马的故事六年级作文
“坚哥迷妹”通过精心收集，向本站投稿了18篇马的故事六年级作文，下面是小编整理后的马的故事六年级作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：马的故事六年级作文
马的世界犹如一泓清泉，没有人类社会的利益角逐，也没有人与人之间的勾心斗角。在马的世界里，唯有纯洁的生命性情，然而就在这样清淡如水的环境下，却又极致的甜，而这样的甜足以使人终身受用不尽。
我与马的接触始于影视作品中，马横扫千军如卷席的魄力以及放荡不羁的灵魂给我留下了久久不能平静的震撼。
去年暑假，我去了云南的鸡足山，也开始了我与马的故事。山之陡峭，路之艰险，恐怕是来此地的第一印象。可就是在这，我看见了另外一种不为人知的马。为了爬山，我骑上了一匹浑身棕黄的马。起初，我拍了拍它的脖子它散漫地转过头，用混沌的双眸望着我，随后打了一个响鼻，我的身影投射在它硕大的瞳孔里显得卑微而渺小，它低沉地嘶叫一声。如此丑陋的马，竟有如此高傲的神情，我不禁想到了“竹批双耳峻，风入四蹄轻”的胡马，再看到面前这匹不起眼的矮种马，我不觉轻蔑地对着它笑了笑。
这匹马没有胡马的高大魁梧，蜿蜒曲折的山路投影在它那混沌的瞳孔上，颈部的鬓毛非常没骨气地低垂下去。我扯了扯缰绳，马低沉地应了一声，打着响鼻，甩动着尾巴，迈着沉重的步伐开始了登山之路。
山路的艰险是我万万没想到的，我并没有将前进的希望寄托在这不起眼的矮种马上，它低垂的头好像在懦弱地揣测前方尘土飞扬的路。马蹄不断叩击着地面，激起路面刚刚沉淀下来的沙土。走到了一个拐角处，马转头伸长脖子望了望后面曲折的路，突然对着湛蓝的天空猛地一声嘶叫，响彻云霄的嘶叫使它振奋起来，高昂着头，凝视前方无止尽的路。我抚摸着它柔顺的毛，发现它没有横扫千军如卷席的魄力，也没有魁梧的身材，自然也不能驰骋在草原上，但是它有强劲的蹄子，有翻山越岭的耐心，单凭此，万里山脉方可横行。我猛然想到了“真堪托死生”的胡马，却轻蔑地笑了笑，因为只有放荡不羁的灵魂是不够的，还要有谨慎而耐得住寂寞的心。我伸手拍拍马，坐正了身子，扯着缰绳，引领着它阔步在山路上。山顶灵动的云层，使我置身于仙境。
我胯下的马均匀地呼吸着，山上灿烂的阳光泻在它棕黄的鬓毛上，仿佛为它披上了一件镀亮的铠甲，我回望与它共同翻越过的蜿蜒小路，不觉发现棕黄的毛发散发出沉稳而甘于脚踏实地地前进的气息，它矮小的身材却足以于高大的胡骏马相抗衡。
我难忘于与马的故事，转身才发现，其实，我与马的故事才刚刚开始。回首那条我与马的故事，我赫然发现，草原马如同辣椒，山地马如同甘蔗，我们不能让辣椒具有甘蔗的甜蜜，更不能妄想甘蔗拥有辣椒的劲爆。每一种生命的存在形式都应该得到应有的用武之地以及必要的尊重。
篇2：六年级语文马
新制定的全日制义务教育语文课程标准明确要求：语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。根据这一要求，我在新教材的实验教学中作了初步的尝试。
一、把课堂还给学生
开学初拿到新课本，同学们充满了好奇。那新颖的版式，那优美的诗文，再配上精美的图画，简直令人爱不释手。如何用好这套教材，体现课改理念的精神？我在课堂教学中作了一些尝试。首先，改变学生的学习方式。我把全班分成十几个学习小组，每4人一组，小组成员轮流担任组长。上课时，先由老师导入，提出问题，然后小组合作学习，自由讨论，组长整理归纳，形成小组意见后在全班交流，收到了良好的效果。在《别饿坏了那匹马》的教学中，我提出了这样一个问题；读完这篇课文后，你最佩服这些人物的哪些品质？各小组展开讨论，纷纷发表见解。最后，我综合大家的意见，使同学们对残疾青年的形象有了一个完整的认识，从而理解了课文深刻的主题。
二、让学生在快乐中学习
新教材中有好些课文，人物形象丰满，故事情节感人、如何让学生深刻领会，自主学习？我一改过去由分析故事情节入手，进而分析人物形象的旧模式，让学生挑选自己喜欢的角色，分角色朗读课文。在此基础上，我又让学生充分发挥自己的想象力，把课文改编成短小精悍的课本剧，排练后在课堂上表演。同学们对此十分乐意，倾注了满腔热情，常常是课堂上领会课文，下课后讨论剧本，利用课余时间排练节目，忙得不亦乐乎。有两个学习小组把这篇课文内容改编成剧本后，小组成员根据各自的特点选择角色，把人物形象表演得惟妙惟肖，赢得了全班同学热烈的掌声。同学们通过形象的表演来诠释课文，对文学作品产生了浓厚的兴趣，从创作和表演中获得了乐趣，在快乐中养成了自主学习的精神。
我也像许多教师一样，运用我的密笈悟出了这样的道理：
1、放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望。
2、每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐。
《别饿坏了那匹马》是人教版小学语文的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。
这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，从课堂上组织的讨论中可见一斑。这就需要老师设计一个精当的练笔来加深理解。在教学中我让学生续写一个片段
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了：
这样，文章所设的悬念学生彻底明了了，原本无马，假称有马，为的是让“我”安心看书，如果泄露机关，岂不坏了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收马草，次以行动阻挡“我”，继以语言威吓“我”……真是用心良苦呀！
篇3：六年级语文马
《别饿坏了那匹马》作者许申高，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
1、我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。
2、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。
3、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”
青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。
4、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。
篇4：六年级语文马
教学目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。
教学重难点
教学重点：
通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
教学难点：
把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
教学过程
一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事
1.板书“欺骗”并理解“欺骗”。
2.生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3.关于这场欺骗，你们想知道什么?
(1)谁欺骗谁?
(2)为什么欺骗?
(3)怎么骗?
设计意图：通过欺骗导入课题，引起学生学习兴趣，带着疑问去了解文中讲了一个什么样的欺骗故事，让学生边读边思考，生活中为什么有这样的欺骗?它是善意的吗?
二、整体感知
自由朗读课文，
1.读准字音，读通句子。课文主要写了什么事?
2.文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么?
3.检查生字词，先指生认读，再小组读。
4、课文主要写了什么事?
(主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。)
5、文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么?
(第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的;第二次是“我”担心马饿坏了，急着推门进去时说的。)
(这两次的意思不一样，第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次，表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一匹马，残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而善意地欺骗了我。)
6、为什么会有这个欺骗故事?这场欺骗的动机是什么?
(为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵!)
设计意图：根据课文前导语的提示，学会自读课文，了解文章大意，理清文章的思路，对文章有一个整体的印象，以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。
三、抓住重点句，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?
2.根据学生回答，课件随机出示：
A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”(为什么先是一愣，继之眼睛一亮?此时，摊主是怎么想的?)
B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” (姑娘茫然的眼睛说明什么?)
C.“别别别……”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!”(他为什么急了?)
D.可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?(同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗?那么，“我”看到了什么呢?请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象?马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么?)
“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何?
刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗?
3.现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。
4.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?
(父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打了“我”，让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。)
5.作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?
设计意图：本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好心灵，因此，抓住重点词句朗读、体会、感悟，让学生从中体会到人世间的真善美，并学习作者的表达方法。]
四、总结
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人?你身边又这样感人的事迹吗?
五、作业设计：
联系课文内容，续写一个片段
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草!那匹马呢?甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢?我扭头冲了出来……我突然间明白了。
设计意图：这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，设计这样一个练笔，帮助学生理解残疾青年的良苦用心，体会“我”对残疾青年深深的感激之情。
板书设计：
10、别饿坏了那匹马
残疾青年 我
热心、善良 爱读书、诚实、有志气
篇5：有关马的故事
马为六畜之首，却是最晚被驯化的。最先驯化的是公元前七八千年的狗，过来是公元前六七千年的羊、牛；最后是鸡、马，约在公元前三千年。相传战国时期齐桓公所乘的马，名叫“拂云飞”，他出外打猎，老虎见了这匹马，竟然伏倒在地。
蒙恬的青花马
青花马被捉到时，野性十足，人不能近前，好多人骑上都被摔了下来。体壮好胜的蒙恬听说便想一试。他有驯马的技术，一骑上青花就扬鞭奔跑，穿过一林又一林，翻过一山又一山。马不但没把蒙恬摔下来，反倒满身是汗，筋疲力尽。蒙恬不慌不忙骑在马上，忽然用手紧紧抱住一棵树，想把马压服得不能动弹。青花马也毫不示弱，拼命挣扎，结果那棵树连根被拔起来了，都离开了山上。青花马只好顺从蒙恬，心甘情愿地让蒙恬跨着，奔驰疆场，形影不离，在陶乐筑浑怀障城，黄河以南建起四十多座城池，稳定了秦朝边疆。可惜蒙恬被宦官所害，青花马也随后而终。
田州的枣红马
西夏时，有一匹人人知道的枣红马，这匹马又高又大，全身毛色像火炭一样红亮，悟性很高。
它的主人田州，骑术高明，武艺精湛为人英雄，他骑上枣红马，人们都说：“人中田州，马中枣红！”马和人都被赞扬。后来，在混战中枣红马成了李继迁的战利品。
李继迁攻占定州城后，非常爱惜田州为人的忠诚和磊落，李继迁一心一意想把田州留在身边，便把枣红马送给田州。这匹枣红马，才又见到了真正的主人。从此以后，田州骑着它南征北战，为西夏建国屡建奇功。后来，人们为了敬仰田州的忠义，在姚伏镇东南，还建了一座田州塔呢。
篇6：关于马的经典故事
希腊人围攻特洛伊城，久久不能得手。于是，占卜家和预言家卡尔卡斯召集会议，他说：“你们用这种办法攻城是没有用的。听着，我昨天看到一个预兆：一只雄鹰追逐一只鸽子。鸽子飞进岩缝里躲了起来。雄鹰在山岩旁等了许久，鸽子就是不出来。雄鹰便躲在附近的灌木丛中。这只蠢鸽子飞了出来。雄鹰立即扑上去，用利爪抓住了它。我们应该以这只雄鹰为榜样。对特洛伊城不能强攻，而应智取。”
他说完后，英雄们绞尽脑汁，要想出一个计谋来尽快结束这场可怕的战争，但他们想不出来。最后，奥德修斯想出一个妙计。“朋友们，你们知道怎么办吗?”说着，他禁不住提高了声音，“让我们造一个巨大的木马，让马腹里尽可能地隐藏足够多的希腊人。其余的人则乘船离开特洛伊海岸，撤退到忒涅多斯岛。在出发前必须把军营彻底烧毁，让特洛伊人在城墙上看见烟火，不存戒备，大胆地出城活动。同时我们让一个特洛伊人不认识的士兵，冒充逃难的人混进城去，告诉他们说，希腊人为了安全撤退，准备把他杀死献祭神衹，但他设法逃脱了。他还要说，希腊人造了一个巨大的木马，献给特洛伊人的敌人帕拉斯·雅典娜，他自己就是躲在马腹下面，等到敌人撤退后才偷偷地爬出来的。这位士兵必须能对特洛伊人复述这个故事，并要说得实有其事，使特洛伊人不致怀疑。特洛伊人一定会同情这个可怜的外乡人，将他带进城去。在那里，他设法说动特洛伊人把木马拖进城内。当我们的敌人熟睡时，他将给我们发出预定的暗号。这时，躲藏在木马里的人赶快爬出来，并点燃火把召唤隐蔽在忒涅多斯岛附近的战士们。这样，我们就能用剑与火一举摧毁特洛伊城。”
奥德修斯说出了他的计策，大家都惊叹他的妙计。这个计策正合预言家卡尔卡斯的心意，他完全赞成。同时为这位狡黠的英雄能够理解自己的意图而高兴。他让集会的人注意到雄鹰的吉利的预兆和显示宙斯赞同的响雷，并催促希腊人赶快行动。但阿喀琉斯的儿子却站起来，提出了异议：“卡尔卡斯，勇敢的战士必须在公开的战场上制服敌人。让胆怯的特洛伊人躲在城楼上去打仗吧!但我们不想使用诡计或别的不光明磊落的方法。我们必须在公开的战斗中表明我们是坚强的战士!”
他的话充满了大无畏的精神，连奥德修斯也不得不佩服他的高尚和正直的品质。但他又反驳说：“你是高贵的父亲的优秀的儿子。你的话表明了你是一位勇敢的英雄。可是，必须记住，你的父亲，这位半神的英雄都未能攻破这座坚固的城堡。你应该知道，世界上不是所有的事情都可以靠勇敢取得成功的。因此，我请求你和诸位英雄，听从卡尔卡斯的建议，听取我的建议，立即着手实施我的计划。”
除了菲罗克忒忒斯外，英雄们都欢呼赞同拉厄耳忒斯的儿子的建议，但他站在涅俄普托勒摩斯的一边，而且渴望着战斗，因为他战斗的愿望还未得到满足。最后他们两个几乎要说服所有的丹内阿人了，可是宙斯表示反对，他愤怒地显示雷鸣闪电，雷声震动了大地。因此，英雄们明白，宙斯赞同预言家和奥德修斯的建议。涅俄普托勒摩斯和菲罗克忒忒斯尽管反对，但不得不顺从天意。
于是，希腊人全撤回到战船上，他们在开始工作之前，都躺在船上好好地睡觉和休息。半夜时，雅典娜托梦给希腊英雄厄珀俄斯，吩咐他用粗木制造巨马，并答应帮助他，使他尽快完工。厄珀俄斯知道这是女神雅典娜，便喜孜孜地从床上跳了起来，牢牢记住女神的吩咐。
天刚亮，他就对大家讲起女神托梦的事。希腊人一听，即刻来到爱达山砍伐高大粗壮的松木。木料很快运到赫勒持滂的海岸上。许多年轻人帮厄珀俄斯一起干活。有的锯木头，有的削枝叶。厄珀俄斯自己造木马，他先造了马脚，削制马腹，并在马腹上方做了拱形的马背。接着又安置了马胸和马颈，还在马颈上装了精致的马鬃，似乎正在风中飘动，马头和马尾上沾了细密的绒毛。马的两耳竖起，圆溜溜的马眼睛炯炯有神。总之，整个马，就像活马一样。在雅典娜的帮助下，他用三天的时间完成了任务。大家都惊叹他的这件艺术杰作。他们甚至相信这匹马随时都会嘶鸣，奔跑。厄珀俄斯朝天空举起双手，在全军士兵的面前祈祷：“伟大的女神珀拉斯·雅典娜!请听我的祷告，请保佑我和你的木马吧!”所有的希腊人也和他一起祈祷。
篇7：关于马的经典故事
一匹马累了，它决定休息。它把两条前腿跪下，再将两条后腿蜷起。它在草原上弛然而卧，像猫一样团着身子。它是草原上唯一一匹躺着睡觉的马。它是一个异类，没有马喜欢它。
它告诉其他的马，其实躺着睡觉远比站着睡觉舒服。可是没有任何一匹马相信它。自盘古开天辟地，马们都是站着睡觉的，这是马的标志，更是历史和传统。躺着睡觉?没有马敢跟它学习。一个奇特的现象在以后的几天里诞生并且延续。所有的野马，全都趴伏在地上睡觉。它们就像一只只猫或者一条条狗，睡得放肆、踏实和幸福。它们搞不懂的是，为什么千百年来，它们的祖先们，一直不肯躺下来?无疑，站着睡觉是一种近乎于自虐的行为。它们为祖先们失去一种美好的感受和体验而惋惜不已。
可是那天，休息中的野马群遭到狮子的伏击。三头狮子从三个方向攻击了它们，对它们大开杀戒。马们在头马的带领下奋勇突围，它们用健硕有力的后腿蹬踢着进攻的狮子。那次突围，它们失去了六个伙伴，包括那匹受伤的马。其实遭到攻击是常有的事，伙伴被屠杀也是常有的事，可是一下子死掉六个伙伴，还是头一次。最后它们得出结论，所有的一切，只因为它们选择了躺下睡觉的姿势。这种姿势太过舒服，让它们的警觉性大大降低，并且，不可忽略的是，这使得它们多出一个站起来的动作。这动作让它们失去了逃走的最佳时机。
马们痛恨这匹躺着睡觉的马。它们不能够原谅它。它们把它驱逐出野马群，让它独自面对危险。伤心的马失去了集体，它变得多愁善感，郁郁寡欢。它仍然躺着睡觉，就像一条狗。它把耳朵紧贴地面，时刻感觉着周围四伏的危机。三头狮子再一次从不同的方向向它发起攻击，它早早地一跃而起，将狮子远远地甩在后面。它站在一个土坡上嘲笑被它甩掉的狮子，嘲笑赶它离开的同类。它试图用它的经历说服野马群里的同类，它想说，我们完全可以像狗一样用耳朵感知危险。它试图回到它们中间。没有用。仍然没有任何一匹马相信它。它们不想被它说服——它们曾经亲眼目睹六个伙伴瞬间被狮子的利齿撕成碎片。
篇8：关于马的经典故事
我常见爷爷骑着那匹红马出去，红马跑起来四蹄生风，大有天地任驰骋的气势。而白马则要安静得多，除了干活，就是站在那里一动不动。我曾问过爷爷为什么不骑白马，爷爷说：“它倔，不喜欢人骑它!”正因为如此，白马干活要比红马多。可是我却喜欢白马，都说它性子烈，所以一开始我也不敢接近它。可渐渐地我敢走到它面前给它添草料了，它就那样抬头看着我，眼睛深不见底。后来我敢伸手去摸它的脸了，它也不恼，有时还会用舌头舔我的手。于是我胆子越来越大，敢摸它的肚子，拽它的尾巴。有一次我竟爬上了它的背，它一开始还不动，后来我学爷爷骑红马时那样吆喝了一声，它就猛地一颠，我便摔了下来。可是我依然喜欢它，说不清为什么。
白马有一个好处，除了骑它，让它干什么都可以，所以村里人常来借它去帮忙。而红马却恰恰相反，只喜欢别人骑着它四处奔跑，一套上车它就立刻蔫了，也不用力拉车。有一次村里的黄叔来借白马，说他家的牛病了，而他要去后山拉石头。爷爷犹豫了一下，还是让他把白马牵走了。可是一直到天快黑了，也没见黄叔把马送回来。爷爷急了，带着我去后山找，在村口遇见了黄叔牵着白马。黄叔对爷爷说：“拉石头时装车，山上滚下一块石头砸在马背上了，我带它去镇上兽医那儿看了，说没什么大事!”爷爷接过缰绳说：“没事就好!”我看见白马的背上破了一大块皮，很心疼，便用手摸了一下，白马的皮飞快地抽搐了一下，我忙把手缩回来。
那天夜里，一家人睡得正香，忽然被院子里很响的声音惊醒。我们来到院子里，没发现什么异常。我飞快地跑向马棚，只看见红马站在那儿。白马呢?我向地上看，白马已经侧躺在了地上。我忽然想起爷爷说过的话，便带着哭腔喊爷爷，爷爷跑过来，当他看见躺在地上的白马时，忽然脚步变得缓慢而沉重起来。爷爷蹲在白马旁，用手轻轻地抚摸着它，我看见爷爷眼泪掉了下来。我知道白马死了，于是大哭起来。一般人家的马死了都会剥皮卖肉，而爷爷却不让，坚持把白马埋在了我家的南园子里。好长的一段日子，爷爷总是站在南园里默默地抽烟。妈妈说，家里的每一匹马死后爷爷都要老上几岁。
篇9：关于马的经典故事
晚上，一头猪来到马厩里去看望他的好朋友老马，并且准备留在那里过夜。
猪用草堆了一个大大的窝，心想，这样我可以和马同床共枕了，他舒舒服服地躺下了。但是，过了好久，马儿还站在那儿不动。
猪问马：“你怎么还不睡?”马说：“小笨猪，我这样就是睡觉呀。”
“可站着睡多累呀，一点也不舒服，躺下多好!”猪伸了一下懒腰，觉得很奇怪。马儿说：“舒服，这是你的习惯。作为马，我们习惯的就是奔驰。所以，就是在睡觉的时候，我们也随时准备着奔驰。”
猪好吃懒做，日子过得安逸极了，而马做的工作就多得多了，得到了主人的喜爱。一天，主人叫马把在城里买的白糖送到河对岸的家里。马儿驮着白糖轻快地跑了起来，不一会就来到河边。咦，前面的桥断了。马只能涉水过河了。这条河很深，但马一点都不怕，得得得的跑下河。过得河来，马发觉背上白糖轻了很多，但也不在意。回到家里来，主人还夸它跑得快。马儿相当高兴。
三个月过去了，马儿跟主人到别的地方买了很多很多的棉花回来然后再驮到城里去卖。在去城里的路上，又来到了断桥边。马儿二话没说就跑下河中，主人想拉也拉不住了。说事时，河水突然猛涨了起来，漫过马背，马背上的棉花吸足了水，就象一座大山一样压着马儿，一个浪翻卷过来，马儿脚步一虚，就给洪水卷走了。。。。。。
一些时日又过去了，猪被养得肥肥白白的。一天早上，主人来到猪圈里看到白白嫩嫩的猪就说：“这头猪一定能卖个好价钱”。于是就把这头猪卖给了屠夫。
篇10：关于马的经典故事
那年秋天，红马下了一个小驹，也是白色的，酷似死去的白马。我们都很喜欢它，它很是活泼可爱，不像死去的白马那样沉静。我几乎总是和它在一起，当它长到半大时，我就开始骑着它满村子跑了。小白马很通人性，似乎能听懂人说的话，我不高兴时它就用头在我身上蹭来蹭去的，还伸舌头舔我的脸，那样的时刻我能感觉到它的呼吸，有一种青草的味道。第二年冬天时，小白马已长得和红马差不多一般高大了。没事时我常骑着它去村前的甸子上溜上一大圈。有一次刚下过雪，我骑着小白马在甸子上奔跑，跑着跑着，小白马来了兴致，速度忽然快了起来，我只觉得雪花扑打在脸上麻麻的疼。忽然它一转弯又猛地一减速，我便从马背上向前射了出去。由于雪厚，下面又有一层干草，我并没有摔坏，刚想爬起来，看见小白马没有收住脚依然向我冲过来。我慌了，秋天时它刚钉上马掌钉，要是踩在我身上后果不堪设想。我吓得闭上眼，只觉脸上凉风一闪，睁开眼，它已从我身上跃过去，站在那儿看着我。我爬起来抖去身上的雪，此时小白马矮下了身子让我上去。回去的时候它只是轻跑着，像怕再把我摔着一样。
那年夏天的一个傍晚，吃过饭后一家人正坐在院子里纳凉聊天。忽然看见红马在马棚里猛烈地拉抻着拴在木栏上的缰绳，像疯了一样。爷爷看了一会儿，叹了口气，过去给它解开缰绳，打开了马棚的木门，红马走出来，直奔南园而去。爷爷把园门打开，它进了园子，站在曾经埋葬白马的地方，用前蹄不停地刨着土。过了一会儿，它仰起头长鸣了一声，便又走回了马棚，静静地站在了那里。爷爷一声不响地回屋了，我看见他的烟袋锅又在黑暗中一明一灭闪起来。
那天夜里，小白马的嘶声惊醒了我。我来到院子里，看见爷爷正站在马棚那儿。过去一看，红马已躺在了地上。那以后，南园里便又埋进了一匹马，爷爷又苍老了许多。后来，爷爷去世了，无声无息的，也是在一个夜里。想起爷爷操劳了一生，从没有真正地休息过，好好享几天福。就像他亲手埋葬的那些马一样，休息的时候生命便也到了尽头。再后来，我家搬进了城里，小白马也卖了。那一天我哭了很久，也看见了小白马的眼泪。如今已过去了，不知小白马还在不在，也不知有没有人含泪将它埋葬。一切都不得而知了，只是在寂静的夜里，记忆中的马蹄声会敲碎我一枕的旧梦。让我在醒来时的清晨里，心中充满了怀念与感伤。
篇11：马哲理故事
马是世界上最善跑的动物，它不仅跑得快，而且奔跑时很少会摔倒。
在奔跑的马形容马奔跑时，我们总爱用“飞奔”这个词。其实，不管马儿跑得多么快，它都没有“飞”起来，因为它始终保持有一条腿不离开大地。
有人用高倍摄像机摄录马儿奔跑时的步态，发现马儿与其他四足动物的步态有明显的差别。一般四足动物奔跑起来，前面两足大多同时落地，而马儿不是，它的前面两足落地总会存在一个时间差，同时，它的后面两足与前面两足也存在着延迟的时间差。也就是说，马儿在奔跑时，它的四个足落地的时间是不同的，并始终保持有一个足踏在大地上。
不管跑得多快，也不把自己悬空起来，在这方面，我们很多人都不如马。不是吗？一些人一旦飞黄腾达，就飘飘然，就趾高气扬，就把自己悬空起来，高高在上，目中无人，结果，不少人因此而栽了跟头。
马儿善跑，而且在奔跑时很少见它摔倒，就是因为马儿懂得这样一个道理：只有脚踏实地，才能步态稳健，才能从大地上不断获取前进的力量。
在人生的路上，我们应该保持一种马儿奔跑的姿态。
篇12：马哲理故事
被誉为“创业教父”的阿里巴巴集团董事局主席马云，曾一度将高尔夫作为他的理想。随之诞生的高球场上“一杆定乾坤”的故事，更是成为商界广为流传的一个传奇。现如今，早已功成名就的马云，更是将高尔夫作为了他生活和生意中的一个组成部分．玩出了名堂和故事，并在长期的挥杆、球落中，悟出了他独特的“云式高球哲学”，就是两个“永不”：永不抬头、永不后退。
永不抬头，就是要控制自己，摒除杂念，心中只有目标．坚定不移地走好自己的路。
不妨重提那一杆挥就10亿美元的辉煌经典，20xx年5月某天，时任UT斯达康（中国）公司总裁兼首席执行官的吴鹰，电话邀请不会打高尔夫的马云一起“去练练”。商业嗅觉敏锐的马云立即料想其中必有深意，于是欣然前往。果不其然，等在加州卵石滩高尔夫球场的，正是包括雅虎“酋长”杨致远在内的一些硅谷投资界、互联网界人物。
打球之始，有人就提议让同样不会打球的吴鹰和马云一起比赛打定点，看谁打得远，且是一杆定胜负。两人的身材相貌，自成了众人下注赌谁赢的理由。吴鹰身高一米八零，身体壮实，一副英雄健将架势：而马云身高不足一米七，身体瘦弱，俨然手无缚鸡之力的文弱书生。“以貌取人”的那些重量级人物，绝大多数人都赌吴鹰胜出，唯独杨致远一个人押马云赢。但见马云神情淡定地低头站到球前，按照杨致远指导的要领，屏气、转肩、挥杆……嗖的一声，白色小球高高飞出。而吴鹰却在一片加油声中，挥杆打空了，小球纹丝不动。结果，吴鹰输，马云赢。就是这一杆，不仅让马云赢了球，还赢来了雅虎中国给阿里巴巴注入的10亿美元。
马云之所以会赢，就赢在了他的目标专一，他的气定神闲，赢在了他对寻求合作机会的全心把握，以及排除外围干扰的专注定力。正如马云语录所言：看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这只兔子，一会儿抓那只兔子，最后可能一只也抓不住。机会太多，只能抓一个，抓多了，什么都会丢掉。
永不后退，就是要坚持自己，不到最后，心中就留有希望，誓将想好的事情一做到底。
学习高尔夫之初，只在练习场练了三次的马云，就直接下了球场。因为他觉得，高尔夫并不难，老在练习场也很枯燥。起初，马云打得并不好，但他还是坚持跟着朋友下了场，虽然有时只是拿着球跟着别人走。但学会高尔夫的终极目标，一年左右的锲而不舍，促使马云很快就实现了从150多杆到110多杆，再到稳定于95杆左右的骄人成绩。
马云对这一成绩的取得，有他独到的体悟：高尔夫是一项不断追求进取的运动，打高尔夫要永不后退。要坚持打完18洞．不管是低于标准杆，还是100多杆，你都不能后悔。就像生命，一旦开启，不管好与坏、顺与逆、痛苦与悲哀，都只能向前。正如马云语录所言：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好．但是绝大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能见到后天的太阳。
马云的这一高球哲学，同样可以作为我们每个人的人生指南。永不抬头，用专注的意念，抵制路旁一切花花绿绿、纷繁世象的迷惑与困扰，心无旁骛地沿着既定的道路前行；永不后退，用顽强的坚持，笑对路上一切牵牵绊绊、沟沟坎坎的挫折与磨难，矢志不渝地朝着唯一的目标冲刺！
感言：
1、全心全意，沉着应战是成就新领域的捷径。
2、坚定意志是办成事情的加速度！即使初速度小，时间越长，前进的速度越大。
3、马云的两个“永不”，等价于丘吉尔的最短演讲“决不”【丘吉尔的成功经验是：“第一，决不放弃；第二，决不决不放弃，第三，决不决不决不放弃！”】
篇13：马哲理故事
一位勇猛的将军年轻时总喜欢到附近的一个村子去享受放荡的生活。他的青春就这样一天天虚度，自己的武艺也渐渐荒废了。
有一天，将军的母亲狠狠地训斥了他一顿，母亲情真意切的话令他猛醒，将军感到万分惭愧，向母亲发誓说再也不会去那个村子了，从此苦练武艺，立志成为一个有用之人。
一天，在进行了整日的训练之后，将军又累又乏，伏在他的爱驹上睡着了，马儿本来应该驮他回家。谁知受过主人调教的马，一路上竟带他到他的乐土去了。当将军醒来时，他发现自己又到了他不该到的地方。他凝视着自己的马，这是他除了亲人以外的至爱。经过长久的沉默，他还是拔出剑来，杀了这匹马。
你的梦想取决于你的渴望和决心，你的生活取决你的性格和习惯。如果你真想下决心改掉某个不好的习惯，就应该对自己狠一点，就像故事中的将军之于宝马，彻底根除旧有的行为和习惯。唯有如此才能成功地站在下一个起点。
篇14：马哲理故事
哲理故事：将军的马
有一位勇猛的将军,在他年轻的时候,特别喜欢饮宴.每次他都喝得酩酊大醉,一边东摇西晃,一边同女人调笑.他总是到离家有一段距离的一个村子里享受他的放荡生活,通常一周光顾的一次.他的青春年华就这样一天天虚度,自己的武艺也渐渐荒废。终于，有一天早上，将军的母亲狠狠地训斥了他一顿，责怪他不该像一个花花公子那样无所事情。母亲情真意切的话令他猛醒，将军感到惭愧万分，向母亲发誓说他再也不会去那个村子了。从此，他开始拼命训练，立志一心向病善，成为一个品行优秀的人。一天傍晚，在进行了整日的野外训练之后，将军又累双乏，伏在他的爱驹上睡着了。马儿本来应该驮他回家，但这天恰好是周未，也就是以前他去那个村子游乐的时间。受过主人“良好调教”的马儿，一路上竟带他往他的乐土去了。当将军醒来时，他发现自己违背了对母亲所发的誓言。他又到了他不该到的地方。
想到自己的失信，将军忍不住掉下泪来。他凝视着自己的马，这是他孩提时就伴随着他的亲密伴侣，是他除了亲人以外的至爱。经过长久的沉默，他拔出剑来，杀了这匹马。
【哲理故事启示】：
你是否杀了自己的马？变革是痛苦的，无论一场变革可能为你带来多大的好处，它都会使你失去一些古老的、你所熟悉的、让你感到舒服的东西。旧习惯的根除并不那么容易。这个故事的另一个寓意是，任何时候，当一家公司寻求改变旧有的东西时，它必须准备放弃旧方式所带来的种种好处。很多公司坚持用旧的流程，是因为旧流程能够产生结果。如果你想改变这些流程，切记，你注定会失去旧流程的某些成果。所以，在采取变革行动之前，必须仔细地计算这样做的成本。
篇15：马哲理故事
战国时期，燕国由于人才困乏，奸臣当道，有才之人被搁置不用，无才却只会献谗之辈倒是层出不穷。于是国家大乱，后来又被齐国打败，几乎亡国，从此，燕国一蹶不振，国君也因为忧心如焚而得了疾病，不久就驾崩。
燕昭王即位后，决心招揽人才，振兴国家，恢复往日的气象。
有一次，大夫郭隗晋见，昭王问他：“寡人想招揽人才，以振兴我大燕，你有什么好的建议吗？”
郭隗回答道：“这很简单，但不知大王肯不肯用臣的办法？”
昭王说：“是什么办法？你尽管说，只要是对国家有利，寡人就会采用。”
郭隗说：“如果大王想得到很多的贤才，就必须从国内或者朝庭的官员中选出一个小有名气的人，然后大王再亲自去登门拜访他，重视他，让天下人都听说知道您重用贤才，那么有才能的人才就会到您这里来了。”
燕昭王问：“那依你之见，寡人应该选拔谁呢?”
郭隗说：“大王您真的想让天下有才能的人到您这里来，首先应该从臣开始。让天下人知道，像我郭隗这样的人都得到您的重用，何况那些有才能的人呢?”
昭王好像还有些悟不透其中的道理，半晌不说话，在那里思考。郭隗为了说明这一道理，便给燕昭王讲述了一个故事：
从前有个国王，非常喜欢好马。他用千金高价想买一匹千里马，于是派人四处寻找。被派去的人寻找了3年，也没见到千里马的影子，国王非常失望。
有一天，一个打扫宫廷的小太监知道了这件事，就去见国王，说：“请让我去买好吗?我一定能买到千里马。”国王买马心切，就派他去了。
小太监只去3个月，便回来报告说千里马买到了。国王听了非常高兴，让小太监赶紧把千里马牵来看一看。小太监不慌不忙，把手里的包袱打开，拿出一个又脏又臭的死马头来，说这是花500金买的死千里马的头。
国王一看之后，当即雷霆大怒说：“我要的千里马是活马，你为什么给我买个死马头回来，还浪费了我500!”
当国王要治小太监欺君之罪时，小太监说道：“尊敬的大王请不要杀我，活千里马很快会有人给您送来了。”
国王问他为什么，小太监从容不迫地说：“大王您想，我们买死千里马头还花了500金，何况是活的千里马呢?这个消息传出去，天下人都知道您最爱好马，那谁有千里马能不往您这里送呢?所以我说千里马会很快有人给您送来的。”
国王一听很有道理，于是就没有治小太监的罪。果然，买死千里马头的消息传出去之后，不到一年的时间，就有人给国王送来3匹上等的千里马。
人生哲理：取信于人，就可以得到别人的信任。只要真心实意并付诸行动，就能够广招人才。
篇16：马哲理故事
我家门前的那条路边上有一块田，田里有两匹马。
从远处看，这两匹马同别的马没有什么区别。可你要是走近看的话，你会发现一件比较耐人寻味的事情……
其中一匹马是瞎的。马主人并没有因此冷落它，反倒给它安排了一个安全且舒适的马厩。就这件事也真是够有意思的。你要是站在附近侧耳倾听，你还可以听到铃声。声音是从田里的那匹小一点的马那里传出的。
那匹马的缰绳上系着一只小巧的铜铃。盲马听到铃声就可辨清同伴在何处，于是它好跟在后头。你若是站在那里看这两位朋友，你会看到系铃铛的那匹马总是照应着盲马，而那匹盲马则会听着铃声，然后缓缓地走到同伴身边，它相信同伴不会把它引到危险的地方。
每天夜幕降临，当系铃铛的那匹马回马厩时，它总会停下来朝身后望望，确保失明的同伴不会离它太远；否则，没了铃声作为向导，同伴会迷路。
如这两匹马的主人一样，上天不会因为我们有缺陷就放弃我们。
有的时候，我们就是盲马，由上天派来的贵人牵引着；还有些时候，我们是那匹引路马，帮助他人找到自己的路。
篇17：马哲理故事
孔子带领学生周游列国，途中有一次一匹驾车的马脱缰跑开，吃了一位农夫的庄稼，这位农夫就把马扣了下来。
子贡能说会道，自告奋勇去交涉，结果子贡讲了半天道理，说了不少的好话，农夫就是不还马，子贡只好灰溜溜地回来了。
孔子见状，笑着说：“拿人家听不懂的道理去游说，就好比用高级祭品去供奉野兽，用美妙的音乐去取悦飞鸟，怎么行得通呢？”于是让马夫前去讨马。
马夫走到农夫跟前，笑嘻嘻地说：“老兄，你不是在东海种地，我也不是在西海旅行，我们既然碰到了一起了，我的马吃你两口庄稼，也不算什么大不了的事吧。”
农夫听马夫这样说，再看看他与自己相同的打扮，觉得很是亲切，就十分痛快地把马还给了他。
人与人之间的沟通主要是心灵的沟通，只要你打动了对方的心，对方心悦诚服了，你的目的也就达到了。
篇18：马哲理故事
宓子贱曾做过单父的地方官。平日，大家只见他整天弹琴作乐，悠然自得，根本没见他走出过公堂，然而在他的治理之下，单父这地方生活富足，人心安定。后来，宓子贱离开了单父，接替他的是巫马期。巫马期每天天没大亮，星星还没消失就出去了，一直忙到夜里繁星密布才疲惫不堪地返回公堂。巫马期为了工作，吃也吃不香，睡也睡不好，大小事情无不亲自处理，好不容易才将单父治理好。
巫马期听说宓子贱治理简直不费什么气力，可单父也一样富足，便特意到宓子期府上求教，探讨治理单父的窍门。宓子贱得知巫马期来意后，微微一笑，说道：“我哪里有什么治理的窍门呀，只不过我治理单父时凭借大家的力量，而你治理单父时，只用你自己的力量。光依靠自己的力量治理当然辛苦不堪，而我动员了大家的力量，依靠众人当然使我自己安逸得多了。”
点评
宓子贱与巫马期同在单父做官，都能将单父治理得很好，然而一个工作得悠闲，一个工作得辛苦，这个故事不正说明了众人力量的重要吗？
发散思维
本材料可以用来说明一个人如果单靠自己，置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。也可以用来思考特立独行、单打独斗在生活中的弊端。
【马的故事六年级作文】相关文章：
2.关于马的历史故事
10.关于马的成语及故事
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