公交碰上佛法僧六年级作文
“dsfdsf”通过精心收集，向本站投稿了8篇公交碰上佛法僧六年级作文，以下是小编收集整理后的公交碰上佛法僧六年级作文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：公交碰上佛法僧六年级作文
公交碰上佛法僧六年级作文
从古至今，不论是于社会或是于世人眼中，公交车总被认为俗物，而佛法僧之道，则是神圣归宿。可是，仅仅只是表面上那样吗？那么，当公交碰上佛法僧，又会碰撞出怎样的哲理？――题记
上公交，开始一趟新的旅程，去往目的地，探索生活中的奥秘；归佛门，启动一次新的旅行，到达清幽地寻找佛法中的心境。踏进公交车，踏进生活中的.冒险；走进光孝寺，走进佛法僧的心道。没错，这便是公交碰上佛法僧的第一程，走上生之旅，走上禅之道。向着两个不同而又相同的道路，前进吧！
公交行进，佛法成熟，同在不同的道路上吸收着新事物。公交车上，多出了环保动力，有了空调，有了更多的座位。光孝寺中，存在了现代吊灯，有了电子产品，有了现代的气息。在时代的不停变迁中，公交与佛法都在不停的吸取，并体现在了其本身及古寺庙中，这，你又何尝可以说不同？
公交车，到站则停，有上有下，光孝寺，屹立不倒，佛像仍存。当一站站的人先后离去，是否有瞬间觉得光阴逝去？当一批批的新品运入寺中，是否有瞬间在感慨时代变迁？在患得患失中，在公交车的上上下下中，又迎来了许多？一切看平，看清得与失，这一点，公交车与佛法僧宝难道不是不谋而合吗？
当公交车碰上佛法僧，碰出的是起点处的相同心境；当公交碰上佛法僧，碰出的是同在不停吸收养分的满满志气；当公交碰上佛法僧，碰出的是一份平淡处世的生活心态；当公交碰上佛法僧，它同样可以与佛法僧相做比较，去体现出自己的哲理，也同样会大放异彩。其实，世上本没有什么所谓的俗物与圣事，真正的佛法僧之道，正是应该处处与生活中的平凡事物去对比，去体会佛像中所蕴藏的理与道，实践于生活之中。若你于公交车上就与人为善，处处以佛道；于佛道中，也用生活与公交车中的真理去诠释哲理，学其所用，造福生活，不就是结下善果了吗？
公交碰上佛法僧，究竟还有什么的火花？亲爱的同学们，若你们也有要说，欢迎来与我分享分享！
篇2：会占卦的佛法僧300字作文
《会占卦的佛法僧》这一篇故事说的是有一种鸟叫佛法僧，又叫三宝鸟。而作者就养过这种鸟，它叫佛儿，并且会算命，算命当然不是真的了，而是看作者的手势来拿纸条。曾有一个叫永狗年的人，也去作者那算过命，可永狗年很坏，而且还有一个造反队，于是，作者就让鸟儿拿一张好牌，可鸟儿非常聪明，知道这个人，就拿了一张很不好的牌，永狗年一气之下，就把鸟儿给杀了。永狗年杀了许多人，也要死了，而永狗年死的那天，竟是鸟儿的忌日。
我觉得佛儿真是一只聪明的'鸟啊！竟知道这个人是好是坏，还想到了对付他的办法，但为了其气别人一下，而丢失了自己的生命，多不值啊！气别人一下，一天不到，人家气消了，可你的生命一但没了，就没了，再也挽回不了了啊！永狗年得死是罪有应得，一命抵一命。佛儿啊！如果你是一个人，希望你知道，坏人一定会得到报应的，不要为不值得的人做不值得的事。
篇3：公交车上六年级作文550字
公交车上六年级作文550字
南京，一座美丽的城市，这里的居民勤劳、善良……他们为南京增加了许多绚丽的色彩。
一个充满欢乐温情的圣诞节晚上，我坐在开往龙江小区的11路公交车上，外面的夜影美不胜收。到了宁海路这一站，上来了许多人。最后是一位老爷爷上了车，他看上去很老了，手上拎着一个小麻袋。老爷爷慢慢地从小麻袋里找出了一枚一元硬币，投入到票款箱中，便要向车厢后面走去。“老头儿，这可是空调车，要投两元钱，知道吗你？！”司机厉声地冲着他喊到。老爷爷惊住了，全车厢的`乘客也被司机这一声断喝给镇住了，目光齐刷刷地投向老爷爷，车厢里的空气仿佛也凝固了。老爷爷赶紧把手伸到麻袋里摸索，脸上露出了失望之色，他又翻遍了所有的衣袋，仍然没有再找出一枚硬币来。老爷爷无可奈何地向车下走去。这时，我真想帮助老爷爷，可看到司机那冷漠的脸，我又退缩了。
“叮”，刷卡机发出了一声清脆的响声。只见站在车门口的一位小伙子拦住了老爷爷。
“我帮老人刷过卡了”小伙子微笑地对司机说：“你身为一名司机，是为人民服务的，应该平等地尊重每一位乘客。你怎么能这么对待一位老人呢？”
“对不起，老人家，我为我刚才的态度向您道歉。”司机也认识到自己的态度不对而主动向老爷爷道了歉。
车厢里气氛缓和下来。在小伙子的感召下，人们纷纷给老爷爷让座。我一下子把老爷爷拉到我边上的坐位上，“老爷爷，吃几个‘甜蜜果子’，让您的生活甜甜蜜蜜，开开心心。”把我心爱的奶糖塞到老爷爷的手上。“谢谢，你真上个好孩子！”老爷爷开心极了，眼睛都乐成了月牙儿。乘客们也挂上了笑容。顷刻间，温馨与欢乐充满了整个车厢。
这真是个快乐而又令人难忘的圣诞夜！
篇4：公交百态六年级优秀作文
公交百态六年级优秀作文
这时，在公交站头站着许多人，其中，有一个中年的男人，正穿着西装，腋下夹着一个公文包，在脖子上还有一个领带。现在已经是夏天了。那位中年男人非常着急，时不时地把头伸地高高的，望向远处，看一看自己要等的公交车来了没有。但他每一次望去，都是一脸坏心情。显然，他是有什么急事，出来晚了。他又一次把头伸张，望了望，他的脸上露出了门仪的笑容。他要等的1路车子来了，他慢慢地上了车。
瞧，在离公交站头的五十米远的距离那里，有一个三十多岁的中年女人，在拿着手机，正发着短信是，有一辆106公交车，正在她的'后面开着。她身穿一件粉红色的大衣，穿着一双高跟鞋，她的头发很长。她走进了在公交站头旁边的一个小卖部里，她拿出了一块五毛钱给了那个小卖部的老板，随后拿了一个绿箭口香糖。正在她拿那口香糖的时候，那辆106公交车按了一下喇叭，她听到了，她迅速拿了一个口香糖，向公交站头跑去。这五十米对公交车来说是太快了，一下子就开过去了。他拼命地跑着，边跑还边朝公交车喊到：“等等，还有人。”公交车马上就开到了站头，那女人又一次朝公交车喊到：“慢点，还有人。”那个公交车司机看见了那女人，放慢了速度，那女人追上了公交车，上去了。
我的眼睛扫描着路边，突然，我看见了一个小女孩，年纪不大，大概是上四五年级吧。在小女孩的后面，有一位老太太，老太太身上背着小女孩的书包。老太太朝小女孩说：“慢点啊，小心点。”但小女孩还是跑着到了公交车站头。她看到了在公交车站旁边的豪客来里，她走到了门口，看见一个人在吃着牛排。她正在流着口水的时候，老太太对她说：“你红领巾带了没有啊？”小女孩不耐烦地说：“带了带了！”小女孩要等的1路车来了，她拿走了老太太身上的书包，对老太太说：“再见。”边匆匆地上了车。
等车是的镜头就这样各种各样。我要乘的车来了，我上了车。
篇5：公交车上的一幕六年级作文
昨天，楼下的好友段段拉我去书店买书，我们是坐公交车去的，就在公交车上，我和段段都发现了一个很不“美”，很不和谐的一幕：
我们上了车，已经没有位子了，在我们的后面紧跟着一位年迈的老奶奶，她慢吞吞地往车内走，还不时咳嗽一声。来到下车门前后，这位老奶奶等了一阵子，车上每一个坐着人的人都装作没事人似的，尤其是老奶奶侧旁边的一位年轻貌美的女士，她跷着二郎腿，眼睛望着窗外，嘴里还嚼着口香糖，看起来真是心安理得的不得了。
这时候，另一个大约60出头的老奶奶看不下去了，于是她便缓缓站起身，招呼这位比她年长的老奶奶坐到她的位子上；年长的老奶奶很感激地谢了又谢，而那位让座的老奶奶则笑盈盈的说：“这出了门呀，就得互相照顾这点儿，没事，你坐吧！”看到这，我很气愤，心想怎么现在的人都这样，这么不讲公德。公交车上反反复复的说要“谦让老人儿童”，可谁做到了？！
哪知道到了下一站，又上来一位更年迈的老人，大概80多岁，她一上来，照样还是无人搭理，走到下车门口，刚才坐下不久的老奶奶站了起来，她也像前一位让座给她的老奶奶一样，把这个座位让给了80多岁的老奶奶。这三位老人在座位边谈笑风生，真是热闹又温馨；周围站着的人，包括我，都向三位奶奶投去了尊敬的目光，三位老人高尚的行为让我敬佩！
同时，我也为那些长得漂亮，而心灵不美的人感到悲哀。五讲四美中给了我们答案，可人们做到了吗？我们也应诚实地问问自己：在生活中，我们是不是真正“美丽的人”呢？
其实，我认为奠定一个人到底“美不美”，最关键的不在于相貌，而在于你的行为、你的品质，如果你具备了美好的品质，那么我相信，你也同样会是一个“美丽的人”！
（注：五讲四美指的是“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美。）
篇6：公交车上的一幕六年级作文
公交车上的一幕六年级作文
昨天，楼下的好友段段拉我去书店买书，我们是坐公交车去的，就在公交车上，我和段段都发现了一个很不“美”，很不和谐的一幕：
我们上了车，已经没有位子了，在我们的后面紧跟着一位年迈的老奶奶，她慢吞吞地往车内走，还不时咳嗽一声。来到下车门前后，这位老奶奶等了一阵子，车上每一个坐着人的人都装作没事人似的，尤其是老奶奶侧旁边的一位年轻貌美的女士，她跷着二郎腿，眼睛望着窗外，嘴里还嚼着口香糖，看起来真是心安理得的.不得了。
这时候，另一个大约60出头的老奶奶看不下去了，于是她便缓缓站起身，招呼这位比她年长的老奶奶坐到她的位子上；年长的老奶奶很感激地谢了又谢，而那位让座的老奶奶则笑盈盈的说：“这出了门呀，就得互相照顾这点儿，没事，你坐吧！”看到这，我很气愤，心想怎么现在的人都这样，这么不讲公德。公交车上反反复复的说要“谦让老人儿童”，可谁做到了？！
哪知道到了下一站，又上来一位更年迈的老人，大概80多岁，她一上来，照样还是无人搭理，走到下车门口，刚才坐下不久的老奶奶站了起来，她也像前一位让座给她的老奶奶一样，把这个座位让给了80多岁的老奶奶。这三位老人在座位边谈笑风生，真是热闹又温馨；周围站着的人，包括我，都向三位奶奶投去了尊敬的目光，三位老人高尚的行为让我敬佩！
同时，我也为那些长得漂亮，而心灵不美的人感到悲哀。五讲四美中给了我们答案，可人们做到了吗？我们也应诚实地问问自己：在生活中，我们是不是真正“美丽的人”呢？
其实，我认为奠定一个人到底“美不美”，最关键的不在于相貌，而在于你的行为、你的品质，如果你具备了美好的品质，那么我相信，你也同样会是一个“美丽的人”！
（注：五讲四美指的是“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美。）
篇7：公交车里的微感动六年级作文
公交车里的微感动六年级作文
最讨厌在烈日下等公交车了。
太阳火辣辣的烤着大地，凹凸不平的路面散发着烤焦了的沥青的味道。我左右不断的踱着步，等的实在不耐烦。终于，车来了，径直走到最后一排，坐到了中间的一个位置。
车里的人少而安静，闭着眼睛假寐，享受着这片刻闲宁。又一拨乘客上来了，我的两边都坐了人。我瞄了一眼，一个女人，一个男人。女人有着精致的妆容，靓丽的打扮，让人一看便眼前一亮。反观男人就显得十分邋遢，上着一件布满灰尘的深棕色衬衫，松松垮垮地套在身上，扣子交错的乱扣着，露出了一片黝黑的皮肤，两只挽起的袖子一高一低，两只手握着半瓶绿茶。那双手，黑而瘦，那变黑的指甲似乎也很长时间没有修剪了，头发很乱，但神态却很自如。
在他坐在我身边的那一瞬间，我立即向左移了移，并扭着头看看肩膀是否挨到了他，真的很脏。而那个男人一坐下便开始和他斜前方的人聊起了天。不知说起了什么，他异常激动，声音一下子提高了好几十个分贝。浓重的乡音，加上手舞足蹈，这使他出了不少汗，只见他用袖子胡乱的擦几下，继续说，车里其他乘客也不时地扭头望过来。我皱着眉不耐烦的看了他一眼，那聒噪的'声音，刺鼻的汗臭，都让我受不了。
终于到站了，我猛地站起身向后门走去。可公交车却突然一个急刹车，我便重心不稳向前倒去，手拼命想要抓住什么，可无奈是在正中间的走道上。正当我准备迎接残摔的命运时，手臂猛地被人一拽，立了起来。
回头一看，一张陌生又熟悉的脸出现在眼前。“没事儿吧？小心点。”还是那样黑的皮肤，那样小的眼睛，那样脏的脸颊，是他？我愣了一下，随即回了一个微笑，低声说：“没事儿，谢谢。”
走在路上，那张”黑皮肤、小眼睛“脏脏的脸时时出现，想着自己当时的躲避，即将摔倒时那有力的一扶。我明白了：善良能使人美丽，因为生活需要善良，做人更需要善良！
阳光仍旧炙烤着大地，但我却笑了，发自内心的笑了，歉意的、感动的、温暖的笑。
篇8：公交车上的活雷锋 学生作文(六年级)
年吉柳
有一个人的名字传诵了50年，有一个人的事迹感召了几代人，有一个人的精神激励着正在成长的我们，他就是雷锋，一个普普通通的解放军战士，一个伟大的英雄！
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”每当听到这首歌，雷锋叔叔的种种事迹，便浮现在我眼前。当今社会，哪有人群，那就有活雷锋。郭明义、李影、夏娟、……他们不是雷锋，他们又是“雷锋”。在社会上，我就应该做个好少年。
有一天，我来到公交车候车站，打算去姑姑家。几分钟后，一辆公交车向候车站驶来，我上车投好钱后，向公交车上最后一个座位走去。公交车平稳地开着，不一会儿，在一个候车站停了下来，一位年过七旬的老奶奶颤颤巍巍地走了上来。车里已经没有空位子了，奶奶要是没有位子坐，站着是很不安全的。这时，我想起了《学雷锋 做有道德的人》这本书中关于雷锋叔叔的事迹：雷锋叔叔在客车上，帮助旅客做义务劳动，他是那样细心，那样敬业，那样忘我。雷锋叔叔帮助别人、关爱老人的精神不是我应该学习的吗？老一辈为了我们今天幸福生活，付出了太多太多！我应该关爱、帮助他们。奶奶上车后，向司机出示了优待卡。我马上站起来，毫不犹豫地向奶奶走去，搀扶着她来到我的座位旁，说：“奶奶请坐。”奶奶坐下后，笑眯眯地对我说：“谢谢你，遵从老师的教导，帮助老人家，你真是个小雷锋。”我听后，心里美滋滋的，亲切地对奶奶说：“不用谢，奶奶。学习雷锋、争做一个有道德的人，这是我应该做的！”奶奶听了我的话，打心底地佩服我，笑着不停地向我点头。随后，一位小妹妹主动让座。不久，又有一位阿姨热情让座。呵呵！我真想拍手叫好，因为大家都是活雷锋。车厢内人人学雷锋，雷锋精神蔚然成风，真令人感到其乐融融，温暖无比。我坚信：学习雷锋、争做一个有道德的人的浩荡大军，必将日益壮大，世界将会变成美好的人间！
斯人已逝，精神永存。雷锋叔叔虽因公殉职，离我们远去，但他的音容宛在；他的事迹在神州大地上流传；他的精神穿越了时空隧道永放光芒！雷锋精神，就像是一泓涓涓的清泉，永远地浇灌着我这棵正在成长的小苗，让我茁壮成长，成为一棵弘扬雷锋精神的大树。
简评：征文小作者深入阅读读本，了解雷锋其人、其事以及社会上的“雷锋”，立志做个好少年。征文记叙了自己在公交车上给老奶奶让座，车上的其他乘客受自己感染也主动热情让座，雷锋精神在车上蔚然成风，自己感到很欣慰。边叙述边抒发情感、感情自然真实是本文特色之一；有详有略、详略得当、点面结合的写法是本文又一特色。另外，征文条理分明，重点突出，首尾呼应。
[公交车上的活雷锋 学生作文范文(六年级)]
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