关于生命的行程作文

“张逸”通过精心收集，向本站投稿了14篇关于生命的行程作文，以下是小编整理后的关于生命的行程作文，欢迎阅读分享。

篇1：生命的行程诗歌

生命的行程诗歌

也许是命运使我们相逢在一起，

也许是文字让我们缘聚今生。

当我们走过那充沛的青春时代，

从新开始我们的 辛勤笔耕时，

友谊之窗已经为我们打开了心灵之门。

我们走进文字的世界，

深深地沉浸在那充满欢乐的海洋，

文学的道路上，

还需要我们一起去努力，

一起去开创。

亲爱的文友，

当你身染重疾、却还在努力，

还在奋力拼搏，与疾病抗争。

请你记住要永远坚强，

因为在你的背后，

有千千万万双关注着你的神情。

无论经历什么样的风霜雪雨，

无论你将遇到怎样的惊涛骇浪，

相信一切会有好的`转变，

相信你的朋友的每一个祝福都将是你的坚强后盾；

相信只要有信心，就会有最后的胜利。

虽然我们是如此的平凡，

但是那份友情却早已根深蒂固。

虽然我们隔屏相望，

虽然我们相隔千里，

但我坚信，有朋友的热情鼓励，

有这些真挚的语言、真诚的祝福，

真切的期盼，

你会从新树立自己的自信心，

勇敢坚强，从新回到我们的身边。

因为在河的两岸，

柳绿花红，美丽非凡······。

让我们的小舟，就会在河流中勇往直前，

冲破浪头，驶向前方。

我们会与你一起，

到天涯、到海角，

一起去观赏那日出于日落、

开始我们快乐的心旅！！！

篇2：行程

行程

行程xíng chéng[释义]

①（名）路程。

②（名）进程。

③（名）见〔冲程〕。

[构成]  偏正式：行（程[例句]  ～万里。（作主语）[同音]  形成

篇3：行程问题

《行程问题》说课设计

――现代教育信息技术与数学学科的整合

福建省闽侯县尚干中心小学   林惠贞   邮编：350112     邮箱:zhenzi2277@163.com

众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会、网络；倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域；倡导合作式学习，通过共享达到共同提高的目的;倡导多学科之间的整合、相互应用。未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主动地投身于探究活动，去收集相关的资料，并解决实际问题。结合这两个方面，我依据维果茨基的支架理论，应用美国JAVA互动教学软件，让学生小组合作，自主探索，实践《行程问题》第一课时的学习。

《行程问题》是人教版小学数学第九册第54～59页的教学内容。学生在前几册教材中已经学习过了有关速度、时间、路程之间数量关系的应用题。但是以前学习的这种应用题，都是研究一个物体的运动情况，从这部分教材开始，将要研究两个物体的运动情况。这里以相遇问题为主，研究两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。两个物体运动的情况是多种多样的有方向问题，出发地点问题，还有时间问题。学生要全部掌握这些是比较困难的。本册教材的重点是教学两个物体相向运动的应用题。

因此，特制定如下教学目标 ：

1、知识与技能目标：

理解“相遇问题”的意义，形成两个物体运动的空间观念。

2、解决问题目标：

引导学生探索发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的应用题。

3、情感与态度目标：

创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。

教学重点：相遇应用题的.数量关系。

教学难点 ：理解“相遇”“相向而行”“速度和”的含义。

课前需掌握的知识和技能：

单个物体运动的数量关系：速度×时间＝路程

路程÷速度＝时间

路程÷时间＝速度

课程资源：有足够多的计算机提供给每一个学生学习使用。

・  接入到网址

standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET

课的准备：在上课之前，必须仔细阅读并会使用standards.nctm.org/document/eexamples/chap5/5.2/#APPLET中登载的JAVA插件5.2 Understanding Distance, Speed, and Time  活动。检查教室里的所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作，把活动的网址书签和练习纸复制给学生。

教学过程 ：

一、复旧引新，插件导入

1、出示复习题：

张华每分钟走60米，走了3分钟，一共走了多少米？

学生解答并复习速度、时间、路程三者间的数量关系。

2、利用JAVA插件，导入  新课：

在前面复习一个物体运动的数量关系的基础上，今天接着学习行程问题――“两个物体的运动”。

学好两物体相向运动的相遇问题，关键是弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化。由于学生在这方面的生活经验较少，往往不易理解相向运动的变化特点，为此特别采用JAVA插件进行教学。

导入  新课后，让学生借助插件自主研究: ①两个物体在两地同时出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生操作的基础上，理解“相向、背向、同向”三种情况。②两个物体同时同地出发，行驶的方向可能会出现哪几种情况？在学生讨论、操作的基础上，理解“背向而行、同向而行”。

这样,一开始就让学生自己摆弄JAVA插件，让学生在玩中学、学中玩，极大地调动了学生的积极性。

二、主动探索，学习新知

1、利用插件，完成准备题

张华和李东同时从两地出发，相对跑来。张华每秒跑2米，李东每秒跑3米，经过6秒两人相遇。两地相距多远？

这部分，先进行插件应用的指导：将张华的起点定在“0米”处，将李东的起点定在“80米”处。将张华的速度定为每秒2米，将李东的速度定为每秒3米。要求学生利用插件自主探索，手动操作两人同时从两地出发1秒钟、2秒钟、3秒钟……所走的路程。理解什么是“相遇”。在这个过程中，渗透了“量变引起质变”的哲学思想。

在前面动手操作的基础上，让学生再次利用插件解决准备题，看每秒两人距离的变化，让学生在表中填写数目，引导学生观察并思考：随着两人跑的时间一秒一秒的地增加，两人所跑的路程的和怎么变化？两人之间的距离同时发生什么变化？并理解相遇时两人所走的路程和就是两地的距离，这一重要的数量关系，为例题学习打下基础。

2、应用插件，探究“速度和×时间＝路程”

学生四人小组合作自主设制插件中的两人运动的方向、时间、速度，解答出例题:小强和小丽同时从自己家相向而行。小强每秒跑6米，小丽每秒跑4米，经过（   ）秒两人在校门口相遇，他们两家相距多少米？

教师引导学生比较多种解法，根据乘法分配律得出“速度和×时间＝路程”的公式，并比较一下哪种解法更简便。

至此，可抛弃暂时的支架，随着学生能力的提高，让学生抛弃插件完成基本练习、变式练习和拓展练习。

三、应用新知，拓展思维

1、基本练习

两列火车从两个车站同时相向开出，甲车每小时行44千米，乙车每小时行52千米，经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米？

2、变式练习

两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？

3、拓展练习

小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，请同学们借助插件设计它们的运动情况，提出问题并解答。

教师提供范例：小兔和乌龟同时从两地出发，相向而行，小兔每分钟跑10米，乌龟每分钟跑2米，3分钟后它们相遇，两地相距多少米？

这三组练习,设计由浅入深，从基本模仿练习、到改变出发点和运动方向的变式练习、到提供基本条件，由学生自己设计运动情况编题，这些练习层次清楚、由易到难、螺旋上升、富有创造性。特别是拓展练习，更是展示了学生对固定思维模式的突破，引导学生高层次地思考。

四、整理归纳，完善认知:

今天我们研究了两个物体的运动，与前面学的一个物体的运动有什么联系和区别？

这样的小结既首尾照应又承前启后，力图从整体上提高学生的认识水平，完善学生的认知结构。

这一节课，在整个学习过程中，充分体现新课程标准所提倡的“以学生为本”的教学思想，培养学生动手操作、自主学习、团队合作的精神，利用现代教育信息技术与数学学科的整合，提高了学生从Internet网和其它媒体上获取资料的能力，提高学生的发散性思维和创新精神、创新意识。但利用插件教学也有其不足之处：比如说受插件的限制，某些数据有一定的局限性，在可操作性上有所欠缺。

篇4：行程散文

行程散文

雪还在下，下个不停，整个天空灰暗。雪花还在飘舞着，飘飘洒洒，下个不停，地上厚厚一片，天与地之间一片白茫茫，成为一片白色世界。雪花悄然无声无息地飘落，打碎了一片寂静。

梦里只剩下一片白色世界，洁白的景色。雪花还在飘舞，显示自己的美，自己的洁白，自己的纯洁，没有一点杂质，没有一点污染。炫耀着，展现着最真的梦。

雪花继续飘舞着，飘落了一地，行人走过来，踏上去，留下一串串脚印，歪歪扭扭，大小不一，有的乱成一片，孩子们打雪仗，堆雪人，雪花微笑和孩子玩耍，走出寂寞旅程。

太阳出来了，雪花融化成水，变成小溪汇成河流，流进河流汇进大海。丹青素描雪花淡淡的美，悠悠沉醉。身在此似室外桃园，雪花为风景写出纯净的美。化为一滴水，回报大自然的恩惠，雪花的一生。

人生

人活着要想开心的事，不要走进烦恼的漩涡中。如过你陪在痛哭流涕的人身边，准会落泪。找一个让自己快乐的事情做，不然闭眼大睡。放松一下，重新开始，不然没人救得了你，谁都有烦心时。躲起来，不让别人找到自己。不然伤口会更疼痛。伤口只能慢慢愈合，别人看了伤口会更严重，伤口会腐烂更快，生活里要学会自我疗伤，人生就是慢慢修补的过程。

要学会变换，换个心情换个装饰，换个环境换个语气。人要学会调节，调理心态调理情绪，调理口味。人要学会平静，安静静止不动。人要学会善解人意，通情达理，不骄不躁，最好的人生就是自我不断调理走向美好永恒。

人生不是对与错的游戏，不是胜败的结局，不是爱恨情仇的纠结，是成功与失败的程序。人生是不断的提示自己，不断的修炼自己，不停的补充自己，不停的升华自己。使自己遇事不乱，遇挫折不受伤，遇难不惊慌。人生是不断的.学习完善，修复自己。人生是一种过程，不在于结果，只在于经历历练的过程。享受美好的，丢掉错误的，补充不足的，人生就是缝缝补补一路的行程。

有时候问天问地，不如默默无语。有时候读不懂，慢慢研究。有时候路走不通，绕路而行。人生就是历练的过程，不断的充实自己。没有适合不适合。没有顺眼不顺眼的，踏步前行。路过的都是风景，与时光携程。

心在旅游

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。天有刮风下雨，日有阳光雨季。静也是一种陶醉，乐也是一种逍遥，安静快乐交替。给心温暖畅游快乐世界，美好相伴。

快乐来自心，美好来自静，幸福来自平和，优雅来自于清闲。快乐是闲，幸福是甜，美满是自安。一份心需要慢慢温暖，一份感情需要慢慢培养，一份友谊需要慢慢感受，一份爱需要慢慢体会，一份执着需要心灵感应，一份失落需要慢慢解散，一份纯真需要用心观赏，珍惜永远，快乐不断，学会理解，爱心不断，懂得欣赏，学习优点。当觉得无可奈何时，只能心平和，心静自然宽。

享受自然那一缕香，划过天际飘来，淡淡芳香。踏进快乐航道，溜进幸福港湾，步入爱的行列，融入感情世界，钻进理想之旅，闯进梦想世界，围着开心跳跃，追逐幸福不放，跟着快乐赛跑，青春年少，读着读着心醉了，念着念着心滋润了，看着看着走近暖暖。笔尖生辉，洒落成文字温暖，如花娇艳，如蜜心甜，爱似温泉。走出烦恼的港湾，被暖暖的情缠绵，优美的语言滋润心田，被无语的字感染，熏陶沉眠。心不在冷冷，以转为春天，萌芽，心以温暖。

篇5：行程组诗

曾经 是一条走过的路

暗夜的暗，

掩饰着她的冰冷。

秋蛩还在单调的嘶鸣，

它早已习惯了自己的不停。

记得，那年路旁

还有一棵开了花的桃树

这样的夜，也只能听见风的轻哼。

遇见不过是为了最后的别离，

思念却是一根古老的花藤。。

走完漫茫的行程，

别以为是明媚的开始

阳光有时也很丑陋

孩子的梦才是最真实的美丽。

庆幸自己终于成熟的同时，

有没有听到灵魂的呻吟？

【眼睛】

遥望夜之空多么的深邃

它没有星星

就如你没有眼睛

但你有眼睛

你却看不清

你看见树林的剪影

看不见它初发的'生机

你看见灯火的明亮

却看不见它透下的阴影

【一根火柴】

划燃一根火柴

一刹光华迸发

就像星的爆炸

在沉瀚的宇内

一刹光华

一刹寂灭

燃尽一生也不需要多少时间

如果手指不觉得疼的话

【我在这里】

我在这里

这里有浅浅的清溪

我就在这里

这里有无人的宁静

若我消逝

必随这清清的流水

若我湮灭

把我埋进无边的宁寂

那时 风

不会为我呜咽

雨

也不会为我稍歇

就如无名的小草

拼命生长，又默默枯绝

【清晨】

虽然眼前一点灰麻，

但远处仍有一抹光霞。。

这栅栏看起来像囚笼，

却关不住心的跳动。。

我伸手触不到那白鸽数羽，

它们却带飞我万千思绪。。。。

【今夜的烟花】

今夜的烟花

分外地响亮

黑沉的天幕

画满了彷徨

一颗颗的焰火

在他心弦绽放

碎了一地

一地的念想

篇6：行程作文400字

如果每一天都有一些事情需要做，这还需要自己规划设计一下今日行程安排，这样才会使的事情有条不紊！

我在这个周末回到家里就是为了办事，我要回到镇政府部门盖章，而且昨天一整天都没有去做这件事，今天我不得不完成了，因为我明天就要上课，所以这是必须要完成的事情，而且我的爸爸告诉我今日估计有人在这里。

我准备在九点多一些的时候出发，我这里坐汽车差不多一小时就可以到达，在这个地方如果有人我估计不会耗费多少时间，如果没有人那么我也就不知道会消耗多少时间！这一切都是看天意，天意如此我也没有办法，只希望我自己的运气可以好一些！

而且，我准备回来的时候顺便理发，理发店就在附近，这都是一些不耗费什么时间的问题，所以我也就没有什么了，而且这些事情都可以耽误，如果在那个时间内我没有心情，或许我就会放弃自己这个想法。

等到我回家后我估计我可以吃完饭再出发，不过这一切都要看时间，虽然去学校的汽车有许多，但是我还是要花费三个小时左右，那么到时候只需要我自己坐汽车等待时间的流逝了！

篇7：行程高中作文

行程高中作文

那天

白云爱上了棉花糖，

蓝天放映着彩霞。

一切的一切，

清晰，难忘。

风筝的线断开了，

它奔向了远方。

你在那头，

却始终拽着我的心弦。

一张火车票，

推开了许久的'悸动。

走到哪里，

有你的地方便是风景。

旋转木马成了你的笑声，

摩天大厦成了你的脚步声。

一切的一切，

确实清晰。

转身，回头。

默许念头，

此生不弃不再是一纸空文，

已是十指紧扣的承诺。

珍惜行程中。

异域的时空差，

纸与笔挑战不了渲染，

但余你我共思茶。

沁中带香，直入心脾，

有你，哪里就有芬芳。

有一种美，

人生若只如初见。

有一种往事，

超载在思念的心情。

有一种温暖，

维系在两区之间的问候中。

在这段行程中，

蓝天对彩霞说：

白云爱上了棉花糖。

篇8：天气行程作文

多变的天气给人的情绪总是阴晴不定，连续的阴雨天气给每天的上学路途都带来了很大的麻烦，雨下得大，又刮风，地上的水又积得深，鞋子一踩就湿了，脚里都是水，

特别是去坐公交车的那段路是上坡路，挺不方便的，只要地上是湿的，我的鞋子就进水，这样湿的鞋子要坚持穿一天，还好那几天没感冒。冷的时候穿件保暖内衣，一件棉袄，还穿一件毛衣，唉！这实在太笨重了，活动也不方便，可也没办法，在雨中撑着伞的时候，头发被风肆意地凌乱着，可再大的雨，再湿的路，也就是一段距离吧。小学生作文网t262

在去学校的公交车上，经常看到这样一幅情景，一些背着书包的小学生有说有笑的去上学，我不禁想到自己读小学的时候，每天都是我们几个家住得比较近的同学一起上学和放学回家，一大清早就有同学在楼下喊，催你起床，虽然是步行，但也自在，