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剪出精彩作文

2023-01-21 08:34:16 收藏本文下载本文

“張小厨q”通过精心收集，向本站投稿了21篇剪出精彩作文，以下是小编为大家整理后的剪出精彩作文，希望能够帮助到大家。

剪出精彩作文

篇1：剪出精彩作文

没有云雾缭绕，没有彩霞如帘。这就叫作生活。但生活这棵大树有阴影，有败绩和忧郁这些枯枝遮盖着纯净的蓝天和金钻的阳光。唯有用生活的剪刀剪走阴霾，才能剪出精彩。

翻开一卷卷厚重的历史，便会看到许多成名的文学家，医学家都有一把独具匠心的剪刀。

明代杰出的医学家李时珍，少怀壮志，决心高中报国。但即便刻苦学习仍几次名落孙山。生活中的阴影早已掩埋了照亮年少的李时珍寂落心灵的阳光。难道就注定了与黑暗交集？不，生活的剪刀利索地剪掉了李时珍心中的阴影。整整二十七年，李时珍奋发图强，锲而不舍，终究写成了名扬四海的`《本草纲目》。生活就是如此，剪走阴影才能剪出精彩。

现代戏剧家曹禺三次报考医学院而落榜。

生活中的败绩早已遮蔽了润湿曹禺灰蒙心灵的甘甜雨露。难道就永远与春雨无缘？不，生活的剪刀坚定地剪掉了曹禺心中的败绩。后来的曹禺卸下失败的包袱，决心进行剧本创作，并严格要求自己“多谈，多记，多想，多用”，终于写出了具有重大影响的《雷雨》，《日出》，《原野》。生活就是如此，剪出败绩，才能剪出精彩。

铭记历史的教诲，我们回到现今。多少成功的他与她岂不也拥有一把别出心裁的剪刀。

世界首富比尔・盖茨并非天生就聪慧过人，上天并非派遣使者助他逐步成就卓越。比尔・盖茨付出汗水，辛劳与比你我都多百倍的努力后，他考上了千亿人的梦想终点――哈佛大学。当所有人都为之欢呼雀跃时，比尔・盖茨决定放弃。生活中的犹豫千百次闪过他的头脑，纠集着他的所有神经。但生活的剪刀毅然剪掉盖茨心中的犹豫。因为更广阔的蓝天在这些枝桠的上面。比尔・盖茨踏过这条满布泥泞的道路，最后创立了微软公司，成为了世界首富。

淡淡烟雾，海量宁静，这叫作生活。凋零后，你就不能再次怒放？跌倒后，你就不能再健步如飞？

不，只要拿起生活的剪刀，剪走心中的阴影，败绩和犹豫，那么闪耀在前的就是朗朗日光和洁净蓝天。

朋友，不要迟疑，拿起手中的剪刀，剪走阴霾，剪出精彩。生活就是如此美丽。查看所有评论

篇2：剪出锦绣前程

剪出锦绣前程

为弘扬和发展民族传统文化，增强同学们对传统文化的归属感，3月8日晚7：30，182103班于求实楼107教室举行了春节剪纸评比大赛，辅导员韦林利及助理辅导员龙椿艳负责活动指导工作并与2017182103班全体同学一齐参加剪纸获奖者的评选。

活动伊始，主持人对剪纸的起源，发展，以及当下非物质文化遗产地位等做了介绍，由春节的贴窗花习俗引入此次大赛主题。

随后，参赛者依次上场对自己的作品进行解说，参赛者手持剪纸作品细细讲解，从剪纸的复杂制作过程到剪纸深刻的寓意。从剪纸悠久的文化底蕴到自己的大胆创新，从作品酝酿到最终完美的呈现，在吸引观众的同时也体现出传统剪纸文化的魅力之处。

作品中尤以何锦钦的《爱在三班》最受欢迎。他以传统技艺的艺术形式表达出了对三班浓烈的爱，体现了市营三班的'团结一致与日后奋发向上的决心。同学们纷纷为该作品投票。最终，经过全班同学投票，何锦钦同学获得一等奖，李佳梦、欧阳嘉露同学获得二等奖，向梦瑶、周勤、陈紫薇获得三等奖，万纯、陈宇旭、魏强、胡格香获得优胜奖。辅导员韦林利老师做了总结发言：同学们心灵手巧，从剪纸作品中看到了同学们对家长，对传统文化以及对班级的热爱，期望同学们能延续剪纸活动中体现出来的工匠精神，剪出一片锦绣前程。

郭沫若先生曾以“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽”的诗句赞誉中国民间剪纸艺术，而透过这次大赛，同学们更加明白了这点，也普及了剪纸知识，更坚定地朝弘扬经典文化，传承民族精神前进，同时也有助于同学们对剪纸文化及剪纸艺术家的了解。让剪纸成为一种时尚，剪出锦绣前程！

篇3：传播民间艺术，剪出精彩人生散文

传播民间艺术，剪出精彩人生散文

日前，笔者专程赴山东省淄博市桓台县马桥镇东潘村采访了民间剪纸艺人高金氏。现年已是91岁的高金氏老人身体健康，精神矍铄，思路敏捷，热情好客，初次见面给人以亲切和善质朴的感觉。作为一名普通农民，她利用业余时间，从事民间剪纸艺术已有70多年。她的作品立足农村，贴近生活，贴近实际，贴近群众，服务大众，讴歌生活，赢得了村民广泛好评。

谈起高金氏的剪纸历史，她饱含真情侃侃而谈。自幼高金氏热爱生活，酷爱绘画剪纸，尽管没有上学读书，但是她天资聪慧心灵手巧，注意观察善于思索，由于受家庭的影响和熏陶，12岁便学会了剪纸，14岁剪出的作品《大吉大利》、《嫦娥奔月》、《牡丹花开》等作品赢得了村民广泛认同。自此，在文化生活异常匮乏的年代，只要有空闲时间，她会每天拿起剪刀，把自己的想法、爱好、人生观、价值观，通过剪纸的方式淋漓尽致的'表达出来。

仔细观察高金氏的剪纸艺术，非常随意非常自然，经常是看到什么、想到什么，随手拿起剪刀就剪，从来不打草稿，或许正是如此，她的作品大胆突破了传统表现手法，突出了作品的写意风格，犹如从黑土地上走出的少女带着泥土的芬芳带着生活的纯朴带着人生的追求展示在人们的面前。

平时高金氏生活清苦，尽管没有文化，但是她却始终感恩生活，感恩社会。特别是通过新旧社会的对比，感受身边生活的巨大变化，真切体会到社会主义制度的优越性。特别是十一届三中全会以来，农村生活发生了翻天覆地的变化，高金氏凭着多年的观察、历练和把握，她的剪纸也做到与时俱进，推陈出新。从民间传说、戏剧人物、飞禽走兽、花鸟鱼虫和歌颂社会主义生活的现代化题材的作品得到了充分展示。

纵观高金氏的剪纸作品构图完整丰满，讲究对称艺术，阳剪阴剪运用自如，剪法纤细与质朴巧妙结合，线条流畅，图案精美，采用排剪方法表现鸟兽羽毛，栩栩如生。时间久了，附近村民知道了高金氏的剪纸艺术，为了美化生活，经常上门索要，她毫不吝啬，无偿赠送，并以此为乐至今依旧乐此不疲。

随着岁月的流逝，已是91岁高龄的高金氏有了更多更远的打算，她告诉笔者，作为一位民间剪纸艺人，她希望能有更多的人学习、继承这门艺术。所以只要有上门学习请教的，她都毫不保留认真传授，在此衷心希望高金氏老人的愿望能够变为现实，我们热切期盼着……

篇4：巧手剪出“十二钗”

巧手剪出“十二钗”

谁能想到它们竟然是以废弃的挂历、扑克牌、烟盒为原材料，经过细心加工装裱完成的。24日，在前郭县长山镇李艳玲的家中，记者采访了这位民间艺术家。

今年47岁的李艳玲是长山化肥厂子弟小学的一名教师。20多年前，当她在幼儿园工作时，为了给幼儿园的小朋友讲解《三只蝴蝶》的故事，她特意用彩纸剪了三只小蝴蝶，粘在小棍上，给学生上了生动活泼的一堂课。李艳玲说：“当时幼儿园的小朋友们特别喜欢这种教学方式，他们比以往听得更认真。”

从那时起，李艳玲就一发而不可收，深深喜爱上了剪纸这门古老的民间艺术，在20多年的时间里一直没有间断过，用自己灵巧的双手剪出了一幅幅生动逼真的剪纸作品，其中最具代表性的就是《红楼梦》中的金陵十二钗，林黛玉、薛宝钗、王熙凤各个形神兼备、栩栩如生，每个看过的人都赞叹不已。李艳玲不仅自己创作剪纸作品，还把剪纸技艺传授给学校里的同事和自己的学生。

随着剪纸技艺越来越纯熟，李艳玲的作品被送到松原市和吉林省举办的各种民间艺术作品展会，并且获得了吉林省民间艺术博览会的一等奖。在，经过当地文化部门的推荐和层层选拔，李艳玲获得吉林省民间剪纸艺术家称号。

李艳玲指着“百幅仕女图”中的“王昭君”告诉记者，“王昭君”的服饰是用四五种不同的材料搭配而成的，其中包括用过的药盒、挂历、烟盒以及扑克牌。如果不仔细辨识，真的很难让人相信这幅栩栩如生、色彩艳丽的昭君图竟然是用身边最熟悉的物品制成的。

谈及今后，李艳玲说，剪纸是她毕生的爱好，更是一门展现中华数千年传统文化的艺术，她希望能将这门民间艺术弘扬下去。

篇5：剪出美丽人生作文

剪出美丽人生作文

“不知树叶谁裁出，二月春风似剪刀”。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。那些美好的诗句中，都有“剪”字，剪出碧绿无涯千古诗画”，剪出地久天长的`美好感情。

人生需要一把剪刀。剪去那些繁枝累叶、枯枝朽节让我们活的简单清明，意气风发，即使是一片寒冬的霜叶，也红于二月的鲜花。剪去那些固步自封的陈规陋习，一如脱缰的骏马驰驰在天地之间，踏平一切坎坷和曲折。屈原剪去了趋炎附视，吟就了《九歌》、《离骚》；司马迁剪去了屈辱之痛，写下了《史记》……而在这里，剪刀过后剩下的就是勇气、智慧，激发创造的灵感塑造着壮美的人生，造就着千秋伟业和英明。

人生需要一把剪刀。剪去懦弱，你就有勇气挑战新的困难；剪去胆怯，你就能临危不惧定如山；剪去狂躁，你就能谦虚谨慎处处冷静；剪去虚荣，你就能立场坚定心怀正义……如果剪断一切绊，你就能踏遍千里旷野，纵横变幻万千的世界；如果剪断了一切犹豫彷徨，你就能穿越恒古的孤寂，给世界一个永远前行的背影。

举起手中的剪刀吧，剪去物质与梅为伍，那就能香自高洁；剪去卑微与山为伍，那就能顶天立地；剪去虚伪与松为伍，那就能傲视雪霜。不要气馁，不要放弃，更不要害怕，只要剪去那些枯枝烂叶，你就能拥有一个堂堂正正的人生。

篇6：剪出乐趣，剪出快乐作文

剪出乐趣，剪出快乐作文

快乐是从每个人的内心里散发出来的，自然每个人得到快乐的方式也是各种各样、五花八门的。例如：从音乐中得到的快乐、从学习中得到的快乐……而我却是从剪纸这门传统艺术中得到的快乐。

剪纸是一门中国的传统艺术，有着悠久的历史，有着浓厚的民族风俗。这也正是我选择这门剪纸艺术的理由，同样也是我对剪纸这门艺术的好奇心。

这次偶然的机会给了我一次全新的发挥，但我万万没有想到，这些步骤竟会这样地复杂。

因为剪纸必须要先画出所剪内容的轮廓；所以，我拿起笔来，目光炯炯，长吁了一口气，准备要大干一场，大显身手。可事情没我想的那样简单，我聚精会神，慢吞吞地画着，突然，“嚓”——随着纸的划破，我“呀”的一声，“唉”完了，功夫全泡汤了，看着已经被划破的`纸，我想：不行，辛苦不能这样费了，绝不气馁，我是最棒的，加油！我心里在为自己暗暗地打气。经过上次的教训，没过多久，我就把人物的轮廓以及内部点缀都画了出来，不过，下面剪，也是一门功夫。我小心翼翼地拿起剪刀，小心翼翼地剪好每一横一竖，生怕剪坏。等我剪完的时候，已经过去了一天的时间。月亮、星星、妈妈抚着小男孩的头，好像在说：“孩子，要节约用水。”这个剪纸就叫《月光启蒙》吧。望着这幅画作品我开心地笑了。

功夫不负有心人，快乐、兴趣，全是剪纸带给我的。

篇7：《剪出一个世界》随笔

《剪出一个世界》随笔

在最开始的时候，剪纸课并不是由我来上的。因为一个突如其来的意外，所以我临时顶替上我的朋友去给一班的小孩子们上课。

因为上次的手工课的场景是在太混乱了，所以这次上课就提前找了其他的`老师一起过去帮忙。或许是有男老师在场的原因，所以这堂课的秩序还是不错的，比起之前的手工课好多了。他们大多数的孩子都是想要折纸，所以在这节课上我也捉住了这个点，用折纸作为引诱要求他们坐好听老师讲，然后跟着老师讲的步骤去做。

但是突发事故都是在你不知道的时候到来的，第二次派折纸的时候，我发现一个小女孩趴在桌子上，询问她是不是身体不舒服的时候也不理会我，只是一个劲地把脸转向另一边，身体在微微地抽搐着。小女孩在偷偷地哭着。我急忙安抚她，向她旁边的同学问发生了什么事情。但是旁边的同学也只是含糊地给出一个答案。好像是被他打了，同学指了一下不远处的一个小男生。小男生也不说话，我也不确定是不是他，又担心会不小心冤枉他。我只能通过剪纸来转移小女孩的注意力，让她不再哭。所幸的是，这样的确转移了她的注意力。

其他的队友在这个时候也在教其他小孩子剪纸，他们似乎都沉迷在剪纸的世界了，一起围在老师们的身边，看着折纸在老师的手下被剪成一个个形状不一的图案。

小孩子的世界都是极单纯的，一张小小的折纸或许对于他们来说就是一个大大的世界，沉迷其中，在这个世界里慢慢长大。

篇8：剪出一段妖娆的时光作文

剪出一段妖娆的时光作文

火红的剪纸在阳光下闪着妖娆的光芒，静静地伏在门楣窗楹，像是一阵风来，就能飞舞一般。

阳光正好，女人又坐在院子里剪纸了。刚勾描好一张剪纸，看着自己最擅长的“鹭鸶羽”仿佛要被阳光撩拨得要挣脱纸面的束缚，飞到窗外和自己种的几株野菊一同为阳光唱颂歌了，女人这才直了直有些酸痛的腰，“时间这么快就过去了。”似是低语，似是轻叹，一如无数个从前的午后。

女人很爱剪纸，源于母亲，在那些或美或凄的黄昏，她看着母亲用一把剪刀弯弯转转便变幻出无数图案，那些图案镶嵌在村庄的每一户人家，母亲的身影被无数个黄昏染得通红，被无数次灯光拉得妖娆，她喜欢母亲的安静，也喜欢安静的剪纸，虽然时光流走，但母亲的时光似乎被永远地定格在最美的时刻。

女人很爱剪纸，她想成为《剪采》中“叶逐金刀出，花随玉指断”那样灵巧聪慧的佳人。她知道这很难，一点一点地描红，一点一点细碎地剪出，剪出图案，剪出生活，还要剪出那一点梦想。“剪出的东西越来越鲜亮了呢！”女人熬不住的时候，只要一展眉，一抬首，看到自己的剪纸便会心中一震，“嗯，真的很好。”

尽管，时间已在她原来细腻光滑的脸庞上刻下道道细纹，母亲也已熬不住生活的苦离她而去，但她的剪纸真的越来越好了呢，七里八乡的'人都知道有这样一个心灵手巧的女人呢。

女人想啊，这剪纸真是一个熬时光的活。起初的时候，自己剪得很费力，下刀和起刀总是找不准，那些弯曲的弧度又总是生硬艰涩，她为了练好这些剪功，磨出了多少水泡，磨碎了多少回皮肉，直到时光把水泡风化成厚厚的趼，那些图案便再也没有了阻碍。时光呀，真是个好东西，只要用力摇着撸，摇过春风，摇过秋月，便让你渡过了河。

不是没有人劝过她，剪纸能卖个好价钱就行了，何必给自己那么多罪受，费尽心思剪那么多涡纹、云纹、水纹、锯齿、月牙儿，点那么多彩呢！女人但笑不语，依旧每天都安坐在院子里，想着“罗汉须”怎么更灵动些，“鹭鸶羽”的菊花怎样一瓣一瓣张开。人们看见的是一幅又一幅妖娆的剪纸，时光看见的是女人一日一日的宁静和幸福。

午睡的花猫伸了伸懒腰，惊散了匾筐里的妖娆。女人拾起一地的剪纸，晾到了院子里的架子上。

女人伸出手，阳光穿过细碎的图案，化成一道道金线，勾勒了她的眼角眉梢。

篇9：《剪出生活中的乐趣》说课稿

《剪出生活中的乐趣》说课稿

儿童经验

通过前一课的学习,学生更加熟练掌握剪纸的方法,对刻有了一些尝试.同时也感受到剪纸的艺术特点和基本规律.

植树,踢足球,跑步等都是学生喜欢的活动,本课通过学生对生活中熟悉事物的回忆,让学生进入一个创作实践的过程,将民间剪纸与学生的生活实际结合在一起.

篇10：巧手一剪纸，剪出幸福年作文300字

1月18日下午，齐乐社会工作服务中心在南区日照举行了剪纸比赛。与以往不同的是，今年的剪纸比赛，老少皆宜。不管是幼儿园的小孩，还是年满几十的老年人，都可以参与。

虽然下着毛毛细雨，但是却挡不住他们的满腔热情。齐乐社工们也为他们做好了充分的准备：一些剪刀和代表喜庆的红色纸头。

“咔嚓、咔嚓、咔嚓……”只听见剪刀在红纸上剪纸的响声，每个人都低头专心致志，小心翼翼地剪着手中的纸。不一会儿功夫，每个人都剪出了一个活灵活现，惟妙惟肖的窗花，人人脸上都洋溢着开心的笑容，为自己巧手剪出来的工艺而自豪。

这次活动，不仅使孩子们得到了锻炼，也是对中国传统艺术的一种传承。而且让老年人的心情非常愉悦，有益于身心健康。

篇11：一张A4纸剪出的奥秘随笔

一张A4纸剪出的奥秘随笔

球场上挤满了观赛的同学。场内，正举行着我班和6班的篮球比赛。6班凭借完美的传控配合抢得先机，而我方则由李明和我两个主力与对方紧咬比分。

最后8秒，我方还落后一分！我持球连过两人，在对方另两人的包夹下，一个后撤步，将球抛给李明。李明环顾四周，见无人，便抖抖手，单脚独立，花哨地将球投出——没进！我们因此输掉了比赛。

赛后，我和李明相互埋怨，再也不说话。两个好朋友因为这场比赛成了一对冤家。

我对李明态度上的转变，缘于一堂非同寻常的课。

那天，老师不动声色地走进教室，分发给每位同学两张A4纸和一把剪刀，让我们先各自将一张白纸两次对折，用剪刀剪下一角；再对折两次，再剪一角。在剪纸过程中不能询问，不能互相交流。剪好后展开，我环顾四周——同学们剪出的图案都不相同。

老师让我们剪第二张纸，步骤仍一样。但这次老师也拿出纸和剪刀，主动给我们作示范，并及时回答同学们的询问，还允许我们互相交流。结果，大家剪出的图案大同小异。

步骤一致，为什么大家剪第一张纸的图案截然不同，而第二张却大体相同？老师让我们交流与讨论。我恍然大悟，其实每个人都像那白纸，纸上剪出的图案便是我们的思维活动。剪第一张纸时，因为不允许沟通，我们的内心是封闭的，剪出的图案自然各不相同；剪第二张纸时，不但老师作示范，我们还能进行充分交流，内心是开放的，通过沟通，我们才能了解他人的想法，从而存同弃异，让大家的'思维活动趋向一致。

想到这里，我的心释然了。课后，我主动与李明交流，表达对那场球赛的看法。而李明同样向我敞开心扉。最终，我们重归于好，决心为下一场比赛一起努力。

是啊，沟通在交往中是何等的重要！记得卡内基说过：“一个人的成功，有15%取决于知识和技能，85%取决于溝通。”一张A4纸剪出的奥秘告诉我们：只有沟通才能促进互相理解，才能让我们与对方的想法趋向一致，从而互相支持，为共同的目标而努力！

篇12：巧手剪出家乡美-刘坤剪纸作品赏析

巧手剪出家乡美-刘坤剪纸作品赏析

盘锦是个好地方，鱼肥蟹美稻花香、苇海红滩百鸟自由飞翔。而如今，这家乡的美景竟被兰质蕙心之人一一剪裁。阳春三月开始，刘坤剪纸作品展先后在市图书馆、市老年大学开幕。一幅幅浸润家乡泥土馨香的作品着实让人爱慕流连。

刘坤是市老年大学剪纸工艺教师，本展季，共展出她的剪纸精品百余幅，主要有三大类，一是盘锦城乡风貌。二是盘锦湿地鸟类。三是盘锦古镇民俗。这些作品构图丰满、活泼，线条优美、灵动，剪工精巧、熟练，形象质朴、鲜活，充满丰富的自然情趣和浓厚艺术魅力。

构思、勾画、剪刻是刘坤老师剪纸的主要三步。据刘坤老师介绍，她的作品剪刻起来很快，最花心思的在于构思。从作品上，我们可以深刻感受这一点。从作品《盘锦风采》，我们可以看到她构思的细致、丰富、精妙。世纪之星亮丽闪光、高楼大厦建设繁忙，苇荡深处采油树林立，海中大船来来往往，平原稻浪滚滚，湿地鱼蟹欢腾，上口子高跷尽情欢歌，丹顶鹤振翅飞翔……这一幅作品将发展中的盘锦进行了精美的呈现，喜气洋洋、热气腾腾，景物、人物刻画自然、生动、朴拙、鲜活，意境优美，既含传统剪纸的真谛更有现代艺术的风韵，具有很强的感染力。在城乡风物系列作品中，我们可以深切感受作者剪刀之下一颗丰盈的爱家乡的心。《大唐葡萄》珠圆玉润、剪剪动人，道出了盘锦人热爱党的情怀。《和生富裕》裁出了疙瘩楼水域鲤鱼的姿影和富庶的喜悦，线条飘逸。更有歌颂盘锦生态农业的《四季蟹图》，分别以福禄禧财与桃荷菊梅四季之花组合辉映，构思新颖、文图并茂构图别致，韵味无穷……

展览中，湿地鸟类剪纸是她此次展出的重头戏。真可谓形态逼真、活灵活现，各种鸟儿呼之欲出，如在面前。《鹰系列》是此次展出鸟类剪纸中最有气势的作品。这一系列作品色彩为单纯黑色，体现了庄重雄壮的特点，作品以精妙入微的剪刻刀法将鹰的神采准确地体现了出来，画面繁而不乱，层次分明，动人心弦。《群英际会》众鹰高立山岩、傲视苍穹，风采迥然。《风驰电掣》、《雄风》、《展翅》淋漓尽致地展现了威武雄鹰在空中搏击的勇猛英姿。山巅之上，两只历经风雨沧桑的雄鹰傲立于危岩之上，既像回眸又像远眺，《鹰之恋》意蕴深长……作者对其它鸟类的塑造也非常细腻逼真。栩栩如生、惟妙惟肖。《赶潮》的丹顶鹤悠然信步，美轮美奂。《恋》中的黑天鹅交颈相亲，爱意深长。《可爱的黑嘴鸥》系列剪纸将盘锦市鸟——黑嘴鸥的生存过程刻画得淋漓尽致，《觅》、《恋》、《呼唤》、《希望》、《情深》、《归心》、《家园》……幅幅美丽温馨，让人顿生爱护之情。从这些作品可以看出，刘坤将民间艺术和当代多种艺术一并融合到她的.作品，虚实结合，对比，粗线条的部分不笨拙，细腻的部分也不显得柔弱，画面处理得匀称和谐，主题突出，情趣高雅，意境幽深。

古镇风俗是久违的故事。刘坤用生动的剪纸作品对其进行了声情并茂的演绎，作品质朴、率真、热情。一幅形象逼真的《淘鱼》，再现了“打赤脚、堵沟渠、合伙村边去淘鱼”的童真童趣。《小时候》更是有滋有味的作品:“人小胆子大，掏裆驾‘二八’，姐弟好快活，吓煞爸和妈”。这一幅神采飞扬的少年“骑士”图，人物造型线条流畅，面部表情生动传神，动感中传递着孩童的天真、快活和父母的伟大。《抽尜》将普通的儿童游戏刻画得细致入微：“木陀螺、生就好品行。鞭子越抽越转动，铁脚越转越从容，处处显忠诚”。细细品味，刘坤的民俗剪纸，宛如历史风情的再现，香醇迷人。尤其是对古镇老行当的刻画，细致入微。那一丝不苟做活的《木匠》、《钉马掌》的师傅，一招一式，逼真传神，勾起人们对往昔不尽温暖的回忆。

朴实中透着纤丽，醇厚中张扬自然，难怪东白老师评价刘坤的剪纸是将摄影的写真、绘画的凝练、文学的诗意、民间艺术的朴拙融为一体，形成了细腻与粗犷结合，形似与神似兼备的写实风格。

剪下生花，源自心中有爱，刘坤称，自己一辈子没离开过剪刀。她出生在大洼县田庄台镇，很小，就跟着奶奶、妈妈学着剪窗花，剪葫芦、剪子、斧头等一些驱灾避邪的图案送给乡亲邻里。因为爱美爱剪裁，年轻时做了27年服装裁剪，被誉为巧手大姐。而积聚心头的剪纸情结再度被生发大约在十年前。那时，喜欢在院子里栽花种草的她因为看到小区经常有办喜事人家用完的红纸扔了无人管，就检回家撕喜字、剪动物、刻团花，送给孩子们玩儿。一来二去，她的剪纸热情被重新燃起。出行坐在车上，或稍有空闲，她总是手指不闲，不是练习叠纸，就是用手指画心中的图样。半夜醒来，也常构思着剪刀走向。因为不断认真研习，潜心琢磨，她的作品得到越来越多人的赞许。作为盘锦人，她更多地关注起家乡的风物，她要剪裁家乡的美丽。她首先选择了鸟这个主题。她认为鸟是人类的朋友，它给予我们美丽，给予我们精神，给予我们灵感，也给予我们财富，而现在鸟儿生活环境越来越艰难，我们应该责无旁贷地关怀它们，宣传它们，爱护它们。于是开始了“鸟类”环保主题的创作。“妇唱夫随”，老伴吴杰先后买来介绍鸟和怎样画鸟的书刊画册近百本；还查遍几乎所有关于鸟的中外网站，累计下载图片和资料数万份，逐一归类，悉心比较。为让每一种鸟都能惟妙惟肖，她常常是冥思苦想，反复尝试，改了修，修了改。经过多年的努力，如今她已经完成了涉及盘锦野生鸟类中的鹰、鹞、雕、隼，鹤、鹭、鹬、鸥、鸭等130多种鸟的艺术创作。

她的创作一发不可收。本地媒体和中央电视台等媒体对其进行了报道，作品渐渐成为盘锦连通中外友人和港台同胞的使者，也被众多收藏者关注和收藏。

如今，她的创作尽头正浓。她说，盘锦物华天宝，人杰地灵，她要剪的东西实在太多了。她要剪出滨海大桥、剪出城市发展建设的美景，她要剪出盘锦湿地上所有鸟类，将盘锦民俗剪全……而且希望有一天能办个剪纸展览馆，通过剪纸艺术，增加家乡人了解家乡、爱家乡的情感，为宣传盘锦，推动盘锦旅游发展做出贡献。这是刘坤老师的美好心愿，也是我们的期待。

篇13：小学四年级剪出生活中的乐趣美术教案

小学四年级剪出生活中的乐趣美术教案

知识要素

多折剪及阴阳剪

技能要求

运用多种剪刻方法进行制作

教学目标

体验与发现：发现剪纸的特点和规律，体验剪纸的.乐趣

实践与创造：运用剪刻方法，创作多种形式的剪纸作品

欣赏与评议：欣赏民间剪纸作品，发表个人评价意见

教学重点

掌握剪纸特点和基本方法

教学难点

剪刻出有创意的形象

教学过程

一．导入与发现

1．教师剪纸示范，或运用课件展示剪纸的方法。

2．比较认识剪纸形象与绘画形象有何区别。

3．比较民间剪纸与马蒂斯剪纸的特色。

4．归纳小结：剪纸造型特点是形象概括、夸张、装饰性强、对比鲜明。

二．尝试与交流

1．多媒体展示最早的北朝时期的剪纸作品，了解猴团花和马团花的特色。

2．总结剪纸的方法：对称剪刻、阴刻、阳刻。

3．欣赏剪纸作品，讨论作品表现哪些内容，纹样对形象的美化装饰作用。

三．创作与实践

1．多媒体演示制作步骤。

2．学生尝试模仿制作，交流制作过程中遇到的问题。

3．根据学生不同能力，可选择对称剪、多折剪、阴阳剪等方法。

四．展示与评论

1．把作品展示出来。

2．以小组讨论，并发表个人看法。

3．教师总结，对剪得好、讲得好的同学进行表扬鼓励。

篇14：四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案

四年级美术上册《剪出成语中的故事》教案

知识要素

剪纸基本纹饰的运用

技能要求：

掌握阴剪、阳剪与综合剪方法

教学目标

体验与发现：体验剪纸的乐趣，了解成语故事

实践与创造：用剪纸创造成语故事形象，并发挥创造力

欣赏与评议：欣赏剪纸作品，评议造型手法

教学重点

创作成语故事中的形象

教学难点

概括、简洁、生动地表现形象

教学过程

一．导入与游戏

1．成语接龙游戏比赛。

2．看图说成语。

3．剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。

二．发现与思考

1．同一成语故事，能构思出哪些不同的.设计？

2．同一成语故事的同一设计，又有哪些不同的创作方法？

三．制作与指导

1．启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。

2．可运用多种剪纸方法创作形象。

3．辅导时，注意纠正学生设计复杂，不宜剪刻的现象。

4．提示学生在抓大的外形特征的基础上，用月牙、锯齿等纹饰表现形象。

四．展示与评价

1．展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。

2．将作品互赠同学，增进友谊交流。

3．教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。

篇15：假如精彩作文

夜晚，我静静的在街心公园散步，回想起《尼尔斯骑鹅历险记》的精彩片段，我禁不住为文章的写法拍案叫好，心中也有了一莫名其妙的想法：假如我有一只尼尔斯的鹅就好了！说着说着，我的眼睛变得朦胧起来：

我来到了山青水秀，清雾迷蒙，人见人爱，花见花开的海滨城市，迎面飞来一只大白鹅，咦？那不是马丁吗？“嘿！我叫于汇彤，你是不是马丁呢？”“我就是马丁，正所谓有缘千里来相会，无缘面对牵手难。让我们结伴而行吧！”我豪爽的答应了。

“主人，您要去哪儿？”

“好马丁，我想完成我的愿望，把沙漠变成绿洲。我们去沙漠吧！马丁“搜”的一下带着我穿越高山，穿越那人见人爱，花见花开的海滨城市！

来到了大沙漠后，我们遇到了唱歌能手百灵鸟和博士级医生啄木鸟，他们都在痛苦的呻吟着，我走过来想安抚他们，不料却遭到讥笑：“哈哈，都是你们人类的错，树爷爷倒了，我也无家可归了，你们好狠毒呀！！

我和马丁数了数年轮，都是百年之树了，而且只剩下树桩了。我不由的叹息了一下“鸟儿鸟儿，人类只不过见识短，好人还是很多的。你们要回到昔日的家园，过上幸福的快乐生活！我相信，我们齐心协力，一定会重建美好家园。”鸟儿被我们说的心服口服，还帮我们提供了有用的物品。大家齐心协力，终究把沙漠变成了奇景一观！！就这样，我们依依不舍的回到了海滨城市。

“醒醒，在这儿睡着了可不行。”原来这只是一场梦呀！不过我相信，我的这个愿望终究会实现的。

篇16：假如精彩作文

假如我有一双翅膀，我想飞到庐山脚下，亲身感受一下庐山瀑布“飞流直下三千尺，一是银河落九千”的豪情万丈，体会李白当时是怎样的心境创作出《望庐山瀑布》那样绝美诗句。

假如我有一双翅膀，我要飞到那一碧千里的大草原。坐在草原上，抚摸着翠滴的小草，呼吸着清新的空气，闻着野花的芳香，感受着老舍先生“既叫人惊叹，又使人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”的情感。

假如我有一双翅膀我就能飞去我想去的任何一个地方，我要亲眼见证它的美丽，亲身感受它的气息，遥想它的过去。假如我有一双翅膀……

我每天都能看到蝴蝶舞动它美丽的翅膀翩翩起舞;蜻蜓抖动它那双透明的长翅快乐的滑翔;勤劳的小蜜蜂嗡嗡地扇动翅膀，让自己愉快地飞行在花丛中;还有可爱的小鸟张开双翅在蓝天下飞翔，我忽然想到，假如我有一双翅膀……

假如我有一双翅膀，我要飞到繁华热闹的北京，去看一看天安门广场前那面鲜艳的五星红旗迎风招展，人们在雄伟的人民英雄纪念碑前献鲜花，气势辉煌的故宫游人络绎不绝。

假如我有一双翅膀，我要飞去法国的巴黎铁塔，感受它的浪漫和那迷人的魔力;我要飞去水城威尼斯，领略水上古城的永恒魅力;我还想飞去美丽的夏威夷，看看那传说中的“人间天堂”。

篇17：假如精彩作文

假如不存在记忆这东西，也许就不会有太多的烦恼，发生的事情，只停留在当时，事情过后，荡然无存，需要面对的只是下一个开心或不快。大可不必在事后为过去的不开心痛苦。

感情这东西是最最令人纠结的，就好似鸡肋。不说你也懂得吧。

虽然口上说，我不会痛苦，不会后悔，会默默的为你祝福，但是，这又谈何容易。我知道一旦自己选择了这条路。就不能再回头，无论对错与否，我都付得起责任。正像你说的，两个人在一起不快乐了，又何必强求呢。我一再告诫自己不去想那些过往，可是脑子依旧浮现那一幕幕幸福快乐的场面，我不知道你现在是怎样一种感觉，我就是抑制不住的思念。但愿你能很快走出这段感情。

为了你，我狠心选择了这条路，也许早点离开你会让你生活的更好。每每看你不开心，心底总是萌生一种罪恶感，不过，以后不会有了，我还你一条生路。你要好好生活。你永远都留在我的心里。希望你不要恨我，不是我狠心，只是种种情况。不再允许我们继续这段感情。曾经的一切都是美好的。就让那些美好停在那一瞬间吧。

我会保存好关于我们的一切，不会因为分手而去隐藏那些一直出现在眼前的东西，也希望你不要。痛苦几天吧，算是对这段感情的终结了。

篇18：假如精彩作文

我希望风是绿色的，因为它代表春天。绿色的风会把大树吹绿了，会把小草吹绿了，还会吹醒万物，春天的百花盛开，犹如一个个美丽的姑娘在台上跳着那欢快的舞蹈，绿色的风吹过那盛开的花朵，就像红花配绿叶。

我希望风是蓝色的，因为它代表夏天。蓝色的风会把红红的太阳吹凉，使人心旷神怡。蓝色的风又吹向蓝天，使雷公公都感觉舒服极了！不得不敲起那隆隆的鼓声。

假如风有颜色，我希望风是金黄的，因为秋天是个丰收的季节，是农民们最开心的季节。金黄的稻田像一块块黄色的地毯为农民们铺路。金黄的风衬托着美丽的风景，到处一片金灿灿的，照得小孩们的脸上都变红了。秋天的风都吹到了果园里使果子都成熟了。果农们急忙拿着竹筐和梯子来到果树下采收。

我希望风是白色的。因为它代表冬天。‘呼------呼------’，一阵阵风吹在人们的脸上，使人感觉寒风刺骨！雪花从天上飘落下来落在高耸的山峰上像一位须发皆白的老神仙，那么威严。但冬天也有红色的风，红红的风一吹来，使人还是暖和极了！假如风有颜色，我还希望风是红色的。因为红色的风象征着我们中华人民共和国，象征着红旗的一角。红色的风可以吹来真诚和善良。红色的风啊，你来吧，把爱和光明向世界的每一个角落，让世界充满和平和希望！让失去双眼的人，得到光明！

假如风真的有颜色，这个世界就会变得更加美丽。

篇19：假如精彩作文

我有一对翅膀，我要把被海盗（dào）劫（jié）走的船员送回家。让他们和家人不再担惊受怕，从此他们一起过着快乐的生活。

假如我有一对翅膀，我要给被皑（ǎi）皑的积雪困住的人送棉被。让他们在风雪交加的夜晚，也会感到温暖。

假如我有一对翅膀，我要给旱（hàn）灾（zāi）的地方送去水源（yuán）。让灾区的人们不再口渴，憔（qiáo）悴（cuì）的脸上露出会心的微笑。

假如我有一对翅膀

假如（周于翔）假如我是个大人，我要学会开车，带着外公、外婆去北京。

假如我是一个大人，我要当个医生，把有病的人统（tǒnɡ）统治（zhì）好。让他们快快乐乐地生活。

假如我是一个大人，我要当人民警察（jǐnɡchá），把坏人全部抓起来。

假如我是一个大人

假如（徐若冰）假如我有一枝马良的神笔，我要在宽宽的河面上画一座桥，让南来北往的人们早日回家。

假如我有一枝马良的神笔，我要给山区的孩子画许多学校，让他们可以在家门口上学，不用走很多很多的路，爬很高很高的山。

假如我有一枝马良的神笔，我要给盲（mánɡ）人画一双明亮的眼睛，还他一个明亮的世界，不让他们跌（diē）跌撞（zhuànɡ）撞地过马路。假如我有一枝马良的神笔。

篇20：精彩作文

我爱月，爱她的纯洁，爱她的永恒，爱她的神秘。

中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早的出去，等着月出。

这时，天色逐渐暗下来了，大地笼罩着一片朦胧的夜色。月姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢的流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃。河边沙滩上有许多人在那里乘凉，轻松而闲适。连歌声、笑声、说话声也像月那样轻柔、和谐。

月越升越高，已经爬上了大楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒。皓月当空，我眯起了双眼，确确实实看到了明月高悬中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云雾？还是我的影子？

“江畔何人初见月，江月何年初照人？”虽然我不是第一个见到月的人，但有一点是肯定的，那就是月的无私，月的默默奉献，还有她那促使人类不断进行探索的神秘感。也许，月上的黑点是蕴藏着宝藏的山脉，正等待着我们去开发。

啊，月你是一条淙淙的溪流，时时刻刻为人们送去情感的活水，你是历代文人溺爱的孩子，使他们的文字千百年来一直年轻、灿烂。你伴随人类走过了漫长的岁月，沧海桑田，高山平地。你丰富的阅历，你的饱含风霜之美，使世人永远有如面对得道的高僧――可望而不可及。你的纯洁、永恒、神秘永远得宠于时空的长河，赢得世人无限的眷恋与赞美。

篇21：精彩作文

一层灰暗笼罩了天空，无边无际，这使得我不禁打了个寒颤。周围寂静无比，忽然，一只狗的叫声在巷子里回荡着，心里不自觉地慌乱了起来。无情打破了原有的宁静。只是在无边的黑暗中，隐约的看见了三个人，两个欢笑的孩子，一个背后的父亲。

一路欢笑的两人遥遥走在前面，后面的小路就显得阴暗，漫长了许多。从后面看，只见一个微微庞大的身躯走着，模糊的看着他脸上没有太多的表情，只见汗一滴一滴地挂着，却不曾见他擦过。背稍稍有点弯，埋头走着，无声。

我突然回头，我看着他，渐渐入了神。远处的他，和我平常见到的不一样，微弱的灯光下，还能依稀地看见他的脸，他的手和他的背。脸上的皱纹一条一条地毫不留情地跳到他的额头上去，看着与他毫不般配。生疏！他叫了我一声，不知道他什么时候已经走到我身旁了。我笑着看着他，挽着他的手。和爸爸一起走，明细发现他的手已经十分粗糙了。

眼眶不禁湿润，努力抑制住。他拿出了一个饼，给了我，我吃一口，他吃一口。我看着爸爸，我和他都笑了。我的笑中夹杂着一丝眼泪。我那时候感触十分深刻。想的太入神，脚不小心绊了一跤，他紧紧地抓着我，脸色十分慌张，丢下东西，连忙把我扶起来，什么话都没讲，只是眼神告诉我，他十分担心。

一句俗话说的真好：“慢下来会精彩！”我看到了身后的精彩，父亲一直用他最好的状态对待着我。我心里特别感激他对我那无私而深沉的爱。默默无闻，不求回报的无时无刻关心着我。

走的越来越远，视线渐渐模糊，只是隐约看到两个人，一个女儿挽着一个爸爸的手臂，慢慢走远，直至消失在地平线慢下来会精彩，这条小路，好像有灵性，他把我们的一举一动都录制了下来，回放着一遍又一遍。

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