一起唱爱的音乐初中作文
“啊哈哦豁”通过精心收集，向本站投稿了15篇一起唱爱的音乐初中作文，这里给大家分享一些一起唱爱的音乐初中作文，供大家参考。
篇1：一起唱爱的音乐初中作文
一起唱爱的音乐初中作文
当春天到来时，爱就在慢慢地编织，像那春雨的缠绵；当春天到来时，您在幼儿教育边，轻轻地哼着没有词的歌谣。待到孩子安睡时，您看着孩子的笑脸，叹了一口气，便又拿起了棉线，继续为孩子织编，幼儿教育里梦的乐园。玻璃窗在泛着黄晕的灯光边，映载着您的身影，直至鸡鸣的翌日清晨。
你看着孩子的眼神，那是什么眼神，为什么瞳孔间闪烁着光芒？那光，是爱吗？温和得像窗外的春风，细腻得像池塘边的春雨，这应该就是母爱了。为这人世间最伟大的爱，此时的我想跟着幼儿教育边的母亲哼唱，那用爱填词的歌谣。
请原谅我的五音不全，但我还是要唱，在我看到窗前的另一个身影时。
红笔在纸上滑过，一会儿您欣然地笑了，一会儿又紧锁双眉轻摇着头。一叠叠的作业改完了，教案本的白纸上又开始写出一个个工整的字迹。您仔细地写着，认真地想着，一丝不苟地改着。明天的课堂上，您还要为孩子们朗诵，教会他们一首美丽的诗。放下钢笔，您开始练习，一遍又一遍地练习。直到您已经非常熟练时，天已很晚了。
你朗诵的声音，为什么那么动人？是因为您想到了第二天孩子们充满希冀的双眼吗？当您看到他们时，我知道，您的心里肯定是喜悦的吧！您所给予孩子们的'，不仅仅是知识，还有真诚的爱。这是能滋润万物的爱，这是能让祖国的希望茁壮成长的爱。我要唱，就用这爱来为感人的诗篇谱曲。
我是站在春天的大地上，站在祖国的土地上，所以我还要唱，为祖国而歌唱。
在国家的领土被侵犯时，面对敌人，您奋勇向前，最后倒在了一片血泊里；在祖国的建设举步维艰时，身处异乡的您，面对眼前优异的条件，毅然离去，回到祖国的怀抱，却死在了工程建设中……火光中的鲜血，犹如不死的七彩凤凰，在夜空中永生；钢铁里的灵魂，仿佛屹立不倒的巨人，凝望着大地。
这鲜血与灵魂，为什么会照亮大地？那是爱，那是对祖国的忠贞的爱。只有这份爱，才能与时间共存，才能指引需要光明的人们。我要唱，就用这份爱来为您演奏。
用爱填写爱，用爱谱出爱，用爱来演奏爱，用心来倾听的，那就是我要唱的――爱的音乐。
爱的音乐，让我们一同来唱响……
篇2：初中音乐教学设计：唱脸谱
初中音乐教学设计：唱脸谱
课题概述
《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的B段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
教学设计
教学目的'：
1．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
2．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
3．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：
1．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等
教学过程：
一、赏析与导入──看脸谱
㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课
㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识
1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色 ；3、脸谱的样式
二、活动与体验──唱脸谱
㈠新授引入
今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱
1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈
㈢学唱新歌
1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止
3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）
4、齐唱歌曲（加深情感体验）
三、思考与创作──画脸谱
㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？
㈡创作：（背景音乐与播放京剧）
1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品，师生共评。
四、反馈与小结──演脸谱
㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
㈡小结（多媒体投影展示）
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……
五、结束课业
在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
教学拓展
我在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。
一、教法设计
叶圣陶先生曾说过：“教学是为了教会学生的学，教是为了将来的不教，持教之功贵在得法”。我根据新课程标准要求，结合自己的专业知识，运用了情感体验式教学法。我自己上网搜集了许多关于脸谱的知识，用课件的形式显现给学生，让学生去看、去想，产生一种直接感受，这就是体验，它是个体在接触实物时对其原貌的亲身感受。情感是音乐教学中帮助学生实现审美体验价值的最佳载体，在欣赏和学唱歌曲中，我用自己的指挥来引导学生赏析、演唱，学生很快就掌握了，比起传统的教学生认识音符、掌握时值要快的多。
二、学法指导
《学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。现代教育研究也表明：良好的学习态度、方法，可缩短学习时间，提高学习效率。音乐教学注重的是学生的审美感受，是为学生素质的全面提高打基础。因此，我将常用教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理解与鉴赏能力，让他们认识脸谱，了解京剧，并区分不同脸谱的不同表现力，让学生自己去研究，能够独立完成学习任务。
三、教学评价
教学评价是检验学生情况的有效途径，我在这节课中采取的是综合评价方式，不是看学生这首歌唱到什么程度，而是关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应，参与态度和程度等，看他们通过这节课的学习，是否对京剧产生了兴趣，是否对脸谱产生了兴趣，是否拿着自制的脸谱兴高采烈地边演唱歌曲边手舞足蹈，上完这节课是不是很快乐，余兴未尽，是否真正做到也在乐中陶情，情中激趣，趣中学乐，乐中审美，美中提高，我想，这也是每一个音乐教师追求的最高境界，
篇3：一年级音乐《爱唱什么歌》教学反思
《爱唱什么歌》是义务教育课程规范实验教科书一年级下册中的一首歌曲。歌曲旋律优美，采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。
根据一年级同学的特点，上课伊始，我就播放了一段《动物狂欢节》的背景音乐，和同学一起进行了边听音乐边扮演自身喜欢的小动物的律动，把同学的思绪牢牢地抓住了。同学们兴奋地跳着、笑着。在这欢乐的氛围中，我又以猜谜的形式引出了故事的主人公。就这样，同学在教师的引领下自然地走进了每一个环节的学习。同学学得主动、积极。为了使同学的自学能力得以充沛地培养，我还让同学自学了第二段歌词，取得了较好的教学效果。
本节课的精彩之处莫过于即兴创编这一环节。虽然，我只给了他们短短的几分钟，他们却给了我大大的惊喜。当他们结伴上来展示时，我听到了同学创新的火花、智慧的光芒：小同学，爱唱歌，啦啦啦啦啦啦啦。他爱唱，什么歌？他爱唱呀，美丽的学校。再如：小蜻蜓，爱唱歌，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。它爱唱，什么歌？它爱唱呀，美丽的荷花。多么美的歌词，我们的同学简直就是未来的小小词作家！在课堂上，不时迸发出智慧的火花，那些小小的片段，都让人深深地感动。同学总是会不时地给你带来惊喜：他们能根据听到的音乐说出小青蛙的声音是甜甜的、细细的；能把《青蛙合唱》中表示大、小青蛙合唱的局部用不同的动作表示；能把一段段崭新的歌词创编得无比精彩……
在细节局部出现了一些不完美的地方，比方：歌曲的强弱规律的体现，歌曲的情绪、速度、节拍等音乐要素点得不够到位，所以在表示歌曲的环节略显欠缺……这些都将是我在今后的教学过程中需要慢慢完善的。同学的一个小小的思维，有时可能被我忽略，没有得到和时的鼓励。这或许会扼杀一个同学积极的发明性思维。当然，我一直在努力，努力地发现同学的任何一个闪光点，使同学在我的课堂上充沛地感受音乐、理解音乐，继而发明音乐，努力使我的课堂更加完美。
篇4：我爱音乐初中作文
我爱音乐初中作文
当心灵与琴弦相遇的时候，当手指触碰在黑白键上的时候，当音符一个个印在心里的时候，当心灵在也不感到孤单的时候，我再也不封闭自己，毫不迟疑，迈入音乐的`世界。
我对音乐的痴恋，已练到了某种境界，“世界静极，唯歌声独放。”我常常一个人，坐在操场上，晒着太阳，播着音乐，一听就是一天，耳中仅剩下汪苏泷哼哼唧唧，模模糊糊的《三国杀》，单色凌快言快语，朦朦胧胧的《蝶变》，徐良十分搞笑，又几分哀伤的《客官不可以》，还有许嵩哭哭啼啼，伤感不已的《千百度》，这些歌流行好听，声调轻快，让人有一种心旷神怡的感觉，不禁让人叹服，可真正吊起我胃口的就不只是这些人无比有穿透力的歌喉了，去除这些，伴奏不是一样美好吗？那才华满意的歌词，几经轮回，不是一样可以替换吗？可伴奏始终是伴奏，不会有所改变，乐器一样是乐器，一样可创造佳音，比起他们的歌喉，也不会相差多远，我爱歌，爱歌星，也爱那唯美的伴奏，那神圣的乐器！
我会弹琴，同时也爱弹琴，我喜欢音符一个个从手下蹦出的感觉，我知道，琴会动，它也是有生命的存在，我看到它随着节奏在舞动，一会像剑，干净利落，手起剑落，铿锵有力，卷起一阵旋风；一会似鞭，柔软美丽，鞭过无痕，柔中含刚，舞起一堆落叶；一会如山，坚硬无比，巍峨耸立，云雾缭绕，藏起一片浮尘；一会像水，细腻异常，轻柔悦耳，佳音好似微波粼粼，余音袅袅，让人浮想联翩……
因为爱，我与音乐相遇，因为爱，我不会再孤单，因为爱，我不会再离开。音乐，我爱你！
篇5：初中作文：我爱音乐
我是一个没有音乐细胞的人，唱歌的时候总走调。可我非常爱听歌。
我家有许多音乐CD，其中一套由北京天使合唱团录制“天使之音”,我百听不厌。
音乐和人就好像一对形影不离的好朋友。有人的地方,就一定会有音乐。比如:电影、广播、电脑、电视等等,要是没有了音乐,不知会是什么样子的呢。还有，在学校里：广播操、眼保健操都配着优美的音乐，使我们的身体在轻松的环境中得到了锻炼。运动会开幕式总要播放《运动员进行曲》，它使运动员振奋起精神，在赛场上发挥出优异的成绩。
音乐的作用很多。比如：一支催眠曲能让人很快地进入甜美的梦境;中国名曲《喜洋洋》，让所有人听了，觉得有一种节日的喜庆气氛;听小夜曲能让你这颗烦躁的心很快的平静下来;听到电视里演奏《义勇军进行曲》的时候，让我们感到非常的庄严;而《天地之间的歌》激发我们对美好未来的向往…… 听电视里说，音乐还能治疑难杂症呢!还有，科学家给植物戴上耳机，让他听音乐，果实就会长的又大又甜…… 音乐的内容也非常广。写植物的有：《雪融花》、《茉莉花》;歌颂人的有：《我们的英雄王二小》、《走进新时代》;赞美劳动的有：《采花请蜜蜂》、《采茶歌》;还有写感情的、状物的、有写季节的等等等等，真是应有尽有。
音乐可以美化环境 音乐可以振奋人心 音乐可以陶冶情操 音乐可以抒发感情 音乐还可以发挥你对美好事物无穷的想象 ……
篇6：初中作文：我爱音乐
我曾经有过很美好的憧憬：我曾想当老师，把一颗颗爱的种子播种在每个同学的心田;我曾想当警察，把一个个枉法之徒抓捕归案;我曾想当医生，让一个个被病魔折磨得十分痛苦的人得到有效的医治……
现在，我渐渐喜欢上了音乐，并明确了我的理想，我的理想是成为一个歌手与作曲家。我爱音乐，因为音乐是纯洁的，音乐是美丽的，音乐是高雅的。听音乐时，我能够获得快乐。在我疲倦时，音乐能把我从困乏中带出，把我放进一个轻松的空间，不让我再有倦意;在我伤心时，音乐能够让我伤心的感觉消失，让我不再烦恼，十分愉快。音乐好像是一个精灵，在我心情不好时，它悄悄来到我身边，为我排忧解难，在我心情愉悦时，它又会陪我一起快乐，一直陪伴在我的身边，让我的思想得到启迪。
音乐，是从人类的灵魂中流淌出来的旋律，他有着很多的种类，但是它没有高雅和低俗之别，所有的音乐都是美的，因为充实我们的生活，让我们得心灵的到进化，把人带入一个纯净的世界，那个世界里，没有烦恼，只有愉快。
莫扎特，贝多芬等世界著名音乐家，他们的成就与辉煌不是通过一两天得到的，而是经过了无数次练习，他们不是徒有虚名，而是名副其实，他们不是音乐的天才，但是他们有坚定的信念，用汗水谱写了一首首高雅、优美的乐章。
音乐让我的生活丰富多彩，让我的生活充满快乐，让我的心情始终愉快。正是有了音乐，我的生活不再空虚;正是有了音乐，我快乐的度过每一天。我爱音乐!
篇7：浅唱初中作文
一个人活着得有些个人喜好，不然会觉得了无生趣。
一个人应当对现实社会表达关爱，不然会觉得生活单调乏味。没有爱心找不到活着的意义，没有智能就像一具空壳；没有爱心让人冷漠，没有智能让人悲哀。
一个人需要几个谈准心白的好友，他不会出卖我，不会损我，他不一定帮得了我什么，至少在言语上他能鼓励和安慰我。可是，至今值得信奈的朋友，可以说绝无仅有。人们说交朋友是一种消耗，消耗时间精力和财物的过程，因此好友又不宜多，多了消耗自我，托词拒绝有碍感情的发展、降低亲密度。有的人写道，与智者为伍，与高人同行。有野心的人写道，我知道和谁在一起可以赚更多财富，和谁在一起是浪费我的时间。多数人明白，和各富才干的人交集，有形或无形中会受到积极的促进和影响，给生活添加色彩，增添希望的苗芽。不管承不承认，人和人永远是在互相利用，所谓协作互助是说的动听罢了。这么看来，交友带有很强的功利心，事后就会体现出来。所谓神交，倒是难能可贵，但并不高明。交往是解决孤独心理的维生素，也是提高生活品质的惯用途径。
记录点滴可以做到，抓住所有的瞬间做不到。做了什么事，可以写出，想了些什么，捉摸不定。很多事做了没什么意义，是人们出于爱意假定的意义。比如说呀，比如说嘛，有些生产出来的物品被别人糟蹋浪费了，那么生产者的生产活动是否被毁灭了意义？打个比方呀，举个例子嘛，有些服务有害众生的身心，那摩服务者是否具有负能量的意义？有些事情对有的人来说毫无意义，对有的人来说意义不凡，那是他的理想、是他的梦想。不管做什么，想什么，一切都是被人赋予的意义。
先人写过，人应当达到无欲无求，但从现实来看，最基本的活着就是一种欲望。用发展的眼光来看，无欲人类社会就不会进步。清心寡欲则是种好的活法，吃斋念佛是一种修行，是一种放下，是走在无我的途中，却是逃避现实的堂皇理由。欲是希望之光，欲是动力，欲促使实验重复演练，欲希望假想成为真实。
篇8：初中我爱音乐作文600字
音乐，对我有着神奇的吸引力。
在我看来，吉他所发出的音乐，便是天籁之音，弹奏吉他，就是在陶冶情操，疏解压力。每当听到它的声音，我总会情不自禁地陶醉其中。
从小起我就开始学习吉他。以前，我总背着它去上课，无论天气多么恶劣，我都会准时去学习新的乐谱。因为我喜欢音乐，同时也喜爱着吉他。那六根粗细不同的弦，在手指的跳跃中奏出不一样的乐章，弹出悠扬的声音，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会立刻占据人的心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音，它让我沉醉。当我弹起吉他的时候，我便徜徉在充满色彩的美妙乐曲中。它亲切而绵长，宛如一位少女在缓缓诉说，那声音满是虔诚，满是依依不舍，我的思绪也随着她悠悠地飘向天际。我认为这是世界上最美妙的声音，也是最动听的。这美妙的声音是需要你长时间的练习才能弹出的，但是，尽管你为它按出深深的凹槽，刮花了指甲，你也义无反顾。因为那时的你，已经将它融入了自己的生命。
随着年龄的增长，我步入了初中的学堂。因为学习任务繁重，渐渐地没有时间去弹奏吉他，它被遗弃在昏暗的角落。每晚，只有作业和书本在灯光下照耀。
初中的第一个学年结束了，我独自躺在床上。忽然间，我看到了吉他，想起了那些与它的回忆，我坐在它的面前，轻轻的为它抹去身上的尘土，换下那有些发锈的琴弦，重拾起了那久久不能忘怀的声音。
现在，音乐仍然像磁石一般吸引着我。我总会在夜深人静的夜晚，关上房间中的灯，靠着窗外依稀的月光，琴弦随着右手的拨动，左手的按压，响起熟悉的歌谣，使我不禁意间又回到了那个刚刚拿起吉他的夜晚……
篇9：爱音乐的女孩初中作文
爱音乐的女孩初中作文
我一向知道自己很特别，简简单单的两个字就可以代表我，那就是“音乐”，所有与音乐有关系的事物，都能令我深深着迷。
在我的观念理，音乐绝对不只于“听”和“创造”而已，我的音乐领域涉及范围很广，还包括追逐我欣赏的音乐偶像、甚至我还把音乐“画”出来，我是个不折不扣的音乐迷，用我自己的方式来热爱音乐。
追逐偶像的消息和新闻，是我生活中很大的乐趣，我欣赏的偶像几乎都是英国和澳洲人。英国，澳洲加音乐，有种特殊的'魅力，总是吸引着我深深陶醉。 1D (One Direction)和5SOS (5 Seconds Of Summer)，这两个团体，竟然让我喜欢哼唱英文歌曲。 1D 的“LWWY” 让我在英语歌唱比赛与队友，光荣的得到第二名，那种因为偶像加持的兴奋，我至今难忘。
而他们的Fireproof次次令我流泪，每个字都能唱进我的心底，让我觉得自己真的变成一个多愁善感的少女了。
至于5SOS 歌里的摇滚与重节拍风格，让我忍不住脚痒，多多少少让我学会一些舞步，我丝毫不疑惑，跟着节拍动，不是就是音乐与艺术的结合吗？
我那样喜听音乐，只要一天不听音乐，觉得生活少了什么，我就会浑身不对劲。除了追偶像，从小我就接触很多乐器。包括：钢琴、马林巴、爵士鼓、长笛、小鼓、铁琴，目前我对吉他兴致勃勃，随时准备开始学习。
至于把音乐画出来就是另外一回事了，画音乐，不是单纯的画音符，而是把歌词与艺术结合在一起，变成一幅我心爱的图画。这种音乐艺术画需要毅力，因为一画可能需要好几个礼拜，甚至一个月。看见成品完成，我有说不出的成就感。
爱音乐的我，当然也有缺点，就是天蝎座的特质，记仇却不报仇。很多人都说我的眼神很杀，其实只要一听音乐，我脸上的线条立即溶化成最温柔的弧度，
音乐就是我的呼吸，音乐是我一生的好朋友。我一辈子都不想放开它了。
篇10：边走边唱初中作文
边走边唱初中作文
不知从什么时候起，我迷上了旅行。这旅行不是游遍祖国大江南北，更不是环游世界，而是探索未知的生命旅程。
生命是场旅行，但是旅行的路线既没有地图也没有目的地，只有起点。健康是你的路费，记忆是你的行李，憧憬是你的通行证，时间是你的列车。
父母将我带到了人世间，并且给了我最初的记忆。这些暖暖的记忆，散播着一阵阵馨香，我很喜爱它们。所以我轻轻地将它们放进行李箱，把它们编织成幸福的乐章。
后来，父母将我送到了时光车站，他们对我说：“孩子，你已经长大了，你要独自踏上旅途。我们给了你足够的'路费――健康，路上你要小心保管，不要让病魔把它抢走；你要保持一颗积极的心，它是你的通行证；时间是你的列车，它将带你进入时光旅程，你会在旅程中看到许多风景。有的地方你会流连忘返，有的地方你会觉得乏味无聊甚至辛苦难受，可是你无法改变时间列车的路线，你唯一能做的，是在旅途中改变自己，甚至改变环境。旅途中不必害怕，如果你想家了，可以打开行李箱，里面有我们给你的记忆。无论走到哪里，我们都是爱你的。”
说完，父母吻了一下我的额头，将我送上了时光列车，旅程终于开始了。
一路上，我碰见了许多人，遇到了许多事。有的人与我相伴而行，成了我的挚友，我们在夕阳下欢笑、打闹，是无所不谈的好友，却也是互相竞争的对手。我们在一起哭过，笑过，酸甜苦辣，百味醋一坛。我把这些记忆放进了行李箱，我知道有一天，我们终将各奔东西，可是留下的记忆，我依然会小心珍藏。我不知道给他们留下了什么，也许像一阵风，擦肩而过，也许是一座城，永不磨灭。但是他们给我的，是欢快的乐章，我将终生不忘。
还有一些人，我也不会忘记。不是因为他们给我带来了快乐的回忆，而是因为他们给我带来了愤怒、厌恶。到现在，我都不明白他们这么做有什么意义，难道欺负别人很有趣吗？难道嘲笑别人很开心吗？我被他们一次次地打击，我原以为会十分难过，在他们的打击下会变得软弱怕事，但事实正好相反，我变得更加坚强，懂得保护自己。这让我明白了一件事，打击、伤害未必会使人变得更软弱，不堪一击。相反，也许它会使人变得更坚强、更勇敢、更强大。
于是，我把这种黑暗记忆也放进了行李箱。我让它时时激励我，使我变得更坚强。
旅行一直继续着，我的每一段经历都是一个乐章。旅行路上，乐曲演绎出我生命的意义，诠释出我旅行的精彩。
我的旅程尚未结束，还有无数乐章等待我去谱写。让我们一起边走边唱吧!
篇11：爱音乐作文
20xx年夏天，好多朋友提议去ktv唱歌，我们一行人说走就走，在约定的时间里，大家如约而至。
我们上了楼，几个年轻点的站在镜前摆着各种pao si，至于唱什么档次的由男同胞决定。
我们欢聚爱音乐，将会度过一个愉快的下午。
服务生给每个桌上都端上一盘果品和几瓶啤酒。他们有几个已经开始唱起歌来，声音大的让人受不了......
我蜷在宽大的沙发里，一个人在喝啤酒，冰冷的液体喝在嘴里苦苦地，最后，喝的好像麻木了嘴唇，连什么味都忘了。加上空调开着，我只感到冷。
话筒只有两个，大家轮流在唱，我心想，热闹是热闹，花了那么多钱，还有时间限制，真不如用自己的声卡唱。
薇薇唱了首（趁早），唱着扭着，我依然自顾自的喝着啤酒。薇薇穿着一件宽大的纱制上衣，那舞姿实在不敢恭维。
冰冰则唱了首（爱情转移），她刚失恋，唱的泪流满面，唱完就喝起闷酒来。
轮到我了，我说我给大家唱一首（不如跳舞），大家跟着节奏跳舞吧。因跳的舞不同，他们什么动作都有。一曲唱完，他们让我再唱一首，斌斌要求与我合唱一首，我俩合唱了一首
（一万个理由）。
我酒喝的有点多，反倒放的很开，又唱了首（给我一个吻）。他们一个劲给我鼓掌。
唱到最后，大家的情绪高涨起来，气氛好的不得了......
时间到了，夜也深了，该回了，大家玩的真开心啊！
篇12：音乐初中作文
迎春音乐会 今天是12月31日，是的最后一天。下午我们学校举办了隆重的“迎春音乐会”同学们端坐在教室里，通过电视观看节目。 音乐会的节目各种各样，丰富多彩，在校长热情洋溢的新年致辞和二胡协奏曲中，音乐会开始了。有独唱、合唱、民乐、管乐，还有打击乐和舞蹈表演，同学们看的都入了神，不停地拍手鼓掌。
其中有一个节目是我最喜欢的，就是由我们的汪老师和她的女儿来表演的《爸爸去哪儿》他们的声音非常好听，让我一下子想起了看过的电视节目。 我觉得这次音乐会很精彩。希望今后我也能参加这样的节目，给大家带来精彩的表演。
篇13：初中作文：音乐是什么
初中作文：音乐是什么
音乐是什么？音乐是人们精神的营养品之一。缺少它，就会元形中影响人的精神健康，或者会使人心理健康不全面，甚至会无形中影响人的寿命；音乐是一种能让你放松的按摩器。只要你感觉到累的时候，听一听音乐，对我们很有帮助；音乐是一只可爱的小精灵，它能带领你去到梦幻般的仙境里或者和你一起玩耍，让你尽情地愉快……而奏就是表达音乐的其中一个方法。我喜欢弹钢琴，因为弹钢琴可以修身养性，提高素质，陶冶情操，调剂紧张的学习、工作，缓解生活中的压力等等。我曾经有烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了6年。但是最终，因为家庭的经济困难，我不得不放弃。
那是8年前的一天，妈妈高高兴兴地带着我去听音乐会。我懵懵懂懂地坐在位置上，看着台上的那些大哥哥大姐姐有的在用一根带毛的小棍在一块木板上拉，有的拿着一根短棒吹，还有的拿着一块圆圆的钢铁在吹，然后就捧腹大笑起来了。周围的人都在注视着我，我委屈地闭上了嘴巴。唯一令我喜欢的是，一个美丽的姐姐身穿神秘的黑色晚礼服，台上摆放着一台大大的桌子，我小声地问妈妈：“妈妈，那桌子为什么要摆上去呢？”妈妈笑了笑说：“那不是桌子，那是钢琴！”我“哦”一声，似懂非懂地看着那台闪闪发亮的黑钢琴，突然，那姐姐的手指在钢琴的琴键上跳动着，钢琴发出了一连串美妙的声音，那声音就像是奔腾不息的江河从我心中流过，有时快有时慢，有时凶猛有时温柔；像是向上涌的温泉，温暖我的`心头！此刻，一个学习钢琴的念头便从我的心中萌生。我摇了摇妈妈，快乐地说：“妈妈，我要学这个！”妈妈看到这么多人回头望着我，无奈地答应了我。
就这样，妈妈给我找了一位老师。老师是一位老先生，别看他老，他弹起琴来可厉害了，每次只要他一弹琴，就算是妈妈来接我了，我也不走。起初，老师说我的手指很硬，要自己回家练练。但我觉得很枯燥、单调，就不练了。哪知道一去老师那练琴，老师坐在我身旁看了看我的手指，疑惑地说：“哎？你是不是没有练琴呢？怎么手指比以前更硬了呢？梓裕，练琴是要静下心来学的，只要你认真去学，你就能发现学钢琴的乐趣了，懂吗？”是啊，要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。从那以后，我下定决心要努力练好琴。一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我弹钢琴越来越好了，常常被邀请去音乐会演奏，而我自己也很喜欢去参加比赛，每次都能获奖。
辛苦的劳动总是会有成果的，只要坚持不懈，你所收获的不仅仅是实质性的东西，还有劳动过程中的快乐。弹钢琴是我的喜好，我永远也不会忘记，我的灵魂之友——钢琴！
篇14：初中一年级寒假作文：浅唱
初中一年级寒假作文：浅唱
有时候，我想轻轻地，旁若无人一样唱一首给自己的歌。
可是，谁又会不在乎他人的目光呢？
我满脑子的胡思乱想，看着公交车窗外雪花漫天飞舞，阳光却格外的刺眼。我讨厌这刺眼的光芒，它让我感到极不自然。我扭头看向旁边阴暗的一面，却看见一个拄着拐杖的老人，步履蹒跚地走向投币箱，他的手微微颤抖着，手里的几元钱已经攥得很紧，皱皱巴巴的，他缓缓地塞入投币箱。
他一上车，原本欢闹的场面变得鸦雀无声，像看一个怪物似的盯着他，他似乎见怪不怪了，脸也不红地就在最后一张双人座上坐下了。他靠着窗，惬意地躲在阴暗里。他的衣服破破烂烂，缝了一层又一层的`补丁。他背着一个很脏的包袱，里面也许有他的全部家当。他的脸上写满沧桑，他与这一车人，甚至是这个世界显得那么格格不入。他的身旁陆续有人走来，但陆续有人白了他一眼后迅速地走开，他旁边的座儿一直空着。
终于，站的人实在太多了，一个穿着讲究的中年妇女极不情愿地坐在他身旁，尽量不往他那边儿靠，好像在撇清他与她的关系。对，她就是这样想的。我们是有文化的人，自己挣钱，而你却靠乞讨，我们和你根本是两个世界。
他开始说胡话，惹得周围人和那位中年妇女离他远远的。我一直看着他，我想听清他说的是什么，但他向不知名的方向倾诉着他的“大道理”，一点也没有看见我。
到站了，他和我一起下的车。人来人往，他背着那个包袱，拄着那个拐杖，显得极不和谐。
他是一个“乞丐‘”再加上“傻子”。我在心里给他做出这样一个评价。
可是我多想，像他那样。
我想像他那样无拘无束，自由自在，无论何时何地干自己想干的事，开心时轻轻地唱一首歌给自己，不必在乎其他人的目光。可我不是疯子，总有一些事让人放不下。我总是让自己活得太累，我得想别人如何想，我得看别人如何看。我想电视剧里的后宫生活，大概就是我们的学生时代。我真想浅唱一首忧伤而带点开心的歌曲给自己听，就好像那个乞丐一样……
篇15：我爱音乐作文
音乐能让人从悲伤转为喜悦，从孤单中得到慰藉，无聊中找到乐趣，他是生活的调剂器．
从小，我就对音乐很感兴趣，渐渐地，音乐已经成了我生活中不的缺少的一部分．我常常想：音乐为什么这么动听？这么有感染力？能让我一听进入了忘我的境界！
我曾经从音乐得到快乐！它就像我的朋友，一直陪伴在我长大．每当我听到音乐，就会情不自禁地唱起来，甚至手舞足蹈．
经过这几年的训练，我的音乐成绩提高了许多，还多次参加学校的各种文娱活动，这使我对音乐更加有信心．
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