戏雪三年级作文
“快来削我啊”通过精心收集，向本站投稿了14篇戏雪三年级作文，下面是小编整理后的戏雪三年级作文，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：戏雪三年级作文
戏雪三年级作文
昨天，晶莹透明的雪花在天空飞舞，操场上挂满了雪，我看见冬爷爷在向我们招手。我们迫不及待地想下楼玩小糖粒它给人间带来了喜庆和祝福！
下课铃一响，我们像踩着风火轮一样跑到操场。我们来到了操场一看，雪可真厚呀！同学们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在玩冰上造雪的游戏。我们开始打雪仗，我们说：不能打头部，不能到别人身边打，要打在腰部以下。我们开始了，我和姜高翔两面夹击把米涵打得落慌而逃，我和姜高翔乘胜追击，可不知米涵突然弯腰，打我们个措手不及，谁知周子杨的一个雪球把我们打得哭爹喊娘，只好跑了。
我突然蹲下去揉成一个雪球瞄准米涵，嗖的一声扔到他身上，米涵也迅速地扔了一个雪球，我立马闪开了。结果五个雪球从四面八方投过来，我左躲右闪，最后一个雪球我没躲过，还是中招了，我大发雷霆问：是谁打我的。一看马绍轩在那里哈哈大笑。我对姜高翔说：你在左边扔一个雪球，我在右边扔一个雪球。好。姜高翔回答。我们按我的计划攻击，因为我们瞄准失误，使我们雪球偏航了，两个雪球在空中相撞一朵白色的`雪绒花在我们的哈哈大笑中绽放了！我心里想：今天太倒霉了！我感觉全身无力，小草摆动着身体，就像向我招手。上课铃响了，同学们像《喜羊羊与灰太狼》里的慢羊羊走向老师，可真是恋恋不舍呀！
我期待下一场大雪的来临！
篇2：戏雪作文
戏雪作文
真开心！终于放假了！今天，我吃完了早饭，就兴致勃勃的跟着爸爸一起去无名山公园玩。
虽然天晴了，但是地上还有积雪。我一蹦一跳的跟着爸爸来到了无名山公园。突然一个想法从我的脑海里窜了出来-------打雪仗。我把这个想法告诉了老爸，老爸连连拍手叫好。
我们来到一片白雪皑皑的草坪上，异口同声说道：“咱们就在这儿打雪仗吧！”大战正式开始了！！！趁老爸一个不留神，我随手抓起一把雪就向他扔去，请他吃了一个超大号的‘雪糕’。老爸也不甘示弱抓起一个雪球，用脚一踢，谁知，他给自己来了个‘天男散花’，可真滑稽！我笑的肚皮都‘破’了。老爸趁我笑的时候，堆了一座‘小雪山’，用他的.终极绝招--------葵花点穴手，来对付我。我一边闪，一边用我的终极大绝招-------罗汉翻天翼，反击他。最后我把老爸打得落花流水，他甘拜下风。我得意的口占一绝：
戏雪
喜节终到视广景，
阳出瑞雪却未化。
伴父打一雪仗去，
君赢此仗占绝诗。
今天玩的真开心，真是难忘得一天呀！
篇3：戏雪小学作文
早晨，我睁开朦胧的睡眼，拉开窗帘，惊讶地发现，外面下雪了，一夜之间，大地仿佛换了新装，一片银装素裹，一片粉状玉砌，美得仿佛一幅山水画！
我情不自禁地走出家门，融入这个美妙的世界，要与雪来一场欢乐的玩乐！戴上手套，带上铲子、各种小的装饰品，我冲入了这幅山水画中。
首先得要寻觅一个小雪人与我玩耍呀，我动起手来，先在地上滚雪球，滚，等到差不多大了，再用手把它修圆，只是，修圆它的脑袋真不容易啊，手被冻得僵硬，很疼，我想放弃了，妈妈看到我气馁的样子，连忙鼓励我：“孩子，做任何事都不能因为一点困难就轻易放弃，得有始有终！”我有点难为情了，于是搓了搓手，继续干起来，在我的努力之下，雪人圆圆的身子就完成了．接下来，又按照前面的步骤做了一个较小的圆球，搭在大圆球上，雪人的脑袋也做好了，剩下的就是用我带的装饰品让雪人灵动起来啦，我的双手似乎有了魔法，一个可爱的小雪人就这样诞生了，它似乎带着微笑，似乎对这个新世界很满意，又似乎在说：“你好，我是你的新朋友，我们一起玩吧！”
于是，我开始围着小雪人撒欢起来，时而在雪地里蹦跳，时而在雪地里作画，时而又在雪地里与妈妈打雪仗，开心极了！
篇4：戏雪小学作文
戏雪小学作文
“20xx年的第一场雪”，我望着面前一片白茫茫的世界，不由自主改编了这首歌。心里十分激动！
上学路上，脚下一大片雪，就像铺了一层白白的地毯，是一种别样的心情，走在冰上，“咔嚓”“咔嚓”的十分动听！雪中抬头一看，雪花纷纷扬扬的落下来，宛如，一群快乐的小天使，准备到人间玩耍呢！
到了学校以后，同学邀请我到操场，说是要来一场痛痛快快的雪仗，我毫不犹豫的答应了，我来到操场，搓了两个雪球，瞄准魏洋洋，准备，1。2。3。发射！哦，我打中了！我赶紧收起脸上的`笑容，装作什么事情都没有发生过，只见魏洋洋，四处了望了一下，发现没有可疑人物，就赶紧继续搓自己的雪球了，我正得意洋洋时，有人拍拍我的肩膀，我一回头，“啪”的一声，我被砸总中了脸，我气愤的，拍拍脸上的雪水，我以为是魏洋洋发现了我砸他，来还击的呢，没想的睁眼第一个看到一脸坏笑的罗荣！气得我，不管手的冰冷，抓起一把雪，向他砸去，砸中了他的身上，这场雪仗再响起的铃声中，结束了，大家，不约而同的走向教室，又回到了紧张的学习状态······
篇5：小寒戏雪游记作文
小寒戏雪游记作文
有的人喜欢春暖花开的春分；有的人喜欢可以打水仗的小暑；而我唯独喜欢冰冷成团的小寒。不是我不怕冷，而是我一个从小长在南方的孩子对雪有一种疯狂的渇望呀。就在去年的小寒节气，重庆的金佛山天降瑞雪，我和好友李茂宇在父母的陪伴下到了金佛山，开启了我人生第一次永生难忘的戏雪旅程。
山下并没有下雪，我们坐着缆车上山，仿佛一瞬间闯入了时空隧道，进入了另一个冰雪童话世界。从窗外望去连绵起伏的大山好像被神仙盖上了雪白的`被子；树枝上晶莹剔透的小雪团像极了我最爱的棉花糖。缆车所过之处不时传来赞美的惊叹声，我一时分不清是在人间，还是在仙境。
善解人意的缆车也好像了解我和小伙伴急切的心情，不一会就把我们送到了戏雪场。这里就是欢乐的海洋。我和小伙伴立刻加入其中。打了一会雪仗，朋友提议堆一个巨无霸雪人。我们分工合作，心里充满了憧憬和希望，完全忘记了寒冷。我们有的负责运送雪球，有的负责堆积雪人，还有的负责寻找装饰物。经过一个小时的努力，我们的雪人巨人终于完工了。它有圆滚滚的身子，胖乎乎的脑袋，还有用瓶盖做的眼睛和一双树枝做的手。它高高站在雪地里像国王一样。旁边的人纷纷停下来观看和拍照，我们心里充满了自豪。
告別了雪人，我们进入了滑雪场。当我第一次穿上专业的滑雪装备时，神气极了！我顾不上听教练的唠叨，学着别人的样子划起来！结果一不小心，就摔了一个
狗啃泥。这下我老老实实跟着教练学基本动作，从基础开始练习。踩稳雪板，双腿微曲，身子前倾，双手用力往后撑，雪板载着我像离弦的箭一样冲出去！我终于学会了滑雪。我在雪地里随着动感的音乐自由的飞翔，就好像踩着风火轮样！哇，滑雪太好玩了。
去年小寒快乐的旅程还历历在目，我又开始期待今年的小寒快点到来，因为我和雪人有个约会。
篇6：冬天童年戏雪作文
冬天童年戏雪作文
冬天的一个清早，我背着书包去上学，推开门一看，只见天空飘洒着纷纷扬扬的雪花，它们象一个个调皮的娃娃，恶作剧似的钻进我的袖筒里，脖子里，冰凉凉的。可等我好奇的捧起雪娃娃想看个究竟时，雪娃娃又淘气的与我玩起捉迷藏来——不见了踪影。嘿，真有意思!雪娃娃又蹦又跳的来到了马路上，顽皮的`它给马路披上了一层银色的纱衣，雪娃娃又翻着筋斗飞落到树枝上，三三两两集于一起，快活地在树枝上荡秋千……
来到学校，放下书包听老师讲课，可不知怎的，我的心思老是抛锚，老是想在雪地里尽情地去和小伙伴们玩它个天昏地暗。一节课，只有短短的40分钟，但我却觉得，今天的40分钟竟是如此的漫长，如此的难熬------看看其他的同学，也都是摇头晃脑，东张西望。显然，他们的心思和我一模一样，内心早已跑到了外面银装素裹的世界中去了，因而，也显得注意力很不集中。
“叮铃铃……”下课铃声刚响，同学们就一窝蜂的冲出教室，直奔操场。大雪早已停了，展现在我们面前的是一个白雪皑皑的晶莹世界，在阳光的照耀下，积雪闪闪发光，奇丽无比!在绿化带里，杨树柔软细长的枝条上缀满了毛茸茸亮晶晶的银白色冰凌儿，四季常青的松树上也挂满了沉甸甸蓬松松的雪球，在榆树的树干上，钳上了闪闪发光的银条儿，远远望去，就像一座座晶莹剔透的艺术冰雕。我们被眼前所呈现的景象痴迷住了，呆呆地站在雪地里，都忘记了要干什么了。“哎，傻站在那儿干什么?快来玩!”此时，我才缓过神来，刚准备捏个雪球攻击“敌人”，杨洋的“超级无敌大雪弹”早已命中了我。“好你个杨洋!”我笑着清理干净脸上的雪水，迅速便捏了一个“飞弹”向正在做鬼脸的杨洋扔去，可她却巧妙的躲避了过去，还洋洋得意地向我伸出舌头说“打不到我吧!气死你!”说罢，撒开飞毛腿跑得远远的，我虽咬牙切齿，也只能哭笑不得。正在我准备新一轮进攻的时候，浑身“挂彩”的马央宗向我走来，只见她的头上，脸上，衣服上尽是雪水，她注视着远方，双手叉腰，气冲冲地对我说：“李鹏那家伙，简直欺人太甚!竟然把我弄得‘遍体鳞伤’，几乎成了南极雪人了。哼!今天我要是不给他点颜色看看，他就不知道马王爷有几只眼!”话音刚落，马央宗就被一个横飞而来的大雪球砸中了脑袋，只见不远处的李鹏正在得意地大笑，尽情享受着胜利者的快乐。我们看着马央宗又气又恼的狼狈样子，也笑得前仰后合，整个校园中充满着欢笑声，欢呼声……
篇7：戏雪记小学作文
戏雪记小学作文
雪下着下着，从窗户缝隙里飞进来，安抚了我的心，让我不禁想起了那年的冬天。
“下雪了！下雪了！”咦？是谁在叫呢？真的下雪了吗？我带着疑惑走出房间。
打开门一看，天哪！真的下雪了！
那雪白花花的，如霜一样的，没什么区别。屋外白茫茫的一片：屋顶上、地面上、树枝上……什么都覆盖着白雪。
“哗啦啦……”只见树叶上的'雪应声落了下来。
“啊！好冷呀！”
那雪花落到手上凉丝丝的，可在头上就不一样了，冰凉刺骨。不用说，肯定是我那顽皮的弟弟干的“好事”儿。
“汪博浩，你刚才是不是……”
还没等我说完，弟弟落下一句话就撒腿就跑，“不是我干的！”
“那你跑什么？”我回了一句。
“你追我呀！”
我一来气，抓起一把雪捏成雪球往弟弟身上砸去。
“啊！你砸我！”弟弟话音一落，也抓起雪块就往我身上扔过来。
就这样，不一会儿，我俩身上已经狼狈不堪了。
“哎哟，你们一个个都弄成什么样子呀！哎哟……”奶奶看到我们。奶奶笑着，骂着；奶奶骂着，笑着。
我和弟弟你看看我，我看看你，雪地上传来我俩爽朗地笑声。
篇8：《雪戏》亲情小随笔
《雪戏》亲情小随笔
阴沉了一天一夜，清晨睁开惺忪的眼睛，窗棂上积了斜斜的一楞子雪，被玻璃挡在了外面。我顿时清醒了，光着脚丫跑到窗户前向外张望，呀！下雪了，楼房上，街道上，树枝上，白白的，亮亮的；像白纱，像宣纸，接天盖地，茫茫一片。
忽然有种冲动，我摇醒熟睡的女儿，任凭她噙着泪水，撅着小嘴，连搂带抱的把她拉下了楼，拖出了门外。小区院里的静悄悄的，没有人迹，雪仍在下着，沙沙的打破这份寂静。春天的雪和冬天的雪不一样，不是一朵朵的小花，是颗颗小雪粒子，像一个个古怪的精灵，与你缠绵。
落在你的头发上，冰你的鼻尖，你的脸颊，甚至钻进你的衣领。女儿躲闪着，含泪的`眼中露出了笑容，我抓起一把雪向女儿扬去，女儿慌乱中忙笑着跑开了，声音清脆，宛如林中黄鹂，响彻小区。我怕惊扰了邻居，向女儿打了个安静的手势，带着女儿往西山走去。
脚板踏在洁白雪地上，发出吱吱的响声，似曼妙的乐曲，我引导着女儿，让她用心去聆听。女儿一脸茫然，我让她立在原地，自己加重脚力走了几步，又回头看着女儿。
轻问：听到什么了？想到了什么？女儿眨着小眼睛，用两跟手指摁着嘴唇想了想：好像麻雀的叫声，又像老鼠的叫声。我笑了，伸出双手示意她过去，给了她一个紧紧地拥抱。忽然，女儿推开我，向前快跑几步，高兴的跳着喊着：妈妈，我的脚会弹琴，你听！她一边挪着脚丫，一边哼唱着：倒唻米......我也笑了：宝贝，那是爱的音符！
空旷的大道上，唯有两个身影，此刻，我仿佛也回到了纯真少年时代，和女儿在雪地里打着，闹着，嬉笑着。清新的空气过滤了城市的污浊，卸去一身的愁怨，尽情的享受着亲情。
雪地上留下两行歪歪扭扭的脚印，这场雪来得有些惊喜！
篇9：儿童戏雪乐园广告词
儿童戏雪乐园广告词：
渔阳滑雪，开启您的高品质滑雪之旅!
xxx戏雪乐园，20xx年，冰雪嘉年华，冬天怎能没有学，全家一个跟我来!
xxx戏雪乐园，让你体会冰雪世界的亲子快乐，在城市中心畅享滑雪的暖冬惬意
xxx戏雪乐园，欢东冬雪热波节。
xxx戏雪乐园，戏雪嘉年华，欢乐起航。
xxx戏雪乐园，冰雪欢乐世界。
冰雪奇缘戏雪乐园介绍：
长春唯一一家市区滑雪儿童游乐园，欧亚卖场冰雪奇缘欢迎您的到来，位于长春市朝阳区欧亚卖场20门南行200米，乐园占地2.5万平方米，堪称吉林市第一座冰雪主题乐园我们还为您准备风味小吃，休闲食品，让您在享受嬉雪的同时随时可以一饱口福。
冰雪春城，再现奇缘!11月28日，欧亚卖场滑雪场盛大开园!
滑雪场位于欧亚卖场20号门南行200米处，占地面积25000平米，总投资1500万元，是东三省同规模乐园中首座位于市区的滑雪场!
这个乐园可以容纳千人同时娱乐。游乐项目特别具体。小朋友们可以选择雪上冲浪、儿童挖掘机、雪上坦克、雪地悠悠球等童趣满满的游乐项目;年轻人可以选择冰上碰碰车、雪地摩托、雪地卡丁车、全地形摩托车、滑雪初级道等充满挑战和刺激的项目，而冰上陀螺、冰上自行车这类活动则是最受中老年朋友欢迎的运动项目。
最吸引人的是，滑雪场内还专设有一个110多米的滑雪初级道，能够满足初学者雪上激情畅玩的需要!滑雪场内拥有完备的配套设施，有五台人工造雪机，无论什么样的天气，来这儿都能让你玩到嗨!雪具大厅还免费提供滑雪用具。滑雪场有饮食区、医疗救护处等，20余名专业冰雪教练为顾客提供滑雪基础培训，总计200余名工作人员在现场为顾客提供亲情服务!
报价详情
特惠价：
周一至周五： 成人票 88元/位(原价108元)
周六、日： 成人票 98元/位( 原价108元)
儿童1米及1米以下免门票 ，需有监护人陪同。1米以上同成人。
亲子票周一到周日有效：
150元(原价158元)
(一个大人可带一个小孩1.1-1.3米)
篇10：豫剧戏歌沁园春雪
豫剧戏歌沁园春雪
《沁园春·雪》这首词上片通过描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，抒发了自己的赞美与热爱之情;下片纵论历代英雄，既肯定了他们的雄才大略，又含蓄地批评了他们在文治方面的不足，并从中蕴含了后来者居上的气概和超越历代英雄人物的自信。
常见的表达方式就五种：记叙、描写、议论、说明、抒情.
《沁园春·雪》的上阕是“描写”(描写景物).下阕是“议论”和“抒情”都有.
综上所述,《沁园春·雪》的表达方式有“描写”、“议论”和“抒情”三种.
这首词上阕着重写景.下阕着重抒情,写景、抒情之中也兼议论.而且水乳交融,不能截然分开.
这首词是一首雄壮的抒情诗它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的上片写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”三句,更是赞美之情溢于言表下半片议论,即上片之景而生情,由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴涵诗人对祖国的深情,以及充满自信的情怀“俱往矣”由评论历史：人物落到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发了诗人的豪情壮志全词熔写景、议论与抒情为一炉,水乳交融,使主题非常鲜明突出,从而收到强烈的感人的艺术效果.
《沁园春·雪》的情感表达
1、小引：《沁园春.雪》曾凝聚了中国几代人的精神鼓舞、
激励等情感，作为传承下来的优秀作品，现已收录于各大高校声乐教材之中。其诗赋选段已经多次成为新课标、全国大纲普通高等学校招生考试考纲要求必选背诵诗词。后经唐诃、生茂为该词谱曲，全曲布局较为缜密，节奏变化张弛有度，情绪起伏变化表达巧妙，与所要表现内容相符，结合的较为和谐，演唱时需具备高超的技巧和灵活的艺术表现手法才能很好的诠释这首曲目的艺术体征。一首精妙绝伦的曲子总有它创作过程的努力和钻研，下面我们就一起分析一下该曲的一些相关简介和情感表达。
2、简介《沁园春.雪》
2.1曲目创作背景
《沁园春.雪》初期在1936年2月以诗词形式问世，继遵义会议确立毛泽东全党领导地位后，长征部队在陕北地区开始了抗日反侵略的伟大抗争，清涧县视察时，毛泽东在大雪后登上海拔几千米塬上，眼前忽现“北国风光”，心情瞬时开阔，挥笔书写其词，直到45年才流传开来，而后唐诃、生茂为词作曲，一曲著名的《沁园春.雪》由此诞生。
2.2词曲作者简介
词作者毛泽东，作为中国优秀的革命家、理论家、诗人的他，创立了伟大的毛泽东思想，在军事政治领域凸显出了精湛的领导能力，同时在文学领域也颇有地位，文学方面代表作品有《毛泽东文集》、《毛泽东诗集》等;曲作者唐诃、生茂来自北京军区战友文工团，他们是优秀的作曲家，创作的曲目贴近百姓生活，在上世纪六七十年代备受追捧。词曲作者均在当时代享有名誉，可见这部作品作为优秀词曲作家的精华之作，也一定有它出色之处。
2.3《沁园春.雪》曲式结构
先从诗词角度来看，《沁园春.雪》可分为上下两阕，上阙极写北国雪景，尽情挥洒描绘祖国山河的壮丽之景。而下阙笔锋一转，借景抒情，逐步引出英雄人物，抒发作者的伟大抱负。若以专业角度来看此曲结构，该曲式应隶属“复二部”，全曲87小节分为A、B两段，两乐段运用节奏处理均有不同，又相互照应、衔接使结构完整，在每一段中又各自分为两小乐段，旨在更细腻的表达这首作品想要表达的情感，其中A、B两段结构大致如下：
2.4艺术表现分析
《沁园春.雪》作为一个艺术性很强的歌曲，唱腔灵活程度要求很高，在舞台上的表现是没有思考时间的，一般为男中音，也有少部分是女高音，演唱出来风格就不尽相同。因为作品本身气势磅礴，在男中音演绎中，乐队与合唱团的配合更能将曲目艺术表达的淋漓尽致，一发声就会让观众大吃一惊，深受感染于具有强穿透性的声音，而对于女高音则是侧重于吐字，以及声音巅峰的一个爆发点，这便是作品独特的艺术表现，也为构建作品的情感表达构架提供了重要借鉴。
3、分析情感表达的几个方面
3.1演绎中塑造英雄人物形象
学习过声乐的人都知道，歌曲作品的精神特征即是“情感表达”，不论什么类型的音乐，注入了情感就能起到画龙点睛的作用。所以，此曲在演绎时紧扣了词赋里诗人的情感和当时的情形情景，从而很好的塑造了英雄人物的形象。诗人借景表达对祖国大好河山无限的热爱之情，其中“数风流人物还看今朝”一句重复三遍，意在强调体现只有当代无产阶级才能扼住时代命运的咽喉，掌控时代大局所向。驰骋江山。综上所述，演绎时，此曲塑造的伟人形象表达了诗人对未来一切都会好的坚定信念，同时也暗含了作者对无产阶级领导群众的支持。
3.2具体词内容情感蕴含分析 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。”前三句综述雪景，进而一个冰天雪地、广袤无垠的白色世界在欣赏者眼前浮现。“北国风光”总领上阙。“千里”“万里”两句纵横交错，并为分写，就是说千万里都是雪飘冰封之景。作者此时登高远望，视野虽极为开阔但“千里”“万里”意蕴较为夸张，这并不矛盾，可以理解为诗人的视野在冥想之中扩展延伸，苍茫万物，纯然一色。 “雪飘”舞姿曼妙轻盈，“冰封”凝然意存安谧，动静结合，以静谧点缀灵活舞步之中，更增添了其中的魅力。
在“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。”中一个“望”字极具画龙点睛之特色，总领下文，一直连续到“欲与天公试比高”句。 “望”极写登高远眺，恰当描绘了诗人自身的`形象，使人很自然的感受到他那豪迈的凌云壮志。“望”字笔尖未收，尽情书写长城、黄河、山脉、高原等独具北国风貌的雄伟景观，它们也正描绘了祖国的形象。“长城内外”意为从南到北，“大河上下”即为自西向东，两句极写地域广袤，并与前面“千里”“万里”两句相照应。意境磅礴，体现了诗人雄伟的气魄与宽广的胸怀。而后的“惟余莽莽”、“顿失滔滔”两小句分别照应前面的“雪飘”与“冰封”。“惟余”使白茫茫的景象得到了升华。“顿失”则描绘了变化之疾，穷风之烈，也以此能使人联想起未冰封时大河滚滚的波滔，气势雄伟，震撼人心。视觉映像的手法点缀这四句，赋予雪飘冰封更为直观的视觉感受，更能凸显奇伟雄浑的意象。
接下来是“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”一句，”其中活泼奔放的气势以“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写表现得淋漓尽致，再加上“欲与天公试比高”描绘的天山相连，极境之景，使词赋更具一种奋发向上的姿态和无限的活力。我们不妨换个角度来斟酌此句，句中“山”、“原”皆为静物，作者却以“舞”、“驰”灌注其身，化静
为动。这样的描绘方法超越现实但并不浮夸，因在大雪飘飞之际，山势丘陵绵延不绝，此起彼伏，远观确有“山舞原驰”的动态变化，同时也更能表现诗人情感的律动感，也使眼前的大自然顿时变得生机勃勃，活力尽显。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”笔锋转为虚景，与前十句形成反差，应为转折之处，作者想像雪后暖阳当空的景象，形成一派新的气象。若把雪中的景象形容为苍茫中带有雄伟，雪后的景象则是清新中点缀娇艳。“看”字与“望”字形成照应;“红装素裹”一句以少女的衣装喻写祖国盛景， 红日与白雪交相辉映的艳丽景象如此纷呈在诗人的眼前。“分外妖娆”总绘赞美之情溢于言表。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”两句是写景与议论之间的过渡金句。以“江山如此多娇”承上，总括上阙景象描写并对“北国风光”做出总结评价;紧接以“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的论述，结构严丝合缝，诗词浑然一体，给人以美的享受。点睛之字为“竞”，古今多少英雄为祖国美好河山而倾其所有，竞相为其繁荣昌盛而奋斗。只一个“竞”字就将此情展现得淋漓尽致。
再观“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字总领七个短句，展开史实论述，句中举出5位较为典型的人物，使论述更为具体形象。“惜”字奠定了论述的基调，饱含惋惜之情又带有批判意味，措辞极具分寸，“略”、“稍”二字意在突出并非全否。描写成吉思汗部分，欲抑先扬，“只识”二字略带嘲讽。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只会武力而不知文治的形象。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”句中的“俱往矣”三字，以简洁明快的基调快速结束对封建社会的历史描述，进而转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题 “今朝”作为一个新的时代，意在指出崭新的时代需要新的“英雄人物”来为祖国大好河山的建设作出努力。
4、作品中情感层次变换
4.1上阙 注祖国山河情怀
歌曲结构类比词赋来看，也分为上下两部分，上片着力写景，铺满全篇的是诗人对祖国山河的热爱之情。字里行间描绘北国风光之美丽多姿，生机盎然，气势宏伟，通过描绘长城、黄河积淀了浓厚的历史风采。在此基础上，为下文论述古今人物做铺垫，使文章更有紧凑感，结构更为完整。
4.2下阙 俯仰古今英雄
后半部分着重论述历史史事，通过论述历史人物来赞颂无产阶级。明代著作《随园诗话》其中也说过“凡作诗，写景异，言情难。”继上片描绘北国风光壮美雄奇之景后，诗人很自然的转入对历史英雄人物的描述，构思极为精巧，在阶级和时代的双重限制下，他们并不完美，但诗人一句“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”绝佳的表现了伟人宽广胸怀和英雄气概。
4.3词与曲的衔接
一部好的作品不论要经历多少次升华都要忠于一度创作，一度创作作为一部作品的出发点和归结点，具有很重要的基础功能，声乐作品正确的传达都要靠它，二度创作便要紧紧切合这部作品的一度创作，进而进行升华，修饰亦或是渲染，针对给诗词谱曲来说，曲风一定要切合原诗的情感表达，所有音符变化的设置，包括强弱、休止符等等都要为原始的情感表达服务，这样便能很好的实现这首诗的风格，从美学的角度来说，歌唱技巧只不是华丽的修边，而其中的情感才是最能体现充实的内核。在《沁园春.雪》中，以诗人登高望远俯瞰江山之景为例，在曲中以高亢豪迈的情感表现得淋漓尽致，这也体现了作曲者超强的谱曲能力和精湛的编曲技巧。
5、情感与歌唱的关系
情感，在诸多解释中无不突出一个“精神状态”，而在情感前面冠上“歌唱”二字后，所谓“歌唱情感”即是说歌唱艺术家对自己的作品持有的一种情感，抑或说是歌唱者从作品中获得生理或心理上的体验。在一部重要的文献《卡鲁索的发声方法》中说到：“结合实际来讲，在演绎曲目中，歌唱并不能将很深的印记纂刻在演唱者所表达的情感，一切的一切在于歌唱者把自己作为一个传播的媒介，心灵中一定要具备或喜或悲的情绪，至于艺术效果，则要通过词句表达出来。”如整曲的前半部分都在大力描绘北国风光，曲风应充满深深的喜爱和赞美，采用较为缓慢但不低沉的方式便能很好的演绎作者所要表达的那份感情。这便是情感对于曲子的一种较好的融入。
5.1相互依附存在
情感是歌唱的起源，歌唱活动终可归结为人们表达情感的需要，汉代著作《毛泽序》中“在心为志，发言为诗，情动于衷而行于言，言之不足故嗟叹之……”也正能表达此类情感，情感作为一种原始动力不但使歌唱依此诞生，还催化了一个时代的精彩纷呈的声乐艺术的发展、传承。《沁园春.雪》曲中或舒缓或高亢的节奏都是配合着诗人或喜或悲的表达情感，可以说，如果脱离了这种情感表达，整曲便失去了活力，而独到的情感只有通过起伏变化的音符才能更为直接的展现出来，所以说，它们是相互依附而存在。
5.2相互铺陈发展
歌唱可以说是一种以抒发感情为主，也把其他艺术形式融合表达的一种表演艺术，但与其他艺术形式还颇有不同，因为它具有双重特性：语言化、音乐化。它能运用美妙的词藻，和极为精巧的音符将情感表达得淋漓尽致，《乐记》中曾说“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也……”歌唱的表达通过音乐化的语言直抒胸臆，激起听者心中的共鸣，揭示人最原本的精神状态，可以说是一门深入表达情感的艺术。值得艺术家们细细研究。
5.3存异碰撞现精彩
曲调虽然在原词的情感表达基础上创立，但表现形式得到了升华，不仅仅局限于视觉上文字的盘旋，又增添了极富吸引力的听觉盛宴，在这些升华后的演绎下，情感表达将会更加贴切，在演奏中，音符在各种乐器上弹跳间也有可能出现微妙变化，每一次升华的编曲都赋予曲目新的意义，在原有情感基础上曲风的微妙变化作为“存异”的状态更突出整曲特色，实现在存异碰撞中显现出别样的精彩。
6、总结
回想全曲，抑或揣摩诗赋，《沁园春.雪》中北方的风光，千里冰封，万里雪飘，远远眺望长城，白茫茫的一片映入眼帘，宽广的黄河波涛一涌，其他河水顿时失去了滔滔水势，连绵不绝的群山像一条蛇一样蜿蜒而走，高原上的丘陵堪比白象，奔跑在广阔的天空下，似乎要跟天空比一下谁更辽阔，红日照耀下的白雪在此刻无限的美好。祖国的山川壮丽在歌曲中表现得淋漓尽致，而又在将结束时点出“英雄人物还看今朝”，暗示了无产阶级英雄能胜过历代英雄的决心。
篇11：戏里戏外三年级作文
戏里戏外三年级作文
我该怎么称呼他们呢？唱戏的？农民？
常常看到，一辆老旧的拖拉机，零件早已松散，像一头垂暮的老牛，“哼哧哼哧”的，在颠簸的乡间小路上，在夕阳温和的抚摸下，喘着粗气，艰难的爬行。铁锈色的车厢挡板上，披着如老僧的袈裟般鲜艳的条幅，上面用金黄色书写着“某某乡村戏团”，还有一串随风飘动的电话号码。车上载着一堆钢架，碰撞出“叮叮”的清脆声音，像是牛背上斜坐的牧童，吹着竹笛，清脆悦耳的乐声，在空气中快乐的飞扬开来。
车上少不了的，自然是他们。素面朝天，谈笑风生，朴实的笑容在温暖的阳光下绽放，这就是他们的戏外模样。古铜色的皮肤依稀闪映着泥土的光芒，眼角的皱纹里荡漾着清澈河水的粼粼波光，在一包包略显古董、陈旧的戏服中，他们永远以一种近乎于泥土的淳朴气息而光鲜照人。
支好架子，铺上木板，搭上油布，那就是他们简陋的戏台。一盏两百瓦的白炽灯，一张小小的八仙桌，两把做工粗陋的椅子，铺上俗气却无比喜庆的红绸布；台下，日出而作、日落而息的农民们忙里偷闲，凝神细看，一阵阵爽朗的笑声不时在上空回荡。
那场《郭巨孝母》仍记得很清楚，演郭巨的那声凄厉的“儿啊”，震得似乎天上的`星星都落了泪，震得人心都紧紧地揪成一团。“郭巨”用衣袖拭着如潮水般汹涌而来的泪水，缓缓转身，留给人沉痛的背影，背微驼，肩一颤一颤，脚步沉重而蹒跚。
戏里的他们，涂着雪白的脂粉，描着浓黑的眉毛，清秀的脸庞上有着或温柔或哀伤的眼睛；戏外的他们，是普普通通的农民，心里惦记着那半亩菜地，玉米该摘了，花生该挖了，东家的孩子该满月了。
戏里戏外，他们演绎着不同却圆满的人生。快乐便是一种圆满，极致更是一种圆满。
人生如戏，有时在戏里，有时在戏外，戏里戏外，谁都可以成为自己的主角。我们都有一个自己的舞台。舞台上的一举手一投足，都是在演绎我们的历史。
我的心里似乎有了答案。
篇12：三戏蜗牛三年级作文
三戏蜗牛三年级作文
记得上学期，科学课老师让我们养过蜗牛。我和它发生过许多趣事。刚开始，我还觉得蜗牛滑腻腻、软乎乎，有点恶心，但到后来，我就发现它有许多可爱的地方了。
有一天，我摆弄着自己养的蜗牛，忽然想：“如果蜗牛遇到攻击，会有什么反应。”于是，我拿来妈妈的手机，打开一首乐曲，并把音量调到最大，靠近蜗牛的.脑袋。它没有惊慌失措缩到自己的壳里去，而是好像随着音乐摇摆触角，有点陶醉呢。接着，我又找来一个手电筒，用它照蜗牛。蜗牛往壳里缩进去了一些，好像在说：“这东西太刺眼了！快拿开！不然我就要被亮瞎啦！”我就没有太长时间照下去，因为我觉得这样可能会损害蜗牛的视力。（到底会不会，我还要去查下资料）。最后，我拿来一根牙签，轻轻去戳蜗牛，它马上缩到壳里去了，仿佛那时一个最坚固的堡垒。我看蜗牛吓成这样，哈哈大笑，大声说：“你这下服了吧？”它不吭声，好像默认：“服了。”
怎么样？这就是我“三戏蜗牛”的故事。好玩吗？你和你的小宠物发生过什么趣事？
篇13：雪三年级作文
天刚蒙蒙亮，我们就踏上了滑雪的征程。一路上，我们说说笑笑，不知不觉，“美林谷国际滑雪场”几个字已经展现在我们的眼前了。
我们买上票，换上滑雪服，穿上滑雪靴，走起路来难受极了！后来装上滑雪板才舒服一点。
我拿着滑雪杖用力滑，可是雪板不但没前进，反而后退了。因为这是我初次滑雪，再加上是一个小缓坡，一点经验都没有。好几分钟过去了，我还是原地踏步。后来，妈妈告诉我，滑雪杖扎在雪地里，身子向前使劲，同时，手臂向后使劲，果然移动了。
我滑到坐牵托的地方。越往上去坡越陡，几乎所有游客都得坐牵托上去。我才滑到坡的三分之二处就把牵托“丢”了。一个工作人员把我扶出牵托滑道，妈妈对我喊：“你从这儿等着你爸爸！”我想：滑下去吧！我身子向前倾，半蹲着“嗖”冲下去了，速度太快了，像离弦的箭，风吹透了我的衣服，太爽了！太刺激了！快到终点时，速度还是那么快，工作人员大声对我喊：“刹车，刹车！”我也不会呀！我有点紧张了。我的雪板飞过雪包，撞到围栏上，我摔了个大前趴。
我又开始了第二次“战斗”这次我乘牵托到了顶端。爸爸告诉我，内八字可以使速度慢下来。滑到半山腰时，我想减速，不小心，双板迸到了一块，来了个“狗啃地”把嘴唇磕破了，爸爸见我倒了，“吱嘎”来了个急转弯，停住了，爸爸倒练会了刹车。爸爸把我扶起来，我忍着钻心的疼痛不让眼泪流下来，在爸爸的鼓励下，我终于滑了下来，竟然平稳的停下了。
这次滑雪使我终生难忘，它带给我无限的快乐和无穷的乐趣。
篇14：雪-三年级作文
也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从天空中飘落下来。
那一片片瑰丽的六角花瓣，像一个个可爱的小精灵，它们打着旋儿，欢快地跳着，舞着，给操场铺上了一层白色的毛毯；给大树披上了银色的衣裳；给房屋戴上了洁白的面纱……整个世界白茫茫的，犹如一个童话里的冰雪王国。
同学们欣喜若狂地跑出教室，有的打起了雪仗，有的堆起了雪人，有的看起了雪景……寂静的冬日校园顿时变得热闹起来。
他们的欢声笑语像快乐的音符在校园的上空回荡，伴着漫天飞舞的雪花，奏起了冬的乐章。
都说：瑞雪兆丰年。这场雪可真及时啊！它们不仅净化了空气，更是给农作物的生长提供了需要。当积雪覆盖冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那雪白蓦地变成一片金黄……雪，你给人们带来了喜悦和希望。
纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似柳絮……每一片都是那么纯洁，那么轻盈。雪，你是善与美的化身，我喜欢你！
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