学习外语英语作文
“西西弗斯”通过精心收集，向本站投稿了24篇学习外语英语作文，下面就是小编给大家带来的学习外语英语作文，希望能帮助到大家!
篇1：学习外语英语作文
学习外语英语作文
i love learning foreign languages. especially english because english is the most widely spoken language in the world, it is used by countries all over the world. for eample, if you want to find a nice job, you probably need to be good at english, and when you surf on the internet, you＇ll see many dialogues and keywords in english. if you don＇t know them, then you＇ll have to spend a lot of time looking them up in an english dictionary. therefore we must try harder to learn english and improve our english, and we could learn more besides.
now, i＇m a junior high student, i try to read magazine articles in english everyday. in fact, learning english is lots of fun. it＇s rather like learning chinese. just open your mouth and say something in english or read lots of achievement. all in all, it＇s useful for everyone to learn english.
篇2：英语学习方法：学习外语词汇
英语学习方法：学习外语词汇
一个外语学习者若不掌握一定数量的词汇，他是无法进行听、说、读、写的。因此，词汇是学习外语的关键。学习外语词汇的方法繁多，但总结起来有两种：直接法和间接法。
一、直接法
在直接学习外语词汇中，学习者把注意力集中在词汇表或各种词汇练习上，同时也可直接利用母语翻译。
1．把外语单词和词义记在不同的卡片上。这样可以随时记忆，对这样的单词一定要不断回忆。
2．当学习者学习词汇时，大声说出这些外语单词，并多次重复写下来。如果是一组单词，千万不要用同样的顺序学习，因为词汇表开头和结尾的单词最容易被记牢。所以要不断变换词汇表的顺序。
3．在同一个词汇表里选出声音相同或接近的单词，便于记忆。如：
同音：bye, buy, by；be, bee；cent, sent；tail, tale；steal, steel…
近音：bed, bad；good, god…
4．找出词汇表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：
开头相同：where, when；read, record…
结尾相同：study, cloudy；quickly, slowly…
5．找出词汇表中作用相同的词。如：问候词；告别词；感谢词等。
6．找出词汇表中的相反词。如：west, east；brother, sister；stand, lie等。
7． 找出词汇表中的同类词，这也便于尽快记住。如表示颜色的词；水果；人体的各部分名称等。
8． 学习相关的词。如：white, whiten和whitish等。
9． 找出词汇表中词性相同的'词。如：动词、名词、形容词等。
二、间接法
直接法学习词汇主要靠记忆，而间接法学习词汇主要通过读和听。用间接法学单词，学习者的注意力应放在语言的其他方面，而不是词汇本身上，如强调理解、传递信息等。
1．阅读一系列相关的题目的文章。如果学习者阅读一系列相关的文章，他将多次见到重复出现的单词，单词在各篇文章中重复出现将帮助学习者在下次见到时识别它。另外，在不同的文章里见到同一单词还可帮助学习者学习这些单词的很多的不同意思。
2．根据上下文猜测单词的意思。
3．把单词分成多个部分。
三、猜测法
在学习理解生僻词，即出现频率特别低的词时，可采用猜测法。根据
篇3：学习外语的英语作文及翻译
关于学习外语的英语作文及翻译
Learning Foreign Languages
In schools all over the world boys and girls are learning foreign languages。 Many adults are
doing so in their spare time。 Everybody knows his own language， but to know another is very useful。
Which is the best way to learn a language? We should remember we all learnt our own language well when we were children。 If we could learn a second language in the same way， it would not seem so difficult。 Think what a small child does。 It listens to what people say and tries to imitate what it
hears。 When it wants something， it has to ask for it。 It is using the language。 It is talking and thinking in it all the time。 If one has to use a second language all the time， he would learn it quickly。
It is important to remember， also， that we learn our own language by hearing people speaking it not by seeing what they write。 We imitate what we hear。 In school， though you learn to read and write as well as to hear and speak， it is best to learn all new words through the ear。 Of course you also learn to read them， spell them and write them。
世界各地的.学校中孩子们都在学习外语。很多成年人在业余时间也在学习外语。每人都懂自己的母语，但知道另一门语言也非常有用。
学习外语最好的方法是什么呢?我们应当记得我们是孩子的时候，自己的母语都学得非常好。如果我们能以同样的方式学习第二种语言，那看起来就不会这么难了。想想小孩是怎样做的。孩子听人们说话然后设法模仿听到的东西。当他需要什么东西的时候，必须去要。他是在使用语言。他一直在用语言说话和思考。如果一个人必须始终
使用第二语言，他就会学得很快。
而且，记住我们学习母语时是通过听别人说话而不是看别人写字，这也很重要。我们模仿我们听到的。 学校中，虽然你除了学习听说，还学习读写，但学习所有新单词最好是通过耳朵。当然你也要学会阅读、拼写和写作。
篇4：学习外语的建议的英语作文
假设你叫李华，你的英国笔友Linda为了来中国参观奥运会而报名参加了汉语培训班学习汉语。她最近写信向你询问学习外语的建议。请根据下列提示和你 学习英语的体会给Linda写一封回信。
注意：
1.回信需要包括全部要点;
2.开头和结尾已给出，不计入总词数;
3.字数60左右。
Dear Linda,
I'm very glad that you'll come to China to watch the Olympic Games. I know it isn't easy to learn a foreign language,but I have some ideas that may help. Best wishes and looking forward to meeting you in China.
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Yours,
Li Hua
中考英语满分作文：
Dear Linda，
I'm very glad that you'll come to China to watch the Olympic Games. I know it isn't easy to learn a foreign language, but I have some ideas that may help. Firstly, it's very important to listen to the teacher carefully in class and make some notes so that you can go over your lessons later. Secondly, try to catch every chance to practice speaking, both in and out of class. Don't be afraid of making mistakes. Then try to listen and read more in Chinese. What's more, you'd better plan your time well and study it regularly every day.
Above all, you should be confident in yourself and don't give up whenever you meet with difficulty. I'm sure you will succeed through your hard work.
Best wishes and looking forward to meeting you in China.
Yours,
Li Hua
篇5：学习外语的建议的英语作文
There are four key points to study English: listening, speaking, reading and writing.
Firstly, we should be brave to talk with others in English. By doing this, we can improve ore talking and listening skill.
Secondly, we should try to listen to all kinds of English programmes as much as possible. In this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read English books. When we come across a new word. We should guess its meaning through the contest first. Then look it up in the dictionary to have a check. I thin, it is a good way of reading.
Fourthly, we should practice our writing skills. Whenever we have any idea, we should get the pen and write it down at once. It is very important to avoid writing in Chinese way and using the Chinese grammar.
As long as we listen, speak, read and write more, we are sure to make remarkable progress!
篇6：学龄前儿童如何学习外语
学龄前儿童如何学习外语 -资料
科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势，尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。
那么，学前儿童从多大开始适于学习外语呢？如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但在我国，很少具备完全的双语环境，儿童主要是在汉语的环境下，在有限的时间、地点，以有限的方式接触有限的外语。在这种环境下，儿童在较好地掌握了母语后(一般在两三岁)，开始外语的学习较为适当。
那么，学前儿童应当如何学习外语呢？
方法/步骤
首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。
其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来，
资料
一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门；学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几个有效的方法。
全面活动反应法(TPR)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Close youreyes，andnodyourhead(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。
游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
动画片学习法如果家长或教师自身的英语水平有限，不能有效地应用英语组织活动，则可以借助于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的.过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的成人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。
此外，成人还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式，使孩子有机会接触广泛的英语语言材料，获得丰富的视听经验。
篇7：英语写作：学习外语越早越好吗
比较常见的教育类中的有关外语学习题材的题目一般包括：学习外语的时间、是否应该学习外语、学习外语的目的是什么?缺乏外语天赋是否还要知难而上等。本文的题目是学习外语应该在小学学还是在中学学合适?
Topic：Some experts believe that it Is better for children to begin learning a foreign language at primary school rather than secondary school. Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
思路指导：一般对于问优点是否大于缺点的作文，适合写单边，列举两个你认为观点的优点，然后在段落里写出这个优点另外一个观点无法达到，就突出了优点大于缺点的意思。所以，简单的“四段式，三句定全文”写法在这里特别适合。
范文：
(注：文中红色字体为三句定全文的三句，蓝色字体为相对应的小观点)
There is a controversial issue regarding appropriate time of foreign language teaching for children. Some educational institutions have developed foreign language curriculum aimed elementary school students. Personally, advantages of earlier second-language learning embody on two aspects.
First, children’s capacity to accept emerging things is stronger than teenagers. As known, young children’s self-consciousness have not been formed completely,hence new language learning may not be very difficult for them. In addition, for those teenagers who are capable of using native language proficiently, they usually consider foreign language as a subject instead of a tool, which implies that they become tired of learning foreign languages more easily.
Second, primary timetable is comparably flexible. This greater flexibility can provide more welcomed teaching methods to improve learning efficiency. For example, teachers make lectures fun and easy to understand through songs, conversations and games, these seldom occur in secondary schools’ classrooms. In general, secondary school pay more attention to disciplines and exams, which might not be beneficial to inspire students to learn foreign language.
In conclusion, young children can take advantage of earlier foreign language teaching due to better receptivity and flexible instructional methods, this is also supported by the trends that more experts state the importance of learning a foreign language in primary school.
篇8：学习外语的目的
For What Purpose Do You Learn Foreign Languages
For what purpose do you learn foreign languages? To students, foreign languages are their curriculums. To job hunters, foreign languages are the stepping stones to success. To applicants for admission to foreign schools, languages are indispensable. With the Reform and Open Policy carried out, foreign languages have played a more and more important role in today＇s society. Competence for languages is one of the basic qualifications.
Furthermore, craze for language learning has been a social phenomenon. From children to senior citizens, everyone takes great pains. But think it over for what purpose are you learning the language? Only for occupations? For examinations? Language learning has been too utilitarian.
A rather queer phenomenon emerges from society that one can speak English or other languages so fluently but is not able to recite one of famous Tang poems. Many people, especially the young, try hard to master the foreign language but neglect the study of their own mother tongue. An advertisement of dairy products has caused my curiosity. The protagonist of the ad was a little girl aged only four. What astonished the spectators was that the girl could speak three different languages, English, Japanese and French. WHAT AGENIUS! She is by no means inferior to other child prodigies. The advertiser took advantage of this amazing fact to exaggerate the effects of the products. Nevertheless, for what purpose does the girl spare no efforts to master the three languages? Even to an adult, it is a difficult task.She must have lost the fun playing with her peers. She must have been for hours at end reciting the same word under the supervision of her parents. She must have been wondering why she should make such sacrifice. It is her parents who force her to learn in order to stand above. They might have been influenced by the idea that the earlier one child starts to learn the language,the easier he will master it. This is not unique, but comes in pairs. The age of the learners has been younger and younger.But educators have found that learning languages too early will affect the development of child＇s linguistic competence. The probable result is that the child might be Jack of all trades but master of none or, even worse, she might be unable to express
herself in her mother tongue .
It should be lamentable if Chinese tradition culture should be discarded and forgot. Maybe it is just an unwarranted anxiety or groundless fear. But one shouldn＇t forget his roots no matter when and where he is.
From my point of view, people have lost themselves in language learning. It is like killing the goose for eggs. One of the aims of learning is to gain a further insight into other different countries, to acquire oneself with the cultures and customs, not just to master the language. The process of learning is a treasure house. It is like an exploration of a new continent.
简 评
“英语是中国社会的一大毒瘤”，现在经常能听到人们对英语学习的狂热如此抱怨。确实如此，世界上可能没有哪个国家像中国这样如此重视英语了：幼儿园的儿童学英语，福利院的白发老人也学英语；到外企应聘考英语，考古专业的博士生入学考试也要考英语。学校里，中国语文课时越来越少，英语课时越来越多。难怪有人说，现在有些学生的英语比汉语更好了。这种说法也许言过其实，但这种现象确实值得重视。本文提出了对这种现象的思考，针砭时弊，言之有物，语言流畅。但这篇文章的内容安排值得商榷：随想过多，分析不够。这也是中国同学写作文是值得注意的普遍问题。
篇9：小学生如何高效学习外语
灵活地掌握一门外语，一般要经过“听，学，读，写”的四个过程。要学好一门语言，首先要经常听原汁原味的英语。在听的过程中，人们会辨别语音，然后模仿那些发音，久而久之就会产生语感。
steve kaufmann，(加拿大著名的的外交官)提到以下5点学外语的的黄金法则。
1. 尽量花时间
首先，最重要的是你一定要花时间。花的时间越多，你的外语也学的越快。这里“花时间”指的是“你”花在学外语的“听，说，读，写”上的时间，而不是指你坐在教室里，看着窗外，听你那些不会说外语的同学讲外语，也不是指你只听到人们用你的母语解释外语是怎么一回事的时间，而是指你自己花怎样把你已有的知识和你要学的语言结合起来一起学的时间。
2. 每天坚持听和读
创造一切机会听外语，如你的mp3。模仿你所听到的语言。用外语来阅读你感兴趣的东西，或者你熟知的话题。即使你只听得半懂，也没有关系。因为只要坚持听了，你就会有语感。每天听一个小时，比你上课要有用得多。
3. 把注意力集中在词和词组上
扩大你的词汇量。词汇量越多，你的理解力越强。如果你有心学好那门语言， 你就会做个有心人，留意和理解那些新词汇的意思及用法。 通过大量的听和读，掌握这些词和词组的用法。你也可以用网上字典，在网上阅读，并做好记录，及时记住这些单词。 不久你会发现在阅读的过程中，你再会碰到那些新词。经过反复，慢慢地，你就会试着去用这些新词汇。一开始即使你用错了也不要担心，因为随着听和读的能力的提高，你讲外语的精确度也会越来越高。
4) 对自己的外语学习负责
没有主观上的学外语的意愿，你就不会很认真的学。所以要真心地学好外语，你就该有自控力。尽量选那些你所喜爱听和读的内容，当你在听和读的时候，你就会挑出 那些你不知道的词和词汇，并去弄懂它们。要有主动，不要等别人告诉你怎么学。就像孩子会自然生长一样，你得自己发现学习的方法。尽情享受你学的这门外语。 没有老师可以让你掌握外语，只有你自己才能帮助你自己。
5) 放松，愉快地学
不要因为你暂时没有记住和会说的那些单词和词汇而担心。语言学习是一个日积月累的过程，只要你每天坚持了，慢慢地那些词汇会在你的头脑中会变的越来越清晰，你的语言能力也就随之而提高。掌握一门语言不是可以用时刻表来控制的。所以不要性急，只要你花了时间和精力的话，就一定会成功。
篇10：学习外语的经验
1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。
早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。
2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音、看外语电视节目等。
3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。
4.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。
5.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。
这是一种休息方式，也是一种训练方式。
6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。
7.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。
在应用时则能根据不同时态而发挥出去。
8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。
如：读报纸、听广播、看外语电影电视、听外语讲座、读外语读物等。
9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。
当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。
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语言学习不外乎听、说、读、写、词五个部分，每个部分都是需要长期积累的“细致活儿”，切忌贪多嚼不烂，与其每个月一两次、每次一整天，倒不如每天半小时、天天坚持，效果更好更明显。
那么现在就简单地为童鞋们推荐一下各个部分的训练方法：
词汇：词汇是一切语言的基础。
无论你本身的程度如何，从入门、到高级，词汇积累总是必不可少。
背单词的方法人各有异，有的习惯抱着单词书从头背到尾、有的习惯在阅读中逐渐积累词汇量。
我的建议是，如果你在近期有考试目标，你可以买一本针对考试的单词书，比如四级词汇、托福词汇等等。
按照考试大纲的要求积累词汇、应对考试;而如果你暂时没有考试，那不妨从日常的阅读、听力材料中积累。
在遇到生词的时候，动手查字典，不仅要记住单词的意思，还要记住相应的例句。
最好是能将你看到这个单词的所在例句记下来，这样印象最深。
长此以往，你就打造了一本属于自己的“单词书”。
这样学会的单词不仅能懂，更能用好，可谓是达到了背单词的最高境界!
听力：听力训练是英语各项技能中的一个难关，对词汇的要求比较高。
初级的学习者建议从课本入手，不管你现在学习的教材是什么，都可以反复听、争取能够背诵。
在这一阶段，更重要的是要培养自己对单词发音的灵敏度。
对单词，不仅要“看”明白、更要“听”明白。
为以后高阶的学习打好基础;
而中高级的学习者，不妨尝试坚持VOA和BBC的听写训练。
VOA和BBC分别是美国和英国的标准英语新闻，语速较快，多涉及新闻热点。
从中不仅能习惯并学习标准的英语发音，更能借此机会多了解当今世界的热点关键词。
其中VOA还有特别的慢速英语版，为中级学习者提供了很好的练习途径。
沪江新部落就为大家提供了超好用的听写训练系统，除了我们上述提到的英文新闻，还包括每日NHK的日语新闻。
大家可以进行听写，并有原文提供进行比对，对听力训练很有好处。
如果新闻听得烦了，也可以看一部英语电影做调剂。
但千万记住不要看字幕哦!
口语：口语一向都是中国人最弱的部分。
当然这和我们长期以来的应试教育体制有关。
口语练习需要环境，没有条件、创造条件也得练习。
笔者建议，初中级的学习者还是从课文入手，首先把课文读熟、背熟，让自己的舌头适应英语的发音习惯。
俗话说“三天不说口生”，养成每日朗读的习惯对培养语感至关重要;而高级的学习者，则可以尝试找一个口语伙伴聊天。
如果没人陪，也可以自己给自己规定话题，比如“对某人的看法”、“对社会热点的复述”等等。
每天就具体的话题讲上个5分钟，遇到不会说的单词就查字典，这同样是累计词汇的好渠道。
阅读：首先说说阅读的材料。
虽然目前英语阅读材料遍地都是，但笔者还是强烈推荐各位优先学习英语母语使用者写出的`文章，也就是原版英文小说、散文、以及外国报刊杂志上的文章。
而由国内记者出品的某某Daily则可先搁置一边。
这是因为，只有母语使用者，才能写出用词最精准、语言最地道的文字，特别对于我们学习阶段的人而言，如果不能长期接触此类文字，很有可能被“带坏”。
至于阅读方法，大致可分为泛读和精读两种。
就长期学习而言，每日精读一篇1000字左右的短文即可。
精读的精细程度，要做到把这篇短文的全部生词、、短语和语法都读懂。
并且大声朗读、最好是背诵;而泛读根据个人情况不同，每日5篇足矣。
泛读时追求的是速度，只要了解大意就好。
不遇到非查不可的单词，都不必一一查词。
写作：写作可谓是各项技能中的集大成者，短时间内都很难有大突破。
不过各位也无需担心，因为语言是一个整体，当其他技能提高时，写作能力自然也会跟着提高。
其中词汇量和语感对写作影响都很大。
对词汇量的掌握，不仅仅要尽可能多地背单词，更要了解动词、介词、名词间的相互搭配，掌握地道的说法;而阅读、阅读，就如我上述提到的那样，面对短文一定要读出声来!在记忆和听力中，一并提高对语言的感觉。
练习方法还是以持之以恒为重，每天花上十分钟，以自己的水平而定，可写或300字、或500字、或1000字的文章，逐步累加。
写作内容可以是普通的日记，也可以像口语练习那样为自己设定一些话题。
如果有考试目标，当然也可以用现成的考试题目来做练习。
针对考试的专项训练
新年伊始，相信很多人在这一年中都为自己设定不同的考试目标。
目前英语考试的种类繁多，从适合学生的大学英语四六级、专四专八、到翻译方向的中口高口、出国导向的雅思托福、以致适合职场人的BEC、托业等等，几乎每个人都能找到一种适合自己的英语考试，获取相应资格证书。
在英语学习的路上，语法学习究竟将我们引向何方?天堂还是地狱，取决于我们自身的心态和方法。
有了好的心态，再加上我们的方法，我们就能够快速有效的进行英语的学习，是学英语变得轻松有趣.
篇11：学习外语的经验
学习外语的十条经验
谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫・洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。” “我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能‘心译’你接触到的`东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改 的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg“(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……
篇12：教你如何高效学习外语
教你如何高效学习外语
首先为什么我们学习外语是Second Language Acquisition（SLA）【二语习得】？“acquisition”可以包含很多内容。比如，看游泳的书研究游泳就算是“learn”或者“study”，但是你不下水，你就没办法acquire这个技能。语言学习也是一样，我们前面肯定做了大量的“learn”或者“study”，但这不代表我们就acquire这个语言了，所以会说不出、说不好。
接下来，一起来看看外语学习的一般规律吧：
Five Stages of SLA:
Preproduction:
这是预备阶段，在这阶段的同学就别老想着要张口就来了，除非你是狮子座【狮子大开口】。这个阶段往往需要3-6个月，习得500左右的词汇量，主要的学习手段就是模仿、理解、替换练习。欲速则不达，各位初学者不要太急了，正所谓本是刚开始，相煎何太急。
Early Production：
到了这个阶段，初学者们往往已经有了点储备了。在前面的储备的基础上，继续学习，词汇量达到1000左右，并且有一定的输出能力了。这时除了模仿、替换练习之外，还可以进行一些简单的自主输出，只不过比较累，比较容易犯错而已。
Speech Emergence：
这一阶段，学习者们已经对所学语言有了一定的感知和熟悉，所以其词汇量、句型等增长速度完爆前两个阶段，能达到3000左右。可以用简单的句子等进行沟通交流，只不过比较容易犯错而已。
Intermediate Fluency：
到了这里，词汇量继续暴涨，达到6000左右，并且学习者能够开始使用较复杂的句型结构来表达自己。在掌握语言的同时，和上面一样，学习者们会比较容易犯错。
Advanced Fluency：
接近母语了。大家瞻仰一下好了。没个5-的持续学习，就只能把你扔到美国去了。
根据前面的五个步骤，我们至少能得出学语言的几个结论：
1. 不怕错
2. 不要脸
3. 不能急
是不特别浅显易懂啊……那接下来雄叔带着大家一起看看高大上的七大高效学习法则：What Makes an effective learner?(选自Cambridge Guide To Teaching English to Speakers of Other Languages)
1. Is a willing and accurate guesser：
雄叔有个“口头禅”，是“你猜呢？”虽然经常让人感到烦躁，但其实是有助于提高你的学习能力的……高效的语言学习者通常都会有意识地去“猜”，而且通常都“猜”的比较准。将这一点牢记心中吧！以后你会经常遇到需要“猜”的情况。比如我们英语零基础直达四级【国际英语1（零基础）-4级【中外教VIP】课程中最惯用的一招就是给你图片或其他的场景让你猜单词或句子的意思。
2. Has a strong drive to communicate：
要去说！要去交流！做梦都梦见自己在说英语！就算你是天蝎座也要放下你神秘的身段去交流！语感是不能神秘出来的！就像暗恋别人是没有结果的一样！你不耍流氓妹子就跟别人走了！敢不敢！敢不敢！咳、咳，呛到了……
3. Is uninhibited and willing to make mistakes：
不要怕犯错误！犯了错误你就会得到纠正！现在犯了错误以后就不会再犯了！所以趁着年轻，犯犯错也无妨！否则到老了就改后悔了！有没有发现往奇怪的方向去了！
4. Focuses on form by looking at patterns and using analysis：
你们家雄叔在每节课里几乎都有这样的词儿：“观察”。除了观察，你还需要“分析”、“总结”！分析、总结什么？关键词：Form——形式。比如说：你可以通过观察一系列的句子总结出句型，你甚至可以通过观察一系列的词总结出词根词缀，所以你们家雄叔在课件遇到语法点的时候通常都会要求你先总结，然后再来讲。所谓“书非借不能读也”，送到你嘴边的`饭往往很快就会被嫌弃，而自己做出来的饭多难吃都能咽下去。
英语中有很多的patterns，比如英语零基础直达四级【国际英语1（零基础）-4级【中外教VIP】第一单元中“I'm not **”, “You are not L**”, “He's not **”. 这三个句子你就完全可以自己总结归纳出否定句大致的用法。这一点在后面的学习中会越来越重要，类比、归纳、分析、总结、举一反三——这不仅仅在锻炼你的语言能力，而是你的学习能力了。
5. Takes advantage of all practice opportunities：
没什么可说的。抓住一切练习的机会！就算老师没留作业你也可以自己找作业来做！厚着脸皮练！结合第2点、第3点，come on baby don't be shy！
6. Monitors his or her own speech and that of others：
这一点比较有意思。平时你有没有注意到自己的语言？你可以录下来自己说的内容然后自己进行点评、对比。你甚至可以去观察其他人的语言。不过对自己一定要狠一点，因为你要时常的去“监督”自己的语言。
7. Pays attention to meaning：
这点不用多说了，中国人最擅长的了。我们从小到大都在问：“劳斯这个是神马意思？”结合前面讲的，在学本套课程的时候是不是可以去问：“劳斯我这意思对不对？”——话说回来，要理解，就要理解透彻。就像你相亲，你不了解那个人，敢和她/他/它过一辈子么？而理解透彻的最好办法就是——把单词放在句子中，把句子放在段落中，把段落放在篇章中，focus on the bigger picture！
8. 碎片化学习
另外，雄叔我还要补充第八点：雄叔在公开课上、班级答疑上、还有各种场合都喜欢强调一点……是什么？——碎片化学习！零碎时间利用起来！让这个概念存在你婶婶的脑海里！
篇13：学习外语如何克制遗忘
大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
德国心理学家艾宾浩斯以记忆的生理基础，心理活动过程为依据。于1885年测试绘制出了第一个保持曲线或称遗忘曲线的规律。它证明遗忘的过程起初很迅速，之后随着时间的流失而逐渐变慢，即先快后慢。日本上冈光雄通过实践所绘制出的“英语单词保持率曲线”证明，英语词语一旦记住后，隔一天可以保持90%，隔3天可保持60%，若隔4～7天不复习，则会遗忘60～70%。如果2周时间不见面，所记词语在脑子里只能留下模糊印象。。针对遗忘先快后慢的规律，采取先密后疏的原则来科学地安排重复的次数和重复之间的时距，做到遗忘之前就主动进行复习，使学生科学地、快速地、牢固地记忆单词。卓有成效地提高记忆效率与遗忘作斗争。这里再次推荐使用记易佳背单词软件，记易佳的单词评价系统准确地判别每个单词的生熟程度，并给每个单词绘制一条遗忘曲线，并根据这条遗忘曲线来安排其复习次数和间隔，对于熟悉的单词，复习次数自动减少，间隔自动延长，这样保证了不在熟悉的单词上浪费时间;反之，对于生疏的单词复习次数自动增加，间隔自动减少，这样就强化了难词的记忆效果。另外在学习中还要注意以下问题。
1.培养良好的记忆单词的意志品质
信心、恒心和决心是提高记忆效率的保证。记忆英语单词是一项艰苦的脑力劳动，特别是记忆那些重现率低、读起来拗口的多音节词更要排除畏难情绪，具备一种坚韧不拔的精神。树立“只要我记，我就能记住的信心”。
2.利用良好的记忆时机
根据心理学家测得，早上6：00～7：00，8：00～10：00，下午4：00～5：00，晚上8：00～10：00是记忆的最佳时间。教学中我督促学生记单词可在每天早晚进行。尤其是初三学生科目增多，需要记忆的内容也多。与学生共同选择最佳、最理想、最科学的记忆时间，在学习上能起到事半功倍的效果，也利于其它科目的学习与记忆。
3.实行全方位记忆
在记忆过程中，特别强调音、形、义、性的全方位记忆。学习者注意力要高度集中、静下心来、排除一切干扰、全身心地投入到记忆之中。眼到、口到、心到、手到缺一不可。根据对记忆保持率的实验表明，若只靠口念，过一段时间后只能记忆40%，若只靠耳听只能记忆20%，若只靠眼看也只能记忆30%。听看结合，就能保持记忆50%，如果边听边看边说边写，则记忆可保持70%以上，这就是充分发挥运动记忆优势的缘故。
4.要有持之一恒的学习态度
学习英语坚持记忆为首。无论做什么事要想达到预定的目的，就要坚持不懈、锲而不舍，只有天天坚持才有最好的效果。
篇14：学习外语的方法
学习外语的方法
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改 的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……
高中英语学习方法的建议
1、有强烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。现在随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成绩越好”等等。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学。即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关，如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人，而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境，为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自己充满信心，同时又脚踏实地。自己定下的任务，自己一定要完成，全然不用老师和家长的催促。
3、认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人交流，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，只有在他具有较好的听说读写的能力的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用，会熟练使用的水平，必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。
4、及时总结，善于向别人学习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习，从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。一个人一般在中学只能学一次，许多人快到高中毕业了才懂得如何学习，可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习，及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。
5、认真对待中学学习的五个环节。课前预习要自觉，要力争自己读懂学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。
篇15：学习外语的五大忌讳
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高考的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。
方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
英语的学习是一个长期积累的过程，所以一定要注意平时的积累，及时温习已经掌握的知识，加强记忆，不要长时间放下对英语的学习，还要经常进行一些发声阅读训练，加强语感，多做一些趣味阅读，增加学习英语的兴趣，兴趣是第一老师，只要你真正喜欢它，你就一定能够学好的!
篇16：学习外语的十条经验
卡扎罗姆布是匈牙利著名女翻译家,通过多年摸索和学习,她通晓英,俄,法, 汉,日,西,意,波等十多种语言,堪称外语奇才。为了回答雪片一般飞来的函询,她把自己的丰富经验概括为简明易懂的十条,对于每个外语学习者都有普遍意义。
1.坚持每天学习,哪怕挤出10分钟也可以,早晨则是大好时机。根据人的记忆特点,在学习总时间相同的条件下,多次短期强化的效果要胜一次长期学习。如每隔3天记30分钟单词,不如每天记10 分钟来得巩固。早晨,人刚起床,脑子里还未涌入杂乱的信息,学习时没有“前摄抑制”。同样,如在晚上临睡前学习,由于其后没有信息输入的干扰,即无“后摄抑制;,效果也较好。
2.学厌了可变换一下学习方式或形式。经常使用一种方式容易使人感到单调,乏味,甚至疲倦,即使毅力坚强者也不无例外。倘若经常变换一下学习方式,改变阅读为朗读,变书写为对话,变听磁带为看电视等,可使学习者在新鲜感中吸取知识。
3.不要脱离上下文孤立地死记硬背。对于青少年来说,其机械性记忆力较强；对于成年人而言,其理解性记忆力较强。只有理解了的东西,才能更深地感觉它,乃至记住它。联系上下文,正是强化理解性记忆的有效方法。
4.随时记下并背熟那此常用的句型。学习外语不要胡子眉毛一把抓,而要抓住牛鼻子-----主要矛盾。从外语的结构来看,掌握常用句型十分关键。句型中既有单词,又有语法,既有句法,又有习惯。所以,《英语900句》之类并未过时。
5.尽可能”心译“接触到的东西,如一闪而过的广告,偶尔听到的话语等。”心译“接触的事物,有利于扩大知识面,提高快速反应能力便能迅速地从脑库中提取单词,语法,句法,发现不足立即补充。
6.只有经过老师修改的东西才值得牢记,也就是说,要记那些肯定是正确无误的东西。学习外语,不但要通过正面教材掌握正确的东西,还要通过”反面教材“学会避免错误的东西。所以,除了认真学习老师修改的东西了解自己的错误外,多看一些《中国人学英语常见错误》之类的书籍也很有必要。
7.抄录和记忆句型和习惯用语时,要用单数第一人称。学习外语最终是为了用,进一步说,是为我所用。而为我所用,当然要用单数第一人称了。否则,当你和外国人交流（笔谈）时,频频出现第二人称或第三人称,岂不怪哉？
8.外语好比碉堡,必须同时从四面八方围攻：读报,听广播,看外语电影,听外语讲座,攻读课本等。
9.要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正。不要怕难为情,更不要泄气。
10.要坚信自己一定能达到目的,坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
篇17：学习外语的五大忌讳
学习外语的五大忌讳
一，过分讲究方法和技巧，而不愿下真功夫。
语言运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧就能够获得的.。因为只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，会养成投机取巧、不肯下功夫的习惯，反而影响学习效果。方法和技巧只能适当利用，并要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才真正管用。
二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常复习学过的内容，只求懂了则罢。
语言运用既然是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种运用自如、不假思索的技能。
三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
四，不重视听力训练。
语言是有声音的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑，如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲英语，而且阅读水平也难以提高。
五，只学而不“用”，完全是以“学”的态度来学英语。
语言的实践性很强，如果只学不用，就永远学不好。我们学语言的目的是为了应用，要学会在用中学，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
特别值得注意的是，“用”不只是有意识的用，很多时候是要无意识的“用”。
比如在吃饭、洗碗、聊天、上网、洗脸、洗衣服、做家务的时候，可同时听英语；比如看电影、看新闻、听歌曲、看小说也要看英文的；比如电脑上可以装英文的操作系统和应用软件；比如上网聊天用英文聊，等等。
总之，要根据自己的条件营造一个英语环境，在这个环境中使自己听顺耳、看顺眼、读顺口、写顺手（“四顺”）。这样在不知不觉中过了一段时间后，你会发现自己懂了许多，而且感觉其实学英语并不难。
篇18：学习外语的五大绝招
学习外语的五大绝招：
一、 不会就查字典
所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍!
二、 不懂及时提问
中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。
三、常看外语电影
看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。
四、 适当远离同胞
不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。
五、 逮住机会就说
不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做”实地演练“就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。
我们的大脑是一个很可爱，也很精良的器官，您给它什么、它就回馈您什么。
但是，平常我们并没有很刻意的让大脑的左、右边交叉互相使用!就如吃饭时，并不会左、右开弓一样。然而，左、右脑各司其职，左脑控制我们右侧的身躯。
同理，不常用的右脑却控制着左侧的手脚。所以，以指枪左、右对打的方式，来训练左、右脑的圴衡使用，并让右脑动起来，是速读训练重要的一种方式。
练习方法：
1、以左、右手指对指的方式来训练左、右脑的灵活度。
2、举出右手的姆指与食指，比成枪形，然后打向左手，当指枪打向左手时，左手比出任一手指，代表1。
3、反之，将左手指枪指打向右手时，右手比2(两根手指头)。 继续手指对比3、4、5、6…
4、刚开始时，各指会不听话，但多练习一段时间后，自然就顺畅而且有成就感。这个训练有点像比手画脚一样，伸出您的双手，先从那只手开始都没关系!
篇19：学习外语的最佳方法
诵读是中国古代语文学习的一种主要学习方法。鉴于语言学习具有共性,在英语教学中合理地引入具有中国本土特色的教学方法,可以有效的解决英语教学中语言运用能力滞后于语言知识的倾向。本文从诵读在语文学习中的作用、诵读在英语学习中的运用方法、诵读过程中应该注意的问题等方面进行了探讨。
学习外语的最佳方法
1. 学习语言最好的、最先进的方法在中国：第一，书读百遍，其意自见。第二，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。第三，读书破万卷，下笔如有神。第四，一回生，二回熟!我相信，大家都知道这些名言，但可惜的是，没有几个人能做到!所以，成功的人永远是少数!
2. “背诵”是学好英语的“唯一方法”，绝对没有第二个出路!要每个月、甚至每个星期都举行老师和学生的背诵大赛!
3.连续英语补考三次的我下决心攻克英语，于是我找来一篇文章开始背诵。没想到那篇一千多单词的文章却包含了300多个生词，但我没有退缩。我咬紧牙关，疯狂地查了两天字典，然后又疯狂地背了六天!我现在仍然能背诵这篇文章，这篇文章彻底改变了我!
4. 为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是因为你从来没有进行“彻底背诵”!没有“彻底背诵”就不可能有语感!
5. 语感就等于文章朗读和背诵的遍数!
6. 同学们讨厌背课文有以下正当理由：第一、课文难背;第二，背完就忘;第三、没时间背;第四、背完对考试帮助不大。这些理由都是充分的!
7. 背诵的五大秘诀：A、天天背，一天都不要停止，就像吃饭一样;这样你的语感天天都在提升!B、一定要跟着录音背，这样才能保证最佳效果;C、背熟了还要再背，直至融入血液;D、用零碎时间疯狂背，这样效果最好;F、抄写下来，随身携带背。
8. 背诵的最佳状态：第一、对自己的记忆力充满信心;第二、不要管能不能背下来，只管重复得够不够!只要重复得够，再难的课文都能脱口而出!
9. 课文背不下来和智商无关，只是因为重复得远远不够!只要疯狂重复，猪都能背课文!
10. 我崇尚的方法是：反复重复，自然背诵!只问耕耘，不问收获!功到自然成!重复得多了，想忘记都难!不要有精神压力!
11. 要进行彻底背诵!“彻底背诵”就是重复一百遍，甚至一千遍，做到“随时随地”都能够脱口而出，而且终生难忘!就像那些武术大师一样!
12. 每个星期至少进行一篇文章的“彻底背诵”!
13. 英语的成功其实很容易：你只要每个星期读透、背熟一篇文章，一年之后绝对是一口流利的英语，当然，考试也变成“小菜一碟”!
14. 我不赞成背整篇课文!太费时间了!我赞成：熟读全文，只背一段!每个单元一定要把其中一个段落背得“滚瓜烂熟”!最好能默写出来!这对考试有巨大的帮助!
15. 那种只是看看书，以为理解就行的学习方法是“极其错误”的。
16. 只理解却不背诵的学习方法不会改变我们“大脑的素质”，理解也只能停留在浅层上面。理解重要，背诵更重要!
17. 任何一个领域的成功都要靠背诵!英语好的人都是靠“努力背诵”成功的!
18. 刘翔其实“天天都在背诵”，因为他每天都在重复同样的动作;杨利伟天天也在背诵，因为他天天都在训练他已经“很熟悉的动作”;歌星天天都在背诵，因为他们多年来就反复唱那么几首歌!但因为反复操练，他们越做越好!
19. 背诵可以“大大提升”记忆力!那些历史上的伟人都是“通过背诵”而获得非凡记忆力的!
20. 经常带着一本书，“随时随地”疯狂朗读和背诵，你的记忆力会发生巨大变化。只要坚持一段时间，你就会获得“过目不忘的超级能力”。
21. 背诵是形成语言能力的关键!只有背诵才能真正掌握语言，达到脱口而出的境界!
22. 背诵可以激活单词和语法!背诵让单词和语法获得生命!
23. “死记硬背”是创造力培养和素质教育的基础，因为只有“死去”才能“活来”!
24. 重复就是力量。重复创造奇迹。
25. 犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是“以记忆学习为中心”，强调“反复朗读”!
26. 背诵对理解力、记忆力、表达力的提高有巨大的提升作用，三力同时提升!听到这个好消息，你应该马上开始背诵!
27. 背诵一篇“难”文章“远远胜过”读一百篇简单的文章。
28. 一定要充满信心地去啃硬骨头，也就是难文章!文章再难也经不起一天20到30次的重复，越看感情越深，越读越简单，最后变成小菜一碟!
29. 书读百遍，其意自现。能读到百遍的就成为了天才，可惜绝大多数的人只愿意、或只知道读一、两遍，于是就变成了普通人!
30. 绝大多数同学的背诵属于“似背非背”，一点都不彻底，一点都不情愿，重复的次数“远远不够”，这对英语的帮助不大，而且白白浪费了时间!
31. 经过千百次的“重复训练”所形成的记忆叫做“肌肉记忆”。彻底背诵形成伟大的“肌肉记忆”。
32. 刚开始背诵的时候“相当困难”(Reciting is extremely difficult in the beginning.)，然而记忆力在背诵的过程中“逐渐提高”!你会越背越聪明!千万不要怀疑自己!(Never doubt yourself!)
33. 只要你“坚持”背诵三个月，你就会获得“非凡的记忆力”!你将终身不用再为记忆力而烦恼了!
34. 一次背诵的时间不要超过五分钟!背诵的秘诀是：少食多餐!一次吃少一点，多吃几次!
35. 不要逼迫自己一次性背下来，你只要做到“有空就背”就可以了!当然，最好一天能“利用零碎时间”重复20遍以上!
36. 越忙的人越适合背诵，因为忙碌的人有很多零碎时间，而且他们利用时间的效率很高!出差途中、会议间隙、三顿饭前后等等。
37. 用背诵来调剂数理化学习效果特别好!数学学累了，物理学累了，化学学累了，都可以进行一下“疯狂背诵”!
38. 背诵的时候可以很疯狂，也可以很安静!既可以跳着背、跑着背，也可以默默地背!
39. 不背课文的老师不是“合格的老师”!希望老师看了不要生气!背诵课文的老师不仅能教好英语，而且能讲一口流利的英语!
40. 为了自己英语水平的“不断提升”，为了给学生做出“光辉的榜样”，老师一定要带头背课文!
41. 老师上课前一定要先大声背诵一篇短文，或文章的一个段落，给学生树立光辉的榜样，让老师和学生共同进入疯狂的“英语状态”!如果能做到这一点，这所学校一定是全中国英语最好的学校!
42. 背诵可以大大提升一个人的“气质”!做一个气质非凡的人是每个人的梦想!开始疯狂背诵吧!
43. 背诵是一个伟大的习惯，一旦养成，你将受益终生!
44. 背诵让每一天的生活都充实快乐!优美的文字不断地洗涤着你心灵，不断地锻造着你的口才，不断地提升着你的自信，当然也不断地增加着你的考试能力!
45. 最后还是要告诉大家：坚持创造奇迹!一定要坚持下去!祖国需要我们坚持!父母需要我们坚持!老师需要我们坚持!我们未来的成就更需要我们坚持
篇20：学习外语词汇的方法
学习外语词汇的方法
一个外语学习者若不掌握一定数量的词汇，他是无法进行听、说、读、写的，英语学习方法：学习外语词汇。因此，词汇是学习外语的关键。学习外语词汇的方法繁多，但总结起来有两种：直接法和间接法。
一、直接法
在直接学习外语词汇中，学习者把注意力集中在词汇表或各种词汇练习上，同时也可直接利用母语翻译。
1．把外语单词和词义记在不同的卡片上。这样可以随时记忆，对这样的单词一定要不断回忆。
2．当学习者学习词汇时，大声说出这些外语单词，并多次重复写下来。如果是一组单词，千万不要用同样的顺序学习，因为词汇表开头和结尾的单词最容易被记牢。所以要不断变换词汇表的顺序。
3．在同一个词汇表里选出声音相同或接近的单词，便于记忆。如：
同音：bye, buy, by；be, bee；cent, sent；tail, tale；steal, steel…
近音：bed, bad；good, god…
4．找出词汇表中开头或结尾相同的词，有利于记忆。如：
开头相同：where, when；read, record…
结尾相同：study, cloudy；quickly, slowly…
5．找出词汇表中作用相同的词，英语方法《英语学习方法：学习外语词汇》。如：问候词；告别词；感谢词等。
6．找出词汇表中的相反词。如：west, east；brother, sister；stand, lie等。
7． 找出词汇表中的同类词，这也便于尽快记住。如表示颜色的词；水果；人体的`各部分名称等。
8． 学习相关的词。如：white, whiten和whitish等。
9． 找出词汇表中词性相同的词。如：动词、名词、形容词等。
二、间接法
直接法学习词汇主要靠记忆，而间接法学习词汇主要通过读和听。用间接法学单词，学习者的注意力应放在语言的其他方面，而不是词汇本身上，如强调理解、传递信息等。
1．阅读一系列相关的题目的文章。如果学习者阅读一系列相关的文章，他将多次见到重复出现的单词，单词在各篇文章中重复出现将帮助学习者在下次见到时识别它。另外，在不同的文章里见到同一单词还可帮助学习者学习这些单词的很多的不同意思。
2．根据上下文猜测单词的意思。
3．把单词分成多个部分。
篇21：学习外语有哪些记忆方法
背英语单词的形象记忆法
可以将背诵单词的方法大致分为两类：一类是传统的机械记忆，一类是褒贬不一的形象记忆。当然，这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法分析单词的构成成份，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。
阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法(各大书店有相关的学习资料)也是常见的方法。
单独强调一种方法都有一些学究气(即研究者沉溺于自己的理论体系中，忽视用户的实际需求)，读者需要明察。如果你要用传统的方法记忆大量单词，必须要有足够的时间、精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下属步骤进行：
1、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。
2、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3、每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4、坚持复习词汇表(每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，你可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到你在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。你的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thank you?)在其中占据了相当重要的位置，它受到许多正统教师的指责，说它把学生“教坏了”。但是，以我的亲身体验，这实在是一种妙不可言的方法。不过，它的功效取决于形象代码的优劣。
有不少人打着形象记忆的幌子，却又缺乏创造力和想象力，败坏了这一方法的声誉。如果你能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书，一定要好好研读它。我私下认为，这是一本最好的记忆法+单词的书籍，以下的介绍和大部分例词出于此书。
首先，你得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”(像苹果吗?)，谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”(advertisement的缩写)，ed为“过去”(动词的过去式一般都在后面跟ed)。同理，est为“最”。pla为“解放军”。
首先出场的是熟字形象法。例如catwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的过道”，kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”，mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”。cur(恶狗)记为“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。
然后是谐音法。amen就是阿门(直接音译过来)。abolish啊暴力须废除。aby 鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的侨民。*****别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串联形象法。a olute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo谐音为阴谋，late=最近)。drear大*股沉闷忧郁(d形象代码为“大”，rear=*股)。Adonis广告上面是美少年(Ad=广告，on=上面，is=是)。hesitate他坐着吃鱿鱼(犹豫)，或记为：他犹豫地坐着吃(he=他。sit=坐，ate=eat的过去式)。evil颠倒的生活是罪恶的(live颠倒过来看)。
英语词汇记忆窍门1、观察记忆法
利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：
boy toy joy
line fine nine
night right light 等
通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
英语词汇记忆窍门2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
color(n)颜色--color(v)涂色
water(n)水--water(v) 浇水
2)派生，即加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
play(玩)+ground(场地)= playground(操场)
black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。
英语词汇记忆窍门3、对比记忆法
英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。
(2)同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词：right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音异形异义词：sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)
their(他们的)—there(那)等。
英语词汇记忆窍门4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如”eye“从它的形状来看两个”e“像人的两只眼 睛，而中间的”y“就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。
英语词汇记忆窍门5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。
英语词汇记忆窍门6、归类巩固法
复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。
英语词汇记忆窍门7、遗忘规律记忆法
心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。因此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
篇22：关于学习外语的五大绝招
学习外语的五大绝招：
一、 不会就查字典
所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍!
二、 不懂及时提问
中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。
三、常看外语电影
看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。
四、 适当远离同胞
不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。
五、 逮住机会就说
不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做”实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。
篇23：学习外语越早越好吗？
学习外语越早越好吗？
（重庆市教科所 王纬虹）近来常常听到一种说法：学习外语越早越好。又时常听说，某幼童能用外语与外国人流利地对话；某幼儿 园开设了外语班，等等。许多迹象表明：在学龄前儿童学习外语的问题上，误区正在扩大，若不及时纠正，势 必扰乱我们的学前教育，有碍幼儿教育目标的全面实现。本文仅就幼儿学习外语的问题谈几点粗浅的看法，以 作引玉之砖。
一、学习外语并非越早越好
首先，我们有必要区分一下语言获得与语言学习的不同含义。语言获得是指自然地、大量地随意接触一种 语言从而掌握这种语言的过程，一般多指儿童对母语，主要是口语听说能力的获得。语言学习则是指个体通过 教学而掌握语言，学会使用语言进行交际的过程。两者的主要区别在于，语言获得不是通过正式的语言教学， 而是儿童在语言环境中自己对语言的掌握。语言获得主要是针对母语而言，语言学习则既包括母语，也包括外 语。显而易见，语言获得和语言学习所接触到的语言量是很不同的，在语言获得过程中，学习和使用是一回事 ，而在语言学习过程中，二者是大不相同的。如果发展的关键期确实存在，那么，语言获得和语言学习的关键 期也是不同的。一般认为：2―3岁是儿童学习（实为获得）口头言语的关键期，4―5岁是儿童开始学习书 面言语的关键期，11―15岁则是开始学习外语的最佳时期。显然，语言获得的关键期早于语言学习的关键 期。
其次，我们要考察一下儿童语言获得所必需的条件。1．先天的生物学基础。这主要包括正常的视听及发 声器官，脑功能和脑发育的正常。2．丰富的语言环境。一个从未听说过某种语言的人要掌握这种语言是不可 能的。儿童学语言时，听的时间要比说的时间多得多，能听懂的语言形式要比其能说出的要多得多。因此，语 言结构和内容广泛、生动活泼的语言环境对语言获得是至关重要的。3．认知发展水平。儿童语言获得与其认 知发展水平密切相关。儿童首先要能够理解说话人说的话，要能够在语音、语调、语言情境和语义之间建立正 确的联系，才能获得语言。4．后天的学习。这既包括儿童在语言环境中有意的、选择性的学习、模仿，也包 括儿童无意的学习、模仿。儿童母语获得尚需这么4个条件，学习外语当然更是缺一不可的，而且还要加上教 师等条件。
第三，我国幼儿学习外语的不利因素。1．缺乏必要的语言环境，对外语的学习、巩固、校正、使用不利 。在我国的幼儿园、家庭、社会，外语环境普遍贫乏。2．母语尚未牢固、准确地掌握，双语相互干扰。有人 研究发现，一直在双语环境中长大的孩子，能够同时获得两种语言，但与说一种语言的孩子相比，他的语言发 展会迟一些，起初甚至会发生双语混说的现象。在非双语环境中，过早教幼儿学习外语，有碍母语获得。3． 加重幼儿学习负担，不利于幼儿体智德美全面发展。4．师资难以解决，幼小衔接困难，不易普及推广。一方 面，当前中小学外语师资严重短缺，绝大多数小学未开外语课。幼儿学外语不能保持连续性，幼小衔接困难， 所学非所用，若干年后丢生，所获无几，事倍功半，煮成“夹生饭”，效益很差。另一方面，幼儿学外语不具 普遍性，有的孩子学，有的孩子不学，有的孩子学得好，有的孩子掌握差，参差不齐，严重影响后续学习。
第四，儿童学习外语的最佳时期。一般研究认为，11―15岁才是学习外语的最佳时期。根据我国小学 教学计划规定，在我国有条件的地区和学校，五年制和六年制小学分别在最后两年教学英语。安排这一时期开 始学习外语有如下优点：1．儿童语言学习能力增强。小学最后两年，儿童已能熟练地掌握、运用母语，学会 汉语拼音和汉语普通话，听音、辨音、发音能力显著提高，语音模仿力强，敢于大胆开口，学习外语不易出现 双语间的干扰，容易掌握外语听说要领，过好听说关。此时儿童对母语的书面言语也已初步掌握，有助于掌握 外语书面言语的入门知识，有利于口头言语和书面言语的相互支持和促进。2．减轻儿童负担，保持外语学习的连续性。小学高年级学生已适应小学学习和生活，这时开始学习外语比幼儿期和小学低年级开始学习外语压 力较小，负担较轻，而且可以减轻初中入学后的压力，便于与初中教学相衔接。
二、幼儿学习外语的条件
学习外语并非越早越好，并不是说幼儿就绝对不能学习外语。我认为，幼儿学习外语要具备4个基本条件 ：
1．适于幼儿学习外语的语言环境。这主要包括：（1）幼儿园有合格的外语教师组织教学，有精心创设 的双语环境；（2）家里有精通外语的成人辅导、指点，日常用双语进行语言交流。无论是教师还是家长都要 据有扎实、正确的英语基础知识，具有标准、流利的口语能力，而且还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多 彩、形式多样的语言环境，能用幼儿可以接受的方式辅导幼儿的外语学习，等等。
2．适于幼儿学习外语的方法。（1）幼儿外语教育者（教师、家长）要了解幼儿身心发展的.规律和特点 ，并根据这些规律和特点确定教学目的，选择教学内容，制定教学计划，组织教学进程。（2）幼儿外语教育 者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼儿听内容适合他 们的年龄特点，语音、语调正确流利的外语录音，多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理解外语、 用外语表达的语言情境。（3）幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育，培养幼儿对外语的兴趣，发展外语的 听说能力。教育者不宜急于让孩子接触外语的拼写和阅读，而是要让孩子在反复多听、模仿多说中，在游戏和 交往中学习使用外语。
3．持之以恒，兼顾其它。语言学习过程是一个长期艰巨的过程，外语学习最忌“一曝十寒”，“三天打 鱼，两天晒网”。宁可晚一点儿开始学，不要学上几天就半途而废。另外，幼儿学外语，要兼顾体、智、德、 美诸育的合谐发展。幼儿学外语毕竟不是学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提，而 不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。
4．因人而异，切勿“一刀切”。在我国的学前教育中，外语学习，远不如识数认字、音乐、美术那么具 有普遍性，拥有合格外语教师的幼儿园和能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此，幼儿学习外语不宜普 遍提倡，仓促推广，更不宜强求一致，“一刀切”。要贯彻学习自愿，因人而异的原则。对少数单位或个人急 功近利，假借幼教改革，开展早期教育之名，以幼儿外语教学装点门面，单纯创收、乱收费的错误倾向要坚决 予以纠正。
从理论上看，人脑的能量是难以估量的，幼儿的学习潜力是巨大的。但是，在实践中，人脑能量的充分释 放，幼儿学习潜力
的充分发挥却是有条件的，
篇24：学习外语的五大禁忌
学习外语的五大禁忌
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的.内容。语言运用是一种
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的，可以说任何英语考试都需要背单词！没有足够的词汇量，一切都无从谈起。那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英语本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，你可以通过你可以通过（）了解和免费下载试用板。
第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
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