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信任尊重肯定作文

2022-09-12 08:27:37 收藏本文下载本文

“云迪li云都笑了”通过精心收集，向本站投稿了25篇信任尊重肯定作文，下面就是小编整理后的信任尊重肯定作文，希望大家喜欢。

信任尊重肯定作文

篇1：信任尊重肯定

信任尊重肯定

信任尊重肯定 ――关爱差生江西大余王万辉（0797―8722362转812）也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪…… 新学年开始，我――一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。叶启――也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。第一次作业，我就发现了他的字写得非常好，于是，我常常拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的.印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？”

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篇2：信任尊重肯定

信任尊重肯定

信任尊重肯定 ――关爱差生江西大余王万辉（0797―8722362转812）也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪…… 新学年开始，我――一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。叶启――也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。第一次作业，我就发现了他的`字写得非常好，于是，我常常拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？” 是啊，是什么改变了他呢？如果刚开始时，我就知道他是调皮大王，我会让他管钥匙吗？如果我一开始就把他定位于差生，我会经常在班上表扬他，把他当作全班学习的榜样吗？如果我经常对他的缺点大肆批评，他能被全班同学评为“积极分子”吗？如果我一直对他存在偏见，他今天又会是什么样子呢？被信任、被尊重、被肯定的力量如此巨大，能使一个人发生意想不到的变化。世上本无好生、差生之分，如果我们本无偏见，把每个孩子都当好生看待，给每个孩子以充分的信任、尊重与肯定，那“差生”将不复存在。

篇3：信任尊重肯定作文

信任尊重肯定作文

也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪……

新学年开始，我——一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。

叶启——也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。

第一次作业，我就发现了他的字写得非常好，于是，我常常

拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。

大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。

知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的.任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？

在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真

没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？”

是啊，是什么改变了他呢？如果刚开始时，我就知道他是调皮大王，我会让他管钥匙吗？如果我一开始就把他定位于差生，我会经常在班上表扬他，把他当作全班学习的榜样吗？如果我经常对他的缺点大肆批评，他能被全班同学评为“积极分子”吗？如果我一直对他存在偏见，他今天又会是什么样子呢？被信任、被尊重、被肯定的力量如此巨大，能使一个人发生意想不到的变化。

世上本无好生、差生之分，如果我们本无偏见，把每个孩子都当好生看待，给每个孩子以充分的信任、尊重与肯定，那“差生”将不复存在。

篇4：肯定――最大的尊重作文

肯定――最大的尊重作文

在物质发达的今天，越来越多的人开始关注慈善，参与慈善。这固然是一件极好的事。但要真正做好慈善，既要尊重人，也绝不能忽略了对他人的努力做出肯定，因为肯定就是最大的尊重。

肯定他人的努力，能够给人以鼓舞。任何社会都会有不同的阶层，每个阶层的社会成员的体面程度并不一样，但每个人均希望自己付出的努力获得社会的认同。没有肯定性评价，只靠信念和毅力来坚持，成功者往往寥寥。肯定，往往会产生激励作用，有助于事物良性发展。

“廉者不受嗟来之食，智者不饮盗泉之水。”即使处在社会最底层的乞丐也有他的自尊，更不必说自食其力，用劳动来谋生的残疾人了。试想，如果材料中那个过路人丢下钱后没有折回，表达自己对那位小贩的歉意，并以“你是一个生意人”表明了他对残疾人摆摊卖铅笔这一“生意”行为的肯定，那么小贩就很有可能无法获得以后的成功。由此，我们发现，施舍并不是最好的慈善，这是一种居高临下、无视尊严的“抛给”。真正的慈善应该是对人的尊重，而最大的尊重则是对努力的`肯定，即肯定一切依靠自己的能力而谋取生存的正当行为。肯定，不同于尊重，尊重给人的多是心理安抚；而肯定，则能给人以鼓励和动力，是一种不可或缺的社会认可，是对人的存在价值的确认。

也许是我们长期以来得不到应有的尊重之故，因而人们尤其在意“尊重”，常常以是否尊重作为对待人的衡量标准。其实，在许多时候，肯定要比尊重更为重要。只有尊重而没有肯定，人永远无法得到至关重要的社会认可。生活经验和科学研究告诉我们，每个人都不能缺失必要的肯定和赞扬，否则，我们也许会一事无成。

曾读到过这样一则故事，讲的是纽约州一小学在遭遇暴风雪时，不顾人们的指责，坚持要求所有的孩子到校上课。原因是穷人的孩子们的午餐全由学校免费提供，如果停课就意味着孩子们将挨饿。有人说，那穷人孩子上课就行了，为什么富人孩子也要去呢？这个学校的校长说的话令人震撼，他说，“因为帮助的最高准则就是要保护受助者的尊严！”一个令人费解的决定保全了穷人孩子的尊严，使这些幼小的心灵不受伤害，这正是大智慧的最好体现。做慈善事业的人们是不是也能从中获得一些思考呢？

当我们要表达自己的爱心时，应当尊重他人，但必须记住：最大的尊重就是对受助者自身努力的肯定。只有肯定，才能鼓励对方去踏实努力，不断坚持，以实现彻底改变命运的目标。

篇5：尊重和信任经典美文

尊重和信任经典美文

王新平是搞刑侦工作的，一次，他审问的犯罪嫌疑人始终保持沉默，不肯交代赃物的下落。

于是王新平决定向公安大学的'周教授求援。

周教授进了审讯室，王新平在外面焦急地等候。

半个小时后，周教授走出来，笑道：“好了，嫌疑人什么都说了，马上派人去搜查赃物！”

王新平几乎不相信自己的耳朵，才半个小时啊！事后王新平仔细询问了周教授审讯的过程，发现周教授和自己用的是一样的方法，可犯罪嫌疑人就“招”了，这是怎么回事呢？

王新平百思不得其解，周教授突然想起了什么，说：“对了，审讯室桌子上的那个风扇，你一直没动过吧？我进去后，发现审讯室里很热，而风扇是对着审讯员吹的，嫌疑人那里一点风都吹不到，所以，我把风扇转了个方向。”

王新平呆住了，这正是取得犯罪嫌疑人信任的关键！

自己只想着怎样运用技巧突破对方的心理防线，却没有想到人与人之间最起码的尊重和信任。

篇6：信任与尊重作文

如果你是一个老师，你是一个妈妈，你是否有类似的感受，就是不管你如何付出，都得不到孩子们的认可。今天上午听了丁榕老师的讲座，受益匪浅，我懂得了一个道理，那就是爱是付出更是延伸。作为一个老师一个妈妈，对孩子有爱是不够的，而是要懂得如何去让孩子体会爱。

丁榕老师给我们讲了这么一个真实的事，在她学校举行的一次学生对老师考核评分调查中，有一个老师平时对工作兢兢业业，每天都是第一个到班级，最后一个离开班级，对班级孩子就像对待自己的孩子一样关心呵护，对班里孩子是掏心掏肺，俨然是老师妈妈的双重角色，可是在这次评分中，学生对她的评价是不及格。这样的结果是让那个老师痛心，让学校老师们不理解，而班里的学生是这样解释的，他们说：老师，我们都是90后，我们需要的不是全盘付出的爱，我们需要的是尊重和信任的爱。老师的辛苦老师对我们的爱我们看在眼里记在心里，可这样的爱有时让我们很累，我们心里想的老师你不理解，对老师无私的`付出我们只是感动，可是感动不是我们思想的全部，老师，爱我们就静下心来倾听一下我们的心里话，不要让我们再看到你忙的连喝水的时间连听我们说句心里话的时间都没有。老师，你这样的爱我们感觉不到爱，我们感觉的是老师你好可怜。

也许看到这里，你也会会孩子们的这样复杂的心里而有点愤慨，但换一个角度来说，孩子们说的也有道理，是啊，在孩子们眼里，老师就是他们的老师，老师爱自己的学生是没有理由的，这种爱的理所当然的是无须回报的，就像有一次我问班级的孩子为什么爱自己的妈妈，孩子们不是回答说妈妈很美很能干很爱我，而是回答说因为妈妈是我的妈妈，我爱妈妈没有理由。反过来，我们是老师是妈妈爱自己的孩子也是没有理由的，可是不能因为孩子们感动这种爱就没有他们自己的思想，就像所有的母亲一样，为了自己的儿女付出全部，结果是每天对着孩子说妈妈每天这么辛苦挣钱就是为了你，给你投这么多的补习费还不是为了你，妈妈这么辛苦容易吗，怎么就不理解妈妈呢。我自己也是一个妈妈同时也是40个孩子的老师，这样的想法和做法我都经历过，在没有听丁榕老师的讲座之前我也是认为给孩子付出多少孩子们肯定会回报我多少，今天听了丁老师的讲座后，我彻底明白了为什么自己付出越多孩子越不认账的原因，90年代。代的孩子们需要的不是70年代的那种爱，他们需要的是尊重和信任的爱。

从今天开始，做一个孩子们心灵的老师妈妈，用我们的心去倾听他们内心的想法，也许有一天孩子们会说出爱你们的理由，那就是我的老师和妈妈是我们的朋友。

篇7：谈“信任”之三：平等尊重

在企业里，老板和员工的地位，实际上是不平等的，一个是出资的股东，企业倒闭或许会跳楼，一个是打工的员工，公司倒闭又去别家打工，怎么可能平等？你没听说过，员工因为公司倒闭，而跳楼的吧？在大多数企业中，资源掌握在老板手中，老板强势。虽然说老板和员工，谁离开谁，照样活，可老板总占优势一些。往往这些占优势的老板，尤其是民营企业的老板，会表现得比较上位，摆出一副“我给你饭吃”的嘴脸。

很多老板忘记了，他当年也是打工的，他们在下面时，也和兄弟们一起骂老板，员工也是需要尊重的。就像他当年，也需要他的老板尊重一样。信任的前提是尊重，你先尊重了这个人，你尊重他的人品，你尊重他的专业能力，你也会把这个尊重，反过来给你，一来二去，你们就互相信任了。在马斯洛的需求层次中，被尊重也是重要需求呀。

而比尊重，更基础的就是平等了，哪怕是表面上的平等。在一个信任的企业里，应该到处弥漫着，平等的气氛。管理者和员工是平等的，只有工作分工不同，只有责权不同，其他的没有什么特别的差异。就像当年的刘主席，握着掏粪工人的说说：“革命只有分工不同。”但如果这个企业，管理者到处都享受特权，员工怎么会信任管理层？员工认为管理层，和他们不一样，管理层是人上人，是来管他们的，信任的建立，就缺乏基石。

比如有的企业，高管们在另一个小餐厅吃饭，员工会不会怀疑，高管们整天吃好的？员工感觉自己是下等人，员工在吃上怀疑高管，当然在别的方面，也会怀疑高管们。比如有的企业，高管们有专门的通道，专门的电梯。管理层和员工距离很远，那金融危机时，员工怎么相信管理层会和员工，共度难关？

我们党的军队，当年为什么，小米加步枪，但战斗力超强呢？那是因为军官和士兵，都混在一起，一个地方吃饭，一个战壕打仗。士兵有战死的，长官也有战死的，士兵看到长官冲上去了，当然也跟着冲上去了。但要是长官，整天欺压士兵，克扣军饷，士兵会在长官背后，开黑枪的，怎么谈得上互相的信任？

中国人的特点是不患寡，而患不均！这么多年的传统文化，沿袭下来，就是这个路子，

就像我们听过的那个故事一样：美国人、日本人和中国人，都看到一套豪宅，羡慕但买不起呀。美国人说，那算什么，我到了他那个年龄，我也可以做到。日本人说，我要拜访一下他，了解他的成功之道，或许我也可以和他一样。中国人说，那孙子是怎么做到的，我要搞倒他，让他和我一样。平等，起码表面上的平等，让员工在感情上舒服一点，信任的建立，才有保证。

所以你一个老板，无论你多辛苦，但在员工眼里，你已经从员工身上，拿走很多剩余价值了。你的态度还很高傲，员工还得不到你的尊重，员工是会有想法的。你在员工面前开着大奔上班，你有专职的司机，你牵着比你小20多岁，小妹秘书的手，你的办公室豪华巨大，里面还有个带浴室的套间，你的员工会怎么想？

所以从企业长治久安的角度，从信任的角度，老板要在企业里倡导平等，倡导互相尊重，倡导职业化，倡导分工不同，并且你这个老板要带头做到！虽然你是主人，也要看起来，像个打工的一样。虽然你很有钱，但不要在员工面前奢侈。虽然你水平很高，但也不要总是教训员工。我记得杨元庆，当年在联想，就倡导大家不叫职务，他告诉周围的人“叫我元庆”，就是想突破，官本位的文化，倡导企业内部的平等。

一个平等的，互相尊重的企业，必然可以浇灌出，相互信任的企业文化！

关于作者：

郝志强：曾任某著名家电公司北京分公司总经理，对区域市场的管理有独到的见解。后升为销售管理部经理，负责全国市场运做。对平衡不同区域市场、制定销售政策、销售总部与各职能部门的配合，有切身体会。又曾任著名手机分销商策划经理、渠道经理、高级培训讲师职务。参与策划了摩托罗拉多款手机上市工作，对摩托罗拉的渠道模式有深入研究。在工作中，接受过系统的专业讲师训练，现从事专业培训讲师工作。查看郝志强详细介绍浏览郝志强所有文章进入郝志强的博客

篇8：初二政治《肯定生命尊重生命》教案

初二政治《肯定生命尊重生命》教案

一、链接新课标

本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。

二、教学总体设想及依据

本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟悉的生活情境人手，设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福”两个教学环节，使学生感受到每个人的生命都是有价值的。在此基础上阐述尊重自身和他人的生命，并通过对《有的人》这首诗的分析，体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升，从而实现本节课的教学目标。

三、本教案的特色和风格

从学生熟悉的生活情境人手，选用正反两方面的典型事例，从强烈的对比中获得感受；通过“生命箴言的制作”使教学目标得到内化。

四、教学目标

[知识目标] 知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。

[能力目标] 提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。

[情感、态度、价值观目标] 珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。

五、教学重点和难点

重点：肯定生命、尊重生命。因为这是提升生命价值的前提和基础。

难点：提升生命的价值。理由：人们对生命价值认识的差异性，对初中生的影响较大。

六、教法及教具

教法小组讨论法、谈话法、故事讲述法、比较法。

教具多媒体设备、心形卡片。

七、整体板书或课件流程设计

欢乐和幸福

不轻言放弃生命

勇敢面对自身生命的困境

帮助他人脱离生命的困境

认识生命的价值

提升生命

尊重生命

我给他人带来

他人给我带来

每个人的生命

都是有价值的

肯定生命

八、课时

1课时。

九、具体教学过程

导入新课

教师珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢?

(学生讨论，教师引出观点。)

新课教学

教师因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

(多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的'笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。)

在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事?

(让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。)

教师同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人给我们带来的快乐和幸福呢?

(引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生活会……如果没有……)

(师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。)

教师既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示)

桑兰的故事

桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是7月，桑兰在羌国纽约参加第4后世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，使胸部以下完全瘫痪。

从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。”

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍d叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我母亲的。

问：●母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?

●“高贵”的本义是什么?为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍?

●母亲和桑兰分别告诉我们应该怎么对待生命?(小组讨论)

教师你还知道哪些珍爱生命、尊重生命的事迹?(学生回答)

教师在我们的生活中，有些人对待生命的态度却截然不同。(展示材料)

，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。

203月2日，仅因为自己一直担任的班长职务被撤换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡某在家里喝下了农药，经医生抢救才转危为安。

同学们，马加爵、蔡某对待生命的态度与前面我们说的母亲、桑兰有何不同?

正反对比，师生小结：对生命截然不同的态度导致截然不同的人生旅程。所以一一

当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；

当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对；

当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手；

当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；

不伤害他人的生命……(媒体展示)

教师同学们，因为生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。著名诗人臧克家有这么一首诗—一《有的人》

(媒体展示)

有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……

问：●什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着?

●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?

●我们应该向哪种入学习?(学生思考并回答。)

教师我们知道了怎样的生命更有价值，那么，我们怎样让自己在有限的生命里提升自己生命的价值呢?

(引导学生讨论：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。)

新课小结

教师同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你有什么收

获?(学生谈收获。)

在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

作业布置

制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。

爸爸

妈妈

老师

同学

我

十、资料包

生命的价值(用于肯定生命)

自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。

有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。

一天，院长交给男孩一决石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格皋买这块石头。

最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竞被大家传为“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一决不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竞被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗?只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”

周婷婷——中国的“海伦·凯勒”(用于尊重生命或延伸生命的价值)

周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婶婶6岁已认识个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位

数字，创造了吉尼斯世界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成12万字的童话故事《从哑女到

神童》；16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中国第一位少年聋A大学生；她的毕业论文《聋人如何适应主流社会》被指导教授称赞为“可以成为栽册的精品”。大学毕业后，周婷婷又以优异的成绩通过托福考试。婷婷的人生定位是做一个自己快乐并能给别人带来快乐的人，为聋人服务是她最强烈的愿望。因此，她选择到全世界对聋人的心理世界研究最多、最新的美国加劳德特大学心理咨询专业去学习。她通过国际互联网向加劳德特大学“推荐”自己，最终接到校方发出的录取通知书。

风雪千里送心脏(用于导人新课)

5岁的波吉在3岁那年，一次高烧“烧”坏了她的心脏，惟一办法是做心脏移植，幸运的是，等待了两年之后救命之心终于出现了。

一颗心脏离开身体后超过24小时，就很难移植成功了。从心脏所在的城市到波吉的医院乘飞机月要两个小时，捶说时间非常充裕，但因为暴风雪，所有的班机都停飞了。担负着这次运送任务的露琪医生突然想起，本市血液急救中c有一架直升飞机，抱着最后一线希望，她给急救中c打去电话。对方得知情况后，疑惑地反问她：“可是即使飞行员愿意飞行，你敢在这样的天气上飞机吗?”露琪说：“我敢。”对方震惊了，说道：“好，我们立即和飞行员联系。”

终于，飞机迎着呼啸的暴风雪冲向了天空。这是当天谊市惟一一架起飞的飞机。

未曾想到，由于气温过低，直升飞机突然出了故障，迫降在一个小镇上。公路又被大雪封住，无法通车。怎么办?小镇镇长决定联合邻近两个镇一起铲雪。三个小镇的家家户户在接到电话后都行动了起来。一条三十多英里的生命之路就在人们的脚下延伸……

那颗心脏飞越了2000英里的暴风雪，终于被移植进波吉的胸腔内并有力地跳动起来，波吉从死神的手里逃脱了。

篇9：关爱尊重与信任议论文

关爱尊重与信任议论文

素质教育的宗旨是以人为本，面向全体学生，使人人学有专长，从而大面积提高教学质量。这就要求我们要更新观念，重视后进生，关心后进生，研究后进生，帮助后进生，转化后进生。

一、关爱——打开后进生的心灵

没有爱的教育是不会取得成功的，对后进生的爱尤为重要，后进生对教师给予的爱就像茁壮成长的小树渴望雨露和太阳。一些后进生是留守学生，一些是由于家庭上的烦恼，生活上的困难影响了学习。后进生往往因成绩不理想，有自卑心理而愧于见老师，更不会主动地向老师提问。长此以往，问题越聚越多，学习就越来越感到困难；教师必须与后进生有所沟通，与他们建立感情，让他们真正体会到老师对他们真诚的关爱，在心理上有亲切感，信任感，老师愿意与他们交朋友。古人曰：“亲其师，信其道。”爱的力量是无穷的，把我们无私的、真挚的爱倾注给后进生，关心爱护他们、了解他们，多找他们谈心，打开他们心灵的窗户，让他们沐浴阳光，感受温暖。

二、尊重——增强后进生的自尊

教育也是一种尊重，苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”怎样看待后进生，把他们看成什么样的人，对他们的态度，一直是教育理论和教育实践中的重要问题。在平时教学中不自觉地对他们冷眼相看，对他们的关注不够，有偏见，会使他们在人格上有自卑感，在学习中缺少自信，尊重他们做人的尊严和价值，平等公正地对待他们，课堂上有意对他们投送亲切的目光和友好的微笑，让他们回答一些较容易的问题，回答有困难时给予引导性的提示，答对了便进行表扬，鼓励。这样增强了后进生的自尊心，可以使他们感到自己和所有的同学一样，都是集体的一份。尊重后进生，赞赏他们的兴趣、爱好、特长及微小的进步，是转化后进生的关键。

三、信任——发挥后进生的潜力

后进生由于学习不理想或纪律性差，长期受到排斥，他们一般都心虚，对外界很敏感，他们内心深处渴望得到老师和同学的理解和信任。根据后进生的心理特点，教师在转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们的心理上得到满足，教师要适时的`，不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗”的方面。在生活和学习中，多与他们接触，多参与他们的讨论，使他们感受教师的关心和帮助，感受到自己在班集体中的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化，并在健康发展中发挥他们的潜能。

后进生不是永恒的，作为教师只要找准转化后进生的有效方法，以身作则，以理服人，以情感人；关爱、尊重、信任他们，使这些迟开的花转变得更加灿烂，鲜艳，芳香四溢。

篇10：从信任与尊重开始

从信任与尊重开始

---班主任工作经验小谈

说到班主任管理工作，不同班主任有不同的管理模式，那是“八仙过海，各显神通”；我的原则是师生相互信任、相互尊重的原则；当然，无论怎么管理，我想有一条必须坚持的道理：一切从班级的实际出发。

出来咋到，首先要了解外国语学校的日常管理模式，接手届初三（2）班，起初的工作的确很有难度，主要原因是我对班级情况了解不深，学生问题繁多且不能及时解决，但是经过一段时间的深入调查研究，我逐步采取新的管理方法，使得班级逐渐好转，今天的初三（2）班的班级运作已经呈现良性发展趋势。具体的做法如下：

一、管理体现人性化

要想让学生真正的服从班主任的工作安排，首先我就得积极的为学生服务，关心学生，尊重学生，让学生感动，让学生为有我这样的班主任感到高兴，当然这需要时间来证明。其中我这就花了很多的时间在那些平时老师关注比较少的学生身上，他们需要纠正错误，再者必须把学习好学生牢牢的掌握在手中，随时调动他们的各种积极性。

二、深入学生进行调查，统筹规划全局；

经过认真调查研究，把握好班级拥有的优势和劣势都摆出来，我和学生一起共同探讨班级出现问题的主要原因，然后制定班级总体目标，规划为实现目标的具体措施，按照计划有步骤的为实现目标而奋斗；

三、培养学生干部，实现自主管理；

我的班级干部完全没有换掉，而是把原班人马精心安排，恰当搭配，职责明确，各司其职，充分调动学生干部的积极性，发挥他们的聪明才智，鼓励他们大胆管理，大胆工作。

四、分层管理，增强学生自信心

第一层优等生，加强管理，从学习生活中严格要求，鼓励他们更上一层楼；第二层中等生，给其确定进取的目标，调整学习计划，重新抓好自我的创造性，用我班主任的信心来带动他们的学习积极性；第三层学习困难、纪律懒散的学生，我永远都是用激励的方法去激发他们的自信，让学生从我这里的语言、表情、目光得到鼓舞，个别学生要接受我的调整计划，直至转变学习态度。

五、协调各科任教师，作好科代表的思想工作；

从各科老师那里，我们可以了解到班级更多的情况，学生的思想、学习、生活、纪律等各方面的.情况，以便及时解决问题，同时各科任老师还可以帮助我解决问题；当然我还要管理好班上的科代表们，作好本职工作，为老师分忧解难。

六、经常联系各位家长，协助班主任工作；

尤其要好好抓好家长会，在会上，我的工作报告涉及班级的方方面面，学生的每一点进步和优点；都让家长们心中有数，也让家长们从心底接受这样的班主任，喜欢这样的班主任，同时日常工作上我还经常与家长保持联系，让他们了解自己的孩子在学校的学习情况，并希望他们能在学习生活上多一点关心和爱护他们，督促他们的学习重视他们，让学生感到家的温暖，以至学习上转变原来态度。

七、有创造性的配合学校的管理工作；

学校管理只是一种宏观管理，而班级管理则是个微观的动态的协调，我想任何一位班主任都不可能脱离实际来管理班级的，因此，我平时能以灵活运用学校的管理制度来要求学生，从实际出发，解决班级一切事务。

今天，在此谈论班级管理经验，我觉得自己还不够资格，我是一个学习型班主任，需要更加努力，更加勤奋学习，向各位前辈们学习，争取更大的进步。

3月15日

篇11：尊重和信任也是一种约束论文

尊重和信任也是一种约束论文

学习“衡水经验”时,老师们都对“一位好校长就是一所好学校”这句话很有认同感,其实推而广之:一位好班主任就是一个好班级。我觉得一所好学校办学档次的提升,关键就在班主任自身修养、人格魅力、管理方式的提升。我们在这方面还有很多工作要做,还有很多的班主任管理工作只是停留在上传下达,“维持会长”的表层上,缺乏创新、缺乏“质”的提升。

班主任工作应该说是千头万绪,现代社会形势下的学生,应如何去管理,的确值得大家思考,沿用过去的老办法,我们都已经体会到了,那是事倍功半。虽然有的班主任仍然是“很严”“很有威信”,但往往伴随的是班级很沉闷,学生的个性扭曲,人格不健全。因此,我认为:尊重学生、信任学生是班主任工作的切入点,是班主任自身修养、人格魅力的.最基本体现。其实,就班级管理而言,尊重和信任也是一种约束。

我说过,在班级管理中要做到“四不”――不罚款、不体罚和变相体罚、不侮辱学生、不叫学生家长。其实,这只是尊重学生的最表面的形式。尊重和信任体现在更多、更细致的班级管理工作中,体现在对待每一个学生的学习、生活等各个方面。

1、尊重学生的人格、情感、兴趣爱好、学习成绩。

作为人,学生和老师是平等的。我们的传统教育历来把教师与“天地君亲”供奉在一起,学生必须尊敬老师,但老师对学生不用客气,只要觉得必要,“打、骂、罚没有什么不可以”。这样教育的结果是:学生奴性十足,缺乏主见,当面一套,背面一套。这样的学生,人格是不健全的。所以,尊重学生,首先是要尊重学生的人格。要让学生信任老师,能在老师面前讲真话、讲实话,即使是犯了错误,他得到的也是告诫,是安慰、是指点。

高中生应该是处于“多愁善感”的年龄阶段,他们有纯洁、丰富的情感,他们热爱自己的父母,与学友情同手足,甚至对异性也有着朦胧的好感,这些都是人的美好感情。老师应该尊重学生这些美好感情,不能以这些作为要挟,学生有问题,就叫他们的父母、同伴或是异性朋友批评、训斥等等,这其实是对学生心灵的伤害。只有老师尊重了学生,学生才能学会像老师一样尊重人,才会珍惜人与人之间的美好感情。

学生的学习成绩是学生的隐私之一,我们不应过分地以学生的成绩作为衡量学生的根据,批评学生就用成绩来说明问题。其实,大家都知道,学习成绩的好坏只是学生全部能力的一个方面的体现,绝不是全部。尊重学生,我们也应也尊重学生的隐私。

总之,一个人一旦得到别人的尊重,就会加倍的自重自爱。这也就是达到了管理的目的。

2、充分信任学生

诚信是做人的根本,是一个健康社会良性发展的基石。学生的诚信是建立在教师的信任基础之上的,是教师经过精心培养而盛开的高贵的人格之花。其实,信任学生也能让学生自我约束。让学习欠刻苦的同学做学习委员,他会加倍的努力,让喜欢吵闹的同学管理寝室,他能以身作则,让行为习惯不好同学管理教室卫生,他也会变得谨慎小心,这都是信任的结果。学校政教处组织的值周活动,同学们都非常积极地参与,因为他觉得这不仅是责任,更是一份信任。同时,他们自己也会做得很好,因为只有自己做好了才能管理别人啊,所以,这也是一种约束。

我从尊重学生、信任学生中获得了学生的尊重和信任,这也使我的班级管理工作顺利了很多,虽然也遇到过一些困难的挫折,但我会一如既往,用尊重和信任来感动学生、约束学生。

篇12：信任与尊重高一作文1000字

信任与尊重高一作文1000字

第一次认识到这个成语，是在小学的语文课本上。一位实习小护士给一位老者扎输液针，小护士因为过分紧张而一次次出错，因为老者的女儿也即将成为一名实习护士。所以老者换位思考，希望将来有一天自己的女儿也能有人这样耐心劝导。

在生活中，最复杂的莫过于人心。我们每个人都一样自己是那个被理解被宽容被体谅的，全很难做到换位思考将心比心的站在别人的角度思考问题，所以容易出现各种各样的误会，发生不同程度的矛盾。

看过这样一个故事：上帝造人的时候，会在每个人脖子上挂两个口袋装着优点的挂在前面，装着缺点的藏在后面。所以每个人都只能看到自己的优点，同时指责别人的缺点。但难以发现自身的问题。孔子曰：吾日三省吾身，可以为师矣。我们应该随时善于发现自己的问题并加以改正，才能更好的简化矛盾与人为善。

你说出的话，即使是无心也可能造成别人心灵的创伤。

一天有个脾气暴躁的人，去拜访一位大师。他告诉大师，我不能很好的控制自己的情绪总是无端地对身边的人大发脾气。以至于身边的朋友亲人与我日渐疏远。我该怎么办呢？大师听了之后笑了笑。转身走到屋里拿出一块木板交给那个年轻人对他说：当你对一个人发脾气的时候就往着木板上的'钉一颗钉子。这木板上钉之后再来找我。过了几天，年轻人垂头丧气地来到大师面前。大师对他说：现在开始，你控制好一次脾气，拔掉一颗钉子。一个月后，年轻人带着木板又一次来到大师面前。大师指着木板对他说，这些孔洞，都是你在别人心灵上留下的心灵之洞，就像你即使拔掉了钉子，但是空洞却永远无法复原。年轻人羞愧的低下了头。从此以后，更好的控制自己的情绪。

当你伤害别人的时候，虽然发泄了情绪。这可能永远失去了朋友。所以，我们应该时刻谨记。这世上谁也没有义务让你高兴，同样的谁也没有责任承担你无端的怒火学会将心比心换位思考，才能更好的处理好人际关系，工作和谐事业顺心。

在一个村子里，住着截然不同的两户人家。一户人家每天争执吵闹不断。另一户人家和谐宁静美满。有一天争吵不断的那户人家男主人到他家去请教原因。微笑着示意他看向屋里，婆婆和媳妇各自忙活着突然正拖地的婆婆把媳妇拌倒了。婆婆忙说哦真对不起，我把地拖的太湿了害你滑倒了。媳妇连连摆手说：没关系是我自己不小心。主人翁微笑着对那位男主人说：现在你知道为什么了吗？男主人头脑里忽然闪过以往婆媳争吵的画面顿有所悟：原来家庭幸福离不开宽容理解和体谅包容。男主人回家之后诉说了这一家人的和谐之道，并予以效仿。从此家里和和乐乐的在也没有闹过矛盾。古语说家和万事兴，只有家庭和乐家人之间彼此多一些理解体谅包容和尊重这能让家庭变得更加美满和谐兴旺发达而这些都离不开换位思考将心比心，应该学会站在对方的角度思考问题。

人生来不完美，世界上没有两个绝对合适的人。只有两颗互相体谅的心。学会体谅和包容，信任与尊重两人才能相伴长久。

篇13：肯定自己作文

如果说自己是一把秤，能耐就是千斤重，可是，支撑它成为最重的一方的东西，即是信任自己。千斤里头就有九百九十九斤是信任自己的分量。

在我读三年级的一个午时，教师向同学们提出一个十分简单的问题，没错，大家都迅速的回答出来了，然而，教师却说：“真的是这样吗？”同学们一听见这句话，脸上便多出了一丝迷茫。不一会儿，有很多人颠覆了自己刚才的答案，大家众说纷云，可是不一会儿，又倒戈相向，回到刚才的答案了。

教师脸上出现了一丝苦笑，说：“其实你们最初的答案是正确的，只是你们不敢肯定而已。如果，你们都坚信自己的答案是正确的，不论谁干扰也没用。所以，你们还是不敢对自己的答案给予肯定。可是，如果要成功绝对不能够对自己有一点的不信任，这是不自信的表现。”

听完这个故事，你肯定会有所感悟，我也不例外，是啊，让我们来做个实验，假设有一个人他十分有才华，可是别人问他什么，他总是支支吾吾，这是为什么呢？没错！就是因为他不敢肯定自己的才能，所以，他就不敢相信自己的答案是正确的。

那么，实验完毕你有什么感悟呢？

是的，对于世人来说，要让别人信任自己，不仅仅要值得信任，还要信任自己，这样不仅仅会给自己带来安全感，让自己心中踏实，别人也会跟你一样。

如果，你还是一个求职者，你应对着一个大公司的考验，人家问什么，你总是要思索很久才敢给出答案，那么，那个公司会录取你吗？肯定不会，为什么？

不要以为研究得越久就表示你就越稳重。其实，这也是不敢肯定自己的表现，这样会导致：自己不敢相信自己会成功，对于什么都疑神疑鬼最终，明明事情能够做到最完美，可是却因为自身的疑虑而全盘皆输。

所以有才能，还要配上信心。就像汽车还得安上螺丝钉。

篇14：肯定自己作文

欣赏是一种艺术，肯定自己，欣赏自己，让自己走在自信的巅峰！——题记

欣赏自己是把握人生的关键。不少人都有这样的经历——和你同班的同学，有的比你漂亮；有的比你富有；有的学习比你好，比你受欢迎……每每这个时候，大多数人不是自怨自艾，就是嫉妒或是诋毁。仅有少数人会这样想：你比我漂亮，我比你可爱；你比我富有，我比你更会持家，懂得金钱来之不易……这样的人往往乐观欢乐，自信自强。

我同样不是一个完美的人，我在班上同样有外貌比我漂亮；家庭比我富有；交往比我受欢迎的人。我也曾因为自己的不如别人而悲痛，难过，负气过。幸运的是，随着思想的成熟，知识的增加，我最终能坦然的应对自己的不足并发现自己的优点，学会了欣赏自己，肯定自己。我开始自信起来，我发扬自己的长处，并弥补自己的缺点。时间一点点一点点的过去，欣赏自己，肯定自己所给我带来的帮忙越来越大，使我也变得乐观开朗，我的优点越来越明显，短处也渐渐地向长处发展。我像获得了新生！

我懂得了肯定自己，每当自己按照要求完成任务时，我都会在心里给自己点个赞，鼓励自己。我的这种方法也渐渐感染了身边的人，他们也都学会了肯定自己。因为肯定自己，我也学会了肯定别人，为自己带来额外的欢乐，开拓了自己的心胸，并给予别人欢乐。

别因自己的不足而自卑，也不要因为自己的优势而自大。正如马云所说的“如过你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光去看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”

欣赏别人是你心胸上的开阔，欣赏自己是你自信的标榜。欣赏自己，肯定自己，加上欣赏别人，那么，你不仅仅站在自信的巅峰，还站在通往成功的路上。

肯定自己——自信——成功人生。

篇15：肯定自己作文

对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。——海伦卡勒

如果当初邰丽华应对世俗的偏见或压力而退缩了，那世人决不会亲眼目睹震撼世界的千手观音。亦或是当年双耳失聪的贝多芬，没有了对音乐炽热的爱恋和不羁于他人言论性情，就不会有深入人心的命运之曲。

我们试图从他们的身上找寻一点共同之处，到最终发现这不是超人的天赋也不是过人的胆识。而是他们不管何时何地都肯定自己。爱因斯坦说过：天才是用百分之九十九的汗水造就的。这就是说这世间并没有天才，所以别去羡慕别人，因为你也能够。

肯定自己，就是落人之后也要相信自己非平庸之辈。死角八棱的粗糙岩石都能够被石匠打造成石佛，何况一个人。自命不凡并非是个贬义之词，李太白曾手执烈酒，对着天穹豪放其言；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。也许，此刻只是暂时的低迷，你要相信自己，爬过这一座峻岭，一切都会春暖花开，再向前一步，一切都会海阔天空。

肯定自己，就是敢当人前的豪迈气魄，梁启超虽有卓绝才能，但在当时**的社会政局下毅然而然的向光绪帝公车上书的措举，若非有一颗敢为人前的大雄心，怕也不会冒此大不韪吧。古往今来，有哪个纵横捭阖的军事家没有对自己满怀信心。三国时期，诸葛孔明若不是相信自己，怕也不敢孤注一掷大摆空城计，叫人哭笑不得吧。亦若不是相信自己，怕也不会让刘备三顾茅庐，叫后人心生敬意。肯定自己，效仿前人所言：天生我材必有用，千金散尽还复来。

肯定自己，不是固执己见。固执己见，盲目自信那就是自负。不识时务者所为。肯定自己，需要一颗认清自己的心。所谓自命不凡，也需要付诸行动。古言道：笨鸟先飞。虽然你我不笨但他人已始于前，我们岂能不追矣。

肯定自己，认清自己。这一路走来想必定将陌上花开，缓缓而来。

篇16：肯定自己作文

生命中总有这样一段日子，那是我们处于失败之中，却无人问津，此时，弱者自甘颓废；而强者，会给自己一个肯定，这往往让人充重拾自己，为人生拼搏。

电子琴考试结果不尽如人意，由于心理原因，我失败了，失败后的几天，没什么人送来关心的话语，这样我忧愁，每一天照常练习，但失败的阴影始终如层层雾霭弥漫在心头，让我看不清前行的路，心里一向想着：”我是一个失败者。”浮躁的心里使我焦虑，最终我无法安心练习，躺在床上沉思：“我为什么会失败？怎样才能站起来？”我仰视惨败的墙壁，眼神迷茫，内心及早，好似一位迷路的旅人无力的寻找求生之路，突然我意识到：“我怎样能看不起自己呢！我肯定会经过的。”想到这，满腔的热血瞬间涌上头颅，眼神也清亮起来，我明白，我重拾了自己，随后便是拼命的练习，最终我经过了考试。我领会了：给自己一个肯定，让失败者重新振作。

生命中总会有那样一段日子，那时我们乐于助人，为他人奉献，换来的知识穿息人流漠视我们的成果，那时我们意识到个人力量于社会来说是如此微不足道，我们会迷惘，弱者会选择做千万人流中的一员；而强者，会给自己一个肯定，继续默默奉献。

大雪过后，北京城沉浸在肃杀的空气中，此时的我在做志愿服务，清扫着路旁的积雪，这事，一个青年男子一脚踩在雪堆上，滑倒了，他站起对雪堆咒骂，还一脚踢散了雪堆，四散的学花随着冷风悠悠的混淆在空气中，无影无踪了。我看到自己的劳动成果被不被别人称许，反被人践踏，不仅仅怒火中烧想去找他理论，此时，一阵狂风呼啸而过，拍打在脸上，是在叫我冷静。我想：也许这就是人生之理，做一件事有人称赞，就有人反对。我身为一名志愿者，为大家服务是我的职责所在。只要我自己肯定自己，我在为大家服务，在为社会尽力就够了。想到这，一股荣誉感如一轮火红的太阳在心中冉冉上升，驱散了心中的阴霾。不知不觉中，手上扫雪的速度越来越快了。

给自己一个肯定，让人在困难之路上不再迷茫；给自己一个肯定，让人在奉献之路上不再有迟疑；给自己一个肯定，让自己做事变得更加坚定，从容的应对人生中的每次考验。

篇17：肯定自己作文

坚持是一种成功也是一种胜利，而坚持在于过程，不在于口头上的随便说说罢了。如果凡事你能坚持去做了，你就必须会成功。

著名的科学家爱因斯坦以往说过：“天才等于百分之一的天赋与百分之九十九的汗水。”虽说你并不聪明，但你比别人付出了多一点的努力，这样你照样能成功。而我就是这样一个鲜明的例子。

在去年的11月份也就是冬天，爸爸给我报了一个专业的游泳培训班。刚开始我满不情愿的去学，因为我觉得游泳的这些讲究太多了，我脑子一听这个就像打了麻醉针一样迷迷糊糊地。

什么滑坡啊，到边技术啊等等把我弄得头晕脑转。还有像什么自由泳要抱水，要注意动作的规律……我就像一个机器人机械又生硬的把这些知识往脑子里面灌。而每当教练看到我这个迷惘的表情时，就说我根本不是游泳的料，人家学的早就比我快多了。

渐渐地，我就逐渐开窍了，并慢慢适应下去。什么中前交叉我都学会了。到之后自由泳我学的真是炉火纯青，到了泳池就如鱼得水。教练看我这样一丝不苟的学习并一向坚持着练习很是上进，心里满心欣慰，就打算提前教我在水中打滚。

在水中打滚顾名思义，就是利用你腹部肌肉的力量来翻滚这就是需要有一些技巧，这貌似只在电视中的游泳节目中看到。刚开始教练先帮我翻了几次，我就觉得鼻子与前额十分的痛，感觉被别人用明晃晃的刀子滑了一下。

在这时我就开始想放弃，可是万事开头难啊！你不先把最基础的东西做好那么你到底也学不到什么东西。我在心中犹豫着。最终我狠狠地一咬牙就想再坚持下来吧，毕竟你做过了第一次、第二次那么再做下一次的时候就会感觉比刚才容易多了。

于是，我每一天都跟教练去练习。蝶仰蛙自这四种泳姿我都初步掌握并明白它们游时的技巧。此刻我随便在泳池里一游都会引来一些人羡慕的目光。而这正是因为我这一年的坚持从原先连水都不会下的旱鸭子变成此刻那灵活的小鱼儿。

坚持就是胜利！最终我还有一句话要送给大家：“我坚持，我欢乐，我提高！”

篇18：肯定自己作文

在生活的道路上，我们总会遇到各种各样令人烦恼的事情和不计其数大大小小的对手。于是，我们开始绞尽脑汁地想着如何面对这些事情，如何与这些对手较量，在这些较量中或成功或失败，有些人成为了我们的朋友，有些人成为了我们的敌人。然而，在不知不觉中我们总是忽略那个自己最大的敌人和朋友：自己

一个人首先要肯定自己。很多时候我们都在感激别人给予我们的帮助和支持，其实真正能救助自己的只有自己，如果我们肯定自己是正确的，那么我们的世界也会是正确的；如果我们想改变自己的世界，就必须先肯定自己，肯定自己一定能够改造这个世界，有了坚定的信念，我们才能战胜自己。

一个人还需要不断地战胜自己。人，其实有许多的弱点：自卑、懒惰、胆怯；也有许多困难：贫穷、疾病、失败。要克服这些弱点，战胜这些困难，必须不断地战胜自己，只有战胜自己，自信才会克服懦弱，勤奋才会带来成功，也只有战胜自己，才能收获真正的丰收和喜悦，才能在累累硕果中畅饮成功之酒的醇香。

每一片树叶都有正反两面，平滑光洁的正面迎着太阳，吸吮阳光雨露，使树木焕发勃勃生机，欣欣向荣。其实人也一样，人生有阳面和阴面，不要总是向着阴面悲观叹息，只要转过身来，我们将手握阳光面对一个崭新的光辉灿烂的世界。

肯定自己，超越自己，一定能使生命更加完美，面临巨大的苦难与挑战，用我们最好最坚强的心态去面对吧，当我们最终超越自己以后，就会深深体味到那一种“闲看庭前花开花落”的荣辱不惊的悠闲，那一种“漫随天外云卷云舒”的轻松惬意，生命就像在浩瀚无边的海洋里游弋般无拘无束……

也只有肯定自己超越自己，调整好心态轻装上阵，才能不计较那些工作和生活中或多或少的得失，才能用心底深处最自信的笑脸打败灿烂的朝阳，淡定从容地面对有时生活给你的那一记重重的耳光！

我们的生命是有限的，所以生命需要肯定，需要战胜，更加需要超越。这样才会让我们在一次次感受失败的苦涩后，战胜自己，超越自己，从而使生命在行走的年轮中感受激情，感受成功，感受自己那个穿透灵魂的微笑。

篇19：肯定自己作文

如果说自己是一把秤，能耐就是千斤重，但是，支撑它成为最重的一方的东西，即是信任自己。千斤里头就有九百九十九斤是信任自己的分量。

在我读三年级的一个下午，老师向同学们提出一个非常简单的问题，没错，大家都迅速的回答出来了，然而，老师却说：“真的是这样吗？”同学们一听见这句话，脸上便多出了一丝迷茫。不一会儿，有很多人颠覆了自己刚才的答案，大家众说纷云，但是不一会儿，又倒戈相向，回到刚才的答案了。

老师脸上出现了一丝苦笑，说：“其实你们最初的答案是正确的，只是你们不敢肯定而已。如果，你们都坚信自己的答案是正确的，不论谁干扰也没用。所以，你们还是不敢对自己的答案给予肯定。但是，如果要成功绝对不可以对自己有一点的不信任，这是不自信的表现。”

听完这个故事，你肯定会有所感悟，我也不例外，是啊，让我们来做个实验，假设有一个人他非常有才华，但是别人问他什么，他总是支支吾吾，这是为什么呢？没错！就是因为他不敢肯定自己的才能，所以，他就不敢相信自己的答案是正确的。

那么，实验完毕你有什么感悟呢？

是的，对于世人来说，要让别人信任自己，不仅仅要值得信任，还要信任自己，这样不仅会给自己带来安全感，让自己心中踏实，别人也会跟你一样。

如果，你还是一个求职者，你面对着一个大公司的考验，人家问什么，你总是要思索很久才敢给出答案，那么，那个公司会录取你吗？肯定不会，为什么？

不要以为考虑得越久就表示你就越稳重。其实，这也是不敢肯定自己的表现，这样会导致：自己不敢相信自己会成功，对于什么都疑神疑鬼最后，明明事情可以做到最完美，但是却因为自身的疑虑而全盘皆输。

所以有才能，还要配上信心。就像汽车还得安上螺丝钉。

篇20：肯定自己作文

夏日的天气是顽皮的，一会儿眼光普照，一会儿倾盆大雨。凡是练习乒乓秋的日子，太阳便不饶人火辣辣指压无阻地洒在我的身体上，“对着墙连打20个就给学分”这是无比现实的。

第一次拿起乒乓球，我机械地站在离墙一米外。左手抉择着放开球，右手心怕球就要落地。不管三七二一就心急往墙上拍去。眼睛看着左手迟疑几秒后，抬头寻找球的去处。球与墙强烈的亲密接触后，猛地投入我怀抱，撞得我胸口发痛。球就像热情的女子，丝毫没有徐志摩先生“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”的柔情。

几缕风拂过，带来几丝凉意。傍边的同学一球一拍一面墙而已，犹如温柔淑女般弹奏乐曲。我喜欢听乒乓球温和的发出声音，就像一颗心在跳动。我可以的我对自己说。以这样不服输的心态去打球。起初能稍微进步，但后来越打越心急，每发一个球就弹到草丛中去了，这样重复几节课的趴在草丛中找球，渐渐地把自己缩小成小动物在草丛中寻找食物。最后大汗淋漓，汗水流到眼睛里，咸的睁不开。理科生能精确算出球稳定弹回来的力度要多大？球的接触面应该用光滑点的吧。可自己不是机器，得控制自己的心才对，固执地以为汗水就会证明自己努力过，最后不得不承认都是徒劳吧。“你太紧张了，要放松点，肯定自己的心，才能打好球”旁边的同学说。后来两节课的练习中一急就停下来，安抚自己，慢慢的能连打十多个。嘴角也跟着上扬，这时候的汗水似咸非咸。

美国作家刘墉在<肯定自己>一书中曾说：“一个人要学习接受失败。利用倒下的时间喘气，并思考在攻击的方法。三国中项羽被刘邦打败在渡江时，因为刚愎自用的个性而引剑自刎了，最终没能反败为胜。肯定的自己的心是要学会接受失败而不是一味的不服输。人生中还要体验很多frustration(挫折感)。肯定自己，不能刚愎自用。要接受失败。乒乓球温柔地跳动着，调戏着洒下来的几缕阳关，一球一拍一面墙而已。

篇21：肯定自己作文

梅花之所以超然，是因为它对自己的肯定使它无欲无求。

沧海之所以无量，是因为它对自己的肯定使它波澜不惊。

人心之所以豁达，是因为它对自己的肯定使它出类超俗。

唯有肯定自己，不舍弃自我的东西，才能在人生的路途中添上精彩的一笔。

当你翻开达芬奇的绘本，感受他所倾注的情感，你便会明白肯定自己的重要。无数个黑夜里，在那个同样黑暗的地下室里，他都在感伤自己是否一辈子都只是一个无名的油漆匠，无人赏识，也没有人支持，他曾经迷惘过自己是否在绘画上有天赋，也曾经对自己内心闪过的创作灵感产生犹豫，但每当他拿起画笔。他的真情便得到释放，笔下的人物也变得丰富而真实，虽然没有别人的赞赏，但他渐渐从自己的画中得到了鼓励，找到了真正的自己，抓住了生活的真谛。

其实天才只是比我们强在能肯定自己的能力，肯定自己，相信自己，才能做真正的自己。

当你翻开赫本的影集，感受她所付出的努力，你便会明白肯定自己的重要，那也是一个曾经遗憾自己，不能站在梦想舞台上的平凡女孩，那也是一个渴望用脚尖跳出属于自己舞步的的追梦女孩，可是我们仍旧平凡，但她已然成为享誉世界的人物，这是因为她比我们更能够坚持并肯定自己的梦想，当心灵中划过了梦想的念头，就应该把它牢牢抓住，不管是否被人嘲笑，不管自己是否100%具有实力，只要敢于坚持，鲜花与掌声离我们就不远了。

当面对困境，如果渴望实现梦想，如果渴望追逐成功，我相信只要我们抓住心中一闪而过的决定，只要我们做出改变，肯定自己，那么我们就一定能够成就真正的自己，在肯定自己的同时，我们也必须要刻服自卑，我们并不比别人差，是金子总是会发光的，在人生的路上我们只有好好的磨炼自己，让自己变强大，才更好的彰显自己的成功的一面，纵然我们现在是一个泥沙堆积的石砾，可是经过时间的清洗经过我们不懈的努力，我们也可以变闪闪的金子，令人唾涎的大珍珠，努力，向上吧!少年。

篇22：肯定自己作文

事实上，有不少人的痛苦不是因为他有真实澄澈的思考能力，而是因为他脑子成了一锅浆糊，丧失了鉴别和思考能力，被别人卖了还帮着他数钱，被别人牵着鼻子走而不自知，当作了别人思想的跑马场还自以为得计。虽然这是一种不幸的痛苦，但这痛苦的质量却比较低，因为它不会化为不痛苦而对人生有所增益。它只会增加痛苦，最终以至麻木消沉，人生因此而丧失生趣，只等了此残生。

有些人清醒后更多的是无理智的愤怒，在思维上去做自己反对之人的俘虏，成为你所反对之人的思维复制器，在语言上成为你反对之人的应声虫。如此一来，你就容易被仇恨所束缚，为你应该抛弃的陈旧思维所围困。即便你再反对，也永远走不出那莫比乌斯圈的自咬，成为无趣人生巨大绞肉机上的牺牲品。思维是有乐趣的，但要获得真正思考的乐趣，要能从六十多年来沉重的意识形态大词里突出重围，却并不容易。

有很多人生时没有尊严，死了更默无声息，惟独那些为人类尊严而发声的人，将会永远被人纪念，王小波将会进入永远被人纪念的行列。

王小波说：“尊严就是意味着你在任何地方都被当做一个人物来看待，而不是东西”。

一个人配不上自己所受的苦难，那苦难就是白受了，那苦难还会像魔鬼怨魂一样纠缠着你，使你不得安心，无法得到做人的尊严。王小波那代人几乎都受过被捏成泥团的“上山下乡”之苦，但真正配得上这苦难的人却不多，因为有不少人还“青春无悔”呢。

一个人要配得上自己所受的苦难并不容易，但值得用一生去努力。如果我们在必将开往墓地的`列车上能够坦然无愧地面对自己的一生，能够对自己的子女说：我并不想把不自由的生活不负责任地传递给你们，我为自由与有趣的生活努力过，现在该你们了。那么我们的墓志铭也许可以共有：一个人要配得上自己所受的苦难。

篇23：肯定作文600字

真实的生活很难有对号入座的机会，上帝的手指常常是漫不经心的。如果总在等待，不付诸行动，不付出努力，你永远不会坐到适合你的位置上。

出门旅行时，如果没有足够的座位，就为自己找个位置，这样你就很可能得到一张属于你的凳子。推荐：能迅速消除疲劳的简单方法。

在人生旅途上，并非处处客满，并非没有属于你的适合你的位置。其实，这个位置永远是存在的，只是它需要你锲而不舍地去寻找。你在一个恰当的时候发现了它，然后坐上去了，它就属于你。否则，你永远只能是一个处于心灵疲惫中等待的旅客。

有这样一句话：“让鸭子去游泳，让兔子去跑。”意思是天地万物各有所长，各有各的位置。生而为人，最值得肯定的就是时时事事能扬长避短，“扬长避短”就是能找准自己的位置，让固有的才智得到正常的发挥。如果一味安于现状不思进取害怕失败，就永远只能滞留在看不到成功的位置上。一次文学作者交流会上，某文学老师说：“一个作者的成败，最重要的一点，就是能否在适当的时候给自己找到一张可以坐下来的凳子。”

可以肯定地说，生活中，谁都不会一无所长，谁都有值得骄傲的地方。重要的是善不善于发现自己的长处，善不善于把握自己的长处，善不善于去寻找那张属于自己的凳子。找到一张适合自己的凳子，给自己设定的，也许是惬意;但更重要的，是在通向成功的路途上，有一种舒张自如的心理姿态。

生活是公平的，它为我们打开了适合你的生活创造方式，在自我的感受中逐渐成长。生命中如果没有空间就为自己找个位置吧!

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篇24：肯定自己作文

在生活中，每个人难免会遇到生活的磨难。许多人都在这个过程中对自己失去了信心，不再肯定自己，而是变得自暴自弃，这将是一场灾难。因此，我们要学会肯定自己，勇于去面对挫折与磨难。

以前体育课上，老师教我们做引体向上。当一开始面对这项体育运动时，我眼中满是恐慌，它如同一堵不可穿越的大墙，挡住了我前进的道路。经过几次训练后，进行了第一次测试。别的同学都经过自己努力做起了一个，随着队伍渐渐变短，测完的人越来越多，我的心渐渐被提了起来，有些惶恐不安。

终于轮到我了，我忐忑不安地望了望四周，无数双满怀期待的眼睛正望着我。我想：这次肯定做不起来。正想着，我轻轻向上一跃，用手抓住上方的杆子，死死盯着自己的手，并用力一拉。但事实证明，一次都是徒劳，其实我十分努力，以至于面红耳赤，青筋暴起，也支撑不起自己的身体。最终，我坚持不住了，放开了双手。周围传来同学的嘲笑声，就连体育老师也失望地摇了摇头。从那以后，我便不再抱有希望，对此郁郁寡欢，这种情况一直持续到初二。

直到那次数学成绩的公布，我才走出阴影。当时有一位数学成绩不好的同学，竟破天荒的考了一百分。在我的追问下，他平静的说：“首先一定要肯定自己。”这句话像电流一般击入我的心灵，我顿时豁然开朗，一直以来的迷惑被解开了。我做不起引体向上的原因，不就是没有肯定，自己没有相信自己能做到吗？肯定自己是成功的关键，也是一种无形的力量，它能带领我们走向成功，是十分重要的。而我一直处于自卑中，我并不认为自己能做起来，然而现实也将我的想法给实现了。

从那以后，我便开始肯定自己，一直在心中为自己打气，坚持每天去锻炼。终于到了那次测试，我心中充满着信心和勇气，并成功地一次性做了七个。同学们都目瞪口呆的看着我，老师也投来赞许的目光。我终于获得了成功！

坚持不懈必然是重要的，然而肯定自己将更加重要。