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完美教室，我来缔造作文

2023-01-02 08:27:42 收藏本文下载本文

“白朵”通过精心收集，向本站投稿了18篇完美教室，我来缔造作文，下面是小编为大家推荐的完美教室，我来缔造作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

完美教室，我来缔造作文

篇1：完美教室，我来缔造作文

完美教室，我来缔造作文

周四下午，有幸参加了在实验学校举行的“完美教室缔造”沙龙，收获颇丰、受益匪浅，下面就会议的内容和收获整理如下：

争抢陈述，温暖冬日。没有开会的严肃，没有论坛的严密，没有异地的惊奇，我们围桌而坐，不为热腾腾的咖啡、果汁，不为香甜的花生、瓜子，我们的心时时被震撼着、感动着。每个参与的老师都在时刻准备着争抢次序，轮到说话的位置。你说，我说，你抢，我夺，在不知不觉中已经是六点多，要不是张局长打住了，说不定会话如江河，滔滔不绝。早已忘记了窗外的寒风凛冽，家中的电话也快已经打爆了，从座谈室出来时，还在讨论着，偶然才记得，我们都没有给家里打电话请假。这就是新教育带给我们的震撼，这也是毛毛虫们的生活热情啊！(-)

完美教室，灵魂铸就。所谓完美，可能是没有限度，更是心里的一种直觉。当我们把这方净土当做一种责任来精心耕耘，把自己的工作当做一份爱心来默默付出，把这些孩子看做一个个神奇的故事来天天讲述。看着孩子成长，方才发觉自己已经脱离了原点，有了些许的进步；望着生命开花，就收获一个丰实的年华。外观的物质描绘是一种客观的烘托，内在的塑造才能展示生命的历程。儿童课程，在这个年龄段上，让孩子的生命更加潜行；班级课程，更能彰显孩子的个性；义教课程，开阔了孩子的眼界；远足课程，圆了孩子的成长梦……

榜样前行，创新我用。从朱永新教授的新教育理论和实践指导，到我们身边的.榜样典型，我们都感到了新教育理论的幸福和厚重。一个个班级的崛起，一个个个性的灵魂创造，讲出来的只是用语言能够表达的一点心声，更多的是难以言说的那种幸福和厚重。是啊，难怪六岁的儿子都责怪我说：“你只管你的学生，这是什么样的妈妈”，是啊，因为身在其中，那种乐趣和幸福鼓励我更加欣然而前行。在老师们的陈述和争辩中，我感受到了一种异样的心境，这种感觉只有自己知道，只有新教育人能够息息相通！

新教育，让我们感受到了更多的厚重，新教育，给予我们好多的共鸣，新教育，让我们发展个性，找到了更有意义的幸福人生！

篇2：缔造完美教室读后感

缔造完美教室读后感

最近在读《缔造完美教室》这本书，第一次对教室有这么系统理论又全面的认识，抑制不住内心的激动，我深深明白这是一间理想的教室，这是一间用爱心倾心打造的教室，这是我向往的教室。

教室，是一群有着共同愿景的人生活的地方，是一个有着自己的文化与规则的地方。按照学校文化的建构，一间教室应该有自己的环境文化、精神文化和行为文化。而完美教室更是我的梦想。

没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。每个孩子的成长都是一个生命的绽放，孩子们快乐健康幸福地成长在他们活动时间最长的教室，是一件多么美妙的事情。完美教室是一个阅览室、图书馆，是书的海洋，是孩子们可以快乐阅读的地方；是一个游戏场、操作间、展览馆，展示学生学习的过程和成果；是孩子们生命成长的一个聚集地，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。一个个鲜活的生命把这里当作精神生活的寄托，光是想想，都觉得精彩万分。

缔造完美教室很注重教室文化的布置。由此，我想到了我们班的事情，我们的班名为学而思，班级格言是“学而不思则罔，思而不学则殆。”上学年我们班就添置了书柜和图书，班级公约就张贴在书柜旁边，教室后面的黑板我也静心设计，共分四个板块：悦读时光、作品展示、思维园和书写我最棒。我充分利用绿色植物装饰教室，努力做到让教室的墙壁会说话。我想我能做的，不仅仅是要打造班级的物质文化层面，布置一下教室环境，往墙上贴一份班级公约，做好缔造完美教室的“外功”,更重要的是，是要往更高、更深处前行，要打造一个真正意义上的完美教室，“内功”才是关键。

孩子们的成长是由一个个日子连缀起来的。在这一个个日子中，有一些日子，是教室中独有的日子，是值得庆祝的日子，是教室的节日，也叫仪式或庆典。时至今日我还在感动着我们学校的入学典礼，那满满的仪式感，一朵朵馨香的玫瑰花，一张张别出心裁的心愿卡，给我温暖、带给我期待，为平淡的生活增添了诗意。我也想送给二年级的孩子一个别样的入学典礼。在《我有一个梦想》诗歌的`合诵声中，我们开始了二年级的第一课。桌子上摆放着本学期的新书和送给孩子们的专属书签。书签上学生可以写上一句话，关于读书名言警句或者激励自己坚持读书的话语都行，甚至学生可以将它剪成自己喜欢的形状，让这枚小小的书签陪伴我们二年级美好的读书生活。

缔造完美教室，就是努力在教室里过一种幸福完整的教育生活。就是共读共写共同生活，拥有共同的语言与密码；就是用知识唤醒灵魂；就是老师和孩子们共同书写独一无二的故事；就是呵护每个孩子的心灵，守住每一个日子，下最平凡的苦功夫，做好最平凡的小事。

我愿用灵魂去塑造灵魂，带领孩子们过一种幸福而完整的生活，让孩子们的生命之花真正绽放。

篇3：黑白,缔造完美作文

黑白,缔造完美作文

黑色的眼眸流溢出清澈的泪珠，乌色的发丝拂动起空灵的金光；洁亮的额头享受着月光带着醉意的轻吻，明净的粉颊沉浸于夜风凌乱的抚摸；皓齿轻呷梦中碎花悄落的絮语，秀丽鼻尖轻点凌晨未眠花的幽香。忧郁的舞姿让洁白的裙袖惊悚抖动，化作一滩滩蠕动的黑影。任凭在灰白的墙壁上匍匐成各种生命的姿态。

黑白相生，缔造完美。我以为。

我看到奔腾江水的磅礴一泻千里后化成的万点碧白，同时也看到万点碧白的挥洒之下承垫着千丈深潭深邃莫名的一溜浓黑；我看到北域飘雪洒洒洋洋的一汪纯白同时也看到那凝聚的雪白的积压下那虬枝的一分分墨绿；我看到远古战场杀气腾腾的盔甲在滚烫的空气中碰撞出一片惨烈的银白，同时也看到硝烟散尽千年后古废墟的那几块沉默的乌铁……

生命的流程素墨轮换，标记出值得伫足留望的.风景；历史的笔记，黑质白章，勾勒出令人怦然心动的轮廓。

首先参透此种玄机的，是雪山上老去的神鹰。

从唐古拉山脉上一跃而下，穿越漂浮的云层，黑色的精灵滑出优美的曲线。它瞄准茫茫雪地的一点白，用生命的最后瞬间奋力冲击。漆黑的翎羽只有寄托于一寸纯白才能突显其曾经的不凡，乌色的嘴喙只有渗透进一方素净，才能昭示其曾经的坚锐。雪花被激溅成点点滴滴的冰冷，围绕着黑色身躯投入巨大雪白中的一刹那，久久不散。灵魂的最后一击铸就出激越和悲壮，黑白的完美交融成就了生命的绝响。经历过这种融合的生命不会消逝，它以另一种独特的方式寄存于斯。雪山沉默着，把这段苍色的悲镌刻和收藏于浑厚的白茫茫之中，独享那亘古不变的永恒瞬间。

巍峨雪山脚底下的雪冰，不甘寂寞的时候，便悄然渗入地底，不远万里地奔赴战国的楚都，去拜访那位同样寂寞的挚友――屈原。

这位落魄的文客，捋着那忧郁秋兰的白花，数点着楚延的气数所剩。西斜的夕阳背后，黑夜的降临隐隐若现，日光的精华将无从撷取。唯有不安的蟋蟀啼叫着一个王朝无可挽救的灭亡。毒色的眼睛在游荡，监测着那弥漫于王座周围的污浊空气。当所有都已漆黑一片的时候，却总是闪现出一丁点的光白。漂漂浮浮，游游走走，似乎哪里都不是容身之所，哪里都不是立足之地。这点光白叫做屈子魂。

“举世皆醉惟我独醒，举世皆浊惟我独清。”然而还是无济于事。那团膨胀的漆黑淹没了昔日的繁华，开了厄运的先兆。不过历史老人是永不关心朝代的沦亡的，他真正让我们仰视的，是那么一份高洁清白的人格在黑暗中熠熠生辉的景象。黑暗的浓重成全了那一点光白的异常刺眼，成全了那一点光白穿越时代瞳孔透射入万千心灵的巨大威力。汨罗江水溅起的朵朵浪花，见证了这一点。

两个千年以后，黑白的谱调依然主宰着这个世界。有一个叫海子的诗人，为了寻找心目中黎明前的鱼肚白，花费了一段属于他生命最后时刻的黑夜，平静地躺在了山

海关前那一段冰冷的枕木上。

人生，仿若一幅水墨画。在一张铺平的白纸上，泼上或浓或淡的墨汁，便宣告人生的完成。黑白的比例，调剂着人生的悲喜情愁。

生命的光圈，心灵的灯盏，漠视夜的笼罩，坚定地投射出一支支叫人颤动不已的光针，直逼夜色的脆弱。

黑白相生，缔造完美。我以为。

篇4：由缔造完美教室想到的教育心得体会

由缔造完美教室想到的教育心得体会

从本学期开学起，我一直在拜读朱永新教授的《新教育讲演录》。从书中我感受到朱教授是一位严谨、执着的学者，他书中的语言是那么的朴实无华、接地气，这是我读过最好懂的关于教育的专著。读完以后，我对朱教授所提的新教育的十大行动中的“打造书香校园”和“缔造完美教室”比较感兴趣。特别是我们学校孟婷主任专门到“海门”新教育实验先进区，去学习他们的先进经验后，又专门为我们所有班主任老师开了一个“缔造完美教室”的讲座。我对如何缔造完美教室进行认真的思考。下面是我自己的一点小见解。

一、为何要给班级起个名字？

缔造完美教室的第一要点是给自己的班级起个名字。那么，为什么要给班级起名字呢？我认为班级的名字就是班级核心价值观，也是班主任管理班级愿景的体现。班级的名字是随便起的吗？绝对不是，她应该是学校的灵魂既校训或校风的体现，也应该是班主任管理班级的价值追求的体现。比如：有的班级叫毛毛虫班，那么为什么班主任老师给他的班级起这样一个名字呢？我想，他一定想让他班级的孩子蜕变成一个个美丽的蝴蝶。一个合格的班主任，在学生还没有到班之前，就应该给自己的班级起好名字。并围绕这个名字制定一系列的班规、班训，既设计自己的团队文化。企业有企业文化，校园有校园文化，班级也是一个团队当然也应该有自己的文化。因此，我说缔造完美教室的第一步是给班级起名字，名字既班级的核心价值观，也是办文化的主题。

二、为什么班级要有班徽？

班徽就是班级图腾。中国人们是一个喜欢图腾的民族，不同的民族有不同的图腾，不同的军队有不同军队的图腾，不同的品牌有不同的图腾。比如：我们常见的“李宁运动鞋”、“阿迪达斯”、“背靠背”等等，都有自己的图腾标识。图腾就是个性，让别人只要简单就能一眼就认出来，并记住。比如：别人一看到你穿的鞋子上有“L”的标识就知道你穿的鞋子是李宁牌的。图腾既是精神，是一个团队精神的形象体现。因此，一个班级的班徽是能形象的体现这个班级的.精神和愿景。班主任要能挖掘出班级图腾所代表的精神，并能把所代表的精神灌输给班级中的每一个孩子。在班级建立之初班主任要天天讲这种精神，有机会就讲，让这种精神融入学生的血液中，骨髓里。比如：有的班级班徽是毛毛虫，老师就要跟孩子说：你就是一只毛毛虫，你时刻学习毛毛虫的精神。要让全体学生以这个图腾为荣，时刻记住他就是这个图腾。缔造完美教室的目的是让学生在一个积极向上的氛围中成长，让学生成长充满阳光。

三、缔造完美教室要有家长参与。

我们是农村学校想要家长像一些城里家长意义，每次都参与班级的活动的可能性是没有的。那么，如何才能让农村的家长也参与到“缔造完美班级”的活动中呢？我认为主要是班主任老师要利用一切机会向家长宣传你们班级的名字、班徽一级班级的核心追求和愿景。家长只有知道了孩子所在班级所要追求的目标和愿景，才会在日常生活中自觉不自觉的安排老师设计的追求去教育自己的。这样，班主任的班级工作也可能会收到事半功倍的效果。

缔造完美教室不是把班级打扮漂漂亮亮就结束了。她是一项系统工程，融入到孩子学校生活的点点滴滴。在一个真正完美的教室里学习的孩子，一定是一个幸福的孩子，一个充满阳光的孩子。

篇5：完美教室作文

周一早上，我走进教室，一股书香气扑面而来。哇！教室大变样了。

教室门口摆了一盆碧绿的绿萝，它垂着细长的藤叶，像一个害羞的小姑娘低着头，羞涩地说：“早上好，同学们！”教室后面布置了四个版块：“书”“画”“文”“读”。

“书”就是同学们的硬笔书法展示，我的作品也在里面哦！看着同学们一笔一画认真地书写，虽然不完美，但也让我感到了只要坚持就能把字写好。

“画”的版块里有动漫、儿童画等，我最喜欢那幅庆祝国庆的儿童画了！虽然只选了五幅画，但足足可以看出我们班同学的多才多艺。

“文”的版块自然是作文了，有庆国庆、过中秋、找秋天之类的，每篇都让我十分震撼，原来我们班同学的作文水平深藏不露啊！

我最喜欢的就是“读”这一角，这也是变化最大的一角。原来这是放卫生工具的地方，现在这里摆了一个书架，上面整整齐齐地摆放着各种各样的图书。再看上面，贴着几个大字：“让阅读成为一种姿势”，还贴着一张全班同学阅读时的照片。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，我们可以利用课余时间去享受这些书籍，这就是我喜欢这里的原因。

除了这些，还有足球摆放得整齐划一的足球架，还有摆满了大大小小、葱葱绿绿绿植的花架，还有教室左右两边墙上挂着的.两幅毛笔书法作品……总之给大家的感觉就是集“文化气息、书香氛围、安静磁场”为一体，一句话：“完美！”

篇6：从遗憾中缔造一段完美作文

从遗憾中缔造一段完美作文

圣人有云：“人非圣贤，孰能无过。”因此，世上的人、事、物没有绝对完美的。太过完美就显得不切实际，虚华矫情。所以，世人常说：世间万事万物只有在遗憾与残缺才是完美的另一种表达方式。

——题记

在写这篇书评前，不得不罗嗦几句，做为开篇引言，与本文没有多大联系。只是有感而发。在读《幻剑三世请缘》之前，曾经有许多的红袖网友向我推荐这本书，说实话，我当时很不以为意。由于时下的网络文学太多吹捧，而我又是一个不见棺材不掉泪的家伙。之所以去看是因为作者对我说过这样一句话：如果在四十章以前，我的小说不能吸引你，就是我的失败！于是，我心动了。加上前段时间，我实在是无聊，抱着试试的态度下载到手机上看。（说这话，《幻剑》的书迷和作者本人可千万别用砖头砸我，我是实在人只会说实话）看到前几章的时候，我还真有不想再看下去的念头。其原因也和作者交流过，是我本人觉得前几章在故事构思和情节安排上略显生涩。可是越往下看，就越觉得爱不释手。一口气读完六十四章。（因为以后的是VIP，我没有权限看。）《幻剑》我虽然只读了这六十四章，却给了我一个整体的感觉：从遗憾中缔造出一段完美！

书中跌荡起伏的故事情节，人物之间的爱恨情仇，以及他们复杂的情感和内心矛盾的心理都是在表达一种遗憾。按我本人的话说就是：有一种想把作者恨扁一顿的感觉，从另一个角度说也叫：伤感！看罢之后总是能让读者的心情难以平静。这是作者在写作手法上的一大特色。能恰倒好处的将读者的心扣起来。

以我本人总结，《幻剑》有以下几点遗憾：

北极（即舒望星）：无疑是众多幻剑迷所喜欢的一个人物。作者已经将他塑造得很完美了。显赫家世、一身绝顶的武功，爱他的妻子还有一个聪明伶俐乖巧的儿子。那一点不慕煞旁人？也正是他的这些“完美”引发了一大堆的遗憾来。

家世：从故事情节中推断，北极对他自己的家世并没有感到骄傲和自豪。反而无奈的悲伤，也许还有一种“可恨生在帝王家”的感触。因为他的显赫家世背景给他带来了无穷的烦恼，以及所要背负和承当的一些自己不愿去背负的宿命。这也是很多武林世家的悲哀。

武功：北极是怎么练成绝世武功的？是月神强制下，还要背负起光大家族名望的条件下练成的。从他那招毁天灭地的“离恨天”就不难想象他每用一次时的心情是多么的寂寥、孤独、空虚。谁又能感受他每次使用“离恨天”时的那种痛苦和伤痛？

婚姻、爱情：他应该是一个很幸福的人。不惜为他死的妻子。聪明伶俐的儿子，一大堆的知己红颜。但是……他付出了太多。那是他以诈死才换来的幸福，而且还不过只有五年！最终还是逃不开宿命的安排！内心永远不可磨灭的伤痛，生离死别的精神折磨。在爱情路上，他既辜负了自己，也辜负了别人。从另一个角度上说，他是“情感罪人”。让太多的女人为他伤心流泪。使得他一生都躲不开情感纠缠。永远的处于那种“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”的自责当中。这算是他最大的遗憾了。

舒景嫣和方岩：说起这二位，我就有一种想狠狠的扇他们几耳光的冲动。因为他们两个是本书遗憾的直接制造者。小嫣的自信和方岩的懦弱将《幻剑》里的遗憾推向了高潮。舒景嫣：圆月谷里的广寒宫主，武林中的天之娇女。美丽与智慧相结合。可以说是集万千宠爱于一身。因此她很自信。从她设计引北极现身这点就不难看出，她的确聪明，也很有心计。也正是由于她的过于自信才引发了不可收拾的悲剧。自己饱偿了自信的苦果，促使她与方岩之间难以弥补的裂痕。我总觉得方岩是个懦弱的男人，没有自己个性，比起北极实在差得差的.太远。虽然我不太喜欢这两个人物，但是却也不得不佩服作者将他们塑造得很生动形象。将他们的内心活动以及心理感受描述得很切合生活。年轻人自信这很正常，没有经历风雨，嫣能见彩虹？小说故事与现实生活相符合，这才是写作的真谛。

叶惊鸿：爱上敌人似乎是一个老身长叹的故事情节，但在《幻剑》中我却没有这种感觉，他对小嫣的爱是从没有奢望过回报的！他是一个很优秀的男人，也很正直。他原本可以啸傲松林，可是为了小嫣叶惊鸿付出太多。也迷失了自我。他可以有很多并不比小嫣差的女人。但是……他却苦苦的恋着这个并不会和自己斯守一生的女人。他背弃了自己师门和家族。却从来没有偏激的做法。这种爱是圣洁的，在我们深表遗憾的叹气声中，对他也增添了几分敬佩。

谢飞蝶：背弃家人，几经磨难才得到的爱，最终还是不能一个人分享丈夫北极。

南宫踏雪：得到了自己要的，却又不是自己想要的。

双明铛：只因为心上人儿时的一句承诺，却荒废了自己一生的幸福。

月神：他象一座孤峰，让人觉得遥不可及，也许他的遗憾就是找不到对手的那种寂寞。北极是他一手栽培出来的不世高手，却不是他心中理想的弟子或者兄弟。他与北极那种亦师亦父亦兄的复杂情感，永远成为他们兄弟间不可逾越的鸿沟。

作为一名读者，《幻剑》在我心中却有一个很大的遗憾。书中的第一男主角让我感到模糊不清，到底是方岩？还是北极？我想很多读者都有这样的感觉，从文学角度上来讲，这是作者写作构思上的一大败笔，主次不分。可是也正因为这个“败笔”更进一步的对本书有了更大的吸引力。恐怕这也是作者本人在创作构思时始料不及的。

从人物塑造和故事情节的构思上来看，《幻剑》算得上是比较成功的佳作了。北极的那份淡雅从容，谢飞蝶的爱憎分明，敢做敢为。小嫣的自信等等，其中以方岩的性格最难捏拿。他的内心充满了痛苦、矛盾、情感挣扎、精神折磨。在种种重大的打击下，还必须去承受。

以上的几点遗憾，却缔造出《幻剑》从另一视角审视出的完美。

另附：以本人愚钝之资向作者提出点不足：前几章在结构组织上显得生涩，略显混乱。在武打场面的描述上还有待改进。

后记：由于本人能力有限，文学修为太低，若是在对《幻剑》的情节构思推断上未能于作者产生共鸣的地方，望谅解。我只是以一个读者的身份对本书进行情节分析。以另一个视角去审视作品。由于是在一个多月前看的书，对其内容有诸多情节遗忘，故此，书评只能观其大概。比如：在救北极的路上长樱故友，小齐、小武、双名铛三人所表现出的兄弟情谊，感情真挚很是感人，还有几对反面夫妻他们在生死关头所表现的夫妻情谊也是值得推崇的。

本书评不代表作者创作思路，谨为个人看法。网络文学毕竟是业余写作，其中也可能还有我未发现的优点及好的写作方法，或者是作者的写作上不足的，但是总体儿言：《幻剑》在众多网络武侠中是一部本人值得推荐和学习的一部佳作。写作手法有作者本人的特色，更有创新的局面。希望作者再接再厉写出更好的优秀作品以慰读者。

书痴剑狂执笔手稿于3月15清晨10点40

篇7：缔造完美教室,塑造完美人格---参加“海门新教育开放周暨缔造完美教室

缔造完美教室,塑造完美人格---参加“海门新教育开放周暨缔造完美教室专题研讨会”心得体会

缔造完美教室，塑造完美人格

-----参加“海门新教育开放周暨缔造完美教室专题研讨会”心得体会

龙泉二小胡琴

11月24日，我和绥阳大石完小的罗雄校长、何坝完小的任廷香老师、天桥完小的陈亿老师一行四人，来到素有“江海门户”之称的江苏省海门市，参加了“海门新教育开放周暨缔造完美教室专题研讨会”。两天的活动中，我们参观校园、聆听校园文化解读，观看“完美教室”展示，参加“完美教室”工作坊，阅读海门教育的相关资料，被海门教育深深震撼，不禁感叹：海门，确是新教育的一方沃土。在这里，每一所学校都有自己的特色，却又都将新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念体现得淋漓尽致。海门教育人真正是在用心缔造完美教室，用心塑造完美人格。

一、在独特的班级文化中塑造完美人格。“奇迹树班”“七色光班”“蚂蚁班”“四叶草班”……一个个富有个性的班名；《无与伦比》、《怒放的生命》、《我们是追梦少年》、《和你一样》、《左手右手》，一首首积极向上的班歌；“旺达节”“犟龟节”“赞美节”“种子节”“自信节”，一个个内涵丰富的班级节日，这一切无不体现着各自独特的班级文化。这些班级的教室布置，班级愿景、班规，以及鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等，无不洋溢着个性鲜明的班级文化气息。

二、在丰富多彩的班级课程中塑造完美人格。什么是班级课程，海门市东洲中学的俞玉萍老师说：一个别致的班级名称，一个特别的班级象征，一条贴在墙上的标语，一则写在黑板上的格言；一个特别的仪式，一次好玩的游戏，一场生动的表演，如果只是随心所欲、随兴所至的忽发奇想，这绝对不是班级课程。班级课程不是教育元素的胡乱堆积，不是人云亦云、人做亦做的刻意模仿，更不是为了完成上级任务的布置；它一定是体现了教育者教育思想教育意念的有目的的、有序的多种资源的有机整合，它一定是伴着孩子的需要不断演变的一个动态过程。

东洲小学的邢丽华老师，和她“星光璀璨”班的孩子们共同设计了“在四季的大地上”的研究性学习课程。春天篇：沐浴春风舞心灵。春天来临，刑老师带着孩子们找大自然中的春天、寻找春天的诗情画意、寻找春天的美妙音符、寻找春天的感人故事……通过一系列对春天的研究活动，让学生去发现大自然和春天的美。夏天篇：又见芦叶飘飞时。海门是个江海之滨，每到夏天的时候，在水塘边，小河旁，长江岸都可见到芦苇秀美的身影，于是邢老师和孩子们又把目光投向了芦叶。芦苇的生长环境是怎样的？芦叶的采摘方法有何讲究？芦叶有药用价值吗？可以用芦叶做成哪些东西呢？围绕着这些问题，孩子们展开了研究，他们上网查资料、阅读书籍、调查访问，在亲近自然的过程中，合作探究，享受着学习的快乐。秋天篇：金秋十月品蟹香。在这个活动中，邢老师带领孩子们阅读有关螃蟹的传说故事、古诗词，进行了“螃蟹知识”大比拼的竞赛，又开展“螃蟹爬行比赛”、“捆螃蟹比赛”、“叠罗汉比赛”、“品螃蟹”等活动，活动结束后，孩子们用手中的笔记录下了活动的点点滴滴，品尝着活动带给他们的快乐！冬天篇：缤纷冬日话春联。同学们根据自己的喜好、特长，自愿组合成研究小组，制定出了详细的活动方案，然后通过查阅书籍、听老人讲故事、上网查找资料等了解春联的相关知识，还学习毛笔字的书写，学习红纸的裁剪、学习春联的平仄相对的对应方式，还现场为居民们书写春联。

还比如，“阳光天使班”的远足课程、感恩课程，“扬帆班”的国学课程，“蒲公英班”的童诗创作课程等等，在海门的每一个班级，都有属于自己班级的课程，正是在这样一些丰富多彩的班级课程中，孩子们的生命才得以更舒展地成长。

三、在集体活动中塑造完美人格。海门的学校里，每一年都有分年级进行大型的主题活动。如这次我看到的是实验小学三年级“我十岁了”主题活动，活动的主题是“感恩、自信、梦想、责任”。活动的展示虽然只用了一个小时左右，但却经历了漫长的准备过程，首先，学校给三年级的家长写了一封信，让家长明白活动的目的意义以及活动安排，以此取得家长的支持。然后进行了主题阅读环节，师生、家长共同阅读体现父爱、母爱的名家名篇。主题阅读环节之后，还有各种实践活动。

活动一：小调查――别样的童年

活动二：护蛋行动

活动三：信使行动

活动四――小鬼当家。

活动五：挑战自我和

活动六：我的“十岁”我成长

最后便是汇报展示了，在汇报展示活动时，分为可爱的家、别样的生日、感恩责任、自信理想、生日快乐五部分。我想，经历了这样一个过程，感恩、自信、梦想、责任这些品质应该在孩子们心中打下了烙印。

此外，学校还有社团活动、邀请名家进校园的活动等等。四、在优美的校园环境中塑造完美人格。海门的学校，真的很美，不仅由于教学楼的漂亮，不仅由于花草的繁茂，不仅由于硬件设施的好，更由于她在设计上处处都能让你感到育人的氛围。给我印象最深的东洲小学校园里的“成长印迹”，在白白的墙壁上，有着几棵绿色的大树，细细一看，这片片树叶竟然都是一个个小手印，原来，东洲小学的哪位同学的作文、书画发表了，或者在比赛中获奖了，并且达到一定的数量，就都可以在这面“成长印迹”墙上按下自己的手印，签上自己的姓名，手印越来越多，就组成了几棵葱茏的大树了，这也喻示着孩子们在校园中茁壮成长。还有实验小学的“星心驿站”，那是一个心理辅导室，在辅导室外，有一幅标语是这样的：倾听心声，润泽心灵，星心驿站，心灵家园。走进辅导室，墙上的标语让我顿时觉得温馨而感动：读你、懂你、呵护你。里面还有一些帮助孩子发泄、减压的'设施，让你感觉到这真正是为了解放孩子个性，舒展孩子心灵的。

五、在师爱的润泽中塑造完美人格。其实，班级文化也好，班级课程也好，集体活动也好，如果离开了老师那份发自内心的对学生的爱，都是空谈。正因为爱学生，老师才会关注学生的生命成长，关注学生的长远发展，才会把目光由分数转向生命，由结果转向过程。东洲中学的俞玉萍老师，给她的班级起名叫“百合班”，这个班级命名来源于林清玄的《心田上的百合花》，围绕百合花的品质，俞老师精心设计了梦想课程、书香课程、学习课程、爱的课程、生活课程、哲学课程。每一届新生入学，俞老师都会在还未和学生见面时就会学生设计好百合名片，百合名片如胸卡大小，正面上端印着“我要开花，是因为我知道我有美丽的花”的红色字体。名片正中是三颗淡蓝色的星星，书写着学生的姓名，下端是盛开的百合花。百合卡背面，则是俞老师根据他们的名字写的寄语。为了让学生学会关爱，她一连一个月为学生早饭端汤，并分析端汤带给自己的好处，将“爱就是希望别人都生活得好”这种思想根植于学生心灵。东洲小学的黄建斌老师，作为一名中年男教师，他带完上一届毕业生后，主动申请带一年级，他说：当他接到这个一年级28名住校生的时候，心里竟然生出一种初为人父的激动与责任感。实验小学的邢丽华老师，给学生的奖励，常常会是自己亲手制作的糕点……

许新海博士曾描绘了“完美教室”的愿景――教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。通过两天的观摩、聆听，我已经感受到，海门的教室正在接近这个愿景。我的教室，虽然离这个愿景还很远很远，但我会朝向这个方向努力！

篇8：请到我们教室来作文

请到我们教室来作文

我们的班级多姿多彩，非常漂亮，有环保知识走廊、星星榜、名言、五星红旗、“硕果累累”、图书角、黑板报、苗圃、书包柜……

走廊

我们的`走廊呢是环保走廊，上面有许许多多的环保知识，比如：废电池、塑料瓶……走廊上一个是你们必须要看的那就是：星星榜。星星榜上的贴的都是每周表现好的同学。

东面的墙

接下来就请进我们的教室吧！我们教室东面的墙上有许许多多的东西。黑板上方有一句名言，那就是“世上无难事，只要肯攀登。”它的意思是：世界上没有难事，只要你肯努力，那就会成功。黑板左侧是一个图书角，我只要作文写不出来就去图书角立吸取知识，如果想看书就可以去图书角借许许多多不同作家的不同作品。黑板右侧有四个红色的打字“硕果累累”。那里贴的都是奖状。在是秋天，是个丰收的季节，我们已经收获了了两颗果实，一个是“黑板三等奖”，还有一个是“特色双语奖”。

西面的墙

西面的墙中央有一个黑板报，黑板报是徐佳靓、孙益苗、于一舟、唐沁怡、蒋苏h、龚贤……黑板报的左侧是苗圃。秦老师给我们每人种下了一棵“小苗”，要看我们怎么浇灌一棵参天大树了。苗圃里放的是好的作文。黑板报右侧是“行万里路”，就是四位同学暑假里去的地方，褚婧仪去的是泰国，她在泰国吃了鳄鱼肉，还骑了大象的牙齿；吴泽楷去的是香港迪尼斯和水上乐园，还有紫荆广场；朱淑仪去的是传说中的塞外老街内蒙古；王承伟去的是金银岛和巴厘岛海庙。

这就是多姿多彩的班级，漂亮吗？

篇9：用掩饰来创造完美作文

用掩饰来创造完美作文

诸多的朋友看过我的文章都说我的生活太美了，几乎可以做到随心所欲，天天保持着一颗与世无争，快乐，恬静的心情。可你们不知，我的生活不如意不顺心的事不比你们少，常常会在自己毫无预料时刻悄然上演，给自己来个措手不及，可明白生活有苦有甜，有失败有成功，有悒郁也有快乐，既然那些令人心情不愉快或黯暗神伤的事已经发生，为何不睁只眼闭只眼让它们过去呢。然后试图留住每天那开心的瞬间吧，把它们记录下来幻成文字或印在脑子里，等某个百无聊赖的午后黄昏翻出来细细品味，回忆往事是会给人带来一种别有风味的乐趣的。而且要懂得尽量为自己创造完美与快乐。

生活不是完美的，它有太多的千疮百孔，我们在生活中爬行，徘徊，蹰躇多希望往前轻轻跨一步便能到达自己的理想之地。可不然，这是我们必然忍受和经历的，也只有那漫长的生活过程才能实现生命的意义所在，也只有这样才能完成对人生对自我的价值。生活赐予每个人都是不完全的，有缺点，有污垢，有瑕庇，因而我们学会了用谎言掩饰来弥补生活的残缺，日臻达到完美。

儿童时总是会诚实恳恳的讲真话，如讲假话就会变成一个既不诚实也不听话的坏孩子，于是将大人的`教诲一直铭记于心。孩提时的天真与无邪犹如色泽圆润亮丽的珍珠在阳光下总是会发出金烂烂的光芒与色彩。而等我们长大后，离开了温暖的家离开了父母，自己慢慢学会独立坚强起来，在工作中打拼往往会被生活磨砺的苦不堪言抑或气喘吁吁，越来越渴望能回到童年那个衣食无忧的象牙塔里。可寂寞疲劳的日子还是日复一日的流淌着，为了排解这难熬，困苦，平淡的生活开始盼望身边能有一位知己或心中爱慕以久的伊能给予温暖的拥抱与呵护，开始憧憬令人感到生活原来是充满希望的，是如此可爱与多姿多彩的爱情。爱情是美好的，但美好的东西无可厚非都会汲取到用谎言来掩饰真相，人们也习惯用谎言来为爱情穿上一层美轮美焕的彩衣。

昔日，某对情侣站在绿树红花，花前月下对月饮酌，男孩注视着女孩那爱意流转的眼眸含情脉脉地说，“你好美，我会一直爱着你的。”此刻的女孩不用说自然笑容可掬，心里甜得犹如蜜糖，可不知，男人在说这样的话时常常是没有底气之时，他们需要太多的谎言来遮掩内心的懦弱与花心。“不管你变得有多老，有多丑我会一直倍伴在你身边不离不弃的。”多么动听诱人的情话，多么的信誓旦旦。被爱情冲晕头脑的女孩常常会因耳畔飘荡的柔情蜜语而迷失方向，全然不顾一头扎进这场参和着谎言的爱情当中。男人喜欢说动听的情语很多时候是抓住了女孩特别爱听的弱点，那些赞美华丽的词会让她们觉得自己是如此美丽，如此优秀，如此值得骄傲，于是面对着那些漂亮可人美丽妩媚的女人那些天荒地老的誓言便常常会从男人口中脱口而出，他们自知这些话永远是女孩子喜欢的话。在男人急渴望得到一份属于自己珍贵的爱情时，他们从不吝啬于讲赞赏伊的话，而自己却心知肚明，誓言脱口只存在于当时，而那些所谓的“永远”便只存于当时的某一时刻阶段罢了，因为谁都无法预知未来的变故，这些貌似空头支票的誓言能这么容易博得女孩的芳心对于男人们只需动动嘴皮子何乐而不为呢。

当然并不是所有的誓言都是谎言，但那些海枯石烂，天崩地裂，惊天地，泣鬼神的誓言就免了吧，真正的爱情是不会从这些常挂于嘴边的甜言蜜语中滋生出天长地久的，而是建立在两人彼此心与心的默契，信任，和谐，理解，包容之上的，需要诚心，真心地去对待彼此，并非附庸在那些能被风吹走的话语中。不过，在恋爱中如女孩从未听到男人对她的夸赞，她便会觉得他不够爱她，就像恋爱中的女人希望男友隔三差五的给她送玫瑰花一样，这样她们觉得有被追捧和高贵的感觉。在恋爱中，除了两人注意在生活中的细枝末节上不会发生争执之外，情话当然也不能少，它会给你们的爱情锦上添花，要时不时地向女孩灌输一些能使她感觉你有多爱她，她有多美的之类的情语来掩藏恋爱中的不足。但说这些情话的时候千万要把握好有个度，如过火了反而会弄巧成拙，画蛇添足。

女孩子在恋爱中是最容易轻信的，她们相信爱情胜过一切，甚至看得比自己的生命还重，她们相信男人在他们面前说的每一句话，爱情在她们眼中是美丽，是神圣的，正因为她们太过天真，太过单纯，太过澄清，太过幼稚常常会一不小心让自己陷入到痛苦的爱情深渊，想爬都爬不起来。希望每个女孩在恋爱中都能保持着理智与聪慧，爱情固然重要，但不能轻信那些誓言，试问你有见过永远也不会凋谢的花吗？你有见过永远停留在天空中的烟花吗？所以千万不要弱智到对那些誓言抱着坚信不移的态度。争取在恋爱中学会做一个睿智，主见，明智的女人，这样使你更加有魅力更加吸引人。

篇10：今天，小鸟来到了教室作文

今天，小鸟来到了教室作文

中午刚刚结束了午觉，一位同学不知从哪儿捉来一只小鸟引起了大家的注意。

我们女生本来在一起玩，一位可恶的男生手中拿了一只小鸟，他说是假的，把小鸟的头给我们一看，哇！惟妙惟肖，好逼真。我一直相信了这个谎言，直到那一节课，我突然明白了。

小鸟物归原主，上课大家传来传去，使我成了中界线，小鸟也弄得受了伤，本来就很小巧的.爪子上有一道伤痕，流出了鲜红的血。说真的，我最先就比较害怕，后来同学知道了，就用它来吓我，还放在桌子上，我叫了一声，大家赶忙掩人耳目的把小鸟藏起来，使大家躲过这一次灾难，老师根本就没有发现。

时间一分一秒的过去了，小鸟也可能明白了，望着窗外的同伴，叫了几声，可能是想同伴来救它吧！事与愿违，同伴根本就没有听见它的呼喊。老师仍在专心致志的讲课，虽然令同学冒了冷汗，可是没有发现小鸟，已经是大幸了。

下课铃拉响了，现在大家可以光明正大的玩小鸟了，看着可怜的小鸟，心里又着急又无能，小鸟也是有生命的呀，怎么能随意让人玩弄呢？人与动物相处，一切冷冰冰的事物都会融化，小鸟是属于天空的，它是自由地，不能说它被人捉住了就是属于人类吧！

在小鸟奄奄一息的时候，大家才决定把它放了，可是已经晚了，毕竟这么衰弱了，而且我们在顶楼，把小鸟往下扔，对于一个不能飞翔的小鸟，不是正意味着把它往火坑里推吗？

小鸟死了，死得无声无息，可又有谁注意过死后的它呢？

篇11：飞进教室来的鸟作文

飞进教室来的鸟

“看，鸟！”“哇靠”！我猛地抬起头，一只肥肥的大大的麻雀飞进了我们的教室，飞入了我的视线，

飞进教室来的鸟作文

。我开心地望着它，多么希望它停留在我的手心，成为我的宠物，又多么希望它能自由的飞翔。我扫视了一下全班，发现同学们的表情都和我一样，有所期待，诺有所思。

这只雀也许知道自己闯入了一个不明处，危险就在身旁，五十六双眼睛盯着它，它知道自己随时都有可能被抓住，就有可能再也飞不出这个它眼中的监狱。可是没有一个“聪明人”这么做。

鸟是人类的好朋友，我们不应该伤害它，而要保护它。

雀心里很紧张，她在教室里飞来飞去，撞到这块玻璃又撞到那块玻璃，显得很慌张，我真担心他会装成脑震荡，

不管是人类，还是鸟类以及其他动物，都是我们的朋友。我们应该爱护它们，保护它们，世界才会更加美好。

篇12：我不是完美小孩作文

大人们总喜欢唉声叹气的对孩子说：“你不懂！”事实却证明了——

不是我们不懂，而是大人们从未走进过我们的世界，也从不让我们去了解他们！

他们总给我们的梦想画上句号，草草说一句“你还小！”未来却诠释了——我们并不属于天之骄子，没有想象中那么完美，也不是脆弱得不堪一击！我们喜欢简单的快乐，喜欢一整天嘻嘻哈哈，打打闹闹；我们喜欢平凡的快乐，喜欢开心了就大笑，委屈了就痛哭；

其实，我们也不是一无是处，我们有我们的梦想，我们有我们的计划。我们会因为喜欢打篮球，所以哪怕每一次都被球砸的遍体鳞伤，狼狈不堪。都会露出一抹天真的微笑，无所畏惧地奔跑，永不放弃！我们会因为喜欢写作，所以每晚绞尽脑汁，只为了写出心中满意的词语。哪怕彻夜不眠也心甘情愿，只为了更接近那个遥不可及的梦想！

我们会为梦想付出一切，只希望得到你们的鼓励，或付之一笑！我们可以为了梦想承受一切困难和挫折，却承受不了你们的轻视和反对！为了梦想，我们奋斗过，努力过，不顾一切过最终还是你们泯灭了这小小的希望，小小的梦想。

就这样，我们在你们的促使下踏上了一条漫漫不归之路，没有目标，没有追求，没有未来，也没有了梦想，只知道一昧的付出，一昧的努力，漫无目的的在现实中徘徊，彷徨。也许，我不是你想像中那个完美小孩，因为我不喜欢被物欲横流的世界约束。

因为我有我的梦想！也许，我不是你想象中那个完美小孩，我只希望在未来的世界绽放独一无二的光芒，我只希望划出属于我的一片天，留下一抹永不磨灭的笑！

我学不会矜持，学不会稳重，学不会面对现实，我一直在努力，可每次都输得一败涂地！也许我做得不够好，所以一如既往地努力，只剩努力，后来我才发现我失去的不只是回忆，也失去了现在！也许，我并没有让你们如愿以偿，我只能说“对不起！”因为，这并不是我想要的生活。

我，以小孩的名义告诉你们：“我们并不是完美无缺，但不需要模仿别人，也不需要跟别人相比，我们累了！我希望，在你们心中，我们是独一无二的！”

请原谅我们的无知、饶恕我的罪恶，我不是完美小孩。

篇13：我不是完美小孩作文

你一定见过罐头吧？可你见过有罐头里面装小孩的吗？哈哈，不要惊讶哦! 暑假里，我读了一本非常有趣的故事书——《罐头里的小孩》，作者是奥地利儿童文学作家涅斯特林格。这个装在罐头里的小孩名叫康拉德，他是一个神秘工厂里生产出来的人造男孩。

由于罐头厂工作人员的失误，一个巨大的罐头包裹被错寄到了巴托洛蒂太太家，从里面竟然爬出一个7岁小男孩，开口管她叫“妈妈”，这让巴托洛蒂太太又惊又喜。这个人造娃娃康拉德简直是太完美、太优秀了！无论相貌还是品行，他都完全符合父母们眼中“完美小孩”的标准。他百依百顺，绝不会不听话，不会做坏事，学习成绩非常优秀，深受老师和家长的喜爱。但是，康拉德乖巧得竟然有些不通人情世故，同学们对他是羡慕、嫉妒、恨！都很排斥他，只有跟他不在同年级的小女孩基蒂把他当作朋友。

就在康拉德和爸爸妈妈、基蒂建立起越来越深厚的感情时，工厂却派人来要把他带回去！为了留下康拉德，大家想出各种办法与工厂人员对抗，教他“说谎”“做坏事”…让康拉德变成一个有许多缺点的“坏”孩子，最终罐头厂放弃了他，因为他现在已经不再“完美无缺”了。康拉德就这样成功地留在了巴托洛蒂太太的家里。

读完这部小说，我真为康拉德的变化而感到高兴。世界上哪有真正的完美的孩子呢？可是现在有很多的父母却不这样想，他们渴望自己的小孩十全十美，又听话又会学习，考试得一百分，琴棋书画还要样样精通……他们按照自己的标准培养子女，想把他们都塑造成一个个“完美小孩”。可是，爸爸妈妈们，你们知道吗？这样的我们并不快乐呀！

“做真正的好孩子，有时并不需要太完美。”

嘿嘿！告诉你吧！我就不是一个完美小孩，虽然学习成绩优异，但有时写作业也会马虎，有时还会撒个小谎，有时竟倔强得惹得妈妈发飙……我特别喜欢小女孩基蒂，她调皮活泼，充满个性，懂得怎么生活，会与人沟通。她还真有点像我呢！尽管我缺点有不少，可大家都说我“棒棒哒”！我也不想做什么“完美小孩”，那样子太累了，还是快乐地去做好我自己吧！

我就是这样一个快乐的不完美小孩！

篇14：我并不完美作文

我只是燃起了一支烟，我只是品起了一杯红酒，却在不知不觉中来到了成人了世界。荏苒着时光，很多时候只是想找一个人，背起一个包，去走那么一段未知的路，看看那忙碌得忘掉的世界。向世界问候一声，其实我还好。

很多时候我真的很难安静下来，静静地读一本书，静静地写一篇文章，静静地去品味成长。因为难所以我总是很珍惜那一刻刻，回想，回眸，然后回忆。

每天，我总会用那么一段时间去想一个人，没有疲倦，只为习惯。成长里就是在这样的思绪里反反复复？我不懂，也再想去懂。经历着，某一天总会给出答案，是岁月我给了我这份从容，不是不争，只是淡泊。

北方的冬天，我待了那么久还是不太习惯。只因为这有着暖气，我总是再一身热血中度过，难道有着冷寂。常常会怀念南方的雨，曾经羡慕这雪，其实雨何尝不是一种绝恋，倾世倾城。爬在窗口，看着一颗颗来自遥远的东西从陌生到清晰再到疏远。就是那一刻，我安静的一刻，你从我眼前掠过的那一刻，在这苍茫的时空有了交集。我渐渐失去知觉，就当做自我逃避，紧闭着双眼，和这个世界隔开了距离。

夜，在南半球和北半球没有停息的更替着，用人们的皱纹换来了一个有一个春夏秋冬的更替。物是人非，千丝系肠，肠不断，丝不尽。曾近还在夜里捕着萤火虫，现在来往的只有霓虹灯的璀璨，刺眼。

很想这个世界再给我一次生命，重新品味一番成长的滋味。

篇15：我并不完美作文

无聊的星期天，我一个人对着电脑看关于你的视频看到了凌晨两点。

第一次看到你是在湖南卫视的《天天向上》，那时候的你只是他们中的一个，并没有现在的光环。并没有太多的镜头给你，而你也只是静静的站在一旁。那时候我并没有注意到你，甚至连你的名字我都不知道，后来慢慢的注意到你是在偶然看到的一个综艺节目。那时候我只知道你是快乐男声，于是我开始猜测你的名字。华晨宇？张阳阳？欧豪？还是宁桓宇？可结果我猜错了，你是白举纲，小太阳。

后来便开始慢慢关注你，在百度词条上打你的名字，然后点百度一下。然后出来好多关于你的消息，一条条的看完。那时候的我才慢慢的了解你，知道你是四川江油人，九三年的大男孩，就读于四川师范大学。

你真正让我觉得敬仰，让我尊重是在快乐男声七进六的比赛里，看着你写满自己名字的纸牌，我真正感觉到了你属于九零后的那种固执。那也是我唯一一次看完关于你的比赛。喜欢你拨弄琴弦时的.那种豪放飘逸，也喜欢你说“有什么意义”时的那种勇敢。

你也许并不完美，但是你却是那么的真实。我能看出你言语里的真诚，也可以看到你在舞台上的紧张和不知所措，甚至两只手都不知道怎么放。每一次的你都是那无公害的微笑，那是不掺任何杂质的微笑。

也许你并不完美，但是你让我心沉醉。

篇16：我并不完美作文

“金无足赤，人无完人”，这个世界上，没有一个人是完美无缺的。每一个人，或多或少都会有几个属于自己的小毛病。而我，是一个乐天派，似乎我的一切不完美，都不会成为我的烦恼。

可经过多次发生惨剧，我发现，我似乎错了……我是一个不折不扣的马大哈。似乎一切东西到了我的手里，不出一个月，都会“长了翅膀——飞了。”再过几天，又不知不觉地出现，害得我总是白忙活一场。比如，有一天，我刚要做作业，我的试卷就不见了，我翻遍了整个书包也不见它的踪影，我差点把整个家翻个底朝天：“明明我就是把试卷放在桌子上啊，怎么会不见。”我心急如焚，双手插在腰间，气呼呼地坐在沙发上，累的满头大汗：“讨厌的试卷，怎么就会这么突然地不见了呢？“可不论我如何努力寻找，试卷仍在和我玩躲猫猫。

无奈的我，也只好向同学求助，千回百转，终于一张崭新的试卷到手了。我放松地呼出一口气，软绵绵地趴在床上，却无意中，看到了“一个熟悉的白纸的边角”！我屏住呼吸，小心地翻开压在上方的数学书，不禁倒吸一口凉气，这不是我“失踪已久的亲人”——试卷吗？我手足无措地拿着两张一模一样的试卷，顿时不知道是该喜还是该忧了。

这个缺点也总是给我带来许许多多尴尬的，令人不禁捧腹大笑的悲剧。但，我坚信，只要我以后做事再认真一点，再仔细一点，记性再好一点，我一定可以摆脱丢三落四的习惯，和马大哈的头衔彻底说拜拜啦！

篇17：我并不完美作文

很少有人天生丽质，一打出生就得天下宠，只有优点，没有缺点……我也是一个不完美的人——我有灵活的头脑，却缺乏细心；我有常常令人耳目一新的想象力，却缺乏将其付诸实践的行动力……

烈日炎炎的夏日，我解开外套，希望热量散得快些。这时， “损友”甲幽幽地走过来说： “女孩子啊，不能这么开放。中国是文明古国，保守点儿好哦！”没办法，我忍着炎热，把衣服扣好。

“请保持安静！”那天我值日，面对一直闹哄哄的班级，终于忍不住大吼。这时， “损友”乙又来火上浇油： “身为值日生，你应该和气待人，身为女生更应有淑女风范，臭脾气改改吧！”我不禁埋下头，反思自己的言行。

那天体育课上，我们几个好朋友围在一起，讨论各自身上的缺点。 “我先来说说咱们班上的英语课代表吧！”“损友”甲瞥了我一眼，抢先发言。我一听到她提到我，小心脏一下提到了嗓子眼： “快点儿说啊！”“她呢，很有责任心，成绩也不错，但个性太强，脾气不好，没有耐心……”原来我一直活在自己的世界里，自我感觉良好，却没想到在别人眼里是那么不完美。

在漫长的人生赛道上，批评我们，指出我们缺点的人，我们应该心怀感激，正是他们引导我们不断完善自我。我会好好努力，成为一个更好的自己！