些，那是老天觉得我们不够完美，想多锻炼我们的意志。所以不管前方的路有多么艰辛，要有一颗勇敢的心，找到自己的人生定位，实现自我的褪变。
我们要向保尔学习，坚强的心，时刻准备着。上帝为我们关上一扇门的同时，会打开另一扇门。不怕前方的坎坷，钢铁是怎样炼成的，要经过烈火焚烧，千敲万打，百般锤炼。我们要有一颗钢铁般的心，执着梦想，人生才能活得精彩纷呈。
篇11：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
磨难是什么？消极的人说：“磨难是没完没了的烦恼。”失败的人说：“磨难是打败后的阴影。”懦弱的人说：“磨难是无穷无尽的坎坷。”敢于直面人生的勇敢者说：“磨难是人生最最宝贵的财富。”
每个人都渴望一帆风顺的人生，但旅途常常风雨交加，波飞浪涌。每个人都渴望水到渠成的成功，但命运常常挑剔苛刻，过于吝啬。所以大浪淘沙，逃避者、胆怯者、消极者总是被命运无情地戏弄，成为落伍者和失败者，只有坚强、乐观和勇敢的人才能收获理想与成功的快乐。
困难就是人生的教科书，磨难是一所最好的学校。因为能够忍受磨难，屈原被放逐而赋《离骚》、司马迁受宫刑而著《史记》。因为能忍受磨难，贝多芬在无声的世界里谱写命运的交响，霍金在剩下两个手指的触觉时放飞宇宙的狂想。
这些名留后世的伟大都是我们一样活生生的人，有一样脆弱的肉体，有一样丰富的情感和灵魂，但就因为他们细胞中多了一样神奇的物质一坚强、他们接受了造物主的恶意顶住了绝大多数人所无法承受的苦难，化茧成蝶，鹏飞九天。
孟子说过 :“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，曾益其所不能。”把每一个磨难都当做命运赐给自己的财富，让每一个磨难都成为磨砺我们意志坚韧耐磨的磨刀石。
篇12：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了主人公保尔`柯察金在年轻时就投入到革命事业中去，但却在一次意外事故中不幸失明，保尔没有自暴自弃，他用顽强的意志支撑着自己满是病痛的身体，即使最后保尔瘫痪在床，但仍没有放弃希望，坚持拿起笔做武器，最后在妻子的帮助下写成了《暴风雨所诞生的》。
我之所以喜爱这本书是因为从保尔身上我看到了他如钢铁般的坚强意志。现在的我们每每遇到一点困难就开始动摇意志，有时一些事情甚至还没尝试，一想到困难重重就直接放弃了。
从《钢铁是怎样炼成的》这本书中我明白了，只要我们拥有自强不息的力量、顽强的意志，那么生活中的艰难险阻还有哪些是我们不能克服的？就连保尔这样一个瘫痪在床、饱受折磨的人都能拥有如此坚定的意志，我们又有什么理由不去乐观的面对生活呢？
阅读是人类心灵的营养品，每一次阅读都是在滋润我们的心灵；阅读是人类心灵的旅行，每一次阅读都使我们欣赏心灵的风景；阅读是人类心灵的对话，每一次阅读都是与作者灵魂的交流。
篇13：初三学生读后感：钢铁是怎样炼成的读后感(500字)
近期，我读了《钢铁是怎样炼成的》一书，真是受益非浅。
书中讲述了保尔柯察金，身残志不残。他在残疾后，没有自暴自弃，仍然顽强学习，努力工作，并且坚持文学创作，之后，他双目失明了，这对一个已经瘫痪的人来说，又是一个多么沉重的打击。保尔柯察金并没有被困难击倒，他经过顽强的努力，最终完成了中篇小说《在暴风雨中诞生》。读着、读着，我不禁贸然泪下。保尔柯察金是虽一位普通人，却有着比钢铁还要坚强的意志。
应对困难和苦难，意志薄弱的人会选择逃避，然而意志坚强的人却会勇往直前。成功自然属于后者。作者在塑造保尔这一形象时，用内心独白、书信、格言警句，揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程。尼古拉奥斯特洛夫斯基所塑造的“保尔精神”对人们的影响也是超越时间和空间的界限的。
坚定的意志和顽强的毅力，还需要一种忍耐。没有十年磨一剑的精神，没有坚持在坚持的耐心，谁能担保自我成功？
保尔柯察金不仅仅身体瘫痪，并且双目失明。在这么困难的情景下，他取得了成功。我们有什么理由去逃避？只要我们踏踏实实地走好每一步，定好目标，哪怕目标很小很小，坚定地去实现就会受益终生。我应当勇于去拼搏，去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人仅有在这种英勇的拼搏中超越自我，才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人，在生活的烈火中百炼成钢吧！
篇14：三国演义经典名著初三学生读后感
我在这个寒假期里读了《三国演义》一书，受益匪浅。《三国演义》是一部断代体古典名着小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。
东汉末年，黄巾起义，群雄割据，逐鹿中原，三足鼎立，天下归晋……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
刘备：《三国演义》推崇的人物，仁义善良，礼贤下士，有君子之风。
关羽：忠肝义胆、一身正气，是忠、勇、义的化身。
诸葛亮：旷世之才，是智慧的化身。鲁迅的评价是“多智而近妖”。
赵云：三国中一流的武将，为人刚正耿直。
在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的渴望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。
总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪
篇15：假如初三学生作文
假如初三学生作文
小时候父母经常带我回老家。我爱老家那葱葱油油的稻田，青瓷红瓦的古朴老房和我那饱经风霜却对我爱意依旧的姥姥。我每次在回老家的路上都在想：“假如我回到家第一眼看到的人是姥姥，多好。”
或许是老天爷怜爱我这个天真的孩子，我的愿望每每都能实现。姥姥每次知道我们要回来，都会与我们不约而同的在门口相见。
我刚下车便见姥姥拄着拐杖，缓缓走下门前的台阶向我走来。她行走时像一尊反映着千年岁月的古铜像，头发被风卷起，天空里顿时像下起皑皑白雪。我飞扑进姥姥的怀里，姥姥抱住我用她那竹竿似的充满襞皱的手指，轻抚着我的脑袋，我只觉得好痒，好舒服。我抬起头望着她那古铜色的面庞，奶奶地叫了声“姥姥”，她便笑着答应了声“哎，这是思锐吧，又长高了啊！”她对着我说，我又裂开嘴对着她傻笑。
晚饭过后，姥姥牵着我的手说，走吧，咱俩去散散步，我便屁颠屁颠地跟着她出去。
路上，笼罩在我们头顶的是一张无边的夜网，四周也如涂了黑漆一般，我连路都看不清，一步一个踉跄。姥姥虽然没说话，但她把我的手握得更紧了。突然，我发觉姥姥的面庞泛起点点亮光，定眼一看，原来是萤火虫！过了一阵，我发现四周的草坪里、田野里飞满了金黄色的萤火虫。它们围绕在我与姥姥身边，一扫先前的黑暗。仿佛我们身处的不是田野，而是天堂。
姥姥停下身来，伸出手往前一抓，再将手伸到我面前摊开。我一瞧，哇！好闪好亮的萤火虫啊，姥姥和蔼地问我“好看吗？”我急忙点头说：“好看，姥姥，我们把它带回去养着吧。”可是，紧接着姥姥就让它飞走了。她对我说：“任何生命都是可贵的，我们要珍惜和尊重每一条生命。”我却不吃姥姥这一套，噘起嘴来向姥姥表示抗议。虽然那夜我与姥姥的'散步是这样的结尾，我依然将她当作我与姥姥最美好、最深切的回忆。从那以后，我不再听过这样的话语，也没再见过那么亮的萤火虫了。假如姥姥能带我散一次步，再能见着那萤火虫能有多好。
由于学业的负担越来越重，我回老家的次数也越来越少了。渐渐的，我长大了，姥姥也愈来愈老了。当我再回老家时，姥姥坐在房门前眼神黯淡。我像小时候一样向她打招呼，她却疑惑的望着我问：“这是哪个哟？”我心底一痛，小时候如此疼爱我的姥姥如今已渐渐忘了我。到底是我长得太快还是姥姥已垂垂欲老？
上初中后，我老家的老房子被推翻，重新建上了涂白漆有两层的新房，我们作为孙辈、曾孙辈自然要回去看看。
去年过年时我就随父母再一次回到了老家。看着我们家的新房，众人都纷纷夸赞，说这比原来的老房子气派多了，独有姥姥暗自在房檐下闭目养神，一言不发，我走到姥姥面前已比她整整高了半截身子。我亲切的叫她“姥姥”，试图找回童年时的快乐，可姥姥却没有应我一声，我只得无奈地离开。可不想，这竟是我与姥姥生前的最后一面。
新年过后，我与父母将要启程回长沙，我没见到姥姥就和她做了永远的诀别。
就在这个星期老家传来噩耗，姥姥去世了。我推掉了补习课与父母匆匆赶回老家。到家时见到的却是一张苍白、僵硬、毫无生气的脸。她的嘴角左侧还有一块黑斑，这是姥姥的遗容。这时，我终于领悟到姥姥对我说过的“珍惜生命”的含义。
老家的新房建起来了，而我童年中的姥姥却一去不复返了。假如，姥姥能够再醒过来，我愿与她交换一下位置，与她一起去寻找黑夜里的萤火虫。
篇16：初三学生作文
记忆的长河中，一个个浪花不断涌动，又渐渐远去，最终消失在长河的尽头。但不知为什么，有一件事却像一朵浪花，总在我眼前挥之不去，它让我惭愧，令我成长。
发生那件事时，我才六岁。那天午饭后，我和爷爷上楼去午休。不一会儿爷爷睡着了，我却没有睡，因为我一直惦记着那匹爷爷从外地带回来的唐三彩马。那匹马神态逼真，活灵活现，是爷爷心爱的宝贝，从不让别人碰。现在，爷爷睡着了，这真是千载难逢的好机会!
我蹑手蹑脚地搬来椅子，悄无声息地站上去，小心翼翼地从博古架上拿起唐三彩马，再慢慢地从椅子上下来，坐到了地板上，开心地玩起来。
玩了一会儿，我想把马儿悄悄地放回原处，这样爷爷就不会知道了。正想攀上椅子，谁知自己太紧张了，脚底下一滑，摔在了地上。虽然我紧紧地抱住马儿，但它还是没能幸免于难――尾巴断了。爷爷被这突如其来的响声弄醒了，走了过来，见了此番情景，脸上立刻“由晴转阴”，甚至有“打雷”的迹象!
虽然最终忍住没有打我，但我却清楚地看见了爷爷眼中的痛惜和失落。要知道，这可是爷爷心目中的无价之宝呀!我把马的尾巴弄碎了，怎么对得起爷爷呢?这时，好像有许多人在耳边指责我一样，让我汗颜，令我惭愧。有了这次惨痛的教训，从那以后，凡是遇到贵重的东西，我都坚决不碰一下。
不知怎地，此时此刻，我不由想起了另一件令我惭愧的事情。
前些日子，我去南通参加了书法夏令营。在第二天到如东洋口港玩时，在一个旅游商店，我花十元钱买了一个用贝壳、海螺做成的小老虎，准备送给妈妈。我用一个袋子包好小老虎，放在了背包的最上层，以防被压坏。
到家后，我拿出了小老虎，想给妈妈一个惊喜时，却发现小老虎早已散得七零八落，惨不忍睹。原来，在旅途中，由于路途颠簸，那只可怜的小老虎早已被挤压散架了，更何况它是用胶粘的呢，本身就不怎么牢固。
好在妈妈并没有批评我，反而感动于我给她买礼物的这份心意。我心里却很内疚、惭愧。因为，我在给妈妈选礼物时，只是粗略大致地看了看，没有考虑到保存的困难，让自己的礼物“泡汤”了，真后悔呀!看来以后买东西时，不仅要有送礼的这份心，还要有仔细的观察力才行呢!
记得在四年级的期末测试中，因为粗心马虎，我的语文成绩不太理想。回家后，家长帮我分析了原因，虽然没有狠狠地批评我，但是我心里仍然很惭愧，同时让我明白了做任何事情都要仔细认真的道理。
惭愧令我成长，惭愧使我进步!它将是我成长过程中一个个不可或缺的阶梯，让我向着一个个更高的目标迈进!
篇17：初三学生作文
寒冰已化，春红未到，二月的空气中，凉丝阵阵。便是坐在教室中，还禁不住拢了拢衣服。课上久了，便有些乏了，思绪也乱乱地飞走。
假如此刻，若驰骋于原野，则怎样一番景象。莫不是一片浅浅的绿色纸张，横卧斜披着几道道灰黑相间的沟壑。却又有一股生的气息，在默默酝酿着，虽为着于眼前，磅礴气势却见于心中。
悲壮或如欢快，种种情绪如精灵舞动，在那原野的天地之中。任我思绪奔驰。一种未名的声音在沙沙作响，是双脚踩在松软的泥土上，一深一浅的脚印，可不是跳动的音符么？呀！泥土，你何时化作一架钢琴，让我用生命演奏那天地之韵。禁不住，掬一捧于眼前，可不是一道道芬芳，更伴有青春，生命的气息。一切尽在泥土中。
何时，我深深沉醉于泥土。想要和它融为一体，褪去肉体凡胎，化春风朝露，了却一切俗念……
泥土，她是我的根，我生由她来，便死由她去，落叶终归根。但我怎可匆匆来世一遭，无言心在共鸣。泥土，她好似我的母亲一般，她也是众生的母亲。她在诉说着，她说亿万年时光的沉淀造就了她，她又用万载的光阴造就了大地生机。一切大起大落如沧海桑田，转眼即逝，但历史却让某些生命永恒。那些为了梦想而舞动的精灵是最美的。他们的躯体融化进泥土的怀抱，精神却俯瞰大地…
泥土，我钟情于她，也要深深地讴歌她，我愿化作一捧泥土，深深埋进大地的心房花圃，支撑起这一方天地。
猛地坐正了身子，我看见窗外的泥土在晶晶闪烁，是对我笑吗……
篇18：初三学生作文
今天，我们家来了一位“小客人”，是一只可爱的小刺猬。这只小刺猬是好公在乡下抓到的，它在我家非常受欢迎。
以前，我没见过刺猬，只知道它浑身长着刺，喜欢吃瓜，乡下人叫它“偷瓜畜”。今天，我终于见识了它的“庐山真面目”。远远看去，它像一只大老鼠，身体圆鼓鼓的，像个浅褐色的刺球。走近一看，它全身披着刺铠甲，绿豆粒般大小的眼睛圆圆的，明亮而有神，鼻子小小的，嘴巴尖尖的，身后还藏着约2厘米长的小尾巴，不细看还真不容易发现。
我们围在一起看着它，它很不好意思，蹲在角落里一动不动。好公跟我说：“如果小刺猬遇到危险时，它就会把身体蜷成一团，头和四肢都缩在里边，变成一个带刺的圆球，每根刺都炸开，利用身上的刺来保护自己。”“哦，原来剌猬还有这种特异功能呢！”开始我有点儿不信，后来，好公拿了根筷子在小刺猬身上轻轻地敲它、惹它，一会儿，它真的缩成刺球了。
小刺猬不挑食，什么都吃。我喂它坚果时，它慢慢地靠近食物，用小鼻子小心地嗅一嗅，用两只前爪捧着坚果，前身抬起，两只眼睛不停地^察着周围的动静，看看没有什么危险，便快速地嚼起来，一会儿就把整个坚果吃光了。吃完坚果，我又给它喂了一些水果、蔬菜。吃饱后，小刺猬蜷成一团，呼呼大睡。
养了几天，小刺猬好像不那么活泼了。好公跟我说：“小刺猬整天待在这儿，肯定也很想念它的爸爸妈妈，老师跟你们也讲过要爱护小动物的故事吧，我们还是把它放回大自然吧。”我想了一会儿，依依不舍地看着小刺猬说：“好吧！”
第二天晚上，我和好公拎着笼子，来到一片小树林。我打开笼子，小剌猬伸出小脑袋看看，好像找到了回家的路，渐渐地消失在夜幕里。我在心里对它说：“再见了，小刺猬！我会想念你的！”
篇19：初三学生作文
墙上的挂钟无声息地走过了三点钟，我坐在客厅的小板凳上，呆呆地冲着发光的电视机。身上的伤口疼痛难忍，我能做的只有孤独的忍耐。
昨天去医院治疗，因为妈妈的一点小疏忽，弄错了时间，导致我上身八处烧伤，疼痛难忍。今天是医生口中的“发病周期”最强烈的一天，果真我半夜竟疼醒了。我妈确乎用了所有可用的缓解手法，还带我去医院打了麻醉，可似乎都无济于事。
伤口像刀割一样的剧痛折磨着我的神经，我身心俱疲，想从电视里寻找慰藉。
“算了，既然你还是疼的睡不着觉，那我也来陪你吧！”我妈见我难受得很，便也要来陪我。她径直走向沙发，只是望着我，不说话。她也许也在难受，还在愧疚吧？现在已经凌晨三点了，也就是说她已经为我忙活了半个晚上了。
“你又帮不了我，明天又得上班，还是睡觉去吧！我自己在这看会儿电视就行了。”我怕她累到又在劝她，她却执拗得非得陪我，还说什么累不着。陪就陪吧，我是睡不着了。
时钟依旧悄无声息地度着分分秒秒，长夜无边，我先前还在顾虑着怎样熬过，现在却又觉得心中安稳些了。福无双至，祸不单行，她这十几年没少为我受了苦吧？每次我患个大病小病、逢祸遇难时都是她在陪我，从无怨言。如今，我都十四岁了，她的体力也不如从前，每每下班回家总是一副疲惫的样子。又想起这两天她为我的奔波，心里好不是滋味。
我揉揉眼睛，心里在笑自己的没出息，回头一看，她已经睡着了。她的头发散落在沙发背上，暗弱的光照在脸上，依稀让我看到那些所谓的“岁月伤痕”。我不去叫醒她，不想让她硬撑着身子，便拿了毛巾被盖在她的身上，悄悄关了电视，轻轻拉开窗帘，任月光照进客厅。这一刻，全世界都安静了，伤痛仿佛消逝了，只剩下我和我的母亲。
母亲，你是我此生最美的陪伴着。
篇20：初三学生作文
曾几何时，那微笑的脸庞就这样轻易的浮在脸上；又曾几何时，那微笑竟这样难以浮现，呵呵，一切就这样变了吧。
真的不知道，该怎样面对那熟悉的面庞，或许一切就是这样随意吧。
我还清楚地记得那时，我和她就这样站在树下，静静的看着双方，任眼泪直流。呵呵，一切就是那样的残酷。就在不经意间，我和她的友谊就这样散了，我真的不知道错在哪了。不过，我现在知道了，我错就错在太相信那个人了。
慢慢的听着她对我诉说这几年我给她造成的伤害，我就这样静静地听着，任眼泪直流。
或许一切就是这样，往往就在不经意间把对方伤害了。
阳就这样冷冷洒在了身上，毫无预期的就这样迎来了又一个黎明，呵呵。我真的好狼狈，狼狈到就这样不论怎样都暖不到心里的寒。躲在窗后，就这样躲避着，躲避着那不敢触及的光。因为光就这样，永远是变化着的，让你捉摸不透，透着一种神秘感。在此时，我竟觉得它竟透着一种冷刺感。
我仍记得就在那几年，我们一起度过的那几年那欢笑的脸庞，就是那样的随意开心。可就在那一场误会之后，我们的联系就这样断了，再也没有了，就好像从未发生过一样。现在的她，我不知道还好不好，不过我知道现在的我真的很差。我讨厌了这样被人厌弃的滋味。多想问一下：你，还好吗。
树叶落了，就这样，静静的落了，悄无声息的落了，毫无保留，仅仅一阵风就吹散了，我，真的无语了。
秋天过去了，冬天也就随之而来，或许一切都该结束了吧。
阳透光，阳能把光透了，说明就算是阳也是有缝隙的。
阳透光，就这样扬狠狠的被剖析在我眼前。
篇21：初三学生作文
人生，不可能是百事百顺的，都是会遇到一此曲折、磨难。而每个人的人生都不会是一模一样的，每个人都怀着的理念不同，所看待事情的角度不同。自然而然，他们的人生就大相径庭。
霍金的一生与寻常人大不相同。他生来似乎就是来接受磨难的。他一出生，就被判定得了卢伽雷氏症，也就是说，他得了肌萎缩性侧索硬化症，这一症状注定他不能像常人那样奔跑、跳跃，严重时甚至会吐字不清。可他没有气馁，也没有自卑，更没有自暴自弃。他对时空、外太空等事物产生了浓厚的兴趣。
但命运之神再次捉弄了他，可怕的事情再次降临了。渐渐的，他的下半身瘫痪，上半身也尽乎瘫痪，只能动几根手指。尽管如此，他还是没有放弃梦想，更加奋力地研究起来，父母劝他放弃，可怕丝毫没有停止研究的迹象。别人对他的不屑、嘲讽，他也是置之不理最后，他终于成功了！他先后创作《时间简史》、《时空本性》、《未来的魅力》等几部名扬中外的名著。所有人都认为他是一个奇迹。在一次记者见面会上，他说了这样一句话：“感谢上帝给我这样一个灵敏的头脑。”
是啊！上帝虽然关闭了霍金的一扇重要的窗户，却又为他打开了另一扇新的窗户。霍金没有怨天尤人，埋怨上帝给了自己一个这样的身体，而仍然坚强地寻找着另一扇新的窗户，终于，他带着坚强找到了，他演绎了自己别样的人生！
比起霍金，我们成长过程中所遇到的那些挫折又显得多么微不足道：写作业时，一道题难住我们，我们是否带着坚持与坚强去努力化解呢？答案当然是不！如果霍金也像我们一样，那现在又是什么样呢？
霍金的人生，我们的人生又是多么顺利呀！让我们带着坚强，一起去寻找那扇新的窗户，一起到达那成功的彼岸！
篇22：初三学生作文
暑假里我和爸爸一起去神龙架玩。来到神龙架玩得开心极了，到哪里都有漂亮的风景、美丽的花儿，那清新的空气，那些让我乐不思蜀。可就在这时，不幸降临了。
我们又玩了一天，找了一个合适的餐馆坐下来。我明明记得早餐和午餐吃的不多，可肚子胀胀的，很不舒服。菜上齐了，我做出“大吃”一顿的样子，不想让爸爸知道我的肚子胀，吃不下，害怕爸爸不高兴。夹了一口菜，放入嘴中，本以为一下子就吃下去了，但发现难以下咽。喝了一小口水，嚼着，嚼着，动作十分慢。每吃一口菜就像是在吃毒药，皱着眉头，半天才咽下去。我的一举一动都逃不过爸爸的眼睛。爸爸和颜悦色的问我：“怎么了，不好吃？”我实在编不出其它理由，支支吾吾地说：”我......我不想吃......肚子....好胀。"周围的朋友说：“小孩子嘛，不要紧的，很正常。”爸爸的脸色刷一下变了，以去买饮料为借口，把我拽了出来，那力气极大。我知道，爸爸开始发怒了。
爸爸把我带到一片空地，指着我的鼻子开始训斥我：“不想好好吃就是不好好吃，还说肚子胀，撒谎都不带脸红的吗？”我低着头，手放在背后紧紧拉住，训着训着，爸爸伸手就扇了我两巴掌。我像被打的小狗“呜呜”地抽泣着，低吟着。我不敢挣扎更不敢顶嘴，生怕在被多打一下。我不哭不闹，因为在外头被爸爸妈妈打早就不是第一次。老板劝爸爸别打我了，我翻翻白眼，冷笑一声：不该你管的事就别管！
爸爸的朋友大概发现不对劲，都过来了。这时爸爸一甩手进屋吃饭了。大家都来安慰我，几个姐姐带我去散心。
此时我心中的委屈和苦楚，爸爸你怎么会知道啊！
篇23：初三学生作文
爱情的世界里只有两种人：一种是等待中的人，一种是被等待中的人。当我为你变成被等待中的人后，你是否还是我被等待中的人？
――――题记
耳边的音乐响得很安静，而我躺在地上，仰望着天花板。抚摸着的心跳起伏的很有节奏， 但心情却已不是微笑的最完整的了。
冰冷的地板让我的思绪很清醒，可想了很多，我却想不起自己想了些什么。像这场玻璃似的爱情，注定在低调中开始，也注定在低调中结束。只是我学会了逃避，却怎么也学不会不哭泣！
花自飘零水自流的日子，我开始放纵自己，像一颗稀薄的烟花般坠落与颓废。因为我一味的认为：忘记一个爱过自己和自己爱过的人，需要的不仅仅是勇气。但又为何泪流成海？！为何又在想起一些过往的曾经时，心像撕裂般痛？！难道忘记他，需要的也不仅仅是勇气？！
一道一道的伤痕，犹如是爱人写下的笔记初中，只是我那伤痕累累的心上写满的是爱还是恨？！其实爱情褪去华丽的外衣，剩下的无非是对方曾经说过的话。而那些曾经，已变成一种伤痕，变成你所留下的笔记。只是你要知道，即使你的手再温柔，也无法抚平你亲手划上去的伤痕。
风依旧吹得很暧昧，吹散的誓言，如吹落的一片枯叶，只是，有几片枯叶是可以划进我们内心的？！我还是会想起你，虽然手上的贝壳时时提醒着那已是曾经，但不可否认的是，它是我拿最深的爱换来的！
我们之间需要用句号来结束一切吗？！
你我都在等待！只是….…一个等待继续，而另一个等待着继续...…
篇24：初三学生作文精选
我没有霓虹灯的耀眼，没有红绿灯的醒目，没有家中电灯的常见。甚至，我昏暗的光，早已经被人遗忘。我——这小巷的灯。
起先，当我所居住的村庄还是缺衣短食的时候。我身边常常有许多人。那时，我很自豪，我的光很亮很亮。不知道是不是人们的心让我变得更亮了。那个时候，我一直为我是小巷的灯自豪，我所居住的地方虽然很贫穷，但那个时候王大娘家没有缺过水，那些小青年们在五六里外去挑的;张小燕的爸妈全死了，那些人们从自己从没鼓过的干扁扁钱袋中节省了钱，让她读书，吃饭。那时我见过几家人聚在一起吃野菜，虽然根本没有油，但那却是最美好的一顿饭;那时我听过最天真的童声。
后来，许多人搬离了村庄，离开了小巷。小巷变得越来约冷清，越来越凄凉。甚至如一片旧日的废墟。往日的笑声不见了，就连那让我心烦的咳嗽声也不见了。好象这从来没有人居住过，这里从来没有那些人的回忆。
再后来，有个土地开发商来到了这了，我身边的墙“哗”“哗”般倒了，我还没能适应，我周围的一切全变成了高楼，周围有了一种新灯，叫霓虹灯，它的光很亮，很美。就连那在我旁边的另一个小巷的灯也不见了。我想跟那霓虹灯搭讪，它却高傲得抬起头，不理我。我的灯光也被这耀眼的霓虹等磨灭得越来越暗，我的心情顿时落入了低谷。我的周围全是广告，就像满天繁星，数也数不清楚。我常想我是不是住到了现在的广告城。如今我所居住的地方除了那偶尔的叫卖声和麻将声，几乎是宁静的，那少见的鸟叫显得特别的凄凉。这时，我身边的人：李大嫂让刘大嫂带个孩子，钟点费!赵大伯向孙大伯借点钱装修房子，利息费!钱钱钱!而且当下的话题几乎都是钱，肉价涨了多少，今天打牌赢了多少。我终于明白了一句话：人的一生也会因忙忙碌碌而变得庸俗起来。这是好久以前，有个学生在我灯光下读的，如今我只记得这句话了。
最后，我的灯丝更暗了，我知道我就要离开了，默默地离开了。我不知道是不是会有人注意到我这熄灭了的灯，我的灵魂回到了我久违的小巷，那张小燕又在我的灯光下读起书来，整个小巷也忙碌起来了。
篇25：初三学生作文精选
我们的班主任王老师，个儿不高，脸上天天荡漾着随和的微笑。在我眼中，她既是良师，又是益友，更像慈祥的母亲，时刻用那无私的爱滋润着全班四十八名同学的心田，然而她认真负责的好品质却令我记忆犹新。
记得去年九月三十日那天，我们只上半天学，因为我没完成家庭作业，王老师让我留下来补。到了中午，窗外乌云密布，不一会儿窗外便下起了大雨。王老师来到我的桌前，对我严肃地说：“作为学生首先要对自己的学习负责好，要是你连这最基本的作业都完成不了，对自己都毫不负责，以后又怎能赡养你的父母呢?”我鼻子一酸，不知说什么好，“好了，收拾书包回家抄吧。”王老师语气柔和了些。可那天妈妈不能来接我，姥姥、姥爷又外出旅游去了，老师问清情况后，关切地问道：“自己独自坐过车吗?独自坐过公共汽车、出租车吗?”我摇了摇头说：“我只坐过三次公共汽车。”王老师一听，急忙说：“那你踏实写吧!一会儿我送你回家!”“不，王老师，我自己回家就行!”“不行，下这么大雨，老师可不放心。”就这样，抄完作文后我和王老师同撑一把小伞一起坐上了王老师爱人的车。车缓缓地行驶在白颐路，今天不仅雨大，白颐路的车更是水泄不通，我们的车只能像蜗牛一样慢慢地行进。可是此时已经是中午十二点多了，王老师怕我饿着，就从车里拿了两块月饼递给我关切地说：“来，吃点，都十二点钟了，这车里也没什么吃的，你吃点吧!”我连忙摆摆手说：“谢谢老师，我阑尾炎吃不了甜的。”王老师找了找，叹了口气说：“这车里也没什么你能吃的东西，你忍忍吧!”我默默地点点头。外面的雨越下越大，天地之间仿佛有千万道雨帘。
坐在副座的王老师突然转过身来，对我说：“张申韬，其实你挺聪明的，你知道为什么老是挨留吗?都是因为懒惰呀，如果你要用勤奋战胜懒惰，你就会有更多的时间复习功课，做一些奥数题，发展你的特长。”我听了心悦诚服地点点头。风呼呼地刮着，雨哗哗下着，老师的话语让我觉得很温暖，尽管天气这么的冷，但我心头却没有一丝凉意。不知不觉车停了下来，王老师帮我举起雨伞，“快回家吧，天冷别着凉!”说完车子缓缓开走了，我连声谢字都忘了说。那时候我感到四周是那么的遐意，风依然呼呼地刮着，雨还是哗哗地下着，老师用真情的话语打动了我，老师是无私的园丁，时时刻刻温暖着我们的心灵。我艰难地走在路上，虽然那么凉，虽然那么冷，可是我的心头却似有一团火在燃烧。不管多么大的雨，我也丝毫不怕，因为老师的关怀，时时刻刻温暖着我的心。当我刚回家，一通电话响起了，是老师，一种敬意油然而生，“喂。”“张申韬，你到家了吗?”“我到家了。”我回答。“赶快吃饭，你会做吗?”“会。”挂了电话，又一股暖流涌进我的心田，多关心学生的老师呀!
啊!多好的老师呀，我真为有这样的老师而自豪。老师的这种对工作认真负责的好品质更值得我们学习。
篇26：初三学生作文精选
有人说老师是蜡烛，有人说老师是园丁。而在我看来老师就是一个普通的人，在他平凡的一生里却做出了许多不平凡的事。
我们的老师在工作的岗位上尽职尽责，在教育的舞台上婀娜多姿，尽显风采。我们的老师虽貌不出众，语不惊人，但她的爱飞到了我们每一个人的生命之中。
老师的课丰富多彩，趣味生动，没有讽刺的语言，没有刻薄的批评，耳旁响起的是一句句鼓励一次次表扬。与这样一个老师相随相伴让我们感到庆幸。在我们的作业本上那一句句评语，那一个个鼓励让我们看到了老师对我们的爱。
从早上的自习到课间十分钟直至晚上放学，老师的爱时时刻刻牵系着我们。老师奉献的说不完，老师付出的道不尽。作为少年我们应该感谢老师，作为学生我们应该以自己的进步回报老师。让老师体会到他的学生给他的一分厚厚的爱。
老师的爱永不停止，从我们刚刚相识那天起我的身旁又多了一分爱。老师的爱是那么温柔，老师的爱是那么体贴。老师用爱讴歌生命，老师用爱描绘人生，老师用爱展示生命的真谛。
我愿意与这样的老师在一起学习，有了这样的老师会让我感到温暖。我愿意将最美的称呼献给我们的老师，让您拥有常开不败的美丽。
篇27：初三学生作文
每个孩子都在妈妈的呵护下成长，也少不了妈妈的陪伴。胎儿在妈妈的肚子里，妈妈陪伴着宝宝的出生;孩子生病了，妈妈在医院陪伴着孩子打完针;孩子的生日，妈妈陪伴着他又多了一岁……当得知我生病的时候，在医院里没有妈妈的陪伴，使我感到孤独，寂寞。这时，我才发现妈妈的陪伴是多么地重要!
那时，我由于不知道吃错了什么东西，害得我肚子疼得在地上直打滚。爸爸送我到医院，就回家拿东西。我一个人在医院里。开始，并不觉得很寂寞。渐渐地，当我打屁股针的时候，都是妈妈扶着我，陪着我。但是，这次是我一个人，打屁股针时，我并没有哭，而是在病床上吊针时，我偷偷地流下了眼泪。妈妈为什么还没有来，平时妈妈陪伴着我到吊完了针。这次，我真的知道自己是多么地依赖妈妈，又发现自己离开了妈妈，根本就生存不下去。平时我还跟她顶嘴，现在想起来，真后悔啊!可惜世上没有后悔药，如果有，我一口把它给吞下去。时间一分一秒过去了，仍然没看见妈妈的影子。我换了一瓶又一瓶的药水，还是没见妈妈来。终于到最后一瓶药水时，妈妈来了，她摸摸我的脸庞，还十分关心地慰问我现在的状况。这时候，我才发现妈妈的陪伴是多么地重要。再回想我刚才我一个人在病床上吊针时，那时间是多么地难熬啊!妈妈陪伴着我，一直到我吊完了针!
以前，我身在福中不知福，现在回想起来，还真惭愧……
篇28：初三学生作文
莲花开了。
夏雨陡然而至，巨大的雨点撞在翠绿的荷叶、柔软的荷花上，它们在雨里静默着。
那雨密密地斜织着，之后只听到雨点掉落的声音。风雨中――
那缀满荷花的湖上。莲花与莲叶相互偎依，莲叶层层叠叠，连接至天边，是无穷无尽的碧色。那宽厚的臂膀，呵护着静静绽放的荷花。外面的风雨，却不能打扰荷花甜蜜的笑容。
雨停了。
水面清圆，一一风荷举。荷花睁开朦胧的睡眼，雨后初霁，荷花上落满了水珠。晴空下――
荷花轻轻向荷叶欹斜，它抱住了荷叶，调皮的水珠从荷花身上打了个滚，轻巧地跳到荷叶上，掉落的不仅仅是水珠，深藏的，是长大的荷花轻柔的呵护。
荷花与荷叶，不正是我们与父母吗？小时候父母呵护我们，为我们遮风挡雨，母亲的双手织出岁月里温柔如溪水般的爱，父亲的背上承载着年华中伟岸如高山般的爱。他们的呵护，是时光流逝中永不变的甜蜜却不沉重的包袱，永远伴随着你，直到远方的深处。
我们更应该呵护父母，也许是一个拥抱，一次亲吻，一句“我爱你”。不要在无情的黑白照片前，空流悔恨之泪，请为父母洗洗脚、捶捶背、梳梳头，也许这岁月中的平常一刻，会成为你记忆的银河中再也摘不下的星子，是岁月的河床旁再也回不到的永久。所以，请学会呵护你的父母吧。
莲花,开了。
一对父母与孩子从旁边走过，他们的背影与荷花、荷叶映衬着，书写着人生的清音――
呵护……
篇29：初三学生作文
无论成功或失败，无论开心或难过，我眼前总汇浮现那暖如清泉的笑容，那笑容，在我的心中凝固、升华。
那笑容，是失败后的鼓励
“没关系，失败了还要再站起来！”每当我遇到挫折时，我总会想起这句话，想起那令人振奋的语调，想起那温暖的声音，当然，还有当我含泪抬起头时眼前那美丽的笑容。你嘴角开起了花朵，让我心间顿生激情的热火，让我鼓起勇气，让我下定决心，为那个鼓励的笑容而奋斗、拼搏……啊，母亲！那笑容，铭刻我心！
那笑容，是喜悦时的共享
“失败乃成功之母”，经历挫折总能看到成功的光芒，自然，我也有成功的那一刻。拿着似乎发热的成绩单，握着红彤彤的奖杯，我内心早已奏出欢快激昂的旋律。打开家门，迎面而来的又是那灿烂的笑容。自然，那笑容是满怀兴奋和激动的，它动人心弦，让我心间泛起欣慰的波澜，让我把成功的艰辛抛到脑后，让我想把时光定格……啊，母亲！那笑容，铭刻我心！
那笑容，是离开时的祝福
当我还在为即将到来的考试而焦虑时，你早已看穿我的内心。背上沉重的书包，带上早饭，走出家门，我不禁回头――眼前又是那笑容，它告诉我：“不要怕！”它让我满怀自信去面对，让我忐忑不安的心平静下来，让我坚信它会一直为我等待……啊，母亲！那笑容，铭刻我心！
我虽然不能永远看见那笑容，但我却伴随着它成长，它仿佛不时不在，无处不在，它仿佛已成为我灵魂的附体……那笑容，铭刻我心。
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