作文 学自行车
“lvguang”通过精心收集，向本站投稿了29篇作文 学自行车，下面小编给大家整理后的作文 学自行车，希望大家喜欢！
篇1：二年级作文学骑自行车
“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。妈妈说：“别怕，两眼平视前方，有我在呢。”我听了妈妈的话，车头平静了下来，不知什么时候，妈妈把手放开了。要拐弯时，自行车碰到了石头，我从车上摔了下来，腿流了血。“不怕，再骑一次，一定能成功，”妈妈说。我又一次骑了上去，妈妈像上次一样，扶着车尾跟着跑。嘴里不停地喊着：“头抬起来看前方，身坐正，手伸直！”也不知过了多久，我听不到妈妈的喊叫声了。我知道，妈妈一定又放开手了。不过，这一次，我没有摔倒，而是像一只快乐的小鸟，在那儿自由地飞舞着。忽然，我听见妈妈说：“雅婷，太棒了，你学会骑自行车了！”
这件事让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要不气馁，坚持、坚持、再坚持，那就一定能取得成功！
老师的话：人的一生总会遇到这样那样的困难与挫折，面对困难与挫折，小作者知难而进，奋力拼搏，并能从其中悟出点人生的哲理，实属难能可贵。习作采用了传统的三段体式，具体而清楚地叙述自己克服困难的经过。没有华丽的词藻，也没有修辞手法的堆砌，但习作读来仍能让人感觉耳目一新，称得上是一篇较为成功的习作。
篇2：二年级作文学骑自行车
今天是周末，哥哥前几天答应我教我骑自行车，所以我一大早就吵着哥哥骑自行车。我们来到公园，找了一条少人的路骑自行车。
首先，哥哥扶我坐自行车上坐好，然后哥哥用手扶着我自行车跟着我在后面跑。我用脚蹬着自行车，自行车慢慢地向前，哥哥跟着我后面扶我的自行车怕我摔倒。就这样我骑了几圈我慢慢地熟了，哥哥开始放手不扶我的自行车。可是我非常害怕，心一慌就摔倒，哥哥飞快的跑过去问我有没有受伤。我说：“没事，心里有点怕，不想学了。”哥哥说：“怕，自己小心点就没事了，拿出你的勇气来，好好学，就一定会学好的。”经过哥哥的鼓励，我继续学下去，我慢慢地学会了，心想很高兴。
在哥哥的帮助下，我学会了骑自行车。我知道了做什么事情都不能半途而废，只要努力就一定会成功。
篇3：作文学骑自行车四年级
每当我看见大街上的自行车来来往往，我就很想和骑车的人们一样骑着车飞驶在路上。刚好没过几天，我的毛毛阿姨送我一辆自行车，当时我的心情像那盛开的花儿一样美丽。
星期天的早晨，妈妈和我都在家休息，妈妈对我说：“你来学骑自行车吧!”我开心地说“太好了!”妈妈一把自行车给我，我就兴奋得一脚蹬了上去。没想到自行车却一点都不合作，东摇西摆像一只毛毛虫，我也整个人跟着车子摇晃起来，心也扑通扑通跳个不停，都快跳到嗓子眼了。在车子即将倒下的一刻，我急忙跳下地，扶住车子，还好没有摔倒，但我却被吓到了，颜色苍白得如一张白纸。我心想：如果我真摔倒了，还不知道会摔成什么样子呢?我还是不学了吧。妈妈看到我的表情后就知道我的小脑袋里在想些什么，她笑着对我说：“只要功夫深，铁杵磨成针。困难来了别退缩，要去克服它。”妈妈说完扶住我的自行车后面，让我眼睛看前面，把握好平衡安心大胆往前骑。因为知道妈妈在后面，我就一直放心往前骑，越骑越稳越骑越过瘾。忽然感觉后面轻了很多，我回头一看，妈妈已经被我甩在不远的一棵树旁。我心里顿时一阵恐慌，就想刹车不骑了。但看到妈妈对我挥了挥手，她刚才的话又点亮了我心中的希望，不能让妈妈失望啊，我鼓起勇气一圈一圈地认真练习，渐渐就骑得越来越稳越来越好。
通过那一次学自行车，我明白了：世上无难事，只怕有心人。做事情一定不要害怕困难，有困难就去面对、去克服它!
作文学骑自行车四年级5
你们觉得骑自行车好玩儿吗?我觉得骑自行车好玩儿，于是，我决定学骑自行车。
事情是在我二年级放暑假的时候了，暑假的一个月过去了，我和妈妈、小弟弟去姥娘家住了剩下的一个月。在这一个月里，在姥娘家里住的所有人都来教我骑自行车。
妈妈教我骑自行车是先让我的左脚踩着脚蹬子，右脚踩着地那样蹬几。我这几天每天早晨都很早很早起床，我、表姐、姥爷、姥娘在别人都没起床的时候，我们都起床了。我们在没吃早饭之前，就带着我出去看我蹬几着练。吃早饭了，姥爷叫我们回家吃香喷喷的早饭。我们四个人吃完就看我去练了，妈妈带着小弟弟也去了，我练着练着，觉得太没有骑自行车的感觉了，就对妈妈说：“妈妈，我觉得这样练太无聊了，我想练一点儿新的知识。”“好吧。”妈妈说。姥娘想起来了一个教我的新知识，就让我骑在上面，让妈妈扶着我后面的后坐，让我这样骑着玩儿。但是这样，我也很害怕，很紧张，心里发慌。骑了一会儿，我的脚就碰到了地，我不敢骑了。妈妈鼓励我说：“王雨霏，你要勇敢一些，你是一个勇敢的女孩儿，相信自己，你一定会骑的!”“好的。妈妈吗，我一定会给你一个期望的要求的!”于是，我又骑了起来，而且我更快、更好了。妈妈看我骑得快了，就轻轻地松开了。可是，一松开，我又觉得后面沉了。“扑通”一声，我摔倒在地，我一掀开裤管，天哪!膝盖上竟然蹭破了一大块儿皮，好痛!妈妈带我回去抹了抹药膏，妈妈说：“你在家里休息一会儿吧，你受伤了。”我说：“不行不行!我要坚持练!”于是，我又狂奔出来，继续练了起来，我会骑了!就是得站着骑，坐不了座位上，一开始，我坐在座位上骑还摔了一下，往后，我就轻轻地坐在座位上，慢慢地，我坐在了座位上，我会骑自行车了!
我学会了骑自行车，学会了很大的收获，我明白了：骑自行车受伤了，也不能放弃，要坚持到底!
篇4：小学生作文学骑自行车
经过两次的练习，我终于学会骑自行车了。
我在门口的大路上，骑了一圈又一圈，没有摔倒一回。但有一次，没有控制好平衡，撞到了墙上。妈妈说：“男子汉，要坚强。”我心里想：妈妈给了我信心，这点小事不算什么。
现在我骑的已经非常熟了，在村里绕了一大圈，还在马路上试了试，结果没事，一路平安。我带冠辰、魏正浩骑一下，结果走不动，重死了。小卖部的女老板说：“这么快都会骑车了，真棒！”我听了，心里特别高兴。
星期天，我就能骑着自行车去姥姥家玩了。
篇5：小学生作文学骑自行车
今天我和我朋友白浩北一起去练车子，因为我还没有学会骑自行车，可是白浩北已经学会骑自行车了，还是专业的“赛车手”呢！“我也要学会骑车子！”妈妈先推这车子的座子，我自己抓把。我突然觉的我的速度越来越快，把子越来越稳。白浩北告诉我“你学会骑车子了”我一紧张，就来了一个四脚朝天。
等我回过神的时候，妈妈已经笑容满面的来到了我的眼前，她告诉我“出丑才会成长，成长就会出丑！”
篇6：小学生作文学骑自行车
春节放假，妈妈带我去姥姥家。我看到了我小时候的自行车。小时候，我个子太低了，骑着自行车老是往一边歪。一直没学会。
现在，我的个子长高了，看着自行车像是变小了一样。我推着自行车，来到大门外晒麦子的场里。()蹬着车子就往前走，哎呀！车子一歪我就摔倒了。妈妈过来要扶我。我不让，说：“妈妈，我不痛，我一定要学会骑自行车。”我就接着骑，还是摔了一跤。我不气馁，摔了五六次。但是，我终于学会骑自行车了。
篇7：三年级作文学骑自行车
自从春节前爸爸把我的小自行车后边两个支撑轮卸下来后，我一直苦苦地学骑两个轮的自行车，妈妈说我小时候没学过爬，平衡能力有点差，我感到好难学啊！鹏鹏比我小一岁都学会了，我好想快点学会呀！
今天下午，我终于学会骑两个轮子的自行车了！妈妈说我骑车时的姿势很好笑，我想肯定身子歪歪扭扭的，但妈妈还说学会了就是好样的，鹏鹏骑车时身子也不优美，比我的身子还歪呢！
刚学骑车时，我怕摔，妈妈告诉我：“大胆往前骑，车子快倒时就直接把车子扔到地上，你人不会摔的！”，所以，我的自行车摔过好多次，我摔过好少次。今天我摔了两次，现在腿还疼呢，但我终于学会了，我真高兴！
篇8：三年级作文学骑自行车
还在安飞住的时候。下午刚下学写完作业，姥爷就教我学会骑两轮的自行车，学的时候还得姥爷保护着，老是翻。
到最后终于学会了，真高兴。日久天长我们搬到中凯华府后不知道我还会不会骑自行车。()星期日，我和朋友张泊宁还有我们的爸爸妈妈陪我们去会展中心，我和张泊宁轮流骑他的自行车没想到我还会骑呢。
篇9：作文学骑自行车500字
8岁那年，我还不会骑自行车，看见其他小伙伴骑的那么顺溜，我经不住手痒痒，也想试一试。
第二天，我吃完早饭径直走向自行车，准备“大显身手”，“哟我们家的‘小少爷’也准备学自行车了，加油啊，”爷爷说道。
我把车推到门前空地上，“哎呦”，还没坐上车就跌倒了，“好痛啊！”
再来第二回，这时妈妈过来了，“儿子，你要掌握重心，把好车头这样才能行，你再来一次试试。”
好不容易上了车座，摇摇晃晃蹬了几步，又重心不稳了，“哎哎，要倒了，要倒了，快调整重心。”“哎呦”虽然我极力想挽回倒下去的结果，但无奈还是没掌握技巧，只得“望洋叹息”。我一下子跌坐在地上，疼的我倒吸几口凉气，“哼，我就不信这个邪了，我一定要学会自行车！”我的好胜心又被激励起来了。
我再次坐上自行车，想着妈妈说的“掌握重心，把好车头。”我默念着这句话，可是还是没能成功。
再来一次，失败。
再来一次，还是失败。
再来一次，我极力控制重心，唉，已经能蹬出去十几步了。再来，我已经骑出了样子，能骑好几十步了。再来，耶！终于成功了。我骑着自行车绕着空地“风驰电掣”那感觉真是太棒了！要记住，“人生就是一场与挫折与失意与沮丧的无穷无尽的战斗。”挫折、失意和沮丧就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。
篇10：三年级作文学骑自行车
三年级作文学骑自行车
啊！我学会了，我终于学会了！
我握着拳头，在心底为自己的成功呐喊。经过我这几天的不懈努力，终于学会了骑自行车。这中间可是有悲有喜也有痛啊！
我先练刹车，再研究车把。渐渐地，我也琢磨出一些门道来：车把要平，目视前方，双脚别忘蹬……上车练习前，我心里像有十五个水桶——七上八下，会不会跌倒？会不会出洋相？会不会……嘿，不管三七二十一，先上车再说，反正妈妈在后面扶着。我的'自行车就跳起了“八字舞”。由于重心不稳，我重重地摔下来，摔了个四脚朝天，腿上被磕青了一块，疼得眼泪都流了出来。我瞪着车子，大声对它说：“你放心，早晚有一天我会征服你的！”这时，妈妈向我投递来一个鼓励的眼神。我咬咬牙，忍着痛爬起来，站直，上车，坐正，撑稳车把，眼看眼方……经过我的努力，我已经可以摇摇晃晃地上路了，我骑了一段又一段，心想：这骑车也不怎么难吗！正当我得意之时，前面出现了一只小狗，我慌得大叫“让开！让开！”可小狗哪里听得懂我的话呀！我左拐右拐，结结实实地摔了一个大跤，和地面来了个“亲密接触”。我揉着受伤的膝盖，说：“看来万事开头难，可不是轻而易举的！”
功夫不负有心人，凭着我对自行车的痴迷，为了向已经学会自行车的同学证明，我并不比他们差，我终于学会了自行车！
篇11：作文学骑自行车小学四年级
昨天，爸爸答应今天教我骑自行车，我心里别提有多高兴。
早上，太阳公公早早露出笑脸，我狼吞虎咽地吃完早饭，高高兴兴的和爸爸推着自行车去小区的柏油路上学骑自行车。
我们走到柏油路上，哇，人可真多，有的在跑步，有的三五成群地站在一起聊天，有的打太极拳……真热闹!因为我看见人多心里有些紧张，老是左右摇摆，爸爸安慰我说：“别担心，文豪，我在后面扶着车子呢，你只要记住身体坐直，把手扶正，眼睛看前方。”我嘴里答应，心里还是害怕，这时，一个看起来比我小的小男孩骑着自行车超过我，只听见爸爸说：“看，文豪，小弟弟骑得多好，你看他骑车姿势，你就学着他的样，不用怕!”我暗暗地下决心一定超过他，记着爸爸说的话学着他的样骑，大约过了二十多钟，听见爸爸髙兴地说：“文豪真棒!这么快就学会了。”因为我太集中注意力，没感觉到爸爸什么时候没扶车，听见爸爸夸赞的话，我高兴极了。
篇12：作文学骑自行车小学四年级
看见别人都会骑自行车，我羡慕极了。于是我让爸爸妈妈教我骑车。终于，爸爸妈妈给我买了一辆自行车。
开始骑自行车时，我一骑上去车子好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。这时爸爸给我说了一大堆骑自行车的要领，然后用手扶住自行车的尾架，叫我坐在车子上，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，我用脚踩脚踏板上，爸爸用力在后面推，慢慢地我能骑车了，爸爸悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及时扶住我，我就会又摔一跤。
后来，我在爸爸的指导下，我先坐在座位上，一只脚踩在地上，另一只脚放在踏板上，踩在地上的脚使劲往前面蹬，慢慢地，自行车在加速，等到了一定的速度那只脚就放在踏板上来，我就使劲往前蹬，双手紧握车把，慢慢地我越骑越快，这时我想：原来骑自行车这么容易!突然，一块石头挡在我前面，我紧张极了，为了避开它，我一急转弯，已经来不及了。我重重的摔了下来，顿时，我只感到一阵疼痛，真疼呀!我恨不得不学了。但是我看到同学们你追我赶，开心无比的样子，一股倔劲又上来了。“我一定要学会它”!然后我又赶紧扶起自行车，忍着疼痛，装着没事的样子，又接着练习。
这次经历之后，我每次骑自行车都特别注意前方，特别是转弯的时候，我就更加小心。慢慢地，我骑自行车的水平越来越高。
通过学自行车这件事，我终于明白了一个道理，事上无难事，只怕有心人。
篇13：作文学骑自行车小学四年级
“叮铃铃”什么声音，我扭头一看。是我们班的小丁骑着自行车，从我面前而过。并嘲笑我问：“你会骑自行车吗?”。我听了心想：不就是骑自行车，神气什么呢?。
刚回到家我就对爸爸说：“爸爸我想学骑自行车”。爸爸说：“好啊!”心动不如行动。我和爸爸带着自行车来到公园。
爸爸扶我上车，推着我骑。骑了几圈，爸爸看我骑的不错。就说：“不错，不错，我放了。”我想：放了，那我不是要摔下来了吗?。我还没回过神只听“砰”的一声我倒在了地上，看着我磨破的手掌和流着鲜血的膝盖我不禁哇哇大哭。
这时爸爸却走过来对我说：“孩子，你看树上的那片叶子，春天它知道发芽，夏天它知道长得茂盛给人们乘凉，秋天它知道变成一片红叶飘落，冬天它知道腐烂回报大树妈妈。一片叶子也能让自己的一生过的精彩，难到你连一片叶子也不如?”我听了爸爸的话，重新爬上自行车，爸爸推着我一圈，两圈，三圈……
我正想停下来的时候却发现爸爸早已经放手了。我终于学会了骑自行车。
篇14：作文学游泳
我最喜欢的运动是游泳，妈妈就答应我去学游泳。
一开始，教练要我沉到水里憋气，首先，我能憋四五秒。然后，能憋六七秒，最后能憋十几秒了。
第二步，练蹬墙，要先把脑袋沉到水里去，双腿碰墙后用力一蹬，就可以自由地在水上滑行了，练习五遍时只能滑一米多远，练习十几遍后我就能滑两米多了，我觉得蹬墙太好玩了，于是我就蹬了很远，教练好不容易才把我叫停。
第三步，也是最后下一步，打腿，打腿的时候大腿要带动小腿，并且腿要笔直笔直的，像铅笔一样直。教练先要我在岸上练习打腿，但是我这双不听话的腿老是弯了。
最后，这双腿终于不弯了，教练开始叫我下水打腿，结果刚开始的时候脚也沉下去了，根本打不起来，教练说要在碰到水的那一瞬间把脚打起来，我按教练说的去做果然把脚打起来了。
我终于学会游泳了。
篇15：作文学炒菜
人在饥饿的时候，往往希望眼前有一桌美味佳肴，能大吃一顿，这时候我会想起跟爸爸学炒菜的情景来。
一天早上，爸爸在炒菜，那香味飘到我房间，我赶紧起床，要爸爸教我炒菜。爸爸说：“你先煮一道菜给我尝尝”。我开始煮了，首先，我把水放进锅里，接下来把菜也放进锅里，然后放十小勺盐、半碗酱油，最后淋一些花生油就算完成了。我端菜给爸爸尝，爸爸一闻，就让我赶紧把它拿走。我尝了尝，啊!太难吃了!
爸爸决定要教我炒家常菜，原来不同的菜有不同的炒法，相同的菜也有不同的煮法，这学问可多着呢。我让爸爸教我炒我最爱吃的鸡蛋炒西红柿。首先把洗好的西红柿切丁，装到碗里;用另一个碗装三个去壳的鸡蛋，再放一些料酒和一点白糖，把鸡蛋搅拌均匀。接下来把油倒入锅里烧热后，把搅拌好的鸡蛋倒入锅里，炒成半熟捞起，然后再往锅里放油炒西红柿，翻两下就可把刚才炒半熟的鸡蛋倒入锅一起炒。开中火，大约五分钟，再放适量的盐就行。还可根据自己的喜好放一些葱花，翻一翻就可装到碗里了。这一次，我先尝了一口，哇!感觉比爸爸炒的还好吃，这可是我学炒菜以来最成功的第一道菜哦，你也来尝一尝吧!
爸爸给我竖起了大拇指，学炒菜真的乐趣无穷!
篇16：作文学炒菜
今天星期六，我完成作业后，心想;上课时刘老师说：“你们现在读三年级，应该学会一些家务事，为以后上四年级打好德育基地学习做好基础，还说;独立生活三天两夜，什么都要自己干…….”我想了一会儿,就进去厨房问奶奶：“奶奶，我可以跟着您学炒菜吗?”奶奶说：“可以、你应该先学会炒青菜。”
奶奶炒了一会儿给我看后，说：“应该等锅烧红了，放点油、才把青菜放进去。”我看了一会儿，觉得炒菜很简单，就以为自己会了，就说：“奶奶，明天由我来炒一次青菜吧。”奶奶答应了。晚上，奶奶带我去姑妈家，我兴高采烈地向表妹讲述了这件事。后来，我和表妹商量好了：她学煮饭，我学炒菜。
第二天中午，我开始炒青菜了，先放油，然后把蒜头倒进去，再把青菜放进去，最后放盐，再翻炒几下，一盘青菜就做成了。
开饭了，我第一次尝了我自己炒的菜，哇!咸得不得了，原来，我炒菜时放的盐太多了，弟弟看我这样，都不敢吃青菜了。晚上，奶奶叫我再做一次，我做了，可这一次我掌握了主法，奶奶说：“你炒的菜很好吃。”大家听了后，就争先恐后地尝了我做的菜，大家都很满意。经过这次学炒菜，我懂得了一个道理：做什么事都要认真对待，不要马马虎虎，只要你认真做，什么事都能做到做好。
[作文学炒菜]
篇17：作文学炒菜
我们进了厨房，妈妈帮我系上围裙，戴上护袖，全副武装，准备上场了。首先妈妈让我把锅里的水用火烧烧一下，只听 哧啦 的响声，一会儿就没影了。然后妈妈拿了两个鸡蛋让我打开它，我小心翼翼地接过鸡蛋，再锅上敲了几下， 咔嚓 一声鸡蛋裂了一条缝，于是妈妈让我捏住缝向两边用力的掰，又是 咔嚓 一声鸡蛋里的蛋清蛋白 哧溜 一下滑进碗里，接着放上葱再用筷子把鸡蛋搅碎，紧接着向锅里均匀的撒上两勺油，待油有八成热的时候，我小心翼翼地将鸡蛋倒进锅，只听 哧啦 一声鸡蛋上冒着泡，锅里还腾起了一阵烟雾，吓得我迅速把手伸回来，生怕油溅到身上，妈妈答道 没什么的，一会儿就好了。 我赶紧用铲子把鸡蛋翻炒了几下，不一会儿，本身是液体的鸡蛋这时变成固体了。
炒鸡蛋很快就做好了，妈妈拔火关上，说： 不错嘛儿子，这么快就学会了，快尝一下。 我吃着我做的鸡蛋，虽然有点糊，但是我很喜欢吃，因为这是我自己的劳动成果，我细细的品尝着，内心充满了喜悦。
篇18：作文学游泳
那年夏天，队里又派我们一帮女孩去河对岸芦苇滩地除草。大伙挥汗抡锄，三下五除二，中午不到，就干净利落完成了任务，搭船回家了。这天人多，小小渡船需分二次才能把我们渡过河去。我和几个女孩先上了船，解缆驰向了河心。
天气很好。蓝天澄碧如洗，阳光在漂浮的白云间时隐时现，微风吹动芦苇与树叶的倒影在水波潋滟中轻轻晃动。我们有的坐在船头，有的站在船舱，坐在船舷边的，顺势就把脚浸在了水中。
风，轻轻吹过我们带汗的脸颊，顿觉舒适惬意，心旷神怡！和着流水的潺潺声，摇船的“咿呀”声，就着船一摇一摆的晃动，忍不住扯开嗓子，摇着身子，仰天忘情地唱了起来“向前进――向前进”……摇船的是个十三、四岁的半大小子，也被我们感染，仰着头使劲吼着“战士的责任重――妇女的冤仇深……”他一边唱，一边摇头晃脑晃身子，我们也一边唱，一边摇头晃脑晃身子，歌，越唱越响，船，越摇越晃，心，越晃越像开了花……小小木船，载着满船歌声满船笑，靠了岸。
待我们上岸站定，小船又返去接剩下的女孩，我们则坐在岸边树荫下等候。
远远的，小船依然载着一船歌声、笑声缓缓划来，只是，似乎歌声更响，笑声更欢，船，也摇晃得更加厉害，那划船的小子似乎乐到了癫狂，使劲儿蹬着船，加大着小船的摇晃幅度。船，渐渐划到河心，歌声却不知何时变成了惊叫。船摇摆的幅度太大了，每摇摆一次，似乎都有翻覆的可能，姑娘们便不由自主的一片惊叫，岸上的我们，也由不得跟着惊叫一声。随即摆着手大叫：“别摇了！别摇了！”可是那小子完全被兴奋冲昏了头脑，也或许根本听不清我们在喊什么，依然兴奋地加大着摇摆的幅度……
终于，惊叫，变成了撕心裂肺的惨叫――船，进水了！我们眼看着小船缓缓地、一分一分下沉，水，慢慢没过了船头，没过姑娘们的脚踝……惨叫，已经变成了绝望的哭叫，岸上的我们，像热锅上的蚂蚁，乱蹦乱跳，冲到河边，踩到水里，可是哪里够得着！这时的我，恨不得给自己两拳：为什么、为什么不会游泳啊！
绝望之余，我仰天大哭：“救命啊”！
所有的女孩也似乎突然醒了，死命大叫“救命啊――”
老天垂怜！
河对岸，另一个生产队里的汉子们正在不远处锄地，听到了我们的喊声，立刻飞奔而来，接连扑入水中，此时，船已完全沉没，姑娘们都已散落在河心处挣扎扑腾，岸边的我们，泪眼婆娑，哭得气都喘不上来，站在水里，双手紧拽着身边的芦苇、树枝，死盯着河里那一个个漂浮的黑点……
总算，所有人员全部获救。大惊过后的心情，一如圈圈涟漪，难以描述……
篇19：寒假里的一件事作文学骑自行车
我小的时候，不知道有多羡慕那些会骑自行车的人。每当早晨外出锻炼身体时，我总看见那些在朝霞上下班的叔叔阿姨，他们迎着朝霞骑着自行车，车轮滚动着，骑得多么熟练，多么威风啊!于是，一个“学”的念头在我的心中产生，我再三请求妈妈让我学自行车，妈妈终于答应了，我高兴的一蹦三尺高。
今天下午，妈妈和我一起把车牵到了一片空旷的地方，看到一位位叔叔阿姨们踩着自行车。车技十分熟练的在马路上“飞”过。我越看越入迷，恨不得马上学会自行车。
谁知道，骑车可不是件轻而易举的事。开始我骑时很害怕，推着车子手脚都发软，总是心惊胆战。妈妈弄来了两块砖头，让我踩着它骑上车子，妈妈手扶在我的车后，我时而来个急转弯，时而来个“飞身跃林”骑着向前。不知怎么的，我总有一种不祥的预感。突然，妈妈喊了一声“注意!”我往后一看，妈妈没有扶我，这下可糟了，心里忐忑不安。
“往前走!”妈妈叫到。可是话音刚落，我还没明白过来，便人仰马翻，四脚朝天，“啪”一声屁股摔地，唉，这下摔得可不轻，疼得我坐在椅子上屁股都疼。
晚上，我把白天学骑车的事一五一十的告诉了爸爸。爸爸为我揭开了其中的奥秘：“骑自行车时，一定要掌握好车的方向，一定不能着急，眼睛朝前看，保持车的平稳力;拐弯时，首先要估计一下自己拐弯的角度，先拐车把，然后车身，车尾很快就会拐过来。还有，练车时不要紧张，要有决心与毅力。”我牢牢地记住了爸爸的话。
第二天，不顾屁股痛，继续推自行车练习，有时车头撞到了墙上，有时车尾擦过墙角，胳膊，腿都青了。但是，我还是不断的练习，功夫不负有心人，不久，我终于学会了骑自行车。
练习骑自行车时，真正让我尝到了人间的酸甜苦辣，但也让我懂得了只有不断努力，才能取得成功的道理。
篇20：寒假里的一件事作文学骑自行车
寒假里我经历了很多事，有伤心的，有难过的，有开心的。这些事情把我的寒假装饰的绚丽多彩，可是我记忆最深还是那件
那是阳光明媚的一天，妈妈突然对我说：“我现在帮你买一辆自行车。”“太棒了”。经过很长的精挑细选，买了一辆漂亮的绿色自行车。我虽然很高兴，但是又一个难题浮现在我的脑海里：有了自行车，可我还不会骑自行车呢。
现在我只好学骑自行车。
我小心翼翼 的骑上去坐好，心中真是忐忑不安。刚把脚抬起来，车子突然旁边一歪，幸好妈妈服了我一把，才没摔倒。我又试了几次才学会了上车，可难题还在后面呢。不如先试试怎样?不一会就摇晃起来，晃着，晃着摔倒了，我努力的站了起来，心中想到：“哎，我是学不会了。“妈妈好像看穿了我的心思，走过来对我说;“加油，我支持你。”妈妈的一句话，使我有了信心。我服起了车子，又重新坐了上去，无论多少次的摔跤都不能阻挡我学骑自行车的决心。终于，功夫不负有心人，我觉得我能控制住“龙头”了。摔跤的次数越来越少，到了最后我可以骑的很远。我太高兴了
这次我不但学会了骑自行车，还知道了什么事只有坚持不懈才能成功。
[寒假里的一件事作文学骑自行车]
篇21：小学作文学钢琴
小学作文学钢琴
学钢琴，是我课余每天必备的`功课。
我很喜欢音乐，当看到很多小朋友都会弹钢琴时，我非常羡慕。那优美旋律深深地震撼了我，我也很想学会弹钢琴，于是我找了钢琴老师开始学钢琴。
一开始学习识谱，左右手分别弹奏，这个比较简单，我很快就学会了。接下来就开始学习左右合奏，我就有点乱套了。顾得了左手，顾不了右手，顾得了右手，顾不了左手，左右手总合不到一个节奏上。我气得使劲拍钢琴，发脾气，还流眼泪。妈妈看到后温和地说：“学钢琴不能操之过急，你必须把基本功练好，这样才能演奏出来动听的音乐。”听了妈妈的话后，我先把右手和左手的曲子练熟，再把两只手分开练，再合起来把速度放慢点练习。这样就不会错音、不会出现指法错误。熟练以后再加快速度，就这样我慢慢地学会了弹奏了很多曲子。
现在我放学后有时间就弹钢琴，我从弹奏中领略到了钢琴的韵律，有时悲伤，有时快乐，有时还能听到自己的心声。通过弹钢琴，我明白了只有勤学苦练才会成功。
篇22：小学作文学游泳
七月一日，是学游泳的第一天，老师先让我们闷水然后再练漂。第二天老师教我们青蛙游的姿势，我闷水游到了半中间，我停了下来。老师表扬了我，说我游的不错。
第三天老师教了我们如何换气，我开始换不好，还喝了几口水，在老师不断的指导下，我终于会换气了。接下来几天我们在浅水地方尽情的玩耍和练习，我们开心极了。
终于到了第十一天，老师把我们带到深水地方，让我们一个一个下来老师站在水里，许多同学都很害怕，还有的不敢下来，老师让别的同学把她们推下来，个别胆小的同学还在水里哭。我心想：“这有什么，我才不怕呢”。
老师喊：“刘进进”！我从岸上跳倒水里，怎么双脚踩不到底，我两手不停地乱打水，我心里好害怕。这时老师把我扶起。老师告诉我：“你在浅水怎么游的，现在还怎么游”。我一下明白了，我放松了很多，在老师的保护下，我游了起来，我感觉比在浅水还好游。老师说：“越是水深的地方，水的浮力越大”。
还剩下几天，我暗暗下决心，一定要好好学，一定要好好的练，等训练班结束了，我要和爸爸比赛，叫爸爸刮目相看我。
篇23：小学作文学游泳
暑假开始了，太阳越来越大，好久没有下过雨了，我热的实在受不了，于是我就让妈妈带我去学游泳。
第一次学游泳我很害怕，我害怕会在游泳池里喝到水，幸好第一次上课只是学潜水和蹬腿，见我很害怕，教练告诉我：“潜水不难，只要先吸一口气，然后闷下水把气顺着鼻子呼出来就可以了。”听了教练的话，我心里没那么害怕了，在一边按着教练教的方法练了起来。接着我跟教练学飘浮，就是把游泳道具绑在身上，身体就会飘在水面上，但是只要一脱掉道具我就会立刻掉到水里面，喝上一“大肚子”的水，鼻子被呛得像喝了醋一样，酸酸的。教练看见了，急忙游过来把我抱了起来，我感觉好多了。教练鼓励我再试试看，他告诉我：“把手放在前方放松，让手轻轻地飘起来，呼一口气就不会掉下去了，只要多练习几次，你一定能行的。”我就照着教练的话试了几次，果然浮了起来，我觉得非常高兴。
经过几天的努力，我终于学会了蛙游，现在我就像一只青蛙，在水里快活地游来游去。学游泳可真好玩啊！
篇24：小学作文学游泳
今天,我要去学校学游泳,早上我把这件事情给忘了。可是妈妈告诉了我，我一想还真的忘记了。我马上准备好游泳镜、毛巾、矿泉水，我和奶奶就飞快的到了学校。奶奶就陪我到游泳池门口。因为是第一次学游泳，所以我找不到我的班级。我问来问去，最后是一位叔叔告诉了我。我终于找到了我的班级，老师已经在等我们了。
等同学们到齐的时候，老师就告诉我们今天要学闭气。老师开始示范2次给我们看。后来老师就教我们练习了一次又一次。很快一节课就过去了，老师还布置了一个作业，就是回家练习闭气，等下次再检查作业。我和奶奶就开心的回家了。
篇25：小学作文学游泳
今天，妈妈要带我去游泳，我兴奋地叫了起来！
到了游泳馆，妈妈只给我买了一个游泳圈，她说她在岸上看着我游。我刚把游泳圈打完气，还没等妈妈从楼梯上下来，我就一下子跳到了深水池里，深水池里的高度比我身高还高呢，我就喊：“救命啊呀！救命呀！”妈妈才把我拉到了浅水池里让我游。我先是坐在游泳圈里漂来漂去，然后就把我的游泳圈当成游泳板游来游去。妈妈看我玩的那么开心，也下来玩了，妈妈要把我带到深水池里去玩，我不敢去，妈妈说：“没事，我在这你不用怕。”我就去了，过了一会儿，妈妈想玩我的游泳圈，就把我的游泳圈骗走了。游泳圈被骗走之后，我生气极了！还没等她玩十分钟，我就把我的游泳圈要了回来，继续坐在游泳圈上面玩。
今天，我玩得十分高兴。
篇26：300字作文学游泳
300字作文学游泳
暑假里，我学了一种新本领，就是游泳。教我游泳的是爸爸的好朋友——王教练。我还带上了我的`好朋友陈方宇一起去学。
第一天，我们学习仰泳。开始学的时候，我有点害怕，但是在教练的帮助下，我慢慢的找到了身体像羽毛飘在水面上的感觉了，也不觉得害怕了。
第二天起，我们开始学蛙泳。教练说，蛙泳是游泳里最基本的，只要把蛙泳学好了，其它的泳姿都会很容易的。蛙泳主要是练习腿的动作，如果腿蹬得有力，就可以游很远。还有手的动作也很重要，需要配合好腿的动作。另外，蛙泳还要会换气，在换气的时候我老是呛水，后来练习了两天，我终于学会了。
从第四天开始，我就可以在大泳池里游泳了，很多教练都夸我是泳池力学的最快的学生了，我非常兴奋。
学到第七天，我看到一些大哥哥大姐姐在学自由泳，我也想学，就让教练教我。自由泳在游泳重视比较难的，但是因为有了前面的学习基础，我学起来也非常的快，一天就学会了。教练很开心，我也很开心。
学到第九天，我发烧了，不能再继续学了。我很难过，希望以后还有机会能再跟王教练学习。
篇27：小学作文学跳绳
小学作文学跳绳
小学作文学跳绳1.教弟弟学跳绳
星期六下午,妈妈让我到楼下教弟弟学跳绳,我爽快的答应了。
当我给弟弟做示范时，他认真专注的看着我的每一个动作。我告诉他学跳绳的要领首先是,预备动作腿要绷直,不能软、不能下蹲;其次，手一定要握好绳柄，必需是手柄尾冲着自己;最后，当绳子甩到脚边时，一定要既轻又快的跳过绳子。这样坚持练习一段时间后，才能轻松的跳好绳。
虽然弟弟要领听得认真，但是他没有实践，第一次就跳错了。你想知道他错在哪里么?对了，他一开始的姿势就站错了，手柄的握法也不对，绳子老是甩到头上。我看着他为难的样子，只好让他先把动作要领背诵五遍，牢记在心再来实践。这时候，天渐渐变黑了，姥姥在窗口叫我?吃饭，我们只好答应。
走在楼梯上，我专门问问弟弟明天还想不想学，他倒是挺痛快的说：“想!”我听了心里反而非常紧张。因为通过教他学跳绳，知道了做一名合格的老师是多么的辛苦，不知道自己还能不能继续胜任。
2.我学跳绳
我刚开始学跳绳的'时候，只能一个一个地跳，而且姿势很难看，看到别人跳的又快又好，心里又羡慕又着急，于是，我虚心向她们请教。她们对我说：“你主要是没有掌握要领，手脚配合不协调，只要多加练习，一定能跳好的。”她们还演示了几个主要动作，我经过多次练习，终于掌握了一些技巧，跳的次数也越来越多了，当我能连续跳60个的时候，我心想我能不能跳100个呢?于是，我更加刻苦练习，我终于可以跳到100个，我真高兴呀!我本来可以超过100个的，但是由于我体力不支，坚持不住了。我以后会继续努力的，加强身体锻炼，提高身体素质。今后我一定会跳的更多，一定能超过别人。
3.学跳绳
今年我已经8岁了，但是还不会跳绳，看着同龄的同班同学参加了跳绳比赛，还得了奖，我羡慕极了。
跳绳我学过，但总是跳不过去，妈妈说：“别着急，你只要今天比昨天多跳一下就可以了，妈妈要求我第一天跳一下，第二天跳两下……。以后每天增加一下就可以了。我按照妈妈说的做，谁知到第四天，我突然跳到了8下，我心里别提多高兴了，这八下，给我赠加了不少信心，妈妈也很高兴，对我说：“跳绳没你想的那么难吧，别人能办到的，你也能办到，”我心里想真的呀!我只看到了别人的成果，而没有看到别人的付出，一个月后，我已经能跳97下了，我和妈妈都高兴的不得了，原来我并不比别人差。
通过“学跳绳”这件事，让我知道了“坚持就是胜利”“世上无难事，只怕有心人”这两句话的道理。
篇28：高一英语作文学英语
.Mr.leungko told you to be honest with your homework. Obviously,he is a thoughtful and kind-hearted person. However,he is not open-minded enough. Well, I'm a humorous writer and I'd like to give you an advise: Be brave to post your photo,please. If you are very good-looking,smart idea will soon fly out of Mr.leungko's mind. I'm sure he will be very royal to your picture and be responsible to your request.
All too soon it is time to end my essay. I believe you can make your own wise decision to pick the best answer.No matter whether the best goes to Mr.leungko or me,the result is hysterical---funny for sure!
[高一英语作文学英语]
篇29：“反弹琵琶”作文学...
“反弹琵琶”作文学...
――逆向思维的运用
主备人： 使用班级：1-22 使用日期：
教学目标：1、使学生明白什么是“逆向思维”
2、学会在.写作文中运用“逆向思维”的方法
教学重点：使学生明白什么是“逆向思维”
教学难点：学会在.写作文中运用“逆向思维”的方法
教学方法：讲练结合
一、导入
二、什么是逆向思维？
“反弹琶琶”即逆向思维在.写作中的运用。所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。”即反其意而用之，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多样方向的“求异”之后，最终确定了朝原来的“信息”相反 (或相对)的方向发展的一种表现，即是一种逆向求异思维。运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。例如：
1、阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听后，都骑上自己的'马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。
2、 有一个故事说的是一个星期六的早晨，在条件很差的情况下，牧师在准备讲道。那天下着雨，他的妻子没在家，他的小儿子吵闹不休，令他心烦。他无可奈何地他拿起一本杂志，一页一页的翻着，他翻到了一幅色彩鲜艳的大图画――世界地图。他把地图撕成碎片，丢在地上，对儿子说：“小约翰，如果你能把这些碎片收拢，我就给你两角五分钱。”牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间，免得再反烦他。没想不到十分钟，小约翰就来敲他的门了。 牧师见儿子如此快地拼好了那地图，十分惊讶。他问道：“小约翰，这件事你怎么做得这么快？”小约翰回答说：“这很容易，在地图的背面有一个人照片，我把这个人的照片收拢，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。”……这个故事告诉我们，思考问题、解决问题，有时侯若从反面去思考、去解决，会找到更好的方法。
正是，反弹琵琶是逆向思维方法。我们在思考一个问题时，常常有“卡壳”的现象，会感到山重水复疑无路，此时如果折回来从事物的反面去思考，有时会出现“柳暗花明又一村”的境界。这种把通常的思维反过来，在对立的思维道路上打开新局面的思维叫做逆向思维。
三、逆向思维要注意以下几个方面：
1、学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2、立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
3、有时，“反其意而用之”只表现为局部范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采的观点?没有异想，哪来天开?“，”熟不一定生巧“，”弄斧应到班门“，”不看风焉能使舵“等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。对于这一类的”反其意而用之“，一定要严格遵循事物的客观规律，严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从-个极端走向另一个极端。
反弹”不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。我建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。一般来说，以下几种情况不适用“反弹”
一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。
二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这一角度思考，得出：移山不如搬家“这一结论，这是有悖于寓言的原意的。
三是对名人的优秀事迹不宜反弹。
四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。
经典例文
”诚信“漂流记
话说诚信被那个”聪明“的年轻入投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。”诚信“就躺在沙滩上休息，心里.计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。
突然，”诚信“听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去：他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着”快乐“二字，原来是快乐的小船。”诚信“忙喊道：”快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗?“”快乐“一听，笑着对”诚信“说：”不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。“说罢，”快乐“走了。
过了一会儿，”地位“又来了，诚信忙喊到；”地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗?“”地位“忙把船划远了，回头对”诚信“说：”不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊!有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊!“诚信很失望地看着”地位“的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，”竞争“们乘着小船来了，”诚信“喊道：”竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程?“竞争们问道：”你是谁，你能给我们多少好处?“”诚信“不想说，怕说了又没人理，但”诚信“毕竟是诚信，他说：”我是诚信……“”你是诚信啊，你这不成心给我们添麻烦吗?如今竞争这么激烈，我们不正当竞争怎么、敢要你诚信?“言罢，扬长而去。
正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：”孩子，上船吧!“--个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：”我是时间老人。“”那您为什么要救我呢?“老人微笑着说：”只有时间才知道诚信有多么重要!“ 没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。”在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的“快乐”“地位”、“竞争”意味深长地说道: “没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。 注意：一个事物的有无结果如何，人们很少去想到底有怎么样，没有怎样；一个该有的事物，想想没有了会怎样，这就是逆向思维--”诚信“该有，丢弃以后会怎样，想一想，写出来就是用”反弹琵琶"法来.写作。
四、训练题
1、如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。
例一：牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你看你――爬上了竹竿，高高地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！
例二：牵牛花，我赞美你！你没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！
2、请分别就 “雪”、“昙花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。
3、请采用逆向思维法从“走自己的路，让别人去说吧！” “孟母三迁” “知足者长乐”、“近朱者赤，近墨者黑”、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“好马不吃回头草”“天平” “当一天和尚撞一天钟”中任选一个为立意的对象，写一段话。
五、学生质疑
六、课上.总结
七、布置作业 读下面材料，从逆向思维的角度写一段话谈谈你的看法
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。里之富人见之，闭门而不出；贫者见之，挈妻子而走。（《庄子》）
八、课后回顾
[1]
“反弹琵琶”作文学...一文由chinesejy教
【作文 学自行车】相关文章：
2.二年级作文学游泳
3.小学生作文学骑马
4.初中作文学溜冰
5.小学生作文学武术
10.自行车调查报告
文档为doc格式
